胚胎移植和胚胎分割
高中生物第章细胞工程第3节第1课时胚胎工程的理论基础教案选择性3
第1课时胚胎工程的理论基础课标内容要求核心素养对接简述胚胎形成经过了受精及早期发育的过程.1。
生命观念：以精子和卵细胞的结构为例,阐述细胞的结构与功能的适应。
2．科学思维：以过程图的形式表示受精作用和胚胎发育的过程。
一、胚胎工程1．概念：对生殖细胞、受精卵或早期胚胎细胞进行多种显微操作和处理，然后将获得的胚胎移植到雌性动物体内生产后代，以满足人类的各种需求.2．主要技术：体外受精、胚胎移植和胚胎分割.二、受精1．概念：精子与卵子结合形成合子(即受精卵)的过程。
2．场所：雌性动物的输卵管内.3．过程三、胚胎早期发育1．场所：输卵管。
2．过程受精卵↓卵裂期错误!↓桑葚胚：卵裂产生的子细胞逐渐形成致密的细胞团形似桑葚↓孵化:囊胚进一步扩大，会导致透明带破裂，胚胎从其中伸展出来↓原肠胚:形成外胚层、内胚层和中胚层→各种组织、器官判断对错(正确的打“√”,错误的打“×"）1．刚排出的精子即能与卵子受精。
(×）提示：精子必须在生殖道中获能后才能与卵子受精。
2．精子和卵子相遇结合形成受精卵的部位是子宫。
提示：精子和卵子相遇形成受精卵的部位是输卵管。
3．精子入卵后被激活的卵子完成减数分裂Ⅱ，排出第二极体，形成雌原核。
（√）4．囊胚期细胞还没有分化.提示：囊胚期细胞已分化形成内细胞团和滋养层细胞。
5．原肠胚变大导致透明带破裂而孵化出来.提示：发生孵化的是囊胚。
受精的准备及过程1．准备阶段（1）精子获能刚刚排出的精子,不能立即与卵子受精，必须在雌性动物生殖道发生相应的生理变化后，才能获得受精能力。
（2)卵子的准备卵子要在输卵管内进一步成熟，到减数第二次分裂中期时,才具备与精子受精的能力。
2．受精过程3．防止多精入卵的两道屏障（1）透明带反应：精子触及卵细胞膜的瞬间，会产生阻止后来的精子进入透明带的生理反应，称作透明带反应,它是防止多精入卵受精的第一道屏障。
（2）卵细胞膜反应:精子入卵后，卵细胞膜会立即发生一种生理反应,拒绝其他精子再进入卵内，称为卵细胞膜反应,这是防止多精入卵受精的第二道屏障.合作探究：(1)两道屏障防止多精入卵,其意义是什么？提示：两道屏障防止多精入卵，保证受精卵中遗传物质与亲代体细胞一致,从而保证遗传的稳定性。
体外受精、胚胎移植、胚胎分割
通过 人工操作 使卵子和精子在 体外条件下成熟和受精，并通过培 养发育成 早期胚胎后，再经移植产
生后代的技术。
试管动物技术过程： 第一步：体外受精 第二步：胚胎的早期培养 第三步：胚胎移植
采集良种母牛的卵母细胞 卵母细胞的体外培养 化“
采集良种公牛精子
精子体外获能
生试 产管 程 的牛 图 技” 术工 流厂
三、胚胎移植
1、概念：将雌性动物的早期胚胎，或者通过体 外受精及其他方式得到的胚胎，移植到同种 的、生理状态相同的其他雌性动物的体内， 使之继续发育为新个体的技术。
供体：提供胚胎的个体。
受体：接受胚胎的个体。
2、胚胎移植的实质：生产胚胎的供体和孕育胚 胎的受体共同繁殖后代
胚胎移植的最适宜时期为囊胚期，促进雌性个 体超数排卵的激素主要是促性腺激素
3.受精
获能的精子
和培养成熟的卵 子，一般情况下
在 获能溶液 或
专用受精溶液
中完成受精过程。
二、胚胎的早期培养
精子与卵子在体外受精后，应将受精卵 移入发育培养液中继续培养，以检查受精状 况和受精卵的发育能力。
概念：是应用人工创造条件，对获取的早期胚胎 进行体外培养。 培养液成分：水、无机盐、糖类、维生素、氨 基酸、激素、核苷酸、血清等
大家畜或大型动物，如牛，卵细胞的采集： 从屠宰场已屠宰母畜的卵巢中采集卵母细胞，也 可以借助超声波(B超)探测仪 、内窥镜 或 腹腔镜等工具确定卵泡位置，直接从活体动物中吸取 卵泡液（连同卵母细胞）取出，在体外进行人工培养， 使其成熟。
2.精子的收集和获能
收集精子的方法有：
假阴道法 手握法 电刺激法
根据资料回答下列问题： 1.资料上用到了什么生物技术？ 试管婴儿技术（包括体外受精、胚胎体外 培养）和胚胎移植技术。 2.试管婴儿和母亲正常怀孕，生产的过程有何 异同？ 相同之处：都通过有性生殖产生，在母体子宫 内发育形成胎儿。
胚胎工程+第2课时+示范教案
第3节胚胎工程第2课时◆教学目标1．简述体外受精、胚胎移植和胚胎分割的基本原理、操作步骤和应用价值。
2．运用胚胎工程的基本概念和原理，对生产、生活中的相关问题进行分析与判断。
3．认同在胚胎工程技术的发展和应用中体现了科学、技术和社会的互动关系。
◆教学重难点【教学重点】1．胚胎工程的主要技术及其原理。
2．胚胎工程在生产实践中的应用。
【教学难点】胚胎工程中胚胎移植的生理学基础和基本操作步骤。
◆教学过程【新课引入】【教师活动】展示资料：1978年世界首例试管婴儿诞生，1982年世界首例试管牛犊问世。
引导学生思考：什么是试管婴儿、试管牛？它们是在试管中长大的吗？它们是有性生殖还是无性生殖产生的呢？试管婴儿和试管牛技术可以解决什么问题呢？试管婴儿和试管牛都是通过人工操作使卵子和精子在体外条件下成熟和受精，并通过培养发育为早期胚胎后，再经移植产生的后代。
它们并非自始至终都在试管中长大，只有胚胎发育的早期阶段在培养皿和试管中生长，胚胎长至一定阶段就要移植到母体子宫中发育。
它们都是有性生殖。
可以解决人类不孕不育的问题和良种奶牛大量繁殖的问题。
【设计意图】创设情境，激发学生的兴趣。
可以培养他们运用所学知识解决实际问题的能力。
【新知讲解】一、体外受精【学生活动】阅读课本第60页“体外受精”的内容，讨论体外受精的操作步骤，并尝试用箭头和文字的形式画出体外受精的流程图。
1．主要步骤卵母细胞的采集、精子的获取和受精等步骤。
拓展1卵母细胞的采集和培养：（1）超数排卵法利用促性腺激素处理使雌性动物排出更多的卵子，从输卵管中冲取的卵子，可直接与获能的精子在体外受精。
（2）已屠宰动物卵巢内采集（3）活体取卵其中（2）（3）获取的卵母细胞需要培养到M Ⅱ期。
拓展2精子的采集方法：假阴道法、手握法、电刺激法。
精子获能的方法：肝素、Ca2+载体。
2．过程【教师活动】引导学生思考：直接获得的精子和卵子可以用来受精吗？（不可以，卵子需要培养到M Ⅱ期；精子需要经过获能处理）体外受精的条件？（把M Ⅱ期的卵子和获能的精子放在获能液或专用的受精溶液）3．应用体外受精是提高动物繁殖能力的有效措施，还可以为胚胎移植提供可用的胚胎。
高中生物新教材选择性必修三 单克隆抗体技术及其应用
供体：提供胚胎的个体
选择标准：遗传性状优良，生产能力强 职能：产生具有优良遗传特性的胚胎
受体：接受胚胎的个体 选择标准：有健康体质和正常繁殖能力 职能：承担繁重而漫长的妊娠和育仔任务
胚胎移植主要包括_供__体__、_受__体__的选择和处理，_配__种__或人工受精，
胚胎的_收__集__、_检__查__、培养和保存，胚胎的移植，以及移植后的 _检__查__等步骤。
那如何实现良种牛快速繁殖呢?
