一年级美术下册《美丽的盘子》教案苏少版
一年级美术下册一年级下册美术教案-第5课,美丽的盘子｜苏少版,
一年级美术下册一年级下册美术教案-第5课，美丽的盘子｜苏少版一、教学目标1.让学生了解盘子的基本形状和装饰方法。
2.培养学生的观察能力、想象力和动手能力。
3.激发学生对美术的兴趣，提高审美情趣。
二、教学重点与难点重点：学会运用简单的线条和颜色装饰盘子。
难点：如何运用丰富的想象力进行创作。
三、教学准备1.教师准备：课件、示范作品、盘子实物、画笔、颜料等。
2.学生准备：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
四、教学过程1.导入（1）教师出示盘子实物，引导学生观察盘子的形状、颜色和装饰。
（2）邀请学生分享自己见过的美丽盘子。
2.讲解（1）教师讲解盘子的基本形状和装饰方法，如线条、颜色、图案等。
（2）展示一些优秀的盘子装饰作品，引导学生欣赏和讨论。
3.示范（1）教师示范如何用线条和颜色装饰盘子，强调装饰的顺序和方法。
（2）教师示范如何运用想象力进行创作，如添加故事情节、动植物形象等。
4.练习（1）学生根据教师的示范，尝试自己创作一个美丽的盘子。
（2）教师巡回指导，给予学生个别辅导和建议。
5.展示与评价（1）学生展示自己的作品，分享创作思路和心得。
（2）教师组织学生进行互评，给予肯定和鼓励。
（2）布置课后作业：观察生活中的盘子，尝试用不同的方法进行装饰。
五、课后作业1.观察生活中的盘子，尝试用不同的方法进行装饰。
2.将自己的作品与家人分享，听取他们的意见和建议。
六、教学反思1.本节课学生的参与度较高，课堂氛围活跃。
2.学生在创作过程中，想象力得到了锻炼，作品具有一定的创意。
3.教师在课堂上的示范和指导较为到位，学生对盘子的装饰方法有了更深入的了解。
4.课后作业的布置有助于巩固所学知识，提高学生的动手能力。
七、教学建议1.在教学过程中，注意关注每一个学生的创作进度，给予个别辅导。
2.鼓励学生发挥自己的想象力，创作出独特的作品。
3.在课堂评价中，注重培养学生的审美能力和自信心。
4.定期组织美术活动，提高学生的美术素养。
苏少版小学美术一年级下册《美丽的盘子》教学设计
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与盘子装饰相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的盘子装饰实验操作。这个操作将演示如何运用线条、色彩和装饰元素美化盘子。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和盘子装饰作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
-创新思维的激发：对于一年级的学生来说，创新思维尚在萌芽阶段，教师需采用启发式教学，引导学生从不同角度观察和思考，培养其创新意识。
-装饰元素的运用：学生可能不知道如何从生活பைடு நூலகம்发现并运用装饰元素，教师应提供丰富的素材和实例，让学生在实际操作中学会运用。
-实践操作的技巧：拓印、拼贴等手法对于一年级学生来说可能较为陌生，教师需详细讲解并示范操作步骤，让学生在实践过程中逐步掌握。
然而，我也注意到，部分学生在小组讨论中较为内向，不太愿意表达自己的观点。为了解决这个问题，我计划在接下来的课程中，多设置一些互动环节，鼓励学生们积极参与，提高他们的自信心。
此外，课程中的实践活动得到了学生们的热烈响应。他们乐于动手操作，对盘子装饰产生了浓厚的兴趣。但同时，我也发现部分学生在操作过程中容易出现混乱，这提醒我在今后的教学中，要更加注重引导学生有序地进行实践操作。
苏少版小学美术一年级下册《美丽的盘子》教学设计
一、教学内容
《美丽的盘子》选自苏少版小学美术一年级下册第四单元“生活与艺术”中的第二课。本节课的主要内容是引导学生通过观察、欣赏和动手制作，了解盘子的基本构成和装饰方法。具体内容包括：
1.观察和分析生活中盘子的形状、颜色和图案；
2.学习运用简单的线条和色彩进行盘子装饰；
苏少版美术一年级下册《第5课 美丽的盘子》教学设计3
苏少版美术一年级下册《第5课美丽的盘子》教学设计3一. 教材分析《美丽的盘子》是苏少版美术一年级下册第5课的教学内容。
本节课主要让学生通过观察、分析、实践等环节，了解盘子的造型、色彩、材质等方面的知识，培养学生的审美能力和创新能力。
教材中提供了多种盘子的图片，以及制作盘子的基本步骤和方法，便于学生参考和学习。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的好奇心和动手能力，他们对盘子的造型、色彩等方面有一定的认知基础。
但学生在盘子制作方面的实践经验较少，需要通过本节课的学习，逐步提高他们的制作技能和审美水平。
三. 教学目标1.让学生了解盘子的造型、色彩、材质等方面的知识。
2.培养学生的审美能力和创新能力。
3.提高学生的动手实践能力和团队协作能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握制作盘子的基本方法，培养学生的审美能力和创新能力。
2.难点：如何引导学生合理运用色彩和材质，创作出具有个性和美感的盘子。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察各种盘子的图片，分析其造型、色彩、材质等特点。
2.实践法：让学生动手制作盘子，提高他们的实践能力。
3.启发式教学法：引导学生发挥想象，创作出具有个性和美感的盘子。
六. 教学准备1.准备各种盘子的图片，用于展示和分析。
2.准备制作盘子的材料和工具，如彩泥、画笔、剪刀等。
3.准备课堂所需的时间表和教学计划。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示各种盘子的图片，引导学生观察并说出盘子的名称。
然后提问：“你们觉得这些盘子有什么特点？它们美吗？”激发学生的兴趣和好奇心。
2.呈现（10分钟）教师呈现本节课的制作盘子的方法，包括挑选材料、塑造造型、上色等。
同时，引导学生分析盘子的造型、色彩、材质等方面的知识。
