索溪峪的“野”PPT课件
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人教版六年级上册语文第4课《索溪峪的“野” 》精品课件
索溪 “野”字原是“不讲情理，蛮横”的意 思，在本文中是指不经人工雕琢，一切 顺其自然返璞归真。
读准字音
zhàn gèn yáo tiáo 胆颤 绵亘蜿蜒 窈窕淑女 zhā Luăn tiáo sōu 扎过去 卵石 调皮 老叟 xī dí 齐膝 荡涤
绵亘：接连不断。 崛起：（山峰等）突起。 巍巍：形容高大。 浩气长舒：浩然之气使人感到心情舒展。 千峰万仞：山峰很多，且很高。 难以言状：很难用语言来表达。 婷婷玉立：形容美女身材细长或花木等形体挺拔。 随心所欲：随着自己的意思，按照自己想要的、 希望的。
课间安全提示语
1、不在楼梯、走廊间追逐打闹。 2、上下楼梯是要靠右走。 3、不能再楼梯上推挤、跑跳。 4、不爬窗户和阳台，不拉爬窗 户防护栏。
思 考
课文从哪几方面描写了索溪峪的”野”?
是怎样写出那种野性美的?
作者在领略了索溪峪的野的 特点 后，有什么感受？ 于是，我感到从未有过的快慰， 从未有过的清爽；索溪峪的 “野”，荡涤着我的胸怀!
小结
课文开头先概括索溪峪的一个总的 特点是“野”，接着从四个方面具 体描述，既山是野的，水是野的， 野物是野的，在山水间行走的游人 也是野的，最后总结出索溪峪的 “野”，荡涤着我的胸怀！前后照 应，首尾连贯。
默读课文，小组讨论： 1、课文是按什么顺序写的？ 2、课文从哪几方面描写了索溪峪的 “野”？
思考讨论
对比这几座山，你从课文哪些地方看出索溪峪的山的“野”
？
野:相对于桂林.庐山.泰山等经过人工雕琢的” 家”化了的景观而言的 是指索溪峪的山水没有任何人工修饰的痕迹,是 纯天然的自然美.
思考讨论
课文是怎样写出索溪峪游 人的“野”？
野:相对于桂林.庐山.泰山等经过人工雕琢 的”家”化了的景观而言的 是指索溪峪的山水没有任何人工修饰的痕迹, 是纯天然的自然美.
读准字音
zhàn gèn yáo tiáo 胆颤 绵亘蜿蜒 窈窕淑女 zhā Luăn tiáo sōu 扎过去 卵石 调皮 老叟 xī dí 齐膝 荡涤
绵亘：接连不断。 崛起：（山峰等）突起。 巍巍：形容高大。 浩气长舒：浩然之气使人感到心情舒展。 千峰万仞：山峰很多，且很高。 难以言状：很难用语言来表达。 婷婷玉立：形容美女身材细长或花木等形体挺拔。 随心所欲：随着自己的意思，按照自己想要的、 希望的。
课间安全提示语
1、不在楼梯、走廊间追逐打闹。 2、上下楼梯是要靠右走。 3、不能再楼梯上推挤、跑跳。 4、不爬窗户和阳台，不拉爬窗 户防护栏。
思 考
课文从哪几方面描写了索溪峪的”野”?
是怎样写出那种野性美的?
作者在领略了索溪峪的野的 特点 后，有什么感受？ 于是，我感到从未有过的快慰， 从未有过的清爽；索溪峪的 “野”，荡涤着我的胸怀!
小结
课文开头先概括索溪峪的一个总的 特点是“野”，接着从四个方面具 体描述，既山是野的，水是野的， 野物是野的，在山水间行走的游人 也是野的，最后总结出索溪峪的 “野”，荡涤着我的胸怀！前后照 应，首尾连贯。
默读课文，小组讨论： 1、课文是按什么顺序写的？ 2、课文从哪几方面描写了索溪峪的 “野”？
思考讨论
对比这几座山，你从课文哪些地方看出索溪峪的山的“野”
？
野:相对于桂林.庐山.泰山等经过人工雕琢的” 家”化了的景观而言的 是指索溪峪的山水没有任何人工修饰的痕迹,是 纯天然的自然美.
思考讨论
课文是怎样写出索溪峪游 人的“野”？
野:相对于桂林.庐山.泰山等经过人工雕琢 的”家”化了的景观而言的 是指索溪峪的山水没有任何人工修饰的痕迹, 是纯天然的自然美.
