打造学校艺体特色 促进学生多样发展

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中学艺体特色学校创建实施方案

中学艺体特色学校创建实施方案

中学艺体特色学校创建实施方案一、背景与目标中学艺体特色学校的创建是为了促进学生全面发展,培养具有艺术和体育特长的学生,并提供有针对性的教育和培训,以满足社会对人才多元化需求。

本方案旨在确保中学艺体特色学校的顺利创建与实施,为学生提供优质的教育资源和多元的发展机会。

二、指导思想本方案的指导思想是以学生为中心,发展为重点,突出特色,提高质量。

通过因材施教、全方位培养学生艺术和体育特长,培养学生的创新精神、合作意识和实践能力,推动中学教育的综合改革。

三、创建计划1. 招生与选拔(1) 招生范围:初中毕业生,根据学生的兴趣和特长,主要选拔艺术和体育方向的学生。

(2) 招生数量:每年招收规模不超过班级平均规模的10%。

(3) 招生条件:具备一定的艺术或体育特长,通过面试和测试进行选拔。

(4) 招生宣传:利用学校网站、媒体等渠道,广泛宣传和宣传此次招生。

2. 教学管理(1) 课程设置:根据学生的特长和需求,设置相应的优质艺术和体育教育课程,并进行差异化教学。

(2) 教学资源:优化教育资源配置,增加艺术和体育教师编制,并加强对教师的培训与评估,提高教学水平。

(3) 评价考核:建立科学的评价考核体系,注重学生的实际表现和能力发展,充分发挥艺术和体育特长的潜能。

3. 基础设施建设(1) 学校环境:优化学校硬件设施,包括艺术和体育教室、学生宿舍、专业场馆等,提供良好的学习和生活环境。

(2) 资源共享:与当地艺术和体育机构合作,共享资源,丰富学校的教学和培训内容。

(3) 安全管理:加强校园安全管理,确保学生的人身安全和财产安全。

4. 体制机制创新(1) 组织架构:成立中学艺体特色学校的管理与指导机构,负责学校的日常管理和教学指导。

(2) 师资队伍:建立一支高素质的教师队伍,引进优秀的艺术和体育教师,激发学生的学习潜力。

(3) 绩效考核:建立科学的考核激励机制,鼓励教师和学生的创新和进取。

五、创建成果与评估1. 创建成果(1) 学生能力提升:通过优质教育和培训,提高学生的艺术和体育特长,培养学生的创新精神和实践能力。

创建艺体特色学校实施方案

创建艺体特色学校实施方案

涟水县前进中学体艺特色项目实施方案一、指导思想学校开展体育、艺术特色学校创建活动以素质教育和“健康第一”的思想为指导,以增强学生体质,提高学生艺术素养和能力为宗旨,以激发学生运动兴趣、艺术兴趣为目的,以掌握运动方法和艺术技能为根本,发挥教育的基础性作用和学校的资源优势,促进体育、艺术课程改革,通过三年的努力,将我校的体育与艺术项目打造为学校的特色,为学生终生发展打下坚实的基础。

二、实施目标:1、构建体、艺校本课程体系。

结合我校现有的艺术特色,将体育、音乐与美术相结合,构建课堂教学和课外活动相互配合、学校教育和社会教育相互融通的体育、艺术校本课程体系。

2、选择体、艺活动项目。

让每一个学生都能选择与自己兴趣、爱好相适宜,符合自身素质特点的体、艺活动项目,培养学生良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式,加强学生体育、艺术素养修炼,培养学生审美意识,陶冶学生艺术、体育情操,促进学生个性发展。

3、建设优秀特色教师队伍。

以学校体艺特色学校创建为契机,建设一支有创造性的,具备较高的科学文化素质和艺术修养的教师队伍。

4、打造学校“体、艺教育”品牌。

创建良好的育人环境。

优化艺术教育与课堂教学、课外活动、校外活动的整合。

开展好各项体育,音乐,美术等兴趣小组活动,培养体、艺特色学生,以兴趣小组带动其他学生进步,努力打造“体艺教育”品牌。

三、实施原则:1、因地制宜原则。

根据本校的现有资源和学生状况,发挥传统项目优势开展创建活动。

2、适应性原则。

开展的体育、艺术活动必须适应学生身体和心理发育特点,有利于增强体质,有利于提高审美能力和文化素养。

3、普及性的原则。

广泛开展课内外体育教育和艺术教育活动,让每个学生都能较好地掌握一项运动技能和一项艺术技能。

4、全面性原则。

摆正体育、艺术课堂教学与创建体育、艺术特色学校的关系,坚持课堂教学内容的丰富性,促进学生身体协调发展,防止为创建体育、艺术特色学校而造成体育、艺术课堂教学的单一化。

农村高中特色办学艺术生德育多元化初见成效

农村高中特色办学艺术生德育多元化初见成效

农村高中特色办学艺术生德育多元化初见成效近年来,随着我国农村教育的发展,农村高中教育也开始注重特色办学,其中艺术生德育多元化是一个备受关注的话题。

在农村高中教育中,学校纷纷加强艺术教育,以培养学生的综合素质和审美情趣,使学生在学习中感受美的力量,增强对美的欣赏能力。

近年来,农村高中艺术生德育多元化初见成效,为学生的全面发展起到积极的推动作用。

一、艺术生德育多元化的理念农村高中艺术生德育多元化的理念主要包括对学生的美育、道德教育和审美教育。

学校通过专门的课程设置和活动组织,培养学生的美育意识和审美能力,引导学生塑造高尚的品格和价值观念,促进学生的全面发展。

在美育方面,学校着重培养学生的审美情趣和艺术修养,通过音乐、舞蹈、美术等课程,引导学生主动感悟美的存在、表达和创造,激发学生的创造潜能和想象力,使他们能够欣赏和创造美,从而培养出德智体美全面发展的学生。

在道德教育方面,学校注重引导学生形成正确的人生观、价值观和道德观,通过艺术作品的鉴赏、解说、创作和表演,让学生感悟美的真、善、美的内涵,从而提高学生的人文素养和道德修养,使学生具备健全的人格和品德。

在审美教育方面,学校注重培养学生的审美情感和审美能力,引导学生正确理解和感受美的存在和意义,锤炼学生的审美能力和判断力,使他们能够用审美的眼光看待和评价世界,从而提高学生的审美素养和文化修养,使他们在面对繁杂的社会和生活时,能够用审美的态度和方式去理解和处理问题。

