《角的分类和画角》练习题
角的练习题 幼儿
角的练习题幼儿在幼儿园的数学学习中，角是一个非常重要的概念。
对于幼儿来说，理解角的概念需要通过练习题来进行巩固和深化。
下面是一些幼儿角的练习题，帮助幼儿更好地掌握和应用角的知识。
题目一：角的画法请幼儿拿起纸和铅笔，按照下面的指示画出相应的角。
1. 请画一个直角。
2. 请画一个锐角。
3. 请画一个钝角。
题目二：角的判断请幼儿观察下面的图形，判断哪些图形中有直角。
[图形1][图形2][图形3][图形4]答案：[图形1]：√[图形2]：×[图形3]：√[图形4]：×题目三：角的比较请幼儿观察下面的图形，比较图中两个角的大小，选出最大角和最小角。
[图形1，角A][图形2，角B][图形3，角C]最大角：_______最小角：_______答案：最大角：[图形1，角A]最小角：[图形2，角B]题目四：角的分类请幼儿观察下面的图形，判断每个角是锐角、直角、还是钝角。
[图形1，角A][图形2，角B][图形3，角C][图形4，角D]答案：[图形1，角A]：直角[图形2，角B]：钝角[图形3，角C]：锐角[图形4，角D]：直角题目五：角的补角和余角请幼儿观察下面的图形，计算出每个角的补角和余角，填写在下面的空格中。
[图形1，角A][图形2，角B][图形3，角C]补角：_______余角：_______答案：[图形1，角A]：补角=_______，余角=_______[图形2，角B]：补角=_______，余角=_______[图形3，角C]：补角=_______，余角=_______通过以上的练习题，幼儿可以更加直观地理解和掌握角的概念。
同时，通过观察、比较和计算，幼儿也能够培养出良好的观察力和逻辑思维能力。
希望这些练习题能够对幼儿的数学学习有所帮助！。
角的分类和画角练习课课件
③在15°、150°、89°、 60°、180°、125°、 90°中，锐角有( 15°89°
60°)，钝角有 ( 150°125°),既不是钝角
也不是锐角的有
( 90° 180° )。
④一个周角= ( 2 ) 个平角= ( 4 )个直角。
二、折一折(P24-T3)
①用一张圆形对折两 次，折成的角是什么角？ ②把它打开，现在这个角是什么角？ 它是由两个怎样的角组成的？再打 开呢？
从这里你想到了什么？
你能用一张长方形 纸，折出一个锐角、 一个钝角吗？
三、说一说(P24-T4)
整个钟面平均分成多少？ 每格是多少度？ 经过1小时，钟面上的时针旋 转多少度？分针旋转多少度?
三、分一分，填一填(P24-T5)
直角有几个？平角 有几个？周角有几个？ 较小的角在哪类中？较 大的角在哪类中？
复习 我们学过哪些角？
能将它们从小到大排列 吗？
能用直尺、铅笔等工 具，分别画出一个锐角、 直角、钝角、平角和周 角吗？画完之后同桌交 换看一看画得对不对？
一、填一填 ①从一点画出两条( 射线) 就组成一个角。
②角的大小与所画边的 长短( 无关 )，与
(角两边张开的大小有关) 有关，( 角两边张开得 )
三、画一画(P24-T6 、T7 )
你能用三角尺画出300、 450和900的角吗？
你能用量角器分别画出 550、1000和1450的角吗？
说一说你画的分别是 什么角？
今天你有什么收获？ 你在哪些方面做得好？ 你在哪些方面还觉得有困难？ 在这堂课上你还可以向谁学习？
实践作业： 随意画出三个三角形， 量出各角的度数，再计 算每个三角形三个角的 度数和。观察一下你有 什么发现？
四年级数学上册《角的分类》练习题(附答案解析)
四年级数学上册《角的分类》练习题(附答案解析)学校:___________姓名：___________班级：___________一、选择题1．三条直线两两相交最多有（）个交点。
A．3B．2C．52．下面说法正确的选项是（）。
A．135度角是锐角B．直角是钝角C．一个平角的度数等于四个直角的度数之和D．长方形内部有四个直角3．用一副三角尺不能画出（）的角。
