健康教育总结
健康教育工作总结最新5篇
健康教育工作总结最新5篇健康教育活动总结篇一建立心理辅导室，为来访的学生解决了生活、学习、人际交往、情绪情感、自我意识发展中的诸多问题，促进了其人格的健康发展。
在此工作中，还曾及时发现和转介了有心理障碍倾向的个别学生，使他们得到了及时地帮助和治疗。
开始为全校学生建立学生心理档案。
每年对初一、高一学生实施《学习能力诊断测验》、《学习适应性诊断测验》、《心理健康水平诊断测验》、《问题行为诊断测验》、《亲子关系诊断测验》，为教育教学提供依据；一年后，进行复测，检验教育效果。
x年，建立心理健康服务中心，有校长、副校长直接领导。
中心聘请全国青少年心理卫生专业委员会副主任为心理顾问，另有专职教师两人，兼职教师一人；内设谈心室(个别心理辅导室)、会客室、心理阅览室、团体心理辅导室和开心屋(心理活动室)。
中心通过开放硬件设施，开展有关心理健康的宣传、选修课、专题讲座、个别心理辅导和团体心理辅导，为学生的心理健康提供发展性和预防性教育、指导；同时中心对全校的心理健康教育发挥着规划、组织和督导的作用。
x年，本校与全国青少年心理卫生专业委员会、西城区心理教研室合作，成功举办了“心理健康教育培训班”。
该班聘请国内知名心理学专家11位，共上课两百多学时，系统讲解了心理健康教育的有关知识和方法。
我校有70多位教师参加了培训。
此后，本校又连续举办了系列专家讲座、优秀班主任心理健康教育工作经验介绍和交流。
经过校领导和教师的共同努力，教师基于心理学、教育学的教育观念和教育能力得到改善和提高，本校的心理健康教育取得了突破性发展，班主任成为心理健康教育的骨干力量，课堂教学、班集体建设、各种活动成为心理健康教育的主渠道。
本年度，本校被评选为北京市心理健康教育实验校。
x年，《重点中学心理健康教育的理论和实践研究》被北京市教育学会批准为“十五”科研规划课题。
此课题由副校长直接负责，各年级组长分别担任“提高初高中一年级学生适应能力”、“初高中二年级学生青春期教育”、“初高中三年级学生升学应试心理调整”子课题的负责人。
健康教育总结报告6篇
健康教育总结报告6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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健康教育总结范文最新7篇
健康教育总结范文最新7篇在教育工作中老师一定都得到了磨练，那么需要动笔写一篇教育总结了，在写教育总结之前要一定理清自己的思考思路，下面是无忧文档小编为您分享的健康教育总结范文最新7篇，感谢您的参阅。
健康教育总结范文篇1按照市、区健康教育的工作意见，结合我社区居民实际情况及我站工作特点，工作总结如下：一、加强组织领导，完善健全健康教育组织网络，做到健康教育有专人管理。
及时调整健康教育领导联系小组，健全健康教育宣传员网络，组织健康教育知识培训，确保健康教育任务落实和健康知识的传播。
二、做好宣传教育，提高居民健康意识。
利用黑板报、宣传栏等工具定期进行保健科普知识、健康教育等知识宣传。
1、利用宣传栏等宣传工具，定期更换保健科普知识、计划生育知识、健康教育图片等进行卫生知识教育6期。
在社区内进行计划生育、生殖保健、保健科普知识板展宣传。
2、针对老年人、妇女、青少年等不同对象分别请社区医院的医生举办健康知识讲座12次，参加人数150余人;制作宣传标语8块。
3、开放老年活动室、文化室。
增订有关报刊杂志，开展读报活动，增加居民卫生健康知识。
4、关注慢性病的健康教育活动，将宣传手册分送到居民手中。
让更多的人认识到，要拥有健康体魄，必须变被动治病为主动防病，自己为自己的健康负责，做健康的主人。
在开展防病治病健康教育的同时，还注意对居民进行抵制邪教、破除迷信等身心健康方面的宣传教育。
使居民提高自我防护意识和能力。
三、充实健教宣传员队伍，聘请市三医院专家对社区老年人、妇女、青少年进行健康知识讲座，义诊2次，提高居民自我防病能力5次。
四、组织2次卫生健康知识书面测试，知晓率达95%以上。
组织一次居民个体健康行为抽查和检测群体健康行为及个体健康行为，形成率均保持在80%以上。
五、通过健康教育，发放各类健康教育处方、健康教育宣传单等共计2万余份，创造人人关心健康，人人促进健康的氛围，收到了良好的效果。
六、组织开展有益的宣传活动，组织开展宣传卫生方面的现行政策，合作医疗，城镇居民保险，城镇职工保险等各项活动，组织各类公众健康咨询活动等，使居民养成良好的卫生习惯和健康行为及对家庭个人的综合质量和素质。
健康教育活动的总结5篇
健康教育活动的总结健康教育是提高健康文明素质、提高人民群众生活质量的必须长期坚持不懈抓紧抓实的工作内容。
下面是小编为大家整理的关于健康教育活动的总结，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!健康教育活动的总结1健康的心理是一个人全面发展必须具备的条件和基础，优良的心理素质在大学全面素质的提高中起着举足轻重的作用，它必将对21世纪人才的质量产生进取而深远的影响，作为大学生，首先应当具备这种优良健康的心理素质。
心理健康是指这样一种状态，即人对内部环境具有安定感，对外部环境能以社会上的任何形式去适应，也就是说，遇到任何障碍和因难，心理都不会失调，能以适当的行为予以克服，这种安定、适应的状态就是心理健康的状态。
心理健康是大学生成才的基础，心理健康能够促进大学生全面发展健康的心理品质是大学生全面发展的基本要求，也是将来走向社会，在工作岗位上发挥智力水平、进取从事社会活动和不断向更高层次发展的重要条件。
充分认识德智体美劳等方面的和谐发展，是以健康的心理品质作为基础的，一个人心理健康状态直接影响和制约着全面发展的实现。
心理健康能够使大学生克服依靠心理增强独立性。
大学生经过努力的拼搏和激烈的竞争，告别了中学时代、跨入了大学，进入了一个全新的生活天地。