在农村高中,学校通过各种形式的教育活动和特色课程,积极推进艺术生德育多元化的实践,取得了初步成效。

在课程设置方面,学校设置了丰富多样的艺术课程,如音乐、舞蹈、美术、戏剧等,为学生提供了广阔的艺术天地。

通过这些课程,学生能够在感受美的提高审美能力和创造力,同时培养了学生音乐、舞蹈、绘画等方面的技能和兴趣。

在艺术实践活动方面,学校积极组织各类艺术比赛、文艺演出、艺术展览等活动,为学生提供了展示自我和实践才艺的机会。

中学艺体特色学校创建实施方案

中学艺体特色学校创建实施方案

中学艺体特色学校创建实施方案一、背景和目标随着教育改革的不断深化和学生综合素质的提升需求,中学艺体特色学校作为培养学生艺术和体育特长的重要途径,备受关注。

本方案旨在提出中学艺体特色学校创建实施方案,以满足学生多样化发展需求,促进学生全面成长。

二、创建范围和条件1. 学校选择:具备较高办学水平、优秀教育资源和师资力量的中学,特别是区域内优质中学。

2. 师资力量:拥有一支高素质、专业化的艺术和体育教师队伍,拥有丰富的经验和优秀的教学能力。

3. 教学资源:拥有艺术和体育教学设备和场地,并能保障专业教学需求的满足。

三、创建过程和步骤1. 研究制定方案:学校根据自身实际情况,组织相关教职员工和专家,研究制定中学艺体特色学校创建实施方案。

2. 资源整合筹备:学校会同相关部门,确保必要的教学设备和场地,为创建特色学校提供支持。

3. 人员培训指导:学校邀请专业人士进行艺术和体育教师的培训和指导,提升他们的专业能力和素质。

4. 教学资料建设:学校建立相关艺术和体育教学资料的数据库,以保证学生综合素质教育的有效开展。

5. 媒体宣传推广:学校通过媒体宣传渠道,向社会广泛宣传中学艺体特色学校的创建和特色课程,吸引更多学生和家长的关注和参与。

四、教学内容和实施策略1. 艺术教育:开设音乐、舞蹈、美术、戏剧等各类艺术课程,培养学生创造力和审美能力,提高艺术修养。

a. 开设丰富多样的艺术活动,如音乐会、舞蹈表演、美术展览等,展示学生才华和成果。

b. 引进优秀的艺术家和文化机构,开展交流和合作,提升学生的艺术修养和综合素质。

2. 体育教育:开设各类体育课程,包括田径、球类、武术等项目,培养学生体质和意志品质,强调团队合作和竞技精神。

a. 组织学生参与各类体育比赛和锻炼活动,提高学生体能水平和竞技能力。

b. 配备专业的体育教练,进行科学的训练和指导,提高学生的技能和技术水平。

3. 学科教育与特长培养的有机结合:在学校课程设置中,将学科教育与艺术、体育特长培养相结合,实现知识和能力的统一发展。

乐山市第二中学——让艺体特色成为靓丽的“名片”

乐山市第二中学——让艺体特色成为靓丽的“名片”

乐山市第二中学创办于1929年,至今已有近90年历史。

1999年,香港著名实业家田家炳先生投资240万元,使学校硬件得到很大改善。

因此,学校又名四川乐山田家炳实验中学。

学校地处乐山政治、经济、文化、教育、医疗的中心,环境优越,交通便利,背靠“氧吧”老霄顶公园。

校园内绿树成荫、鸟语花香,环境幽雅,空气清新。

站在教学楼的阳台上,乐山大佛、乌尤寺隔江相望。

如画的校园让人赏心悦目,心旷神怡。

学校校园占地面积30亩,建筑面积15000平方米。

学校现有教职工118人,教学班26个,在校学生近1300人。

教师队伍中,拥有中级以上职称的教师占80%。

学校现有省级骨干教师7人,市级骨干教师13人。

在漫长的办学历程
在漫长的办学历程中,乐山二中积淀了厚重的文化底蕴,形成了鲜明的办学特色,成为了乐山市教育局直属的公办全日制重点高完中、乐山市校风示范校、乐山市示范性普通高中。

近年来,乐山二中不忘初心,坚守立德树人,把爱和成功带给每一位学生的办学追求,坚持内引外联,内涵发展,引导学生学会做人,学会生活,学会求知,学会合作。

乐山二中结合自身实
乐山二中结合自身实际,着力打造艺体特色品牌,开设校本课程,开展丰富多彩的校园文体活动,努力为学生搭建发展的舞台,努力拓展学生的发展空间,努力展示学生的风采,激发学生的潜能,引领每一位学生快乐学习,全面发展,幸福成长。

如今,艺体特色教育已经成为学生全面发展的重要载体,结出了丰硕的成果。

花红未有时,蓄势待来年。

展望未来,乐山二中会更美、更好。

让艺体特色成为靓丽的“名片”乐山市第二中学——。

学校艺体工作会议发言稿(3篇)

学校艺体工作会议发言稿(3篇)

第1篇大家好!今天,我们在这里召开学校艺体工作会议,共同探讨和交流艺体教育的发展。

首先,我代表学校艺体部门,对各位的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢!近年来,我国教育改革不断深入,艺体教育作为素质教育的重要组成部分,越来越受到社会的关注和重视。

学校艺体教育在提高学生综合素质、促进学生全面发展方面发挥着重要作用。

在此,我结合学校实际情况,就如何做好艺体教育工作,谈几点意见。

一、提高认识,明确艺体教育的重要性艺体教育是素质教育的重要组成部分,它旨在培养学生的审美情趣、创新精神和实践能力。

艺体教育不仅能丰富学生的校园生活,提高学生的身心健康,还能培养学生的团队协作精神和社会责任感。

因此,我们要充分认识艺体教育的重要性,将其纳入学校整体发展规划,切实加强艺体教育工作。

二、加强领导,建立健全艺体教育工作机制1. 成立艺体教育工作领导小组。

由校长任组长,分管校长任副组长,艺体部门负责人及各年级组长为成员,负责艺体教育工作的统筹规划和组织实施。

2. 制定艺体教育工作计划。

根据学校实际情况,制定切实可行的艺体教育工作计划,明确工作目标、任务和措施。

3. 建立健全艺体教育工作考核制度。

将艺体教育工作纳入学校年度考核,对艺体部门及各年级进行考核,确保艺体教育工作落到实处。

三、优化课程设置,提高教学质量1. 开齐开足艺体课程。

按照国家课程方案和课程标准,开齐开足音乐、美术、体育等艺体课程,确保学生接受全面的艺术和体育教育。

2. 加强艺体教师队伍建设。

选拔和培养一支高素质的艺体教师队伍,提高教师的专业素养和教育教学水平。

3. 开展丰富多彩的艺体活动。

结合学校实际情况,开展形式多样的艺体活动,激发学生的兴趣和爱好,提高学生的艺术和体育素养。

四、加强家校合作,形成教育合力1. 加强与家长的沟通。

定期召开家长会,向家长宣传艺体教育的重要性,争取家长对艺体教育工作的支持和配合。

2. 建立家校联系制度。

通过家访、电话、网络等多种方式,加强与家长的沟通交流,共同关注学生的艺体成长。

创建艺体特色学校实施方案

创建艺体特色学校实施方案

学校艺体工作实施方案为了全面贯彻国家的教育方针,加强和发展艺体教育,把艺体教育作为全面实施素质教育的切入点,使我校艺体教育工作规范化、序列化、科学化,把我校创建成艺体特色学校,促进基础教育全面协调可持续性发展,特制定本实施方案。

