部编统编版六年级下册语文讲义-小升初备考文学常识：第4讲 汉魏六朝诗文(无答案)全国通用
统编版(五四学制)语文六年级下册第4课《古代诗歌三首——迢迢牵牛星》课件
钟嵘《诗品》赞颂它“文温以丽，意悲而远，惊心动
魄，可谓几乎一字千金”。
《古诗十九首》最早见于南朝梁萧统主持编 选的《文选》，是中国现存最早的诗文总集 《文选》，史称《昭明文选》。
萧统(501年―531年)，字德施，小字维摩， 南朝梁宗室、文学家 ，梁武帝萧衍长子。 谥号昭明，史称"昭明太子"。
鹊桥仙
秦观（宋）
纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。 金风玉露一相逢，便胜却人间无数。
柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路！ 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。
《鹊桥仙》译文： 彩云显露着自己的乖巧，流星传递着牛女的愁恨。纵然那迢迢银河宽又阔， 鹊桥上牛郎织女喜相逢。团圆在金风习习霜降日，胜过了人间多少凡俗情。 莫说这含情脉脉似流水，莫遗憾美好时光恍如梦。莫感慨牛郎织女七夕会， 莫悲伤人生长恨水长东。只要是真情久长心相印，又何必朝朝暮暮度此生。
女因相思,而无心织布。
涕:眼泪。 清且浅:清又浅。相去:相离，相隔。去，离。
复几许:又能有多远。 一水:指银河。 间(jiàn) :间隔。
小结2——诗意明亮。
织女正摆动柔长洁白的双手，织布机札札地响 个不停。
一整天也没织成一段布，哭泣的眼泪如同下雨般 零落。
迢 迢 牵 牛 星
这是关于牛郎织女爱情
迢迢牵牛星 最早最完整的记录。
《古诗十九首》
迢迢tiáo 皎皎jiǎo
纤纤xiān
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 擢 zhuó
纤纤擢素手，札札弄机杼。 札札zhá
终日不成章，泣涕零如雨。 河汉清且浅，相去复几许。 盈盈一水间，脉脉不得语。
机杼zhù 一水间jiàn 脉脉mò
这银河看起来又清又浅，两岸相隔又有多远 呢？
最新部编版六年级下册语文古诗词诵读知识点汇总
部编版六年级下册语文古诗词诵读知识点汇总采薇（节选）教材分析：《采薇（节选）》出自《诗经·小雅》，为先秦时代的汉族诗歌。
《诗经·小雅》是《诗经》二雅之一，它的内容十分广泛丰富，其中最突出的，是关于战争和劳役的作品。
全诗六章，每章八句。
《采薇（节选）》是一首戎卒返乡诗。
诗歌表现了将征之人的思家忍苦之情，并将这种感情放在对景物的描写及对军旅生活的述说中表现。
全诗六节(每八句为一节)，模仿一个戍卒的口吻，以采薇起兴，前五节着重写戍边征战生活的艰苦、强烈的思乡情绪以及久久未能回家的原因，从中透露出士兵既有御敌胜利的喜悦，也深感征战之苦，流露出期望和平的心绪;第六节以痛定思痛的抒情结束全诗，感人至深。
此诗运用了重叠的句式与比兴的手法，集中体现了《诗经》的艺术特色。
末章头四句，抒写当年出征和此日生还这两种特定时刻的景物和情怀，言浅意深，情景交融，历来被认为是《诗经》中有名的诗句之一。
《诗经》是汉族文学第一部诗歌总集。
对后代诗歌发展有深远的影响，成为中国古典文学现实主义传统的源头。
诗歌理解：采薇（节选）昔我/往矣，杨柳/依依。
今我/来思，雨雪/霏霏。
行道/迟迟，载渴/载饥。
我心/伤悲，莫知/我哀！注释：【昔】从前，指出征时。
【往】指当初去从军。
【依依】形容柳丝轻柔、随风摇曳的样子。
【思】句末语气词，没有实在意义。
【雨雪】雨雪：指下雪。
“雨”，这里读yù。
【霏霏】雪下得很大的样子。
【迟迟】迟缓的样子。
【载】则，又。
【莫】没有人。
译文：回想当初出征时，杨柳依依随风吹；如今回来路途中，大雪纷纷满天飞。
道路泥泞难行走，又渴又饥真劳累。
满心伤感满腔悲。
我的哀痛谁体会！主题：《采薇（节选）》写一位远征战士在回乡途中的所思所想等，表达了从军将士思归的情怀。
赏析：作者抓住“杨柳依依”和“雨雪霏霏”这两种分别代表春天和冬天的自然景物，描述了军旅生活的漫长。
“杨柳依依”写出了杨柳枝条随风摇曳的样子，“雨雪霏霏”写出了雪花飞舞的情景。
六年级下册语文讲义-小升初文学常识(二)古代(唐宋)(含答案)
文学常识(二)——唐宋目标要求重点文常主要内容基本要求古代（先秦、汉、魏晋）（一）掌握本时期著名作家、作品及相关知识古代（唐宋）（二）掌握本时期著名作家、作品及相关知识古代（元明清）、近现代（三）掌握本时期著名作家、作品及相关知识外国文常（四）掌握本时期著名作家、作品及相关知识百科知识（五）掌握常用生活常识及科学常识唐朝（618—907）是我国封建社会的鼎盛时期，也是古典文学全面繁荣的时期，在诗歌、散文、小说以及词等方面都取得了很高的成就，尤其是唐诗，代表了我国古典诗歌的最高成就。
唐代的政治、经济制度为唐文学的繁荣提供了有利条件。
唐朝的分期(618年~907年)初唐（100）初唐四杰：王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王盛唐（50）田园诗派代表：王维、孟浩然边塞诗派代表：岑参、高适诗仙：李白诗圣：杜甫中唐（70）刘长卿、韦应物、韩愈，孟郊、元稹，白居易，柳宗元晚唐（70）李商隐，杜牧初唐四杰：王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王王勃：字子安，初唐四杰之一，唐代文学家，有抒情诗《送杜少府之任蜀州》（五律）；王勃小时候很聪慧，从小就能写诗作赋，世人目为神童。