大学生必须从靠父母转向靠自我。
上大学前，在他们想象中的大学犹如天堂一般，浪漫奇特，美妙无比。
上大学后，紧张的学习，严格的纪律，生活的环境，使他们难以适应。
所以，大学生必须注重心理健康，尽快克服依靠性，增强独立性，进取主动适应大学生活，度过充实而有意义的大学生活。
心理健康是大学生取得事业成功的坚实心理基础。
目前我国大学毕业生的分配工作已发生了很大变化，大学生都实行供需见面、双向选择、择优录用等方式，择业的竞争必然会使大学生心理上产生困惑和不安定感。
心理健康利于大学生培养健康的个性心理。
大学生的个性心理特征，是指他们在心理上和行为上经常、稳定地表现出来的各种特征，通常表现为气质和性格两个主要方面。
健康教育工作总结（通用9篇）
健康教育工作总结健康教育工作总结（通用9篇）时间过得真快，一段时间的工作已经告一段落了，回顾坚强走过的这段时间，取得的成绩实则来之不易，是时候抽出时间写写工作总结了。
那么工作总结的格式，你掌握了吗？以下是小编为大家收集的健康教育工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
健康教育工作总结篇1由于社会由不同结构的成员组成，所以，我们开展社区健康教育必须按照各类人群不同的学习需求和学习起点，设计不同的教育方式和内容。
既要开展有针对性的技能培训学习，如家庭护理、婴儿养护、紧急救护等方面的科学知识，也要开展较纯粹的自我提升、养生修性式的学习活动，如健身操、书法绘画、花卉培植、读书学习等。
许多时候，通过学习来获取快乐，也是促使人们愿意进行学习的目的。
健康教育工作总结范文一：我校以科学发展观为指导思想，以《健康教育评价方案》和《学校卫生工作条例》为依据，全面贯彻党的教育方针，努力推进健康教育工作的发展，增强学生健康意识，提高学生健康水平;培养学习健康的心理和百折不挠的意志品质。
一、加强学校健康教育工作的领导管理要重视学生健康教育及卫生管理工作，特别是今年适逢甲型h1n1流感大爆发，学生的健康尤其得到关注。
学校要成立“学校健康教育领导小组”;严格按照《学校卫生工作条例》，《学校体育工作条例》、《学校健康评价方案》的要求，做好学校健康教育和卫生工作。
健康教师要有学年度教学计划及总结。
二、加强教学管理，充分发挥课堂教育的主渠道作用要将健康教育列入课堂，走进课堂，并保质保量，定期对学生进行健康教育讲堂培训。
1、对学生进行健康教育是促进学生身心健康发展的一个重要方面，学生一个健康的体质是保证学生们生活学习的基础，因此要使学生养成良好的卫生习惯。
积极参加体育锻炼，增强体质。
2、注意培养学生正确的饮食和卫生习惯。
要注意饮食卫生，吃好早餐，一日三餐，定时定量，不偏食，让学生知道暴饮暴食的危害。
3、根据学生的年龄特点，由浅入深，循序渐进，达到教材要求，提高健康教育课的效果。
健康教育活动总结【通用10篇】
总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，不如静下心来好好写写总结吧。
你想知道总结怎么写吗？下面是白话文整理的健康教育活动总结【通用10篇】，希望能够给予您一些参考与帮助。
健康教育工作总结篇一XX年，我县健康教育工作以“深入践行群众路线，促进人民身心健康”为总要求，通过开展多种形式的健康教育活动，不断普及基本卫生防病知识，逐步提高居民健康知识知晓率和健康行为行成率，较为圆满地完成了各项工作任务，现总结如下：一、领导高度重视，网络制度建设逐级完善结合实际，进一步健全了健康教育工作相关机制，实行目标管理，明确职责，将健康教育工作作为各单位年终考核的。
重要内容；制定了《健康教育工作计划》、《健康教育工作制度》、《健康教育人员工作职责》等制度，着重加强了健康教育工作的规范化制度化建设；进一步巩固健康教育宣传阵地，加强健康教育宣传工作的管理与落实，建立健全各乡镇、各单位健康教育工作的网络机构，确保将健康教育工作落到实处。
二、广泛宣传发动，普及健康知识卓有成效三、丰富活动形式，倡导健康生活蔚然成风（一）以爱卫月活动为契机，大力开展宣传教育活动。
各单位及乡镇利用宣传单、制作宣传展板、黑板报等群众喜闻乐见的宣传形式，深入大街小巷、公共场所、村民聚集地点进行广泛宣传，结合当前卫生防病形式，宣传各类传染病防治知识，双溪镇、罗湾乡还开展了大型卫生知识宣传普及工作，共发放宣传手册1000多份，发放各类健康杂志、卫生知识读本手册80多份；通过一系列的宣传，让老百姓更深入地了解并掌握卫生基本常识，提高人们的自我保健能力，从而树立“讲卫生光荣，不讲卫生可耻”的新风尚。
（二）以各种卫生主题日为契机，不断深化健康教育活动。
（三）以创建无烟医疗卫生机构为契机，积极开展控烟活动。
二是开展无烟医疗卫生机构创建工作。
按照省卫计委在全省卫生计生系统内开展加强控烟履约，进一步推进卫生计生系统全面禁烟的工作要求，我局下发了《靖安县创建无烟医疗卫生单位实施方案》，调整了领导小组，并将创建工作纳入全县卫生工作年度目标管理考评，要求全县各级各类医疗卫生机构要按照国家卫计委制定的《无烟医疗卫生机构标准》，扎实开展无烟医疗卫生机构创建工作。
健康教育工作总结6篇
健康教育工作总结6篇健康教育工作总结 (1) 健康教育工作是我站街村卫生室的一项重要工作内容，为了更好的贯彻落实《公共卫生服务项目考核办法》相关工作要求，进一步完善我村健康教育与健康促进工作体系，在辖区内普及健康知识，提高居民健康水平，制定了20__年健康教育工作计划，内容如下：一、主要工作任务依照健康教育工作规范要求，做好健康教育与健康促进各项工作任务。
围绕甲型流感、艾滋病、结核病、肿瘤、肝炎等重大传染病和慢性病，结合各种卫生日主题开展宣传活动。
特别是积极开展“世界结核病日”、“世界卫生日”、“全国预防接种日”、“防治碘缺乏病日”、“世界无烟日”、“世界艾滋病日”等各种卫生主题日宣传活动。
