小学班会：“我心中的小英雄”班队活动设计
我心中的英雄主题班会教案
我心中的英雄主题班会教案一、教学目标1.让学生理解英雄的定义，认识到英雄不仅包括历史人物，还包括身边的普通人。
2.培养学生尊敬英雄、关爱英雄的情感，激发学生向英雄学习的动力。
3.引导学生树立正确的人生观、价值观，增强民族自豪感。
二、教学重点1.让学生认识到英雄的多样性，理解英雄的内涵。
2.培养学生关爱英雄、尊重英雄的情感。
三、教学难点1.英雄与普通人的区别和联系。
2.如何引导学生正确看待英雄，避免盲目崇拜。
四、教学过程1.导入（1）播放《英雄赞歌》，让学生初步感受英雄的氛围。
（2）提问：同学们，你们心中的英雄是谁？为什么？2.新课导入（1）讲解英雄的定义，引导学生理解英雄不仅包括历史人物，还包括身边的普通人。
（2）举例说明英雄的多样性，如科学家、医生、教师、志愿者等。
3.案例分享（1）分享我国历史上的英雄人物，如岳飞、戚继光、林则徐等。
（2）分享身边的英雄故事，如最美乡村教师、抗疫英雄等。
4.讨论环节（1）分组讨论：同学们，你们认为英雄具有哪些品质？5.情感体验（1）播放英雄事迹视频，让学生感受英雄的伟大。
（2）引导学生谈谈自己的感受，激发学生关爱英雄、尊重英雄的情感。
6.实践活动（1）组织学生参观英雄纪念馆，了解英雄的生平事迹。
（2）开展关爱英雄活动，如为英雄家属送去温暖、帮助英雄解决困难等。
（2）鼓励学生向英雄学习，树立正确的人生观、价值观。
五、课后作业1.写一篇关于“我心中的英雄”的作文。
2.收集身边英雄的故事，下节课分享。
六、教学反思1.本节课通过讲解、讨论、实践活动等多种方式，让学生认识到英雄的多样性，理解英雄的内涵。
2.学生在课后作业中，能够结合自己的生活实际，表达对英雄的敬意和关爱。
3.教师在教学中要注意引导学生正确看待英雄，避免盲目崇拜，培养学生树立正确的人生观、价值观。
重难点补充：1.英雄与普通人的区别和联系难点讲解：师：同学们，英雄与普通人的区别在哪里呢？生1：英雄做出了很多伟大的事。
我心中的小英雄主题班会活动
我心中的小英雄主题班会活动班会活动是学校教育中非常重要的一部分，它可以通过各种形式和内容，培养学生的团队意识、协作能力、创新思维、道德品质等。
在我心中，一个特别有意义和价值的主题班会活动就是“小英雄主题班会活动”。
这个活动旨在向学生们展示身边还存在着很多的小英雄，也希望激励和鼓励更多的学生成为小英雄，为社会做出贡献。
首先，为了展示小英雄的形象和故事，在班会活动开始之前，我们可以通过搜集、整理和展示一系列小英雄的事迹和照片。
这些小英雄可以是社区的志愿者、环保活动的参与者、孝顺父母的孩子、勇敢面对挫折的学生等等。
通过这些身边的故事和照片，我们可以真实地向学生们展示，一个人并不一定要拥有超凡的能力和力量才能成为英雄，而是在平凡的生活中做出善良和勇敢的事情。
接着，我们可以邀请一位小英雄来给学生们分享他的故事和经验。
这位小英雄可以是一位孩子，也可以是一个成年人。
他可以通过讲述自己的成长经历和所做的努力和付出，鼓励学生们勇敢追求梦想，并教育他们珍惜每一个机会和资源，用心去关爱他人并为社会做出贡献。
这样的分享可以激发学生们的积极性和主动性，让他们明白自己也可以成为小英雄，用自己的力量改变世界。
在班会的过程中，我们可以开展一些小英雄的主题活动，以增强学生们的实践能力和团队合作精神。
例如，可以设立小英雄作文、绘画和演讲比赛，让学生们通过自己的表现来展示他们对小英雄的理解和感悟。
还可以组织一次小英雄义卖活动，让学生们亲身参与，用自己的行动为慈善事业奉献一份力量。
这样的活动除了能够增强学生们的社交能力和合作意识，还能够培养他们的公益意识和责任感。
最后，在班会的结尾处，我们可以进行总结和表彰环节，表彰那些在小英雄活动中表现突出的学生，并为他们颁发小英雄奖状和奖品。
这样既可以鼓励他们现在的努力，也可以激励更多的学生参与到这样的活动中来。
此外，还可以邀请学生们自愿参加小英雄社团，并组织他们定期开展公益活动，进一步培养学生们的领导才能和公民意识。
“我心中的小英雄”班队活动设计
“我心中的小英雄”班队活动设计第一篇：“我心中的小英雄”班队活动设计“我心中的小英雄”班队活动设计【摘要】：一、班会目的：通过主题班会，使学生了解抗日历史，了解少年英雄为抗日战争做出伟大的贡献，从而激发学生热爱祖国，鼓励学生从小努力学习，长大了回报祖国。
二、班会准备：1、让学生搜集抗日小英雄故事；2、准备多媒体课件。
三、班会程序：1．播放《歌唱二小放牛郞》：“牛儿还在山坡吃草，放牛的却不知哪儿去了……”2．中队长讲话：自古英雄出少年一、班会目的:通过主题班会,使学生了解抗日历史,了解少年英雄为抗日战争做出伟大的贡献,从而激发学生热爱祖国,鼓励学生从小努力学习,长大了回报祖国。
二、班会准备:1、让学生搜集抗日小英雄故事;2、准备多媒体课件。
三、班会程序: 1.播放《歌唱二小放牛郞》:“牛儿还在山坡吃草,放牛的却不知哪儿去了……”2.中队长讲话:自古英雄出少年。