1982年世界首例“试管牛” 犊问世
1、“试管牛”是怎么回事？ 2、“试管牛”是应用哪些技术生产的？
试管动物: 是指通过人工操作使卵子在体外受精，经培养发 育为早期胚胎后，再进行移植产生的个体。
体外受精
胚胎移植
精子 卵子
受精卵 早期胚胎
早期胚胎发育
子宫
个体
一、体外受精
二、胚胎移植
1.概念：指将通过_体__外__受__精__及__其__他__方__式__得到的胚胎，移植到 _同__种__的__、_生__理__状__态__相__同_的雌性动物体内，使之继续发育为 新个体的技术。
（1）胚胎来源：体外受精及其他方式得到的胚胎
体内受精、转基因技术、动物细胞核移植技术等
（2）供体和受体
三、胚胎分割
1.概念：采用_机__械__方__法_将_早__期__胚__胎__切割成
_2_等__份__、__4_等_份__或__8_等__份__等，经移植获得
_同__卵__双__胎__或_多__胎___的技术。
2.繁殖方式：无性繁殖（克隆） 3.主要仪器设备：体视显微镜、显微操作仪
体视显微镜
分割工具: 分割针或分割刀
的是( A )
A.获取的精子经获能后才能进行体外受精 B.采集的卵母细胞应立即与精子共同放入培养液中才能形成受精卵 C.精子和卵细胞受精形成受精卵后即可移入母体子宫 D.精子与卵子相遇后，精子会释放多种水解酶，防止多精入卵
高中生物第章细胞工程第节胚胎工程及其应用第课时胚胎移植和胚胎分割技术课后素养落实苏教版选择性必修
胚胎移植和胚胎分割技术(建议用时：40分钟)题组一胚胎移植1．下列过程在胚胎移植中没有必要进行的是( )A．对供体、受体要进行选择B．要用激素对供体进行超数排卵处理C．供体和受体要进行免疫检查，防止发生免疫排斥反应D．胚胎移植前对供体、受体进行同期发情处理C[移入受体的是胚胎，并且受体对移入子宫的胚胎基本上不发生免疫排斥反应，所以C选项中的过程在胚胎移植中没有必要进行。
胚胎移植主要步骤有供、受体的选择，用促性腺激素对供体进行超数排卵处理。
胚胎移植常采用手术法和非手术法。
]2．下列关于胚胎工程的叙述，正确的是( )A．通过胚胎体外培养可直接获得新生儿B．胚胎移植中的受体应与供体同期发情C．胚胎移植中的受体与供体必须都为优良品种D．胚胎移植中的胚胎一定是体外受精而来的B[胚胎体外培养可以得到早期胚胎，早期胚胎需要在母体子宫中完成后期的发育过程，因此还要进行胚胎移植。
胚胎移植中的受体可能不具有优良性状，一般选择体质健康和有正常繁殖能力的个体。
胚胎移植中的胚胎可以是体外受精、自然配种或核移植而来的。
] 3．下列有关动物胚胎移植的叙述，错误的是( )A．供体的主要职能是产生具有优良遗传特性的胚胎B．受体母畜必须处于与供体母畜同步发情的状态C．超数排卵技术要使用一定的激素D．通过胚胎移植获得的动物都属于无性生殖的产物D[供体的主要职能是产生具有优良性状的胚胎，受体的主要职能是为胚胎的后期发育提供营养物质和发育空间。
受体母畜必须处于与供体母畜同步发情的状态，这就为胚胎移入受体提供了相同的生理环境。
超数排卵技术要使用一定的激素，即促性腺激素。
若用于移植的胚胎是经过受精作用得到的，则该过程为有性生殖；若胚胎是通过细胞核移植得到的，则该过程为无性生殖。
]4．胚胎移植技术已在畜牧业生产中得到广泛的应用。
下列说法中错误的是( )A．胚胎移植可充分发挥优良母牛的繁殖潜力，一年内可得到几头甚至几十头良种牛犊B．应用胚胎移植技术可使母牛提高生产能力C．应用胚胎移植技术可以代替种畜的引进，丰富品种资源D．胚胎移植可在畜牧业生产中产生新的品种，改良品种资源D[胚胎移植可充分发挥优良母牛的繁殖潜力，让普通母牛承担妊娠任务，提高优良母牛生产能力。
专题3 3.3 胚胎工程的应用及前景
生理学基础 意义 受体对外来胚胎基本上 为胚胎在受体内存活提 免疫排斥反应 不发生 供了可能 _______________ 供体胚胎可与受体子宫 建立正常的生理和组织 为移植后的胚胎继续发 遗传特性 联系，但其 育提供了营养等方面的 _______________不受 保障 影响
6. 胚 胎 移 植 的 基 本 程 序 ： 供 、 受 体 的 选 择 和 ________―→配种或进行人工授精―→胚胎的 处理 收集 _______、检查、培养或保存―→胚胎移植及 检查。
_____________________________________
____
_____________________________________
__。 (6)冲卵的生理基础是 _____________________________________
【尝试解答】 囊胚 (3)手术
(1)性激素 非手术
___________的问题。
细胞分化 (3)是研究体外______________的理想材料。 (4)可用于对哺乳动物个体发生和发育规律的研 究。
核心要点突破
胚胎移植的基本程序
胚胎移植主要包括对供体、受体的选择和处理， 配种或进行人工授精，对胚胎的收集、检查、 培养或保存，对胚胎进行移植，以及移植后的 检查等步骤。 (1)对供、受体的选择和处理(供体牛应选择遗传 性能和生产性能的优良个体，而受体选择重在 健康的体质和正常的繁殖能力，供体牛一般为 引进的优良个体，受体为本地牛，用促性腺激 素进行同期发情处理)。
思考感悟 怎样理解胚胎分割可以看作动物无性繁殖或克 隆的方法之一？ 【提示】 胚胎分割得到的个体是同一胚胎的
后代，具有相同的遗传物质。
三、胚胎干细胞 早期胚胎 原始性腺 1 ． 概 念 ： 由 _____________ 或 ___________
胚胎移植与胚胎分割胚胎干细胞
.
