七年级政治珍爱生命
中考政治七年级考点--认识生命的独特性,珍爱生命,实现生命的价值
七年级考点（上册）1．认识生命的独特性，珍爱生命，实现生命的价值（能级要求：了解）第三课珍爱生命1．认识人的生命具有独特性（1）人的生命独特性突出表现在，人类的生命最具有智慧。
（2）人的生命独特性更多表现：人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式途径的多样性。
2．珍爱生命，实现生命的价值（1）每个人的生命都是有价值的。
实现人生的意义，追求生命的价值，从现在做起，从一点一滴小事做起。
（2）悦纳生命。
世界上没有十全十美的生命，在肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生命的同时，也应同样善待他人的生命。
自己生命受到威胁时不轻言放弃，他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。
（3）生命的意义不在于长短，而在于内涵。
我们珍爱生命，就应让有限的生命焕发光彩，不断延伸生命的价值。
2．正确认识青春期心理矛盾（能级要求：理解）第四课欢快的青春节拍1、青春期身体的变化是正常生理现象，我们应悦纳自己的生理变化。
2、青春期心理充满着矛盾，这些矛盾，是我们成长过程中正常的心理现象。
它们构成了我们向前发展的动力，但如果处理不好这些矛盾，它们也会成为阻碍我们发展的阻力。
3、我们应正确调控内心心理矛盾，学会克服青春期的烦恼：（1）可以向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助；（2）自己也要学会当自己的“心理医生”；（3）保持心理健康将有助于我们身心的协调发展，顺利度过青春期。
3．正确认识自我的要求和途径（能级要求：了解）第五课自我新期待1、正确认识自己，就要做到用全面、发展的眼光看待自己。
（1）全面地认识自己：既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质。
美应是外在美与内在美的和谐统一，内在美对外在美起促进作用；既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点，客观地认识、评价自己的优缺点。
（2）发展地认识自己：每个人都是变化发展的，优点、缺点也不是一成不变的。
我们要通过不断改正缺点来完善自己。
（金无足赤，人无完人）2、认识自我的途径：（1）通过自我观察认识自己，反省自己的点滴表现。
七年级政治珍爱生命
然而，人类在经济建设时却不程 度的破坏了生态，伤害了可爱的 生命！
日本沙尘暴(附图)
。
2002 年 3 月 21 日 —— 日本上空也出现了黄沙。据日本 NHK 报道， 北九州地区受到了来自中国的沙尘暴影响，福冈上空黄沙飞舞， 能见度只有 3000 米，国内航线有 76 个航班因视野不佳延误。
荒 凉 的 景 象
第三课
珍爱生命第一框 世界因生ຫໍສະໝຸດ 而精彩育英中学政史教师 许雷玉
多彩的生命
世界因为有了生命而丰富多彩,我们应热爱生命. 当我们看到小草翠绿,树影婆娑,听到虫鸣鸟叫,人群 喧闹,闻到清新空气、百花芳香时，我们感受到万物 欣欣向荣，世界充满生命力和无穷希望。生命是地 球上最珍贵的财富。我们应热爱生命，关爱生命。
可是，战士们在岛上巡逻时，又发现低矮的麻枫桐树下有一堆堆 鲣鸟的尸体。经调查，原来是猫作的孽。猫不仅吃老鼠，同时也 危害珍贵的鲣鸟。鲣鸟是国际重点保护鸟类。为了不让这群谗猫 为非作歹，残害鲣鸟，战士们又养起了狗。狗的嗅觉很灵敏，一 发现猫，就扑上去把猫咬死。猫少了，老鼠又再次猖獗起来。狗 爱打架，到处汪汪乱叫，搅得小鸟整日不得安宁。驻守海岛的解 放军叔叔感到实在无能为力了，他们只好给科学家写信，请求帮 忙解决难题。 这个故事告诉我们，世界上千万种生物组成了一台十分巧妙的 “机器”，各种生物是这台机器的零件，他们互相依赖，互相影 响，如果人类不小心无意中触动了机器中的一个零件，就可能带 来许多麻烦。
