人教版七年级语文上册第五单元阅读狼_蒲松龄复习试题二(含答案) (24)

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人教版七年级语文上册第五单元阅读狼_蒲松龄复习试题一(含答案) (24)

人教版七年级语文上册第五单元阅读狼_蒲松龄复习试题一(含答案) (24)

草堆下,卸下担子拿起刀。

狼不敢上前,瞪眼朝着屠户。

一会儿,一只狼径直离开了,其中的另一只像狗一样蹲坐在前面。

时间长了,(狼的)眼睛好像闭上了,神情悠闲得很。

屠户突然跃起,用刀劈砍狼的脑袋,又砍了几刀杀死了这匹狼。

他正想离开,转身看柴草堆后面,另一匹狼正在柴堆打洞,打算将要从通道进入来攻击屠户的后面。

身体已经进入了大半,只露出屁股和尾巴。

屠户从后面砍掉了狼的大腿,杀死了这匹狼。

他才知道前面的狼是假装睡觉,原来是用这种方法来诱骗敌人。

狼也真狡猾啊,而一会儿两匹都被杀死了,禽兽的诡诈手段能有多少?只是增加笑料罢了。

乙:一个屠夫卖完了肉回家,天色已经晚了。

在这时,突然出现了一匹狼。

狼不断的窥视着屠户带着的肉,嘴里的口水似乎都快要流出来了,就这样尾随着屠户跑了好几里路。

屠户感到很害怕,于是就拿着屠刀来比划着给狼看,狼稍稍退了几步,可是等到屠户转过身来继续朝前走的时候,狼又跟了上来。

屠户没办法了,于是他想,狼想要的是肉,不如把肉挂在树上(这样狼够不着),等明天早上(狼走了)再来取肉。

于是屠户就把肉挂在钩子上,踮起脚(把带肉的钩子)挂在树上,然后把空担子拿给狼看了看。

就这样狼就停下来不再跟着屠户了。

屠户就(安全地)回家了。

第二天拂晓,屠户前去(昨天挂肉的地方)取肉,远远的就看见树上挂着一个巨大的东西,就好像一个吊死在树上的人,感到非常害怕。

(屠户因为害怕)小心地(在树的四周)徘徊着向树靠近,等走到近前一看,原来(树上悬挂着的)是一条死狼。

(屠夫)抬起头来仔细观察发现,狼的嘴里含着肉,挂肉的钩子已经刺穿了狼的上颚,那个情形就好像鱼儿咬住了鱼饵。

当时市场上狼皮非常昂贵,(这张狼皮)能值十几两金子,屠户的生活略微宽裕了。

就像爬上树去捉鱼一样,狼本来想吃肉,结果遭遇了祸患,真是可笑啊!阅读文言文选段,完成下面小题。

[甲]一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。

途中两狼,缀行甚远。

屠惧,投以骨。

一狼得骨止,一狼仍从。

复投之,后狼止而前狼又至。

狼阅读理解及答案

狼阅读理解及答案

狼阅读理解及答案狼阅读理解及答案「篇一」一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。

途中两狼,缀行甚远。

屠惧,投以骨。

一狼得骨止,一狼仍从。

复投之,后狼止而前狼又至。

骨已尽矣,而两狼之并驱如故。

屠大窘,恐前后受其敌。

顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。

屠乃奔倚其下,弛担持刀。

狼不敢前,眈眈相向。

少时,一狼径去,【甲】其一犬坐于前。

久之,目似瞑,意暇甚。

屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。

方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,【乙】意将隧入以攻其后也。

身已半入,止露尻尾。

屠自后断其股,亦毙之。

乃悟前狼假寐,盖以诱敌。

(节选自蒲松龄《狼》)10.下列选项中加点字的意思都相同的一项是(2分)A.骨已尽矣山穷水尽筋疲力尽弹尽粮绝B.顾野有麦场相顾无相识顾此失彼奋不顾身C.以刀劈狼首首当其冲首屈一指蓦然回首D.盖以诱敌以其境过清学以致用不以为然11.翻译文中两处画线语句,并依据上下文对其作出进一步理解,不正确的一项是(2分)【甲】其一犬坐于前。

翻译:其中的一只狼像狗似的蹲坐在前面。

理解:这只狼蹲坐在屠户的前面,意在迷惑屠户,为另一只狼的'偷袭作掩护。

【乙】意将隧入以攻其后也。

翻译:(狼)打算由通道进入从背后攻击屠户。

理解:狼柴堆打洞想趁屠户不备从背后攻击的行为,体现了狼的凶狠残暴。

狼阅读答案:(三)(共7分)10.答案:A(2分)11.答案:[乙](2分)12.(1)答案:天地间的万物都有存在的道理,人不应杀害它们。

(2)答案:当人的生命受到虫兽威胁时,应当果断反击。

(3分。

前一小题2分,后一小题1分)狼阅读理解及答案「篇二」【20xx・西藏自治区】狼一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。

途中两狼,缀行甚远。

屠惧,投以骨。

一狼得骨止,一狼仍从。

复投之,后狼止而前狼又至。

骨已尽矣,而两狼之并驱如故。

屠大窘,恐前后受其敌。

顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。

屠乃奔倚其下,弛担持刀。

狼不敢前,眈眈相向。

少时,一狼径去,其一犬坐于前。

久之,目似瞑,意暇甚。

人教版七年级语文上册第五单元阅读狼_蒲松龄复习试题二(含答案) (30)

人教版七年级语文上册第五单元阅读狼_蒲松龄复习试题二(含答案) (30)

把狼杀死了。

屠夫这才明白前面的那只狼假装睡觉,原来是用这种方式来诱惑敌方。

狼也太狡猾了,可是一会儿两只狼都被杀死了,禽兽的欺骗手段能有多少呢?只给人们增加笑料罢了。

293.请用“/”为下面的句子划分朗读节奏。

(1)后狼止而前狼又至。

(2)其一犬坐于前。

【答案】(1)后狼止/而前狼/又至。

(2)其一/犬坐/于前。

【解析】【详解】文言断句的题目,注意一些常见的标志性的虚词,注意结构的对称,这是基础,一般考核较少,大多集中在人称的转换和在句中充当的成分,还要注意一个事件不要强行断开,不然句子就会支离破碎,相反两个事件句子再短,也要断开。

此题较容易,根据文意即可推断出正确答案:(1)后狼止/而前狼/又至;(2)其一/犬坐/于前。

(1)要注意把相关的两个意思划开。

(2)要注意“犬”的名词作状语用法。

294.指出下面句中加点词语的古义和今义。

哉?古义:_________ 今义:_________禽兽之变诈几何..【答案】古义:多少今义:学科名称【解析】【详解】这是一道理解文言实词中的双音节古今异义的词语的题目,双音节古今异义的词语大致有几种情况,一般的是古汉语的一个词相当于现代汉语的一个词语,而古汉语的一个词语就对应一个现代汉语的词组;还有词义范围的变化;还有是词义的转移等。

如“几何”转移为“多少”之意,注意区分。

295.解释下列句中加点词的意思。

(1)缀.行甚远(______)(2)屠大窘.(______)(3)意暇.甚(______)(4)屠暴.起(______)【答案】(1)连接,紧跟(2)困窘,处境危急(3)从容,悠闲(4)突然【解析】【详解】文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容,近几年考试有加大难度的趋势,要根据文意进行推断,答题时注意分析词语前后搭配是否得当,还要注意文言文在出题中常常出以今释古的类型的题。

