最新小学一年级语文思维训练
重庆树人小学语文一年级思维训练试卷(含答案)
重庆树人小学语文一年级思维训练试卷（含答案）考试时间：60分钟满分：100分姓名：班级：考号：一、给下列的汉字注音。
______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______摘捧满扔扛追掰蹦【考点】【答案】zhāi pěng mǎn rēng káng zhuī bāi bèng【解析】略二、看拼音，写字词。
huǒbàn zhèɡuò（1）小鸟的（______）（____）到（_____）儿来（_____）冬了。
ɡèzhǒnɡɡèyànɡ（2）果园里有（_____）（_____）（_____）（_____）的树。
【考点】【答案】伙伴这过各种各样【解析】略二、用音序查字法查“贵”，应查音序()A. gB. GC. BD. b【考点】【答案】B【解析】略四、选一选，写一写。
上下天在______ ，地在______。
【考点】【答案】上；下【解析】五、如果小兔变成小鸟，兔妈妈就会变成（）。
A. 园丁B. 树【考点】【答案】B【解析】略六、给成语连连线连绵不断根基牢固，难以动摇根深固本连绵：连续不断的样子。
形容连续不止，从不中断浇树浇根后半句是交人交心。
指要善于抓住问题的关键【考点】【答案】连绵不断根基牢固，难以动摇根深固本连绵：连续不断的样子。
形容连续不止，从不中断浇树浇根后半句是交人交心。
指要善于抓住问题的关键【解析】略七、背(bèi) 一(yī) 背(bèi)，写(xiě) 一(yī) 写(xiě)，连(lián) 一(yī) 连(lián)，选(xuǎn) 一(yī) 选(xuǎn)。
锄禾（唐）李绅1．把古诗补充完整。
2．把诗中的字与意思连一连。
餐皆滴苦滴下辛苦都饭食3．“锄禾”是在什么时候？（）。
①早晨②中午③晚上4．《锄禾》这首诗告诉我们（）。
一年级思维训练题100道精选含答案
小学低年级思维训练100题含答案1.教室里有10台风扇全开着，关掉4台，教室里还有多少台风扇？2.一队小学生，李平前面有8个学生比他高，5个学生比他矮，这队小学生共有多少人?3.把1、2、3、4、5、6、7、8、9这几个数加起来，和是多少？4.14个同学站成一队做操，从前面数张兵是第6个，从后数他是第几个？5.15个小朋友排成一队，小东的前面有9人，小东后面有几人?6.小军跟爸爸到外地旅游，爸爸买一张火车票是5元，小军买半票，他们来回一共要付多少元？7.冬冬有5支铅笔，南南有9支铅笔，冬冬再买几支就和南南的一样多？8.妈妈买来一些桃子，上午吃了一半，下午又吃了剩下的一半，这时还剩3个，妈妈买了多少个桃子？9.先观察，再填数。
891、792、693、594、( )、( )、( ) 13579、35791、57913、79135、( )10.马戏团有1只老虎，3只猴子，黑熊和老虎一样多，问马戏团有几只动物?11.有8个皮球，如果男生每人发一个，就多2个，如果女生每人发一个，就少2个，男生有多少人，女生有多少人?12.小平家距学校2千米，一次他上学走了1千米，想起忘带铅笔盒，又回家去取。
这次他到学校共走了多少千米？13.6个小朋友吃饭，每2个人要用3个碗，一共要用几个碗？14.在10米长的马路边种树，每隔1米种一棵（两端都种），一共种( )棵。
15.一桶水可灌3壶水，1壶水可以冲2杯水，1桶水可以冲几杯水？16.小红从家到学校要用10分钟。
一天她从家出发走3分钟后发现作业本没带，马上回家取本子然后去学校，这样她一共要用多少分？17.小明、小红、小林进行100米跑步比赛。
小明用了13秒，小林用了12秒，小红用了11秒。
那么，( )是第一，( )是第二。
18.芳芳做了14朵花，晶晶做了8朵花，芳芳给晶晶几朵花，两人的花就一样多？19.有一排数字是：9、0、9、0、9、0、9、0…，第17个数字是几？20.王老师有12元钱，正好买一支钢笔和2个笔记本，如果只买一支钢笔，还剩6元钱，你知道一个笔记本多少钱？21.小朋友排队。
一年级语文阅读思维训练课件
