三相异步电动机说课稿

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三相异步电动机正反转说课精选全文完整版

评主分电路内连容接
自我小组老师
评价评价评价
分数
自评
小组评分
任务完成完成课题任务、功正能反等转功能
25
操作规程安全生产1 文明生产
方法步骤正确、自动锁作、准联确锁功能
5
符电的合路正操连确作接性规范、电人路员控设制备功安能全、劳保50品穿戴 10
遵守纪律、积极位合置作控、制工功位能整洁、工具整齐 10
创新能力
2 工具选择操作流程技术规范
3 安全文明完成时间自我检查4
5 三、评语
应用软件能力、保最护新电电器子整原定理图
接地
电路连接工艺性
总连接分牢固可靠二、实训过程记录
导线的裸露导体 30
安全要求
遵守安全规程
工作态度
遵守实训纪律
20
与同学的合作
学到的专业知识和技能
自我评了价解：的工作过程知识组长评老价师：评语
五、教学过程
元件
检测
实训时所用到的低压电器实物选择与检测
交流接触器
热继电器
断路器
熔断器
按钮开关
接线端子排
三相异步电动机
三相异步电动机正反转控制线路
五、教学过程
绘图标号
在电路原理图上标号并绘制布置接线图
电路原理图
布置接线图
三相异步电动机正反转控制线路
步骤
五、教学过程
实施
教师示范
教
学
做
教
一
体
化
三相异步电动机正反转控制线路
敬请各位专家批评指正！
谢谢!
2024/11/11
三、小结
综合评价
四、作业
分析课本132页习题2-2线路图并填写实训报告

三相异步电动机正反转说课

学生特点
学习特点
学生层次分明个体差异大
荣誉感强，喜欢竞争
基础不扎实
对学习感到枯燥乏味，学习积极性低
学习知识条理性不强，不够系统化
对实训感兴趣，喜欢操作耐性差
三相异步电动机正反转控制线路
精选
三、教法设计
任务驱动教法
实训演示教法
分组竞赛教法
任务驱动法：本课以实现较完善的正反转控制为任务，通过对任务的分析，分解，实施和评价，充分运用多媒体等现代化的教学手段，以启发引导、设疑提问等多种形式，来激发学生的学习兴趣，调动学生学习本课的积极性。
提问的方式引导学生思考，激发学习兴趣：问题1 你见过伸缩门、升降机吗？如：起重机、医院、高层住宅的电梯等问题2 伸缩门左右移动，升降机的上升和下降如何实现呢？
一般通过电动机的正反转来实现
导入新课
伸缩门
升降机
三相异步电动机正反转控制线路
五、教学过程 L1 L2 L3 QS FU
SB3
KM2
10
三相异步电动机正反转控制线路
三、教法设计
任务驱动教法
实训演示教法
分组竞赛教法
让学生带着任务进行探索，在教师的引导下，学生自主协作学习，既强化了重点内容，又激发学生自主学习的热情。通过项目设置，以具体的课题项目引导学生尝试电气安装，体现了教学做一体化的教学理念，同时也是突破难点的有效途径。
2020/5/26
地位作用
中国劳动社会保障出版社
三相异步电动机正反转控制线路
一、教材分析
精选
教材特点
❖ 教材知识结构严谨、系统，但平铺直叙，理论性强。
❖ 原理图静态抽象，凭空想象元件动作，学生兴趣不大，不易理解。

三相异步电动机的正反转控制线路说课

《三相异步电动机的正反转控制线路》说课《三相异步电动机的正反转控制线路》说课稿5/ 0《三相异步电动机的正反转控制线路》说课课题：三相异步电动机的正反转控制线路所属电子中职高一年级年级学时安排一课时机电技术应用科学下学期选所中国劳动社会保障出版社《电力拖动控制线路与技能训练（第四版）》材教课题二第二单元我在处理这节教材时本着两个指导思想：一是注意思路清晰，使教材知识系统化；二是符合普遍认知规律，方便学生记忆。

