鲁教版六年级(五四制)美术上册全册课件
鲁教版语文六年级上册全册课件(五四制)
读一读 写一写
训诫( xùn jiè ) 啜泣( chuò qì ) 迂回( yū huí ) 纳罕( nà hăn ) 嶙峋( lín xún ) 凝视( níng shì ) 小心翼翼( xiăo xīn yì yì ) 瘦骨嶙峋( shòu gŭ lín xún ) 心惊肉跳( xīn jīng ròu tiào )
说说你对题目“走一步,再走一步”的理解。
关键是化整为零。大困难是由小困难组成的,小困难是 不难战胜的,一步一步战胜了小困难,最后就是战胜了巨大 的困难。当然,重要的还在于走好每一步,一步一步坚持不 懈地走下去。
在人生道路上,面对困难,“走一步,再走一步”这种 人生经验,给人以战胜一切艰难险阻的信心。
(1)找出“我”爬下悬崖的具体动作以及刻画“我” 的心理活动的语句,揣摩“我”的心理变化。
(2)作者把爬下悬崖的过程描写得如此细致生动, 有什么目的?
(3)父亲对“我”的指点,哪一处让你感触最深? 对你有什么启示?
(4)结合文章最后一段,说说你对题目“走一步, 再走一步崖
伸、探、踩
解词
小心翼翼:谨慎小心,丝毫不敢疏忽的样子。 瘦骨嶙峋:形容人十分瘦。 心惊肉跳:形容恐惧不安。
复述要求
1 .抓住时间、地点、人物、起因、经过、结果。 2 .重点细节,尤其是脱险部分,尽量用课文原句。 3 .口齿清楚,态度大方,条理清晰,能正确表达感情。
能力提高
请用一句话概述本文的主要内容。
抢答题
冒险
走一步,再走一步
莫顿·亨特 着眼于那最初的一小步 走了这一步再走下一步
脱险
启示:感悟化整为零给人以战胜艰险的信心。
不要把希望始终寄托在别人身上,记住: 只有自己才能拯救自己!
鲁教版(五四制)美术五年级上册全册课件
梵高(油画)向日葵
小结: 要想画一幅色彩和 谐的作品,其方法之一可 多用邻近色,不用或少用 对比色。在注意色彩和谐 的同时,注意色彩的搭配 和颜色间的柔和对比。
《生命之树》克利姆特
学生作品 :
学生作品 :
学生作品 :
小结:
大家在画一幅色彩和谐的作品时,首先,要
确定它的主体色,然后在确定它的陪衬色,其次是
我们来设计2~3个变体美术字! 要求画面整洁、干净!
看一看
如图,这里是老师制作的一个提示牌。
我们还可以制作:如“阅览室”的提示牌运用趣味 美术字和花边制作的提示牌,作用大又美观。“游泳馆” 提示牌运用自由体美术字加上简洁的浪花。
试一 试
文字的乐趣无处 不在,除了用画笔画, 我们还能动手制作。 课后,同学们可以尝 试利用变体美术字设 计成一个提示牌。
结束语:
“对印画” 既简单又好看,还可以美化 我们的生活,让我们用这种方法将周围的 事物打扮得更漂亮吧!
神奇的皂粉
皂粉作画的方法: 在未干的上色画纸上撒上肥皂粉,可以造成特 殊的画面效果。
3.制作时要注意安全和卫生。
快乐刮画
动 手 试一 试
1.在老师发的刮画纸上,用不同的工具试着 刮刮看。 2.你有什么发现吗?
刮蜡画是一种用刮刻方法制作 的作品,能塑造出各种形体,并且
刮出来的色彩 变 化无 穷 ,能 带 来丰
富的视觉效果。
运用刮蜡纸和其他工具刮出一 幅作品。 注意运用大小的对比和粗细线 条及块面的对比。
点缀色。让你的作品统一中有对比,和谐中有律动,
稳重中又不乏变化。
作业要求:
1.小组讨论:说说自己的创作思路。 2.选取一组自己喜欢的邻近色,创作设计一条 色彩和谐的方巾。
鲁教版美术六年级上册《我的服装我做主》课件
如果你是设计师,你 觉得设计学生装应该 从哪些方面考虑?