3.操练（10分钟）学生分组进行盘子制作。
教师巡回指导，解答学生的疑问，并给予鼓励和表扬。
4.巩固（10分钟）教师邀请部分学生展示自己的作品，让其他学生评价并进行投票。
最后，教师总结学生的优点和需要改进的地方。
一年级下册美术教案-5美丽的盘子｜苏少版
一年级下册美术教案－5美丽的盘子 | 苏少版教学目标1. 让学生了解盘子的基本形状和结构，培养观察力和空间想象力。
2. 培养学生对色彩的感知和运用，提高审美能力。
3. 培养学生的动手操作能力，提高创新意识和创造力。
4. 培养学生热爱生活、热爱艺术，提高综合素质。
教学内容1. 盘子的基本形状和结构2. 色彩的基本知识3. 盘子的设计与制作4. 作品展示与评价教学重点与难点教学重点1. 盘子的基本形状和结构2. 色彩的运用3. 盘子的设计与制作教学难点1. 盘子造型的创意设计2. 色彩的搭配与运用教具与学具准备1. 画纸、画笔、颜料等绘画用品2. 彩泥、剪刀、胶水等手工制作工具3. 图片、视频等多媒体教学资源教学过程1. 导入：通过图片、视频等形式展示不同形状、颜色和图案的盘子，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解盘子的基本形状和结构，引导学生观察和思考。
3. 色彩知识讲解：介绍色彩的基本知识，如三原色、间色等，让学生了解色彩的搭配和运用。
4. 盘子设计与制作：引导学生发挥想象力，设计并制作自己喜爱的盘子。
板书设计1. 一年级下册美术教案－5美丽的盘子2. 教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、作品展示与评价等部分内容。
作业设计1. 设计并制作一个自己喜欢的盘子。
2. 用彩泥或其他材料进行创意制作，培养学生的动手操作能力和创新意识。
课后反思1. 教学目标是否达到，教学内容是否充实，教学重点与难点是否突出。
2. 教学方法是否恰当，教学过程是否顺利，教学效果是否良好。
3. 学生参与度如何，学习兴趣是否提高，综合素质是否有所提升。
4. 对教学过程中出现的问题和不足，提出改进措施，为下一节课做好准备。
通过本节课的教学，使学生了解盘子的基本形状和结构，培养观察力和空间想象力；掌握色彩的基本知识，提高审美能力；培养学生的动手操作能力，提高创新意识和创造力；培养学生热爱生活、热爱艺术，提高综合素质。
一年级下册美术教案-第5课美丽的盘子｜苏少版
一年级下册美术教案第5课美丽的盘子｜苏少版教学目标1. 知识与技能：让学生了解盘子的基本形状和设计元素，培养他们对美术的感知能力和创造力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生将学会如何用简单的形状和颜色设计出美丽的盘子。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发他们的创造力和想象力。
教学内容1. 盘子形状的认识：让学生了解不同类型的盘子，如圆形、方形、椭圆形等。
2. 设计元素的运用：教授学生如何运用线条、颜色和图案来装饰盘子。
3. 实践操作：学生将亲自动手设计并绘制自己的盘子。
教学重点与难点1. 教学重点：学生能够运用基本形状和颜色设计出独特的盘子。
2. 教学难点：引导学生如何巧妙地运用图案和颜色，使盘子设计既美观又具有创意。
教具与学具准备1. 教具：盘子模型、画纸、彩笔、蜡笔等。
2. 学具：学生自带的画纸、彩笔、蜡笔等。
教学过程1. 导入：通过展示不同类型的盘子，引发学生对盘子形状和设计的兴趣。
2. 观察与讨论：让学生观察盘子的形状和设计，讨论他们喜欢的元素和颜色。
3. 示范与讲解：教师示范如何用基本形状和颜色设计盘子，讲解设计技巧和要点。
4. 实践操作：学生在画纸上设计并绘制自己的盘子，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予评价和建议。
板书设计1. 美丽的盘子2. 内容：盘子的基本形状设计元素：线条、颜色、图案设计技巧和要点学生作品展示作业设计1. 作业内容：设计并绘制一个独特的盘子。
2. 作业要求：使用基本形状和颜色，运用图案和颜色使设计既美观又具有创意。
课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生是否能够独立设计出美丽的盘子，是否掌握了设计的基本技巧。
本教案旨在通过观察、讨论和实践，培养学生的美术感知能力和创造力。
通过本节课的学习，学生将能够运用基本形状和颜色设计出独特的盘子，同时培养对美术的热爱和审美能力。
教师应关注学生的个体差异，给予适当的指导和建议，以促进学生的全面发展。
苏少版美术一年级下册《第5课美丽的盘子》教学设计2
苏少版美术一年级下册《第5课美丽的盘子》教学设计2一. 教材分析《美丽的盘子》是苏少版美术一年级下册第5课的内容。
本课主要让学生通过观察、分析和实践，了解盘子的形状、色彩和图案，培养学生的审美能力和创造力。
教材中提供了多种盘子的图片，以及一些彩绘盘子的作品，供学生欣赏和参考。
二. 学情分析一年级的学生对美术有着浓厚的兴趣，他们喜欢颜色鲜艳的事物，具有好奇心和创新意识。
然而，他们对盘子的认知还不够深入，对于如何描绘和表现盘子的美感还需要引导和培养。
三. 教学目标1.让学生了解盘子的形状、色彩和图案，提高审美能力。
2.培养学生运用彩绘表现盘子的美感，提高创造力。
3.培养学生团结协作、互相欣赏的良好品质。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握描绘盘子的基本技巧，如线条、色彩和图案的表现。
2.难点：如何引导学生发挥创意，创作出具有个性和美感的盘子作品。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察盘子的形状、色彩和图案，提高审美能力。
2.示范法：教师示范如何描绘和表现盘子的美感，引导学生模仿和实践。
3.创作法：让学生动手创作，发挥创意，培养创新能力。
4.评价法：学生互相欣赏、评价作品，提高团结协作意识。
六. 教学准备1.准备盘子的图片和彩绘盘子的作品，用于展示和参考。
2.准备彩绘盘子的材料，如画纸、颜料、画笔等。
