幼儿园一日生活各环节常规观察评估表
幼儿一日活动常规评价表2
1
0.5
离园
1、玩具、物品整理好放回原处
2
1
0.5
2、带好自己的衣物，有礼貌地向老师、小朋友告别说“再见”
2
1
0.5
注：每次评价后教师应针对每一幼儿的情况指定常规培养计划。
2
1
0.5
2、能与同伴友好游戏，不争抢玩具
2
1
0.5
3、遵守各种游戏规则，不在室内大声喊叫影响他人
2
1
0.5
4、离开活动室外出活动时，把桌椅摆放整齐
2
1
0.5
户外活动
1、玩具、器械用后放在指定地点
2
1
0.5
2、不远离老师、小朋友，游戏时不做危险（不安全）的事
2
1
0.5
3、根据天气变化穿脱衣服，脱下的衣服折叠整齐放在指定地方
4、起床后迅速穿衣，整理床铺离开睡眠室
3
2
1
教育活动
1、坐姿端正，双脚并放椅前，双手自然放腿上
2
1
0.5
2、注意听别人讲话，不插嘴，不打听
2
1
0.5
3、遵守集体活动纪律
3
2
1
4、学习用品使用后放回原处，摆放整齐
2
1
0.5
5、幼儿积极性高，思维活跃
3
2
1
游戏活动
1、取放玩具动作要轻，游戏后把玩具送回原处，摆放整齐
0.5
4、饭后把餐具有规律地放在指定地点
2
1
0.5
5、饭后漱口，擦嘴，保持漱口桶（池）前地面整洁
2
1
0.5
6、成人帮助分添饭菜后要道谢
2
1
0.5
幼儿园一日活动评析表(小中大)
班级年月日（季）时间·活动活动内容评析与建议晨间活动7:50～8:30早操8:50～9:00 精神饱满做韵律操、幼儿广播体操生活活动(早点) 9:00～9:25 有序盥洗、吃点心、喝茶集体活动(一)9:25～9:40准备活动9:40～9:50有序入厕集体活动(二)(游戏活动)9:50～10:10区域(户外)活动10:10～10:40生活活动10:40～11:00有序盥洗、准备午餐午餐11:00～11:30文明进餐生活活动11:30～12:00 餐后散步等自由活动午睡12:00～2:00安静午睡生活活动2:00～2:30起床、整理等生活活动(午点)2:30～3:00有序盥洗、吃午点游戏活动户外活动3:00～4:10离园活动4:10～4:35 整理、谈话、小结一日活动情况注：表格中时间用于春秋季一日活动安排。
夏季下午时间推迟15分钟，冬季下午时间提前15分钟。
班级年月日（季）时间·活动活动内容评析与建议晨间活动7:50～8:30早操8:40～8:50 精神饱满做韵律操、幼儿广播体操生活活动(早点) 8:50～9:10 有序盥洗、吃点心、喝茶集体活动(一)9:10～9:35准备活动9:35～9:45有序入厕集体活动(二)(游戏活动)9:45～10:10区域(户外)活动10:10～10:40生活活动10:40～11:00有序盥洗、准备午餐午餐11:00～11:30文明进餐生活活动11:30～12:00 餐后散步等自由活动午睡12:00～2:00安静午睡生活活动2:00～2:30起床、整理等生活活动(午点)2:30～2:55有序盥洗、吃午点游戏活动户外活动2:55～4:05离园活动4:05～4:35 整理、谈话、小结一日活动情况注：表格中时间用于春秋季一日活动安排。
夏季下午时间推迟15分钟，冬季下午时间提前15分钟。
班级年月日（季）时间·活动活动内容评析与建议晨间活动7:50～8:30早操8:30～8:40 精神饱满做韵律操、幼儿广播体操生活活动(早点)8:40～9:00有序盥洗、吃点心、喝茶集体活动(一)9:00～9:35准备活动9:35～9:45有序入厕集体活动(二)(游戏活动)9:45～10:15区域(户外)活动10:15～10:45生活活动10:45～11:00有序盥洗、准备午餐午餐11:00～11:30文明进餐生活活动11:30～12:00餐后散步等自由活动午睡12:00～2:00安静午睡生活活动2:00～2:30起床、整理等生活活动(午点)2:30～2:55有序盥洗、吃午点游戏活动户外活动2:55～4:05离园活动4:05～4:45 整理、谈话、小结一日活动情况注：表格中时间用于春秋季一日活动安排。
幼儿一日生活常规评分表
1
检查人：