名文《滕王阁序》中“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”最为著名。
杨炯：（650—？）华州华阴（今陕西华阴市）人，唐代诗人。
唐初文坛“四杰”之一。
他自幼聪明好学，博涉经传，尤爱学诗词,但自称“耻在王后，愧在卢前”。
杨炯以边塞征战诗著名，所作如《从军行》《出塞》《战城南》《紫骝马》等，表现了为国立功的战斗精神，气势轩昂,风格豪放。
《从军行》烽火照西京，心中自不平。
牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。
雪暗凋旗画，风多杂鼓声。
宁为百夫长，胜作一书生。
译文：烽火照耀京都长安，不平之气油然而生。
辞别皇宫，将军手执兵符而去；围敌攻城，精锐骑兵勇猛异常。
大雪纷飞，军旗黯然失色；狂风怒吼，夹杂咚咚战鼓。
我宁愿做个低级军官为国冲锋陷阵，也胜过当个白面书生只会雕句寻章。
卢照邻：（约636—约680），字升之，号幽忧子，“初唐四杰”之一代表作为《长安古意》。
【精品】六年级下册语文讲义-小升初备考文学常识：第4讲 汉魏六朝诗文全国通用
两汉文学⏹整体介绍两汉一共 400 多年，和秦朝 14 年的统治形成了鲜明的对比。
西汉为汉高祖刘邦所建立，建都长安；东汉为汉光武帝刘秀所建立，建都洛阳。
汉代文学主要包括三方面：诗歌、散文和汉赋。
诗歌部分主要是汉乐府为代表。
散文部分包括历史散文和政论散文，重点部分是历史散文，汉代的历史散文其实就是史书中的文章，主要在《史记》和《汉书》中。
政论散文中贾谊的《过秦论》比较重要。
汉赋是汉代新出现的一种文体，可以作为汉代文学的代表。
⏹汉乐府“乐府”是自秦代以来朝廷设立的管理音乐的机构，汉武帝时期大规模扩建，从民间搜集了大量的诗歌，后人统称为。
后世搜集了不少汉代乐府诗，其中比较重要的是宋代郭茂倩编《》，为乐府诗歌的保留传承有巨大贡献。
《》是我国文学史上第一部长篇叙事诗，古人称为“古今第一首长诗”，与南北朝的《》并称“乐府双璧”及“叙事诗双璧”。
⏹历史散文汉代历史散文主要有两部，即司马迁的《史记》和班固的《汉书》。
1.司马迁与《史记》司马迁（公元前145—约公元前87），字，西汉夏阳（今陕西韩城）人，古代伟大的史学家、文学家、思想家，被后人尊为“史圣”。
司马迁最大的贡献是创作了中国第一部体通史《》（原名《太史公书》）。
与北宋时期，司马光主持编写的《》并称为“史学双璧”。
《史记》是由司马迁撰写的中国第一部纪传体通史，全书共一百三十卷，约五十二万六千五百字，有表、书、本纪、世家、列传，记载了上至时期，下至年间共3000 多年的历史。
《史记》还被认为是一部优秀的文学著作，在文学史上同样占有重要地位，具有极高的文学价值，流传千古。
《史记》被鲁迅誉为“，”。
2.班固与《汉书》班固（公元32 年-公元92 年），东汉历史学家班彪之子，投笔从戎的东汉大将班超之兄，班固自幼聪敏，“九岁能属文，诵诗赋”，成年后博览群书，属于神童一类的才子。
《汉书》，又称《前汉书》，是中国第一部纪传体断代史，“二十四史”之一。
《汉书》是继《史记》之后我国古代又一部重要史书，记一朝历史。
六年级下册语文-小升初专项复习：7 文学常识-部编版
第七部分文学常识（文学那些事，敢问知多少？）（一）文学名词1.乐府“双璧”----《孔雀东南飞》《木兰诗》2.史学“双璧”----司马迁的《史记》司马光的《资治通鉴》3.“四书”----《大学》《中庸》《论语》《孟子》4.“五经”----《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》5.四大名著----《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》6.中国古代“四大民间传说”----《孟姜女哭长城》《梁山伯与祝英台》《白蛇传》《牛郎织女》7.二难一别：唐代诗人李白的代表作：《蜀道难》《行路难》和《梦游天姥吟留别》8.三吏三别：唐代诗人杜甫的六首诗，三吏：《石壕吏》《潼关吏》《新安吏》三别：《新婚别》《垂老别》《无家别》9.三言二拍：三言：指明代文学家冯梦龙的代表作《喻世明言》《警世通言》《醒世恒言》二拍：指明代文学家凌濛初的代表作《初刻拍案惊奇》《二刻拍案惊奇》10.初唐四杰：指初唐文学家王勃、杨炯、卢照邻和骆宾王。
四人以文词齐名，海内称为“王杨卢骆”，亦号为“四杰”。
11.王孟：唐诗人王维和孟浩然的并称。
12.李杜：指盛唐诗人李白、杜甫。
13.小李杜：指晚唐诗人李商隐、杜牧。
14.北宋文坛四大家：欧阳修、王安石、苏轼、黄庭坚。
15.“苏黄米蔡”：即苏轼、黄庭坚、米芾、蔡京。
是四位最能代表宋代书法成就的书法家。
16.楷书四大家：颜真卿、柳公权、欧阳询、赵孟頫。
17.汉字书法四体----真、草、隶、篆。
18.文房四宝----笔、墨、纸、砚。
（二）四大名著《红楼梦》作者曹雪芹，清代小说家。
