航模橡皮筋飞机教学教案
手工皮筋发射飞机教案
手工皮筋发射飞机教案教案标题：手工皮筋发射飞机教案教案目标：1. 学生能够理解并掌握手工制作皮筋发射飞机的过程。
2. 学生能够运用所学知识，动手制作皮筋发射飞机，并进行实际发射。
3. 学生通过制作和发射皮筋发射飞机，培养动手能力、观察力和创造力。
教学准备：1. 材料：纸板、剪刀、胶水、铅笔、皮筋、彩色笔等。
2. 图片或视频资料：展示皮筋发射飞机的原理和制作过程。
教学步骤：引入：1. 展示一张皮筋发射飞机的图片或视频，引发学生对该主题的兴趣。
2. 提问：你们知道皮筋发射飞机是如何制作和发射的吗？探究：3. 向学生介绍皮筋发射飞机的原理：皮筋储存能量，当释放时，能够推动飞机向前飞行。
4. 分组讨论：学生分成小组，讨论并列出制作皮筋发射飞机的步骤和所需材料。
实践：5. 学生动手制作皮筋发射飞机：a. 每个学生根据自己的设计，使用铅笔在纸板上画出飞机的形状，并用剪刀剪下。
b. 将两个纸板飞机的背部用胶水粘在一起，形成飞机的机身。
c. 在飞机的前端固定一个皮筋，确保皮筋处于拉伸状态。
d. 学生可以使用彩色笔装饰飞机，增加创意和个性。
发射：6. 学生在开阔的场地或室内进行飞机的发射：a. 学生拉伸皮筋，将飞机的尾部固定在手指上。
b. 缓慢放开手指，让皮筋自由收缩，推动飞机向前飞行。
c. 学生观察飞机的飞行距离和高度，并记录下来。
总结：7. 学生在小组内分享自己的制作过程和发射结果。
8. 教师引导学生总结制作皮筋发射飞机的关键步骤和原理。
9. 学生回答问题：你们在制作和发射过程中遇到了哪些问题？有什么改进的想法？拓展活动：10. 学生可以尝试设计不同形状的飞机，并比较它们的飞行效果。
11. 学生可以尝试调整皮筋的拉伸程度，观察对飞行距离和高度的影响。
评估：12. 观察学生在制作和发射过程中的参与程度和合作能力。
13. 学生可以通过口头或书面形式回答与皮筋发射飞机相关的问题，评估他们对所学知识的理解。
教案扩展：根据学生的学习能力和兴趣，可以引导他们进一步研究和探索皮筋发射飞机的原理，了解空气动力学等相关知识，并尝试设计更复杂的飞机模型。
四年级下册综合实践活动教学设计-橡筋动力飞机全国通用
四年级下册综合实践活动教学设计橡筋动力飞机全国通用教学目标1. 知识与技能：学生能够了解橡筋动力飞机的基本原理，掌握其制作方法，并能够进行简单的飞行操作。
2. 过程与方法：通过动手制作和实验，培养学生观察能力、动手能力和创新能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对科学的兴趣，激发学生的探索精神，增强团队合作意识。
教学内容橡筋动力飞机的原理：介绍橡筋动力飞机的工作原理，包括橡筋的弹性势能转化为飞机的动能。
制作过程：详细讲解橡筋动力飞机的制作步骤，包括材料选择、组装和调试。
飞行技巧：教授如何正确发射和操作橡筋动力飞机，确保飞行的安全性和稳定性。
教学重点与难点重点：橡筋动力飞机的制作步骤和飞行技巧。
难点：理解橡筋动力飞机的物理原理，尤其是在材料选择和组装过程中的细节处理。
教具与学具准备教具：橡筋动力飞机模型、多媒体教学设备。
学具：制作橡筋动力飞机的材料包（包括木棍、塑料片、橡筋等）、剪刀、胶水。
教学过程1. 导入：通过展示橡筋动力飞机的飞行视频，激发学生的兴趣。
2. 原理讲解：详细介绍橡筋动力飞机的工作原理。
3. 制作指导：分步骤讲解制作过程，并进行现场演示。
4. 动手实践：学生分组进行橡筋动力飞机的制作。
5. 飞行试验：在安全的环境下，学生进行飞行试验，教师进行指导。
板书设计橡筋动力飞机副制作与飞行内容：包括橡筋动力飞机的原理图、制作步骤和飞行技巧要点。
作业设计小组作业：每组制作一架橡筋动力飞机，并进行飞行比赛。
课后反思教学效果：评估学生对橡筋动力飞机原理的理解程度，以及动手制作和飞行操作的能力。
改进措施：根据学生的反馈和表现，调整教学方法和材料，以提高教学效果。
本教学设计旨在通过橡筋动力飞机的制作和飞行，培养学生的实践能力和科学探究精神，同时加强团队合作和交流能力。
通过实际操作和体验，学生能够更好地理解物理原理，并享受科学实践的乐趣。
在上述教学设计中，需要特别关注的是“橡筋动力飞机的制作步骤和飞行技巧”，这是教学的重点和难点。
小学综合实践活动教案橡筋动力飞机
小学综合实践活动教案橡筋动力飞机橡筋动力飞机教案引言：小学综合实践活动对于学生的身心发展起着重要的作用。
橡筋动力飞机作为一种简单而有趣的科学实验项目，不仅可以帮助学生掌握物理和工程原理，还能培养学生的创造力和团队合作精神。
本文将提供一份小学综合实践活动教案，帮助学生制作和飞行橡筋动力飞机。
教案目标：1. 了解橡筋动力飞机的基本原理；2. 能够制作出能正常飞行的橡筋动力飞机；3. 培养学生的创造力和团队合作精神。
教材设计：1. 教授橡筋动力飞机的基本原理（10分钟）：- 解释橡筋动力飞机的工作原理，即通过橡皮筋储存的弹性能量推动机体飞行。
- 讲解橡筋动力飞机的主要组成部分，如机翼、机身和小螺旋桨。
2. 分组制作橡筋动力飞机（25分钟）：- 将学生分成小组，每组3-4人。
- 提供给每个小组所需的材料，例如厚纸板、橡皮筋、剪刀、胶水等。
- 引导学生设计机翼、机身和螺旋桨的形状，并指导他们如何正确地使用材料制作飞机的不同部分。
3. 装配和调试（15分钟）：- 学生们开始装配他们制作的橡筋动力飞机，确保所有部件都牢固地连接在一起。
- 教师协助学生进行飞机的调试，例如检查橡皮筋的拉伸度和螺旋桨的旋转方向。
4. 试飞和改进（30分钟）：- 学生们前往操场或室外空旷的地方进行试飞。
