小学生团结友爱和睦共处主题班会ppt课件
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团结友爱和谐共处主题班会(增强凝聚力班会)PPT课件
和谐共处的重要性
有利于提高学习效率
01
良好的班级氛围可以让学生更加专注于学习，提高学习效率。
有利于培养学生的团队协作精神
02
在和谐共处的班级中，学生能够更好地学会与人合作、沟通交
流的技巧，培养团队协作精神。
有利于形成良好的班风
03
和谐共处有助于形成积极向上、团结友爱的班风，让学生更加
热爱班级、关心集体。
增强班级凝聚力
班级凝聚力的定义
01
班级凝聚力是指班级成员之间相 互吸引、团结一致，共同为班级 目标奋斗的力量。
02
班级凝聚力表现为成员之间的信 任、合作和互相支持，是班级良 好氛围和有序发展的基础。
提高班级凝聚力的方法
组织集体活动
通过组织各类集体活动，增进同学之 间的了解和友谊，加强彼此之间的互 动和合作。
提高学习效率
增强集体荣誉感
班级凝聚力强，同学之间的互帮互助和学 习氛围浓厚，有利于提高学习效率。
班级凝聚力强，成员对班级的认同感和归 属感也相应增强，有利于增强集体荣誉感 。
减少矛盾和冲突
有利于人成长和发展
班级凝聚力强，同学之间的互信和合作意 识也相应增强，有利于减少矛盾和冲突。
在一个凝聚力强的班级中，同学之间互相 鼓励、支持和帮助，有利于个人成长和发 展。
建立良好的沟通机制
鼓励班级成员积极发表意见和建议， 倾听他人的想法，促进信息的交流和 共享。
培养共同价值观
引导班级成员树立正确的价值观，明 确班级的发展目标，增强归属感和责 任感。
发挥班干部的引领作用
选拔和培养有领导才能的班干部，发 挥其在班级中的引领和示范作用，带 动班级成员共同进步。
班级凝聚力的实际效果
团结友爱共建和谐班级主题班会PPT演示课件
和睦相处才能走得更近
川 流 不 息 的 人群热 闹地挤 在小小 的骑廊 下，或 单独一 人，或 三三两 两。有 的低头 私语， 有的莞 尔窃笑 ，没有 大声的 喧哗和 吵闹， 似乎谁 都不愿 破坏平 和的气 氛。放 眼长长 的一条 街道， 逛街的 人都好 象在做 服装秀 ，尤其 是那些 披红戴 绿穿着 入时的 少男少 女，是 中山路 上最亮 丽的风 景。 川 流 不 息 的 人群热 闹地挤 在小小 的骑廊 下，或 单独一 人，或 三三两 两。有 的低头 私语， 有的莞 尔窃笑 ，没有 大声的 喧哗和 吵闹， 似乎谁 都不愿 破坏平 和的气 氛。放 眼长长 的一条 街道， 逛街的 人都好 象在做 服装秀 ，尤其 是那些 披红戴 绿穿着 入时的 少男少 女，是 中山路 上最亮 丽的风 景。
团结友爱才能走得更远
川 流 不 息 的 人群热 闹地挤 在小小 的骑廊 下，或 单独一 人，或 三三两 两。有 的低头 私语， 有的莞 尔窃笑 ，没有 大声的 喧哗和 吵闹， 似乎谁 都不愿 破坏平 和的气 氛。放 眼长长 的一条 街道， 逛街的 人都好 象在做 服装秀 ，尤其 是那些 披红戴 绿穿着 入时的 少男少 女，是 中山路 上最亮 丽的风 景。 川 流 不 息 的 人群热 闹地挤 在小小 的骑廊 下，或 单独一 人，或 三三两 两。有 的低头 私语， 有的莞 尔窃笑 ，没有 大声的 喧哗和 吵闹， 似乎谁 都不愿 破坏平 和的气 氛。放 眼长长 的一条 街道， 逛街的 人都好 象在做 服装秀 ，尤其 是那些 披红戴 绿穿着 入时的 少男少 女，是 中山路 上最亮 丽的风 景。
03 共同走上人生成功之路的互助力量。
04 拥有不同凡响的同学关系就是拥有不同凡响的财富。
05
川 流 不 息 的 人群热 闹地挤 在小小 的骑廊 下，或 单独一 人，或 三三两 两。有 的低头 私语， 有的莞 尔窃笑 ，没有 大声的 喧哗和 吵闹， 似乎谁 都不愿 破坏平 和的气 氛。放 眼长长 的一条 街道， 逛街的 人都好 象在做 服装秀 ，尤其 是那些 披红戴 绿穿着 入时的 少男少 女，是 中山路 上最亮 丽的风 景。
川 流 不 息 的 人群热 闹地挤 在小小 的骑廊 下，或 单独一 人，或 三三两 两。有 的低头 私语， 有的莞 尔窃笑 ，没有 大声的 喧哗和 吵闹， 似乎谁 都不愿 破坏平 和的气 氛。放 眼长长 的一条 街道， 逛街的 人都好 象在做 服装秀 ，尤其 是那些 披红戴 绿穿着 入时的 少男少 女，是 中山路 上最亮 丽的风 景。 川 流 不 息 的 人群热 闹地挤 在小小 的骑廊 下，或 单独一 人，或 三三两 两。有 的低头 私语， 有的莞 尔窃笑 ，没有 大声的 喧哗和 吵闹， 似乎谁 都不愿 破坏平 和的气 氛。放 眼长长 的一条 街道， 逛街的 人都好 象在做 服装秀 ，尤其 是那些 披红戴 绿穿着 入时的 少男少 女，是 中山路 上最亮 丽的风 景。
团结友爱才能走得更远
