最新语文教案：综合性学习演讲：微笑着面对生活
九年级语文上册 第二单元 写作 口语交际 综合性学习《演讲：微笑着面对生活》教案 (新版)新人教版
第二单元写作·口语交际·综合性学习演讲：微笑着面对生活教学目标1．围绕主题搜集提取整理资料。
2．独立思考、敢于见解，作主题演讲。
3．培养写作演讲稿的能力。
课前准备1．教师准备：查找几篇比较优秀的演讲稿，印发给学生。
2．学生准备：从图书和网络上选择几个自己感兴趣的话题。
(课前做好演讲稿的准备。
教学过程导入有人说：微笑是一种魅力，是涵盖着一种振作，一种成熟，一种坚强，一种超脱的魅力。
有人说：微笑是一种风度，是具有热情和友善，具有接纳和体贴，具有宽容和豁达，具有乐观和轻松的风度。
我相信，通过今天的学习，你们会对微笑有一个新的认识。
课堂展示1．朗读精品，感受演讲的魅力。
教师活动：选择几篇演讲名篇，可以兼顾中外、古今，和学生一；起朗读，感受演讲的力量。
可以选择一些英文演讲稿；并配以英文原稿片断，教师可以范读，也可以请学生朗；读，体会中英文语言的不同风格。
学生活动：积极参与朗读活动，读出自己的感情，体会演讲展示出来的力量。
2．结合主题，组织学生讨论：演讲稿的魅力何在？3．学生交流讨论搜集的材料，谈谈自己对材料的感情，形成自己的观点。
教师示例：(1)1998年7月22日在美国纽约市长岛举办的第四届友好运动会上，桑兰在赛前练习跳马时因受外界干扰，在高速奔跑中动作失误，结果重重地摔在地板上，不幸因脊髓严重挫伤而造成瘫痪。
在美国治疗期间，她以“桑兰微笑”征服了大洋彼岸的人们，并被美国著名的《人物》和《生活》杂志评选为年度英雄。
继国际著名影星成龙之后，桑兰成为了2008年申奥形象大使。
(2)海伦·凯勒是美国一位残障教育家。
她在19个月大时因为一次高烧而导致失明及失聪。
后来在导师安·沙利文的帮助下，她学会说话，并开始和其他人沟通，并且于哈佛大学毕业。
快乐人生三句话：第一句是：“面对生活，要微笑着说：‘太好了！’”第二句是：“面对困难，要敢于说：‘我能行！’”第三句：“与人相处，要主动说：‘你有困难吗？我来帮助你！”看了上述事例，你一定很受启发，能谈一谈吗？4．指导学生写演讲稿：怎样写好演讲稿呢？演讲稿的特点：(1)观点鲜明，内容具有鼓动性。
综合性学习《微笑着面对生活》教案怎样写演讲稿
3 综合性学习的实践与反思
探讨学生在生活中可能遇到的各种困难和挑战，如学习 压力、人际关系、自我认知等。
4 倡导积极向上的人生观
探讨学生在生活中可能遇到的各种困难和挑战，如学习 压力、人际关系、自我认知等。
02
教案背景与分析
《微笑着面对生活》背景介绍
课文来源
《微笑着面对生活》是一篇具有 深刻人生哲理的散文，选自某知
本课采用讲解、示范、小 组讨论等多种教学方法， 以帮助学生更好地理解和 掌握相关知识和技能。
解读教案中的关键信息
微笑着面对生活的重要性
教案中强调了微笑着面对生活对于个人成长和幸福生活的 重要性，这是本课的核心思想。
相关的生活技能和应对策略
教案中提到了多种相关的生活技能和应对策略，如积极心 态的培养、情绪管理、压力应对等，这些都是帮助学生更 好地面对生活挑战的关键技能。
写作的能力。
02
过程与方法
通过朗读、讨论、仿写等多种教学方法，引导学生深入理解课文内容，
体会作者的情感态度，并学会将所学知度与价值观
培养学生积极向上、乐观豁达的人生态度，让学生认识到在面对困难和
挫折时，微笑是一种积极的力量，能够激发人们内在的潜能和勇气。
教案重点与难点
演讲方式生动
通过讲述个人经历、引用名人名言 等方式，使演讲更加生动有趣，吸 引了听众的注意力。
对未来综合性学习的展望与建议
深化综合性学习理念
在未来的学习中，应更加注重知识的综合性 和实践性，鼓励学生将所学知识应用于实际 生活中，培养其综合素质和解决问题的能力
。
强化跨学科学习
教师可以尝试采用更多元化的教学方式，如 小组讨论、角色扮演、实地考察等，以激发 学生的学习兴趣和主动性。
综合性学习《微笑着面对生活》教案范文
综合性学习《微笑着面对生活》教案范文第一章：教学目标与内容1.1 教学目标让学生理解微笑面对生活的意义和价值。
培养学生积极乐观的人生态度。
提高学生沟通能力和团队协作能力。
1.2 教学内容导入：介绍微笑面对生活的概念和重要性。
主体内容：讲解微笑面对生活的意义，分享成功案例。
第二章：教学方法与手段2.1 教学方法讲授法：讲解微笑面对生活的理论和实践方法。
案例分析法：分析成功案例，引导学生从中学习。
小组讨论法：分组讨论，促进学生思考和交流。
2.2 教学手段幻灯片：展示微笑面对生活的理论和成功案例。
视频：播放相关视频，增加学生对微笑面对生活的理解。
小组讨论：提供相关话题，引导学生进行小组讨论。
第三章：教学过程与安排3.1 教学过程导入：通过引入问题或情境，引导学生思考微笑面对生活的意义。
理论讲解：讲解微笑面对生活的理论和实践方法。
案例分析：分享成功案例，引导学生从中学习。
小组讨论：提供相关话题，引导学生进行小组讨论。
总结与反思：总结微笑面对生活的意义和价值，引导学生进行反思。
3.2 教学安排课时：每章安排2课时，共10课时。
教学顺序：按照第一章到第十章的顺序进行教学。