一年级语文阅读思维训练课件关键信息项1、课件名称：一年级语文阅读思维训练课件2、课件使用对象：一年级学生3、课件目的：提升一年级学生的语文阅读思维能力4、课件内容：涵盖多种阅读思维训练方法和素材5、课件使用方式：线上或线下教学使用6、课件版权归属：版权方名称7、课件更新频率：具体更新周期8、课件使用期限：起止时间9、课件价格：具体金额10、售后服务内容：包括解答疑问、提供技术支持等11 协议背景本协议旨在规范一年级语文阅读思维训练课件（以下简称“本课件”）的使用、开发、传播等相关事宜，以确保本课件能够有效地服务于一年级学生的语文阅读思维训练，同时保障各方的合法权益。
111 定义在本协议中，以下术语具有如下含义：“用户”：指使用本课件进行教学或学习的个人或团体。
“开发者”：指负责开发本课件的个人或团队。
12 课件的使用范围本课件仅可用于一年级学生的语文阅读思维训练教学活动，不得用于其他年级或其他学科的教学，亦不得用于商业性的培训活动。
121 线上使用限制若用户选择在线上使用本课件，应遵守相关网络平台的规定，不得对课件进行非法下载、复制、传播或修改。
122 线下使用规定在线下使用本课件时，用户不得将其转借、出租或出售给第三方。
13 课件的内容与设计131 课程设置本课件应包含丰富多样的阅读材料，如童话故事、儿歌、简短的记叙文等，并配有相应的练习题和活动，以帮助学生逐步提升阅读思维能力。
132 教学方法应采用适合一年级学生认知水平的教学方法，如图片辅助、声音引导、互动游戏等，激发学生的学习兴趣。
133 难度梯度课件内容的难度应逐步递增，从简单的字词识别到句子理解，再到短文阅读和思维拓展，以适应一年级学生的学习进程。
14 版权与知识产权141 版权归属本课件的版权归版权方名称所有，未经授权，任何个人或团体不得擅自复制、修改、传播或销售本课件。
142 侵权责任若发现有侵犯本课件版权的行为，版权方有权依法追究侵权者的法律责任。
小学一年级语文：思维拓展训练(共13套),活跃思维
小学一年级语文：思维拓展训练(共13套)，活跃思维简介本文档提供了小学一年级语文的思维拓展训练，共包含13套练题。
这些练题旨在帮助学生活跃思维，提高语文能力。
练题套数及内容概述1. 套题一：词语配对- 这套练题要求学生根据图片和词语的关联性进行配对练，培养学生的观察和联想能力。
2. 套题二：句子补全- 学生需要根据提供的句子片段，补全完整的句子。
这个练可以帮助学生理解句子结构和语法规则。
3. 套题三：词语排序- 学生需要将提供的词语按照一定的规则进行排序，培养学生的排序和逻辑思维能力。
4. 套题四：情景交际- 这套练题提供了一些日常对话的情景，学生需要选择正确的句子来回应。
通过此练，学生可以提升口语和交际能力。
5. 套题五：文言文理解- 学生需要阅读文言文的短文，并回答相关问题，有助于学生理解古代文化和提高阅读理解能力。
6. 套题六：诗词填空- 学生需要根据提供的古代诗词的片段，填入正确的字词，加深对传统文化的了解。
7. 套题七：字形辨认- 这套练题包含了一些常见汉字的字形辨认，有助于学生提高对汉字的辨认能力。
8. 套题八：文字拼写- 学生需要根据给出的拼音，写出对应的汉字。
这个练有助于学生提高汉字的拼写能力。
9. 套题九：成语配对- 学生需要根据提供的成语，找出其对应的解释，有助于学生积累成语知识。
10. 套题十：阅读理解- 这套练题提供了一篇短文，学生需要阅读并回答相关问题，培养学生的阅读理解能力。
11. 套题十一：词语辨音- 学生需要根据提供的句子，判断出其中一个词语的读音，有助于学生提高对词语读音的敏感度。
12. 套题十二：古诗填空- 学生需要根据提供的古代诗词的片段，填入正确的字词，加深对古诗的理解与欣赏。
13. 套题十三：文章连线- 这套练题提供了一篇文章的分段，学生需要将相应的段落连线，培养学生的段落衔接和逻辑思维能力。
以上是小学一年级语文思维拓展训练的13套练题的内容概述。
通过这些练，学生能够在活跃思维的过程中提高语文能力，为研究打下良好基础。
一年级全脑思维训练题
以下是10个适合一年级学生的全脑思维训练题目：1. 小猫钓鱼：在一副扑克牌中选出3张牌，分别是A、J、8，代表小猫、大鱼和小鱼。
把这3张牌放在桌子上，然后翻开一张牌作为大鱼。