同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。

此题多古今异义词,如“暇”:从容,悠闲。

七年级语文上册《狼》精选题(含答案)

七年级语文上册《狼》精选题(含答案)

《狼》精选题一、阅读文言文,完成下列各题。

(16分)狼一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。

途中两狼,缀行甚远。

屠惧,投以骨。

一狼得骨止,一狼仍从。

复投之,后狼止而前狼又至。

骨已尽矣。

而两狼之并驱如故。

屠大窘,恐前后受其敌。

顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。

屠乃奔倚其下,弛担持刀。

狼不敢前,眈眈相向。

少时,一狼径去,其一犬坐于前。

久之,目似瞑,意暇甚。

屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。

方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。

身已半入,止露尻尾。

屠自后断其股,亦毙之。

乃悟前狼假寐,盖以诱敌。

狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。

1、解释加点的词。

(4分)(1)一狼仍从.()(2)弛.担持刀()(3)少时,一狼径.去()(4)盖.以诱敌()2、用现代汉语写出下面句子的意思。

(2分)狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?_______________________________________________________________________________3、“止增笑耳”蕴含了作者的哪些情感?(2分)_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________4、这则故事告诉我们什么道理?请用自己的话概括出来。

(3分)_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________5、请列举你积累的与狼相关的成语两个,并说说从这些成语来看,在中国传统文化中,狼的形象是怎样的?(4分)_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________一、(15分)1、(4分)(1)跟从。

七年级语文文言文《狼》阅读复习题练习(新人教版)(含答案)

七年级语文文言文《狼》阅读复习题练习(新人教版)(含答案)

2014年七年级语文文言文《狼》阅读复习题练习(新人教版)(含答案)(一)一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。

途中两狼,缀行甚远。

屠惧,投以.骨。

一狼得骨止,一狼仍从。

复投之,后狼止而前狼又至。

骨已尽矣。

而两狼之并驱如故。

屠大窘,恐前后受其敌。

顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。

屠乃奔倚其下,弛担持刀。

狼不敢前,眈眈相向。

少时,一狼径去.,其一犬坐于前。

久之,目似瞑,意暇甚。

屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。

方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。

身已半入,止露尻尾。

屠自后断其股,亦毙之。

乃悟前狼假寐,盖以诱敌。

狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止.增笑耳。

1下列句中加点的词意思完全相同的一项是:()┌屠惧,投以.骨A.┤┕虽乘奔御风,不以.疾也┌而两狼之并驱如故.B.┤┕彼竭我赢,故克之┌一狼径去.C.┤┕去.国怀乡,忧谗畏讥┌止.增笑耳D.┤┕非梧桐不止.2、翻译。

①场主积薪其中,苫蔽成丘。

译:②其一犬坐于前。

译:3、填空。

本文按照屠户、惧狼、御狼、杀狼的顺序叙事,从“一狼得骨止,一狼仍从”等行为和“”的神情可以看出狼的狡猾,这个故事更表理了屠户。

4、请谈谈你从这个故事中得到的启示。

答:答案: 1、C2、①场主人把柴草堆在打麦场里,覆盖成小山似的。

(2分),②其中一只狼像狗似的蹲坐在前面。

(1分)3、遇狼目似瞑,意暇甚机智勇敢4、例:①像狼一样的恶人,不论怎样狡诈,终归要失败的。

②对待像狼一样的恶势力,不能存有幻想,不能妥协让步,必须敢于斗争,善于斗争,才能取得胜利。

(二)(甲)狼不敢前,眈眈相向。

少时,一狼径去,其一犬坐于前。

久之,目似瞑,意暇甚。

屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。

方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。

身以半入,止露尻尾。

屠自后断其股,亦毙之。

乃悟前狼假寐,盖以诱敌。

狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。

(乙)有富室,偶得二小狼,与家犬杂畜,亦与犬相安。

《狼》阅读理解题及答案

《狼》阅读理解题及答案

《狼》阅读理解题基础知识题一、给下列画线的字注音。

缀行()大窘()狡黠()苫蔽()眈眈()积薪()弛担()目似瞑()意暇甚()尻尾()假寐()变诈()二、填空。

l.本文作者是朝著名的文学家,他的字是,别号,世称先生。

课文选自他的集。

“聊斋”是作者名,“志异”是的意思。

这部短篇小说集里的故事,大多是通过描写来反映现实生活。

2.《狼》一文中发表评论,点明主题的句子是________________________。

三、解释下列加粗的字。

1.一屠晚归屠:2.缀行甚远缀:3.而两狼之并驱如故并:驱:故:4.屠大窘窘:5.恐前后受其敌恐:敌:6.顾野有麦场顾7.苫蔽成丘苫蔽:8.弛担持刀弛:持:9.眈眈相向眈眈:10.少时,一狼径去少时:径去:11.其一犬坐于前犬坐:12.目似瞑,意暇甚瞑:暇:13.屠暴起暴: 14.又数刀毙之毙:15.方欲行方: 16.一狼洞其中洞:17.意将隧入以攻其后也隧: 18.止露尻尾尻:19.狼亦黠矣黠:20.禽兽之变诈几何哉变诈:几何:21.乃悟前狼假寐寐: 22.屠自其后断其股股:23.担中肉尽尽: 24.前狼又至:25.积薪: 26.屠乃奔倚其下乃:倚:27.久之: 28.盖以诱敌盖:29.顷刻: 30.止增笑耳耳:三、解释一词多义现象:1.止①止有剩骨止:_____2.意①意暇甚意:_____②一狼得骨止止:_____②意将隧人以攻其后也意:___3.敌①恐前后受其敌敌:_____4.前①恐前后受其敌前:____②盖以诱敌敌:_____②狼不敢前前:____5.之①又数刀毙之之:_____②禽兽之变诈几何哉之:_____③而两狼之并驱如故之:___④复投之之:_____(1)诫:(2)书:(3)君子:(4)行:(5)静: (6)以: (7)修身 : (8)养德: (9)淡泊: (10)无以: (11)宁静:(12)致远: (13)广才: (14)淫(yín)慢: (15)励精: (16)险躁: (17)治性: (18)驰: (19)意与日去: (20)遂:(21)枯落:(22)多不接世:(23)穷庐: (24)将复何及:(25)志:非志(26)学:无以成学淡泊明志才须学也四、划分朗读音节1.而两狼之并驱如故2.转视积薪后,一狼洞其中五、翻译下列句子1、屠惧,投以骨。

蒲松龄《狼》阅读题的答案(优秀7篇)

蒲松龄《狼》阅读题的答案(优秀7篇)

蒲松龄《狼》阅读题的答案(优秀7篇)蒲松龄《狼》阅读题的答案篇一教学内容:狼授课教师:甘肃省临泽县平川中学崔爱萍资源来源:远教IP资源授课模式:模式二一、关于教材:(一)、教学课文:语文七年级下册第六单元课文《狼》(二)、教学目标:知识目标:1、朗诵文言课文。

2、积累文言词汇。

3、理解古今异义、一词多义、词性活用等古汉语现象。

4、理解句意、文意。

能力目标:通过学习培养学生于斗争、善于斗争日意识,让学生懂得用智慧同敌人做斗争情感态度目标:了解狼贪婪、凶残和狡诈的本性,懂得对待像狼一样的恶势力要敢于斗争、善于斗争,才能取得胜利。