由于本节课的重点和难点是分析和理解三相异步电动机的正反转电路的工作原理，如何构建新的电路，是本节课的重点。

而构建了新的电路之后分析优缺点和不足点，也是重中之重。

所以我采用发现问题、提出问题、分析问题、解决问题等四步走的方法来处理每一个相对独立的电路，，变无序为有序，使学生感到难点不难，这样有利于学生循序渐进的接受新知识，变“难点”为“趣点”重点突出。

一、学情分析三相异步电动机的正反转控制线路是在正转控制电路的基础上来讲解的，共学习三种正反转电路，在教材中具有承上启下的作用，是简单电路与复杂电路过渡的重要知识。

学好这一节对学习后面的行程控制和限位控制至关重要。

三相异步电动机的三种正反转控制线路各有各的特点，学习起来既难理解，又难区分，但是任何复杂的电路都不是杂乱无章的，都有它的逻辑性和规律性，抓住了这一点我们就会感到难点不难。

二、学习者分析学习能力分析：对基本电路初步认识，掌握了电工的一些基本知识，形象思维较强，但逻辑思维相对较弱。

动手技能分析：学生们相对具备了专业知识学习的能力，通过前导技能的训练已有了一定的动手技能基础。

情感认知分析：喜爱动手操作，动手热情较高。

三、学习目标与任务1、学习目标描述:知识与技能）理解三相异步电动机三种正反转控制线路； 1 ）掌握三相异步电动机正反转的工作原理。

2 过程与方法： 1）通过分析三种控制电路的渐进过程，培养学生的识图能力以及比较分析和归纳总结的能力。

三相异步电动机正反转说课

正反转控制电路的优缺点
优点
正反转控制电路结构简单，操作方便，能够实现电动机的正反转控制。
缺点
正反转控制电路需要使用继电器和接触器等电气元件，存在一定的机械噪音和触点磨损问题。同时，正反转控制电路的控制方式比较传统，对于现代化的工业生产来说不够智能和节能。
04 三相异步电动机正反转实验操作
实验设备准备
三相异步电动机
电源控制箱
选择适当的三相异步电动机，确保其正常工作，
无故障。
用于提供电源和控制电动机的启动、停止等操
作。
连接线
用于连接电动机和电源控制箱，确保电源能够安全地传输到电动机。
实验操作台
提供一个稳定的平台，以便安全地进行实验操
作。
实验操作步骤
连接电源
将电源控制箱与电动机通过连接线进行连接，确保电源接通
课程展望
教学内容更新
实践教学强化
教学手段创新
随着科技的不断进步，三相异步电动机正反转的相关技术也在不断发展。为了使学生能够跟上时代的步伐，未来的课程将会不断更新教学内容，引入新技术、新方法，以提高学生的竞争力。
为了更好地培养学生的实际操作能力，未来的课程将会进一步加强实践教学环节。通过增加实验项目、加强实验室建设等方式，为学生提供更多的实践机会，提高他们的动手能力和解决问题的能力。
铭牌上还提供了关于电动机的维护保养信息，如更换轴承和润滑油的周期等。
03 三相异步电动机正反转控制原理
正反转控制电路图解析
正反转控制电路图由主电路和控制电路两部分组成。主电路包括三相电源、三相异步电动机和主接触器，控制电路包括控制按钮、继电器和辅助触点等。
正反转控制电路通过改变三相异步电动机的电源相序来实现电动机的正反转。当控制电路中的继电器线圈得电时，继电器的常开触点闭合，接通三相电源中的两相，从而改变电动机的旋转方向。

