5体育管理的方法
体育管理制度
体育管理制度•相关推荐体育管理制度（通用15篇）随着社会不断地进步，大家逐渐认识到制度的重要性，制度泛指以规则或运作模式，规范个体行动的一种社会结构。
我敢肯定，大部分人都对拟定制度很是头疼的，以下是小编为大家整理的体育管理制度，希望能够帮助到大家。
体育管理制度篇11.体育教师保管员应忠于职守，坚持原则，爱护器材，自觉遵守器材管理制度。
2.场地、器材实行责任制，由体育教师专人保管。
因保管不善造成损坏、丢失，应按价赔偿。
如果发现场地、器材损坏，及时上报后勤及有关领导，进行维修和补充。
3.体育器材必须登记造册，由总务处、体育教研组长、器材保管员分别保存。
定期检查品种、数量，发现损坏、丢失，应及时查明原因，认真处理。
4.领取器材时，要实行登记签名制度。
体育教师领取、使用器材后要及时归还。
若有学生不慎将器材丢失或损坏，应由肇事人按价赔偿，并给予批评教育。
5.其他教师或工作人员借用器材，需由体育教研组长及保管员的签字同意。
丢失或损坏照价赔偿。
6.器材室要经常保持干燥、通风、整洁，放置合理，不得随意乱扔器材，造成不必要的损失。
7.经常保养运动场地，维修器材。
若需大型维修，则由体育教研组长写出书面申请，经领导批准后进行。
体育管理制度篇2一、体育锻炼必须适合学生的年龄、性别和健康的情况，坚持全面锻炼，促进身体的生长发育。
二、合理安排作息时间，保证学生每天有一定的体育活动，锻炼时间。
三、每学期看体育课不少于4次，并及时填写听课笔记。
四、进行体育锻炼时，先要检查使用的器械有无损坏，安放是否平稳，场地是否平整，沙坑是否松软，周围是否有障碍物。
五、定期与体育组共同对运动场地和器材的安全进行检查，并及时修缮和改进。
对受外伤的学生要及时医治，做好登记，必须保护好学生。
体育教师必须提高业务素质，懂得日常外伤的处理卫生知识。
六、对伤残、体弱患病学生的病情记录和医疗证明，要及时与体育组取得联系，并加以证实。
七、上体育课时，要求学生做到：穿运动鞋，男生不能穿皮鞋、女生不得穿裙子，以防伤害事故。
体育管理办法和规章制度
体育管理办法和规章制度第一章总则第一条为了加强体育管理，推动体育事业的健康发展，根据国家有关法律法规，结合我校实际情况，制定本办法和规章制度。
第二条本办法和规章制度适用于我校全体师生员工。
第三条体育管理工作应遵循以人为本、全面协调、可持续发展的原则，充分发挥体育教育的育人功能。
第四条体育管理部门应建立健全体育管理体制，明确职责，确保体育工作的顺利进行。
第二章体育教学工作第五条体育课程设置应符合国家教育部门的规定，保证学生每天一小时的体育锻炼时间。
第六条体育教师应具备相应的教师资格和专业水平，定期参加业务培训，提高教育教学质量。
第七条体育教学应注重学生身体素质、心理健康和体育品德的全面发展。
第八条体育课程评价应注重过程性评价和终结性评价相结合，充分体现学生的主体地位。
第三章体育活动与竞赛第九条体育活动应丰富多样，涵盖竞技体育、休闲体育、传统体育等项目，满足学生的不同需求。
第十条体育活动应定期举行，鼓励学生积极参与，提高学生的体育兴趣和运动能力。
第十一条体育竞赛应遵循公平、公正、公开的原则，提倡重在参与、尊重裁判、尊重对手的竞赛精神。
第十二条参加校外体育竞赛的代表队应按照学校规定选拔队员，确保代表队的高水平和高素质。
第四章体育设施与器材第十三条体育设施和器材应满足教学、训练和竞赛的需要，定期检查、维护和更新。
第十四条体育器材的借用、使用和归还应按照学校规定办理，确保器材的安全和完好。
第十五条师生在使用体育设施和器材时，应遵守使用规程，爱护设施和器材，防止意外事故的发生。
第五章体育安全管理第十六条体育安全管理应贯穿于体育工作的全过程，确保师生的人身安全和体育设施的安全。
第十七条体育活动前，教师应做好安全教育工作，指导学生掌握正确的运动技巧。
第十八条体育活动中发生意外事故，应立即采取措施进行处理，并及时报告学校相关部门。
第十九条体育设施和器材的维护、更新和安全检查应定期进行，确保设施和器材的安全使用。
第六章体育教师与工作人员第二十条体育教师应认真履行教育教学职责，提高教育教学质量，为人师表。
论学校体育管理的原则与方法
论学校体育管理的原则与方法学校体育管理是学校教育管理的重要组成部分，与学校教育目标和发展目标紧密相连。
那么，在学校体育管理中，我们应该遵循哪些原则和方法呢？1.学生健康第一。
在学校体育管理中，我们应该始终将学生的身心健康放在第一位。
体育活动应该关注学生的实际发展需求，注重培养学生的体质，提高学生的身体素质，使他们能够健康成长。
同时，我们还应该注意学生的心理健康，帮助他们建立正确的自我认知，增强自信心，培养积极向上的心态。
2.注重全员参与。
学校体育管理应该鼓励全体学生参与体育活动，以确保每个学生都能够享受到体育带来的益处。