学生装设计的基本原则:既美观又实用。
应与学生年龄、气质相吻合,展现新时代学子充满朝 气、活泼开朗、积极向上的精神风貌。
哪些款式衣服适合中学生穿着?
图 1
图
图
2
3
图
图
4
5
1、款式:根据穿着的场合可以分为(礼仪式、制服式、 运动式、休闲式)
服装款式造型小方法:
学生装效果图设计步骤:
学生装效果图设计
步骤:
• 1、简略画出人体的形态 轮廓(人体比例可适当 夸张、拉长)
• 2、在形态轮廓基础上添 加简洁线条,画出服装 的款式。
• 3、填涂色彩。以柔和、 沉稳颜色进行搭配,达 到稳重、明快的特点。
让我们享受设计的快乐吧
以“倡导绿色环保 引领青春时 尚”为主题设计一套春、夏款(制服式
说一说:服装的作用?
服装:护身遮体,装饰自己,保护自己。也是一个人身 份、职业、生活态度、及展示个人魅力的表现。
校服: 校服最早起源于欧洲。学校为了规范管理,一般会要求学生 在校期间统一着装,校服是学生青春时代的专属标志。
孔子授学:吗? 我们的校服有什么特点?
2、色彩:以柔和、沉稳的颜色为主色,搭配小面积跳跃 的颜色,达到既稳重又明快的特点。
同类色搭配:(柔和、雅致)
相邻色搭配:(和谐中带一份活跃)
对比色搭配:(对比鲜明 耳目一新)
3、面料:柔软舒适、吸湿透气、耐磨耐脏。顺应季节变 化。
服装色彩搭配小窍门
• 先定主体色 • 再选搭配色 • 最后添加点缀色
或运动式)学生装。
要求: 款式 简洁大方 色彩 和谐明快
盘点我们的学生装
鲁教版(五四制)音乐(简谱)六年级上册全册课件
音乐
全册优质课件
蓓蕾之歌
蓓蕾之歌
《蓓蕾之歌》 是李岚清副总理 在1999年秋第三 届全国教育会议 期间举办的艺术 歌曲音乐会而创 作,赞美了老师 无私奉献之情。
作者李岚清
1997年起任中共 中央政治局常委,国 务院副总理。《蓓蕾 之歌》是李岚清同志 1999年为第三届全国 教育工作会议期间举 办的艺术歌曲音乐会 而创作的。
力度记号的作用: 使全曲深情而委婉,情感表达
更加深沉而真挚。
课堂小结
努力学习,做更好的自己,就 是对老师最大的回报!
学(吹一竖)笛
同学们,
你们知道竖笛 的结构吗?
竖笛的结构
笛口
笛身
笛孔 笛尾
我们今天要学习吹奏歌曲《美 丽的梦神》,你们知道这首歌曲的 作者吗?
作者福斯特简介
斯蒂芬·福斯特,1826-1864),美国 作曲家,以歌曲创作为主,自学而成。生于宾 夕法尼亚的匹兹堡。作有《故乡的亲人》、 《我的肯塔基故乡》、《金发的珍妮姑娘》、 《美丽的梦神》、《噢,苏珊娜》、《老黑奴》 等二百首歌曲,其中很多都是广为流传的著名 歌曲。
B.第二乐段: 节奏舒展平稳,旋律优美流畅,
因而形成一种浩浩荡荡、ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ步前进的 气势。
A.第三乐段: 是第一乐段的变化重复。
三段体结构形式:
ABA
↓
↓
↓
呈示段 对比段 再现段
红旗颂
作者简介:
吕其明(1930-)安徽无为人,1930 年5月出生,作曲家。先后为《铁道游击 队》、《南昌起义》等三十多部电影作曲, 其中有不少插曲如《弹起我心爱土琵琶》 等一直深受人民群众喜爱,久唱不衰。此 外,还创作了十多首大中型器乐曲,《红 旗颂》就是其中一首,创作与1965年。
第1课 创意美术字-鲁教五四学制版六年级美术上册教案