小猫要钓大鱼吃，但是大鱼只吃小鱼。
让学生找出一条路径，使得小猫能够吃到鱼。
2. 数字迷阵：给出1-100的数字，让学生从中找出一些数字，使得这些数字加起来的和等于指定的目标数字。
学生需要思考哪些数字相加可以得到目标数字，同时还要考虑数字的顺序和组合方式。
3. 图形拼图：给学生一些不同形状和大小的拼图块，让他们拼出一个完整的图案或物体。
学生需要思考如何选择合适的拼图块，并将它们组合在一起。
4. 规律填空：给出一些数字或图形，让学生找出其中的规律，并填上缺失的数字或图形。
学生需要思考数字或图形的变化规律，并运用这个规律来解决问题。
5. 逻辑推理：给出一些条件和问题，让学生通过分析和推理，得出相应的答案或结论。
学生需要思考问题中的逻辑关系和条件限制，并运用这些信息来解决问题。
6. 空间想象：给学生一个立体图形，让他们想象这个图形在空间中的旋转或翻转后的样子。
学生需要思考立体图形的空间变换规律和特征，并运用这些信息来解决问题。
7. 字母拼写：给出一些字母或单词，让学生根据所学的英语知识，拼写出完整的单词或句子。
学生需要思考字母的组合规律和发音规则，并运用这些信息来解决问题。
8. 找规律填数：在纸上列出一些数列，数列的前几项有一定的规律，让学生找出这个规律并填上缺失的数字。
学生需要观察数列的变化规律和特征，并运用这个规律来解决问题。
9. 数学应用题：结合生活中的实际情境，设计一些数学应用题，让学生运用所学的数学知识解决实际问题。
比如，“你有5个苹果，给了弟弟3个，你还有几个？”这样的问题可以帮助学生理解减法的概念和应用。
10. 创造性思维题：给出一些条件或场景，让学生发挥想象力和创造力，提出自己的创意和解决方案。
比如，“如果你有一朵七色花，你会用它做什么？”这样的问题可以激发学生的想象力和创造力，培养他们的创新思维和解决问题的能力。
小学一年级文科作业的思维训练方法
小学一年级文科作业的思维训练方法在小学一年级的文科作业中，思维训练是帮助学生建立语言基础的关键环节。
想象自己是一个刚刚开始学习的学生，面对各种有趣而富有挑战的任务。
这里有一些有效的方法来提升这些小小学者的思维能力。
首先，要从简单的词汇和句子开始，通过游戏化的方式让学生接触和掌握新的词汇。
可以使用图片卡片和词语配对游戏，激发他们对新词汇的好奇心和兴趣。
例如，通过“找朋友”游戏，将图片和相应的词语配对，让学生通过视觉和语言的结合记住新词。
接下来，鼓励学生通过讲故事的方式锻炼他们的表达能力。
在这个过程中，学生可以选择自己喜欢的主题，发挥想象力编织简单的故事。
这不仅能够帮助他们提高语言组织能力，还能增强他们的创造力。
老师可以给出一些故事开头，让学生接着讲述，逐步提高他们的思维连贯性和表达流畅性。
此外，语音训练也是一个重要的方面。
通过朗读和重复练习，让学生掌握正确的发音和语调。
这可以通过朗读课文、角色扮演等方式进行。
在这个过程中，学生能够更好地理解语言的节奏和韵律，有助于他们在日常交流中更加自信。
在书写方面，逐步引导学生进行词语和句子的构建训练。
可以通过填空题和改错题的形式，让学生在实际操作中理解语言的结构和规则。
老师可以设计一些有趣的填空题，让学生在完成作业的同时，增强他们对语言结构的理解和应用能力。
逻辑思维的培养也是文科作业的重要组成部分。
老师可以设计一些简单的推理题和问题解决题，帮助学生训练他们的逻辑思维能力。
例如，给出一些简单的情境问题，让学生通过分析和推理找到解决办法。
这不仅能够提升他们的逻辑思维能力，还能培养他们的解决问题的能力。
最后，提供积极的反馈和鼓励也是不可忽视的。
每当学生完成作业时，老师应给予及时的反馈和赞扬。
这不仅能够增强他们的自信心，还能激励他们在今后的学习中更加努力。
通过以上这些方法，小学一年级的学生能够在轻松愉快的氛围中提升他们的思维能力，为今后的学习打下坚实的基础。
小学一年级语文思维训练题
小学一年级语文思维训练题一、填空1. 一群__在树下打开__吃柿子。
2. 红色代表__，白色代表__。
3. 这只__的毛发非常柔软，非常适合做__。
4. 水果有不同的__，__的味道酸，__的味道甜。
5. 太阳每天__日出，__日落。