第四章：教学评估与评价4.1 教学评估学生参与度：观察学生在课堂上的参与程度和积极性。
学生理解度：通过提问和小组讨论，评估学生对微笑面对生活的理解程度。
学生应用能力：通过案例分析和小组讨论，评估学生将微笑面对生活应用到实际生活中的能力。
4.2 教学评价学生自评：让学生对自己的学习过程和成果进行自我评价。
学生互评：让学生互相评价，促进学生之间的学习和交流。
教师评价：教师根据学生的表现和成果进行评价，给予反馈和建议。
第五章：教学资源与参考资料5.1 教学资源教材：选用合适的教材或教学资源，提供相关理论知识。
案例资料：收集相关的成功案例，用于分析和讨论。
网络资源：利用互联网资源，提供更多的学习材料和实践经验。
5.2 参考资料相关书籍：推荐学生阅读相关的书籍，加深对微笑面对生活的理解。
综合性学习《微笑着面对生活》教案3——怎样写演讲稿,进行演讲
综合性学习《微笑着面对生活》教案3——怎样写演讲稿，进行演讲1. 前言演讲是除了文字之外最常用的表达方式之一，而写演讲稿则是一个为演讲打下坚实基础的过程。
一个好的演讲稿能够实现演讲者的宣传目的，顺利向听众传达自己的思想和观点。
而怎样写一份好的演讲稿，是许多人困扰的问题。
本文从主题选择、框架搭建、细节处理三方面进行说明。
2. 主题选择演讲的主题在很大程度上同议题切实相关，也需要考虑自己对此话题的熟悉以及听众对此话题的兴趣度。
一般来讲，演讲的主题应该简明扼要，能够概括演讲的重点，也需要能够反映出演讲者的个人观点，符合听众高度的情感诉求。
同时，应该注意演讲语言要尊重听众，合乎道德和法律准则。
3. 框架搭建走之前，制定好路线图。
一个完整的演讲稿应该包含三个部分：引子、正文以及结语。
3.1 引子部分演讲的引子部分应该设计出一个引人入胜，有趣味性的开头。
其目的是为了吸引听众的注意力，使之主动进入听众的思考状态。
比如，可以用幽默、寓言、谚语、故事等形式来引起听者的共鸣。
3.2 正文部分演讲的正文部分应该全面系统地阐述演讲的主题，它是演讲稿的核心部分。
在正文部分，应该合理分段，用逻辑有序的方式来表达自己的观点。
同时，在内容和用词上，应该更贴合听众的需求，采用简洁明了、通俗易懂的表达方式。
3.3 结语部分演讲的结语部分，应该包含演讲者的总结和建议，让听众获得一个全面合理的印象。
结语应该简洁明了，并留有遗憾感，让听众对这个话题产生共鸣。
4. 细节处理4.1 选择恰当的语言和措辞选择恰当的语言和措辞，是演讲稿编辑一个重要方面。
选择适当的措辞，能够以更深刻的方式表达演讲的主题。
同时，语言的使用也应该更符合听众的口味。
4.2 突出演讲的特点一个好的演讲稿，应该具有自己的特点和特色。
可以通过突出自己想要体现的东西来增强演讲的吸引力。
同时也能帮助听众更加记得这个演讲者。
4.3 认真策划演讲时间演讲时间的安排，将直接影响到听众是否听得进去。
综合性学习演讲：微笑着面对生活
02
微笑的力量
微笑的心理效应
缓解压力
微笑能够降低压力水平，减少焦虑感，让我 们感觉更加轻松和自在。
提升心情
当我们微笑时，大脑会释放内啡肽等快乐激 素，从而提升我们的情绪状态。
增强自信
微笑能够让我们显得更加自信和友好，从而 增强我们的自尊心和自信心。
微笑对人际关系的影响
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传递善意
微笑是一种友善的信号， 能够让人们感到受欢迎和 接纳，从而建立良好的人 际关系。
加强沟通
微笑能够打破沟通障碍， 促进人与人之间的交流和 互动。
增进理解
微笑能够表达共情和理解， 让对方感到被关注和理解， 从而加深彼此之间的了解 和信任。
微笑如何提升个人魅力
增加吸引力
展现个性魅力
微笑能够让人们看起来更加迷人和有 吸引力，从而增加自己的受欢迎程度。
微笑能够展现一个人的个性特点和魅 力，从而让自己在人群中脱颖而出。
案例一：名人如何微笑面对挫折
1
乔布斯
被苹果公司解雇后，没有沉沦，而是创 立了皮克斯动画，并在被重新聘请回苹 果后带领公司取得了巨大成功。他的微 笑和坚韧精神成为了面对挫折的象征。
2
玛丽·居里
作为一位杰出的科学家，她经历了贫困 、失去亲人和科学界的偏见，但她始终 微笑着坚持研究，最终获得了两次诺贝 尔奖。
培养良好的学习习惯
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保持专注力，养成定时复习、预习等良好的学习习惯，提高学
习效率。
处理人际关系的困扰
倾听与理解
在人际交往中，多倾听他 人的想法和感受，理解对 方的立场和需求，减少误 解和冲突。
表达与沟通
清晰表达自己的观点和感 受，学会用恰当的方式与 他人沟通，增进相互了解。
综合性学习《微笑着面对生活》教案范文
综合性学习《微笑着面对生活》教案范文一、教学目标1. 让学生理解微笑面对生活的重要性，认识到积极的心态对人生的影响。
2. 培养学生乐观、积极的性格特点，提高他们的心理素质。
3. 引导学生学会用微笑面对生活中的困难和挫折，增强抗压能力。
4. 培养学生学会关爱他人，传递正能量。
