中小学教师积分制细则
中学教师职称评审量化积分办法模版
中学教师职称评审量化积分办法模版一、工作履历及教学经验积分评定：1. 学习经历：根据教师的学历背景和学习经历给予相应积分，硕士学位加10分，博士学位加20分。
2. 教学经验：根据教师的教学经验给予积分，具体计算方法为每年工作经验加2分，最高不超过20分。
二、教学质量及成果积分评定：1. 课堂教学效果：根据学生评价和学生成绩等方面考核，优秀加20分，良好加15分，合格加10分，不合格不得分。
2. 教学成果：根据教师参与教材编写、科研项目等方面考核，一项教学成果加10分，最高不超过20分。
三、教学科研积分评定：1. 教研论文发表：根据教师在教育类期刊上发表的教研论文数量给予相应积分，每篇论文加5分，最高不超过20分。
2. 教材编写：根据教师参与教材编写的数量和级别给予相应积分，每本教材加10分，最高不超过20分。
3. 科研项目：根据教师参与科研项目的数量和级别给予相应积分，一项科研项目加10分，最高不超过20分。
四、教师培训及专业素质积分评定：1. 岗位培训：根据教师参加的岗位培训课程和培训时间给予相应积分，每门课程加5分，最高不超过20分。
2. 教育教学专业能力：根据教师参加的教育教学专业能力考核和获得的证书给予相应积分，每项考核加10分，最高不超过20分。
五、工作表现积分评定：1. 工作态度：根据教师的工作纪律和态度给予相应积分，优秀加10分，良好加5分，不合格不得分。
2. 任课班级成绩：根据教师任教班级成绩评定给予相应积分，优秀加15分，良好加10分，合格加5分，不合格不得分。
3. 学生综合素质成长：根据教师对学生综合素质的培养和促进给予相应积分，优秀加15分，良好加10分，合格加5分，不合格不得分。
六、奖惩记录积分评定：1. 奖励记录：根据教师获得的奖励荣誉给予相应积分，一项奖励加5分，最高不超过20分。
2. 违纪违规记录：根据教师的违纪违规情况给予相应扣分，每条违纪违规记录扣5分，最高扣分不超过20分。
中学教师职称评定积分细则
中学教师职称评定积分细则一、总则中学教师职称评定是对中学教师在教学、科研、教研、社会服务等方面的综合素质和工作表现进行全面评价的过程。
为了更公正、更科学地评定中学教师职称，制定本评定积分细则，根据学科特点和教师岗位职责进行规定。
二、评定要求1. 教学业绩（占比40%）（1）授课情况（占比10%）：包括教学计划和过程的完备性、教学方法的灵活性、教学内容的科学性等方面的评价。
（2）教学质量（占比20%）：学生学业成绩、学生评价、教师评价等。
（3）教学创新（占比10%）：包括教案设计的创新性、教学方法的创新性，以及对学生学习、思维能力等方面的培养的创新性。
2. 科研成果（占比30%）（1）科研项目（占比10%）：包括主持或参与的科研项目的数量和质量。
（2）科研论文（占比10%）：包括发表的科研论文的数量和质量。
（3）科研成果（占比10%）：包括科研成果的价值、影响力等。
3. 教研工作（占比10%）（1）教研情况（占比5%）：包括教研项目的参与情况、教研成果的质量和价值等。
（2）教研能力（占比5%）：包括教研活动组织和推动能力、教研经验总结和分享能力等。
4. 社会服务（占比20%）（1）社会服务项目（占比10%）：包括参与或组织的各类社会服务项目的数量和质量。
（2）社会声誉（占比10%）：包括对学校和学科的声誉提升和贡献，以及对社会的贡献等。
三、积分计算方法1. 教学业绩积分计算方法教学业绩积分=授课情况得分×0.1+教学质量得分×0.2+教学创新得分×0.12. 科研成果积分计算方法科研成果积分=科研项目得分×0.1+科研论文得分×0.1+科研成果得分×0.13. 教研工作积分计算方法教研工作积分=教研情况得分×0.05+教研能力得分×0.054. 社会服务积分计算方法社会服务积分=社会服务项目得分×0.1+社会声誉得分×0.1四、评定程序1. 申报材料的准备教师需在规定时间内准备相关申报材料，包括个人简历、工作证明、教学业绩、科研成果、教研工作和社会服务等方面的材料。
小学中一评审积分标准2020
小学教师专业技术资格评审量化积分办法（2020年度）为规范中小学高级、中小学一级教师专业技术资格评审工作，保证评审质量，使评审工作在阳光、透明情况下进行，根据《教师法》、《江苏省中小学教师专业技术资格条件》、徐教职称文件以及其他相关政策规定，结合我校实际，制定本评审量化积分办法。
第一条：政治素质、职业道德要求任现职以来，申报人员年度考核在“合格”及以上。