二、选择1. 你喜欢看书还是玩游戏？A. 我喜欢看书。
B. 我喜欢玩游戏。
2. 姥姥的__比妈妈的__还好吃。
A. 饺子，面条B. 面条，饺子3. 小猫爱__。
A. 出去玩B. 吃东西4. “有志者事竟成”是谁说的？A. 孔子B. 朱熹三、阅读理解今天是小明和小红一起去公园。
他们看到许多小朋友在草地上放风筝，于是他们也想放风筝。
小明和小红选了两个不同颜色的风筝，他们一面放风筝，一面比较谁的风筝飞得更高。
小明的风筝是红色的，小红的风筝是蓝色的。
开始，小明的风筝飞得很高，但是过了一会儿就飞不动了，而小红的风筝却一直在天上飞。
看到这个情况，小明就好奇地问：“为什么我的风筝飞不动了？” 他们仔细地观察了一下，发现小明的风筝绳子有一个小结。
问题：1. 小明和小红在公园里干了什么？2. 小明的风筝为什么飞不动了？3. 小红的风筝飞了多久？答案：一、填空1. 小鸟，嘴。
2. 热，冷。
3. 兔子，手套。
4. 味道，柠檬，苹果。
5. 升起，落下。
二、选择1. A2. A3. B4. B三、阅读理解1. 看到许多小朋友在草地上放风筝。
2. 因为绳子上有一个小结。
3. 不确定，文中没有提到飞行的时间。
小学一年级语文上册思维训练题13篇
小学一年级语文上册思维训练题13篇小学一年级语文上册思维训练题13篇包含13道思维训练题，适合小学一年级的学生进行研究和思维训练。
本文档的主要内容为题目和题目的答案，帮助学生快速掌握语文知识和提升语文思维能力。
一、题目1. 请给下面的五个词语选恰当的词性填空：* 越来越 / 的 / 健康 / 对 / 重要* 飞机 / 高 / 的 / 在 / 空中 / 飞翔* 我 / 弟弟 / 和 / 妹妹 / 都 / 喜欢 / 看 / 动画片* 他 / 很 / 喜欢 / 袜子 / 了 / ， / 所以 / 他 / 经常 / 买 / 新 / 的 / 袜子* 爷爷 / 看 / 了 / 一块 / 美丽 / 的 / 翡翠 / ， / 带回家 / 把 / 它 / 放 / 在 / 橱窗 / 里2. 请你介绍一种你喜欢的食品（不少于50字）。
3. 下面是一些语文知识点，请你归类：* 同音字 / 同义词 / 反义词 / 成语4. 下面是一首儿歌的歌词，请你填上空缺的词语：彩虹是什么颜色，你知道吗？_____、橙、黄、绿、青、____、紫5. 请选出错误的一项并改正：* 我的妹妹研究骑单车。
* 教练教会了我游泳的技巧。
* 弟弟喜欢用他的手机听音乐。
* 爸爸度假的时候，也给我们送了贺卡。
6. 请为下面的五个词语写上它们的反义词：* 高* 大* 热* 黑* 多7. 把下列词语组成句子：* 小鸟 / 歌唱着 / 飞向 / 天空* 妈妈 / 水果 / 放到 / 冰箱里 / 存放8. 请按照提示，写一篇短文：* 谁是你最好的朋友？* 它是什么东西？* 它的特点有哪些？* 它为你做过什么好事？9. 请为下列短文选择恰当的标题：当我看到小熊猫的时候小草发芽了牛郎织女的故事我的理想10. 下面是一些动物，请你为它们选择适合的食物：* 老虎* 熊猫* 大象* 猴子* 老鹰11. 请给下列单词加上正确的词性：* 老虎* 飞机* 学校* 植物* 草地12. 下面是一些图片，请你选择与图片相符的形容词：* 月亮的形状（圆形）* 绿树的颜色（绿色）* 太阳的颜色（黄色）* 狗的声音（汪汪）* 小鸟的颜色（蓝色）13. 下面是一首儿歌，请你根据上下文填上空缺的词语：冬天有很多 _____，风雪还有__ __ __。
(完整版)小学一年级语文思维训练100题
(完整版)小学一年级语文思维训练100题
1. 词语辨析
- 请写出下列词语中的错别字，并将其改正：桔子、苹果、树、花。
- 请将下列词语按照正确的词序排列：人、花、喜欢、小。
2. 字母组合
- 请写出下列字母组合中缺少的一个字母：_bc、ab_、_ef、_gh。
3. 词语拼写
- 请用拼音写出下列词语：苹果、老师、书包、飞机。
4. 识图题
- 请根据下列图片选择对应的词语：图片1：(插入图片链接)、
图片2：(插入图片链接)、图片3：(插入图片链接)。
5. 造句题
- 请根据给定的词语造句：我、喜欢、跑步。