《索溪峪的“野”》课件
赏析“山上的野物是‘野’的。” 和“游人也‘野’了起来。” 快速朗读，想想“野”加引号的含 义。 “人们，在这山水中返朴归真 了。”“返朴归真”是什么意思？ （“返朴归真”的意思是去掉外在 的装饰，恢复原来的质朴状态。） 课文中怎样写猴子与游人的“返朴 归真”？
仔细观察文章各段的写法，说说作者 在谋篇布局上采用了怎样的描写方法。 读一读每个自然段的开头第一句话。 （先概括特点，再具体描写。）
我们一起来欣赏张家界的迷人风光。
峪 4.索溪峪的“野”
湖南省张 家界著名 景点的名 称。
山 谷
索溪峪因索溪而得名，位于 武陵源的东部，是张家界市武陵 源区政府所在地。这里以奇峰秀 水，钟乳洞和深壑著名。主要景 点有黄龙洞、宝峰湖、十里画廊、 西海、百丈峡、索溪、一线天等。 索溪峪景区面积约180平方公里， 区内约有2000多座独具特色的险 峰。
（二）、写出下面词语的近 义词。 亲热（热情） 调皮（顽皮） 慌忙（慌乱） 惊险（危险） 摇晃（摇摆）
（三）、写出下面词语的反 义词。 快活（忧伤） 亲热（冷漠） 调皮（乖巧） 惊险（安全） 摇晃（平稳）
（四）、给带点的多音字选 择正确的读音，在正确的下 面画上“——”。 调皮（tián diào） 恶作剧（è ě wù） 亲亲热热（qīn qìng） 横栏（héng hèng）
赏析“水是野的。” 这一段中，作者还有哪些奇特的想 象？ （索溪峪是一个野孩子，山路是它的 哥哥，树木是它的大叔，石头是它的弟 弟。）
“索溪峪像一个从深山中蹦跳而出的 野孩子，一会儿绕着山奔跑，一会儿撅 着屁股，赌着气又自个儿闹去了。”
“蹦跳而出的野孩子”给人活泼、 灵动之感，把索溪峪想象成“野孩子”， 十分传神地写出了索溪峪的“野”。它 或“奔跑”，或“撅着屁股，赌着气又 自个闹”，十分调皮、可爱。也从侧面 表达出了行走在曲折起伏的索溪边的游 人们轻松愉快的心情。
索溪峪的野精彩课件PPT
群山竞野形万千，奇峰高耸趣自然。
真山真水真性情，天然美 景永流传。
拔地而起 浩气长舒 旁逸斜出
千峰万仞 随心所欲 窈窕淑女
千古绝壁挂古松，万尺深涧 锁蛟龙。
野——充满孩子的 性
泉溪 清水 瀑绕 美路 鸣似 潺顽 潺童 。，
动物野-------动 物野——猴子 亲热、调皮、 野性十足 畅游其间 无 比愉快
猴子林中与人戏，游人忘情不欲还。
人野——大嚼、 蹦来跳去、手 提皮鞋丝袜
1、“野”在本课是什么意思？ 2、课文从哪几个方面描写 了索 溪峪的“野”？
3、把你觉得写得好的地方多读 一读，体会这样写好在哪里。
❖我来读读
赋予 淑女 荡涤 撅屁股 胆颤 赌气
山野——惊险、磅 礴、随心所欲 天然的美 野性的 美断壁悬崖百 丈 峡一线天
❖断壁悬崖 ❖绵亘蜿蜒 ❖不拘一格
蹚过去、嘻嘻 哈哈
这种美,是一种惊险的美：几 十丈高的断壁悬崖拔地而起,半边 悬空的巨石在山风中摇摇晃晃,使 人望而生畏。什么“一线天”,什 么“百丈峡”,听着名字就让人胆 颤。
十里画廊
西海峰林
这种美,是一种磅礴的美：不是 一峰独秀,也不是三五峰呼应,而是 千峰万仞绵亘蜿蜒,“十里画 廊”,“西海峰林”,令人浩气长舒。
《索溪峪的“野”》课件
再见
索溪峪
索溪峪，面积一百四十七平方公里，有景点二
百多处。索溪峪山、水、洞自成一体。山，奇峰
起伏，交错成趣；水，泉清瀑美，千姿百态；洞， 幽深神秘，其妙无比。 在作者笔下，当你走进 索溪峪，你便被一个 “野”字包围了。这里的山是野的；这里的水是
野的；这里山上的野物更是野的，连走进这里的
游人也变得野了起来！
曹敬庄，1944年4月出生于株洲县三门镇。文史专 家、作家。中国民间文艺家协会会员，湖南省作家协 会会员；原系湖南省文博系列高级职称评委，湖南省 考古学会常务理事；现委；株洲市文联 委员，株洲市民间文艺家协会主席。
词语积累
望而生畏 随心所欲 千峰万仞 不拘一格 一峰独秀 绵亘蜿蜒 亭亭玉立 窈窕淑女 难以言状 野性十足 嘻嘻哈哈 摇摇晃晃 浩气常舒 相对相依 返璞归真 水花四溅 拔地而起