川 流 不 息 的 人群热 闹地挤 在小小 的骑廊 下，或 单独一 人，或 三三两 两。有 的低头 私语， 有的莞 尔窃笑 ，没有 大声的 喧哗和 吵闹， 似乎谁 都不愿 破坏平 和的气 氛。放 眼长长 的一条 街道， 逛街的 人都好 象在做 服装秀 ，尤其 是那些 披红戴 绿穿着 入时的 少男少 女，是 中山路 上最亮 丽的风 景。 川 流 不 息 的 人群热 闹地挤 在小小 的骑廊 下，或 单独一 人，或 三三两 两。有 的低头 私语， 有的莞 尔窃笑 ，没有 大声的 喧哗和 吵闹， 似乎谁 都不愿 破坏平 和的气 氛。放 眼长长 的一条 街道， 逛街的 人都好 象在做 服装秀 ，尤其 是那些 披红戴 绿穿着 入时的 少男少 女，是 中山路 上最亮 丽的风 景。
03 共同走上人生成功之路的互助力量。
04 拥有不同凡响的同学关系就是拥有不同凡响的财富。
05
川 流 不 息 的 人群热 闹地挤 在小小 的骑廊 下，或 单独一 人，或 三三两 两。有 的低头 私语， 有的莞 尔窃笑 ，没有 大声的 喧哗和 吵闹， 似乎谁 都不愿 破坏平 和的气 氛。放 眼长长 的一条 街道， 逛街的 人都好 象在做 服装秀 ，尤其 是那些 披红戴 绿穿着 入时的 少男少 女，是 中山路 上最亮 丽的风 景。
小学生主题班会课件 团结友爱,共建和谐班级课件(共22张PPT)
05
总结与展望
总结班级团结的重要性及本次班会的收获
班级团结的重要性
一个团结友爱的班级可以让学生更加快乐地学习，提高学习 效率，同时也有助于培养学生的团队合作精神和社交能力。
本次班会的收获
通过本次主题班会，学生们更加深入地了解了团结友爱的重 要性，同时也学到了如何更好地与同学相处，增强彼此之间 的友谊和信任。
03
班级中的不和谐因素及解决办法
个人与个人之间的不和谐因素及解决办法
因素：个人与个人之间可能存在性格、 兴趣爱好、学习成绩等方面的差异，导 致彼此之间产生矛盾和冲突。
友谊竞赛：开展一些友谊竞赛，如趣味 运动会、团队游戏等，增进学生们之间 的友谊和合作。
学会沟通：鼓励学生们多交流、多分享 ，了解彼此的想法和感受，增进相互理 解。
及时调整：在任务执行过程中及 时发现和解决小组之间的问题， 根据需要进行人员调整或重新分 组。
班级成员与班主任之间的不和谐因素及解决办法
因素：班级成员与班 主任之间可能存在沟 通不畅、期望不一致 等问题，导致彼此之 间的矛盾和冲突。
解决办法
加强沟通：班主任要 多关注学生的需求和 想法，主动与学生沟 通，了解学生的情况 ，及时解决问题。
团结是一种力量，可以增强班级的凝聚 力和向心力。
团结对班级的影响
提高学习效率
团结的班级氛围可以激发 学生的学习热情和动力， 促进班级整体学习成绩的 提高。
增强班级凝聚力
团结可以增强班级的凝聚 力和向心力，使班级成为 一个更加紧密的集体。
培养良好的班级风气
团结的班级可以培养良好 的班级风气，如互助、友 爱、尊重等，有利于学生 的健康成长。
游戏二：你来比划我来猜
总结词
小学班会：友爱合作——主题班会PPT
友爱合作的案 例
友爱合作的案例
多人合作：{举例说明一个课堂 合作项目，如小组讨论或小组 作业。} 帮助他人：{分享一个同学主动 帮助其他同学的故事，强调友 爱的力量。}
பைடு நூலகம்
友爱合作的案例
团队比赛：{介绍一个团队合作比赛的 案例，如班级活动或体育竞赛。}
友爱合作的培 养方法
友爱合作的培养方法
培养同理心：{通过分享故事、角 色扮演等方式培养同学们的同理心 。} 创设合作机会：{提供更多的合作 机会，如小组活动、联合项目等。 }
谢谢您的 观赏聆听
友爱的意义
培养积极心态：{友爱可以培养同学们 的乐于助人和乐观向上的积极心态。}
合作的重要性
合作的重要性
提高学习效果：{合作可以促进知 识的交流和共享，提高学习的效果 。} 培养团队合作精神：{合作可以培 养同学们的团队合作精神和互相帮 助的意识。}
合作的重要性
解决问题更高效：{合作能够集 思广益，找到更好的解决问题 的方法和思路。}
友爱合作的培养方法
表扬鼓励友爱合作行为：{通过 表扬和奖励来激励同学们友爱 合作的行为。}
总结
总结
友爱合作的重要性：{总结友爱 合作对班级和个人的积极影响 。} 友爱合作的培养方法：{再次强 调培养同学们友爱合作的方法 和策略。}
总结
鼓励同学们友爱合作：{以正能量的方 式鼓励同学们在日常生活和学习中友爱 合作。}
小学班会：友爱合 作——主题班会PPT
目录 引言 友爱的意义 合作的重要性 友爱合作的案例 友爱合作的培养方法 总结
引言
引言
主题：友爱合作的重要性 友爱：互相关心、帮助和支持
引言
合作：团队合作、互相协作
团结友爱,和睦相处主题班会PPT课件
学生们分成小组，讨论自己身边的事例，进 一步加深对团结友爱、和睦相处的理解。
总结阶段
总结发言
01
老师引导学生们进行总结发言，分享自己对于本次班会的感受
和收获。
老师点评
02
老师根据学生们的发言情况进行点评，强调团结友爱、和睦相
处的重要性，鼓励学生们在日常生活中积极践行。
班会结束
03
学生们互相握手、拥抱，表示相互理解和支持，班会在团结友
和睦相处的重要性主要体现在以下几个方面：良好的人际 关系可以促进个人身心健康；有助于提高学习和工作效率 ；可以增强人们的幸福感和获得感；以及维护社会和谐稳 定等。