第二条：评分细则（一）分值权重：（二）评分标准：1、学识水平15%（2）职龄资历：任现职以来每年1分，去尾法计算职龄总分取整数。
（3）教龄：每年1分，去尾法计算教龄总分取整数。
2、教育工作25%：(1)教育管理分：任现职以来，班主任每年8分，学校教干每年6分，其它教育管理每年3分。
【备注：其它教育管理包含教研组长、备课组长、兴趣社团等，取其中之一，同一年度中不累加计算。
】(2)任现职以来获得劳动模范、优秀教育工作者等综合荣誉称号的，按说明：①获得师德模范、师德先进个人、优秀班主任、家长心目中的好老师、学生最喜爱的教师、百佳教干（教师）等称号的，按上表降一档加分，县级降档为加5分。
②所负责（指分管领导）的班级、年级、备课组、教研组获得集体称号的按同档次奖级加一半分；获得其他部门评选的优秀党、团员、少先队辅导员、新长征突击手、三八红旗手等与教育工作有关称号，按县2分、市3分、省4分、国家级5分加分；与教育工作无关的不加分。
③年度考核获一次优秀加4分；以年度考核表为依据进行量分，无考核表的不予积分。
3、教学工作40%任现职以来，教学工作取得荣誉的，按下表加分：说明：①各奖项应为教育主管部门组织的选拔性比赛获奖。
②教育学会评优质课等降一档。
③所负责（指分管领导）的备课组、教研组、体育队获得集体称号的按同档次奖级加一半。
辅导组织奖及非选拔性竞赛辅导奖不予加分。
⒋教科研工作20%说明：①非教育主管部门组织或委托组织评比的论文、班主任教育管理论文等按照县级1分、市级2分、省级3分酌情加分。
中学教师职称评定积分细则模版
中学教师职称评定积分细则模版一、基本情况面试（总分10分）1. 学历背景（最高学历）（2分）2.1 本科学历（0.5分）2.2 研究生学历（1分）2.3 博士学历（2分）2. 学科背景（2分）2.1 理科学科背景（0.5分）2.2 文科学科背景（0.5分）2.3 专业对口学科背景（1分）3. 教育工作经历（2分）3.1 在教育机构任教经验（1分）3.2 担任年级组长或教研组长经验（1分）4. 教育培训经历（2分）4.1 参加国家级或省级教育培训课程（1分）4.2 参与学校或区级教育培训项目（1分）二、教学能力面试（总分30分）1. 教学经验（8分）1.1 在一线教学岗位工作满2年（2分）1.2 在一线教学岗位工作满5年（4分）1.3 在一线教学岗位工作满10年（8分）2. 教学成果（10分）2.1 主持或参与学校级科研项目（2分）2.2 发表教育教学论文（3分）2.3 获得学校或区级教学奖项（5分）3. 教学评价（10分）3.1 学生满意度调查（2分）3.2 学生考试成绩提升（4分）3.3 班级师生和谐度调查（4分）三、教研和科研面试（总分40分）1. 教研经验（10分）1.1 担任年级组长或教研组长满2年（2分）1.2 担任年级组长或教研组长满5年（4分）1.3 担任年级组长或教研组长满10年（10分）2. 教研成果（20分）2.1 主持或参与学校级教研项目（5分）2.2 发表教育教研论文（7分）2.3 获得学校或区级教研奖项（8分）3. 科研成果（10分）3.1 主持或参与学校级科研项目（3分）3.2 发表科研论文（5分）3.3 获得学校或区级科研奖项（2分）四、综合考量（总分20分）1. 职务层次（5分）1.1 担任学校级职务（2分）1.2 担任区级职务（3分）2. 学术荣誉（5分）2.1 获得学校级学术荣誉（2分）2.2 获得区级学术荣誉（3分）3. 社会评价（10分）3.1 社会评价良好（5分）3.2 受社会好评（10分）以上积分细则仅为模版，针对中学教师职称评定的具体情况，可根据实际情况进行相应调整和改进。
教师积分制管理细则
教师积分制管理细则为了适应教育教学改革发展的需要，宁江初中制定了教师积分式管理考评细则。
这一制度旨在挖掘学校内部潜力，调动和发挥教师积极性和创造性，提高教师素质，优化教师队伍，强化岗位责任制，减少管理过程的随意性。
通过规范办学行为，提高学校管理水平，进一步提升教育教学质量。
本办法的指导思想是提高教职工政治和业务素质，调动教职工工作积极性，提高学校管理水平和教育教学质量。
在考评原则方面，本办法坚持公平、公正、公开、客观的原则，重视数据，杜绝形式化、简单化、模拟化、对别人严对自己松的现象。
同时，本办法要求正确对待，严肃考评，认真负责，实事求是。
教师期末积分由工作量积分、考勤积分、常规管理积分和教学成绩积分组成。
其中，工作量积分占10%，考勤积分占40%，常规管理积分占10%，教学成绩积分占40%。
