身体力行1
表示起带头作用的四字成语
表示起带头作用的四字成语言传身教、身先士卒、身体力行、一马当先、以身作则。
解释：1. 以身作则【yǐ shēn zuò zé 】以自己的行动做出榜样。
2. 身先士卒【shēn xiān shì zú 】作战时将领亲自带头，冲在士兵前面。
现在也用来比喻领导带头，走在群众前面。
3. 身体力行【shēn tǐ lì háng 】亲身体验，努力实行。
4. 一马当先【yī mǎ dāng xiān】原指作战时策马冲锋在前。
形容领先。
也比喻工作走在群众前面，积极带头。
5. 言传身教【yán chuán shēn jiāo 】既用言语来教导，又用行动来示范。
指行动起模范作用。
造句1. 班干部要以身作则，为同学们树立爱学习、守纪律的榜样。
2. 冲锋号响起，王团长身先士卒，冲在队伍的最前面。
3. 身教重于言教，领导要求群众做到什么，首先自己要身体力行。
4. 在这次大扫除中，班长一马当先，第一个拿起铁锹开始铲草。
5. 连长言传身教，带领全连战士出色地完成了训练任务。
长字开头的词语长才短驭长才广度长材短用长材茂学长材小试长城万里长春不老长啜大嚼长此以往长恶不悛长恶靡悛长发其祥长风破浪长歌代哭长歌当哭长话短说长戟高门长计远虑长驾远驭长江大河长江后浪推前浪长江天堑长江天险1、以身作则[ yǐ shēn zuò zé ] 则：准则，榜样。
以自己的行动做出榜样。
出处：巴金《家》二十五：“这其间不顾一切阻e79fa5e98193e59b9ee7ad9431333366306539碍以身作则做一个开路先锋的便是许倩如。
”2、为人师表[ wéi rén shī biǎo ] 师表：榜样，表率。
在人品学问方面作别人学习的榜样。
出处：《北齐书·王昕书》：“杨愔重其德业；以为人之师表。
”翻译：杨愔重视他自己道德品质的培养，可以作为人们学习的榜样。
身体力行儿童十大宣言
身体力行儿童十大宣言第一条：平安成长比成功更重要；这句话真是太对了太对了，起码我是无限赞同。
幼儿成长中，最最重要的问题是什么？不是教育，不是心理，是安全。
在考察幼儿园的时候，我会看看该幼儿园的宣传材料上有没有提到“安全措施”这一点。
有位亲戚非常向往一个以尊重儿童心理出名的幼儿园，一直遗憾自己离得太远不能将孩子送去。
我上了那家幼儿园的网站，看遍所有内容没看到一句跟安全相关的，满篇都是爱啊尊重啊心理治疗啊。
就立即跟她说不用遗憾了，这个园长理念或许不错，但经验还差得远哪。
幼儿教育是个复杂的问题，营养，安全，不同年龄发育特点这些都不是看两本书就能自学成才的。
第二条：内衣覆盖的地方不许别人摸；这一条我自动升级为：陌生人不可以碰你，摸你。
并很认真地解释了陌生人的概念。
我告诉秧秧，陌生人碰你，你可以躲开，要大声叫，喊妈妈，喊老师。
这一条也让我想起我们70后包括80后共同的青春期精神教父郑渊洁。
他的开明和前瞻性让我佩服，很久以前就看过他一个访谈还是文章，说他很小就告诉儿子，不要允许任何人将手伸向你的内裤。
作为一个男孩的父亲，他对安全问题的敏锐性令人赞叹。
很多家长总认为性侵犯案与男孩无关，就像很多家长认为暴力倾向与女孩无关。
其实这两个观点都错了，从教皇猥亵案到西门庆包养歌童，到杰克逊的不白之冤，男童受到性侵犯的问题可以说是古已有之，中西皆然。
而青少年暴力犯罪中，少女所占比例也比大部分人想象的要高得多。
北京少管所里，相当一部分少女是因为殴打同学进来的。
孩子都是需要保护和引导的，在这个问题上，男女没有区别。
第三条：生命第一，财产第二；目前我对秧秧的财产教育还处于萌芽阶段，只是有时候东西丢在外面我会轻描淡写地说：没关系，找不到就算了，喜欢的话妈妈再给你买。
好吃的掉在地上，告诉她没关系，妈妈再给你一个，但这个脏了，是垃圾了，吃了会闹肚子，咱们就不要了。
但假如她要换大车（公共汽车），换带院子的小房子（住过的四合院宾馆），我会告诉她那需要很多钱，爸爸妈妈会努力的，但你要等很久，而且要给爸爸妈妈时间努力工作。
这次旅游身体力行好励志
这次旅游身体力行好励志在这个信息多元的时代，加之受到工作、生活、规划等多方面的影响，我们在有限的时间和空间内云旅行了许多大好河山。
那么问题来了，如果有一天，你有了些心心念念的心巴时间，几小时也好，十几天几个月也好，想下，你会在精神旅行和身体旅行的哪个状态？身体旅行周末小欢聚周末约了小伙伴一起去航空博物馆，去的博物馆在郊区，离住处有一段距离，我和小伙伴骑着小车，一路向北。
到目的地后，先来张门口打卡照相，院子里很多飞机，直升机、战机、客运机等。
室内展馆里有一些打仗时期的飞机作战线路图，很受吸引，小伙伴看展馆布置。
一路下来，是有点匆匆忙忙的，别人2小时搞定的参观，我俩愣是4小时还没看完。
