语言学研究的材料和方法作业
语言学研究计划书例子范文
语言学研究计划书例子范文一、研究背景与目的语言是人类最重要的交流工具之一，通过语言的运用，人们能够传递信息、表达思想、建立联系。
因此，语言学作为研究语言现象和语言规律的学科，具有重要的理论和实践意义。
本研究计划旨在探索语言学领域的一个具体问题，即语言变异的原因和机制。
二、研究内容与方法1. 研究内容：本研究将以英语为例，通过对不同地区和社会群体的英语变异进行分析，探讨其原因和机制。
研究内容包括音、形、义、用等多个层面的变异现象。
2. 研究方法：本研究将采用多种方法，包括实地调查、文献研究、数据分析等。
通过实地调查，我们将收集不同地区和社会群体的英语语料，分析其变异现象。
同时，通过文献研究和数据分析，我们将结合相关理论，探讨变异的原因和机制。
三、研究计划与进度安排1. 第一阶段（两个月）：进行文献研究，梳理相关理论框架，明确研究问题和目标。
2. 第二阶段（三个月）：开展实地调查，收集不同地区和社会群体的英语语料。
根据收集的语料，进行初步的数据整理和分析。
3. 第三阶段（两个月）：深入分析变异现象，探讨其原因和机制。
结合相关理论和数据分析结果，形成初步的研究成果。
4. 第四阶段（一个月）：撰写研究报告，总结研究成果，提出进一步研究的展望。
四、预期研究成果与创新点1. 预期研究成果：通过本研究，我们预计可以揭示不同地区和社会群体英语变异的规律和特点，探讨其原因和机制。
同时，我们也将形成一些可供教学和实践应用的经验和建议。
2. 创新点：本研究的创新点在于将多种方法相结合，对英语变异现象进行全面的分析和探讨。
同时，通过实地调查和大量语料的收集，我们可以获得更加真实和准确的研究结果。
五、研究的重要性与意义语言变异是语言学研究的重要课题之一，对于理解语言的本质和人类交流的机制具有重要意义。
通过对语言变异的研究，我们可以更好地理解语言的多样性和变化规律，促进语言教学和语言保护的发展。
六、研究存在的问题与挑战1. 数据收集的难度：实地调查和语料收集需要大量的时间和精力，可能会遇到一些困难和挑战。
语言学论文研究设计与内容
语言学论文研究设计与内容导言：语言学是研究人类语言的学科，旨在理解语言的结构、规则和功能。
语言学论文是语言学专业学生的重要学术成果，本文将探讨语言学论文的研究设计与内容，为学生提供撰写语言学论文的指导。
一、选题1. 选题的重要性语言学论文选题是整个研究的基础，合理的选题可以确保研究的科学性和实用性。
2. 选题的原则（1）新颖性：选题应具有一定的创新性，能够为学术界提供新的见解和发现。
（2）可行性：选题应有明确的研究目标和方法，在现有条件下能够进行实证研究。
（3）现实意义：选题应能够解决实际问题，对相关领域的学术研究和实践工作有一定的推动作用。
二、研究设计1. 研究范围和对象（1）研究范围：明确研究的语言对象，可以是特定语言、语言家族或跨文化比较。
（2）研究对象：明确研究的语言现象，可涉及语音、语义、语法、语用等不同层面。
2. 研究方法（1）实证研究：基于实际的语料数据进行分析，包括问卷调查、实验设计、统计分析等。
（2）文献研究：对已有的学术文献进行梳理和分析，提出新的理论观点或解释。
3. 数据收集与处理（1）数据收集：明确数据收集的方法和步骤，例如采访、语料收集、实验设计等。
（2）数据处理：对收集到的数据进行整理、编码、分析等，确保结果的准确性和可信度。
三、内容要点1. 引言（1）研究背景和意义：解释选题的背景和研究问题的重要性。
（2）相关研究综述：概括已有的学术研究成果，指出研究的创新点和不足之处。
（3）研究目的和意义：明确研究的目标和所希望达到的效果。
2. 研究方法（1）实证研究方法的选择和说明。
（2）数据收集和处理的具体步骤和方法。
3. 研究结果与分析（1）根据选题和研究设计的不同，进行相关数据和文献的解读，提出有效的分析和结论。
（2）通过统计数据或实证研究结果，支持论文的主张和观点。
4. 讨论与推论（1）对研究结果进行有效的讨论和比较，阐述可能的解释和原因。
（2）对于研究的局限性和不足之处，提出进一步的改进和展望。
学生语言研究方法研究
学生语言研究方法研究引言：语言是人类最主要的交流工具之一，通过语言的运用，人们能够传递信息、表达情感、交流思想。
特别是对于学生来说，语言的学习和应用十分关键，能否有效地学习和运用语言对于他们的学术成绩和人际交往具有重要影响。
因此，研究学生语言研究方法对于提高语言学习效果具有重要意义。
本文将探讨学生语言研究方法的研究内容、方法和意义。
一、学生语言研究方法的内容学生语言研究方法的内容包括学生语言学习的基本理论、学习方法和技巧，以及学生语言实践的机会和环境等。
1. 学生语言学习的基本理论学生语言学习的基本理论研究包括语言习得理论、第二语言习得理论、语言学习动机理论等。
这些理论有助于揭示学生语言学习的规律和机制，指导学生在语言学习过程中合理选择学习策略和方法。
2. 学生语言学习的方法和技巧学生语言学习的方法和技巧研究主要针对如何有效地学习语言进行探讨。
包括词汇记忆方法、语法学习技巧、听力训练方法、口语表达技巧等。
这些方法和技巧能够帮助学生更好地掌握语言知识和提高语言运用能力。
3. 学生语言实践的机会和环境语言学习需要有适当的语言实践机会和环境。
学生语言研究方法的研究还包括如何创造和提供学生进行语言实践的机会，如开展口语交流活动、听力训练课程等，以及如何创造良好的语言学习环境，如提供合适的学习资源和设施等。
二、学生语言研究方法的研究方法学生语言研究方法研究可以采用以下方法来进行：1. 文献综述通过查阅相关的学术文献，了解学生语言研究方法的研究现状和进展。