一、指导思想艺体教育是学校加强社会主义精神文明建设,提高学生道德水准,陶冶学生高尚情操,促进学生智力和身心健康发展的有力手段。

艺体教育是学校教育的重要组成部分,既贯穿于学科教育之中,又具有其他学科教育所不可代替的特殊作用。

根据新时期教育教学规律,学生身心发展的特点以及艺体教育的特殊意义,立足我校实际,秉承我校“张扬个性特长、成就孩子梦想”的办学理念,全面贯彻教育方针,树立整体发展思想,坚持面向全体学生,以艺体教育推进学校素质教育,全面提高教育质量。

二、组织保障(一)建立“艺体教育特色学校”创建机构。

1、领导小组:组长:赖斌昌副组长:胡奎成员:江向阳刘平马晓燕黄兵华毛宗勇2、工作小组:组长:胡奎副组长:江向阳成员:刘平马晓燕黄兵华毛宗勇各年级组长3、设备设施工作组:组长:江向阳成员:后勤组全体人员(二)建立健全制度。

1、领导小组定期研究创建工作制度。

(1)每月领导小组研究艺体教育工作一次。

(2)半期对艺体教育工作进行检查。

(3)每期对艺体教育工作进行考评、总结、表彰、奖励。

2、建立学校行政、大队部、教研组、年级组分级管理责任制度。

(1)学校所有领导都要认真学习艺体教育课程标准,制定出近、中、远期艺体教育发展规划,负责督促、检查、验收。

(2)学校教导处负责组织课堂教学、科研及师资队伍建设,加强艺体教育的过程管理,建立艺体教育、教研、教改制度。

艺体教育领导小组要经常深入班级,深入课堂进行调查研究,随时参加体育、美术、音乐等任课教师的听课,评课活动。

三、发展目标一年见成效、两年出成果、三年创一流。

按照学校“张扬个性特长、成就孩子梦想”的办学理念,根据“提高素质、全面发展”的艺体教育指导思想,确立“合格加特长”的培育目标,突出学校体育、艺术特色的发展,并以此为龙头,实现育人特色的全面开花,带动学校及周边地区群众健身运动的开展和本镇艺体文化的健康发展。

创建艺体特色学校实施方案

创建艺体特色学校实施方案

创建艺体特色学校实施方案一、背景介绍艺体特色学校是指拥有良好的艺术和体育教育资源,以此为特色进行教育教学的学校。

随着社会的发展和教育的进步,越来越多的学生和家长重视学生的全面发展,对于艺术和体育教育的需求也越来越大。

因此,创建艺体特色学校就具有了一定的市场需求和教育意义。

二、目标设定1.提供良好的艺术和体育教育资源,为学生提供多元化的学习和发展机会。

2.培养学生的艺术和体育兴趣,发展学生的才艺和特长。

3.培养学生积极向上的人生态度和健康的生活方式,提高学生的身体素质和心理素质。

4.培养学生的团队合作意识和创新能力。

5.培养学生全面发展的意识和综合素质。

三、实施步骤1.建立艺体特色学校的组织架构和管理体制,明确相关职责和权责。

2.优化学校的艺术和体育教育资源,增加相关设施和教学器材的投入。

3.设立专业的艺术和体育教师队伍,提供专业的教学和指导。

4.开设丰富多样的艺术和体育课程,包括音乐、舞蹈、绘画、体育运动等。

5.设置专门的课程时间和空间,为学生提供充足的学习和实践机会。

6.引进外部专业机构和人员,加强艺体特色学校与社会资源的对接和合作。

7.组织学生参加各种艺术和体育比赛,提高学生的竞技水平和艺术表现能力。

8.开展艺术和体育教育的素质评估和评价,制定科学合理的评价标准和方法。

9.注重学生的综合素质培养,重视学生的思想道德教育和公民素质培养。

10.创建艺体特色学校品牌,树立学校的良好形象和声誉。

四、实施保障1.加大对艺体特色学校的政策支持和投入,提供必要的经费和资源保障。

2.建立相应的管理规范和制度,确保艺体特色学校的有序运作和管理。

3.加强专业教师队伍的培训和发展,提高教师的专业素质和教学水平。

4.加强社会各界与艺体特色学校的合作,充分利用社会资源促进学校的发展。

5.通过宣传和推广,加强对艺体特色学校的宣传和推广工作,提高社会认知度。

6.加强家校合作,与家长积极沟通,共同关注学生的学习和发展。

五、预期效果1.学生的艺术和体育兴趣得到培养和发展,学生的成绩和能力得到提高。

“艺体”特色让师生共同成长

“艺体”特色让师生共同成长
作 者 简介 : 庄明虎、 王 丽娜 , 江 苏省 苏 州 市 吴 江 区菀 坪 学校 教 师 ( 江苏苏州 , 2 1 5 2 0 0 )
7 0 基础教育参考 ・ 2 0 1 3 / 1 2
体育艺木教育与学生成长
学校 的艺体特色要 求 ; 贝多芬 、 肖邦 、 舒伯 特 、 莫扎 动开拓 生存和发展 的空 间ห้องสมุดไป่ตู้我们将学 校课 程定位
特 等艺术 家 的铜 肖像 矗立 于学 校 的各个 角落 , 传
在“ 用锻炼塑造学生完 美 的人格 , 用艺术 滋润学生
达出高雅 、 大气 的文化 品位 。
二是加强校园社 团建设 。校园文化活动最直 接的组织者是社 团,社 团是校 园文化 的具体表 现 形式 , 它在发挥校 园文化育人 功能的 同时 , 也 承载 着校 园文化 , 创造着校 园文化 。秉 承“ 发展每一位 教师 , 发展每一 位学生 ” 的办学 理念 , 我校 调整 了 教 学安排 ,提供 了较为充裕 的时 间和空 间给学生
学校育 人工作 是一项 复杂 、 系统 的工程 , 作 为 为学 生终 生发 展奠 基 的基 础教 育 必须设 计 面 向
未来 的教 育制 度 系统 ,建 立 切实 可行 的管 理机 制, 这是保 障学校特色建设 的可靠保 障。

二、 营造艺体环境 , 充分发挥育人功 能
校 园环境不仅是衡量一所学校办学水平 的重
美好 的心灵”上 ,要求各教研组充分 挖掘艺体资 源, 不断把 特色教育渗透到各学科教学 中 , 从而为
“ 艺体 ” 特色活动 的深入发展提供有力 的支持 。 二是注重校本开发 。在课程改革 的三级管理 机制 中 ,学校要 顺应课程发展趋势并选 用和开发