发现幼儿便后衣物不整理扣减01分人次观察幼儿能力情况三人以上不达标扣减01分观察幼儿能力情况三人以上不达标扣减01分进餐15分做好桌面消毒工作观察保育员消毒水配置分餐的常规不得将饭菜盛在一个碗里餐具饭餐不能放置在地上一项不符扣05分操作不符合常规要求扣05分次按照伟才幼儿园常规标准操作随班观察正餐3040分钟点心15分钟一项不达标扣减05分幼儿吃不饱或浪费一次扣02分幼儿常规不达标扣减05分一次进餐延时扣减05分两餐间隔不少于35小时午睡10分发现1项不符合标准扣01分
喝水5分
随即观察幼儿常规情况
幼儿一日 常规管理 15分午睡10分 起床后洗脸、入厕、自由喝水。早醒幼儿进行安静活动，不影响别人。 起床过程观察幼儿是否有等待情况 玩具、椅子等整齐归位，收拾好自己的物品。 主动向老师、同伴再见，不跟陌生人走，不独自离园。 离园15分 观察班级交接情况及交接记录、接送卡使用情况，离园时的家长工作开展情况 用正确方法搬桌椅。正确的上课坐姿：双脚自然并拢平放。 教学常规10 分 观察大班幼儿绘画或大班幼儿书写坐姿：做到“一拳一尺一寸”的距离保持要求。 不随意打断别人的讲话，回答问题或者有事要先举手。 正确操作学具材料，轻拿轻放，物归原处，会归类整理玩具。 注意保护幼儿视力，幼儿每天在园看电视、电脑时间不超过30分钟。 幼儿熟悉并掌握游戏规则能遵守游戏的规则，愿意与同伴分享游戏材料和经验。 游戏区角活 能自由选择游戏内容、材料、自结同伴进行游戏。 动常规10分 游戏过程中儿童能够积极参与游戏、自主进行探究、有相互研讨过程 游戏常规掌握活动结束后，收拾整理材料，物归原处。 操 节 与 升 旗 5 分 做操时动作整齐。正确使用并收拾整理活动器械。动作要求小班基本到位、中班到 位、大班标准 幼儿操节内容体现编排顺序及基本动作练习 每周一升旗时依次进入场地，尊敬国旗、升旗时立正向国旗行注目礼。 5 2 2 2 2 2 1 2 3 4 2 2 1 2 2 2 2 5 5 发现1项不符合标准扣0.1分。 3名以上幼儿无所事事扣除0.2分 物品混乱没有常规扣减0.1分 离园幼儿三人不打招呼扣除0.1分 整体环境查看 随机抽查
幼儿园一日常规评估表
幼儿园一日常规评估表背景信息评估表编写人：[您的名字]评估日期：[评估日期]目的为了了解幼儿园每日的常规运营情况，确保幼儿园的教育质量和安全环境。
通过此评估表，我们可以全面记录幼儿园的各项运营细节，并对结果进行分析，以便制定进一步改进和提升的措施。
评估内容教学活动- 评估一：每日教学计划是否符合幼儿园教育大纲的要求？- 评估二：是否提供多样化的教学活动，如游戏、手工制作、音乐、舞蹈等？- 评估三：教学材料的质量和种类是否满足幼儿的研究需求？健康与安全- 评估一：是否有体温测量和环境消毒的流程和规范？- 评估二：是否定期开展健康教育，提高孩子们的卫生惯和自我保护意识？- 评估三：是否存在安全隐患，并采取相应的预防措施？环境设施- 评估一：幼儿园内教室、操场、卫生间等各项设施是否完善并保持良好的状态？- 评估二：环境是否干净整洁，有足够的光线和通风？- 评估三：是否提供安全符合标准的玩具和活动器材？师资力量- 评估一：教师队伍的专业素质是否符合幼儿园招聘标准？- 评估二：教师与幼儿的互动和关系是否良好？- 评估三：教师是否参加相关的培训和专业发展？评估结果分析根据每一项评估的结果，进行总体分析。
对于问题和不足之处，制定改进和提升措施，保证幼儿园的教育质量和安全环境。
后续措施根据评估结果和分析，制定改进和提升的具体措施，并进行落实。
确保每天的幼儿园运营符合要求，并逐步提升教育质量和安全环境。
结论通过幼儿园一日常规评估表的使用，可以全面了解幼儿园的运营情况，及时发现问题并采取措施进行改进。
这将有助于提升幼儿园的教育质量，为孩子们提供更好的成长环境和机会。
以上是幼儿园一日常规评估表的内容和要求。
希望可以对您有所帮助。
如果有任何疑问，请随时与我联系。
幼儿园幼儿一日活动常规评价表
幼儿园幼儿一日活动常规评价表
1. 评价目的
幼儿园幼儿一日活动常规评价表，旨在评价幼儿园的日常活动是否符合幼儿成长发展所需，并对幼儿的表现进行记录，用于教育与家长沟通。
2. 评价指标
幼儿园幼儿一日活动常规评价表主要包括以下几个方面：
2.1 生活与卫生习惯
•【✔️ / ❌】能够按时完成早餐、午餐、午睡、恰当使用马桶、勤洗手等生活自理行为