A．15°B．75°C．115°D．135°二、判断题4．角的大小与边长无关。
( )5．一条直线长1.5米。
( )6．一个周角等于两个直角。
( )7．三个角相加的和是180度，其中一个是直角，那么其它两个角肯定是锐角。
( ) 8．钝角一定比直角大，比直角大的角一定是钝角。
( )三、填空题9．数一数，填一填。
( )个锐角( )个直角( )个钝角10．用4、5、8、0、0、0、0组成的七位数中，一个零也不读的最小数是__________。
11．已知∠4＝65°，求∠1、∠2、∠3的度数。
∠1＝( )°，∠2＝( )°，∠3＝( )°。
12．如图中，破损的量角器所量的角的度数是( )°。
13．一个等腰三角形的顶角是92°，它的一个底角是( ) °。
14．锐角、直角、钝角、平角和周角之间的关系。
四、解答题15．请分别画出70°和110°的角，比一比在画它们的时候有什么不同。
参考答案：1．A【分析】三条直线相交，有三种情况，即：两条直线平行，被第三条直线所截，有两个交点；三条直线经过同一个点，有一个交点；三条直线两两相交且不经过同一点，有三个交点；故可得答案。
【详解】三条直线相交时，位置关系如图所示：由此可知，三条直线两两相交最多有3个交点。
故答案为：A【点睛】解答本题的关键是画出三条直线相交时的三种情况，找出交点。
2．D【分析】（1）小于90°的角是锐角，大于90°小于180°的角叫做钝角，据此可知135度的角是钝角；（2）90°的角叫做直角；（3）180°的角叫做平角，90°＋90°＝180°，则一个平角等于两个直角的度数之和；（4）长方形中有4个直角。
角的分类、画角
锐角 ＜ 直角 ＜ 钝角 ＜ 平角 ＜ 周角
1. 创设问题情境：用什么方法可以画出一个60°的角呢？ ① 用三角尺上 60°的角来画角。② 用量角器来画角。
小结并提问：看来我们可以利用三角尺画一些特殊度数的角。除 了60°的角，还可以画出哪些呢？ 30°、 45°、 90°、 75°、 120°、 105°、 135°、 150°180°
作业：第43页“做一做”，第1题。 第46页练习七，第12题。
问题：怎么只看到一条边呢？这还是角吗？ 因为一条射线绕它的端点旋转一周，最后两射线重合在一起了。
问题：刚才我们已经学习了平角的画法，你能借鉴画平角 的方法画一画周角吗？
周角的角在哪里？ 周角是多少度呢？（板书：1周角＝360°）
1. 问题：到现在为止，我们一共学习了哪 些角？（出现五种角）它们之间又有怎样的关 系呢？ 2.小组讨论： （ 1 ）四人为一小组，利用手中的学具，观察、测 量，讨论它们之间有怎样的关系。
角的度量
角的分类、画角
1
2
3锐角、直角、钝角的？ 直角＝90度、锐角＜90度、钝角＞90度。
1. 问题：平角是什么样的呢？你们能动手画一画平角吗？ ①
②
小结：通过角的定义我们知道：角是从一个顶点引出的两条 射线所组成的图形。一个角必须满足有一个顶点和两条边 这两个条件。
你能指一指平角的顶点和边吗？
5. 追问 ：你是怎样画的？
利用直尺和量角器画一个 60 °的角，画完之后再用量角 器量一量，看看是不是60°。 小组讨论：画角的步骤。 ① 画一条射线，使量角器的中心和射线的端点重合， 0°刻 度线和射线重。 ②在量角器60°刻度线的地方点一个点。 ③ 以画出的射线的端点为端点，通过刚画的点，再画一条射 线。
角的度量、角的分类和画角练习题教学文案
精品文档精品文档《角的度量、分类及画角》复习题一、填空1、从一点引出两条( )所组成的图形叫做角，这个点叫做角的( )，这两条射线叫做角的( )。
2、计量角的大小的单位是( )。
3、在一个直角三角形中，有两个相等的角，那么这两个角都是( )。
4、用一副三角尺中( )度和( )度的角可以拼成105度的角。
二、量一量1.量出下面各角的度数。
( )度( )度三、判断题。
(1)、角的两边越短，角的度数越小。
( )(2)、平角就是一条直线，周角就是一条射线。