工作量积分的计算方法是量化出学校所有岗位周工作量，全体教职工周工作量相加，得出学校各个岗位周工作量总和，除以全校在岗教职工总数，得出学校教职工周人均工作量。
教职工周实际工作量除以学校在岗教职工周人均工作量乘以应积分即为教职工工作量得分。
考勤积分的计算方法是出满勤100分。
全体教师应按时上下班，不迟到，不早退，考勤情况每周公布一次。
教师因事因病需履行请假手续，教师请假半天以上的（含半天）由分管校长审批后，交教导处备案。
请假三天以上，一月之内的由校长审批，且需有医院诊断证明。
教师因病请假，一天扣5分；因事请假，一天扣10分。
未请假者或无故不上班的，均视为旷课旷工，旷课一节扣10分，旷工半天扣20分。
除了考勤积分，常规管理积分也占10%。
教师会议、政治研究、业务研究、教研活动、临时性通知及其他集体活动缺席者，每1次扣3分（公差、病事假不扣，以会议记录为准）。
严禁在上班时间做与教育教学无关（如赌博、喝酒等）的事情，否则，一次扣10分。
最后，教学成绩积分占40%。
具体计算方法根据教师的教学成绩而定。
1.在婚丧嫁娶等特殊情况下，准假应根据个人实际情况进行酌情处理。
中小学幼儿园教师评职晋级量化积分办法
中小学幼儿园教师评职晋级量化积分办法评职晋级关乎教师切身利益，是教师专业生活的大事。
为保证教师评职晋级做到客观公正，就必须制定出教师认可且相对稳定的量化积分办法。
为促进教师终身从教与高质量从教，教师评职晋级量化积分办法要坚持“教学资历”与“教学业绩”相结合。
根据相关教育法规政策要求及教师实际需求，整理形成《中小学幼儿园教师评职晋级量化积分办法》，供大家讨论参考。
1.教龄：按从教年限，每年积1分（不满一年的按一年计算）。
教龄满30年（含30年）以上的另加2分。
2.学历：全日制研究生、本科、专科及其以下者分别按5、4、3、2积分，后取学历对应减0.5分。
3.职龄：任现职年限每年积1.5分。
4.职务：近三年，担任班主任工作每年积1.5分，担任团队辅导员、年级组长、教研组长每年积1分，担任中层以上管理人员每年积0.5分，兼职只取最高分，不重复积分。
近三年在一至四年级以下教学点任教的每年另加2分。
5.考核：近五年年度考核中每一个优秀积1分。
6.考勤：上一学年度出满勤者积5分，每旷工一天扣1分，请假（含病假）一天扣0.5分，5分扣完为止。
法定假（婚丧产假等）不在扣分范围之内。
7.业绩：近三年教学质量评价为A、B、C等第的分别积10、8、6分，担任多学科的按平均分数计算，工作量不足的按实际任课节次比例核算，三年累计积分。
行政、教辅人员的业绩，由单位根据工作量和工作效果制定积分办法，按百分之20、30和50的比例考核为A、B、C三个等第对应积分。
8.成果：任现职以来获得省、市、县教学名师分别积5、4、3分，学科带头人分别积4、3、2分，教学能手分别积3、2、1分，以上“三级三类教师”只取一次最高分。
近五年县级和镇（校）级优质课教师每年分别积0.8和0.5分，每年只取一次最高分。
9.荣誉：近五年获得国省市县党委、政府及教育行政部门以上表彰奖励的（仅限政治荣誉，即由基层单位逐级推荐评选的优秀教师、优秀班主任、优秀校园长、先进教育工作者、优秀党员等）分别按4、3、2、1积分，镇办和初级中学（含九年制学校）奖励积0.5分。
中学教师职称评聘工作积分细则范本（2篇）
中学教师职称评聘工作积分细则范本一、教学工作量得分1. 课程教学工作量得分a. 小学教师每周课时得分：根据实际授课课时数量计算，每周25课时及以上得分5分，20-24课时得分4分，15-19课时得分3分，10-14课时得分2分，10课时以下得分1分。
b. 初中教师每周课时得分：根据实际授课课时数量计算，每周20课时及以上得分5分，15-19课时得分4分，10-14课时得分3分，5-9课时得分2分，5课时以下得分1分。
c. 高中教师每周课时得分：根据实际授课课时数量计算，每周16课时及以上得分5分，12-15课时得分4分，8-11课时得分3分，4-7课时得分2分，4课时以下得分1分。
2. 高水平课题组织工作得分a. 担任高水平课题组织者得分：每个高水平课题组织者得分3分。
b. 参与高水平课题研究工作得分：每个参与高水平课题研究的成员得分1分。
3. 指导学生科研工作得分a. 指导国家级学科竞赛获奖学生得分：每位学生获奖导师得分5分。
b. 指导省级学科竞赛获奖学生得分：每位学生获奖导师得分3分。
c. 指导校级学科竞赛获奖学生得分：每位学生获奖导师得分1分。