在选取体育项目时，应该综合考虑学生的兴趣、特长和身体条件，为他们提供多样化的选择。
此外，体育教师需要具备良好的师范素养，注重个别差异，因材施教，使每个学生都能够得到个性化的指导和关注。
3.建立科学的评估体系。
学校体育管理不能仅仅注重定性，而是应该借助科学的评估手段进行定量分析。
通过评估学生体育能力的水平、进步以及对身体的改善，我们可以更加全面地了解学生的体育状况，并及时调整教学内容和方法，促进学生的发展。
同时，我们还可以通过评估体育教师的教学水平和教学效果，提高教师队伍的整体素质，推动学校体育管理的进一步提升。
4.加强与社会资源的合作。
学校体育管理需要充分利用社会资源，构建良好的校外教育和体育培训体系。
学校可以与社会体育俱乐部、社区运动场所以及体育培训机构等展开合作，为学生提供更多的体育锻炼机会和发展空间。
此外，学校还可以通过举办体育比赛、交流活动以及丰富多样的课外体育活动，增强学生的体育体验和参与度，培养学生积极向上的竞技精神和团队合作意识。
5.合理配置体育资源。
学校体育管理需要根据学校的具体情况，合理配置体育资源。
包括场地设施的规划和建设、体育器材的配备和更新、教师和教练员的培养和管理等方面。
学校应该根据学生的实际需求和发展方向，合理设置体育设施，提供相应的器材和资源，并培养一支高素质的体育教师队伍和专业的教练员队伍，为学生提供优质的体育教育和培训。
5体育管理的方法
第三章体育管理的方法第一节体育管理方法概述方法：为达成目的、完成任务的手段或途径体育管理方法：为了不断提高体育管理系统的功效，完成各项体育管理任务，在一系列管理活动中所采取的手段或途径。
一、体育管理方法的结构体系（一）体育管理方法的分类决策者类型个人专断也取决于管理体制民主协商帝王制、政协民主集中制党内定性管理的精确度定量定性与定量相结合行政工作性质和机构业务经营管理体育管理方法的根本作用在于促进管理信息的沟通，因此按管理信息沟通的特点来分类，就成为体育管理方法最基本、最主要、最本质的一种分类形式。
信息沟通的特点大致表现：１、权威性行政方法：组织机构的上级对下级的指令法律方法：国家统一制定的，有强制性２、利益性经济方法：通过经济利益协调活动咨询顾问法：管理者提问题，被管理者提建议３、说理性：宣传教育：教育内容的真理性被管理者的思想教育：管理者的权威与艺术思想状况（二）体育管理方法的层次划分及相互关系1、体育管理的基本方法：行政方法、法律方法、经济方法、咨询顾问方法、宣传教育方法，是对具体手段与措施科学的抽象，具有普遍意义。
2、体育管理的特殊方法：指在特殊部门、特有对象或特定条件下才适用的管理方法3、体育管理的具体工作中所采用的管理手段和措施二、用系统的观点学习和掌握体育管理方法用系统科学的观点，才能从整体上把握管理方法的应用，研究方法间的相互关系，提高运用方法的水平，不断取得管理效益。
（一）体育管理方法是统一的完整体系体育管理方法在信息沟通上保持密切的联系，体现体育管理方法最本质的分类，反映出体育管理方法的完整统一性。
孤立地、静止地、片面地单一运用任何一种方法都会阻碍管理水平的提高。
譬如：单一的行政手段、经济制裁、法律手段（二）各种体育管理方法的互补与组合1、单一的行政方法有利于集中统一，要法律制度保证，同时要靠宣传教育来协调。
2、经济方法也要靠行政、法律来调节、控制。
——税收3、宣传教育有利于提高人的自觉性，但也要行政控制，否则各行其是。
第二章 体育管理基本原理与方法
第二节 体育管理的基本方法
4.行政管理方法可以强化管理作用。 （四）行政管理方法的正确运用 1.行政管理方法的运用范围与条件 由于行政管理方法具有垂直性特点，所以 它在垂直型系统管理中有着较广的运用范围。 行政管理方法运用条件有二： 一是要有一个比较严密的行政组织系统，二 是要有具有较高管理水平的干部队伍。
开了进军足球世界杯的大门，去掉了中国人心 中一个长久的痛。 米卢一开始执教中国足球国家队时，首先将 训练时间缩短，并在每次训练结束后，与队员 进行各种游戏活动，在各种场合利用各种机会 不停地向运动员灌输他的“快乐足球”观，要 他们“享受足球”、“享受生活”。经过一段 时间的调整，使球员们慢慢地从失败的阴影下 走出来，逐渐体会到“足球原来还有别的踢 法”。按照米卢的理念：足球本身是一种游戏， 而且是一种快乐的游戏，任何不相干的事情都 不能强加于它。否则，足球就不是“快乐的足 球”。
体育管理的法律方法，是指以法律规范以及 具有法律规范性质的各种体育法规为管理 手段，调节体育组织内外关系的管理方法。 （二）法律管理方法的特点 1.严肃性 2.规范性 3.强制性
第二节 体育管理的基本方法
（三）法律管理方法的作用 1.保证必要的管理秩序 2.调节管理因素之间的关系 3.是管理活动纳入规范化、制度化轨道 （四）法律管理方法的正确运用 运用法律管理方法应注意的问题 1.正确认识法律管理方法的双重作用 2.注意法律管理方法的有限性