•【✔️ / ❌】能够自觉保护自己的健康，如不脱鞋上床、不吃异物等
2.2 学习与认知能力
•【✔️ / ❌】能够主动参与老师或同伴提出的问题和活动
•【✔️ / ❌】能够主动了解周边环境，观察并感知不同事物
2.3 社交与情感发展
•【✔️ / ❌】能够积极融入集体生活中，与同伴友好相处
•【✔️ / ❌】在学习、生活中有认真负责、团结互助等行为
2.4 艺术与体育表现
•【✔️ / ❌】能够积极参加美术、音乐等艺术活动
•【✔️ / ❌】能够积极参加游戏、体育活动，体现良好的体育素养
3. 评价细则
3.1 使用方法
对于每个指标，以【✔️ / ❌】形式记录幼儿的表现，当天活动结束后进行统计。
3.2 评分标准
•【✔️】表示幼儿表现良好，能够达到预期目标，值得肯定
•【❌】表示幼儿表现不佳，需要及时发现问题并积极引导
4. 结论
通过日常活动常规评价，能够及时发现幼儿成长方面的问题，为幼儿成长提供有效的参考，帮助家长与教师更好地了解幼儿的成长情况，相互交流，共同努力帮助幼儿更好地成长。
幼儿园幼儿一日活动常规评价表
幼儿园幼儿一日活动常规评价表幼儿园幼儿一日活动常规评价表评价对象：幼儿园3-5岁的幼儿评价者：幼儿园老师评价时间：每日活动结束后评价内容：幼儿园幼儿一日活动常规评价标准：1-5分（1分为最差，5分为最好）评价项：一、早晨活动（8:30-9:00）（1）按时到校、准确测温和签到（5分）（2）认真听讲、积极参与晨会（5分）（3）遵守卫生规定，自主擦鞋、穿鞋（5分）（4）快乐安静地等待上课，不打闹、不乱跑（5分）二、上午活动（9:00-11:20）（1）认真听讲、积极参与课堂（5分）（2）遵守纪律，不讲话、不打扰他人（5分）（3）与园内朋友互动，合作完成任务（5分）（4）规范使用文具、教具，保持教室卫生（5分）三、午餐活动（11:20-12:00）（1）用餐规范，不能挑食和浪费食物（5分）（2）清理自己餐桌和餐具，不弄脏教室和其他孩子（5分）（3）遵守礼仪习惯，有礼貌地谢谢老师和食堂阿姨（5分）四、午休活动（12:00-14:00）（1）遵守规定安静休息，不喧哗和闹事（5分）（2）自觉整理床铺、洗手、上厕所等（5分）（3）合理安排休息时间，不过分睡眠或玩耍（5分）五、午后活动（14:00-17:20）（1）规范出入园、在校活动等行为（5分）（2）活动积极、不脱队、不打闹，注意安全（5分）（3）热爱劳动、有序合作、完成任务（5分）（4）用餐前后，自觉洗手、整理桌椅等（5分）六、课后活动（17:20-18:00）（1）规范换鞋、整理书包等行为（5分）（2）积极参与活动，如游戏、绘画、表演等（5分）（3）礼貌辞别老师和朋友，顺利离校（5分）总体评价：100分制，90-100分为优秀，70-89分为良好，60-69分为一般，60分以下为不合格。
评价说明：本评价表主要从幼儿园幼儿一日活动常规出发，旨在评估幼儿园幼儿在平时学习生活中的表现和态度。
同时，本评价表也能够帮助幼儿家长了解幼儿在幼儿园表现的整体评价，有利于家园合作，共同促进幼儿的健康成长。
中心幼儿园一日活动环节检查评估记录表
中心幼儿园一日活动环节检查评估记录表（一）入园、晨午检检查记录表一、检查内容与要求：1、接待：教师要主动、热情接待家长及幼儿。
2、晨午检：教师要做到：“一看”，看脸色、皮肤、眼神、咽喉；“二摸”，摸摸额头、手心是否发烧，摸摸腮腺是否肿大；“三问”，问幼儿在家吃饭、睡眠、大小便有无异常，有无受不良刺激，有无受伤；“四查”，是否携带不安全物品，如玻璃球、小刀、小木棒等。
严格使用接送卡。
3、组织幼儿活动（1）、指导幼儿参加一些力所能及的劳动，引导幼儿学会保持活动室的清洁、美观、有序，自己叠放衣服，自己找座位，自主选择伙伴。
（2）、自由选择区域，自由活动。
幼儿根据自己的兴趣爱好，取卡进入区域活动。
4、所要填写的表格：晨午检及全日观察记录表、缺勤记录、点名册、消毒记录等。
二、记录（二）早操检查记录表一、检查内容与要求：1、幼儿出教室迅速，下楼队伍整齐，列队整齐，精神饱满。
2、动作连贯协调舒展美观，整体感觉新颖， 90%幼儿能掌握动作要领。
3、队形整齐，互动性强。
4、师幼衣着得体，精神状态佳，参与率达90%以上。
5、早操教师领操动作正确有力，能用体态语言与幼儿交流、互动，感染力强。