- 请根据给定的词语造句，并使用标点符号：小鸟、在、天空、飞。
6. 诗词填空
- 请填写下列诗词中的空缺部分：(诗词)
- 请根据给出的提示，创作一首小诗：(提示)
7. 识字题
- 请写出下列字的读音：书、水、人、车。
8. 歇后语
- 请根据给出的上半句，写出相应的下半句：早起的鸟儿有_。
亲手种下梨树，只为_吃梨。
- 请给下列歇后语补全上半句：一__一天。
9. 反义词
- 请写出下列词语的反义词：大、高、开、近。
10. 作文题
- 请你用50个字写一篇小短文，描述自己最喜欢的季节。
以上是小学一年级语文思维训练的100个题目。
希望能够帮助学生们巩固语文知识，提高思维能力。
培养一年级学生语文思维的三个方法
培养一年级学生语文思维的三个方法语文是学生学习的基础课程之一，培养学生的语文思维能力对于他们的学习和发展至关重要。
在一年级，学生正处于语言发展的关键时期，因此，我们需要采取一些有效的方法来培养他们的语文思维能力。
下面将介绍三个方法，帮助一年级学生提高语文思维能力。
一、阅读启蒙阅读是培养学生语文思维的最基本方法之一。
在一年级，学生刚刚接触到汉字和基本的语言表达，因此，我们可以通过阅读启蒙来培养他们的语文思维。
首先，我们可以选择一些简单有趣的绘本或故事书，让学生在老师的指导下逐字逐句地朗读。
通过朗读，学生可以提高对语言的感知能力，培养对语音、语调和语言的理解。
其次，我们可以引导学生进行简单的阅读理解，例如，通过问答的方式来检验学生对故事情节的理解和记忆。
通过阅读启蒙，学生可以逐渐提高对语文的兴趣和理解能力，为后续的学习打下坚实的基础。
二、课堂互动课堂互动是培养学生语文思维的重要途径之一。
在一年级，学生的语文表达能力还比较有限，因此，我们可以通过课堂互动来激发他们的思维能力。
首先，我们可以采用问答的方式来引导学生思考和回答问题。
例如，在讲解课文时，可以提出一些问题，让学生积极参与讨论。
通过思考和回答问题，学生可以锻炼自己的语文思维能力，提高对课文的理解和分析能力。
其次，我们可以组织一些小组活动，让学生在小组内进行合作和交流。
例如，可以让学生一起编写故事，或者通过角色扮演来表达自己的想法。
通过课堂互动，学生可以积极参与，培养自己的语文思维能力。
三、写作训练写作训练是培养学生语文思维的重要手段之一。
在一年级，学生的写作能力还比较薄弱，因此，我们可以通过写作训练来提高他们的语文思维能力。
首先，我们可以引导学生进行简单的作文写作。
例如，可以让学生写一篇关于自己的日记，或者写一篇关于自己喜欢的事物的文章。
通过写作，学生可以锻炼自己的语言表达能力，提高对词汇和语法的运用能力。
其次，我们可以组织一些写作竞赛或展示活动，让学生有机会展示自己的写作才华。
最新奉节县语文一年级思维训练试卷(含答案)
最新奉节县语文一年级思维训练试卷（含答案）考试时间：60分钟满分：100分姓名：班级：考号：一、把下面的字写在田字格，看谁写得工整。
天气天亮女生太大去早【考点】【答案】【解析】二、看拼音，写词语。
shēn tǐpǎo bù shǒu zúpāi dǎ dà shēnɡdǎrén （___________）（___________）（___________）（___________）（______ _____）（___________）【考点】【答案】身体跑步手足拍打大声打人【解析】略三、“白、回、国”这类字的笔顺规则是（）A. 先外后内B. 先外后内再封口C. 先横后竖【考点】【答案】B【解析】略五、原文填空。
（）看见一个（）。
瓶子里有水，可是瓶子（），瓶口（），里边的水又少，它喝不了（）。
怎么办呢？【考点】【答案】乌鸦瓶子很高很小水【解析】五、根据课文内容进行判断。
对的打“√”，错的打“×”。
（1）《一分钟》这篇课文写元元多睡了一分钟，迟到了20分钟，告诉我们要珍惜时间。
（______）（2）学习了《文具的家》我们知道了要把学习用品放在文具盒里，就不会丢了。
（_______）（3）《小猴子下山》这篇课文告诉我们做事情喜欢什么就做什么。
（______）【考点】【答案】（1）√（2）√（3）×【解析】六、给成语连连线错落有致曲：弯曲；径：小路；幽：指深远僻静之处曲径通幽错落：参差不齐。
