浅谈农村小学寄宿生的教育管理
基于精细化管理的农村小学寄宿生管理分析
基于精细化管理的农村小学寄宿生管理分析随着我国农村教育事业的发展，越来越多的农村孩子选择在农村小学寄宿学习，以获得更好的教育资源。
农村小学寄宿生管理面临着诸多挑战，包括学生生活管理、学习管理以及心理健康管理等方面。
为了更好地提高农村小学寄宿生的管理水平，本文将从精细化管理的角度出发，对农村小学寄宿生管理进行分析，并提出相应的管理对策。
一、学生生活管理农村小学寄宿生的生活管理是寄宿生管理的重要组成部分。
由于寄宿生在学校内长时间学习和生活，学校必须对寄宿生的饮食、住宿、卫生等方面进行精细化管理。
学校应加强食品安全管理，定期检查食品质量，确保寄宿生的饮食安全；在住宿管理方面，学校应加强宿舍的清洁卫生管理，保障寄宿生的住宿环境；学校还应做好学生的个人卫生管理，定期进行学生健康体检，并加强育健教育，提高学生的卫生意识和自我保护能力。
二、学习管理农村小学寄宿生的学习管理也是寄宿生管理中的关键环节。
农村小学寄宿生由于长期的家庭环境和孤独的学习生活，通常具有较差的自主学习和自我管理能力。
学校应采取措施，加强寄宿生的学习管理。
学校可以制定学习计划，对寄宿生的学习进行指导和督促；学校可以建立学习档案，对寄宿生的学习情况进行跟踪和分析，及时发现问题并进行解决；学校还可以设立学习辅导组织或开展学习交流活动，提高寄宿生的学习积极性和自主学习能力。
三、心理健康管理农村小学寄宿生在长时间的学习生活中，很容易出现心理健康问题，例如孤独、焦虑、压力大等。
学校应采取措施，加强对寄宿生的心理健康管理。
学校可以设立心理健康教育课程，加强对寄宿生的心理健康教育，提高其心理健康意识；学校可以建立心理咨询服务机构，为寄宿生提供心理咨询和辅导服务，帮助他们解决心理问题；学校还可以开展心理健康活动，如心理健康讲座、心理健康周等，增强寄宿生的心理健康保健意识。
在农村小学寄宿生管理中，精细化管理是提高管理水平的有效途径。
学校管理者要加强对寄宿生管理工作的重视，提高对寄宿生管理的重视度和敏感度。
浅谈农村小学寄宿制学校的学生管理
浅谈农村小学寄宿制学校的学生管理农村小学寄宿制学校的学生管理，是一个涉及到学校管理、教育实践、家庭教育等多方面的复杂课题。
在农村地区，由于交通不便、学生家庭条件有限等原因，许多孩子只能选择在寄宿制学校接受教育。
对于这些寄宿制学校的学生管理，需要综合考虑学生的学习、生活、心理、行为等方面的问题，制定合理的管理措施，促进学生全面健康发展。
一、学生学习管理学生在寄宿制学校学习管理方面，需要全面关注学生学习成绩、学习动态、学习态度等问题。
学校应建立健全的学生学习档案，包括学生成绩、课堂表现、作业情况等内容，为学生的学习情况提供有效的记录和反馈。
学校要密切关注学生的学习动态，及时发现学习困难、学习懈怠等问题，并采取针对性措施进行干预和辅导。
学校还应加强对学生学习态度的教育与引导，培养学生的学习兴趣和学习自觉性，帮助学生树立正确的学习态度和价值观。
寄宿制学校的学生由于长期离开家庭，学校对学生的生活管理显得尤为重要。
学校应建立健全的生活制度，明确学生的生活规范和要求，加强对学生的生活保障和管理。
学校要保证学生的饮食营养，提供良好的饮食环境和饮食服务，保障学生的身体健康。
学校还应加强对学生的日常生活礼仪和卫生习惯的培养，引导学生养成良好的生活习惯和行为规范。
学校还要关注学生的生活情绪和心理需求，提供必要的心理辅导和关怀，关注学生的心理健康。
寄宿制学校的学生行为管理比较复杂，学校需要加强对学生的行为教育和规范引导。
学校要建立起一套科学合理的行为管理制度，明确学生的行为规范和纪律要求，依法依规对学生的违纪行为进行惩戒和教育。
学校也要加强对学生的道德教育和品德修养，培养学生的良好品行和社会责任感。
学校还需建立和谐的师生关系和同学关系，促进学生相互尊重、合作共进，营造良好的学习和生活环境。
四、家校配合学生在寄宿制学校接受教育，家庭和学校的配合显得尤为重要。
学校要与学生家长保持密切联系，及时了解学生在家庭生活中的情况和问题，共同关注学生的成长和发展。
山区农村小学寄宿生管理的几点经验
山区农村小学寄宿生管理的几点经验山区农村小学寄宿生管理，是一项具有挑战性的工作。
山区农村小学通常面临资源匮乏、交通不便、师资不足等问题，而寄宿生管理更需要教师们付出更多的心血和精力。
在寄宿生管理工作中，我们积累了一些经验，希望能够对其他山区农村小学的教师们有所帮助。
以下是我们总结的几点经验：一、重视心理辅导山区农村小学的寄宿生大多数来自贫困家庭，他们可能会面临家庭关系不和、成绩压力大、适应学校生活困难等问题。
教师们需要重视寄宿生的心理辅导工作。
在寄宿生入学之初，要进行心理测试，了解他们的心理状态和需求，对于存在问题的寄宿生要及时进行心理疏导和帮助。
定期组织心理健康教育活动，提高寄宿生的心理素质，帮助他们树立健康的生活态度。
二、加强学习指导由于山区农村小学的教师资源有限，很多寄宿生的学习情况并不理想。
教师们要加强对寄宿生的学习指导。
在晚自习和周末，可以组织寄宿生进行集中学习和复习，为他们提供学习辅导和解答疑惑。
对于学习成绩较差的寄宿生，要采取差异化教学，制定个性化学习计划，通过巩固基础、提高兴趣等方式激发他们的学习动力。
三、加强生活习惯培养寄宿生生活在学校，他们的生活习惯和自理能力是非常重要的。
教师们要加强对寄宿生的生活习惯培养。
在日常生活中，要对寄宿生进行生活自理能力的培养，教会他们基本的生活技能，如洗衣、做饭、卫生等。
定期组织寄宿生进行集体卫生活动，培养他们的卫生习惯和责任感。
四、营造和谐寄宿生关系寄宿生管理工作中，教师们要营造和谐的师生关系和生活氛围。
要耐心倾听寄宿生的诉求和想法，给予他们足够的关心和帮助。
要制定和执行严格的管理制度和规范，保证寄宿生的生活和学习秩序。
建立寄宿生自治组织，让他们参与管理和决策，增强他们的责任感和集体荣誉感。
五、加强与家长沟通山区农村小学的寄宿生大多数来自较远的地方，家长对于孩子在学校的情况往往比较关心。
教师们要加强与家长的沟通和联系。
定期向家长反映寄宿生的学习和生活情况，征求家长的意见和建议，增强学校和家庭的合作和互信。
浅谈农村小学寄宿制学校的学生管理
