综合实践活动成果展示
小学综合实践活动学期成果展示
小学综合实践活动学期成果展示活动介绍在本学期的小学综合实践活动中，我们的学生们参与了各种丰富多彩的实践活动，包括社区服务、科学实验、艺术创作和体育运动等。
本次学期成果展示旨在展示学生们在这些活动中取得的成果和进步，让家长和其他同学了解他们的研究体验和成长。
时间和地点日期：XX年XX月XX日时间：上午9点至11点地点：学校活动中心活动内容本次成果展示将分为四个板块，分别是社区服务、科学实验、艺术创作和体育运动。
社区服务板块学生们参与了社区服务活动，包括参观敬老院、清理公园、捐助物资等。
在这个板块中，学生们将展示他们参与社区服务的照片和文字描述，让观众了解他们为社区做出的贡献。
科学实验板块学生们在科学实验中探索了各种有趣的科学现象，例如水的密度、磁力、植物生长等。
在这个板块中，学生们将展示他们进行实验的照片、图表和实验结果，让观众了解他们在科学领域的研究成果。
艺术创作板块学生们发挥自己的创造力，参与了绘画、手工制作、舞蹈和音乐表演等艺术活动。
在这个板块中，学生们将展示他们的艺术作品和演出视频，让观众欣赏他们的艺术才华。
体育运动板块学生们积极参与体育运动，包括足球、篮球、跳绳等。
在这个板块中，学生将展示他们在体育运动中的照片和比赛成绩，让观众看到他们在体育上的进步和努力。
展览设置为了让观众更好地欣赏学生们的成果，我们将设置展览展台和展板，展示学生们的照片、作品和实验结果。
同时，我们也将为观众提供互动环节，让他们与学生们进行交流和体验实践活动。
参观安排所有学生家长和其他校内师生都可以参观本次成果展示。
参观者可以自由参观各个板块，观看学生们的展示和作品，同时也可以与学生和老师进行交流和互动。
结束语通过这次学期成果展示，我们希望能够展示学生们在综合实践活动中的成果和进步，鼓励他们继续参与各种实践活动，不断研究和成长。
同时，我们也希望家长和其他观众能够给予学生们更多的支持和鼓励，共同促进他们的全面发展。
谢谢大家！。
综合实践活动成果展示教案
综合实践活动成果展示教案【教案】综合实践活动成果展示引言：学生成长过程中，综合实践活动是非常重要的组成部分。
通过展示自己的实践成果，学生能够展示自己的才华和能力，提升自信心，激发学习兴趣。
本教案旨在指导教师如何组织一场综合实践活动成果展示，以丰富学生的学习经验，促进学习的深度和广度。
一、活动背景介绍在课程中，学生通过各种综合实践活动，积累了丰富的知识和技能。
为了展示学生的成果，提升他们的学习动力和自信心，本次活动旨在搭建一个展示平台，让学生能够充分展示自己的实践成果。
二、活动目标1. 通过展示自己的实践成果，提升学生的自信心和自我评价能力。
2. 培养学生的沟通能力和团队合作精神。
3. 拓宽学生的知识面和扩大学生的学习行动。
三、活动准备1. 选择一个合适的场地，确保能够展示学生的实践成果。
2. 邀请专业人士或学生家长参加活动，以提供专业的指导和鼓励。
3. 确定活动的时间和流程，确保学生能够有充足的时间展示自己的成果。
4. 提供展示所需的设备和工具，如投影仪、展板等。
四、活动步骤1. 开幕式在开幕式上，教师可以发表一段简短的致辞，介绍活动的目的和意义，并表达对学生的祝贺和鼓励。
2. 学生展示学生可以根据自己的实践活动选择展示的内容，可以是展板、报告、模型、艺术作品等。
每个学生或小组可以有10-15分钟的时间展示自己的成果。
在展示过程中，教师可以提供指导和辅导，引导学生展示自己的成果。
3. 互动交流在学生展示结束后，可以组织一个互动交流环节。
学生可以互相交流和评价对方的展示成果，并提出问题和建议。
这样可以促进学生之间的互动和合作，培养他们的思辨和表达能力。
4. 总结与展望在活动结束前，教师可以进行总结和展望。
总结学生的展示成果，对学生的表现给予肯定和鼓励，并提出进一步的学习建议。
展望未来，鼓励学生继续参与实践活动，拓宽自己的知识和技能。
五、评价方式1. 观察学生的展示能力和表达能力。
2. 评价学生对实践活动的理解和应用能力。
综合实践活动秀成果
一、前言随着我国素质教育的不断深入，综合实践活动课程已成为学校教育的重要组成部分。
为了培养学生的创新精神、实践能力和团队协作意识，我校积极开展了一系列综合实践活动。
在此，我们荣幸地向各位展示本次活动的成果。
二、活动概述本次综合实践活动分为四个阶段：前期准备、实践过程、成果展示和总结反思。
活动内容丰富，形式多样，涵盖了科技创新、文化艺术、社会实践等多个领域。
三、活动成果展示1. 科技创新成果（1）机器人竞赛在机器人竞赛中，我校参赛队伍充分发挥团队协作精神，精心设计、制作机器人。
经过激烈角逐，最终获得优异成绩。
（2）无人机飞行表演无人机飞行表演展示了学生在航空领域的创新成果，为观众带来了一场视觉盛宴。
2. 文化艺术成果（1）书画比赛我校学生在书画比赛中表现出色，一幅幅精美的作品展示了他们扎实的功底和独特的艺术风格。
（2）音乐表演音乐表演活动为同学们提供了展示才华的平台，充分展示了他们的音乐素养和表演能力。
3. 社会实践成果（1）志愿者服务我校学生积极参与志愿者服务活动，为社区居民提供力所能及的帮助，展现了当代青少年的社会责任感。
（2）社区实践活动社区实践活动让学生走出校园，了解社会，锻炼自己，提高了他们的社会实践能力。
四、活动亮点1. 全员参与本次综合实践活动，全校师生积极参与，形成了良好的校园氛围。
2. 融合创新活动内容丰富，形式多样，充分体现了创新精神。
3. 注重实践活动注重实践环节，让学生在实践中锻炼自己，提高综合素质。
五、总结与反思1. 成果显著本次综合实践活动取得了丰硕的成果，为学校、学生、家长和社会带来了积极的影响。
2. 不足之处在活动过程中，我们也发现了一些不足之处，如部分学生参与度不高、活动组织不够严密等。
在今后的工作中，我们将不断改进，提高活动质量。
六、展望未来综合实践活动是培养学生综合素质的重要途径。