可以从学术期刊、学位论文、学术会议论文等渠道获取相关文献，并进行系统的综述和归纳，分析不同研究方法的优劣和适用性。
2. 实证研究通过实证研究的方式，调查学生对不同语言学习方法和技巧的使用情况和效果评价。
可以采用问卷调查、实验研究等方法，收集学生的反馈和评价意见，并进行统计和分析，得出对不同学生语言学习方法的评价和建议。
3. 教学实践观察观察学生在语言学习过程中的实际表现和变化，如课堂表现、作业完成情况、考试成绩等。
1.4 语言学的研究方法
三、语言学概论课的学习方法
1.必须掌握大量的语言材料。 2.认真阅读语言理论书刊。 3.善于运用学过的语言理论解释
语言现象。
主要学术期刊
主要阅读书目
[丹麦]叶斯泊森 语法哲学 语文出版社1988 [德国]洪堡特 论人类语言的结构差异及其对人类 精神发展的影响 商务印书馆1987 [德国]洪堡特 语言与人类精神 北京师范大学出版 社1997 [法国]格雷马斯 结构语义学 百花文艺出版社 2001 [美国]布龙菲尔德 语言论 商务印书馆1985 [美国]霍凯特 现代语言学教程 北京大学出版社 2002 [美国]乔姆斯基 句法结构 中国社会科学出版社 1979
刘坚 二十世纪的中国语言学 北京大学出版社1998 刘润清 西方语言学流派 外语教学与研究出版社 1995 刘涌泉 乔毅 应用语言学 上海外语教育出版社 1991 吕叔湘 汉语语法分析问题 商务印书馆1979 戚雨春等 语言学百科词典 上海外语教育出版社 1993 裘锡圭 文字学概要 商务印书馆1979 涂纪亮 现代西方语言哲学比较研究 中国社会科学 出版社 1996 王德春 语言学概论 上海外语教育出版社1997 王力等 中国大百科全书语言文字卷 中国大百科全 书出版社1988
主要参考教材
高名凯 石安石 语言学概论 中华书局1963 王刚 普通语言学基础 湖南教育出版社1988 伍铁平 普通语言学概要 高等教育出版社 1993 吴为章 新编普通语言学教程 北京广播学院出版社 1999 徐通锵 基础语言学教程 北京大学出版社2001 叶蜚声 徐通锵 语言学纲要 北京大学出版社1997
版社1988 陈保亚 20世纪中国语言学方法论 山东大学出版社 1999 冯志伟 现代语言学流派 陕西人民出版社1999 冯志伟 计算语言学基础 商务印书馆 2001 桂诗春 新编心理语言学 上海外语教育出版社2000 郭熙著 中国社会语言学 南京大学出版社1999 何兆熊 新编语用学概要 上海外语教育出版社2000 胡明扬 西方语言学名著选读 中国人民大学出版社 1988 贾彦德 汉语语义学 北京大学出版社1992 靳洪刚 语言获得理论研究 中国社会科学出版社1997 李宇明 儿童语言的发展 华中师范大学出版社1995 林焘 王理嘉 语音学教程 北京大学出版社1992
语言学的研究方法
语言学的研究方法语言学是研究语言及其结构、演化、语用等方面的学科。
在进行语言学研究时，研究者需要选择合适的研究方法来收集、分析和解释相关的语言数据。
以下是一些常见的语言学研究方法：第一种方法是文献研究法。
这种方法通过分析已有的文献来了解特定语言的特点和发展。
研究者可以阅读相关书籍、学术论文、期刊文章等来收集数据并进行综合分析。
文献研究法适用于对特定语言的历史、文化、语法等方面进行深入研究。
第二种方法是实地调查法。
这种方法通过采访和观察来收集相关的语言数据。
研究者可以选择不同的调查对象，如母语者、非母语者、语言教师等，以了解他们的语言使用习惯、语音、词汇等方面的特点。
实地调查法适用于对特定社群或地区的语言使用情况进行研究。
第三种方法是实验研究法。
这种方法通过设计和实施实验来研究特定语言现象和规律。
研究者可以通过控制变量、观察结果等方法来验证或推测语言假设。
实验研究法适用于探索语言认知、语音学等方面的问题。
第四种方法是对比研究法。
这种方法通过比较不同语言之间的语法、词汇等方面的异同来研究它们的共性和差异。
研究者可以选择相似或相对较远的语言进行比较，以了解它们之间的联系和差异。
对比研究法适用于研究语言之间的关系和语言类型学等问题。
第五种方法是计算语言学研究法。
这种方法通过使用计算机和统计学方法来分析和处理语言数据。
研究者可以利用电子文本、语料库等来源进行数据挖掘、语言模型建构等工作。
计算语言学研究法适用于探索语言智能、机器翻译等方面的问题。
以上只是一些常见的语言学研究方法，实际上还有许多其他方法，如问卷调查、实时数据采集等。
不同的研究问题和目的需要使用不同的研究方法。
语言学研究方法的选择应该充分考虑研究者的需求和可行性，以确保取得有效和准确的研究结果。
语言的研究方法有哪些
语言的研究方法有哪些
语言的研究方法包括以下几种：
1. 语言学调查：通过田野调查、问卷调查、实地观察等方式，收集语言现象和语言使用的数据，从而了解语言的使用情况和特点。
2. 语言分析：通过对语言的文字或语音材料进行分析，探究语言的结构、规则、语法、语音等方面的特点和规律。
3. 语料库研究：通过构建和利用语料库（Corpus），对大量真实语言数据进行统计和分析，以获得关于语言的客观信息和规律。
4. 实验研究：设计和进行实验来观察和分析特定的语言现象和语言行为，以验证或推翻一些语言方面的假设或理论。
5. 比较研究：对不同语言或不同语言变体之间的差异和共性进行比较和分析，以了解语言之间的关系和演化。
6. 历史研究：研究语言的历史演变、语言变迁以及文化等方面的影响，以了解语言的发展和变化过程。
7. 社会语言学研究：通过调查社会环境、社会关系和社会背景等因素对语言使
用和语言变体的影响，研究语言与社会的相互关系。