二、教学内容1. 微笑面对生活的意义2. 积极心态的重要性3. 微笑的力量4. 如何在生活中保持微笑5. 微笑面对挫折和困难三、教学重点与难点1. 重点：让学生认识到微笑面对生活的重要性，学会保持积极心态。
2. 难点：培养学生在生活中遇到困难时，能够用微笑去面对和解决问题。
四、教学方法1. 讨论法：引导学生围绕主题展开讨论，分享自己的观点和经历。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生深刻理解微笑面对生活的意义。
4. 情感熏陶法：通过欣赏图片、观看视频等形式，让学生感受微笑的魅力，激发积极情绪。
五、教学步骤1. 导入：以一个幽默的故事或笑话引出主题，激发学生的兴趣。
2. 讲解：阐述微笑面对生活的意义和积极心态的重要性。
3. 分享：让学生分享自己在生活中微笑面对困难的例子，以及微笑带来的积极影响。
4. 讨论：分组讨论如何在日常生活中保持微笑，遇到挫折时如何用微笑去应对。
5. 案例分析：分析典型案例，让学生从中汲取经验，学会微笑面对生活。
6. 实践环节：让学生在课堂上尝试用微笑面对模拟的困难和挫折。
7. 总结：回顾本节课的内容，强调微笑面对生活的重要性，鼓励学生在日常生活中践行。
8. 作业布置：让学生课后观察身边的人，记录他们微笑面对生活的瞬间，下周分享。
9. 教学反思：教师总结本节课的教学效果，针对不足之处提出改进措施。
10. 课后跟进：关注学生在生活中的表现，及时给予指导和鼓励。
六、教学评价1. 评价目标：通过本节课的学习，学生能够理解微笑面对生活的意义，并能在生活中实践。
2. 评价方法：观察学生在课堂上的表现，是否积极参与讨论，主动分享自己的观点和经历。
《综合性学习：微笑着面对生活》教学设计1
《综合性学习：微笑着面对生活》教学设计1
一、教学目标
(一)知识与能力
1.积累有关笑对失败挫折”善待他人”的名人故事与名言警句。
2.学会搜集整理素材，学习写演讲稿，能够有理有力有节地说服他人。
(二)过程与方法
1.学会通过多种方法，多种途径搜集整理素材，在自主合作中共享活动成果。
2.根据主题活动提供的两个话题，写一篇演说稿，反复练习，在班内进行演讲比赛。
(三)情感、态度与价值观
培养乐观的生活态度，正确对待生活中的挫折和胜利。
二、重点难点。
综合性学习《微笑着面对生活》写作指导教案
综合性学习《微笑着面对生活》写作指导教案一、教学目标通过本节课的教学，学生应该能够：1.了解《微笑着面对生活》这本书的主要内容和作者理念；2.熟练运用描写、叙述、议论等写作方式，准确表达自己的想法和观点；3.掌握写作过程中的组织结构、语言规范等重要技能。
二、教学重点1.学习《微笑着面对生活》一书的主要内容；2.掌握写作技巧，熟练应用不同的写作方式；3.了解论述的基本结构和语言表达规范。
三、教学难点1.如何进行独立思考，准确对接作文题目；2.如何通过合理的组织结构、适当的语言表达、更有说服力地表达自己的观点；3.如何运用论述的基本结构和语言表达规范进行写作。
四、教学过程1.导入环节（5分钟）通过简要介绍本节课的学习内容，激发学生的兴趣，引导学生思考、对话，进而引出作文题目。
2.阅读原著（15分钟）让学生独立阅读《微笑着面对生活》这本书，通过简要的讲解，帮助学生理解文章中的重点内容和作者的思想。
3.理清思路和组织结构（20分钟）学生根据作文题目，理清自己的思路和观点，搭建作文的组织结构。
此环节要求学生思考问题的角度和逻辑性，做到行文通顺，结构清晰。
4.独立撰写作文（30分钟）根据自己的思路和组织结构，学生开始独立撰写作文。
老师要关注学生的写作规范性和语言表达规范性，提供积极的指导和帮助。
5.交流讨论（25分钟）学生完成作文后进行交流分享，交流中主要围绕作文的主题展开，大家互相学习和借鉴，讲述自己的写作技巧和心得。
五、课堂要点1.注意语言表达的准确性和语法规范；2.认真理解题目要求，准确对接题目；3.学习论述的基本结构和语言表达规范。
六、作业完成课堂作业，并根据老师反馈，适当修改和完善自己的作文。
七、总结通过本节课的学习和训练，学生不仅学习到了描写、叙述、议论等写作技巧，也锻炼了独立思考和组织结构的能力，同时更加了解了《微笑着面对生活》一书的主要内容和作者理念。
综合性学习《微笑着面对生活》教案怎样写演讲稿,进行演讲(网友来稿) 教案教学设计
《微笑着面对生活》——怎样写演讲稿并进行演讲一、教学目标：1. 让学生掌握演讲稿的基本结构和写作技巧。
2. 培养学生敢于表达自己观点、自信演讲的能力。
3. 引导学生学会用微笑面对生活，树立积极向上的人生态度。
二、教学内容：1. 演讲稿的基本结构：开头、主体、结尾。
2. 演讲稿的写作技巧：选题、构思、表达。
3. 微笑面对生活的意义和方法。
三、教学过程：1. 导入：通过一组图片，让学生感受微笑的魅力，引发对生活的思考。
2. 讲解：讲解演讲稿的基本结构和写作技巧，引导学生学会选题、构思和表达。
3. 实践：让学生分组练习写作演讲稿，选代表进行演讲展示。
4. 讨论：引导学生探讨微笑面对生活的意义和方法，分享自己的感悟。
5. 总结：对学生的演讲进行评价，强调微笑面对生活的重要性。
四、教学评价：1. 学生演讲稿的写作质量：内容充实、结构清晰、表达流畅。