第1课创意美术字-鲁教五四学制版六年级美术上册教案一、教学内容1. 教学目标本课程旨在让学生了解创意美术字的概念和基本技法,培养学生运用创意美术字进行排版和设计的能力。
2. 教学重点1.创意美术字的概念和特点;2.创意美术字的基本构成要素;3.创意美术字的基本技法。
3. 教学难点1.创意美术字的构成与设计;2.创意美术字的排版与设计。
4. 教学内容1.创意美术字的概念和特点;2.创意美术字的基本构成要素;3.创意美术字的基本技法;4.创意美术字的排版和设计。
二、教学方法1.教师讲解;2.学生自主学习;3.组织学生进行小组讨论,交流创意美术字设计思路;4.组织学生进行课堂展示,展示自己的创意美术字作品。
三、教学过程1. 导入环节1.教师介绍本课的教学目标;2.教师引入创意美术字的概念和特点。
2. 学习环节1.教师讲解创意美术字的基本构成要素;2.学生自主阅读课本P3,学习创意美术字的基本构成要素;3.教师讲解创意美术字的基本技法;4.学生自主阅读课本P4,学习创意美术字的基本技法。
3. 实践环节1.学生在小组内进行创意美术字设计,交流设计思路;2.学生根据设计思路,进行创意美术字的排版和设计;3.学生将设计好的创意美术字进行课堂展示,分享设计心得。
4. 总结环节1.教师总结创意美术字的基本构成要素和技法;2.教师对学生的作品进行评价和点拨;3.教师要求学生在下节课之前,将作品完善并提交。
四、教学评价本课程采用教师讲解、学生自主学习、小组讨论、课堂展示等多种教学方法,促进了学生的创意设计能力和自主学习能力的培养。
在实践环节,学生的创意美术字设计具有一定的创造性和艺术性,体现了本课程的教学效果。
鲁教版五四制美术六年级上册《我的服装我做主》课件
对比色搭配:色彩效果对比强烈、耀目,搭配时注意色彩面积 的大小比例不同、色彩的纯度不同、或色彩中出现黑色,这样 搭配才会和谐。
服装色彩搭配小窍门:
• 1.先定主体色:在服装中所占面积最大 • 2再选搭配色:比主色面积小 • 2最后添点缀色:面积最小,画龙点睛
合作学习 学生运用所学知识设计一款自己的班服,同时 请学生上讲台演示
• 要求:款式 简洁大方
•
色彩 和谐明快
课堂总结
• 通过课本的学习,让我们不但懂得服饰应合适得体,更懂得怎样 通过服饰来表达自己的美的愿望,表达自己的个性,希望同学们 在今后的学习中时刻注意自己的着装。
礼服 装
运动装
制服装
职业 装
休闲装
礼仪装
礼服装 装
休闲装
运动装
制服
职业装
礼仪装
如果你是一名服装设计师,你在设计服装 上要考虑哪些因素呢? 款式 色彩 面料
• 实用性原则
• 美观性原则
款式:特点(简洁流畅、朴实大方、活泼新颖) 如制服式学生装、运动式学生装、休闲装等。
制服式学生装
运动式学生装
休闲装
不同款式的衣服它是如何设计出来的呢? 作为设计师你想不想知道呢?
服装款式造型小方法
还需要考虑哪些小细节?
• 衣领 • 袖子 • 口袋
衣领袖子口袋Fra bibliotek色彩:
同类色搭配:可以选用同一色系,但明度、纯度上稍有一些变化的色彩。
邻近色搭配:选用色环中邻近的色彩搭配,如黄色可以搭配橘 黄、橘红等色。色彩和谐中带有一份活跃。
我的服装我做主
学习目标:
• 1.通过学习了解服装的基本知识并以审美的眼光观察和分析周围人 们的着装,提高我们对着装的欣赏能力和审美情趣,激发创新意识。
鲁教版(五四制)六年级上册第一章丰富的图形世界4从三个方向看物体的形状课件(上课用)(共22张PPT)
请欣赏漫画并思考 : 为什么会出现争执?