8. 心理语言学研究：通过实验和调查等方式，研究语言产生、理解和认知的心理过程，探究语言与心理活动之间的关系。
9. 计算语言学研究：利用计算机和语言技术工具，分析、处理和模拟语言现象和语言行为，以研究语言的处理和自然语言理解等问题。
语言学的研究方法
语言学的研究方法摘要语言学是研究语言的科学，对于理解人类语言现象以及语言背后的规律具有重要意义。
本文将介绍语言学研究的一般方法和技巧，包括数据收集、分析和解释的过程以及常用的研究工具。
通过了解这些方法，可以更好地开展语言学研究，并为学术界和专业领域做出贡献。
引言语言学作为一门学科，旨在探究语言的结构、功能和使用方式，以及语言随时间和空间变化的规律。
语言学研究方法是辅助实现这一目标的重要手段。
数据收集语言学研究的第一步是收集数据。
数据收集的方法多种多样，常见的包括：1. 问卷调查：通过设计并分发问卷，收集大量被试者的回答，从而获取关于语言使用、态度和观点等信息。
2. 采访：通过面对面或远程采访，收集个体的语言使用情况、经验和观点。
3. 实地观察：研究者直接观察并记录语言行为和环境，以获取真实的语言数据。
4. 文本分析：通过收集书面语言材料，如文学作品、报纸文章等进行分析，获取语言规律和特点。
数据分析数据分析是语言学研究中的关键步骤之一。
常用的数据分析方法包括：1. 描述性统计：对数据进行汇总和整理，计算频率、比例和均值等统计量，形成对语言现象的定量描述。
2. 归纳和演绎：通过观察和归纳总结，推断和演绎出语言规律和规则。
3. 对比分析：比较不同语言、不同语言群体或不同时间段的语言数据，分析它们之间的异同和变化。
数据解释在研究报告中，对数据进行解释是十分重要的。
数据解释过程中应该注意以下几点：1. 准确性和严谨性：解释过程中要避免主观偏见和主观判断，应该基于数据本身进行客观分析。
2. 多重解释：多个解释或研究结论可能都是可能的，需要充分考虑不同的解释解决方案。
3. 实践和应用：将研究结论与实际问题和应用场景联系起来，用以指导实际工作和决策。
常用研究工具在语言学研究中，有一些常用的研究工具被广泛应用：1. 录音设备：用于录制和保存口语数据进行分析。
2. 文本编辑软件：用于整理、分析和标注书面材料。
3. 计算机辅助分析工具：例如语料库查询工具、统计软件等，可帮助研究者进行大规模数据分析和处理。
语言学作业技巧
语言学作业技巧在学习语言学的过程中，作业是不可避免的一部分。
通过完成作业，我们可以更好地理解和应用语言学的理论知识。
然而，有时候作业可能会让人感到头疼和困惑。
为了帮助大家提高语言学作业的完成质量，本文将分享一些有用的技巧和方法。
一、充分理解题目在开始作业之前，首先要确保自己充分理解题目的要求。
仔细阅读题目，并将其分解成小问题，确保自己了解每个问题的意思和目标。
如果有不理解的地方，可以向老师或同学寻求帮助，确保自己完全明白题目要求。
二、搜集相关资料完成语言学作业需要有一定的背景知识和相关资料。
可以通过阅读教材、课堂笔记和相关学术论文来搜集所需要的资料。
另外，互联网也是一个丰富的资源库，可以搜索相关的学术网站、论坛和电子图书馆以获取更多资料。
三、合理规划时间作业的完成需要有合理的时间规划。
根据作业的难易程度和工作量，制定一个详细的时间表，将整个作业过程分解为若干个可控制的任务。
同时，不要等到最后一刻才开始做作业，提前开始并按照计划逐步完成，这样可以避免最后时间压力大，导致质量下降。
四、注重逻辑结构在写作时，要注意作业的逻辑结构。
可以按照引言、正文和结论的顺序来组织作业。
在引言部分，可以简要介绍作业的背景和目的。
在正文部分，逐步解答每个小问题，并用合适的方法和论据支持自己的观点。
最后，在结论部分，总结自己的研究结果，并提出进一步的讨论或建议。
五、语言准确表达语言学作业要求准确而清晰地表达自己的观点和理论。
在写作时，要注意语法和拼写错误，避免使用含糊不清和模糊的措辞。
使用简洁、明确的语言来表达自己的观点，避免冗长的句子和罗嗦的表达方式。
另外，要注意使用适当的学术术语和概念，以展现自己的专业知识和理解。
六、反思和修改完成作业后，不要急于提交，而是先反思和修改。
仔细检查作业，看是否有遗漏的问题或逻辑错误。
同时，确保自己的写作流畅度和读者友好性。
可以请同学或同行进行审查和评估，获取反馈意见并作出相应的修改。
总结：语言学作业是测试我们对语言学知识掌握和应用的重要手段。
语言学论文写作指南语言分析与语言变化的方法与步骤
语言学论文写作指南语言分析与语言变化的方法与步骤语言学论文写作指南：语言分析与语言变化的方法与步骤在语言学领域，语言分析与语言变化是两个重要的研究方向。
本文旨在为学术写作提供一份指南，以帮助读者了解语言学论文的写作过程，并介绍语言分析与语言变化的方法与步骤。
1. 引言部分在引言部分，需要对研究主题进行概述，并明确研究目的和重要性。
此外，还可以引用相关的文献和研究，以支持研究的合理性和必要性。
2. 研究背景在研究背景部分，需要介绍与研究主题相关的基本背景知识，包括相关理论和已有研究成果。
可以从历史、社会背景等多个方面进行说明，以便读者能够更好地理解研究的背景和动机。
3. 研究方法在语言分析与语言变化的研究中，常用的方法包括语料库分析、实地调查、问卷调查等。
在此部分，需要详细介绍选用的具体方法，并解释其在研究中的优势和适用性。
此外，还可以提供实施研究方法的步骤和流程，以保证研究的可重复性。
4. 数据收集与处理对于语言分析与语言变化的研究，数据的收集和处理是非常关键的一步。
在数据收集方面，可以选择采集真实语料、记录真实对话或通过文献调研等方法。
在此部分，需要详细描述数据的来源和收集过程，并说明数据的特点和可靠性。