总结就是周末出去透透风，好友小聚，然后发现了些郊区的小美丽，航空方面初识，长长见识。
与同事夜游同事有天对我说：“呵！跟XX那个孩子出差逛街，我的妈呀，有点小累，一晚上走访了好多个景点，一路狂奔打卡，额。
”现在回想起来，我想说，是我是我，像极了我某时景区“跑酷”的样子。
有时因为那时穷，有时因为旅行时间本就不多，有时因为初到目的地的那种新鲜感炸棚，这也想去，那也想看看，孰不知在有限情况下小小的步足装不下大大的期待。
但是，可能就是因为这次次机遇，脑海里开始有了某个城市的样子，让人产生了向往与期盼。
精神旅行恭王府一日游一直想去看看恭王府，这座处在北京市中心的清朝规模最大的府宅，布局讲究，古韵悠长。
中国古代建筑很是讲究的，首先景区是有讲解的，这只是一个方面，想要有定制化的体验，如彩画制式、建筑布局、地理位置讲究等拓展还得自己多备好功课。
而且，一个院子的底味体会，游一遍是不够的。
这种游园学到的是人文史，艺术史，而不单单是到此一游的纪念。
孔庙检索远方不止在远方，先从身边走起。
没去孔庙之前，孔子在我心里的形象是书本里的圣人，周游列国，传播儒学。
最吸引我的地方是里面的展馆，以图文的方式讲述了孔子一生的事迹，很直观。
正是这种近距离的接触，让孔子的一些思想又得到了一次放大，君臣之道相对职场，游说的毅力相对做事的信念，从古至今教育的地位等，受益颇多。
身体力行的意思_身体力行的成语解释
身体力行
成语解释亲身体验；努力实行。
成语出处西汉刘安《淮南子泛论训》：“圣人以身体之。
西汉戴圣《礼记中庸》：力行近乎仁。
”成语繁体身軆力行
成语简拼STLX
成语注音ㄕㄣㄊ一ˇㄌ一ˋㄒ一ㄥˊ
常用程度常用成语
成语字数四字成语
感情色彩中性成语
成语用法身体力行联合式；作谓语、定语；含褒义。
成语结构联合式成语
成语年代古代成语
成语正音行，不能读作“hánɡ”。
成语辨形行，不能写作“形”。
成语辨析身体力行和“事必躬亲”；都有“亲身做”的意思。
但身体力行偏重于“努力去实践”；“事必躬亲”偏重于“凡事一定要亲自做”；并有“不放心；别人去做的意思。
成语例子明章懋《答东阳徐子仁书》：“但不能身体力行，则虽有所见，亦无所用。
”
英语翻译carry out by actual errorts
日语翻译自(みずか)ら体験(たいけん)し実行(じっこう)する
俄语翻译самомусовсейэнергиейпроводитьвжизнь
其他翻译<德>seinen Worten Taten folgen lassen<法>faire soi-même sérieusement <exécuter avec conscience en personne>
成语谜语能挑千斤担。
安全员在安全管理中要身体力行“四个坚持”
安全员在安全管理中要身体力行“四个坚持”安全员在安全管理中要身体力行“四个坚持”作为企业或组织中的安全管理人员，安全员的责任重大，需要身体力行“四个坚持”，即坚持责任，坚持学习，坚持实践，坚持创新。
下面将详细阐述每个方面的重要性和具体要求。
首先，安全员要坚持责任。
安全员是企业安全工作的牵头人，他们负责管理和监督企业或组织的安全运作。
安全员要以身作则，树立起责任感和领导力。
他们应该深入了解并且遵守相关的法律法规和标准，确保企业的安全符合规定。
此外，安全员还应该与上级领导、员工和其他相关部门保持良好的沟通和合作，共同制定和执行安全管理的各项措施和计划。
在紧急情况下，安全员应当迅速反应，组织救援和处理事故。
通过坚持责任，安全员能够确保企业或组织的安全工作能够有序进行，从而保障员工和财产的安全。
其次，安全员要坚持学习。
安全工作是一个不断演变和发展的领域，安全员需要与时俱进，不断学习新知识和技能，以适应不断变化的风险和挑战。
安全员应该定期参加相关的培训和研讨会，不断提高自己的专业水平。
他们还应该关注行业内的最新动态和技术，阅读相关的文献和研究报告，积累经验和知识。
通过坚持学习，安全员能够更加全面地了解安全管理的理论和实践，提高自己的工作能力和素质。
第三，安全员要坚持实践。
安全管理需要在实践中不断完善和提高，安全员应该积极参与工作，亲自实践和操作，掌握实际操作技能和经验。
安全员应该定期进行安全巡查和检查，发现并解决存在的安全隐患和问题。
他们还应该参与事故调查和风险评估，分析事故原因，并提出相应的改进措施和预防措施。
通过坚持实践，安全员能够更加深入地了解安全管理的实际情况和细节，提高自己的判断和决策能力。
最后，安全员要坚持创新。
安全工作需要不断创新和改进，安全员应该积极思考和提出新的观点和方法，推动企业或组织的安全工作不断进步。
安全员应该关注国内外的安全管理实践和科技进展，引入先进的理念和技术，提出相应的改进措施和方案。
言传身教身体力行