02
主题班会目标
总体目标
弘扬和传承中华民 族优秀传统文化
提高同学们的道德 素质和社会责任感
培养同学们团结友 爱、和睦相处的思 想观念
具体目标
心力。
学生表现
是否更加积极向上、乐于参与班 级活动，遵守班级规章制度。
班级管理
班级纪律、卫生等情况是否有所改 善，班级各项工作是否能够有序开 展。
学生反馈和建言献策
学生对主题班会的反馈
学生对主题班会的组织情况、活动内容、时间安排等进行反 馈，提出改进建议。
学生建言献策
学生对班级建设、管理等方面提出自己的意见和建议，为班 级的更好发展贡献力量。
班级建设活动策划
活动一
团队拓展训练：组织同学们参加户外拓展训练，培养团队协作意识和能力。
活动二
“和谐杯”班级篮球赛：组织班级间的篮球比赛，通过比赛培养团队合作精 神和班级凝聚力。
04
主题班会实施过程
准备阶段
确定主题
根据班级情况和学生们的需求，确定班会的主题 为“团结友爱，和睦相处”。
团结友爱和谐共处主题班会(增强凝聚力班会)PPT课件
3
班会流程
一、班会开始 二、活动环节 1、欣赏小品《五官争宠》 2、游戏《人椅》 3、听团结故事，说体会 4、诗歌朗诵《团结是什么》 5、宣读誓言 三、班主任总结，班会结束
4
活动一：小品《五官争宠》
脑袋考试得了好成绩，鼻子、眼睛、 耳朵、嘴几个为了从脑袋那里争功而相互 调侃相互挖苦，都想证明自己的功劳最大， 最后闹得不可开交…… 请欣赏小品《五官争宠》
一班会开始二活动环节一班会开始二活动环节1欣赏小品五官争宠2游戏人椅班会流程2游戏人椅3听团结故事说体会4诗歌朗诵团结是什么5宣读誓言三班主任总结班会结束宣读誓言三班主任总结班会结束脑袋考试得了好成绩鼻子眼睛耳朵嘴几个为了从脑袋那里争功而相互活动一
1
主题班会
2
班会目标：
• 1、认识班级团结的重要性。 • 2、感悟如何与人合作，并掌握 其方法。 • 3、体会团结互助的力量与快乐。 • 4、树立积极向上的班风，增强 班级凝聚力。
6
活动2：格言、谚语竞赛
先宣布竞赛规则： （1）每组找的谚语必须是有关团结的内容，可 以包括歇后语、谚语、格言、警句等。 （2）每组的谚语不能重复。 （3）举手作答，每组答过了的同学不再抽，若 重复，本组内其他的同学可马上补救。 （4）一方念完后，等待另一方的答语时间不能 超过5秒钟。违者算输。
7
10
宣读团结誓言
让我们彼此友爱，共同进步！
崇尚理性的光辉，成为文明的代表！ 关心他人的存在，宽容他人的不足！ 完善自我的人格，克制自我的恣肆！ 珍惜同学的情谊，把握美好的时光！ 扬起理想的风帆，驶向成功的彼岸！
11
12
天长
13
七.9班“团结友爱、和谐共处， 增强班级凝聚力”主题班会到此结 束。谢谢各位领导和老师的指导， 谢谢亲爱的同学们的积极参与！
班会流程
一、班会开始 二、活动环节 1、欣赏小品《五官争宠》 2、游戏《人椅》 3、听团结故事，说体会 4、诗歌朗诵《团结是什么》 5、宣读誓言 三、班主任总结，班会结束
4
活动一：小品《五官争宠》
脑袋考试得了好成绩，鼻子、眼睛、 耳朵、嘴几个为了从脑袋那里争功而相互 调侃相互挖苦，都想证明自己的功劳最大， 最后闹得不可开交…… 请欣赏小品《五官争宠》
一班会开始二活动环节一班会开始二活动环节1欣赏小品五官争宠2游戏人椅班会流程2游戏人椅3听团结故事说体会4诗歌朗诵团结是什么5宣读誓言三班主任总结班会结束宣读誓言三班主任总结班会结束脑袋考试得了好成绩鼻子眼睛耳朵嘴几个为了从脑袋那里争功而相互活动一
1
主题班会
2
班会目标：
• 1、认识班级团结的重要性。 • 2、感悟如何与人合作，并掌握 其方法。 • 3、体会团结互助的力量与快乐。 • 4、树立积极向上的班风，增强 班级凝聚力。
6
活动2：格言、谚语竞赛
先宣布竞赛规则： （1）每组找的谚语必须是有关团结的内容，可 以包括歇后语、谚语、格言、警句等。 （2）每组的谚语不能重复。 （3）举手作答，每组答过了的同学不再抽，若 重复，本组内其他的同学可马上补救。 （4）一方念完后，等待另一方的答语时间不能 超过5秒钟。违者算输。
7
10
宣读团结誓言
让我们彼此友爱，共同进步！
崇尚理性的光辉，成为文明的代表！ 关心他人的存在，宽容他人的不足！ 完善自我的人格，克制自我的恣肆！ 珍惜同学的情谊，把握美好的时光！ 扬起理想的风帆，驶向成功的彼岸！
11
12
天长
13
七.9班“团结友爱、和谐共处， 增强班级凝聚力”主题班会到此结 束。谢谢各位领导和老师的指导， 谢谢亲爱的同学们的积极参与！
团结友爱和睦共处共建和谐班级主题班会PPT课件
我们要正确地对待别人，不能瞧不起 别人,不能讥讽别人。
要多宽容别人，世界上没有十全十美 的人，每个人都会有缺点。
讲求团结，珍惜友谊。俗话说地好：
“天下没有不散的宴席。”没份友谊都
来之不易，我们更要好好的珍惜这一段
快乐的时光。
11
小建议
关心人，团结人。每个人都有脆 弱的时候，那时候也是最需要别人 关心的时候。 乐于助人。别人有困难的时候， 我们要及时伸出援助之手。 尊重人，信任人，讲究友爱，不 侮辱人，不讥笑人，不戏弄人，不 揭人短。