在数据处理方面，可以使用统计软件、编码和分类等方法对数据进行分析和整理。
5. 分析结果与讨论根据研究目的和数据处理后的结果，需要对分析结果进行描述和解释。
可以使用统计图表、实例对比等方式来呈现数据分析的结果，同时对结果进行详细的解读。
在讨论部分，可以将结果与已有研究进行对比分析，评估结果的可靠性和相关性，并对研究的局限性和未来研究方向进行讨论。
6. 结论在结论部分，需要对整个研究进行总结，并回答研究问题。
此外，还可以简要回顾研究的主要发现和贡献，并为读者提供对实际应用和未来研究的启示。
7. 参考文献在论文的最后，需要列出所有引用过的文献，确保参考文献的完整性和准确性。
可以按照学术写作规范，使用统一的引用格式进行排版。
语言学研究方法
语言学研究方法
语言学研究方法主要包括以下几种：
1. 实地调查：研究者亲自前往语言使用环境，并通过观察、记录、采访等方法收集相关数据。
实地调查可以更全面地了解语言使用的实际情况和背景，但也受到研究者主观因素的影响。
2. 问卷调查：通过设计问卷并向受试者发放，收集他们的语言使用习惯、态度和意见等数据。
问卷调查可以大规模收集数据，但受到受试者主观性和回忆偏差的影响。
3. 实验研究：在受控条件下进行实验，通过操纵自变量并观察其对语言行为的影响来研究语言现象和规律。
实验研究可以控制变量，验证因果关系，但也可能存在实验室环境与自然环境之间的差异。
4. 访谈研究：通过与受试者进行面对面的深入交谈，了解他们的语言背景、使用习惯和意识等。
访谈研究可以深入了解受试者的个体经验和观点，但受到受试者回答的主观性和偏见的影响。
5. 文本分析：通过对语言文本的语言特征、语言结构和语义等进行系统性的分析来研究语言现象和规律。
文本分析可以对大量语言材料进行整体性和细节性的分析，但需要研究者有较强的语言分析能力。
6. 历时研究：通过对历史语言材料的收集、整理和分析，研究
语言演变、变化和发展规律。
历时研究可以了解语言变迁的过程和原因，但也受到语言材料的稀缺性和模糊性的限制。
以上是一些常用的语言学研究方法，研究者可以根据具体问题和研究目的选择合适的方法或结合多种方法进行研究。
语言研究方法课后习题答案
语言研究方法课后习题答案语言研究方法课后习题答案语言研究方法是语言学中的一门重要课程，它涉及到语言学的研究方法和技巧。
通过学习这门课程，我们可以更好地理解语言的本质和规律。
在课后习题中，我们可以进一步巩固所学的知识，并且提升自己的分析和解决问题的能力。
以下是对一些典型语言研究方法课后习题的解答。
一、问答题1. 什么是语言研究方法？语言研究方法是一种系统的方法论，用于研究语言现象、语言规律和语言变化。
它包括了数据收集、数据分析、理论构建和实证研究等方面的内容。
2. 请列举几种常见的语言研究方法。
常见的语言研究方法包括：实证研究、实验研究、问卷调查、语料库研究、对比研究、历史研究等。
3. 什么是实证研究？实证研究是指通过观察和实证的方法来验证或证伪某种语言学理论或假设。
它依赖于实际的语言数据和统计分析，以得出有关语言现象的结论。
4. 请解释什么是语料库研究？语料库研究是指通过收集和分析大量的语言实例（语料）来研究语言现象和规律。
语料库可以包括书面文本、口语对话、新闻报道等多种形式的语言数据，研究者可以通过对语料的分析来推断语言的特点和变化。
二、简答题1. 为什么语料库研究在语言研究中很重要？语料库研究对于语言学研究非常重要，因为它提供了真实的语言数据，而不是理论推测或人们主观的判断。
通过分析语料库中的大量语言实例，我们可以更准确地了解语言的使用情况、语言规律和语言变化。
2. 请解释什么是对比研究？对比研究是指通过比较两种或多种语言的差异和共同点来研究语言现象和规律。
通过对比研究，我们可以发现不同语言之间的共性和差异，从而更深入地理解语言的本质和特点。
3. 实证研究和实验研究有什么区别？实证研究和实验研究都是语言研究中常用的方法，但它们有一些区别。
实证研究是通过观察和分析实际的语言数据来研究语言现象，而实验研究则是通过设计和实施实验来验证或证伪某种语言学理论或假设。
三、论述题语言研究方法的选择应该根据研究目的和研究对象的特点来确定。
国开语言学概论大作业终考任务
国开语言学概论大作业终考任务一、选题背景及意义语言学是研究语言的科学，其研究范围包括语音、语法、语义、语用等方面。
在当今社会中，随着全球化的发展和信息技术的普及，跨文化交流和语言学习已经成为越来越重要的话题。
因此，深入了解和掌握语言学知识对于我们提高跨文化交流能力和实现自身价值有着重要意义。
二、选题内容与研究方法本次国开语言学概论大作业终考任务，我选择了“汉字与拼音的对比研究”这一主题。
本文将从以下几个方面进行探讨：1. 汉字与拼音的历史渊源及发展变迁2. 汉字与拼音在教育中的应用情况分析3. 汉字与拼音在实际生活中的使用对比研究4. 汉字与拼音对于跨文化交流的影响分析本文采用文献资料法和实证调查法相结合的方法进行研究。
首先，通过查阅相关资料了解汉字和拼音的历史渊源及发展变迁。
其次，通过对教育领域的调查研究，分析汉字和拼音在教育中的应用情况。
然后，通过实地观察和问卷调查等方式，对汉字和拼音在实际生活中的使用进行对比研究。
最后，结合前面的研究结果，分析汉字和拼音对于跨文化交流的影响。
三、研究结果与讨论1. 汉字与拼音的历史渊源及发展变迁汉字是中国古代文化遗产之一，其历史可以追溯到公元前14世纪左右。
汉字是表意文字，每个字都有自己独特的含义和构造。
而拼音则是一种注音文字系统，它使用拉丁字母来表示中文发音。
拼音最早出现于19世纪末期，在20世纪50年代被正式推广使用。
