第14课 美国的扩张和强盛
【高中历史】美国的扩张和强盛ppt
3、南北两种经济制度的矛盾
北部：资本主义经济
南部：奴隶制种植园经济
情境： 让我们一起穿越历史时空，回到19世纪50年代的美国首都华盛 顿的参议院。在这里我们看到代表南方种植园奴隶主的参议员和 代表北方大资产阶级的参议员，正在唇枪舌剑激烈地争论着……
一、内战背景
3、南北矛盾
关税 劳动力
自由劳动力 奴隶劳动力
1、爆发：南方挑起战争 2、初期：北方败南方胜 3、转折：《宅地法》 《解放黑人奴隶宣言》
1、林肯政府颁布《宅地法》，有何积极意义？
2、马克思称《解放黑人奴隶宣言》是“在联邦 成 立以来的美国史上最重要的文件”，为什么？
战争付出的沉重代价
死在葛底斯堡战役中的一名士兵
战争制造了无数的难民，这是一个家庭在逃离家园
My paramount object in this struggle is to save the Union，and is not either to save or to destroy slavery．” ----Abraham Lincoln
“在这场斗争中我的最高目标是挽救联邦， 而不是拯救或摧毁奴隶制度。” ——林肯
从美国独立至1860年的84年间，美国 经济迅速发展的原因？
资料：这一时期，大量移民带着欧洲工业化进程的 成果来到了美国。1789年，一个叫塞缪尔•施莱特 的英国技术工人，不顾英国的禁令，偷渡到了美国， 他靠自己的记忆复制出当时最先进的纺纱机，并创 办了美国第一家近代棉纺织厂。不久，他的工厂发 展为12家企业。由此美国早期的工业革命拉开了序 幕。在此后的六十多年时间里，美国由独立时的近 300万人口，增加到了3000多万。爆炸式的移民增 长，不仅在短时间内为开垦荒地提供了劳动力，也 促成了跨越式的科学和技术引进。
美国的扩张和强盛
第14课美国的扩张和强盛浦东新区沪新中学于冬梅[教学目标]1.知道美国领土扩张简况，工业革命兴起的概况，南北战争的过程及结果，知道林肯总统颁布的《宅地法》和《解放宣言》。
理解南北战争爆发的原因和重大影响。
2.通过学习内战的起因和结果，初步掌握从政治、经济等多方面分析重大历史事件原因和影响的方法。
通过对林肯在不同时期发表政治演讲的资料阅读，提取有关信息，形成通过史料去分析历史人物思维和政治态度变化轨迹的方法。
3.了解美利坚民族如何在领土扩张和南北战争中逐步形成自身的核心价值，欣赏其中开拓进取，追求自由、平等的积极的价值取向。
通过介绍林肯在内战中维护国家统一、废除黑奴制度的主要活动，对其高尚的人格、不可磨灭的历史功绩产生敬意。
了解美国内战的过程，确信维护国家统一、反对分裂的正义的事业必将取得胜利。
[重点与难点]重点：南北战争及其影响。
难点：美国两种经济形式的矛盾。
说明：1、南北战争及其影响——对重点的说明。
南北战争反映了美国的统一与分裂之争，是继独立战争后的又一次资产阶级革命。
虽然伤亡人数超过60万，但较好的解决了农民的土地问题，维护了国家统一，消灭了奴隶制，为美国资本主义的加速发展扫清了道路，并为美国跻身于世界强国之列奠定了基础。
北方在战争中的胜利，确立了北方大资产阶级在全国的统治地位。
《宅地法》的实施，加速了西部的开发，促进农业资本主义发展中美国式道路的胜利。
十九世纪末，美国在主要帝国主义国家中经济发展速度最快，经济发展水平跃居世界首位，与内战的关系密切。
没有内战就没有美国经济的腾飞。
黑人在内战后的重建时期仍受到多方面的歧视和种植场主的剥削，但在政治上取得公民权及选举权，从奴隶枷锁下解放出来。
美国内战在美国历史发展中是具有划时代的进步意义，无论美国领土的扩张还是日后的强盛，中间核心的事件是美国内战，因此，把内战及其意义作为重点。
2、美国两种经济形式的矛盾——对难点的说明。
在美国领土扩大后，南方奴隶制的存在影响到发展资本主义所必须的原料，劳动力，市场，南北两种经济形式的矛盾日趋尖锐。
第14课 美国的扩张和强盛
9/4作业：
第14课美国的扩张和强盛
1．领土扩张：美国经过19世纪上半叶的拓展成为“两洋国家”（东濒大西洋、西临太平洋）。
2．南北战争
（1）原因：