索溪峪的山
群山竞野形万千，奇峰高耸趣自然。
索溪峪的水
泉溪 清水 瀑绕 美路 鸣似 潺顽 潺童 。，
索溪峪的野物
猴子林中与人戏，游人忘情不欲还。
索溪峪的游人
丢却一切烦恼事，返璞归真乐逍遥。
写作借鉴
一、作者充分运用联想和想象来表达独
特的感受；作者把索溪想象成“野孩子”， 把山路、石头称作“山路哥哥”“石头弟弟” 的用意，这样的描写使索溪变得灵气飞扬、 野趣盎然，使文章变得生动活泼，童趣十足。
二、文章按照“总——分”的顺序来组织 材料的，条理清楚。先总写索溪峪的“野”。 然后从“山、水、物、人”四个方面具体描
写“野”，最后总说感受。
三、文章多处采用比喻、拟人的写法， 节奏明快，感情强烈。
总结
本文作者通过具体描述索溪峪的
美丽景色，抒发了作者对索溪峪景色 的赞美之情，表达了作者对祖国大好 河山的热爱。
索溪峪的野.ppt哦
朗读我最棒 1、自读课文，借助工具 书，认识生字词。
读准字音
zhà n 胆颤 tiá o 调皮 zhā 扎过去 luǎn 卵石 xī 齐膝 sǒu 老叟 dí 荡涤
撅着 赌气 蹚过去 断壁悬崖 拔地而起 怦怦直跳 千峰万仞 绵亘蜿蜒 浩气长舒 随心所欲 不拘一格 横拦绿水 敢弄倩影 旁逸斜出 窈窕淑女 望而生畏 返璞归真 索溪峪
山野
姿态各异 蜿蜒变幻 自由自在 返璞归真 天然美 自然美
索溪峪的“野”
水野 动物野 游人野
“野”在课文
中是什么意思？
“野”在课文指的是索溪峪天然的美，自然的美。
学了这篇课文， 你有哪些收获？
人教版新课标小学语文六年级上册
索溪峪的
张家界位于湖南省西北部的武陵山区。是 我国第一个国家森林公园。具有雄、奇、险、 秀的特点。总面积约360平方公里，该地区经 长期地质变化，水流切割，风化侵蚀，形成罕 见的砂岩峰林峡谷地貌。数以千计的石峰危岩 平地拔起，形态各异，婷婷玉立。峰上奇松挺 拔，灌木丛生，时有云雾蒙绕，景色神奇。区 内山奇水秀，湖潭溪瀑比比皆是，野生动物资 源丰富，索溪峪便是其中的一个景区。
这种美,是一种磅礴的美：不是 一峰独秀,也不是三五峰呼应,而是 千峰万仞绵亘蜿蜒,“十里画 廊”,“西海峰林”,令人浩气长舒。
这种美，是一种随心所欲、不拘一格的美：或直插云天， 或横拦绿水。旁逸斜出，崛起“巍巍斜山” ；相对相依， 宛如“热恋情人”；婷婷玉立，则好似“窈窕淑女”。
总结学法
• • • • 读文 找出关键的词语 理解 感情朗读
索溪峪的山
小组讨论学习
• 山“野”在哪里？画出你喜欢的句子，小 组交流。
惊险的美
断壁悬崖拔地而起
望而生畏
索溪峪的野课件PPT
路“野”表现在几方面？学生朗读感 受到水上路、水下路、水中路。
写路“野”是为了更能展示出水野 的特点。
总结： 水的野是（多变，自由）的美
总结：
野物的“野”是（自由自在、野 性十足）的美 。
人们，在这山水中 返璞归真了。
• “返璞归真”的意思是去掉外在的 装饰，恢复原来的质朴状态。索溪 峪的山水充满野性，在这样的山水 中畅游，人们接受了大自然的洗礼， 显得非常纯真、质朴。这句话，是一种磅礴的美：不是一峰独秀，也不 是三五峰呼应，而是千峰万仞绵亘蜿蜒，“十里 画廊”，“西海峰林”，令人浩气长舒。
十里画廊
西海峰林
这种美，是一种随心所欲、不拘 一格的美： 直插云天，敢戏白云， 随心 横拦绿水，敢弄倩影； 所欲 旁逸斜出，崛起巍巍“斜山”； 相对相依，宛如“热恋情人”， 亭亭玉立，则好似“窈窕淑 女”……
索溪峪
索溪峪因索溪而得名，位于 武陵源的东部，是张家界市武陵 源区政府所在地。这里以奇峰秀 水、钟乳洞和深壑著名。主要景 点有黄龙洞、宝峰湖、十里画廊、 西海、百丈峡、索溪、一线天等。 索溪峪景区面积约180平方公里， 区内约有2000多座独具特色的险 峰。
•
张家界在湖南省西北部，位于大庸、桑植、
怦怦直跳 浩气长舒 横拦绿水 窈窕淑女 返璞归真