(三)、教学重点1、积累文言词汇。

2、理解古今异义、一词多义、词性活用等古汉语现象。

(四)、教学难点1、理解句意、文意。

2、理解文章的写作目的。

二、教学内容:1、朗读:能准确、流畅、有节奏、有感情的朗读复述。

2、识记:解释课文中的重点实词,识记、积累。

3、理解:把握课文“遇狼”“惧狼”“御狼”“杀狼”四个情节,以及狼和人在较量中的不同表现。

4、探究:人物形象及课文寓意,提高分析问题能力。

三、关于教法:为了更好的实现教学目标,突出重、难点,按照学生的认识规律,结合学生现有的知识水平,以启发式教学指导思想贯穿课堂教学,结合讲授法、演示法,通过学生的自主学习,合作学习以及探究式学习来完成教学任务。

四、关于教具:课件:《狼》朗读。

蒲松龄介绍。

问题设置。

剧情动画。

五、课时安排:一课时六、学生课前准备:1、搜集有关带”狼”字的成语谚语或故事。

2、依据注释熟读课文,理解文意,画出疑问。

七、教学思路:新课改注重课文教学的整体性,在教学中屏弃对课文机械式的分割,特别对于文言文而言,枯燥的独句串通很容易让学生感其无味,难以激发起学生的学习兴趣。

同时,又针对这篇课文故事性强的特点,首先,设想通过各种不同方式(自读——听读——研读————口述)形象的朗读,了解故事情节的发展,整体感知课文,这个作为重点安排;其次,在整体感知的基础上通过学生自主学习和教师点拔,落实字词句的解释,最后,通过合作探究,深入学习课文的内涵,使学生的理解达到更高的层次,同时培养学生分析问题的能力。

部编人教版七年级上《狼》(蒲松龄)知识点梳理及练习含答案

部编人教版七年级上《狼》(蒲松龄)知识点梳理及练习含答案

部编人教版七年级上《狼》(蒲松龄)知识点梳理及练习含答案《狼》知识点梳理译文:有个屠户卖肉回家,天色已经晚了。

突然来了一匹狼,窥视屠户担子里的肉,口水似乎都要流出来了,跟着走了几里路。

屠户很害怕,就拿出刀来给狼看,狼稍微后退了几步。

等到屠户要跑的时候,狼又跟上来了。

屠户没有办法,心里想狼想要的是担子里的肉,不如姑且把肉挂在树上,明天早上再来取。

于是把肉挂在钩子上,踮起脚把带肉的钩子挂在树上,然后把空担子拿给狼看。

狼于是停下来,屠户随即回家。

第二天黎明,屠户前去取肉,远远地看见树上挂着一个巨大的东西,就像人吊死的样子,大吃一惊。

他小心地走近,原来是一条死狼。

抬头来仔细一看,只见狼的嘴里含着肉,挂肉的钩子刺穿了狼的上颚,就像鱼咬住了鱼饵一样。

当时,市场上狼皮非常贵,这张狼皮能值十几两银子,屠户的生活略微宽裕了。

就像爬上树去捉鱼一样,狼本来想吃肉,结果遭遇了祸患,这真是可笑啊!一、文学常识:1、作者:蒲松龄,字留仙,别号柳泉居士,世称聊斋先生,清朝山东淄川人,是我国著名的文学家。

二、读准字音缀(zhuì)窘(jiǒng)苫蔽((shànbì)弛(chí)眈(dān)黠(xiá)瞑(míng)暇(xiá)隧(suì)尻(kāo 寐(mèi)少时(shǎo)积薪(xīn)奔倚(yǐ))少时(shǎo)顷刻(qǐng)变诈(zhà)三、试读出下列几个句子的停顿①而/两狼之并驱/如故。

②其一/犬坐于前。

③意将隧入/以攻其后也。

④禽兽之变诈/几何哉?四、字词分类整理1、一词多义:①之:复投之(代词,代骨头)又数刀毙之/亦毙之(代词,代狼)而两狼之并驱如故/禽兽之变诈几何哉(主谓之间,不译)久之(助词,凑足音节,不译)②以:投以骨(把)以刀劈狼首(用)意将隧入以攻其后也/盖以诱敌(来,用来)③止:止有剩骨(仅、只)后狼止而前狼又至(停止)④乃:屠乃奔倚其下(于是,就)乃悟前狼假寐(才)⑤前:后狼止而前狼又至(形容词,先前的)狼不敢前(动词,上前)⑥意:意暇甚(神情)意将隧入以攻其后(想,打算)⑦敌:恐前后受其敌(攻击)盖以诱敌(敌方,名词)3、古今异义:①弛担持刀弛古义:放下;今义:松弛。

人教版七年级语文上册第五单元阅读狼_蒲松龄复习试题二(含答案) (7)

人教版七年级语文上册第五单元阅读狼_蒲松龄复习试题二(含答案) (7)

66.(1)其中一只狼像狗似的蹲坐在前面。

(2)禽兽的欺骗手段能有多少啊?只不过给人增加笑料罢了。

67.聊斋志异蒲松龄御狼目似瞑,意暇甚68.句子:禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。

启示:对待恶势力,不能存有幻想,妥协让步,必须敢于斗争,善于斗争,才能取得胜利。

【解析】65.这道题考查的是对文言实词的理解。

课内重点文言实词需要平时的积累识记,并且活学活用,学会从课内到课外的迁移。

考试时,可以先理解整句话的大意,再来推断加点词的含义。

(1)大意:紧跟着走。

缀:连接,紧跟。

(2)大意:放下担子拿起刀子。

弛:解除,卸下。

(3)大意:屠户从后边砍断了狼的大腿。

股:大腿。

(4)大意:狼也太狡猾了。

黠:狡猾。

66.这道题考查的是翻译文言语句的能力。

翻译时,必须遵循“字字有着落,直译、意译相结合,以直译为主”的原则。

翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇。

(1)重难点词语有:犬,名词做状语,像狗一样,像狗似的。

(2)重难点词语有:变诈,作假、欺骗。

几何,多少。

止,只是。

67.这道题考查对文章基本内容的理解。

《聊斋志异》是中国清代著名小说家蒲松龄创作的文言短篇小说集。

堪称文言短篇小说的巅峰之作。

本文依次写了屠户遇狼、屠户惧狼、屠户御狼、屠户杀狼的故事,从“一狼得骨止,一狼仍从”等行为和“目似瞑,意暇甚”的神情可以看出狼的狡猾,同时也表现了屠户的机智勇敢。

68.这道题考查阅读文章的感悟启示。

本文前四段主要写屠户和狼斗智斗勇的故事,最后一段通过议论揭示了故事的寓意“禽兽之变诈几何哉?止增笑耳”。

本文的启示可以从屠户的角度来分析,对待像狼一样的坏人坏事,我们既要敢于斗争,又要善于斗争,才能取得胜利。

也可以从狼的角度来分析,“多行不义必自毙”,再狡猾的敌人最终都会自取灭亡。

【点睛】译文:一名屠户很晚回家,担中的肉卖完了,只剩下骨头。

途中有两只狼,紧跟着走了很远。

屠户很害怕,拿骨头扔给狼。

一只狼得到骨头停了下来,一只狼仍然跟从。

又拿骨头扔给另一只狼,后得到骨头的狼停了下来,可先得到骨头的狼又跟了上来。

七年级语文文言文《狼》阅读复习题练习(新人教版)(含答案)