言传身教身体力行我们的培训接近尾声了，不过我们还在久久的回味。
因为每一次这样的活动都会让我们获益匪浅，感慨万千。
身为教师，我们的成长离不开专家师友的协助，离不开潜下心来静静的思考，而这次培训让我感受最深的是教师专业素质方面的论述，在此我愿意用“言传身教，身体力行”八个字来概括。
首先是言传身教，我们在生活中经常听到“身教胜于言传”这样的话，我们能够体会到它本身的意义，我们的行为时刻影响到孩子们的成长，所以我们的“身教”必须符合教师的职业操守。
不过，实际上我们如果仔细分析，会发现，“言传”也同样属于“身教”这个范畴，我们说什么，我们怎么说，我们的风格等等。
记得有家长这样和我说，最近孩子的说话方式和风格有变化，不知原因何在，后来家长会过后，真相大白，原来老师就是这样。
这引起了我的回忆，是否有失当，是否有不良影响等等。
后来总结：既要有自己的风格，又不能任意随便。
因为我们面对的是孩子。
所以我说言传和身教都是我们教师应该注重的行为方式。
当然，在这里我没有言及具体的知识和道理，在这个层次上，言传身教各有所长，不能武断定论。
再者是身体力行。
身体力行也同样属于“身教”的范畴，单纯提出来是因为我们在实际的教学生活中或许有所疏漏。
所以当我们要求学生做一些力所能及的事情时，我们最好也能坚持。
在此不做过多说明。
总来说之，在众多的培训内容里，我都选教师的专业素养这个主题，并且有所说明，我认为这是教师的根本。
人们常说“德才兼备是能人，有德无才是好人，有才无德是小人。
”这同样适合与教师队伍，一个老师的教学水平有高低，但首先他应该是一个高尚的人。
所以我选择“言传身教，身体力行”作为这次培训活动的结语。
谢谢。
形容父母影响孩子的成语或词语
形容父母影响孩子的成语或词语
形容父母影响孩子的成语或词语有很多，以下是一些例子：
1.身体力行：形容父母通过自己的行为给孩子做出榜样，影响孩子的行为。
2.言教身受：父母的语言教诲和自身的行为都会深深地影响孩子。
3.耳濡目染：形容孩子长期受到父母的影响，如同耳朵经常听到、眼睛经常看到
一样，不知不觉中就受到了影响。
4.上行下效：父母的行为会影响孩子，上面的人怎么做，下面的人就跟着怎么干。
5.以身作则：父母通过自己的行为给孩子树立榜样，让孩子模仿。
以上只是一部分形容父母影响孩子的成语或词语，实际上还有很多其他的表达方式。
总的来说，父母的行为和言语都会对孩子的成长产生深远的影响，因此父母在教育孩子时应该注重自己的言行举止，为孩子树立一个好的榜样。
名带头的四字成语
名带头的四字成语言传身教、身先士卒、身体力行、一马当先、以身作则。
解释：1.以身作则【yǐshēnzuòzé】以自己的行动作出榜样。
2.身先士卒【shēnxiānshìzú】作战时将领亲自带头，冲在士兵前面。
现在也用来比喻领导带头，走在群众前面。
3.身体力行【shēntǐlìháng】亲身体验，不懈努力推行。
4.一马当先【yīmǎdāngxiān】原指作战时策马冲锋在前。
形容领先。
也比喻工作走在群众前面，积极带头。
5.言传身教【yánchuánshēnjiāo】既用言语去教导，又用行动去示范点。
指行动起至模范作用。
造句1.班干部必须以身作则，为同学们践行快乐自学、守纪律的榜样。
2.冲锋号响起，王团长身先士卒，冲在队伍的最前面。
3.身教著重言教，领导建议群众努力做到什么，首先自己必须身体力行。
4.在这次大扫除中，班长一马当先，第一个拿起铁锹开始铲草。
5.排长言传身教，率领全连战士出众地顺利完成了训练任务。
名山胜水水火无情情投意合合二为一一语惊人人山人海海阔天空空穴来风风调雨顺顺水人情情窦初开开门见山山高路远远走高飞飞檐走壁壁垒分明明明白白白头偕老老气横秋秋高气爽爽心悦目目瞪口呆呆头呆脑脑满肠肥肥冬瘦年年轻貌美美好生活活法可爱爱莫能助助人为乐乐极生悲悲欢离合合情合理理所当然然荻读书书香世家家喻户晓晓之以理理直气壮壮气吞牛牛鬼蛇神神兵天将将功补过过眼云烟烟消云散散兵游勇勇往直前前程似锦锦上添花花好月圆圆满完成成千上万万事如意。
四不拗六四百四病四冲八达四冲六达四大皆空四方八面四方辐辏四分五裂四分五落四纷五落四分五剖四方之志四海波静四荒八极四海承风四海鼎沸四海九州四海皆兄弟四海飘零四海升平四海升平四海他人四海为家四海一家四脚朝天四郊多垒四角俱全四面八方四面楚歌四海之内皆兄弟四面出击四马攒蹄四面受敌四平八稳四衢八街四清六活四时八节四书五经四山五岳四时之气四亭八当四通八达四停八当四体不勤，五谷不分四体百骸四体不勤四通五达四姻九戚四至八道四肢百骸四肢百体四战之地四战之国。
身体力行诠释大爱无声 - 重庆大学
身体力行诠释大爱无声
―――贸行学院虎溪校区学生党支部齐献爱心历史不会忘记，08年5月12日14时28分，一场突如其来的灾难席卷了整个中华大地。