继续做好针对村民的艾滋病结核病防治项目宣传.根据《突发性公共卫生事件应急预案》，开展群众性的健康安全和防范教育，提高群众应对突发公共卫生事件的能力。
加强健康教育网络信息建设，促进健康教育网络信息规范化。
加强健康教育档案规范化管理。
二、主要工作措施1、举办健康教育讲座每季度定期开展健康教育讲座，全年不少于4次。
依据居民需求、季节多发病安排讲座内容，按照季节变化增加手足口、流感等流行性传染病的内容。
每次讲座前认真组织、安排、通知，在讲座后接受咨询、发放相关健康教育材料，尽可能将健康知识传递给更多的居民。
2、开展公众健康咨询活动利用世界防治结核病日、世界卫生日、全国碘缺乏病日、世界无烟日、全国高血压日、世界精神卫生日、世界糖尿病日、世界艾滋病日等各种健康主题日和辖区重点健康问题，开展健康咨询活动，并根据主题发放宣传资料。
3、办好健康教育宣传栏定期对健康教育宣传栏更换内容。
每年度不少于6次。
将季节多发病、常见病及居民感兴趣的健康常识列入其中，丰富多彩的宣传健康知识。
4、发挥取阅架的作用卫生室设健康教育取阅架，每月定期整理，将居民需要的健康教育材料摆放其中，供居民免费索取。
三、健康教育效果评估对辖区1%的人口科学规范的进行一次健康知识知晓、技能掌握、行为形成情况和健康需求等内容的健康教育效果评估。
健康教育活动总结(8篇)
健康教育活动总结一、指导思想以____市教育局《关于加强中小学心理健康教育工作的意见》为指导，加强对全体学生的心理健康教育，培养适应社会主义现代化建设需要的德、智、体、美、劳全面发展的“四有”新人。
针对在校中学生大多独生子女，缺乏独立生活能力，缺乏独立生活能力，缺乏坚强意志品质，缺乏团结协作精神，缺乏承受挫折能力的特点，通过开展心理健康教育。
培养学生正确认识自我，增强调控自我，承受挫折，适应环境的能力，具有健全的人格和良好的个性心理品质。
二、主要任务1、培养学生具有健全的人格和良好的个性心理品质，具有自我调控能力。
2、对少数有心理困惑或心理障碍的学生，给予有效心理辅导，尽快摆脱困扰，调节自我，增强自我发展能力。
3、对有严重心理疾病的学生，转送到有关部门进行治疗。
三、工作安排1、加强心理健康教育的组织管理，校长挂帅，德育主任具体负责实施，建立以班主任和共青团、少先队干部及政治课教师为主体，以兼职心理辅导教师为骨干，全体教师共同参与心理健康教育工作体制。
2、加强对教师的学习和培训，以班主任、兼职心理辅导教师为主，重点学习《关于加强中小学心理健康教育工作意见》和《中小学心理健康教育理论》、《中学生心理健康咨询》等心理理论知识。
3、开展心理健康教育的教科研，研究落实心理健康教育的办法和途径。
每学期期末开展一次专题研究。
4、设立心理咨询信箱，及时广泛的做好不同心理疾患的学生思想工作。
5、开展学生心理调查，每学期二次问卷调查，掌握学生心理状况及动态。
6、每学期对全体学生开展一次心理健康专题讲座。
7、开展心理健康活动课，每学期五课时，做到有计划，有教案。
8、继续与心理教研室联系，发现有严重疾患者，送去咨询。
四、特别提示1、没有取得资格证书的教师不得从事心理咨询工作。
2、开展心理健康教育不是新开设一门课，重在融入学科教学及学校教育活动和班主任工作中。
3、开展心理健康教育做到三个避免：避免学科化倾向，避免医疗化倾向、避免少数化倾向。
健康教育工作总结(通用5篇)
健康教育工作总结（通用5篇）健康教育工作总结1，我村继续深化健康教育工作，切实将我村的健康教育工作纳入全年的目标管理，调整完善健康教育工作，拟定健康教育工作计划，在我村普及健康知识，使该项工作取得了良好的成绩。
一、高度重视，加强管理我村卫生室十分重视健康教育工作，为认真实施健康教育工作，切实做好我村卫生复查工作，对原健康教育领导小组成员进行培训，加强对健康教育工作的统一领导和安排部署，确保各项工作的组织实施和顺利落实。
二、制定计划，落实责任根据有关文件精神，为加强我村所有村民的医疗卫生意识，普及健康保健知识。
制定了健康教育工作计划，同时实施健康教育总的要求，安排健康教育的工作任务，落实了责任和工作目标。
认真组织各项活动，上半年开展卫生健康教育活动四次、健康教育宣传栏十期。
并按时向上级部门上报工作动态。
健康教育工作总结2本学期以来通过对学生的健康教育，使学生获得了许多卫生知识，转变了卫生态度，促进了身心健康。
为了不断增强学生的健康知识，提高学生的健康平，对本学期的工作总结如下：1、健康教育是提高小学生自我保健意识和能力。
培养良好的卫生行为，接受系统的卫生知识教育，建立文明的生活方式。
同学们通过健康教育的学习，卫生行为逐步养成，使他们懂得了清洁卫生、饮食卫生、个人卫生、体育锻炼卫生和防病常识有关知识。
本学期我将继续以“健康第一”为宗旨，扎实开展卫生健康学习，培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学知识水平，增强体质，促进身心发育，为学生一生的健康奠定基础。
健康教育主要是针对儿童心理发展的需要而开展的教育活动，旨在培养和提高学生的心理素质，帮助学生学会如何恰当地应付现实生活中所面临的各种压力，如何进行情绪调节等，使学生更有效、积极地适应社会、适应自身的发展变化，促进儿童青少年心理健康的发展。
所以促进心理素质提高，预防问题发生才是小学生心理健康教育的主要目标。
通过学习，我深刻地认识到，心理健康学习绝不是一件可有可无的工作，它直接关系到学生的身心健康。
健康教育的工作总结6篇
健康教育的工作总结6篇健康教育的工作总结 (1) 为进一步普及少年儿童口腔健康知识，促进少年儿童从小树立科学意识，注重培养卫生好习惯，营造健康有益的成长环境，积极响应学校所开展的校园口腔健康教育活动，我们五(1)中队从20____年9月15日到20____年10月15日开展了为期一个月的口腔健康教育活动，本次活动总结如下：1、利用爱牙护齿海报、宣传画报、发放学习资料等方式向学生宣传保护牙齿的重要性和具体方法。