二、教师教学能力得分1. 教学质量评价得分a. 学生综合素质评价得分：根据学生综合素质评价结果计算，优秀得分5分，良好得分4分，一般得分3分，较差得分2分，差得分1分。
b. 学生学业考试成绩得分：根据学生学业考试成绩计算，优秀得分5分，良好得分4分，一般得分3分，较差得分2分，差得分1分。
c. 网上互动答题得分：根据所参与的网上互动答题次数计算，10次及以上得分5分，5-9次得分4分，3-4次得分3分，1-2次得分2分，不参与得分1分。
2. 教学成果得分a. 教育教学成果二等奖得分：每个二等奖得分10分。
b. 教育教学成果三等奖得分：每个三等奖得分6分。
c. 教育教学成果级别以上奖项得分：根据奖项级别计算，国家级奖项得分10分，省级奖项得分6分，市级奖项得分4分，校级奖项得分2分。
小学教师常规工作“积分制”管理评价细则
2.学期开学前应超周备课，工作进程中应超前备课。
3.授课前教师应研读自己的教学设计，可进行设计的调整。严禁不备课上课，或直接使用旧教学设计，或直接使用抄袭别人的教学设计，或直接使用下载的教学设计。
1.依10分制计算。
2.下面各项每缺一项扣0.5分，直至扣完为止。
①有知识、能力、情感态度价值观三维目标。②有小组活动设计。③有激情引趣设计。④各环节设计严谨，衔接自然。⑤有突破重难点的方法设计。⑥课后反思真实，反思教学观念、经验教训和教学艺术。
3.校内汇报、交流每次加2分，区级及以上每次4分。书面交流加1分。
上
谋
1.衣着得体，精神饱满，准时进课堂，中途不离堂，下课不拖堂。
2.不接打电话，不体罚和变相体罚学生。
3.能有效组织学生参与学习，积极和学生交流互动，三维目标能有效实现；无知识性错误。
4.演示性操作、实践性教学必须正确、规范，注意学生
1.随堂听课。
2.学校行政巡堂。
3.学生评教。
1.依10分制计算。
课题研究
1.积极参与奎文区教研室组织的小课题研究。
2.善于从教育教学工作中发现问题，寻找解决问题的途径。
1.有小课题研究方案、申报表，有详实的过程材料，每学期有课题研究总结。
2.课题结题时有结题报告，能呈现相应的课题研究成果。
1.依10分制计算。
2.办法1中的项目缺一项扣2分。
3.办法3中的项目缺一项扣2分。
2.教研活动每两周一次，时间、地点相对固定。（学校临时安排除外）
3.每学期每任教师必须完成一节组内研究课。
4.集体备课后：个人编写一融入成果一体现个性。
5、按要求填写系列表格。
1.各组长要完成教研组计划，教研活动记录详实。
教职工绩效积分考核细则
教职工绩效积分考核细则一、师德5%凡教师不能服从学校工作安排或消极怠工、同事之间不团结造成不良影响的、酗酒而影响学校教学工作的每次扣1分，工作日在校园内赌博每次扣1分，扣完为止。
因个人不能廉洁从教或文明执教及严重工作疏忽而导致学校受到上级主管部门批评造成不良影响的、违犯教育局颁发的“四项禁令”“八不准”等相关制度要求而被通报的，本年度取消评优资格。
工作量15%任课教师总工作量平均工作量= ------------任课教师人数实际工作量教师工作量得分章多辰7最同」.作里业务技能20%（学校检查后,及时公布结果,供教师核查,形成阶段性赋分）学生评教4%：每学期进行一次，每班选50%的学生参加，最低为1分，以老师的实际得分记入总分。
听课分2%：教师每听一节课，并认真做好记录记0.2分，最高记2分。
评课分2%：教师每参加一次评课，并认真做好记录记0.2分，最高记2分。
备课分5%：认真备好导学案（认真完成导学案中的内容），写好教案，教务处每月查一次，分A、B、C三个等级，分别记2.0分、1.5分、1.0分。
作业批改分5%：认真批改导学案中的作业及课后作业，并做好记录。
教务处每月查一次，分A、B、C三个等级，分别记1.5分、1.2分、1.0分。
理论笔记分0.5%：每学期写教育教学理论笔记IoOOO字，达不到的酌情扣分。
教学计划分0.5%：认真完成教学计划记0.5分。
试卷分析分1%：每次考试认真做好试卷分析，一次记0.5分。
工作成绩45%（有效分占50%,平均分占50%）有效分：合并另一校成绩,计算各班有效分人数（按总人数的前40%计算）,以任2个班的课为标准,其他按比例进行折合。
2、平均分：平均分以羊山中学和化雨中学的平均分的和的平均相比较，超过为第一名，超不过的分名次①22.5②17.5③*********实际有效分人数3、个人工作成绩得分赢外级整“平均得分4、不考试的学科，工作成绩由校委会成员、教工代表、教研组长、班主任进行赋分，赋分值在40——任课教师最低分之间，去掉一个最高分和一个最低分，求平均分。
教师积分制管理细则