2. 汉字与拼音在教育中的应用情况分析在中国大陆地区的教育领域中，汉字是学生必须学习掌握的基本技能之一。
而拼音则通常作为学习汉语语言能力考试（HSK）的一部分。
在幼儿教育领域中，拼音往往被用来帮助幼儿学习汉字。
3. 汉字与拼音在实际生活中的使用对比研究在日常生活中，汉字和拼音都有着广泛的应用。
例如，在地铁站、公交车站等公共场所，通常会同时标注汉字和拼音，以方便外国游客或不懂中文的人士使用。
此外，在电视、广播等媒体上也经常出现汉字和拼音并存的情况。
专业的语言学研究方法
专业的语言学研究方法语言学研究是对语言的科学研究，为了获得准确的结果，需要借助专业的研究方法。
本文将介绍几种常用的语言学研究方法，包括实地调查、问卷调查、实验研究和文献研究。
一、实地调查实地调查是一种常用的语言学研究方法，通过亲自前往研究对象所在地，直接观察和记录语言现象。
实地调查可以在现实的语言环境中获取生动、真实的数据，有助于把握语言使用的情境和语言变异的特点。
在实地调查中，研究者可以参与或观察现实中的交际活动，例如语言的使用场景、社交网络等。
通过收集实际语料，包括口头和书面材料，可以帮助研究者深入了解某一语言现象的规律与特点。
二、问卷调查问卷调查是收集大规模数据的一种有效方式。
通过设计问卷并向大量受访者分发，可以获取受访者对于特定问题的观点和看法。
问卷调查适用于探究群体间语言差异、语言态度、语言认知等方面的研究。
在进行问卷调查时，需要注意问题的设计和样本的选择。
问题的设计应当准确清晰，同时要避免引导性和歧视性的问题。
样本的选择应当具有代表性和随机性，以保证结果的可靠性和有效性。
三、实验研究实验研究是一种控制变量的研究方法，通过设计和操纵特定条件，观察和测量相应的语言现象。
实验研究适用于探究语音、语法、语义等方面的语言现象，并寻求其规律和原因。
在进行实验研究时，需要先确定实验假设和实验设计。
实验假设是指研究者对于研究对象的预期结果或猜想，实验设计是指实验的具体方案和步骤。
通过实验操作和数据分析，可以验证或推翻实验假设，并得出相应的结论。
四、文献研究文献研究是通过阅读和分析已有文献资料来进行研究的方法。
语言学研究中，文献研究可以帮助研究者了解前人的研究成果、理论观点和研究方法，为自己的研究提供理论依据和参考。
在进行文献研究时，需要系统地收集和整理相关的文献资料，并进行比较和分析。
要注意选择权威性和可靠性高的文献来源，以确保所得结论具有科学性和可信度。
总结：专业的语言学研究方法包括实地调查、问卷调查、实验研究和文献研究。
现代语言学研究方法
现代语言学研究方法嘿，咱今儿就来聊聊现代语言学研究方法。
你想啊，语言就像一个超级大宝藏，里面藏着无数的秘密和奇妙之处。
那怎么去探索这个宝藏呢？这就需要各种厉害的研究方法啦！先来说说语料库方法吧。
这就好比有了一个超级大仓库，里面堆满了各种各样的语言素材。
研究者就像在这个仓库里淘宝的人，通过仔细分析这些素材，能发现好多语言的规律和特点呢！比如某些词出现的频率啦，不同语境下的用法啦，是不是很有意思？还有田野调查呢！这可不像在教室里读书那么简单，研究者得跑到实际的语言环境中去，和使用这种语言的人们亲密接触。
就像探险家深入丛林去探索未知一样，去收集最真实、最鲜活的语言资料。
这得多有趣呀，能听到各种各样地道的语言表达，说不定还能发现一些书本上都没有的独特用法呢！实验法也不能少呀！就好像是在做一场精心设计的游戏，研究者设置各种条件和情境，然后观察语言使用者的反应。
这能帮助我们更好地理解语言是怎么在人们的头脑中运作的，怎么被产生和理解的。
社会语言学方法也超重要呢！语言可不是孤立存在的呀，它和社会有着千丝万缕的联系。
通过研究社会中的各种因素，比如年龄、性别、地域、文化等等，能发现语言是如何受到这些因素影响而变化的。
这不就像是在研究一个大拼图吗？每一块都有着独特的位置和作用。
对比语言学方法呢，就像是拿着不同的语言来比较，看看它们有啥相同点和不同点。
哇塞，这能让我们对各种语言有更深刻的认识，也能更好地理解语言的多样性和普遍性。
哎呀，现代语言学研究方法真是太丰富、太有趣啦！它们就像一把把钥匙，能打开语言宝藏的不同大门，让我们看到里面的精彩世界。
我们生活在一个充满语言的世界里，每天都在使用和接触各种语言。
而这些研究方法，能让我们更深入地了解语言的本质和奥秘。
想想看，如果没有这些研究方法，我们对语言的理解该有多肤浅呀！正是因为有了这些方法，我们才能不断地挖掘出语言的新秘密，让我们的语言知识越来越丰富。
所以呀，现代语言学研究方法可真是语言学领域的宝贝呀，我们得好好珍惜和利用它们，去探索那无尽的语言宝藏！。
语言学研究方法
语言学研究方法
语言学是研究语言的科学，其研究方法包括了对语言现象进行描述、分析和解释的一系列方法。
下面将介绍一些常用的研究方法。
首先，描写法是语言学的基本研究方法之一、通过对语言现象进行准确、详细的描述，可以帮助我们了解语言的内部结构和规则。
描写法可以根据语音、语法、词汇等方面对语言进行系统地描述，并且利用语料库和实地调查等方式进行数据收集。
其次，对比法是语言学研究中常用的方法。
通过对比不同语言之间的语音、语法、词汇等方面的差异，可以揭示语言的共性和个体差异。
对比法可以从不同的角度研究语言现象，例如跨语言对比、对比不同语言之间的时代差异等。
再次，实证方法是以实证数据作为研究依据的方法。
通过实施实验、观察和调查等手段，收集语言相关的数据并进行统计、分析，从而获取对语言现象的科学认识。
实证方法可以提供有关语言规律、变异现象以及语言习得等方面的依据。
综上所述，语言学的研究方法是多样的，包括描写法、对比法、实证方法、历史比较法和社会语言学等。