- 学生根据试飞结果进行改进，例如调整机翼的角度、增加或减少橡皮筋的拉力等。
- 鼓励学生分享他们的改进措施和试飞成果。
5. 结果分享和总结（20分钟）：- 每个小组分享他们的橡筋动力飞机的设计思路、制作过程和试飞成果。
- 教师引导学生总结橡筋动力飞机制作的关键点，并讨论如何进一步改进飞机的飞行性能。
教学建议：1. 鼓励学生思考和探索，激发他们的学习兴趣。
2. 考虑学生的年龄和能力，调整教学内容和要求。
3. 提供足够的材料和工具，确保每个学生都能参与到制作过程中。
4. 鼓励学生合作和分享，培养团队合作精神。
5. 对于那些在试飞中取得较好成绩的学生，可以鼓励他们继续改进并参加橡筋动力飞机比赛等相关活动。
小学综合实践活动教案橡皮筋飞机模型制作
小学综合实践活动教案橡皮筋飞机模型制作橡皮筋飞机模型制作：培养小学生动手能力和创造力的综合实践活动橡皮筋飞机模型制作是一项精彩而有趣的小学综合实践活动，它不仅可以培养学生的动手能力和创造力，还可以增强他们的自信心和团队合作意识。
本篇文章将详细介绍如何制作一个简单但功能齐全的橡皮筋飞机模型。
制作橡皮筋飞机模型的材料主要有：一根细长的竹签、一段橡皮筋、一块轻质的纸板、一把剪刀、一根细小的木棒、胶水。
首先，我们来制作飞机的机身。
1. 利用剪刀和纸板，剪下一个长方形的纸板片，长度和宽度可以根据个人喜好来确定，一般建议为20厘米乘以8厘米左右。
这将成为我们的飞机机身。
2. 接下来，将纸板片折叠成两半，确保两边对齐。
然后将两边的边缘向中间折叠，以便使整个机身更加坚固。
3. 在纸板的上方和下方各剪一个小孔，确保这两个孔处于纸板中心的对称位置。
这将成为我们连接机身和机翼的关键。
接下来，我们将制作机翼。
1. 利用剪刀和纸板，剪下两片长方形的纸板片，长度为10厘米，宽度为3厘米左右。
这将成为我们的机翼。
2. 在两个机翼的一个端点处各剪一个小孔，与机身上的孔位置相对应。
这将是我们连接机身和机翼的关键。
现在是时候制作飞机的尾翼了。
1. 利用剪刀和纸板，剪下一个长条形的纸板片，长度和宽度可以根据个人喜好来确定，一般建议为10厘米乘以3厘米左右。
这将成为我们的飞机尾翼。
2. 将尾翼的上方两个角剪成圆形，以减少阻力。
3. 在尾翼的下方剪一个小孔，这个孔将用于连接到机身。
现在，我们将开始组装飞机模型。
1. 将竹签的一端插入机身上的孔中，并用胶水固定。
确保竹签的另一端留出一个足够长的部分来固定橡皮筋。
2. 在机身的正中位置插入一个细小的木棒，并用胶水固定。
这将增加飞机的稳定性。
3. 将机翼的一个端点插入机身上的孔中，并用胶水固定。
确保机翼与机身平行。
4. 将尾翼插入机身底部的孔中，并用胶水固定。
确保尾翼与机身垂直。
5. 最后，将橡皮筋固定在竹签的另一端，并拉紧，以便飞机能够飞得更远。
橡皮筋飞机制作的小学科学教案
橡皮筋飞机制作的小学科学教案
一、教学目的
1.学生掌握制作橡皮筋飞机的基本步骤和方法。
2.学生了解橡皮筋飞机的基本物理原理，并能够通过实验进一步认识物理知识。
3.培养学生动手制作的能力，提高学生对科学实验的兴趣，增强学生的耐心和观察力。
二、教学内容
制作橡皮筋飞机及相关物理实验。
三、教学步骤
1.分发材料
（1）学生人手一条橡皮筋、一张A4纸、一把剪刀、一枚细绳、一支笔。
（2）老师分发实验工具，如水平台、直尺、秤等，以便于进行实验。
2.制作橡皮筋飞机
（1）将A4纸长边对折，在折痕处剪成一个正方形，将多余部分扔掉。
（2）将正方形折成菱形，再将顶端对折，并切掉隆起的部分，将两侧对折。
（3）将飞机的两个翼分别对折，将其张开并拧成一个球。
（4）用铅笔形成两个角，分别在翼展的两侧打洞。
（5）将飞机的翼部穿上细绳，并固定在橡皮筋的两端。
（6）将橡皮筋像箭头一样安在翼部的顶端，将橡皮筋拍打在手中，飞机便会向前飞行。
3.进行相关物理实验
（1）飞机的飞行距离取决于橡皮筋的弹力大小。
（2）用秤或水平台测量不同橡皮筋的重量，发现重量越大的橡皮筋弹力越大，飞行距离也越远。
（3）测量飞机在不同高度下的飞行距离，发现高度越高，飞行距离越远。
4.总结
通过制作橡皮筋飞机及进行相关物理实验，学生深入了解了橡皮筋的弹力、重量、高度等不同因素对飞机飞行距离的影响，进一步认识了物理知识，提升了学生动手制作能力，增强了学生的对科学实验的兴趣和耐心。
用橡皮筋作动力优秀教学设计--同课异构橡筋动力飞机版
用橡皮筋作动力优秀教学设计--同课异构橡筋动力飞机版4.2、《用橡皮筋作动力》教学设计教材分析:教材结构:《用橡皮筋作动力》是新教科版小学科学五年级上册第四单元第二课的教学内容。
本课分为四个部分。
第一部分是课题的引入部分，第二部分是探究的开始，第三部分是探究的重点。
第四部分是对前面三部分的拓展延伸，四部分呈螺旋式直线上升结构。
教材中的疑难问题及解决方法:教材中的第二部分——小车行驶方向和橡皮筋缠绕方向的探究。
小车的组装，主要是按照教材图示的方法安装小车。
但在实际安装中由于学生的动手能力，学生的安装会出现杂乱无章、费时低效的情况。
所以在课前教师将实验器材准备好。
用橡皮筋驱动小车实验成功的关键是正确选择实验器材。
一般橡皮筋拉伸后产生的弹力比较大，而且这个力会在瞬间爆发出来的，很难控制使其缓慢释放，所以实验中经常会出现原地打滑的现象，小车行驶距离近。
按照实际的情况可增加车轮与桌面之间的摩擦力，把小车放在粗糙的木板上、增加小车的重量等。
第四部分:研究橡皮筋的力是怎样产生的。
弹性是物体固有的属性，当物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。
