幼儿心理学复习试题及答案
幼儿心理学试题及答案
幼儿心理学试题及答案一、单项选择题（每题3分，共60分）1．儿童言语的形成中，出现单词句阶段的年龄段是（）A.6个月—1岁B.1岁—1.5岁(正确答案)C.1.5岁—2岁D.2岁—3岁2．（）是维持儿童心理健康的重要手段。
A.想象(正确答案)B.思维C.记忆D.语言3．根据皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论，0~2岁儿童的思维处于()。
A.感知运动阶段(正确答案)B.具体运算阶段C.前运算阶段D.形式运算阶段4、关于幼儿记忆的年龄特征不正确的是（）。
A.记得快忘得也快B.容易混淆C.语词记忆占优势(正确答案)D.较多运用机械记忆5．（）是人生最早出现的认识过程，是其它认识过程的基础。
A.记忆B.想象C.感知觉(正确答案)D.思维6．让脸上抹有红点的婴儿站在镜子前，观察其行为表现，这个实验测的是婴儿哪方面的发展?()。
A.自我意识(正确答案)B.防御意识C.性别意识D.道德意识7.（）是儿童生长发育最迅速的时期，也是心理发展最迅速的时期。
A.出生后的第一年(正确答案)B.出生后的第二年C.出生后的第三年D.出生后的第四年8.两岁儿童能集中注意（）分钟。
A.5—8(正确答案)B.10—20C.10—12D.半小时9．自我意识萌芽的时间（）。
A.5岁B.4岁C.3岁D.2岁(正确答案)10.（）是一种具有持续性、弥漫性的（微弱、平静而持久的）情绪状态。
A.心境(正确答案)B.激情C.应激D.挫折11.学前儿童心理学研究对象（）。
B.3-7岁儿童C.0-3岁儿童D.3-4岁儿童12.心理学家格塞尔通过双生子实验证明在儿童发展的过程中具决定作用的是()。
A.遗传因素B.环境因素C.成熟因素(正确答案)D.教育因素13.（）是儿童在早期生活中，除亲子关系之外在同龄伙伴中建立的社会关系。
A.同伴关系(正确答案)B.师生关系C.交往关系D.一般关系14.()是影响生长发育的最基本的因素，它为儿童的生长发育提供了可能性。
幼儿心理学考试试题及答案解析
幼儿心理学考试试题及答案解析一、选择题1. 幼儿期是指哪个年龄段？A. 0-3岁B. 3-6岁C. 6-12岁D. 12-18岁答案：B2. 以下哪个不是幼儿心理发展的特点？A. 好奇心强B. 模仿能力突出C. 抽象思维能力成熟D. 情感表达直接答案：C3. 幼儿在哪个阶段开始形成自我意识？A. 婴儿期B. 幼儿早期C. 幼儿中期D. 学龄前期答案：B4. 幼儿情绪调节能力的发展主要表现在哪些方面？A. 情绪表达的多样性B. 情绪表达的稳定性C. 情绪表达的控制性D. 所有选项答案：D5. 以下哪个理论不是幼儿心理发展的理论？A. 皮亚杰的认知发展理论B. 弗洛伊德的精神分析理论C. 埃里克森的心理社会发展理论D. 马斯洛的需求层次理论答案：D二、简答题1. 简述幼儿期语言发展的特点。
答案：幼儿期是语言能力迅速发展的阶段，主要特点包括：词汇量的快速增长，语法结构的逐步掌握，语言理解能力的提高，以及开始能够使用语言进行复杂的交流和表达。
2. 描述幼儿期社交能力的发展过程。
答案：幼儿期社交能力的发展包括从最初的亲子依恋，到同伴关系的建立，再到社交技能的逐步完善。
幼儿通过模仿、游戏和日常互动，学习如何与他人交流、合作和解决冲突。
三、论述题1. 论述幼儿期情绪发展的特点及其对教育的启示。
答案：幼儿期情绪发展特点包括情绪表达的直接性、情绪易受环境影响、情绪调节能力逐渐增强等。
对教育的启示是，教育者应提供一个稳定和积极的情感环境，帮助幼儿学习情绪表达和调节，培养其良好的情绪管理能力。
四、案例分析题案例：小明是一个4岁的男孩，最近在幼儿园表现出攻击性行为，经常与其他小朋友发生冲突。
问题：分析小明攻击性行为的可能原因，并提出相应的教育策略。
答案：小明的攻击性行为可能由多种因素引起，如模仿成人行为、寻求注意、情绪调节困难等。
教育策略包括：提供正面的榜样，增强小明的自我控制能力，通过角色扮演等活动帮助小明学习非攻击性的解决冲突的方法，以及与家长合作，共同关注小明的情绪和行为发展。
幼儿心理学试卷(附答案)
幼儿心理学（附答案）一、单项选择(选择一个正确的答案，将相应的字母填入上方空格里。
每题2分，共计15题，满分30分。
)1.( )不属于独立的心理现象。
A.记忆B.注意C.思维D.想象2.智力因素不包括（）。
A.记忆B.思维C.想象D.意志3. 心理是人脑对（）。
A．客观现实像镜子一样的反映B. 客观现实被动的反映C．客观现实能动的反映D．客观现实原原本本的反映4. 影响幼儿心理发展的生物因素是遗传因素和（）。
A.生理成熟B.家庭因素C.环境因素D.教育因素5. 我们没有经历过原始社会，但通过原始社会遗址、出土文物及考古学家对史料研究的描述，会在头脑中展现出一幅幅原始社会生活的场景。
在这个过程中，我们使用的想象主要类型是（）。
A.再造想象B.创造想象C.理想D.幻想6. 与受暗示性和独断性相反的意志品质是（）。
A.自觉性B.果断性C.坚持性D.自制性7. 某幼儿能够依靠生活作息制度来认识时间，如：“下午是午睡起来以后”，说明该幼儿（）。
A．根据日夜和季节变化来对时间定向B．依据生理变化产生对时间的条件反射C. 能够对持续时间进行估计D. 有了与具体事务和事件相联系的时间知觉8. 人类短时记忆的广度为（）。
A. 5±2个信息单位B. 7±2个信息单位C．6±2个信息单位 D. 8±2个信息单位9. 学习过程中有的人可以“过目成诵”，说明他具备良好的（）。
A. 记忆的正确性B. 记忆的敏捷性C. 记忆的持久性D. 记忆的准备性10. 学前儿童想象的主要特点之一是（）。
A. 无意想象占主要地位B. 有意想象占主要地位C. 创造想象占主要地位D. 理想占主要地位11. 幼儿的思维是（）占主导地位的思维，对事务的直接操作和直观认识有助于幼儿思维的发展。
A. 直觉行动性B. 具体形象性C．自我中心性 D. 抽象性12. 从词性上说，幼儿对（）掌握最早。
A. 名词B.动词C.形容词D.副词13. 幼儿对不同几何图形辨别的困难程度由难到易的是（）。
幼儿心理学试题及答案
幼儿心理学试题及答案一、选择题（10分）1、儿童言语的形成中，出现单词句阶段的年龄段是（B ）。