走进张家界的索溪峪，脑子 里只剩下了一个字：野。
• 这句话起到了点题的作用， 同时，又统领全文，文章的 第二、三、四、五自然段都 是围绕这句话展开的。
想一想，“野”在本 课是什么意思？
“野”字原是“不讲情理，
蛮横”的意思，在本文
中是指不经人工雕琢，
兽繁多，具有原始大自然的风韵。张家界已被联
合国教科文组织列入《世界自然遗产名录》。
人教版小学语文六年级上册索溪峪的“野 (1)ppt课件
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
2019/7/8
最新中小学教学课件
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you!
2019/7/8
最新中小学教学课件
索溪峪
1.“峪”是什么意思？ 2.为什么叫索溪峪？ 3.作者从那几个方面来写索溪峪的“ 野”的？
索溪峪的“野”
山
水
野
野物
人
“野”为什么加引号？ “野”本来是什么意思？ 在文中我们又该怎样解读？
山野（一）
惊险
几十丈高的悬崖拔地而起， 半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃, 使人望而生畏.什么“一线天”什 么“百丈峡”听着名字就让人胆颤。
采 药老 人
擎 天 一 柱
神 兵 聚 会
两 相 对 望
峰戏云天
西海峰林
石头弟 弟
水野
索溪峪就像一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿绕 山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了．它尤 跟山路哥哥闹着玩：一会儿手牵手，并肩而行；一会横铲 ，将山路拦腰截断。山路哥哥倒不觉得这有什么了不起， 树木大树帮忙，几棵大树往索溪身上一搭，反从它身上跨 了。山路哥哥还找石头帮忙，几快巨石一垫，山路便化成 虚线，一跳一跳地从水中过去了。山路有更巧妙的办法， 弟的河床上垫一排大卵石，从它身子底下一个猛子扎过去 这样的“路”，”性十足了。那些
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索溪峪
1.“峪”是什么意思？ 2.为什么叫索溪峪？ 3.作者从那几个方面来写索溪峪的“ 野”的？
索溪峪的“野”
山
水
野
野物
人
“野”为什么加引号？ “野”本来是什么意思？ 在文中我们又该怎样解读？
山野（一）
惊险
几十丈高的悬崖拔地而起， 半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃, 使人望而生畏.什么“一线天”什 么“百丈峡”听着名字就让人胆颤。
采 药老 人
擎 天 一 柱
神 兵 聚 会
两 相 对 望
峰戏云天
西海峰林
石头弟 弟
水野
索溪峪就像一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿绕 山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了．它尤 跟山路哥哥闹着玩：一会儿手牵手，并肩而行；一会横铲 ，将山路拦腰截断。山路哥哥倒不觉得这有什么了不起， 树木大树帮忙，几棵大树往索溪身上一搭，反从它身上跨 了。山路哥哥还找石头帮忙，几快巨石一垫，山路便化成 虚线，一跳一跳地从水中过去了。山路有更巧妙的办法， 弟的河床上垫一排大卵石，从它身子底下一个猛子扎过去 这样的“路”，”性十足了。那些
索溪峪的野PPT课件
读准字音ygn千峰万仞旁逸斜出绵亘蜿蜒zhlu??np扎过去卵石返璞归真jjuwiyotio撅着望而生畏窈窕淑女ddttngzhn赌着气蹚过去胆颤快速朗读第二自然段想想作者分几方面来写山是野的
• 1、自读课文，注意读准字音， 读通顺句子。
•2、读了课文，索溪峪给你总
的印象是什么？