这些方法互相配合，相辅相成，帮助语言学者深入了解语言的本质和特点。
在实践中，研究者可以根据具体问题和目标选择合适的方法进行研究，以期获得准确、全面的语言知识。
学生语言文字学习方法的研究(XXX)
学生语言文字学习方法的研究(XXX)多种方式培养学生的数学语言能力，如数学口语练、数学词汇记忆、数学写作等。
这些方式可以帮助学生更好地理解数学概念，提高他们的数学语言表达能力。
②在课堂教学中，教师应该注重培养学生的数学语言表达能力。
教师可以通过提问、讨论、小组合作等方式，鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的表达能力和思维能力。
③在家长、学校和社会的支持下，可以组织一些数学语言表达比赛、演讲比赛等活动，激发学生的研究热情，提高他们的数学语言表达能力。
三、研究方法本研究采用问卷调查、座谈会、教学观摩等多种方法，通过定量和定性的研究手段，深入了解学生数学语言表达能力的现状和存在的问题，探究提高学生数学语言表达能力的有效途径和方法，为小学数学教育的改革和发展提供有益的参考。
四、预期成果本研究的预期成果包括：1、深入了解我校小学生数学语言表达能力的现状和存在的问题，找出影响学生数学语言表达能力的主要因素，并提出相应的对策。
2、通过培养和探索，使学生的数学语言表达能力得到提高，促进语言和思维的完整性、条理性和敏捷性的发展，提高课堂教学效果。
3、提高教师的教学水平和教学观念，让教师真正体现“新课程标准”的精神，不断提高课堂教学质量。
4、为小学数学教育的改革和发展提供有益的参考。
数学阅读对于学生准确理解数学语言有着重要的教育意义。
然而，小学生很少自觉阅读课外书籍，更不用说阅读数学相关书籍了。
因此，教师需要有意识地引导学生养成阅读的良好惯。
只有通过阅读，学生才能与数学标准语言进行交流，规范自己的数学语言，提高理解和表达能力，从而提高数学语言水平。
教师的语言应该成为学生的表率，教师应该力求用词准确、简明扼要、条理清楚、前后连贯、逻辑性强。
同时，教师也需要不断提高自身的语言素养，以示范良好的语言惯，对学生的初步逻辑思维能力的形成起到良好的影响。
动手实践操作是培养学生数学语言的重要途径。
教师应该指导学生将动手操作、动脑理解、动口表达有机地结合起来，用数学语言有条理地叙述操作过程，表述获取知识的思维过程，以达到深化理解知识的目的。
语言学研究的材料和方法作业
扬州大学文学院文字学专业2009年—2010年语言学研究的材料和方法学期作业班级：09文字学姓名：荀婕学号：M090403时间：2010年4月《汉语大词典》资产类若干条目补正【摘要】《汉语大词典》是一部大型的、历史性的汉语语文词典。
全书十二卷，共收词目约三十七万条，五千余万字。
所涉及的知识面极为广泛，与社生活、古今习俗、中外文化，乃至各种宗教教义，都发生纵向或横向的联系。
然其卷帙浩繁，难免有不够完善之处。
试以资产类名物为例，从词义诠释、书证引用、词目收录三个方面进行补正，共订正词目23条。
【关键词】《汉语大词典》资产名物词义诠释书证引用词目收录《汉语大词典》（以下简称“大词典”）是迄今为止最大最权威的一部汉语词典，它是文史工作者不可缺少的常用工具书。
《大词典》在新的历史条件下，对先学继承超越，并给以极大丰富，对汉语名物做了历史性总结。
它在广博的语言材料的基础上，收释了大量的名物词目，释义举例都很精当。
但名物研究涉及社会生活各个方面，种类和内容繁杂，所涉典籍浩如烟海，加之词典编纂本身的主客观原因，收释疏失之处，在所难免。
1979年版修订本《辞源》总纂者之一刘叶秋老先生曾约举旧《辞源》七项缺点及失误：1.解释错误或似是而非；2.印书错误；3.引书不注时代、作者、卷次、篇目，使读者无法查阅原文；4.引文删节，不做标识；5.某些语词未加必要的解释，一般读者难明故事之意义；6.所收词语去取失当；7.释义引文，遗漏甚多；此外，尚有撮述旧文，不注出处；解释词语不能明其意义、用法之演变等失误之处，亦为缺憾。
①同样，作为目前规模最大的汉语语文工具书之一的、历时十八载编纂而成的《汉语大词典》（以下简称《大词典》），也难免存在上述缺点及失误。
近来笔者查阅资产类相关资料时，发现其中若干名物条目在释义、举证、词目收录等方面仍有可商之处，故参校比勘，撮其要者而辨之。
一、词义诠释“词义诠释是检验辞书编纂质量的关键。
”只有在释义上仔细推敲，深入探索，力求科学严密、准确到位、完备周全并且概括力强、体现词汇的系统性、跟语法属性保持一致等，才有可能保证辞书的质量。
国开语言学概论大作业终考任务
国开语言学概论大作业终考任务引言本文将深入探讨国开语言学概论大作业终考任务的相关主题。
在本文中，我们将从以下几个方面进行讨论：语言学的定义和历史发展、语言学的主要研究领域、语言学研究的方法和技术、语言学在现实生活中的应用以及对未来语言学研究的展望。
语言学的定义和历史发展语言学的定义语言学是研究语言的学科，它涉及到语言的结构、发展、使用和变化等方面。
语言学关注语言中的各个要素，包括语音学、音韵学、形态学、句法学、语义学和语用学等。
语言学的历史发展语言学的历史可以追溯到古代文明时期，例如古代印度的梵语语法研究和古希腊的语法学。
然而，现代语言学的起源可以追溯到19世纪末和20世纪初。
在这个时期，结构语言学和历史语言学等学派逐渐形成，并开始系统研究语言的规则和演变。
语言学的主要研究领域语音学语音学研究语音的产生、属性和组织，包括语音的声音学特征、语音的分类和音位论等。
语法学语法学研究句子的结构和组织，包括句子的形态结构、句法分析和句法关系等。
语义学语义学研究词汇和句子的意义，包括词汇的意义分类、语义关系和语义角色等。