教师积分制管理细则一、总则1. 为进一步激励教师工作积极性，提高教育教学质量，根据国家有关法律法规，结合我校实际情况，特制定本积分制管理细则。
2. 本细则适用于我校在编在岗教师。
3. 积分制管理遵循公平、公正、公开的原则，实行年度累计积分，作为教师年度考核、评优评先、职称晋升等方面的重要依据。
二、积分构成1. 基础积分：根据教师专业技术职称、学历、教龄等因素，设定不同分值，具体标准详见附件。
2. 工作量积分：按照教师实际完成的教学、科研、管理等工作量，给予相应积分。
3. 质量积分：根据教师教学质量、科研成果、师德表现等方面，给予相应积分。
4. 奖励积分：对在教学、科研、管理等方面取得突出成绩的教师，给予一次性奖励积分。
三、积分计算1. 基础积分：每年1月1日统计，按教师专业技术职称、学历、教龄等因素计算。
2. 工作量积分：每学期末统计，根据教师实际完成的工作量计算。
3. 质量积分：每学期末统计，由学校组织专家评审，根据教师教学质量、科研成果、师德表现等方面综合评定。
4. 奖励积分：根据学校相关奖励办法，对符合条件的教师给予一次性奖励积分。
四、积分应用1. 年度考核：教师年度考核结果与积分直接挂钩，积分越高，考核结果越好。
2. 评优评先：积分作为教师评优评先的重要依据，优先推荐积分较高的教师。
3. 职称晋升：积分作为教师职称晋升的重要参考，积分较高的教师在职称晋升时予以优先考虑。
4. 奖金分配：积分作为教师年终奖金分配的依据之一，积分越高，奖金越高。
五、积分管理1. 教师应如实提供积分相关材料，如有弄虚作假，一经查实，取消相应积分，并按学校相关规定给予处分。
2. 积分计算结果定期公布，教师如有异议，可在规定时间内向学校提出书面申诉。
3. 学校设立积分制管理领导小组，负责对积分制管理工作的指导、协调、监督和检查。
4. 学校定期对积分制管理工作进行总结，根据实际情况调整积分项目和标准。
六、附则1. 本细则自发布之日起实施。
中学教师职称评定积分细则(三篇)
中学教师职称评定积分细则以下是一般中学教师职称评定的积分细则，这些细则可能会根据具体的评定机构和地区的要求有所差异：1. 学历积分：本科学历，3分；硕士学历，5分；博士学历，8分。
2. 学位积分：学士学位，1分；硕士学位，2分；博士学位，3分。
3. 教龄积分：每年教龄，0.5分。
4. 教学成果积分：根据教师在教学上的成果，包括教材编写、教学论文、教学研究项目等，分别给予相应的积分。
5. 教育培训积分：参与各类教育培训活动，如教师进修、研讨会、学术交流等，根据培训的时长和培训成果给予相应的积分。
6. 学术论文积分：根据教师发表的学术论文数量和质量给予相应的积分。
7. 学科竞赛指导积分：教师担任学科竞赛的指导教师，根据学生获奖情况给予相应的积分。
8. 其他积分：其他具有一定影响力和贡献的因素，如公益活动参与、学科带头人等，根据实际情况给予积分。
需要注意的是，以上仅为一般的中学教师职称评定积分细则，具体评定的标准和要求可能会因地区和评定机构的不同而有所调整。
评定结果一般由考评委员会根据教师的综合素质和业绩综合考量后确定。
中学教师职称评定积分细则（二）是根据教育主管部门的要求，为中学教师评定职称所设定的具体标准。
以下是一般的中学教师职称评定积分细则的一般要求：1. 教育教学工作积分：包括教学成绩、教务管理、教育教学研究等方面的积分。
2. 先进事迹积分：根据教师在教育教学工作中的特殊贡献、创新能力等方面的表现进行评定。
3. 学术研究积分：包括科研项目、著作、论文发表等方面的学术成果。
4. 自身素质积分：包括教师的个人修养、继续教育、参加培训等方面的积分。
以上是一般的中学教师职称评定积分细则，具体的评定标准可能会因地区、学校、职称等级的不同而有所差异。
中学教师可以按照相应的标准和要求进行自我评估，准备相应的材料和证明材料来参加职称评定。
中学教师职称评定积分细则（三）序号测评项目评分细则项目满分个人情况展现得分1 资历得分任现职以来满____年得____分；152 年度考核积分任现职以来均为“合格”的得____分，有____个“优秀”加____分。
中学教师职称评定积分细则范文
中学教师职称评定积分细则范文一、综合素质篇（占总分30%）作为中学教师，综合素质是其职业发展中不可或缺的一部分。
评定综合素质时，可以从以下几个方面进行综合评价：1. 素质评价（占总分40%）素质评价是评价中学教师的道德修养、职业操守以及对教育事业的热情和责任感等方面。