在今后的工作中，我们将继续深入推进综合实践活动，为学生的全面发展奠定坚实基础。
最后，感谢各位领导和家长的支持与关注，希望我校学生在今后的综合实践活动中再创佳绩！。
职业学校综合实践活动研究成果展示
职业学校综合实践活动研究成果展示简介本文档旨在展示职业学校综合实践活动的研究成果。
通过开展综合实践活动，职业学校的学生可以在学校学到的理论知识与实践技能相结合，提高他们的综合素质和就业竞争力。
本文将介绍我们学校开展的综合实践活动以及学生们在这些活动中取得的研究成果。
综合实践活动一：企业实学生们在职业学校期间，会参与为期几个月的企业实活动。
通过实，学生们可以将在学校学到的知识应用到实际工作中，了解企业运作的流程和要求。
他们还能够与行业专业人士交流，并在实践中不断提高自己的技能。
在这次企业实中，学生们成功完成了一系列的任务，包括市场调研、产品设计、项目管理等。
他们深入了解了企业的运作模式，体验了职场生活，积累了宝贵的实践经验。
许多学生还在实期间表现出色，获得了企业的认可，并有望获得进一步的就业机会。
综合实践活动二：创新科研项目为了培养学生的创新能力和科学研究能力，学校还组织了一系列的创新科研项目。
学生们通过自主选题、实验研究和结果分析等环节，锻炼了自己的科研能力，并取得了一定的研究成果。
在最近一次的创新科研项目中，学生们开展了关于环境保护的研究。
他们通过实地调研和实验，对环境问题进行了深入分析，并提出了有效的解决方案。
他们的研究成果得到了专业人士的认可，对环境保护事业的发展起到了积极的推动作用。
综合实践活动三：技能大赛为了激发学生研究专业技能的热情，学校定期组织各类技能大赛。
学生们可以选择自己擅长的领域，参加比赛，并与来自其他学校的选手进行竞争。
这样的活动不仅提高了学生们的专业水平，还提升了他们的团队合作能力和自信心。
在最近的一次技能大赛中，我们学校的学生表现出色。
他们在电子技术、机械制造、美容美发等领域取得了优异的成绩，并获得了多个奖项。
这些成绩不仅为学生们的努力付出了肯定，也为学校的教学质量提供了有力的证明。
结论通过职业学校综合实践活动的开展，学生们在学校期间不仅能够获得专业知识，还能够提高综合素质和实践能力。
综合实践成果展示要求
一、前言综合实践活动是培养学生综合素质的重要途径，旨在培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感。
为全面展示综合实践活动成果，提高学生参与积极性，现将综合实践成果展示要求如下：二、展示目的1. 展示学生在综合实践活动中的所学所得，提高学生的实践能力和创新精神。
2. 促进学生之间的交流与合作，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。
3. 展示学校综合实践活动成果，提高学校在家长、社会中的影响力。
三、展示内容1. 综合实践活动成果展示主要包括以下几个方面：（1）项目成果展示：展示学生在综合实践活动中的项目成果，如科技创新、社会实践、文化艺术、体育竞技等。
（2）实践技能展示：展示学生在实践活动中所掌握的技能，如手工制作、绘画、摄影、编程等。
（3）社会实践成果展示：展示学生在社会实践中的成果，如志愿服务、公益活动、社区服务等。
（4）团队协作展示：展示学生在团队协作过程中所取得的成果，如团队比赛、团队项目等。
2. 展示内容应具有以下特点：（1）创新性：展示内容应具有创新意识，体现学生在实践活动中的创新精神和实践能力。
（2）实用性：展示内容应具有实用性，能够为他人提供借鉴和启示。
（3）多样性：展示内容应具有多样性，涵盖不同领域、不同层次的学生成果。
四、展示形式1. 线上展示：通过学校官网、微信公众号、校园网等平台进行线上展示，包括图片、视频、文字等形式。
2. 线下展示：在校内举办综合实践活动成果展示活动，如展览、比赛、论坛等。
3. 校际交流：与其他学校开展综合实践活动成果交流活动，促进校际之间的交流与合作。
五、展示要求1. 参与对象：全校学生均可参与综合实践活动成果展示，鼓励各年级、各班级积极参与。
2. 参与方式：（1）个人报名：学生自行准备展示内容，填写报名表，提交至班主任处。
（2）班级推荐：各班级根据实际情况，推荐优秀学生参加展示。
3. 展示材料：（1）项目成果展示：提供项目简介、项目成果图片、视频等。
（2）实践技能展示：提供作品图片、视频、文字介绍等。
综合实践活动成果展示课教学设计
综合实践活动成果展示课教学设计2)、加工过程：塑料原料经过加热融化后，通过模具成型，再经过冷却、切割等工序，最终制成白色塑料制品。
二、“环保组”小组成员则通过制作PPT，向同学们介绍了“垃圾分类”的重要性和具体操作方法。
垃圾分类的重要性：1)、减少垃圾对环境的污染和危害。
2)、方便回收利用，减少资源浪费。
3)、促进环保产业发展，创造就业机会。
具体操作方法：1)、厨余垃圾：放入有机垃圾桶。
2)、可回收物：放入可回收物桶。
3)、有害垃圾：放入有害垃圾桶。
4)、其他垃圾：放入其他垃圾桶。
三、“劳动组”小组成员则通过展示实物，向同学们介绍了他们在校园内进行的劳动实践活动。
他们清理了校园内的落叶、杂草，修剪了树枝，并且利用自己的创意，将这些废弃物品制作成了有用的装饰品。
总结：通过这次综合实践活动成果展评课，同学们不仅学会了分享合作成果、增强表达能力，还养成了保护环境、珍惜劳动成果的好惯，提高了收集整理的动手能力和语言表达能力，学会了发现问题、解决问题的能力。
同时，也让同学们认识到小组合作的重要性，懂得了交流合作的高效研究方法和互相协助的重要性。
以下是已修改的文章：2) 成份由聚苯乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成。
3) 生产厂家多为个体户或私人小作坊，由于投资较少。