浅谈农村小学寄宿制学校的学生管理随着农村发展和教育水平的提高，越来越多的农村小学开始实行寄宿制教育，学生管理也变得尤为重要。
在这篇文章中，本人将从以下几个方面，对农村小学寄宿制学校的学生管理进行浅谈。
一、加强教师队伍的建设教师队伍是学生管理的重要力量，只有优秀的教师队伍才能保证学生的健康成长。
农村小学的教师队伍大多数身兼数职，由于工作繁忙，管理学生的时间和精力往往不够充足。
因此，教师队伍的建设尤为重要。
可以采用以下措施：1.加强对教师的培训，提高其学生管理的水平。
2.根据学生群体特点，针对性地对教师进行培训，以便更好地调动学生的学习兴趣。
3.对教师的业务能力、为人师表能力、心理素质等方面进行考核，以激励教师不断提高。
二、建立科学的学生管理制度学生管理制度是保障学生健康成长的重要保障。
建立科学合理的学生管理制度，可以有效地规范学生的行为举止，管理好学生。
具体可采取以下措施：1.制定完整的生活制度和纪律制度，让学生清晰了解日常生活、学习中所应遵守的规矩。
2.对新生进行严格的教育，引导其逐步适应寄宿生活。
3.建立健全的班委机制，充分发挥班级管理的重要性。
4.与家长建立良好的沟通机制，以便及时掌握学生的情况。
三、完善学生的生活设施和教育设备学生的生活条件和教育设备也是决定学生管理的重要条件。
学校应该完善宿舍、食堂、操场等方面的设施，确保学生在生活和学习上有足够的保障。
同时，学校应该配备足够的教育设备，以满足教学需要。
四、引导学生树立正确的人生观学生的人生观有直接关系到他们的学习行为和生活行为，因此，学校应该引导学生树立正确的人生观，努力培养他们的社会责任感和公德心。
具体可采取以下措施：1.通过各种途径，向学生灌输正确的人生观，鼓励他们树立远大的理想和目标。
2.开展各种文体活动，丰富学生的课余生活，让学生真正参与其中。
3.在教育中注重道德规范和人文关怀，营造和谐校园。
总之，农村小学寄宿制学校的学生管理是一项极具挑战性的工作，需要学校和家长共同努力。
浅谈农村小学寄宿制学校的学生管理
浅谈农村小学寄宿制学校的学生管理农村小学寄宿制学校是农村地区提高教育水平的重要措施之一。
这种学校的学生来自各个乡村，他们之间文化程度的差异很大，平时很难形成有效的管理方法，这就需要学校根据实际情况制定相应的管理措施。
本文将从以下几个方面探讨农村小学寄宿制学校学生管理的重要性和实施措施。
一、加强教育管理意识寄宿制学校学生多数来自农村，学生不懂所谓的规矩，不知道什么是法律。
因此，学校管理者需要将教育与管理相结合，强化学生教育意识，加强学校纪律和规范制度的建立和管理。
这就需要学校建立行为规范，严格制定惩罚和奖励制度，并将规章制度及时宣传颁布，使所有学生知晓。
依照规章制度开展综合素质教育，针对不同的学生制定差异化教育计划，逐渐形成一套适应学生需求的管理模式，加强管理的效果。
二、营造良好的生活环境学校寄宿的学生一般在学校度过大部分的时间，所以学校营造良好的生活环境对学生的成长有很大的影响。
学校应该将优良的人文环境与生活环境相结合，同时要注重学生的饮食、卫生、住宿等方面的管理。
给学生提供温馨的住宿环境，方便学生的日常生活，鼓励学生培养自己的生活自理能力，增强学生的自我管理能力，不断提高学生的生活质量。
三、开展丰富多彩的校园文化活动学校是学生日常学习和生活的场所，除了正常的学习之外，学校还应该组织各种文化、体育、科技等活动，培养学生的多方面兴趣爱好。
各个学科教师与学校领导要加强合作，并充分发挥学生自我管理能力，积极开展各种文娱、体育、科技等活动，增强学生的自学能力和组织能力，促进学生全面发展。
四、加强师资队伍建设学校管理工作的质量直接关系到学校的学业成效。
学校应该加强人才引进工作，优先招聘对学生有爱心、责任心、耐心、耐性的教师，优化教师岗位设置，提高教师的工资待遇，使他们能够在学校工作中充分发挥主体作用，取得良好的成绩。
五、加强与家长的沟通家长是学生的第一任教师，对于学生的学习和生活的管理起着重要作用。
因此学校应该与家长保持良好的沟通，及时了解家长的意见和反馈，根据家长反馈及时对工作进行调整和改进。
农村寄宿制学校寄宿生管理策略
农村寄宿制学校寄宿生管理策略随着农村教育的发展，越来越多的学生选择到寄宿制学校接受教育。
寄宿制学校对于学生的管理和照顾是非常重要的，因此需要制定有效的管理策略来保障寄宿生的学习和生活。
本文将探讨农村寄宿制学校寄宿生管理策略，以期为相关学校提供实用的参考。
一、建立健全的管理体制和规章制度要建立健全的管理体制和规章制度是提高寄宿制学校管理水平的基础。
学校应当建立完善的管理组织结构，明确管理人员的职责和权限，健全管理制度，确保管理工作有序进行。
学校还应制定详细的规章制度，规范学生的行为和日常生活，明确学生的权利和义务，确保学生能够在规范的环境中学习和生活。
二、加强对寄宿生的心理辅导和关怀寄宿制学校是学生离开家庭生活的地方，学生需要面对新的学习和生活环境，因此学校应当加强对寄宿生的心理辅导和关怀。
学校可以设立心理辅导室，聘请专业人员对学生进行心理辅导，帮助学生适应新的环境，解决心理问题。
学校也应当加强与学生的沟通，关心学生的情感需求，帮助学生建立自信，增强自我管理能力。
三、加强食宿管理，保障学生健康寄宿制学校是学生的第二个家，学校应当加强对食宿的管理，保障学生的饮食安全和健康。
学校应当建立科学的食堂管理制度，加强对食品的检测和监管，确保学生的饮食安全。
学校还应加强宿舍管理，保障学生的生活卫生。
学校可以定期对宿舍进行卫生检查，加强宿舍的清洁和消毒，保障学生的健康。
四、规范学生行为，培养学生良好学习习惯学校应当规范学生的行为，培养学生良好的学习习惯。
学校可以制定学生行为规范，明确学生在校园内的行为规范，加强对学生行为的监督和管理。
学校还应当关注学生的学习习惯，对学生进行学习指导，帮助学生养成良好的学习习惯，提高学习效率，培养学生的自主学习能力。
五、加强学生安全教育，保障学生安全学校应当加强学生安全教育，保障学生的人身安全和财产安全。
学校可以开展防火、防盗等安全教育活动，提高学生的安全意识，教育学生如何预防和处理突发事件。
浅谈农村小学寄宿制学校的学生管理
浅谈农村小学寄宿制学校的学生管理随着经济快速发展和城市化的加速推进，越来越多的农村家庭选择将自己的孩子送到城市上学。