三相异步电动机说课稿

在运行过程中，电机可能出现电流过大、温升过高、振动过大、声音异常等情况，可能与电机绕组、轴承、机械平衡等有关。
电气故障
如电机绕组烧毁、绝缘电阻下降等，通常是由于电机过载、缺相运行、电压波动大、电机受潮等原因造成。
机械故障
如轴承磨损、转子扫膛等，通常是由于安装不当、润滑不良、负载不均等原因引起。
02
转矩特性
三相异步电动机的转矩与电流、磁通量和转差率等因素有关。当电流和
磁通量不变时，转差率越大，转矩越小；反之，转矩越大。
03
效率特性
三相异步电动机的效率与负载大小有关。当负载较小时，效率较低；随
着负载的增大，效率逐渐提高。
03
三相异步电动机的启动与调速
启动方式
直接启动
直接将电动机的三相电源接入，适用于小容量电动机的启动。优点是简单、经济，缺点是对电网冲击较大，启动转矩不够大。
案例二
某通风机的电动机采用变极调速方式，由于调速范围较小，无法满足工艺要求。改用变频调速后，实现了更精确的调速控制。
04
三相异步电动机的故障诊断与维护
常见故障分析
启动故障
三相异步电动机在启动过程中可电机匝间短路、负载过大等原因导致。
运行故障
降压启动
通过降低加在电动机上的电压来减小启动电流，适用于较大容量的电动机。常用的降压启动方式有星-三角启动和自耦变压器启动。
软启动
利用软启动器控制电动机的启动，可以平滑地调节启动电流和电压。优点是减小对电网的冲击，延长设备使用寿命，缺点是成本较高。
调速方法
变极调速
通过改变电动机的极数实现调速，适用于恒功率负载。优点是简单、可靠，缺点是调速范围较小。
故障诊断方法

三相异步电动机正反转控制线路说课稿 Microsoft Word 文档

《三相异步电动机的正反转控制线路》说课稿一、说教材分析《三相异步电动机的正反转控制线路》这节内容是《维修电工》教材第七模块，是在学生已经掌握了常用低压电器及点、常动控制线路的基础上，把理论与实践相结合的必经环节。

三相异步电动机的正反转控制线路是在正转控制电路的基础上来讲解的，在教材中具有承上启下的作用。

因此，学好本节课对学习后面的行程控制和星三角降压启动控制线路等教复杂控制线路至关重要。

根据我校现行的“理实一体化”教学理念，保证每个学生课有所得，本节课我设计少讲多练，让学生在操作中懂理论，在练习中长技能。

二、说教学设计<一>、教学目标本课的总体目标是通过实践操作的学习过程，使学生克服对课本知识的枯燥、相关概念难以理解的畏惧感，激发学生的求知欲，培养学生敢于克服困难、勇于探索的兴趣。

根据教学大纲的要求，加上对教材的分析和对生产实际的了解，我将本节课的教学目的定为以下四点：1、理解接触器连锁正反转控制线路的原理及工作过程。

2、掌握按照电气控制线路图装接正反转运行控制线路的技能。

3、学会接触器连锁正反转控制线路的操作及故障分析处理方法。

4、能互相配合，锻炼团队协作能力；<二>、教学重难点及解决办法我认为本节课的重点是三相异步电动机正反转控制线路的工作原理，难点是三相异步电动机正反转控制线路的实际接线及调试和故障排除。

在本节课中我们先在电工电子实训室中进行模拟接线，比在实物上连线相对要简单。

解决办法：在教学内容设计时注重理论知识的系统性，充分利用现有的的教学设备，将理论教学与现场教学相结合；将老师知识讲授与学生自主学习相结合；利用多媒体动画演示，开拓学生的视野，从而增强学生对重点和难点的突破。