3.胚胎移植的生理学基础
1)哺乳动物发情排卵后，不管是否妊娠，生殖器官的 生理变化相同，
胚胎移入受体提供了相同的生理环境。
2)早期胚胎处于游离状态, 胚胎的收集提供了可能。 3)受体对移入子宫的胚胎基本上不发生免疫排斥， 胚胎在受体内存活提供了可能。 4)胚胎与受体建立正常的联系,但遗传物质没有改变。 胚胎的遗传物质来自优良供体。
三.胚胎干细胞
阅读课本，思考以下问题： 1、什么是胚胎干细胞？ 简称是什么？ 2、胚胎干细胞的来源。 3、胚胎干细胞的特性。 4、胚胎干细胞的应用。
1.概念：
简称ES或EK细胞,是由早期胚胎或原 始性腺中分离出来的体积小,细胞核大,核仁明显； （2）功能： 具有发育的全能性,可分化为成年动物 体内任何一种组织细胞; （3）在体外培养的条件下，ES细胞可 以增殖而不发生分化。对它可以进行冷 冻保存，也可以进行遗传改造。
. .
4.胚胎移植的意义
可充分发挥雌性优良个体的繁殖潜力。 供体职能：产生具有优良遗传特性的胚胎。 受体职能：替供体完成妊娠和育仔任务。 实用意义：
假设：大学毕业后，你选择自主创业， 自己开了一家牛养殖场，现有以下问题：
体重 成年牛价格
澳大利亚 海福特牛 我国黄牛
两岁时体重达 3～5万元 800 kg 成年300 kg 8000元左右
A
4、下面是科学家快速繁殖良种奶牛的两种方法， 请据图回答：
获得“试管牛”所用的生物工程技术有： 有性 体外受精、早期胚胎培养、胚胎移植 _______________________________属于_______生殖。 获得“克隆牛”的生殖方式生物工程技术有： 核移植、早期胚胎培养、胚胎移植 无性 _________________________________属于_______生殖, 雄 牛C 牛G性别为____性，其性状与___最接近。
胚胎分割应用的原理
胚胎分割应用的原理1. 胚胎分割的概念胚胎分割是一种生物学技术，通过将胚胎细胞进行细胞分裂，生成多个与原始胚胎基因相同的胚胎。
这种技术主要应用于生殖医学和研究领域。
2. 胚胎分割的步骤胚胎分割主要包括以下步骤：2.1 胚胎收获在胚胎收获过程中，胚胎被取出并放置在培养皿中。
2.2 细胞分离通过特定的方法，将胚胎细胞进行分离。
细胞分离的方法有多种，常用的包括机械分离、酶分解和光学分离等。
2.3 细胞培养将分离出的细胞放置在培养基中，提供适当的环境条件供细胞生长和分裂。
培养基中通常包含有营养物质、生长因子和适当的温度。
2.4 多个胚胎的形成经过一定时间的培养，单个细胞会分裂成多个细胞，形成多个与原始胚胎基因相同的胚胎。
3. 胚胎分割的应用胚胎分割在生殖医学和研究领域有着广泛的应用，主要包括以下方面：3.1 辅助生殖技术胚胎分割被应用于辅助生殖技术，如体外受精（IVF）和胚胎移植等。
通过胚胎分割，可以产生多个胚胎，提高受孕成功率。
3.2 基因研究胚胎分割可以用于基因研究。
通过将胚胎细胞进行分割，可以研究不同细胞在基因表达和功能上的差异，进一步揭示基因的功能和调控机制。
3.3 细胞治疗胚胎分割可以产生大量相同基因组的胚胎，这些胚胎中的细胞可以被用于细胞治疗。
细胞治疗是一种利用细胞替代损伤组织或器官的治疗方法，可用于治疗多种疾病，如心脏病和神经系统疾病等。
3.4 遗传改良通过胚胎分割，可以选择有利基因的胚胎进行繁殖，从而实现遗传改良的目的。
这在农业领域中有着重要的应用，可以改良作物品种，提高产量和抗病能力。
4. 胚胎分割的优势和挑战胚胎分割作为一种生物技术，具有以下优势和挑战：4.1 优势•提高辅助生殖技术的成功率；•为基因研究提供了工具；•为细胞治疗提供了来源；•实现遗传改良。
4.2 挑战•需要复杂的操作和设备；•分割过程可能对胚胎造成伤害；•分割的胚胎在长期培养过程中可能出现异常。
5. 结论胚胎分割是一种重要的生物技术，它在生殖医学和研究领域有着广泛的应用。
3.3《胚胎工程的应用及前景》(胚胎移植、胚胎分割、胚胎干细胞培养)
胚胎与受体可建立正常的生理和 组织联系,但胚胎遗传物质在孕育 4)遗传特性： 过程中不受任何影响。
步骤
对供体、受体的选择和处理 （同期发情处理和超数排卵处理） ▼ 配种或人工授精 ▼ 对胚胎的收集●检查● 培养● 保存 ▼ 移植胚胎 ▼ 移植后检查
胚胎移植的实质是什么？
其实质是早期胚胎在相同生理环 境条件下空间位置的转移，而胚胎本 身的遗传物质并不发生改变，因此各 种性状能保持其原来的优良特性。
.
.
