初中记叙文阅读专题系列辅导一：题目含义作用与内容概括答题方法及练习(含答案)

记叙文阅读专题学习辅导（一）

一、基本考点与答题方法（例略，可酌情以例探究）

（一）内容概括，整体把握。

常见题型有：

1.文章围绕“××”叙述了哪几件事或写了“××”人的几件事。

2.请用简洁的语言概括本文的主要内容。

3.简要概括某段（或某段到某段）的内容。

4.请以“××”为线索，概括故事的主要情节。

5.根据本文的故事情节，在下面横线处填写恰当的内容。

6.联系全文，说说“××”的原因。

答题方法：

1.概括事情：必须包含两个要素：人物＋事情（干什么怎么样）；

2.概括内容：可按以下方式组织语言：谁（在何时何地）+干什么+结果怎么样。

其他要素如：时间（季节、年代）、地点、环境如果有特定意义，也应概括在内。

3.概括情节：情节=主要人物+起因+经过+结果。一般是概括开端、发展、高潮、结局的各部分内容。划分情节要看过渡。时间的变换、地点的转移、人物感情的变化、人物的转换等，往往是划分的依据。划分时要看这些过渡的句子。

概括方法一：小标题式概括。

概括方法二：表述式概括。（适用于较短篇幅或试题）针对情节各部分内容，用具体的

语言进行概括。特别是对高潮、结局内容概括的考查较为常见。概括时，一般要求用简洁、完整的句子。

概括方法三：根据中心句或过渡句来概括。（一般结构思路清晰的文章采用）①熟练阅

读文章，了解文章大意，可以找段落中心句作为段意（有时要对中心句进行适当的删改）②根据已有的故事情节的提示概括主要的故事情节（表格式或填空类试题）。

（二）题目理解，把握中心。

标题的含义和作用：

常见题型：

1.题目“ XX”的含义是什么？

2.谈谈你对题目的理解。

3.结合全文，说说题目“ XX”的作用。

4.文章以“ XX”为题，有哪些好处？

含义：

要从表层义和深层义两方面来谈。表层含义即文章紧扣题目，所记叙或描写的人、事或景；深层含义其一是暗指文章的某一方面，其二是揭示文章中心、人物形象等。主要手法有

象征、双关等。

作用（好处）：

①点明了故事发生的地点、时间、写作对象、等；

②交代了故事发生的环境；

③运用某种修辞或表现手法及作用；

④设置悬念，引起读者阅读兴趣；

⑤作为文章线索，贯穿全文，脉络清楚；

⑥揭示（或点明）文章主旨；

⑦奠定文章感情基调，表达某种感情（从用词、语气等方面确定）；

⑧文章生动优美，富有诗情画意，给人以美感；或富有哲理，耐人寻味，给人以启

迪等。注意：题目中运用修辞的，要还原它的本义后再分析作用。

、课堂阅读探究

烟花惊艳

①我家住的小区里，有家小理发店。十四年来，很朴素，也很有底气地存在着，犹如一株小草，自有自己的风姿，并不理会花的鲜艳和树的参天。

②想说的是今年大年三十的事情。虽然事情已经过去了快一年，但印象很深，一般我不会挤在年三十晚上去理发，那时候，不是人多，就是老板着急要打烊，赶火车回家。但那几天因为有事情耽搁了，我一直到了大年三十的晚上，才去他那里。店里只剩下他一人了，正弯腰要拔掉所有的电插销，关好水门和煤气的开关，准备关门走人了。见我进门，他抬起身子，热情地和我打过招呼，把拔掉的电插销重新插上，拿过围裙，习惯性地掸了掸理发椅，让我坐下。我有些抱歉地问他会不会耽误火车的时间。他说：“没关系，你又不染不烫的，理你的头发不费多少时间的。”

③就在他刚给我围上围裙的时候，店门被推开了，进来一位女同志，急急地问：还能做个头吗？我和老板都看了看她，三十多岁的样子，穿着件墨绿色的呢子大衣，挺时尚的。我想，居然有比我来得更晚的。老板对她说：“行，你先坐，等会儿！”那女人边脱大衣边说：“ 我一路路过好多家理发店都关门了，看见你家还亮着灯，真是谢天谢地。”

④等她坐下来，我替老板隐隐地担忧了。因为老板问她的头发怎么做，她说不仅要剪短，要拉直，而且关键是还要焗油，这样一来，没有一个多小时，是完不了活儿的。等她说完这番话时，我看见老板刚刚拿起理发剪的手犹豫了一下。