漫画 “6”与“9”
学习目标
1.经历从不同方向观察物体的活动,体会从 不同方向观察同一物体可能看到不同的图形, 发展空间观念。
2.能辨认从不同方向看到的物体的形状图, 会画正方体及其简单组合体从三个方向看到 的形状图。
3.能在与他人交流的过程中,合理清晰地表 达自己的思维过程。
从正面 看
从左面看 从上面看
主视图
左视图
俯视图
我们从不同的方向观察同一物体时, 可以看到不同的图形,其中
从 正面 看到的图叫做 主视图 从 左面 看到的图叫做 左视图 从 上面 看到的图叫做 俯视图
探究一三视图画法 从上面看 从左面看
高 长
长高
宽高
主视图
左视图
长宽 俯视图
从正面看
考考你
主视图
13
21
13 21
主视图
左视图
归纳:
13 21 俯视图
看列,取大数,左右相对应 左画两个,右画三个
主视图Βιβλιοθήκη 1 3 看行,取大数,上对左,下对右
21
左画三个,右画两个
俯视图
左视图
考考你
看看谁最棒
画出如图所示的正三棱柱的三视图.
主视图 左视图
俯视图
挑战中考
用小立方块搭一个几何体,使得从正面、 上面看它得到的形状图如图所示. 这样的几 何体只有一种吗?它最少需要多少个小立方 块?最多需要多少个小立方块?
左视图
俯视图
练习2:画出下图几何体的主视图、 左视图、俯视图。
主视图
左视图
俯视图
合作探究二:如图是由几个小立方块所搭几何体的俯视图,
2020鲁教版六年级数学上册(五四制)全册完整课件
第一章 丰富的图形世界
2020鲁教版六年级数学上册(五四 制)全册完整课件
1 生活中的立体图形
2020鲁教版六年级数学上册(五四 制)全册完整课件
2 展开与折叠
2020鲁教版六年级数学上册(五四 制)全册完整课件
2020鲁教版六年级数ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ上册(五四 制)全册完整课件目录
0002页 0038页 0064页 0103页 0141页 0190页 0248页 0264页 0280页 0338页 0368页 0426页 0442页 0502页 0520页 0551页
第一章 丰富的图形世界 2 展开与折叠 4 从三个方向看物体的形状 1 有理数 3 绝对值 5 有理数的减法 7 有理数的乘法 9 有理数的乘方 11 有理数的混合运算 13 用计算器进行运算 1 用字母表示数 3 整式 5 去括号 7 探索与表达规律 1 等式与方程 3 一元一次方程的应用
鲁教五四学制版六年级上册美术《第1课 校园风景写生》(一等奖课件)
你在画风景画时有 没有什么疑惑?
第四单元第一课
校园风景写生
主点(消失点)
视平线(地平线)
视平线
消余 失点 点
视觉基本规律:
近远
近高远低、近宽远窄、近实 远虚……
在日常生活活中,我们看 同样大小的物体,近处的大, 远处的小;同样高的物体,近 处的高,远处的低。这种现象 就是透视,是一种符合正常视 觉感受的科学变形。
这幅风景画是如何表现景物空间的?
《村道》
霍贝玛(荷兰)
面对美丽的校园,我们如何取景来画呢?
根据自己的需要,选取最佳景色
绘画中是如何体现层次的?
远景 中景
近景
校园风景写生的步骤:
取景 细致刻画
构图 涂色完成
画风景画时的 困惑解决了么?
动动手:
同学们动动手画一幅优美的 风景画。
课下请同学们尝试用其它的表 现形式画一幅校园风景画吧。
立方体所有面均不
与画面平行,而是与 画面形成一定角度时 的透视现象称为: 成角透视
立方体只有一个面与 画面平行, 它与画面所构成的透 视关系称为: 平行透视
主点Βιβλιοθήκη 考一考 这些图表现的是平行透视,还是成角透视呢?
1
2
4 3
在绘画中正确运用 透视画法,可以借助透 视规律来表现物体的立 体感和空间感。
2021最新鲁教版六年级数学上册(五四制)课件【全册】
第一章 丰富的图形世界
2021最新鲁教版六年级数学上册( 五四制)课件【全册】
1 生活中的立体图形
2021最新鲁教版六年级数学上册( 五四制)课件【全册】
2 展开与折叠
2021最新鲁教版六年级数学上册( 五四制)课件【全制)课件【全册】
4 从三个方向看物体的形状
2021最新鲁教版六年级数学上册( 五四制)课件【全册】
2021最新鲁教版六年级数学上册( 五四制)课件【全册】目录
0002页 0044页 0086页 0108页 0133页 0181页 0229页 0245页 0261页 0272页 0274页 0295页 0316页 0318页 0346页 0404页
第一章 丰富的图形世界 2 展开与折叠 4 从三个方向看物体的形状 1 有理数 3 绝对值 5 有理数的减法 7 有理数的乘法 9 有理数的乘方 11 有理数的混合运算 13 用计算器进行运算 1 用字母表示数 3 整式 5 去括号 7 探索与表达规律 1 等式与方程 3 一元一次方程的应用
鲁教版(五四制)美术六年级下册全册课件
一、感受春光 了解春天 自 然 美
思考:
1.自然界的哪些现象向我们传达了春天 来了的信息? 2.结合视频和自己收集的资料谈谈春天 给人一种怎样的感受?