A. 6个月—1岁岁—岁岁—2岁岁—3岁2、（ A ）是维持儿童心理健康的重要手段。
A.想象B.思维C.记忆D.语言3、下列属于儿童两种信号系统活动的发展第三阶段的是（A ）。
A.直接刺激词的反应B.词的刺激直接反应C.直接刺激直接反应D.词的刺激词的反应4、下列那一时期是初步掌握本族语言的时期（ D ）。
*A.婴儿期B.学前期C.少年期D.先学前期5、关于幼儿记忆的年龄特征不正确的是（C ）。
A. 记得快忘得也快B.容易混淆C.语词记忆占优势D.较多运用机械记忆6、不属于研究学前儿童信息的基本原则的是（ D ）。
A.客观性B.发展性C.教育性D.理论性7、幼儿初期的心理特点是（B ）。
A.思维具体形象B.行为具有强烈的情绪性C.爱玩、会玩D.个性初具雏形8、（ C ）是人生最早出现的认识过程，是其它认识过程的基础。
:A.记忆B.想象C.感知觉D.思维9、在方位知觉的发展中，儿童在（B ）能够正确辨别前后。
岁岁岁岁10、在儿童大脑皮质各区域中，最早成熟的是（ C ）。
A.顶叶B.颞叶C.枕叶D.额叶二、填空题（10分）1、再造想象是根据一定的（图形）、(图表)、(_符号)，尤其是语言文字的描述说明，形成关于某种事物的形象的过程。
2、了解幼儿掌握概念水平的常用方法(分类法)、(排除法)、(解释法)、(守恒法)。
3、(判断)是概念与概念之间的联系，是人脑凭借语言的反映_事物之间或者事物与其特征之间的肯定或否定性联系的过程。
)4、(四岁0左右是培养儿童正确发音的关键期。
5、(直觉行动思维)是对客体的感知中，在自己与客体相互作用的行动中进行的思维。
6、幼儿情绪情感的发展主要体现在三个方面：（社会化）、（丰富和深刻化）、（自我调节化）。
三、名词解释（20分）1、问题言语问题言语是在碰到困难或问题时产生的自言自语，常常用来表示对问题的困惑、怀疑或惊奇等等。
幼儿教育心理学试题及答案（10套）
幼儿教育心理学试题及答案(10套)幼儿教育心理学试题及答案(一)一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．所得材料自然、真实的一种研究方法是()。
A．问卷法B．谈话法C．观察法D．实验法C【解析】观察法是在自然情景中对人的行为进行有目的的、有计划的、系统的观察和记录，然后对所做记录进行分析，发现心理活动和发展的规律的方法。
2．3岁幼儿一般能集中注意约()。
A．5分钟B．10分钟C．15分钟D．20分钟B【解析】2～3岁婴儿能集中注意10分钟左右。
3．视觉发展的敏感期为()。
A．O～4周B．4～8周C．O～3个月D．O～6个月D【解析】0～6个月是婴儿视觉发育的敏感期。
4．眼手协调动作发生于()。
A．2～3个月B．3～4个月C．4～5个月D．5～6个月D【解析】6个月左右的新生儿会出现眼手协调。
5．下列说法正确的是()。
A．婴儿主要依靠与具体事物和事件联系进行时间定向B．4岁以后，儿童开始能够学习对持续时间进行估计C．儿童时间知觉发展的方向是时间知觉与时间概念结合起来D．5岁以后儿童能够以行动作为估计时间的参照物C【解析】幼J1It 寸间知觉发展的方向是思维参与时间的知觉，即把时间知觉和时间概念结合起来。
6．下列说法错误的是()。
A．一般认为，婴儿对喂奶姿势的再认是第一个条件反射出现的标志B．人工条件反射是在实验中经过专门提供的刺激反复作用而建立的条件反射C．最初人工条件反射的建立晚于自然条件反射D．新生儿的习惯化是不学而能的D【解析】新生儿的习惯化也是学习得到的。
7．下列哪种活动体现了幼儿的再造想象?()A．有些孩子经常会生造一些词语B．在绘画时，有的幼儿把太阳画成绿色C．有的幼儿在看图说话时，能说出许多图上没有但与主题相关的内容D．幼儿把音阶想象成“走楼梯”，从而来理解音阶C【解析】根据语言的表述或非语言的描绘(图样、图解、模型、符号记录等)在头脑中形成有关事物的形象的想象，就是再造想象。
幼儿心理学试题及答案
幼儿心理学试题及答案幼儿心理学是研究幼儿心理发展规律和特点的科学。
以下是一套幼儿心理学的试题及答案，供参考。
一、选择题（每题2分，共20分）1. 幼儿期通常指的是哪个年龄段？A. 0-3岁B. 3-6岁C. 6-12岁D. 12-18岁答案：B2. 皮亚杰的认知发展理论中，幼儿期属于哪个阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：B3. 幼儿期语言能力的发展主要表现在哪些方面？A. 词汇量的增加B. 语法结构的掌握C. 语言理解能力的提升D. 所有以上选项答案：D4. 以下哪个不是幼儿期社会性发展的特点？A. 同伴关系的重要性增加B. 模仿成人行为C. 形成自我意识D. 完全独立于父母答案：D5. 幼儿期情感发展的特点包括哪些？A. 情感表达更加丰富B. 情感理解能力增强C. 情感调节能力提升D. 所有以上选项答案：D二、填空题（每空1分，共10分）6. 幼儿期是语言发展的关键期，这一时期语言能力的快速发展被称为_________。
答案：语言爆发期7. 幼儿期的自我中心性是指幼儿在思考问题时往往从_________出发。
答案：自己的视角8. 幼儿期的道德发展通常遵循_________的阶段理论。
答案：科尔伯格9. 幼儿期的同伴关系对幼儿的_________发展具有重要作用。
答案：社会性10. 幼儿期的攻击行为通常是_________的表现。
答案：挫折感三、简答题（每题10分，共20分）11. 简述幼儿期认知发展的几个主要特点。
答案：幼儿期认知发展的几个主要特点包括：（1）直观思维逐渐向具体思维过渡；（2）语言能力迅速发展，词汇量大幅增加；（3）记忆能力提高，尤其是有意记忆；（4）想象力丰富，创造性思维开始发展。
12. 描述幼儿期同伴关系的重要性及其对幼儿发展的影响。
答案：幼儿期同伴关系的重要性体现在：（1）同伴关系是幼儿社会化过程中的关键因素；（2）通过与同伴的互动，幼儿学习社会规则和行为规范；（3）同伴关系影响幼儿的自我概念和自尊；（4）良好的同伴关系有助于幼儿情感和社会技能的发展。
幼儿心理学注意试题及答案
幼儿心理学注意试题及答案幼儿心理学是一门研究幼儿心理发展规律、特点及其影响因素的学科。
以下是一份关于幼儿心理学的试题及答案，供参考。