在综合评价中，教师可以通过积极参与社会实践活动、获得荣誉获奖等方式得到相应的积分。
2. 自学能力（占总分30%）自学能力是评价中学教师学习能力和自我提升能力的重要指标。
教师可以通过参加学术研讨会、阅读相关教育专业书籍和期刊等方式来提升自己的自学能力。
3. 教学能力（占总分30%）教学能力是评价中学教师在知识传授、教学方法运用、学生评价等方面的表现。
教师可以通过授课水平、教学效果以及参加教学比赛等方式来提升自己的教学能力。
二、教育教学篇（占总分40%）教育教学是中学教师的核心职责，也是评定职称的重要标准之一。
评定教育教学时，可以从以下几个方面进行综合评价：1. 教学实绩（占总分60%）教学实绩是评价中学教师教学质量和教学成果的重要指标。
教师可以通过教学效果、学生评价和毕业生就业率等方式来展示自己的教学实绩。
2. 资源利用（占总分20%）资源利用是评价中学教师利用教育资源进行教学的能力的重要指标。
教师可以通过多种渠道获取和利用教育资源，并在教学中加以运用。
3. 教学创新（占总分20%）教学创新是评价中学教师对教学内容和方法进行创新的能力的重要指标。
教师可以通过开展多种教学模式和活动，引导学生主动学习，展示自己的教学创新能力。
三、科研成果篇（占总分30%）科研成果是评价中学教师科学研究水平和科研成果的重要指标。
评定科研成果时，可以从以下几个方面进行综合评价：1. 科研项目（占总分50%）科研项目是评价中学教师科研能力和项目申请能力的重要指标。
教师可以通过主持或参与国家级、省级科研项目来展示自己的科研项目能力。
2. 学术论文（占总分30%）学术论文是评价中学教师学术水平和科研成果的重要指标。
中学教师职称评定积分细则
中学教师职称评定积分细则
中学教师职称评定需要通过积分制来进行评定，以下是一般的积分细则：
1. 教育背景：学位和学历是评定职称的基础，不同学历不同学位对应不同的积分，一般来说，硕士学位为基础，博士学位可以增加一定的积分。
2. 教学经验：教师的教学经验对职称评定也起着重要作用，一般来说，每年的教学经验都可以加一定的积分。
3. 教学成果：教师的教学成果也是职称评定的重要指标，如获得教学奖项、发表教学论文等，这些都可以增加一定的积分。
4. 教材编写：教师如果编写了教材或参与了教材的编写工作，也可以获得相应的积分。
5. 教研情况：教师参与学科研究和教学研究的情况也会被考量，有论文发表、参加学术会议等都可以增加积分。
6. 教育培训：教师参加各类教育培训和专业进修也可以增加积分。
以上仅为一般的积分细则，具体评定细则可能会根据不同地区和学校的规定有所不同。
对于中学教师的职称评定，不同的职称对应的积分要求也不同，一般有助教、讲师、副教授、教授等不同职称可以评定，每个职称都有相应的积分要求。
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中小学双减后教师绩效考核细则
中小学双减后教师绩效考核细则为了满足教育部双减要求和教育改革的需要，同时激发全体教师的干事创业热情，鼓励教师不断成长，创造一流的业绩，我们结合本校工作实际，制定了本教师绩效考核细则。
一）教学人员一、师德师风（10分）标准：依法执教、敬业爱岗、教书育人、尊重家长、团结协作、廉洁从教、为人师表。
考核办法：通过教师互评、学生评议、家长评议和学校考评等办法，针对教师的政治表现、品德修养、工作态度、行为规范等方面的情况，给每个教师打分，最后划出优秀、良好、合格、不合格四个等级。
有越级上访、网上发帖等行为，造成恶劣影响和学校取消荣誉的一票否决，定为不合格。
有体罚、变相体罚学生的，以学校调查为依据，一经查实一票否决，定为不合格。
违反“双减”和“五项管理”等重点工作要求，造成恶劣影响或学校取消荣誉的，定为不合格。
二、现代化教育技术教学手段。
（10分）标准：能合理运用计算机、电子白板等其他电教手段进行教学，能根据学校数字校园建设进程开展工作。
考核办法：根据学校日常记录为准，学校推进数字化校园方面的工作，完不成一次扣0.2分；在数字化校园推进方面表现突出，受到上级表扬，根据情况加分。
三、出勤（15分）标准：在正常工作日内，出满勤，干满点，不旷职、不迟到、不早退，因事、因病要按照审批权限履行请假手续，班子成员请假在校长办履行手续，教职工请假在主管考勤的副校长处请假。
考核办法：以签到表和请假记录，结合日常查岗记录为准。
病假7天以内，事假3天以内，学校有批假权，本月累计超过天数，向中心校请假，并扣发当月农村补贴。
未经请假离开工作岗位，视为旷工，旷工按上级旷工制度处理。