二、表现春天
(文学、音乐、美术) 艺术美
诗赞春天
春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生 长着。
春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。 春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领 着我们上前去。
再现性手法
表现性手法
美术作品的风格
写实风格:作品强调真实性和客观性。
美术作品的风格
表现性风格:艺术家窗中偏重自我情感表现。
美术作品的风格
抽象风格:艺术家用色彩和点线面形式组成具有审美意义的画面。
课堂练习
指出下列作品是什么风格的:
课堂拓展:
1.说说自己的美术创作过程。 2.如果举办搬家美术作品展,你们会用多种绘画
色彩的三要素:
色相 明度 纯度
色相:指色彩的相貌。(如绿叶的色相就是绿色) 纯度:指色彩的纯净程度。 明度:指色彩的明暗程度。
(请用以上三个概念说明 它们的关系)
色彩有温度吗?
暖 冷
色彩本身并无冷暖的温度差别,是视 觉色彩引起人们对冷暖感觉的心理联想。
暖暖色色
冷色
色彩有味道吗?
从用途上分
政治、文化和体育性标志 经济和商业性标志 公共服务性标志
政治、文化和体育性标志
商业性标志
公共服务性标志
从表现手法分
A. 具象型标志 B. 抽象型标志 C. 汉字型标志 D. 字母型标志 E. 数字型标志 F. 综合型标志
中国青年志愿者协会标志
标志中被心形图案衬托出白色图形,既是一只手,又是 一只鸟。心形图案在标志中象征爱心、热心和无私奉献精神; 手在标志中象征具体的帮助行为;鸟在标志中象征灵活的帮 助和友好的志愿者。
鲁教版六年级美术上册全册课件(五四制)
艺术。你想了解它丰富多彩的内
容吗?让我们一起开始,在美术 世界中遨游。
中 国 画
出水芙蓉图 (中国画)
踏歌图 马远
层林尽染 李可染
油画
父亲(油画)罗中立
面对这位皮肤黝 黑、牙齿脱落、手掌 粗糙的农民,你的第 一印象是什么?请你 设想一下,他会有什 么样的人生经历?为 什么画家把这幅肖像 画起名为《父亲》? 他真的是画家的父亲 吗?
水乡(水彩)
石版画 《呐喊》 蒙特(挪威)
版 画
你能 看出这两 张作品的 区别吗?
油画《呐喊》 蒙特(挪威)
版 画
鲁迅 木刻版画
素 描
静 物 ( 素 描 ) 胡 建 平
说一说你了解的素描 画使用的材料和工具。
五四运动(浮雕)
雕 塑
这件作品位于哪座著名建筑上?
击鼓说唱俑(泥塑)汉
雕 塑
这件作品用的什么 材料?雕塑家用了什么样 的艺术手法塑造了这栩栩 如生的艺术形象?
学生作品欣赏:
让我们跳舞吧
欢乐的校园
和平鸽
我们的学校
课间
绘画创作的基本过程
完整的设计思路 搜集创作素材 确定构图、画面的主次安 排 正式开始创作 整理画面并处理细节部分
充满生机的活动场景的设计思路
在设计一件作品的思路时,可 以让我们的视野打开。从时段上来说 可以分成:现代校园、未来的校园、 白天的校园、夜晚的校园等;从内容 上来说可以分成:各个学科的表现、 课外小组的表现、午休时间的表现、 课间的表现、体育课上的表现、运动 会时的表现等;从状态上来说可以分 成:学习、休息、运动、娱乐、生活 等等。
怎样获得生活中的素材?