4) 制作过程中，原料不必经过处理，直接粉碎成球状固体，然后向其他加工厂销售后再添加化工增白剂进行压制，制成成品塑料袋。
5) 生产环节缺乏任何消毒设施，整个生产场地俨然一个垃圾场。
6) 大多数此类生产厂家都是非法生产的，产品多由小商小贩进行销售。
二、“调查一组”和“调查二组”的小组成员向不同年龄人群的餐厅、酒家和菜市场、超市等地派发调查问卷，宣传环保知识。
以下是调查问卷：环保知识问卷调查调查者：环保调查一小组成员被调查对象：1) 你认为市场上哪种包装材料应用最广？( )A、塑料B、纸C、布2) 你知道什么是“白色污染”吗？( )A、知道B、不知道3) 您经常使用环保购物袋吗？( )A、是B、否4) 你认为造成“白色污染”的主要原因是什么？( )A、生产的发展太快B、塑料制品回收太少C、人们的环保意识太差5) 你认为消除白色污染的最佳途径是什么？( )A、焚烧B、填埋C、回收D、使用替代品6) 生活中，你是否考虑避免使用一次性塑料制品？( )A、尽量避免B、偶尔避免C、从不考虑7) 你使用过的一次性塑料袋是如何处理的？( )A、扔掉B、烧掉C、二次利用8) 您是否希望购物时使用环保购物袋？( )A、是B、否9) 在您使用一次性食品包装时是否想到白色污染？( )A、是B、否C、认为不对但仍继续使用D、无所谓10) 您关注白色污染吗？( )A、是B、否通过统计得出：知道什么是“白色污染”经常使用环保购物袋考虑避免使用一次性塑料制品使用一次性食品包装时想到白色污染关注白色污染调查对象包括学生、中年人和老年人。
中学综合实践活动研究成果展示
中学综合实践活动研究成果展示
介绍
中学综合实践活动是学生在校外实践环境中进行的跨学科综合
实践活动，是中学教育的重要组成部分。
该研究旨在探究如何开展
高效的中学综合实践活动，促进学生综合素质的发展和提升。
方法
本研究采用问卷调查和实地观察相结合的方法，对多所中学进
行了调研。
主要内容包括中学综合实践活动的开展情况、实践项目
设计、学生参与情况以及教师指导方式等。
结果
经过研究，得出以下主要结论：
1. 中学综合实践活动的参与率较高，大部分学生表示对此类活
动有较强的兴趣和参与意愿；
2. 中学综合实践活动的项目设计应关注学生的兴趣和实际需求，同时具有跨学科综合性；
3. 教师在指导中学综合实践活动时应更注重学生的主动性和创
造性，注重引导而非灌输。
展示
为了展示中学综合实践活动的成果，我们将邀请多所中学的学
生代表和教师代表前来分享他们的实践经验和创意成果。
本次展示
将包括实践成果展示、宣传推广和交流互动等环节，旨在推广中学
综合实践活动，促进学生综合素质的发展和提升。
结论
中学综合实践活动是中学教育的重要组成部分，有助于促进学
生综合素质的发展和提升。
本研究以问卷调查和实地观察相结合的
方法进行了研究，在中学综合实践活动的开展情况、实践项目设计、学生参与情况和教师指导方式等方面得出了有益的结论。
我们将举
办一次中学综合实践活动研究成果展示，以展示实践成果、宣传推
广和交流互动为主要内容，旨在推广中学综合实践活动，促进学生
综合素质的发展和提升。
初中综合实践成果展示
初中综合实践成果展示尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！我是XXX，今天很荣幸能够在这里向大家展示我的初中综合实践成果。
在过去的一段时间里，我参加了多项实践活动，通过实践锻炼了自己的动手能力和实际操作能力，同时也培养了自己的创新思维和团队合作意识。
在科学实践方面，我参加了学校举办的科学小发明大赛。
我和我的小组成员一起进行了多次头脑风暴，最终确定了我们的项目——“智能垃圾分类器”。
通过学习和调研，我们了解到垃圾分类对于环境保护的重要性，于是我们决定设计一种能够自动将不同类型的垃圾进行分类的装置。
我们使用了光电传感器和机械臂等元件，利用编程语言进行控制，最终成功实现了垃圾的自动分类。
在展示中，我们向大家演示了装置的工作原理，并解释了垃圾分类的重要性和未来的应用前景。
在体育实践方面，我积极参加了学校的足球队训练，并代表学校参加了市级比赛。
通过每天的刻苦训练，我不仅提高了自己的足球技术，还培养了坚持不懈的毅力和团队合作的精神。
在比赛中，我和我的队友们紧密配合，发挥出色，最终荣获了团体第一名的好成绩。
这次足球实践让我明白了团队合作的重要性，也让我更加热爱体育运动。
在社会实践方面，我参加了学校组织的社区义工活动。
我们到社区里的孤寡老人家中，陪他们聊天、打扫卫生、帮助他们购物等。
通过与老人们的交流，我更加深刻地认识到尊老爱幼的重要性。
在这个过程中，我感受到了帮助他人的快乐和成就感，也为社会责任感有了更深的理解。
在艺术实践方面，我参加了学校的合唱团，并在学校音乐会上进行了表演。
通过合唱团的排练，我提高了自己的音乐素养和音乐表现力，也培养了自己的团队合作意识和舞台表演能力。
在音乐会上，我们用激情四溢的歌声和精彩的舞台表演，给观众带来了一场视听盛宴。
总结起来，通过这一段时间的综合实践活动，我不仅学到了很多知识和技能，还培养了自己的动手能力、创新思维和团队合作意识。
这些实践经验对我的成长和发展起到了重要的推动作用。
我相信，在未来的学习和生活中，我会继续努力，不断提升自己的实践能力，为实现自己的梦想做出更多的努力。
综合实践成果汇报展示
一、前言尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：大家好！今天，我们在这里隆重举行综合实践成果汇报展示活动。
本次综合实践课程是我校素质教育的重要组成部分，旨在培养学生的创新精神、实践能力和团队合作意识。
经过一段时间的努力，我们取得了一系列丰硕的成果，现在，就请允许我向大家汇报我们的实践成果。
二、实践背景随着我国社会主义现代化建设的不断推进，教育改革也取得了显著成效。
为了适应新时代的发展需求，我校积极响应国家号召，开展了综合实践活动。