浅谈创建体育特色学校,促进学生体质健康发展

浅谈创建体育特色学校,促进学生体质健康发展

浅谈创建体育特色学校,促进学生体质健康发展随着社会经济的发展和人们生活水平的提高,人们对于体育锻炼的重视度也随之增加。

由于学生学习负担的增加和学校体育设施的不完善等原因,很多学生的体质健康状况并不理想。

为了解决这个问题,很多地方开始探索创建体育特色学校,以促进学生体质健康发展。

以下将从创建体育特色学校的意义、创建体育特色学校的方式以及如何促进学生体质健康发展三个方面进行详细阐述。

创建体育特色学校的意义主要体现在以下几个方面。

创建体育特色学校能够充分利用体育资源,提供更多更好的体育教学条件,使得学生在学校的体育锻炼中能够得到更好的指导和关注。

体育特色学校的创办使得学校的体育教育更加有针对性,能够根据学生的兴趣和特长进行分类培养,培养学生的体育兴趣,提高学生对体育的参与度。

创建体育特色学校能够激发学生对体育的热爱和热情,培养学生的体育意识和体育素养,提高学生的体质水平和身体素质。

通过创建体育特色学校,可以为学生提供更多的竞技机会和成长空间,发掘和培养学生的体育潜能,为学生未来的发展打下坚实基础。

创建体育特色学校的方式主要包括改造现有学校、新建体育特色学校和引进外部专业机构三种形式。

通过改造现有学校,可以利用现有的教育资源和体育设施,逐步提升学校的体育教学水平,创建以体育为特色的学校;新建体育特色学校则需要投入更多的资金和资源,但可以按照体育特色学校的需求进行规划和建设,更加有效地实施体育教育;引进外部专业机构则可以借助专业机构的经验和资源,在学校内进行体育教学和训练,提高学生的体育训练水平。

为了促进学生体质健康发展,可以从以下几个方面进行努力。

学校应该加大体育课程和体育活动的开展力度,增加学生的体育锻炼时间和机会,鼓励学生积极参与各种体育活动,提高学生的体能水平。

学校应该加强师资队伍的建设,提高体育教师的专业素养和教育水平,为学生提供更好的体育指导。

学校可以开设更多的体育选修课程和俱乐部,为学生提供更多体育兴趣培养的机会,引导学生养成长期坚持体育锻炼的习惯。

打造学校艺体特色 拓宽学生培养空间

打造学校艺体特色 拓宽学生培养空间

打造学校艺体特色拓宽学生培养空间虎林市实验小学虎林市实验小学始建于一九六四年,学校占地面积13992平方米。

校舍面积6710平方米。

学校现有多功能教室、录播教室、美术教室、音乐教室、体育教室、舞蹈教室等功能教室17个,为师生创设了良好的工作和学习环境。

学校现有30个教学班,1442名学生,85名教职员工。

学校以“以仁育人,依章办学,促进学校和谐发展”为办学理念。

形成了“文化引领,课改牵动,八爱导行,艺体逐梦”的四位一体的办学特色,学校把创艺体特色作为拓宽学生培养空间和推进素质教育的突破口,把打造艺体特色作为学校新一轮发展的动力和创新的路子,坚持以改革促质量,抓特色出效益,促进了学生综合素质的全面和谐发展。

现将学校艺体工作汇报如下:一、健全机制,引领艺体教育方向学校成立了由校长任组长,分管副校长为副组长的领导小组,全面负责艺体教育工作。

并将艺体教育纳入到学校长远规划中,教导处、德育处等部门定期研究艺体教育计划、组织检查、指导艺体教育工作,保障艺体教育工作有序进行。

二、队伍建设,提供艺体教育保障学校现有体育教师5名,音乐教师4人,美术教师5人。

都为大专及以上学历,有牢固专业素养和专业能力,周课时量均为17节以上。

学校一方面要求艺体教师除注重上好专业知识课外,自己要有一技之长,要具有培养学生艺术特长的能力和意识。

二是我们组织老教师与青年教师拜师结队,互帮互助。

学校也十分重视艺体教师的校本教研和校本培训,通过教研组扎扎实实的主题教研活动,来提升艺体教师的教学素质和科研意识。

三是学校领导经常组织听课评课,引导青年教师尽快在教学上不断提升,让教师逐步形成自己教学风格。

四是让艺体教师走出去,到外校交流学习,取人之长,不断提升自己业务水平。

五是在评选先进、职称评聘时,艺体教师享有和其他教师同样的待遇。

把指导艺体社团活动和取得成绩作为重要的评定项目,有力地调动了教师的积极性。

近年来,我校艺术教师也取得了优异的成绩,徐仕茹老师的中国画油画欣赏课被人民教育出版社随美术教参全国发行,徐仕茹老师现在正在参与编写人教版国家美术教材数字脚本的编写,并在今年讲授了课题为《动物乐园》的国家级全国美术教学现场直播课。

创建艺体特色学校实施方案

创建艺体特色学校实施方案

创建艺体特色学校实施方案
一、引言
艺体特色学校是指以艺术与体育为特色的学校,旨在将艺术与体育教
育紧密结合,在学生的身心发展中发挥关键性影响力,提升学生的艺术与
体育素养,提高学生的身心健康能力,更好地营造学习氛围,让学生获得
均衡发展。

本文将针对艺体特色学校实施方案的创建进行详细介绍。

二、规划及实施方案
1、课程规划:该艺体特色学校必须开设各种艺术、体育及其他素质
课程,满足学生的多元发展需求,使学生能够得到健康的身心发展。

2、基础设施:建立充足的体育设施和艺术室,包括体育场、篮球场、网球场、乒乓球场、游泳池等,以及各类音乐室、美术室、摄影室等,确
保学生能够安全、舒适地参与体育活动及艺术实践。

3、人员配备:为学校配备充足的教师,保证教师的素质及教学质量,在中央配备一位负责人,负责艺术及体育活动的统筹,作为教育活动的统
筹者。

4、独特性:该学校将结合学校教育理念,结合艺术与体育课程,创
造特有的课程、考试及考核模式,给学生更多的学习体验,促进学生的成
长发展。

5、组织管理:学校将建立一个完备的艺体特色管理体系,全面统筹
艺术及体育活动。

学校特色 艺术活动方案

学校特色 艺术活动方案

学校特色艺术活动方案引言艺术活动在学校教育中扮演着重要的角色,可以培养学生的创造力、审美能力和社交技巧。

本文将介绍一种学校特色的艺术活动方案,旨在为学生提供丰富多样的艺术体验,促进他们全面发展。

本方案将包括音乐、舞蹈、戏剧和绘画等各个艺术领域的活动。

1. 音乐活动音乐活动是培养学生音乐素养和表达能力的重要途径。

为了推动学校音乐教育的发展,我们将开展以下活动: - 音乐课堂演奏:在音乐课堂上,学生将有机会亲自体验不同乐器的弹奏,了解音乐的基本理论和技巧; - 合唱团招募:组建学校合唱团,鼓励学生参与合唱活动,并定期举行音乐会展示成果; - 名家音乐会:邀请国内外知名音乐家举行音乐会,给学生带来优秀的音乐演出。