鲁教版美术美术课件
汇报人:
目录
Contents
01 课 件 简 介 02 课 件 结 构 03 美 术 知 识 点 解 析 04 课 件 使 用 方 法 05 美 术 教 学 资 源 06 学 习 效 果 评 估
01
课件简介
课件内容
课程名称:鲁教版美术 课程目标:培养学生的审美能力、创新精神和实践能力 课程内容:包括绘画、雕塑、设计、工艺等多个领域 教学方法:采用多媒体教学、实践操作、小组合作等多种方式
保存画布设置
05
美术教学资源
图片素材
提供丰富的图片素材库,包括人 物、风景、动物等
可以根据需要调整图片的大小和 分辨率
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
支持多种格式,如JPG、PNG、 GIF等
提供图片的版权信息,确保合法 使用
视频教程
介绍:提供丰富的美术教学视频,包括绘画、雕塑、设计等各个领域 特点:专业教师讲解,通俗易懂,适合不同年龄段的学生 优势:可以随时随地观看,方便学生自主学习 推荐:根据学生的兴趣和需求,推荐适合的视频教程
课件特点
内容丰富:涵 盖美术基础知 识、技能和欣
赏等方面
形式多样:包 括文字、图片、 视频等多种形
式
互动性强:鼓 励学生参与课 堂讨论和实践
操作
针对性强:针 对不同年龄段 和需求进行设
计
适用人群
教师:用于课堂教学,提高教学 效果
家长:用于家庭教育,辅导孩子 学习
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
学生:用于课后复习,巩固知识 点
添加标题
总结与回顾:总结 本课程的主要内容, 强调重点和难点
添加标题
鲁教版数学六年级上册全册课件(五四制)
所有侧棱都相等 棱柱的特点 上下底面形状相同且平行 侧面都是平行四边形
六棱柱有几个侧棱? 6 六棱柱有几个棱? 6X3=18 六棱柱有几个侧面? 6 六棱柱有几个面?6+2=8 六棱柱有几个顶点? 6X2=12
侧棱数量=侧面数量=底面的边数=顶点数量的一半=总棱 数的三分之一
倾斜的棱柱还能叫做棱柱吗? 满足棱柱的3个条件吗?
直棱柱,简称棱柱 ,它的侧面均为长方形 ,我们本册书只研究直 棱柱。
斜棱柱
你能说说圆柱、圆锥、棱柱的形状具有哪些特征?
议 一 议
相 同 点
下底面都是圆,侧面 都是曲面。
有三个 面,上、下 两底面是形 状完全相同、 平行的两个 圆。
不 同 点
有两 个面,上 底面缩成 了一个点 。
相 同 点
都有互相平行、形状 完全相同的上、下两个底 面。 有三个面 ,上、下两底 面都是圆,侧 面是曲面。 有多个 面,上、下 两底面都是 多边形,侧 面是个数与 底面边数相 等的长方形 。
1.正方体是由 六个 面围成的,它们 各个面都 相等 。 2.正方体有 八 个顶点,经过每 个顶点有 三 条边。
生活中的立体图形
1.圆柱是由 三 个面围成的,其中 两个面是 平面 ,一个面是 曲面 。
2.圆柱的侧面和底面相交成二条 线,它们是 曲线 。
点、线、面的关系
点动成线
线动成面 面动成体
曲面
练习2:给几何体分类
分类一
( 1)
( 2)
( 3)
( 4)
( 5)
( 6)
按“柱锥球划”分: (1)(2)(4)(6)是柱体;(5)是锥体;(3)是球体
分类一
( 1)
( 2)
( 3)
2024年鲁教版(五四制)美术六年级上第一单元 华夏母亲河 教学设计