一、选择题（每题2分，共20分）1. 幼儿期通常指的是哪个年龄段？A. 0-3岁B. 3-6岁C. 6-12岁D. 12-18岁答案：B2. 幼儿心理发展的关键期是：A. 语言发展B. 认知发展C. 社会性发展D. 情感发展答案：B3. 以下哪项不是幼儿心理发展的特点？A. 好奇心强B. 模仿能力强C. 记忆力强D. 依赖性强答案：C4. 幼儿期的自我意识主要表现在：A. 知道自己的名字B. 知道自己的性别C. 知道自己的喜好D. 所有选项都是答案：D5. 幼儿期的道德发展主要体现在：A. 遵守规则B. 理解他人情感C. 形成自我评价D. 所有选项都是答案：D二、填空题（每空2分，共20分）6. 幼儿期是_________发展的关键时期。
答案：语言7. 幼儿期的幼儿对外界事物的好奇心主要体现在_________和_________。
答案：探索行为；问题提问8. 幼儿期的幼儿在社会性发展上，主要通过_________来实现。
答案：同伴交往9. 幼儿期的幼儿在情感发展上，主要表现为_________和_________。
答案：情绪表达；情感共鸣10. 幼儿期的幼儿在认知发展上，主要通过_________来获取知识。
答案：游戏活动三、简答题（每题10分，共30分）11. 简述幼儿期幼儿心理发展的特点。
答案：幼儿期幼儿心理发展的特点包括好奇心强，模仿能力突出，依赖性明显，自我意识逐渐形成，社会性发展迅速，情感表达丰富，认知能力逐步提升等。
12. 描述幼儿期幼儿在语言发展上的表现。
答案：幼儿期是语言发展的关键时期，幼儿通过模仿成人的语言，逐步掌握基本的词汇和语法结构。
他们开始能够表达自己的需求和情感，理解简单的指令和问题，并逐渐能够进行简单的对话。
13. 幼儿期幼儿在社会性发展上的特点是什么？答案：幼儿期幼儿在社会性发展上表现出对同伴的依赖和兴趣，他们开始学习如何与他人交流、合作和解决冲突。
幼儿教育心理学试题及答案五套
幼儿教育心理学试题及答案五套幼儿教育心理学试题及答案（一）一、选择题（每题2分，共20分）1. 幼儿教育心理学主要研究的是什么？A. 幼儿的生理发展B. 幼儿的心理发展C. 幼儿的社会行为D. 幼儿的学习能力答案：B2. 以下哪项不是幼儿心理发展的特点？A. 快速性B. 可塑性C. 稳定性D. 多样性答案：C3. 幼儿期儿童的自我意识发展主要表现在哪个方面？A. 身体自我意识B. 社会自我意识C. 心理自我意识D. 以上都是答案：B4. 幼儿期的道德发展主要遵循哪个理论？A. 弗洛伊德的心理分析理论B. 皮亚杰的道德发展阶段理论C. 埃里克森的心理社会发展理论D. 马斯洛的需求层次理论答案：B5. 以下哪个阶段不属于皮亚杰的儿童认知发展阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 抽象思维阶段答案：D二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述幼儿期儿童语言发展的特点。
答案：幼儿期儿童的语言发展特点包括语言的快速增长、词汇量的扩大、语法结构的复杂化、语言理解能力的增强以及语言使用的社会化。
2. 描述幼儿期儿童情绪发展的特点。
答案：幼儿期儿童情绪发展的特点包括情绪表达的直接性、情绪反应的强烈性、情绪稳定性的逐渐增强以及情绪调节能力的逐步发展。
三、论述题（每题25分，共50分）1. 论述幼儿期儿童社会性行为的发展及其教育意义。
答案：幼儿期儿童社会性行为的发展包括同伴关系的建立、合作与分享的能力、遵守社会规则的意识等。
这些社会性行为的发展对于儿童的社交技能、团队合作精神以及社会适应能力的培养具有重要意义。
2. 论述幼儿教育中如何应用皮亚杰的认知发展理论。
答案：在幼儿教育中，教师可以根据皮亚杰的认知发展理论，设计符合儿童认知水平的教学活动，如通过游戏和实践活动促进儿童的感知、操作和思维能力的发展。
同时，教师应鼓励儿童通过探索和发现来构建知识，培养儿童的好奇心和问题解决能力。
结束语：幼儿教育心理学是研究幼儿心理发展规律及其教育应用的科学。
幼儿教育心理学试题及答案
幼儿教育心理学试题及答案一、选择题1. 幼儿心理学的研究对象是指：A）孩子的身体和生理特征B）幼儿时期的心理发展和成长过程C）幼儿的社会环境和家庭背景D）幼儿的学习方法和技巧2. 幼儿阶段的认知发展表现为：A）逻辑思维能力的发展B）语言和沟通能力的提高C）情绪管理的能力增强D）抽象思维的形成3. 幼儿时期的情感发展具有以下特点：A）情绪稳定，易于控制B）能够长时间保持注意力C）情感表达单一、简单D）对他人的感受和需求缺乏关注4. 激励幼儿学习的关键之一是：A）采用外在奖励方式B）设置明确的学习目标C）灌输正确的知识和观念D）限制幼儿的自主性和创造力5. 幼儿时期自我认知的主要内容是：A）辨别自己和他人的外貌特征B）了解自己的性格和个人兴趣C）理解自己的情绪和需求D）评价自己和他人的行为二、填空题1. 马赛洛夫认为，幼儿的心理发展是一个连续的________过程，由低级到高级。
2. 幼儿期的自我概念主要包括三个方面，即自我________、自我________和自我________。
3. 幼儿的主导情绪即是指幼儿在情感体验中表现出的最________和最________的情感。
4. 幼儿情感管理的有效策略包括表达________、情感________和情感________。
5. 幼儿的自主性和创造力发展需要提供________的学习环境，尊重幼儿的________和个体差异。
三、简答题1. 请简要阐述幼儿时期的认知发展特点及相关教育方法。
2. 幼儿时期的情感发展具有哪些特点？为了促进幼儿情感发展，教师应该采取哪些策略？3. 为了激励幼儿学习，教师应该注意哪些方面？四、论述题请以幼儿教育心理学的角度，论述家庭环境对幼儿心理发展的影响，并举例说明。
以上为幼儿教育心理学试题，下面为参考答案：一、选择题1. B）幼儿时期的心理发展和成长过程2. B）语言和沟通能力的提高3. C）情感表达单一、简单4. B）设置明确的学习目标5. C）理解自己的情绪和需求二、填空题1. 马赛洛夫认为，幼儿的心理发展是一个连续的演化过程，由低级到高级。
幼儿心理学试题及答案