抗日战争时期,中华民族涌现出了一批少年英雄。
在民族危亡的时刻,他们用自己稚嫩的肩膀担起了沉重的抗战,在中华民族的历史上留下了光辉的一页。
3.观看抗日小英雄《王二小》故事影片中队长:王二小,多么让人佩服啊!他,不怕困难,不怕牺牲为抗日战争作出了贡献。
在抗日战争时期,这样的小英雄还有很多很多,大家一起来讲讲他们的故事吧,让我们一起为他们鼓掌喝采。
4.了解最年轻的抗日组织———抗日儿童团(课件演示)5.讲自己熟悉的抗日小英雄的故事。
6.中队长小结:王二小、海娃、张嘎等一些抗日小英雄为了抗日战争贡献了自己的一份力量,维护了祖国的领土的完整。
让我们心中永远记住他们。
7.全体同学起立,敬礼!齐唱《中国少年先锋队队歌》四、中队辅导员讲话:抗日战争已经过去,作为新时代的接班人,我们要接过抗日英雄的接力棒,为祖国的建设贡献出自己的一份力量。
第二篇：英雄在我心（一）导入主持人：面对和平与幸福，我们怎能忘记过去，一位位英雄，一幕幕场景在我们眼前闪过。
主持人：一朵朵鲜花，述说着当年的故事，是他们的英勇铺就出今天光辉的征途。
我心中的英雄班会教案
我心中的英雄班会教案一、教学目标1. 让学生理解英雄的定义，认识到英雄不仅仅是那些历史上著名的英雄人物，还包括身边的普通人。
2. 培养学生尊重英雄、学习英雄的精神，激发学生的爱国情怀和社会责任感。
3. 提高学生的表达能力和沟通能力，培养学生的团队合作精神。
二、教学内容1. 英雄的定义与内涵2. 我国历史上的英雄人物3. 身边的英雄人物4. 学习英雄精神，做新时代的好少年5. 英雄主题班会活动设计三、教学重点与难点1. 重点：让学生认识到英雄的内涵，学会尊重和学习英雄。
2. 难点：如何引导学生从身边的人物中发现英雄品质，并将这种品质融入到自己的日常生活中。
四、教学方法1. 讨论法：引导学生积极参与讨论，表达自己对英雄的理解和看法。
2. 案例分析法：通过分析英雄人物和身边人物的案例，让学生深入理解英雄品质。
3. 小组合作法：培养学生团队合作精神，共同完成班会活动。
五、教学过程1. 导入：教师简要介绍英雄的定义，引导学生思考什么是英雄。
2. 主体部分：a. 教师分享我国历史上的英雄人物案例，让学生了解英雄的精神品质。
b. 学生分享自己身边的英雄人物，让大家共同学习他们的优秀品质。
c. 教师引导学生讨论如何在学习、生活和工作中践行英雄精神，做新时代的好少年。
d. 小组合作活动：学生分组设计英雄主题的班会活动，培养学生的团队协作能力。
3. 总结：教师总结本次班会内容，强调学习英雄精神的重要性，并对学生提出要求。
六、教学评估1. 学生参与度：观察学生在课堂讨论和小组活动中的参与情况，了解他们对英雄概念的理解和兴趣。
2. 学生表达与沟通能力：评估学生在分享心得和小组讨论中的表达与沟通能力。
3. 小组合作效果：评价各小组在设计班会活动中的合作效率和创新能力。
七、教学资源1. 历史英雄人物资料：整理我国历史上的英雄人物案例，用于课堂教学分享。
2. 现实英雄人物素材：收集身边的英雄人物事迹，作为学习榜样。
3. 班会活动设计模板：提供班会活动设计的框架和指导，帮助学生更好地开展小组合作。
主题班会教案主题班会设计方案学习小英雄争做好少年
主题班会教案主题班会设计方案学习小英雄争做好少年引言：在每个班级中都有一些优秀的学生，他们在学习、生活和社交方面都有着出色的表现。
这些学生是班级中的小英雄，他们为班级和学校作出了巨大的贡献。
为了激励这些优秀的学生，提高他们的自信心和自尊心，同时也为其他学生树立榜样，我们今天的主题班会将围绕着“学习小英雄争做好少年”这个话题。
下面是本次主题班会的设计方案。
一、主题班会的目标：1. 激励学生，提高他们的自信心和自尊心，鼓励他们在学习和生活中勇于尝试和创新，争做小英雄。
2. 增强学生的家国意识，让学生了解和感受祖国的厚爱和发展。
3. 增进班级的凝聚力，鼓励学生积极投入到班级和集体的建设中去。
二、主题班会的活动：1. 观看优秀学生代表的事迹视频，了解他们的故事，感受他们的精神。
2. 分组讨论：让学生自由发表对优秀学生的观点，并与小组成员分享，分享自己的故事、感悟和经验。
3. 研究讲座：请学校优秀教师或管理者给学生做一个与主题相关的讲座。
4. 美术活动：让学生画一幅关于“小英雄”的作品，并在班级中进行展览，供学生欣赏和学习。
5. 课外阅读：推荐一本关于小英雄的书籍，鼓励学生通过阅读和思考来了解和感悟小英雄的精神和价值观。
三、主题班会的实施步骤：1. 开场白：主持人简单介绍本次主题班会的主题和目标，并向学生引入话题。
2. 播放优秀学生代表的事迹视频，让学生了解他们的故事和精神，并感受到小英雄的力量和魅力。
3. 分组讨论：将学生分成小组，让他们发表对小英雄的观点，并在小组中分享自己的故事、感悟和经验。
4. 研究讲座：请一位优秀教师或管理者为学生做一个关于小英雄的讲座，让学生了解和感悟小英雄的精神和价值观。
5. 美术活动：让学生在纸上画出自己心目中的小英雄形象，并在班级中进行展览。