瞬间地动山摇，屋倒人散，生命的消逝超越了时间的流转。
虽没有亲历，却依然感受到那股血腥的撕心裂肺。
地震发生后，贸行学院虎溪校区党支部的全体党员和预备党员时时关注灾区的各种情况，都希望能为灾区做点什么，能贡献上自己的一份力量。
近日，在支部书记王丽娟同志的组织下，同志们交纳了特殊的党费。
20、30、50、100……同志们纷纷献上了自己的爱心。
有很多同志都是第二次甚至是第三次捐款。
还有好几个同志自身条件也不是很好，平时都省吃俭用，却毫不犹豫地拿出了自己的生活费。
大家都表示，我们现在能做的太少太少，不能亲临灾区，只能力所能及地献上自己的一份心意。
希望灾难的阴霾可以很快过去，勇敢的中国人会继续勇往直前。
全中国人民靠近了，团结了，凝聚了，作为党员的我们，更是应该起好带头作用。
我们要身体力行诠释大爱无声，用挺起的脊梁扛起所有的艰难。
多难兴邦，我们坚信倾斜了的世界会重新平衡，我们坚信祖国会飞得更高、更远。
贸行学院虎溪校区学生党支部。
贵在行动 成语
贵在行动成语以下是十个以“贵在行动”为主题思想的成语：一、身体力行1. 出处：《淮南子·氾论训》：“圣人以身体之。
”《礼记·中庸》：“力行近乎仁。
”2. 解释：亲身体验，努力实行。
3. 近义词：事必躬亲、躬体力行。
4. 反义词：纸上谈兵、坐而论道。
5. 造句：我一直都很佩服王老师，他总是身体力行地教导我们环保知识。
他不是光在课堂上讲，而是亲自带着我们去校园里捡垃圾，这才是真正的教育啊！不像有些老师，只会空谈理论。
哼！如果大家都像王老师这样身体力行，那我们的环境肯定会好很多，不是吗？二、事必躬亲1. 出处：《诗·小雅·节南山》：“弗躬弗亲，庶民弗信。
”2. 解释：不论什么事一定要亲自去做，亲自过问。
3. 近义词：身体力行、亲力亲为。
4. 反义词：好吃懒做、游手好闲。
4. 造句：张老板管理公司事必躬亲。
你看，大到谈业务签合同，小到办公用品的采购，他都要亲自参与。
这虽然累，但是他说只有这样才能保证公司的每个环节都不出错。
我就想啊，要是我有他一半的认真劲儿，我的学习成绩肯定蹭蹭往上涨。
嘿，这就是差距啊！三、躬行实践1. 出处：元·王恽《秋涧全集·紫山先生易直解序》：“欲见诸用者，不于先觉躬行践履之实迹而取法焉，未见能造其窔奥也。
”2. 解释：亲身实行或体验。
3. 近义词：身体力行、亲身实践。
4. 反义词：闭门造车、凭空捏造。
5. 造句：科学研究可不能光靠理论，得躬行实践才行。
就像我哥哥搞生物研究，整天泡在实验室里，亲自做各种实验。
我就纳闷了，那些只知道在办公室里想当然的人怎么能出成果呢？这简直就是天方夜谭嘛！只有像我哥哥这样躬行实践的人，才能真正探索到科学的奥秘呀。
四、力学笃行1. 出处：宋·陆游《陆伯政山堂稿序》：“伯政家世为儒，力学笃行，至老不少衰。
”2. 解释：勤奋学习，切实地实行。
3. 近义词：学以致用、勤奋笃行。
4. 反义词：不学无术、浅尝辄止。
服务群众须身体力行
服务群众须身体力行作为一名为人民服务的公务人员，我们在工作中必须时刻牢记服务群众的宗旨，要进行身体力行，履行好我们的职责。
身体力行的意思是指我们必须以自己的言行示范，以实际行动推动工作的改进，提高服务的质量，为群众提供更好的服务和便利。
下面我将从几个方面来阐述服务群众须身体力行的重要性。
首先，身体力行是一种行为榜样。
作为公务人员，我们的行为和言行都会被群众所关注和模仿，所以我们要以身作则，做到正直、廉洁、勤恳、高效，做到崇尚实事求是、开拓创新的精神，坚决杜绝一切损害群众利益的行为。
只有我们自己做到了，才能影响和带动其他人向我们学习。
其次，身体力行是一种信任建立。
如果我们只是口头承诺服务群众，而没有实际行动去践行，群众是很难相信我们的承诺的。
相反，如果我们经常通过实际行动来证明我们对群众的关心和负责任态度，群众就会更加认可我们的工作，进而建立起信任关系。
只有建立好信任关系，我们才能更好地开展工作。
最后，身体力行有助于推动工作的改进。
通过身体力行，我们可以发现并解决工作中的问题，提出改进和创新的方案，提高服务效率和质量，进一步满足群众的需求。
只有在工作中不断思考和实践，才能不断完善我们的服务工作。
综上所述，服务群众须身体力行是我们在工作中必须要做到的。
身体力行不仅仅是口说空话，更重要的是要真正用实际行动来落实。
只有以身作则、信任建立、解决问题和推动改进，我们才能真正做到为群众服务，做到让群众满意的服务工作。
身体力行不仅仅是我们的职责所在，更是一种精神追求和工作态度，只有做到这一点，我们才能真正做到服务群众的使命和目标。
身体力行形成的工作做法和工作制度
身体力行形成的工作做法和工作制度随着社会的快速发展，企业管理和员工的工作方式也在不断变化。
