最新古代诗歌鉴赏之人物形象课件ppt

总结人物形象特点 从何处入手？
诉衷情
南宋 陆游
当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断
何处，尘暗旧貂裘。
胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心
在天山，身老沧洲。
（1）注诗：歌沧描洲，写水了边一，个古被时闲隐者置所不居用之、地壮。陆志游未晚酬年、居报于国绍兴无镜门 湖的边抗的金三英山。雄形象。（特点+身份）
（简2）析诗这中首以宋“词万的里人”物“匹形马象”。来表现人物曾经的金戈铁
马，驰骋疆场，以“关河梦断”“泪空流”写出自己的
年华已老又被弃置不用，“身老苍州”，但仍“心在天
山”，胸怀报国之志，心系抗金前线。（具体分析）
（3）诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己因理想与现 实格格不入的痛苦与愤闷以及强烈的爱国热情。（意义
特 点+身份
请（结2合）全通诗，过简对要“分析竹诗轩人”的形“象柴。门（6”分“） 狭径”等简朴
清幽的生活环境的描写，表现了诗人日常生活
的闲适自得；“倦卧”“闲吟”等反映了诗人
洒脱的生活态度；手法+具体分析
（3）竹”“雪”“梅”等意象表现出诗人的高
雅的人生志趣。意义情感
考点初体验
高考古诗歌试题中鉴赏人物形象始于2008 年广东卷，在此之后，2009年天津卷，2010年 山东卷、福建卷，2011年四川卷、山东卷， 2012年安徽卷、湖北卷、江苏卷，2013年辽宁 卷、重庆卷，2014山东卷、安徽卷、上海卷都 有此类题目。
2015年古代诗歌鉴赏之人 物形象
诉衷情 米芾
劳生奔走困粗官。揽镜鬓毛斑。物外平 生萧散，微宦兴阑珊。
寄胜处，每凭阑。定忘还。好山如画， 水绕云萦。无计成闲 （1）词塑的造上了阕一塑个造年了事一已个高怎，样生的性形闲象散？，试厌作倦简官要场 却不分得析不。奔（波4于分官）场的底层官员形象。特点+身份 （2）从“斑”“萧散”可看出词人年事已高，生 性闲散。从“困”“兴阑珊”可看出词人奔波于仕 途、厌倦官场的情绪。词句具体分析
【答案】（1）塑造了一个活泼娇媚、天真纯洁、 感情丰富又略带几分矜持的少女形象。（特点+身份）
（2）第一句“蹴”“起”“整”一系列动作描写，写出了少女 的活泼快乐；第二句“薄汗轻衣透”写少女的神态，展现 了人物娇媚的风姿；第四句“走”“倚门”“回首”“嗅青梅” 一系列动作描写展现了少女含羞躲避的情状；在“走” 与“回首”的矛盾和“嗅青梅”的掩饰中展现了想见又
怕见的含羞、好奇、爱恋等微妙复杂的心理。（性格+具
体分析）
（3）表现了词人对爱情的强烈追求和对自由的渴 望。（意义或情感）
信息来源二：
关注诗词对人物的正面描写即 语言、动作、外貌、心理、神态、 细节等。
寻陆鸿渐不遇 皎然
移家虽带郭，野径入桑麻。 近种篱边菊，秋来未著花。 扣门无犬吠，欲去问西家。 报道山中去，归来每日斜。
人物 苏轼的《定风波》中 的“我 ”
形象 《寻诗两绝句》中的“陈居士”
诗中塑造的人物形象
诗 歌
《木兰诗》中的木兰形象
形 象
景物 写景诗或杂诗中的景象 形象
事物 形象
咏物诗或杂诗中的物象
提问模板
人物形象鉴赏题目类型有以下几种：
1、这首诗塑造了什么样的人物形象？ 2、试概括这首诗中人物形象特点，并简要分 析。 3、通过诗中的形象塑造，表现了诗人怎样的 情感？ 4、诗中塑造了一位怎样的抒情主人公形象？ 5、诗中刻画的某形象有怎样的特征？
（3）表现了词人厌倦官场却无计摆脱的烦闷 以及对闲适自由生活的向往。意义、情感
2013年辽宁卷
竹轩诗兴 张镃（zī）
柴门风卷却吹开，狭径初成竹旋栽。
梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆烟来。
暑天倦卧星穿过，冬昼闲吟雪压摧。
（1）预塑想造此了时闲应适更、好洒，脱莫、移高墙雅下的一诗株人梅形。象。
[注]篆烟：盘香的烟缕。
(注：带郭，意即靠近外城。)
问：诗中的陆鸿渐是怎样的一个人物形象？请简要分析
寻陆鸿渐不ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 皎然
移家虽带郭，野径入桑麻。 近种篱边菊，秋来未著花。 扣门无犬吠，欲去问西家。 报道山中去，归来每日斜。
【(答注：案带】郭（，意1即）靠诗近中外城的。陆) 鸿渐是一个生活悠闲、寄 情山水问、：诗潇中洒的舒陆鸿放渐、是不怎样以的尘一事个人为物念形的象？高请人简逸要分士析形 象。（特点+身份） （2）前四句通过对幽僻、高雅的隐居之地的景物 描写，表现了陆鸿渐的高洁不俗。最后两句通过 西邻对陆鸿渐行踪的叙述，侧面烘托了陆鸿渐的 潇洒疏放。（手法+具体分析）
答题模板
点 特点： 特征+身份
诗
歌 析 形象： 手法+词句具体分析
形
象 三
明 情感、意义：
要
人物的思想、情感、志向、品格等，
点
作者的情感态度与写作意图。
古代诗歌中常见人物形象类型
1.豪放洒脱、傲岸不羁的形象。 2.心忧天下、忧国忧民的形象。 3.寄情山水、归隐田园的形象。 4.怀才不遇、壮志难酬的形象。 5.矢志报国、慷慨愤世的形象。 6.友人送别、思念故乡的形象。 7.献身边塞、反对征伐的形象。 8.爱恨情愁、儿女情长的形象。
或情感）
信息来源一：知人论事，关注背景
结合作者的生平、思想、所处 时代特征、具体的创作背景、注释、 题目等 ，做到合理联想。
点绛唇 李清照
蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦， 薄汗轻衣透。
见有人来，袜刬金钗溜。和羞走，倚门 回首，却把青梅嗅。 分析李清照的《点绛唇》中女主人公的形象。
点绛唇 李清照 蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗轻衣透。 见有人来，袜刬金钗溜。和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。 分析李清照的《点绛唇》中女主人公的形象。
（3）作者通过陆鸿渐这一形象的塑造表现了对隐 逸生活的向往和追求。（意义或情感）
信息来源三：
关注人物所处的环境即时间、地 点、天气、周围景物或诗中意象所承 载的具体含义
总结：
1、知人论世,关注背景。结合作者的生平、思 想、所处时代的特征、具体的创作背景、注 释、题目等 ，做到合理联想。
【考纲解读】 《考试大纲》要求：
鉴赏古诗词的形象、语言和表达技巧； 鉴赏古诗词的思想内容和作者的观点态度。能 力层级为E级，即鉴赏评价。 【考点1】：鉴赏作品的形象。 【考点解说】包括人物形象、景物形象、事物形 象，要善于把握形象的特征，分析寓于形象中 的思想感情，理解形象的典型意义。
抒情主人公