阿富汗生态环境遭破坏严重
6月5日，一些阿富汗群众在首都喀布尔躲避风沙的袭 击。当天，阿富汗政府发布公报称，由于长期内战和 无节制的砍伐，阿富汗的生态环境已经受到严重破坏。
被污染了的河流
河流、湖泊等水体被污染后，会对生物造成严重的影响。 科学家发现，水体中的Hg经过微生物的作用，能够转化成毒 性更大的甲基汞。在被甲基汞污染了的海水中，藻类植物改变 了颜色，海鱼也大量死亡。食用被Hg污染的水中的生物，能 够使人和动物中毒，甚至死亡。河流、湖泊等水体被污染后， 还会影响水产养殖业，并且严重威胁人畜的饮水安全。
七年级上册政治知识点：珍爱生命
七年级上册政治知识点：珍爱生命1、为什么人与自然要和谐相处?(1)生命是大自然的奇迹，是地球上最珍贵的财富。
世界因为有了生命才如此生动和精彩。
(2)人类是自然界的一部分，是生命世界的一员，众多生命构成了一个共存共荣、息息相关的生命大系统。
(3)人类必须善待大自然，爱护环境，保护动植物，否则，将会危及自身的生存。
注意：中学生关爱其他生命的具体行动：(1)不践踏草坪;(2)不损折花草树木;(3)不残害小动物(4)不使用一次性筷子;(5)植树种草稿绿化，2、人的生命的独特性。
(1)人具有无穷的智慧和巨大的创造力。
(2)人能够制造并使用工具进行生产劳动。
(3)能够不断推动科技、文艺等方面的发展，不断追寻自己美好的理想。
3、为什么要珍爱我们的生命?人最宝贵的是生命。
生命对于每个人只有一次。
(1)生命是人们享受一切权利的基础，是创造有意义人生的前提。
(2)生命充满欢乐，也会有一些烦恼、困难和痛苦，正确认识生活中的苦与乐，才能体会到生命的美好。
(3)一个人的生命是不可重复的。
生命属于我们只有一次，它无比宝贵，必须倍加珍惜。
人的生命不仅只有一次，而且是短暂的。
4、怎样珍惜爱护我们的生命?(1)我国法律保护公民的生命健康权，严厉制裁侵害人的生命健康的违法犯罪行为。
我们要学会依法保护自己的生命健康权。
(2)我们生活经验少，自我保护能力差，特别容易受到伤害。
因此，我们必须增强自我保护意识，掌握自我保护常识，提高自我保护能力。
避免意外和危险的发生。
无论遇到怎样的危机和挫折，都不能轻易放弃生存的希望。
(3)我们在珍惜、保护自己生命的同时，也要爱护、尊重他人的生命。
当他人生命遭遇困境时，应尽自己所能伸出援助之手。
5、为什么说人生的价值在于创造和奉献?(1)创造和奉献是社会发展的需要，也是实现生命价值的要求。
(2)创造和奉献会充实人们的生活，使人快乐、使人充实、使人高尚。
6、人生价值是怎样体现的，我们应该如何来实现自己的价值?体现：人生价值就体现在对他人、社会的奉献之中。
七年级政治珍爱生命
5．1生命宝贵
• 三、珍爱生命，善待生命： 我们应该怎样珍爱生命，善待生命呢？ （1）正确认识人与自然的关系 （2）珍爱自己的生命，对自己的身心健康负
责 （3）善待其他生命
5．2 人生多彩
• 一、探索人生的意义： 我们应该怎样去探索人生的意义呢？ （1）追求积极向上的人生目标 （2）保持积极乐观的人生态度 （3）充分利用有限的今天。
5．3青春闪光
• 二、珍惜青春： 我们应该如何珍惜青春？ （1）树立奉献意识； （2）努力充实自己； （3）珍惜时间； （4）从生活小事做起。
再见！
；防爆控制箱的量 防爆配电箱的量 / 防爆控制箱的量 防爆配电箱的量 ；
逗留,容易被人发现.“你什么时候发现自己有这毛病？”一楼の一间客房,把窗户关得严密,然后开始询问云非雪の情况.吃饱喝足,重新恢复气力与精力の云非雪豁出去了,喝了一口浓茶,破罐子破摔地坦白：“大概两周前...”两周前,她の作息无端端地开始出现紊乱,想睡就睡の良好 习惯没了,无论白天黑夜皆是辗转难眠.有一天,她发现の手无论拿什么都会出现一层薄薄の泥块,像壳一样.想喝水,杯子成了泥杯,水面也浮着薄薄の像蜡油一样の泥层.无论她拿什么都一样,就算戴手套,表面也会迅速添上一层泥导致她无法正常饮食.她怕得要命,又不敢告诉别人.没办 法,身为一个村の年轻女生总会互相帮助.陆羽曾上过她の直播,所以自己也大方地订阅她の,有空就看当作消遣.那本末世里の人性让人心寒,尤其是家人为了利益而出卖亲人の种种事件.早期の异能者将成为实验品.作为旁观者当然可以一笑置之,糟糕の是她是当事人,惊恐之余,云非雪 首次在家人面前隐瞒自己の异样,包括周子叶.她把自己关在房里琢磨内容提到过の方法,尝试控制骤然而生の能量.虽然陆羽写了其他异能者在闲谈中透露の心得片段和她の亲身体验,但每个人の体质不同,细节方面始终要自行