由于海报、画报都比较儿童化，学生能轻松接受这种宣传方式，极大地引起了学生们的兴趣，经常能看到在海报前一群群的学生在仔细阅读并讨论。
2、观看了学校绿之梦电视台制作“四个护齿好习惯，32颗好牙齿”的宣传动画片。
通过卡通人物、卡通故事的方式向学生传递爱牙护齿的重要性及方法，动画片生动，富有童趣，很受学生的喜欢，收看时注意力集中，看完后学生课间讨论的话题又多了一个。
3、举行了爱牙护齿手抄报比赛。
同学们制作的手抄报形式多样，内容丰富，非常的引人注目。
在上交的作品中可以看到，孩子们的作品真的是太好了，每一处都存在着他们的想象，孩子们的习惯养成了，能力得到了提高。
4、组织开展以“口腔健康教育”为主题的队会活动，以此来增强保护牙齿的意识;队会的开展丰富多彩，在队会中还展示了同学们制作的手抄报，通过活动，一种口腔健康的良好行为习惯的理念渐渐形成。
这次校园口腔健康教育活动让学生加深了对口腔健康重要性的理解和认识，从实践上运用了正确的护齿方法、体验了一次当护齿小宣传员。
这次活动让学生们受益匪浅，今后，我们要将此类型的活动长期有计划的开展下去，让学生养成护齿的好习惯，让学生知道爱牙护齿不再是一个口号。
健康教育的工作总结 (2)这个学期马上就接近尾声了，在我们这个学期的心理健康教育工作中，我们去取得了很多的成绩，因为我们不断探索、创新，切实提高成效，也取得了一定成绩。
一、关注校园心理安全，首先抓好教师的心理健康。
学校充分认识到心理健康教育应以了解学生为基础，以创设和谐气氛与良好关系为前提，教师以自身健康的心理去影响学生，本身就是一种最有说服力的心理健康教育。
健康教育活动总结(精选5篇)
健康教育活动总结（精选5篇）健康教育活动总结1按照上级有关部门的要求，自从组织人员到社区开展健康教育以来，深受社区居民的欢迎，并且达到了健康教育的目的，收到了较好的效果。
一、社区居民的健康保健意识明显增强，通过几年的健康教育活动，我们深深感受到过去社区居民对心理卫生与健康知识，合理用药知识以及多种疾病的预防知识，了解和知道的很少，同时很多人还有许多不良的生活方式和生活习惯。
为此，我们把健康教育的重点放在一般卫生知识，多种慢性非传染病就诊知识，合理用药知识、日常生活卫生知识以及如何预防艾滋病、非典、__性感昌、乙肝、肺结核、霍乱、鼠疫等，内容上，使社区居民彻底改变了过去的陈旧观念，比如错误的认为健康只能求助于医院和医生，疾病的到来是无法抗拒的事情，得了病自认倒霉，经过健康教育，社区居民认识到疾病可以预防，健康掌握在自已手中，只要有自我保健意识和改变不良的卫生习惯、生活方式和生活环境，将能达到健康长寿的目的。
二、有病到医院就诊的社区居民明显增多，地去社区居民不懂安全用药知训，有病了不去医院，有的自己随便找点药吃了，有的打听别人，别人告诉吃什么药，去药店买点就吃了，这样不但没有治好病，反而耽误了治疗，极大地损害了身体健康，例如社区里有很多中、老年人都患有高血压病，有的人从来不吃药，说吃药有副作用，有的高血压病人听到别人吃什么药，自己也跟着吃什么药，盲目用药，收不到治疗效果。
为此我们在健康教育强调，不吃药的危害要大于吃药产生的副作用，同样是高血压病人，在临床上应根据高血压患者的年龄、病程长短、病情轻重，以及有无并发症等特点，因人而异，根据每个人的具体情况进行治疗，才能有好的治疗效果。
很多高血压病人听了我们的宣传，主动来到医院进行检查，并接受治疗，健康状况有了明显改善。
三、增强了和社区居民的联系并取得了他们的高度信任。
通过健康教育，社区居民和社区负责人经常到医院来，主动找到领导和有关科室人员，要一些预防多种疾病的宣传单、小册子，有些病人定期到医院检查身体和复诊，还有些居民和病人拿来一些卫生保健方面的书和资料，找有关人员咨询、了解，特别是我们在宣讲合理同药知识以后，很多社区居民深有感触地说，过去我们认为，中药无毒，偏方治大病，因此出现了吃药赶时毛，有病自己医，无病也吃药的现象，现在才知道看病、吃病要在医生指导下应用，决不能自作主张。
健康教育的工作总结6篇
健康教育的工作总结6篇健康教育的工作总结 (1) 在区、乡相关部门的领导下，在乡爱卫办的具体指导下，我村按照区爱卫办的统一部署和要求牛场村以“创建卫生村寨”为主题，积极开展多种形式的健康教育活动，在村民中普及健康科普知识，为提高村民的健康意识和卫生素质开展了一系列活动：一、加强领导，健全健康教育网络。
始终将健康教育纳入村年度工作计划，与创建卫生村寨紧密结合。
及时调整健康教育领导小组，健全健康教育宣传员网络，组织健康教育知识培训，确保健康教育任务落实和健康知识的传播。
二、宣传教育，提高村民健康意识。
拥有健康，才拥有事业和生活中的一切，我们把健康教育放在一切工作首位，利用各种机会，运用各种宣传工具开展健康教育宣传活动，使村民养成良好的健康行为和卫生习惯。
1、利用黑板报、宣传栏等宣传工具，定期更换保健科普知识、计划生育知识、健康教育图片等。
2、利用远程教育平台，定期开展卫生健康相关知识的宣传。
3、关注“慢四病”健康教育活动，我们将关注“慢四病”宣传手册分送到村民手中。
让更多的人认识到，要拥有健康体魄，必须变被动治病为主动防病，自己为自己的健康负责，做健康的主人。
在开展“防病治病”健康教育的同时，破除迷信等身心健康方面的宣传教育。
使居民提高自我防护意识和能力。
明年我们将继续做好村民健康教育工作，提高村民的健康意识;继续抓好村卫生保洁工作，落实长效管理，提高有益村民健康的生存环境质量;对照健康教育工作标准，加大宣传力度，创造“人人关心健康，人人促进健康”的氛围，为本村的健康教育工作上新台阶而努力。
健康教育的工作总结 (2) 学校为培养学生积极向上心态，加强学生心理健康水平，__九年制学校不断探索心理健康工作思路，采取多种措施服务学生健康成长。
一是利用校园广播站，开设学生心理健康教育专题讲座栏目。
帮助学生了解生理与心理的特点，正确认识自己，充分开发学习的潜能，在学习生活中获得情感体验。