幼儿心理学试题及答案一、试题1. 幼儿心理学试题1）什么是幼儿心理学？2）幼儿的感知和认知能力如何发展？3）幼儿发展的生理和心理特点有哪些？4）尊重儿童个体差异的原则是什么？5）什么是幼儿期的身份认同？6）请简要介绍幼儿的情绪发展。
7）幼儿的社会认知如何发展？8）沟通对幼儿情感和社交发展的重要性是什么？9）请解释并区分具体操作和形象操作。
10）提供良好的幼儿教育环境对幼儿发展的影响是什么？二、答案1. 幼儿心理学试题答案1）幼儿心理学是研究幼儿认知、情感、社交、行为等方面发展规律的学科。
2）幼儿的感知和认知能力在出生后逐渐发展，可以通过感官接触外界，并通过各种经验积累和学习来认识和理解世界。
3）幼儿发展的生理特点包括肢体灵活度增加、身体成长快速、脑发育迅速等。
心理特点包括注意力短暂、思维简单、记忆能力有限等。
4）尊重儿童个体差异的原则是重视每个幼儿的独特性，不将其简单归类，给予个性化的教育和关注。
5）幼儿期的身份认同是指幼儿在认识自我、与周围环境建立联系和关系的过程中形成的自我概念和身份认同感。
6）幼儿的情绪发展包括情绪的产生、识别和表达能力的提升，以及情绪调节和情绪体验的能力发展等。
7）幼儿的社会认知是指幼儿对于社会规范、他人行为和角色的认知和理解能力，包括社会规则、人际关系等。
8）沟通对幼儿情感和社交发展的重要性在于有效的沟通可以促进幼儿与他人之间的情感交流和社交技能的培养，增进幼儿与他人的关系。
9）具体操作是指幼儿对于具体物体进行操作，通过触摸、抓握、摆弄等方式来认识物体。
形象操作是指幼儿通过心理想象和内部表象来对物体进行操作或思考。
10）提供良好的幼儿教育环境可以促进幼儿的全面发展，包括认知、情感、社交和身体等各个方面。
良好的教育环境可以提供丰富的学习资源和引导，创设积极的互动氛围，激发幼儿的学习兴趣和动力。
通过以上试题及答案，可以加深对幼儿心理学的理解。
幼儿心理学的研究对于幼儿教育和家庭教育都具有重要意义，帮助教育者和父母更好地理解和引导幼儿的发展。
幼儿心理学试题及答案
幼儿心理学试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 幼儿在哪个阶段开始形成自我意识？A. 新生儿期B. 婴儿期C. 学步期D. 学龄前期答案：D2. 以下哪个选项不是幼儿心理发展的阶段？A. 感知运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：D3. 幼儿期的同伴关系对幼儿的哪些方面有重要影响？A. 语言发展B. 社会技能C. 情感发展D. 所有以上选项答案：D4. 幼儿期的模仿学习主要是通过以下哪个过程实现的？A. 观察学习B. 记忆学习C. 抽象思维D. 逻辑推理答案：A5. 以下哪种游戏类型对幼儿的创造力发展最为有利？A. 角色扮演游戏B. 拼图游戏C. 电子游戏D. 竞技体育游戏答案：A二、简答题（每题10分，共30分）6. 简述幼儿期语言发展的特点。
答案：幼儿期是语言能力迅速发展的时期。
在这个阶段，儿童开始掌握基本的语法结构，词汇量迅速增加，能够使用简单的句子表达自己的想法和需求。
此外，幼儿也会模仿成人的语言，学习新词汇和语言规则。
7. 描述幼儿期同伴关系的重要性。
答案：同伴关系对幼儿的社会性和情感发展至关重要。
通过与同伴的互动，幼儿学习社会规则、合作与分享，以及解决冲突的技巧。
良好的同伴关系有助于幼儿建立自信，培养同情心和社交技能。
8. 解释幼儿期模仿学习的作用。
答案：模仿学习是幼儿学习新技能和行为的一种重要方式。
通过观察和模仿成人或其他儿童的行为，幼儿能够快速学习语言、动作和社交规则。
模仿也是幼儿探索世界和理解他人行为的一种手段。
三、论述题（每题25分，共50分）9. 论述幼儿期认知发展的特点及其对教育的启示。
答案：幼儿期认知发展的特点包括感知运动能力的提升、符号思维的出现以及初步的逻辑推理能力。
幼儿通过感官探索环境，开始使用符号来代表物体和概念，如通过语言和图画来表达思想。
教育者应当提供丰富的感官体验和符号使用的机会，鼓励幼儿提问和探索，以促进其认知能力的发展。
幼儿教育心理学试卷及答案
幼儿教育心理学试卷及答案一、选择题1. 在幼儿的发展中，下列哪个阶段的主要任务是建立起基本的信任感和安全感？A. 初期阶段B. 幼儿期C. 学龄前期D. 青春期2. 幼儿教育中，老师应该遵循什么原则引导幼儿的行为？A. 自由选择原则B. 规范引导原则C. 纪律管理原则D. 忽视原则3. 幼儿的语言发展阶段中，下列哪个阶段主要特点是逐渐掌握语音和词汇？A. 早期说话阶段B. 词汇爆炸阶段C. 句法连接阶段D. 完善语言表达阶段4. 在幼儿教育中，下列哪个层面的发展受到了社会文化环境的影响？A. 运动发展B. 认知发展C. 情绪发展D. 社交发展5. 下列哪种行为是幼儿在社交化过程中常见的行为？A. 同龄争斗B. 语言交流C. 独立探索D. 情绪宣泄二、解答题1. 幼儿情绪管理在幼儿教育中具有重要意义，请简要介绍幼儿情绪管理的几个方面。
情绪管理是指幼儿通过认知、情感和行为的调控来应对不同情绪和外界刺激的能力。
幼儿的情绪管理对于其身心的健康发展和社交能力的形成至关重要。
以下是几个幼儿情绪管理的方面：首先，幼儿情绪认知能力的培养。
幼儿需要逐渐认识和理解不同情绪的产生原因，并学会用适当的方式表达和应对情绪。
这需要教师和家长引导幼儿通过绘画、角色扮演等活动来认识自己的情绪，并提供情绪词汇的学习和运用。
其次，幼儿情绪调节的训练。
幼儿需要学会通过自我调节的方式来控制情绪的表达和行为。
例如，当遇到令幼儿不快的情况时，可以引导幼儿深呼吸、数数或找到适当的解决问题的方法，以减轻或转移情绪。
最后，幼儿情绪表达的引导。
幼儿需要学会用适当的方式表达情绪，而不是通过攻击、冲动的行为来宣泄。
教师和家长应该鼓励幼儿用语言表达情绪，同时给予适当的指导，并提供积极的反馈和支持。
2. 幼儿期是个体认知发展的重要时期，请选择一种认知理论，并简要介绍其在幼儿认知发展中的应用。
选择：皮亚杰认知发展理论皮亚杰认知发展理论强调幼儿通过与环境的互动和主动探索来建构认知结构，其主要阶段包括感知运动阶段、前运算阶段和具体运算阶段。
幼儿心理学试题及答案
一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。