2. 学生演讲的表现力：自信、语音清晰、表情丰富。
3. 学生对微笑面对生活的认识和感悟：积极向上、乐观向前。
五、教学资源：1. 图片素材：一组展示微笑魅力的图片。
2. 参考资料：有关演讲稿写作的范文和技巧。
3. 视频资源：一些优秀演讲视频，供学生学习参考。
六、教学活动：1. 小组讨论：让学生分组讨论如何将微笑融入日常生活，以及微笑对人际关系的影响。
2. 角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟在不同的生活场景中微笑面对困难的情景。
3. 小组分享：邀请各小组代表分享讨论成果和角色扮演的体验，总结微笑面对生活的技巧。
七、教学拓展：1. 举办演讲比赛：组织一场以“微笑面对生活”为主题的演讲比赛，鼓励学生积极参与，锻炼演讲能力。
2. 参观访问：安排学生参观访问社区、养老院等机构，体验微笑带给他人的温暖和快乐。
3. 公益活动：鼓励学生参与公益活动，如志愿者服务，将微笑传递给需要帮助的人。
八、教学反馈：1. 学生自评：让学生对自己的演讲表现进行自我评价，反思微笑面对生活的实践情况。
综合性学习 微笑着面对生活
综合性学习微笑着面对生活1、亲爱的同学们，在“演讲：微笑着面对生活”的综合性学习中，你们一定微笑过。
要知道，微笑着去唱生活的歌谣，一个豁然开朗的世界就会在你的眼前打开：蓝天，白云，小桥，流水。
请你们再次微笑着完成下列题目。
【活动一：拟写提纲】在本次活动中，你应该参与了以“笑对失败”为话题的演讲活动，请写出你的演讲提纲。
【活动二：相关积累】历史上许多人能够微笑着面对失败，最终走向了成功，请你举一例。
【活动三：拟开场白】如果你作为本次活动的主持人，请你拟写恰当的开场白。
（80字左右）【活动四：设计步骤】如果本次活动语文老师让你设计活动步骤，你打算怎么设计，请把你的设计简要的写下来。
2、走进“微笑着面对生活”综合性学习，完成下列各题。
【活动一：汇集名言警句】微笑着面对失败，是一种很好的人生心态，许多古人先哲为我们留下了宝贵的至理名言，不妨写出来一两句，与大家共享。
【活动二：学写演讲句式】根据下面句式特点，在横线上面仿写合适的句子。
真诚的微笑是心灵对外界的一种自然映照。
它比开怀大笑多了一份柔和，比哑然失笑多了一份温暖。
微笑不是奉承，不是勉强，不是掩饰。
它包含着温情，；它包含着理解，这是微笑的效果；它包含着赞许，。
3、你的一位同学在多次考试中，虽然经过不断地努力，但成绩还是不够理想，也感到前途渺茫，打算放弃，通过本次学习后，你打算怎样劝说他？4、以“微笑面对生活”为话题，写一篇作文。
要求：1、体裁不限，中心明确，感情真挚；2、书写工整，书面干净，不少于600字。
例文1、微笑面对生活有这样一句话：“不管一切如何！我们都应该笑着面对！”我非常欣赏这句话，因为它阐明了一个深刻的做人道理。
有人说，生活是甜蜜的，一路上充满了欢声笑语；有人说，生活是苦涩的，一生中经历了数不清的艰辛和无耐；有人说，生活是酸楚的，一辈子总会遇到躲也躲藏不过的叹息；还有人说，生活是新鲜刺激的，不停出现的新生事物期待你去感受去开拓，我要说，生命是多彩的，是赤，黄，橙，绿，青，蓝，紫的组合。
《微笑面对生活》教学设计（共5则范文）
《微笑面对生活》教学设计（共5则范文）第一篇：《微笑面对生活》教学设计（共）《微笑面对生活》教学设计教学目标：1、了解挫折的含义及知道遭遇挫折是人生的一部分;2、懂得面对挫折的两种态度及作用。
3、通过情景分析、材料分析，结合自身的实际学会怎样面对挫折。
教学重点、难点：“面对挫折，迎难而上，勇于战胜挫折”。
教学手段：多媒体教学。
教学进程：一、创设情景：播放“千手观音”中的片断二、导入新课：1、学习“挫折”和“挫折感”的含义。
2、展示实例：分析：①面对挫折，波恩和嘉琳的反应是怎样的?②兄弟俩截然不同的态度会有怎样不同的结果呢?畏难止步，向挫折屈服迎难而上，勇于战胜挫折3、结论：面对挫折常有的两种态度4、展示名人图片：议一议：我们从他们身上学到了什么?面对挫折，刚毅顽强;面对失败，智慧豁达;面对困难，无所畏惧。
5、归纳知识点：迎难而上，勇于战胜挫折6、真情讲述：①在你成长的过程中经历过怎样的挫折呢?当时是如何面对的?②进入中学以来，你面临的困难是什么?三、课堂小结四、师生共勉：全班齐唱《真心英雄》歌曲，结束教学。
板书设计：微笑面对生活面对挫折两种态度畏难止步，向挫折屈服。
面对挫折，刚毅顽强;面对失败，智慧豁达;面对困难，无所畏惧。
迎难而上，勇于战胜挫折第二篇：微笑面对生活微笑面对生活生活，提到这个词语，听到的往往都是叹息声，我们的生活中无论何时总是烦心事多，顺心事少，但我们一定要微笑面对生活。
生活就像是在照镜子，你对他微笑，他也会对你笑，其实生活中的事并不是绝对的，例如你今天不经意间摔倒了，走路一拐一拐的，同学们看见了都笑话你，你应该想：幸亏只是暂时的，不然他们要笑我一辈子了，不过笑一笑十年少，我还做了件好事呢！其实，生活中还有比我们更不幸的呢！斯蒂芬·霍金是本世纪享有国际盛誉的伟人之一，现年69岁，出生于伽利略逝世纪念日，剑桥大学应用数学及理论物理学系教授，当代最重要的广义相对论和宇宙论家，就算是这样的伟人，生活中也有不顺心的事，而且几乎任何人碰到这样的事都会失去生活下去的信心，他自头部以下的身体全部瘫痪，而他却乐观的活着，并且比任何人活的都更有意义。