狠抓基础项目(田径)，突出优势项目(举重、摔 跤、柔道)，重视门面项目(篮球)的指导方针， 项目布局少而精，每县只抓一两个项目，重点 放在“苦”(吃苦)、“累”(劳累)、“力”(力 量)型项目上。这种切合实际的战略规划取得了 显著成效，使该地区在省八运会上总分从第12 位跃居到第6位，人才输送率从过去榜上无名上 升到第5位。
(完整word版)体育管理的基本方法
体育管理的基本方法体育管理方法是指在体育管理活动中，为实现体育管理的目标，所采取的各种手段和措施。
体育管理方法与体育管理原理是相互联系、相互作用的。
体育管理原理必须通过管理方法才能在管理实践中发挥作用。
管理方法是管理原理自然延伸和具体化、实际化，是管理原理指导管理活动的中介和桥梁，是实现管理目标的途径和手段。
在吸收多学科知识的基础上，管理方法已逐渐形成了相对独立的内容体系。
一、体育管理方法的内容体系体育管理方法是由不同层次、结构所组成的内容体系，正确地把握体育管理方法的内容体系，有助于完善、准确地理解体育管理方法的实质，并在管理实践中加以正确地运用。
(一)体育管理方法的分类体育管理方法可以按照不同的标准进行分类。
如按照管理决策者的类型可以把体育管理的方法分为民主协商的方法、个人专断的方法和民主集中的方法；按照解决问题的精确程度可以把体育管理方法分为定性的方法、定量的方法和定性与定量相结合的方法；按管理工作的性质和工作机构分类，则可以把体育管理方法分为行政机关的管理方法、业务管理方法和经营管理方法等。
我们在这里讨论的管理方法体系主要是从管理方法的层次出发。
一般来说，从管理方法层次角度出发，管理方法可以分为管理的哲学方法、基本方法、技术方法以及技巧与艺术。
高层次的方法对低层次的方法具有指导作用，亦即起着方法论的作用。
结合体育管理的实际，我们把体育管理方法分为以下四个方面进行论述。
1．体育管理哲学方法管理哲学是关于管理的世界观和方法论，是管理主、客体矛盾运动规律的科学。
一切管理学说和管理活动都必须接受一定的管理哲学的指导。
管理哲学贯穿于整个管理学说和管理活动的全过程，一般来说，任何管理理论和方法总是与一定的哲学思想相联系，任何管理者也总是自觉或不自觉地在一定的思想观点和方法指导下工作。
马克思主义哲学，即辩证唯物主义和历史唯物主义，是正确反映世界的最一般的发展规律的科学，是科学的真理，是无产阶级的科学世界观。
体育管理学5-体育管理方法
体育管理的重要性
体育管理对于有效管理运动组织和提高运动项目的成功至关重要。它可以确保资源的最佳利用、活动的顺利开 展以及参与者的满意度。
体育管理方法一：组织与领导
1
目标设定
制定明确的目标，帮助组织成员明确方向并激励他们实现共同的目标。
2
权责划分
明确组织成员的职责和权限，确保任务分工合理并提高协作效率。
体育管理学5-体育管理方 法
在体育管理学中，掌握合适的管理方法至关重要。本课程将介绍包括组织与 领导、计划与决策、资源管理、市场营销以及评估与改进等五种体育管理方 法。
体育管理学的定义
体育管理学是研究体育组织内部运作以及与外界互动的学科。它涵盖了组织 管理、领导能力、市场营销、财务管理和人力资源等领域。
体育管理方法三：资源管理
设施管理
有效管理运动设施，包括场地、 设备和维护，以提供安全和舒适 的体育环境。
装备采购
制定合理的采购计划，选择适当 的运动器材，确保供应链的顺畅 和物资的充足。
财务管理
制定预算和财务计划，合理分配 资源，确保财务的可持续和稳定 发展。
体育管理方法四：市场营销
1
市场调研
通过调研分析市场需求和竞争对手，了解目标受众的需求和喜好，为运营活动提 供参考依据。
2
品牌推广
利用不同的媒体渠道和营销策略提升体育组织的知名度，并塑造积极的品牌形象。
3
市场定位
确定独特的市场定位，找到目标市场和受众，并提供符合他们需求的特定体育产 品和服务。
体育管理方法五：评估与改进
1 绩效评估
2 反馈机制
定期评估组织和个人绩效， 识别优点和改进空间，根 据结果制定改进计划。
建立有效的反馈机制，促 进交流和学习，增强组织 的学习能力和适应性。
体育管理的基本原理职能和方法
风险管理
风险识别：识别可能影响体育管理的各种风险 风险评估：评估风险的可能性和影响程度 风险应对：制定应对风险的策略和措施 风险监控：监控风险状况，及时调整应对策略
01
体育管理的职能
组织协调的方法包括制定明确的目标和计划，建立有效的沟通机制， 以及运用激励和奖励手段等。
组织协调在体育管理中具有重要的作用，它可以提高团队的凝聚力 和执行力，促进体育活动的成功举办。
资源整合
资源整合的定义：将各种资源进行有效整合，以实现体育管理的目标
资源整合的原则：以目标为导向，注重资源的合理配置和利用