可是，由于种种原因，部分农村家庭不得不选择在当地寄宿制小学就读。
对于这些寄宿制小学来说，如何做好学生的管理，教育出品质优良的学生，是一项必须要重视的工作。
本文旨在对农村小学寄宿制学校的学生管理进行浅谈。
寄宿制学校学生管理重要性体现在以下几个方面：1.生活照料方面的问题：学生长时间离家，需要学校提供足够的生活照料与保障，包括安全、卫生、饮食等方面，为学生提供温馨的学习和生活环境。
2.学生身心健康：学生上学期间，需要学校提供健康的生活环境，包括睡眠、饮食、爱心陪伴等方面，走出多种不良偏差，保障学生身心健康，为日后的成长发展打好基础。
3.对学生的教育：对于较小的学生来说，他们的思想、性格等方面还不够稳定和成熟，需要学校及时发现问题，进行针对性的教育和改善。
4.特殊教育需求：寄宿制学校中可能会有行为特殊或学习障碍的孩子，需要学校给予更多的关爱和关注，开展更多的特殊教育。
因此，学生管理工作是非常重要的，直接关乎寄宿制小学的教育质量和优良学风的形成。
下面将从学生日常生活、学业成绩、行为纪律、假期安排四个方面对学生管理工作进行探讨。
二、日常生活管理农村小学寄宿制学校的学生管理工作，首先要着手解决的问题是学生的日常生活问题。
学校应该为学生提供足够的安全保障、健康照顾、文化娱乐和生活服务等，并制定相应的规章制度来规范学生的行为。
1.饮食：学校应该规定食堂的菜单，制定营养均衡、全面合理的餐饮标准，尽量让学生享受到品质优良的餐饮服务，确保学生的饮食健康。
2.卫生：学校应该定期进行宿舍、餐厅、卫生间的清洁消毒，并加强学生个人卫生管理，规范学生日常生活习惯，预防疾病传播。
3.住宿：学校应该为学生提供安全、舒适的住宿环境，宿舍内设施齐全，设置好床铺，保障学生的睡眠质量。
4.宿舍管理：学校应以人为本，有计划、有步骤地管理学生宿舍，确保这些学生具有文明公德、品行端正的良好习惯。
浅谈农村小学寄宿制学校的学生管理
浅谈农村小学寄宿制学校的学生管理1. 引言1.1 介绍农村小学寄宿制学校的背景农村小学寄宿制学校是指建在农村地区，为了方便农村学生接受教育而设立的学校。
在中国农村，由于交通条件落后，学校分布不均衡，许多学生需要走很长的路程才能到达学校。
为了解决这一问题，农村小学寄宿制学校应运而生。
这些学校提供住宿和餐饮服务，让学生能够在学校内就读，减轻了他们的负担，解决了交通不便的问题。
农村小学寄宿制学校在农村教育中扮演着重要的角色，帮助更多的孩子接受教育。
这些学校为农村孩子提供了良好的学习环境和生活条件，使他们有机会接受和享受与城市学生一样的教育资源。
寄宿制学校也帮助解决了农村留守儿童的问题，让他们能够在学校内得到照顾和教育。
农村小学寄宿制学校是农村教育的一大亮点，为农村学生提供了更好的教育机会，推动了农村教育的发展。
在这样的学校中，学生管理尤为重要，只有做好学生管理工作，才能确保学生安全、行为规范和学业水平。
【本段字数：235】1.2 探讨学生管理在农村小学寄宿制学校中的重要性农村小学寄宿制学校是农村教育体系中的重要组成部分，一直以来承担着培养农村学生的重要任务。
在这样特殊的教育环境下，学生管理显得尤为重要。
农村小学寄宿制学校的学生大多来自农村家庭，他们的生活环境和成长背景与城市学生有着明显的差异。
这意味着这些学生在学校中需要更多的关怀和管理，以确保他们的健康成长。
学生管理不仅包括对学生的纪律管理，更需要关注学生的综合素质培养，以帮助他们成为全面发展的人才。
农村小学寄宿制学校的学生管理也涉及到安全管理等重要方面。
由于农村地区交通不便、医疗资源有限等问题，学校需要加强对学生的安全保障，确保他们在校期间的安全和健康。
还需要对学生进行行为规范和学业管理，引导他们树立正确的人生观和价值观，培养他们的学习兴趣和自主学习能力。
学生管理对于农村小学寄宿制学校来说至关重要。
只有加强学生管理，才能有效促进学生的全面发展，为农村教育事业贡献力量。
浅谈农村小学寄宿生的管理
浅谈农村小学寄宿生的管理发布时间：2021-10-21T01:10:55.497Z 来源：《中小学教育》2021年6月第16期作者：韦寿习[导读] 教育教学改革不断深入,集中优势条件办学、整合优化教育资源布局，已经成为农村办学的一大趋势。
韦寿习广西百色市右江区阳圩镇中心小学摘要：教育教学改革不断深入,集中优势条件办学、整合优化教育资源布局，已经成为农村办学的一大趋势。
家庭教育教育的缺失,集体主义精神和遵守纪律意识就比较薄弱。
这些无形中增加学校管理的难度并且影响孩子的健康成长。
用制度和纪律管理对待他们，既要保护学生自尊心，又要让问题圆满解决。
关键词：农村小学寄宿生管理以人为本自2005年随着国务院深化农村义务教育经费保障机制，合理配置义务教育资源改革的提出。
中央、地方财政对学校硬件建设加大投入,农村学校建设工作进入一个千载难逢的大好时机。
教育教学改革不断深入,集中优势条件办学、整合优化教育资源布局，已经成为农村办学的一大趋势。
在这种形势下,学校布局调整势稳步推进,偏远的教学点、村小便成了整合资源的拆并对象,相对集中、规模较大、交通相对便利一些的学校成为集中办学首选地。
合拼后的学校生源猛增,住宿学生也随之与日俱增。
这为学校管理带来了前所未有的挑战,对寄宿生的管理难问题日益凸显，更是成为学校面临的新课题。
一、农村小学寄宿生的特点农村小学寄宿学生大部分家居偏远，以笔者所在学校为例，地处西部丘陵，有超过50%的寄宿生家庭距离学校20千米以上，甚至达到50千米，而且交通状况不好，行程多达2小时左右。
为了上学,他们不得不离开朝夕相处的父母，开始独立生活,仅有周末可以回家，聚少离多。
他们生活不能及时得到亲人关心帮助，自制能力和自主生活能力较差。
目前学生年龄参差不齐,10岁以下的低龄学生占有相当大比重,学生的学校生活让家长担忧。
由于居住条件相对偏远,生存环境比较恶劣,学生家庭经济收入本来很低。
家长周末接送学生不仅耗时，还影响生产生活。
山区农村小学寄宿生管理的几点经验
山区农村小学寄宿生管理的几点经验在山区农村小学中，因为学校的分布比较分散，而家庭条件艰苦，所以许多家长将孩子留在学校作为寄宿生，这样孩子可以在校园中学习、生活和学习技能。
