英语名师工作室方案

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XXX小学英语2023名师工作室工作计划

XXX小学英语2023名师工作室工作计划简介XXX小学英语2023名师工作室旨在提高学校英语教学水平，为学生打造更好的英语学习环境。

为了达到这一目标，我们制定了以下工作计划。

目标•提高学生英语听、说、读、写的能力•增强学生的英语学习兴趣•培养学生英语思维能力和跨文化交流能力•培养学生语言表达能力和团队协作精神计划一、教学方法改进计划1.经验分享会：每月召开一次英语教学经验分享会，邀请本校外教和优秀教师分享教学经验与心得。

2.多媒体辅助教学：增加使用多媒体教学手段，例如PPT、视频等，提高学生的学习积极性。

3.游戏式教学：开设趣味英语课，采用游戏化、互动化的方式教学，提高学生的学习兴趣和参与度。

二、课程建设计划1.优化教材：本校将尝试开展英语教材编写与更新工作，优化教材，以更符合学生学习需求。

2.外教授课：本校将邀请外籍教师外派到校，授课并且与学生们交流。

3.提高课堂效率：密切关注学生学习情况，整合班级资源，力求班级平均水平大幅提升。

三、英语文化周活动计划1.英语报告会：邀请学生展示在英语学习中的优秀表现和成长经历，提高学生英语自信心。

2.英语学习比赛：设置英语辩论、英语独白等比赛项目，提高学生的英语口语表达能力。

3.文化之旅：组织学生赴英语学习较为发达的国家进行文化之旅，体验当地风土人情，开阔视野。

四、家长互动计划1.家长沙龙：邀请专业英语老师为家长们讲解英语启蒙方法，促进家长与学校的双向沟通。

2.家校合作：邀请家长到校协助开展活动，促进家校合作。

五、师资培训计划1.教育研讨会：本校将定期组织英语教育研讨会，为教师提供学习机会，提高教师的教育教学水平。

2.教学观摩：多次组织校内教学观摩活动，并向教师们借鉴其优秀的教学方法和经验。

结语以上是XXX小学英语2023名师工作室的工作计划，希望能够得到学生和家长的支持，共同努力打造优秀英语学习环境，为学生的英语提升提供更好的支持。

初中英语名师工作室工作计划

初中英语名师工作室工作计划一、人员组成初中英语名师工作室的人员组成包括两个方面：教师团队和学生团队。

教师团队由资深英语教师组成，他们具备丰富的教学经验和优秀的教学能力。

学生团队由初中生组成，他们对英语学习有浓厚的兴趣和积极的态度。

二、工作目标1. 提高学生的英语学习兴趣和主动性，增强他们的英语表达能力。

2. 提高学生成绩，突破学习瓶颈，打造一支英语学习的精英队伍。

3. 培养学生自主学习的能力和团队合作意识，提升他们的综合素质。

三、工作内容1. 独特教学法的研究和应用通过研究和探索独特的教学法，如游戏教学、故事教学等，提高学生的学习兴趣和学习效果。

在教学过程中，注重培养学生的听、说、读、写能力的综合发展，使他们能够灵活运用所学知识。

2. 阅读素材的选择和整理精心挑选适合初中生的英语阅读素材，包括短文、新闻、科普文章等，以满足学生在课内外阅读的需求。

并整理相关习题和答案，以提高学生的阅读理解能力和语言运用能力。

3. 学习辅导和作业布置针对学生的学习情况，提供个性化的学习辅导和作业布置。

通过密切跟踪学生的学习进度，及时发现问题并给予解答和指导，帮助学生提高学习效率。

4. 组织英语角和演讲比赛定期组织英语角，创造一个英语交流的平台，鼓励学生积极参与，提高口语表达能力。

同时，举办英语演讲比赛，鼓励学生展示自己的才华和能力，培养自信心和应对能力。

5. 参与英语教学研讨和培训活动定期组织教师参与英语教学研讨和培训活动，不断提高教师的教学水平和专业素养。

同时，通过参观其他名师工作室，了解先进的教学经验和方法，借鉴其成功之处。

四、工作计划1. 每月初定期安排集体备课活动，教师分享教学心得和经验。

2. 每周三下午组织英语角活动，学生集体讨论和交流英语学习经验。

3. 每学期进行一次英语演讲比赛，选出优秀的演讲者并给予奖励。

4. 每周末布置适量的作业，批改及时并给予反馈。

5. 每学期参加至少一个英语教学研讨和培训活动，提高教师的教学水平。

高中英语名师工作室方案

高中英语名师工作室方案第一篇：高中英语名师工作室方案高中英语名师工作室方案一、工作设想1.2013年3月—2013年8月：(1)建立工作室网页，确立工作室方案，选拔工作室成员，制定工作室成员培养目标。

(2)在长春召开工作室揭牌仪式暨第一次工作会议，征求意见，明确分工，明确研究方向和研究课题。

参考性课题：高中英语词汇的有效教学研究；高中英语语法的有效教学研究；高中英语阅读的有效教学研究；高中英语听力的有效教学研究；科学命制中学英语试题的技巧和方法等。

2． 2013年8月—2013年12月：(1)按照工作室方案初步开展相应活动，集体参加一次省内的大型教研活动。

(2)主持人选择性地听成员课堂教学一节，并作出详细评价和指导，要求三个小组负责人参加，并将听课记录和评课记录上传工作室空间。

上课老师需将教学设计和教学反思上传工作室共享。

(3)成员通过读本专业书目自我提高，并将读书心得在名师工作室网上共享交流。

参考书目：《高三英语教师必须知道的12件事》、《走进高中英语教学现场》《有效教学》、《教师教学基本功的新修炼》、《新课程课堂教学技能指导与训练》、《英语课程标准解读》等，也可以自选。