员工能力
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汇报人：
目标管理法的特点：强调目标的明确性、可衡量性、可达成性、相关性和时限性。
目标管理法的实施步骤：设定目标、制定计划、执行计划、检查进度、评估结果。
目标管理法的优点：可以提高员工的积极性和主动性，提高工作效率和质量，促进组织的发展和 进步。
项目管理法
进度控制：监控项目进度， 确保按时完成
资源分配：合理分配人力、 物力、财力等资源
性
营销推广
目标市场定位：确定目标客户群体，了解他们的需求和偏好 品牌建设：建立和维护品牌形象，提高品牌知名度和美誉度 营销策略制定：制定营销计划，包括产品、价格、渠道和促销等方面 营销活动执行：执行营销活动，如广告、促销、公关等，提高产品销售和品牌影响力
01
体育管理的方法
目标管理法
目标管理法的定义：是一种以目标为导向的管理方法，通过设定明确的目标来引导和激励员工。
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体育管理的基本原 理、职能和方法
体育课教学管理办法
体育课教学管理办法体育课是学校教育中的重要组成部分，对学生的身心健康和全面发展起着至关重要的作用。
为了更好地推动体育课的教学管理，我将从以下十二个方面展开讨论。
一、培养学生对体育的兴趣和热爱体育课教学中，培养学生对体育的兴趣和热爱是首要任务。
教师可以通过创设有趣的游戏、体验式活动，激发、引导学生积极参与体育运动。
二、制定合理科学的教学计划制定合理科学的教学计划是保证教学质量的基础。
教师需要根据学生的年龄、特点和学科标准制定具体的教学目标和计划，确保在有限的时间内完成教学任务。
三、关注学生体能健康状况体育课教学中，关注学生体能健康状况是重要的管理措施之一。
教师应关注学生的健康状况，根据学生的具体情况，精确评估学生的体能水平，制定个性化的训练方案。
四、注重学生体育技能的培养体育技能是体育课教学的核心内容之一。
教师应注重培养学生的体育技能，通过分层次、分阶段的教学方法，有针对性地进行技能训练，提高学生的实际运动水平。
五、强化团队协作意识的培养体育运动中，团队协作是非常重要的，教师应通过一些集体项目，鼓励学生参与团队活动，培养学生的团队协作意识和合作精神，提高学生的团队合作能力。
六、保证安全教学环境体育运动具有一定的风险性，为了保证学生的人身安全，教师应重视安全教学，创造安全的教学环境。
在教学中要讲究方法，注意学生身体动作的正确性，及时排除存在的安全隐患。
七、提供多样化的评价方式评价是体育课教学中不可或缺的一环。
教师应提供多样化的评价方式，包括技能评价、态度评价等，通过全方位、多维度地评价学生的体育水平，为学生的进步和发展提供有效参考。
八、合理安排课程教学时间体育课教学时间的合理安排对提高教学质量至关重要。
教师需要合理安排课程教学时间，注意掌握教学进度，让更多的时间用于学生的实践操作，提高学生的动手能力。
九、鼓励学生主动参与课外体育活动体育课不仅仅局限在课堂上，教师应鼓励学生主动参与课外体育活动，积极锻炼身体，培养良好的生活习惯，提高学生整体体质。
论学校体育管理的原则与方法
论学校体育管理的原则与方法学校体育教学是学校教育的重要组成部分之一，其要求学生开展丰富多样的体育锻炼和体育竞技活动，使学生成长为身心健康、品德高尚、乐观向上、勇于创新的新时代青年，这关系到学校的整体形象和学生整体素质的营养程度。
为了保证学校体育管理的顺利进行，体育管理者需要遵循一些规定原则，并在实践中加以适当的方法来有效地管理学校体育。
下面将从学校体育管理的原则和方法两个方面来进行详细介绍。
一、学校体育管理的原则1.从实际出发，量化管理，推行管理规范化。
根据不同学生的体质、状态及不同的体育项目制定具体的体育目标，通过科学、人性化的评估体系，对学生进行全面体检，并据此进行个性化的训练计划。
同时，制定规定，形成标准化的管理流程，以实施检查考评，并及时修正不足和强化优点。
2.统筹兼顾，注重平衡。
学校体育教学不能完全从竞技本质切入，更不能单纯注重器械，也不能只重形式。
我们需要根据学生的实际情况和需求，全面照顾学生的军身、智育、体育、美育等方面，开展多样化的游戏、娱乐、健身等活动，充分体现体育教育的综合性。
3.以人为本，促进个性发展。
基于个体的差异，认真研究每一个学生的身体构成、心脏功能、肺活量等身体素质指标，针对不同的学生提供适当的训练方案，发掘学生的特长和优点，为学生的运动事业提供针对性的培训和培养计划。
从学生的个性出发，让每一个学生在比赛锻炼的过程中得到更好的发展。
4.制定科学合理的政策和规定，树立管理权威。
必须依据高效的体育管理队伍来推行体育教育。