然而，如何管理这些寄宿生，让他们健康、积极、愉快地成长成为问题。
接下来我将分享一些我在管理寄宿生方面的经验。
一、营造温馨的寄宿生活环境小学寄宿生的居住环境直接影响他们的健康和心理成长。
所以要营造温馨、舒适、安全的寄宿生活环境，给寄宿生营造一个家的感觉。
要保证宿舍卫生清洁，床铺整齐干净，每个寄宿生有自己的存储柜和书桌，以保证他们有自己的独立空间。
二、健康的饮食和作息习惯饮食和作息习惯是寄宿生管理中不可忽视的问题。
学校应该提供营养齐全的饮食，保证他们能够健康成长。
必须保证寄宿生的饮食营养均衡，食品特别要注意卫生安全。
一定要按时进食，在规定时间内休息，保持充足的睡眠时间。
同时我们也需要让寄宿生养成适应学校的作息时间，逐渐适应学校的规律，减少转换成本。
三、关注寄宿生的心理健康管理寄宿生不仅需要关注他们的物质生活，也需要关注他们的心理健康。
山区农村孩子家庭环境差，心理容易受到影响，我们要注意提高寄宿生的心理抗压能力，尽可能满足寄宿生的心理需求，多关注他们的情感体验，及时了解他们的身心状态。
同时，我们还应该加强教育引导，帮助寄宿生建立正确的人生观、价值观和自我测试，让他们健康快乐地成长。
四、科学的军训生活山区农村学校的地理特点，决定了进行科学军训对学生的健康和成长非常的重要。
不过，军训时间较长，如果不科学管理，可能会导致一定的内部矛盾。
因此，科学的军训生活管理成为必须。
我们需要建立科学的军训纪律，并组织学生进行合理规划的军事训练，注意学生的特点和能力，尽可能激发他们的潜力，增强学生的团队合作精神和责任心。
五、规范寄宿生行为对于一些寄宿生的不良行为，学校应该及时规范处理，避免这些不良行为和学生的健康成长之间的矛盾。
如有的学生不遵守科学作息规定，或者赌博、吸烟等不良行为，学校应该采取严格的惩罚措施。
小议农村中小学寄宿生管理与教育
小议农村中小学寄宿生管理与教育随着中国农村教育的不断发展，越来越多的家庭选择将孩子送到农村中小学寄宿。
对于这些寄宿生的管理与教育，是一项十分重要的任务。
本文将从不同角度谈谈农村中小学对于寄宿生的管理与教育。
一、公平公正的管理制度农村中小学的管理制度，对于寄宿生而言，应该具有公平、公正、透明和严格的要求。
管理人员要彻底贯彻落实党中央和国务院的教育方针政策，遵循法律和规章制度，建立适合农村经济和社会发展的管理制度。
同时，寄宿生还需要在照顾的标准、住宿的环境和安全设施上符合国家的要求。
小学寄宿生需要有专门的寝室，而中学寄宿生还应拥有学习和休息的场所，除此之外，还应配备简单而实用的日常生活用品，如被褥、床单、水杯等等。
二、鼓励与引导个性发展在管理寄宿生的同时，需要将个性化的关注，引导寄宿生重视自身个性发展。
只有将个性与能力在不断地培养之后才能更好地发挥出来。
需要建立成效的师生关系，鼓励及引导学生团体、互助、自助、助他、自作自强地学习生活。
在一定前提下，要发现每一位寄宿生自身的优势，并对其进行适度的激励和鼓励，从而让学生在成长过程中，肯定自我，增强自信，嫁接班级生活与个人发展，推动学生内驱力、外向、创新和领导能力的培养。
三、严格管理与细致服务并行在教育过程中，应当注重管理与服务两个方面的推进。
农村的中小学多是集体寄宿形式，与寄宿生的口味和喜好有很大关联，所以应当加强学生食堂、统计、巡视、日常卫生等管理环节上的核对，并且为学生提供良好的生活和学习环境，保障学生的身体和精神健康。
四、建立亲师好友关系在寄宿学生日常生活中，管理者既是对学生完成管理任务负责人，又是孩子们的乃父母的代表，所以管理者应该建立起亲师好友的关系。
首先，要与寄宿生的家长建立联系，保持沟通，及时反馈学生的思想和行为状态，确保家长能及时获得孩子成长和生活上的信息。
其次，对于寄宿生的学习成绩和思想状态的核查，应该及时反馈给相应的老师，老师可以加强指导和矫正错误，以便提高寄宿生的学业表现。
浅谈农村小学寄宿制学校的学生管理
浅谈农村小学寄宿制学校的学生管理随着农村教育事业的不断发展，越来越多的农村地区开始建立起了寄宿制学校，为了让学生能够接受更好的教育，提高学习水平，这些学校在学生管理方面也提出了更高的要求。
学生管理是寄宿制学校管理工作的重要组成部分，它不仅关系到学生的学习和生活，也关系到学校的教育教学质量和学校的形象。
合理有效的学生管理工作对于寄宿制学校来说至关重要。
一、学生的入学管理学生入学管理是学生管理的第一步，它关系到学生的基本情况，为学校提供了一个了解学生的切入点。
寄宿制学校在招生时需要做到信息公开、公平公正。
学校要发布招生简章，明确招生对象和条件，并严格按照规定程序和合同录取学生。
学校要重视对学生的基本信息收集和登记工作。
包括了解学生家庭情况，学生身体状况、学习成绩等，并建立学生档案，为学校提供了依据。
学校要注重与家长的沟通和合作，建立家校合作的机制，促进双方的相互了解与信任。
学生的学习管理是寄宿制学校管理工作的核心内容。
学校要创设良好的学习环境。
学校应提供好的学习场所和学习设备，为学生提供便利的学习条件。
学校要加强对学生的学习指导和辅导。
每个学生的学习能力都不相同，学校要因材施教，针对学生的不同情况，制定个性化的学习计划和指导方案。
学校要建立健全的学习考核制度，对学生的学习情况进行跟踪和评估，及时发现和解决学习中的问题。
学生的生活管理是寄宿制学校管理工作的重要内容。
学生们长时间在学校生活，学校要对学生的生活进行全面管理和照顾。
学校要建立规范的学生宿舍管理制度。
宿舍是学生的日常生活场所，学校要加强对宿舍的管理和维护，规范宿舍生活。
学校要提供营养健康的饮食服务。
学校要重视饮食安全和营养均衡，为学生提供合理的膳食，保障学生的身体健康。
学校要关注学生的心理健康，建立心理辅导机制。
学校要多渠道关注学生的心理状态，设立心理辅导室，对学生进行心理咨询和疏导。
学生的行为管理是学生管理的重中之重。
学校要明确学生的行为规范，建立行为规范和奖惩制度。
农村寄宿制学校寄宿生管理策略
农村寄宿制学校寄宿生管理策略随着农村寄宿制学校的普及，寄宿制学生的管理成为学校管理工作的重要组成部分。
为了提高寄宿生管理水平，确保寄宿生的学习、生活环境和安全问题，需要制定科学合理的寄宿生管理策略。
下面，我将从学生管理理念、学生自律教育、管理人员培养等方面进行阐述。