教材先提供了一幅皮筋下挂了不同个数的钩码的图片，按照学生现有的理解能力认为外界作用力越大，橡皮筋伸的越长，皮筋弹力也越大。
教材最后两幅图给学生提示了哪些物体有弹性，人们利用弹力可以做很多的事情。
教学设计亮点:从实验场地去和实验难易考虑，用小车进行实验占用场地太大，小车的运动不好控制，在实验室无法做实验，需要另选场地。
为此，我选择了另一种方法代替小车来研究橡皮筋缠绕圈数的多少和动力大小的关系，这就是橡筋动力直升机。
开平区青少年校外活动中心有航空模型活动材料，因此，橡筋动力飞机在我活动中心很容易找到，这给本课教学创造了很好的条件。
橡皮筋动力直升机组装简单，使用方便，占用场地小，实验室就可以正常进行实验。
所以我对本课实验做了改进——用橡筋动力直升机代替实验小车。
制作橡皮筋动力飞机的实用教案汇总
制作橡皮筋动力飞机的实用教案汇总橡皮筋动力飞机是一种趣味性强、制作简单、飞行距离远、可以自由设计和改进的玩具。
制作橡皮筋动力飞机不仅可以培养学生的动手能力和创新意识，还可以让他们更加深入了解物理学原理和航空知识。
以下是一些实用的教案汇总，教师或家长们可供参考。
一、初阶教学初阶教学可以让学生了解一些基本的飞行原理，并且制作出最简单的飞机。
老师要用幻灯片演示基本的飞行原理，让学生大概了解什么是重力和升力，并让学生掌握一些橡皮筋动力飞机的基本部件和功能；老师可以在黑板上画出一个简单的橡皮筋动力飞机的图样，并让学生复制打板。
紧接着，老师将制作材料分发给学生，让他们按照自己的图样进行制作。
老师让学生进行飞行测试，让他们体验橡皮筋动力飞机的飞行过程，同时让学生进行飞行距离和面积的测量，了解橡皮筋动力飞机的基本技术指标。
二、中级教学中级教学可以让学生接触更深入的航空知识，以及进行一些创新性的设计。
老师需要向学生介绍飞行的三个基本要素：重心、扭矩和稳定性。
接着，老师可以向学生讲解一些常见的机翼结构、机身结构和尾翼结构，并让学生自行设计一种结构，进行飞行测试。
在制作过程中，老师还可以让学生尝试使用不同的材料、配件和工具，以便让他们体验不同的制作体验。
三、高级教学高级教学可以让学生掌握更深入的物理学原理，同时需要进行更多的研究和创新。
老师需要向学生讲解更加复杂的飞行原理和机翼理论，并让学生进行一些理论研究和模拟实验。
同时，老师还需要为学生提供更多的材料和工具，以便让他们进行更深入的改进和创新，探索全新的飞行方式和结构。
总结橡皮筋动力飞机是一种很好的玩具和学习工具，不仅可以增加学生的学科知识和技能，还可以培养他们的创新能力和团队合作精神。
老师或家长们可以结合以上教案进行基于学生年龄和兴趣的制作教学。
同时，还可以调整和改进这些教案，以便让学生体验更加高效、趣味化和可持续性的橡皮筋动力飞机制作学习。
制作橡皮筋动力飞机的实践教案
制作橡皮筋动力飞机的实践教案一、教学目标：通过本次教学活动，学生将能够掌握以下技能：1.学生能够制作橡皮筋动力飞机，并能够调整角度和方向。
2. 学生能够在控制条件下掌握橡皮筋的张力和飞行的高度。
3. 学生能够利用橡皮筋驱动的机制进行科学探究并具有一定的科学素养。
二、教学准备：1. 教师准备：（1）橡皮筋动力飞机的制作材料：竹筷、小橡皮筋、胶水、牛皮纸、彩色笔等（2）橡皮筋动力飞机制作流程图。
2. 学生准备：（1）在教学前需要让学生准备好基本的制作工具和材料。
（2）提前准备好一些小组所需的材料，如橡皮筋、牛皮纸、彩色笔等。
三、教学内容：1.制作橡皮筋动力飞机（1）制作飞机的主体部分。
我们需要用一根竹筷把牛皮纸折成一个三角形，再将其固定在竹筷上，形成一个类似飞机的形状。
接着，我们可以用一根小橡皮筋来绑住飞机的尾部和主体部分，使得飞机能够稳定地飞行。
（2）制作橡皮筋动力系统。
在竹筷的前部和尾部分别穿过2根切成适当长度的小橡皮筋。
将前部的橡皮筋牢牢地固定在竹筷上，再绕上一些纸圈和双面胶，增加橡皮筋的张力。
将尾部的橡皮筋放在后部，使它与竹筷形成平行。
（3）制作飞机的喷气式引擎。
用一小段牛皮纸或其他柔软的材料将橡皮筋张力部分的顶部和底部连接起来，形成一个喷气式引擎。
2.调整飞机的角度和方向当完成橡皮筋动力飞机的制作后，我们将飞机放在地面上，绕着引擎的轴线扭转橡皮筋，使其潜在的能量附着在橡皮筋和飞机之间。
将飞机扔到空中，飞机就会在空中飞行。
在飞行的过程中，我们可以通过调整飞机的角度和方向来控制它的飞行轨迹，让它能够飞得更高或飞到稍微远一点的地方。
3.科学探究学生们可以在飞行过程中，通过观察和记录橡皮筋张力和高度的变化，搜集数据，进行分析和总结。
并基础上，进一步提升自己的科学素养，激发他们对科学的兴趣和探究的热情。
四、教学方法：本次教学采用一些互动和探究性强的教学方法，如：1.让学生在小组内合作完成橡皮筋动力飞机的制作，增加学生间的互动交流。
橡筋动力飞机教案5篇
橡筋动力飞机教案5篇第一篇：橡筋动力飞机教案橡筋动力飞机教学内容：“雷鸟”橡筋动力飞机的制作。
教学目标：1、了解橡筋动力飞机的飞行原理和历史背景。
2、掌握橡筋动力飞机的调试和飞行技巧。
3、培养学生的动手能力和合作能力。
教学准备：教师准备：“雷鸟”橡筋动力飞机10—15个，磨砂纸10—15个。
学生准备：尺子、笔。
教学过程：一、视频导入，激发兴趣1、嫦娥三号视频播放。
师：我们先来看一段视频！师：2013年12月2日凌晨1点30分，嫦娥三号在西昌卫星发射中心，搭载长三乙火箭成功发射。
我国的航天事业日益发展，看得我们热血沸腾。
同学们也有航天梦，看！这是我们同学做的火箭！师，除了火箭，同学们还制作了飞机，他们乘着飞机的翅膀，向着梦想前进！2、揭示课题。