在这个快节奏的时代里，工作做法和工作制度也在不断更新和调整。
在这篇文章中，我们将探讨身体力行形成的工作做法和工作制度，以及它们对企业和员工的影响。
一、身体力行形成的工作做法1.1 关注员工的身体健康在现代社会，员工的身体健康和工作效率息息相关。
身体健康是员工能否持续高效工作的基础。
越来越多的企业开始关注员工的身体健康，促进员工积极参与体育锻炼和健康生活方式。
这种做法不仅可以提高员工的工作效率，还能减少因疾病引起的缺勤，提高员工的工作满意度。
1.2 强调工作与生活的平衡身体力行形成的工作做法还包括强调工作与生活的平衡。
过去，许多企业以长时间的工作和高强度的工作量为标准，忽视了员工的生活需求。
然而，随着人们对生活质量的重视，越来越多的企业开始关注员工的工作与生活的平衡，提供灵活的工作时间和工作安排，以满足员工的个性化需求。
1.3 培养团队合作和共享精神身体力行形成的工作做法还包括培养团队合作和共享精神。
在现代企业中，团队合作和共享精神是提高工作效率和创造力的重要因素。
越来越多的企业开始注重培养员工之间的合作意识和共享精神，通过团队建设、培训和奖励机制，激励员工积极参与团队合作和共享知识经验。
二、身体力行形成的工作制度2.1 引入弹性工作制度身体力行形成的工作制度中，弹性工作制度是一个重要的变革。
传统的固定工作时间和位置已经无法满足员工需求，越来越多的企业开始引入弹性工作制度，允许员工在一定范围内自由选择工作时间和地点，提高员工的工作灵活性和生产效率。
2.2 建立健康管理体系身体力行形成的工作制度中，建立健康管理体系也是至关重要的一环。
企业可以通过定期体检、健康教育和健康促进活动，帮助员工养成健康的生活习惯，提高员工的身体健康水平，减少因疾病引起的工作缺勤，增强员工的工作动力。
2.3 倡导节俭和环保理念在身体力行形成的工作制度中，倡导节俭和环保理念也是企业应该重视的一点。
有一种力量叫身体力行
有一种力量叫身体力行，有一种成长叫义不容辞——《经济重心的南移》观课报告独学而无友，则孤陋而寡闻。
独居一隅、不进则退的焦躁时常让我迷茫，网络研修引领我们超越自我、追求卓越。
今年，我有幸在学习中觅得一位精神佳友，提供成长力量。
一、简单的力量。
北京五中李美清老师执教的《经济重心的南移》一课，获得了北京市区优质课一等奖。
李老师本人一头乌黑长马尾，没有任何修饰，白衬衣打底着西服套装，简单明了，全身上下一点也看不到来自首都大城市的浮躁和时尚，但一双眼睛坚定有神，声音饱满有力，语速不急不缓，却是胸中有丘壑，条理清晰，吐字如兰。
一如她本人的朴素本真，，本节课一无喧嚣热闹的表演活动，二无画蛇添足鸡肋般的影视资料，甚至在授课板块的文字处理上都是很简单的“经济中心南移的原因”、“南方经济的发展”——“农业”“手工业”“商业”这样直白简洁的词语，没有任何华丽的辞藻。
但是就是这样一节课，让我流连忘返，反复观看了三遍，其间更是点了无数次的停止回放键，循循善诱、激情飞扬的李老师和她的头头是道、口若悬河的初一学生就是最精彩的，最简单，最丰富！二、尊重的力量。
每当我涉及到和经济有关的历史课题时，总是有些踌躇不定：是蜻蜓点水笼统说教还是人本心向上向善，生命的主旋律就是超越自我，追求实现自我价值。
提升自我因而渴望进步。
有一种榜样的力量叫做身体力行、率先垂范。
躬行践履。
生活阅历赋予我们成熟，社会经验赋予我们练达，文化知识赋予我们修养，人生挫折赋予我们机智……但是，对真善美的执着追求，对假恶丑的毫不妥协，火热的激情，正直的情怀，永远是教育者的人格力量！诚实！须知真诚只能用真诚来唤起，正直只能以正直来铸造。
只有童心能够唤醒爱心，只有爱心能够滋润童心教师的责任在于奉献。
给孩子最好的教育。
汶川大地震中，战士们争分夺秒抢救生命，我们要做的，是让孩子看到，生命为什么来到这个世界上，我们活着有什么意义？毛泽东说，世界是你们的。
因而，你们值得最好的。
身体力行教案
身体力行教案第一部分：引言教育的目标不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生们的品格和价值观。
而身体力行教育正是一种通过实际行动来教导学生构建正确价值观和健康生活方式的教学方法。
在本教案中，我们将探讨身体力行教育的重要性以及如何在课堂中运用它。
第二部分：身体力行教育的重要性身体力行教育不仅仅培养学生们的身体健康，还能够促进其心理和社交发展。
通过实际行动，学生们能够更好地理解和应用所学知识，同时培养团队合作精神和领导能力。
此外，身体力行教育还可以帮助学生们建立正确的生活习惯和价值观，提高他们的综合素质。
第三部分：身体力行教育的实施方法1. 实践机会的创造为了让学生能够身体力行，教师可以通过组织实践活动来开拓学生的视野。