别人相处。 5、存在矛盾不会相让，不能相互理解，而是相
互指责，处理方式简单粗暴。
9
6、没有找准自己位置，认为自己是个人才， 歧视其他同学
7、没有集体观念，从来没想过为班集体做 点事情，做点贡献
8、总觉得自己比别人好，不思进取，妄自 尊大
9、无视班级纪律。
10
小建议
在一个团队时，每一个人的参与都是 团队成功不可分割的一部分。
长风破浪会有时， 直挂云帆济沧海。
班级宣言
环境优雅，秩序井然，纪律严谨。 积极进取，团结友爱， 和睦共处。 为创建进步和谐的六二班而努力。
18
19
12
•最强的一项能力 •最有成就的一件事 •非常希望可以改善的一项习惯 •最喜欢的食物 •最讨厌的事情 •最欣赏人的哪一项特质
13
回想一下，身边的 同学都为你做过些 什么？
你想对这些同 学说些什么呢？
14
以欣赏的眼光看人。每个同学都有自身的长处， 让我们在欣赏别人的同时交流所获得的积极而丰富 的情感体验——
我最欣赏___同学，具体表现在___
我最欣赏___同学，具体表现在___
我最欣赏___同学，具体表现在___
团结友爱和谐共处主题班会(增强凝聚力班会)PPT课件
建议班级定期组织类似的活动 ，以加强同学们之间的了解与 信任，提高班级的凝聚力。
鼓励同学们在日常学习和生活 中，积极践行团结友爱和谐共 处的理念，共同营造一个温馨 、和谐的班级环境。
结束语与感谢
01
最后，感谢各位同学在班会中的 积极参与和贡献，相信我们的班 级会越来越团结，越来越满友爱与和谐的班级大家庭。
班主任简短介绍本次班 会的主题和目的，强调 团结友爱的重要性。
请几位学生代表上台演 讲，分享自己在团结友 爱方面的心得体会和实 际案例。
同学们分成若干小组， 围绕团结友爱的主题展 开讨论，探讨如何在日 常生活中更好地践行这 一价值观。
设计一些团队协作的游 戏或活动，增进同学们 之间的友谊和默契。
班主任对本次班会进行 总结，强调团结友爱在 日常生活中的实际意义 ，鼓励同学们在今后的 学习和生活中继续践行 这一价值观。
增强社会技能
通过团队合作和交流互动，学生可以锻炼 自己的沟通能力和领导能力，增强社会适 应能力。
促进身心健康
班级凝聚力能够为学生创造一个愉快、和 谐的学习环境，减轻学生的学习压力和焦 虑情绪，促进学生的身心健康。
05
班会总结与展望
班会总结
本次班会的主题是团结友爱和谐共处，旨在增强班级凝聚力，促进同学们之间的友 谊与合作。
培养良好品德
通过学习团结友爱的精神，培养 同学们尊重他人、关心集体的良 好品德，树立正确的价值观。
班会参与人员介绍
班主任
负责班会的组织和指导，引导学生们深入探讨团结友爱的意 义。
学生代表
参与班会的策划和组织，分享自己在团结友爱方面的心得体 会。
班会流程简介
开场致辞
主题演讲
小组讨论
互动环节
团结友爱和谐共处主题班会(增强凝聚力班会)PPT课件
提高学习效率
增强集体荣誉感
班级凝聚力强，同学之间的互帮互助和学 习氛围浓厚，有利于提高学习效率。
班级凝聚力强，成员对班级的认同感和归 属感也相应增强，有利于增强集体荣誉感 。
减少矛盾和冲突
有利于个人成长和发展
班级凝聚力强，同学之间的互信和合作意 识也相应增强，有利于减少矛盾和冲突。
在一个凝聚力强的班级中，同学之间互相 鼓励、支持和帮助，有利于个人成长和发 展。
如何实现和谐共处
建立良好的师生关系
组织丰富多彩的班级活动
老师应与学生建立平等、尊重的关系 ，关注学生的情感需求，增强师生之 间的信任。
通过组织各种形式的班级活动，增进 学生之间的了解和友谊，加强班级凝 聚力。
制定明确的班级规则
制定明确的班级规则，让学生明确自 己的行为准则，形成良好的行为习惯 。
CHAPTER 04
班主任
负责组织和指导班会，引 导学生思考和行动。
特邀嘉宾
可以邀请一些成功人士或 校友来分享他们的经验和 见解。
CHAPTER 02
团结友爱的力量
团结友爱的定义
团结友爱是指在集体中，人们应 该相互尊重、关心、帮助和协作 ，共同营造和谐、融洽的人际关
系。
团结友爱是一种积极向上的价值 观，它强调的是集体利益高于个 人利益，个人与集体是相互依存
培养良好品德
团结友爱有助于培养人们的宽容、 理解、尊重和关爱他人的良好品德 ，促进个人成长和社会进步。
如何在日常生活中体现团结友爱
01
02
03
04
关心他人
关注他人的需求和感受，积极 帮助他人解决问题和困难。
尊重差异
尊重每个人的个性、习惯和观 点差异，不歧视或排斥任何人
《团结友爱,和睦相处,共建和谐班级》主题班会ppt课件 主题班会 获奖课件PPT
附赠 中高考状元学习方法
前
言
高考状元是一个特殊的群体，在许多 人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目 的星星那样遥不可及。但实际上他们和我 们每一个同学都一样平凡而普通，但他们 有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处 就是在学习方面有一些独到的个性，又有 着一些共性，而这些对在校的同学尤其是 将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。