2. 舞蹈活动舞蹈活动可以培养学生的协调能力、身体素质和艺术表达能力。

为了让学生享受舞蹈的乐趣,我们将开展以下活动: - 舞蹈培训班:开设不同水平的舞蹈培训班,培养学生的舞蹈技巧和表演能力; - 学校舞蹈团:组建学校舞蹈团,定期参加校内外的演出,展示学生的舞蹈成果; - 舞蹈比赛:定期举办学校内部的舞蹈比赛,激发学生的竞争意识和创造力。

3. 戏剧活动戏剧活动可以培养学生的表演能力、情感表达能力和团队合作精神。

为了提供学生广阔的舞台表演机会,我们将开展以下活动: - 戏剧课程:开设戏剧课程,教授学生戏剧技巧、表演方法和剧本创作; - 学校剧团:成立学校剧团,学生可以参与剧团的排练和演出,锻炼自己的表演能力; - 戏剧比赛:定期举办学校内外的戏剧比赛,展示学生的才华和创意。

4. 绘画活动绘画活动可以培养学生的观察力、想象力和创造力。

为了培养学生的艺术修养,我们将开展以下活动: - 绘画工作坊:组织绘画工作坊,邀请专业艺术家指导学生,提供专业的绘画技巧和知识; - 学生画展:定期举办学生画展,展示学生的绘画作品,激发学生的艺术创作热情; - 美术比赛:参加校际或地区性的美术比赛,提供学生与其他学校同学交流和比拼的机会。

高中艺术特色实施方案

高中艺术特色实施方案

高中艺术特色实施方案一、背景分析。

高中阶段是学生艺术素养培养的关键时期,而艺术特色实施方案的制定对于学校整体艺术教育水平的提升具有重要意义。

艺术特色实施方案的制定需要结合学校的实际情况,充分发挥学校的教育资源,提高学生的艺术修养和审美情趣,培养学生的创新能力和综合素质。

二、目标定位。

1. 建立多元化的艺术教育体系,满足学生个性化发展需求;2. 提高学生的审美水平和艺术修养,培养学生的创造力和表现力;3. 加强学校与社会文化资源的对接,拓展学生的艺术视野;4. 建立完善的评价体系,激发学生的学习兴趣和创造潜能。

三、实施方案。

1. 优化课程设置,注重实践教学。

根据学生的兴趣和特长,设置多元化的艺术课程,如音乐、舞蹈、美术、戏剧等,注重实践教学,引导学生在实践中感悟艺术的魅力,培养学生的艺术表现力和创造力。

2. 加强师资队伍建设,提高教学质量。

加强对艺术教师的培训和引进,提高教师的教学水平和专业素养,激发教师的教学热情和创新意识,为学生提供更优质的艺术教育服务。

3. 拓展校园文化活动,丰富学生艺术生活。

举办各类艺术展览、音乐会、戏剧表演等活动,为学生提供展示才华的平台,激发学生的艺术兴趣,培养学生的审美情趣和表现能力。

4. 强化社会资源对接,拓展学生艺术视野。

加强学校与社会文化机构的合作,邀请专业艺术家和文化名人来校交流讲座,组织学生参观艺术展览和演出,拓展学生的艺术视野,丰富学生的文化生活。

四、实施效果。

通过艺术特色实施方案的全面实施,学校艺术教育水平得到有效提升,学生的艺术修养和审美情趣得到有效培养,学生的创造力和表现力得到有效锻炼,学校艺术氛围得到有效营造,学生的艺术兴趣得到有效激发,学生的综合素质得到有效提高。