例如，组织户外运动、社会调研或志愿服务等活动。
这些实践机会能够让学生亲身体验所学知识的应用，并且在实践中锻炼其身体和意志力。
2. 课堂互动的提升在课堂上，教师可以通过小组合作和角色扮演等方式，激发学生的参与和积极性。
通过以身作则的教育方法，教师能够更好地引导学生将所学的知识转化为行动，并在互动中培养他们的社交和领导能力。
3. 身体力行教育的融入各学科身体力行教育并不局限于体育课，它可以融入到各个学科当中。
例如，在语文课上，可以通过学生们的朗读和演讲来锻炼其表达能力；在数学课上，可以通过实际操作来帮助学生更好地理解和应用数学概念。
第四部分：身体力行教育的评价方法为了有效评价学生的身体力行教育成果，我们可以采取以下评价方法：1. 观察记录法教师通过观察学生在实践活动中的表现，记录他们的身体素质、团队合作和领导能力等方面的表现。
这样的评价方法能够更客观地反映学生们的身体力行程度。
2. 问卷调查法通过向学生们发放调查问卷，了解他们对身体力行教育的认知和体验。
这种评价方法能够帮助教师了解学生们对身体力行教育的态度和改进的方向。
3. 作品展示法学生可以通过展示他们在实践活动中的成果和收获来评价自己的身体力行教育水平。
志存高远身体力行,大学生何故一片片“倒”下
志存高远身体力行，大学生何故一片片“倒”下
92岁高龄的国家科技最高奖得主吴良镛院士一手拄着拐杖，在工作人员搀
扶下，一步步缓缓走上人民大会堂报告台。
他坚持站着35分钟讲完了以《志存高远身体力行》为题的报告。
但放眼台下，大批后排学生一片片“倒”下，趴在桌上睡去。
（9月17日新华网）
虽说听报告打瞌睡已经是学生的一种普遍状态，但是当面对这样一位德高望重的前辈之时，我们当代的大学生是否该自问自己的行为是否恰当。
一、报告主题《志存高远身体力行》，是我们老一辈科学家的奋斗写照，也是国家对我们当代大学生的期望，难道当代大学生对这样正能量的话题没有丝毫兴趣？
二、年逾九旬的老人且能坚持站着讲完报告，我们年轻体盛的大学生们即使对报告缺乏兴趣，难道就不能坐着坚持完35分钟的时间吗？人与人相互之间的尊重被你们如此漠视吗？尊师重道的美德难道在当代大学生的思想里已经不存在了？我们老一辈科学家，在艰苦卓绝的环境中把中国带入了一个前所未有的新领域，希望我们当代大学生能够继续肩负起国家使命，志存高远，身体力行，在当下优
越的环境中继承弘扬先辈的精神，对先辈满怀崇敬，对知识充满激情，做一个品学兼优的人，为我们国家的不断进步贡献自己的力量。
（文/云淡风轻）。
理论和实际相结合的成语
理论和实际相结合的成语
1、身体力行【shēn tǐlìxíng】：身：亲身；体：体验。
亲自去做，努力实行。
多用来表示努力实践，亲身体验。
一般作谓语、定语。
出自《淮南子·泛论训》：“圣人以身体之。
”
2、实事求是【shíshìqiúshì】：指从实际对象出发，探求事物的内部联系及其发展的规律性，认识事物的本质。
通常指按照事物的实际情况办事。
3、躬行实践【gōng xíng shíjiàn】：指亲身实行或体验。
4、纸上谈兵【zhǐshàng tán bīng】：在文字上谈用兵策略，比喻不联系实际情况，空发议论。
指空谈理论不能解决问题。
纸：书。
上：上面。
谈：谈论。
兵：用兵。
身体力行党的优良作风
作者： 余永贵
作者机构： 贵阳市林业局纪委书记
出版物刊名： 贵阳市委党校学报
摘要：江泽民同志'七一'讲话中指出:'党的作风,关系党的形象,关系人心向背,关系党的生命.'足见党风问题在党的建设中的重要性.建设一个什么样的党,怎样建设党,说到底,一个根本问题,就是要把党风搞正.党风问题又具体地体现在每一个党员身上.加强党风建设自然是每一个共产党员责无旁贷的责任.作为一名共产党员,尤其是党的领导干部,就是要坚定地站在党的事业和人民利益的根本立场上,忠实地身体力行党的优良作风,这是加强党风建设的关键,是决定党的事业兴衰成败的重要因素.。
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身体力行故事引路战国时赵国名将赵奢之子赵括，少时学兵法，善于谈兵，以为天下无敌。
尝与其父言兵事，父虽不能难倒他，但不以为然。
后赵括代廉颇为将，在长平之战中为秦将白起所败，赵卒被坑者数十万人。
赵国名臣蔺相如曾说“括徒能读其父书传，不知合变也。
”《史记·廉颇蔺相如列传》清代诗文家袁枚有个朋友做大官，这位朋友曾给袁枚寄来自己写的一组诗，请袁枚作和。
诗题为《扈从纪事》，说的是自己陪同皇帝打猎的豪华显赫场面。
袁枚只做过县令，从未有过这样的生活经历，无法作和，便给朋友写信说：“命媒和作，则断不敢。
何也？目之所未瞻，身之所未到，勉强为之，有如茅檐曝背话金銮。
”袁枚觉得写作必须有亲身的实践经验。