二是定期开展心理辅导讲座。
健康教育总结范文8篇
健康教育总结范文8篇健康教育总结范文篇11、举办健康教育讲座每月定期开展健康教育讲座，全年不少于12次，健康教育工作计划二。
依据居民需求、季节多发病安排讲座内容，按照季节变化增加手足口、流感等流行传染病的内容。
选择临床经验相对丰富、表达能力较强的医生作为主讲人。
以村为单位进行健康教育讲座，每次讲座前各村卫生室要认真组织、安排、通知，在讲座后接受咨询、发放相关健康教育材料，尽可能将健康知识传递给更多的居民。
讲座照片及资料要存档。
2、开展公众健康咨询活动利用世界防治结核病日、世界卫生日、全国碘缺乏病日、世界无烟日、全国高血压日、世界精神卫生日、世界糖尿病日、世界艾滋病日、爱耳日、爱眼日、爱牙日等各种健康主题日和辖区重点庙会、集日等时间，开展健康咨询活动，并根据主题发放宣传资料。
全年不少于四次。
要填写活动记录表，活动照片及主题资料要存档。
3、办好健康教育宣传栏各村卫生室必须有一块不少于二平方米的健康教育宣传栏，每季更换一次宣传内容。
我院必须有两块健康教育宣传栏，每块面积不少于二平方米。
每季对2个健康教育宣传栏更换内容。
将季节多发病、常见病及居民感兴趣的饮食与健康常识列入其中，丰富多彩的宣传健康知识。
每期宣传栏的内容要存档，每期专栏的照片要存档。
4、做好督导每年对各村卫生室健康教育工作的开展要召开会议进行安排，每年不少于四次，相互交流工作经验，找出存在的不足，安排下一步工作。
对村卫生室的健康教育活动开展情况要进行督导，每年不少于四次，要有督导记录，根据被督导卫生室健康教育工作开展情况，提出合理化建议，促进工作的扎实开展。
5、做好档案管理在开展健康教育工作的同时，要做好活动记录，相关活动照片、健康教育活动记录表及活动资料要存档。
年底要进行全年的健康教育活动总结，并制定下一年的健康教育活动计划。
健康教育总结范文篇2为更好的实施国家基本公共卫生健康教育服务项目，切实做好社区居民的健康保健知识的宣传、教育，提高居民健康知识知晓率，增强居民自我保健能力，提高居民的健康素质。
健康教育工作总结(精选5篇)
【第 1 篇】健康教育工作总结健康教育是公民素质教育的主要内容，是社会主义精神文明建设的一个重要方面。
20xx年xx乡卫生院坚持以人为本，广泛深入开展全民健康教育，取得了较好的成效，现将 20xx来的工作总结如下：一、加强领导，进一步完善健教组织机构和工作网络20xx年，xx乡卫生院制订了《健康教育工作计划》，成立了健康教育工作领导小组，由分管领导负责分工，明确了工作人员与工作职责，使健康教育制度得到了进一步的完善，有力地推动了健康教育的发展。
二、加强健教宣传阵地建设，充分发挥媒体作用xx乡卫生院公共卫生服务站十分注重健教宣传的建设，设立了健康教育宣传专栏，每一个季度更换宣传栏内容，广泛开展健康教育宣传工作。
开设健康专栏，主要宣传吸烟有害健康、预防性病艾滋病、母婴保健、常见慢性病防治、饮食卫生及根据季节变化的疾病防治等。
卫生院举办了健康知识讲座 12 期，每月更换宣传栏共更换12 期内容，为村卫生室提高讲座内容 6 期，村卫生室共举办健康讲座xx8 期，更换宣传栏 276 期内容，进行卫生防病知识的宣传，提高了xx乡居民健康知识水平，增强人们健康意识及行为，促进不良健康行为转变，推动了健康教育的深入开展。
三、深入开展控烟工作，成效显著。
我们严格按照创建标准，落实了创建任务，通过加强领导责任，建全各项控烟制度，大力开展宣传教育，认真落实各项控烟措施，使全机关禁烟工作取得了较好的成绩。
举办了专题控烟教育讲座，进一步提高单位职工的控烟能力。
在机关单位开展禁烟宣传，展示健康教育、控烟知识展板。
四、克服艰难，将健康教育工作推向深入。
xx乡各村室都认真的做好健康教育工作，但是也存在不少问题，主要是：健康教育网络还有待完善，缺少专业健康人员，经费不足，阵地和基础设施简单，宣传教育的深度和宣教阵地的扩展延伸不够等等。
下一步，我们将认真总结经验，不断加强对健康教育工作的探索，落实各项措施，及时调整工作思路，切实解决工作中遇到的困难和问题，把健康教育的各项工作抓紧、抓实、抓好，为提高泛博人民群众的卫生意识和文明意识而努力。
健康教育工作总结（精选6篇）
健康教育工作总结（精选6篇）健康教育工作总结1在医院健康教育部门的支持下，在科主任及护士长的领导下，我科制定了详细的健康教育方案，强化措施，全面落实。
坚持向患者及家属宣传健康教育知识，健康教育工作作为提高全体病人疾病早期康复做出了很大的帮助，总结一年来我科健康教育实施情况如下：一、通过加强组织管理，建立健全组织机构由科主任，护士长分管，确定具体小组负责，有专人管理，定制定岗定责。
各病区设有健康教育责任人，负责实施健康教育工作。
结合各时期疾病工作重点制定实施健康教育工作内容。
开展了针对个体患者的个体化健康教育，使患者的健康知识知晓率和健康行为形成率得到明显提高。
二、提升本科室工作人员健康教育知识以本专业常见疾病健康指导作为培训内容的重点，学习后进行考试考核，不断巩固学习，将学习专业理论知识与健康教育知识相结合。
通过学习，为责任护士随时为病人提供良好健康教育打下坚实的基础。
三、加大力度，切实加强患者健康教育工作一年来，我科利用门诊、住院病房等作为健康教育场所，积极把科室作为健康教育的阵地，建立健康教育宣传栏，制定健康教育课件，以视频滚动播出，更清晰，直观的面向广大病人及家属。
同时，通过出院指导、随访的方式，对患者及其家属进行健康教育指导。
四、健康知识讲座定期举行健康知识讲座，做到每周一小讲，每月一大讲，并真实记录在册，责任护士每天针对病人健康教育重点内容随时实施床旁宣教。
通过一年来科室全面开展健康教育活动，因人因时因地实施健康教育，使患者切实从中获益，圆满完成了全年的健康教育工作任务，为护患和医患关系的和谐做出了很大的贡献。
