滨湖中学 孔祥岩 八年级上 语文 《读书杂谈》

课题：《读书杂谈》

课型：对比阅读

上课日期：2012.11.29 作者姓名：孔祥岩

单位：滕州市滨湖中学

《读书杂谈》教案

【教学目标】.

1、理解作者在读书方面的妙悟，深入领会文章的内涵。

2、深入理解比喻论证及其作用

3、结合课文的学习了解演讲稿的特点。

3、拓展延伸，培养创新能力及良好的读书习惯。

【教学重点】

1、理解作者在读书方面的妙悟，深入领会文章的内涵。

2、深入理解比喻论证及其作用

【教学难点】

结合课文的学习了解演讲稿的特点。

【教学方法】点拨法合作探究法

【教具】：多媒体

【课时】一课时

一导入新课

学生：齐读名言。

教师：书中有秦汉的明月，盛唐的乐舞；书中有人生的百态，历史的脉搏。然而我们该如何读书呢？我国伟大的文学家、思想家、教育家鲁迅先生将在他的《读书杂谈》中为我们指点迷津。（出示课题作者）

二作家作品简介

（出示课件）作家作品知识口诀：

鲁迅本名周树人，八一出生三六卒。

生于浙江绍兴市，伟大文思革命家。

《呐喊》《彷徨》小说集，《朝花夕拾》散文集。

散文诗集有《野草》，《且介亭杂文》杂文集。

三、字词积累

嗜好（ shì）无聊（liáo）余暇（xiá）赢钱（yíng）

嗜好：特别的爱好。

无聊：由于清闲而烦闷。

余暇：闲余的时间。

四、学习新课

出示学习目标（见教学目标）

出示演讲词的特点

1、观点鲜明，条理清楚。

2、语言通俗，自然亲切，口语化。

问题探究

学生速度课文，然后分组讨论，合作探究

1、演讲的原因和主题是什么？

——原因是知用中学的先生们希望我来演讲一回。主题是随便谈谈读书

2、课文中谈到了哪两种读书的类型,它们特点分别是什么？

种类特点

职业的读书功利性强迫性

嗜好的读书自由性趣味性

3、鲁迅在第四自然段中告诉我们应该怎样读书？

——我们在做好职业读书的同时，尽量合理的拓宽阅读视野，搞好嗜好阅读。学以致用

有人说职业的读书有些苦痛，而嗜好的读书完全符合自己的兴趣，很自由，很轻松，所以决定放弃前者，专门去读自己喜欢的书，请结合第四自然段鲁迅先生的观点谈一谈.

学生思考后回答。

想一想

本文在阐述观点的过程中主要运用了哪种论证方法？请找出来并体会其作用。（比喻论证）：①.读书与木匠的磨斧头，裁缝的理针线做比喻。②.嗜好的读书与爱打牌的情形做比喻。

课文小结

本文是一篇演讲词，作者先介绍演讲的原因及主题，接着从职业读书和嗜好读书两方面谈论了其不同特点。然后进一步深化，二者有机结合，相得益彰，重点强调了嗜好阅读的益处，最后以忠告性的话语结束全文。比喻论证的运用使得抽象的道理变得通俗易懂，形象生动。文章观点鲜明，条理清楚。内容符合演讲者和听众的身份。语言通俗，自然，亲切，口语化。

五、拓展延伸

1、仿写例句

例句：好书是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。

好书是————，让人————。

好书是————，让人————。

2、拟写标语

请你为我校图书阅览室拟写一条恰当的标语。

六、布置作业

课外练笔：

以读书为话题,写一篇演讲词,要考虑到演讲词的特点。

内容提示：

1.读书的正确方法

2.读书的正确目的

【板书设计】

3.读书的重要作用 …………………

1、演讲的原因和主题

2、职业的读书的特点

3、嗜好的读书的特点

4、做好职业读书的同时，尽量合理的拓宽阅读视野，搞好嗜好阅读。

5、提出忠告，结束全文，再次强调趣味阅读。读

书

杂

谈比喻论证

口语化的语言，自然亲切，通俗易懂

观点鲜明条理清楚课后反思：读书的正确目的鲁迅先生将读书分为嗜好的读书和职业的读书，并且对这两类的读书作了较为深入地剖析，学习时注意文中对比论证、举例论证的运用。重点内容放在读懂课文，掌握基础知识，梳理课文上。