教师每次请假2节以内，只请假登记不计入考核，累计每周不超过4节不扣分，超过4节的，病假累计每天扣0.1分，事假累计每天扣0.2分。
旷工累计1天扣2分。
公干指学校公派，或有上级层层传达的文件和通知，在校长办登记后视为到岗。
四、个人提升（5分）标准：积极参加学校和上级组织的政治业务研究，要有规定数量的研究笔记和心得体会或有建设性的意见和建议。
中学教师职称评聘工作积分细则
中学教师职称评聘工作积分细则
中学教师职称评聘工作的积分细则可以根据不同的学校和教育局的要求而有所不同，下面是一些常见的积分项目和细则：
1. 学历积分：根据教师的学历层次，给予不同的积分。
通常本科学历为3分，硕士学历为5分，博士学历为8分。
2. 教育教学工作积分：根据教师的教育教学经验和工作表现，给予相应的积分。
例如，每年的教学经验为1分，教学科研成果为2分，参与教研活动为1分等。
3. 职业资格积分：如果教师具备高级职称或具有特定的教育教学资格证书，可给予额外的积分。
例如，教师拥有高级职称可给予10分，拥有特级教师或正高级教师资格证书可给予5分。
4. 教师评价积分：根据学校或教育局的教师评价制度，对教师进行评价，根据评价结果给予相应的积分。
评价结果可以包括学生满意度、同行评定、领导评价等。
5. 教育教学贡献积分：根据教师在教育教学方面的特殊贡献，给予相应的积分。
例如，教师承担校本课程或特色教育项目可给予3分，获得教育教学奖励可给予5分等。
需要注意的是，这只是一些常见的积分项目和细则，具体的细则可能因地区、学校和教育局的要求而有所不同。
如果有具体的情况，建议咨询所在学校或教育局相关部门，了解详细的评聘细则。
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(完整word版)教师积分制管理细则
(完整word版)教师积分制管理细则一、总则1. 为了建立科学、合理、公正的教师评价体系，充分调动教师的工作积极性，提高教育教学质量，特制定本细则。
2. 本细则适用于我国境内从事教育教学工作的全体在职教师。
二、积分制管理1. 积分制管理是指通过对教师教育教学、科研、管理等各项工作进行量化考核，以积分形式进行综合评价的管理方式。
2. 教师积分包括基础积分、教育教学积分、科研积分、附加积分四个部分。
三、积分计算方法1. 基础积分（1）工龄积分：按教师实际工龄计算，每满1年计1分；（2）学历积分：博士研究生计5分，硕士研究生计3分，本科计1分；（3）职务积分：正高级职称计5分，副高级职称计3分，中级职称计1分，初级职称不计分。
2. 教育教学积分（1）课堂教学：按教师实际完成的教学工作量计算，每课时计0.5分；（2）教学质量：根据学生评教、同行评价、教学竞赛等综合评定，优秀计5分，良好计3分，一般计1分，较差不计分；（3）班主任工作：担任班主任的教师，每学期计3分。
3. 科研积分（1）科研项目：主持国家级项目计10分，省级项目计5分，市级项目计3分，校级项目计1分；参与科研项目按主持人积分的50%计算；（2）论文发表：在核心期刊发表论文计5分，一般期刊计3分，论文集计1分；（3）专利授权：发明专利计5分，实用新型专利计3分，外观设计专利计1分。
4. 附加积分（1）获得国家级、省级、市级、校级教育教学成果奖，分别计10分、5分、3分、1分；（2）参加国家级、省级、市级、校级教育教学竞赛，分别计5分、3分、2分、1分；（3）其他对学校教育教学工作有突出贡献的事项，根据实际情况给予积分。
四、积分应用1. 教师积分作为教师年度考核、职称评定、岗位晋升、评优评先等重要依据；2. 积分排名靠前的教师，学校给予表彰和奖励；3. 积分低于规定标准的教师，学校对其进行约谈、培训等帮扶措施。
五、附则1. 本细则自发布之日起实施；2. 本细则解释权归学校教育教学管理部门；3. 如有未尽事宜，学校可根据实际情况予以调整。
中学教师职称评聘工作积分细则
中学教师职称评聘工作积分细则
通常由教育部、地方教育部门或学校的相关部门制定。
具体细则会根据具体情况而有所不同，以下是一般可能包含的积分项目细则：
1. 师德师风评价：包括道德品质、师德修养、党风廉政等方面的评价。
2. 教学积极性：包括参加教育培训、教研活动、教学比赛等方面的积极参与程度。
3. 教学质量：学科成绩、学生评教、学科竞赛成绩等方面的评价。
4. 教育教学科研：教育科研成果、科研项目、教材编写等方面的表现。
5. 学科建设贡献：学科团队建设、学科竞赛组织、学科教材审定等方面的参与和贡献程度。