•3、课文通过哪几方面的描述
来写出索溪峪的“野”？
山是野的• ຫໍສະໝຸດ 险的美几十丈高的悬崖拔 地而起，半边悬空的 巨石在山风中摇摇晃 晃,使人望而生畏.什 么“一线天”什么 “百丈峡”听着名字 就让人胆颤
一线天
百丈峡
十 里
山是野的
画
廊
．
不是一峰独秀．也 磅 不是三五峰呼应，而 礴 是千峰万仞绵亘蜿蜒，的 “十里画廊”，“西 美 海峰林”，令人浩气
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
水是野的：蜿蜒变幻
山路哥哥还找石头弟弟帮 忙，几块石头一垫，山路便化 成一条虚线，一跳一跳地从水 中过去了。山路还有更巧妙的 办法，它在河床上垫一排大卵 石，从水底下一个猛子扎过去， 这样的“路”还可以过汽车— —汽车吼叫着，车身摇晃着， 卵石挤碰着，水花四溅，我们 的心也怦怦直跳……平生没走 过这么“野”的路！
动物是野的：自由自在
山上的野物当然更是“野”性十足了。那 些大大小小的猴子，在我们头上的树枝间 跳来跳去，亲热的劲头难以言状。当我们 一行中的一位年轻女同志从树下经过时， 一只小猴子竟恶作剧地撒起尿来，吓得这 位女同胞惊叫一声，慌忙逃走了。而那个 调皮的小家伙，却快活的叫着，跳到另一 棵树上去了。
• 1、自读课文，注意读准字音， 读通顺句子。
•2、读了课文，索溪峪给你总
的印象是什么？
•3、课文通过哪几方面的描述
来写出索溪峪的“野”？
山是野的• ຫໍສະໝຸດ 险的美几十丈高的悬崖拔 地而起，半边悬空的 巨石在山风中摇摇晃 晃,使人望而生畏.什 么“一线天”什么 “百丈峡”听着名字 就让人胆颤
一线天
百丈峡
十 里
山是野的
画
廊
．
不是一峰独秀．也 磅 不是三五峰呼应，而 礴 是千峰万仞绵亘蜿蜒，的 “十里画廊”，“西 美 海峰林”，令人浩气
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
水是野的：蜿蜒变幻
山路哥哥还找石头弟弟帮 忙，几块石头一垫，山路便化 成一条虚线，一跳一跳地从水 中过去了。山路还有更巧妙的 办法，它在河床上垫一排大卵 石，从水底下一个猛子扎过去， 这样的“路”还可以过汽车— —汽车吼叫着，车身摇晃着， 卵石挤碰着，水花四溅，我们 的心也怦怦直跳……平生没走 过这么“野”的路！
动物是野的：自由自在
山上的野物当然更是“野”性十足了。那 些大大小小的猴子，在我们头上的树枝间 跳来跳去，亲热的劲头难以言状。当我们 一行中的一位年轻女同志从树下经过时， 一只小猴子竟恶作剧地撒起尿来，吓得这 位女同胞惊叫一声，慌忙逃走了。而那个 调皮的小家伙，却快活的叫着，跳到另一 棵树上去了。
索溪谷的“野”课件
5/11/2019
思考讨论
5/11/2019
5/11/2019
5/11/2019
5/11/2019
5/11/2019
这是一种惊险的美：几十丈 高的断壁悬崖拔地而起，半边 悬空的巨石在山风中摇摇晃晃， 使人望而生畏。什么“一线 天”，什么“百丈峡”，听着 名字就让人胆颤。
5/11/2019
5/11/2019
结构图示
山： 惊险，磅礴，随心所欲、 不拘一格
索溪峪 水： 水野路也野
的“野”
动物：猴子 不怕人，调皮
自然美 天然美 野性美
人： 姑娘、老人、一队人返朴归真
5/11/2019
小结
课文开头先概括索溪峪的一个总的 特点是“野”，接着从四个方面具体 描述，既山是野的，水是野的，野物 是野的，在山水间行走的游人也是野 的，最后总结出索溪峪的“野”，让 人们返璞归真！
前后照应，首尾连贯。
5/11/2019
课文思想
本文描绘索溪峪独特的美景， 表达作者畅游大自然时愉快的心情， 热爱祖国的大好河山。
5/11/2019
本文写作特点
课文层次清楚，中心突出。 全文围绕“野”来写。 在描述的过程中，运用了大量拟人、 比喻 、 排比等修辞手法，使文章更富有 感染力。 字里行间透露出作者对索溪峪的爱。