①18世纪末19世纪初，美国开始进行工业革命，推动美国工业生产的不断发展。
②19世纪中期，美国南北两种经济制度的矛盾和斗争随着其领土扩张和工业生产的迅速发展而日趋激烈。
表现为双方在市场、关税、西部土地处理、奴隶制存废等一系列利益问题的处理上。
③1860年代表北方工业资本家利益的共和党人林肯当选为美国总统点燃了南北战争的导火索。
1861年，擅自宣布脱离联邦的南部州首先挑起内战。
（2）经过：
①1861年，擅自宣布脱离联邦的南部州首先挑起内战；
②1862年，林肯政府先后颁布《宅地法》、《解放黑人奴隶的宣言》，扭转了战局；
③1863年，联邦军队取得葛底斯堡战役的胜利，此为战争的转折点；
④1865年，战争以联邦政府（北军）的胜利而结束。
（3）意义：
①南北战争的结果，消除了国家分裂的危险，维护了美利坚民族的统一。
②美国政府以民主的方式基本解决了农民土地问题，并在法律上废除了黑人奴隶制度，为此后美国的发展壮大和迅速崛起奠定了基础。
华师大版高二历史第四分册《第14课美国的扩张和强盛》评课稿
华师大版高二历史第四分册《第14课美国的扩张和强盛》评课稿一、课程背景介绍华师大版高二历史第四分册《第14课美国的扩张和强盛》是高中历史课程中的重要一课，主要讲述了美国在19世纪末至20世纪初的扩张和强盛过程。
本课程旨在使学生了解美国在这一时期的国际地位、经济发展以及对世界产生的影响。
二、教学目标分析本节课的教学目标主要包括以下几个方面：1.了解美国在19世纪末至20世纪初的扩张和强盛过程；2.理解美国在此期间的经济发展对世界产生的影响；3.能够分析和评价美国的扩张和强盛对国内外政治、社会的影响；4.培养学生的历史思维能力和批判思维能力。
三、教学重点难点1. 教学重点•美国在19世纪末至20世纪初的扩张和强盛过程；•美国经济发展对世界的影响；•分析和评价美国的扩张和强盛对政治和社会的影响。
2. 教学难点•培养学生的历史思维能力和批判思维能力；•分析美国经济对世界的影响。
四、教学内容与方法1. 教学内容本课程主要包括以下几个内容：•美国的扩张和强盛背景；•美国对太平洋地区的扩张；•美国对拉丁美洲的扩张；•美国崛起为世界强国的原因；•美国的经济发展对国内外的影响。
2. 教学方法为了达到教学目标，本课程将采用以下教学方法：•讲授法：通过教师对历史事件和概念的讲解，使学生熟悉扩张和强盛的过程；•分组讨论：将学生划分为小组，分析美国经济对国内外的影响，增强学生的合作能力和批判思维能力；•视频展示：通过观看相关历史视频，帮助学生更直观地了解美国的扩张和强盛过程。
五、教学步骤设计步骤一：导入与激发•利用图片或故事导入，引发学生对美国扩张和强盛的兴趣；•提出课程问题：“美国是如何从一个边缘国家崛起为世界强国的？”引发学生思考。
步骤二：知识讲解•通过教师讲解，介绍美国的扩张和强盛背景；•讲解美国对太平洋地区和拉丁美洲的扩张过程，并分析背后的原因；•介绍美国崛起为世界强国的原因。
步骤三：小组讨论与展示•将学生分成小组，让他们自由讨论美国经济对国内外的影响；•每个小组选择一个代表，向全班展示他们的讨论结果；•教师引导学生，深入分析和评价各个组的观点。
美国的扩张和强盛
太
购买
平 洋
强占
侵略
1851年，流亡在伦敦的马克思也参观了第一届世 博会，他在博览会闭幕两天后写给恩格斯的一封信， 提到了美国人的成功:“英国人承认美国人在工业展览 会得的奖，在一些方面胜过自己。一、橡胶，有新的 材料和新的工艺。二、武器，有连发手枪。三、机械， 有割草机、播种机和缝纫机。四、银版照相机第一次 大量应用。五、航海中的快艇。”
南北战争的意义
美国第二次资产阶级革命
1775----1783年美国独立战争推翻了英国殖民 统治，赢得了国家独立和民族解放，为美国资本主 义的发展开辟了道路。 南北战争完成了独立战争未能完成的资产阶级 革命的任务。北方的胜利，消除了国家分裂的危险， 维护了美利坚民族的统一；战争期间，美国政府以 民主方式基本解决了农民土地问题，并在法律上废 除了黑人奴隶制度,进一步扫除了资本主义发展的障 碍，使美国完全确立了资本主义制度。为此后美国 的发展壮大和迅速崛起奠定了基础。从此，美国进 入了资本主义迅速发展的狂飙时期，迅速赶上并超 过了英、法等先进资本主义国家。