七年级语文文言文《狼》阅读复习题练习(新人教版)(含答案)

七年级语文文言文《狼》阅读复习题练习(新人教版)(含答案)(一)一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。

途中两狼,缀行甚远。

屠惧,投以.骨。

一狼得骨止,一狼仍从。

复投之,后狼止而前狼又至。

骨已尽矣。

而两狼之并驱如故。

屠大窘,恐前后受其敌。

顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。

屠乃奔倚其下,弛担持刀。

狼不敢前,眈眈相向。

少时,一狼径去.,其一犬坐于前。

久之,目似瞑,意暇甚。

屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。

方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。

身已半入,止露尻尾。

屠自后断其股,亦毙之。

乃悟前狼假寐,盖以诱敌。

狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止.增笑耳。

1下列句中加点的词意思完全相同的一项是:()┌屠惧,投以.骨A.┤┕虽乘奔御风,不以.疾也┌而两狼之并驱如故.B.┤┕彼竭我赢,故克之┌一狼径去.C.┤┕去.国怀乡,忧谗畏讥┌止.增笑耳D.┤┕非梧桐不止.2、翻译。

①场主积薪其中,苫蔽成丘。

译:②其一犬坐于前。

译:3、填空。

本文按照屠户、惧狼、御狼、杀狼的顺序叙事,从“一狼得骨止,一狼仍从”等行为和“”的神情可以看出狼的狡猾,这个故事更表理了屠户。

4、请谈谈你从这个故事中得到的启示。

答:答案: 1、C2、①场主人把柴草堆在打麦场里,覆盖成小山似的。

(2分),②其中一只狼像狗似的蹲坐在前面。

(1分)3、遇狼目似瞑,意暇甚机智勇敢4、例:①像狼一样的恶人,不论怎样狡诈,终归要失败的。

②对待像狼一样的恶势力,不能存有幻想,不能妥协让步,必须敢于斗争,善于斗争,才能取得胜利。

(二)(甲)狼不敢前,眈眈相向。

少时,一狼径去,其一犬坐于前。

久之,目似瞑,意暇甚。

屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。

方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。

身以半入,止露尻尾。

屠自后断其股,亦毙之。

乃悟前狼假寐,盖以诱敌。

狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。

(乙)有富室,偶得二小狼,与家犬杂畜,亦与犬相安。

《狼》蒲松龄练习题及答案

《狼》蒲松龄练习题及答案

《狼》蒲松龄阅读题及答案1.文中第一段都向我们交代了哪些信息,请概括回答。

2.文章虽然短小,但人物性格却非常鲜明生动,请结合原文,至少说出屠户的两个性格特点。

3.文章的中心句是哪一句,说一说给了我们哪些启示?4.从全文来看,故事中的狼主要有何特点?试概括出来。

5.根据屠夫分别杀掉前狼与后狼的经过,谈一谈体现了屠夫的什么特点?6.在与狼的较量中,“屠夫”的心理和行动前后发生了怎样的变化?请简要分析。

7.翻译句子(1)骨已尽矣,而两狼之并驱如故。

(2)久之,目似瞑,意暇甚。

(3)乃悟前狼假寐,盖以诱敌。

(4)狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。

答案:1.时间,地点,人物,事件。

2.(1)遇狼时做好防御,说明其镇定细心。

(2)杀狼时毫不犹豫,说明其果断勇敢。

3.(1)狼亦矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。

(2)启示:对像狼一样阴险狡诈的恶势力,不能存有幻想、妥协退让,必须敢于斗争、善于斗争,才能取得胜利。

4.贪梦,凶残,狡诈。

5.杀前狼说明屠夫善于把握时机,果断勇敢;杀后狼说明屠夫细心周到,考虑周全,不留后患。

6.开始很怕,丢骨头给狼,后来镇定下来,跑到柴雄下,拿起刀,最后坚定下来,用刀砍死狼。

7. (1)骨头已经没有了,但是两只狼还像原来一样一起追赶(屠户)。

(2)时间长了,(那只狼)似乎闭上眼睛了,神情很悠闲。

(3)(屠户)这才明白,前面那只狼假装睡觉,原来是用来诱惑敌人。

(4)狼也太狡猾了,可是一会儿两只狼都被杀死了,禽兽的诡诈手段能有多少啊?只是增加笑料罢了。

人教版七年级语文上册第五单元阅读狼_蒲松龄复习试题二(含答案) (22)

人教版七年级语文上册第五单元阅读狼_蒲松龄复习试题二(含答案) (22)

(2)《狼》的故事情节可以概括为:遇狼——(______)——(_______)——杀狼。

(3)《曾子杀猪》告诉我们的道理是:___________________________________【答案】206.狼也太狡猾了,可是一会儿两只狼都被杀死了,禽兽的诡诈手段能有多少啊?只是增加笑料罢了。

207.(1)其一/犬坐于前(2)意将隧入/ 以攻其后也208.(1)回来(2)开玩笑209.(1)狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。

(2)惧狼御狼(3)教育人要“言必行,行必果”回答(意思对即可)【解析】206.本题考查学生对文言文句子的翻译能力。

文言文的翻译一般有直译和意译两种方法,具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况,如遇倒装句就要按现代语序疏通,如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。

重点词语:黠:狡猾,顷刻:一会儿,几何:能有多少,止:只。

207.本题考查学生划分文言句子节奏的能力。

文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。

一般来说,主谓之间应该有停顿,句中领起全句的语气词后应该有停顿,几个连动的成分之间也应该有停顿。

所以划分句子节奏时,除了要考虑句子的意思,还要考虑句子的结构。

(1)句意为:另一只狼像狗似的蹲坐在前面。

句中的“犬”是名词作状语,故断句为:其一/犬坐于前;(2)句意为:想要从通道进入来攻击屠户的背后。

故断句为:意将隧入/以攻其后也。

208.本题考查对文言词语的理解。

理解文言词语的含义要注意其特殊用法,如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等;平时要多积累文言词汇,要能结合具体语境弄清句子的意思来辨析推断,揣摩其意思。

反:返回,回来;戏:开玩笑。

209.(1)本题考查对概括主旨句的能力。

主旨句就是一篇文章的中心句或者是主题句,一般起到概括全文的目的,是文章的中心所在,主旨句一般出现在文章的开头或者是结尾,来概括全文,起到画龙点睛的作用。

人教版七年级语文上册第五单元阅读狼_蒲松龄复习试题二(含答案) (2)

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派等。

回顾所读文章的相关情节,根据问题作答即可。

D项表述不正确,蒲松龄是清代文学家。

第II卷(非选择题)请点击修改第II卷的文字说明二、课内阅读阅读《狼》一文,回答后面小题一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。

途中两狼,缀行甚远。

屠惧,投以骨。

一狼得骨止,一狼仍从。

复投之,后狼止而前狼又至。

骨已尽矣,而两狼之并驱如故。

屠大窘,恐前后受其敌。

顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。

屠乃奔倚其下,弛担持刀。

狼不敢前,眈眈相向。

少时,一狼径去,其一犬坐于前。

久之,目似瞑,意暇甚。

屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。

方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。

身已半入,止露尻尾。

屠自后断其股,亦毙之。

乃悟前狼假寐,盖以诱敌。

狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。

15.下列对句中加点词语的理解不正确的一项是A.一狼仍从.(从,跟从)B.而两狼之并.驱如故(并,一齐)C.目似瞑.(瞑,睁开眼睛)D.狼亦黠.矣(黠,狡猾)16.下面句中加点词的意义或用法与其它三项不同的一项是A.止.有剩骨B.一狼得骨止.C.止.露尻尾D.止.增笑耳17.下面对本文的理解分析,不正确的一项是A.“其一/犬坐于前”“一狼洞/其中”两句中所标注的停顿都不恰当。