一、学生管理理念寄宿生管理的核心是要以人为本，注重培养学生的主体意识和自我管理能力。
寄宿生是从家庭中转移到寄宿制学校的学生，尤其是绝大部分是农村学生，他们缺乏独立自主的生活能力，因此必须加强思想教育，引导他们形成良好的生活习惯和自律自立的品质。
要重视个体差异，根据学生的特点制定不同的管理措施，培养学生的个人兴趣和特长，为他们提供适应自己发展的舞台。
二、学生自律教育1.建立规章制度：学校要建立健全寄宿生的行为规范和制度，明确学生应遵守的基本规则。
规章制度要简明易懂，针对学生的实际情况制定，注重宣传和解释，以使学生能够理解和遵守。
2.加强德育教育：学校要加强对寄宿生的思想道德教育，培养他们正确的价值观和行为规范。
通过思想讲座、班会等形式开展对学生进行德育教育，引导他们树立正确的人生观、价值观和世界观。
3.激发学生内在动力：要通过开展丰富多彩的活动，激发学生的学习兴趣和参与度，提高他们的主动性和积极性。
组织学生参加文艺活动、体育锻炼等活动，培养他们的身心素质。
4.注重奖励与惩罚：学校要采取积极的奖励机制，及时表彰和奖励寄宿生在学业、生活以及社会实践方面的突出表现和先进事迹。
要设立严肃的惩罚制度，对违反校规校纪的行为进行严厉批评和处理，以起到警示作用。
三、管理人员培养1.提高管理人员的素质：学校要重视对管理人员的培训和教育，加强其业务知识和职业道德的培养。
管理人员要具备较强的组织领导能力、人际沟通能力和心理辅导能力，能够有效处理学生的问题和困难。
2.建立管理人员团队：学校要建立管理人员的团队，并加强团队建设和管理。
团队成员之间要相互支持和协作，形成合力，共同提高管理水平。
浅谈农村小学寄宿制学校的学生管理
浅谈农村小学寄宿制学校的学生管理随着农村教育的发展，越来越多的乡村小学采取寄宿制教育模式，为农村孩子们提供更好的教育资源。
但在日常教育管理中，寄宿制学校面临的问题也是较为突出的。
本文就针对农村小学寄宿制学校提出一些学生管理的思考和建议。
一、建立良好的学校文化学校文化是指一所学校的特有氛围、价值观念和行为规范等方面的发展。
在教育管理中，建立良好的学校文化对于学校的整体管理和良好教育秩序的确立具有重要意义。
针对农村小学寄宿制学校的学生管理，建议响应当地的文化传统，打造出特有的校园文化特色，带领学生形成良好的行为和品德规范，为学校的管理奠定基础。
二、严格学生管理制度一所学校若想在寄宿制教育模式下有效实施学生管理，制度建设是必不可少的环节。
建立完善的学生管理制度，有利于规范学生行为，营造和谐校园环境。
制度要做到明确、包容、公正，根据学校实际情况，细化各种管理措施，确保学生能够遵守校规，学习生活安全放心。
三、增强师生互动关系学校教育管理中，师生关系至关重要，这也是校园安全、纪律建设、学生成长的关键点。
针对农村小学寄宿制学校而言，建议在日常教育管理过程中，建立和谐的师生互动关系，加强学生对教师的信任和尊重。
同时，老师也要时刻跟进学生的情况，及时关注学生的心理素质和成长指导，为学生提供有效的帮助。
四、关注家长的参与程度在农村小学寄宿制学校的学生管理上，家长的参与程度与质量直接影响学校教育质量和压力。
针对此问题，学校应注重家校合作建设，鼓励家长积极参与学生教育管理工作，帮助家长了解学校的教育管理、学生学习和生活情况，把握学生的发展状况，为学生提供全方位的协助和引导。
五、关注学生的心理健康对于农村小学寄宿制学校的学生管理，学生心理健康是一项至关重要的工作。
由于农村小学寄宿制学校学生的生长环境不同，进入学校之后生活会发生改变，情绪也会受到影响。
面对这样的现象，学校管理人员必须关注学生的心理健康情况，留下时间进行咨询和引导，并根据情况及时采取一些行之有效的措施。
浅谈农村寄宿制小学学校管理
浅谈农村寄宿制小学学校管理摘要：农村家长为了改善经济条件外出务工，学生开始了寄宿生活，缺少了父母的陪伴和照顾，寄宿学校管理便显得尤为重要。
在农村小学寄宿制学校的管理方面，需要不断完善和创新管理制度，并且要保证管理制度能够有效实行，这样才能把寄宿学校管理好。
关键词：农村寄宿小学；学校管理；完善和创新；农村教育近日刷屏的80后“校长爷爷”事件给了广大教育工作者深深的启发。
如何做好农村寄宿学校管理是每一位教育者都值得深思的地方。
以下是笔者农村寄宿制小学学校管理的一些浅见。
一、目前寄宿制小学学校管理存在的问题（一）安全管理问题在任何时候，安全都是最重要的，寄宿小学学生的安全问题也是最为重视的。
通过调查发现，农村小学寄宿学校由于经费问题，硬件设施不够完善，大部分设施使用时间过长，导致老化，都存在着很大的隐患。
然而，很多学校都没有察觉到这一问题，这样就容易导致学生的安全受到影响。
而学校在这一方面的管理明显不够细心全面，没有定时对硬件设施进行检查、维修和更换。
（二）学生的管理问题学校的管理需要严格的管理制度，小学学生也正是性格道德形成的重要时期。
然后在调查中不难发现，寄宿小学学生由于天性爱玩，导致晚上宿舍过于吵闹，影响部分同学休息，其次，学生相处也不免发生摩擦，学生之间甚至还会出现打架斗殴，校园欺凌的事件，这些对于学生的性格养成和以后的为人处世来说都是十分不利的，严重者甚至会走上“歪”路，这些问题不仅会影响身心甚至还会影响安全。
二、农村小学寄宿制学校管理创新实践措施（一）营造温柔舒适的环境小学生由于突然离开父母，进去寄宿制学校生活，难免有些不习惯，而且照顾自己的能力也尚且不足。
如果长期置之不理，这样一件小事也容易让孩子的心理健康受到伤害。
所以，学校要努力营造良好的氛围，环境布置要尽量温馨，让学生即使离开家也能感觉到家的温暖，让学生们彼此相亲相爱，互相照顾。
那么，具体又该怎么做呢？首先，当学生第一次进入寄宿学校时，教师要耐心地教导孩子们如何叠被子等个人卫生问题，还要教导学生如何共同打扫宿舍卫生，保持宿舍整洁干净，学校也可以每天进行宿舍卫生检查，对表现好卫生打扫好的同学进行褒奖，卫生整理上还存在不足的学生要耐心地进行指导。
浅谈农村小学寄宿制学校的学生管理
浅谈农村小学寄宿制学校的学生管理随着农村教育的发展，越来越多的农村小学开始实行寄宿制学校，这种教育模式为农村学生提供了更好的学习环境和更全面的教育资源。
而对于寄宿制学校的学生管理，也是一个非常重要的问题。