6. 课外阅读：推荐一本关于小英雄的书籍，让学生通过阅读和思考来了解和感悟小英雄的精神和价值观。
7. 结束语：主持人对本次主题班会进行总结，激励学生争做好少年，成为小英雄。
我心中的英雄班会教案
一、教案主题：我心中的英雄班会教案二、课时安排：1课时（45分钟）三、教学目标：1. 让学生了解英雄的定义，认识到英雄不仅仅是指那些历史人物，也可以是身边的普通人。
2. 培养学生尊敬英雄、学习英雄的品质。
3. 鼓励学生发现自己心中的英雄，激发学为英雄的热情。
四、教学准备：1. 准备一些英雄事迹的资料，包括历史英雄和现代英雄。
2. 准备投影仪，用于展示英雄事迹的图片和文字。
五、教学过程：1. 导入（5分钟）利用投影仪展示一些英雄的图片，让学生猜测这些英雄的身份，并简单介绍他们的英雄事迹。
2. 什么是英雄（5分钟）引导学生思考英雄的定义，组织学生进行讨论。
总结出英雄是那些为了国家、民族、人民做出杰出贡献的人，他们具有高尚的品质和坚定的信念。
3. 身边的英雄（10分钟）让学生分享自己身边的英雄，可以是家人、老师、同学或者陌生人，重点介绍他们为什么觉得自己这些人可以是英雄。
4. 学习英雄的品质（10分钟）引导学生学习英雄身上的优秀品质，如勇敢、善良、无私、坚韧等，鼓励学生将这些品质融入到自己的日常生活中。
5. 表达心中的英雄（5分钟）让学生写下一段话，描述自己心中的英雄，并分享给大家。
6. 总结与反思（5分钟）总结本次班会课的内容，鼓励学生在日常生活中学习英雄的品质，努力成为自己心中的英雄。
教学评价：通过学生的分享和书写，观察他们对于英雄的理解和认识，以及对于英雄品质的认同和学习程度。
六、教学延伸活动（5分钟）1. 组织学生进行小组讨论，探讨如何在生活中践行英雄品质。
2. 每组选取一名代表进行分享，总结出可行的实践方法。
3. 鼓励学生在课后将这些实践方法付诸行动，并将过程和感受记录下来。
七、英雄故事分享（5分钟）1. 邀请一位学生分享一个他们认为的经典英雄故事。
2. 其他学生倾听后，分享自己对这个故事的感受和理解。
3. 引导学生们从故事中汲取英雄品质，并将其运用到现实生活中。
八、英雄角色扮演（5分钟）1. 让学生自由组队，选择一个英雄角色进行扮演。
六年级上册班会教学设计-我心中的英雄班会 通用版
六年级上册班会教学设计——我心中的英雄班会一、教学目标1. 让学生了解英雄的内涵，认识到英雄不仅仅是那些在战场上立下赫赫战功的人，还包括生活中的普通人，他们身上具有的勇敢、坚强、无私等品质值得我们学习。
2. 培养学生正确的价值观，激发学生向英雄学习，树立崇高理想的意识。
3. 提高学生的表达能力，学会从多角度评价英雄，培养学生的思辨能力。
二、教学内容1. 英雄的内涵2. 英雄的类型3. 我心中的英雄4. 向英雄学习，做新时代的好少年三、教学重点、难点1. 教学重点：让学生了解英雄的内涵，学会从多角度评价英雄，激发学生向英雄学习的意识。
2. 教学难点：如何引导学生正确评价英雄，培养学生的思辨能力。
四、教学过程1. 导入利用多媒体展示英雄人物的图片，如雷锋、焦裕禄、钱学森等，引导学生思考：这些人物有什么共同特点？他们为什么会成为我们心中的英雄？2. 新课内容（1）英雄的内涵通过讨论，让学生明白英雄不仅仅是那些在战场上立下赫赫战功的人，还包括生活中的普通人，他们身上具有的勇敢、坚强、无私等品质值得我们学习。
（2）英雄的类型让学生分组讨论，总结出英雄的不同类型，如爱国英雄、科研英雄、道德英雄等。
（3）我心中的英雄让学生谈谈自己心中的英雄，以及这位英雄对自己的影响。
可以是自己亲人的感人事迹，也可以是身边的同学、老师等。
（4）向英雄学习，做新时代的好少年引导学生从英雄身上学习优秀品质，树立崇高理想，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
3. 课堂小结教师总结本节课的主要内容，强调学习英雄的重要性，鼓励学生在日常生活中向英雄学习，做新时代的好少年。
4. 课后作业（课后自主完成）让学生结合课堂内容，写一篇关于自己心中英雄的文章，字数不限。
五、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的反馈情况进行调整，以提高教学效果。
同时，关注学生在日常生活中对英雄的学习和践行情况，及时给予指导和鼓励。
六、教学评价1. 过程评价：观察学生在课堂上的参与程度，以及他们在讨论、发言等活动中的表现，了解学生对英雄的认识和评价。
我心中的英雄主题班会教案三篇
我心中的英雄主题班会教案三篇在浩瀚的历史长河中，曾经涌现出多少英雄豪杰，曾经传诵过多少可歌可泣的英雄故事啊!他们的名字永垂青史，他们的事迹至今能鼓舞我们前进。
下面是带来的三篇我心中的英雄主题班会教案,希望对大家有所帮助!我心中的英雄主题班会教案1我心中的英雄主题班会活动目的：通过同学介绍和表演英雄的故事，激发学生崇敬英雄的感情，使学生产生向英雄学习，珍惜今天的幸福生活的强烈愿望。
活动准备：1、搜集关于英雄人物事迹的资料。