<三>、教学方法本课采用引导文教学法，引导文的种类很多，大致分为以下三类：项目工作引导文、知识技能传授性引导文、岗位描述引导文。

本课采用知识技能传授性引导文。

学生通过引导文明确本节课的学习内容，并将理论和实践相结合，知道掌握本节课内容在实际当中有何应用。

三相异步电动机正反转说课稿

03
实验结束后，应及时清理实验场地，确保安全通道畅通。
04
05
三相异步电动机正反转应用案例
工业生产中的应用
自动化生产线
三相异步电动机正反转控制广泛应用于自动化生产线，如传送带、机械臂等设备的驱动，实现物料的传输和加工过程的自动化。
泵与风机
在工业生产中，泵和风机是常见的设备，通过三相异步电动机的正反转控制，可以实现流体的输送和风量的调节。
保证操作安全
在某些应用中，如物料运输和装卸，控制电动机的正反转可以防止因误操作而导致的安全事故。
正反转控制原理
01
02
03
旋转磁场与转子
三相异步电动机的旋转是由于定子绕组产生的旋转磁场与转子相互作用的结果。
相序改变
通过改变接入电动机的三相电源的相序，可以改变旋转磁场的旋转方向，从而实现电动机的正反转。
电产生旋转磁场。
转子
转子是电动机的旋转部分，由铁心和绕组组成，转子上的绕组通入电流后与定子磁场相互作用产生转矩。
轴承
轴承是用来支撑转子的，使转子能够转动。
三相异步电动机的分类
根据电源频率分类
可分为工频异步电动机和变频异步电动机。
根据功率分类
可分为小功率、中功率和大功率三相异步电动机。
根据冷却方式分类
电动机的转速与电源频率成正比，改变电源频率可以调节电动机的转速。
转矩方向与磁场方向相关
转矩的方向与磁场方向和电流的相位有关，改变电流的相位可以改变转矩的方向，从而实现电动机的正反转。
三相异步电动机的结构
定子
定子是电动机的固定部分，由铁心、绕组和机座组成，绕组是电动机的电路部分，通入三相交流

三相异步电动机正反转控制说课稿

说课稿各位评委，老师大家好，今天我说课的题目是《三相异步电动机正反转控制》。

我将从教材分析、教学设计、学法指导、教学方法、教学过程、教学反思六方面来阐述我对这节课的教学设计。

教材分析本节课选自由高等教育出版社出版，杜德昌老师主编的《电工电子技术与技能》一书，是第五章电动机及其基本控制，第四节三相异步电动机的基本控制中《三相异步电动机正反转控制》的内容。

《电工电子技术与技能》是一门专业基础课，在专业体系中是学习其他科目的基础。

本节课内容包括理论知识和技能知识两块。

理论知识主要为三相异步电动机正反转控制线路及工作原理，技能知识为三相异步电动机正反转控制的实际接线。

课时安排为2课时，共90分钟。

教学目标根据目前职业教育“以就业为指导，以能力为本位，以技能为核心”，将培养学生关键能力作为重点的指导思想，我将本节课的教学目标确立如下：【知识目标】（1）理解三相异步电动机正反转控制线路；（2）掌握三相异步电动机正反转的工作原理。

【能力目标】（1）培养和训练学生综合分析电路的能力。

（2）使学生获得较强的实践动手能力。

【情感目标】（1）激发学生的学习兴趣。

（2）培养学生安全操作意识和团队协作、勇于探索、创新的精神。

教学重难点依据教学目标，设定任务，要求学生能够正确完成三相异步电动机正反转控制的安装，因此我将三相异步电动机正反转控制线路的工作原理作为本节课的重点。

三相异步电动机正反转控制的实际接线是一个需要一定理论知识基础和逻辑思维才能解决的问题，因此我将三相异步电动机正反转控制的实际接线作为本节课的难点。

教学资源为了更好的突破本节课的重难点，在本课中我采用了软件资源和硬件资源相结合的方式，软件资源主要是教材、视频、网络平台等。

硬件资源主要是指学习环境，在电工技能一体化教室，利用计算机、投影仪、展台、低压电器、电动机等硬件设备，在教室内创设出一个真实的现场工作环境。

学法指导本次授课班级是机电315班，他们是机电专业新生，基础薄弱,对纯理论知识的学习不感兴趣，喜欢在动手中学习知识，同时也喜欢交流讨论，引导学生在操作中观察、思考与讨论，培养学生自主探究的学习方法。