语文九年级下册综合性学习《微笑着面对生活》教案
4．三项活动尽管都是演讲，又在同一个大话题下，但同中有异，各有侧重。下面略加说明。
怎样面对他人？这对学生来说，又是一个非常现实的问题。人们常说，现在独生子女多，当“小皇帝”当惯了，在生活中往往以自我为中心，对他人理解和尊重不够，不善于与他人合作。让学生就这个话题谈谈自己的酸甜苦辣，提高对这个问题的认识，应该说是非常必要的。教师指导这一活动，可以让学生从自己的体验、从日常的琐事着眼，看学生自己平时是怎样与他人相处的，怎样对待他人的。尤其是与他人意见不一，甚至发生矛盾、冲突时，是如何对待他人的。举出事例，交流看法。同时，教师指导学生到图书馆、网上搜集资料，看古今中外的名人伟人是怎样善待、关爱他人的。不妨介绍有关青少年读物，让学生从理论上受到启发，懂得应该如何处理与他人的关系。最后，指导学生写出演讲稿，登上演讲台。
4．培养学生写作演讲稿的能力。
教学
重点
1．通过活动培养学生作主题演讲的能力。
2．培养学生独立思考、敢于发表自己见解的心理素质。
教学
难点
1．通过活动培养学生作主题演讲的能力。
2．培养学生独立思考、敢于发表自己见解的心理素质。
教具
准备
U盘、课件
教学
过程
教学Leabharlann 过程一、指导与建议1．三项活动，任选一项，分组进行，教师调控，注意分组大体均衡。
怎样面对失败？这对任何人，尤其是中学生，是值得认真思考的问题。要“微笑着面对失败”，这个结论大家都会同意的。但要就这个话题发表一次演讲，有自己的观点，并有一定的说服力，就不是那么容易了。教师在指导这一活动时，要让大家充分搜集资料，然后展开讨论，交流对这个问题的看法，最后各自写出演讲稿，到演讲会上演讲。这个话题能否阐述得清楚，关键在于：失败转化为成功要有条件，如果创造了条件，就能从失败走向成功，否则，只能永远停留在失败。这个条件就是先战胜自己，对失败有巨大的心理承受能力，把失败踩在脚下。然后才谈得上发挥自己的潜能，以百折不挠的努力去拥抱成功。教师的点拨能“点”到这个关键上，就能使学生对这个问题有比较深刻的认识。
综合性学习演讲：微笑着面对生活
综合性学习演讲：微笑着面对生活引言生活充满了各种挑战和艰辛，但是我们不能被困扰和击倒。
相反，我们应该学会微笑着面对生活的种种艰难和挫折。
微笑不仅是一种表情，更是一种心态，它能够给予我们力量和勇气去战胜困难。
在这篇演讲中，我们将探讨为什么微笑面对生活是一种综合性学习的方式，并且分享一些微笑面对生活的技巧和经验。
微笑的力量微笑是一种非常强大的力量，它有着远比我们想象的更多的好处。
首先，微笑可以改善我们的心情。
当我们微笑时，脑内会产生内啡肽和血清素等“快乐激素”，从而改善我们的情绪和心理状态。
微笑还可以减轻压力和焦虑，让我们感到轻松和放松。
此外，微笑还能够传递积极的情感和能量给他人，激励他们与我们一同面对生活的困难。
微笑面对生活的技巧1. 自我鼓励面对生活的困难和挫折，我们需要给自己一些正能量和鼓励。
每天早上在镜子前微笑给自己一个鼓励的眼神，告诉自己今天会是美好的一天。
把微笑作为自己面对困难时的武器，相信自己能够战胜一切。
2. 培养幽默感幽默是解决问题和缓解压力的利器。
学会从困难中寻找乐趣和笑点，能够使我们更加轻松地面对生活的挑战。
适当的幽默可以化解紧张的气氛，使我们在困境中保持冷静和乐观。
3. 保持积极心态积极的心态是微笑面对生活的关键。
学会看到问题中的机会和希望，以积极的心态去解决困难，能够帮助我们更好地应对挑战。
无论遇到多大的困难，我们都要相信一切都有解决办法，微笑所带来的积极能量会让一切变得更容易。
微笑面对生活的经验分享在生活中，许多人通过微笑面对各种困难和挑战，他们的经验和故事激励着我们。
以下是几个成功人士微笑面对生活的经验分享：1. 成功人士A：玛丽玛丽是一位成功的企业家，她曾经在创业的道路上面临了许多挫折和困难。
但她总是能够微笑面对，通过积极的态度和努力工作，她战胜了一切困难，并取得了巨大的成功。
玛丽说：“微笑是我面对困难时的秘密武器，它不仅能够让我的心情更加轻松愉快，还能够帮助我找到解决问题的办法。
综合性学习《微笑着面对生活》教案怎样写演讲稿,进行演讲(网友来稿) 教案教学设计
综合性学习《微笑着面对生活》教案怎样写演讲稿,进行演讲(网友来稿) 教案教学设计第一章：了解演讲稿的基本结构1.1 导入：讲解演讲稿的概念和作用1.2 教学内容：介绍演讲稿的基本结构，包括开篇、主体和结尾三个部分1.3 实践环节：让学生尝试写一段演讲稿的开篇，例如一个引人入胜的故事、一个有趣的问题或者一个震撼人心的观点1.4 作业：让学生写一篇关于自己喜欢的书籍或电影的演讲稿，重点关注演讲稿的基本结构第二章：如何进行演讲2.1 导入：讲解演讲的定义和重要性2.2 教学内容：介绍进行演讲的技巧，包括声音、语速、肢体语言等方面2.3 实践环节：让学生进行模拟演讲，注意观察他们的声音、语速和肢体语言，并提供反馈2.4 