本次实践活动的主题为“创新驱动，实践育人”，旨在培养学生的创新精神和实践能力，提升学生的综合素质。
三、实践内容1. 项目一：科技创新小发明在科技创新小发明项目中，我们充分发挥了团队协作精神，通过查阅资料、讨论研究，最终完成了以下创新小发明：（1）环保节能手摇发电机：利用机械能转化为电能，为手机等小型电子设备充电，实现绿色环保。
（2）多功能折叠雨伞：在传统雨伞的基础上，增加了防紫外线、防静电等功能，提高使用便捷性。
（3）智能垃圾分类回收箱：通过传感器识别垃圾种类，实现垃圾分类回收，提高环保意识。
2. 项目二：社会实践服务在社会实践服务项目中，我们走进社区、走进企业，开展了以下活动：（1）关爱老人：组织志愿者团队，定期到养老院为老人提供陪伴、打扫卫生等服务。
（2）环保宣传：走进社区，开展环保知识讲座，提高居民的环保意识。
（3）义务支教：利用周末时间，到偏远地区学校进行支教活动，传递知识，关爱成长。
3. 项目三：文化艺术体验在文化艺术体验项目中，我们深入挖掘传统文化，开展了以下活动：（1）传统书法体验：邀请书法名家授课，让学生感受书法艺术的魅力。
（2）民间工艺学习：学习剪纸、泥塑等民间工艺，传承传统文化。
（3）音乐舞蹈表演：组织学生参加音乐舞蹈比赛，展现青春风采。
四、实践成果1. 学生综合素质显著提高通过本次综合实践活动，学生的创新精神、实践能力和团队合作意识得到了显著提高。
他们在实践中学会了发现问题、分析问题、解决问题的能力，为今后的学习和生活打下了坚实基础。
成果展示教学设计(通用7篇)
成果展示教学设计 篇1 第三课时 ——成果展示 一、背景分析 本课以“成果展示”为活动主题，这个学期初我们开展了以“保护环境”为主题的综合实践活动，以此为情境让学生生成研究课题，掌握研究方法：设计活动方案、设计调查问卷。
二、学情分析 学生对实践活动课程都有极大的兴趣，关键是动手的能力比较低，在设计活动方案、设计调查问卷部分时，生成问题质量不高，需要老师加以点拨。
但是成果展示因为有前期学习的铺垫，学生的积极性高涨，成果展示非常成功。
三、活动目标 1.让学生认识保护环境的重要性。
2.让学生学会怎样美化环境。
3.让学生学会团队协作。
四、活动重点 让学生自己动手，学会自我展示。
五、活动难点 学生利用ppt进行成果展示 六、教学建议 教法建议:小组内团结合作方法 七、教学资源 ppt 八、教学过程 (一)导入新课 师:谈话导入引出成果展示(板书课题：成果展示） (二)学习探究 师:前期我们一直在进行实践活动课程的研究，经过这么长的时间的实践活动，今天到了开花结果的时刻---成果展示。
大家准备好了吗？ 生：准备好了! 各组进行成果展示 (三)课堂小结 同学们，通过这节课的学习以及刚才大家激烈的点评，老师看到了大家收获满满，通过本次课的学习，我们明白了：1.如何去保护环境。
2.如何去美化环境。
3.增强了同学之间的团结合作意识。
（四）板书设计 成果展示 保护环境美化环境团结合作 成果展示教学设计 篇2 【活动目的】 1、知识与能力 通过此次活动课，让学生了解基本的英国习俗礼仪知识，感受礼仪在生活中的重要性，在活动准备中锻炼学生搜集、整理信息的能力，参与活动的积极性，活动设计与语言表达的能力。
2、过程与方法 通过此次活动，引导学生搜集、整理有关英国习俗礼仪的资料，掌握搜集处理信息的方法。
3、情感态度与价值观 （1）通过小组合作，让学生体验到参与、合作的快乐。
（2）了解英国习俗礼仪的基本知识，及中西礼仪的区别，教会学生成为一名有风度的绅士。
保护眼睛综合实践活动成果展示
保护眼睛综合实践活动成果展示为了增强学生的眼睛保护意识，提高他们的视力健康水平，学校开展了一系列的保护眼睛综合实践活动。
下面将对这些活动的成果进行展示。
一、开展眼保健操活动学校每天上午都组织学生集体进行眼保健操活动。
这是一种简单而有效的眼保健方法，通过眼球运动和按摩眼部穴位，可以缓解眼部疲劳，促进眼睛血液循环，预防近视发生。
通过这项活动，学生们培养了良好的用眼习惯，提高了视力健康水平。
二、开展讲座和宣传活动学校邀请了专业眼科医生进行讲座，向学生普及眼睛保护的知识和方法。
医生详细介绍了近视的成因和预防方法，教授了正确使用电子产品和保持正确姿势的技巧。
此外，学校还通过校刊、宣传栏等途径，广泛宣传眼保健知识，提醒学生和家长注意眼睛健康问题。
三、改善学习环境学校对教室进行了改造，采用了柔和的照明灯光和符合人体工学的桌椅，提供了舒适的学习环境。
此外，学校还购买了各种保护眼睛的设备，如防蓝光眼镜和护目镜，供学生使用。
这些措施有效减少了学生在学习过程中对眼睛的损伤，提高了学生学习的效果。
四、开展眼保健知识竞赛学校组织了一次眼保健知识竞赛，吸引了众多学生积极参与。
竞赛内容包括眼保健知识的基本概念、近视的成因和预防方法等。
通过竞赛，学生们对眼保健知识有了更深入的了解，增强了他们的眼保健意识。
五、制定学生用眼规范学校制定了一系列的学生用眼规范，包括使用电子产品的时间限制、保持正确的用眼距离和姿势等。
学生们在日常学习和生活中遵守这些规范，有效减少了眼部疲劳和近视的发生。
六、开展家长培训学校邀请了专业的眼科医生为家长进行眼保健培训。
医生详细介绍了儿童近视的危害和预防方法，教授了正确使用电子产品和近视眼操的技巧。
家长们通过培训了解到了眼保健的重要性，能够更好地关注和照顾孩子的眼睛健康。
通过以上一系列的保护眼睛综合实践活动，学校取得了显著的成果。
学生们的眼睛健康状况有了明显改善，近视率明显下降。
同时，学生们的用眼习惯也得到了明显改善，他们更加重视眼睛健康，养成了正确的用眼习惯。
综合实践作业成果展示
一、前言随着我国教育改革的不断深入，综合实践活动课程已经成为中小学课程体系的重要组成部分。
为了培养学生的创新精神、实践能力和综合素质，我校积极响应国家号召，组织开展了形式多样的综合实践活动。
本学期，我校综合实践活动课程取得了丰硕的成果，现将部分成果展示如下。