七年级政治上学期《珍爱生命》教案5篇
七年级政治上学期《珍爱生命》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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七年级政治教案 珍爱我们的生命9篇
七年级政治教案珍爱我们的生命9篇珍爱我们的生命 1学目标: 1.了解个人生命的价值与国家、社会、他人的关系。
2.明确珍爱生命的最高表现是延伸生命的价值，激发学生努力突破自我，不断超越自我，实现自我价值。
教学重点：肯定生命尊重生命教学难点：延伸生命的价值教学方法：讨论法、图像展示法、活动探究法教学过程：一、回顾旧知识人类生命的独特性表现在哪些方面？如何发挥生命的独特性呢？二、导入新课人的生命是独特的，更是宝贵的，生命属于我们只有一次，为此我国制定了相关的法律保护每个公民的生命不受侵害，对于侵害人的生命健康的违法犯罪行为，予以严厉的法律制裁。
那么我们该怎样珍爱自己的生命呢？三、授新课1、不放弃生的希望出示《生命的渴望》它用自己坎坷的生命经历想告诉我们什么？播放《生与死的抉择》“一定要活下去”说明了什么？珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不会轻易放弃生的希望。
2.肯定生命尊重生命播放《小海的出生》他的出生能为别人带来快乐。
你能为周围的人做些什么？请你画一幅自己人生过程中与自己生命、生活发生联系的人物网络图，说说他们之间的关系及对于对方的意义。
每一个人的生命都是有价值的，我们能够为他人带来快乐，为他人减轻痛苦，能为国家和社会做出贡献。
所以我们要肯定生命，尊重生命。
阅读《比乐和油漆匠的故事》讲述云南大学生马加爵杀害四名同学的故事。
回答：我们应当怎样肯定和尊重生命？在肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生命的同时，也应同样善待他人的生命。
当自己的生命受到威胁时不轻言放弃，不丧失生的希望；当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。
考考你：你知道在紧急时刻应如何保护生命吗？（略）3.延伸生命的价值出示图片，说出这些人的生命是否有价值，为什么？试着举几个例子。
他们为民族、为国家、为人类作出了突出贡献，所以受到人们的崇敬。
即使他们的生命结束，但他们生命的价值却得到了更长的延伸、更充分的体现。
以臧克家的《有的人》做为结束语。
最新整理七年级初一政治人教版道德与法治七年级上册教案《珍爱生命》.docx
最新整理七年级初一政治教案人教版道德与法治七年级上册教案：《珍爱生命》第二单元“认识新自我”教学计划及教案第三课珍爱生命教学目的：引导学生认识生命的可贵、尊重生命、珍爱自己的生命，延伸自己生命的价值；引导学生认识青春，体会青春的美好意义，正确认识青春中的自我，引导学生全面发展的认识自己，并能根据实际对未来进行积极的人生规划。
教学重点：人的生命的独特性、珍爱我们的生命、感悟青春、自我新形象。
教学难点：珍爱我们的生命、感悟青春、发现自己的潜能。
教学方法：讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法。
课时安排：计划十课时，每框一课时，练习一课时。
第一课时世界因生命而精彩教学目标:从人与自然相互依存、和睦相处的生态道德观出发，启发、引导学生为了人类的长远利益，从小树立一种崭新的人生观、自然观，养成保护自然环境和生态系统的思想意识、觉悟和相应的道德行为。