4、美国南北战争扫除了资本主义发展的又一个障碍， 这“又一障碍”是 （ C ） A.殖民统治 B.南方的叛乱各州 C.黑人奴隶制 D.种族歧视
独立战争、南北战争比较 项目 时间 原因 独立战争 南北战争
1775-1783
英国在北美的 殖民统治
1861-1865
南北两种经济制度 的矛盾不可调和
结果
成立了独立的美利坚合众 废除了黑奴制，维护了国 国，扫清了资本主义发展 家统一，扫清了资本主义 的障碍。 发展的又一障碍。
2、马克思说：“在美国历史和人类历史上，林肯必将 和华盛顿齐名。”这是因为林肯 （ B ）
14_美国的扩张和强盛
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——《大国崛起》
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1852年，美国著名 女作家斯托夫人的小 说《Uncle Tom’s Cabin》，即《汤姆叔 叔的小屋》出版 。 林肯总统后来接见 斯托夫人时戏谑地称 她是“写了一本书， 酿成了一场大战的小 妇人”。
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南北方力量对比表
初期形势：北方节节失利
• 美国工业资本主义： 发展得最早的工业部门，是棉纺织业，它 早在1814年就开始采用机器，以后，机器逐步 推广到其他工业部门。 到30年代中期，在皮革制造业、羊毛织业、 制铁业、玻璃工业、陶器制造业等部门中，以 机器生产为基础的工厂制度已经代替了手工业 生产制度。 到40年代末开始用机器制造机器。 • 美国的农业资本主义： 19世纪中叶，在美国农业中使用的机器有： 草原碎土机、耕地机、播种机、收割机、割草 机及打谷机等等。到1855年，蒸汽犁又试验成 功。
南部种植园奴隶制度 3、进程： （1）1861年，南部蓄奴州脱离联邦
三、南北战争 1、背景：领土扩张，工业革命，南北经济差距 拉大。 2、矛盾：北部资本主义雇佣劳动制度
南部种植园奴隶制度 3、进程： （1）1861年南部蓄奴州脱离联邦，挑起战争 （2）1862年林肯颁布《宅地法》《解放宣言》
1862年林肯政府颁布
1812年 ，美英战争
二、美国的工业革命 1、背景： 1）美英战争，刺激制造业 2）人口增长，交通发展，国内市场扩大 3）商业活动，积累资本 4）劳动力短缺，需要机器
2、兴起时间：18世纪末19世纪初 主要地区：美国东北部 3、过程：仿制英国 独立制造
北部资本主义工商业经济
19世纪的美国南方依靠黑人奴隶生产棉花， 图为棉花采收情形。
北方 23个 2200万 91% 75% 4% 81%
第14课 美国的扩张和强盛
1862. 林肯颁布 《解放宣言》
漫画：林肯签署《解放 宣言》，1864 作者：Adalbert J. Volck (1828–1912)
“黑人的解放之梦” ，刊载于南北战 争时期北部最受欢迎的报纸： Frank Leslies Illlustrated Newspaper
1862. 林肯颁布 《宅地法》 《解放宣言》
北军统帅 格兰特
弗吉尼亚州位于南北交界地带，是废 奴意愿最强烈的蓄奴州。弗吉尼亚的 一半，西弗吉尼亚，已自行废奴加入 北方。弗吉尼亚反对南部脱离联邦， 但同时认为联邦没有权力以武力来干 涉南部的脱离行为。经过数度纠结， 被弗南吉部尼军亚队州占选领择的加萨入姆南特部要邦塞联（。油画）
南军统帅 罗伯特·李
1861
1819 1803 1783
1789 英国移民塞缪尔·斯莱 特仿效英国，在罗得岛建立 了美国第一家机器纺纱厂。
美国的独立设计和发明 1800年 41件 1860年 4357件
资料来源：《高中历史》（第四分册）P.63
1860年 北方工业产值跃居世界 第四位。
资料来源：《南北战争史》
“南方在成长，并不在发展。”
——马克思
“既然他们已经回家，是否曾经出门就不再重要了。”——林肯
A MAN KNOWS A MAN，1865.4.22.