3.准备投影仪，用于展示作品和讲解。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些盘子的图片，引导学生观察盘子的形状、色彩和图案。
让学生发表自己的看法，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示一些彩绘盘子的作品，让学生欣赏和分析作品中的美感。
引导学生关注作品中的线条、色彩和图案，提高学生的审美能力。
3.操练（10分钟）教师示范如何描绘和表现盘子的美感，引导学生模仿和实践。
学生动手描绘盘子，可以使用颜料、画笔等材料。
4.巩固（10分钟）学生互相欣赏、评价作品，提高团结协作意识。
教师对学生的作品进行点评，指导学生如何改进和提高。
苏教版小学一年级美术下册第5课美丽的盘子教案教学设计
苏教版小学一年级美术下册第5课《美丽的盘子》教案教学设计苏教版小学一年级美术下册第5课《美丽的盘子》教案教学设计第5课美丽的盘子一、教材分析：通过本课的学习，让学生了解有关盘子的文化、种类、制作材料等，学会在瓷盅上绘画，掌握用多种材料制作盘子的方式、步骤。
特别要擅长利用生活中的废弃材料，通过学生的想像、创作，变废为宝，制作出各类盘子装饰品、艺术品。
引导学生注意观察生活，发现生活中的美，学会各类不同的制作方式，使学生的作品呈现五彩续纷、百花齐放的特色，并具有必然的观赏性。
二、教学目标：通过本课的学习，让学生了解有关盘子的文化、种类、制作材料等，学会在瓷盘上绘制，掌握用多种材料制作盘子的方式、步骤。
特别要擅长利用生活中的废弃材料，通过学生的想象、创作，变废为宝，制作出各类盘子装饰品、艺术品。
引导学生注意观察生活，发现生活中的美，学会各类不同的制作方式，使学生的作品呈现五彩缤纷、百花齐放的特色，并具有必然的观赏性。
三、教学重难点：重点：让学生了解盘子文化，学会在瓷盘上绘画。
掌握装饰、制作盘子的一般方式。
本课展示的多幅学生作品旨在说明，生活中的许多非就材料，通过学生的一双巧手描画、制作可以变成美丽的艺术品。
难点：1。
陶器与磁器的不同的地方2．盘画作品是如何制成的。
3．漆器是如何制成的。
4．装饰、制作盘子艺术品的方式。
四、教学准备：师：教学课件，中外瓷盘艺术品图片，各类制作材料，白瓷盘，水粉颜料，纸盘等。
生：白瓷盘，纸盘，卡纸，剪子，色纸，废旧材料，毛笔颜料等。
五、教学进程：1．激发兴趣，导入课题。
1）。
请同窗把自己查阅的有关盘子的资料，图片和大家一路交流一下，教师可将学生带来的盘子图片通过大屏幕向大家展示，请大家看着大屏幕谈谈对不同材料盘子的熟悉。
师生一路探讨中外陶瓷艺术。
2）学生提出问题，分组讨论，请大家对陶盘、瓷盘图片进行简单的评述、探讨。
交流各自所直达的有关盘子的小知识。
3）。
教师提出问题，出示有关陶盘、瓷盘，和学生一路探讨。
一年级下美术教案-美丽的盘子苏少版
一年级下美术教案美丽的盘子苏少版教学目标1. 让学生了解盘子的基本形状和结构，能够用简单的语言描述盘子的特点。
2. 培养学生运用点、线、面等基本元素进行绘画创作的能力，提高学生的审美素养。
3. 引导学生关注生活中的美，激发学生对美术创作的兴趣和热爱。
教学内容1. 盘子的基本形状和结构2. 点、线、面等基本元素的运用3. 盘子的绘画创作方法教学重点与难点1. 教学重点：盘子的基本形状和结构，点、线、面等基本元素的运用。
2. 教学难点：如何引导学生运用点、线、面等基本元素进行绘画创作，培养学生的审美素养。
教具与学具准备1. 教具：PPT课件，实物盘子，绘画工具。
2. 学具：绘画纸，彩笔，油画棒等。
教学过程1. 引入：通过PPT展示不同形状和结构的盘子，引导学生观察并描述盘子的特点。
2. 新课导入：讲解盘子的基本形状和结构，引导学生运用点、线、面等基本元素进行绘画创作。
3. 实践操作：学生分组进行绘画创作，教师巡回指导。
板书设计1. 美丽的盘子2. 主题：盘子的基本形状和结构，点、线、面等基本元素的运用。
3. 重点：盘子的绘画创作方法。
作业设计1. 让学生回家后，观察家中的盘子，用绘画的形式表现出来。
2. 要求学生在绘画中运用点、线、面等基本元素，注意盘子的形状和结构。
课后反思本节课通过展示不同形状和结构的盘子，引导学生观察并描述盘子的特点，培养了学生的观察能力和表达能力。
在绘画创作环节，学生能够运用点、线、面等基本元素进行绘画，提高了学生的绘画技能和审美素养。
但在教学过程中，部分学生对盘子的形状和结构掌握不够准确，需要在今后的教学中加强指导。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果，学生对美术创作的兴趣和热爱得到了激发。
教学过程1. 引入：通过PPT展示不同形状和结构的盘子，引导学生观察并描述盘子的特点。
教师通过PPT展示各种盘子，包括圆形、方形、椭圆形等，以及不同图案和颜色的盘子。
学生观察并描述盘子的特点，如形状、颜色、图案等。
美术教案苏教版一年级下册《美丽的盘子》
第1课时（一）导入1、教师出示实物：盘子师：瞧！老师带来了什么？生：……师：这个盘子有什么特点呢？（形状、颜色）生：……师：盘子有什么用呢？生：……过渡语：盘子不光是生活中的餐具，还是很美的艺术品呢！（二）新授1、欣赏【课件】出示不同材质、花纹、颜色、风格的盘子师：这么多的盘子，你最喜欢哪个呢？为什么？生：……【在欣赏中教师简介盘子的知识】：⑴人面鱼纹盆：距今有6000多年的历史。
图案以人面和鱼纹为主，考古学家认为，人们以此祈求捕鱼丰收。
⑵青花瓷盘：白底蓝色图案，花纹漂亮，做工精细。
⑶银盘：金属银打造而成的。
⑷漆盘：中国是世界上最早使用漆的国家。
漆盘上的漆色泽深，颜色艳。
⑸塑料盘：轻巧，不易碎。
⑹木盘：用木头雕刻而成，古朴漂亮。
2、过渡语：这些盘子漂亮吗？想自己设计一个美丽的盘子吗?让我们一起学习第5课《美丽的盘子》。
【板书】美丽的盘子师：如何装饰呢？让我们一起来观察吧！3、观察，学习设计方法一⑴出示范作盘子1和盘子2：师：对比观察：两个盘子有什么不同？生：……(盘边有花纹，盘子的中间有花纹)⑵出示范作盘子3：师：与前两个盘子比，又有何不同？生：……（盘边和盘中心都有花纹）⑶师生交流：3个盘子都用了什么来美化盘子的呢？盘子上有些什么？生：……【教师引导学生观察盘子上的点、线、形状】师生交流：你还知道哪些点、线、形状呢？生：……【学生一边说，教师一边板示各种各样的点、线、形状等】⑷师小结：将不同的点、线、形状有规律的组合在一起，能画出许许多多美丽的图案来。