主要内容：小说以贾宝玉、林黛玉和薛宝钗的爱情悲剧为主线，通过对“贾、史、王、薛”四大家族荣衰的描写，展示了广阔的社会生活视野，森罗万象，囊括了多姿多彩的世俗人情。
主要事件：1、王凤姐弄权铁槛寺；2、林黛玉焚稿断痴情；3、葫芦僧乱判葫芦案；4、刘姥姥初进大观园；5、抄检大观园；6、宝玉挨打。
主要人物：林黛玉、贾宝玉、薛宝钗、王熙凤、史湘云、刘姥姥《三国演义》作者罗贯中，元末明初小说家、戏曲家。
六年级下册语文素材-讲义小升初文学常识：先秦两汉 (无答案)全国通用
第二讲小升初突破之文学常识（一）——先秦两汉先秦从体裁上看，先秦文学的主要成就在于诗歌和散文。
诗歌的主要成就，是周代的《诗三百》以及战国时期楚国伟大诗人屈原的作品（诸如《离骚》、《天问》、《九章》、《九歌》、《招魂》等）。
散文的主要成就通常从两个方面看：一是叙事文，包括《尚书》、《春秋》、《左氏春秋》、《国语》、《战国策》等；一是说理文，包括儒家著作《论语》、《孟子》、《荀子》，道家著作《老子》、《庄子》，墨家著作《墨子》，法家著作《韩非子》等。
教主传功——《诗经》1．我国第一部诗歌总集。
2．在先秦被称为或，汉代儒者奉为经典，乃称《诗经》。
3．它收录了西周初年至春秋中叶（即公元前十一世纪到公元前六世纪）大约五百年间的三百零五首诗歌，按音乐之不同，分为、、三大类。
4．《诗经》在古代不仅仅是乐工演奏的底本，他的内容涉及史、政、军、农、宗教、伦理、地理、动植物、生活常识等等，是当时的百科全书。
5．它对人类生活进行了真实而细致的描画，体现出鲜明的艺术特征。
小精灵拓展1．楚辞又称“楚词”，是战国时代的伟大诗人创造的一种诗体。
2．屈原，战国时期国政治家和作家，我国历史上第一位伟大爱国诗人。
屈原的诗歌基本上是他品味着自己的人生悲剧以及楚国的政治悲剧创作的，主要包括《离骚》、《天问》、《九歌》、《九章》、《招魂》等。
它们标志着我国历史上又一座难以企及的巅峰，对后世的影响异常深远。
小精灵拓展《诗经》的结集（1）行人采诗说。
（2）献诗说。
（3）孔子删诗说。
今人认为孔子删诗不可信。
理由：（1）孔子 69 岁前已提出“诗三百”很多次了；（2）孔子 8 岁时一次演奏的篇目与《诗三百》完全吻合；（3）先秦文献所引的诗都是《诗三百》中的。
教主传功——“楚辞”“楚辞”的文学创作特征1．“书楚语，作楚声，纪楚地，名楚物，故可谓之‘楚辞’。
”2．形成香草美人的比兴传统。
3．具有丰富的想象力，弥漫着原始宗教气息，具有_ 色彩。
“楚辞”形成自身文学特征的原因1．地理环境：楚地地形复杂，物貌丰繁，江山壮美，景色奇丽，气候多变，使楚人形成丰富的想象力。
统编部编人教版六年级下册语文：古诗词诵读知识梳理.docx
第七单元考点梳理考点一：文学常识1.《诗经》是我国最早的诗歌总集，大约编成于春秋时期，分为“风” “雅” “颂”三大类。
诗篇形式以四言为主，运用赋、比、兴的手法。
2.王维，唐代诗人。
字摩诘。
原籍祁（今属山西），其父迁居蒲州（治今山西永济），遂为河东人。
开元（唐玄宗年号， 713—741 年）进士。
累官至给事中。
后官至尚书右丞，故亦称王右丞。
诗与孟浩然齐名，并称“王孟” 。
3.杜甫，唐代现实主义诗人，字子美，自称少陵野老，被尊称为“诗圣”，与李白齐名，世称“李杜”。
他的诗被称为“诗史”。
4.韩愈，唐代杰出的文学家、思想家、哲学家、政治家。
是唐代古文运动的倡导者，被后人尊为“唐宋八大家”之首，与柳宗元并称“韩柳”。
5.范仲淹，北宋杰出的思想家、政治家、文学家，世称范文正公，他倡导的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想和仁人志士节操，对后世影响深远。
6.王安石，字介甫，号半山，北宋著名的思想家、政治家、文学家、改革家。
“唐宋八大家”之一，著有《临川先生文集》。
7.叶绍翁，字嗣宗，号靖逸，南宋诗人，著有《四朝闻见录》，诗集有《靖逸小稿》《靖逸小稿补遗》。
8.王观（公元1035 年—1100 年），字通叟，宋代词人，如皋（今江苏如皋）人，一说高邮人。
相传曾奉诏作《清平乐》一首，描写宫廷生活。
王观代表作有《卜算子 - 送鲍浩然之浙东》《临江仙 - 离杯》《高阳台》等，其中《卜算子》一词以眼喻水，以眉喻山；设喻巧妙，又语带双关，写得妙趣横生，堪称杰作。
9.苏轼，字子瞻，号东坡居士，世称苏东坡，北宋著名文学家、书法家、画家。
苏轼是宋代文学最高成就的代表，与黄庭坚并称“苏黄”，与欧阳修并称“欧苏”，为“唐宋八大家”之一。
10.黄庭坚，字鲁直，号山谷道人，北宋著名文学家、书法家。
与张耒、晁补之、秦观都游学于苏轼门下，合称为“苏门四学士”。
黄庭坚书法独树一帜，与苏轼、米芾和蔡襄合称“宋四家”。
考点二：古诗词理解1.《采薇（节选）》是一首写被遣戍边的兵士从出征到回家的诗歌，抒写当年出征和此日生还这两种特定时刻的景物和情怀，言浅意深，情景交融。
部编版六年级下册语文小升初《古诗复习》教学课件
部编版六年级下册语文小升初《古诗复习》教学课件一、概述随着教育的不断发展和改革，语文学科的教学也越来越受到重视。
作为语文学科的重要组成部分，古诗的学习与复习显得尤为重要。
对于即将升入初中的六年级学生来说，古诗的复习不仅是对过去学习成果的回顾，更是为将来的语文学习打下坚实的基础。
因此本教学课件的编写旨在帮助学生系统地复习古诗，提高语文综合素养，为即将到来的小升初考试做好充分的准备。