每小题1分，共30分)1.可以在较短时间内获得大量资料，较易作出结论的一种研究方法是( )。
A.问卷法B.谈话法C.观察法D.实验法2.最近发展区存在于儿童心理发展的( )。
A.任何时候B.关键期C.最佳期D.敏感期3.下列属于5～6岁幼儿特征的是( )A.认识依靠行动B.开始掌握认知方法C.开始接受任务D.最初步生活自理4.幼儿知道“夏天很热，最好不要到户外去”反映了幼儿( )。
A.感觉的概括性B.知觉的概括性C.思维的概括性D.记忆的概括性5.四岁幼儿一般能集中注意约( )。
A.5分钟B.10分钟C.15分钟D.20分钟6.下列哪种现象能表明新生儿的视听协调?( )A.有些婴儿听到音乐会露出笑容B.听到巨大的声响，婴儿会瞪大眼睛C.婴儿听到母亲叫“宝宝”，就会去找妈妈D.婴儿看到大人逗他说话，会一跳一跳表现出快乐的样子7.正常婴儿主要依靠何种感觉定位?( )A.视觉B.听觉C.触觉D.运动觉8.下列哪种推理属于传导性推理?( )A.爸爸告诉孩子：“地上一道一道的是车沟。
”孩子就说：“爸爸脑门上也有车沟。
”B.孩子看到母鸡带着一群小鸡，认为老师带小朋友做游戏时也像母鸡。
C.有个孩子认为金鱼是世界上最骄傲的动物，因为它总是摇头晃脑的。
D.有人喊孩子的爸爸，爸爸没回答，孩子就说：“爸爸没听见。
”9.在指导幼儿观察绘画时，下面哪句指导语易把幼儿的观察引向观察个别事物?( )A.图上有些什么呢?B.图上的小松鼠在做什么呢?C.这张图告诉我们一件什么事呢?D.图上讲的是个什么故事?10.下面不属于影响学前儿童攻击性行为因素的是( )A.榜样B.强化C.移情D.挫折11.下列活动属于“言语过程”的是( )A.听故事B.练习打字C.弹琴D.练声12.下面属于4～5岁幼儿想象特点的是( )A.想象出现了有意成分B.想象活动没有目的，没有前后一贯的主题C.想象形象力求符合客观逻辑D.想象依赖于成人的语言提示13.下列哪种活动反映了儿童的形象思维?( )A.做游戏，遵守交通规则过马路B.过家家，用玩具锅碗瓢盆做饭、吃饭C.给娃娃穿衣、喂奶D.儿童能算出2+3=514.用以控制幼儿情绪的“消退法”，其理论依据是( )。
幼儿心理学试题及答案
幼儿心理学试题及答案随着社会的不断发展，人们对于孩子的教育和成长问题越来越重视。
幼儿心理学作为一个重要的学科，在帮助家长和教育工作者了解幼儿心理发展规律以及如何引导孩子健康成长方面起着重要的作用。
以下是一些幼儿心理学方面的试题及答案，希望对您有所帮助。
试题一：请问以下哪项不是幼儿的主动性表现？A.主动模仿成人的行为和语言B.主动向周围的人示爱示好C.主动拒绝不喜欢的食物D.主动与同伴进行游戏答案：C. 主动拒绝不喜欢的食物解析：幼儿的主动性表现在很多方面体现出来，比如主动模仿成人的行为和语言，主动向周围的人示爱示好，以及主动与同伴进行游戏。
但是在拒绝食物这一方面，由于幼儿对味觉和口感的偏好较为明显，他们往往会在不喜欢某种食物时表现出消极的情绪和态度。
试题二：以下哪种表现不是幼儿常见的与众不同的行为？A.胆小而羞涩B.善于展示自己的才能C.表现出较强的自主性和独立性D.表现出情绪波动较大答案：C. 表现出较强的自主性和独立性解析：幼儿期是孩子个性形成的重要阶段，而一些与众不同的行为也是正常的发展现象。
胆小而羞涩、善于展示自己的才能以及表现出情绪波动较大都是常见的幼儿行为。
然而，幼儿一般还没有完全具备自主性和独立性，他们往往还需要成年人的指导和帮助才能完成一些任务。
试题三：以下哪种表现不属于幼儿入侵性思维的特点？A.将物体看作自己的财产B.不懂得与他人分享C.对于空间的概念尚未形成D.容易表现出嫉妒的情绪答案：C. 对于空间的概念尚未形成解析：入侵性思维是指幼儿会将物体看作自己的财产，不懂得与他人分享，以及容易表现出嫉妒的情绪。
这种思维方式在幼儿期比较常见，主要是由于幼儿在认知和社交方面的发展尚不完善。
而对于空间的概念，幼儿在生活中已经有初步的认知。
试题四：以下哪种行为不属于心理年龄与实际年龄不同步的表现？A.思维方式与同龄幼儿相比有所差异B.行为表现成熟，能够独立完成大部分任务C.情绪表达不够成熟，容易发脾气D.语言沟通能力较强，与大人愉快交流答案：B. 行为表现成熟，能够独立完成大部分任务解析：心理年龄与实际年龄不同步是指幼儿在某些方面的发展相对滞后或超前于同龄幼儿。
幼儿教育心理学试题及答案
幼儿教育心理学试题及答案一、选择题（共10题，每题2分，共20分）1. 下列关于幼儿教育心理学的定义，正确的是：A. 幼儿教育心理学研究幼儿的智力发展和学习过程。
B. 幼儿教育心理学研究儿童在社会环境中的情感和社交发展。
C. 幼儿教育心理学研究幼儿的身体发展和运动能力。
D. 幼儿教育心理学研究幼儿的艺术才能和创造力。
2. 幼儿教育心理学的研究对象主要包括以下哪些方面？A. 幼儿的情感和社交发展。
B. 幼儿的身体发展和运动能力。
C. 幼儿的智力发展和学习过程。
D. 幼儿的艺术才能和创造力。
E. 以上都对。
3. 根据儿童心理发展的理论，儿童主要经历以下哪几个阶段？A. 感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段。
B. 自主行为阶段、合作阶段、独立阶段、依赖阶段。
C. 认知阶段、情感阶段、社交阶段、身体发展阶段。
D. 持久毅力阶段、创造思维阶段、批判思维阶段、创新思维阶段。
4. 儿童的情感发展主要涉及以下哪些方面？A. 自我认同与自尊。
B. 友谊与人际关系。
C. 情绪与情感表达。
D. 以上都对。
5. 家庭教育对幼儿心理健康的影响主要体现在以下哪些方面？A. 家庭环境是否和谐稳定。
B. 父母的育儿方式和教养态度。
C. 家庭成员之间的互动和沟通方式。
D. 以上都对。
6. 对于幼儿的学习行为，下列说法正确的是：A. 幼儿的学习行为主要由外界环境决定。
B. 幼儿的学习行为主要由遗传因素决定。
C. 幼儿的学习行为主要由内在动机决定。
D. 幼儿的学习行为主要由社会因素决定。
7. 幼儿教育心理学对于教师的重要意义在于：A. 帮助教师了解幼儿的发展规律。
B. 帮助教师建立良好的教育环境。
C. 帮助教师了解幼儿的学习特点。
D. 以上都对。