B.“担中肉尽,止有剩骨”,草草几笔,就勾画出屠户危急的处境和紧张的气氛,为后面描述屠户与狼的斗争策略做了铺垫。

C.“前狼又至”“并驱如故”写了两狼贪婪的行为,也证明了屠户退让迁就策略的失败。

D.这篇故事告诉我们对于像狼一样的恶势力,必须敢于斗争,善于斗争,这样才能取得最终的胜利。

【答案】15.C16.B17.A【解析】15.本题考查对文言实词的理解能力,涉及一词多义、古今异义、古代职官常识等。

考生要根据课内的积累并结合语境,认真分析,确认词义。

C. 句意:那只狼的眼睛好像闭上了。

瞑:闭上眼睛。

故选C。

16.本题考查对常见文言词一词多义的问题。

A.同“只”;B.停止;C.同“只”;D.同“只”;故选B。

人教版七年级语文上册第五单元阅读狼_蒲松龄复习试题二(含答案) (6)

人教版七年级语文上册第五单元阅读狼_蒲松龄复习试题二(含答案) (6)

狼首”“自后断其股”先后杀死两只狼——杀狼。

55.从“乃悟前狼之假寐,盖以诱敌”可看出狼的狡猾,但狡猾的狼最终被屠户杀死,这说明像狼一样的恶人,无论怎样狡诈,终归是要失败的。

从“复投之,后狼止而前狼又至。

骨已尽矣,而两狼之并驱如故”可看出面对恶势力,以为退让是不行的,必须采取办法与其斗争。

出处:《狼》作者:蒲松龄朝代:清参考译文:一个屠户在晚上回家,担子里的肉卖完了,只有剩下的骨头。

屠户在路上遇到了两只狼,紧随着他走了很远。

屠户害怕,把骨头投给狼。

一只狼得到骨头停止了,另一只狼仍然跟从他。

屠户又把骨头投给它,后面得到骨头的狼停住了脚步,但是之前得到骨头的狼又跟上了。

骨头已经没有了,但是两只狼像原来一样一起追赶。

屠户的处境很危急,担心前后受到狼的攻击。

屠户看见田野中有个麦场,场主在里面堆柴,覆盖成小山似的。

屠户于是奔向麦场,倚靠在柴草堆下,卸下担子拿着刀。

狼不敢上前,眼瞪着屠户。

一会儿,一只狼径直走开,其中一只狼像狗一样蹲坐在前面。

过了一会儿,狼的眼睛好像闭上了,神情悠闲得很。

屠户突然起身,用刀劈砍狼的头,又劈砍几刀杀死了狼。

屠户正想要走,转身看柴草堆后面,一只狼在其中打洞,意图想要钻洞进入柴草堆来攻击屠户的后面。

狼的身体已经钻进入一半了,只露出屁股和尾巴。

屠户从后面砍断狼的大腿,也杀死了这只狼。

屠户才明白之前的狼假装睡觉,原来是用来诱惑敌人。

狼也是狡猾的动物,但是一会儿两只狼都被杀死了,禽兽的欺骗手段能有多少啊?只给人增加笑料罢了。

阅读下面文章,回答问题。

狼一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。

途中两狼,缀行甚远。

屠惧,投以骨。

一狼得骨止,一狼仍从。

复投之,后狼止而前狼又至。

骨已尽矣。

而两狼之并驱如故。

屠大窘,恐前后受其敌。

顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。

屠乃奔倚其下,弛担持刀。

狼不敢前,眈眈相向。

少时,一狼径去,其一犬坐于前。

久之,目似瞑,意暇甚。

屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。

方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。

人教版七年级语文上册第五单元阅读狼_蒲松龄复习试题二(含答案) (3)

人教版七年级语文上册第五单元阅读狼_蒲松龄复习试题二(含答案) (3)

狼得骨止,一狼仍从”“一狼径去,其一犬坐于前。

久之,目似暝,意暇甚。

”“一狼洞其中,意将隧入以攻其后也”“前狼假寐,盖以诱敌”作答即可。

24.本题考查对文章内容的理解。

《狼》一文,按照屠户遇狼、惧狼、御狼、杀狼的顺序叙事,表现了屠户的机智勇敢。

“屠乃奔倚其下,驰担持刀”屠户机智,善于寻找有利的地形,保护自己。

“暴起”、“刀劈”、“毙之”,屠户不为假象迷惑,抓住时机,当机立断敢于斗争,取得了一半的胜利。

“转视积薪后”屠户深刻认识到狼的本性,变得警觉。

“身已半入,止露尻尾。

屠自后断其股,亦毙之。

”彻底铲除后患,可见屠户的谨慎与果敢。

25.本题考查综合性知识。

狼身上有许多值得我们人类学习的东西,如聪明、团结、富有爱心、强悍、智慧、温情,为了自由、尊严以命相拼。

根据自己的理解答出一点即可。

【点睛】译文一个屠户傍晚回来,担子里的肉已经卖完了,只剩下骨头。

屠户半路上遇到两只狼,紧跟着(他)走了很远。

屠户感到害怕,把骨头扔给狼。

一只狼得到骨头就停止了,另一只狼仍然跟从。

屠户再次扔骨头,后面的狼停住了,前面的狼又到了。

骨头已经没有了,可是两只狼像原来一样一起追赶屠夫。

屠户感到处境危急,担心前面后面受到狼攻击。

他往旁边看了看发现田野中有个麦场,麦场的主人把柴草堆积在里面,覆盖成小山似的。

屠户于是跑过去倚靠在柴草堆下,卸下担子拿起屠刀。

两只狼不敢上前,瞪眼朝着屠户。

一会儿,一只狼径直走开了,另一只狼像狗一样蹲坐在前面。

过了一会儿,蹲坐在那里的那只狼的眼睛好像闭上了,神情悠闲得很。

屠户突然跳起来,用刀砍狼的头,又连砍了几刀把狼杀死。

他刚刚想离开,转身看柴草堆后面,另一只狼正在挖洞,想要从柴草堆中打洞来从后面攻击屠户。

狼的身体已经钻进去一半,只露出屁股和尾巴。

屠户从后面砍掉了狼的后腿,这只狼也被杀死了。

他才领悟到前面的狼假装睡觉,原来是用来诱引敌人的。

狼也是狡猾的,而眨眼间两只狼都被杀死了,禽兽的欺骗手段能有多少?只是增加笑料罢了。

人教版七年级语文上册第五单元阅读狼_蒲松龄复习试题二(含答案) (8)

人教版七年级语文上册第五单元阅读狼_蒲松龄复习试题二(含答案) (8)