学校应该成立体育部门，培养管理者，并制订体育教育的方针、政策、规章，落实体育评价等方面的内容，创造校园和谐氛围和积极践行企业发展的高效管理，树立管理的权威性和合理性，以保障体育教育的长期发展。
5.优化资源配置，提高服务水平。
体育教育离不开运动器材。
合理规划运动场地、器械设备等资源配备，提供舒适、安全、有序的运动环境、健身设施以及完善的健身助学程序，旨在促进每一个学生的运动项目发展、健身素质提高。
体育管理
名词解释体育管理：体育管理就是体育组织为实现其目标，合理利用各种有限资源的综合协同管理过程。
社会体育管理：社会体育管理是指为实现社会体育发展目标，增强人民体质，对社会体育活动所进行的宏观调节和微观指导的综合管理过程。
体育产业：体育产业是指为满足人们健身健美、娱乐休闲和精神需要，从事体育劳务产品的生产和经营服务的体育部门、机构、社会团体、企业和其他法人的总称。
体育管理方法：体育管理方法是指在体育管理活动中，为实现体育管理的目标，所采取的各种手段和措施。
体育管理体制：体育管理体制是体育管理的机构设置、权限划分、运行机制等方面的体系和管理制度的总称，是实现体育总目标的组织保证。
体育管理系统：体育管理系统是由体育管理的各种要素按照一定的方式和结构组成的具有特定体育功能的有机整体。
运动竞赛管理：运动竞赛管理是运动竞赛的组织管理者为了有效的实现运动竞赛的目标而对各级各类运动竞赛进行计划、组织与协调的活动过程。
体育产业管理：是以体育产业部门经营行为合理化为目的，为实现经营目标所从事的各种管理工作的总称。
简答题1.体育管理系统评价的原则有哪些？1.目标性原则；2.客观性原则；3.科学性原则；4.系统性原则；5.激励性原则。
2.运动训练体制改革的主要内容有哪些？1.衡量运动训练管理体制优劣的主要标准。
2.我国运动训练管理体制的改革发展趋势。
3.体育管理环境包括哪些主要内容？主要包括体育管理系统外部环境和系统内部环境两部分。
1.体育管理的外部环境体育管理的外部环境包括一般社会环境和特定社会环境。
一般社会环境包括：⑴政治环境⑵经济环境⑶社会环境⑷技术环境⑸法律环境⑹自然环境⑺文化环境特定社会环境：特定社会环境是与实现体育组织目标直接相关的环境因素。
他对体育组织的性质和具体功能的发挥具有直接和重要的影响，但对不同类型的体育组织而言，其特定环境也不同，应根据实际情况具体分析。
2.体育管理的内部环境体育管理系统的内部环境就是系统内部诸要素相互作用、相互影响所形成的对系统运行有直接关系的因素。
体育管理学(第三版)第02章体育管理原理、职能、方法
决策职能
1．体育决策：是指在体育管理中一个人或组织为 了达到一定目标或目的，在预测基础上按照最 优化要求，选择方案或策略，进行实施的过程。
2．体育决策制定的过程 （1）研究现状，发现问题 （2）确定目标 （3）拟定备选方案 （4）评价和选择方案 （5）方案的实施与控制
年受聘的裁判员名单。确认的名单向社会公布。
三、完善裁判员选派机制。中国足协要进一步改变裁判员选派办法，严格保密制度，改革裁判员财务报
销制度和接待办法，缩短产品员在赛区的停留时间。
四、对裁判员的处罚公开。对于违规违纪和出现严重错、；漏判而受到处罚的裁判员，公开进行处罚通
报。
五、实行裁判员末位淘汰制度。每年联赛结束后，由职业俱乐部总经理和足协裁判评议委员会对当年执
体育目标（做一样事情要达到的预期效果） 计划
体育计划工作（计划这项工作本身应该完成那些事情）
1.体育目标
2.体育目标的性质
3.体育目标管理
体育目标
是体育目的或宗旨的具体化，是 个人或组织根据自身的需求而提出的 一定时期内经过努力达到的预期成果。
返回
体育目标的性质
（1）方向性 （2）层次性 （3）多样性 （4）网络化
进行评述。对这个棘手管理问题的整治，你还有哪些标本兼治的新建议？
本章小结 体育管理的原理，是对体育
管理活动的实质及其基本运动规 律的概括。其中，系统原理是现 代科学管理根本的、总的指导性 原理；人本原理是科学管理的核 心和源泉；责任原理是基础，是 提高管理绩效，实现效益和利润 的前提；效益原理是科学管理根 本目的的集中表现。
(二)体育管理创新的基本内容
1. 管理思路创新 2. 组织结构创新 3. 管理方式创新 4．管理制度创新 5. 管理环境创新
小学体育活动管理制度（5篇）
小学体育活动管理制度一、体育课课堂常规1、教师必须按教学计划认真备课、写好教案，不断改进教学方法，提高教学质量。
2、教师和学生必须穿球鞋上体育课，不穿皮鞋或硬底鞋，不穿塑料凉鞋或塑料底的各种布鞋、棉鞋上体育课。
避免误踏、误踢其他同学造成伤害，防止自己脚扭伤或滑倒摔伤。
3、在条件许可时，教师与学生应穿运动服或轻便服装，特别注意不穿牛仔裤与各种紧身外裤上体育课，这样不利于活动，甚至会造成运动时摔伤。
