诗歌小说技巧

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•许昌市第三高级中学冶李杨教授

•小说阅读三部曲

•第一步：写什么？

•1、情节：什么人在什么地方做了什么事？结果怎样？

•2、主题

•第二步：怎么写？

•小说的写作技艺：怎样塑造人物？怎样设置情节？怎样描写环境？

•第三步：写得怎样？

•阅读要有独特的感受。

一、人物

•设题：1、是一个怎样的人（形象）？2、这一形象具有怎样的特点？

•【答题：他是一个……（形象特点）的XXX（身份定位）】

•设题：3、塑造这一形象有何作用？

•【答题：（1）衬托主要人物（2）突出主题】

•设题：4、刻画这一形象主要运用了什么方法（或运用了哪些方法）？

•【答题：概括介绍（全景式描写）、肖像（神态）、语言、动作、心理、细节描写（对人物形象特征、语言、动作、服饰等细致而富有表现力的细节作特写式的描写。）正面描写、侧面描写（他人的言行心理评价、衬托（正衬、反衬）】从四个方面揣摩

(一)从描写手法入手分析形象

如：文中表现了“驼爷”哪些优秀思想品质？（结合具体描写，分点说明）（6分

①忠于职守（如“五年前倒下的松林，至今还在他的心头滴血”、“呐，我又栽上了”等）

②面对威胁不退缩（如“眯起眼，驼爷读狗娃脸上的那道月牙疤”等）

③坦荡、自信（如“驼爷仿佛什么也没听见一样，款款地卷好一支烟，款款地抽”等）

④关心他人（如“你就忍心不回家看看爹娘？这几年，他们想你快想疯了”等）

⑤对像狗娃这样犯过罪的人也并不丧失信心（如“狗娃不是人？狗娃一点人味也没有？我不信”、“说罢，驼爷又哑哑地笑，竟一脸的灿烂”等。

(二)从情节入手分析人物形象

如：结合作品简要分析白生这一人物形象。（《一片苍茫》）

白生是一个爱民如子的好官。

•①白生临行前拜见恩师多举，示其不敢忘恩，可见其有情有义。

•②白生到任第二天即投入问案等事中，并微服私访，示其想有所所作为，可见其胸有志向。

•③白生挨家挨户走访民情，示其能够体恤下情，可见其对百姓的一颗爱心。

•④白生能用自己的方式使百姓摆脱“梨灾”，可见其处事有智谋。

•⑤白生为了百姓的利益敢于冒犯龙颜，蹈死不顾，可见其有舍生取义的大勇

环境描写的作用

»从五方面进行思考

•①交代故事发生的时间、地点、背景；②渲染气氛，烘托人物心情。③揭示人物心

理，衬托人物性格；④揭示深化主题；⑤推动情节的发展，为刻画人物作铺垫，打基础。对自然环境的描写在这篇小说中起着怎样的作用？试作简要分析。

•例如；

•①交代故事发生的背景，渲染阴冷的气氛：故事发生在一个风暴肆虐、又黑又冷的夜晚。

•②推动情节的发展：渔夫打鱼迟迟不归和最后一无所获，冉娜担心外出察看天气，女邻居悲惨死去，都与风暴有关。

•③衬托人物形象：恶劣的天气加剧了渔民夫妇生活的艰难，却没有改变他们善良的心灵，美好的行为。

四、鉴赏小说的主题

•如何把握小说的主题呢？

•①从小说的情节和人物形象入手；②分析作品的时代背景及典型的环境描写；③从小说的精巧构思中把握作品的主题。

•鉴赏小说的艺术特色：

•一、表现手法：以小见大、因事说理、欲扬先抑、托物言志（象征）、卒章显志、设置悬念、伏笔铺垫、讽刺、正、侧面描写结合、联想想象、对比、衬托（正衬、反衬）、细节描写、各类修辞（比喻、比拟、对比、夸张、排比、借代、双关、对偶、设问、反问……）