8. 下列哪种评价方式对幼儿的发展起积极作用？A. 奖励评价。
B. 惩罚评价。
C. 教育评价。
D. 懒散评价。
9. 幼儿阶段的自我概念主要有以下哪些方面？A. 身体特征。
B. 称号特征。
幼儿教育心理学试题及答案
幼儿教育心理学试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 幼儿教育心理学的研究对象是（）。
A. 幼儿B. 教育C. 心理学D. 幼儿教育答案：D2. 幼儿教育心理学的研究内容包括（）。
A. 幼儿认知发展B. 幼儿情感发展C. 幼儿社会性发展D. 以上都是答案：D3. 幼儿期是指（）。
A. 0-3岁B. 3-6岁C. 6-12岁D. 0-6岁答案：B4. 幼儿心理发展的一般规律是（）。
A. 从简单到复杂B. 从具体到抽象C. 从被动到主动D. 以上都是5. 幼儿教育心理学的研究方法包括（）。
A. 观察法B. 调查法C. 实验法D. 以上都是答案：D6. 幼儿的自我意识开始形成是在（）。
A. 1岁B. 2岁C. 3岁D. 4岁答案：B7. 幼儿期的主导活动是（）。
A. 游戏B. 学习C. 劳动D. 运动答案：A8. 幼儿期的道德发展阶段通常分为（）。
A. 前道德阶段B. 他律道德阶段C. 自律道德阶段D. 以上都是答案：D9. 幼儿期的同伴关系对幼儿社会性发展具有重要影响，其主要表现在A. 促进认知发展B. 促进情感发展C. 促进社会技能发展D. 以上都是答案：D10. 幼儿期的依恋类型主要有（）。
A. 安全型B. 焦虑型C. 回避型D. 以上都是答案：D二、填空题（每题2分，共20分）1. 幼儿教育心理学是研究幼儿在教育过程中_________和_________的科学。
答案：心理变化；行为表现2. 幼儿教育心理学的研究方法包括_________、_________和_________等。
答案：观察法；调查法；实验法3. 幼儿期的自我意识开始形成，主要表现在_________和_________。
答案：自我认识；自我评价4. 幼儿期的道德发展阶段通常分为前道德阶段、他律道德阶段和_________。
答案：自律道德阶段5. 幼儿期的同伴关系对幼儿社会性发展具有重要影响，主要表现在促进_________、_________和_________。
幼儿心理学复习试题及答案
幼儿心理学复习试题及答案一、选择1．在习惯化形成之后，如果换一个新的不同刺激，反映又会增强。
这是（）。
A.习惯化B.去习惯化C.兴奋D.抑制2．幼儿期言语发展的主要任务是发展（）A.口头语言B.书面语言C.独白言语D.连贯言语3．学前儿童言语发生的准备主要表现在（）A.说出最初的词和掌握其意义B.持续的自发的使用一些词C.儿童理解的言语大量增加D.说出词和理解词4．根据华生的观点，不属于原始情绪的情绪是( )A.怕 B.怒C.悲 D.爱5．学前儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的时期是( )A.0—1岁B.1—2岁C.2—3岁D.3—6岁6．5岁左右的儿童已能够借助一些小木棍进行简单的算术了，到了小学一年级，就可以摆脱小木棍进行口算，这说明儿童心理发展的趋势是（）A.从简单到复杂B.从凌乱到成体系C.从被动到主动D.从具体到抽象7．幼儿期的年龄范围是（）。
A.2岁～4岁B.2岁～5岁C.3岁～6岁D.3岁～8岁8、情绪紧张和长期不愉快的儿童，其健康水平也会下降，甚至生理发育延滞，这说明（）。
A.生理因素对心理发展的影响B.遗传因素对生理成熟的影响C.环境和教育对生理成熟的影响D.儿童心理发展对生理成熟的反作用9．婴儿感知觉的发展（）。
A.是被动的过程B.是主动的、有选择性的心理过程C.过程非常缓慢D.成熟较晚10．遗传决定论的代表人物是（）。
A.达尔文B.高尔顿C.华生D.施太伦11．心理发展的不平衡性主要是指（）。
A.人群中每个人的心理发展水平是不一样的B.人一生的心理发展并不是以相同的速率前进的C.各种心理过程的发展速率不同D.人一生各个阶段智力发展的速率不同12．皮亚杰把儿童的心理发展划分为（）个阶段。
A.2 B.3 C.4 D.513．皮亚杰所说的守恒是指（）。
A.客体永久性B.不论事物的形态如何变化，儿童都知道其本质是不变的C.物质的总能量是不变的D.物质的形态不会改变14．关于影响儿童心理发展的客观条件叙述的正确的有A.环境不会影响生理成熟B.环境影响遗传物质因素的变化C.遗传物质及其后的生理发展制约着环境对儿童心理的影响D.对影响儿童心里发展的客观因素应作具体的和综合的分析15．学前儿童基本情绪的发展有A.哭B.笑C.恐惧D.依恋16．学前儿童的心理研究以研究时间为标准可分为哪几个类型A.纵向研究B.分析研究C.差异研究D.横断研究17．幼儿的观察发展主要表现在以下那几个方面A.目的性B.持续性C..概括性D.观察方法的完善18、从心理物理学角度看，颜色视觉与颜色的哪几种特性有关A.明度B.色调C.饱和度D.对比度19.下面哪些是测量新生儿及幼小婴儿注意的指标A.觉醒状态B.习惯化C.心率变化D.瞳孔扩大E.吸吮抑制20、幼儿的无意想象有哪些特点A.想象的内容很逼真B.想象无预定目的，由外界刺激直接引起C.想象的主题不稳定D.想象的内容零散、无系统E.以想象过程为满足21．儿童最初的想象表现为以下哪些特点A.简单的相似联想B.记忆表象在新情景下的复活C.没有情节的组合D.想象出现了有意性E.想象出现了逻辑性22．以下关于情绪和情感的叙述正确的有A.情绪是比较简单的体验，是人和动物共有的东西B.情绪一般比较稳定，带有情境性C.情绪没有情感强烈，情绪有较多冲动性D.情绪比情感有较明显的外部表现二：简答：1．结合学前儿童词汇发展的特点和规律，谈谈如何促进儿童词汇的发展？答：学前儿童词汇的发展主要表现在词汇数量的增加，词类范围的扩大，对词义理解的确切和加深等方面。
幼儿心理学试题和答案
幼儿心理学试题和答案一、单项选择题1 .下列各项中，不是用来描述个性的词是（）。
A .自私自利B.心胸狭窄C.宽容大度D.相貌出众2 .个性的（）指人与人之间没有完全相同的个性。
A .独特性B.整体性C.稳定性D.社会性3 .从一个人行为的一个方面可看出他的个性，这是个性（）的表现。