5/11/2019
5/11/2019
5/11/2019
原告： 人类
被告： 索溪峪的山
状告理由：索溪峪的山太“野”了，让人
仰头而掉帽，望石而惊心，
半边悬空的石头在山风中摇
摇晃晃……直插云天，敢戏
白云……
法庭宣判：把悬空的石头用水泥固定。
直插云天，敢戏白云的山峰，
5/11/2019
思考讨论
5/11/2019
5/11/2019
5/11/2019
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这是一种惊险的美：几十丈 高的断壁悬崖拔地而起，半边 悬空的巨石在山风中摇摇晃晃， 使人望而生畏。什么“一线 天”，什么“百丈峡”，听着 名字就让人胆颤。
5/11/2019
5/11/2019
结构图示
山： 惊险，磅礴，随心所欲、 不拘一格
索溪峪 水： 水野路也野
的“野”
动物：猴子 不怕人，调皮
自然美 天然美 野性美
人： 姑娘、老人、一队人返朴归真
5/11/2019
小结
课文开头先概括索溪峪的一个总的 特点是“野”，接着从四个方面具体 描述，既山是野的，水是野的，野物 是野的，在山水间行走的游人也是野 的，最后总结出索溪峪的“野”，让 人们返璞归真！
前后照应，首尾连贯。
5/11/2019
课文思想
本文描绘索溪峪独特的美景， 表达作者畅游大自然时愉快的心情， 热爱祖国的大好河山。
5/11/2019
本文写作特点
课文层次清楚，中心突出。 全文围绕“野”来写。 在描述的过程中，运用了大量拟人、 比喻 、 排比等修辞手法，使文章更富有 感染力。 字里行间透露出作者对索溪峪的爱。
5/11/2019
5/11/2019
5/11/2019
原告： 人类
被告： 索溪峪的山
状告理由：索溪峪的山太“野”了，让人
仰头而掉帽，望石而惊心，
半边悬空的石头在山风中摇
摇晃晃……直插云天，敢戏
白云……
法庭宣判：把悬空的石头用水泥固定。
直插云天，敢戏白云的山峰，
5/11/2019
4、索溪峪的野PPT课件
More You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
思考讨论
索溪峪的野物的
“野”体现在哪里？
思考讨论
课文是怎样写出索溪 峪游人的“野”？
作者在领略了索溪峪的野 特点后， 有什么受？
我感到从未有过的快慰，从 未有过的清爽；索溪峪的“野”， 荡涤着我的胸怀!
小结 课文开头先概括索溪峪
的一个总的 特点是“野”， 接着从四个方面具体描述，既 山是野的，水是野的，野物是 野的，在山水间行走的游人也 是野的，最后总结出索溪峪的 “野”，荡涤着我的胸怀！前 后照应，首尾连贯。
亭亭玉立：形容美女身材细长或花木等 形体挺拔。
随心所欲：随着自己的意思，按照自己 想要的、希望的。
意念：念头，想法。 雕琢：雕刻。 净化：清除杂质使物体纯净。 绵亘：接连不断。 崛起：（山峰等）突起。 巍巍：形容高大。 老叟：老人。 荡涤：洗涤。 浩气长舒：浩然之气使人感到心情舒展。
默读课文，小组讨论：
磅礴的美
不是一峰独 秀，也不是三 五峰呼应，而 是千峰万仞绵 亘蜿蜒，“十 里画廊”“西 海峰林”，令 人浩气长舒。
随心所欲的美
直插云天，敢戏 白云，横拦绿水，敢 弄倩影；旁逸斜出， 则崛起巍巍“斜山” ，抱伙成团，便高筑 峰上“平原”；相对 相依，宛如“热恋情 人”，亭亭玉立，好 似“窈窕淑女”…… ?
1、课文是按什么顺序写的？
2、课文从哪几方面描写了索 溪峪的“野”？
思考讨论：
索溪峪的水 “野”体现
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
思考讨论
索溪峪的野物的
“野”体现在哪里？
思考讨论
课文是怎样写出索溪 峪游人的“野”？
作者在领略了索溪峪的野 特点后， 有什么受？
我感到从未有过的快慰，从 未有过的清爽；索溪峪的“野”， 荡涤着我的胸怀!