【师再补充揭示预先画好的各种各样的花边图案】4、教师示范绘画盘边花纹【投影仪】师边画边讲述要点：有规律的运用点、线、形状，使花纹更美丽。
5、学生小练习⑴【课件】出示作业要求：综合使用点、线、形状，有规律的设计盘子外边的花纹。
⑵学生作业，教师巡回辅导。
⑶作业评价：对比两个盘子，哪个盘边花纹更美丽？【引导学生把盘边花纹画满】6、观察，学习设计方法二⑴出示范作盘子4：师：对比第3个盘子，图案又有什么不同？生：……师小结：盘中心可以自由地会画一个图案，也可以将图案像小鱼那样排排队。
一年级下美术教案-美丽的盘子-苏少版
一年级下美术教案美丽的盘子苏少版教学目标1. 让学生了解盘子的基本形状和结构，能够用简单的线条和颜色描绘出自己喜欢的盘子。
2. 培养学生的审美观察能力和动手操作能力，激发他们对美术创作的兴趣。
3. 引导学生关注生活中的美，培养他们对生活用品的艺术感知能力。
教学内容1. 盘子的基本形状和结构。
2. 线条和颜色的运用。
3. 盘子的装饰设计。
教学重点与难点1. 教学重点：盘子的基本形状和结构，线条和颜色的运用。
2. 教学难点：盘子的装饰设计，如何使盘子看起来更加美丽。
教具与学具准备1. 教具：盘子模型，彩色笔，水粉颜料，画纸，课件。
2. 学具：彩色笔，水粉颜料，画纸。
教学过程1. 引入：通过展示一些美丽的盘子图片，引导学生观察盘子的形状和颜色，激发他们的兴趣。
2. 新课：讲解盘子的基本形状和结构，以及如何用线条和颜色描绘盘子。
3. 练习：让学生自己动手描绘自己喜欢的盘子，教师巡回指导。
4. 展示：让学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和鼓励。
板书设计1. 美丽的盘子2. 内容：盘子的基本形状和结构，线条和颜色的运用，盘子的装饰设计。
作业设计1. 让学生回家后，用自己的话向家长描述今天学习的盘子的基本形状和结构，线条和颜色的运用。
2. 让学生尝试自己设计一个美丽的盘子，可以用彩色笔或者水粉颜料进行创作。
课后反思本节课通过展示美丽的盘子图片，成功吸引了学生的注意力，使他们能够积极参与到课堂中来。
在讲解盘子的基本形状和结构，线条和颜色的运用时，通过实际的例子和示范，使学生能够更好地理解和掌握。
在练习环节，学生能够自己动手描绘自己喜欢的盘子，教师巡回指导，及时纠正他们的错误，使他们的技能得到了提高。
在展示环节，学生能够积极展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和鼓励，增强了他们的自信心。
总的来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对盘子的基本形状和结构，线条和颜色的运用有了更深入的理解和掌握。
重点关注的细节是“教学过程”部分，因为这是整个教案中实施教学的核心环节，直接关系到学生能否有效学习和掌握教学内容。
苏教版小学一年级美术下册第5课《美丽的盘子》教案教学设计
苏教版小学一年级美术下册第5课《美丽的盘子》教案教学设计一、教学目标1.了解盘子的种类和用途。
2.学习基本画盘子的方法和技巧。
3.发掘孩子的创造力和想象力，鼓励其画出自己心目中美丽的盘子。
4.提高孩子的绘画技巧和艺术表达能力。
二、教学准备1.教学用具：色纸、颜料、刷子、剪刀、胶水、尺子、铅笔等。
2.教学环境：安静、舒适的教室，保证孩子能够专心听课和绘画。
3.教学材料：苏教版小学一年级美术下册第5课《美丽的盘子》课本三、教学过程1. 创设情境，引导学生进入课堂本课的主题是“美丽的盘子”。
你们喜欢吃饭吗？在吃饭的时候，你们有注意到盘子吗？今天，我们就一起来学习如何画出美丽的盘子。
2. 了解盘子的种类和用途老师在黑板上绘制不同种类的盘子，例如饭盘、汤盘、水果盘、甜点盘等，并向学生介绍它们的用途。
孩子们也可以自己说出自己知道的盘子种类和用途。
3. 学习基本画盘子的方法和技巧讲解如何画盘子的基本方法和技巧，例如先画一个大圆形作为盘子的外框，然后再根据需要在上面绘制图案，或者使用不同颜色的纸张剪出所需的形状，然后拼贴在盘子上。
老师可以在黑板上展示具体步骤和示范或者使用幻灯片等方式进行讲解。
4. 绘制盘子让学生根据自己的想象和创意自由绘制盘子。
完成后，请同桌互相欣赏对方的作品并进行评价。
5. 教师评价和点评老师可以在课后收集学生的盘子作品，进行点评和评价。
可以根据以下几个方面进行评价：作品的色彩搭配是否协调；大小、形状是否合理；细节是否处理得精细等。
四、教学评价本节课的教学活动融合了知识的传授、实践的操作和互相评价的环节，让学生在轻松愉悦的氛围中学习到绘画技巧，培养了学生的创造力和想象力。
教学过程活泼有趣，学生们积极参与，学习效果良好。
五、作业布置布置作业，要求学生根据今天的学习内容，自己设计并绘制一个独特的盘子作品。
同时，鼓励学生通过去市场或者超市观察不同类型的盘子，进一步了解盘子的种类和用途，并可以以此为创作灵感进行绘画创作。
苏少版美术一年级下册《第5课 美丽的盘子》教学设计4
苏少版美术一年级下册《第5课美丽的盘子》教学设计4一. 教材分析《美丽的盘子》是苏少版美术一年级下册第5课的教学内容。
本节课的主要内容是通过学习盘子的设计与制作，让学生了解盘子的基本结构，掌握盘子的绘画与装饰技巧，培养学生的创新意识和审美能力。
教材中提供了多种盘子的样式和制作方法，以及丰富的绘画和装饰素材，为学生提供了广阔的创意空间。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的好奇心和学习兴趣，他们已经具备了一定的绘画基础，但审美能力和创新意识还有待提高。
学生在日常生活中对盘子并不陌生，但他们可能没有注意到盘子的美学价值。
因此，在本节课中，教师需要引导学生发现盘子的美，激发他们的创新欲望。
三. 教学目标1.让学生了解盘子的基本结构，掌握盘子的绘画与装饰技巧。
2.培养学生的创新意识和审美能力。
3.引导学生发现生活中的美，提高他们对美术作品的欣赏能力。