三相异步电动机的正反转控制授课教案

三相异步电动机的正反转控制授课教案第一章：三相异步电动机简介1.1 学习目标了解三相异步电动机的结构和工作原理掌握三相异步电动机的性能和特点1.2 教学内容三相异步电动机的结构三相异步电动机的工作原理三相异步电动机的性能和特点1.3 教学方法采用PPT演示，讲解三相异步电动机的结构和工作原理通过实物展示，使学生更直观地了解三相异步电动机的结构结合实际案例，分析三相异步电动机的性能和特点第二章：三相异步电动机的正转控制2.1 学习目标掌握三相异步电动机的正转控制原理学会正转控制电路的设计和接线2.2 教学内容三相异步电动机正转控制原理正转控制电路的设计和接线2.3 教学方法讲解三相异步电动机正转控制原理，结合实际案例进行分析让学生通过实验操作，加深对正转控制原理的理解第三章：三相异步电动机的反转控制3.1 学习目标掌握三相异步电动机的反转控制原理学会反转控制电路的设计和接线3.2 教学内容三相异步电动机反转控制原理反转控制电路的设计和接线3.3 教学方法讲解三相异步电动机反转控制原理，结合实际案例进行分析演示反转控制电路的设计和接线过程，让学生跟随操作让学生通过实验操作，加深对反转控制原理的理解第四章：三相异步电动机的正反转控制电路4.1 学习目标掌握三相异步电动机的正反转控制电路原理学会正反转控制电路的设计和接线4.2 教学内容三相异步电动机的正反转控制电路原理正反转控制电路的设计和接线4.3 教学方法讲解三相异步电动机的正反转控制电路原理，结合实际案例进行分析让学生通过实验操作，加深对正反转控制电路原理的理解第五章：三相异步电动机的正反转控制应用案例5.1 学习目标学会分析三相异步电动机的正反转控制应用案例掌握正反转控制电路在实际工程中的应用5.2 教学内容分析三相异步电动机的正反转控制应用案例正反转控制电路在实际工程中的应用5.3 教学方法分析典型的正反转控制应用案例，让学生理解正反转控制电路的实际应用结合实际工程案例，讲解正反转控制电路在工程中的应用让学生通过实际操作，掌握正反转控制电路在工程中的实际应用第六章：正反转控制电路的故障分析与维修6.1 学习目标学会分析正反转控制电路的常见故障掌握正反转控制电路的维修方法6.2 教学内容正反转控制电路的常见故障分析正反转控制电路的维修方法6.3 教学方法讲解正反转控制电路的常见故障，结合实际案例进行分析演示正反转控制电路的维修方法，让学生跟随操作让学生通过实验操作，学习正反转控制电路的维修技巧第七章：正反转控制电路的调试与维护7.1 学习目标学会正反转控制电路的调试方法掌握正反转控制电路的维护技巧7.2 教学内容正反转控制电路的调试方法正反转控制电路的维护技巧7.3 教学方法讲解正反转控制电路的调试方法，结合实际案例进行分析演示正反转控制电路的维护技巧，让学生跟随操作让学生通过实验操作，掌握正反转控制电路的调试与维护方法第八章：正反转控制电路在工业中的应用8.1 学习目标了解正反转控制电路在工业中的应用掌握正反转控制电路在工业中的应用案例8.2 教学内容正反转控制电路在工业中的应用正反转控制电路在工业中的应用案例8.3 教学方法讲解正反转控制电路在工业中的应用，结合实际案例进行分析分析正反转控制电路在工业中的应用案例，让学生理解其在工业中的重要作用让学生通过实际操作，掌握正反转控制电路在工业中的应用技巧第九章：正反转控制电路的节能与优化9.1 学习目标了解正反转控制电路的节能方法掌握正反转控制电路的优化技巧9.2 教学内容正反转控制电路的节能方法正反转控制电路的优化技巧9.3 教学方法讲解正反转控制电路的节能方法，结合实际案例进行分析演示正反转控制电路的优化技巧，让学生跟随操作让学生通过实验操作，学习正反转控制电路的节能与优化技巧10.1 学习目标巩固所学知识10.2 教学内容综合练习题10.3 教学方法提供综合练习题，让学生检测自己的学习效果重点和难点解析一、三相异步电动机简介难点解析：三相异步电动机的结构和工作原理较为复杂，需要通过PPT演示和实物展示来帮助学生理解。