表达方式：叙述描写议论抒情说明

语言风格：平白质朴清新绮丽简洁明快洗炼含蓄蕴藉……

五、鉴赏小说艺术特色

•(1)鉴赏一：题目

•以主要内容或主要事件拟题。比较适合内容或事件具体且单一的文章。如《祝福》•以贯穿全文的线索拟题。比较适合以实物为线索的文章。如：《药》

•以有象征意义又暗含中心的的实物为题。《雁阵》

•以主要人物为题。如《侯银匠》

•以特定环境为题，如：《荷花淀》

•((2)鉴赏二：人称

•人称在行文中起到的效果

•第一人称：亲切自然，能自由地表达思想感情.给读者以真实生动之感。

•第二人称：便于面对面地交流.便于抒情，加强感染力，有呼告的效果。

•第三人称：不受时间、空间、生理、心理的限制，能够比较自由灵活地反映客观事物。。

•3)鉴赏三：结构

•文章或段落开头：引起下文，揭示文章中心，突出强调，为后文作铺垫。

•文章或段落中间：承上启下，转换话题，线索连接，过渡。

•文章或段落结尾：总结上文，揭示文章中心，照应文章开头，升华主题

•(4)鉴赏四：表现手法

•象征具有暗示的作用。运用象征能够引起读者联想，加深读者对文章情感和哲理的理解.。

•铺垫的作用是引出后文，曲径通幽。呼应能使结构显得紧凑严谨.。

•衬托或烘托可以突现正面或反面事物，增强语气，表达强烈的思想感情，深化文章的中心思想.。

•抑扬突出强调作者肯定(先抑后扬)或否定(先扬后抑)的态度。

(5)鉴赏五:情节

(5)鉴赏五:情节

曲折跌宕,情节发展既在意料之外,又在情理之中,制造悬念,借以引起读者的兴趣,加强作品的艺术感染力。

情节运行一般有如下几种方式：

•一是遵循基本模式，发生—发展—高潮—结局。

•二是摇摆。即通常所说的“一波三折”，大多数小说情节运行并不呈现一条直线，作家不会让人物选择捷径一口气跑到底，总会在某处放慢速度甚至停下来做点什么然后再回到轨道，这就出现了情节的摇摆。情节的摇摆往往赋予小说更为摄人心魄的魅力。

•三是出乎意料又在情理之中，又俗称为“欧·亨利式结尾”。在结尾出其不意地揭示真相，而这个真相通常都出乎人的意料，却不能不承认又在情理之中，从而增加小说情节的生动性。

诗歌鉴赏

（1）鉴赏一:语言特色

朴素,华丽,幽默,机智,讽刺凝练隽永,委婉含蓄

常用鉴赏术语,如:意境,开门见山,首尾呼应,主线(索),脉络清晰,形象生动,含蓄隽永,说服力,感染力,生动具体,细致入微,极富新意,形象化,漫画式,人物性格(广义) ,典型环境,文眼,文章基调凝重悲凉,激昂明快,等等

（2）炼字题如何解答？

①解释该字在句中的含义（表层意，深层意）；②展开联想把该字放入原句中描述景象；③点出该字构成了怎样的意境或表达了怎样的情感，或有怎样的表达效果(点出表现手法) 。答题模式——

某个字（某句话）意思是…（表层意、深层意）；描写了……情景，渲染了……氛围；运用了……修辞（或手法），表达了作者……的思想感情，起……作用

诗歌虽然含蓄，但并不神秘；诗歌形象是诗人情感的依托；“一切景语皆情语”，解读诗歌的关键就在于解读诗歌形象。

1.形象分类

主体形象（意）：抒情主人公

（直抒胸臆，直接抒发情感或表明志向）

客体形象（意象）：人、景、物、事、典故（间接抒情，是诗歌思想情感的载体）

2.固定意象

2 形象意境类题型

（1）设问：

这首诗歌描写了什么景物（或展现了什么样的人物形象）？景物有什么特点? 展现了一幅怎样的画面？营造了怎样的意境氛围？表达了诗人什么样的思想？

（2）解答要点

人物；外貌+情感（技巧）

意象；意象+画面+意境+情感（技巧）