每人至少上传1篇心得，同时也可以在适当的刊物发表。

(4)每位成员上传一套独立命制的试题，供大家交流互相学习，共同提高，要求格式要与全国新课标卷相同（配答案和听力材料）。

(5)工作室组织一次大型公开课和教师讲座。

每学期一次，三个小组轮流承担。

会后要把相关材料总结后上传工作室。

3． 2013年12月—2014年4月：(1)工作室工作顺利运营阶段，加强工作室成员培养力度。

每个工作室成员在本阶段需进行理论提高，阅读教育教学理论知识，并写出阅读心得上传工作室共享，并结合理论收获获取课堂教学经验。

每人至少一篇。

参考书目：《走进新课程》、《论合作学习的基本理念》、《今天怎样做教师》、《当代教育心理学》《孙云晓教育作品集》，也可自选。

(2)每位成员要通过听课，互相学习，并将听课笔记上传工作室共享。

中学学校英语名师工作室活动方案

中学学校英语名师工作室活动方案High School English Teacher Studio Activity Plan1. Introduction:As a high school English teacher, it is important to stay engaged in professional development and collaborate with colleagues. The English Teacher Studio provides an opportunity for teachers to come together and share ideas, strategies, and resources.2. Goals:The main goal of the English Teacher Studio is to improve student learning outcomes. We will achieve this by:Sharing effective teaching strategiesCollaborating on lesson plans and activitiesDiscussing ways to improve assessment methodsProviding feedback on student workKeeping up with current issues and trends in English education3. Activities:The English Teacher Studio will meet once a month to engage in a variety of activities, such as:Guest speakers: We will invite experienced educators, authors, and experts to share their knowledge and insights on topics relevant to English instruction.Workshops: Teachers will have the opportunity to lead workshops on best practices and innovative teaching methods.Roundtable discussions: We will have open discussions on topics such as grading, student motivation, and cultural relevance in literature.Peer feedback: Teachers will have a chance to share student work and provide constructive criticism to help each other improve.4. Benefits:Participating in the English Teacher Studio has several benefits, including:Improved teaching skills and strategiesIncreased collaboration with peersProfessional development opportunitiesAccess to a supportive network of fellow educatorsGreater student success and achievement5. Conclusion:English teachers play a critical role in preparing students for success in college, career, and life. The English Teacher Studio provides avaluable opportunity to improve our craft and work together to create a better learning experience for our students.。