致：情趣千岩竞秀岩：山崖；竞：竞赛。
重山叠岭的风景好象互相比美【考点】【答案】错落有致曲：弯曲；径：小路；幽：指深远僻静之处曲径通幽错落：参差不齐。
致：情趣千岩竞秀岩：山崖；竞：竞赛。
重山叠岭的风景好象互相比美【解析】略七、读一读，注意画出停顿。
池上[唐]白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
【考点】【答案】小娃/撑小艇，偷采/白莲回。
不解/ 藏踪迹，浮萍/一道开。
最新重庆渝中区马家堡小学语文一年级思维训练试题(含答案)
八、看拼音，写汉字。
1．中wǔ（______）用红dòu（______）与白mǐ（_____）做的饭zhēn（_____）香。
2．请把这些yè（_______）子fēn（_______）成两份。
【考点】【答案】1.午豆米真2.叶分【解析】略最新重庆江北区鲤鱼池小学语文一年级下册水平测试试卷及答案分析考试时间：60分钟满分：100分姓名：班级：考号：九、比一比，再组词。
牛（）明（）拉（）云（）生（）朋（）位（）去（）【考点】【答案】奶牛、明亮、拉车、白云、生活、朋友、位子、去除【解析】试题分析：略最新渝北区语文一年级上册升学试卷考试时间：60分钟满分：100分姓名：班级：考号：1、写一写大写字母。
f（____）e（____）r（____）y（____）ɡ（____）h（____）【考点】【答案】F E R YG H【解析】略十、把句子补充完整，并加上标点符号1．王平正在看__________________________________2．我请妈妈_______________________________________1.【考点】【答案】王平正在看球赛。
2. 我请妈妈喝杯茶。
【解析】一、将下列字的音节补充完整。
__ǎo __ànɡ__ì__é __ìq____保护让气河事情______ ______ ______眼睛生病害虫【考点】【答案】b r q h sh íng jīng bìng hài【解析】略二、和大写字母“Q、M、L”相对应的小写字母是()A. d n lB. q m tC. q m lD. d n f【考点】【答案】C【解析】略十一、想一想，再填空。
我知道一年有________、________、________、________四个季节。
在________季，我还听见了青蛙唱起了歌儿，________，________。
最新巴蜀小学语文一年级思维训练试卷及答案分析
最新巴蜀小学语文一年级思维训练试卷及答案分析考试时间：60分钟满分：100分姓名：班级：考号：一、我会注音，我会读_____ _____ _____ _____ _____ _____霜降吹落游鱼_____ _____ _____ _____ _____ _____飘落出入池水【考点】【答案】shuāng jiàng chuī luò yóu yúpiāo luò chū rù chí shuǐ【解析】略二、看拼音写词语。
zhuō chónɡnín hǎo fánɡ zi cǎo dì dà jiěpá xínɡ（________）（_______）（________）（________）（________）（________）【考点】【答案】捉虫你好房子草地大姐爬行【解析】略三、看结构选字。
好写对丢笔拿身独体字：（）（）左右结构的字：（）（）上下结构的字：（）（）【考点】【答案】丢身好对写笔拿【解析】略四、照(zhào) 样(yàng) 子(zi)，说(shuō) 一(yī) 说(shuō)，再(zài) 写(xiě) 出(chū) 来(lái)。
例：小鸟儿，起得早，跳来跳去，在树枝上做操。
___________，起得早，___________来___________去，在___________上做操。
【考点】【答案】小兔子跳跳草地【解析】略五、按(àn) 原(yuán) 文(wén) 填(tián) 空(kòng)。
大家都说普通话（）有（）（）话，（）有（）（）话，有（）像唱歌，有（）像吵架。
说话不能猜谜语，大家都说普通话。