四. 教学重难点1.重点：掌握盘子的绘画与装饰技巧，设计出具有个性的盘子。
2.难点：培养学生的创新意识和审美能力，使他们在设计过程中能独立思考、发挥创意。
五. 教学方法1.直观演示法：教师通过展示实物盘子和绘画作品，让学生直观地了解盘子的结构和装饰方法。
2.引导发现法：教师引导学生发现生活中的美，激发他们的创新欲望。
3.实践操作法：学生通过动手实践，掌握盘子的绘画与装饰技巧。
4.小组合作法：学生分组合作，互相学习，共同完成盘子设计作品。
六. 教学准备1.教师准备：盘子实物、绘画作品、素材图片、示范视频等。
2.学生准备：绘画用品（如彩笔、水粉、剪刀、胶水等）、废旧物品（如纸盘、塑料盘等）。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示各种盘子实物和绘画作品，引导学生关注盘子的美。
提问：“你们在生活中见过哪些盘子？它们有什么特点？”学生回答后，教师总结盘子的基本结构和装饰方法。
2.呈现（10分钟）教师呈现素材图片和示范视频，讲解盘子的绘画与装饰技巧。
引导学生发现素材中的美，并学会运用到盘子设计中。
南京市苏少版一年级美术下册《05 美丽的盘子》教学设计
南京市苏少版一年级美术下册《05 美丽的盘子》教学设计一. 教材分析《美丽的盘子》是南京市苏少版一年级美术下册第五课的内容。
本课的主要内容是通过欣赏和分析不同材质、形状和图案的盘子，让学生了解盘子的特点和设计方法，培养学生对美术的欣赏能力和创作能力。
教材中提供了丰富的图片和案例，便于学生理解和模仿。
二. 学情分析一年级的学生对美术有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过绘画和手工制作来表达自己的情感和想法。
然而，由于年龄的原因，他们的观察能力、动手能力和创造力还在发展中。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、思考和动手实践，帮助他们提升美术素养。
三. 教学目标1.让学生了解盘子的特点和设计方法，提高他们的美术欣赏能力。
2.通过观察、分析和创作，培养学生的观察能力、动手能力和创造力。
3.引导学生发现生活中的美，培养他们的审美情趣。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握盘子的设计方法，能够创作出美丽的盘子。
2.难点：培养学生观察和分析的能力，以及将生活元素融入盘子设计中。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察不同材质、形状和图案的盘子，提高他们的观察能力。
2.分析法：让学生分析盘子的设计方法，培养他们的思考能力。
3.创作法：鼓励学生动手实践，创作出自己的美丽盘子。
4.示范法：教师通过示范，让学生了解盘子的设计过程和方法。
六. 教学准备1.准备一些不同材质、形状和图案的盘子，用于展示和参考。
2.准备画纸、颜料、画笔等绘画工具，以及剪刀、胶水等手工制作工具。
3.准备一些与盘子相关的图片和案例，用于分析和讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些美丽的盘子图片，引导学生关注盘子的特点和美感，激发他们对本课的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现一些不同材质、形状和图案的盘子，让学生观察和欣赏，引导他们分析盘子的设计方法。
3.操练（10分钟）教师示范如何设计一个美丽的盘子，包括选择材质、形状和图案等方面。
学生在教师的指导下，动手实践，创作自己的盘子设计。
苏少版美术一下《美丽的盘子》教学设计
苏少版美术一下《美丽的盘子》教学设计一. 教材分析《美丽的盘子》是一幅描绘生活中常见物品的美术作品。
通过学习这幅作品，学生可以了解和掌握绘画盘子的技巧，培养审美能力和观察力。
教材内容丰富，既有绘画技巧的讲解，也有创意表现的引导，适合学生进行深入学习。
二. 学情分析学生在学习《美丽的盘子》之前，已经掌握了一些基本的绘画技巧，如线条、颜色、构图等。
但学生在绘画盘子这一主题时，可能会遇到难以表现盘子的质感和立体感的问题。
因此，教师在教学过程中需要针对这些问题进行指导和讲解。
三. 教学目标1.学生能够了解和掌握绘画盘子的技巧。
2.学生能够通过绘画表现盘子的质感和立体感。
3.学生能够培养审美能力和观察力。
四. 教学重难点1.教学重点：绘画盘子的技巧和表现盘子的质感和立体感。
2.教学难点：如何通过绘画表现盘子的质感和立体感。
五. 教学方法采用讲授法、示范法、练习法、小组合作法等教学方法，引导学生通过观察、思考、实践、合作等方式，掌握绘画盘子的技巧，提高审美能力和观察力。
六. 教学准备1.教师准备教材、绘画工具、示例作品等。
2.学生准备绘画工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些生活中的盘子图片，引导学生关注盘子的形状、颜色、质感等特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示《美丽的盘子》作品，引导学生观察和分析作品中的盘子是如何表现的，讲解绘画盘子的技巧和方法。
3.操练（10分钟）学生按照教师讲解的方法，自己动手绘画盘子，教师巡回指导，解答学生的问题。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，相互评价，教师总结评价，强化学生对绘画盘子技巧的掌握。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创意，在盘子作品中添加自己喜欢的元素，如花草、小动物等，提高学生的审美能力和创造力。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调绘画盘子的技巧和表现盘子质感和立体感的方法。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，按照本节课学习的技巧，再画一幅盘子作品，明天带来展示。
一年级苏少版艺术美术《美丽的盘子》教案
一年级苏少版艺术美术《美丽的盘子》教案一、教学目标1.知识与技能目标认识盘子的形状、材质和用途。