五、总结。

艺术特色实施方案的制定和实施,对于学校艺术教育水平的提升和学生艺术素养的培养具有重要意义。

学校应结合实际情况,制定适合学校发展和学生需求的艺术特色实施方案,全面提升学校的艺术教育水平,为学生的全面发展和综合素质提升提供有力保障。

创建“体育、艺术”特色学校工作方案

创建“体育、艺术”特色学校工作方案

创建“体育、艺术”特色学校工作方案随着社会的不断发展,教育领域对于多元化、特色化的需求日益凸显。

体育和艺术作为培养学生全面发展的重要组成部分,对于塑造学生的身心健康和审美情趣具有不可替代的作用。

为了进一步提升学校的教育品质,促进学生全面发展,本校决定创建以“体育、艺术”为特色的学校,并为此制定以下详细的工作方案。

一、目标设定本校将立足学生个体发展,以“健康第一,艺术养心”为核心理念,致力于构建一所体育和艺术特色鲜明的学校。

通过五年的努力,我们希望达到以下目标:建立健全体育和艺术课程体系,确保每一位学生都能接触到高质量的体育和艺术课程。

培养一支具有专业素养和创新精神的体育、艺术教师队伍。

建设完善的体育和艺术设施,为学生提供充足的实践平台。

定期举办高水平的体育和艺术活动,展示学生的风采和成果。

加强与国内外学校的交流与合作,提升学校的知名度和影响力。

二、课程设置本校将开设丰富多样的体育和艺术课程,包括但不限于:体育课程:足球、篮球、排球、游泳、田径等。

艺术课程:音乐、舞蹈、美术、戏剧、书法等。

我们将根据学生的年龄和兴趣特点,设计层次分明的课程体系,确保学生在各个阶段都能接受到合适的教育。

三、师资培养招聘具有丰富教学经验和创新精神的体育、艺术教师。

定期组织教师参加专业培训,提升教师的专业素养和教学水平。

鼓励教师进行教学研究,探索适合本校特色的教学方法和模式。

四、设施建设建设标准化、专业化的体育场馆,如足球场、篮球场、游泳池等。

配备先进的艺术教学设备,如音乐室、舞蹈室、美术室等。

优化校园环境,营造浓厚的体育和艺术氛围。

五、活动组织定期举办体育比赛和艺术节,激发学生的参与热情和创新精神。

鼓励学生参加各类校外比赛和演出,提升学生的实践能力和综合素质。

组织丰富多彩的校园文化活动,如体育周、艺术周等,增强学校的凝聚力和向心力。

六、合作与交流加强与国内外具有体育、艺术特色的学校建立友好合作关系,开展教师互访、学生交流等活动。

农村高中特色办学艺术生德育多元化初见成效

农村高中特色办学艺术生德育多元化初见成效

农村高中特色办学艺术生德育多元化初见成效近年来,随着教育事业的不断发展,农村高中教育也逐渐受到社会的关注和重视。

为了适应时代发展的需要,农村高中不断探索办学特色,提高教育质量。

在这样的背景下,农村高中特色办学艺术生德育多元化已经初见成效,为农村高中教育注入了新的活力和希望。

一、艺术教育赋予学生以灵魂在农村高中特色办学中,艺术教育一直是一项重要的教育内容。

通过音乐、舞蹈、美术等艺术形式的教学,学生们在学习知识的同时也得到了心灵的滋养。

艺术教育不仅仅是学习艺术技巧,更是通过艺术创作和欣赏,培养学生的审美情感、创造力和独立思考能力。

在艺术教育的熏陶下,学生们的心灵得到了愉悦和升华,也使得他们在学习和生活中更具有积极的态度和创造力。

二、德育教育引导学生成长农村高中特色办学中,德育教育一直是学校教育工作的重点之一。

德育教育主要是借助班主任、辅导员等教师的引导和教育,通过思想政治课、班会活动等形式,引导学生端正的价值观、人生观和世界观。

在德育教育中,学校注重培养学生的社会责任感、公民意识和竞争意识,在学生思想上形成正确的导向,使他们在成长过程中健康、阳光、积极向上。

三、多元化教育提升学校软实力多元化教育是农村高中特色办学的一大特点,学校十分注重培养学生的综合素质和实践能力。

学校通过丰富多彩的课外活动,如社团活动、志愿者活动、实践教学等形式,丰富学生的课余生活,增强学生们的综合素质,提升学校的软实力。

学校鼓励学生参与各种社会实践活动,培养学生的社会责任感和实践能力,使他们在学习中更具有主动性和积极性。

四、初见成效获得社会认可农村高中特色办学艺术生德育多元化已经初见成效,得到了社会的认可和肯定。

学校的办学特色得到了社会各界的认可,也吸引了更多的学生和家长的关注和青睐。

艺术生艺术素养得到明显提升,德育更加健全,学生的个人综合素质得到了显著的提高,学校的教学质量和办学水平也大幅度提升。

这些都离不开学校领导的正确决策和全体师生的共同努力,也是农村高中特色办学艺术生德育多元化初见成效的有力证明。

发展艺体教育特色_促进学生全面发展

发展艺体教育特色_促进学生全面发展

发展艺体教育特色,促进学生全面发展——宝山区上海大学附属学校2008—2011年艺体教育工作总结上海大学附属学校的前身是存瑞中学和祁连二小,2009年7月两校合并。

自建校以来,在校领导的关心支持下,积极开展包括艺体教育在内的素质教育,在艺体教育方面做了大量深入细致、扎实有效的工作,也取得了可喜的成绩。

我校认真贯彻实施了《学校体育工作条例》、《体育与健康课程标准》和《学生体质健康标准》等法规、政策,严格按照课程标准开设体育课(每周每班4节课),坚持上好三课二操二活动(早操、课间操、眼保健操),从而确保学生每天有1小时以上的体育锻炼时间。

体育课开课率达到100%。

组织学生参加各项艺体活动,不只是为了丰富学生的课余活动,也是为了开阔学生的文化艺体视野,为了帮助学生构筑一个丰厚的文化背景,获得相当的知识技能、审美能力和艺体鉴赏力,从而优化学生的生命质量。

音乐、体育、美术是学校基础性课程;还开设了形式多样的拓展性课程,如合唱、舞蹈、素描、主持、影评、田径、篮球、足球、乒乓球、羽毛球、围棋、象棋、水族箱欣赏和电脑信息等拓展性课程,深化学校艺体教育特色。

一、领导重视,机构健全1、学校艺体教育领导班子我校有一套完整、健全的艺体教育体制。

学校艺体教育实行由学校党支部副书记黄英老师负责,教导处和政教处监管,艺体教育班子成员分工明确,职责分明。

2、学校艺体教育师资学校现有8名体育教师,2名音乐教师,1名舞蹈教师,1名美术教师,平均年龄35岁,学科带头人1名,区级骨干教师3名,校级骨干6名。

为保证艺体教育质量,我校聘请上大美院中专部的黄源熊、唐天依等专家教师作为我们美术班的指导老师;还聘请本校有特长的教师为艺体指导。

现学校外聘教师3 位、内聘教师11位,形成了一支结构合理、敬业爱生、业务精良、勇于进取的艺体教育师资队伍。

3、艺体教育管理制度化为提高学校艺体教育质量,学校形成了艺体教师培训管理评估制度化。

校内每一位艺体教师都必须有教学科研课题;积极参加市、区、校艺体类课程教学评比,提高教学水平;在艺体教师培养上,坚持以老带新,注重艺体特色项目的师资衔接;艺术总辅导员坚持每月参加一次区级例会和市级培训,并落实会议内容。

创建体育艺术特色学校工作方案范文

创建体育艺术特色学校工作方案范文

创建体育艺术特色学校工作方案范文创建体育艺术特色学校工作方案范文工作方案是对未来要做的重要工作做了最佳安排,并具有较强的方向性、导性粗线条的筹划,是应用写作的计划性文体之一,以下是小编收集的创建体育艺术特色学校工作方案范文,欢迎查看!为了落实上级文件精神,促进学生德智体美劳全面发展,根据《关于加强青少年体育增强青少年体质的实施意见》和《学校艺术教育工作规程》等文件精神,根据我们的实际情况,特制定我们创建“体育、艺术”特色学校工作方案。

一、指导思想学校开展体育、艺术特色学校创建活动以素质教育和“健康第一”的思想为指导,以增强学生体质,提高学生艺术素养和能力为宗旨,以激发学生运动兴趣、艺术兴趣为目的,以掌握运动方法和艺术技能为根本,发挥教育的基础性作用和学校的资源优势,促进体育、艺术课程改革,通过三~五年的努力,将我校打造成参与面广、水平较高、设施完备的体育、书画艺术特色学校,为学生终生发展打下坚实的基矗。

二、实施目标:1、构建体、艺校本课程体系。

结合我校现有书法艺术特色,将体育、音乐与美术相结合,构建课堂教学和课外活动相互配合、学校教育和社会教育相互融通的体育、艺术校本课程体系;2、选择体、艺活动项目。

(1)让每一个学生都能选择与自己兴趣、爱好相适宜符合自身素质特点的体、艺活动项目,培养学生良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式,加强学生体育、艺术素养修炼,培养学生审美意识,陶冶学生艺术、体育情操,促进学生个性发展。