二、活动概述本学期，我校综合实践活动课程围绕“创新、实践、体验”的主题，开展了以下几方面的活动：1. 社会实践活动：组织学生参观企业、社区、博物馆等地，了解社会，增长见识。
2. 科技实践活动：开展机器人制作、3D打印、电子制作等科技竞赛，激发学生的创新潜能。
3. 艺术实践活动：举办校园歌手大赛、舞蹈比赛、书法比赛等活动，丰富学生的艺术素养。
4. 体育实践活动：组织学生参加篮球、足球、乒乓球等体育比赛，增强学生的体质。
5. 环保实践活动：开展垃圾分类、植树造林等活动，提高学生的环保意识。
三、成果展示1. 社会实践活动（1）参观企业：组织学生参观了我市一家知名企业，了解了企业的生产流程、企业文化等，让学生感受到了企业的活力和魅力。
（2）社区服务：组织学生参加社区志愿者活动，如清洁街道、关爱老人等，培养了学生的社会责任感。
2. 科技实践活动（1）机器人制作比赛：学生利用所学知识，制作出形态各异的机器人，展示了他们的创新能力和动手能力。
（2）3D打印比赛：学生通过3D打印技术，制作出具有实用价值的物品，提高了他们的实践能力。
3. 艺术实践活动（1）校园歌手大赛：学生以歌声展示自己的才华，激发了对音乐的热爱。
（2）舞蹈比赛：学生通过舞蹈，展示了青春的活力和风采。
4. 体育实践活动（1）篮球比赛：学生团结协作，奋勇拼搏，展现了良好的竞技状态。
（2）足球比赛：学生踢出了水平，赛出了风格。
5. 环保实践活动（1）垃圾分类：学生积极参与垃圾分类活动，提高了环保意识。
（2）植树造林：学生亲手植树，为美化环境贡献自己的力量。
四、总结与展望本学期，我校综合实践活动课程取得了显著成果，学生的综合素质得到了全面提升。
综合实践活动成果展示评价课
综合实践活动成果展示评价课一、课程介绍综合实践活动成果展示评价课是针对某一学期或者一段时间内进行的综合实践活动进行成果展示和评价的课程。
在该课程中，学生们将展示他们的项目成果，并接受老师及同学们的评价和反馈。
通过该课程，学生们可以更好地了解自己的优劣势，同时提高团队合作和沟通能力。
二、课程目标1.通过展示和评价，提高学生的自我认知和学习成果；2.培养学生的自我评价和团队评价的意识和能力；3.提高学生合作和沟通的能力。
三、课程内容1. 项目成果展示学生们将展示在该学期或一段时间内完成的综合实践活动的成果，包括但不限于：•设计报告、实验笔记；•产品原型、作品展示；•案例分析、调研报告等。
2. 评价和反馈老师和同学们会针对展示的成果进行评价和反馈，包括但不限于：•项目创意和执行力是否充分发挥；•产品功能和设计是否合理；•案例分析和调研内容的深度和广度。
3. 团队合作学生们需要组成团队来完成综合实践活动，因此，在课程中也将会评价和反馈团队合作的能力，包括但不限于：•合作默契度和工作效率；•信息共享和沟通协作的能力；•面对问题解决问题的方法和策略。
四、评分标准学生们可以根据不同的要求，分别对项目成果展示和团队合作进行评分。
评分标准包括但不限于：1. 项目成果展示评分标准1.项目创意和执行力（40分）；2.产品功能和设计（30分）；3.案例分析和调研内容（30分）。
2. 团队合作评分标准1.合作默契度和工作效率（40分）；2.信息共享和沟通协作的能力（30分）；3.面对问题解决问题的方法和策略（30分）。
五、综合实践活动成果展示评价课是将学生们在一段时间内进行的综合实践活动进行和评价的课程。
通过课程，学生们可以更好地了解自己的优劣势，并提高自我评价和团队评价的能力。
同时，团队合作和沟通能力也得到了提高。
综合实践活动活动方式之九成果展示交流活动
综合实践活动活动方式之九：成果展示交流活动学生开展一个活动，最后的活动成果以什么方式来呈现、表达，由于存在多种可能性，所以教师要对学生进行必要的指导，帮助学生选择恰当的呈现方式。
展示交流既是对学生在综合实践活动中的各种表现和活动产品（如研究报告、模型、主题演讲等）作一个小结，同时也是一种师生之间、学生同伴之间共同学习和交流的机会，是学生学会发现自我、欣赏别人的过程。
教师在组织学生进行交流时勿必要认真、灵活。
一、展示形式力求恰当活动主题不同，活动的过程和方法也会有差别，同一活动不同的探究者也会有不同的体验、发现。
因此，展示的形式可以多样，既要符合活动的主题，又要能反映学生的独特体验、收获。
综合实践活动主题类型有主题探究、项目与应用设计、参观与考察，社会参与社区服务等。
不同的主题有不同的特点，在展示交流时也应该有不同的方式。
项目与应用设计应以展示介绍作品（模型、小制作、小发明、设计图）以及自己的探究过程、辩论为主；参观与考察的展示可以办摄影展、放录相、开讨论会、演讲、调查报告的展示为主；社会参与社区服务主题的展示，可以让学生展示资料集，写体验日记、文艺演出、写建议书、开交流会、办报、现场制作（如炒菜、绣花等）为主；主题探究的展示可以有实验展示，写调查报告，小论坛等形式。
现例举“捞刀河镇的花卉苗术”这一主题的展示交流的部分实录：老师：我可以看看您的工具吗？（学生把种花小铲递过去）黄玲说：我们还有创新工具。
（背喷雾器的同学上）花卉苗木除草的问题是很烦人的，苗小草长的时候，想除掉杂草，小花苗也受到损伤，我们就想了个办法，用一次性塑料杯把小苗罩住。
（喷雾示范）这个问题就迎刃而解了。
代新：苗大草小的时候，除草的药雾偶尔会溅到苗木上，我们就设计了“喷雾调节盖”（出示冰淇淋杯子做成的样品），把它装在喷头上（学生动手安装），请看，把喷头再压低些，这样花苗就安然无羔了。
这一案例主要是展示自己的小发明。
展示形式要根据主题特点也要根据学生的自身特点和独特体验、收获来选择。
综合实践活动成果展示课
一、活动背景随着新课程改革的深入推进，综合实践活动课程逐渐成为我国基础教育的重要组成部分。
为了提高学生的综合素质，培养学生的创新精神和实践能力，我校于近期开展了为期一个月的综合实践活动。