4、上课前应取下衣服上的别针，口袋中不放小刀、铅笔、钥匙等锐利坚硬的物品，以免运动中发生碰撞或摔倒时，造成严重戳伤。
5、体育老师应在上课铃响____分钟前进入操场集合地点。
学生应在课前提前两三分钟到达上课场地，准备整队上课。
尤其是楼上的班级更要注意这一点，避免上体育课的同学朝楼下跑与其他同学往楼上跑发生伤害事故。
6、凡到校学生都必须上体育课，学生因病不能正常上体育课时，必须有医生证明，事假经班主任；批准或持家长证明方能有效；病残免试体育的学生，必须有医院的证明，教导处批准方能免试；不能参加剧烈运动的学生和女生例假，均应到场由教师安排轻微活动或见习。
7、上课铃响后，各班均在操场规定区域集合，由体育委员检查出席人数，并向教师报告实到人数，随后师生相互问好。
教师宣布本课任务与要求，迟到同学应向教师报告，说明原因，经老师允许后方能入队，并站在排尾。
8、上课时，学生必须自觉遵守课堂纪律，爱护场地、器材，服从教师和组长的指挥，努力完成各项练习任务，学生在课堂中不得嬉笑打闹，不得做与本课无关的事情，未经教师允许，不得随意移动器材的位置和调整难度。
9、教师要经常向学生进行安全教育，采取切实措施，避免和杜绝伤害事故的发生。
10、下课前____分钟，教师要进行小结，指出优缺点，提出课后练习要求，布置值日学生清理场地并归还器材，不允许过早下课。
二、两操活动坚持每天一次广播操，一次眼保健操制度。
1.课间操要求每位学生都要参与，不迟到、不早退、不无故缺席，坚持“晴天室外操、雨天室内操”。
体育管理的方法
体育管理的重要性
提高体育赛事和活动的组织效率
通过科学的体育管理，能够提高赛事和活动的组织效率，确保比赛的 顺利进行。
促进体育产业的发展
体育管理对于推动体育产业的发展至关重要，能够促进体育市场的规 范化、专业化和商业化。
提升运动员竞技水平
科学的体育管理能够为运动员提供更好的训练条件和资源，提高其竞 技水平和成绩。
总结词
复杂度、全球性、综合性
详细描述
奥运会项目管理涉及多个方面，包括场馆建设、赛事组织、人员调配、安全保障等，需要全面 协调和高效管理。
案例二：足球世界杯的组织与管理
总结词
规模庞大、竞争激烈、品牌影响力
详细描述
足球世界杯作为全球最盛大的足球赛事，其组织与管理需要应对规模庞大、竞争激烈和品牌影响力等挑战，确保 赛事的顺利进行和成功举办。
案例三：篮球联赛的运营管理
总结词
稳定性、持续性、商业价值
详细描述
篮球联赛的运营管理需要注重稳定性、持续性和商业价值，通过合理规划和管理实现长期发展。
THANKS
感谢观看
近代体育管理
随着现代体育的兴起，体育管理逐渐 得到重视和发展，各种赛事和组织开 始出现并逐渐规范化。
未来体育管理
未来体育管理将更加注重信息化、智 能化和全球化，以适应不断变化的市 场需求和社会环境。
02
体育管理的基本原则
目标明确
01 目标明确
体育管理应设定明确的目标，包括提高运动员竞 技水平、优化赛事组织、提升体育产业效益等。
2. 全员参与
鼓励员工积极参与质量管理，提高质量意 识。
体育管理方法的选用原则
适用性原则
根据体育组织的实际情况 和特点，选择适合的管理 方法。
体育管理方法概念
体育管理方法概念
体育管理方法是指在体育组织和机构运营中采取的管理方式和方法，旨在高效地组织和管理体育活动。
体育管理方法包括以下几个方面的概念：
1. 组织管理：体育组织需要建立一套完善的管理机构和管理体系，包括设立规章制度、明确职责分工、制定管理流程等，以确保体育活动的顺利进行。
2. 人力资源管理：体育组织需要有效地管理和激励人力资源，包括招聘、培训和评估员工，以确保组织能够拥有并留住优秀的员工，提高工作效率和绩效。
3. 财务管理：体育组织需要合理地规划和管理财务资源，包括预算编制、成本控制、财务报表分析等，以确保经济的可持续发展。
4. 营销管理：体育组织需要制定和实施有效的市场营销策略，包括市场调研、产品定位、促销活动等，以吸引更多的观众和赞助商参与体育活动，增加组织的收入。
5. 资源配置：体育组织需要合理地配置和管理各种资源，包括场地设备、技术装备、人员等，以保障体育活动的顺利进行。
6. 绩效评估：体育组织需要建立绩效评估机制，对组织的运营和管理进行定期评估，并根据评估结果制定改进措施，以提高组织的绩效和竞争力。
体育管理方法的目标是在保障体育活动正常进行的基础上，提高效率和效果，实现组织的目标和使命。
提高五年级体育教学质量的方法和措施
提高五年级体育教学质量的方法和措施
为了提高五年级体育教学的质量，以下是一些方法和措施可以被采用：
1. 制定明确的教学目标：教师应该在每堂课之前制定明确的教学目标，并向学生清晰地解释这些目标，以便学生知道他们将学到什么内容。
2. 定期评估学生：教师应该定期评估学生的研究进展，以便了解哪些方面需要改进，并提供额外的支持和指导。