2、模仿英雄事迹排练演出。
活动过程：主持人：《我心中的英雄》主题班会现在开始。
主持人：同学们，在中国这块古老而又文明的土地上，中华民族英雄儿女人才辈出。
你们都知道哪些英雄人物?(同学们自由发言：精忠报国的岳飞;宁死也不倒下的吉鸿昌;抗日英雄赵一曼;少年英雄赖宁??)主持人：在浩瀚的历史长河中，曾经涌现出多少英雄豪杰，曾经传诵过多少可歌可泣的英雄故事啊!他们的名字永垂青史，他们的事迹至今能鼓舞我们前进。
曾记否，明朝时，我们东南沿海倭寇四起，是谁组织当地百姓团结抗倭，扫平了东南沿海的危机，维护了国家的安定?对，他就是抗倭英雄戚继光。
请听1小队朱雯燕同学介绍抗倭英雄戚继光的故事。
(朱雯燕上场介绍戚继光)主持人：戚继光保卫国家，抵抗外敌令人敬佩，而同样是民族英雄，郑成功收复台湾的事迹更是轰轰烈烈。
下面请听第三小队的同学为大家介绍郑成功的故事。
(第三小队表演郑成功的故事)主持人：一生忠义昭千古，满腔豪情吐虹霓。
岳飞这个名字一提起来就是那么响当当。
他用生命鉴证了“精忠报国”这四个字。
至今栖霞岭下前往拜祭的人仍然连绵不断。
有请3小队同学为大家表演《英雄岳飞》的故事。
(三名同学上台。
旁白先介绍故事背景，黄天睿(岳飞)跪地，母亲在背上刻“精忠报国”四个字。
最后黄天睿诵读诗歌《满江红》。
)主持人：“待重头收拾旧山河，朝天阕!”多么有气势的诗句呀。
你们知道与岳飞在同一时代的还有一位爱国英雄，他是谁?对，他就是文天祥。
我心中的英雄班会教案
一、教案主题：我心中的英雄二、课时安排：1课时（40分钟）三、教学目标：1. 让学生了解英雄的定义，明白英雄不仅仅是那些名垂青史的人物，而是在生活中敢于担当、积极向上、无私奉献的人。
2. 培养学生热爱英雄、学习英雄的精神，增强学生的责任感和使命感。
3. 通过讲述自己心中的英雄，提高学生的表达能力和分享精神。
四、教学准备：1. 准备一些英雄事迹的材料，以便在课堂上分享。
2. 让学生提前准备自己心中的英雄故事，最好能够准备一些有关这个英雄的图片或物品。
五、教学过程：1. 导入新课通过向学生提问：“什么是英雄？你心中的英雄是谁？”来引导学生思考，引入新课。
2. 分享英雄事迹教师分享一些英雄事迹，让学生了解英雄的品质和特点。
3. 讲述自己心中的英雄学生分组，每组选出一个英雄，向大家讲述这个英雄的故事，展示英雄的品质。
4. 展示英雄图片或物品学生们将自己准备的英雄图片或物品展示给大家，并简单介绍这个英雄的事迹和品质。
5. 总结提升教师引导学生总结今天学到的英雄品质，并鼓励学生在日常生活中努力践行，成为自己心中的英雄。
6. 课后作业让学生写一篇关于自己心中的英雄的作文，进一步加深学生对英雄的理解和热爱。
六、教学内容：英雄的品质与生活中的应用七、课时安排：1课时（40分钟）八、教学目标：1. 让学生了解英雄的品质，如勇敢、善良、正义、无私等，并能在生活中体现这些品质。
2. 培养学生热爱英雄、学习英雄的精神，增强学生的责任感和使命感。
3. 通过讲述自己心中的英雄，提高学生的表达能力和分享精神。
九、教学准备：1. 准备一些英雄事迹的材料，以便在课堂上分享。
2. 让学生提前准备自己心中的英雄故事，最好能够准备一些有关这个英雄的图片或物品。
十、教学过程：1. 导入新课通过向学生提问：“什么是英雄的品质？你如何在日常生活中体现这些品质？”来引导学生思考，引入新课。
2. 分享英雄事迹教师分享一些英雄事迹，让学生了解英雄的品质和特点。
心中的英雄主题班会教案
一、教案主题：心中的英雄主题班会教案二、课时：1课时（40分钟）三、年级：五年级四、教学目标：1. 让学生了解英雄的定义，认识到英雄不仅仅是那些伟大的人物，还包括身边的普通人。
2. 培养学生热爱英雄、学习英雄的精神，增强社会责任感和自豪感。
3. 提高学生的口语表达能力，学会分享和倾听。
五、教学内容：1. 导入：讨论英雄的定义，引导学生理解英雄可以是伟大的人物，也可以是身边的普通人。
2. 学习英雄：介绍一位英雄人物的事迹，如雷锋、焦裕禄等，让学生了解英雄的品质和精神。
3. 分享英雄：学生分享自己心中的英雄，可以是家人、老师、同学或社会上的感人人物。
4. 倾听他人：学生倾听他人的英雄故事，感受英雄精神的传承。
5. 总结：强调学习英雄的重要性，鼓励学生向英雄学习，做有责任感、有爱心的好孩子。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 提问：同学们，你们心中的英雄是谁？他（她）有什么特质？2. 引导学生讨论英雄的定义，明确英雄可以是伟大的人物，也可以是身边的普通人。
二、学习英雄（5分钟）1. 介绍一位英雄人物的事迹，如雷锋、焦裕禄等。
2. 引导学生了解英雄的品质和精神。
三、分享英雄（5分钟）1. 学生分享自己心中的英雄，可以是家人、老师、同学或社会上的感人人物。
2. 鼓励学生用生动的语言和动作展示英雄的事迹和精神。
四、倾听他人（5分钟）1. 学生倾听他人的英雄故事，感受英雄精神的传承。
2. 鼓励学生相互鼓励、支持和赞美。