本文将就农村小学寄宿制学校的学生管理进行浅谈。
农村小学寄宿制学校的学生管理需要重视学生心理健康。
由于学生长时间离开家庭，放在学校寄宿，学生的心理健康问题尤为重要。
学校需要加强心理健康教育，教师要做好学生的心理辅导工作，帮助学生适应新的环境，消除学习和生活中的困惑和焦虑。
学生管理要加强学生的自律意识。
由于学生离开了家庭的监护，学生在学校的自律能力尤为重要。
学校应该制定严格的管理制度，规范学生的行为和生活，加强学生的自律意识培养，使学生能够自觉遵守学校规章制度，自觉维护自己的学习和生活秩序。
学生管理要加强学生的学习管理。
寄宿制学校一般有晚自习的时间，学校要加强对学生的学习管理，确保学生的学习效果。
学校可以适当增加晚自习的时间，鼓励学生在晚自习时间内进行课外作业、复习等学习活动，加强对学生的学习督导，及时发现问题，帮助学生解决学习中的困惑。
学生管理要关注学生的生活管理。
学生寄宿在学校，学校要为学生提供良好的生活环境，保障学生的生活质量。
学校要做好学生的生活管理工作，加强对学生的饮食、卫生等方面的管理，确保学生的饮食安全和生活卫生。
学校还要注重学生的生活习惯的养成，如个人卫生、作息时间等，帮助学生养成良好的生活习惯。
学生管理要加强与家长的沟通。
学生寄宿在学校，学校要与学生的家长保持密切的联系，及时了解学生的学习、生活情况，帮助学生解决学习和生活中的问题。
学校还要加强对学生和家长的沟通和交流，让家长了解学校的管理和教育情况，协助学校做好学生的管理工作。
农村小学寄宿制学校的学生管理是一个综合性的工作，需要学校、教师和家长共同努力。
学校要关注学生的心理健康、加强学生的自律意识，加强学生的学习和生活管理，与家长保持良好的沟通，共同营造良好的学习和生活环境，为学生健康成长提供更好的保障。
山区农村小学寄宿生管理的几点经验
山区农村小学寄宿生管理的几点经验为了更好地管理山区农村小学的寄宿生，需要实践中总结一些经验。
下面就分享一下我在这方面的一些体会。
1.建立规章制度。
寄宿生管理需要有一定的规章制度。
学校可以制定管理细则，从作息时间、饮食、卫生等方面规范学生生活，以维持良好的教育秩序和良好的学习和生活环境。
同时，学生也应该参与制定，让他们知道自己的权利和义务。
2.加强宿舍卫生管理。
宿舍卫生是重点的自我养成教育。
为此，学校应该负责宿舍的卫生管理，从创造卫生条件、纪律要求、岗位分工以及管理加强等方面重视宿舍卫生管理。
学校领导和老师应该带头清洁宿舍，让学生遵守这项规定。
同时，在学生养成卫生好习惯的过程中，也要多给予表扬。
3.加强心理关怀。
家长的相对疏离，孤独和寂寞可能会让寄宿生产生消极情绪和心理问题，因此要特别关心和照顾他们的心理健康。
学校可以加强宣传，增强他们的自信和自尊心，同时也可以设立心理咨询室，聘请专业心理咨询师为他们提供必要的心理援助。
4.鼓励寄宿生参加活动。
学校应鼓励寄宿生参加各种课外活动，培养他们的兴趣爱好和社交能力。
可以组织冒险活动、游泳比赛、文艺比赛等等，积极创造一个属于他们的学习和生活环境。
5.与家长保持沟通。
学校应该建立家校联系机制，保持与家长的联系和沟通，关注学生的学习和生活情况，及时了解并处理学生身体和心理上的问题，增进信任和理解。
总的来说，对于山区农村小学，寄宿生管理需要重视，通过建立规章制度、加强宿舍卫生管理、加强心理关怀、鼓励参加活动和与家长保持沟通等多种手段，为寄宿生创造更好的学习、生活环境。
只有这样，我们才能更好地对待学生，又能培养健康、乐观、向上的人格，同样也能够培养他们的各种能力，为他们愉快的求学生活提供必要的保障。
浅谈农村小学寄宿制学校的学生管理
浅谈农村小学寄宿制学校的学生管理1. 引言1.1 概述农村小学寄宿制学校的背景农村小学寄宿制学校是为了解决农村学生上学难的问题而设立的学校。
由于农村地区交通不便、学校分布分散、家庭经济条件有限等原因，许多农村学生无法顺利完成学业。
为了让这些学生能够接受更好的教育，政府采取了建设寄宿制学校的举措。
农村小学寄宿制学校通常建在乡村中心或交通相对便利的地方，为来自偏远农村的学生提供住宿和教育服务。
这些学生可以在学校内安心学习，不用担心上下学的路程和安全问题，也能接受更全面的教育。
通过建立农村小学寄宿制学校，不仅为农村学生提供了更好的学习环境，也为他们的成长提供了更多可能。
这些学校的建立，有助于缩小城乡教育差距，促进教育资源的均衡分配，提高农村学生的学习积极性和成绩水平。
农村小学寄宿制学校也为解决留守儿童问题、培养乡村教师队伍等方面发挥了积极作用。
1.2 学生管理在农村小学寄宿制学校中的重要性学生管理在农村小学寄宿制学校中的重要性是无可置疑的。
在这些学校中，学生的管理是整个教育教学工作的基础，直接影响着学生的健康发展和学习效果。
由于农村小学寄宿制学校的特殊性，学生常年生活在校园环境中，与家庭相隔，因此学校对学生的管理尤为关键。
学生管理在农村小学寄宿制学校中可以帮助学生养成良好的行为习惯和纪律意识。
由于学生长时间在学校生活，学校需要规范学生的行为举止，让他们养成按时作息、尊重师长、遵守纪律等良好习惯。
这种管理能够培养学生的自律能力，为他们今后的成长奠定基础。
学生管理可以维护学校的秩序与安全。
农村小学寄宿制学校通常招收学生数量较多，如果没有有效的管理措施，学生之间可能会发生冲突或纠纷，甚至会出现安全事故。
学校必须加强学生管理，确保校园环境和学习氛围的和谐稳定。
学生管理在农村小学寄宿制学校中具有非常重要的地位。
只有通过科学合理的管理措施，才能保障学生的健康成长和学习效果，让他们在学校获得全面发展。
2. 正文2.1 学生管理的组织架构和职责学生管理在农村小学寄宿制学校中是非常重要的一项工作。
浅谈农村小学寄宿生的管理
2020年12期New Generation 浅谈农村小学寄宿生的管理韦昌颂（广西河池东兰县武篆镇中心小学广西河池547402）摘要：随着教育事业的发展和学校布局的调整，近年来，寄宿制小学已经成为农村小学中一种新的办学形式，很多居住在比较偏远地方的小学生都来到了寄宿学校读书。
这样一来，寄宿学校的寄宿生就多了起来，寄宿生的管理自然也就成为了学校的重要工作。
能不能管理好寄宿生，关系着学校的长治久安，会对学校的风气造成一定的影响。