本教学课件《部编版六年级下册语文小升初古诗复习》紧扣教材结合教学大纲和考试要求，对六年级学生需要掌握的古诗知识点进行了全面梳理和归纳。
通过本教学课件的学习，学生可以更好地了解古诗的基本知识和鉴赏技巧，提高古诗的阅读与鉴赏能力。
同时本教学课件也注重培养学生的审美情趣和文化素养，让学生在复习过程中感受到古诗的魅力，激发对语文学习的兴趣和热情。
1. 简述古诗在语文教学中的重要性首先古诗的学习有利于提升学生的文学素养和审美能力，古诗词中富含深厚的文化底蕴，丰富的意境、音韵美和字句韵味都能帮助学生在领略古典韵味的同时感受到文学的无穷魅力。
学生在诵读中体验诗的意境、节奏和美感，对培养学生的审美情趣和文学鉴赏能力具有不可替代的作用。
其次古诗的学习有助于传承和弘扬中华优秀传统文化，古诗词是中华民族的文化瑰宝，通过学习和复习古诗，学生能够更加深入地了解中华民族的历史文化、传统价值观和人文精神。
这种文化的传承不仅是知识的积累，更是对民族精神的弘扬和培育。
再次古诗的学习能够提高学生的语言表达能力和创作能力，古诗词的语言精炼、意蕴深远，学习古诗可以帮助学生丰富语言积累，提高语言表达的准确性和生动性。
同时通过对古诗创作手法的了解和学习，学生还可以尝试进行诗歌创作，培养自己的创作能力。
古诗复习在小升初阶段具有考试评价的实际意义，在小学阶段的语文教学中，古诗词的掌握是语文考试的重要内容之一。
因此通过有效的古诗复习，可以帮助学生提高语文成绩，为其顺利升入初中阶段打下坚实的语文基础。
第4课《古代诗歌三首》课件-2023-2024学年统编版语文(五四学制)六年级下册
B.纤纤擢素手(洗濯)
堂 检 C.寒食东风御柳斜(皇城里的柳树) 测 D.不知秋思落谁家(秋天的情思，诗中指怀人的思绪)
答案：B 擢——伸出
2.对《十五夜望月》王建这首诗的赏析不恰当的是（ C ）
A.诗的开篇描绘出十五夜的明朗素洁的景象，为下文写秋思作铺
当 垫。
B.“中庭地白树栖鸦”一句中“树栖鸦”以动衬静,既写了鸦鹊
不愿为，又不得不为。其哀情莫就过于此了。
3“_迢迢 ”：突出牵牛星的遥远，使人联想到远在他乡的游子；
“_皎皎 ”：突出织女星的光辉，使人联想到织女娇艳的容颜；
“ 纤纤 ”：极言手的细长秀美，使人联想到她温柔的体态和气质；
“_札札 ”：织布的声音，使人联想到织女娴熟的织技；
迢
“_盈盈 ”：写银河水的清澈；
月
境氛围，抒发了诗人因思念家乡、思念亲人而孤独寂寞
的思想感情。
学生讨论：4或6人一组，每人负责一处内容（10分钟）
内容 作者作品 涉及节日 文体 艺术 情感或
古诗
知识
内
容 迢迢牵牛星
回
顾
寒食
或习俗
手法 主旨
十五夜望月
1.下列诗句中加点词语的解释不正确的一项是（ ）
A.中庭地白树栖鸦(庭中，庭院中)
织女内心的高兴与激动。 并不是高兴与激动
D.这首诗连用六个叠音形容词，加上句句押韵，随韵成趣，
既完美地表达了内容，又增强了诗的音乐节奏美。
第二课时
寒食
韩翃
古诗
内容
作者作品 知识
涉及节日 文体 艺术
或习俗
手法
情感或 主旨
寒
寒食
食
一、作者简介
韩翃，字君平，南阳（今河南南阳）人。唐代诗人。是“大历十才 子”之一。韩翃诗笔法轻巧，写景别致，在当时传诵很广。诗多写送别 唱和题材，如《韩君平诗集》，《全唐诗》录存其诗三卷。
小学语文部编版六年级下册《古诗词诵读》知识点整理课件
唐宋八大家： （唐）韩愈、柳宗元 （宋）苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩、 欧阳修。
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 天街：京城街道。 酥：形容春雨的滋润。 诗意：京城大道上空丝雨纷纷，它像奶油般 细密而滋润，远望草色依稀连成一片，近看时 却显得稀疏零星。。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 最是：正是。 绝胜：远远超过。 诗意：这是一年中最美的季节，远胜过绿 柳满城的长安城。
诗意：老夫想要纵酒高歌，结伴春光同回
故乡。
03
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课文内容考点 添加标题
即从巴峡穿巫峡，便01下襄阳向洛阳。 点击添加标题文字，要求添加的标题文字简洁 明了且符合PPT的核心思想。点击添加标题文字。
便：就。
写出诗人一家欣喜欲狂的句子是:却看
妻子愁何在，漫卷诗书喜欲添加狂标题。
03
点击添加标题文字，要求添加的标题文字简洁
明了且符合PPT的核心思想。点击添加标题文字。
课文内容考点 添加标题
“即从巴峡穿巫峡，01便下襄阳向洛阳”， 点击添加标题文字，要求添加的标题文字简洁 明了且符合PPT的核心思想。点击添加标题文字。
野径：田野间的小路。
诗意：浓浓乌云，笼罩田野小路，唯有江边渔
船上的一点渔火放射出一线光芒，显得格外明
亮。
课文内容考点
添加标题
点击添加标题文字，要求添加的标题文字简洁
晓看红湿处，花重锦官城。明了且符合PPT的核心思想。点击添加标题文字。
晓：天刚亮的时候。
诗意：等天亮的时候，那潮湿的泥土上必定布
满了红色的花瓣，锦官城的大街小巷也一定是