师：这节课我们就来学习制作“雷鸟”橡筋动力飞机。
板书：橡筋动力飞机二、合作探究，巧手制作（一）整体介绍师：橡筋动力飞机是靠储存在橡筋内的能量带动螺旋桨转动产生拉力而使飞机上升的模型。
（模型在手）主要零件：左右机翼、水平尾翼、垂直尾翼、螺旋桨、翼台、机翼压片、机翼定型片、尾翼座、尾钩、杆身、贴纸、双面胶、“0”形圈、动力橡筋。
（课件展示图片、名称，学生看完后指认放好）（二）小组分工师：飞机的制作分为：1、机翼制作。
2、机身打磨。
3、机翼安装与固定。
4、尾翼安装。
5、总装。
请每个小组长合理安排好每个人负责的部分。
完成后请坐端正示意。
（课件播放各部分完成图片）（三）讲解示范1、机翼制作（动态视频）首先，我们将机翼沿压痕轻折，这一步的目的是使机翼成为凹凸型翼型。
（凹凸型翼型升力最大）然后，我们向上轻折机翼翼尖前的压痕，以确定机翼的上升角造型。
（上反角的主要作用是增强机翼的横侧安定性）接着，把双面胶贴在定型片凹的一面，并将其紧密嵌入裂口中，完成机翼的定型。
最后，我们对机翼进行加固、修整。
把加强胶带贴在机翼的的背面。
再用尺子，轻轻地对机翼的前缘进行适当的打磨，这样可以减少飞行中的摩擦阻力。
橡皮筋动力飞机制作教案
一、教案基本信息教案名称：橡皮筋动力飞机制作教案课时安排：45分钟教学目标：1. 学生能够理解橡皮筋动力飞机的基本原理。
2. 学生能够掌握制作橡皮筋动力飞机的基本步骤。
3. 学生能够培养动手实践能力和团队合作意识。
教学准备：1. 每人一份橡皮筋动力飞机的制作材料包。
2. 剪刀、胶水、尺子等基本手工工具。
3. 教学幻灯片或视频资料。
二、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过展示橡皮筋动力飞机的图片或视频，激发学生的兴趣，并提出问题：“你们知道什么是橡皮筋动力飞机吗？它的工作原理是什么？”鼓励学生积极回答。
2. 讲解（10分钟）教师简要讲解橡皮筋动力飞机的基本原理和工作方式，包括橡皮筋的弹性作用和飞机的飞行原理。
教师可以展示一些有趣的橡皮筋动力飞机实例，以增加学生的兴趣。
3. 分组合作（15分钟）学生按组领取制作材料包，每组一份。
教师引导学生按照制作步骤，动手制作橡皮筋动力飞机。
在制作过程中，教师应随时关注学生的进展，给予必要的指导和帮助。
4. 制作与调试（10分钟）学生完成制作后，进行小组内的飞机调试，确保飞机能够顺利飞行。
教师可以过程中指导学生调整飞机的设计，以提高飞行效果。
5. 展示与评价（5分钟）三、教学反思四、课后作业学生回家后，完成一份关于橡皮筋动力飞机制作过程的作业，包括制作步骤、心得体会和改进意见。
教师可以通过作业了解学生的学习情况，为课堂教学提供参考。
五、教学评价教师通过观察学生的制作过程、作业完成情况和课堂表现，对学生的学习效果进行评价。
教师还可以收集学生和家长的反馈意见，以评价本节课的教学效果。
六、教学延伸1. 学生能够了解橡皮筋动力飞机的局限性和应用场景。
2. 学生能够思考如何改进橡皮筋动力飞机的设计，提高飞行效果。
教学活动：1. 教师引导学生讨论橡皮筋动力飞机的局限性，如飞行距离、稳定性等。
2. 学生分组讨论如何改进飞机设计，提高飞行效果，可以提出创新点。
3. 每组选出一个代表进行分享，教师对各组的改进方案进行评价和指导。
四年级下册综合实践活动教案-橡筋动力飞机 全国通用
四年级下册综合实践活动教案-橡筋动力飞机全国通用一、教学目标1. 让学生了解橡筋动力飞机的基本原理和制作方法。
2. 培养学生的动手操作能力和团队协作精神。
3. 提高学生的科学探究能力和创新意识。
二、教学内容1. 橡筋动力飞机的原理和制作方法。
2. 橡筋动力飞机的飞行调试和比赛。
三、教学重点与难点1. 教学重点：橡筋动力飞机的制作方法和飞行调试。
2. 教学难点：橡筋动力飞机的原理和飞行技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：橡筋动力飞机模型、制作工具、飞行场地。
2. 学具：橡筋、木棍、胶水、剪刀、彩纸等。
五、教学过程1. 导入：讲解橡筋动力飞机的原理和制作方法，激发学生的兴趣。
2. 制作：分组进行橡筋动力飞机的制作，培养学生的动手操作能力和团队协作精神。
3. 调试：进行橡筋动力飞机的飞行调试，让学生了解飞行技巧。
4. 比赛：组织橡筋动力飞机比赛，提高学生的竞技水平。
5. 总结：对本次实践活动进行总结，让学生掌握橡筋动力飞机的制作和飞行技巧。
六、板书设计1. 板书橡筋动力飞机2. 板书内容：- 橡筋动力飞机的原理- 橡筋动力飞机的制作方法- 橡筋动力飞机的飞行调试- 橡筋动力飞机的比赛规则七、作业设计1. 让学生回家后，利用所学知识制作一架橡筋动力飞机。
2. 要求学生记录制作过程和飞行调试心得，下次课上进行分享。
八、课后反思1. 教师应关注学生在制作和调试过程中的表现，及时给予指导和鼓励。
2. 对于学生在比赛中遇到的问题，教师应引导学生进行分析和解决。
3. 教师应总结本次实践活动的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。
通过本次实践活动，学生不仅掌握了橡筋动力飞机的制作和飞行技巧，还培养了动手操作能力和团队协作精神。
同时，学生的科学探究能力和创新意识也得到了提高。
总体来说，本次实践活动达到了预期的教学目标。
重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为重要的部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学重点与难点的突破。