高中英语名师工作室方案

高中英语名师工作室方案一、方案背景随着高中英语教育的发展，提高学生英语水平已经成为学校教育的重要任务之一。

为了更好地满足学生的英语学习需求，提升英语教育质量，我们决定成立高中英语名师工作室。

二、工作宗旨高中英语名师工作室致力于提供高质量的英语教学资源和服务，推动学生成为自主、合作、探究和创新的学习者，帮助他们在英语学习中取得优异的成绩。

三、工作内容1. 教学资源的研发和分享通过研发一系列符合课程标准和学生需求的教学资源，如教案、课件、听力材料等，旨在提供丰富多样、具有挑战性的学习内容。

我们还将互相分享教学资源，以促进教师间的合作和共同进步。

2. 学科教学法的研究与探索通过探索和研究前沿的教学理念和方法，我们将持续提升自身的教学水平，并将最有效的教学法传授给其他老师，以提高整个学校英语教育的质量。

3. 学生辅导和个性化学习支持我们将提供一对一或小组形式的学生辅导，帮助学生解决在学习过程中遇到的问题，并针对不同的学生特点提供个性化的学习支持。

目标是为每个学生提供最适合他们的学习方式和资源。

4. 教师培训与交流我们将定期举办教师培训和交流活动，分享教学经验、教学案例和最新的教育动态。

这将为教师提供一个相互学习、共同成长的机会，进一步提高他们的教学水平和素质。

五、工作计划1. 每学年制定详细的工作计划，并根据学校的实际情况进行调整和优化。

2. 每周组织例会，共同讨论教学研究、资源开发和学习支持等相关事宜。

3. 定期举办学术研讨会和讲座，邀请相关领域的专家分享最新的研究成果和教学经验。

4. 每学期开展多样化的活动，如英语角、英语演讲比赛等，激发学生的学习兴趣和参与度。

六、评估与反馈1. 建立有效的学生学习档案，及时掌握学生的学习进展和问题所在。

2. 分析学生学习情况和评测结果，及时调整教学策略和资源配置，以提高教学效果。

3. 定期向学生和家长收集反馈，了解他们对工作室服务的满意度和建议，积极改进我们的工作。

初中英语名师工作室建设方案的目标、任务、措施、成果、路径

初中英语名师工作室建设方案的目标、任务、措施、成果、路径初中英语名师工作室建设方案的目标：1. 提高初中英语教师的教学水平和教学能力。

2. 构建一支教育教学研究的团队，促进教师之间的交流和学习。

3. 推动学校英语教育的改革与发展。

初中英语名师工作室建设方案的任务：1. 提供学习资源和教学指导，以提升教师的专业知识与技能。

2. 组织教研活动，促进教师之间的学术交流和互动。

3. 建立与其他名师工作室和教研中心的合作关系，拓宽教研渠道。

初中英语名师工作室建设方案的措施：1. 定期邀请优秀的英语教育专家或名师进行讲座、培训，提供专业指导和支持。

2. 搭建在线教学平台，提供教学资源和交流平台，方便教师互相学习和讨论。

3. 鼓励教师参加学术研讨会议、教育展览等活动，拓宽教学视野。

初中英语名师工作室建设方案的成果：1. 提高了初中英语教师的教学水平和教育教学研究能力。

2. 建立了一支合作紧密、互相学习的教师团队。

3. 促进学校英语教育的改革与发展，提升学生的英语学习效果。

初中英语名师工作室建设方案的路径：1. 确定工作室的组织架构和带头人，明确战略目标和运作机制。

2. 招募优秀的初中英语教师作为工作室成员，并参与培训和讲座。

3. 建立教学资源库和在线平台，提供学习资源和交流平台。

4. 组织教研活动，交流教学经验和教育教学研究成果。

5. 与其他名师工作室和教研中心建立合作关系，共同推动教育教学的发展。

以上是初中英语名师工作室建设方案的目标、任务、措施、成果和路径的概括，具体实施细节可以根据实际情况进行调整和完善。

初中英语名师工作室工作计划

初中英语名师工作室工作计划工作目标：通过建立初中英语名师工作室，提高英语教学效果，促进学生英语学习能力的全面发展。

工作内容：1. 建设工作室团队：- 招募经验丰富且教学水平高的英语教师加入工作室团队；- 组织团队成员参加专业培训和学术交流，增加他们的教学技能和专业知识；- 定期召开团队会议，分享教学心得和经验，互相学习，共同成长。

2. 教研活动：- 定期组织教研活动，围绕教学中的难点和热点问题展开讨论，寻找有效的解决方案；- 利用教研成果编写教学参考资料，帮助教师更好地备课和教学；- 定期开展教学案例分享，借鉴他人成功的教学经验，提高教学质量。

3. 优秀教学资源整合：- 收集、整理和开发优秀的教学资源，包括教材、课件、教学视频等，建立起自己的资源库；- 在工作室内部推广并分享这些资源，使团队成员能够共同使用和享受优质的教学资源；- 不断更新和完善资源库，满足不同层次和需求的教学要求。

4. 创新教学模式：- 探索并实践适合初中英语教学的创新教学模式，如项目制学习、合作学习、游戏化学习等；- 借助多媒体技术和互联网资源，创造更具吸引力和趣味性的教学内容；- 提倡学生参与课堂互动，培养他们的英语口语表达和交流能力。

5. 学生辅导和个性化关注：- 建立基于学科特点的学生辅导机制，通过一对一或小组形式进行学生辅导；- 针对学生的学习特点和需求，制定个性化的学习计划和目标；- 关注学生的学习动态和心理健康，及时发现和解决问题，促进学生全面发展。

6. 家校合作：- 加强与学生家长的沟通与合作，及时向家长反馈学生的学习状况和表现；- 定期组织家长会和亲子活动，提供家长教育和学习的机会；- 借助家庭资源，拓展学生的学习空间和学习资源。

工作计划：1. 第一学期：- 组建初中英语名师工作室，并确定工作目标和内容；- 开展团队建设和专业培训，提高团队整体教学水平；- 进行教研活动，提出解决教学难点的方案，形成教学参考资料。

初中英语名师工作室建设方案的目标、任务、措施、成果、路径

初中英语名师工作室建设方案的目标、任务、措施、成果、路径一、引言近年来，初中英语教育发展迅猛，但教师队伍的素质参差不齐，对此，建设初中英语名师工作室成为提升教师专业水平和学生成绩的有效途径。

本文将从目标、任务、措施、成果以及路径等方面，详细阐述初中英语名师工作室的建设方案。

二、目标初中英语名师工作室的建设目标是培养出一支高素质、高效率的英语教师团队。

具体目标如下：1. 提高教师的英语教学水平和教育教学实践能力；2. 倡导创新教育理念，推广科学教育方法；3. 加强教师团队的合作交流，促进共同提高。

三、任务为了实现初中英语名师工作室的目标，我们将开展以下任务：1. 搭建学习平台，提供丰富的学习资源，包括教材、教案、教学视频等；2. 开展研讨活动，组织教师共同研究教学难点和教学方法；3. 提供培训机会，邀请专家学者到工作室进行教学指导和交流；4. 建立教学档案，记录教师个人的教学成果和成长经历。

四、措施为了有效推进初中英语名师工作室的建设，我们将采取以下措施：1. 成立专门的管理团队，负责工作室的日常运营和管理；2. 制定详细的培训计划，包括主题、内容、培训形式等；3. 鼓励教师团队参与教学比赛和学术交流会，提高教学水平和专业知识；4. 建立师德考核机制，激励教师团队努力提升自身素质和业绩水平；5. 加强与家长的沟通，组织家长会，分享教学经验和学生成绩。

五、成果通过初中英语名师工作室的建设，我们将取得以下成果：1. 教师团队整体素质明显提高，学生英语成绩和综合素质明显提升；2. 工作室成为一个教师之间相互学习、交流的平台，促进教学经验分享；3. 提高学校整体的英语教学水平，提升学校的声誉和竞争力。