小结 课文开头先概括索溪峪
的一个总的 特点是“野”， 接着从四个方面具体描述，既 山是野的，水是野的，野物是 野的，在山水间行走的游人也 是野的，最后总结出索溪峪的 “野”，荡涤着我的胸怀！前 后照应，首尾连贯。
亭亭玉立：形容美女身材细长或花木等 形体挺拔。
随心所欲：随着自己的意思，按照自己 想要的、希望的。
意念：念头，想法。 雕琢：雕刻。 净化：清除杂质使物体纯净。 绵亘：接连不断。 崛起：（山峰等）突起。 巍巍：形容高大。 老叟：老人。 荡涤：洗涤。 浩气长舒：浩然之气使人感到心情舒展。
默读课文，小组讨论：
磅礴的美
不是一峰独 秀，也不是三 五峰呼应，而 是千峰万仞绵 亘蜿蜒，“十 里画廊”“西 海峰林”，令 人浩气长舒。
随心所欲的美
直插云天，敢戏 白云，横拦绿水，敢 弄倩影；旁逸斜出， 则崛起巍巍“斜山” ，抱伙成团，便高筑 峰上“平原”；相对 相依，宛如“热恋情 人”，亭亭玉立，好 似“窈窕淑女”…… ?
1、课文是按什么顺序写的？
2、课文从哪几方面描写了索 溪峪的“野”？
思考讨论：
索溪峪的水 “野”体现
人教版六年级上4索溪峪的野PPT
索溪峪的水的野体 现在哪里？
水是野的。索溪像是一个从深山中 蹦跳而出的野孩子， 一会儿… … 一会儿… … 一会儿… …
24
索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子
一会儿绕着山奔跑
赌着气又自个儿闹去
索溪峪的水的野体 现在哪里？
课文运用拟人的手法，写索溪 不加雕琢、蜿蜒变幻的野性美。
思考讨论
索溪峪的“野”
•
张家界市拥有丰富的旅游资源。由张家界国 家森林公园、索溪峪自然保护区、天子山自然保 护区三大景区构成的核心景区，面积达264平方 公里，景区内三千座岩峰热拨地而起，耸立在原 始旷野之上，八百条溪流蜿蜒曲折，穿行于莽荡 峡谷之中，可谓融峰、林、洞、湖、瀑于一身， 集奇、秀、幽、野、险于一体，“五步一个景， 十步一重天”，被中外游人誉为“扩大了的盆景、 缩小了的仙境”，“中国山水画的原本”，因而 被评为全国重点风景名胜区。1982年，国务院批 准建立张家界国家森林公园，从而填补了中国无 国家公园的空白。 • 1992年联合国教科文组织将张家界下属的武 陵源列入了《世界遗产名录》。
“野”字原是“不讲情理， 蛮横”的意思，在本文 中是指不经人工雕琢， 一切顺其自然返朴归真。
阅读提示
课文从哪几个方面描写了索溪 峪的“野”?
课文从哪几个方面来具体描述 “山是野的”这个特点的？
索溪峪的山，是天然的美， 是野性的美。
这种美，是惊险的美… … 这种美，是磅礴的美… … 这种美，是随心所欲的美、不拘 一格的美… …
• 索溪峪的野物的“野”体 现在哪里？
自由自在，放肆无 忌，野性十足
思考讨论
• 课文是怎样写出索溪 峪游人的“野”？
攀缘蹦跳、光脚 蹚河、返朴归真
课文思想
本文描绘索溪峪独特的美景， 表达作者畅游大自然时愉快的心情， 热爱祖国的大好河山。
小学语文六年级人教版上册《索溪峪的野》PPT课件
26
谢谢您的观看与聆听
Thank you for watching and
美
西 海 峰 林
19
． 山是野的
随心所欲，不拘一格的美
或直插云天，或横拦绿水，旁逸斜出，崛起
巍巍“斜山”；相对相依，宛如“热恋情
人”；婷婷玉立，则好似“窈窕淑女”
横拦绿水
直插云天
20
水是野的
索溪就像一个从深山中蹦 跳而出的野孩子，一会儿绕着 山奔跑，一会儿撅着屁股，赌 着气又自个儿闹去了．它尤其 爱跟山路哥哥闹着玩：一会儿 手牵手，并肩而行；一会横铲 一脚，将山路拦腰截断。山路 哥哥倒不觉得这有什么了不起， 它请树木大树帮忙，几棵大树 往索溪身上一搭，反从它身上 跨过去了。
22
动物是野的
山上的野物当然更是“野”性十足了。那些 大大小小的猴子，在我们头上的树枝间跳来 跳去，亲热的劲头难以言状。
当我们一行中的的一位年轻女同志从树下经过时， 一只小猴子竟恶作剧地撒起尿来，吓得这位女同胞 惊叫一声，慌忙逃走了。而那个调皮的小家伙，却 快活的叫着，跳到另一棵树上去了。
23
树枝间跳来跳去的猴子
野性的美 磅礴的美
随心所欲、不拘一格的美
8
宝 峰 湖
9
索溪峪的水
索溪峪的水 索溪峪的水
10
索 溪 峪 的 水
11
索溪峪的水
12
黄龙洞
13
14
定 海 神 针
15
索 溪 峪 的 野 物
16
索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。 这种美，是一种惊险的美：几十丈高的断 壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风 中摇摇晃晃，游人仰头而掉帽，望石而惊 心。什么“一线天”，什么“百丈峡”， 闻名就使人胆颤。
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汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