“Give me your hand, Comrade! We have each lost a LEG for the good cause; but, thank GOD, we never lost HEART. ”
美国的扩张和强盛
1783 1803 1819 1861 1898
1899
“A lesson for anti-expansionists” “给反扩张主义者上一课”
第五单元必修第四分册
资本主义世界体系的形成包括：
政治制度体系：欧美、日本等国纷 纷确立资本主义政治制度。
经济体系：工业化浪潮席卷全全球 （两次工业革命）→资本主义从自由 竞争向垄断过渡→世界市场的最终形 成（资本的全球扩张：商品输出为主 →资本输出为主）。
殖民体系：掀起瓜分世界的狂潮→ 世界殖民体系形成。
（2）垄断资本主义的影响b： 在第二次工业革命的推动下，生产规
模不断扩大，资本集中程度也不断提高，形 成了垄断资本。（时间：19世纪末—20世纪 初）
大企业和垄断资本，是资本主义工业 化进程中生产力和生产关系社会化程度提高 的表现。在自由竞争条件下形成的垄断资本， 加剧了竞争的无序性，扩大了社会的两极分 化，成为经济危机和社会冲突的重要原因。
过程：1864年到1870年，在俾斯麦的策划和 指挥下，普鲁士连续发动对丹麦、奥地利和法国的 三次王朝战争，全部取得胜利。1871年，统一的德 意志帝国宣告成立。
影响：统一事业的完成使德意志民族结束 了中世纪以来分裂、割据的历史，走上独立自 主的发展道路。德国资本主义也因获得统一的 国内市场，得到迅猛发展。但由于统一是在普 鲁士王室领导下通过王朝战争实现的，因此君 主政体得以保留，并在此基础上强化了军国主 义传统，对德国历史发展产生了消极影响。
《第14课 美国的扩张和强盛》(同步训练)高中历史第四分册_华东师大版_2024-2025学年
《第14课美国的扩张和强盛》同步训练(答案在后面)一、单项选择题（本大题有16小题，每小题3分，共48分）1、美国经济在20世纪哪个年代经历了显著的增长和扩张？A. 1910年代B. 1920年代C. 1930年代D. 1940年代2、美国在19世纪末20世纪初扩张的最后一个重要领土是？A. 加利福尼亚州B. 菲律宾C. 夏威夷D. 阿拉斯加3、美国独立初期，西部领土扩张的重要标志是以下哪一项？A. 购买路易斯安那地区B. 征服印第安人，开拓“边疆”C. 马歇尔计划实施D. 美墨战争4、19世纪中期，美国工业革命的高潮推动了其成为世界强国，这一时期美国经济迅速发展的主要原因是以下哪一项？A. 强大的自然资源储备B. 稳定的政治环境C. 丰富的劳动力资源D. 先进的科学技术5、在19世纪末至20世纪初，美国采取了一系列措施来促进国内经济的发展，下列哪一项不是这一时期美国政府所采取的主要政策？A. 提高进口关税，保护国内市场B. 推行自由贸易政策，减少贸易壁垒C. 支持西部开发，鼓励移民和土地开垦D. 加强对垄断组织的监管，通过反托拉斯法6、关于美国的工业化进程，下列说法错误的是：A. 第二次工业革命期间，美国的重工业得到了迅速发展B. 工业化进程中，美国的人口从乡村向城市大规模迁移C. 美国工业化的资金主要来源于海外投资D. 技术创新是推动美国工业化的重要因素之一7、美国在19世纪末实现了对哪个地区的殖民扩张？A、拉丁美洲B、非洲C、亚洲D、太平洋地区8、美国在19世纪末的扩张过程中，以下哪个事件标志着其成为世界强国？A、南北战争B、美西战争C、第一次世界大战D、第二次世界大战9、美国在20世纪30年代通过《斯姆特—霍利关税法》，引发了国际贸易的广泛抵制，这一事件主要反映了美国：A、经济大衰退的影响B、贸易保护主义政策的实施C、与苏联的冷战对抗D、国内孤立主义政策 10、冷战期间，美国在对外扩张方面最具象征性的行为是：A、在联合国发展中扮演领导角色B、支持南朝鲜抵抗北朝鲜C、发起马歇尔计划援助欧洲D、与苏联进行太空竞赛11、题干：《铁路 _ass开发》乐于“美国主义”，更乐于“铁路泛美主义”，旨在：A. 拓展美国铁路市场B. 推动美国西部领土开发C. 打造“泛美联盟”D. 增强美国综合国力12、题干：19世纪末，美国对菲律宾的扩张造成了以下哪项影响？A. 促进菲律宾资本主义发展B. 加剧了菲律宾的社会矛盾C. 促进了菲律宾民族意识觉醒D. 提高了菲律宾在国际社会地位13、美国通过哪一条约从墨西哥手中获得了加利福尼亚等大片领土？A. 华盛顿条约B. 墨西哥城条约C. 加利福尼亚条约D. 圭查达卢佩-伊达尔戈条约14、20世纪初，美国总统西奥多·罗斯福提出的外交政策被称为？A. 大棒政策B. 门户开放政策C. 绅士协议D. 良好邻居政策15、19世纪末，美国通过发动战争获得了新的领土，以下哪个领土是这一时期美国通过战争获得的？A. 夏威夷群岛B. 古巴C. 阿拉斯加D. 波多黎各16、以下哪项不是美国在20世纪初对拉丁美洲进行扩张的手段？A. 经济援助B. 军事干预C. 策略渗透D. 文化输出二、非选择题（本大题有4小题，每小题13分，共52分）第一题题目：从19世纪末到20世纪中叶，美国的扩张政策如何推动其变为世界强国？请结合具体内容进行分析。