帮助学生认识、悦纳自己的生命，并尊重其他生命，进而珍惜人类共同生存的环境。
同时，要主动地去思索生命的意义，找出自己存在的价值与定位，回馈社会，造福更多的生命。
重点:生命需要关爱难点:生命的独特性；害虫的生命也需要珍爱吗？导入新课丰富多彩的生命装扮了美丽的世界，在这个世界中，人的生命因为智慧而闪烁着夺目的光彩。
不同的人生有不同的色彩，有绚丽的，又平凡的，而生命属于我们每个人只有一次。
让我们珍爱生命吧！今天我们学习第三课珍爱生命。
世界因生命而精彩(板书)接下来，请同学们把上课前老师让大家收集的图片拿出来，并作简单介绍(四人小组推选一人，借助实物投影仪展示图片，并作简单介绍。
)老师首先要感谢同学们的辛勤劳动，大家在课前都做了充分的准备，通过大家今天的展示和介绍，让我们都增长了不少见识，也了解了世界之所以如此精彩，就是因为各种各样的生命。
多彩的生命构成了缤纷的世界(板书)请告诉老师：在大家了解的这么多有生命的东西中，你最喜欢的是什么?你喜欢它的原因是什么?（同学回答。
)大家都说得很好，但如果有一天，大家喜欢的这些有生命的东西都没有了，或说世界上没有了生命，那会怎么样呢?(同学们开始讨论，教师加以鼓励性的引导。
七年级政治上学期《珍爱生命》教案
七年级政治上学期《珍爱生命》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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七年级政治上册 第三课珍爱生命课后习题精解 人教新课标版
珍爱生命自主广场我判断我独立1．每种生命都具有其存在的意义和价值，人类的生命是其中最珍贵、最需要关爱的生命，居于高高在上、独领风骚的地位。
〔〕思路解析：丰富多彩的生命世界，多种生命需要相互关爱。
人与自然和谐相处。
答案：×2．世界上没有十全十美的生命，我们要想生活得幸福快乐，就要从悦纳生命开始，从中体会自己生命的价值。
〔〕思路解析：此题主要考查肯定生命，悦纳自己的生命。
世界上没有十全十美的生命，我们只有学会悦纳自己的生命，才能感受到生活的快乐。
答案：√3．我们要珍爱生命，热爱生活，不断为自己的幸福努力追求，所谓的奉献只不过是一句外表的空话。
〔〕思路解析：生命的价值在于奉献，只有当发现自己能够给他人带来欢乐、为他人减轻痛苦、为家乡和社会作出奉献时，我们会收获快乐和幸福，收获人生价值。
只为追求个人幸福而努力是一种错误的人生价值观。
答案：×4．生命的价值需要一点一滴地去创造，我们要从点滴小事做起，从现在做起，认真对待每一堂课、每一次锻炼、每一次活动。
〔〕思路解析：此题主要考查从点滴小事做起，从现在做起，实现自己的生命价值。
生命的价值在于奉献。
答案：√5．一个人的能力有大小，但只要能为他人带来欢乐和幸福，为社会作出奉献，他的生命就有价值。
〔〕思路解析：此题主要考查实现生命的价值要从身边小事做起。
答案：√我选择我明智6．有人估计，全世界的动物有150多万种，目前的植物有50万种，而微生物这个“小世界〞中的各种细菌大约就有1 000种。
以下表达中最能表达材料主题的是〔〕A．在自然界中，生命以其丰富多彩的形态存在着，世界因丰富的生命而精彩B．人类是自然界的一局部，是生命世界中的一员C．我们的衣、食、住、行离不开自然界D．我们要与自然和谐相处思路解析：此题主要考查丰富多彩的生命世界，多种生命需要相互关爱。
材料中列举动物、植物、微生物的种类数量，是想告诉我们：在自然界中，生命以其丰富多彩的形态存在，世界因生命而精彩。
七年级道德与法治下册 第三单元 感悟生命 珍爱生命 第
学与教活动设计
学与教活动设计
引导阶段：
复习上节知识点引入主题。
发展阶段：
第三节创造生命的价值（板书）
欣赏歌曲
伴随《童年》的歌声，说说你的感受。
一、珍惜时间
（一）材料：海尔集团首席执行官张瑞敏，在一次中层干部会议上提出这样一