五、总结（5分钟）1. 强调学习英雄的重要性，鼓励学生向英雄学习，做有责任感、有爱心的好孩子。
2. 引导学生认识到每个人都可以成为英雄，只要用心去关爱他人，为社会做出贡献。
教学评价：1. 观察学生在分享和倾听英雄故事时的表现，评价学生的口语表达能力和团队协作精神。
2. 关注学生在讨论和学习英雄过程中的态度和参与度，评价学生的学习效果。
3. 搜集学生对英雄精神的理解和感悟，评价学生对教学内容的掌握情况。
心中的英雄主题班会教案
心中的英雄主题班会教案
一、课堂背景
为了加强学生的爱国主义教育和道德教育，提高学生的党性觉醒和文化素质，本教案旨在通过主题班会活动的形式，让学生了解和感悟真正的英雄，通过讲解英雄事迹和鼓励爱国主义行为，引导学生形成崇尚英雄、弘扬正气、勇敢担当的意识和自觉行动。
二、活动内容
1. 热身活动
老师首先向学生简单介绍了英雄的概念，并引导学生回想自己生命历程中所遇到的英雄，进行现场分享，增加了班级的感情和互动性。
2. 课堂讲解
老师通过PPT形式，讲述了几个历史上的英雄形象，动情地阐述了他们的生平、功勋以及对国家、对人民作出的巨大贡献。
通过语言描述和多媒体形式的展示，让学生看到了英雄的伟大、正义、勇气和爱国情怀。
同时鼓励学生对英雄事迹进行认真学习，并寻找自己心目中的英雄人物。
3. 互动环节
a.回答问题
老师设置了几个问题，让学生分享自己的收益和感悟，例如：你想成为怎样的英雄？如何向英雄人物学习？你生命中最崇敬的英雄是谁？
b.分组讨论
老师分组提出话题，组内学生根据自己的感受进行探讨交流，谈论一个英雄的品质、精神和影响，让他们感受到探究和讨论的乐趣。
4. 总结点评
在整个班会过程中，让学生表达自己观点时，老师应抓住重点和难点进行分析评价，让学生理解和感悟英雄的内涵和精神，同时加强正确的价值观引导。
三、活动收获
通过此次活动，不仅使学生对英雄形象有了较为全面和深入的认识，对爱国主义、崇尚正义的思想和情感的培养也起到了较好的效果。
同时更加鼓励学生在自己的学习、生活和工作中，树立正确的人生观、价值观和世界观，勇于担当、积极进取，为实现中华民族的伟大复兴努力奋斗。
我心中的英雄主题班会教案
我心中的英雄主题班会教案1. 主题班会简介本次主题班会的主题为“我心中的英雄”，旨在让同学们了解英雄的概念及其特征，激励同学们树立正确的价值观，为自己的人生理想奋斗。
通过本次主题班会的学习，同学们将了解到什么是英雄，英雄是如何培养出来的，以及我们每个人心中的英雄是谁。
2. 教学内容本次主题班会将从以下几个方面展开：1.什么是英雄2.英雄的特征3.培养英雄的方法4.我心中的英雄3. 教学重点本次主题班会的重点是让同学们了解到什么是英雄以及英雄的特征。
同时，教师将会在课堂上跟同学们制定出培养英雄的方法，通过这个方法，同学们将更加理性的认识到英雄是如何培养出来的。
4. 教学准备教师需要准备以下材料：1.课件。
2.板书工具。
3.桌上摆放复印资料，以便同学们使用。
5. 教学过程步骤一：导入环节教师可以在班级微信群里发布一些有关英雄的名言警句，或者是一些英雄的图片，引导同学们进入英雄的话题。
步骤二：概念讲解教师可以简单介绍什么是英雄，通过一些真实历史事件、动漫等引导同学们理解英雄的定义。
步骤三：英雄的特征教师可以和同学们探讨一下英雄的特征，每个英雄为什么会成为英雄，是什么因素造就了他们。
同时，教师可以让同学们做出自己的判断，因为不同人眼中英雄的特征不一样。
步骤四：培养英雄的方法此步骤需要较多的时间。
教师可以和同学们讨论一些培养英雄的方法，例如身体锻炼、读书、练习某种技术、关注社会等等。
通过这个方法，让同学们更加理性的认识到英雄是如何培养出来的。
步骤五：我心中的英雄教师让同学们分享自己心中的英雄，并说出自己认为这个人是英雄的原因。
同时，教师也可以和同学们分享自己心中的英雄，通过展开自己的想法，激励同学们更加认识到英雄的真正含义。
6. 班会总结教师在班会的最后要总结本次班会的教学内容和教学结果，通过总结同学们学到的内容，可以让同学们进一步明白这些知识的重要性。
7. 教学反思通过这个班会，同学们更加深刻的认识到了英雄的真正含义，也更加理性的认识到了英雄是如何培养出来的。
我心中的英雄班会教案.doc
英雄故事我来寻班会教案活动目的：通过同学介绍和表演英雄的故事 ,激发学生崇敬英雄的感情 ,使学生产生向英雄学习 ,珍惜今天的幸福生活的强烈愿望。
活动准备：1、搜集关于英雄人物事迹的资料。
2、模仿英雄事迹排练演出。
活动过程：主持人：《我心中的英雄》主题班会现在开始。
主持人：同学们 ,在中国这块古老而又文明的土地上 ,中华民族英雄儿女人才辈出。
你们都知道哪些英雄人物？主持人：在浩瀚的历史长河中 ,曾经涌现出多少英雄豪杰 ,曾经传诵过多少可歌可泣的英雄故事啊！他们的名字永垂青史 ,他们的事迹至今能鼓舞我们前进。
曾记否 ,明朝时 ,我们东南沿海倭寇四起 ,是谁组织当地百姓团结抗倭 ,扫平了东南沿海的危机 ,维护了国家的安定？对 ,他就是抗倭英雄戚继光。