猛虎橡皮筋动力直升机课时教案
周次： 6 节次： 1 总节数： 2 课题组装猛虎橡皮筋飞机
活动过程
与
教学内容一. 飞机全部配件
二. 安装螺旋桨及尾钩
大浆的圆形卡头一定要卡入浆夹内，尾钩要与大浆钩在同一平面。
三. 安装机身
机身与浆夹间隔五厘米
四. 安装动力橡筋
橡筋绕三圈，橡筋节置于尾钩处。
前五次试飞时，每次顺时针旋转80圈即可，大动力
飞行时最多可以旋转250圈。
场地布置作业
学习快速绕橡皮筋。
周次： 6 节次： 2 总节数： 2 课题猛虎橡皮筋动力飞机调试与试飞
活动过程
与
教学内容一、首先检查飞机的大浆是否已经插紧。
二、前五次试飞时，每次顺时针旋转80圈即可，大动力飞行时最多可以旋转250圈。
三、放飞技巧
放飞时将飞机垂直地面，一手抓住飞机底部，一手扶住螺旋桨，向上轻轻送出，同时双手松开飞机。
场地布置作业
思考：反方向转动螺旋桨飞机能飞起来
吗？。
航模橡皮筋飞机教学教案
航模制作教案项目介绍航模制作属于手、脑并用的综合性劳动教育技术。
本项目所使用的材料是木条、木板和木片，其比例是依据飞机的比例缩小而制作的。
以其知识性、实践性、趣味性深受参训学生的喜爱。
学情分析本活动主要针对初一、初二学生。
处于这个年龄段的学生正值喜欢探索事物，勇于挑战，愿意动手，他们同时也具备了一定的知识能力，但缺少展现自我和动手制作的机会。
另外，随着人类航天事业的发展，越来越多的学生开始感兴趣于航天事业，针对学生这些特点，我们开设这项活动。
活动目标⑴简要介绍飞机发展史和认真分析飞机基本构造。
⑵通过测量分析图形增强学生的识图能力，在动手操作中锻炼其动手能力，通过放飞，培养学生发现问题和解决问题的能力。
⑶激发兴趣，培养合作精神。
活动方式教、学相互交流探讨，学生分组合作。
活动重点、难点重点：机翼的打磨及固定位置难点：机翼打磨的程度活动材料、工具木条、木板、木片、锯、铅笔、锉、钢尺、砂纸、美工刀、101胶水。
材料工具图活动过程组织设计情境导入→了解原理→动手制作→放飞→总结一、情境导入教师讲解飞机发明人（莱特兄弟）的小故事，然后请学生谈谈感想？教师思考：利用古人发明飞机的故事，激发学生在当前情况下，想要创作的激情，培养他们的挑战精神，使他们在目标驱动下更好的进行学习。
二、了解原理教师引导学生观察鸟飞行图，请学生分析其结构特征。
然后再引导学生观察航模示意图，并分析其机构，两者对比分析，更明确飞机的基本组成部分：机身、机翼、尾翼（包括水平尾翼和垂直尾翼）。
鸟空中飞行图翘翼航模示意图总结各部分的作用：机身：固定连接机翼、尾翼和起到承载作用机翼：为飞行提供动力尾翼：控制飞机飞行方向和保持飞机飞行平衡三、航模制作⒈针对上边的展示图，请同学们熟悉材料与各部分的关系。
然后请同学们观察黑板上的示意图，最后请同学试着描述各个部分操作步骤（具体到尺寸）。
航模各部分尺寸展示图教师与学生共同总结航模制作步骤：测量——切割——打磨——组装针对这一步骤，在动手制作前可以按照这个步骤把每个部分制作好，然后组装。
橡皮筋航模教案[全文5篇]
![橡皮筋航模教案[全文5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/29c1052b6d85ec3a87c24028915f804d2a168746.png)
橡皮筋航模教案[全文5篇]第一篇：橡皮筋航模教案橡皮筋飞行模型制作教学设计一、教材分析制作航空模型并不是简单的要求学生将零件组合在一起，而是在配合讲解飞机的飞行原理的基础上，让学生明白飞机安装的每一步骤的目的和要求。
航模课程的实践性，不仅带来智能上的发展，而且有助于青少年儿童树立远大的理想，让他们为了制作出一架预想的航模，认真的学习航模的飞行原理，建立起科学求实的思想方法。
本课综合采用了讲授法、问答法等多种教学手段进行教学，用此来期望在教学过程中能使学生保持浓厚的兴趣进行学习。
二、重点要点1.了解飞机的基本飞行原理2.通过学习飞机的基本原理，能够明白航模的组装原理与安装的步骤、目的三、教学器材航模套装、剪刀四、教学过程（课件同步）同学们有没有见过小鸟在天空中飞行的样子？（）小鸟为什么会在天空中飞行？首先让我们看看小鸟在天空中的飞行。
（）小鸟之所以能飞起来，是因为鸟类外型呈流线形，在空气中运动时受到的阻力最小，有利于飞翔，飞行时，两只翅膀不断上下扇动，豉动气流，就会发生巨大的下压抵抗力，使鸟体快速向前飞行。
同样，飞机的发明也运用了鸟类的一些飞行原理。
机翼的升力是机翼上下空气压力差形成的。
当模型在空中飞行时，机翼上表面的空气流速加快，压强减小；机翼下表面的空气流速减慢压强加大(帕努利定律)。
造成机翼上下形成压力差，这是促使飞机能飞上天的原因。
总结成一句话，就是——升力克服了重力。
那么，飞机究竟如何运用小鸟的飞行原理是自己也能飞上天空呢？让我们带着几个问题进入我们今天的主题，如何制作一架简易的小飞机。
问题一：找出飞机各部位零件中，弧形的的地方。
并思考为什么要呈弧形？（为什么飞机的机翼要呈弧形？）问题二：飞机的机翼的襟翼的作用？问题三：飞机水平尾翼的作用？垂直尾翼的作用？好，同学们，让我们带着这些问题，来制作这架漂亮的小飞机！现在，请同学们拿起手中的飞机套装，将其拆开，并将所有的零部件放置在桌上，让我们一一的了解这些零部件的名称和用处。
橡皮筋动力飞机制作教案
橡皮筋动力飞机制作教案橡皮筋动力飞机制作实践课程课程类型实践活动课课时80分钟设计思想制作和操控科技模型，既可以非常生动地巩固、活用大量的物理、化学、数学等科学知识，又能激发学生对科技模型的兴趣。