本次活动旨在让学生在实践中学习，在学习中成长，通过多样化的活动形式，激发学生的学习兴趣，提升学生的综合能力。
现将本次综合实践活动成果展示课进行总结和展示。
二、活动目标1. 培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。
2. 增强学生的团队协作意识，提升学生的沟通能力。
3. 通过成果展示，激发学生的学习热情，促进学生之间的交流与合作。
三、活动内容本次综合实践活动共分为四个阶段：筹备阶段、实施阶段、展示阶段和总结阶段。
1. 筹备阶段：学校成立了活动领导小组，制定了详细的实施方案，明确了活动目标、内容、时间安排等。
各班级根据学生的兴趣和特长，确定了活动主题和内容。
2. 实施阶段：各班级开展了丰富多彩的活动，包括科技创新、社会实践、艺术表演、体育竞技等。
学生们积极参与，充分发挥自己的特长，取得了丰硕的成果。
- 科技创新：学生们利用课余时间，开展小发明、小制作等活动，锻炼了动手能力和创新思维。
如：制作节能环保灯具、设计简易机器人等。
- 社会实践：学生们走进社区、敬老院、孤儿院等地，开展志愿服务活动，培养学生的社会责任感。
如：为社区居民提供义务修理、为孤儿院孩子们送去温暖等。
- 艺术表演：学生们在音乐、舞蹈、戏剧等方面展现自己的才艺，丰富了校园文化生活。
如：举办校园音乐会、编排校园戏剧等。
- 体育竞技：学生们参加各类体育比赛，锻炼身体，增强体质。
如：举办篮球比赛、足球比赛等。
3. 展示阶段：各班级通过举办成果展示课，向全校师生展示活动成果。
展示形式多样，包括成果展示、现场表演、主题演讲等。
4. 总结阶段：学校对活动进行总结，肯定成绩，指出不足，为今后开展类似活动提供借鉴。
四、成果展示本次综合实践活动成果展示课于本月XX日举行，活动内容丰富，形式多样。
综合实践成果展示
4、把食堂下脚料和水果皮等生活垃圾，轮番埋于离植物茎一尺远半 尺深的土壤下，可改善土壤团粒结构和腐殖肥分。 只要根据各植 物的习性，进行细心调配土壤的结构以及合理的水肥和剪枝管理， 这些花都很容易生长得花艳而健壮。
游泳、打乒乓球 游泳、跳舞、打乒乓球
调查研究任务 观察
查资料、PPT 拍照、录像
记录 记录 观察
学校适合种怎样的植物
资 料 查 询
1、最边沿第一层周边种植灌木“万年青”（插枝即活，冬季也显绿 色）。
2、地的第二层周边种植带刺的活栅栏的月季花（或玫瑰）——先种 单一易得的品种，而后再嫁接出开各种颜色月季花（或玫瑰）的枝 条（得到喜欢的各颜色和品种的枝条容易，学习芽接技术）。
考察 记录表
实 地 考 察
关于我校植物的调查研究
1、我校有哪些植物？ 榆叶梅、桂花、含笑、石榴树、石楠、香樟、广玉兰、榆树、 丁香、银杏、松树、牵牛花、海棠、腊梅、睡莲、三色堇等 2、学校植物有哪些特点？ 针对小学学生人数多、年龄小、活泼好动、贪玩爱问的特点， 我校植物具备以下特点：污染少，少毛无刺，无刺激性气味； 形态美、色彩美、气味芳香；多一些常绿植物，具有一定的 历史文化内涵，草坪须耐践踏。 3、学校没有有毒有刺的植物。
目录
一、提出问题 三、资料查询
四、考察记录
二、小组分工 四、实地考察 六、调查收获
提出问题
1.学校有哪些植物？ 2.学校的植物有哪些特点？ 3.学校有有毒、有刺植物吗？ 4.学校植物哪些会开花、结果？ 5.哪些植物的源 蒋雨辰 周伟栋 胡阿雅偲 黄丽娜 王思瑜
综合实践展示成果
一、前言综合实践活动是当前我国基础教育课程改革的重要组成部分，旨在培养学生的创新精神、实践能力和综合素质。
近年来，我校在综合实践活动中取得了显著成果，现将我校综合实践活动的展示成果总结如下。
二、综合实践活动成果概述1. 课程建设我校根据国家课程标准和地方特色，构建了以综合实践活动为核心的校本课程体系。
该体系包括科学探究、信息技术、艺术欣赏、社会实践、劳动教育等五个方面，旨在培养学生的全面发展。
2. 活动开展我校积极开展各类综合实践活动，包括学科竞赛、科技创新、社会实践、志愿服务等。
以下为部分活动成果：（1）学科竞赛我校学生在全国青少年科技创新大赛、全国中学生物理竞赛、全国中学生数学竞赛等比赛中取得优异成绩，共有30余人次获得国家级奖项。
（2）科技创新我校学生积极参与科技创新活动，在机器人竞赛、科技创新大赛等比赛中屡获佳绩。
其中，机器人竞赛团队在全国青少年机器人竞赛中荣获二等奖。
（3）社会实践我校组织学生参加社区服务、环保宣传、支教等社会实践活动，培养学生的社会责任感和实践能力。
在2019年全国青少年学生志愿服务行动中，我校志愿者团队荣获“优秀志愿服务团队”称号。
（4）志愿服务我校学生积极参与志愿服务活动，在敬老院、福利院、特殊教育学校等地开展关爱活动。
在2019年“青年志愿者行动月”活动中，我校志愿者团队荣获“优秀志愿服务团队”称号。
三、综合实践活动特色与亮点1. 校企合作我校与多家企业建立合作关系，为学生提供实习、实训机会。
在2019年校企合作项目“智慧城市”中，我校学生团队与企业合作，成功开发出一款智慧城市管理系统，获得企业好评。
2. 国际交流我校积极开展国际交流活动，邀请外国专家来校讲学，组织学生参加国际夏令营、国际青少年科技创新大赛等。
在2019年国际青少年科技创新大赛中，我校学生团队荣获二等奖。
3. 家校合作我校重视家校合作，定期举办家长学校、亲子活动等，加强家校沟通，共同促进学生全面发展。
综合实践成果展展板
---一、前言随着新时代教育改革的深入推进，综合实践活动已成为培养学生创新精神、实践能力和社会责任感的重要途径。
本综合实践成果展旨在展示我校学生在各个学科领域开展综合实践活动的丰硕成果，激发学生的学习兴趣，提升学生的综合素质。
以下为本次展览的主要内容。
---二、学科综合实践成果（一）语文组1. 主题：古韵今风，传承经典- 成果展示：学生通过实地考察、文献研究、创意设计等方式，深入挖掘我国古典文学的魅力，创作出一系列诗词、散文、书法作品。