请听唐轶群同学介绍抗倭英雄戚继光的故事。
主持人：戚继光保卫国家 ,抵抗外敌令人敬佩 ,而同样是民族英雄 ,郑成功收复台湾的事迹更是轰轰烈烈。
下面请听第三小队的同学为大家介绍郑成功的故事。
（第三小队表演郑成功的故事）主持人：一生忠义昭千古 ,满腔豪情吐虹霓。
岳飞这个名字一提起来就是那么响当当。
他用生命鉴证了“精忠报国”这四个字。
至今栖霞岭下前往拜祭的人仍然连绵不断。
有请3小队同学为大家表演《英雄岳飞》的故事。
（三名同学上台。
旁白先介绍故事背景 ,黄天睿（岳飞）跪地 ,母亲在背上刻“精忠报国”四个字。
最后黄天睿诵读诗歌《满江红》。
）主持人：“待重头收拾旧山河 ,朝天阕！”多么有气势的诗句呀。
你们知道与岳飞在同一时代的还有一位爱国英雄 ,他是谁？对 ,他就是文天祥。
文天祥那“人生自古谁无死 ,留取丹心照汗青”的诗句至今仍广为流传 ,并激励着一代又一代的人。
请第四小队的同学向大家讲文天祥的故事。
（第四小队上场）主持人：历史的巨浪不断翻滚 ,一个个英雄随之诞生 ,追溯到近代 ,一个中国革命的先驱人物诞生了 ,他就是李大钊。
有请2小队介绍李大钊。
（2小队上场）主持人：听了第2小队的介绍 ,大家一定留下了深刻的印象。
我心中的英雄班会教案
一、教案名称：《我心中的英雄》班会教案二、课时：1课时（40分钟）三、年级：五年级四、教学目标：1. 让学生理解英雄的概念，认识到英雄不仅仅是历史人物，也可以是身边的普通人。
2. 培养学生尊重英雄、学习英雄的品质。
3. 提高学生的口语表达能力，学会分享和倾听。
五、教学重点与难点：重点：引导学生认识到英雄的品质和价值。
难点：如何让学生从内心深处感受到英雄的伟大，并激发学习英雄的欲望。
六、教学准备：1. PPT课件2. 英雄故事视频3. 纸张、彩笔等绘画工具七、教学过程：1. 导入（5分钟）利用PPT展示英雄的图片，引导学生说出对英雄的认识。
2. 学习英雄故事（10分钟）观看英雄故事视频，让学生了解英雄的事迹，引导学生学习英雄的品质。
3. 分享心中的英雄（10分钟）学生分组讨论，选出自己心中的英雄，并简要说明理由。
讨论结束后，邀请几名学生分享自己心中的英雄。
4. 英雄绘画（5分钟）学生用彩笔和纸张绘制自己心中的英雄，可以是对英雄形象的描绘，也可以是对英雄事迹的再现。
5. 总结与反思（5分钟）教师引导学生总结本次班会的收获，让学生认识到英雄的伟大，激发学习英雄的欲望。
八、作业布置：让学生写一篇关于自己心中的英雄的作文，深入阐述选择的理由。
九、教学反思：通过本次班会，学生对英雄有了更深刻的认识，能够从身边的人物中感受到英雄的品质。
学生的口语表达能力和绘画能力也得到了锻炼。
在今后的教育教学工作中，应继续引导学生学习英雄，尊重英雄，培养学生的优秀品质。
十、课后延伸：组织一次“我心中的英雄”主题演讲比赛，让学生进一步锻炼自己的表达能力，深入理解英雄的价值。
六、教案名称：《我心中的英雄》班会教案（续）七、课时：1课时（40分钟）八、年级：五年级九、教学目标：1. 让学生通过演讲比赛，进一步锻炼自己的表达能力。
2. 加深学生对英雄的理解，培养尊重英雄、学习英雄的品质。
3. 提高学生的自信心，培养团队协作精神。
十、教学重点与难点：重点：引导学生通过演讲，表达对英雄的敬仰之情。
英雄在我心中主题班会教案低年级
英雄在我心中主题班会教案低年级教案标题：英雄在我心中——低年级主题班会教案教学目标：1.了解什么是英雄，并通过实例明白英雄的品质和行为；2.培养学生对英雄的敬慕之情和向往心理；3.提高学生的口头表达和团队合作能力。
教学准备：1.图片或视频资源关于现实生活中的英雄，如医护人员、消防员、警察等；2.纸张、颜色笔、文具等。
教学过程：引入活动：1.打开班会主题，与学生分享一些不同英雄的图片或视频，并问学生他们了解英雄吗？2.与学生讨论一下英雄是什么？英雄应该具备哪些素质？鼓励学生参与讨论并记录他们的回答。
学习活动一：英雄事迹分享1.教师选择一位英雄进行事迹分享，并呈现相关图片或视频。
2.与学生一起回顾该英雄的事迹，引导学生讨论英雄表现出的品质和行为。
3.鼓励学生自由分享自己所知道或听说过的英雄故事，讲述英雄事迹的学生可以站起来分享。
学习活动二：绘制我的英雄1.给每个学生一张纸和一些文具，要求他们绘制他们心目中的英雄。
2.学生完成后，鼓励他们口头表达自己绘制的英雄形象，并解释为什么选择这位英雄。
3.可以邀请学生向全班展示自己绘制的英雄形象，并听取其他学生对该英雄的看法和赞赏。
学习活动三：小组合作，创作英雄故事1.将学生分成小组，每个小组选择一个英雄，并创作一个关于该英雄的故事。
2.鼓励学生在故事中展现该英雄所具备的品质和行为，并让他们思考故事的情节和结局。
3.给予学生一定的时间，让他们组织好故事情节，并指导他们如何进行团队合作。
学习活动四：小组分享，评选优秀故事1.各小组派出一位代表，分享他们创作的英雄故事。
2.班级其他学生和教师进行点评和鼓励，并选出最佳故事。