三相异步电动机工作原理说课稿

•••••••••••••••••三相异步电动机工作原理说课稿三相异步电动机工作原理说课稿作为一位不辞辛劳的人民教师，可能需要进行说课稿编写工作，编写说课稿助于积累教学经验，不断提高教学质量。

怎样写说课稿才更能起到其作用呢？下面是小编为大家收集的三相异步电动机工作原理说课稿，欢迎阅读与收藏。

尊敬的各位专家、评委老师，大家好！今天我说课的题目是三相异步电动机工作原理。

接下来，我将从五个方面对其进行说明：一说教材；二说教法；三说学法；四说教学过程；五说教学反思。

一、说教材分为五个部分：（一）教材分析本课内容选自中国劳动社会保障出版社出版的《电机与变压器》第五单元章课题四三相异步电动机工作原理。

它是本章的重点和难点，对学习后续的专业课有着重要的作用。

（二）学情分析授课对象为机电专业中职班三年级学生，男生较多，调皮好动，已参加过电工实训，对三相异步电动机有一定感性认识，且在学习本知识之前，已在《电工基础》和初中物理中学过磁场、磁力安培定则等，具备学习本课内容的基础知识和基本能力，但职业学校学生普遍基础差，在遇到困难时容易放弃学习、厌学。

少部分同学对综合性知识理解能力较强.（三）教学理念感觉的作用只限于现象的理解，并不能成为获得理念的工具。

因此，教师必须引导学生心思凝聚，学思结合，从一个理念到达另一个理念，并最终归给为理念。

教师要善于点悟、启发、诱导学生进入这种境界，使他们在“苦思冥想”后“顿开茅塞”，喜获“理性之乐”。

（四）教学目标1、知识目标：从具体—抽象，从类比—归纳使得学生理解三相异步电动机的工作原理，并掌握旋转磁场形成，旋转磁场转速和磁极的关系2、能力目标：培养学生的观察能力、分析、逻辑思维能力，学习能力。

学会总结归纳，知识的迁移和类比3、情感目标：通过师生、学生彼此之间的讨论、合作、互动，培养学生团结、交流、探究的意识品质，同时让学生在探索、解决问题过程中，获得学习的成就感.（五）教学重难点1、重点：三相异步电动机的`工作原理☆如何紧扣重点：通过构建简单具体的物理实验模型分析三相异步电动机的工作原理2、难点：旋转磁场形成，旋转磁场转速和磁极的关系☆如何突破难点：由模型中的手动旋转磁铁过渡到电动机中产生的旋转磁场，由此引出旋转磁场是如何形成的呢？通过和学生一起分析归纳得出当电动机的定子绕组通人三相交变电流，该电流就在定子绕组中产生旋转磁场，进而分析归纳出旋转磁场转速和磁极的关系.二、教法设计爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师”，根据课程及学生的特点，以培养学生的学习兴趣为出发点，这一次课我主要采用了四种教学方法，分别是：1、图示法：通过图片、动画演示，给学生直观的印象，调动学生的学习积极性。

三相异步电动机的使用说课稿

三相异步电动机的使用说课稿《三相异步电动机的使用》说课稿程斌斌各位老师，各位评委：大家好。

今天我说课的题目是《三相异步电动机的使用》。

下面我将从屏幕上方所示的七个方面介绍本次课的教学设计。

一、课程简介：本次课选自中等职业学校机电类规划教材《维修电工与实训》项目七、任务一：三相异步电动机的使用，共2课时；我校《初级维修电工课程》采用集中时间授课的教学模式，在为期一周的教学时间里，运用“基于工作过程的任务驱动教学模式”，屏幕所示的为本课程的“任务分析表”。