六、路径初中英语名师工作室的建设路径如下：1. 确定建设工作室的背景和目标，明确建设方向和任务；2. 成立管理团队，负责工作室的日常管理和教学组织；3. 制定详细的培训计划，根据不同层次和需求进行培训；4. 组织研讨活动和教学示范课，促进教师之间的交流和学习；5. 加强与其他学校和教育机构的合作，扩大影响力和学习资源；6. 定期评估和调整工作室的建设方案，保持工作室的活力和效果。

中学学校英语名师工作室活动方案

中学学校英语名师工作室活动方案English:The Junior High School English Master Studio is an initiative designed to enhance the teaching and learning of English among students through engaging activities led by experienced and dedicated teachers. The studio will offer a range of activities, such as interactive English language workshops, public speaking competitions, English drama performances, vocabulary quizzes, and debate sessions. These activities will not only improve students' language skills but also cultivate their confidence, critical thinking, and creativity. The English Master Studio will also provide resources and support for teachers to further develop their teaching skills and stay updated with the latest trends in English language education. Through this initiative, we aim to create a vibrant and stimulating learning environment that inspires students to excel in English and become effective communicators in the global community.中文翻译:初中学校英语名师工作室是一个旨在通过经验丰富、专注教师带领的引人入胜的活动，增强学生的英语教学和学习的倡议计划。

小学英语名师工作室计划

千里之行，始于足下。

小学英语名师工作室计划小学英语名师工作室计划一、背景分析：英语是现代社会最为重要的一门语言，掌握好英语能力对于孩子的未来发展至关重要。

然而，当前很多小学生英语学习存在着以下问题：基础薄弱、兴趣不高、学习方法缺乏、口语能力不强等。

为了解决这些问题，我们决定成立一家小学英语名师工作室，通过提供高质量的英语教育，帮助孩子们提高英语水平，培养英语兴趣。

二、目标定位：1. 帮助孩子们夯实英语基础，提高听、说、读、写能力。

2. 培养孩子们对英语学习的兴趣，激发他们学习英语的积极性和主动性。

3. 教授有效的学习方法和技巧，提高自主学习能力。

4. 培养孩子们的口语表达能力，增强他们的自信心和沟通能力。

三、课程设置：1. 基础课程：阅读理解、听力训练、语法学习等。

2. 口语课程：口语表达、对话练习、情景模拟等。

3. 拓展课程：英语歌曲、英语绘本、英语游戏等。

四、师资力量：1. 名师团队：我们将聘请有多年小学英语教育经验的专业名师，他们有丰富的英语教学经验和深厚的专业素养，能够根据学生的需求进行个性化教学。

2. 助教团队：我们将配备一定数量的助教，帮助名师进行教学辅助工作，保障课堂教学效果。

第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。

五、教学方法：1. 多媒体教学：利用多媒体技术，通过图像、声音、视频等多种形式提升教学效果，激发孩子们的学习兴趣。

2. 情景教学：以真实的情境为背景，引导学生进行实际语言运用，培养他们的交际能力。

六、教学管理：1. 小班化管理：每个班级限定人数，确保每位学生得到充分的关注和指导。

2. 个性化辅导：根据每个学生的英语水平和学习特点，进行个性化的辅导和指导。

3. 家校互动：与家长保持密切联系，定期进行家校沟通，共同关注学生的学习进度和问题。

七、宣传推广：1. 利用微信公众号、微博等社交媒体平台进行宣传推广。

2. 开展校园宣传活动，如组织英语角、举办英语演讲比赛等，吸引更多学生和家长的关注。

2022小学英语名师工作室工作计划

小学英语名师工作室工作计划2022小学英语名师工作室工作计划日子如同白驹过隙，不经意间，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，现在就让我们好好地规划一下吧。

什么样的工作计划才是好的工作计划呢？下面是小编帮大家整理的2022小学英语名师工作室工作计划，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学英语名师工作室工作计划1一、工作室共同体成立的目的构筑理想课堂，建设高效课堂，推进有效教学。

上学期，我们围绕有效教学框架的应用，研讨了预习作业与教学目标，为全县小学英语教师提供了较好的参考。

本学期，我们向着理想课堂，追求高效有效，减少低效无效负效，有效推进区域课改三小研究：发现小现象，研究小问题，提出小策略；集思广益，为教师搭建交流学习研讨的平台，为广大教师提供更优质的教学资源和便捷的教学服务，为所有的教师提供更及时的的使用和借鉴，我们决定成立小学英语工作室共同体。

二、共同体成员的标准1、热心英语教育事业，乐于奉献，有较强的责任心，具有在实际工作中形成行动研究的能力。

2、教学成绩突出，善于收集发现教学中存在的问题，进行研究指导，具有做服务员和辅导员的能力。

3、集体观念强，有较自觉的团队合作精神，。

4、时间观念强，能按时保质保量的完成承担的工作室任务。

三、共同体成员的要求1、主动自学，向文本学习，接受先进理念，更新自身观念，提前钻研教材，做到有的放矢。

2、主动向教师学习，能够从教师日常生活中发现、捕捉和思考问题，从听评课、座谈研讨、问卷调查中开展研究，从教育实践中学习，不断夯实教研基础，从而形成教研的内源性的动力。