只是增加笑料罢了。

77.将下列句子译成现代汉语。

(1)夫君子之行,静以修身,俭以养徳。

(2)顾野有麦场,场王积薪其中,苫蔽成丘。

(3)国人道之,闻之于宋君。

【答案】(1)君子行为的操守,以宁静来修养身心,以节俭来培养品德。

(2)看见野地里有个打麦场,场主人把柴草堆到打麦场里,覆盖成小山似的。

(3)国都里的人都在讲述这件事,使宋国的国君知道了这件事。

【解析】【详解】本题考查文言句子翻译。

要求:完整、准确、流畅。

注意:(1)夫,发语词,不译。

君子,品德高尚的人。

行,行为操守。

静:屏除杂念和干扰,宁静专一。

以,用。

修身:个人的品德修养。

养德:培养品德。

(2)顾,看。

积,堆积。

薪,柴草。

苫蔽,覆盖、遮盖。

(3)国人:指居住在国都中的人。

道,谈论。

闻,听到;听说,这里是“使听到”的意思。

78.解释下列句中加点的词语。

(1)非学无以广.才(2)淫慢则不能励.精(3)缀.行甚远(4)恐前后受其敌.(5)目似暝,意暇.甚(6)一狼洞.其中(7)穿.井得一人(8)丁氏对.曰(9)若.屈伸呼吸(10)其人舍.然大喜【答案】(1)增长(2)振奋(3)连接,紧跟(4)攻击(5)从容,悠闲(6)打洞(7)挖掘,开凿(8)应答,回答(9)你(10)同“释”,消除,解除【解析】【详解】(1)非学无以广.才:如果不刻苦学习就不能增长自己的才干。

“广”是一词多义:增长;普遍,广泛;扩大;补充。

(2)淫慢则不能励.精:纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作。

“励”是一词多义:振奋;劝勉。

(3)缀.行甚远:紧随着走了很远。

“缀”是一词多义:连接,紧跟;装饰,点缀;缝合。

(4)恐前后受其敌.:害怕前后受到狼的攻击。

“敌”是词类活用,名词活用为动词,攻击。

(5)目似暝,意暇.甚:(狼的)眼睛好像闭上了,神情悠闲得很。

“暇”是一词多义:从容,悠闲;空闲。

(6)一狼洞.其中:另一匹狼正在柴堆打洞。

“洞”是词类活用,名词活用为动词,打洞。

人教版七年级语文上册第五单元阅读狼_蒲松龄复习试题一(含答案) (2)

人教版七年级语文上册第五单元阅读狼_蒲松龄复习试题一(含答案) (2)

其一犬坐于前10.解释下列句中加点词语的意思。

①恐前后受其敌.________②屠自后断其股.________③顾.野有麦场________④一狼洞.其中________11.选出对课文内容理解正确的一项。

()A.文章主要告诉我们,对待狼一样的恶势力,我们先作让步,如果其得寸进尺,贪得无厌,就应该勇敢地进行斗争。

B.文章的基本情节依次是:遇狼﹣﹣御狼﹣﹣惧狼﹣﹣杀狼。

C.“投以骨”和“复投之”表现了屠户对狼的怜悯和抱希望。

D.“狼不敢前,眈眈相向”和“一狼径去,其一犬坐于前”表现了狼的狡猾。

12.翻译下面句子。

骨已尽矣,而两狼之并驱如故。

13.在与狼的较量中,“屠户”的心理和行动前后发生了怎样的变化?14.概括狼的形象,并说说这则故事讽喻了什么?【答案】9.其一/犬坐于前10.敌对,攻击大腿回头看打洞11.D12.骨头已经扔完了,两只狼像原来一样一起追赶。

13.开始屠户很害怕,存有侥幸心理,给狼扔了两块骨头但未能阻止狼的追赶;后来屠户镇定下来,丢掉幻想准备抵抗,奔过去倚靠在柴草堆下面,拿起屠刀;最后屠户坚定决心,勇敢斗争,跳起来,连砍几刀杀死了一只狼,又砍断了另一只狼的后腿并杀死了它。

14.狼的形象:贪婪、狡诈、凶狠;这则故事讽喻:①像狼一样的恶人,不管耍怎样的花招,总是要被识破的。

②只要敢于斗争,善于斗争,就一定能取得胜利。

【解析】【分析】9.此题考查文言句子的停顿。

在文言文中句子的停顿大概有句首发语词、关联词语后面要有停顿;根据语言顺序来处理停顿,即主谓之间应停顿,动宾之间应停顿;利用对文意的理解来确定停顿等几种常用的技巧。

根据翻译:其中一只狼像狗一样蹲坐在前面。

故停顿为:其一/犬坐于前。

10.此题考查的是文言词语的意思。

做题时要疏通文意,先把句子翻译正确,再解释字词意思,所要注意的是,在字词本义与句中意思有所差别时,最好本义和句中意都要写出来。

①句意:害怕前后受到狼的攻击。

敌:敌对,攻击。

人教版初中七年级语文上册《狼》对比阅读含答案解析

人教版初中七年级语文上册《狼》对比阅读含答案解析

人教版初中七年级语文上册《狼》对比阅读含答案解析(甲)一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。

途中两狼,缀行甚远。

屠惧,投以骨。

一狼得骨止,一狼仍从。

复投之,后狼止而前狼又至。

骨已尽矣,而两狼之并驱如故。

屠大窘,恐前后受其敌。

顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。

屠乃奔倚其下,弛担持刀。

狼不敢前,眈眈相向。

少时,一狼径去,其一犬坐于前。

久之,目似瞑,意暇甚。

屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。

方欲行,转视积薪后,一狼洞.其中,意将隧入以攻其后也。

身已半入,止露尻尾。

屠自后断其股.,亦毙之。

乃悟前狼假寐,盖以诱敌。

狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。

(选自蒲松龄《狼》)(乙)赵简子大猎于中山,虞人①道前,鹰犬罗后。

捷禽鸷兽应弦而倒者不可胜数。

有狼当道,人立而啼。

简子垂手登车,援乌号之弓,挟肃慎②之矢,一发饮羽③,狼失声而逋④。

简子怒,驱车逐之。

惊尘蔽天,足音鸣雷,十步之外不辨人马。

时墨者东郭先生将北适中山以干仕,策蹇驴,囊图书,夙行失道,望尘惊悸。

狼奄至,引首顾曰:“先生岂有志于济物哉?昔毛宝放龟而得渡,随侯救蛇而获珠,蛇龟固弗灵于狼也。

今日之事,何不使我得早处囊中,以苟延残喘乎?异时倘得脱颖而出,先生之恩,生死而肉骨也。

敢不努力以效龟蛇之诚!”先生如.其指,内狼于囊,遂括囊口,肩举驴上,引避道左以待赵人之过。

已而简子至,求狼弗得。

良久,羽旄之影渐没,车马之音不闻。

狼度.简子之去远,而作声囊中曰:“先生可留意矣。

出我囊,解我缚,拔矢我臂,我将逝矣。

”先生举手出狼,狼咆哮谓先生曰:“适为虞人逐其来甚速,幸先生生我。

我馁甚,馁不得食,亦终必亡而已。

与其饥死道路,为群兽食,毋宁毙于虞人,以俎豆于贵家⑤。

先生既墨者,摩顶放踵⑥思一利天下,又何吝一躯啖我而全微命乎?”逐鼓吻奋爪⑦,以向先生。

(节选自马中锡《中山狼传》,有改动)[注]①虞人:管狩猎的官。

②肃慎:古代东北方的种族名,曾铅朝贡箭。

比喻赵简子所用的是上等弓箭。

人教版七年级语文上册第五单元阅读狼_蒲松龄复习试题二(含答案) (4)

人教版七年级语文上册第五单元阅读狼_蒲松龄复习试题二(含答案) (4)