（1）三比三不比：不比基础比进步；不 比聪明比刻苦；不比阔气比志气。
（2）八句话： 相信自己行，才会我能行； 别人说我行，努力才能行； 你在这点行，我在那点行； 今天若不行，明天争取行； 能正视不行，也是我能行； 不但自己行，帮助别人行； 相互支持行，合作大家行； 争取全面行，创造才最行。
小建议
回想一下啊，身边的 同学都为你做过些什 么？
你想对这些同学 说些什么呢？
（1）首先要消除歧视，学会互助、合作， 共同进步，打好团结的基础； （2）承认差异，看到别人的长处，认识到 自己的缺点，客观评价自己； （3）相信“我们能行”，并努力争取达到 “我们能行"； （4）强调全面发展，并且敢于创造，善于创造。
4 5
校运动会获过奖 体重54公斤
序号 特征 6 7 8 9 10 不是本地人 未来理想当医生 四月出生 擅长游泳 崇拜贝 克汉姆 有住院开刀的经历
签名
1歧视同学甚至戏弄同学的 2上课听不懂，干脆不听了，讲话、看课外书或睡 觉的 3做作业时碰到难题，不经思考就马上问同学，或 干脆抄别人的 4同学有不懂的问题请教你，不予理睬或干脆把作 业本给别人抄的 5从不记的父母和老师给自己的爱，一旦师长疏忽， 似乎全世界最可怜的人就是自己
• • • •
了解你的同学 尊重你的同学 赞赏你的同学 士气高昂
小学班会课件团结友爱主题班会(PPT)通用版ppt
增强同学之间的联系和互动
提高班级凝聚力和向心力
添加标题
添加标题
培养团队合作精神和集体荣誉感
添加标题
添加标题
营造积极向上的班级氛围，促进班 级和谐稳定
建立良好的人际关系
增强同学之间的感情
培养良好的团队合作精神
提高学生的人际沟通能力
建立和谐的班级氛围
班会延伸
第四章
开展课外活动，增进友谊
组织体育比赛，增强班级凝聚力 举办文艺比赛，展示学生才艺 参加社会实践，提升学生综合素质 开展志愿服务，培养学生社会责任感
鼓励学生们在日常生活中践行 团结友爱的精神
希望学生们珍惜友谊，互相关 心，共同成长
班会效果
第三章
提高团结意识
增强班级凝聚力
促进同学之间的 友谊
培养团队合作精 神
提升班级整体成 绩
增强友爱精神
增强班级凝聚力 培养学生团结互助的精神 增进同学之间的感情和友谊 营造和谐、愉快的班级氛围
提升班级凝聚力
小学班会课件团结友 爱主题班会(PPT)通 用版ppt
,a click to unlimited possibilities
汇报人：
目录
CONTENTS
01 班会准备 02 班会内容 03 班会效果 04 班会延伸 05 班会反思
06 附录
班会准备
第一章
确定主题和目的
主题：团结友爱 目的：通过本次班会，让学生了解团结友爱的重要性，增强集体荣誉感， 促进同学之间的相互理解和信任，营造和谐的班级氛围。
建立家长委员会， 参与班级管理
邀请家长参加主题 班会，共同探讨学 生成长问题
建立家长、教师、 学生三方沟通机制 ，共同关注学生成 长
提高班级凝聚力和向心力
添加标题
添加标题
培养团队合作精神和集体荣誉感
添加标题
添加标题
营造积极向上的班级氛围，促进班 级和谐稳定
建立良好的人际关系
增强同学之间的感情
培养良好的团队合作精神
提高学生的人际沟通能力
建立和谐的班级氛围
班会延伸
第四章
开展课外活动，增进友谊
组织体育比赛，增强班级凝聚力 举办文艺比赛，展示学生才艺 参加社会实践，提升学生综合素质 开展志愿服务，培养学生社会责任感
鼓励学生们在日常生活中践行 团结友爱的精神
希望学生们珍惜友谊，互相关 心，共同成长
班会效果
第三章
提高团结意识
增强班级凝聚力
促进同学之间的 友谊
培养团队合作精 神
提升班级整体成 绩
增强友爱精神
增强班级凝聚力 培养学生团结互助的精神 增进同学之间的感情和友谊 营造和谐、愉快的班级氛围
提升班级凝聚力
小学班会课件团结友 爱主题班会(PPT)通 用版ppt
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汇报人：
目录
CONTENTS
01 班会准备 02 班会内容 03 班会效果 04 班会延伸 05 班会反思
06 附录
班会准备
第一章
确定主题和目的
主题：团结友爱 目的：通过本次班会，让学生了解团结友爱的重要性，增强集体荣誉感， 促进同学之间的相互理解和信任，营造和谐的班级氛围。
建立家长委员会， 参与班级管理
邀请家长参加主题 班会，共同探讨学 生成长问题
建立家长、教师、 学生三方沟通机制 ，共同关注学生成 长
6.13《团结友爱,和睦相处,共建和谐班级》主题班会ppt课件
3.甲同学没带彩笔，乙同学不想把新买的彩笔借给甲同学，使得甲同学不能完 成画画任务。
换位思考：乙同学想：我忘记带东西的时候， 同学也经常帮助我。现在别人有困难， 我也应该帮助别人，新笔算得了什么。 于是两人互相道谢，非常友好。