3.对于表现出色的小组，可以给予表扬和一定的奖励，鼓励学生参与主题班会并发挥创造力。
课堂总结：1.引导学生总结今天的主题班会内容，回答以下问题：英雄是什么？如何成为一个英雄？2.鼓励学生分享自己对英雄的理解和感悟。
3.强调学生在日常生活中也能成为英雄，通过积累善行培养自身的品质和行为。
四年级《学习小英雄》主题班会活动方案
四年级《学习小英雄》主题班会活动方案活动目标这次班会的目标，简单来说，就是想通过“学习小英雄”这个主题，让四年级的小朋友们感受到爱国情怀和社会责任，激发他们的学习热情。
我们希望能让孩子们意识到，生活中其实有很多“小英雄”，而他们也可以学习这些英雄身上的优秀品质。
活动范围这次活动主要面向四年级的全体同学，大约有40人会参与。
班会将在学校的多功能厅举行，时间定在周五的下午3点到4点，持续一个小时。
组织现状分析目前，我们班的同学对“英雄”这个概念的理解，多半停留在电影和课本里，实际上他们对身边的普通人关注得不够。
通过这次班会，我们希望能启发他们，从小英雄的故事中吸取力量，明白每个人都有可能在生活中成为英雄。
这种活动也能增强班级的凝聚力，让学生们更有集体荣誉感。
活动准备1. 宣传材料：准备一些关于小英雄故事的宣传单，发给每位同学。
内容包括像张海迪、黄继光这样的英雄人物，让孩子们提前了解他们的感人故事。
2. 课件制作：做一份PPT，里面有小英雄的照片、故事和讨论题目，确保内容丰富。
3. 道具准备：准备一些小礼物，比如书签、徽章等，作为对参与活动的同学的一点奖励。
4. 场地布置：提前一天布置好多功能厅，设置座椅、投影仪、音响等设备，准备好活动需要的文具。
活动流程- 开场（10分钟）- 班主任会简单介绍本次活动的主题和意义，激励大家踊跃参与。
- 播放一段关于小英雄的短视频，吸引同学们的注意力。
- 分享小英雄故事（20分钟）- 邀请几位同学来分享他们心目中的小英雄故事，鼓励大家结合自己的生活经历，讲述身边的“英雄”。
- 每位同学分享后，其他同学可以提问或发表看法，增加互动。
- 小组讨论（15分钟）- 将班级分成5个小组，每组8人，讨论几个问题：- 你认为小英雄应该具备哪些品质？- 生活中有哪些人可以被称为小英雄？- 如何在日常生活中践行小英雄的精神？- 每组指定一名组长，负责汇报讨论结果。
- 总结分享（10分钟）- 各组组长分享讨论结果，班主任进行总结，强调学习小英雄的重要性。
我心中的英雄班会教案
“崇尚英雄、精忠报国”主题班会教案四年级一班赵爱丽活动目的：通过同学介绍和表演英雄的故事，激发学生崇敬英雄的感情，使学生产生向英雄学习，珍惜今天的幸福生活的强烈愿望。
活动准备：1、搜集关于英雄人物事迹的资料。
2、模仿英雄事迹排练演出。
活动过程：主持人：《我心中的英雄》主题班会现在开始。
主持人：同学们，在中国这块古老而又文明的土地上，中华民族英雄儿女人才辈出。
你们都知道哪些英雄人物？主持人：在浩瀚的历史长河中，曾经涌现出多少英雄豪杰，曾经传诵过多少可歌可泣的英雄故事啊！他们的名字永垂青史，他们的事迹至今能鼓舞我们前进。
曾记否，明朝时，我们东南沿海倭寇四起，是谁组织当地百姓团结抗倭，扫平了东南沿海的危机，维护了国家的安定？对，他就是抗倭英雄戚继光。
请听唐轶群同学介绍抗倭英雄戚继光的故事。
主持人：戚继光保卫国家，抵抗外敌令人敬佩，而同样是民族英雄，郑成功收复台湾的事迹更是轰轰烈烈。
下面请听第三小队的同学为大家介绍郑成功的故事。
（第三小队表演郑成功的故事）主持人：一生忠义昭千古，满腔豪情吐虹霓。
岳飞这个名字一提起来就是那么响当当。
他用生命鉴证了“精忠报国”这四个字。
至今栖霞岭下前往拜祭的人仍然连绵不断。
有请3小队同学为大家表演《英雄岳飞》的故事。
（三名同学上台。
旁白先介绍故事背景，黄天睿（岳飞）跪地，母亲在背上刻“精忠报国”四个字。
最后黄天睿诵读诗歌《满江红》。
）主持人：“待重头收拾旧山河，朝天阕！”多么有气势的诗句呀。
你们知道与岳飞在同一时代的还有一位爱国英雄，他是谁？对，他就是文天祥。
文天祥那“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的诗句至今仍广为流传，并激励着一代又一代的人。
请第四小队的同学向大家讲文天祥的故事。
（第四小队上场）主持人：历史的巨浪不断翻滚，一个个英雄随之诞生，追溯到近代，一个中国革命的先驱人物诞生了，他就是李大钊。
有请2小队介绍李大钊。
（2小队上场）主持人：听了第2小队的介绍，大家一定留下了深刻的印象。
我心中的小战士班会主题主题活动
我心中的小战士班会主题主题活动
一、主题班会目地:
根据班会主题,使学员掌握抗日历史时间,掌握英雄少年为抗日战事作出杰出的奉献,进而激起学员爱国爱党,激励学员自小认真学习,长大以后收益中华民族。
二、主题活动目标：一（2）班全体师生
三、主题班会提前准备:
1、让学员收集抗日小英雄故事;
2、提前准备课件制作。
四、主题班会程序流程:
1. 播放视频《歌唱二小放牛郞》:“牛儿仍在小山坡喂草,放羊的却不知道哪里来到??”