二、设计理念：中职生活跃、精力充沛，喜欢动手操作，理论知识比较薄弱。

传统的教学模式中，积极的同学能够主动参与，但是部分消极的学生则是逃避学习；老师更是容易顾此失彼，心有余而力不足。

为此，本次课我采用信息化技术来突破教学困境。

采用3D动画视频讲授枯燥的理论知识，运用仿真软件模拟实训为实际动手操作奠定良好基础。

不仅实现了全员参与，提高了教学效率，更是为师生的良好互动创造了愉快和谐的氛围。

三、教学目标：根据本次课的教学内容，我设定了知识目标、技能目标和发展目标。

通过本次课的学习，学生不仅能掌握重点知识，突破难点知识的学习，更是培养学生自主探究的学习能力和分组合作的学习技巧。

四、重难点分析：本次课的教学重点是三相异步电动机的基本结构和定子绕组首末端辨别方法；教学难点为三相异步电动机的基本工作原理。

五、教法学法：本课程的设计主要采用“基于工作过程的任务驱动教学模式”本次课采用启发式探究教学法和分组合作教学模式。

六、教学资源：本次课用到的信息资源有多媒体网络教室和仿真动画软件，用到的硬件资源有电工技术实训室。

七、教学过程：下面我将以下几个方面重点介绍教学实施的过程。

（一）、诱导动机：项目情景启发导入新课开始的时候，老师利用网络教室播放电动机运行的演示视频：让所有学生都能了解项目所要实现的功能，并由此引出今天我们要学习的知识点：任务一：三相异步电动机的使用。

（二）、任务实施：1、自主探究，基本结构三相异步电动机基本结构为本次课的重点内容之一，以学生自主探究学习为主。

三相异步电动机的启动说课稿(精)

一、教材分析本课题选自中国劳动社会保障出版社出版的第四版全国中等职业技术学校电工类专业通用教材《电机与变压器》第六单元、课题一《三相异步电动机的启动》。

《电机与变压器》是培养高级维修电工的一门专业基础课。

着重讲解了各种常用电机的结构、原理、运行特性及维护知识。

在专业课程结构中起到承前启后的作用。

一方面, 它与基础课程紧密联系, 是基本电磁原理在电机这种特定结构中的应用;另一方面,为后续专业课程和实践操作提供研究对象和理论依据。

第六章主要讲解三相异步电动机的运行状态, 对生产实践具有重要的指导意义,而且还是实践操作课程 ----电力拖动的重要课题。

三相异步电动机中的笼型异步电动机在生产、生活中应用广泛, 它要投入运行, 首先面对的就是启动问题。

应该说, 正常的启动是笼型异步电动机其他运行状态得以实现的前提。

二、学情分析所授班级是 08电气(2班,生源来自普通高中,大部分同学自主学习的能力较强, 但也有些同学基础较差, 对理论知识的学习缺乏兴趣, 知识迁移的能力有所欠缺。

理论知识方面已经学习了电工基础、电动机的基本概念、基本原理; 实践操作方面,既学习过基本电器元件的使用,也对电动机进行过拆装。

企业对维修电工提出的要求是:既有熟练的操作能力, 也要具备一定层次的理论知识,以更好的指导实践。

三、教学目标知识目标:了解全压启动及其对电网和自身的影响掌握各种降压启动法的优缺点及应用。

能力目标:提高学生知识迁移的能力情感目标:通过小组合作式教学,让学生在学习过程中获得交流、探索、协作和愉悦的情感体验重点:各种降压启动法的优缺点及应用难点:如何根据工业实际选择恰当的启动方法四、教法、学法及教学准备1、教法发散思维法:紧紧围绕同一个问题,从不同的角度引导学生的思考方向,发散学生思维, 在新问题和旧知识之间建立联系, 得到多个解决问题的途径, 使学生的知识结构网络化、高效化。

问题串联法:如果把各种启动方法比喻成珍珠,那么问题就是那根将他们连在一起的线。

三相异步电动机正反转控制线路说课稿2

《三相异步电动机接触器联琐正反转控制线路》说课稿一、说教材1、地位与作用《三相异步电动机接触器联琐正反转控制线路》就是劳动出版社《电力拖动控制线路与技能训练》第二单元第一节的内容,就是简单电路与复杂电路过渡的重要知识。