• 说说我们班的那些事
回想一下啊，身边的 同学都为你做过些什 么？
你想对这些同学 说些什么呢？
诗歌朗诵：《我爱我班》
我爱我班，因为我是其中的一员，这里有优秀的 老师和可爱的同学，我们是相亲相爱的一家人！永远 温暖的家！ 学校是我们进入的第一个小社会，班级是 我们的第二个家。我爱我的“家”，老师，同学和我。
在这个家里，老师们就像是父母，同学也就成了 我们可爱的兄弟姐妹。兄弟姐妹之间偶尔会有小矛盾， 但只要大家笑一笑，握个手，又是永远的好玩伴。
我爱我班，因为走进我们班会有一股回家的感觉， 这里的一张张面孔是如此亲切。
我爱我班，因为她给我带来了数不清的美好回忆。 是她，陪我学习，伴我成长。她就像一个温暖的家。
我爱我班，因为我们是相亲相爱的一家人。
我们都在同一条船上，如果没有目标，任 何风向都不是顺风。
班级宣言
环境优雅，秩序井然，纪律严谨。 积极进取，团结友爱， 乐于奉献。 为创建进步和谐的班级而努力。
• 于是，第二只老鼠狠心地放开第一只老鼠的尾巴，第三只老鼠也迅速 放开第三只老鼠的尾巴，它们争先恐后地跳到缸里去了。最后，三只 老鼠都淹死在油缸里。
•
感悟：班级同学之间只有真诚合作，才能顺利实现班级目标。我
们每一位学生都应忠诚负责地对待自己的工作，不能因个人私利而置
班级和他人利益不顾。这样，才能形成凝聚力，增强战斗力，最大化
以大于一切。
故事：【一滴小水珠】
• 有一滴小水珠，从来没有离开过大海的怀抱。它对 外面的世界非常好奇。一次偶然的机会，它被抛到 了高处，刚被抛到高处时还有些害怕，但渐渐地， 它就被眼前的情景吸引住了。炫目的阳光、亮丽的 彩虹、湛蓝的大海，它陶醉了，没想到空中的景色 这么美！小水珠在微风的吹拂下飘呀飘呀，忘却了 一切。这时，传来了海妈妈焦急的声音：“小水珠， 快回来，太阳会把你晒干的！”小水珠满不在乎地 回答：“妈妈，我再玩会，这儿太美了……” 可还没等它说完，一束强烈的阳光照过来，小 水珠瞬间消失得无影无踪。
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主题班会 1
我们来这里是为了什么？
• 1学习！学习！除了知识还要学习什么？ • 2学会做人比学会知识更重要！ • 3做人最重要的是融入人群！ • 4融入人群最重要的是尊重他人！ • 5尊重他人实际就是尊重自己！ • 6个人的力量微不足道，群体的力量才可
以撼天动地。
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小建议
堂纪律
违反了学校纪律—— 只享受权利，不履行
义务的低素质行为 不尊重老师劳动——台上三分钟，台下三年功
• 我们该怎么做？ • 对己：坚定目标，坚持自我，不要同流合污 • 对人：更不要影响别人的学习
18
• 在清代康熙、雍正年间，桐城的张廷玉在京 城做官。家人在桐城建相府时与邻居发生争 执，彼此为三尺宅基地互不相让，官司打到 县衙里。张家总管连忙送信给张廷玉，盼望 他给县令写信通融。张廷玉见家书后，复诗 一首寄回：千里求书为道墙，让他三尺有何 妨， 长城万里今犹在，谁见当年秦始皇？
注：只许出现一处外貌特征！ 说出他（她）的优点！
13
寻人信息卡
Байду номын сангаас
序号 特征
签名
1 戴眼镜
2 喜欢看漫画
3 会画画
4
运动健将
5 唱歌好听
14
15
在我们班，如果以欣赏的眼光看人，每个同 学都有自身的长处，让我们在欣赏别人的同时， 交流所获得的积极而丰富的情感体验。
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17
• 以下的做法和谐吗？为什么？ • 1、课堂上随意插嘴说话、随意违法课
• 总管接信后，深深领会张廷玉和睦礼让、豁 达明理的胸襟，立即让出三尺地。邻居看见 张家退让三尺，也随即后退三尺，两家不仅 化解了诉讼，还为过往行人留下了一条六尺 宽的通行巷道，大大地方便了邻里乡亲。
19
• 以下的做法和谐吗？为什么？ • 2、同学间相互嘲笑、斤斤计较； • 故事说明了什么？ • 谦让使我们路越走越宽，谦让为我们来带来和
谐。同样地，在我们的生活中如果能够做到谦 让，将会减少很多磨擦。比如值日时多做一点， 让同时值日的同学少做点；当别人不小心冒犯 了我们，我们报以淡淡的微笑等，这些都是谦 让的表现，可以较好地体现我们的道德修养和 公民素质，这必将给我们带来和谐。
20
• 以下的做法和谐吗？为什么？ • 3、同学就是竞争对手，痛恨每一个成绩比我
★ 在一个团队时，每一个人的参与都是团队成功不可分割的一 部分。 ★ 我们要正确地看待别人，不能瞧不起别人。 ★ 要多宽容别人，世界上没有十全十美的人，每个人都会有缺 点。 ★ 讲求团结，珍惜友谊。俗话说地好：“天下没有不散的宴 席。”每份友谊都来之不易，我们更要好好的珍惜这一段快乐的 时光。 ★关心人，团结人。每个人都有脆弱的时候，那时候也是最需要 别人关心的时候。 ★乐于助人。别人有困难的时候，我们要及时伸出援助之手。 ★尊重人，信任人，讲究友爱，不侮辱人，不讥笑人，不戏弄人， 不揭人短，不给别人起外号。