2.队长发言:自古以来英雄出少年。
抗日战争时期,中华文化不断涌现了一批英雄少年。
在中华民族生死存亡的時刻,她们用自身娇嫩的肩部肩负起了厚重的抗日战争,在中华文化的在历史上留有了辉煌的一页。
3.收看抗日小战士《王二小》小故事电影队长:王二小,多么的令人钦佩啊!他,不畏艰难,视死如归为抗日战事做出了奉献。
在抗日战争时期,那样的小战士也有好多好多,大家一起来讲下他们的故事吧,让我们一起为她们欢呼喝彩。
4.掌握最年青的抗日机构———抗日儿童团(教学课件演试)
5.讲自身了解的抗日小英雄人物故事。
6.队长总结:王二小、海娃、张嘎等一些抗日小战士为了更好地抗日战事奉献了自身的一份能量,维护保养了中华民族的国土的详细。
使我们心里始终记牢她们。
7.同学们站起,行礼!合唱《中国少年先锋队队歌》
五、大队高校辅导员发言:
抗日战事早已以往,做为新时期的继任者,我们要接到抗日英雄人物的接棒,为祖国的基本建设奉献出自身的一份能量。
我心中的英雄主题班会
我心中的英雄主题班会活动目的：通过同学介绍和表演英雄的故事，激发学生崇敬英雄的感情，使学生产生向英雄学习，珍惜今天的幸福生活的强烈愿望。
活动准备：1、搜集关于英雄人物事迹的资料。
2、模仿英雄事迹排练演出。
活动过程：主持人：《我心中的英雄》主题班会现在开始。
主持人：同学们，在中国这块古老而又文明的土地上，中华民族英雄儿女人才辈出。
你们都知道哪些英雄人物？（同学们自由发言：精忠报国的岳飞；宁死也不倒下的吉鸿昌；抗日英雄赵一曼；少年英雄赖宁……）主持人：在浩瀚的历史长河中，曾经涌现出多少英雄豪杰，曾经传诵过多少可歌可泣的英雄故事啊！他们的名字永垂青史，他们的事迹至今能鼓舞我们前进。
曾记否，明朝时，我们东南沿海倭寇四起，是谁组织当地百姓团结抗倭，扫平了东南沿海的危机，维护了国家的安定？对，他就是抗倭英雄戚继光。
请听1小队朱雯燕同学介绍抗倭英雄戚继光的故事。
（朱雯燕上场介绍戚继光）主持人：戚继光保卫国家，抵抗外敌令人敬佩，而同样是民族英雄，郑成功收复台湾的事迹更是轰轰烈烈。
下面请听第三小队的同学为大家介绍郑成功的故事。
（第三小队表演郑成功的故事）主持人：一生忠义昭千古，满腔豪情吐虹霓。
岳飞这个名字一提起来就是那么响当当。
他用生命鉴证了“精忠报国”这四个字。
至今栖霞岭下前往拜祭的人仍然连绵不断。
有请3小队同学为大家表演《英雄岳飞》的故事。
（三名同学上台。
旁白先介绍故事背景，黄天睿（岳飞）跪地，母亲在背上刻“精忠报国”四个字。
最后黄天睿诵读诗歌《满江红》。
）主持人：“待重头收拾旧山河，朝天阕！”多么有气势的诗句呀。
你们知道与岳飞在同一时代的还有一位爱国英雄，他是谁？对，他就是文天祥。
文天祥那“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的诗句至今仍广为流传，并激励着一代又一代的人。
请第四小队的同学向大家讲文天祥的故事。
（第四小队上场）主持人：历史的巨浪不断翻滚，一个个英雄随之诞生，追溯到近代，一个中国革命的先驱人物诞生了，他就是李大钊。
三年级六班英雄在我心中主题队会
英雄在我心中主题队会活动方案
一、活动主题：英雄在我心中，弘扬雷锋精神
二、活动时间：20xx年11月6日
三、活动内容及安排
1、认真地了解雷锋和雷锋精神。
组织本班学生学习雷锋事迹，阅读雷锋故事，全面地了解雷锋，挖掘雷锋精神。
重点学会在学校里遇到师长主动问好，在家里对长辈有礼貌，争当“礼貌小雷锋”。
2、讲雷锋故事，学雷锋精神。
组织学生阅读并为老师同学讲最受感动的雷锋故事，从中受到教育。
并在生活中、学习中重点学习雷锋叔叔勤俭节约的精神，做到随时关灯、关水，不乱扯纸张，不乱丢笔，不乱放文具，不浪费物品等，节约能源，争当“节能小雷锋”。
3、深入社区开展“弘扬雷锋精神，倡导城市文明”主题活动。
组织学生清扫学校卫生，清除卫生死角，培养学生热心社会公益事业良好道德品质。
4、以“助弱、帮困”为重点，深入开展志愿者服务行动。
组织同学志愿者利用课余时间,开展扶贫帮学活动。
根据留守学生、贫困家庭同学的情况，发动少先队员自愿为他们开展力所能及的帮助活动，帮助他们缓解在衣食住行、上学等方面的困难，同时还可以与贫困同学结成对子，在精神上给予他们鼓励。
在学习上帮助他们。
四、活动要求：
1、学雷锋活动目的是要倡导社会新风，推进社会和谐发展。
班队结合实际和学生的思想现状，认真研究和探索在新形势下开展学雷锋活动的新思路、新途径、新形式，大力开展形式多样、内容丰富、讲求实效的学习活动，在校园内营造“弘扬雷锋精神我能行”的良好氛围。
2、在组织开展学雷锋活动的过程中，要及时发现、总结、推广先进事迹。
选出各方面突出的小雷锋予以表彰。
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“我心中的小英雄”班队活动设计
小学班会教案
●一、班会目的:通过主题班会,使学生了解抗日历史,了解少年英雄为抗日战争做出伟大的
贡献,从而激发学生热爱祖国,鼓励学生从小努力学习,长大了回报祖国。
●二、班会准备:
1、让学生搜集抗日小英雄故事;
2、准备多媒体课件。
●三、班会程序:
1. 播放《歌唱二小放牛郞》:“牛儿还在山坡吃草,放牛的却不知哪儿去了……”
2.中队长讲话:自古英雄出少年。
抗日战争时期,中华民族涌现出了一批少年英雄。
在民族危亡的时刻,他们用自己稚嫩的肩膀担起了沉重的抗战,在中华民族的历史上留下了光辉的一页。
3.观看抗日小英雄《王二小》故事影片中队长:王二小,多么让人佩服啊!他,不怕困难,不怕牺牲为抗日战争作出了贡献。
在抗日战争时期,这样的小英雄还有很多很多,大家一起来讲讲他们的故事吧,让我们一起为他们鼓掌喝采。
4.了解最年轻的抗日组织———抗日儿童团(课件演示)
5.讲自己熟悉的抗日小英雄的故事。
6.中队长小结:王二小、海娃、张嘎等一些抗日小英雄为了抗日战争贡献了自己的一份力量,维护了祖国的领土的完整。
让我们心中永远记住他们。
7.全体同学起立,敬礼!齐唱《中国少年先锋队队歌》
●四、中队辅导员讲话:抗日战争已经过去,作为新时代的接班人,我们要接过抗日英雄的接
力棒,为祖国的建设贡献出自己的一份力量。