所以农村小学寄宿生的管理工作马虎不得。
关键词：农村小学；寄宿生；管理一、农村寄宿生教育的现状由于寄宿生长时间居住在学校，很少得到家庭的温暖，对于寄宿生来说，学校就成为了他们唯一能够接受教育的场所。
但学校的教育失去了家庭的教育的补充和延伸，得不到学生家长的支持，使得学校的管理措施在家庭中得不到强化，出现了“单边”难支的现象，不利于寄宿生的管理。
二、农村小学寄宿生的管理（一）建立健全的制度俗话说得好“没有规矩，不成方圆”从这句话就可以看出规矩是重要的。
想要对寄宿学生实施人性化的管理，使他们养成良好的行为习惯。
首先就要制定一套科学、完善、有效的管理制度，不断地加强硬件的设备，为学生创设良好的生活条件，同时也要做好后勤管理，把制度管理和人性化管理、精神激励和竞级结合在一起，根据实际情况来制定一些制度。
比如，作为学校的管理人员我根据我校的实际情况，制定出了《主管教师管理职责》、《值日教师职责》、《寄宿生安全管理制度》等一系列的制度，并且设立了以校长为核心的小组，开展分层管理模式：“校长———分管领导———教导处———生管教师”，明确各层管理人员的职责，促进寄宿制的发展。
例如，我会让教师实行轮值的制度，每天由一位领导和两位教师进行值日，负责组织寄宿生的饮食起居、早晨的锻炼和早自习等，晚上的时候由任教老师来轮值，组织班级中寄宿生的晚自习，并且我还会规定当天值日的领导和教师不能够擅自离开自己的岗位，若违反规定就扣除相应的补贴，还和年度的考评挂钩，用这种方式来确保教育教学的秩序。
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浅谈农村小学寄宿生的教育管理随着中小学布局调整工作的不断深入，许多农村小学相继撤并。
寄宿制小学成为农村小学的一种新的办学形式。
这种办学形式，有利于整合教育资源，优化教师队伍，提高办学效益。
我校于2007年8月秋季开学，学校实行集中办学，结束了中心校下设村点校并行办学的管理体制，根据学校实际情况，设低年级和中高年级两个分部。
正式建成寄宿制学校。
目前，学校共有12个教学班，在校学生486人，其中寄宿学生322人。
一年来，我校在寄宿生教育管理方面做了一些积极的探索，初步形成了一套适合农村小学的寄宿制管理方法。
一、统一思想，加大投入，努力办好寄宿制学校（一）搞好宣传发动，争取社会和家长的支持与配合合校伊始，很多家长对合校后小学生在校寄宿吃住是否可行等问题表示担心和怀疑。
为此，我们加强了宣传力度，通过召开各村支部书记会议、家长座谈会、致学生家长一封信等多种方式，宣传教育发展的形势、发展寄宿制学校的好处以及我们对寄宿学生的管理方法，广泛征求群众意见，使家长对寄宿学校有了新的认识。
（二）健全各项规章制度，强化教师的责任意识和服务意识小学生在校寄宿对我们来说是一个新的课题，任务艰巨，责任重大。
为此，学校领导班子十分重视，多次召开专题会议进行研究，并结合实际制定了《学生宿舍管理制度》、《后勤人员工作制度》、《安全保卫人员工作制度》、《值班教师职责》、《学校领导值班制度》等一系列规章制度，并层层签订寄宿生管理责任状，使全体教师明确了各自的职责。
为了强化教师的责任意识和服务意识，我们精心挑选优秀的年轻教师担任寄宿班班主任和管理人员，要求这部分教师必须具备"四心"：首先要有爱心，要把寄宿生当作自己的孩子看待，带着感情来管理学生。
其次要有耐心，要对学生的各种言行不厌烦，耐心引导。
第三要细心，对寄宿生吃、住、行等方面都要考虑周全，做到细心周到，万无一失。
第四要有责任心，学生交到我们手中，我们就有责任让学生在学校快乐、健康地成长，让学生感到父母般的温暖。
二、强化宿舍管理，确保寄宿生住得安全，舒心寄宿生的监护问题，是每个家长最担心的问题，同时也是学校寄宿生管理工作的重中之重。
为了使学生住得好，住得安全，我们实行领导带班制和教师值日护理制。
每个学生宿舍晚间均有值班教师陪住，负责清点学生人数，组织学生入睡，陪同学生起夜上厕所，早晨组织学生整理内务等。
值班室有一名带班领导值班，值班室备有直拨电话、常用药品、学生家长电话簿、外聘校医电话簿等，以应对各种突发事件。
这样就形成了宿舍内有教师护理，宿舍外有保卫人员巡逻，值班室有领导带班的管理网络，确保学生的住宿安全。
为了便于管理，学校按班编排宿舍，对每张床位进行编号，宿舍内悬挂《宿舍管理制度》、《值日教师职责》、本宿舍学生姓名、舍长及值日教师名单。
我们还根据学生的身体状况，合理安排床铺，将低年级和体质差、常起夜的学生安排在下铺，将中高年级学生和体质好、不起夜的学生安排在上铺。
宿舍内备有多余的床垫和床单，以方便个别尿床的学生及时更换。
夏天，为了防止蚊虫叮咬，值班教师提前1小时到宿舍喷洒无害杀虫剂，然后通风换气。
宿舍区、厕所、水池旁均安装路灯，供夜间照明。
为确保学生在校安全，实行学生出入校门签字制度和异常情况报告制度。
寄宿生出校门必须有班主任签字。
为确保学生的行路安全，我们通过家长会、给家长一封信、警示牌等形式与家长达成共识，严禁农用车及无牌无证车辆接送学生，并与交警取得联系，不定期查处违规车辆，确保学生的交通安全。
三、加强饮食管理，让学生吃得好，吃得饱为了调节好学生的生活，确保饮食安全，我们重点抓了以下几方面工作：一是实行饭谱制，改善学生生活。
我们根据农村经济条件差的实际情况，确定学生每月菜金120元。
在菜金相对较低的情况下，我们精心调理饭菜，努力做到饭菜可口，花样繁多。
米饭、包子、花卷、糖包、面条、馒头等各种花样交替进行，使学生吃得好、吃得饱。
为了使学生的饭菜质量能够长久地得到保证，学校研究决定，不另设小灶，实行师生同灶。
二是严把原材料关，确保饭菜卫生、洁净。
食堂的各种原材料实行固定供应。
我们经过多方面考证，选择手续齐全、质量过硬、信誉好的单位供应粮油、猪肉、蔬菜等原材料，学校与供应商签订了产品质量责任书，食堂留有采购记录并向供应商索取产品质量检验报告（复印件）、卫生许可证（复印件）、动物产品检疫合格证、产品质量合格证等。
三是加强炊事员的管理和培训，提高饭菜质量。
食堂现有炊事员6名，全部由教师担任，存在着经验不足的问题，为此，学校定期对炊事员进行操作技能和卫生防疫知识培训与测试，提高炊事员的厨艺水平和卫生安全意识。