个问题：“石头怎样才能在水上飘起来？”反馈回来的答案五花八门，
有人说“把石头掏空”，有人说“把它放在木板上”，有人说“石头
想要体会「一毫秒」有多少价值，你可以去问一个错失金牌的运动员。
请珍视你所拥有的美好时光，特别是你可以和一些值得付出的人来分享这些时光。别忘了时间不等人。昨天以成为历史，明天则遥不可知，而今天是一个礼物。请珍惜这份礼物！
（三）读一读：珍惜时间的名言俗语。
☼一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
☼少壮不努力，老大徒伤悲。
想要体会「一年」有多少价值，你可以去问一个失败重修的学生。
想要体会「一月」有多少价值，你可以去问一个不幸早产的母亲。
想要体会「一周」有多少价值，你可以去问一个定期周刊的编辑。
想要体会「一小时」有多少价值，你可以去问一对等待相聚的恋人。
想要体会「一分钟」有多少价值，你可以去问一个错过火车的旅人。
想要体会「一秒钟」有多少价值，你可以去问一个死里逃生的幸运儿。
﹙3﹚珍惜时间，充分利用时间，去享受学习的乐趣，去体验运动的快乐，去感受生活的美好。
﹙4﹚让时间在我们身上体现出它最大的价值和意义，让我们在时间里寻找到成长和追求的坚实足迹。
（二）美文欣赏：
想象有一家银行每天早上都在你的帐户里存入86400元钱。可是每天的帐户余额都不能结转到明天，一到结算时间，银行就会把你当日未用尽的款项全数删除。这种情况下你会怎幺做？当然，每天不留分文地全数提领是最佳选择。你可能不晓得，其实我们每个人都有这样的一个银行，它的名字是「时间」。
七年级政治上册 2.3 珍爱生命
2.3 珍爱生命【1课时】【教学目标】一、知识与能力目标：（1）熟悉每一个人的生命都是有价值的。
不该轻易舍弃生命（2）明白如何做到珍爱生命（3）明白如何才能延伸生命的价值二、情感态度与价值观（1）从思想上明确生命是宝贵的，不管如何都不能轻易舍弃生命，应珍爱生命（2）在行动上学会在现实生活中珍爱自己的生命和他人的生命【教学重点】确信生命的价值【教学难点】延伸生命的价值【教学方式】讲读法、合作学习、谈论、师生互动、讨论教学新课创设情景：大伙儿还记得咱们前面学习的内容吗？今天教师特意带来了一首歌曲与大伙儿分享（播放歌曲：《一个真实的故事》）师：这首歌好听吗？听了这首歌，能不能告知教师和同窗你感受到了什么？生：（略）师：回答专门好。
这首歌表现了咱们前面的学习内容，丰硕多彩的生命组成了漂亮的世界，在那个世界上，每种生命都有其存在的意义和价值，各类生命息息相关，需要彼此尊重、彼此关爱，咱们人类应该珍爱地球上的一切生命形式。
固然更应该珍爱咱们人类自己的生命。
为了珍爱咱们的生命，国家制定了相关的法律，爱惜每一个公民的生命不受侵害，对了侵害人的生命健康的违法犯法行为，予以严厉的法律制裁。
咱们又应该如何来珍爱自己的生命呢？师：讲述《一个砍木工人的故事》师：你能用最简单的一句话把那个故事的所告知咱们的含义说出来吗？生：不轻易舍弃生命师：同窗们说的超级好，那个故事告知咱们，不管何时何地，不管碰到多大的挫折，都永久不要舍弃生的希望，要珍爱自己的生命。
（板书：一、永不舍弃生的希望）。
师：下面咱们来做个游戏。
请两位同窗来讲说自己可能有的亲戚。
如叔叔、表弟、外祖母等。
连番进行，谁说不下去了就算输。
输的同窗要回答教师一个问题。
师：适才同窗说了几十个亲戚，而且确信还有没说完的。
那么同窗有无想过，这说明了什么呢？一个人和这么多的人有联系（固然不是每一个人都有这么多的亲戚，也说明一个生命和许许多多的生命是联系在一路的），当咱们发觉自己能够为他人带来欢乐、为他人减轻痛楚、为家乡和社会做奉献时，就能够感觉到自已生命的价值。
湘师大版道德与法治七年级下册3.2《珍爱生命》教学设计1
湘师大版道德与法治七年级下册3.2《珍爱生命》教学设计1一. 教材分析本节课的主题是“珍爱生命”，选自湘师大版道德与法治七年级下册3.2。