♂
精子采集
♀
卵子采集
♀
高产奶牛 （供体）
卵巢 卵母细胞
体细胞如 精子获能 卵子体外培养 耳细胞 去核卵母细胞 体外受精 早期体外受精胚胎 重组细胞
MⅡ期卵 母细胞
胚胎移植
同种牛子宫
早期重组胚胎
同种牛子宫
试管牛
克隆牛
一.胚胎移植的概念
将雌性动物的早期胚胎，或者 通过体外受精及其他方式得到的胚胎, 移植到同种的、生理状态相同的其他 雌性动物的体内，使之继续发育为新 个体的技术。 供体： 提供胚胎的个体。 受体： 接受胚胎的个体。
在显微镜下切割胚胎
.半裸胚直接移植, 均等, 为什么只能2份
.还存在什么问题
胚胎分割的基本过程
胚胎移入培养液
分割胚胎（机械法、酶处理） 着床产仔
移植胚胎给受体
五、胚胎干细胞
1、概念：由 早期胚胎 或_______中分 原始性腺
离出来的一类细胞。简称ES或EK细胞。
.特点
2、特性：
形态：
体积小、细何一 种组织。 另外 体外培养，可以增殖而不发生分化。可 冷冻保存， 进行遗传改造
四、胚胎分割
概念:采用机械方法将早期胚胎切割成2等份，4
2022-2023学年 苏教版 选择性 必修三 胚胎移植技术和胚胎分割技术(72张)课件
早期胚胎
或胚胎 卵但未经配种
受精卵 同种的同时发情排
同期发情 优良母畜
超数排卵
世代间隔
知识点2 胚胎分割技术
平均分割
同卵双生或同卵多生 显微操作仪
或囊胚
桑椹胚
血清 或分割刀片
分割针 内细胞团
透明带
遗传性能
(1)胚胎工程包括核移植、体外受精、胚胎移植、胚胎分割等技术。( × ) (2)经胚胎移植产生的后代，其遗传特性与受体保持一致。( × ) (3)胚胎移植可充分发挥优良公畜的繁殖能力。( × ) (4)桑椹胚、囊胚和原肠胚都可用于胚胎分割。( × ) (5)对囊胚分割时，应将内细胞团均等分割。( √ ) (6)胚胎分割可视为一种胚胎克隆方法。( √ )
胚胎分割动物与体细胞克隆动物
[例3] (多选)下图是利用胚胎工程技术培育优质奶牛的主要步骤。下列不正确的
是(CD )
A.①②两个胚胎具有相同的遗传物质，③需移植到同期发情的母牛子宫内发育 B.A可以是通过细胞核移植获得的重组细胞 C.在显微镜下用分割针在分割囊胚时必须要将滋养层均等分割 D.图中a过程为胚胎期阶段，胚胎总体积变化不明显
解析 动物组织间主要成分是蛋白质，动物细胞培养所需材料用胰蛋白酶处理， 其原理是酶的专一性，A正确；制备单克隆抗体时需要对实验鼠注射特定的抗 原应用了免疫学原理，目的是获得能产生抗体的浆细胞，B正确；胚胎移植前 对受体、供体母畜进行同期发情处理使它们的生理条件达到同步或一致，这样 才能使供体的胚胎植入受体后有相同或相似的生存条件，此技术应用激素原理 而不是细胞增殖原理，C错误；桑椹胚细胞一般具有全能性，常选取形态正常 的桑椹胚进行胚胎分割移植技术，D正确。
[例4] 下列有关胚胎分割的叙述，错误的是( C )
2.3.2胚胎工程技术及其应用讲义2020-2021学年高二下学期生物人教版选择性必修3
二胚胎工程技术及其应用【知识回顾】一、胚胎工程技术1.技术手段:体外受精、胚胎移植和胚胎分割。
2.意义:挖掘动物的繁殖潜力。
二、体外受精填一填:基于体外受精技术的步骤,完成填写:(1)过程A为卵母细胞的采集,从卵巢中获取后需要培养到①MⅡ期才能具有受精的能力。
(2)精子的获取过程中,采集的精液先进行②离心处理,然后再进行B精子获能后才具有受精的能力。
(3)获能的精子和成熟的卵子置于适当的培养液中共同培养,进行过程C体外受精。
(4)意义:①提高动物繁殖能力的有效措施。
②为胚胎移植提供可用的胚胎。
三、胚胎移植1.概念:将通过体外受精及其他方式得到的胚胎移植到同种的生理状态相同的雌性动物体内,使之继续发育为新个体的技术。
2.胚胎移植的基本程序:3.意义:(1)充分发挥雌性优良个体的繁殖潜力。
(2)缩短供体的繁殖周期。
四、胚胎分割1.概念:(1)对象:早期胚胎。
(2)方法:机械方法。
(3)目的:获得同卵双胎或多胎。
(4)特点:来自同一胚胎的后代,具有相同的遗传物质。
(5)实质:可以看作动物无性繁殖或克隆的方法之一。
2.操作程序:3.意义:(1)可以促进优良动物品种的繁殖,产生遗传性状相同的后代,是进行遗传学研究的宝贵材料。
(2)在胚胎移植前,进行性别鉴定、遗传病筛查等,对于人工控制动物性别、动物繁育健康后代具有重要意义。
知识点一胚胎移植1.移植胚胎的来源及生殖方式:移植胚胎来源生殖方式核移植早期胚胎培养胚胎移植无性繁殖体外受精早期胚胎培养胚胎移有性繁殖植体内受精冲卵胚胎移植有性繁殖2.胚胎移植时两次使用的激素及其作用:(1)第一次用激素对供、受体进行同期发情处理;(2)第二次用激素对供体进行超数排卵处理,一般用促性腺激素。
3.胚胎移植过程中的两次检查及目的:(1)第一次在收集胚胎后,对胚胎进行质量检查;(2)第二次在胚胎移植后,对受体母牛进行妊娠检查。
4.胚胎移植的生理学基础及意义:胚胎移植成功的两个条件(1)同种动物之间进行胚胎移植容易成功,这里的“同种”是指“同物种”。
高考生物 考点一遍过 考点 胚胎工程(含解析)
藏躲市安详阳光实验学校考点86 胚胎工程（二）1．体外受精（1）卵母细胞的采集和培养（2）精子的采集和获能（3）受精：获能的精子和培养成熟的卵子在获能溶液或专用的受精溶液中完成受精作用。
2．胚胎的早期培养（1）目的：检查受精状况和受精卵的发育能力。
（2）培养液成分巧记另有水和血清等两“酸”：氨基酸和核苷酸（3）胚胎处理：向受体移植或冷冻保存。
3．胚胎工程的应用及前景（1）胚胎移植①地位：胚胎工程其他技术的最后一道工序。