炊事人员全部参加了体检，并严格按照卫生防疫要求进行操作，工作中穿工作服，戴工作帽。
四是加强订饭、领饭和分饭的指导，做到井然有序。
新入校的学生开始吃多少、订多少心中没有数，往往会出现订多浪费、订少吃不饱的现象。
为此，班主任逐个调查摸底，帮助学生适量订饭，既减少了浪费，又减轻了家长的经济负担。
学生吃饭实行分餐制，每班划分小组，在老师的指导下由组长负责领饭、分饭，低年级由正、副班主任老师帮助学生领饭、分饭。
四、开展各种教育活动，培养学生健全的人格我们根据学生的日常表现和思想动态适时开展各种教育活动，注重在集体生活中培养寄宿生的品格，教他们学会做人。
学校对寄宿生日常生活的洗漱、穿衣、整理床铺和生活用品、就餐、交往、卫生清洁等每一个环节，都有具体的要求和评价标准，并通过校本课程、班会等形式进行训练。
例如为了培养学生叠被、整理床铺的能力，然后班主任教师做示范，指导学生整理内务。
学校还定期开展宿舍卫生、物品摆放等竞赛活动，每月评一次“文明宿舍”、"优秀寄宿生"。
这些活动的开展，不仅培养了学生讲究整洁、爱护环境的习惯，提高了学生的自理能力，而且增强了他们的集体荣誉感。
针对学生中存在着挑食、浪费饭菜的现象，我们召开主题班会，组织学生到学校厨房、学校劳动基地体验劳动的艰辛，对学生进行肯于吃苦，勤俭节约的教育。
五、实践中的体会与思考经过一年多的积极探索，我们的寄宿制管理得到了社会和家长的普遍认可。
学生住校后，自理能力有了明显提高，良好的行为习惯逐步养成，关心集体、团结合作的意识明显增强。
学生家长普遍反映孩子寄宿后，比原来懂事了，爱看书了，讲卫生了，会说普通话了。
看到学生们的可喜变化，在管理过程中倾注了大量心血的教师们感到欣慰、感到高兴。
实践告诉我们，要想办好寄宿制学校，必须做好以下几方面的工作：（一）领导的重视合社会、家长的支持是办好寄宿制学校的前提在建设寄宿制小学的过程中，社会各界予以了广泛的关注和资助，教育局和镇党委、政府在资金和政策上也给予了大力帮助与支持，使我们的各项工作得以顺利开展。
（二）严格管理、人性化关怀是办好寄宿制学校的关键"没有规矩，不成方圆"，要想养成学生良好的行为习惯，必须严格管理。
但在强调管理规范的同时，应为学生创设良好的人文氛围，让学生切实体会到人文关怀，陶冶学生的性情，培养学生良好的品质，教会学生做人。
（三）诚信服务是办好寄宿制学校的保证在实践中，我们要求教师不仅是育人者、服务者、管理者三重角色的统一，还要是教师、保姆、父母三种身份的叠加，实现对寄宿生的全过程管理、全天候服务、全方位育人。
总之，在各级党委、政府及教育主管部门的正确领导下，经过全校师生的努力，我们取得了一些成绩，但离上级的要求和家长的期望还相差很远。
我们有信心，也有决心在以后的工作中向兄弟学校学习，在实践中不断探索，力争把我们的学校办成小学生求知强能的学园、生动活泼的乐园、充满亲情的家园。
小学数学教材教法试题小学数学教材教法试题一、填空（每空1分，共41分）1、有效地数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，（）、（）与（）是学生学习数学的重要方式。
2、《标准》明确了义务教育阶段数学课程的总目标，并从知识与技能、（）、（）、（）等四个方面作出了进一步的阐述。
3、学生是数学学习的主人，教师是数学学习的（）者，（）者和（）者。
4、对数学学习的评价既要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的（）。
5、义务教育阶段的数学课程应实现人人学（）的数学，人人都获得（）的数学，不同的人在数学上得到（）。
6、小学数学在加强基础教学的同时，要把发展（）和培养（）贯穿在各年级教学的始终。
7、随着现代计算工具的广泛使用，应该精简大数目的笔算和比较复杂的四则混合运算。
笔算加减法以（）位数的为主，一般不超过（）位数。
笔算乘法，一个乘数不超过两位数，另一个乘数一般不超过（）位数，笔算除法，除数不超过（）位数，四则混合运算以（）步的为主，一般不超过（）步。
8、应用题选材要注意联系学生生活实际，呈现形式多样化，除文字叙述外，还可以用（）、（）、（）等方式，适当安排一些有多余条件或开放性的问题。
9、统计知识在日常生活和生产中有广泛地应用，要结合有关内容，使学生了解数据的（）、（）、（）的过程，逐步看懂并会（）简单的统计图表，对于绘制统计图表的要求不宜过高。
10、7cm＝（）mm 4km＝（）m8kg ＝（）g 150m3＝（）ml＝（）L11、一个数的最小倍数是42，那么这个数的最大约数是（），把这个数分解质因数是（）。
12、1.29090……保留三位小数是（）。
13、圆的半径是4cm，圆的周长是（）cm，面积是（）cm2。
14、几何初步知识的内容应密切联系学生的生活实际，让学生认识常见的简单的几何形体的特征，会计算他们的（）、（）和（）。
二、判断（每题2分）1、重要的数学概念与数学思想宜体现螺旋上升的原则。
（）2、在0.3和0.4之间有无数个两位小数。
（）3、量与计量，采用我国法定计量单位。
（）4、一个体积1立方分米的木块，占地面积是1平方分米。
（）5、在低年级教学基本口算的基础上，中高年级要适当加强口算训练。
（）三、选择（每小题4分）1、随意从放有4个红球和1个黑球的口袋中摸出一个球，摸出（）。
A、黑球的可能性大B、红球的可能性大C、一样大2、一条直线把一个正方形分成完全一样的两部分，有（）种分法。
A、2种B、4种C、8种D、无数3、联欢会上，按3个红气球，2个黄气球，1个绿气球的顺序装饰教室，你知道第16个气球是（）颜色的吗？A、红B、黄C、绿4、在下面横线上填数，使这列数具有某种规律（）3、5、7、、、A、11、17、27B、8、12、14C、16、20、25四、应用题（每题10分）1、某厂十月份用水480吨，比原计划节约了，节约了多少吨？2、一件工程，甲单独完成需要8天，乙的工效是甲的2倍，两人同时合作，几天能完成这件工作？五、简答（13分）1、《标准》对各学校的内容从哪几个方面做了阐述？（5分）2、九年义务教育的教学目的是什么？（8分）小学数学教材教法试题答案7-8说明：应聘时请注明本信息来源[聘教网] ，便于招聘单位确认。