三相异步电动机接触器联琐正反转控制线路就是在正转控制电路的基础上来讲解的,共学习三种正反转电路,在教材中具有承上启下的作用。

学好这一节对学习后面的行程控制与限位控制至关重要。

三相异步电动机的三种正反转控制线路各有各的结构与特点。

2.教学目标:知识目标:理解三相异步电动机正反转控制线路组成、原理及特点;掌握三相异步电动机正反转的工作原理。

能力目标:通过分析正反转控制电路的渐进过程,培养学生的识图能力以及比较分析与归纳总结的能力;通过引导学生分析工作原理、培养与训练学生综合分析电路的能力。

3、重点、难点:重点:理解三相异步电动机接触器联锁正反转控制线路的组成及原理。

难点:正反转控制线路的特点与实践。

设计依据:一就是根据教材的知识体系,本节课在这一章中具有承上启下的作用;二就是正反转控制电路在生产实际中有着广泛的应用;三就是在自动控制电路中此电路就是重要的控制环节。

4、教材处理我在处理这节教材时本着两个指导思想:一就是注意思路清晰,使教材知识系统化;二就是符合普遍认知规律,方便学生记忆。

二、说教法总体教学构想突出两点,一就是突出知识结构,二就是绘图与识图,将以往的读图发展成为识图、绘图、填图与说图,进而形成“启、绘、议、说”的四字教学模式。

采用发现问题、提出问题、分析问题、解决问题等四步走的方法来处理每一个相对独立的电路,让学生循序渐进的接受新知识,变“难点”为“趣点”,重点突出。

每一个电路顺序展现启发、思考、实践、总结四个教学过程。

三、说学法学情分析:职业学校的学生普遍基础较差,学习积极性、主动性不高。

学法指导:通过教师创设形象生动的教学氛围,放手让学生在疑问与探索中循序渐进的分析控制线路。

说课稿正反转控制线路

《三相异步电动机的正反转控制线路》说课稿我今天的说课题目：三相异步电动机的正反转控制线路。

教材分析本课选自中国劳动社会保障出版社《电力拖动控制线路与技能训练》第四版, 第二单元课题三, 三相异步电动机的正反转控制线路是在正转控制电路的基础上来讲解的，是学生把理论与实践相结合的必经环节。

根据理实一体化的教学理念，保证每个学生课有所得，让学生在理论中懂操作，在操作中长技能。

根据教学大纲的要求，教材的分析和对生产实际的了解，将本节课的教学目的定为以下三方面：知识目标：掌握三相异步电动机正反转控制的设计思路，理解其工作原理。

技能目标：能够完成三相异步电动机正反转控制的接线。

情感目标：培养学生自主学习能力，树立互帮互助的团队合作意识。

依据课程体系，归纳认为本节课的重点是设计三相异步电动机正反转控制线路难点是分析正反转控制线路的工作原理。

根据教材的知识体系，正反转控制电路的重要性。

因此在教法上采用任务驱动法：给定任务，引导、启发学生循序渐进分步完成，培养学生自主学习和思维创新能力。

多媒体辅助教学法：在专业课教学中，利用课件的动态效果，使其趣味化，形象直观的帮助学生更好的理解知识。

分层教学法：在教学中根据学生学习情况，实行分层教学，让不同层次的学生都能感受到成功的喜悦。

启发引导教学法：在教学过程中进行启发性讲授，引导学生进行探究性的学习。

学法结合本专业学生的基本学情，我对本节课进行三方面的学法指导：第一、引导学生自主设计电路培养学生自主探究的学习方法。

第二、以小组为单位讨论学习，在完成所要求任务的过程中引导学生互相帮助、互相探讨，培养学生团队协作精神和集体荣誉感。

第三、成果展示，让学生上黑板讲解控制过程，培养学生能思考能表达的综合素质。

教学过程我采用理实一体化的教学方式，理论实训各一节课；真正让学生学得懂、愿意学，让课堂活跃起来，把学生注意力牵制在课堂上，我把整个教学过程设计为六个环节。

（一）新课导入（二）自主设计（三）合作分析电路（四）拓展延伸（五）实际操作练习（六）课堂小结，布置作业。