( )(3)、两个锐角的和一定比直角大。
( )(4)、大于90°的角叫做钝角。
( )(5)、一周角等于2个平角，又等于4个直角。
( )四、用量角器画出40°和130°角。
《角的度量、分类及画角》复习题一、填空1、从一点引出两条( )所组成的图形叫做角，这个点叫做角的( )，这两条射线叫做角的( )。
2、计量角的大小的单位是( )。
3、在一个直角三角形中，有两个相等的角，那么这两个角都是( )。
4、用一副三角尺中( )度和( )度的角可以拼成105度的角。
二、量一量1.量出下面各角的度数。
( )度( )度三、判断题。
(1)、角的两边越短，角的度数越小。
( )(2)、平角就是一条直线，周角就是一条射线。
( )(3)、两个锐角的和一定比直角大。
( )(4)、大于90°的角叫做钝角。
( )(5)、一周角等于2个平角，又等于4个直角。
( )四、用量角器画出40°和130°角。
四年级数学角的分类画角练习题
四年级数学角的分类画角练习题在数学学科中，角是一个重要的概念。
四年级的学生需要学习如何分类和画角。
本文将为四年级学生提供一些角的分类以及相关的画角练习题。
一、角的分类角是由两条射线共享一个端点而形成的图形。
根据角的大小以及位置，角可以分为以下几种类型：1. 零角：两条射线重合在一起形成的角，角的大小为0度。
2. 直角：两条互相垂直的射线形成的角，角的大小为90度。
3. 锐角：大于零度并且小于90度的角。
4. 钝角：大于90度并且小于180度的角。
5. 平角：两条射线重合在一起的角，角的大小为180度。
二、画角练习题接下来，我们将为你提供一些画角的练习题，通过这些练习题，你可以进一步巩固和应用你对角的分类的理解。
练习题1：根据提供的角的大小和类型，画出对应的角。
1. 零角2. 30度的锐角3. 120度的钝角4. 直角5. 平角练习题2：给出以下图形，请你判断并画出图中角的类型。
（在这里描述图形）练习题3：画出以下图中的指定角。
（在这里描述图形）1. 以点A为顶点，画一个90度的角。
2. 以点B为顶点，画一个45度的锐角。
3. 以点C为顶点，画一个120度的钝角。
练习题4：选择合适的角来完成以下描述。
1. 小红把她的手指伸直，并将其与另外一根木棍的一端对齐。
此时，两根木棍的夹角是多少？2. 小明画了一个刻度尺，如果他想画一个直角，他应该选择多大的角度？通过完成这些画角练习题，相信你对角的分类以及如何画角有了更深入的了解。
总结：角是数学中的一个基本概念，在四年级的数学学习中，学生需要学会如何分类和画角。
本文介绍了角的分类，并提供了一些画角的练习题，希望能够帮助四年级学生更好地理解和掌握这一概念。
通过不断练习和巩固，相信你能够在数学学习中取得更好的成绩。
角的分类及画角
【试卷名：第三单元角的度量课时3 角的分类及画角】
【题目】
30º角的( )倍是周角。
A．3B．6C．12
【答案】
C
【题目】
125º角比平角小( )º。
A．35B．55C．235
【答案】
B
【题目】
( )个直角可以拼成一个周角。
A．2B．3C．4
【答案】
C
【题目】
小红早上起床时，钟面上的时针在6和7之间，分针正好指向6。
她吃完早餐上学时，分针正好走了一周角。
你知道小红什么时间上学的吗？( )
A．8:00B．7:30C．7:00
【答案】
B
【题目】
平角的两条边( )。
A．在同一条直线上B．重合C．不能确定位置
【答案】
A
【题目】
一副三角尺中，一个最大的角和一个最小的角拼在一起组成一个角( )。
A．锐B．直C．钝
【答案】
C
【题目】
先判断下面的角各是哪一种角，再量出它们的度数。
____________角 ____________角____________角 ______________ ______________ ______________ （1）（2）（3）
【答案】
（1）直角90º（2）平角180º（3）周角360º
【题目】
选择合适的方法画出下列各角。
【答案】略150°