A.而.两狼之并驱如故家无井而.出溉汲B.屠惧,投以.骨俭以.养德C.久之.,目似瞑夫君子之.行D.乃.悟前狼假寐去后乃.至35.下列对文章理解有误的一项是A.“缀行甚远”“并驱如故”等表现了狼的贪婪和凶狠;“狼不敢前”“眈眈相向”“径去”“犬坐”“目似瞑,意暇甚”“洞其中”等,表现了狼的狡诈。

B.全文分为两个部分。

前一部分为议论,写屠户与狼相斗的故事,故事情节的展开为:遇狼——御狼——惧狼——杀狼。

后一部分为记叙,点明故事的主题。

C.对待像狼一样的恶人,不能存有幻想、妥协让步,必须敢于斗争,善于斗争,才能取得胜利。

D.“狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?”点明了文章中心,说明狼无论多么狡诈也不是人的对手,终归会为人的勇敢智慧所战胜。

36.把文言文中的画线句翻译成现代汉语。

(1)一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。

(2)禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。

【答案】33.B34.D35.B36.(1)一只狼正在柴草堆中打洞,想要从通道进去从后面攻击屠夫。

(2)禽兽的欺骗手段又有多少呢?只是增添笑料罢了。

【解析】【分析】33.本题考查学生对实词理解。

作答本题,重点在于实词的积累,同时也可借助整个句子的意思来判断A.只/停止;B.回头看;C.离开/消失;D.原来/旧的知识;故选B。

34.本题考查一词多义。

解答此类题,要根据平时的文言词汇积累,结合具体的语境进行解释。

作答本题,重点在于文言虚词的积累,同时也可以借助整个句子的意思来判断。

A.表转折/表顺接;B.把,介词/连词,表示后者是前者的目的;C.无义,凑足音节/助词,的;D.才,副词;故选D。

35.本题考查对文章的理解。

全文分为两个部分。

前一部分为记叙,写屠户与狼相斗的故事,故事情节的展开为:遇狼——御狼——惧狼——杀狼。

“狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。

”这是作者的议论,点明故事的主题。

选项错误。

故选B。

36.本题考查的是对文言句子的翻译。

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226.翻译下列句子。

(1)一狼径去,其一犬坐于前。

(2)阳为亲昵,而阴怀不测。

227.甲、乙两段文字写出了狼的什么共同特征?作者对狼分别持怎样的态度?【答案】225.(1)闭眼(2)咬(3)确实、的确(4)遗留、留下、招致226.(1)一只狼径直走开,其中另一只狼象狗似的蹲坐在(屠夫)前面(2)表面上装出亲热的样子,暗中却怀有不可推测的恶意227.阴险、狡猾、奸诈甲文主要讥讽嘲笑狼的狡猾;乙文主要揭露狼野心不改的本质【解析】225.理解常见文言词语在文中的含义。

理解文言词语的含义要注意其特殊用法,如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等;平时要多积累文言词汇,要能结合具体语境,弄清句子的意思来辨析推断,揣摩其意思。

比如本题中的“瞑”是“闭眼”;“贻”是多义词,“遗留、留下”的意思。

226.本题考查翻译文言语句的能力。

解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式。

尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象,重点实词必须翻译到位。

翻译时要做到“信、达、雅”。

(1)句中的“径去(径直离开)、犬(像一只狗一样)、于(在)”几个词是赋分点;(2)句中的“阳(表面上)、而(表转折)、阴(暗地里)、不测(险恶难测的居心)”几个词是赋分点。

227.本题考查对文章内容的理解与分析。

在理解文意的基础上,结合文章叙写的具体内容和作者的评价来分析作答。

(1)依据两篇文章中的“狼亦黠矣”和“阳为亲昵,而阴怀不测,更不止于野心矣”可概括狼的共同特征是“阴险、狡猾、奸诈”。

(2)依据“禽兽之变诈几何战?止增笑耳”可以看出,作者主要讥讽嘲笑狼的狡猾;依据乙文中的“狼子野心,信不诬战”“更不止于野心矣”可以看出,作者主要揭露狼子野心、秉性不改的本性。

据此理解作答。

【点睛】在文言文翻译过程中,必须遵循“字字有着落,直译、意译相结合,以直译为主”的原则。

翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇,运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法,做到译句文从字顺,符合现代汉语语法规范,句意尽量达到完美。

参考译文:(甲)狼不敢上前,瞪眼朝着屠户。

一会儿,一只狼径直走开,另一只狼像狗似得蹲坐在前面。

过了一会儿,眼睛像闭上了,神情很悠闲。

屠户突然跳起,用刀劈狼的头,又连砍几刀将狼杀死。

正要走,转过身朝柴草堆后看,一只狼在柴草堆中打洞,想要钻过去从背后对屠户进行攻击。

身子已经进去一半了,只有屁股和尾巴露在外面。

屠户从后边砍断了狼的大腿,也杀死了它。

这才明白前边那只狼假装睡觉,用来诱惑敌人。

狼虽狡猾,但一会儿两只狼都被砍死了。

禽兽的欺骗手段能有多少啊,只是增加笑料罢了。

(乙)有个有钱人家偶然得到两只小狼,(将它们)和家狗混在一起豢养,也和狗相安(无事)。

(两只狼)渐渐地长大了,还是很驯服。

(主人)竟然(就)忘了它是狼。

一天白天躺在客厅里,听到群狗呜呜地发出发怒的叫声,惊醒起来四周看看没有一个人。

再次就枕准备睡觉,狗又像前面一样(吼叫),(他)便假睡来等着(观察情况)。

便(发现)两只狼等到他没有察觉,要咬他的喉咙,狗阻止它们不让(它们)上前。

(那个人)就杀(狼)取它们的皮。

狼子野心,(是)真实(而)没有诬蔑(它们)啊!那凶恶的本性只不过是被深深地隐藏罢了。

表面上装作很亲热,但背地里却心怀不轨,更不是只有凶恶罢了。

禽兽并不值得说什么,这个人为什么要收养这两条狼给自己留下祸患呢?文言文阅读(甲)一屠晚归,担中肉尽,只有剩骨。

途中两狼,缀行甚远。

屠惧,投以骨。

一狼得骨止,一狼仍从。

复投之,后狼止而前狼又至。

骨已尽矣,而两狼之并驱如故。

屠大窘,恐前后受其敌。

顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。

屠乃奔倚其下,弛担持刀。

狼不敢前,眈眈相向。

少时,一狼径去,其一犬坐于前。

久之,目似瞑,意暇甚。

屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。

方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。

身已半入,止露尻尾。

屠自后断其股,亦毙之。

乃悟前狼假寐,盖以诱敌。

狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。

(乙)两牧竖①入山至狼穴,穴有小狼二,谋分捉之。

各登一树,相去②数十步。

少顷,大狼至,入穴失子,意甚仓皇。

竖于树上扭小狼蹄耳故令嗥,大狼闻声仰视,怒奔树下,号且爬抓。

其一竖又在彼树致鸣急;狼闻四顾,始望见之,乃舍此趋彼,跑③号如前状。

前树又鸣,又转奔之。

口无停声,足无停趾,数十往复,奔渐迟,声渐弱,既而奄奄④僵卧,久之有动。

竖下视之,气已绝矣。

注释:①牧竖:牧童。

竖,童仆。

②跑:同“刨”用足趴地。

③奄奄:气息微弱的样子。

228.解释下列加点字:(1)意将隧.入以攻其后也(_________)(2)盖.以诱敌(_________)(3)狼闻四顾.(_________)奄奄僵卧(_________)(4)既而..229.下列加点的字意思相同的一项是()A.两狼之并驱如故./.故.令嗥B.目似瞑,意.暇甚/意.甚仓皇C.狼不敢前.,眈眈相向/乃悟前.狼假寐D.一狼径去./.相去.数十步230.对选文理解不正确的一项是()A.(甲)文主要表现狼的贪婪、凶残和愚蠢。