②过程③意义：充分发挥雌性优良个体的繁殖潜能。
（2）胚胎分割①材料：发育良好，形态正常的桑椹胚或囊胚。
②实质：胚胎分割可增加动物后代，其实质是动物的无性生殖即克隆。
③分割要求：对囊胚分割时，要注意将内细胞团均等分割，否则会影响分割后胚胎的恢复和进一步发育。
（3）胚胎干细胞①早期胚胎或原始性腺。
②特点：形态上，体积小、核大、核仁明显；功能上具有发育的全能性；体外培养条件下可以增殖而不分化。
考向一体外受精过程分析1．如图表示通过体外受精培育牛的过程，下列叙述错误的是A．获取的精子经获能后才能进行体外受精B．②过程只与细胞膜的流动性有关C．③过程的细胞增殖方式是有丝分裂D．④过程属于胚胎移植过程【参考答案】B技法提炼1．人工授精和体外受精的比较场所母畜的生殖道内体外过程人工采精→检查与储存精液→人工授精(用人工的方法将精液注入正在发情的母畜生殖道中)胚胎发育场所受精卵的形成和胚胎发育场所在母畜体内受精卵的形成和早期胚胎发育在体外，胚胎移植后的胚胎发育在母畜体内2（1）试管动物和克隆动物的性状不同：前者由父本和母本共同决定，后者一般与核供体相同。
（2）试管动物和克隆动物的生殖方式不同：前者是有性生殖，后者是无性生殖。
（3）试管动物和克隆动物的产生过程不同：前者经过了体外受精过程，后者经过了核移植过程。
（4）试管动物和克隆动物细胞核遗传物质来源不同：前者细胞核遗传物质来自于母本和父本两个个体，后者细胞核遗传物质仅来自一个个体。
胚胎移植与胚胎分割胚胎干细胞
胚胎干细胞是研究人类发育和疾病 机制的重要工具，可以用于探究基 因功能、细胞分化等生物学过程。
04
胚胎移植与胚胎分割胚胎 干细胞的关系
胚胎移植对胚胎干细胞的影响
胚胎移植过程中，胚胎可能会受到损伤，从而影响胚胎干细胞的发育和分化。
移植后的胚胎需要在母体中着床并发育，这一过程可能会对胚胎干细胞产生一定的 影响。
03
胚胎干细胞
胚胎干细胞的定义
胚胎干细胞是从早期胚胎或原始生殖细胞中分离出来的成体 干细胞，具有多向分化的潜能和自我更新能力。
胚胎干细胞可以在体外进行培养和扩增，用于研究、药物筛 选和疾病治疗等方面。
胚胎干细胞的特性
高度增殖能力
自我更新能力
胚胎干细胞具有强大的增殖能力，可 以在培养条件下不断扩增。
02
胚胎分割
胚胎分割的定义
01
胚胎分割是一种辅助生殖技术， 通过显微操作将早期胚胎切割成 多个部分，每部分都可用于胚胎 移植或胚胎干细胞分离。
02
胚胎分割技术通常在胚胎发育的 早期阶段进行，以确保切割后的 每个部分都有相同的发育潜力。
胚胎分割的方法
显微操作
使用显微操作技术，在显 微镜下将胚胎切割成多个 部分。
胚胎移植过程中使用的药物和激素可能会对胚胎干细胞的发育和分化产生影响。
胚胎分割对胚胎干细胞的影响
1
胚胎分割是一种将一个胚胎切割成多个部分的技 术，这些部分在某些情况下可以发育成完整的个 体。
2
胚胎分割可能会对胚胎干细胞的发育和分化产生 一定的影响，因为胚胎干细胞在胚胎中的位置和 环境可能会发生变化。
3
胚胎分割可能会导致胚胎干细胞的遗传物质和表 观遗传信息发生变化，从而影响其发育和分化。
【高中生物】人教版高二生物选修3教案：3.3-胚胎工程的应用及前景-Word版含答案
3.3 胚胎工程的应用及前景一、教学目标1.举例说出胚胎移植和胚胎分割。
2.认同胚胎移植在胚胎工程中的地位和作用。
3.关注胚胎工程的研究进展和应用价值。
二、教学难点与重点1.教学重点（1）胚胎移植的生理学基础、基本程序和应用。
（2）胚胎分割的应用意义。
（3）胚胎干细胞研究的意义。
2.教学难点（1）胚胎移植的生理学基础。
（2）胚胎干细胞的概念和分离途径。
三、教学策略关于“胚胎移植”的教学过程，建议教师选一篇有关的资料发给同学阅读，例如下面的一则报道。
中国首例体细胞克隆牛胚胎移植后代今晨降生（中新网2003年10月8日电）据胶东在线报道，今天凌晨3时18分，中国首例体细胞克隆牛的胚胎移植后代克隆牛“蓓蓓”在山东莱阳农学院动物胚胎工程中心实验场呱呱坠地。
克隆牛“蓓蓓”是采用最新的玻璃化超快速冷冻技术和超数排卵技术繁殖的新型克隆牛。
今天凌晨，记者和科研人员一起，焦急地等待“蓓蓓”的降生。
3时18分，在科研人员的努力下，克隆牛“蓓蓓”终于来到了这个世界。
母亲黑白花奶牛“梨花”舐犊情深，忽然发起牛威，不许众人靠近，并用舌头舔干“蓓蓓”湿湿的黑色毛皮。
“蓓蓓”开始睁开眼睛，怯生生地看着四周关心它的人们。
凌晨4时左右，在母亲的帮助和周围人们的鼓励下，“蓓蓓”终于颤悠悠地站了起来，并在母亲的帮助下开始行走。
科研人员费了好大的劲才遏制住了母亲的牛劲，开始对刚降生的“蓓蓓”进行科学测量。
经测量，“蓓蓓”体长66 cm，身高78 cm，胸围81 cm，心律188次/min，体温39 ℃，体重33 kg，各项生理指标正常。
克隆牛“蓓蓓”是我国成功繁殖的首例和第二例胎儿皮肤上皮细胞克隆牛“康康”和“双双”的后代。
2001年，我国研究人员对“康康”和“双双”进行了超数排卵处理，于2003年1月2日，从“双双”体内采集到13枚符合国际胚胎移植标准的可用胚胎（这是国际上首次对体细胞克隆牛进行超数排卵处理试验并获得可用胚胎）。
研究人员将这些标准胚胎经过玻璃化超快速冷冻处理后，移植到中国黑白花奶牛“梨花”的子宫内，结果获得妊娠。
高中生物 3.3《胚胎工程的应用及前景—胚胎移植和分割》教学设计高二生物教案
〖《胚胎移植和胚胎分割》〗之小船创作一、教材分析《胚胎移植和胚胎分割》是人教版高中生物选修三的专题三第三节《胚胎工程的应用及前景》中的内容。
针对本节，教材集中讲述了胚胎移植、胚胎分割、胚胎干细胞的分离和培养这三种胚胎工程技术。