了解盘子的装饰方法，学会用绘画、粘贴等方式装饰盘子。
培养学生的观察力、想象力和动手能力。
2.过程与方法目标通过观察、欣赏、讨论等方式，引导学生了解盘子的特点和装饰方法。
以示范、实践、展示等形式，让学生掌握装饰盘子的技巧。
采用小组合作、作品评价等方式，提高学生的合作能力和审美水平。
3.情感态度与价值观目标培养学生对生活中美好事物的关注和热爱。
激发学生的创造力和审美情趣。
二、教学重难点1.教学重点了解盘子的装饰方法，掌握用绘画、粘贴等方式装饰盘子的技巧。
引导学生发挥想象力，设计出富有创意的盘子装饰。
2.教学难点如何在盘子上合理布局，使装饰效果美观大方。
培养学生的创新思维和艺术表现力。
三、教学准备1.教师准备各种形状、材质的盘子实物和图片。
绘画工具和材料，如彩笔、颜料、剪刀、胶水、彩色纸等。
教学课件。
2.学生准备绘画工具和材料。
收集一些废旧材料，如旧报纸、布料、毛线等。
四、教学过程1.导入新课（5分钟）展示一些美丽的盘子图片或实物，引起学生的兴趣。
提问学生：“你们见过这些盘子吗？它们漂亮吗？你们知道盘子有哪些用途吗？”引导学生思考并回答问题。
教师引出课题：美丽的盘子。
2.讲授新课（15分钟）认识盘子的形状和材质。
教师通过课件展示各种形状的盘子，如圆形、方形、多边形等，让学生观察并说出盘子的形状特点。
展示不同材质的盘子，如陶瓷、玻璃、塑料等，让学生了解盘子的材质多样性。
了解盘子的装饰方法。
欣赏一些装饰精美的盘子图片，引导学生观察盘子上的图案、色彩和装饰材料。
介绍盘子的装饰方法，如绘画、粘贴、刻划等，并讲解每种方法的特点和注意事项。
学习盘子的装饰技巧。
教师示范用绘画的方式装饰盘子，如用彩笔绘制花朵、动物等图案，或用颜料进行涂鸦。
示范用粘贴的方法装饰盘子，如用彩色纸剪出各种形状进行拼贴，或用毛线、布料等材料进行装饰。
一年级下册美术教学设计-5美丽的盘子｜苏少版
美丽的盘子 | 苏少版一、教学目标1. 让学生了解盘子的基本形状和结构，学会通过线条、颜色、图案等手段装饰盘子，培养学生的审美观念和动手能力。
2. 培养学生发挥创意，独立思考，培养团队协作精神。
3. 引导学生关注生活中的美，提高学生对美术学科的兴趣。
二、教学内容1. 盘子的基本形状和结构2. 盘子的装饰方法3. 创意盘子设计三、教学重点与难点1. 重点：学会盘子的基本形状和结构，掌握盘子的装饰方法。
2. 难点：如何设计出具有创意的盘子作品。
四、教具与学具准备2. 学具：彩泥、画纸、水彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示各种漂亮的盘子图片，引导学生关注盘子的形状、颜色和图案，激发学生的学习兴趣。
2. 基本形状和结构的学习：教师讲解盘子的基本形状（如圆形、方形、心形等）和结构，学生初步了解并能够识别。
3. 装饰方法的学习：教师展示盘子的装饰方法（如线条、颜色、图案等），学生动手实践，进行简单的盘子装饰。
4. 创意设计：教师引导学生发挥创意，设计出独特的盘子作品。
学生动手制作，教师巡回指导。
5. 作品展示：学生展示自己的盘子作品，大家共同欣赏、评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 盘子的基本形状和结构2. 盘子的装饰方法3. 创意盘子设计七、作业设计1. 学生完成一幅盘子作品，要求具有创意，能够体现出对生活的观察和感悟。
八、课后反思美丽的盘子 | 苏少版教学设计，注重培养学生的审美观念、动手能力和创新思维，通过实践教学，让学生在轻松愉快的氛围中掌握盘子的基本形状、结构和装饰方法，提高他们对美术学科的兴趣和热爱。
重点关注细节：创意盘子设计一、创意盘子设计的重要性1. 培养学生的创新思维：创意盘子设计鼓励学生打破常规，发挥自己的想象力和创造力，从而培养学生的创新思维。
2. 提高学生的审美观念：通过创意盘子设计，学生可以更好地理解美的内涵，提高自己的审美观念。
3. 增强学生的动手能力：创意盘子设计需要学生亲自动手制作，从而增强学生的动手能力。
第5课 美丽的盘子(教案)苏少版美术一年级下册
第5课美丽的盘子（教案）苏少版美术一年级下册教学目标1.了解盘子的种类和材质2.探究盘子在生活中的作用和意义3.通过制作美丽的盘子，发展学生的审美能力和手工技能教学重点1.盘子的种类和材质2.盘子在生活中的作用和意义3.制作美丽的盘子教学准备1.海报或图片展示不同种类的盘子2.不同材质的盘子样品3.色彩斑斓的画笔、水彩颜料、画纸、水盆、毛笔、挂钩、尺子等教学过程一、引入（5分钟）老师带领学生们观察不同种类的盘子，让学生们说出它们的颜色、材质、形状等特点。
引导学生思考盘子的作用和意义。
二、学习（15分钟）1.看图绘画：让学生们用彩笔在画纸上绘制不同种类的盘子。
教师边观察边指导，提醒学生注意线条、形状、颜色和比例的准确性。
2.观察盘子样品：让学生观察不同材质的盘子样品，认真感受它们的手感和颜色。
三、活动（30分钟）1.选择材料：让学生自由选择自己喜欢的颜色和材料，可以选择水彩颜料、画纸、毛笔、挂钩、尺子等。
2.制作盘子：学生们按照自己绘画的盘子样式，在画纸上认真描绘并上色。
3.装饰盘子：学生们可以在自己的盘子上加上个人风格的装饰，如花朵、叶子等。
四、展示（10分钟）让学生们展示自己制作的盘子，并留时间让学生们走到课堂前观赏每一个小伙伴所做的盘子，切磋交流，互相欣赏更加美丽的盘子作品。
五、总结（5分钟）老师要给予肯定，让学生们认识到自己的努力和成果，并通过总结归纳，让学生们明确本节课的重点和难点。
教学评价在制作盘子的过程中，学生们充分发挥了自己的想象力和创造力，同时还加强了学生们的手工操作能力和美术表现能力。
在展示方面，学生们互相欣赏、交流，更好地发挥了展示和交流的作用。
一年级美术下册教案-第5课 美丽的盘子10-苏少版
师：为什么这样摆呢？
生：……
师小结：当我们给盘子设计衣服时除了可以用适合圆的图案还可以用工整对称的图案，等会小朋友们设计时可以根据自己喜好来进行尝试。
②.边
师：有个盘子刚才匆匆忙忙的来到我们的教室，她遇到了难题，想请小朋友们帮帮忙。
（在黑板上贴上有边的盘子，边缺两个空，请学生上讲台指一指，老师帮忙贴）