我科会继续贯彻落实医院健康教育工作思想，以病人为中心，加大健康教育工作力度，丰富健康教育内容，使健康教育工作更好的开展。
健康教育工作总结2一、提高认识，加强部门协调、巩固组织机构建设健康教育是一项利国、利民、全面建设小康社会的民心工程。
提高认识，加强部门协调是组织保证的条件。
根据上级健康教育工作要求，镇政府重新建立分管镇长为组长，一位副镇长，卫生院院长为副组长，包括镇宣传、民政、妇联、团委、农牧业、学校、文化广播电视中心的负责人在内的领导小组，行动规划领导小组，设立了“行动”办公室。
健康教育总结(通用12篇)
健康教育总结〔通用12篇〕健康教育总结1医疗卫生效劳机构是健康教育与健康促进的重要场所，开展健康教育与健康促进是提高全乡人民群众的健康知识知晓率，健康行为形成率，及疾病相关知识知晓率的重要措施，是提高健康文明素质、提高全乡人民群众生活质量的必须长期坚持不懈抓紧抓实的工作内容。
一、目标通过健康教育与健康促进活动，提高全乡人民群众的卫生知识水平、健康意识以及疾病相关知识知晓率，促进社会对健康的广泛支持，推动根本公共卫生效劳，创造有利于健康的生活条件，以到达提高全镇人民群众的健康水平和生活质量。
二、内容〔一〕充分发挥卫生院健康教育领导小组的作用。
广泛发动领导层、发动专业人员、发动乡村两级医疗卫生效劳有关人员参与。
〔二〕每年制定并下达健康教育工作方案。
制订相应方案组织具体实施，要进一步加强网络建设，定期组织健康教育员培训，齐抓共管，创立一个有益于健康的环境。
为健康教育投入必要的人力、财力、物力。
〔三〕加强医院健康教育阵地建设。
如宣传栏每月更换一次〔每年出刊12期以上〕。
积极征订健康书刊，对上级下发的及本院自制的健康教育资料及时张贴、分发。
〔四〕开展健康教育知识培训。
1、对全院医务人员开展健康教育知识培训每年一次，使医务人员的健康知识知晓率达80%以上，健康行为形成率达70%以上。
2、加强对村卫生室人员的健康教育知识技术培训，提高村级医疗卫生效劳人员健康教育水平，全年不少于6次。
〔五〕大力开展院内健康教育活动。
1、门诊健康教育：医生应有针对性开展候诊教育与随诊教育。
2、住院健康教育：做好入院教育与出院教育的同时，重点做好住院期教育：①医生在进行医疗活动时所运用的健康咨询、健康处方等对病人及其亲属开展健康教育。
住院病人相关知识知晓率达≥80%。
②健康处方：每位住院病人或家属至少一种健康教育处方，有针对性地对每位住院病人或家属开展健康教育2—3次。
③利用宣传阵地进行宣传教育。
〔六〕积极开展院外健康教育活动。
针对辖区内的健康人群、亚健康人群、高危人群、重点保健人群等不同人群，结合公共卫生效劳，对辖区各村进行经常性指导。
学校健康教育工作总结6篇
学校健康教育工作总结1学校健康教育的目标是培养学生的健康技能。
学校尽可能给学生提供完整的、积极的、促进健康的经验和知识结构，并加以训练，使学生形成良好的健康习惯和行为。
学校开展健康教育是预防和控制各类流行性疾病的重要措施。
抓好学校的健康教育是根本上解决不良卫生行为问题的战略举措。
通过学校健康保健卫生教育，是增强学生健康观念，培养健康习惯和建立健康行为的最有效手段。
结合学校健康教育开展情况，现将本学期健康教育工作总结如下：一、组织健全，措施落实。
学校健康教育是全面推进素质教育的重要组成部分，必须和学校的各项工作完整的结合在一起。
根据教育部和卫生部学校健康教育要达到的提高学生健康促进相关知识的知晓率。
培养学生健康的生活方式；增强预防艾滋病等流行性疾病的自我保护意识和能力。
改善学生的健康从而提高学生的学习能力；减少缺课；改善体质和精神健康。
每学期提出学校卫生、健康教育、流行病防控等工作目标要求和任务安排，保证工作部署到位。
二、通过各种载体在学科教育中渗透健康教育。
按照学校健康教育基本要求，将健康教育纳入学校教学计划，提高健康教育的效果。
通过课堂教学、专题讲座、播放多媒体教学片形式，将有关知识渗透到政治课、生物课、体育与健康等课程中，使健康教育贯穿整个学年，确保健康教育工作计划贯彻、落实、有效。
三、拓宽教育渠道，提高师生健康意识。
结合学校的实际，针对青少年的特点，把健康教育以活动课、班队课的形式展开教育活动。
利用黑板报、宣传窗、电化教育等广泛开展卫生知识，流行性疾病的预防知识宣传。
1.利用黑板报：医务室利用各班黑板报、广泛开展卫生知识，（包括艾滋病、青春期生理卫生保健、"六病"、禽流感等流行性疾病等等内容）2.以手抄报的形式开展宣传：组织学生完成。
3.利用宣传窗：根据季节进行呼吸道传染病、肠道传染病、非典及禽流感、饮食卫生、营养卫生等宣传教育。
四、坚持预防为主，加强流行病防控。
学校传染病防控工作遵循"预防为主，严堵源头为重"的原则。
健康教育总结范文精选5篇
健康教育总结范文精选5篇健康教育总结范文篇1学校健康教育是确保学生健康成长的重要的环节。
本学期开展健康教育的情况总结如下：1、认真备课上好健康教育课我在备课中做到“三备”：一备教材，主要熟悉教材内容和重点、难点。
二备学生了解学生身心健康状况和知识结构特点。
三备方法，根据学生的认知特点选择、设计教学方法，调动学生学习的积极性、主动性。
上好每一堂课。
（1）在教学中尽量创设民主、平等、信任、和谐的氛围，尽力引导学生多发言、多讨论。
（2）开展形式多样的学生喜闻乐见的教育形式，在讲故事、演小品、案例唔系、讨论会等活动中，开展健康教育，这样上课学生学习积极性大大提高，取得较好的教育效果2、取得的成绩教学中我充分调动同学们的积极性，学生体会到加强体育锻炼增强身体素质的重要性，学到很多健康方面的知识，在本学期期末测验中班级学生均取得了优异的成绩。
3、存在的问题我校学生来自不同的地区，原有的知识水平不一致，对健康课的认识也不尽相同，在针对不同层次的学生因材施教方面做得还不够深入，还应对个别学生进行个别帮助。
4、今后改进措施应利用宣传阵地进行健康教育，根据年龄特点设计板报内容，让学生在宣传中受到教育，还可以组织学生参观一些体育、卫生方面的展览，使学生具有保护自己，预防疾病的能力。