【考点】【答案】【解析】略六、给成语连连线一碧如洗形容波光明净。
最新重庆南坪实验小学语文一年级思维训练全真试题及答案分析
最新重庆南坪实验小学语文一年级思维训练全真试题及答案分析考试时间：60分钟满分：100分姓名：班级：考号：一、把下列字母按字母表顺序排序B J D Z L N__________________________________【考点】【答案】B D J L N Z【解析】略二、看拼音，写词语。
gùxiāng yǐ jīng huā duǒ zhāo hu（）（）（）（）jīn qiū fáng zi shēn tǐ fēng xuě（）（）（）（）【考点】【答案】故乡已经花朵招呼金秋房子身体风雪【解析】略三、按(àn) 要(yāo) 求(qiú) 填(tián) 空(kòng)。
1．“头上红冠不用裁”这七个字中是三拼音节的字是______。
2．“平”的笔顺是______________________________，第三笔是__________。
【考点】【答案】1．冠2．【解析】略四、照(zhào) 样(yàng) 子(zi)，说(shuō) 一(yī) 说(shuō)，再(zài) 写(xiě) 出(chū) 来(lái)。
例：小鸟儿，起得早，跳来跳去，在树枝上做操。
___________，起得早，___________来___________去，在___________上做操。
【考点】【答案】小兔子跳跳草地【解析】略五、我知道，我会填。
课文《大还是小》中小朋友在________和________的时候，觉得自己很大；在________和________的时候，觉得自己很小。
【考点】【答案】自己穿衣服；系鞋带；够不到按钮；听到雷声喊妈妈【解析】略六、给成语连连线错落有致曲：弯曲；径：小路；幽：指深远僻静之处曲径通幽错落：参差不齐。
致：情趣千岩竞秀岩：山崖；竞：竞赛。
重山叠岭的风景好象互相比美【考点】【答案】错落有致曲：弯曲；径：小路；幽：指深远僻静之处曲径通幽错落：参差不齐。
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小学一年级语文思维训练
一、选字填空。
1、把个棵只头座
一（）狗（ɡǒu）一（）牛
一（）伞一（）山
一（）朋友一（）小树
2、再在
放学了，老师站（）门口和我们说（）见。
3、做作
妈妈在（）家务，我在写（）业。
4、河和禾
小鱼在（）里游。
我（）小文一起上学。
（）苗长得绿油油.
5、们门
我（）上学要经过学校的大（）口。
二、我会填。
呀吗吧呢
1、你吃饭了（）？
2、今天，你怎么有空出来玩（）？
3、下雨了，你快回家（）！
4、妈妈正忙着做家务活（）！
三、把句子补充完整。
1、我家有___________________________________。
2、我会____________ ，也会__________________。
3、_______________在学校里__________________。
4、_________________有很多花。
大学英语四级阅读理解试题及答案（一）
一
There are three kinds of goals: short-term,medium-range and long-term goals.
Short-range goals are those that usually deal with current activities,which we can apply on a daily basis.Such goals can be achieved in a week or less,or two weeks,or possible months.It should be remembered that just as a building is no stronger than its foundation ,out long-term goals cannot amount to very munch without the achievement of solid short-term goals.Upon completing our short-term goals,we should date the occasion and then add new short-term goals that will build on those that have been completed.