3. 多样化教学方法：教师应该采用多样化的教学方法，如小组活动、游戏和竞赛等，以激发学生的兴趣和参与度。
4. 提供积极的反馈：教师应该在学生表现出色时给予积极的反馈，鼓励他们继续努力。
同时，在学生犯错误时，应给予及时的纠正和建议。
5. 关注个体差异：教师应该认识到学生之间存在个体差异，以
便根据学生的不同需求进行个别化的指导和支持。
6. 创造积极的研究环境：教师应该创造一个积极、支持性和鼓
励研究的环境，以促进学生的研究和成长。
7. 结合实践和理论：教师应该将实践与理论相结合，通过实际
操作和生动的案例来帮助学生更好地理解和应用所学知识。
8. 持续专业发展：教师应该积极参加教育培训和专业发展活动，不断提升自己的教学技能和知识水平。
通过采取上述方法和措施，可以提高五年级体育教学的质量，
并促进学生的全面发展和成长。
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第三章体育管理的方法
第一节体育管理方法概述
方法：为达成目的、完成任务的手段或途径
体育管理方法：为了不断提高体育管理系统的功效，完成各项体育管理任务，在一系列管理活动中所采取的手段或途径。
一、体育管理方法的结构体系
（一）体育管理方法的分类
决策者类型个人专断也取决于管理体制
民主协商帝王制、政协
民主集中制党内
定性
管理的精确度定量
定性与定量相结合
行政
工作性质和机构业务
经营管理
体育管理方法的根本作用在于促进管理信息的沟通，因此按管理信息沟通的特点来分类，就成为体育管理方法最基本、最主要、最本质的一种分类形式。
信息沟通的特点大致表现：
１、权威性行政方法：组织机构的上级对下级的指令
法律方法：国家统一制定的，有强制性
２、利益性经济方法：通过经济利益协调活动
咨询顾问法：管理者提问题，被管理者提建议
３、说理性：宣传教育：教育内容的真理性被管理者的
思想教育：管理者的权威与艺术思想状况
（二）体育管理方法的层次划分及相互关系
1、体育管理的基本方法：
行政方法、法律方法、经济方法、咨询顾问方法、宣传教育方法，是对具体手段与措施科学的抽象，具有普遍意义。
2、体育管理的特殊方法：
指在特殊部门、特有对象或特定条件下才适用的管理方法
3、体育管理的具体工作中所采用的管理手段和措施
二、用系统的观点学习和掌握体育管理方法
用系统科学的观点，才能从整体上把握管理方法的应用，研究方法间的相互关系，提高运用方法的水平，不断取得管理效益。
（一）体育管理方法是统一的完整体系
体育管理方法在信息沟通上保持密切的联系，体现体育管理方法最本质的分类，反映出体育管理方法的完整统一性。
孤立地、静止地、片面地单一运用任何一种方法都会阻碍管理水平的提高。
譬如：单一的行政手段、经济制裁、法律手段
（二）各种体育管理方法的互补与组合
1、单一的行政方法有利于集中统一，要法律制度保证，同时要靠宣传教育来协调。
2、经济方法也要靠行政、法律来调节、控制。
——税收
3、宣传教育有利于提高人的自觉性，但也要行政控制，否则各行其是。
4、咨询顾问方法也要有行政、法律统一。
——三峡水利工程。
（三）追求各种管理方法综合运用的整体效应
发挥每一种方法的独特作用，又要将几种方法有机结合，扬长避短，互相弥补。
（四）管理者的创造性决定管理方法的运用效果
管理者的知识、经验、技巧和直觉对运用方法产生的效果有直接影响。
你喜欢什么样的老师？教练员？领导者？——题目：为什么？
我们把灵活地运用各种管理方法、善于及时、迅速、准确、有效地处理这类问题的能力和方式，理解为管理方法的技巧与艺术。
第二节体育管理的基本方法
行政法、法律法、宣传法、经济方法和咨询顾问法
一、行政方法：
是指依靠各级行政组织、运用行政手段、按照行政系统来管理活动的方法。
由上至下纵向结构是组织系统的特点
1管理程序：发布指令、贯彻实施、检查督促、调节处理
2 管理特点：①权威性：行政管理的效果在很在程度上取决于领导者的水平
②强制性：有利于统一，但容易统的太死。
（例我国农村长期以来
实行的统购统销政策）
③针对性：范围明确、对象明确、指令及提及问题有针对性。
④纵向性：由上而下，通过行政系统下达指令，官僚机构。
二、法律方法：
即运用法律、法令、条例、决议、章程等各处形式的体育法规进行体育管理的方法。
法律：是由国家制定或认可的，体现统治阶级意志，以国家强制力保证实施的行为规范的总和。
（一）体育法规的基本结构与特征
1、指明规范适用的条件
2、指明行为规则的本身
3、指明违反法律规范所招致的法律后果
（二）法律方法的主要作用（意义）
1、建立和保障政党的管理秩序
2、规定和调节各种管理关系
3、体现促进与限制功能
三、宣传教育方法
宣传教育方法，从根本上说就是做人的工作，是调动广大群众的积极性和主动性，对其它管理方法的实施起支撑、协助作用。