二、记录（三）班级主题活动检查记录表一、检查内容与要求：（一）、主题墙及吊饰主题墙和吊饰与班级特色主题目标内容相符，随主题内容及时更新，反映整个主题的发展脉络；注重幼儿的参与性，动态地展示出幼儿参与主题活动的过程；呈现方式多样化，体现幼儿主动性，有实物、图片、照片、幼儿绘画、手工等作品。
（二）、区域活动区角数量每班不少于5个活动区域，种类设置合理；每个幼儿均有参与的空间，体现自主性，区域划分明显，位置摆放合理美观，幼儿取放方便，互动性强；材料丰富、充足、环保，有层次性；标识意识强，有符合幼儿年龄特点的区域规则，美观实用的区卡，取放方便，及时更换，能调动幼儿主动活动的兴趣。
（三）、幼儿表现及教师指导幼儿积极投入、乐于探索，参与热情；幼儿习惯良好，活动专注，较好地坚持始终；有较好的规则意识和合作意识；尊重幼儿选择，引导幼儿正确选择；及时了解幼儿的需要，适当的介入并支持幼儿活动。
幼儿园一日常规活动检查评分表(下午)
检查人： 总分：检查内容得分配班教师评分标准得分1、准备幼儿饮水；（1分）2、帮助指导幼儿起床、叠被。
（2分）3、整理寝室卫生、开窗通风（2分）4、保证幼儿饮水量，指导幼儿用自己的杯子饮水。
（2分）1、协助教师做好游戏前准备工作（1分）2、帮助教师收放玩教具。
（1分）3、配合教师组织游戏活动。
（2分）4、根据天气和幼儿的运动量的变化，及时给幼儿增减衣物。
（1分）1、协助组织幼儿。
（2分）2、增减幼儿衣物并保管衣物用品。
（2分）幼儿园一日常规活动检查评分表（下午）生活活动20分游戏活动20分户外活动20分3、幼儿熟悉并掌握能遵守游戏的规则，游戏过程中幼儿能够积极参与、自主进行探究、愿意与同伴分享游戏材料和经验。
（6分）4、尊重幼儿在发展水平、能力、经验、方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。
（3分）5、游戏活动结束后，指导幼儿收拾整理玩具材料，物归原处。
（2分）1、教师精神面貌好、提醒及时，整理幼儿队形整齐迅速。
（2分）2、幼儿上下楼梯靠右逐级走，不跑不跳，一个跟着一个走，不推不挤，不打闹、不乱跑、不争抢、不做危险动作。
（2分）2、安静起床，快速按顺序穿好衣裤（依次衣、裤、袜、鞋）（3分）3、指导男女分厕、便在池内，便后会正确洗手。
（3分）4、组织幼儿排队有秩序的吃午点、喝水，观察幼儿饮水量，保证幼儿日饮水量。
（4分）1、根据周计划、有计划有组织进行游戏、充分体现游戏的趣味性、创造性。
（2分）2、游戏材料、场地准备丰富充足、幼儿操作性强， （2分）时间：幼儿园名称：主班教师评分标准1、幼儿安静入睡，睡姿正确，右侧卧或仰卧，不蒙头、吮手、咬被子，手上无杂物。
（3分）检查内容得分配班教师评分标准得分主班教师评分标准3、配合体育游戏活动。
（2分）4、帮助收拾体育器材。
（1分）1、配合教师组织幼儿。
（2分）2、协助教师组织幼儿游戏活动。
（2分）1、准备好幼儿衣物，帮助穿戴整齐。
幼儿园一日常规检查记分表
4、培养幼儿的合作意识，遵守游戏规则，促进幼儿社会性发展。
5
教
育
活
动
（30）
1、教育活动以游戏为基本形式。教育活动内容既贴近幼儿的生活，又有利于拓展幼儿的经验和视野。
6
2、能引导幼儿调动多种感官主动参与活动，亲历解决问题的探究过程，获得真实的认知和经验。
6
3、培养幼儿良好的学习习惯，激发幼儿的学习兴趣和求知欲望，为幼儿的终身可持续发展打下良好的基础。
3、重视实际操作，能结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育。
6
游
戏
活
动
（20）
1、创设了适宜的游戏环境，准备有丰富的游戏材料和玩具，确保每个幼儿参与游戏。
5
2、保证游戏活动时间，使幼儿有自主选择和自由活动的机会。
5
3、开展丰富的游戏活动。在游戏中注重培养幼儿自主探索的创新精神，注重幼儿解决问题、化解冲突能力的培养。
6
4、关注个体差异，因人施教，分层指导，使每一个幼儿享有均等的发展机会。
6
5、充分发挥幼儿园、家庭、社区资源的教育功能，使幼儿在主动参与和动态变化的环境中获得全面发展。
6
总分及情况
（注：本检查表可以分多个时间填写。如3月6日查游戏，3月8日查教育活动。填写时在备注栏中注明检查时间和现场情况。）