好的同学；
国外一家森林公园曾养殖了几百只梅花鹿， 尽管环境幽静，水草丰美，又没有天敌，可 是几年以后鹿群非但没有发展，反而病的病、 死的死，竟然出现了负增长。后来他们买回 几只狼放置在公园里，在狼的追赶捕食下， 鹿群只得紧张地四处奔跑以逃命。没想到， 这样一来，除了那些老弱病残者被狼捕食外， 其他的鹿体质日益增强，数量也迅速增长。
26
（1）三比三不比：不比基础比进步；不 比聪明比刻苦；不比阔气比志气。
（2）八句话：
相信自己行，才会我能行；
别人说我行，努力才能行；
你在这点行，我在那点行；
今天若不行，明天争取行；
能正视不行，也是我能行；
不但自己行，帮助别人行；
相互支持行，合作大家行；
争取全面行，创造才最行。
27
虽然我们每个人不是最优秀的，但 我们在一起就可以组成一个最优秀的集 体——友爱产生动力，和蔼铸就光辉， 团结就是力量！
21
• 如何看待同学间的竞争？ • 友谊与竞争是可以共存的。竞争推动
进步，进步加深友谊。
22
对待同学，我们必须学会——
• 除了包容，我们还应该学会赞美。 • 学会赞美，我们就应该学会发现同学身上
的优点。
23
对待同学，我们必须学会——
• 很多人在处理问题和与人交往的时候，总是立 足于自我的立场，考虑更多的是什么的利益和 需要，却总是很少关心他人的需要，更别说是 从别人的立场来看问题了。这样这就造成了人 际沟通中的理解发生障碍和阻塞。我们平常总 说别人不理解自己，自己也不理解别人，主要 就是由于我们没有站在对方的角度来看问题造 成的。
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24
• 要做到换位思考，在考虑问题之前，我们 先问自己下面几个问题——换位思考四步 曲。
• 第一步：如果我是他，我需要的是…… • 第二步：如果我是他，我不希望…… • 第三步：如果我是对方，我的做法是…… • 第四步：我是在以对方期望的方式对他吗？
25
（1）首先要消除歧视，学会互助、合作， 共同进步，打好团结的基础； （2）承认差异，看到别人的长处，认识到 自己的缺点，客观评价自己； （3）相信“我们能行”，并努力争取达到 “我们能行"； （4）强调全面发展，并且敢于创造，善于创造。
10
• 了解你的同学 • 尊重你的同学 • 赞赏你的同学 • 士气高昂
11
最强的一项能力 最有成就的一件事 非常希望可以改善的一项习惯 最喜欢的食物 最讨厌的事情 最欣赏人的哪一项特质
12
• 猜猜他是谁？
游戏规则：请同学们根据心中的 一位人选说出他身上的三个特点， 每个特点最多四个字，让大家来猜 猜他是谁？
我们来这里是为了什么？
• 1学习！学习！除了知识还要学习什么？ • 2学会做人比学会知识更重要！ • 3做人最重要的是融入人群！ • 4融入人群最重要的是尊重他人！ • 5尊重他人实际就是尊重自己！ • 6个人的力量微不足道，群体的力量才可
以撼天动地。
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堂纪律
违反了学校纪律—— 只享受权利，不履行
义务的低素质行为 不尊重老师劳动——台上三分钟，台下三年功
• 我们该怎么做？ • 对己：坚定目标，坚持自我，不要同流合污 • 对人：更不要影响别人的学习
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• 在清代康熙、雍正年间，桐城的张廷玉在京 城做官。家人在桐城建相府时与邻居发生争 执，彼此为三尺宅基地互不相让，官司打到 县衙里。张家总管连忙送信给张廷玉，盼望 他给县令写信通融。张廷玉见家书后，复诗 一首寄回：千里求书为道墙，让他三尺有何 妨， 长城万里今犹在，谁见当年秦始皇？
注：只许出现一处外貌特征！ 说出他（她）的优点！
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寻人信息卡
Байду номын сангаас
序号 特征
签名
1 戴眼镜
2 喜欢看漫画
3 会画画
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运动健将
5 唱歌好听
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在我们班，如果以欣赏的眼光看人，每个同 学都有自身的长处，让我们在欣赏别人的同时， 交流所获得的积极而丰富的情感体验。
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• 以下的做法和谐吗？为什么？ • 1、课堂上随意插嘴说话、随意违法课
• 总管接信后，深深领会张廷玉和睦礼让、豁 达明理的胸襟，立即让出三尺地。邻居看见 张家退让三尺，也随即后退三尺，两家不仅 化解了诉讼，还为过往行人留下了一条六尺 宽的通行巷道，大大地方便了邻里乡亲。