（在原基础上贴贴，边贴边和学生强调要注意规律）
2.色彩
师：小盘已经有了好看的图案，还缺少什么呢？
生：颜色。
师：没错，还缺少靓丽的色彩。老师根据小盘的图案已经帮他涂好了色彩。
三.欣赏学生作品
师：老师已经帮小盘设计完了，小朋友们觉得现在小盘可以成为精美的装饰品，挂在我们的教室了吗？
师：接下来我们来看看其他小朋友的作品。
（学生作业欣赏）
四.教师示范，学生作业
1.师：咦，什么声音，有人给我们送来了邀请函，邀请我们设计盘子，将装饰好的盘子送去展览呢！
（ppt出示邀请函内容和要求）
师：老师看到这个邀请函也想设计一个盘子，老师特别喜欢小动物，等会小朋友们猜一猜老师画的是谁！
（教师示范）
师：老师已经设计完了，接下来到小朋友们展示自己的时候了！如果有小朋友一时想不出来可以参考老师给你们的图片来创作。
师：老师看看小朋友们刚刚有没有认真听讲，盘子除了可以作为生活用品，还有什么用途呢？
生：装饰生活！
师：看来小朋友们都听得很认真，那么如果用上课之前老师发给你们的白色的纸盘子做装饰品，你们觉得好看吗？如果不好看那么需要什么样的盘子做装饰品才好看呢？
生：美丽的，漂亮的。
揭示“美丽的”
师：今天我们就来学习“美丽的盘子”，将手中纸盘子做成精美的装饰品。
苏少版美术一下《美丽的盘子》教学设计2
苏少版美术一下《美丽的盘子》教学设计2一. 教材分析《美丽的盘子》是一幅描绘生活中的盘子为主题的美术作品。
盘子是我们日常生活中常见的物品，通过观察和描绘盘子，可以培养学生的观察能力和绘画技巧。
教材中提供了盘子的图片和绘画步骤，方便学生参考和学习。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经掌握了基本的绘画技巧，对于描绘生活中的物品有一定的了解和经验。
但学生在观察细节和表现盘子的美感方面可能还存在一些困难。
因此，在教学过程中需要引导学生仔细观察盘子的细节，并指导学生如何表现盘子的美感。
三. 教学目标1.让学生通过观察和描绘盘子，提高学生的观察能力和绘画技巧。
2.引导学生发现盘子的美感，培养学生的审美能力。
3.培养学生的创造力和想象力，让学生能够创作出具有个性的盘子作品。
四. 教学重难点1.观察盘子的细节，并能够准确地描绘出来。
2.表现盘子的美感，运用色彩和线条的技巧。
五. 教学方法1.观察法：引导学生仔细观察盘子的细节，并用自己的语言描述出来。
2.示范法：教师通过示范盘子的绘画步骤，让学生跟随学习。
3.练习法：学生通过实际绘画盘子，提高自己的绘画技巧。
六. 教学准备1.准备盘子的图片或实物，用于引导学生观察和描绘。
2.准备绘画工具，如画纸、画笔、颜料等。
3.准备展示用的挂钩和桌布，用于展示学生的作品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些盘子的图片或实物，引起学生的兴趣，并提出问题：“你们觉得这些盘子有什么特点？它们为什么美丽？”让学生自由发表意见，引导学生进入本节课的主题。
2.呈现（10分钟）教师向学生展示《美丽的盘子》的教材，让学生仔细观察盘子的图片和绘画步骤。
教师引导学生关注盘子的细节，如形状、颜色、花纹等，并用自己的语言描述出来。
3.操练（10分钟）教师开始示范盘子的绘画步骤，一边示范一边解释每一步的技巧和注意事项。
在示范过程中，教师可以邀请一些学生上台演示，以增强学生的参与感。
4.巩固（10分钟）学生开始自主绘画盘子，教师在过程中进行个别指导，帮助学生解决遇到的问题。
(苏少版)一年级美术下册 《美丽的盘子》教学设计
《美丽的盘子》教学设计一、教材分析《美丽的盘子》是江苏少年儿童出版社《义务教育课程标准实·验教科书·美术》第2册中的课程。
本课是“造型·表现”课，目的是培养学生综合探究能力，加深美术与现实生活联系的认识，使学生了解到盘子这一生活用品，通过装饰、描绘可以变成美丽珍贵的艺术品；了解到从小小的盘子上可以欣赏到不同国家、不同民族的文化艺术内涵；了解到盘子是由不同的材料制成的。
并掌握在盘子上绘画的技巧，在实践中，以美术为核心，融合美术各门类知识，并且把与之相关的其他知识综合起来应用，已达到最佳的教学效果。
二、教学构想本课的内容与日常生活联系密切，是学生熟悉的内容，容易激发他们的兴趣，引起他们的共鸣，增强学生学习的主动性。
采用分组的形式，将学生分成各个“设计小组”——本堂课美术活动的载体，学生通过角色的转变，以设计师的形式投入到本次活动中去，利用课程内容贴近生活实际的特点，挖掘学生熟悉的素材，使每个学生都能参与到其中。
课堂以学生自主学习、讨论、探索为主，教师进行引导和归纳。
三、教学目标认知领域：初步理解“装饰”概念，感受盘子装饰纹样的艺术美。
操作领域：采用卡纸制作盘子，巧用绘画、拼贴的方式及适合盘子形状的图案装饰盘子。
情感领域：培养学生的观察能力、表现能力和想象力，体验创造活动的乐趣。
四、教学重点和难点教学重点：主动探索，尝试表现，拓宽四维空间，掌握运用多种手段来表现。
教学难点：学生在表现、制作盘画时如何引导和激发学生的想象力和表现力；如何拓展学生的表现手段和创新能力。
五、教学课程类型“造型·表现”课六、教学过程1、实物展示，直接导入---课堂“点”彩1)．教师出示各种形状、材质的盘子：瓷盘、塑料盘、玻璃盘、纸盘。
让学生说说这些盘子的形状，材质，用途等(学生介绍)2)．教师总结：在生活中这些盘子的作用还真大，我们的生活天天离不开它。
在现代盘子的作用不仅只有这些，人们已经不能满足只把盘子作为生活用品来使用了，越来越多的盘子被人们做成了精美的工艺品，摆在家里，挂在墙上来装饰我们的生活空间，这些盘子也更加受到人们的喜爱。
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《美丽的盘子》教案设计
教学背景
这一课以生活中最常见的盘子为基础，向学生展示了古今中外各式各样的陶盘、瓷盘、漆器盘、纸盘等盘子艺术品。
使学生了解到盘子这一生活用品，通过装扮、描绘可以变成美丽珍贵的艺术品；了解到从小小的盘子上可以欣赏到不同国家、不同民族的文化艺术内涵；了解到盘子是由不同的材料制成的。
教学课题
苏教版义务教育课程标准实验教科书美术第二册第五课《美丽的盘子》。
教材分析
本课在展示大量的现代盘子艺术品的同时，还介绍了中国古代艺术品、少数民族盘子艺术品及外国盘子艺术品。