3、积极承担公开课、研讨课、示范课的讲课任务，有效开展校内、片内、县内教研活动。

4、在网络和日常教学工作中，为老师们解疑答惑，做好服务。

5、相互学习、相互促进，搞好学科组建设，争创一流学科。

6、热爱教研，淡泊宁静，寻找教研的满足与幸福，成为教师的角色示范。

四、共同体成员负责人：成员：五、共同体近期主要工作1、确定本学期教材中每个模块的重难点内容，备出精品教案，发至网上供教师参考。

小学英语名师工作室三规划

张莉英语名师工作室三年规划一、指导思想为了实现名师资源共享最大化,发挥名师引领和示范作用,加强名师队伍建设,培养中青年骨干教师,促使其专业发展,真正把名师工作室建设成为优秀教师的集聚地、未来名师的孵化地、教学成果的共创共享地,最终成就一批新的名师.在三年的时间里,以名师工作室为成长平台,以课堂教学为主阵地,以课题研究为抓手,坚持自主学习与名师的示范、指导和辐射作用相结合的原则,开展教育教学研究活动.二、工作原则1、坚持以教师专业发展为本.始终把培养和引领教师的专业发展作为工作的出发点和落脚点,实现好、维护好、发展好工作室成员的专业素养,充分尊重工作室成员的个性和特长,实现成员间的差异化发展,实现教研成果与工作室成员各市教师共享,促进教师的全面发展.2、坚持在新课程改革中发展自己.切实抓好工作室各成员的自身发展,转变教学方式,提高教学质量,推进新课程的改革与发展,实现师生共同发展.坚持教学研究,探索教育教学的改革方向,适应社会发展要求,探索课堂教学的改革和创新,进一步加强教学交流研讨活动,提高新课程课堂教学的驾驭能力.3、坚持考核评估.加强工作室活动的制度建设管理,增强工作室工作的服务意识,建立健全充满活力、富有效率、更加开放的工作室工作机制,使工作室的活动规范化、制度化、科学化.三、工作室成员研修方式.研修采取专家引领、任务驱动、跟岗研修的模式,以教师师德水平和业务能力的提升为核心,紧紧围绕教师的师德水平、课堂教学能力、教学评价能力、教育科研能力、课程资源开发与利用能力、校本研修能力、学术交流能力和管理能力,通过集中研修、网络交流、课题研究、研课磨课、总结提升等环节,支持工作室成员日常反思改进,激励自主发展,建构工作室成员能力素质模型、制定教师专业发展规划、实现骨干教师专业成长的层级进阶.集中研修重在诊断测评和系统学习.通过采取现场诊断、专题讲座、主题研讨、行动研究和成果展示等方式,定期开展主题鲜明的递进式系列研修活动,着力帮助培育对象解决教育教学的突出问题,持续提升教育教学能力.课题研究重在教师的教育教学理论研究能力.名师工作室要结合实际,依托个人研究课题和方向,组建课题团队,组织开展以突出实践教学为中心的子课题研究.并做好课题立项和实施工作.研课磨课要围绕研修主题和课题研究,按照研修任务,结合校本研修开展.研课环节着力开展课例研讨,进行对照反思,突出经验学习.磨课环节突出课堂教学问题解决,围绕教学目标、教学内容、教学方法与手段、教学评价等进行打磨,不断改进教学设计.同时,通过示范教学、同课异构、专题研讨等方式生成优质课、精品课.总结提升要开展研修成果展示,采取说课、上课、评课等方式展示教学改进成效,通过微课例、微案例、微故事等展示研修成果；要系统总结研修过程,梳理经验、反思问题、明确改进方向,生成代表性成.四、工作室三年奋斗目标1.带一支团队.围绕名师工作室的总体目标,通过三年为周期的培养计划的实施,有效推动工作室成员的专业成长,力求在一个工作周期内使工作室成员在师德规范上出样板,课堂教学上出精品,课题研究上出成果,管理岗位上出经验,实现工作室成员的专业成长和专业化发展,以引领学科教学共同发展.2.抓一个项目.在实践中总结教育教学经验,瞄准新课程实施和教学改革前沿,探寻教研教改的新思路、新方法并确定一项具有实用价值的科研课题,并以此为研究方向,在实践探索中破解学科教学难题,带领本工作室同仁开展有效的科研活动.3.做一次展示.