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山是野的。……索溪峪的山，是天然的美， 是野性的美。这种美，是一种惊险的美：几十 丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在 山风中摇摇晃晃，游人仰头而掉帽，望石而惊 心。什么“一线天”，什么“百丈峡”，闻名 就使人胆颤。这种美，是一种磅礴的美：不是 一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是千峰万仞 绵亘蜿蜒，“十里画廊”“西海峰林”，令人 浩气长舒。这种美，是一种随心所欲、不拘一 格的美：直插云天，敢戏白云，横拦绿水，敢 弄倩影；旁逸斜出，则崛起巍巍“斜山”，抱 伙成团，便高筑峰上“平原”；相对相依，宛 如2“020年热10月恋2日 情人”，亭亭玉立，好似“窈窕淑 8
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山是野的。……索溪峪的山，是天然的美， 是野性的美。这种美，是一种惊险的美：几十 丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在 山风中摇摇晃晃，游人仰头而掉帽，望石而惊 心。什么“一线天”，什么“百丈峡”，闻名 就使人胆颤。这种美，是一种磅礴的美：不是 一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是千峰万仞 绵亘蜿蜒，“十里画廊”“西海峰林”，令人 浩气长舒。这种美，是一种随心所欲、不拘一 格的美：直插云天，敢戏白云，横拦绿水，敢 弄倩影；旁逸斜出，则崛起巍巍“斜山”，抱 伙成团，便高筑峰上“平原”；相对相依，宛 如2“020年热10月恋2日 情人”，亭亭玉立，好似“窈窕淑 4
小学语文第十一册
索溪峪的“野”
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一走进张家界索溪峪，脑 子里一切意念便都净化了，
单单地剩下一个字：野。
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2
学习方法：
1、朗读体会
2、批注：重点词句的理解、感悟疑问语言特点 表现手法 思想感情等
3、精彩片断的背诵
4、画简笔画
5、品词析句
6、表演等
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演讲完毕，谢谢观看！
Thank you for reading! In order to facilitate learning and use, the content of this document can be modified, adjusted and printed at will after downloading. Welcome to download!
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山是野的。……索溪峪的山，是天然的美， 是野性的美。这种美，是一种惊险的美：几十 丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在 山风中摇摇晃晃，游人仰头而掉帽，望石而惊 心。什么“一线天”，什么“百丈峡”，闻名 就使人胆颤。这种美，是一种磅礴的美：不是 一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是千峰万仞 绵亘蜿蜒，“十里画廊”“西海峰林”，令人 浩气长舒。这种美，是一种随心所欲、不拘一 格的美：直插云天，敢戏白云，横拦绿水，敢 弄倩影；旁逸斜出，则崛起巍巍“斜山”，抱 伙成团，便高筑峰上“平原”；相对相依，宛 如2“020年热10月恋2日 情人”，亭亭玉立，好似“窈窕淑 8
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山是野的。……索溪峪的山，是天然的美， 是野性的美。这种美，是一种惊险的美：几十 丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在 山风中摇摇晃晃，游人仰头而掉帽，望石而惊 心。什么“一线天”，什么“百丈峡”，闻名 就使人胆颤。这种美，是一种磅礴的美：不是 一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是千峰万仞 绵亘蜿蜒，“十里画廊”“西海峰林”，令人 浩气长舒。这种美，是一种随心所欲、不拘一 格的美：直插云天，敢戏白云，横拦绿水，敢 弄倩影；旁逸斜出，则崛起巍巍“斜山”，抱 伙成团，便高筑峰上“平原”；相对相依，宛 如2“020年热10月恋2日 情人”，亭亭玉立，好似“窈窕淑 4
小学语文第十一册
索溪峪的“野”
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一走进张家界索溪峪，脑 子里一切意念便都净化了，
单单地剩下一个字：野。
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学习方法：
1、朗读体会
2、批注：重点词句的理解、感悟疑问语言特点 表现手法 思想感情等
3、精彩片断的背诵
4、画简笔画
5、品词析句
6、表演等
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演讲完毕，谢谢观看！
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