这样学生既可以了解到我国古代绚丽多姿的陶瓷文化、漆器文化，同时又可以欣赏到外国名画家的经典作品，拓宽了学生的知识面，使学生在学习美术绘画的基础上又学到了历史、自然等其他学科的知识，提高和培养了学生的综合素质。
通过本课的学习，使学生掌握在盘子上的绘画技巧，同时能把其他课程所学的内容融合到本课中，把大自然中的美丽景色和生活中观察到的美通过自己的作品展示出来，尤其要利用生活中的各种废旧材料，通过自己的巧手，使之变成各种漂亮的艺术品。
使学生学会自己动手装饰美化生活，提高手工制作能力和审美能力，丰富提高学生的想象力和创造能力。
教学方法
通过欣赏，让学生了解有关盘子的文化、种类、制作材料等，学会在瓷盘上绘画，掌握用多种材料制作盘子的方法、步骤。
特别要善于利用生活中的废旧材料，通过学生的想象、创作、变废为宝，制作出各种盘子装饰品、艺术品。
引导学生注意观察生活，发现生活中的美，学会各种不同的制作方法。
教学重点：让学生了解盘子文化，学会在瓷盘上绘画，掌握装饰、制作盘子的一般方法。
教学难点：装饰、制作盘子艺术品的方法。
教学准备
教师准备：课件、白瓷盘、卡纸、彩纸、剪刀、胶棒等。
学生准备：白瓷盘、彩色卡纸、绘画工具、橡皮泥、废旧材料、剪刀、胶棒等。
教学过程
一、导入阶段
老师先来看看我们小朋友的想象力如何！小朋友看，老师画的这个圆像什么呢？小朋友们想象真丰富，今天老师也带来了一个圆形的东西，看，盘子。
盘子有什么用处呢？盘子可以装东西、盛食物、盛水果，它是我们生活中一件重要的生活用品。
它还有别的用途吗？小朋友请看，（课件出示图片）漂亮吗？由普通的白盘子变成一件装饰环境的艺术品。
你们想做吗？今天我们就一起来学习制作美丽的盘子。
板书课题：第五课美丽的盘子
二、新知探究
1、小小的盘子里面的学问可多了，我们先来了解有关盘子的文化。
说起盘子，还得从几千年前讲起，（出示课件图片）请看这只就是六千年前中国古代仰韶文化的彩陶——人面鱼纹盘，那时制作的盘子粗犷、大气，盘子上画了什么？这是中国唐代三彩花叶盘，有哪些颜色？唐三彩有多种颜色，但以蓝、白、绿为主。
唐三彩在世界上享有极高的声誉。
后来，我们的祖先又发明了瓷器，现在我们看到的是中国明代的青花瓷盘，做工精细，盘上的花纹都是什么颜色？在国画颜料中叫花青色。
这是中国古代漆器盘，花纹精美，色泽深沉，非常美观，中国是世界上最早使用漆器的国家。
这是景德镇的大瓷盘，不仅可以欣赏，还有很高的收藏价值呢！
2、我们刚才看到的盘子基本都是什么形状的？盘子还有其它的形状吗？学生说，教师补充说明：盘子的形状各种各样，（出示课件图片）我们刚才看到了陶盘、瓷盘，还有其它
材料制作的盘子吗？小朋友知道的真多！我们来看视频（课件出示图片），塑料盘、玻璃盘、水晶盘，还有这纸盘（出示实物）这纸盘是老师利用旧挂历纸制作的，好不好？想做吗？
3、现在老师就来教你们做盘子，请小朋友先看老师做！比一比，看谁表现最好！老师就送他一个纸盘子。
教师边示范边讲解：想做什么样的纸盘，就画出什么形状，在里面再画一个小一圈的同样外形。
画好后剪下来，（出示范图）这是盘子吗？不是，为什么？因为边缘没有翘起。
怎么办呢？小朋友看好了，在纸的边缘再剪几道切口，直边就不需要剪切口，把切口两边轻轻浅浅粘贴在一起，盘边是不是翘起了！
4、盘子做好了，怎样把它装饰得更美丽呢？我们一起来看看大师和小朋友是如何来制作的?（出示课件图片）学习制作方法。
这两个盘子是西班牙著名画家毕加索绘制的。
这种陶瓷作品的颜色并不是画在盘子上就能定型的，它必须加热后才能看出眉目。
因此一幅作品要经过多次试验才能达到理想的效果。
你喜欢那个盘子？为什么？从内容、色彩、构思等方面来说。
学生说，教师补充说明，一个牛头放在盘子中非常适合盘子的形状。
盘边画了许多人物，盘子中间画了牛和斗牛士，盘子成了角斗场，构思真巧妙。
（板书：盘边盘中间）毕加索在盘子这个小小天地上充分施展了他的才华，创作出许多栩栩如生的人物、动物造型。
这是一个挂盘，喜欢吗？喜欢它什么地方？学生说，教师总结，颜色很鲜艳，非常漂亮。
小朋友在白瓷盘上画的一只大公鸡。
用水粉颜料在白瓷盘上绘画，颜料中要加一点洗衣粉，因为瓷盘比较光滑，加上洗衣粉，颜料才容易敷在上面。
使用这种盘子绘画的好处是可以反复练习，不满意洗去重画，一直画到满意为止。
这幅是用什么材料制作的？生活中的许多废旧材料，通过想象、创作都可以变成美丽的艺术品，既保护了环境又美化了生活。
通过欣赏，我们知道了装饰盘子不仅可以画，还可以用各种废旧材料拼贴。
无论用什么方法装饰盘子，图案都要适合盘子的形状，才美观、漂亮。
5、下面老师就来装饰一下这个盘子。
我想剪几个水果，先画出水果的外形再剪下来，看……。
粘贴时，要注意适合盘子的形状。
你学会了吗？
作业要求：
1、自己或与同桌一起装饰一个盘子。
2、可以在盘子上绘画或用各种材料拼贴。
有盘子的同学可以直接装饰，没有盘子的同学动手做一个，再装饰。
现在开始动手吧！比比看，谁的盘子最漂亮。
过一会，把你制作好的盘子贴到黑板上你喜欢的位置。
三、学生实践操作，教师巡视指导。
（播放轻音乐）
发现问题及时作个别指导，发现有创意的作品要及时展示交流。
教师强调创作的图案要适合盘子的形状，才美观、漂亮。
四、作业展示及评价。
开一个美丽的盘子展览会。
学生自评：说说自己的想法，为什么这样创意？
学生互评：你最喜欢那一件作品？哪里吸引你？
教师总评：采用积极鼓励的方法，肯定学生的优点。
五、课后小结
通过这节课，我们知道了小小的盘子，大大的世界。
只要同学们多观察、勤动手、多动脑，你就会发现，生活中处处蕴藏着美，让我们从现在开始，加倍地热爱生活，让我们无限的创意装点出更美好的生活吧！
教学反思
第一次在盘子上绘画，孩子很是感兴趣，他们充分发挥着自己的想象力与创作力，他们的画五彩缤纷。
在盘子上绘画不比在作业纸上绘画，还是有些难度的，毕竟是在立体的物体上进行表现，线条不够流畅，涂色很容易涂到线的外面。
围绕圆形盘子进行表现画面，在画面的设计上一些学生表现的凌乱了一些，教师要多多引导学生根据盘子的外形进行设计装饰，可以先从盘子的里面往外一步步的画，注意整体的去表现。
在这节课里，我感到不足的是没有强调学生创作时的与众不同，学生善于模仿，虽然作业时制作盘子的形式有很多，但是里面的中心图案不够丰富独特。