由于此节内容较多，所以把胚胎移植和胚胎分割处理为第一课时进行教学。
课程标准对本节课的要求是“举例说出胚胎工程的应用”。
胚胎移植是胚胎工程的最后一道“工序”，胚胎分割是动物无性繁殖或克隆的一种方法，两者是目前在生产中应用较多的胚胎工程技术。
二、学情分析基于专题三前两节的学习，学生已经知道体内受精、早期胚胎发育的理论基础，也掌握体外受精和早期胚胎培养的方法。
通过本节学习，学生要对胚胎移植的优势、生理基础、基本程序，胚胎分割的步骤，注意事项等有进一步的认识，从而达到课程标准的要求，能“举例说出胚胎工程的应用”。
本节课知识点较多，书本介绍较为详尽，且很多知识点需要学生识记，若采取满堂灌的教学方式，很容易造成学生疲劳，失去学习的兴趣。
所以采用“教师问题导学，学生合作探究”的教学方式，使学生成为学习的主体，自主获得知识，营造生动活泼的学习氛围。
三、教学目标（一）知识目标1、结合牛胚胎移植示意图，认真理解胚胎移植的生理基础，并能叙述胚胎移植的具体操作程序。
2、根据胚胎发育各个阶段的特点，识记进行胚胎切割所需的仪器和注意事项，并能了解其实际意义。
（二）能力目标1、通过自主阅读、合作探究，尝试从书本获得知识，解决问题。
2、通过对胚胎移植基本程序图的解读和有关问题的表述，基于专题三前两节的学习，学生已经知道体内受精、早期胚胎发育的理论基础，也掌握体外受精和早期胚胎培养的方法。
通过本节学习，学生要对胚胎移植的优势、生理基础、基本程序，胚胎分割的步骤，注意事项等有进一步的认识，从而达到课程标准的要求，能“举例说出胚胎工程的应用”。
本节课知识点较多，书本介绍较为详尽，且很多知识点需要学生识记，若采取满堂灌的教学方式，很容易造成学生疲劳，失去学习的兴趣。
胚胎工程技术流程
胚胎工程技术流程胚胎工程技术听起来就超级酷呢！这可是现代生物技术里相当厉害的一部分哦。
一、胚胎工程技术里的体外受精。
体外受精啊，就像是给小动物们或者人类创造一个特殊的“约会”场所。
我们得先把雌性的卵子取出来，这可不是个简单的事儿。
对于动物来说，得用一些特别的方法，像给牛取卵的时候，就要小心翼翼地通过一些仪器深入到身体里去找到卵子。
对于人类的话，也有专门的医疗手段。
而雄性的精子呢，也得经过处理，让那些活力最棒的精子能够有机会和卵子相遇。
这个过程就像是一场精子们的“选美比赛”，只有最优秀的才能和卵子结合。
当精子和卵子成功结合之后，就形成了受精卵，就像是两个小生命的“爱的结晶”。
二、胚胎早期培养。
受精卵形成之后可不能就这么放着呀，得给它一个舒适的“小窝”让它成长呢。
这个“小窝”就是专门的培养液。
在培养液里，受精卵就开始慢慢地分裂啦。
从一个细胞变成两个，两个变成四个，就像细胞在玩一个很神奇的分裂游戏。
这个阶段特别关键，温度、营养物质、氧气等等条件都得恰到好处。
要是哪里出了点差错，胚胎可能就发育不好了。
就像我们自己照顾小宠物一样，得精心呵护着胚胎的成长。
三、胚胎移植。
当胚胎在培养液里发育到一定阶段的时候，就到了搬家的时候啦。
这个新家就是受体的子宫。
不管是把胚胎移植到牛的子宫里，还是人的子宫里，都得小心谨慎。
在移植之前，要先让受体的身体做好准备，就像要给新来的小客人打扫房间一样。
而且要选择合适的时机进行移植，就像是挑一个良辰吉日呢。
一旦胚胎成功在受体子宫里着床，就好像它在新家里安定下来了，开始继续它的成长之旅。
四、胚胎分割。
胚胎分割也是胚胎工程技术里很有趣的一部分呢。
想象一下，一个胚胎就像一块小蛋糕，我们可以把这个“小蛋糕”分成好几块。
当然啦，这可不是随随便便分的。
得在胚胎发育到一定阶段的时候，用很精细的仪器把它分成几个部分。
每个部分都有可能发育成一个完整的个体呢。
不过这也有点像在冒险，因为不是每一次分割后的胚胎都能健康地发育起来。
高二生物 胚胎工程(二)技术手段 知识讲解
胚胎工程（二）技术手段【学习目标】1、简述哺乳动物体外受精技术的主要操作步骤。
2、简述哺乳动物胚胎的早期培养方法。
3、举例说出胚胎移植和胚胎分割。
4、关注胚胎工程的研究进展和应用价值。
【要点梳理】要点一、体外受精1．原理人工模拟体内环境（包括营养、温度、PH等），使初级卵母细胞成熟和精子获能，最终完成受精和胚胎保存。
哺乳动物体外受精主要包括卵母细胞的采集、精子的获取和受精等主要步骤。
2.卵母细胞的采集3.精子采集和获能（1）收集精子的方法：假阴道法、手握法和电刺激法要点诠释①假阴道法是用特制的假阴道，满足雄性动物交配时对压力、温度和润滑度的要求。
同时要配备有与采精动物相适应的台畜，训练动物爬跨台畜，借假阴道收集精液。
②手握法是通过徒手或戴乳胶手套的手，直接把握雄性动物阴茎，施以适当压力和刺激引起射精，并收集富含精子的精液。
③电刺激法是采用特制的电极伸入动物的直肠，直接刺激位于腰荐部的射精中枢神经，引起射精，此方法多用于野生或某些经济动物。
（2）精子获能的处理方法：在体外受精前，必须先对精子进行获能处理，诱导方法有：4.体外受精获能的精子和培养成熟的卵子可以在获能液或专用的受精溶液中完成受精过程。
要点二、胚胎的早期培养早期胚胎一般指可用于移植的胚胎，在原肠胚之前的囊胚、桑椹胚甚至更早的阶段。
（1）培养的目的：检测受精状况和受精卵的发育能力。
（2）胚胎早期培养液成分与动物细胞培养液成分基本相同，除无机盐、营养成分和调节物质外，还需要血清、抗生素等，两者都是液体培养基。
植物组织培养则为固体培养基，其中加入琼脂，所需植物激素主要是生长素和细胞分裂素两大类。
（3）移植方式：当胚胎发育到适宜的阶段时，冷冻保存或移植到受体动物子宫内培养。