(2)形成学校特色项目。

传承武术艺术特色,全校学生参与练习武术操,全体学生参加,在学校大课间进行整体推进、普及。

3、建设优秀特色教师队伍。

以学校体艺特色学校创建为契机,建设一支有创造性的,具备较高的`科学文化素质和艺术修养的教师队伍。

4、打造学校“体、艺教育”品牌。

创建良好的育人环境。

优化艺术教育与课堂教学、课外活动、校外活动的整合。

以现有学校书法艺术团为龙头,开展好书法、绘画、音乐、体育兴趣小组活动,培养体、艺特色学生,以兴趣小组带动其他学生进步,努力打造“体艺教育”品牌。

学校发展学生特长与才艺教育项目

学校发展学生特长与才艺教育项目

学校发展学生特长与才艺教育项目随着教育理念的不断变革和社会需求的不断增加,学校教育不再仅仅局限于传授基础知识,更加注重培养学生全面发展和个性特长。

学校发展学生特长与才艺教育项目,成为了当下各大学校关注的焦点之一。

本文将从多个角度探讨学校发展学生特长与才艺教育项目的意义和可行性。

一、培养学生多元发展的需求现代社会对人才的需求日益多样化,不再仅仅追求强调记忆力和逻辑思维的传统教育模式,而更加关注学生的综合素质和个性特长。

学校要培养学生成为全面发展的人才,就必须重视发展学生的特长与才艺教育项目。

二、开拓学生潜能,增强综合能力学校发展学生特长与才艺教育项目能够帮助学生发现和开拓自己的潜能,培养他们的创造力和创新思维能力。

例如,音乐、舞蹈、绘画等艺术类项目能够培养学生的审美能力和艺术才能;体育项目能够培养学生的身体素质和团队合作精神。

通过这些项目的学习和实践,学生将获得更加全面的发展和综合能力的提升。

三、促进学生全面发展学校发展学生特长与才艺教育项目能够帮助学生在不同领域获得更多的机会,从而促进他们的全面发展。

例如,学校可以开设各种兴趣小组,让学生根据自己的兴趣选择参加,如音乐、舞蹈、书法、科技等。

这种方式不仅可以满足学生的多元需求,还能够培养他们的兴趣爱好和特长。

四、提高学生的社会适应能力学校发展学生特长与才艺教育项目可以帮助学生提高社会适应能力。

在项目中,学生需要与老师、同学进行良好的互动和合作,培养自己的软实力,提升自己的人际交往能力。

此外,一些特长与才艺教育项目也可以提供学生与外界接触的机会,通过参加比赛、展览等活动,让学生锻炼自己的竞争意识和沟通能力。

五、促进学生的自我认同和自信心学校发展学生特长与才艺教育项目能够帮助学生树立自信心和自我价值感。

每个学生都有自己的特长和潜力,通过这些项目的学习和实践,他们可以发现自己的优势和价值,并获得成就感。

这样的体验能够提高他们对自己的自信心和自尊心,增强他们的发展动力和对未来的追求。

学校艺体工作计划

学校艺体工作计划

学校艺体工作计划学校是培养学生全面发展的重要场所,艺体工作作为学校教育的一部分,对学生的身心健康和素质提升起着重要作用。

为了进一步推动学校艺体工作的发展,制定有效的计划是必要的。

本文将提出一些关于学校艺体工作计划的具体措施和建议。

一、提供多元化的艺术教育艺术教育是培养学生创造力和审美能力的重要途径。

学校应该提供多元化的艺术教育,包括音乐、舞蹈、美术等各种形式的艺术培训课程。

通过课堂教学和社团活动,学生可以接触到不同的艺术形式,并有机会展示自己的才华。

二、加强体育锻炼体育活动对学生身体健康和团队合作能力的培养至关重要。

学校应该组织各类体育比赛和运动会,让学生积极参与,提高他们的体育素质。

此外,学校还可以提供多样化的体育运动项目,满足不同学生的兴趣和需求,例如篮球、足球、羽毛球等。

三、举办文化活动学校可以定期举办各种文化活动,如书法比赛、文学讲座和戏剧表演等。

这些活动可以培养学生的审美意识和文化修养,激发他们的创造力和表达能力。

四、建立专业化的艺术团队为了提高学校艺体工作的水平,学校可以组建专业的艺术团队。

这些团队可以由优秀的老师和专业的艺术家组成,为学生提供专业的指导和培训。

通过参加各类比赛和演出,学生可以提升自己的艺术水平,并且为学校争得荣誉。

五、加强资源建设学校艺体工作需要一定的资源支持,包括场地设施、器材和资金等。

学校应该积极争取各方面的资源支持,为艺体工作提供良好的条件和环境。

此外,学校还可以与社区合作,共享资源,共同推动艺体工作的发展。

六、开展义务服务艺术和体育不仅仅是个人的发展,也是社会的财富。

学校可以组织学生参与各种艺体活动的义务服务,如为社区居民表演、为公益机构做义工等。

通过这些活动,学生可以将自己的才艺与社会联系起来,提升他们的社会责任感和公民意识。

七、建立评估机制学校艺体工作的发展需要不断地进行评估和反思。

学校可以建立专门的评估机制,定期对艺体工作的效果进行评估,并根据评估结果进行调整和改进。

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打造学校艺体特色促进学生多样发展
一年来在市教育局、洪山教育督导办的正确领导,大力支持和帮助下,在全体教职工的共同努力下,我校实行“以特色办学,树品牌学校”的发展思路,把创艺体特色作为加快人才培养和推进素质教育的突破口,把打造艺体特色作为学校新一轮发展的动力和创新的路子,坚持以改革促质量,抓特色出效益,促进了学生综合素质的全面和谐发展。

通过有目的、有计划的特色学校创建活动,提高了学生的人文素养和教师的校本课程开发实施能力,达到了预期目标,现作阶段性总结如下:
一、认真学习,提高理论水平
教学的质量、办学的特色、安全的学习、生活环境成为一所学校的立身之本。

洪山镇小学校深深感受到时代的紧迫性,定期组织教师学习报告精神及有关特色学校的理论材料,使广大教师了解了特色学校的内涵,进一步明确了创建特色学校的意义。

二、建立组织机构
1、领导队伍的建设
特色教育在其形成过程中,必然要受到诸多条件的制约和因素的影响,但其最关键的条件和因素是人,即富有特色的学校领导者和教师队伍。

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以校长为首的学校领导班子是创建特色教育的关键,而广大教师则是创建特色教育的根本。

为此,学校成立创建特色学校领导小组,由李云安校长担任组长,杨祥静、张德英为副组长,主要成员有:李茂昌、赵映静、武开波、张萧、马骏、杨小奉、李奉昌、陈勇、邓敏、朱琳。

2、落实制度
制度是行动的保障,学校建立了一套切实可行的、较为完整的创建工作制度,并把各项工作分配到下属各教研组,确保了创建工作落到实处。

三、搭建四种平台,绽放艺体活力
为彰显艺体特色,我校特别注重营造浓厚的艺体氛围,从校园文化建设、教学场所布置、时间保障、校园主题活动开展等四个方面,全方位地给学生渗透艺体元素,从而积淀艺体特色教育的底蕴。

1.校园文化建设追求艺术化。

学校在教学楼走廊、墙壁,定期展示学生艺术作品。

建立文体活动展室,及时展示学生艺术创作成果,丰富学生的课余文化生活,提高学生欣赏美、鉴赏美、创造美的能力和水平。

展室中作品栩栩如生、惟妙惟肖,一件件、一桩桩,让人目不暇接、流连忘返。

走进校园,到处是浓浓的艺术气息。

让前来参观的各级领导赞叹不已。

艺术活动的开展,不但完善了学校课程体系,扩大了学校办学影响,激发了办学活力,提升学校办学品位,更加全面的发展了学生的特长。

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2.教学场所布置追求现代化。

为了体现艺体教室、场所的文化元素,自200 6年9月,我校陆续投入20万元购买鼓号、乐器、美术器具、美术用品、球类、体育器械、音像挂图等。

2009年春季,我校又投入40万元硬化操场、篮球场,极大地改善了师生的艺体运动条件。

我校艺体室布置很有特色。

音乐舞蹈室有乐器、音乐家、著名乐曲介绍,以渗透音乐文化教育为主要内容;美术室中有古今中外画家简介和名画介绍,主要对学生进行绘画文化教育……
3.活动时间追求固定化。