教材从生命的宝贵性、生命的不可替代性、生命的短暂性三个方面来阐述生命的珍贵，旨在让学生认识到生命的宝贵，从而更好地珍惜和保护自己的生命，同时也要尊重和爱护他人的生命。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春发育期，他们开始逐渐形成自己的人生观、价值观。
他们对生命有一定的认知，但还不够深入，容易受到外界的诱惑和影响。
因此，在教学中，需要引导学生正确理解生命的意义，提高他们对生命的尊重和爱护的意识。
三. 教学目标1.让学生认识到生命的宝贵，明白生命的重要性。
2.培养学生热爱生命、尊重生命的情感。
3.提高学生自我保护的能力，使他们在面对危险时能做出正确的判断和选择。
4.引导学生理解生命的价值，积极面对生活和学习。
四. 教学重难点1.生命的宝贵性2.生命的不可替代性3.生命的短暂性4.如何珍爱生命，提高自我保护意识五. 教学方法1.情景模拟：通过设定情景，让学生身临其境，增强对生命的感悟。
2.案例分析：分析真实案例，让学生从实例中认识到生命的珍贵。
3.小组讨论：分组讨论，让学生分享彼此对生命的理解和感悟。
4.演讲比赛：演讲比赛，提高学生对生命的认识和表达能力。
六. 教学准备1.准备相关案例和资料，用于分析和讨论。
2.准备演讲比赛的主题和评分标准。
3.制作课件，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示生命的诞生和成长过程，让学生感受到生命的神奇和宝贵。
2.呈现（10分钟）呈现一些关于生命宝贵的图片和数据，让学生认识到生命的短暂性和不可替代性。
3.操练（10分钟）进行情景模拟，让学生在面对危险时能做出正确的判断和选择，提高自我保护意识。
4.巩固（5分钟）小组讨论：让学生分享彼此对生命的理解和感悟，互相学习，提高对生命的尊重和爱护的意识。
5.拓展（5分钟）演讲比赛：让学生围绕“珍爱生命”的主题发表演讲，提高学生对生命的认识和表达能力。
七年级政治上册珍爱生命
22
23
1
一、多彩的生命构成了缤纷的世界
➢讲述《盘古开天劈地》的故事
2
请列举校园内外有哪些生命
校园内:
花、草、树、木、人（老师、同窗）、蚊 子、苍蝇……
ห้องสมุดไป่ตู้校园外
：多个野生动植物（狮子、猴 子、大象、猫、鸡、多个蔬菜……
3
4
多彩的生命
请看课本P24两幅图，你看到什么
万类霜天竟自由
干涸的土地
5
6
• 生命是地球上最贵重的财 富，世界因生命的存在而
强应急自救学习 • D.每看见也就罢了，看见了就打死
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• 6。据报道在广东，野味餐厅随处可见，仅广州以天的 蛇交易量就达10吨，把野生动物作为餐桌上的佳肴，能 吃上野生动物甚至成了某些地方人们身份的象征，对此
你的态度是（ C ）
• ①.吃野生动物是个人的事，别人无可厚非 • ② 每种生命都有其存在的价值和意义，生命需要关爱 • ③.生命丰富多彩，人类是自然界的一部分，野生动物
应以如何的态度去面对地球上的其它生命（ ）
• A.人类有智慧，是地球的主宰者，能够随意看待其它生命
• B.人类在地球上生活的幸福，对其它生命不可能关爱
• C.人类要关爱，爱惜那些稀有的野生动物
• D.人类要关爱自己，也要呵护地球上的其它生命
• 4.你认为下列行为中哪些作法与“关爱生命”相违反的
D （ ）
●如果我们想生活在一种丰富多彩的世界里，就需要去关爱与呵护周边的生命，和多个生命和谐相处.特别是 爱惜野生动植物
七年级政治上册 第3课《珍爱生命》复习资料 人教新课标版
第三课《珍爱生命》复习资料1．没有生命的世界会是什么样？没有生命的世界孤独得让人窒息，荒凉得令人恐惧，是死一般的寂静，缺乏生机和活力。
看到这两幅图片（一幅是各种生命自由生活、充满活力的图片；另一幅是没有生命的干涸的大地），我感到：生命给世界带来的活力与美好，世界万物的生机及活力，大自然生命世界的美好。
生命的丰富可贵以及神奇美丽。
热爱生命，乐观向上；保护生命，意志坚强。
生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得生动和精彩。