在制作过程中，通过阅读组装说明书，培养学生手脑并用的习惯和细心的品质。
在试飞过程中，学生遇到问题，学会自主分析问题与解决问题。
教学目的1、认知目标：了解橡筋动力飞机的飞行原理。
2、技能目标：完成橡筋动力飞机模型，掌握橡筋动力飞机的调试和飞行技巧.3、情感目标：通过橡筋飞机激发学生对模型的兴趣，培养学生手脑并用的习惯和细心耐心的品质；并且以小组为单位，培养学生的集体荣誉感和团结精神。
在试飞过程中，锻炼学生的观察力和独立思考能力，同时激发学生的自信心。
教学重点正确完成橡筋动力飞机模型教学难点橡筋动力飞机的调试和飞行技巧的领悟学情分析初一学生在初次接触动力飞机时，会有极大的好奇心。
学生动手能力与对说明书的理解能力参差不齐，一部分学生细心，但不擅长调试飞机；一部分学生跃跃欲试，但动手能力不够，容易使飞机失衡。
由于学生正处于好动期，喜欢到高处试飞，在这过程中需要非常注意安全。
教学方法对不同的学生有两种教学方法，针对尝试欲望强烈的学生，放手让他自行看说明书安装，而自信心不足的学生，一步一步的讲解。
在一部分学生提前完成航模后，鼓励学生帮助其他同学。
教学准备“天驰”橡筋动力模型飞机1套/人、尺子、笔、装垃圾的纸篓、砂纸。
教学过程环节一：导入情景（5分钟）师：各位同学，欢迎你们来到泰顺县中小学综合实践基地，今天下午我们开设的课程是橡皮筋动力飞机。
那么同学们，你们对飞机的了解有多少？生：畅所欲言。
师：飞机的发明者是谁？生：莱特兄弟。
师：大部分同学都知道是莱特兄弟是世界上率先发明并成功试飞飞机的人。
那么同学们，我们国家的第一位制作飞机的人你们知道吗？生：（大部分不知道）师：我们国家的第一位制作飞机的人是冯如。
大家对冯如都比较陌生，我们来了解一下冯如是何方神圣（PPT展示）。
幼儿园科学实验：橡皮筋飞机
幼儿园科学实验：橡皮筋飞机幼儿园科学实验：橡皮筋飞机实验名称：橡皮筋飞机简介：本实验旨在通过制作橡皮筋飞机，让幼儿了解到橡皮筋储能、弹性力和飞行原理，培养他们的动手能力和探索精神。
材料：- 一个长形纸板- 两根木制竹签- 一个橡皮筋- 一张塑料透明薄膜- 一支胶水或胶棒- 一把剪刀- 一支彩色笔步骤：1. 准备一个长形纸板，可以使用宽度为10-15厘米的纸板，长度可根据实际需要进行调整。
将纸板对折，然后用剪刀将纸板从中间剪断，使其成为两张等长的纸板。
2. 在一张纸板上用彩色笔将橡皮筋的一头固定的位置标出，然后再从该位置往下数几厘米，将该位置标记为“发射位置”。
这样可以让幼儿知道需要拉伸橡皮筋到哪个位置才能让飞机更好地飞行。
3. 将两根木制竹签分别固定在另一张纸板的两个角落上，作为飞机的机翼。
4. 用剪刀将塑料透明薄膜切割成一个长方形形状，稍大于纸板的大小。
将塑料薄膜用胶水或胶棒固定在机翼上方，使其与纸板平行。
5. 将橡皮筋固定在机身纸板的上方，靠近翼尖的位置。
为了固定橡皮筋，可以在机身纸板的两端剪一个小口，然后将橡皮筋的两头穿过这两个小口，然后将橡皮筋的两头打个结。
6. 将两张纸板用胶水或胶棒沿机翼的边缘粘合在一起，注意不能将机翼薄膜覆盖住。
7. 等待胶水完全干燥后，橡皮筋飞机就制作完成了。
实验原理：橡皮筋的弹性力是本实验的动力源，当橡皮筋被拉伸时，储存了弹性势能。
当橡皮筋松开时，弹性势能转化为动能，推动飞机向前飞行。
飞机的机翼和薄膜起到控制飞行方向和提供升力的作用。
机翼的形状和角度可以改变飞机的飞行轨迹和稳定性，而薄膜在飞行时会受到气流的压力，产生升力。
实验步骤解析：第一步是准备纸板，这是橡皮筋飞机的主要结构材料。
第二步是在纸板上标出橡皮筋的固定和发射位置，帮助幼儿理解橡皮筋拉伸的重要性。
第三步是为飞机安装机翼，使用木制竹签将机翼固定在纸板上，在飞行时起到控制飞行方向的作用。
第四步是固定塑料透明薄膜，这个薄膜可以增加飞机的升力和稳定性。
小学科学托管课程《天驰橡皮筋动力飞机》教学设计六年级科学下册课后托管服务拓展课程
小学科学托管课程《天驰橡皮筋动力飞机》教学设计六年级科学下册课后托管服务拓展课程天驰橡皮筋动力飞机教学设计引言：小学科学是培养学生科学素养的重要课程，通过科学实验和观察，培养学生的科学思维和动手能力。
本文将结合小学六年级科学下册的内容，设计一堂托管课程，主题为《天驰橡皮筋动力飞机》，旨在通过飞机模型制作和实测，让学生了解橡皮筋动力装置的原理，培养他们的科学研究兴趣和动手实践能力。
一、课程目标：1. 了解橡皮筋动力装置的构造和原理；2. 学习如何制作天驰橡皮筋动力飞机，并能准确运用装置；3. 发散思维和创新能力的培养；4. 培养团队合作精神和社交能力。
二、教学步骤：1. 导入环节（15分钟）a. 教师通过问题引导学生思考：你在游乐场上看到过哪些通过橡皮筋带动的玩具？b. 学生回答后，教师引导学生思考橡皮筋动力装置的原理，并简要介绍其构造。
2. 理论讲解（15分钟）a. 教师通过投影或板书，向学生介绍天驰橡皮筋动力飞机的原理和一些关键性的概念。
b. 教师解释飞机模型制作中需要注意的问题和技巧。
3. 实践操作（60分钟）a. 分组合作：将学生分成若干个小组，每个小组人数约为4-5人。
b. 材料准备：为每个小组准备相同的制作材料，包括橡皮筋、木片、推进器、塑料桶等。
c. 制作过程：教师详细解释制作步骤，指导学生动手制作天驰橡皮筋动力飞机。
d. 师生互动：教师巡视指导学生，在制作过程中与学生进行交流和互动，鼓励学生提出问题和分享经验。
e. 制作完成：学生制作完成后，进行简单的测试和调试。
4. 测试和比赛（30分钟）a. 学生将制作好的天驰橡皮筋动力飞机进行测试和比赛。
b. 教师引导学生记录并观察每架飞机的运行情况，通过比较，分析哪种设计更为稳定，哪种设计更为飞行距离远。