引领小学英语学科建设,每年承担一次市级主题展示活动,以研讨会、报告会、名师论坛、公开教学、现场指导等形式,有目的、有计划、有步骤地传播先进的教育理念和教学方法,帮助我省小学英语教师解决教与学过程中遇到的问题,充分发挥名师的带头、示范、辐射作用,从而形成名优群体效应,实现优质教育资源的共享.4.建一个网站.开创工作室网站,及时传递工作室成员之间学习成果,交流“工作室”研究成果,使网站成为小学英语学科教学动态工作站、成果辐射源和资源生成站,以互动的形式面向广大教师和学生.5.出一批成果.在教育教学和教育科研等方面,以精品课堂教学实录、个案集含教学设计、课件、教学评析、教学反思、论文、课题报告等形式向外输出.五、工作室工作规划第一年1.组建小学英语名师工作室,制定个人发展规划.工作室成员根据个人的实际情况,科学地制定出本人的三年发展规划,明确今后自己专业发展的目标和步骤.2．组织工作室成员培训学习,汲取营养.3.组织成员认真研读1-2本教育教学理论专着,做好读书笔记并交流学习心得.4.组织工作室成员举行2-3次公开课,并进行研讨.5.工作室成员每学年至少完成一篇专业论文,获市级以上奖励或发表.6.建立“名师工作室专题网页”.7.参与领衔名师的课题研究,在领衔名师的引领下,完成相应的研究任务.第二年1.扎实开展专业研修活动,个人研修与团队研修相结合,努力提升团队成员的专业素养.2.建立起工作室教育教学活动资源库,供大家交流与讨论,在提升教学素养的同时,增强网页的辐射效应.3.每学年至少开展2次专题教研活动,比如报告会、名师论坛、公开教学、专题讲座等.两年内把本工作室建设成市内知名工作室.4. 组织成员认真研读1-2本教育教学理论书籍,做好读书笔记.5. 承担1个省级课题研究,承担一次公开教学课,确保有1篇质量较高的研究论文在省级以上的刊物发表.6.积极撰写教育论文,争取1-2篇在省级论文评比中获奖,核心刊物上发表至少2篇论文.第三年1.人人形成自己相对成熟的教学主张、教学模式和教学风格.2.发挥成员的带头作用,与周围的教师共同进步.3. 工作室团队组织工作室成员课堂教学汇报现场会等活动.通过专家引领、开设公开课、示范课、专题讲座、教师讲坛等形式发挥示范、辐射作用.4.争取2名工作室成员在能评上河北省名师.5.完成工作室的结题工作.6..工作室成员力争在主攻领域有所成就,形成自己的独特风格.7. 工作室阶段成果展示,推出一批精品展示课,论文集、教学案例集、校本教材等；六、工作室成员专业成长和专业发展的目标工作室成员应根据本工作室提出的三年奋斗目标,提出个人的专业成长和专业发展的目标,包括以下几方面：1.提升成员专业素养以开展“九个一”的研修活动为抓手,促进团队专业素养的提升：1阅读一本书：每学年认真研读1-2本教育教学理论专着,结合自己的教学实际写一篇学习心得.2上一节公开课：每年每个学员需承担一节市级以上展示课,包括送课下乡、观摩研讨课等,或指导青年教师开设校级以上公开课,并点评；3做一项课题：至少应承担或参加一项课题研究4做一次讲座：三年周期内承担一次专题讲座5写一份教学设计：每学期提交一篇有价值的教学设计案例.6写一篇论文：每年至少有一篇论文在省级以上刊物发表或参加研讨会交流；7每个工作室成员指导1-2名青年教师,促进其专业成长.8撰写一份专题性教学反思.9三年期间每人开发实施一个校本补充教材.通过“八个一”的研修活动,促进工作室成员提高学科教育理论和学科专业素养,掌握学科教学的基本原则和方法,并能有效地应用到教育教学实践中.2.提高成员教研能力根据本工作室在教育教学方面确定的研究方向,分工承担或个人申报研究子课题,每个成员围绕课题依托课堂教学开展有效的行动研究,及时交流个人研究情况,注重研究过程资料的积累、成果的总结与应用.3.发挥成员示范作用以工作室网站为研究、交流平台,为广大师生、家长进行学科的教学指导和咨询.工作室团队以开设公开课、示范课、专题讲座、研讨会、名师论坛等形式示范、辐射,推动小学英语教学改革.。