思维引路“少时学兵法，善于谈兵，父不能难倒”的赵括，却全军覆没，落的后人笑。
“命媒和作，则断不敢”的缘枚，却被后人景仰，学习。
这是什么原因呢？说文解字行【字形】甲骨文金文篆文【构造】象行字。
甲骨文像十字路口形。
金文大同。
篆文讹变得不像了。
隶变后楷书写作行。
【本义】《说文·行部》：“行，人之步趋也。
从，从。
”不确，本义当为十字路。
【演变】行（xing），本义指①行走，出行，与出行有关的：步～，携手同～。
由行走又引伸指②流通，传递，流动性的：言之无文，～而不远，发～。
由行走又引伸指③做，进行：举～，身体力～。
做则能成，故又引申指④行得通，可以，能干：你真～。
由行走又引申指⑤表明品质的动作行为：品～，德～。
【组字】行，如今既可单用，也可作偏旁。
是《说文》部首。
现今归入（双人）部。
凡从行取义的字皆与道路、行动等意有关。
践（踐）【字形】篆文【构造】形声字。
篆文从足，戔声。
隶变后楷书写作踐。
如今类推简作践。
【本义】《说文·足部》：“踐，履也。
从足，戔声。
”本义为踩，踏。
【演变】践，本义指①踩，踏：常远避良田，不～苗稼，自蹂～相杀死者数千，践～，遭～。
引申指②登临，依凭：然后～华为城，因河为池。
又引申指③履行，实行：修身～言，谓之善行，～约，务～前言。
【组字】践，如今既可单用，一般不作偏旁。
不是《说文》部首。
现今仍归入足部。
理论剖析“身体力行”就是“务实”“大人不华，君子务实”是颇具中国特色的文化概念。
它在中国社会的各个阶层、各个领域都有反映。
这种务实的民族个性，跟我们这个农耕民族传统的思维定势和思维方法有着密切的关系。
“百家争鸣”将议论的重点放在如何改造混乱的政治，各学派都表现出极高的政治热情，就是明显的例子。
在先秦儒家、墨家的思想中，有着非常突出的表现。
儒学大师孔子的不语怪力乱神，对弟子提出死后如何的问题，避而不答，反问：连生都不知道，哪里还谈什么死！有着强烈的务实倾向。
墨家更是身体力行，为了在道理上服人，他们往往亲临现场或亲自动手，身体力行，用实际行动作出证明。
墨子跟公输盘的攻守措施，以“模拟战”的方式代替了残酷的实战，最能体现这一点。
在哲学思想上，中国人很少去进行“纯哲学”意义上的思考，即使是魏晋玄学，也是跟名士们的切身体验密切相关，是从“实”中“体贴”出来的。
因此，魏晋人的玄言中，感性的成份占很大的比重，“清谈”成为其主要特色。
作为“玄”的另一载体——玄言诗——也多是通过山水物象来刺激、催发创作主体的玄思。
这种“务实”的民族心态也就决定了魏晋人在“玄”的路上不可能走得很远，绝对不可能出现亚里士多德式的不以实用为目的系统完整的哲学思想体系。
即便是现代新儒学的干将冯友兰，在深厚的西方哲学思想的影响下，力欲放弃中国式的“务实”的哲学思维模式，但也只能停留在以黑格尔的“正”“反”“合”的模式来重新审视中国的文化传统。
另一“务实”的重要表现就在中国的宗教。
最明显的例子，当然是中国的道教。
作为一种宗教，几乎中国以外任何形式的宗教都将关注的重点放在死后，放在来世，都主张以今世为“来世”的铺路石，唯独中国的道教关注的重心就在今生，就在现世。
在其教仪中，一个很重要的问题，就是如何享受今生，如何长生不死，纵然是死，也想求个肉身，白日飞升。
而且道教所设定的“彼岸世界”，说到底也只是现实世界的翻版，因此，神人可以沟通，一入深山老林，说不准就能遇上绝色的仙女，热情款待，缠绵留连，享受那种在现实生活中难以享受的人生。
对于外来的佛教以及明清东渐的西方基督教，中国人都采用了以本土文化为主体的接纳、受容方式，绝对没有在思维方式的层面上沿袭和照搬。
中国人创造性地改造佛教，就是将印度佛教的“心性本净”改造成为“心性本觉”，弃“渐修”而成“顿悟”。
那怕是杀人如麻，只要放下屠刀，立地即可成佛。
“平时不烧香，急时抱佛脚”，就是这种“务实” 的文化心态的突出表现。
纵观我们古代文明，无不体现出这种“条实”的精神，之所以建长城，是为了抵挡外来的侵略，之所以将故宫建成方方正正北京中心，是为了表达天子为宇内独尊的哲学思想；之所以给死去的祖先烧冥币，是为了让他在地底下有钱花，当大款。
这种务实的精神，使得这个民族生生不息，永远向前。
孔子倡导身体力行道德教育有知的问题，也有行的问题，这也就是道德的认识与道德的践履问题，这两方面是紧密联系的。
孔子对于这两方面的关系，着重强调的是道德的践履，他提倡身体力行，要求言行相顾、言行一致，他认为道德认识的真假与深浅，依靠道德践履的检验证实。
孔子认为言而不行的人，不是道德高尚的人，他说，"巧言令色，鲜矣仁"，花言巧语、伪装和善，这种人是很少有仁德的。
对一般人来说，应当是"言必言，行必果"。
有人说得多做得少，"言过其行"，孔子说应引以为耻。