The intermediate goals bukld on the foundation of the short-range goals.They might deal with just one term of school or the entire school year,or they could even extend for several years.Any time you move a step at a time,you should never allow yourself to become discouraged or overwhelmed. As you complete each step,you will enforce the belief in your ability to grow adn succeed.And as your list of completion dates grow,your motivation and desire will increase.
Long-range goals may be related to our dreams of the future. They might cover five years or more. Life is not a static thing.We should never allow a long-term goal to limit us or our course of action.
1.Our long-term goals mean a lot__.
a.if we complete our short-range goals
b.if we cannot reach solid short-term goals
c.if we write down the dates
d.if we put forward some plans
2.New short-term goals are bulid upon__.
a.two years
b.long-term goals
c.current activities
d.the goals that have been completed
3.When we complete each step of our goals ,__.
a.we will win final success
b.we are overwhelmed
c.we should build up confidence of success
d.we should strong desire for setting new goals
4.Once our goals are drawn up,__.
a.we should stick to them until we complete them
b.we may change our goals as we have new ideas and opportunities
c.we had better wait for the exciting news of success
d.we have made great decision
5.It is implied but not stated in the passage that ___.
a.those who habe long-term goals will succeed
b.writing down the dates may discourage you
c.the goal is only a guide for us to reach our desination
d.every should have a goal。