- 亮点：结合现代科技，制作古典文学动画短片，使经典文化更生动有趣。
2. 主题：书香伴我行，阅读改变生活- 成果展示：开展读书分享会、阅读打卡活动，学生撰写读书心得，分享阅读感悟。
- 亮点：组建阅读小组，共同探讨经典名著，提升阅读品味。
（二）数学组1. 主题：数学与生活，携手共进- 成果展示：学生运用数学知识解决实际问题，如设计家庭理财方案、分析市场数据等。
- 亮点：举办数学知识竞赛，激发学生学习兴趣，提高解题能力。
2. 主题：数学之美，创意无限- 成果展示：学生利用数学知识创作艺术作品，如设计几何图案、绘制数学插画等。
- 亮点：开展数学艺术创作比赛，培养学生的审美能力和创造力。
（三）英语组1. 主题：英语角，交流无限- 成果展示：学生通过英语角活动，提高英语口语交流能力，拓宽国际视野。
- 亮点：举办英语演讲比赛，展示学生英语水平，激发学习热情。
2. 主题：英语与文化，交融共生- 成果展示：学生通过学习英语文化，了解不同国家的风土人情，增进跨文化交流。
- 亮点：开展国际文化节，展示各国文化特色，促进文化交流与融合。
---三、科技创新实践成果（一）科技制作1. 主题：创新驱动，科技强国- 成果展示：学生参与科技创新项目，如机器人制作、智能小车研发等。
- 亮点：在科技竞赛中取得优异成绩，展现我校科技创新实力。
2. 主题：绿色环保，低碳生活- 成果展示：学生设计环保装置，如垃圾分类回收机、节能减排设备等。
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除了对食堂的经营状况和学生意见的调查， 除了对食堂的经营状况和学生意见的调查，我们也对学校外面的 快餐店做了一次实地调查， 快餐店做了一次实地调查，存在有一部分人因为学校食堂饭菜口 味道差、种类少、排队难。 感、味道差、种类少、排队难。即使在担心校外快餐店存在卫生 问题的情况下，依然选择在校外就餐。 问题的情况下，依然选择在校外就餐。
1 3% 4 44% 2 18% 1 2 3 4 3 35%
8.你觉得食堂餐具卫生情况怎样？ 8.你觉得食堂餐具卫生情况怎样？ 你觉得食堂餐具卫生情况怎样 挺干净的， A挺干净的，看得出是经过消毒的 一般，洗得挺干净， B，一般，洗得挺干净，但不知道是否有消毒 不干净， C，不干净，有时会发现残留物 D，不敢使用食堂的餐具
问题七：食堂卫生工作是怎么样的？ 问题七：食堂卫生工作是怎么样的？
一食堂答：工作都有专门的着装要求，有戴帽子， 一食堂答：工作都有专门的着装要求，有戴帽子，每天餐具是在开饭之前就 提前消毒好的，这也是避免学生触电危险。 提前消毒好的，这也是避免学生触电危险。 餐厅部答：我们这边对餐具是3次清洗的，第一次是用温水和洗洁精的， 餐厅部答：我们这边对餐具是3次清洗的，第一次是用温水和洗洁精的，再 用清水洗两遍。 用清水洗两遍。我们这边筷子染色标记也是不得已为了避免混乱的 餐厅部的工作人员表示希望学校改善工作环境，扩建厨房，提高供应能力； 餐厅部的工作人员表示希望学校改善工作环境，扩建厨房，提高供应能力； 引导学生定时就餐，缩短食堂的工作量。 引导学生定时就餐，缩短食堂的工作量。
问题五：食堂的采购流程是怎么样的？ 问题五：食堂的采购流程是怎么样的？
一食堂答：一般我们早上 点半就要开始工作 像我去采购的早上6点去 点半就要开始工作， 点去， 点 一食堂答：一般我们早上5点半就要开始工作，像我去采购的早上 点去，8点 像地瓜，茄子这样放久都是那么新鲜的，我们会提前买多点。 回。像地瓜，茄子这样放久都是那么新鲜的，我们会提前买多点。但青菜和肉 类都是当天买的，学校也管得严，学生干部也会随时抽查。 类都是当天买的，学校也管得严，学生干部也会随时抽查。 餐厅部：今年我们多招了两个工人，所以比以前好。一般4 餐厅部：今年我们多招了两个工人，所以比以前好。一般4点多去枫春市场采购 像我们这边的青菜都很少剩的。我们这边的鸡肉都是新鲜的， 的，像我们这边的青菜都很少剩的。我们这边的鸡肉都是新鲜的，像外面很多 是用冻肉的。我们这边用的也是罐装油。 是用冻肉的。我们这边用的也是罐装油。
问题四：有同学说食堂菜式太单调，你们有什么看法？ 问题四：有同学说食堂菜式太单调，你们有什么看法？
一食堂答：像其他肉类的话，比如虾，太贵了，不够吃， 一食堂答：像其他肉类的话，比如虾，太贵了，不够吃，像这样的实际情况限 制了菜式的种类，向外面菜式比较多，但会比较贵。 制了菜式的种类，向外面菜式比较多，但会比较贵。 餐厅部答：有准备一些比较好的菜式，但只能限量供应，食堂的经营为了成本， 餐厅部答：有准备一些比较好的菜式，但只能限量供应，食堂的经营为了成本， 需要大量采购某些蔬菜，这样大家不免总是吃到那几样菜。 需要大量采购某些蔬菜，这样大家不免总是吃到那几样菜。
对我院学生消费水平和如何改善 食堂经营状况的研究
活动背景
民以食为天，同学们的饮食问题可谓头等大事，虽然 我院食堂经过多方面改革，禁止同学带饭盒进学校， 并且校外餐馆也存在种种安全隐患。但是同学们还是 喜欢去外边就餐。我们就此反思，底是何种问题致使 同学们不喜欢在食堂就餐。所以，我们小组进行了关 于食堂的调查综合实践活动。希望能解开我们的心中 之谜。
活动时间：第四周至第八周 活动分工安排：
1.关于学院学生对学校食堂的意见、看法 1.关于学院学生对学校食堂的意见、看法——** 关于学院学生对学校食堂的意见 ** 2.关于学院食堂的各方面经营 2.关于学院食堂的各方面经营——** 关于学院食堂的各方面经营 ** 3.关于学院外快餐店的各方面经营和学生反映 3.关于学院外快餐店的各方面经营和学生反映——** 关于学院外快餐店的各方面经营和学生反映 ** 4.关于其他院校食堂的各方面情况 4.关于其他院校食堂的各方面情况——** 关于其他院校食堂的各方面情况 **