A .独特性B.整体性C.稳定性D.社会性4 .个性倾向性是以人的（）为基础的动机系统，它是推动个体行为的动力。
A .理想B .动机C.需要D.志向5 .对幼儿来说，个性发展的主要内容是（）开始形成的。
A .自我意识B.个性特征C.调控系统D.情绪状态5 .在一定程度上说，（）的成熟标志着儿童个性的成熟。
A .自我意识B.个性特征C.能力倾向D.个性倾向7 .孩子从刚出生开始，就显出个人特点的差异，这主要是（）的差异。
A .言语特征B.记忆过程C.思维特征D.气质类型8 .自我意识萌芽最重要的标志是（）。
A .会叫“妈妈” B.思维出现C.学会评价D.掌握代词“我”9 .自尊心、自信心和羞愧感等是（）的成分。
A .自我评价B.自我体验C.自我控制D.自我觉醒10 .关于需要和动机的表述不正确的是（）。
A .需要是人脑对生理和社会的要求的反映B .动机是在需要刺激下直接推动人进行活动的动力C .需要一旦产生，就转化成为推动人活动的动力D .需要必须有诱因条件才能转化为动机11 .关于学前期儿童性格的形成和发展，不正确的说法是（）。
A .儿童的性格尚未表现出明显的个别差异B .儿童性格的发展具有明显受情境制约的特点C .学龄晚期开始，行为受内心制约，且习惯已经形成D .学龄晚期阶段，性格的改造更加困难12 .（）迅速发展是幼儿学习的基础。
A .语言能力B.模仿能力C.认识能力D.特殊能力13 .气质、性格与活动的关系，下列表述错误的是（）A .表现在活动中B.对活动有直接影响C.不直接决定活动的完成D .直接影响活动的效率14 .不同气质特点可以有针对性地进行培养；针对（）的孩子，应防止粗枝大叶，虎头蛇尾。
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幼儿心理学复习试题及答案一、选择1．在习惯化形成之后，如果换一个新的不同刺激，反映又会增强。
这是（）。
A.习惯化B.去习惯化C.兴奋D.抑制2．幼儿期言语发展的主要任务是发展（）A.口头语言B.书面语言C.独白言语D.连贯言语3．学前儿童言语发生的准备主要表现在（）A.说出最初的词和掌握其意义B.持续的自发的使用一些词C.儿童理解的言语大量增加D.说出词和理解词4．根据华生的观点，不属于原始情绪的情绪是( )A.怕B.怒C.悲D.爱5．学前儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的时期是()—1岁—2岁—3岁—6岁6．5岁左右的儿童已能够借助一些小木棍进行简单的算术了，到了小学一年级，就可以摆脱小木棍进行口算，这说明儿童心理发展的趋势是（）A.从简单到复杂B.从凌乱到成体系C.从被动到主动D.从具体到抽象7．幼儿期的年龄范围是（）。
岁～4岁岁～5岁岁～6岁岁～8岁8、情绪紧张和长期不愉快的儿童，其健康水平也会下降，甚至生理发育延滞，这说明（）。
A.生理因素对心理发展的影响B.遗传因素对生理成熟的影响C.环境和教育对生理成熟的影响D.儿童心理发展对生理成熟的反作用9．婴儿感知觉的发展（）。
A.是被动的过程B.是主动的、有选择性的心理过程C.过程非常缓慢D.成熟较晚10．遗传决定论的代表人物是（）。
A.达尔文B.高尔顿C.华生D.施太伦11．心理发展的不平衡性主要是指（）。
A.人群中每个人的心理发展水平是不一样的B.人一生的心理发展并不是以相同的速率前进的C.各种心理过程的发展速率不同D.人一生各个阶段智力发展的速率不同12．皮亚杰把儿童的心理发展划分为（）个阶段。
13．皮亚杰所说的守恒是指（）。
A.客体永久性B.不论事物的形态如何变化，儿童都知道其本质是不变的C.物质的总能量是不变的D.物质的形态不会改变14．关于影响儿童心理发展的客观条件叙述的正确的有A.环境不会影响生理成熟B.环境影响遗传物质因素的变化C.遗传物质及其后的生理发展制约着环境对儿童心理的影响D.对影响儿童心里发展的客观因素应作具体的和综合的分析15．学前儿童基本情绪的发展有A.哭B.笑C.恐惧D.依恋16．学前儿童的心理研究以研究时间为标准可分为哪几个类型A.纵向研究B.分析研究C.差异研究D.横断研究17．幼儿的观察发展主要表现在以下那几个方面A.目的性B.持续性C..概括性D.观察方法的完善18、从心理物理学角度看，颜色视觉与颜色的哪几种特性有关A.明度B.色调C.饱和度D.对比度19.下面哪些是测量新生儿及幼小婴儿注意的指标A.觉醒状态B.习惯化C.心率变化D.瞳孔扩大E.吸吮抑制20、幼儿的无意想象有哪些特点A.想象的内容很逼真B.想象无预定目的，由外界刺激直接引起C.想象的主题不稳定D.想象的内容零散、无系统E.以想象过程为满足21．儿童最初的想象表现为以下哪些特点A.简单的相似联想B.记忆表象在新情景下的复活C.没有情节的组合D.想象出现了有意性E.想象出现了逻辑性22．以下关于情绪和情感的叙述正确的有A.情绪是比较简单的体验，是人和动物共有的东西B.情绪一般比较稳定，带有情境性C.情绪没有情感强烈，情绪有较多冲动性D.情绪比情感有较明显的外部表现二：简答：1．结合学前儿童词汇发展的特点和规律，谈谈如何促进儿童词汇的发展答：学前儿童词汇的发展主要表现在词汇数量的增加，词类范围的扩大，对词义理解的确切和加深等方面。
儿童最初掌握词时，往往对词的意义理解不确切，其有两个特点：（1）笼统。
幼小儿童对词的理解是笼统的，常常是一个词代表多种事物。
（2）非常具体。
幼小儿童对词的理解把词的含义理解的过宽或过窄。
3－5岁儿童常常自己造词，出现“造词现象”。
这是由于前两个原因所导致的。
但是幼儿对具体名词的理解基本上难以达到确切的概念水平。
针对儿童这种特点，应结合日常生活活动教孩子掌握词汇，这是最重要而幼小的途径2．学前儿童感知发展的主要阶段有哪些（1）、从出生到1岁，是原始的感知发展阶段.（2）、1岁到3岁，是知觉的概括向思维的概括过渡阶段。
(3)、3岁以后，是掌握知觉标准和观察力发展阶段。
3．3－6岁儿童记忆发展特点是什么（1）、无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展（2）、记忆的理解和组织程度逐渐提高（3）、形象记忆占优势，语词记忆逐渐发展（4）、幼儿记忆的意识性和记忆方法逐渐发展4．成人在幼儿有意注意的发展过程中的作用是什么答：成人在幼儿有意注意的发展过程中的作用是：第一：帮助幼儿明确的目的任务，产生有意注意的动机，即自觉地有目的地控制自己的注意，并且用意志努力去保持注意，第二，用语言组织幼儿的有意注意。