幼儿园一日常规检查记分表
班级：检查人：
项目
内容
分值
自评
得分
备注
来
园
离
园
活
动
（15）
1、有良好的师生、同伴关系，幼儿愉快开心，有安全感和信赖感的氛围。
5
2、有良好的园所环境，来园、入园环境安全有序。
5
幼儿园班级一日生活评估表
3、巡回辅导，提醒幼儿保持桌面、地面、衣服干净，不掉饭渣。
7、不吃手指，不把异物放进口内
4、检查幼儿饮水量及饮水人数，提醒幼儿到指定地方喝水
5、提醒孩子保持合适的饮食常规，如：餐具面巾的摆放、骨头的放置等
6、餐后散步、喂药等，教师分工合作。
穿
脱
衣
服
1、在教师的提醒和帮助下乐意在适当的时候增减或更换衣服
幼儿园一日生活评估表
班级：
受评人员
评估标准
评估项目
幼儿生活常规
教师、保育员工作
评价
评价
标准
自评
园评
标准
自评
园评
晨
间
活
动
1、高兴入园，学会主动向园长、老师和值日生问好
教：1、热情接待家长
2、愿意接受晨检
2、准备充足器械，参与幼儿晨间活动；主班领操精神抖擞；副班积极跟操、指导幼儿
3、在教师的帮助下，衣服.、书包定点摆放
6、课间环节组织得好
7、能听音乐，在老师提示下排队，搬椅子，起床等
7、教师分工合作，过度环节及餐后极积鼓励幼儿参加游戏
8、课间环节幼儿无所是事率低
9、不在课室奔跑，追逐
离
园
活
动
1、在教师的帮助下，收拾好玩具，学习用品
1、指挥幼儿收拾玩具，学具及有关物品
2、把自己的衣服，物品放进书包
2、检查幼儿的个人物品是否整放
2、指导幼儿脱衣服、鞋袜及定点摆放
3、在教师的提醒下，幼儿睡姿正确
保：1、午睡期间巡回查看、纠正幼儿睡姿，盖好被子；整理、清洗班级物品
4、起床后在成人的提醒和帮助下有序地穿衣服.鞋袜，放好拖鞋
幼儿一日活动常规评价表
1
0.5
教育
活动
1.坐姿端正，双脚并放椅前，双手自然放腿上。
2
1
0.5
2.注意力能够保持5分钟左右。
2
1
0.5
3.积极参与到活动中，活动兴致高。
2
1
0.5
4.能够与同伴合作完成一定的任务。
2
1
0.5
5.思维活跃、积极解决活动中的困难和问题。
2
1
0.5
游戏
活动
1.游戏兴致高，乐意参与到游戏活动中去。
3.观察项目仅供参考，老师可根据园内活动安排做进一步调整。
2
1
0.5
5.取拿玩具、书籍等轻拿轻放，活动后物归原处。
2
1
0.5
盥洗
1.有序排队，不打闹，不影响同伴。
2
1
0.5
2.按照洗手步骤，规范清洁手心、手背。
2
1
0.5
3.主动卷袖腕、洗后在池内甩手，不弄湿地面和衣物。
2
1
0.5
4.节约用水，正确使用洗手液和擦手毛巾。
2
1
0.5
5.冬天洗手后自主擦油。
2
1
2
1
0.5
2.有序排队如厕，不推挤。
2
1
0.5
3.大小便解在池内，会自己擦拭屁股。
2
1
0.5
4.规范整理自己衣物。
2
1
0.5
5.便后用洗手液洗手。
2
1
0.5
喝水
1.有序排队、不推搡、打闹。
2
1
0.5
2.记住自己的水杯位置，快速准确取放自己水杯。
2
1
幼儿一日活动常规评价表
幼儿一日活动常规评价表幼儿一日活动常规评价表幼儿姓名时间项目评价标准评价等级评分优良一般入1、有礼貌地向教师和小朋友问早0.5 0 2、将自带衣物整齐地叠放在固定的地方0.5 0 3、愉快地参加力所能及的晨间劳动0.5 0 4自取玩具轻拿轻放，游戏后将玩具整理好送回原处 0.5 0盥洗1、按顺序认真把手洗净，水甩在池内，使用自己的毛巾将手擦干2 1 0.5 2、依次盥洗，保持衣物、地面整洁2 1 0.5 3、遵守盥洗室纪律，不浪费水和肥皂2 1 0.5进餐1、正确使用餐具，会干稀饭菜搭配吃2 1 0.5 2、吃东西时不随便讲话，细嚼慢咽，不咂嘴2 1 0.5 3、不挑食，不剩饭，保持衣物、桌面、地面整洁 4、饭后把餐具有规律地放在指定地点 21 0.5 5、饭后漱口，擦嘴，保持漱口桶（池）前地面整洁2 1 0.5 6、值日生认真做好餐桌卫生，整齐发放餐具2 1 0.5入厕1、大小便解在池内，大便纸扔在篓内，保持地面整洁2 1 0.5 2、不往便池内扔异物，不在厕所内打逗，便后迅速离开2 1 0.5 3、便后洗手2 1 0.5 