这是一首著名的抒情小诗，诗人借助 山、水、月抒发了眺望江南、思念家乡的 深切感情。
六年级下册语文讲义-古代文学(二)：魏晋南北朝(无答案)全国通用
【文常】古代文学（二）：魏晋南北朝魏晋南北朝：自公元220 年曹丕代汉,至公元589 年隋统一南北,史称魏晋南北朝。
这是我国历史上一个分裂、动荡的时代，也是一个民族大融合、文学艺术获得巨大成就。
魏晋南北朝时期是中国历史由统一到分裂的混乱时期。
这一时期的文化艺术却奇异地飞跃发展起来。
顾恺之《女史箴图》局部文学概况㈠诗歌建安风骨：“三曹”，建安七子陶渊明谢灵运㈡散文㈢小说志怪轶事㈣文学批评《文心雕龙》等建安文学建安是东汉献帝的一个年号(196—220），文学史上所谓的建安文学是指建安至黄初(魏文帝曹丕年号）一段时期的文学。
代表作家——：三曹、建安七子。
三曹：曹操、曹丕、曹植。
七子：孔融、王粲、刘桢、徐干、陈琳、阮瑀、应瑒。
共同特点：1．同情人民苦难，反映战乱的现实。
2．表现建功立业的雄心。
3．风格慷慨悲凉，后人称为“建安风骨”。
“三曹”中最重要的人物是曹操和曹植曹操，字孟德，是汉末杰出的政治家、军事家和文学家，同时也是建安文坛的领袖。
代表作：《短歌行》《观沧海》《龟虽寿》曹操善于以诗歌抒写政治理想和抱负，雄心壮志，诗中充满奋发进取的精神。
《观沧海》：东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
以大海的宽阔雄伟景象，象征着自己叱咤风云的英雄气概，情词慷慨，胸襟博大。
曹植：字子建，曹操第五子，三国时期曹魏的著名诗人。
“天下才有一石，曹子建独占八斗”—谢灵运是建安时期最杰出、最有代表性、对后世影响最大的一位文学家。
被钟嵘称为“建安之杰”。
代表作：《洛神赋》《七步诗》《白马篇》捐躯赴国难，视死忽如归。
《名都篇》《七步诗》煮豆持作羹，漉豉以为汁。
萁在釜下燃，豆在釜中泣。
本是同根生，相煎何太急。
锅里煮着豆子，是想把豆子的残渣过滤出去留下豆汁来做羹。
豆茎在锅底下燃烧，豆子在锅里面哭泣。
豆子与豆茎本来是同一条根上生出来的，那么豆茎煎熬豆子又怎能这样急迫呢？建安七子：因建安七子曾同居魏都邺，又号“邺中七子”孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀yǔ、应玚yīng yáng、刘桢zhēn“七子”的创作各有个性，各有独特的风貌。
第4课《古代诗歌三首》课件(共21张ppt) 部编版(五四学制)语文六年级下册
“零如雨”运用夸张和比 喻的修辞手法，写出织女 每天的眼泪像 下雨一样， 表达了织女对牛郎的思念 达到了极致。
河汉清且浅，相去复几许。
盈盈一水间，脉脉不得语。
相视无言的样子，对织女的神态 描写，让人体会到织女的无奈和 对牛郎无处诉说的思念。
有人评价这首诗是《古诗十九首》中最具天上人 间浪漫色彩的诗作，借天上之事，传人间之情。 作者要抒发什么感情呢？
春天，长安城处处飘落着 飞花，寒食节，东风把御 园柳枝吹斜。夜色降临， 宫里忙着传赐新火，袅袅 炊烟散入王侯贵戚的家里。
十五夜望月 王建〔唐代〕
（qī）
中庭/地白/树栖鸦， 冷露/无声/湿桂花。 今夜/月明/人尽望， 不知/秋思/落谁家？
庭院地面雪白，树上栖息着鸦 雀。夜深了，清冷的秋露悄悄 地打湿庭中的桂花。今夜，明 月当空，人们都在赏月，不知 那茫茫的秋思落在谁家？
通过写织女思念牛郎的事情，抒发了人世间 思妇对远在他乡的恋人的离愁别绪。
迢迢牵牛星 《古诗十九首》 迢迢/牵牛星，皎/河汉女。 纤纤/擢素手，札札/弄机杼。 终日/不成章，泣涕/零如雨。 河汉/清且浅，相去/复几许。 盈盈/一水间，脉脉/不得语。
叠音词：不仅展示了诗 歌的韵律美、节奏美和 音乐美，读起来琅琅上 口，情趣自然而生。叠 音词最能呼唤与传递情 绪，也使诗歌表达的情 感更加动人。
春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
“斜”字生动形象地写出了春风吹拂柳树的美好姿 态，极具动态美。
一“飞”一“斜”，体现出诗人巧妙 的构思，别致的写景手法。
日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。 代表皇帝的恩宠。
对本诗的理解历来存在争议：
一说称颂之作：可以认为诗作刻画了皇室的气派，充溢着 对京城春色的陶醉，表达了对盛世承平的歌咏。 一说讽喻之作：可以认为表达了对皇宫特权以及宦官专权 的讽刺，反衬百姓的贫寒。
部编版语文小升初六年级毕业班总复习文学知识古诗文鉴赏考点归纳
部编版语文小升初六年级毕业班总复习文学知识古诗文鉴赏考点归纳部编版语文小升初六年级毕业班总复习文学知识古诗文鉴赏考点归纳第一部分、语文文学知识积累1、《三国演义》中的人物很多都有绰好，如“水镜先生”是（司马徽）、“卧龙”是（诸葛孔明）、“凤雏”是（庞统）、“美髯公”是（关羽）、“小霸王”是（孙策）、“常胜将军”是（赵云）。
2、被称为“神机军师”的人物是（朱武），出自名著《水浒传》。
3、“未若锦囊收艳骨，一抔净土掩风流”的作者是《红楼梦》中的（林黛玉），此诗的名字是《葬花词》，此诗意在喻人，悲叹自己的命运，控诉社会的黑暗，其思想性与艺术性均达到最高境界。
4、金陵十二钗指的是（林黛玉、薛宝钗、王熙凤、贾元春、贾迎春、贾探春、贾惜春、贾巧姐、李纨、史湘云、秦可卿、妙玉）。