为了防止言行脱节，孔子主张"慎言"。
他说:"古者言之不出，耻躬之不逮也”，"仁者，其言也"，意思说，说话谨慎，怕说了之后做不到。
为了防止说空话、说大话，可以"先行其言而后从之"，不妨先脚踏实地去做，做了以后再讲也不迟。
"君子欲讷于言而敏于行"，说话迟钝一点不要紧，而行动必须敏捷。
孔子是在教育实践中总结经验教训，提出身体力行的要求的，他说:"始吾于人也，听其言而信其行;今吾于人也，听其言而观其行"。
起初，他过分相信学生表态性的话，以为学生说的话都会实际去做的，发现学生言行脱节以后，才对学生提出了言行一致的要求。
他还说:"吾之于人也，谁毁谁誉?如有所誉者，其有所试矣"。
意思是:我对于别人，诋毁过谁?赞美过谁？如果有所赞美，那也是经过了实际考验的。
这就是说，他对学生的表扬，不是凭印象听言论而想当然，是以实际行动的考察为依据的。
总之，孔子要求言行一致而着重于行的思想，是值得我们重视的。
孔子既重视立志，又强调持之以恒，既提倡克己内省，又主张迁善改过、身体力行。
这些道德教育的原则方法，含有某些合理性，符合道德教育的一般规律，不能因为它是封建道德教育和唯心主义思想体系而加以全盘否定和抛弃。
我们要在辩证唯物主义与历史唯物主义思想指导下，以科学的态度与方法批判地继承这些古代遗产、古为今用。
“以身作则，言传身教”是孔子倡导的“身体力行”在教育上的体现。
孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。
上级或教师作风行为正派，就是不发命令，下级或学生也会执行；上级或教师作风行为不正派，就是发命令，下级或学生也不听从。
他还说：“不能正其身，如正人何”？如果不能端正自己，又怎么能端正别人呢？孔子的这些话，充分说明教师的以身作则的必要性和重要性。
教师是学生的榜样，自己的一言一行，都会直接影响到学生的成长子贡称赞孔子教人“正身以俟”，荀子颂扬孔子教人是“早正以待”。
孔子不仅是以身作则的提出者，而且也是这一原则的实践者。
要以身作则，就要言传身教，把“有言之教”和“无言之教”结合起来。
孔子说：“可与言，而不与之言，失人；不可与言，而与之言，失言。
知者不失人亦不失言”。
意思是说，可以与他谈，进行有言之教，而不去同他谈，这叫做错过了人才；不可同他谈，只能进行无言之教，却偏与他谈，这叫做浪费了语言。
聪明的教师既不要错过人才，也不要浪费语言，应采用“有言之教”与“无言之教”两种方式。
孔子相信“无言之教”的威力。
他对学生说过：“予欲无言”，学生说：“您老人家假若不说话，那我们还有什么可以传述的呢？”孔子说：“天说了什么呢？四季照样运行，万物照样生长，天说了什么呢”？所谓无言之教，即是通过暗示或榜样去教育学生，这是有其一定的心理学依据的。
朱熹的认识论与认识论相关的，在知行观上，朱熹提出子“知先行后”的观点，认为知的目的在行，即实地践履，若想践履，必须先知，不过朱熹也强调知和行不能偏废，“知行学相须”；与传统儒家的观点一致，朱熹的知行观主要强调的也是道德的践履问题，而不是认识的来源问题。
知行合一的思想知行合一是明朝思想家王阳明提出来的。
王守仁（公元1472-1528年），字伯安，余姚（现在属浙江）人，因为曾经筑室于绍兴的阳明洞，所以世人称他为"阳明先生"。
他死后三十九年，在1567年，皇帝追封新建侯，谥文成，给了极高的荣誉。
王阳明出身于官僚家庭，父亲王华曾任礼部左侍郎，在1499年，王阳明中了进士，先后任刑部、兵部主事，1506年由于与大宦官刘瑾（因残害忠良，最后被陵迟处死）结怨，贬到了贵州。
1510年升为知县，到1516年又升任右佥都御史，最后做到了右副都御史。
晚年聚众讲学，在世时著作就被弟子们刊刻印行。
王阳明的思想中典型的是知行合一。
他首先强调人的活动是有目的、有意识的，即他说的"致良知"，但如何使人的主体与可体联系起来呢？王阳明主张"求理于吾心"，即"知行合一"。
他用主体包容了客体，将客体的独立性、自然性和物质性否定了。
对于行他解释道："凡谓之行者，只是著实去做这件事。
若著实做学问思辩工夫，则学问思辩亦便是行矣。
学是学做这件事，问是问做这件事，思辩是思辩做这件事，则行亦便是学问辩矣。
"所以，王阳明的"行"范围很广，包括了学、问、思、辩，这在《中庸》里是"知"的四个侧面，在王阳明这里合一了，因为他模糊了两者的界限。
王阳明进一步提出，人的"一念发动处即是行。
"这实际上是取消了真正的"行"，所以，明末清初的思想家王夫之（即王船山）批评他"销行以归知"。
王阳明这样用意念代替"行"也有合理的方面，他要人们树立一种信念，在刚开始意念活动时句依照"善"的原则去做，将不善和恶消灭在刚刚萌发的时候，这也叫"知行合一"。
所以，对"知行合一"应该全面理解，这样才能正确评价。