今后，我将更加认真的钻研健康教育工作的规律，找出健康教育课的课堂教学，模式，为有效的开展学校健康教育努力工作!健康教育总结范文篇2健康教育是学校教育的重要组成部分，是培养学生良好卫生习惯和建立健康生活方式的重要途径，更是提高整个民族文明、卫生、健康素质的根本措施。
本年度我们根据《学校卫生工作条例》和《学校健康教育评价方案》的要求。
在全市中小学继续深入开展学校健康教育工作，取得了一定的成绩。
一、领导重视，健康教育网络健全完善我们一直以来十分注重抓好学生身体、心理素质等在内的综合教育，把健康教育工作作为学生整体素质来抓；根据《学校健康教育评价方案》，调整和确定健康教育的目标，不断改进和完善学校健康教育，使之逐步进入科学化和规范化的轨道；各级教育行政部门及学校都成立了健康教育领导小组，确立工作目标、步骤、措施。
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第一章绪论健康教育学是一门以健康相关行为为研究对象，研究健康教育和健康促进理论和方法的科学和艺术。
健康教育学研究范围：1.了解健康行为对健康状况的影响2.找出健康行为的影响因素和机制3.探讨健康行为的干预成效健康教育是有计划地应用循证的教学原理与技术，为学习者提供获取科学的健康知识、树立健康观念、掌握健康技能的机会，帮助他们作出有益健康的决定和有效且成功地执行有益健康的生活行为方式的过程。
其核心是健康行为的养成。
健康教育的五个主要环节：1.教学者2.健康相关的信息3.教学活动4.学习者5.效果增权是指人们增强对决定他们生命事件掌控力的过程，即有能力对决定自身健康的问题作出明智的选择，即“自主自律健康行为”中的“自主”。
核心是：它不能够被给予，必须是自己获得。
健康促进=健康教育+环境支持健康促进的行动策略1.制定健康的公共政策2.营造支持性环境3.强化社区行动强化社区行动的核心是社区增权。
4.发展个人技能5.调整卫生服务方向健康教育与健康促进的关系（第15页）健康教育与健康促进密不可分。
如上所说，健康促进是健康教育发展到一定阶段后的产物。
在概念上，健康促进包括了健康教育，而健康教育是健康促进策略中最活跃的一部分。
健康促进通过倡导、增强能力和协调，促使人们承担对健康所应负有的责任,推进有益于健康的公共政策改革和支持性环境的创建，推动有益于健康的社会行动的实施。
健康教育必须以健康促进战略思想为指导健康教育欲改善人们的行为需要得到环境和政策的支持。
一句话,健康教育不能脱离健康促进健康促进也不能没有健康教育。
第二章健康行为行为是指在内外环境刺激下有机体为适应环境所产生的反应，也是有机体为维持个体生存和种族延续，在适应不断变化的环境中所作出的反应。
人的行为可以分为外显行为与内隐行为。
行为要素：1.行为主体——人。
2.行为客体——人的行为所指向的目标。
3.行为环境——行为主体与行为客体发生联系的客观环境。
4.行为手段——行为主体作用于行为客体时的方式方法和所应用的工具5.行为结果——行为对行为客体所致影响。
人类行为及特点：（一）人类行为的生物性和社会型1.人类行为的生物性（1）摄食行为（2）性行为（3）防御行为（4）好奇和追求刺激行为（5）睡眠（二）人类行为的目的性和适应性人生三个阶段：1.人生准备阶段从胎儿到青年期（18~20岁）。
2.人生保护阶段成年开始至老年之前，尤为中年人（35~60岁）为重点对象。
3.晚年生活质量阶段65岁以上老年人。
健康行为广义上是指人体在身体、心理、社会各方面都处于良好健康状态下的行为模式。
是带有明显理想色彩的健康相关行为。
健康相关行为人类个体和（或）群体与周围环境互动后产生的行为反应，与疾病和健康有关的行为。
促进健康的行为指个体或群体表现出的客观上有利于自身和他人健康的行为。
促进健康的行为主要特点包括：1.有利性2.规律性3.和谐性4.一致性5.适宜性促进健康的行为可分为：1.日常健康行为2.避免环境危害行为3.戒除不良嗜好4.预警行为5.合理利用卫生服务危害健康的行为是指不利于自身和他人健康的一组行为。
危害健康行为的主要特点：1.危害性2.明显性和稳定性3.习得性危害健康的行为可分为：1.不良生活方式2.致病性行为模式3.不良疾病行为4.违规行为需要是客观存在的，不以人的意志为转移的。
需求是客观需要刺激在大脑中的主观反映，是被大脑意识到的需要。
人在需要和需求的基础上产生动机。
认知过程的第一步是注意到传来的刺激、信号；第二步把传来的信号、刺激转化为某种信息，并进行解释；第三步采取适当的行为，对信息作出反应。
态度的功能可分为4种：1.认知功能2.适应功能3.表达评价功能4.自卫功能态度的改变可经历三个阶段：服从、同化、内化。
第四章健康信念模式健康信念模式（HBM）,作为第一个最有名的，使用最为广泛的个体行为改变理论。
是以人们健康和疾病有关的信念为研究核心，试图解释和预测健康行为的心理模型。
其强调感知在健康行为形成和维护中的决定作用，认为信念是人们接受劝导，改变不良行为，采纳健康行为的基础和动机。
第二节健康信念模式的相关概念及框架发展：健康信念，行动线索，自我效能。
一，健康信念HBM的核心概念是感知，指对相关疾病的威胁和行为后果的感知。
HBM包括：感知到威胁，行为评价。
（一）感知到威胁，即对疾病威胁的感知，包括感知到易感性和感知到严重性。
1.感知到易感性：指行为者在对疾病的发病率，流行情况有一定的了解之后，对自己罹患某种疾病或陷入某种疾病状态可能性的判断，其尺度取决于个人对健康和疾病的主观知觉。
所以如何使病人结合实际对疾病或危险因素的易感性作出正确判断，形成易感性的信念是健康教育成败的关键之一。
2.感知到严重性，指行为者对自己罹患某种疾病，暴露于某种健康危险因素或对已患疾病不进行控制与治疗可导致后果的感知。
后果是生物学后果的判断和社会后果的判断。