c. 学生给出自己设计的飞机的优点和改进的建议。
5. 总结反思（15分钟）a. 学生和教师一起总结学习到的知识，回答以下问题：你觉得制作飞机的过程有什么困难？你觉得对这个装置还有什么未解决的问题？b. 教师指导学生思考和发散思维，鼓励学生提出与课堂内容相关的问题。
橡筋动力模型飞机的制作与飞行(教学设计)
橡筋动力模型飞机的制作与飞行(教学设计)橡筋动力模型飞机制作设计思路：天驰橡筋动力飞机创意套材内含螺旋桨、尾钩、橡筋及其它一些制作模型飞机的材料，学生自行设计其余部分配件并组装成一架橡筋动力飞机，通过制作可让学生亲身体验，培养其动脑动手和发现问题，解决问题的能力。
活动目标：１.了解橡筋动力模型飞机的基本结构。
２.制作橡筋动力模型飞机，激发学生对航空飞机的兴趣和热爱。
３.通过模型制作，培养学生动脑动手，发现问题，解决问题，学会合作的能力。
活动重、难点：制作橡筋动力模型飞机。
活动准备：橡筋动力模型飞机套材、尺子、学生剪、砂纸活动过程：一、激趣导入，确定主题１.人类的航空航天梦。
２.了解模型飞机的基本结构：主翼尾翼机身动力：电动、油动、橡筋动力等３.橡筋动力飞机简介:“橡筋动力飞机”是靠储存在橡筋内的能量带动螺旋桨旋转产生拉力而使飞机上升的模型。
橡筋动力用完后，模型滑翔下降。
二、橡筋动力飞机的制作课件出示１.整理套材零件２.定型主翼（１）按照主翼压痕轻轻折出机翼翼型；（２）将定型片粘贴到机翼上反角背面，用加强胶带加固；３.安装翼台将翼台安装到机身上，大约6CM，注意翼台前后不能搞错，安装好后将双面胶贴到翼台上。
４.安装机翼（１）机翼粘帖到翼台上，前后缘不要搞错，粘帖两边机翼要对称；（２）用塑料片和小橡皮圈将机翼再次加固固定；５.安装尾翼（１）安装尾钩和尾翼翼座；（２）粘贴垂直尾翼和水平尾翼，水平尾翼要和机身水平，垂直尾翼要和水平尾翼垂直；６.安装螺旋桨７.美化机身８.安装橡筋三、展现交流１.展示评价检视模型：从模型头部直视，安装完好的模型应无扭曲，并且左右对称。
２.制作过程中发现的问题３.如何解决出现的问题四、拓展延伸１.飞机飞行的动力学原理：。
象鸟一样飞行——制作扑翼橡筋动力模型飞机
象鸟一样飞行——制作扑翼橡筋动力模型飞机象鸟一样飞行——制作扑翼橡筋动力模型飞机【活动目标】过程与方法目标：通过学生的自主组装、合作操作等实践过程，使学生进一步了解橡筋飞机的构成，掌握橡筋飞机的飞行原理及制作。
知识与能力目标：了解橡筋飞机的构成，掌握橡筋飞机的飞行原理及制作，掌握调整飞机飞行状态的方法。
情感态度价值观目标：激发学生对航空航天的兴趣，在合作探究中提高学生的实践操作能力，培养学生发现问题、解决问题的能力。
【方案设计】1.活动背景：航模运动是以操纵放飞自制或配制的模型航空器进行户外活动，不仅能学到很多知识，更能培养动脑动手的能力，是一项培养学生综合素质极佳项目。
橡筋动力模型飞机是靠储存在橡筋内的能量带动螺旋桨旋转，产生拉力而上升的模型飞机，橡筋动力用完后，模型滑翔下降平稳落地。
扑翼橡筋动力模型飞机材料简便，制作方便，具有知识性和趣味性和竞争性。
2.参加对象：初一、二年级学生3.时间安排：约3课时4.活动准备：⑴材料准备：400х80х2毫米吹塑纸1片，160х70毫米吹塑纸1片，55х70毫米吹塑纸1片，80х6х4毫米桐木1块，100х2х4毫米桐木条1根，1х2х220毫米桐木条1根，4х7х400毫米桐木杆1根，160毫米塑料螺旋桨1个，尾钩等零配件少许。
⑵工具准备：美工刀、直尺、双面胶面、即时贴、502胶水⑶场地准备：教室一间操场（户外放飞）⑷组织准备：将班级学生分成若干个组（四人小组），选定组长及安全员。
组长负责管好本组纪律，清点人数，分发扑翼橡筋动力模型飞机套装。
安全员负责监督和管理本组成员的安全及卫生情况。
【活动过程】一、安全教育在实践活动中要注意工具的正确使用，要注意活动场地的安全，不要擅自离开活动场所。
二、情景导入飞行是人类的梦想，昆虫、鸟禽、风吹起树叶和上升的炊烟，都曾引起过人类飞行的遐想。
嫦娥飞天的美妙故事，这反映了人们对飞行的追求和向往。
播放有关介绍飞机发明历史的视频，并请学生谈谈观看的感受。
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航模制作教案
项目介绍
航模制作属于手、脑并用的综合性劳动教育技术。
本项目所使用的材料是木条、木板和木片，其比例是依据飞机的比例缩小而制作的。
以其知识性、实践性、趣味性深受参训学生的喜爱。
学情分析
本活动主要针对初一、初二学生。
处于这个年龄段的学生正值喜欢探索事物，勇于挑战，愿意动手，他们同时也具备了一定的知识能力，但缺少展现自我和动手制作的机会。
另外，随着人类航天事业的发展，越来越多的学生开始感兴趣于航天事业，针对学生这些特点，我们开设这项活动。
活动目标
⑴简要介绍飞机发展史和认真分析飞机基本构造。
⑵通过测量分析图形增强学生的识图能力，在动手操作中锻炼其动手能力，通过放飞，培养学生发现问题和解决问题的能力。
⑶激发兴趣，培养合作精神。
活动方式
教、学相互交流探讨，学生分组合作。
活动重点、难点
重点：机翼的打磨及固定位置
难点：机翼打磨的程度
活动材料、工具
木条、木板、木片、锯、铅笔、锉、钢尺、砂纸、美工刀、101胶水。
材料工具图
活动过程组织设计
情境导入→了解原理→动手制作→放飞→总结
一、情境导入
教师讲解飞机发明人（莱特兄弟）的小故事，然后请学生谈谈感想？
教师思考：利用古人发明飞机的故事，激发学生在当前情况下，想要创作的激情，培养他们的挑战精神，使他们在目标驱动下更好的进行学习。
二、了解原理