《红楼梦》常考知识点汇总：1、金陵十二钗指的是：（林黛玉、薛宝钗、王熙凤、贾元春、贾迎春、贾探春、贾惜春、贾巧姐、李纨、史湘云、秦可卿、妙玉）。
2、《红楼梦》中，有“小宝钗”、“小黛玉”之称的两个人分别是（袭人）、（晴雯）。
3、《红楼梦》的两条主线是（贾府由盛到衰的演变过程）、（宝、黛、钗的爱情婚姻悲剧）4、《红楼梦》中，“品格端方，容貌丰美，行为豁达，随时从分。
”说的是（薛宝钗）5、《红楼梦》中，“眉如墨画，面如桃瓣，目如秋波。
虽怒时而若笑，即嗔时而有情”。
说的是（贾宝玉）。
6、《红楼梦》中，“情天情海幻情身，情既相缝必主淫。
漫言不有皆荣出，造衅开端实在宁。
”说的是（秦可卿）。
7、贾府的媳妇，稳重贤惠，本分随和，青春丧偶，统领众姐妹，曾负责海棠诗，此人便是（李纨）。
8、“未若锦囊收艳骨，一抔净土掩风流”的作者是《红楼梦》中的（林黛玉），此诗的名字是《葬花词》，此诗意在喻人，悲叹自己的命运，控诉社会的黑暗，其思想性与艺术性均达到最高境界。
9、《红楼梦》的作者是（清）代作家（曹雪芹），相传后40回是（高鄂）所作。
10、《红楼梦》中有两句诗评论王熙凤在贾府衰亡中的悲惨下场，这两句诗是（机关算尽太聪明,反误了卿卿性命）。
第4课 《古代诗歌三首 迢迢牵牛星》(课件)六年级语文下册(统编版五四制)
脉脉
这些叠词的运用，细腻、传神地描绘了种种情态，让人 浮想联翩；同时，叠词都用在句首，使诗歌节奏鲜明，韵 律优美舒缓，也使诗歌表达的感情更加动人。
学习任务四
概括主题、延伸阅读
概括主题
《迢迢牵牛星》借牛郎和织女被银河相隔而 不得相会的神话传说，表达夫妇之间的离情别 意，或是一种相思而不可得的愁绪。
4.古代诗歌三首
迢迢牵牛星
一 导入新课、学习生字
目
一 朗读诗歌，理解文意
录
一 品读诗歌，想像画面
一 概括主题、延伸阅读
学习任务一
导入新课、学习生字
牛郎织女的故事
资料链接
《行行重行行》《青青河畔草》
《 《青青陵上柏》《今日良宴会》
古 《西北有高楼》《涉江采芙蓉》
诗 《明月皎夜光》《冉冉孤生竹》
下节课再见！
理解诗意
纤纤擢素手，札札弄机杼。
写织女白皙修长的 手，极富美感。
极富动感。
写诗人想象织女辛勤织布的情景。动静结合， 表现出织女的娇柔和勤苦。
纤纤擢素手，札札弄机杼。
终日不成章，泣涕零如雨。 花纹。 落下。
诗意：(她)一整天也织不成纹样，眼泪像雨一 样落下来。
终日不成章，泣涕零如雨。
织女每日思念丈夫， 无心织布。
学习任务三
品读诗文、想像画面
想象画面
再读读《迢迢牵牛星》，说说你想象到了怎样的画面。
我想象到了织女面向银河的另 一边，望眼欲穿的画面，仿佛能听 到织布机发出的声响，能听到织女 因悲伤而哽咽的声音，还能感受到 织女心中无尽的思念。
品析诗文
诗中大量运用叠词，有什么妙处？
迢迢 皎皎 纤纤 札札 盈盈
板书设计
寄情于景
六年级语文部编版(五四学制)下册第4课《古代诗歌三首——迢迢牵牛星》课件
总结
从形态和声响方面 写织女勤劳的诗句
纤纤擢素手， 札札弄机杼。
直接描写织女相 思之苦的诗句
终日不成章， 泣涕零如雨。
含蓄而深沉地表达 盈盈一水间， 相思之苦的诗句 脉脉不得语。
世界上最远世的界距上离最（远泰的戈距尔离）（泰戈尔）
• 世界上最远的距离 • 不是 生与死的距离 • 而是 我站在你面前 • 你不知道我爱你 • 世界上最远的距离 • 不是 我站在你面前 • 你不知道我爱你 • 而是 爱到痴迷 • 却不能说我爱你 • 世界上最远的距离 • 不是 我不能说我爱你 • 而是 想你痛彻心脾 • 却只能深埋心底 • 世界上最远的距离 • 不是 我不能说我想你 • 而是 彼此相爱 • 却不能够在一起
看图说故事：
担子追妻
天河隔阻
鹊桥相会
迢 （迢 牵 《
古
牛 诗
十
星 九
首 》 ）
《迢迢牵牛星》选自《文选》中《 古诗十九首》第十首. 《古诗十九首》 是东汉末年一批文人诗作的选辑。 最
早载于梁代萧统编的《文选》。这十九 首诗没有题目，一般都采用第一句话作 为题目。
时代背景：
东汉末年（战乱时代）
炼字答题步骤：1.解释该字在句中 的含义或手法 2.展开联想把该字放 入原句中描述景象3.点出该字表达 了怎样的情感，烘托了怎样的意境 或者有怎样的表达效果。
五六句： 终日不成章，泣涕零如雨。
因爱情思念而受到的
落下
折磨和痛苦，直接描写织
女相思之苦。
七至十句：河汉清且浅，相去复几许？ 盈盈一水间，脉脉不得语。
解释现实与相思的矛盾， 含 两星相隔 纤纤擢素手，札札弄机杼。 終日不成章，泣涕零如雨。 织女相思 河汉清且浅，相去复几许？ 盈盈一水间，脉脉不得语。 咫尺之苦
小升初文学文化常识专项语文六年级下册
小升初文学文化常识专项语文六年级下册小学六年级的同学们即将面临小升初的重要阶段，语文中的文学文化常识是考试中不可或缺的一部分。
掌握这些知识，不仅有助于提高语文成绩，还能丰富我们的文化底蕴。
接下来，让我们一起系统地梳理一下六年级下册涉及到的重要文学文化常识。
一、古代文学（一）诗词1、唐代诗人王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》是一首送别诗，“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤”描绘出了迷蒙的烟雨笼罩着吴地江天，清晨送走了好友，只留下楚山的孤影。