作业：让学生准备一场关于自己最擅长的科目的演讲，注意运用所学的演讲技巧第三章：如何写一篇引人入胜的演讲稿3.1 导入：讲解演讲稿的吸引力的重要性3.2 教学内容：介绍如何写一篇引人入胜的演讲稿，包括运用修辞手法、举例说明等技巧3.3 实践环节：让学生尝试写一篇引人入胜的演讲稿，并选择几位学生进行演讲，让大家评价哪一篇更吸引人3.4 作业：让学生写一篇关于环保的演讲稿，要求运用所学的吸引人的技巧第四章：如何进行即兴演讲4.1 导入：讲解即兴演讲的概念和挑战4.2 教学内容：介绍如何进行即兴演讲，包括如何快速组织思路、运用已知信息等技巧4.3 实践环节：让学生进行即兴演讲练习，例如给出一个主题，让学生在限定时间内进行演讲4.4 作业：让学生准备一场关于自己最感兴趣的话题的即兴演讲，注意运用所学的即兴演讲技巧第五章：如何处理演讲中的问题5.1 导入：讲解在演讲过程中可能会遇到的问题和应对策略5.2 教学内容：介绍如何处理演讲中的问题，包括如何应对突然忘词、如何处理听众提问等情境5.3 实践环节：让学生进行模拟演讲，并故意制造一些问题，让学生学会如何应对5.4 作业：让学生写一篇关于自己克服困难的经历的演讲稿，并准备回答可能出现的问题第六章：如何进行情感表达6.1 导入：讲解情感表达在演讲中的重要性6.2 教学内容：介绍如何进行情感表达，包括声音的抑扬顿挫、面部表情、肢体动作等6.3 实践环节：让学生进行模拟演讲，注意观察他们的情感表达，并提供反馈6.4 作业：让学生准备一场关于自己最难忘的经历的演讲，注意运用所学的情感表达技巧第七章：如何进行互动7.1 导入：讲解互动在演讲中的作用和技巧7.2 教学内容：介绍如何进行互动，包括如何与听众建立联系、提问、邀请听众参与等7.3 实践环节：让学生进行模拟演讲，注意观察他们的互动技巧，并提供反馈7.4 作业：让学生准备一场关于自己最擅长的科目的演讲，注意运用所学的互动技巧第八章：如何进行演讲总结8.1 导入：讲解演讲总结的重要性8.2 教学内容：介绍如何进行演讲总结，包括回顾要点、提出行动呼吁等8.3 实践环节：让学生进行模拟演讲，注意观察他们的演讲总结，并提供反馈8.4 作业：让学生写一篇关于自己最关注的社會问题的演讲稿，并准备进行演讲总结第九章：如何评估演讲效果9.1 导入：讲解评估演讲效果的重要性9.2 教学内容：介绍如何评估演讲效果，包括观察听众反应、收集反馈意见等9.3 实践环节：让学生进行模拟演讲，并观察听众反应，讨论如何改进演讲效果9.4 作业：让学生准备一场关于自己最关注的科目的演讲，并评估演讲效果第十章：如何进行演讲实战演练10.1 导入：讲解演讲实战演练的重要性10.2 教学内容：介绍如何进行演讲实战演练，包括选择合适的场合、准备演讲材料等10.3 实践环节：让学生选择一个场合进行演讲实战演练，例如学校活动、社区聚会等10.4 作业：让学生准备一场关于自己最关注的科目的演讲，并在适当的场合进行实战演练重点和难点解析1.3 重点环节：实践环节让学生尝试写一段演讲稿的开篇，例如一个引人入胜的故事、一个有趣的问题或者一个震撼人心的观点。
《微笑着面对生活》教学设计（精选4篇）
《微笑着面对生活》教学设计（精选4篇）《微笑着面对生活》篇1人教版九年级上册第二单元口语交际综合性学习写作课《微笑着面对生活》教学设计一、教学目标(一)知识与能力1、积累有关“笑对失败挫折”“善待他人”的名人故事与。
2、学会搜集整理素材，学习写，能够有理有力地说服他人。
3、利用学生的习作进行演讲和修改演讲稿。
(二)过程与方法1、学会通过多种方法，多种途径搜集整理素材，在自主合作中共享活动成果。
2、根据主题活动提供的两个话题，写一篇演说稿，反复修改，在班内进行演讲。
(三)情感、态度与价值观培养乐观的生活态度，正确对待生活中的挫折；学会善待他人。
二、重点难点1.引导学生搜集整理有关素材，并适时检查指导。
2.写一篇观点鲜明、见解独到、情感真实、逻辑严密、具有说服力和号召力的演讲稿。
三、教学时数：两课时四、教学过程第一课时：搜集素材，指导写作(一)导入：微笑,标志着自信、雅量和大度，这是一种胸怀，一种境界。
微笑着面对生活的人，失去的只是自己的烦恼，赢得的则是整个世界。
英国作家拉伯雷有句名言：“生活是一面镜子，你对它笑，它就对你笑；你对它哭，它也对你哭。
”如果你要让生活对你微笑，只有一种办法，那就是你对它微笑。
笑是人类最美丽的语言，笑，能融化坚冰，打破严寒，笑，能唤来春风，获得温馨。
今天，就让我们一起走进综合性学习活动“演讲：微笑着面对生活”，一同来感受这微笑神奇独特的魅力。
(二)走进名人或平凡人的微笑世界（用多媒体展示图片）1、霍金在牛津大学毕业后即到剑桥大学读研究生，这时他被诊断患了“卢伽雷病”，不久，就完全瘫痪了。
1985年，霍金又因肺炎进行了穿气管手术，此后，他完全不能说话，依靠安装在轮椅上的一个小对话机和语言合成器与人进行交谈；看书必须依赖一种翻书页的机器，读文献时需要请人将每一页都摊在大桌子上，然后他驱动轮椅如蚕吃桑叶般地逐页阅读……霍金正是在这种一般人难以置信的艰难中，成为世界公认的引力物理科学巨人。
微笑着面对生活九年级语文教案
教案主题：微笑着面对生活（九年级语文）
教学目标：
1.了解微笑着面对生活的重要性；