学校食堂有明显的提升空间，相对而言， 学校食堂有明显的提升空间，相对而言，校内食堂有较好 的就餐环境，而且路程近。如果饭菜的味道好了， 的就餐环境，而且路程近。如果饭菜的味道好了，将能吸 引更多学生前往就餐。
1、目前中国大陆高校食堂经营和管理模式 1.1 社会招标，个体经营。向社会发包招标是不少高校食堂的一种改革模 式，认为这样做既省却了经营的烦恼，又能坐收渔利。受经济利益驱动， 谁交承包费用高，就让谁中标承包食堂，学校根本不去考察中标者是否 具有经营资质、是否守信用、是否有经营能力，只想坐收管理费，以包 代管。 1.2 自主经营、自我服务。有些高校对后勤社会化改革重要性、必要性认 识不足，思想上仍留恋“小而全”的封闭式自我服务的旧格局，习惯于 “统、管、包”，舍不得放弃自己的经营权。不求提高服务学生的质量， 但求享受自我福利服务；不求后勤社会化，但求后勤无偿化。还有的高 校虽然跨出了社会化经营第一步，但由于种种原因导致改革失败或者吸 取了外地外校食物中毒事件的教训后，不求最好，但求安全，纷纷将发 包给承包商经营的食堂到期收回，自己成立餐饮服务公司，大包大揽， 自主经营，后勤社会化“步履蹒跚”。
• 活动方案
• 活动主题：关于我院食堂调查 • 活动目标：
• 1，了解我院食堂存在的问题，根据调查结果给食堂提出 合理的意见，希望食堂能更好的为同学们服务。 • 2，分组到院食堂，外面餐馆等进行访问，调查，制作调 查表对学生进行调查，同时也上网查其他院校有关食堂方 面的信息。培养小组成员收集整理资料并根据资料分析问 题，解决问题的能力。 • 3，在活动中培养成员之间的人际交往，增强社会参与意 识，提高小组成员的实践能力。
4 16% 1 2%
3 29%
2 53%
1 2 3 4
9你平均每天在学校食堂的花销？ 你平均每天在学校食堂的花销？ 5元以下 A 5元以下 5~6元 B 5~6元 6~7元 C 6~7元 7元以上 D 7元以上
4 16% 1 43% 3 24% 2 17%
1 2 3 4
如果食堂增加夜宵服务，你会去消费吗？ 10 如果食堂增加夜宵服务，你会去消费吗？ 不一定， A．会，自己有吃夜宵的习惯 B。不一定，如果是自己喜欢
问题二：菜价不变，原材料是否缩水？ 问题二：菜价不变，原材料是否缩水？ 一食堂答：我们都是按成本在做的。 一食堂答：我们都是按成本在做的。 餐厅部答：没有，像猪肉之类的都是有多无少的。 餐厅部答：没有，像猪肉之类的都是有多无少的。 问题三：目前食堂是否存在压力，对学生有哪些希望？ 问题三：目前食堂是否存在压力，对学生有哪些希望？ 一食堂答：有些学生选择了2块半 块半、 块半 还要嫌菜少， 块半， 一食堂答：有些学生选择了 块半、3块半，还要嫌菜少，像女生吃得比 较少，男生那样加饭，饭的成本也不少，而且现在食堂的工人不好请。 较少，男生那样加饭，饭的成本也不少，而且现在食堂的工人不好请。 餐厅部答：希望同学们不要太挑剔，能多多包涵，多提意见， 餐厅部答：希望同学们不要太挑剔，能多多包涵，多提意见，这样我们才 能知道学生的想法，才能做得更好。 能知道学生的想法，才能做得更好。
4 21%
1 1%
1 2 3 4
2 72%
你觉得食堂米饭存在最大问题是什么？ 6. 你觉得食堂米饭存在最大问题是什么？ A太硬 6 5 4 0% 6% B太软 10% C有杂质 D饭量太少 E饭量太多 F没有什么问题 3
38%
1 33%
2 13%
1 2 3 4 5 6
你觉得食堂的食物卫生情况如何？ 7. 你觉得食堂的食物卫生情况如何？ 很卫生， 较卫生。 A很卫生， B较卫生。 一般D.卫生很差，常出现一些个人的不卫生细节如。。。 D.卫生很差 C，一般D.卫生很差，常出现一些个人的不卫生细节如。。。
学特别协助） 学特别协助）
问题一：市场普遍涨价，饭堂下一步会涨吗？ 问题一：市场普遍涨价，饭堂下一步会涨吗？
一食堂答：食堂现在暂时不会，学校对食堂的管理理念是服务学生。 一食堂答：食堂现在暂时不会，学校对食堂的管理理念是服务学生。可是如果接 下来压力太大， ……我们做这个是靠薄利多销的 我们做这个是靠薄利多销的。 下来压力太大，就……我们做这个是靠薄利多销的。 餐厅部答：学校不允许，类似之前台风的时候，菜价上涨，学校也不允许涨价， 餐厅部答：学校不允许，类似之前台风的时候，菜价上涨，学校也不允许涨价， 学校没额外补贴的。 学校没额外补贴的。
45% 1 55%
1 2
除配汤. 若食堂推出营养汤（猪肉汤，鸡肉汤，鱼头汤等）每盅2 12 除配汤.外，若食堂推出营养汤（猪肉汤，鸡肉汤，鱼头汤等）每盅2元， 你是否会消费？ 你是否会消费？ A，会 B，不会
41%
2 59%
1 2
13.你认为食堂哪方面需要改革？ 13.你认为食堂哪方面需要改革？ 你认为食堂哪方面需要改革 A口味 B营养 C饭菜分量 D价格 E服务态度 F保鲜状况 G增加窗口服务 H配汤 I打菜时尽量避免太多菜汤 J其他
你认为食堂哪方面需要改革？
9 15% 10 1% 1 22%
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
8 10% 7 7% 6 1 10%
就饭堂的经营状况， 就饭堂的经营状况，我们分别采访了一食堂和餐厅 部的管理人员， 部的管理人员，以下是这次采访的记录（本次摄像由曾松鑫同
1、就我院学生对食堂的意见，我们做了一次关于我院 就我院学生对食堂的意见， 食堂的调查问卷调查， 食堂的调查问卷调查，下面是这次调查的统计图表
你最经常到哪里就餐？ 1 你最经常到哪里就餐？ B.餐厅部 A．第一食堂 B.餐厅部 C附近的快餐店
3 36% 1 30%
1 2 3
2 34%
2．你认为第一食堂吸引你的地方时什么？（可多选） 你认为第一食堂吸引你的地方时什么？（可多选） ？（可多选 饭量多， A．提供菜式种类较多 B。饭量多，松软可口 卫生，干净， C．服务态度和方式较好 D，卫生，干净，吃着 厨艺好， 其他： E．厨艺好，符合自己的口味 F其他：