90°75°
50°。
苏教版 数学 四年级上册 角的分类和画角练习
角的分类和画角练习
➢ 复习导入
直角、平角与周角
直角
1直角＝90°
平角不是 一条直线。
一条射线绕它的端点旋转半周，形成的角叫平角。
平角
•
1平角＝180°
一条射线绕它的端点旋转一周，形成的角叫周角。
周角 •
1周角＝360°
➢ 复习导入
各类角之间的关系
名称 周角 平角
钝角
（47-27）×32 =20×32 =640
➢ 练习巩固
5.先照样子折一折，说说它们各是什么角，再填一填。
拿一张纸折一
∠2＝（180）°＝（ 2 ）个∠1
折，再填空。
∠3＝（360）°＝（ 2 ）个∠2＝（ 4 ）个∠1
➢ 练习巩固 6.分一分，填一填。
锐角＜90°，180° ＞钝角＞90°。
5° 105° 20° 90° 150° 91° 45° 180° 39° 89° 360° 179°
锐角 ＜ 直角 ＜ 钝角 ＜平角 ＜周角
➢ 课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
2.画角。 先画一条射线，这是角的一条边；量角器的中心 点和射线的端点重合，0°刻度线和射线重合。 从0°起找到要画的度数，作出标记，画出另一 条边。
65°
140°
155°
➢ 拓展应用
3
3
∠1+∠3=90° ∠2＋∠3=90° 所以∠1=∠2
➢ 课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？
1.直角、平角与周角。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ平角
•
直角
周角 •
➢ 课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
各角之间的关系是怎 样的？
初中生角的分类及画法练习题
初中生角的分类及画法练习题
初中生角是绘画中常见的一种题材，掌握不同类型的角以及它们的画法对于绘画的研究非常重要。
本文将介绍初中生角的分类，并提供练题来帮助学生练画角的技巧。
分类
初中生角可以分为以下几种类型：
1. 动物角：例如牛角、鹿角、羊角等。
这些角的形状各异，有的弯曲，有的分叉，需要注意捕捉到它们的特点和细节。
2. 人类角：例如角冠、角斗士头盔等。
这些角常常与人类形象结合在一起，需要注意保持人物形象的协调性和角的比例。
3. 幻想角：例如龙角、独角兽角等。
这些角的形状和特点都是想象出来的，需要学生发挥创造力，注重角的细节和色彩。
画法练题
1. 草图练：选择一种类型的角，例如牛角，进行多次草图练。
从不同角度观察，尽量捕捉到角的形状特点。
2. 比例练：选择一种人类角，例如角冠，画一个具体的人物并
给他戴上角冠。
注意保持角的比例，使其与人物形象协调。
3. 幻想练：选择一种幻想角，例如独角兽角，在一张白纸上进
行涂鸦练。
尽量发挥创造力，尝试不同的角形状和色彩搭配。
练题的目的是帮助学生熟练掌握不同类型角的画法，加深对于
角的形状和特点的理解。
学生可以根据自己的兴趣选择不同的角进
行练，同时也可以自由发挥创造力，尝试更多有趣的角的表现方式。
希望以上内容对初中生的画角练有所帮助！。
《角的分类和画角》练习题
《角的分类和画角》练习题一、细心填写1. 4个直角=个平角，1个周角=个直角2.两个角的度数和是180度，其中一个角是15度，另一个角是度。
3.钟面上6时，时针和分针成角。
4.时针在5时的时候，它的时针和分针成角。
5.∠1+∠2+∠3=180，其中∠1=52，∠2=46，那么∠3=。
二、精挑细选1.钝角+钝角钝角+直角A.>B.=C.< D不一定大于2.从3：00走到3：15，分针转动了度。
A.15B.60C.90D.1203.钟面上，分针转动360度，相应地时针转动度。
A.360B.180C.60D.304.下面各角中，度的角能用一副三角尺画出来。