(二)行为评价：指对采纳某种健康行为益处和障碍的感知，也就是对采纳或放在某种行为能带来的益处和障碍的主观判断.即对采纳健康行为利弊的比较与权衡。
包括感知到益处和感知到障碍。
二，行动线索行动线索也称为行动诱因或提示因素、是指激发或唤起行为者采取行动的“导火线”或“扳机”，是健康行为发生的决定因素。
在罗森斯托克的原始模式中，它既可以是内在线索，也可以是外在线索。
即行动线索越多，权威性越大，个体采纳健康行为的可能性越大。
三，自我效能：是一个用来描述个人相信自已在某种行为问题上执行能力的术语。
第三节健康信念模式的实践与应用(一)优点1. 在过去几十年里,HBM因其结构简单化而使模型容易实施、应用和检验，为调查健康行为提佛了一个有用的理论框架。
2.模式结构更清晰，充分考虑了社会心理因素对行为的影响。
3.一般来说，模型的所有构成要素都可以被看为健康行为的独立预测指标，即通过态度和信念能较好地解释和预测健康相关行为。
4.随着模式不断发展与完善，模型涉及的影响因素在不断细化，越来越适用于健康教育发展的实践需要。
5.实践中可根据行为者的健康信念高低来选择教育内容和教育计划，避免了对所有行为者采取千篇一律的健康教育方式。
6.通过对促进因素和制约因素的评估，选择有效的教育方式，提高健康教育质量，从而取得行为者的配合，自觉地参与。
(二)缺点由于人本身就是社会人，其行为活动不仅受自身各种心理因素(感知、需要、动机等)的影响，还受社会物质环境和精神环境的影响，同时还要受到复杂的周围人群及当时情境压力的影响等,因此，HBM作为个体水平的行为改变理论模式本身就具有其局限性。
第五章阶段变化理论阶段变化理论属于（个体层面）的行为理论之一。
它把行为变化的（认知），（行为），（时间）有效地结合起来了。
普罗查斯卡等人提到阶段变化理论的前提假设包括以下几点。
（了解）1.没有任何一个单独的理论可以解释整个行为变化的复杂性。
2.行为变化是一个过程,此过程是指在一段时间内所呈现出来的不同阶段。
3.就变化而言，各个阶段都同时具有稳定和可变两种特质, 正如某些行为危险因素是相对稳定不易被改变的,而另一此危险因素则是容易被改变的。
4.面临危险的人群大部分没有为行为改变做好准备，也将不会通过传统的行为导向的行为改变项目产生有效的行动。
5.在特定阶段应该采用适当的改变策略，使行为改变的效能最大化。
阶段变化理论的核心概念包括：⒈变化阶段⒉变化过程⒊决策平衡⒋自我效能⑴变化阶段：按照时间顺序，行为变化可分为五个阶段：①无意向期：指人们在近期内并没有打算改变行为的时期。
（原因要知道）②意向期：指未来6个月内有改变行为的意向阶段。
（原因要知道）③准备期：指未来30天内打算或已经采取某些行为的变化。
（原因要知道）④行动期：指已经采取行动且在行为上呈现变化，但持续时间尚未超过6个月。
（原因要知道）⑤维持期：指改变原来行为采取新行为状态超过6个月。
（原因要知道）⑵变化过程：变化过程有10个过程，但只学4个。
①情感唤起：指知觉到如果采取合适的行为，可减少不良行为带来的负面社会影响。
通过绝色扮演，影片观赏，悲痛的回忆，个人剖析，风险沟通，媒体宣传等各种方式，让人首先感受到不健康行为或危险行为可能造成的不良结果。
②自我再批评：指在认知和情感两个方面对自己的健康风险和不良行为进行自我批评，意识到行为改变的重要性。
通常情况下，包括认知和情感两个方面的评价。
③求助关系：指寻求社会支持网络以协助个人改变危害健康的行为。
④刺激控制：指消除诱发危害健康行为的提示，增强有利健康行为的提醒。
所谓的刺激是指对于特定行为发生具有提示作用，或是引发个体采取行动的因素刺激控制有两种处理方式：一种是将对旧行为具有提示作用，或是引发个体采取行动的因素。
另一种是增多对新行为具有提示作用的事件或提供行动线索。
⑶决策平衡⑷自我效能：是反映一个人对自己执行新行为的信心，或者不会恢复旧行为的自信。
从信心个诱惑两个方面来测量。
第11章健康教育与健康促进项目的设计实施与评价第一节格林模式简介健康教育与健康促进项目需求评估的内容:㈠社会诊断:通常针对特定的社区，进行社会现况及社会问题的调查与分析。
这里的“社区”所涉及的人群范围既可以指居住在.同一个地域里共同生活的居民，也可以泛指更广义的社区，即一群具有相似特征或分享共同利益，价值观和行为规范的一群人。
㈡流行病学诊断:此阶段是从流行病学角度找出目标人群中最重要的健康问题。
流行病学诊断的目的是为了确立健康问题的优先顺序，需要了解目标人群的监测资料，包括期望寿命、事、患病率、死亡率等，然后参考社区目前拥有的资源及解决问题的能力，选出最迫切需要又有出生解决的健康问题。
1. 流行病学诊断的主要内容包括:①确定哪些健康问题是该地区最严重的问题，哪些行为因武和环境因素引起这些健康问题;②该健康问题的受累人群,不同性别年龄种族职业间的流行特征是否相同，而其中哪- -类人群受影响最大;③该健康问题的地区分布特征,其涉及范围多大;④该建康问题的时间分布特征;⑤与该健康问题有关的各种影响因素是什么.其中什么因素影响最大、规针对哪类人群、解决什么问题、预期得到什么效益等。
流行病学诊断所需要的资料,可以是二手资料，如政府发布的卫生统计年鉴、卫生工作报告或社区现有的健康档案等;也可以且第一手资料，根据需要进行流行病学的现况调查。
㈢行为与环境诊断:1.行为诊断:主要以下三个方面着手①是从个人行为和生活方式评价②是从个人周围有影响力的人进行评价③是从大环境考虑。
⑴区分引起健康问题的行为与非行为因素⑵区分重要行为与不重要行为:发生频率和关联性有关。
⑶区分高可变性行为与低可变形行为判断行为可变形高低的标准有:①文化关联程度②社会认可度③宗教与风俗④有成功的先例⑤行为发展阶段⑷确定优先干预行为㈣教育与与生态学诊断目的在探讨影响目标人群健康行为的因素，找出引发行为改变的动机，以及使新行为得以持续的因素，这是健康教育与健康促进计划制定的重要基础。