2.培养学生积极乐观的生活态度；
3.提升学生的阅读理解能力。
教学重点：
1.了解微笑的意义和作用；
2.分析并理解文章中的意境和主旨；
3.培养学生用积极乐观的心态面对生活的能力。
教学难点：
理解文章中的意境和主旨。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1.利用图片、视频等方式引导学生讨论微笑的意义，并引导学生回忆自己曾经面对困难时是如何微笑着度过的。
二、阅读与理解（30分钟）
1.学生阅读课文《微笑着面对生活》并进行初步理解。
2.学生分组讨论课文中微笑的作用以及自己是否有类似经历，并进行口头总结。
3.针对生词和短语进行解释和引导学生进行记忆。
三、深入理解（30分钟）
1.教师引导学生加深对课文的理解，提问并引导学生分析课文中的意境和主旨。
2.进行课文情感体验，鼓励学生表达自己对课文的感悟和体会。
四、拓展阅读（20分钟）。
综合性学习《微笑着面对生活》教案怎样写演讲稿,进行演讲(网友来稿) 教案教学设计
综合性学习《微笑着面对生活》教案怎样写演讲稿,进行演讲(网友来稿) 教案教学设计第一章：了解演讲稿的基本结构教学目标：1. 了解演讲稿的基本结构，包括开篇、主体和结尾。
2. 学习如何通过引入话题、提出观点和总结观点来构建演讲稿。
教学内容：1. 引入话题：通过一个有趣的故事、引用一位名人的名言或提出一个引人深思的问题来吸引听众的注意力。
2. 提出观点：明确演讲的主题，并围绕主题提出几个关键的观点。
3. 总结观点：在演讲的结尾部分，对之前提出的观点进行总结，并给出一个有力的结论。
教学活动：1. 教师可以通过展示一些成功的演讲视频，让学生了解演讲稿的基本结构。
2. 学生可以分组合作，每个小组选择一个有趣的话题，尝试编写一个简单的演讲稿。
第二章：学习如何进行演讲教学目标：1. 学习如何进行演讲，包括语音语调、肢体语言和眼神交流等方面的技巧。
2. 培养学生的自信心，使他们能够更自信地站在舞台上进行演讲。
教学内容：1. 语音语调：学习如何通过语音语调的变化来表达自己的情感和观点。
2. 肢体语言：学习如何运用肢体语言来增强演讲的表现力。
3. 眼神交流：学习如何与听众进行眼神交流，以增加演讲的互动性和吸引力。
教学活动：1. 教师可以邀请一位专业的演讲者来学校进行演讲，让学生学习演讲技巧。
2. 学生可以分组合作，进行角色扮演，模拟演讲的场景，互相练习演讲技巧。
第三章：如何准备演讲稿教学目标：2. 培养学生的写作能力和演讲能力。
教学内容：1. 选题：选择一个自己感兴趣且具有一定深度的话题。
2. 收集资料：通过阅读书籍、查找网络资料等方式，了解话题的相关背景知识。
教学活动：1. 教师可以给学生提供一些话题，让学生选择自己感兴趣的话题进行演讲。
第四章：如何进行演讲练习教学目标：1. 学习如何进行演讲练习，包括背诵演讲稿、模拟演讲和接受反馈等步骤。
2. 提高学生的演讲能力和自信心。
教学内容：1. 背诵演讲稿：通过反复背诵，熟悉演讲稿的内容和结构。
综合性学习《微笑着面对生活》教案怎样写演讲稿,进行演讲(网友来稿) 教案教学设计
综合性学习《微笑着面对生活》教案怎样写演讲稿,进行演讲(网友来稿) 教案教学设计一、教学目标1. 让学生掌握演讲稿的基本结构和写作技巧。
2. 培养学生勇敢面对生活困境，积极乐观的人生态度。
3. 提高学生的演讲能力，增强自信心。
二、教学内容1. 演讲稿的基本结构：开场白、主体、结尾。
2. 演讲稿的写作技巧：紧扣主题、观点鲜明、论据充分、语言生动。
3. 微笑面对生活的意义和方法。
三、教学过程1. 导入：分享一篇关于微笑面对生活的演讲稿，引发学生对主题的兴趣。
2. 讲解：讲解演讲稿的基本结构和写作技巧。
3. 实践：让学生分组，每组选定一个生活困境，编写一篇演讲稿，倡导微笑面对。
4. 展示：各组代表上台演讲，其他学生观摩、评价。
5. 总结：引导学生认识到微笑面对生活的重要性，培养积极乐观的人生态度。
四、教学评价1. 学生演讲稿的写作质量：观点鲜明、论据充分、语言生动。
2. 学生演讲的表现力：声音、语调、肢体语言、表情。
3. 学生对微笑面对生活的认识和态度转变。
五、教学资源1. 网络资源：关于微笑面对生活的文章、演讲视频。
2. 印刷资源：演讲稿写作指导书籍、评价标准。
教学设计注意事项：1. 注重培养学生的实践能力，给予足够的时间和空间进行编写和演讲。
2. 鼓励学生积极参与，充分展示自己的才华。
3. 教师要给予及时的反馈和指导，帮助学生不断提高。
4. 关注学生的情感变化，引导他们树立正确的人生观和价值观。
六、教学扩展活动1. 组织一场“微笑面对生活”的主题班会，让学生分享自己如何在生活中微笑面对困境的经历和感悟。
2. 开展“微笑天使”活动，鼓励学生在校内外积极传播微笑，传递正能量。
3. 举办演讲比赛，让学生进一步锻炼自己的演讲能力，提高自信心。
七、教学反思1. 教师要定期对教学过程进行反思，总结成功经验和不足之处，不断调整教学策略。
2. 关注学生的学习进度和情感变化，针对性地进行指导和关爱。
八、教学评估1. 采用自评、互评、师评等多种评价方式，全面评估学生的演讲能力和写作水平。