(乙)文则从大狼身上体现了母爱。

B.(甲)(乙)两文都运用了动作和神态描写。

C.(甲)文表现狼的狡诈时写两狼一明一暗“诱敌”。

(乙)文开头写“谋分捉之”,以下从狼的侧面处处体现“谋”的结果。

D.(甲)(乙)两文的语言都简练而生动,都运用了描写和议论。

231.用现代汉语翻译文中划线句子。

⑴禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。

⑵竖下视之,气已绝矣。

232.同是人与狼的较量,屠户与牧竖对狼的应对方法不一样。

你更赞同哪一种?为什么。

【答案】228.从通道大概,原来是看不久,一会儿229.B230.D231.(1)禽兽的欺骗手段有多少啊?只是增加笑料罢了。

(2)牧童从树上下来看狼,母狼已经断气了。

232.屠户靠勇,牧童靠谋。

我赞同以谋取胜,因为它展示了人类有智慧。

也可赞同屠户,“屠乃奔倚其下,弛担持刀;屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之”等句子进行分析。

【解析】228.本题考查学生对文言文词语的理解能力。

理解文言文中词语的意思,要联系原句来理解,不可孤立地分析,还要注意词语的特殊用法,比如古今异义词、通假字、一词多义、词类活用等。

同时,平时要做好词语的积累。

本题中应注意:“隧”在这里作动词,钻洞的意思。

229.A.原来/故意。

B.神情/神情。

C.上前/之前。

D.距离/离开。

故选B。

230.D.甲文运用了描写和议论的表达方式,而乙文运用了描写的表达方式,并没有运用议论的表达方式。

故D错误。

故选D。

231.此题考查学生翻译文言文中重点句子的能力。

翻译文言语句是文言文阅读的常考题。

翻译文句,应以直译为主,意译为辅。

翻译文句时要做到字字落实,要特别注意对关键词语的把握,着眼于表达原句的意思。

这里应注意:耳:罢了。

绝:断。

232.本题考查学生对作品内容进行个性化的解读。

要想抓住文章的中心,必须从故事入手,我们要先理清故事的大意,感知故事的情节,抓住问题关键,谈出自己独到的见解。

此题是开放题,如:更赞同甲文中屠户的做法,是因为屠户面对的是恶狼,被迫自卫,除恶务尽,杀狼是正当的;而乙文中牧竖“杀狼”则出于一种无聊的残忍,张扬的是人性中恶的一面。

【点睛】参考译文:(甲)一个屠夫傍晚回家,担子里面的肉已经卖完,只有剩下的骨头。

路上遇见两只狼,紧跟着走了很远。

屠夫害怕了,把骨头扔给狼。

一只狼得到骨头停下了。

另一只狼仍然跟着他。

屠夫又把骨头扔给狼,后面得到骨头的狼停下了,可是前面得到骨头的狼又赶到了。

骨头已经扔完了。

但是两只狼像原来一样一起追赶屠夫。

屠夫非常困窘急迫,恐怕前后一起受到狼的攻击。

屠夫看见田野里有一个打麦场,打麦场的主人把柴草堆积在打麦场里,覆盖成小山(似的)。

屠夫于是跑过去靠在柴草堆的下面,放下担子拿起屠刀。

两只狼不敢上前,瞪着眼睛朝着屠夫。

一会儿,一只狼径直走开了,另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。

时间长了,那只狼的眼睛好像闭上了,神情悠闲得很。

屠夫突然跳起,用刀砍狼的脑袋,又连砍几刀把狼杀死。

屠夫刚想要走,转身看见柴草堆的后面,另一只狼正在柴草堆里打洞,打算要钻洞进去,来攻击屠夫的后面。

身子已经钻进去了一半,只露出屁股和尾巴。

屠夫从狼的后面砍断了狼的大腿,也把狼杀死了。

屠夫这才明白前面的那只狼假装睡觉,原来是用这种方式来诱惑敌方。

狼也太狡猾了,可是一会儿两只狼都被杀死了,禽兽的欺骗手段能有多少呢?只给人们增加笑料罢了。

(乙)两个牧童走进山林里(恰好)走到一个狼窝前,窝里有两只小狼,(两个牧童)谋划着各抓一只。

(他们又)各自爬上一棵树,两棵树相距几十步远。

过了一会儿老狼回来了,它钻进狼窝一看,小狼不见了,(焦急万分)看样子相当仓皇。

一个牧童在树上又是扭小狼的脚,又是揪它的耳朵,让它哀号;老狼听到小狼的叫声,仰头看见了(牧童和小狼),愤怒着冲到树下,一边嚎叫一边连爬带抓(着树干想爬上去)。

(这时)另一个牧童也在另一棵树上欺负得小狼急促地哀号起来;老狼(听到了)停下(它的)嚎叫四周张望,才远远看见另一棵树(上的小狼和牧童),它又放弃这棵树奔跑向另一边,(它)奔跑嚎叫象刚才一样。

第一棵树上的小狼又叫,它又回身奔向第一棵。

口中叫个不停、脚下奔跑不止,来来回回跑了几十趟,跑得渐渐慢了,叫声渐渐弱了;不一会儿,(就累得)奄奄一息,直挺挺地倒在地上,过了许久,便一动不动了。

牧童爬下树一看,老狼已经死了。

阅读下面两段文言文,完成小题。

(甲)少时,一狼径去,其一犬坐于前。

久之,目似瞑,意暇甚。

屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。

方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。

身已半入,止露尻尾。

屠自后断其股,亦毙之。

乃悟前狼假寐,盖以诱敌。

狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。

(乙)高怀中,业鳝面于扬州小东门,日杀鳝以千数,一婢悯之,每夜窃部分缸中鳝,从后窗投诸河,如是累年。

一日面店被焚,婢仓皇出逃,为火所伤,困于河滨。

夜深入睡,比醒而痛减,伤尽愈。

视之,有河中污泥,敷于伤处,而周有鳝之行迹,始知向所放生之鳝来救也。

高怀中感其异,遂为之罢业。

及拆锅,下有洞,生鳝无数盘其中,悉纵之于河。

(注释)业:经营。

比:等到。

233.解释下列加点词语。

①意.暇甚②狼亦黠.矣③其一犬.坐于前④为.火所伤234.翻译下列句子。

(1)一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。

(2)禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。

(3)高怀中感其异,遂为之罢业。

235.用“/”划分下面句子的停顿。

(停一处)(1)禽兽之变诈几何哉?(2)始知向所放生之鳝来救也。

236.选出与例句中加点词语用法相同的一项()例句:又数刀毙之.A.禽兽之.变诈几何哉B.久之.,目似瞑,意暇甚C.悉纵之.于河D.而周有鳝之.行迹237.甲文屠夫杀狼,乙文婢女救鳝,一杀一救,两故事分别给我们怎样的启示?【答案】233.(1)神情,态度(2)狡猾(3)像狗似的(4)被。

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