英语名师工作室工作计划

英语名师工作室工作计划英语名师工作室工作计划1为了响应陕县教育局小学英语名师工作室的工作开展要求，也为了不断提高个人自身素质，以及提高本县英语教学业务水平和教研水平，带动青年教师成长，特制订本人年度工作计划：1、不断加强理论学习，夯实底蕴厚实积淀。

掌握自己所教学科的学科特点，发挥个人兴趣特长，将理论联系实际融入到教育教学工作中，形成自己的教学风格。

作为名师工作室成员应主动学习教育理论，用科学理论武装头脑，指导自己的教学实践活动。

使书本理论不仅仅局限在自己的理论知识层面，并将其运用于课堂教学实践，促进学科教学，提高课堂教学的有效性。

加强学习，学习科学文化知识，学习古今中外教育教学理论与实践的知识，学习与教书育人、教育教学管理有关的知识和方法，学习国内外教育发展、教育改革的经验，掌握国内外教育发展动态等。

认真理解钻研教材，提高自己的教育教学能力。

2、积极参加各种教育培训，不断提高业务能力水平。

指导1—2名青年教师参加校级、县级赛课。

3、认真总结反思，虚心请教其她工作室成员，不断积累经验。

4、勇于参与实践创新活动，培养创新和实践能力。

5、钻研教学，提高理论水平，完成研究课题。

以课题为抓手，坚持不懈地开展有计划、扎实的课题研究，在研究中发展自己、成长自己。

6、完成本年度工作室计划中要求的`各项任务，积极参与工作室组织的各项工作。

学年至少写二篇教学案例，围绕工作室相关主题进行，定期交流，收集和整理材料。

7、结合学校的教育教学任务，配合工作室的活动安排，本年度坚持优质地完成教育教学任务，并以学校的“三维五环”教学模式探讨为契机，完成自己在全校的课堂教学展示任务。

在教学实践中进一步形成自己的教学特点。

在课堂教学中注重培养学生的创新思维能力，对学生的思维具有洞察能力，对他们可能有的想法有一定的预见性，对学习中出现的问题具有诊断能力，及时找出有效的解决方案。

能够针对教学的重点和难点，设计有坡度的富有启发性的问题，深入浅出地加以引导。

英语名师工作室规划

英语名师工作室规划3、开展课程研究，探索新课程的教学方法和策略，提高教学质量。

4、参加市级教研活动，拓展视野，研究交流。

第二年1、深入开展课题研究，形成一批具有实践价值的研究成果。

2、开展名师论坛、研讨会等活动，提高工作室成员的教学水平和交流能力。

3、参与区级教研活动，积极推进学科建设。

第三年1、组织工作室成员开展公开课、教学观摩等活动，展示工作室成员的教学成果。

2、参加省级教研活动，拓展国际视野，提高教学水平。

3、开展教学成果评估，总结工作室三年来的成果和经验，为未来的发展提供参考。

总之，名师工作室三年规划旨在促进教师专业发展，推进课程改革，探索教育教学的新思路和方法，并引领小学英语学科建设。

通过三年的努力，希望实现工作室成员的专业成长和专业化发展，为学科教学的共同发展做出贡献。

为了发挥成员的示范作用，工作室将网站打造成为一个学科教学指导和咨询的平台，为广大师生和家长提供服务。

工作室团队采用了多种形式，如开设公开课、示范课、专题讲座、研讨会和名师论坛等，来示范和辐射小学英语教学，推动教学改革。

在提高教学质量方面工作室注重教学质量的提高，通过开展教学研究、教学评估、教学反思等活动，不断优化教学内容和教学方法，提高教学效果。

同时，工作室还积极探索创学模式，开展多元化的教学活动，提高学生研究兴趣和参与度。

在促进教师发展方面工作室致力于促进教师的发展，通过组织培训、交流、观摩等活动，提高教师的专业素养和教学水平。

此外，工作室还为教师提供平台展示自己的教学成果和经验，鼓励教师创学，提高教学质量。

在服务社会方面工作室积极服务社会，通过开展义教活动、为农村学校和贫困地区学生提供教育援助等方式，为社会做出贡献。

同时，工作室还积极参与各种公益活动，传递正能量，为社会和谐发展做出努力。

英语工作室工作计划7篇

英语工作室工作计划7篇英语工作室工作计划篇1为充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用，加速教师专业化发展，培养造就更多的优秀教师，提高教书育人水平，特制定本学年名师工作室计划。

一、指导思想以人为本，遵循名师成长规律，按理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则，在学习、思考、实践、反思、总结的过程中，把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法，渗透和辐射到工作室学员的教学中去，让工作室真正起到培养名师基地的作用，成为人才成长的阵地。

二、发展目标使工作室全体学员在职业道德、专业知识、学术水平、教学能力和科研能力等方面的综合素质都有显著提高，成为高素质、高水平、高能力的具有终身学习和创新能力的特色教师、教师。

三、工作任务及措施(一)加强业务学习，提高自身素质1、认真学习教育理论和法律法规，学习教育法、教师法等，提高自己的法律意识，做到有法必依。

2、认真学习教育学、心理学，及时更新教育观念，自觉改进教学，是教学具有创新性，形成独特的教学风格。

3、认真学习专业知识，刻苦练习教学基本功。

工作室针对个人的发展需要，确立必读书籍，认真研读，增强自身素养。

工作室学员认真研读教材，提高驾驭课堂和教材的能力，提高组织教学的能力。

4、充分利用外出学习的机会，学习并领悟同行及专家们的先进经验，积极与专家们交流，提出自己在教学实践中的困惑问题，努力寻找到突破的路径，从而提高自己的业务水平和教育教学能力。

(二)深化教学研究，提高教学效率1、做好课题研究工作。

工作室学员人人开展科研课题研究，提高科研意识和研究能力，发挥带头、示范、辐射作用，善于发现和掌握教育教学规律，善于反思性总结，促进提高其他教师的教科研能力。

2、认真搞好课例研究。

以优质高效课堂为目标，以同课异构为形式，提供高质量的观摩课、研究课，组织教学策略研讨，提高教师的教学水平，真正发挥引领作用。

3、加强课堂观察研究活动，学会观察、评价、改进课堂教学的技术和策略，有效提高课堂教学效率，打造优质高效课堂，培养学生的创新能力。

小学英语第一名师工作室工作计划（5篇模版）

小学英语第一名师工作室工作计划（5篇模版）第一篇：小学英语第一名师工作室工作计划小学英语第一名师工作室工作计划一、指导思想：在教体局师训科禹主任的指导下，以工作室的活动为载体，充分发挥工作室人员的智慧和教学研究能力，按照理论与实践、自主与交流、学习与应用、反思与提升相结合的原则，发扬团队合作精神，取长补短，聚焦课堂，关注教学实践中的问题，通过实践反思、同伴互助、专业引领，不断完善自我。

二、工作目标：本期我们在小学第一名师工作室指导思想的引领下，围绕工作室活动安排，发挥名师的示范和指导作用，改变教师学习方式，使本名师工作室真正成为小学英语教师专业发展的平台。