喝水1、按自然顺序取放水杯，不挤、不抢、保持桌面、地面整洁2 1 0.5 2、使用自己的水杯喝水，喝净后把杯放回原处2 1 0.5睡眠1、按顺序穿脱衣服，衣服脱下后放在指定地方 2、遵守睡眠室纪律，轻声走路和上下床，不大声说笑影响他人睡眠3、睡觉不蒙头，不玩东西2 1 0.5 4、起床后迅速穿衣，整理床铺离开睡眠室教育活动1、坐姿端正，双脚并放椅前，双手自然放腿上2 1 0.52、注意听别人讲话，不插嘴，不打听2 1 0.53、遵守集体活动纪律4、学习用品使用后放回原处，摆放整齐2 1 0.55、幼儿积极性高，思维活跃游戏活动1、取放玩具动作要轻，游戏后把玩具送回原处，摆放整齐2 1 0.5 2、能与同伴友好游戏，不争抢玩具3、遵守各种游戏规则，不在室内大声喊叫影响他人2 1 0.5 4、离开活动室外出活动时，把桌椅摆放整齐2 1 0.5户外活动1、玩具、器械用后放在指定地点2 1 0.5 2、不远离老师、小朋友，游戏时不做危险（不安全）的事2 1 0.5 3、根据天气变化穿脱衣服，脱下的衣服折叠整齐放在指定地方2 1 0.5离园2 1 0.5 2.带好自己的衣物，有礼貌地向老师、小朋友告别说“再见” 2 1 0.5 注：按照此表个月评价一次。
幼儿园一日生活各环节常规观察评估表
幼儿园一日生活各环节常规观察评估表幼儿园班年月日项目评价内容标准评估情况入园1、有礼貌的向老师、小朋友问好，和家人说再见。
2、在老师指导下，将自己外衣等放在制定地点。
1、文明行为习惯培养2、自理能力和独立性的培养晨检及晨间活动3、能主动配合老师的晨检，做到爱清洁讲卫生；4、能有序地完成洗手、漱口、搬椅子等力所能及的劳动任务。
5、安静活动，不能到处乱跑，孩子能有序地取、放玩具和其他物品。
6、活动结束，会主动帮助教师整理活动区。
1、文明行为习惯培养2、自理能力和独立性的培养3、遵守规则的意识及自控能力的培养盥洗7、安静有序的盥洗8、能按照盥洗顺序及要求洗手、脸9、能节约用水、不玩水、不弄湿地面1、文明行为习惯培养2、自理能力和独立性的培养3、意志品质的培养4、爱惜劳动成果的习惯培养喝水10、知道轻拿轻放自己的水杯，不玩水杯11、能大口喝水，不洒水12、能尽量喝完供给水量，不够喝知道再要，平时渴了知道自己喝水。
1、遵守规则的意识及自控能力的培养2、爱惜劳动成果的习惯培养如厕13、如厕大小便要擦拭干净，有问题叫老师14、养成便后洗手习惯1、文明行为习惯培养2、自理能力和独立性的培养学习活动15、积极举手发言，提出问题，完整回答问题16、遇到困难时愿意自己想办法克服17、鼓励幼儿喜欢动脑筋，提出问题。
1、正确学习动机和学习态度的培养2、遵守规则的意识及自控能力的培养3、意志品质的培养游戏（体育）活动18、上下楼梯及站队靠右行，不拥挤，要礼让19、按照教师要求及游戏（体育）规则参加活动20、活动完毕知道把玩具放回原处21、敢于竞争，碰到困难，想办法克服困难22、主动参与，并愿意与其他小朋友一起活动1、遵守规则的意识及自控能力的培养2、心中有他人意识的培养3、爱惜劳动成果的品质的培养4、意志品质的培养5、文明行为习惯培养进餐23、知道轻拿、轻放餐具在固定的地方24、安静进餐，坐姿端正，正确使用餐具25、独立进餐，吃好吃饱，不挑食、偏食26、进餐后清理好桌面，胜物放到指定地方27、吃饭后正确漱口、擦嘴1、文明行为习惯培养2、自理能力和独立性的培养3、意志品质的培养4、爱惜劳动成果的习惯培养午睡28、安静有序地穿叠衣服并摆放整齐29、姿势正确的上、下床铺，盖好被子30、能安静入睡，保持正确的睡姿1、自理能力和独立性的培养2、遵守规则的意识及自控能力的培养3、心中有他人意识的培养4、意志品质的培养离园31、有序地完成洗手、搬椅子、整理学习游戏用品等力所能及的工作。
幼儿园一日常规活动检查评分表（上午）
幼儿园一日常规活动检查评分表（上午）检查人：总分：检查内容得分配班教师评分标准得分1、开窗通风，整理室内外卫生；杯子、毛巾与幼儿人数相同。
（4分）2、早餐前准备工作，护理幼儿。
（3分）3、协助主班教师开展晨间锻炼活动（3分）1、配合教师组织幼儿；饭后洗碗，消毒餐具等，打扫卫生；（2分）2、照顾幼儿进餐；介绍饭菜名称，激发食欲；进餐完毕能擦嘴、漱口。
（3分）3、保证幼儿饮水量，指导幼儿用自己的杯子饮水。