美国的扩张和强盛
北方 资本 主义 经济
废
奴隶制 存
南方 种植 园经 济
内 战
转折
北 方
爆《解放宣言》胜 发 《宅地法》 利
为
解决土地问题
美 国
废除奴隶制
发 展
维护了统一 奠 定
基
础
林肯
遇刺
1948年以来历次“美国人心目中最 伟大的总统”评选结果:
排名 1948
1962
1977
自由州
北方
资本主义工商业
矛盾
南方 奴隶制种植园经济
奴隶劳动
输入工业品 原料输出
蓄奴州 降低关税
废
西部
存
矛盾的焦点：奴隶制度的存废
“黑人亨利逃跑了，他的左眼已被 挖掉，左臂和左肋上有几处匕首刺的 伤痕，鞭痕满身。”
“悬赏伍拾美 元捉拿黑人杰姆.布 莱克，他的两耳都被割去一块，左手 中指齐第二个关节已被砍掉。”
1983
2000
1 林肯
林肯
林肯
林肯
林肯
2 华盛顿 华盛顿 华盛顿 罗斯福 罗斯福
3 罗斯福 罗斯福 罗斯福 华盛顿 华盛顿
……从这些光荣的死者身上我们汲取更多的献身精神来完成他们 精诚所至的事业。我们在这里下定决心不让死者白白死去；这个 国家，在上帝的保佑下，将获得自由的新生。这个民有、民治、 民享的政府将与世长存。
1865
1865年北方胜利
年 ，裂的 危险，维护了美利坚民族的统一。战 争期间，美国政府以民主方式基本解 决了农民土地问题，并在法律上废除 了黑人奴隶制度，为此后美国的发展 壮大和迅速崛起奠定了基础。
林肯在葛底斯堡的演说
It is rather for us to be here dedicated to the great task remaining before us -- that from these honored dead we take increased devotion to that cause for which they gave the last full measure of devotion--that we here highly resolve that these dead shall not have died in vain, that this nation under God shall have a new birth of freedom, and that government of the people, by the people, for the people shall not perish from the earth.
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14课练习
一、基础练习
1、美国成为“两洋国家”的时间
A．18世纪上半叶B．18世纪末C．19世纪上半叶D．19世纪末
2、19世纪中叶，美国南北双方各种矛盾产生并激化的根源在于
A．南北经济制度的差异B．国家领土的不断扩张
C．工业革命的逐渐兴起D．英国的暗中挑拔离间
二、拓展练习
阅读材料，回答问题。
材料一我们为争取自由和废除奴隶制度而斗争，直到我国的宪法保证议论自由，直到整个辽阔的国土在阳光和雨露下劳动的只是自由的工人。
——1856年林肯副总统竞选时的演说（1）从材料一可以看出，林肯对黑人奴隶制持什么样的态度？
主张废除黑人奴隶制
材料二如果我能够不解放奴隶而拯救联邦，我愿意那样做；如果我能够通过解放全部奴隶而拯救联邦，我愿意那样做；如果我能够通过解放一部分奴隶而拯救联邦，我也愿意那样做。
——1862年《林肯复霍雷斯格里来的信》（2）从材料二可以看出，作为总统的林肯当时的最高目标是什么？他认为最理想的解决方式是什么？
拯救联邦，维护国家统一；和平方式解决问题
（3）事实上后来他是怎样做的？具体说明他为什么要这样做？
颁布《解放宣言》，解放部分奴隶；领导联邦政府以战争手段击败南方的叛乱。
因为1861年南部诸州宣布脱离联邦并挑起内战，和平解决已经不可能。