为了让艺体特色教育从时间上得到充分的保障,学校充分挖掘、利用晨会、体育、音乐、美术、课外活动时间,把各项活动的开展时间固定下来,让各项活动按部就班,有序进行。

每天的晨会为经典诵读时间,小学一、二年级诵读《弟子规》,三、四年级诵读唐诗,五、六年级诵读宋词元曲,每周一的校会时间集中展示,要求每班必背2首。

每周二的课外活动训练大型团体操《小白船》、《太极功夫扇》《校园搏击操》。

每周四的课外活动为英语兴趣小组活动时间。

每周一、三的课外活动由舞蹈、合唱、地板画、书法、器乐小组开展活动。

4.校园主题活动追求生动化。

我校在教育管理活动中,秉承先前艺体工作的经验,通过组织拔河比赛、感恩歌曲大赛、校园书画大赛及一年一度的体操比赛、趣味运动、六一文艺汇演暨校园艺术节;组织师生参加市、区艺术比赛,给学生以展示才华的平台,进一步激发了学生的艺术热情。

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同时,我校每学期的文艺之星、体育之星等星级学生的评比,将体育、艺术特长学生的照片展示在校园长廊,印制在学校每学期的荣誉册和校园板报上,从而增添了校园的特色气息,让学生在艺体的海洋里尽情地畅游,让学生个性在丰富多彩的活动中闪光,促使艺体特色在活动中升华。

精彩纷呈的一幕幕,让校园生活丰富多彩,充满活力,让学生流连,赢得家长的啧啧赞叹!
四、落实素质教育,彰显艺体特色。

扎实做好学校体卫艺工作,学生主体参与音、体、美等课内、课外活动。

1、开足、开齐体卫艺课程,不挤占。

2、保证每天一小时的体育活动,开展阳光体育锻炼,重视大课间活动,出特色,见效果。

组织四至六年级学生练“太极功夫扇”、一至三年级学生练“小白船”,场面壮观、气氛热烈。

教师和学生共同体验运动带给他们的快乐,融洽了师生关系,培养了集体意识和团结协作的精神。

3、充分挖掘潜质,发挥特长,学校建有书法、绘画、武术、合唱、舞蹈、轮滑、乒乓球、足球、排球等兴趣小组,由张潇、马骏、杨小奉、李奉昌、陈勇、邓敏、朱琳负责,并常年坚持训练,效果好,成效显著。

张潇负责校舞蹈组。

在各年级中挑选有舞蹈特长和舞蹈兴趣爱好的学- 4 -
生组建校舞蹈队,按时开展活动。

本学期的感恩歌曲演唱、学生“艺术节”
才艺展演、期末学校迎“督导评估”以及学校其他大型文艺活动,校舞蹈队都进行了精彩节目展演。

马骏负责校分部体育组。

搞好分部学生“两操”,坚持每天的校园大课间活动,组织二、三年级学生训练大型团体操“小白船”,学生动作整齐划一,队列队形变化有创新,独具特色。

杨小奉负责校本部体育组。

坚持做好本部学生“两操”,搞好每天的校园大课间活动,组织四至六年级学生训练大型武术操及“太极功夫扇”。

学生动作整齐规范,刚柔并济,有力度,展现了传统武术文化的韵味和魅力。

李奉昌负责学校书法组。

书法是我国的国粹,这一独具中国特色的传统文化决不能丢,而且要从小学生抓起。

书法组是学校艺体方面的重点组,学生参与面广,从硬笔书法到毛笔书法分阶段教学,按时训练,坚持长久,在素质教育督导评估中作了充分的展示,得到了专家评估团的高度肯定。

陈勇负责学生地板画小组。

现代的小学生,有很多学生在绘画方面有一定的天赋,要充分挖掘学生艺术潜力,为学生的成长奠定坚实的基础。

地板画小组同学都能即兴作画,动物、植物、生活场景都做到了胸有成竹,线条流畅自然。

邓敏负责合唱小组。

在学生中选择有一定音乐天赋、乐感较好或唱歌音色甜美、开阔、有特色的同学组建校合唱队。

分声部对学生进行专业训练。

合唱队成员按时组织练习,掌握了音乐方面的基础知识和合唱的技巧。

在“感恩歌曲大家唱”活动中,校合唱队大放异彩,深受好评。

4、以活动展特色。

开展经典诵读、才艺展示、感恩歌曲大家唱、“六、一”文艺汇演、趣味运动会、合唱比赛、书画比赛、春冬季体育运动会、书香校园、劳动小能手、环保小卫士、安全之星、科技创新大赛等多种形式的活动,充分挖掘学生的潜力,提高学生的综合素质。

五、关注特色和个性,多样发展结硕果
自创建艺体特色学校以来,我们在“三全”、“三有”、“三让”的办学理念的引领下,不断创新管理,在全面完成学校硬件设施建设的基础上,加强队伍建设,突出艺体特色教育,营造学校文化,提高学校办学质量和社会声誉,形成教育创新和学校
发展的新模式,促进了学生个性特长的多样发展。

2003年3月18日,学校荣获阆中市文化教育局颁发的“阆中市第十一届中小学生田径运动会小学组团体总分第八名”。

2004年4月28日,学校荣获阆中市洪山教育办事处颁发的“洪山教办第一届中小学生广播体操比赛一等奖”。

2007年元月1日,学校荣获阆中市文化教育局颁发的“阆中市2006年度学校特色工作奖”。

2007年2月4日,学校荣获阆中市洪山教育办事处颁发的“2006年度学校特色工作奖”。

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2008年元月1日,学校荣获阆中市文化教育局颁发的“阆中市2007年度学校特色工作奖”。

2008年元月25日,学校荣获阆中市洪山教育办事处颁发的“2007年度学校特色工作奖”。

2009年元月1日,学校荣获阆中市文化教育局颁发的“阆中市2008年度学校特色工作奖”。

自2006年以来,学生在全国“九龙杯”少儿书法大赛中有3名获金奖、6名获银奖。

昨天的成绩让我们豪情满怀、意气风发;今天的拼搏让我们百尺竿头、更进一步;明天的开拓让我们信心百倍、憧憬无限。

在今后的学校工作中,在市教育局、洪山教育督导办的领导下,勤奋开拓,求真务实的洪小人将一如既往,追求智慧,深化教育管理活动成效和艺体工作举措,继续开展一系列艺体特色活动,为走出一条教师、学生、家长均认同的艺体特色之路、打造艺体特色学校而不懈努力!。

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