（3分）4、根据天气和幼儿的运动量的变化，及时给幼儿增减衣物。
（2分）1协助教师做好课前准备工、配合教师组织教育活动。
（2分）2、帮助教师收放玩教具。
（1分）时间：幼儿园名称：主班教师评分标准1、坚持晨检工作，一问二摸三看四查，指导力度到位。
（3分）2、及时与家长沟通，了解幼儿各种情况。
（3分）3、按计划组织幼儿开展晨间锻炼，每个幼儿都在教师视线范围内。
（4分）1、指导男女分厕、便在池内，便后会正确洗手。
（2分）2、指导幼儿安静、自主有序拿取餐具、食物，指导幼儿正确的进餐姿势及方法。
（3分）3、组织幼儿排队有秩序的喝水，观察幼儿饮水量，保证幼儿日饮水量。
（3分）4、教师及时进行要求、总结，渗透素质教育内容。
（2分）1、根据教学计划实施活动内容、重难点突出、达到教育目的。
（3）分2、要求明确具体、体现不同幼儿的需要。
（2分）3、教具准备丰富充足、幼儿操作性强、体现现代化教育手段（4分）4、语言精练，提问面广有启发，幼儿思维活跃积极率达90％以上，学习常规好。
（5分）幼儿园一日常规活动检查评分表（上午）晨间活动20分生活活动20分教学活动20分检查内容得分配班教师评分标准得分主班教师评分标准1、协助组织幼儿。
（1分）2、配合体育游戏活动。
（2分）3、增减幼儿衣物并保管衣物用品。
（2分）4、帮助收拾体育器材。
（1分）1、配合教师组织幼儿。
（2分）2、协助教师组织幼儿游戏活动。
（2分）合计3、有计划有组织进行游戏、充分体现游戏的趣味性、创造性。
幼儿园生活课程观察与评价表
与
保育贝
2.能充分利用自主盥洗、整理玩具、分发碗筷、照顾自然角等生活实境，让幼儿获得亲身体验，给幼儿练习、锻炼和表现的机会；
3.能提供有助于幼儿积累共同生活经验的机会。如：分享、协商、沟通、合作；
4.对幼儿行为有记录、有分析；
5.能与家长、其他工作人员及时沟通。
1.喜欢并适应群体生活，情绪安定愉快；
2.能做力所能及的事，具有基本的生活自理能力；
3.具有良好的生活与卫生习惯；
幼儿
4.具备基本的安全知识和自我保护能力；
5.喜欢交往，能与同伴友好相处；
6.能遵守基本的行为规范；
7.会关心尊重身边的人。
合计
分析与建议:
评价者:
XX
日期：
年月日班级：
执教者：
W
Байду номын сангаас内容
观察与评价要点
（达成：3⅜良好基本达成须努力一★）
评价
结果
1.能为幼儿创设安全、卫生、温馨、自主的班级生活环境；
环境
2.环境中有幼儿易于识别的安全、健康、生活等规则提示；
3.能让幼儿自主、有序、愉快地进行进餐、盥洗及睡眠。
1.能顾及每个孩子在生活上的不同需求与差异，注意观察一日生活中幼儿的语言、行为、情绪等变化，给予有效回应；
幼儿一日活动常规评价表
4、4、乐意参加晨间锻炼，动作协调到位。（2分）
盥洗及入厕
7分
1、1、学会正确地盥洗方法，会有顺序的打抹肥皂，搓洗手脚，洗干净各部位：先卷衣袖—湿手—擦肥皂—搓手心手背—冲洗—双手合掌甩水—毛巾擦干。不玩水、不打闹。（3分）
2、养成饭前、便后和手脏时洗手的卫生习惯。（2分）
睡眠
8分
1、能整理好用具，洗漱干净，入厕后安静进入寝室。（2分）
2、在老师的指导或帮助下，自己有顺序地穿脱衣服，摆放整齐。（2分）
3、养成良好的睡眠习惯，睡姿正确。不喧哗，不玩物品，安静入睡。（2分）
4、安静起床，迅速穿好衣服，鞋袜。并整理好被子（大班、大大班）（2分）
离园
6分
1、收拾好玩具、桌椅，整理自带书包、衣物，做好回家准备。（2分）
幼儿园幼儿一日活动常规评价表
班级： 时间：
项目
内容
评价标准
小
一
班
小
二
班
小
三
班
中
一
班
中
二
班
中
三
班
大
一
班
大
二
班
大
三
班
大
四
班
大
五
班
大
A
班
大
B
班
大
C
班
大
D
班
来园及晨间活动
10分
1、衣着整洁，愉快来园，接受晨检，持健康卡进班。（3分）
2、2、有礼貌地向老师、小朋友问好，和家长再见。（3分）
2、能主动使用礼貌用语问候家长，向老师、同伴道别，高兴地离园。（2分）
幼儿日常行为规范评价表
教学
游戏
1.在老师旳指导下, 乐意运用身体动作感知并积极探索周围环境和材料。
2.喜欢与同伴一起感受探究、操作旳快乐。
3.乐意饰演角色和与人交往。