三：案例分析：在一次语言活动中，某教师给幼儿讲小猫钓鱼的故事。
为了加深幼儿对故事的理解，教师利用活动玩具猫和鱼作为教具。
她边有声有色、抑扬顿挫地讲解故事情节，边演示活动教具，同时伴随相关的轻音乐……假如你旁听了这节课，请用感知觉规律对这次活动进行分析、评价。
2010年《幼儿心理学》模拟试题及答案(二)一、单项选择题（每小题1分，共20分）1.心理是人脑对（）。
A.客观现实像镜子一样的反映B.客观现实被动的反映C.客观现实能动的反映D.客观现实原原本本的反映2.儿童刚出生时，最发达的感觉是（）。
A.痛觉B.听觉C.味觉D.视觉3.儿童出生后就出现注意现象，这实质上是一种（）。
A.选择性注意B.有意注意C.定向性注意D.随意注意4.小朋友在活动室内进行活动时，突然窗外飞进一只小鸟_/J、朋友都兴奋地去看小鸟。
小朋友这时的注意是（）。
A.随意注意B.无意注意C.有意后注意D.有意注意5.人类认识活动的核心是（）。
A.记忆B.感觉C.知觉D.思维6.艾宾浩斯的遗忘曲线表明，遗忘过程在学习后（）内进展最快。
A-31天天~分钟7.（）幼儿的个性初具雏形。
"6岁~5岁"4岁"3岁岁至1岁半儿童使用的句型主要是（）。
A.单词句B.电报句C.简单句D.复合句9.加拿大心理学家布里奇斯通过对100多个婴儿的观察指出，儿童出生时的情绪反应是（）的。
A.完全未分化B.高度分化C.相继分化D.基本分化10.在想像中表露出个人的愿望。
例如，大班幼儿苏立说：“妈妈，我长大了也想和你一样，做一个老师。
这是一种（）。
A.经验性想像B.情景性想像C.愿望性想像D.拟人化想像11.儿童语言最初是（）。
A.对话式的B.独自式的C.连贯式的D.创造性的世纪影响最广泛的儿童思维发展理论是（）的儿童智慧发展理论。
A.桑代克B.皮亚杰C.斯金纳D.杜威13.幼儿先是用整只手臂和手一起去够物体，以后才会用手指去拿东西。
这是服从了（）。
A.高低规律B.从整体到局部的规律C.大小规律D.首尾规律14.培养机智、敏锐和自信心，防止疑虑、孤独，这些教育措施主要是针对（）。
A.胆汁质的儿童B.多血质的儿童C.粘液质的儿童D.抑郁质的儿童15.儿童有意动作发生的主要标志是（）。
A.反射的建立B.无条件反射的消退C.手眼协调动作的发生D.儿童能够抬头16.（）是儿童亲社会行为产生的基础。
A.自我意识B.态度C.认知D.移情17.着名的“哨兵持枪姿势”实验主要是研究幼儿的（）。
A坚持性 B.目的性 C.暗示性 D.果断性18.人们在谈论现在的孩子比过去的孩子聪明，这说明儿童心理发展特征的（）。
A.延续性B.多变性C.稳定性D.可变性19.当刺激多次重复出现时，婴儿好像已经认识了它，对它的反应强度减弱，这种现象称作（）。
A.记忆的潜伏期B.回忆C.客体永久性D.习惯化20.“童言无忌”从儿童心理学的角度看是（）。
A.儿童心理落后的表现B.符合儿童年龄特征的表现C.“超常”的表现D.父母教育不当所致二、填空题（每空分，共10分）1.幼儿的心理是在活动中形成和发展的，幼儿的活动主要包括_____和_____。
是指代表同一年龄阶段的人所表现出来的典型的特征。
3.幼儿时间知觉发展的方向是思维参与时间的知觉，即把_____和_____联系起来。
4.注意的分散与注意的转移是不同的概念，_____是被动的，是由那些无关刺激的干扰而引起的。
5.幼儿自言自语的形式主要有_____、_____两种。
指人脑对客观事物的概括和间接的反映，基本特点就是_____和_____。
是儿童身心发展到一定水平的产物，是外部言语的内化，是思维过程的依靠，对心理活动有调节和控制的作用。
8.幼儿情绪发展的一般趋势主要表现在三个方面：_____、_____、_____。
9.情绪、情感在幼儿心理发展中的作用主要有：_____、_____、_____和_____。
是儿童道德发展的核心问题。
三、名词解释（每小题4分，共20分）1.儿童心理发展年龄特征2.延迟模仿3.客体永久性4.意志5.性别角色四、简答题（每小题5分，共20分）1.简述感知觉在幼儿心理发展中的作用。
2.简述成人在幼儿有意注意发展过程中的作用。
3.简述儿童意志行动发展与动作发展的关系。
4.父母是怎样对幼儿性别角色和行为产生影响的五、论述题（每小题8分，共16分）1.请论述幼儿注意容易出的问题以及如何采取相应的教育措施。
2.试述对影响儿童心理发展的因素问题的不同观点、内容及代表人物，并发表白己的意见。
六、案例分析（共14分）基尼是美国加利福尼亚州的一个小女孩。
她母亲双目失明，丧失了哺育孩子的基本能力；父亲讨厌她，虐待她。
基尼自婴儿期起就几乎没听到过说话，更不用说有人教她说话了。
除了哥哥匆匆地、沉默地给她送些食物外，可以说，基尼生活在一间被完全隔离的小房里。
她严重营养不良，胳臂和腿都不能伸直，不知道如何咀嚼，安静得令人害怕，没有明显的喜怒表情。
基尼3岁被发现后，被送到了医院。
最初几个月，基尼的智商得分只相当于1岁正常儿童。
多方面的重视使她受到了特殊的精心照顾。
尽管如此，直到13岁，都没有学会人类语言的语法规则，不能进行最基本的语言交流。
据调查分析，基尼的缺陷不是天生的。
根据以上案例，运用学前儿童心理学知识回答下列问题：（1）小基尼的缺陷说明了什么（2）小基尼在精心教育下，仍不能学会人类语言的语法规则，这说明了什么的影响作用参考答案一、单项选择题.心理是人脑对客观现实能动的反映。
.味觉是新生儿最发达的感觉。
.定向性注意在新生儿期出现，婴儿期较明显，这是本能的无条件反射。
.幼儿的这种注意不需要意志努力，是无意注意。
.思维是人类认识活动的核心。
.艾宾浩斯的遗忘曲线表明遗忘过程在学习发生后较短的时间内进展很快，在20分钟内最快。
.学前晚期（5~6岁）的个体初具雏形。
.单词句是1~l岁半婴儿使用的主要句型。
.他发现儿童在出生时的情绪反应是完全未分化。
.这是表达了小孩的愿望。
.儿童语言最初是对话式的。
.皮亚杰的发生认识论是20世纪关于儿童思维影响最大的理论。