⑤显然，她也看出来了老板这一瞬间的犹豫，急忙解释，带有几分夸张，也带有几分求情的意思说：“求您了，待会儿，我得跟我男朋友一起去见他妈，是我第一次到他家，而且是去过年，你看我这一头乱鸡窝似的头发，跟聊斋里的女鬼似的，别再吓着我婆婆！”

⑥老板和我都被她逗笑了。老板对她说：“行啦，别因为你的头发过不好年，再把对象给吹了。”

⑦我知道，老板的时间紧张，便赶紧向老板学习，愿意成人之美，让出了座位。那女人的感谢，开始从老板转移到我的身上。我想别给老板添乱了，人家还得赶火车回家过年呢，便想趁老板忙着的时候，侧身走人。谁知悄悄拿起外套刚走到门口，老板头也没回却一声把我喝住：“别走啊！别忘了正月不剃头！”我又感动地坐下来。老板麻利地做完她的头发，让她焕然一新。但是，时间确实很紧张了，老板招呼我坐上理发椅时，我对他说：“不行就算了，火车可不等人。”老板却胸有成竹地说：“没问题，一小会儿的工夫准得！”

⑧果然，一小会儿的工夫，发理完了。我没有让他洗头和吹风，帮他拔掉电插销，关好

水门和煤气的开关，拿好他的行李，一起匆匆走出店门的时候，看见那位女人正站在门前没几步远的一辆汽车旁边，挥着手招呼着老板。我和老板走了过去，她对老板说：“上车，我送你上火车站。”看老板有些意外，她笑着说：“走吧，候着您呢！”老板不好意思地说：“别耽误了你的事。”女人还是笑着说：“这时候不堵车，一小会儿的工夫就到。”

⑨汽车欢快地开走了。小区里，已经有人心急地放起了烟花，绽放在大年夜的夜空，就像突然炸开在我们的心头，挺惊艳的。

1.请用简洁的语言概括本文的主要内容。【考点训练】

答：

20. 请品味文章第⑤段中“我看见老板刚刚拿起理发剪的手犹豫了一下”加点词语的表达效果。

答：

2.文章以“烟花惊艳”为题好在哪里？【考点训练】

答：

3.请从结构和内容两方面说出文章最后一段的作用。

答：

三、专项练习

六个馒头

①高一那年，我们学校组织去千岛湖春游。

②新来的李老师一宣布这个令人兴奋的消息，教室里马上被大家的喧闹声炸响。同学们纷纷问起一些关于春游要注意的事项和所交的费用等问题。最后，李老师问了一句：“大家还有什么问题吗？”很长时间，没有人举手也没有人站起来，谁也没有注意到角落里来自山区的那个女孩子，（甲）她犹豫着举起手，手指颤抖着却没有张开来，嘴张了几张却没有声音。但她还是站了起来，用极低的声音问：“老师，我可以带馒头吗？”一阵其实并没有恶意的笑声刺激着女孩，她的脸通红通红的，低着头默默地坐下，眼泪沿着脸颊流了下来。李老师走过去，抚摸着她的头说：“你放心，可以带馒头的。”

③出发的前一天，女孩子拿着饭票在学校食堂买了六个馒头，然后低着头好像作贼似的跑回宿舍。宿舍里几个女同学正在收拾春游要带的零食，一边唧唧喳喳地议论着什么。女孩子直奔自己的床，迅速地用一个塑料袋把馒头装了进去，女同学的议论声似乎小了一些，女孩子的（a）眼圈红了。

④出发的那天下起了雨，女孩子没有带伞，只好和别的同学挤在一把伞下，为了不因为自己而使同学淋湿，女孩子不住地把伞往同学那边移，等到达目的地千岛湖时，女孩子身上的背包也已湿漉漉的了。大家纷纷冲向饭馆吃饭去了，女孩子一个人呆在招待所里，从背包里取出馒头。可是，由于塑料袋破了一个洞，湿透背包的雨水将馒头泡透了，女孩子就这样一边流泪一边嚼着被雨水浸泡过的馒头。

⑤女孩子还没有吃完一个馒头，同学们就回来了。她没有料到她们会回来得这么快，来不及藏起湿透了的馒头，只好匆忙地往还没有干的背包里塞。班长突然说：“哎呀，我还没有吃

饱呢，能给我吃一个馒头吗？”女孩子不好意思摇头也没有点头，班长已经打开她的背包啃起馒头来。其他几个同学也纷纷走过来拿起馒头一边嚼一边说，其实还是学校食堂做的馒头好吃。转眼，女孩带来的馒头都被同学们吃完了，女孩子看着空了的背包只有无声地落泪。⑥第