语用学语用学研究语言在实际交流中的使用，包括语言交际、言语行为和语篇分析等。
语言学研究的方法和技术语料库语言学语料库语言学利用大规模的语料库数据进行语言学研究，通过分析实际语言使用的数据，研究语言的性质和规律。
实验语言学实验语言学通过设计和实施实验来研究语言现象，例如语音实验、语法实验和语义实验等。
认知语言学认知语言学研究语言的认知过程，探讨语言处理和理解的认知机制，包括语言意识、语法理解和语义加工等。
比较语言学比较语言学比较不同语言之间的差异和相似之处，研究语言的历史演化和分类关系。
语言学在现实生活中的应用教育与教学语言学研究对于语言教育和教学有着重要的指导作用，帮助人们更好地理解语言的规则和结构，掌握语言学习的方法和技巧。
翻译与传译语言学研究对于翻译与传译工作具有重要意义，帮助解决语言之间的转换和沟通问题，提高翻译和传译的质量和效率。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
扬州大学文学院文字学专业2009年—2010年语言学研究的材料和方法学期作业班级：09文字学姓名：荀婕学号：M090403时间：2010年4月《汉语大词典》资产类若干条目补正【摘要】《汉语大词典》是一部大型的、历史性的汉语语文词典。
全书十二卷，共收词目约三十七万条，五千余万字。
所涉及的知识面极为广泛，与社生活、古今习俗、中外文化，乃至各种宗教教义，都发生纵向或横向的联系。
然其卷帙浩繁，难免有不够完善之处。
试以资产类名物为例，从词义诠释、书证引用、词目收录三个方面进行补正，共订正词目23条。
【关键词】《汉语大词典》资产名物词义诠释书证引用词目收录《汉语大词典》（以下简称“大词典”）是迄今为止最大最权威的一部汉语词典，它是文史工作者不可缺少的常用工具书。
《大词典》在新的历史条件下，对先学继承超越，并给以极大丰富，对汉语名物做了历史性总结。
它在广博的语言材料的基础上，收释了大量的名物词目，释义举例都很精当。
但名物研究涉及社会生活各个方面，种类和内容繁杂，所涉典籍浩如烟海，加之词典编纂本身的主客观原因，收释疏失之处，在所难免。
1979年版修订本《辞源》总纂者之一刘叶秋老先生曾约举旧《辞源》七项缺点及失误：1.解释错误或似是而非；2.印书错误；3.引书不注时代、作者、卷次、篇目，使读者无法查阅原文；4.引文删节，不做标识；5.某些语词未加必要的解释，一般读者难明故事之意义；6.所收词语去取失当；7.释义引文，遗漏甚多；此外，尚有撮述旧文，不注出处；解释词语不能明其意义、用法之演变等失误之处，亦为缺憾。
①同样，作为目前规模最大的汉语语文工具书之一的、历时十八载编纂而成的《汉语大词典》（以下简称《大词典》），也难免存在上述缺点及失误。
近来笔者查阅资产类相关资料时，发现其中若干名物条目在释义、举证、词目收录等方面仍有可商之处，故参校比勘，撮其要者而辨之。
一、词义诠释“词义诠释是检验辞书编纂质量的关键。
”只有在释义上仔细推敲，深入探索，力求科学严密、准确到位、完备周全并且概括力强、体现词汇的系统性、跟语法属性保持一致等，才有可能保证辞书的质量。
《大词典》向来以体例之完善，考据之精审，释义之详明确切著称。
然，也如历代所有辞书之状，疏漏龃龉，瑕疵偶见，势所难免。
（一）义项缺失语言是不断变化发展的，而词汇是语言诸要素中最活跃的部分。
词义发的结果，使得词的一种意义引申转变为多种不同的意义。
因此，我们在解释词义时，应力求做到义项完备，以准确反映出词汇发展的过程，《大词典》在编纂过程中亦偶有疏漏。
链（《大词典》第十一卷1365页，右）词条下列举三个义项：1.链子。
2.用链子拴扣。
3.计量海洋上距离的长度单位。
按：所举书证时代都是现当代，可见“链”字在现当代运用较为广泛，殊不知，“链”字在古时亦有“铅矿石”一义，泛指铅，亦作“连”。
《广雅·释器》：“铅矿谓之链。
”《史记·货殖列传》：“江南出冉梓、…、连、丹砂。
”裴骃集解引徐广曰：“（连），铅之未錬者。
”《汉书·食货志下》：“铸作钱币皆用铜，殽以连锡。
”师颜古注：“李奇曰：‘铅锡璞名曰连。
’……许慎云：‘链，铜属也。
’然则以连及锡杂铜而为钱也。
此下又云能采金银铜连锡，益知连非锡矣。
”垣（《大词典》第二卷1093页，右）词头下开列七个义项，不可谓少：1.矮墙。
2.墙、城墙。
3.筑墙围绕。
4.城池。
5.官署的代称。
6.星空区域名。
7.姓。
按：《荀子·富国》中有记载：“故田野县鄙者，财之本也；垣窌仓廪者，财之末也。
”杨倞注：“垣，筑墙四周以藏谷也；窌，窖也，掘地藏谷也；谷藏曰仓；米藏曰廪。
”可见垣词头下应增加一义：“古代粮仓”。
此项虽少见，但不可否认其存在的价值，收入也是《大词典》完备之必需。
庾（《大词典》第三卷1239页，右）词条下列举八个义项，1.露天的谷堆。
2.泛指粮库。
3.储积。
4.古容积量单位。
5.弓名。
6.大庾岭的简称。
7.用同“瘐”。
8.姓。
八个义项，不可谓少；然，仍有遗漏。
按：由上述几个义项可以发现前四个义项是相互关联的，从“露天的谷堆”延伸到“泛指粮库”，通过“粮库”延伸出“储积”，继而延伸出“古代的容积单位”的意义。
笔者经查阅文献资料，发现庾还有“贮存水道所运粮谷之仓”一义，见《战国策·魏策一》：“粟粮漕庾，不下十万。
”鲍彪注：“庾，水漕仓。
”《说文·广部》：“庾，水漕仓也。
”段玉裁注：“谓水转谷至仓之也。
”增补此义，乃成完释也。
官务（《大词典》第三卷1389页，左）收唯一义项：官府的徭役赋税。
按：参阅宋·庄季裕《鸡肋篇》卷上：“二浙造酒，皆用石灰，云无之则不清。
尝在平江常熟县，见官务有烧灰柴，历槽司破钱收买。