（4）试管动物生产流程：要点三、胚胎移植 1. 胚胎移植的概念（1）胚胎移植的概念：是指将雌性动物的早期胚胎，或者通过体外受精及其他方式得到的胚胎，移植到同种的、生理状态相同的其他雌性动物的体内，使之继续发育为新个体的技术。
高中生物选择性必修三 第3节 二 胚胎工程技术及其应用
《胚胎工程技术及其应用》教学设计3．胚胎移植的供体和受体(1)供体的职能：产生具有优良遗传特性的胚胎。
(2)受体须具备的条件①健康的体质和正常的繁殖能力。
②同种的、生理状态相同的其他雌性动物，没有生殖隔离，生殖环境相同。
4．胚胎移植的条件(1)胚胎移植一般应在同种的雌性供体和受体之间进行。
这里的“同种”是指“同物种”。
(2)进行胚胎移植的供、受体生理状态要相同。
①应对供体和受体母畜进行同期发情处理，使它们的生理条件达到同步或一致，这样才能使供体的胚胎移入受体后有相同或相似的生存条件，这是胚胎移植成功与否的关键。
②移入受体子宫胚胎的位置应该与其在供体子宫内的位置相同或相似。
5．胚胎移植的基本程序(以牛为例，如图所示)三、胚胎分割1．概念：采用机械方法将早期胚胎切割成2等份、4等份或8等份等，经移植获得同卵双胎或多胎的技术。
2．所需主要仪器设备：体视显微镜和显微操作仪。
3．操作对象及要求：选择发育良好、形态正【学习活动三】学生阅读课本P62，联系实际，思考以下问题，阐述相关概念。
通过阅读，培养学生获取信息的能力，理解并阐述胚胎分割原理及其过程。
在体外受精，并将受精卵移植产生后代的技术提示：试管动物技术是指通过人工操作使卵子和精子在体外条件下成熟和受精，并通过培养发育为早期胚胎后，再经移植产生后代的技术。
课堂小结板书胚胎工程及其应用1.体外受精卵母细胞的采集、精子获能、受精2.胚胎移植概念、基本程序、意义3.胚胎分割概念、时期、注意问题。
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3、强调胚胎分割的特点：无性繁殖和克隆的一种方式，后代具有相同的遗传物质。
4、胚胎分割的份数越多，操作的难度会越大，移植的成功率也越低。
阅读书本，合作讨论，展示答案
1、（1）雌性动物体内的早期胚胎；（2）通过体外受精和早期胚胎的培养得到；（3）其他方式，如通过哺乳动物体细胞核移植培养获得。
附：胚胎移植和胚胎分割学案
【课前预习导学】
一、目标导航
1、结合牛胚胎移植示意图，认真理解胚胎移植的生理基础，并能叙述胚胎移植的具体操作程序。
2、根据胚胎发育各个阶段的特点，识记进行胚胎切割所需的仪器和注意事项，并能了解其实际意义。
二、预习导引
（一）胚胎移植
1．概念
将雌性动物的，或通过及其他方式得到的胚胎，移植到的生理状态的其他雌性动物体内，使之继续发育成为新个体的技术。
2．地位
胚胎移植是胚胎工程其他技术的一道“工序”。
3.优势
充分发挥雌性优良个体的。
4．生理学基础
生理学基础
意义
同种动物的供体和受体排卵后，生殖器官
的是相同的。
为供体的胚胎移入受体提供
相同的。
早期胚胎形成后，在一定时间内不会与母体子宫建立组织上的联系，而是处于状态。
为胚胎的收集提供了可能
受体对移入子宫的外来胚胎基本上不发生。
2、（1）对供、受体母畜进行同期发情处理，使他们的生理条件达到同步或一致，这样才能使供体的胚胎移入受体后有相同或相似的生存条件。（2）还要做到移入受体子宫胚胎的位置应该与其在供体内的位置相同或相似。
3、胚胎移植实质上是早期胚胎在相同生理环境条件下空间位置的转移。
4、用促性腺激素处理使供体母牛超数排卵。冲卵冲出的是胚胎。牛的胚胎移植在桑椹胚或囊胚阶段进行。未移植的胚胎放入-196℃的液氮中保存。
答：胚胎分割
1、什么是胚胎分割？胚胎分割一般在什么时期进行？
2、原肠胚时期进行胚胎分割可以吗？为什么？
3、对囊胚阶段的胚胎分割要注意什么？为什么？
4、二分胚胎的分割具体操作是怎样的？多分胚胎成功率高吗？
学案选择题
讲评
1、展示图3-23牛胚胎性别鉴定和分割示意图，强调（1）内细胞团均等分割，（2）取滋养层的细胞做DNA分析，可以鉴定胎儿性别，具体方法在书本83页的SRY-PCR法，可以去看看。
学案中展示胚胎移植示意图，据图回答问题
批改讲评
展示书本74页图3-16，牛胚胎移植示意图，画出流程图。
强调（1）整个过程中两次使用激素；（2）整个过程中两次检查：（3）胚胎移植成功的两个关键条件；（4）产下的犊牛性状取决于供体母牛和供体公牛；（5）冲卵的含义。
设问：某个胚胎将发育为非常理想的个体，那么有没有办法让这样的一个胚胎一次性地繁育更多的个体？
3、胚胎移植的实质是什么？
4、怎样处理才能使供体母牛超数排卵？冲卵冲出的是什么？牛的胚胎移植在什么时期进行？未移植的胚胎如何保存？
5、图解牛胚胎移植的基本流程。
快速讲解胚胎移植的基本流程：（1）选择及同期发情处理
供体：具有优良遗传性状的个体；受体：同种的、健康和正常繁殖能力的个体；处理：同期发情（利用某些激素制剂人为地控制并调整一群母畜发情周期的进程，使之在预订时间内集中发情）；具体做法：注射孕激素。（2）超数排卵处理：注射促性腺激素。（3）配种或人工授精：精子来源于具有优良性状的雄性动物。（4）胚胎收集：在配种或输精后第7天，用冲卵装置，把供体母牛子宫内的胚胎冲洗出来。（5）胚胎检查：发育到桑椹胚或囊胚。（6）胚胎保存（7）胚胎移植：手术法和非手术法。（8）妊娠检查（9）分娩：供体后代
2、提供胚胎个体称为“供体”，接受胚胎的个体称为“受体”。对受体的要求是：（1）同一物种；（2）与供体处于相同的生理状态；（3）雌性动物。
3、胚胎移植是胚胎工程中的最后一道工序，其优势是可以充分发挥雌性优良个体的繁殖潜力。
