修改病句方法 ppt课件

（四）词序混乱 词序混乱，指句子中的词语没有按照一定
的顺序或想要表达的意思排列，以致出现歧义或 混乱现象，使句子的意思表达不清楚的一种病句。 例如：“我们必须认真改正并仔细检查作业中的 错误。”这个句子要表达的意思是“我们必须仔 细检查并认真改正作业中的错误。”而原句颠倒 了词语的顺序，使句子表达不明白而造成了语病。
（七）指代不明 指代不明，是指句子中用上了代词（如 “你、我、他、她、它、这、那”等 等），但是指代什么，使人无法确定所 指代的对象，造成意思不明白的一种病 句。例如：“小芳和小丽是邻居，她经 常到她家玩。”这个句子中的“她”， 究竟是指“小芳”，还是指“小丽”呢？ 要表达的意思不清楚，令人费解。
句（1）缺主语，句（2）缺谓语，句（3）缺宾语，这三 种现象都犯了成分残缺的毛病。
（二）用词不当
用词不当，就是句子中的某个词语用的不
恰当，或褒贬不当，或大小不当，或轻重不
当，或近义词错用而造成的一种病句。例如：
1、 在这次比赛中，他取得了优异的成就。
2、 他办事总是犹豫不决，一点儿也不武断。
3、
隔着雾，眼前的景物糊糊涂涂。
（十）关联词语使用不当 关联词语使用不当，是指前后两个 分句和使用的关联词之间关系不协 调。例如：“我们只有刻苦学习， 就能取得好成绩。”这个句子中的 关联词“只有”不能和“就”搭配， 改为“只有□□□□□□才”或 “只要□□□□□□就”才能将句 子的意思表达清楚。
二、病句修改的原则
修改病句要把握一条原则。这条原则 是：不能改变原句所表达的意思。否 则，就不是修改病句，而是另造新句。 因此，修改病句，一定要弄懂“病句” 本身要表达的意思，要照着它的意思 去改正。
三、修改病句的三个步骤
第一步，要读懂句子，弄清它要表达什么 意思。这是修改病句最重要的一步，自由 读懂句子要表达的意思，才能发现它的毛 病，照着原句的意思去改正。许多病句只 要弄清楚它要表达的意思，这个病句也就 修改好了。例如：“在会上，纷纷发表自 己的见解。”读了句子之后，想一想：是 谁在会上纷纷发言？这个句子没有主语， 应该加上主语“同学们”或“大家”，这 样，句子的意思就表达清楚了，句子也就 改对了。
常见的病句，归纳起来有以下十种： （一）成分残缺 成分残缺是指句子不完整，缺少某一个成分，使表达的意
思不明白的一种病句。例如： 1、“下课了，在操场上玩游戏。”这句话缺少了“谁”这 个主语部分，谁在操场上玩游戏呢？意思不明白。 2、 “我们学校书法竞赛活动。”这句话中因“做什么”这 个谓语部分不完整，所以意思不完整。 3、 “老师在认真地为我们批改。”这句话中的后部分“为 我们批改”不完整，缺少了与“批改”这个中心词搭配的宾 语，使人不明白老师为我们批改什么。
修改病句的口诀：一读，二判，三修改 1：一读：拿到病句，要眼看，口读，耳要听。 记住这个 口诀：耳不顺，句不通。默读要，你不知道？，读分为出 声地朗读，另外一种就是在心中默默地读，就是我们读报 纸，你现在就是在读，我相信你，一定没有大声地朗读。 你如果问别人，“饭吃过了你没有？” 你突然问时，别
人就会回答你：一种是肯定的，一种是否定的，这说明我 我们在生活中有许多表达是不对的，但是是我们大家都明 白的。但在文字中表述中就有问题，这就要改正。上面这 个句子就有两种错误，就有两个修改方法。“饭，你吃过 了没有？”这是第一种; “你吃过了饭没有？”这是第二 种 “你吃过饭了没有”,也可以；这个病句出现的错误是 “词序颠倒”的错误。就要把词语的顺序调整通顺就行了。 那么，这就涉及到了修改病句必须掌握的10种错误形式。
这三个句子中的“成就”“”武断“糊糊涂
涂”都用得不恰当，句子的意思都不清楚，
都犯了用词不当的毛病。
（三）搭配不当
搭配不当，多指主谓搭配或动宾搭配不恰当， 使句子意思不清楚的一种病句。例如： 1、“秋天的北京是美丽的季节。”这个句子 的主干是“北京是季节”，“北京”是地名， “季节”是指时间，“北京”不是“季节”。 这个句子犯了主谓搭配不当的毛病。 2、“我们要改进学习态度。”“改进”的意 思是“改变原来落后的情况，使之有所进 步”，多与“方法”“技术”等搭配，不能 与“态度”搭配。这句话犯了动宾搭配不当 的毛病。
附加成分，看修饰语与中心词之间，修饰语内部是 否有毛病。以上搭配不当，成分残缺的病句，都可 以用此法辨析、修改。 3．逻辑分析法 有的病句没有语法毛病，但不合乎情理，逻辑分析 法是从概念使用，判断、推理方面考虑是否违背逻 辑。以上语义重复，不合情理的病句，都可以用此 法辨析、改正。
学好任何知识都需要多思，改病句也是如此。 不能满足于知道答案，要多揣摩，多实践， 在语言运用的实际活动中不断提高能力。
（五）重复累赘 重复累赘，是指句子中重复使用了意思 相同的词语，显得多余累赘的一种语病。 例如：“我们正在观看优美漂亮的舞 蹈。”这个句子中的“优美”和“漂亮” 是意思相同的两个词语，在一个句子中 重复使用，就显得罗嗦了，只要选用其 中的一个意思就明白了，而重复使用两 个，反而使意思不清楚了。
（六）前后矛盾 前后矛盾，是指句子中前后表达的意思自相 矛盾，使句子不清楚的一种病句。例如： “我敢肯定今天可能会下雨。”这个句子中 的“肯定”和“可能”是互相矛盾的，“肯 定”是确定不移的；“可能”是也许能够， 或许能够的意思。这两个意思显然是矛盾的， 使人看了不明白这个句子要表达的意思究竟 是哪一个。
（八）不合事理 不合事理，是指句子所表达的意思，不 符合事物发展的规律和客观事实的一种 病句。例如：“夕阳的朝晖洒满了湖 面。”夕阳散发的是“余晖”，而“朝 晖”是朝阳散发的，这个句子表达的意 思不合事理。
（九）归类不当 归类不当，是指句子里根本不是属 同一类的事物混杂在一起说，造成 归类不恰当的一种语病。例如： “妈妈买了冬瓜、茄子、扁豆、猪 肉等许多蔬菜。”这个句子把“猪 肉”归属到蔬菜类，显然是错误的。
修 改 病 句
一、辨析病句的几种方法： 1．语感觉察法： 审读病句，可以从感觉上察觉毛病，按习惯的说法会觉出别扭。以 上搭配不当，语序不当，语义重复的地方，都可以用此法辨析、修 改。 2．提取主干法： 运用语法分析的方法，光将句子的附加成分(定语、状语、补语)去 掉，提取出主干，检查主干是否有毛病；如果主干没毛病，再检查