“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”表明了诗人高洁的志向。
2、宋代诗人王安石的《泊船瓜洲》，“春风又绿江南岸，明月何时照我还”这句诗中的“绿”字用得巧妙，将无形的春风化为有形，展现了春天的生机勃勃。
（二）文言文1、《学弈》通过讲述弈秋教两个学生学下棋的故事，说明了学习要专心致志的道理。
2、《两小儿辩日》中两个小孩围绕太阳什么时候离人近的问题展开辩论，体现了古人对自然现象的探索和思考。
二、现代文学（一）散文1、朱自清的《匆匆》以细腻的笔触描绘了时光的匆匆流逝，“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”引发了人们对时间的珍惜和思考。
2、老舍的《北京的春节》按照时间顺序，描绘了老北京春节的热闹景象和风俗习惯，如熬腊八粥、泡腊八蒜、逛庙会等。
（二）小说1、《鲁滨孙漂流记》是英国作家笛福的作品，主人公鲁滨孙在荒岛上的经历展现了他勇敢、坚强、乐观的品质。
2、《汤姆·索亚历险记》是美国作家马克·吐温的作品，讲述了汤姆·索亚的冒险故事，表现了儿童的天真活泼和对自由的向往。
三、文化常识（一）传统节日1、春节：是农历正月初一，有贴春联、吃年夜饭、守岁等习俗。
2、元宵节：农历正月十五，有吃元宵、赏花灯、猜灯谜等活动。
3、清明节：公历 4 月 5 日前后，是祭祀祖先、踏青的节日。
4、端午节：农历五月初五，有吃粽子、赛龙舟等习俗，是为了纪念屈原。
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第 4 讲汉魏六朝诗文两汉文学⏹整体介绍两汉一共 400 多年，和秦朝 14 年的统治形成了鲜明的对比。
西汉为汉高祖刘邦所建立，建都长安；东汉为汉光武帝刘秀所建立，建都洛阳。
汉代文学主要包括三方面：诗歌、散文和汉赋。
诗歌部分主要是汉乐府为代表。
散文部分包括历史散文和政论散文，重点部分是历史散文，汉代的历史散文其实就是史书中的文章，主要在《史记》和《汉书》中。
政论散文中贾谊的《过秦论》比较重要。
汉赋是汉代新出现的一种文体，可以作为汉代文学的代表。
⏹汉乐府“乐府”是自秦代以来朝廷设立的管理音乐的机构，汉武帝时期大规模扩建，从民间搜集了大量的诗歌，后人统称为。
后世搜集了不少汉代乐府诗，其中比较重要的是宋代郭茂倩编《》，为乐府诗歌的保留传承有巨大贡献。
《》是我国文学史上第一部长篇叙事诗，古人称为“古今第一首长诗”，与南北朝的《》并称“乐府双璧”及“叙事诗双璧”。
⏹历史散文汉代历史散文主要有两部，即司马迁的《史记》和班固的《汉书》。
1.司马迁与《史记》司马迁（公元前145—约公元前87），字，西汉夏阳（今陕西韩城）人，古代伟大的史学家、文学家、思想家，被后人尊为“史圣”。
司马迁最大的贡献是创作了中国第一部体通史《》（原名《太史公书》）。
与北宋时期，司马光主持编写的《》并称为“史学双璧”。
《史记》是由司马迁撰写的中国第一部纪传体通史，全书共一百三十卷，约五十二万六千五百字，有表、书、本纪、世家、列传，记载了上至时期，下至年间共3000 多年的历史。
《史记》还被认为是一部优秀的文学著作，在文学史上同样占有重要地位，具有极高的文学价值，流传千古。
《史记》被鲁迅誉为“，”。
2.班固与《汉书》班固（公元32 年-公元92 年），东汉历史学家班彪之子，投笔从戎的东汉大将班超之兄，班固自幼聪敏，“九岁能属文，诵诗赋”，成年后博览群书，属于神童一类的才子。
《汉书》，又称《前汉书》，是中国第一部纪传体断代史，“二十四史”之一。
《汉书》是继《史记》之后我国古代又一部重要史书，记一朝历史。
《汉书》体例上全承袭《史记》，又加以部分修订完善，开创了我国“包举一代” 的断代史体例，奠定了修正史的编例，此后官修史书均以《汉书》为正统。
汉赋汉赋是在汉代涌现出的一种有韵的散文，它的特点是散韵结合，专事铺叙。
赋是汉代最流行的文体,在两汉400 年间，盛极一时，后世往往把它看成是汉代文学的代表。
汉初的“骚体赋”，直接继承楚辞传统，有时与《楚辞》都难以区分。
代表作：贾谊《吊屈原赋》。
这是汉赋形成过程中的最初表现形式。
后来在枚乘的推动下，汉赋才形成我们今天见到的局面。
汉赋分为和。
大赋又叫散体大赋，规模巨大，结构恢宏，气势磅礴，语汇华丽，往往是成千上万言的长篇巨制。
西汉时的、等人，东汉时的班固等，都是大赋的代表作家。
司马相如是汉代大赋的奠基者和成就最高的代表作家。
代表作《》《》。
小赋在保留汉赋基本文采的基础上，创造出篇幅较小、文采清丽的短篇小赋，主要在东汉中期以后出现，张衡、蔡邕等都是小赋的高手。
代表作：的《归田赋》。
因此汉大赋相当于豪放派，汉小赋相当于婉约派。
魏晋文学⏹建安文学1.整体概况建安是东汉末年汉献帝的年号。
这个时候文学的发展获得了一个相当宽松的社会文化环境，文学士人在积极进取、建功立业的同时，创作出许许多多表现时代精神，反映时代生活，展现时代风貌的文学作品，故称这时期为建安文学。
2.建安七子所谓“建安七子”，是建安年间七位文学家的合称，包括孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢。