6. 社会服务：参与学校社团活动、学生社团指导、社区服务等方面的参与和贡献。
7. 综合素质：包括学历、学位、职称、身心健康等方面的综合素质评价。
评聘工作积分细则的具体标准和权重会根据不同的评聘政策和要求而有所不同。
教师需要根据相关细则进行相应的工作准备和积极参与各项工作，以提高自身的评聘积分。
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中小学教师教学方法经验谈：用积分表盘活整个班的学习
中小学教师教学方法经验谈：用积分表盘活整个班的学习01积分规则1.时间每周评选，每周二晚自习公布上周结果。
2.奖项“英语学习之星”“英语进步之星”“英语口语之星”“英语书写之星”“思维之星英语单词之星““英语拼读之星”“优秀英语歌手”“优秀课代表”"优秀小组长““优秀学习小组”。
3.奖励优秀学习小组：发奖状拍照，家长群表扬。
个人：发奖状拍照，家长群表扬，周末作业免写，抽奖。
4.具体细则1)早读：小组过关，根据每周过关条，一项任务+1，小组成员全部过关+2，老师随机抽查通过的学生，发现没过，全组罚抄，这项积分清02)作业：A+等级+3，A等级+2，A-等级+1，没交的-13)听写：100分+2，订正并重新过关+1，抄写或听写不过关-14)纪律：违纪-15)测试卷：名次前 5，依次+5，4，3，2，1，名次进步前5名+26)奖项解读：英语学习之星：热爱英语学习，上课主动回答问题一次+1，下课主动询问英语问题一次+1。
早读、作业、听写、测试卷按规定加分。
积分最多的前三名同学获得。
英语进步之星：周测中名次提升多少就加多少分，提升最大的三名同学获得。
英语口语之星：主动来郭老师这里用口语交流一次+1(可以与老师交流，也可以找小伙伴一起交流) 积分最多的前三名同学获得。
英语书写之星：每次作业书写工整，大小写字母所占格数正确A+等级+3，A等级+2，A-等级+1，积分最多的前三名同学获得。
思维之星：向问题箱里面投放自己的疑问或者思考一次+1，积分最多的前三名同学获得。
英语单词之星：每次单词听写A+等级+3，A 等级+2，A加1分。
积分最多的前三名同学获得。
英语拼读之星：正确拼读单词一个+1，积分最多的前三名同学获得。
优秀英语歌手：唱英文歌一次+1，积分最多的前三名同学获得。
优秀课代表：及时履行自己的职责，向老师汇报一次+1。
优秀小组长：及时履行自己的职责，每次收作业数量正确+1，小组内成员获奖一次+1，积分最多的前三名同学获得。
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宋门学区2016年中小学、幼儿园教师绩效奖惩办法为了落实教育局目标考核管理办法，进一步调动教师的积极性、主动性和创造性，全面提升教学质量，特制定本办法，
一、教育质量奖励：按年终学校积分制综合考核总排名（1-8），每人次在奖励性绩效中分别奖励4至0.4分，奖金由学校统一支配。
二、要求各中小学、幼儿园教职工全体参与的工作和学区内各项业务活动采取扣分制，扣分到个人。
1、违反工作纪律、“四乱”等受处分的，学区级每次扣0.5分，局级扣1分，县级扣2分，市级以上扣3分。
2、不经学校同意到教育局上访每人次扣0.5分，到县政府每人次扣1分，到省市每人次口2分，到北京每人次扣3分。
3、不按要求参加学区组织的考试、阅卷、研训、学习、会议等活动，每人次扣0.5分，县级以上每人次扣1分。
4、常规教学：备、上、批、辅、考、学习等资料不全扣0.2-2分。
三、个别教职工或群体参与县级以上工作施行加分制，加分到个人，
1、研训、学习、论坛等活动，根据活动时间、教师付出和效果，县级每项加0.2-0.5分，市级以上每项加0.5-1分。
2、在各级各类业务活动中为学区争得荣誉，县级每次加1分、0.5分；市级每次加2分、1.5分；省级以上每次加3分。
3、在省、市、县报刊发表与教育教学有关文章论文，每人次记2、1.5、1分。
参加省、市、县级优质课、示范课、观摩课，每人次记5、3、2分，县、学区推门课每人次记0.2、0.5分。
4、最美吴桥人、吴桥好人等模范先进表彰，每人次加2分。
当年被评为省、市、县学科带头人、骨干教师、名师、新秀的每人次加
5、3、2分。
四、个别单位承担各级检查、验收、现场会、业务活动的施行加分制，加分到单位。
按级别、完成情况加2-5分。
五、说明：
1、每项具体得分以学区简报公布为准。
2、积分记录情况各中小学自行记录与中心校记录定时核对后简报公布。
3、年终绩效兑现。
绩效不足从精神文明奖扣除。