4、（1）加速育种工作和品种改良；（2）大量节省购买种畜的费用；（3）一胎多产；（4）保持品种资源和濒危物种。
思考选择
认真听讲，画书，做笔记
学生通过阅读书本，获取信息。
通过合作讨论，解决问题。
掌握胚胎移植的概念、意义
使学生真正理解胚胎移植的优势
学生通过阅读书本，获取信息。
通过合作讨论，解决问题。
掌握胚胎移植的生理学基础和基本程序
突破本节课的重难点
强调胚胎移植的基本程序，突破重难点。
当堂检测学生的掌握情况
强调胚胎移植的基本程序中的注意事项，突破重难点。
为胚胎在受体内的存活
提供了可能
供体胚胎可与受体子宫建立正常
的和联系，但其
不受影响。
为移植后的胚胎继续发育
提供了营养等方面的保障
5．基本程序
对供、受体的和处理―→配种或―→对胚胎的―→检查、培养或保存―→胚胎移植―→移植后的检查。
6．实质
早期胚胎在条件下空间位置的转移。
（二）胚胎分割
1.概念
采用方法将早期胚胎切割成2等份、4等份或8等份等，经移植获得双胎或多胎的技术。可看作动物或的方法之一。
《胚胎移植和胚胎分割》是人教版高中生物选修三的专题三第三节《胚胎工程的应用及前景》中的内容。针对本节，教材集中讲述了胚胎移植、胚胎分割、胚胎干细胞的分离和培养这三种胚胎工程技术。由于此节内容较多，所以把胚胎移植和胚胎分割处理为第一课时进行教学。课程标准对本节课的要求是“举例说出胚胎工程的应用”。胚胎移植是胚胎工程的最后一道“工序”，胚胎分割是动物无性繁殖或克隆的一种方法，两者是目前在生产中应用较多的胚胎工程技术。
5、选择及同期发情处理 超数排卵处理配种或人工授精胚胎收集（冲卵）胚胎检查
胚胎保存胚胎移植
妊娠检查
分娩
认真听讲，画书，做笔记
完成迁移应用，投影展示答案。
认真听讲，画书，做笔记
思考
阅读书本，合作讨论，展示答案
1、采用机械方法将早期胚胎切割成2等份、4等份或8等份等，经移植获得同卵双胎或多胎的技术。多数是对桑椹胚或囊胚阶段的胚胎进行分割的。
《胚胎移植和胚胎分割》的教学设计
一、教材分析
《胚胎移植和胚胎分割》是人教版高中生物选修三的专题三第三节《胚胎工程的应用及前景》中的内容。针对本节，教材集中讲述了胚胎移植、胚胎分割、胚胎干细胞的分离和培养这三种胚胎工程技术。由于此节内容较多，所以把胚胎移植和胚胎分割处理为第一课时进行教学。课程标准对本节课的要求是“举例说出胚胎工程的应用”。胚胎移植是胚胎工程的最后一道“工序”，胚胎分割是动物无性繁殖或克隆的一种方法，两者是目前在生产中应用较多的胚胎工程技术。
（三）情感、态度与价值观目标
认同胚胎移植和胚胎分割在胚胎工程中的地位和作用。
四、教学重、难点
（一）教学重点
1、胚胎移植的生理学基础和基本程序。
2、胚胎分割的特点和基本操作。
（二）教学难点
胚胎移植的生理学基础和基本程序。
五、教学设计思路
导入新课课前预习导学
胚胎移植的概念及意义
胚胎移植的生理学基础及基本程序
基于专题三前两节的学习，学生已经知道体内受精、早期胚胎发育的理论基础，也掌握体外受精和早期胚胎培养的方法。通过本节学习，学生要对胚胎移植的优势、生理基础、基本程序，胚胎分割的步骤，注意事项等有进一步的认识，从而达到课程标准的要求，能“举例说出胚胎工程的应用”。本节课知识点较多，书本介绍较为详尽，且很多知识点需要学生识记，若采取满堂灌的教学方式，很容易造成学生疲劳，失去学习的兴趣。所以采用“教师问题导学，学生合作探究”的教学方式，使学生成为学习的主体，自主获得知识，营造生动活泼的学习氛围。
[问题导学]
(10min)
[教师点拨]
(2min)
[迁移应用]
(3min)
[教师点拨]
(5min)
过渡
三、胚胎分割
[问题导学]
(5min)
[迁移应用]
[教师点拨]
(3min)
1、胚胎移植中胚胎的来源有哪些？
2、什么是供体？什么是受体？对胚胎移植的受体有什么要求？
3、胚胎移植在胚胎工程中的地位如何？其优势是什么？
4、胚胎移植的实用意义有哪些？
点评并补充答案
如何理解胚胎移植的优势是充分发挥雌性优良个体的繁殖潜力？
供体职能：产生具有优良遗传特性的胚胎
受体职能：妊娠和育仔
通过“借腹生胎”，大大缩短供体本身的繁殖周期。同时对供体施行超数排卵处理后，可获得多枚胚胎，经移植可得到多个后代，使供体生产下的后代数大大增加。
二、学情分析
基于专题三前两节的学习，学生已经知道体内受精、早期胚胎发育的理论基础，也掌握体外受精和早期胚胎培养的方法。通过本节学习，学生要对胚胎移植的优势、生理基础、基本程序，胚胎分割的步骤，注意事项等有进一步的认识，从而达到课程标准的要求，能“举例说出胚胎工程的应用”。本节课知识点较多，书本介绍较为详尽，且很多知识点需要学生识记，若采取满堂灌的教学方式，很容易造成学生疲劳，失去学习的兴趣。所以采用“教师问题导学，学生合作探究”的教学方式，使学生成为学习的主体，自主获得知识，营造生动活泼的学习氛围。
认真听讲，画书，做笔记
阅读卵后，生殖器官的生理变化是相同的。（2）早期胚胎形成后，在一定时间内不会与母体子宫建立组织上的联系，而是处于游离状态。（3）受体对移入子宫的外来胚胎基本上不发生免疫排斥反应。（4）供体胚胎可与受体子宫建立正常的生理和组织联系，但遗传特性不受影响。
胚胎分割
六、教学过程
教学内容
教师的组织和引导
学生活动
设计意图
一、创新情境，导入新课（2min）
播放《天价牛肉》视频，设问“如何将这种优质的牛进行快速、大量的繁殖？”
答：1、利用体细胞核移植技术进行克隆。2、利用体外受精、早期胚胎培养、胚胎移植技术进行繁殖。
吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。