对群众体育运动的宣传教育主要是形成舆论，依靠舆论的导向作用，集中人们的思想观念、行为意识。
社会舆论是一种集体现象，作为影响个体行为的社会心理因素而客观存在。
舆论：亦称公众意见，或群众的言论。
是公众的意见与看法，是社会全体成员或大多数人的共同信念，也可以说是信息沟通后的一种共鸣。
社会心理学研究认为舆论的形成与功效对人得为有密切关系。
按照一般的解释认为：舆论是社会大多数人对一种有争论的事情，用富于情绪色彩的语言发表的态度、意见及其相伴随的意见与思想所构成的，显示出一种在心理上有制约作用的共同意见。
舆论导向：就是通过传播媒体的工作，宣传既定的方针、政策、以赢得人们的理解、同情、支持，引导人们的思维、行为按选定好的方向发展。
（一）舆论的特征：
1、舆论为一般人所赞同，并产生共鸣的意见。
2、舆论是经长时间辩论、讲座形成的，有理性的成分。
3、舆论存在各阶层和团体之中，对个体和集体行为影响很大。
4、舆论是一种发生效力的意见。
意见书——舆论
5、舆论是有一定影响目标的。
既舆论的产生必然同平时社会所规定的一般习俗行为，
刻板动作相矛盾、抵触的情况下，才会出现一些超乎常态的行为或特殊事件，才会有舆论的产生。
6、舆论一经形成，就世代相传，成为一种固定化的心理制约力量，即风俗。
风俗：是指社会全体成员在公共舆论指导下，比较一致的行为趋向。
这种趋向是由于历代沿续，或是由于某些人的倡导，而被大家所公认作为行为标准的结果。
（二）宣传的一般形式及其性质与特点
宣传是任何一个组织或团体通过某种手段无法实现目标时，所施以的一种心理策略。
所以说，宣传是一种有意识的控制社会心理的活动。
宣传有意识把某种意见、态度、情绪以及风俗信仰等传播于社会的一种努力。
体育的传播形式有：①组织人们能够接受和欣赏的体育活动和竞赛活动。
②体育工作者的自我形象及人际交往
③大众传播媒介，包括报刊、杂志、宣传板、摄影展、电
视、电影、广播等。
体育宣传的导向作用，就是要根据不同性质、不同层次的公众，运用传播学的原理，准确、及时、有效地向特定的公众传递信息，更新人们的体育价值观念，激发人们对体育活动的兴趣，提高人们的参与意识，进而增加体育的社会化程度。
（三）宣传教育方法的基本特点
先行性：一件工作，一种意图进行之前的舆论教育工作
滞后性：宣传舆论会使人们形成一种心理定势、惯性
说理性：让人们易于相信
表率性：宣传者本身
疏导性：动之以情，晓之以理，因势利导
灵活性：因人而异，有针对地分清对象
四、经济方法：
是指领先经济组织，按照客观规律的要求，运用经济手段进行管理的方法。
体育经济学重点研究体育的产品生产问题，企业发展问题
体育经济学是经济学在体育领域中的一个分支，其中在于揭示体育部门内外的经济关系，人、财、物合理运用和发展的规律。
体育管理学综合研究组织管理体育部门的经济活动和体育活动，以及他们内部队外部的相互关系，寻求最佳的结合方式，以平衡协调地组织管理体育事业。
（一）体育经济活动与体育经济学
我国已从产品经济转变到有计划商品经济的新时期，我们必须学会运用商品经济的办法办体育，以利于扩大体育活动的规模。
从目前情况来说，我国的体育基本上是国家负担的事业，今后一段时期内估计也要以此为主。
探索经营性质的体育产业和服务，就是运用商品经济的方法办事情，这有利于加速体育社会化的进程，减轻国家负担。
经营型：就是要在经济实体内搞有偿服务，搞成本核算，实行自负盈亏。
这种经营性质，要求经营者面向市场，面向扩大消费者。
（二）经济方法的作用
1、有利于提高经济效益
2、有利于强化管理职能
3、有利于适当分权
4、有利于客观地检查管理效果
五、咨询顾问方法
（一）咨询顾问方法的特色
1、现代咨询由个人向集团化发展（中顾委、基辛格、苏总统）
2、向专业化、多种咨询方向发展。
分门别类，就某一专门问题。
赵紫阳的经济顾问班子
3、由单一的经验咨询向决策科学化、民主化发展。
（二）咨询顾问方法的作用
1、为制定政策进行设计
2、对发展作出预测和评价
3、对现行措施、方法提出意见和建议
第三节体育管理方法的综合运用
一、体育管理各种基本方法的主要应用范围与条件
二、提高综合运用各种体育管理方法的能力与技巧
“综合运用”：就是要认真考察各咱管理方法的特点、形式与内容，弄清它们之间相互联系、组合、互补的基础上，把注意力集中在从我国体育事业发展和体育管
理的具体情况出发，创造性地运用各种管理方法。
（一）管理方法的综合运用要服从体育管理不同目标和任务的需要。
（二）管理方法要适应不同管理对象、管理部门和管理体制的情况（三）管理方法要符合不同管理领域和条件的要求
（四）管理方法要依据不同管理层次的工作特点
思考题的要点：
1、例举出的管理领域的特点：（运动队、体育教学、经济活动、群体）
2、某一领域中有一种是主要常用的管理方法，说明范围及条件
3、辅之于其它条件、方法
4、重点要领会本节第二大题的内容。