教学设计:教学环节1 1.问题引领:欣赏教材中的七件艺术作品,作品分别表达了怎样的情感?蕴含哪些共同的信念和力量?小结:艺术作品中的红色基因,既蕴含着中华民族的生命力量,又蕴含着中国共产党人的精神密码,是中华民族宝贵的精神财富。
2.赏析体验:书法作品《沁园春·雪》(1)思考:书法作品《沁园春·雪》主要描述了什么内容,作品的造型语言、形式规律带给你怎样的感受?(2)播放视频:观看《沁园春·雪》的创作背景视频资料,说一说你对作品有了哪些理解和感受?(3)播放作品朗诵视频,再次感受作品体现出来的信念和力量。
小结:欣赏作品《沁园春·雪》,通过描述作品信息、作品内容、分析作品的造型语言、形式规律,使我们对作品有了初步的了解。
结合创作背景,可以使我们进一步解读作品。
《沁园春·雪》以其独特的书体与风格,展现了作者高超的笔墨技巧和深厚的书法功力,让我们感受到了祖国河山的壮丽景色,同时也激发了我们对祖国的热爱和对革命事业的热情。
作品《沁园春·雪》不仅是一幅书法作品,更是一幅具有深远意义和历史价值的艺术品。
思考问题,探讨交流。
欣赏书法作品《沁园春·雪》,观看作品创作背景视频资料,思考作品中蕴含的内在情感、精神力量,并表达自己的感受。
富的表现形式和基本信息。
结合作品创作背景,分析、描述作品内容,进一步感悟作品蕴含的内在情感和精神力量。
教学环节2 三、自主探究总结方法1.自主探究:以油画作品《延安火炬》为例,自主探究、提炼总结欣赏作品的方法。
(1)从画面内容、形式语言和创作背景进行分析。
(2)欣赏美术作品,除了可以通过描述作品内容、结合创作背景来解读感知作品,还可以怎样赏析它?学生赏析油画作品《延安火炬》,自主探究,总结赏析作品的基本方法。
小组合作,借助学习单对油画作品《太行山上引导学生学会运用不同的造型语言、形式规律对不同艺术作品进行分析,使其更好地理解作品独特的精神内涵和艺术价值。
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由、国、用、目、申甲、风”八个字的外
形,比喻八种头部基本型。
相之大概,不外八格
申
甲
由
田
用
国
目
风
面部基本比例:“三庭五眼”
“三庭五眼”:是前人绘画经验的总结,是成年人五官平视时的基本比例规律。 现实生活中绝大多数人基本符合这一比例规律,但由于五官形状的细微变化,因而人 的相貌呈现出差异性。
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1.收集美术作品图片或实物,与同学、家长 讨论这些作品属于哪个美术门类或画种。 2.向同学或家长推荐自己喜欢的美术作品, 并说说喜欢的理由。
校园小伙伴
猜猜是哪个名人 和他长的很像?
猜猜是哪个名人 和他长的很像?
头部“八格”
头部“八格”:我Βιβλιοθήκη 民间画诀将头 部的外形特征概括为“八格”,以“田、
兵马俑1号坑(秦)
这是当代最重要的考古发现之 一。请你形容一下眼前的场面。
雕 塑
从图书资料或网上查阅一下有关兵马俑 的故事。
(青铜)法
罗丹
圆雕:
雕塑的 一种,指不附 着在任何背景 上,适于多角 度观赏的、完 全立体的雕塑。 加莱义民 罗丹
云冈石窟
家庭组 亨利 · 摩尔(英国)
你画过国画吗?知道表现大写意形象的宣纸是 生宣还是熟宣?你面对或触摸过油画作品吗?你能 猜出印好的版画作品与木刻版画是反向的还是顺向 的吗?你知道中国画材料中永不褪色的颜料是植物 性的还是矿物质的? 除了课本上的图片,你还能说出另外的西方雕 塑作品吗?你知道《思想者》的材料和手法吗?你 最喜欢的中国雕塑是什么?
鲁教版六年级上册 美 术 全册优质课件
什么是美术?