三、工作要求：工作室成员要多深入课堂教学第一线，开展听课、评课等教学观摩活动，在参与教改指导活动中要及时总结经验，积累材料。

及时在名师工作室网上发布精品教案，期中期末试卷等，达到资源共享。

工作室成员组每月集中活动一次，形成工作室成员组的成员工作例会。

各成员交流教育教学中的热点、难点问题，学习信息。

在即宽松又浓郁的教研氛围中共同研究，共同进步。

四、主要内容：1、工作室成员每人选读一到两本教育教学书籍，以个人自学为主。

及时提交读书心得，采取集体交流的方式开展研讨，正确把握新课程所倡导的理念，努力改进教学行为，提升教学品质。

2、每位学员设计一份单元作业，交流设计原则与方法，并进行样本展示。

3、名师帮扶，工作室每位名师指导和帮扶青年教师，与1—3名青年教师结对，经常开展听课、评课、磨课活动，每期开展师徒听评课活动不少于8次。

4、每一位工作室成员要上一节观摩课，并开展课堂教学研讨活动，以观摩研讨、切磋对比、互动评课、促进提升的方式，有效提高成员的教学水平。

5、对命题的研究，命题应确立以人为本的指导思想,应着眼于学生素质的发展和提高,真正促进学生的全面发展。

小学生年龄小,心理承受能力差,我们在设计命题时应营造一种宽松、愉悦、富有童趣的试卷氛围,让学生轻松上阵,乐于考试。

兴化中学英语名师工作室方案

兴化市“中学英语名师工作室”方案一、工作室的定位及目标定位: 我市英语教师学习、研讨、交流的基地，大脑联动的网络，青年教师成长的摇篮，骨干教师发展的平台。

目标：由具有共同教育理想和追求的优秀教师组成本工作室。

一是努力建设我市英语教学研究基地，积极有效地开展课题研究，在实践中总结教育教学经验，探寻教研教改的新思路、新方法；二是建设我市英语教学人才培养基地。

培养英语教学人才，引领更多的英语教师的成长；三是发挥团队作用和示范辐射，真正实现优质教育资源共享,促进我市英语教学质量的提高。

二、教师培养1.对拟招聘的工作室成员的要求和期望（1）热爱教育事业，对工作有满腔热情，对学生充满爱心，有良好的师德形象；（2）勤于思考，善于探究，有较高的教育理论水平和科研能力和良好地协作精神；（3）教学能力强，教学风格鲜明，教学成绩突出，在全市有较高知名度；（4）认真完成工作室布置的教学教研任务，潜心教学研究，做好工作室总课题研究，积极开展子课题研究。

2.工作室成员专业成长和专业发展的目标(1）学习新课程理论，传播先进的教育理念和教学方法，把握新课程所倡导的理念、目标及学习方式，有效促进工作室成员的专业成长，促进工作室成员向学者型、研究型、专家型教师发展，为我市教师提供更大的发展空间，提供更广的发展舞台；（2）在教学改革上见成效，课堂教学水平有明显提升，在课堂教学上创特色，形成特色鲜明而有效的课堂教学模式；（3）通过三年工作计划的实施，在课题研究上出成果，能独立开展课题研究，每年在大市级以上教育教学杂志发表1篇或1篇以上与课题研究有关的教学论文。

3.工作室成员专业成长和专业发展的主要措施（1）培养优秀教师群体。

吸收6-8名重点初、高中学校的优秀教师参加本工作室工作，聘请市内外名师、专家担任本工作室的工作指导老师；（2）定计划，强考核。

每学期每位成员要制订切实可行的学习计划和工作计划；每位成员及时、高效完成工作室制定的每项工作任务; 每学年，对工作室成员进行年度考核；（3）加强学习。

小学英语名师工作室计划3篇

小学英语名师工作室计划3篇一、指导思想根据区教育局关于名师工作室的工作指示和要求，工作室以真诚服务、专业引领、实践探索、共同发展为宗旨，紧扣课堂、联系实际，以典型引路，促进工作室成员专业成长和专业化发展，以名师工作室活动为载体，充分发挥名师的引领作用，打造一支师德高尚、学科造诣深厚、业务技能精湛的教育教学中坚力量。

充分发挥名师的专业辐射作用，努力把本工作室办成“名师成长的园地，资源辐射的中心。

二、工作目标1、工作室成员具有较深厚的教育理论素养和学术功底，具有独立承担教育科研的能力，能独立开展教育教学研究，能熟练撰写教学案例并进行反思，能敏锐觉察到学生关注的问题，使本名师工作室的每位成员成为具有稳定教学风格的学者型教师。

2、工作室成员能够胜任学科教学，能够熟练地采用现代教育技术，能够有效地利用各种教育资源，沦为敬业、合作、领导安心、学生热烈欢迎、家长赞赏的骨干教师。

3、工作室成员具备指导和示范本地区其他教师进行本学科教学及研究的能力，充分发挥自己的辐射作用。

三、工作任务1、提高专业理论素养本学期，本工作室将稳步深入细致非政府所有成员，实行集中学习和集中自学结合的形式，强化理论自学，自学教育教学理论书籍，自学新课程理论专著，自学全国名优教师的教育教学经验和风格，不断提升成员的理论修养。

2、提升课堂教学水平本学期，工作室将稳步率领工作室成员，不断深入课堂，通过teachers、评课、议课等途径，相互自学，提升教学水平，积极主动出席区级优质课的初选。

协助工作室成员在教学风格和特色上下功夫，使每位成员逐步形成自己的教学风格。

3、提升教研科研能力工作室在教科研方面必须，进一步提高教科研水平，稳步在教科研方面下大工夫、花大力气，在工作室内营造浓烈的教科研氛围，引导每一位成员积极主动编写教学思考、听讲随感、写作体悟、教学论文等。

4、积极钻研微课制作工作室每位成员积极主动钻研，系统自学，制作自己的微课，出席微课比赛。