教师引导学生观察鸟飞行图，请学生分析其结构特征。
然后再引导学生观察航模示意图，并分析其机构，两者对比分析，更明确飞机的基本组成部分：机身、机翼、尾翼（包括水平尾翼和垂直尾翼）。
鸟空中飞行图
翘翼航模示意图
总结各部分的作用：
机身：固定连接机翼、尾翼和起到承载作用
机翼：为飞行提供动力
尾翼：控制飞机飞行方向和保持飞机飞行平衡
三、航模制作
⒈针对上边的展示图，请同学们熟悉材料与各部分的关系。
然后请同学们观察黑板上的示意图，最后请同学试着描述各个部分操作步骤（具体到尺寸）。
航模各部分尺寸展示图
教师与学生共同总结航模制作步骤：
测量——切割——打磨——组装
针对这一步骤，在动手制作前可以按照这个步骤把每个部分制作好，然后组装。
机身：截取一根长30CM的木条，作为飞机的长机身，截取一根长15CM的木条作为短机身，然后用101胶把两机身一段对齐了固定在一起，最后为减少阻力需要把对齐的一端磨成鸟嘴的形状。
鸟嘴图机身图
机翼：按照所要求的尺寸截取五边形机翼后，再进行打磨。
根据飞行原理，用锉和砂纸将机翼打磨成一个前、后两侧稍薄一些的流线型样式。
机翼流线型示意图
五边形机翼示意图
在打磨完成后做翘翼飞机模型时，机翼要向上折起一个角度，两侧机翼与水平的角度在15°-25°之间。
具体做法：用锯在机翼中心线上锯木板厚度的一半，然后向上折起，并在“V”字型机翼底部用锉或砂纸稍作打磨，目的是利于跟机身
的固定，最后，将机翼固定在距离飞机前端8.5CM的机身上，并且注意机翼的对称。
鸟的翅膀图“V“
机翼示意图“V”
思索：鸟飞行时，两个翅膀不停的做“V”形运动，我们做的飞机是翘翼的原理是一致的，这里就又追溯的飞机发明主要的原理是根据鸟的飞行原理得来的。
尾翼：按要求尺寸从木偏上截取五边形水平尾翼和直角梯形的垂直尾翼。
先把水平尾翼和垂直尾翼组装成一个完整的尾翼，再把尾翼组装到机身的尾翼部位。
教师思索：学生操作过程中，每个环节都要求准确、精细，教师应予以指导纠正。
飞机模型的组装是重点，主要措施：
端正：俯瞰飞机，应以机身为轴，机翼、水平尾翼左右对称。
平行：俯瞰，机翼后缘与水平尾翼后缘平行，正看，机翼千元与水平尾翼前缘平行。
垂直：垂直尾翼与水平尾翼垂直，机翼、水平尾翼与机身垂直。
机翼的打磨是重点，主要措施：
首先让学生明白机翼需要打磨的目的；其次，根据物理学知识，机翼上表面是弯曲的，下表面是平坦的，因此在机翼与空气相对运动时，流过上表面的空气在同一时间内走过的路程比流过下表面的空气的路程相对远，因此机翼上表面的空气相对速度比下表面的空气相对速度快。
小资料：
帕奴利定理：“流体对周围的物质产生的压力与流体的相对速度成反比。
”因此上
表面的空气施加给机翼的压力就小于下表面的压力。
这样上下两个合力必然向上，就产生了升力。
⒉分组合作操作
教师强调每三个人一组，保证既有分工又有合作，每个人都是必不可少部分。
另外强调安全，每个学生既要注意自身安全也要注意他人安全。
教师思索：理论的东西是易忘的，实践才是真理。
这个环节，就是让学生理解和体验飞机的奥秘的。
这样既能突出重点，又能突破难点。
在制作过程中，培养学生的合作意思、实践意识和安全意识。
四、户外放飞
放飞之前，把工具收拾好，然后由教师带到放飞场，指导学生放飞。
小资料
放飞要领：
放飞站姿：两脚左右并列，微微分开，两膝略弯，身体向右转过一些。
手执模型的部位：拇指和食指、中指一起捏住机翼下方机身的重心部位，手腕、手臂自然放松。
模型的前端略微抬高，模型飞机向右倾斜，模型高度比自己的肩膀略高一些。
模型起飞时，要正对风向略偏左，这样有利于模型飞机的起飞和爬升。
教师:让大家的飞机安全飞翔吧！对于飞行中出现的问题要自己想办法解决，
最后进行一次比赛。
户外放飞，享受成功的喜悦。
注意：在飞机试飞过程中，或多或少的存在一些问题。
常见问题：飞机头部撞地，在手送出飞机的时候，飞机的头部过重，导致飞机直接向地面飞行。
修改时，可以选择头部减轻或尾部加重。
飞机机身反身飞行，这证明飞机的机翼不对称或尾翼的左右不对称。
修改时可以调试飞机的机翼或尾翼，使之达到最好的飞行效果。
教师思索：学生放飞模型时，会不顾一切的奔跑，知道收回模型。
通过比赛，锻炼了互帮互助的能力，激励他们不断完善自己的飞机。
可以让飞机飞的更高、更远。
从而说明学生能发现问题并分析问题、解决问题了。
另外户外放飞也锻炼了学生的体能，对学生的灵敏度、耐力、臂力、腰部和腿部的力量的锻炼也都有好处。
五、活动总结
教师总结：小小的飞机模型，里面的学问有很多，它并不像我们想象的那么
简单就能完成。
这节课，我们不仅制作出了飞机的模型，还了解了飞机的构造及飞机原理。
制造真正的飞机，还有很多知识需要我们去学习。
航天梦想从这里起飞，希望同学们课下继续探索，也希望我们的同学有一天能为祖国的航天事业做出贡献！
六、活动评价：
对整个制作过程的评价
对学生态度的评价
对放飞效果的评价
学生自评：
利用下图评价量表对活动进行全程、多元化评价。
评价的重点在于对活动过程的评价，包括参与学生的主动性、积极性、创造性等，这种评价能够较客观的反映每个学生在活动过程中的表现，促使每个学生在评价中反思。
活动总评：
通过本次活动可以让学生根据飞机的飞行原理，再去制作其他式样、材料的飞机模型。
再次让学生自发的组成小组，制作更有趣的、新颖的模型。
这次活动培养了学生的团队精神、动手能力和安全意识，能让学生充分享受到实践过程中成功的艰辛与快乐。
对综合实践活动产生浓厚的兴趣，在活动中能及时发现问题、分析问题、解决问题。
通过活动，也为学生将来的职业选择提供了指导。
本次活动开展后，很多学生在课外制作出一些更好的模型。