综合性学习演讲微笑着面对生活
综合性学习演讲：微笑着面对生活综合性学习演讲：微笑着面对生活活动目的：⑴通度日动培育演讲能力。
⑵培育独立思考、勇于发言自己观点的心理素质。
⑶学会自信、负责地表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题。
⑷培育写作演讲稿的能力。
演讲方式：要进行一次成功的演讲，首先要写好演讲稿。
那么，如何写好演讲稿呢？首先，咱们要知道演讲稿具有一般的共性，写作时只要符合一般写作的一路要求，同时再注意到它的自身特点就好了。
它并非神秘，同窗们写作起来也不会很困难的。
其次，咱们必需掌握它的自身特点。
一、观点鲜明，内容具有鼓动性。
演讲稿观点鲜明，显示着演讲者对一种理性熟悉的肯定，显示着演讲者对客观事物观点的透辟程度，能给人以可信性和靠得住感。
演讲稿观点不鲜明，就缺乏说服力，就失去了演讲的作用。
而且，演讲之所以最容易激发听众的情感，使听众的思想为之震动，精神为之感奋，情绪为之激昂，热血为之沸腾，就在于演讲内容的鼓动性。
因此，同窗们写作时要在表达上注意情感色彩，把说理和抒情结合起来。
既有冷静的分析，又有热情的鼓动；既有所怒，又有所喜；既有所憎，又有所爱。
固然这种深厚动人的情感不该是“挤”出来的，而要发自肺腑，就像泉水喷涌而出。
二、结构清楚，层次简明。
一般文稿主如果供人阅读的，读者有思考的余地，在层次结构上可以跌荡起伏，曲折多变；在内容上也可以千头万绪，错综复杂。
而演讲稿是口头表达，演讲语言稍纵即逝，听众对演讲中每一句话的含义，几乎没有思考玩味的余地，其结构特点是内容的内在联系与有声语言动态交流的统一，注重有声性。
因此，演讲稿特别注重结构清楚，层次简明。
三、语言流畅，深刻风趣。
要把演讲者在头脑里构思的一切都写出来或说出来，让人们看得见，听取得，就必需借助语言这个交流思想的工具。
因此，语言运用得好仍是差，对写作演讲稿影响极大。
要提高演讲稿的质量，不能不在语言的运用上下一番功夫。
写作演讲稿在语言运用上应注意以下三个问题：⑴要口语化。
这是对演讲语言的大体要求，也就是说演讲的语言要口语化。
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最新语文教案：综合性学习演讲：微笑着
面对生活
九（上）第二单元复习课
教学设计
一. 教学目标
1. 了解演讲词和书信的特点，进一步分析书面语和口头
语的不同。
2. 复习议论文的相关知识，重点是分析论证方法及其表
达作用。
3. 难点：结合具体语境，品味句子的具体含义。
二. 教学过程
1. 复习议论文的相关知识。
（三要素：论点、论据、论
证方法。
）
2. 重点是分析论证方法及其表达作用。
以《敬业与乐业》为例。
3. 了解演讲词和书信的异同点。
4. 以《中国公学18年级毕业赠言》为例，分析演讲词的
特点。
5. 以《学贵有疑》为例，分析中考议论文的一般题型。
6. 以《成功是一种感受》为例，学生自己设计中考习题，解答。
7. 学生小结。
三. 课内练习知识填空。
1. 演讲词的写作特点。
（以《敬业与
乐业》为例）（1）大量引用
名人名言
有力地论证观点，并且用浅显易懂的话解释其含义。
（2）关注听众，注意现场感和交流感。
（3）尽量运用简洁形象的口头语言，
为了让听众更易明白。
2.议论文的三要
素：、、。
3.注意论点在文章中的位置。
（1）多在文章的开头（开门见山、开宗明义）。
例：《敬业与乐业》。
（2）有时在文章的结尾
（归纳全文，篇末点题）。
例：《论美》。
（3）很多议论文
文章的题目本身就是论点。
例：《演奏快乐》 4.注意一
些表明论点的标志性词语：所以、因此、总之、总而言之、归根结底、其实、我认为。
例：《敬业与乐业》--我确信“敬业乐业”四
个字，是人类生活的不二法门。
注意论点的表现形式：往往是一个
肯定或否定的判断句，必须是明确的表态的句子。
5.论据主要包括
两种：事实论据和论据。
6. 论证方法及其表达作用。
论证方法表达作用（以《敬业与乐业》某一段为例来分析。
）举例
论证文章列举了………的事例，有力地证明了………论点，增强了
说服力。
道理论证作者引用……权威性的话语，使说理更深刻、透彻，更有说服力。
对比论证作者把……与……对比，使之形成鲜明
对照，很好地证明了… …的论点，给人以深刻的印象。
比喻论证
作者将……比作……，生动形象地证明了本文（段）…………的
论点，便于读者理解。
四. 课外拓展
(一)胡适：中国公学18年级毕业赠言（1929年）
考点以及答题方法：1. 本文的中心论点是。
2.本文的语言特色。
3.结论:抛弃了学问便是毁了你自己。
联系上下文回答。
（二）学贵有疑考点以及答题方法：1.本文的中心论点。
2．第③段运用的论证方法有及其作用。
3．第③④段都有达尔文创立“进化论”的事例及其作用。
（三）成功是一种感受考点以及答题方法1．第①段中破折号的作用。
2．“这实在是一种可怕的自卑”中的“这”指代什么？3．从内容和结构两个方面说说第②段中画线句的作用：内容方面和结构方面。
4．本文的中心论点是什么？是如何提出的？5．本文提出论点后又是从哪两方面进行论述的？。