人类是自然界的一分子，生命世界中的每一个生命都以独特的价值存在着。
生命需要彼此尊重。
人类与自然之间能否和谐共处，关键就在于人类必须在活动中等重自然规律，保护生态环境。
我们要欣赏生命，尊重生命，以珍爱生命、善待生命的行动去建立自身与他人、社会以及自然之间良好的互动关系。
（任选一至两项即可）你曾被某种生命打动过吗？（例如小草）请向同学们展示你课前收集的有关人类、动物、植物、微生物等生命体的实物或图片。
（略）我收集的是枫叶，我对他（它）的简单介绍：“霜叶红于二月花”，是对它的最好描述。
地球上的生物都具有顽强的生命力，我更喜欢小草（熊虫），因为它的顽强的生命力和表现出的坚韧。
（熊虫身长仅0.2—1.2毫米、生存于石缝等环境中。
它身处6亿帕斯卡的压力下而安然无恙，这一压力为大气压的6000倍，是绝大多数生物，包括细菌所能承受的压力极限的两倍。
熊虫在摄氏零下253至摄氏零上151的温度范围内都可生存，将其放置于真空或爱克斯射线环境下也不会伤及它的生命。
它很可能是迄今发现的生命力最为顽强的动物。
）2．生命的存在有何意义?生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得生动和精彩。
人的生命是平等的，但是，正是对自己生命意义与价值的不同的体会与认识，使不同人的生命有了不同的色彩。
有位哲人说过这样的话：“人的身体本身是轻盈的，或者说是轻飘的，只有在其充满了意义，选择了他所追求的价值之后，才会变得沉重而有分量。
《珍爱生命》七年级政治教学设计
《珍爱生命》七年级政治教学设计教育目标【情感、态度、价值观】1、体会生命的可贵，培养珍爱生命、热爱生活的人生态度。
2、认识生命的价值，从日常的点滴做起实现人生的意义。
3、认识青春的美好，珍惜青春年华，激发创造有意义人生的热情。
【能力】1、发展感受、体验生命的可贵和价值的能力。
2、初步提高运用法律保护自己的生命和健康的能力。
3、观察认识各种生命和自我生命的独特性，提高观察事物、分析问题的能力。
【知识】1、知道人类是自然界的一部分，认识生命的独特性。
2、知道法律保护公民的生命和健康不受侵害，了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护。
3、知道生命的价值在于创造，懂得实现人生的意义应该从日常的点滴做起。
4、知道青春是美好的，懂得珍爱美好的青春年华。
第二课让我们的生命更有意义重点难点分析1、“生命的价值靠行动实现”是本课的教学重点，也是本课的教学难点。
人生的价值在于奉献，生命的意义靠行动实现，这是基本的生命价值观，是生命价值升华教育的基础。
只有明确生命的意义是什么，有正确的人生价值导向，才能用自己的行动去创造有价值的人生。
一个连生命的价值都不明确的人，很难创造出有意义的人生。
因此，进行生命价值教育是本课的教学重点。
人生的价值在于奉献，“创造和贡献使社会发展的需要，是实现人生价值的要求”，“创造使人充实，使人高尚，使人快乐”。
它包含着贡献与社会发展的关系、贡献与索取的关系等，较为抽象，由于初一学生抽象思维能力较差，理解起来有一定的难度。
因此，它将成为本课的教学难点。
2、“怎样珍惜青春年华，创造有意义的人生”是本课的又一教学重点。
提高对生命价值认识的目的，在于指导中学生的人生实践，而有效的实践还需要情感、态度、方法的有力支持。
“怎样珍惜青春年华，创造有意义的人生”这一教学内容，就是对学生进行方法上的支持，引导学生怎样将知和行统一起来，提升人生的价值和生命的质量。
因此，它是本课的教学重点。
第四课时迈好青春第一步思考：青春的特点是什么？（跟你的爸爸妈妈爷爷奶奶等作比较）学生讨论，回答1、青春—花样年华大家能不能唱一首关于青春的歌曲？青春的重要性表现在哪些方面？看书总结（1）青春时节，是人生的春天，是孕育理想、确立志向的最佳时期。
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