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• 以下的做法和谐吗？为什么？ • 2、同学间相互嘲笑、斤斤计较； • 故事说明了什么？ • 谦让使我们路越走越宽，谦让为我们来带来和
谐。同样地，在我们的生活中如果能够做到谦 让，将会减少很多磨擦。比如值日时多做一点， 让同时值日的同学少做点；当别人不小心冒犯 了我们，我们报以淡淡的微笑等，这些都是谦 让的表现，可以较好地体现我们的道德修养和 公民素质，这必将给我们带来和谐。
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• 以下的做法和谐吗？为什么？ • 3、同学就是竞争对手，痛恨每一个成绩比我
★ 在一个团队时，每一个人的参与都是团队成功不可分割的一 部分。 ★ 我们要正确地看待别人，不能瞧不起别人。 ★ 要多宽容别人，世界上没有十全十美的人，每个人都会有缺 点。 ★ 讲求团结，珍惜友谊。俗话说地好：“天下没有不散的宴 席。”每份友谊都来之不易，我们更要好好的珍惜这一段快乐的 时光。 ★关心人，团结人。每个人都有脆弱的时候，那时候也是最需要 别人关心的时候。 ★乐于助人。别人有困难的时候，我们要及时伸出援助之手。 ★尊重人，信任人，讲究友爱，不侮辱人，不讥笑人，不戏弄人， 不揭人短，不给别人起外号。
好的同学；
国外一家森林公园曾养殖了几百只梅花鹿， 尽管环境幽静，水草丰美，又没有天敌，可 是几年以后鹿群非但没有发展，反而病的病、 死的死，竟然出现了负增长。后来他们买回 几只狼放置在公园里，在狼的追赶捕食下， 鹿群只得紧张地四处奔跑以逃命。没想到， 这样一来，除了那些老弱病残者被狼捕食外， 其他的鹿体质日益增强，数量也迅速增长。
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（1）三比三不比：不比基础比进步；不 比聪明比刻苦；不比阔气比志气。
（2）八句话：
相信自己行，才会我能行；
别人说我行，努力才能行；
你在这点行，我在那点行；
今天若不行，明天争取行；
能正视不行，也是我能行；
不但自己行，帮助别人行；
相互支持行，合作大家行；
争取全面行，创造才最行。
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虽然我们每个人不是最优秀的，但 我们在一起就可以组成一个最优秀的集 体——友爱产生动力，和蔼铸就光辉， 团结就是力量！
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• 如何看待同学间的竞争？ • 友谊与竞争是可以共存的。竞争推动
进步，进步加深友谊。
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对待同学，我们必须学会——
• 除了包容，我们还应该学会赞美。 • 学会赞美，我们就应该学会发现同学身上
的优点。
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对待同学，我们必须学会——
• 很多人在处理问题和与人交往的时候，总是立 足于自我的立场，考虑更多的是什么的利益和 需要，却总是很少关心他人的需要，更别说是 从别人的立场来看问题了。这样这就造成了人 际沟通中的理解发生障碍和阻塞。我们平常总 说别人不理解自己，自己也不理解别人，主要 就是由于我们没有站在对方的角度来看问题造 成的。
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• 要做到换位思考，在考虑问题之前，我们 先问自己下面几个问题——换位思考四步 曲。
• 第一步：如果我是他，我需要的是…… • 第二步：如果我是他，我不希望…… • 第三步：如果我是对方，我的做法是…… • 第四步：我是在以对方期望的方式对他吗？
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（1）首先要消除歧视，学会互助、合作， 共同进步，打好团结的基础； （2）承认差异，看到别人的长处，认识到 自己的缺点，客观评价自己； （3）相信“我们能行”，并努力争取达到 “我们能行"； （4）强调全面发展，并且敢于创造，善于创造。
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• 了解你的同学 • 尊重你的同学 • 赞赏你的同学 • 士气高昂
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最强的一项能力 最有成就的一件事 非常希望可以改善的一项习惯 最喜欢的食物 最讨厌的事情 最欣赏人的哪一项特质
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• 猜猜他是谁？
游戏规则：请同学们根据心中的 一位人选说出他身上的三个特点， 每个特点最多四个字，让大家来猜 猜他是谁？