这七人大体上代表了建安时期除曹氏父子而外的优秀作者，他们与“三曹”一起，构成建安作家的主力军。
⏹三曹1.曹操曹操（155-220），字，末年著名的诗人，三国时代国的奠基人和主要缔造者，后为魏王。
其子称帝后，追尊他为帝。
他的文学成就，主要表现在诗歌上。
曹操的诗歌，今存不足20 篇，全部是乐府诗体。
代表作包括《》《》《》等。
2.曹丕曹丕（187-226），字子桓，是曹操次子，三国时期著名的政治家、文学家，于公元220 年废汉献帝自立，是为帝。
与其父曹操、其弟曹植并称为“”。
作品多为对人生感慨的抒发和人生哲理的思考。
他的《燕歌行》是最早的七言诗歌，是他最早成功的运用了七言的格式，挖掘了七言的潜力。
曹丕不光进行文学创作，还进行文学批评，是位著名的批评家。
3.曹植曹植(192-232)，字。
曹植自幼颖慧,。
诗歌是曹植文学活动的主要领域。
前期与后期内容上有很大的差异。
前期诗歌可分为两大类,一类表现他贵为公子的生活，一类则反映他“生乎乱、长乎军”的感受。
曹植对后世的影响很大。
代表作有《七步诗》《白马篇》《洛神赋》等。
⏹竹林七贤竹林七贤是指魏末晋初的七位名士：阮籍、嵇康、山涛、刘伶、阮咸、向秀、王戎。
活动区域在当时的山阳县，今河南辉县西北一带。
七人常集于竹林之下，肆意酣畅，故世谓竹林七贤。
其中以和二人知名度最高。
⏹陶渊明1.陶渊明介绍陶渊明（约365 年—427 年），字，号，谥号，入刘宋后改名潜。
末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。
东晋浔阳柴桑（今江西省九江市）人。
曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居。
派诗歌开创者。
2.文学成就陶渊明是汉魏南北朝最杰出的诗人，也是杰出的辞赋家与散文家。
陶渊明的诗感情真挚，朴素自然，有时流露出逃避现实、乐天知命的老庄思想，因此，陶渊明有“田园诗人”之称，也是田园诗派的鼻祖。
他的诗从内容上可分为饮酒诗、咏怀诗和田园诗三大类。
代表作包括《》《归园田居》《读<山海经>》等诗歌，《》《五柳先生传》等文章。
南北朝文学⏹南北朝民歌南朝民歌：简称南歌，温柔，多写爱情，吟唱声调低沉，语速缓慢。
北朝民歌：简称北歌，大气的生活场景或战争，吟唱语速快，气势雄浑。
内容音量语调语速风格代表作北歌多战歌大高快豪迈奔放短：《敕勒歌》长：《木兰诗》南歌多情歌小低慢温婉柔美短：《西洲曲》长：《孔雀东南飞》六朝文言小说⏹志怪小说志怪小说是记述鬼神传说或奇闻异事的作品。
魏晋南北朝的志怪小说，数量丰富，但至今大多散失，在保存的作品中，以时期（作者）的《》较为完整，影响也最大，代表着魏晋志怪小说的最高成就。
⏹志人小说原名《世说》，编纂者。
书中按内容分类记事，记述汉末至东晋间士人的言行风貌，轶事琐语。
背诵默写汉乐府·长歌行青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。
归园田居（其三）种豆南山下，草盛豆苗稀。
晨兴理荒秽，带月荷锄归。
道狭草木长，夕露沾我衣。
衣沾不足惜，但使愿无违。
饮酒（其五）结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
观沧海东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
龟虽寿神龟虽寿，猷有竟时。
腾蛇乘雾，终为土灰。
老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。
幸甚至哉，歌以咏志。
课后作业（每空 0.5 分，共计 20 分）1.《史记》是由时期（作者）撰写的中国第一部体通史，是二十五史的第一部。
全书共一百三十卷，约五十二万六千五百字，有八书、十表、十二、三十、七十，记载了上自上古传说中的时代，下至年间共3000 多年的历史。
《史记》还被认为是一部优秀的文学著作，在文学史上有重要地位，具有极高的文学价值，被鲁迅誉为“，”。
《史记》代表了古代历史散文最高成就，也是中国传记文学的源头。
2.通史就是贯通的历史，就是一个国家或地区或世界的从最早文明到现在的历史，如《史记》。
断代史：只写一个朝代的历史，第一部断代史是（朝代）（人名）的《》。
在史书中，《》与《》并称为“史学双璧”。
3.写出下列《史记》典故的主人公。
焚书坑儒（）指鹿为马（）暗度陈仓（）破釜沉舟（）卧薪尝胆（）毛遂自荐（）完璧归赵（）纸上谈兵（）4. 乐府是自秦代以来设立的官署，从民间搜集了大量的诗歌，后人把这些诗歌统称为。
其中比较重要的是宋代郭茂倩编《》，为乐府诗歌的保留传承有巨大贡献。
《》是我国文学史上第一部长篇叙事诗，古人称为“古今第一首长诗”，因此它也被称为我国古代史上最长的一部叙事诗，与南北朝的《》并称“乐府双璧”及“叙事诗双璧”。
5.汉赋代表作家为、等人。
其中前者的《上林赋》《》以及后者的《归田赋》等都是汉赋中的精品。
6.陶渊明，名潜，字元亮。
时期著名诗人，是我国诗派的开创者。
代表作品包括展现了归隐之后农家生活的诗歌《》，以及对美好世界向往的文章《》。
7.采菊东篱下，。
8.晨兴理荒秽，。
9.少壮不努力，。
10.老骥伏枥，。
烈士暮年，。
11. 人固有一死，或，或轻于鸿毛。