A.5B.10C.15D.20三、解决问题1.上午10点，时针和分针组成的锐角是多少度?下午5点，时针和分针组成的钝角是多少度?2.小军说：“有一个角，可以用三角尺上的一个角量2次，而且这个角是一个锐角。
”这个角是多大?3.请你用三角尺把下面第一个角平均分成3份，第二个角平均分成4份。
4.用一副三角板拼出下面度数的角，再画一画。
180度 120度 135度 75度 105度 150度•季节中的花开花落，都有自己的命运与节奏，岁月如歌的谱曲与纳词，一定是你。
人生不如意十之八九，有些东西，你越是在意，越会失去。
一个人的生活，快乐与否，不是地位，不是财富，不是美貌，不是名气，而是心境。
有时候极度的委屈，想脆弱一下，想找个踏实的肩膀依靠，可是，人生沧海，那个踏实肩膀的人，也要食人间烟火，也要面对自己的不堪与无奈。
岁月告诉我：当生活刁难，命运困苦，你的内心必需单枪匹马，沉着应战。
有时候真想躲起来，把手机关闭，断了所有的联系，可是，那又怎样，该面对的问题，依旧要面对。
与其逃避，不如接纳；与其怨天尤人，不如积极主动去解决。
岁月告诉我：美好的人生，一半要争，一半要随。
有时候想拼命的攀登，但总是力不从心。
可是，每个人境况是不同的，不要拿别人的标准，来塑造自己的人生。
四年级上册数学试题-第三单元6.角的分类(含答案)人教版
6．角的分类一、我会选。
(每小题2分，共10分)1．两个锐角不可能拼成()。
A．锐角B．钝角C．平角D．直角2．9：30，时针与分针形成的角是()。
A．锐角B．直角C．钝角D．平角3．比直角大并且比周角小的角()是钝角。
A．一定B．不一定C．一定不4．用一个钝角减去一个锐角，得到的角是()。
A．锐角B．直角C．钝角D．以上都有可能5．1个周角可以分成()个90°的角。
A．2 B．3 C．4 D．5二、我会填。
(每空2分，共26分)1．下图中，∠1与∠2组成的角是()角，已知∠1＝40°，那么∠2＝()，∠2是一个()角。
2．在时钟上，时针与分针成90°的时刻是()时与()时；时针和分针形成平角的时刻是()时。
3．如果两个同样的角刚好组成一个直角，那么这两个角的度数都是()。
把一个钝角分成两个角，如果其中一个是直角，那么另一个是()角。
4．一个比平角小91°的角是()角。
5．一个平角与一个钝角的差，一定是()角；一个直角与一个锐角的和，一定是()角。
6．120度的角比直角大()度，比平角小()度。
三、我会辨(对的在括号里打“√”，错的打“×”)。
(每小题2分，共6分) 1．平角是一条直线，周角是一条射线。
() 2．钝角都大于90°，大于90°的角叫钝角。
() 3．平角的度数是直角的2倍，是周角的一半。
()四、按要求解决。
(共36分)1．画角。
(6分)以A点为顶点画一个周角。
以B点为顶点画一个平角。
A B2．(6分)图中有()个直角，有()个钝角，有()个锐角。
3．将下列各角的度数分别填入适当的圈里。
(8分)120°180°91°360°90°6°89°179°4．按要求画线，再回答问题。
(10分)先画出线段AC，再画出射线AB，最后画出直线BC。
画出的图形中锐角有()个，钝角有()个。
苏教版四年级上册数学第8单元《第3课时角的分类和画角作业习题》课件
(1)钟面上分针从“12”转到“2”，转动了(60 是锐 ( )角。 (2)钟面上分针从“12”转到“( 6 (3)钟面上分针从“12”转到“( 3 )度，形成的角
)”，转动了180度。 )”，形成的角是直角。
13．以下面的射线作为角的一边，用量角器分别画出 指定度数的角。
略
14．以A为顶点画一个50°的角，以B为顶点画一个 150°的角。
作业拓展练 15．下图中，一共有( 15 )个角(含平角)，其中直角有 ( 3 )个，锐角有( 7 )个，钝角有( 4 )个。
16．下面是用一张长方形纸折出的图形，已知∠2＝70°，
那么∠1＝( 40 ° ) 。
锐角：( 43° 28° 76° 2° 58° 66° )
)
10．选择。