”这里的“官务”如果理解成“官府的徭役赋税”有失所据，故“官务”应增补一义：“官办的酒厂”，方为完善。
（二）释义可商语文词语若辞书之为用，须做到准确到位，科学严密，能贴切无误地揭示出其客观存在之意义，稍有不慎，便出现偏差或疏漏。
青铜海（《大词典》第十一卷550页，右）释为“铜钱的海洋。
意谓取之不尽用之不竭的财富。
“宋·陶谷《清异录·青铜海》：“汴老圃纪生，一鉏芘三十口。
病笃，呼子孙戒曰：‘此土十亩地便是青铜海也。
’”按：从字面意义上理解，“青铜海”可以释为铜钱的海洋，但若联系书证引用的上下文，便可得知，“青铜海”在文中乃是一种对田圃的美称，因其可以作为财源，故名。
词语释义忌望文生义，须得反复体味，仔细推敲，方能切于实际；否则，极易似是而非。
资直（《大词典》第十卷202页，左）：资财，费用。
《三国志·吴志·孙坚传》“荆州刺史王叡素遇坚无礼，坚过杀之”裴松之注引晋·张勃《吴录》：“兵久战劳苦，所得赏，不足以为衣服，诣使君更乞资直耳。
”《资治通鉴·汉献帝初平元年》引此文，胡三省注曰：“资直者，衣资之直也。
”按：根据引文内容，联系上下文理解，“资直”应理解为：“吃饭穿衣所需的费用”。
又坺（《大词典》第二卷1073頁，左）有两个义项：1.耕地翻土。
2.指初耕翻起的土块。
垡（《大词典》第二卷1099页，右）在《大词典》中的解释也是同样的两个义项，同时两者发音也并无二致。
因此可以推断，这两者释为异体字，《大词典》宜标出或收作参见条，以便读者查阅。
二、书证引用词义是从纷繁的书证中概括而来的，书证就是用以印证词义的。
词义和书证互为补充，相得益彰。
辞书引用书证也得审慎，不能信手拈来，若引用不当，势必影响读者对词义的正确理解。
（一）孤证立目著名语言学家黎锦熙先生在《新著国语文法·序》中曾提出一个原则：“例不十,不立法。
”③郭沫若先生在其《史学论集·论古代社会》中也曾说过：“孤证单行，难以置信。
”说明未掌握足够的语料或忽视某些典型的语料就下结论，势必犯轻率概括的错误。
镂（《大词典》第十一卷1379页，左）义项一：钢铁。
铁和碳的合金。
义项之下只列孤例：《书·禹贡》：“厥贡璆、铁、银、镂、砮、磬。
”孔颖达疏：“镂者，可以刻镂，故为刚铁也。
”此孤证实不必要，《说文·金部》中就有提及：“镂，钢铁也，也可以刻镂。
”镤（《大词典》第十一卷1391页，右）下列两个义项，其中义项一为：“未经炼制的铜铁。
”只列出唯一书证：晋·张协《七命》：“销踰羊头，镤越锻成。
”徒举书证而失注语义，实在欠缺说服力。
宜补上：李善注：“镤或谓为鍱。
”并引用张协《七命》书证之前先引用《广雅·释器》：“铁朴谓之矿。
”又“鍱，铤也。
”王念孙书证：“《说文》：‘矿，铜铁朴石也。
’”又“《说文》：‘铤，铜铁朴也。
’”这样不仅避去孤证之嫌，而且从时间顺序上揭示了镤的意义，同时理清了镤、鍱、铤三者之间意义的关联。
坑（《大词典》第二卷1062页，左）词目下有八个义项，其中义项二：指矿穴，矿场。
《旧唐书·食货志上》：“其天下自五岭以北，见捋银坑，并宜禁断。
”此孤证实不必要，《宋史·徽宗纪一》：“庚申，令天下坑冶金银复尽输内藏。
”清·王太岳《铜山吟》：“铜山列坑阜，盘盘郁青云。
”均可证。
丹秫（《大词典》第一卷683页，右）：古代用作染料的赤粟。
引用唯一书证：《周礼·考工记·钟氏》：“鐘氏染羽，以朱湛丹秫，三月而熾之。
”其书证还可见于《禹贡锥指》卷七：“故天子之六服皆玄衣纁裳，以朱青丹秫染之。
”（二）书证晚出书证要引初始用例，即书证溯源，其意义不限于语言学犯愁，故当于条件之可能，尽量为之廓清。
王念孙言：“训诂之旨，本于声音，故有声同字异，声近义同。
虽或类聚群分，实亦同条共贯。
…今则就古音以求古义，引申触类，不限形体。
”故须尽量援引时代最早的书证，并按时间顺序排列，以便全面揭示词条的意义发展过程。
《大词典》在此方面仍有些许不足之处。
陶土（《大词典》第十一卷1040页，左）义项二：烧制陶器或粗瓷器的高岭土。
书证引自郭沫若的《中国史稿》第一编第二章第二节：“每群陶窑中间有一个灰土废物坑，附近还有一个储存陶土的坑。
”其实早在《宋史·蛮夷传三·黎洞》中就有关于“陶土”该义项的使用记载：“妇人服缌缏，续木皮为布，陶土为斧，器用瓠瓢。
”以将该条书证作为首例。
坊肆（《大词典》第二卷1605页，左）犹市肆，商店。
多指书坊。
清平步青《霞外攟屑·斠书·雷司空著述》：“予偶及司空各着，访之丰城司空后人及省城坊肆，皆乌有。
”查阅古籍，不难发现早于斯之书证颇多。
宋·陆游《梅雨初晴迓客东郊》诗：“幼妇髻鬟簪早稻，近村坊店卖新醅。
”可见在宋朝，坊肆是可以卖酒的商店。
又见《清实录·高宗乾隆三十七年谕》：“在坊肆者，或量为给价。
”综上所述，在早期，坊肆即店铺，到了清朝才词义才发展成多指书坊。
长生库（《大词典》第十一卷582页，右）《大词典》中解释为：宋代寺院开设的典当库。
引用书证：宋·陆游《老学庵笔记》卷六：“今僧寺辄作库，质钱取利，谓之‘长生库’。
”其实“长生库”在唐朝就已有记载，见续《高僧传·释僧旻传》：“旻因舍什物亲施，拟立大堂，率未周用，付库长生，传付后增。
”手模（《大词典》第六卷303页，左）：按在契纸、供状或其他文书上的指纹印。
引用书证最早的为宋黄庭坚《涪翁杂说》：“今婢券不能书者，画指节，及江南田宅契亦用手摹也。
”据查，唐·韩愈《画记》中便有此词：“噫，余之手模也。
”（二）引用有失严谨词条下书证引用先后颠倒、释文之末无书证、书证无引文等辞书编纂时易犯之疏漏，《大词典》亦所难免。
现略举一二。
碫（《大词典》第七卷1081页，右）义项一：锻铁用的砧石。
亦泛指石块。
《孙子·势》：“兵之所加，如以碫投卵者，虚实是也。