素描水 粉
东方---中国画
西方油画
漫画
雕塑
建筑
工艺美术
美术一般可分为: 1.绘画 2.雕塑
3.工艺美术 4.建筑艺术
美术:美术是遵从美的 原则运用一定的物质材料进 行造型的艺术。
服装设计
自行车设计
“美术家族”成员多
美术是运用一定的物质材料
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三庭
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五眼 头 部 的 比 例 关 系
发际 眉毛
鼻底
下巴尖
喜 怒 哀 乐
人像写生步骤:
1.用直线确定脸型和 五官的位置。 2.进一步完善脸型和 五官的刻画。 3.深入刻画。 4.调整完成。
课堂练习:可以临摹以下图片及课本第九页下方范例,也可 以以本班同学为模特写生。素描、线描、卡通等表现形式不 限。
主要形象的确定
配角形象的确定
环境需要的素材资料
作画步骤
确定主体位置
作画步骤
确定主体位 置 确定主体周 围环境烘托 气氛
确定主体位 置 确定主体周 围景物烘托 气氛 完善近中远 景调整完成
选取学校活动的一个场景,以临摹或写 生的方式进行表现。可以凭自己想象创作, 也可以参考课本图片进行创作,还可以临摹 大屏幕上的图片。
学生 作品
充满生机的活动场景
教学目标:学会处理好人物与场 景的主次、疏密变化。以一定场景、 人物及情节为素材,创作一幅主题绘 画作品。 通过临摹或创作绘画作品,提高 学生的观察能力,表现能力。
欣赏优秀作品,了解画面中人物安排的主次和疏密关 系。分析作品的创作过程。
观察与探索
学生作品欣赏:
远 表现景深。 景 交待主体所处环境,一般位于画面上部。
以《头场雪》为例了解绘画创作过程。
头场雪 曾旭
分组讨论:分析此幅作品的远景、中景、近景。
创作所用的素材
创作素材的搜集是为创作 储备题材来源的关键,从储备的 资料中,我们还要从中选出最有 典型意义和最富于变化、富于美 感的形象,最后在素材中选择被 画的对象。
向日葵(油画) 梵高
墨梅图(国画) 王冕
同样都是表现花的作品,它们有哪些不同?
油画:
用核桃油或亚麻仁油等植物 油,调和油质颜料所作的画。油画 起源于欧洲,发展至今,已经成为 世界性的画种。
水 彩
老人 (水彩) 关维兴
水彩画 :
以水为媒介,调 和透明性颜料作画的 画种。由于水彩颜料 有透明、快干、混色 等特性,往往能创造 出意想不到的“偶然 效果”,水彩画也就 成为了最具吸引力的 艺术表达形式之一。
怎样获得生活中的素材?
摄影和画速写是运用十分广泛的记录手 段。摄影记录可以让素材十分真实而具体, 速写记录则是把大量的主观情绪记录在画纸 上,比较容易突出作者主观的感受。
场景构图 近 表现主体形象与观众的距离。 景由于透视距离近,要小于中景,大于远景。 中 主体形象位置。
景 无论主体是动、植、静物,基本集中在此。
学生作品欣赏:
让我们跳舞吧
欢乐的校园
和平鸽
我们的学校
课间
绘画创作的基本过程
完整的设计思路 搜集创作素材 确定构图、画面的主次安 排 正式开始创作 整理画面并处理细节部分
充满生机的活动场景的设计思路
在设计一件作品的思路时,可 以让我们的视野打开。从时段上来说 可以分成:现代校园、未来的校园、 白天的校园、夜晚的校园等;从内容 上来说可以分成:各个学科的表现、 课外小组的表现、午休时间的表现、 课间的表现、体育课上的表现、运动 会时的表现等;从状态上来说可以分 成:学习、休息、运动、娱乐、生活 等等。
水乡(水彩)
石版画 《呐喊》 蒙特(挪威)
版 画
你能 看出这两 张作品的 区别吗?
油画《呐喊》 蒙特(挪威)
版 画
鲁迅 木刻版画
素 描
静 物 ( 素 描 ) 胡 建 平
说一说你了解的素描 画使用的材料和工具。
五四运动(浮雕)
雕 塑
这件作品位于哪座著名建筑上?
击鼓说唱俑(泥塑)汉
雕 塑
这件作品用的什么 材料?雕塑家用了什么样 的艺术手法塑造了这栩栩 如生的艺术形象?
主题绘画创作的一般步骤。学会处理好场景、人物的主次、
疏密变化。
作品的远景、中景、近景如何区分。
我的服装我做主
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如果你是设计师,你觉得 设计学生装有哪些注意点?
通过造型手段,创造出来的视觉
艺术。你想了解它丰富多彩的内
容吗?让我们一起开始,在美术 世界中遨游。
中 国 画
出水芙蓉图 (中国画)
踏歌图 马远
层林尽染 李可染
油画
父亲(油画)罗中立
面对这位皮肤黝 黑、牙齿脱落、手掌 粗糙的农民,你的第 一印象是什么?请你 设想一下,他会有什 么样的人生经历?为 什么画家把这幅肖像 画起名为《父亲》? 他真的是画家的父亲 吗?