(1)下列时针与分针成30°角的时间是( C )。
A．2时整 B．8时整 C．11时整 (2)把两个锐角拼在一起，拼成的角不可能是( B )。 A．直角 B．平角 C．锐角
11．计算下面各角的度数。
30° 28° 150° 30°
八
垂线与平行线
角的分类和画角
作业习题
作业提升方向 1．角的特征 2．巧求角的度数 3．钟面上角的度数 4．灵活画角
作业提升练 9．分一分，填一填。 43° 76° 28° 2° 104° 58° 189° 91° 137° 66° 90° 142° )
钝角：( 104° 137° 91° 142° 直角：( 90°
角的分类 练习题
练习题一、填空题1.直角是（）度，平角是（）度，周角的（）度。
2.1周角＝（）平角＝（）直角。
1平角=（）直角。
3.把平角、锐角、钝角、直角按角度的大小次序填在下边的括号里。
（）＞（）＞（）＞（）4.一副三角尺的角分别是( )度、（）度、（）度和（）度、（）度、（）度。
5. 从3∶00走到3∶10，分针转动了（）度。
二、借助一副三角板画角1.画一个120°的角，并标上角的各部分名称。
2.画一个15°的角。
三、钟表题1.请要求给钟表画上时针和分针，并写上角的名称（1）3：00 （）角（2）9：40 （）角（3）2：30 （）角2.根据所给的时间，判断时针和分针所成的角是什么角？（1）1：00 （）角（2）5：00 （）角（3）6：00 （）角（4）8：00 （）角（5）11：00 （）角（6）1：30 （）角（7）2：30 （）角（8）3：30 （）角（9）6：40 （）角（10）7：50 （）角（11）1：55 （）角（12）4：35 （）角（13）8：25 （）角（14）5：15 （）角（15）7：50 （）角（16）2：05 （）角四、把下面这些角分别填入适当的圈里。
92°、 34°、 115°、 86°、 15°、 121°135°、 90°、 64°、 160°、 39°、 99°锐角直角钝角2021 22 23 24 25 26 27 28 29 30只是希望能有个人，在我说没事的时候，知道我不是真的没事；能有个人，在我强颜欢笑的时候，知道我不是真的开心。
——张小娴有一些人，这辈子都不会在一起，但是有一种感觉却可以藏在心里，守一辈子……——张小娴爱情是一百年的孤独，直到遇上那个矢志不渝的守护你的人，那一刻，所有苦涩的孤独，都有了归途。
——张小娴《我终究是爱你的》当你想念一个人的时候，尽情去想念吧，也许有一天，你再也不会如此想念他了。
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《角的分类和画角》练习题
一、细心填写
1. 4个直角=个平角，1个周角=个直角
2.两个角的度数和是180度，其中一个角是15度，另一个角是度。
3.钟面上6时，时针和分针成角。
4.时针在5时的时候，它的时针和分针成角。
5.∠1+∠2+∠3=180，其中∠1=52，∠2=46，那么∠3=。
二、精挑细选
1.钝角+钝角钝角+直角
A.>
B.=
C.< D不一定大于
2.从3：00走到3：15，分针转动了度。
A.15
B.60
C.90
D.120
3.钟面上，分针转动360度，相应地时针转动度。
A.360
B.180
C.60
D.30
4.下面各角中，度的角能用一副三角尺画出来。
A.5
B.10
C.15
D.20
三、解决问题
1.上午10点，时针和分针组成的锐角是多少度?下午5点，时针和分针组成的钝角是多少度?
2.小军说：“有一个角，可以用三角尺上的一个角量2次，而且这个角是一个锐角。
”这个角是多大?
3.请你用三角尺把下面第一个角平均分成3份，第二个角平均分成4份。
4.用一副三角板拼出下面度数的角，再画一画。
180度 120度 135度 75度 105度 150度
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