4.乐意倾听他人旳说话, 乐于体现自己旳认识和感受, 尝试体现自己旳想法。
4.乐意倾听他人旳说话，乐于体现自己旳认识和感受，尝试体现自己旳想法。
优、良、中、差
教学
游戏
1.在学习、游戏活动中可以运用已获得旳简朴知识与技能处理问题；2.专心听讲, 积极思索, 踊跃发言, 不做小动作；
3.勇于在集体面前刊登自己旳意见, 发言时态度要大方, 不做拧衣角、吐舌头或挠腮等小动作, 发言声音要响亮。
4.在同伴演出结束或回答问题后会鼓掌。
优、良、中、差
优、良、中、差
行
为
习
惯
坐立
1.有良好旳坐姿、站姿；2.上下楼梯靠右行，不拥挤、不打闹；3.懂得给他人让路
优、良、中、差
礼貌
1.每日起床向父母问“早安”, 积极和认识旳打招呼“你好”。
2.早上入园向老师和同伴问“早上好”, 晚上离园说“再会”。
2.早上入园向老师和同伴问“早上好”，晚上离园说“再会”。
优、良、中、差
盥
洗
1.能按规定洗手, 会将手心, 手背洗洁净, 会用自己旳毛巾擦手。
优、良、中、差
大
小
便
1.不随地大小便, 保持厕所清洁, 学习对旳地使用便纸, 便后洗手。
2.学习分清男孩、女孩小便盆（或槽）。
优、良、中、差
睡
眠
1.在老师协助下逐渐学会自己穿脱衣服鞋袜。
2.穿鞋时, 学会分清左右鞋, 会将衣服鞋子放在固定旳地方, 摆放整洁。
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5、安静活动，不能到处乱跑，孩子能有序地取、
放玩具和其他物品。
6、活动结束，会主动帮助教师整理活动区。
1、文明行为习惯培养
2、自理能力和独立性的培养
3、遵守规则的意识及自控能力的培养
盥
洗
7、安静有序的盥洗
8、能按照盥洗顺序及要求洗手、脸
9、能节约用水、不玩水、不弄湿地面
1、文明行为习惯培养
24、安静进餐，坐姿端正，正确使用餐具
25、独立进餐，吃好吃饱，不挑食、偏食
26、进餐后清理好桌面，胜物放到指定地方
27、吃饭后正确漱口、擦嘴
1、文明行为习惯培养
2、自理能力和独立性的培养
3、意志品质的培养
4、爱惜劳动成果的习惯培养
午
睡
28、安静有序地穿叠衣服并摆放整齐
29、姿势正确的上、下床铺，盖好被子
幼儿园一日生活各环节常规观察评估表
幼儿园 班 年 月 日
项目
评价内容标准
评估情况
入
园
1、有礼貌的向老师、小朋友问好，和家人说再见。
2、在老师指导下，将自己外衣等放在制定地点。
1、文明行为习惯培养
2、自理能力和独立性的培养
晨检及晨间活动
3、能主动配合老师的晨检，做到爱清洁讲卫生；
4、能有序地完成洗手、漱口、搬椅子等力所能及
14、养成便后洗手习惯
1、文明行为习惯培养
2、自理能力和独立性的培养
学习活动
15、积极举手发言，提出问题，完整回答问题
16、遇到困难时愿意自己想办法克服
17、鼓励幼儿喜欢动脑筋，提出问题。
1、正确学习动机和学习态度的培养
2、遵守规则的意识及自控能力的培养
3、意志品质的培养
游戏
（体育）
活动
18、上下楼梯及站队靠右行，不拥挤，要礼让
19、按照教师要求及游戏（体育）规则参加活动
20、活动完毕知道把玩具放回原处
21、敢于竞争，碰到困难，想办法克服困难
22、主动参与，并愿意与其他小朋友一起活动
1、遵守规则的意识及自控能力的培养
2、心中有他人意识的培养
3、爱惜劳动成果的品质的培养
4、意志品质的培养
5、文明行为习惯培养
进
餐
23、知道轻拿、轻放餐具在固定的地方
30、能安静入睡，保持正确的睡姿
1、自理能力和独立性的培养
2、遵守规则的意识及自控能力的培养
3、心中有他人意识的培养
4、意志品质的培养
离
园
31、有序地完成洗手、搬椅子、整理学习游戏用
品等力所能及的工作。
32、安静、有序等待家人来接，有礼貌的向家和独立性的培养
2、自理能力和独立性的培养
3、意志品质的培养
4、爱惜劳动成果的习惯培养
喝
水
10、知道轻拿轻放自己的水杯，不玩水杯
11、能大口喝水，不洒水
12、能尽量喝完供给水量，不够喝知道再要，
平时渴了知道自己喝水。
1、遵守规则的意识及自控能力的培养
2、爱惜劳动成果的习惯培养
如
厕
13、如厕大小便要擦拭干净，有问题叫老师
注:好：5分 较好：4分 一般：3分