20.认识图形标志
人教版二年级美术下册《第20课 认识图形标志》
二、图形标志
看看下面的标志由 什么图形组成？代表了 什么含义？具有哪些艺 术特征？
中国石油标志
标识色泽为红色和黄色，取中国国旗基本色并体现石油 和天然气的行业特点。标识整体呈圆形，寓意中国石油国 际化的发展战略。十等分的花瓣图形，象征中国石油主营 业务的集合。红色基底突显方形一角，不仅表现中国石油 的雄厚基础，而且蕴育着中国石油无限的凝聚力和创造力。
二、图形标志
看看下面的标志由 什么图形组成？代表了 什么含义？具有哪些艺 术特征？
中国邮政标志
中国邮政标志，是“中”字与邮政网络的形象互相结合、归 纳变化而成。并在其中融入了翅膀的造型，使人联想起“鸿雁 传书”这一中国古代对于信息传递的形象比喻。表达了服务与 千家万户的企业宗旨，以及快捷、准确、安全、无处不达的企 业形象。标志造型朴实有力，以横与直的平行线为主构成，代 表秩序与四通八达；稍微向右倾斜的处理，表现了方向与速度 感。
小结
公共场所的图形标志不仅为我们提供 了方便，而且还能指导、规范我们的行 为，尤其看到禁止标志，大家一定要遵 守。
二、图形标志
看看下面的标志由 什么图形组成？代表了 什么含义？具有哪些艺 术特征？
宣传广告图形标志
奥运会徽由奥运五环色组成，形似中国传统民间工艺品： 中国结，又似一个打太极的人形，图案如行云流水，和 生动充满运动感，象征世界人民的团结、协作、交流、发 展，表达了奥林匹克更快、更高、更强的体育精神。
三、大家来抢答
这个标志有什 么含义？它在生 活中起到了什么 作用？
作业讲评
你今天认识了哪些图形 标志，这些图标在你的生活 中都有哪些作用？
本课总结
图形标志是用于表达特定信 息的一种标志，今天图形标志已 深入到各个领域。从工业、农业、 交通运输业、环境卫生到个人生 活用品等各个方面都很容易见到 表达各种信息的图形标志，它已 成为现代社会必不可少的一种信 息。
《认识图形标志》小学公开课教案
《认识图形标志》小学公开课优秀教案第一章：教案简介1.1 课程背景《认识图形标志》是小学数学课程中的一部分，旨在帮助学生掌握基本的图形标志知识，提高他们的空间想象力。
本章将通过一系列生动有趣的活动，让学生在实践中认识和理解各种图形标志的特点和性质。
1.2 教学目标1.2.1 知识与技能：能识别和命名常见的平面图形和立体图形；能理解平面图形和立体图形的特征；能运用图形标志解决实际问题。
1.2.2 过程与方法：通过观察、操作、思考、交流等活动，提高学生空间想象力；培养学生运用图形标志解决问题的能力。
1.2.3 情感态度价值观：培养学生对数学的兴趣，激发学生探索几何图形的欲望。
第二章：教学内容2.1 教学目标2.1.1 知识与技能：认识和区分三角形、四边形、五边形、六边形等基本平面图形；认识和区分正方体、长方体、圆柱体、圆锥体等基本立体图形。
2.1.2 过程与方法：通过观察、操作、思考、交流等活动，掌握各种图形标志的特点和性质。
2.1.3 情感态度价值观：培养学生对数学的兴趣，激发学生探索几何图形的欲望。
2.2 教学重点与难点2.2.1 教学重点：认识和区分各种基本平面图形和立体图形；掌握各种图形标志的特点和性质。
2.2.2 教学难点：正方体、长方体、圆柱体、圆锥体等立体图形的识别和区分。
第三章：教学过程3.1 导入新课教师通过展示各种图形标志的图片，引导学生观察和思考，激发学生学习兴趣。
3.2 自主探究3.3 教师讲解教师针对学生的探究结果进行讲解，强调重点知识和难点知识。
3.4 课堂练习学生完成课堂练习题，巩固所学知识。
第四章：教学评价4.1 课堂表现评价观察学生在课堂上的参与程度、思考问题和解决问题的能力。
4.2 课后作业评价检查学生课后作业完成情况，了解学生对课堂所学知识的掌握程度。
4.3 学生互评学生之间相互评价，促进彼此之间的学习与进步。
第五章：教学资源5.1 教学图片收集各种图形标志的图片，用于导入新课和课堂讲解。
《认识图形标志》小学公开课教案
《认识图形标志》小学公开课优秀教案一、教学目标1. 让学生认识和了解常见的图形标志，包括圆形、方形、三角形等。
2. 培养学生识别图形标志的能力，提高他们的观察力和思维能力。
3. 培养学生遵守交通规则的意识，增强他们的安全观念。
二、教学内容1. 图形标志的定义和分类2. 常见图形标志的含义3. 图形标志在生活中的应用4. 交通规则与图形标志的关系三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生认识和了解常见的图形标志，学会识别图形标志。
2. 教学难点：让学生理解图形标志的含义，并能在实际生活中应用。
四、教学方法1. 采用图片展示、视频播放、游戏互动等多种教学手段，激发学生的学习兴趣。
2. 采用分组讨论、小组竞赛等形式，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 结合实际案例，引导学生分析图形标志在生活中的应用，提高他们的观察力和思维能力。
五、教学步骤1. 导入新课：通过展示交通标志图片，引导学生关注图形标志。
2. 讲解图形标志的定义和分类，让学生了解常见图形标志。
3. 分析常见图形标志的含义，让学生学会识别图形标志。
4. 结合实际案例，让学生了解图形标志在生活中的应用。
5. 组织小组竞赛，让学生在游戏中巩固所学知识。
6. 总结课堂内容，布置课后作业，让学生进一步巩固所学知识。
7. 课后反思：根据学生反馈，调整教学方法，提高教学质量。
六、教学评估1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。
2. 小组竞赛评估：评价学生在小组竞赛中的表现，包括团队合作和问题解决能力。
3. 课后作业评估：检查学生完成的课后作业，评估他们对图形标志的认识和理解程度。
七、教学资源1. 图片素材：收集各种常见的图形标志图片，用于课堂展示和教学示例。
2. 视频素材：寻找相关的交通标志视频，帮助学生更直观地了解图形标志的含义和使用场景。
3. 教学游戏：设计有趣的图形标志识别游戏，增加学生的学习兴趣和参与度。
八、教学进度安排1. 第一课时：介绍图形标志的定义和分类，讲解常见图形标志的含义。
《认识图形标志》小学公开课教案
《认识图形标志》小学公开课优秀教案第一章：教学目标与内容一、教学目标1. 让学生了解和认识各种常见的图形标志，理解其含义和作用。
2. 培养学生的观察力、思维能力和想象力。
3. 提高学生的安全意识，养成遵守交通规则的良好习惯。
二、教学内容1. 介绍各种常见的图形标志，如交通标志、安全标志、公共标志等。
2. 分析图形标志的构成元素，如形状、颜色、图案等。
3. 讲解图形标志的含义和作用。
第二章：教学资源与准备一、教学资源1. PPT课件：包含各种图形标志的图片和详细介绍。
2. 实物模型：展示不同类型的图形标志。
3. 练习册：用于学生课后巩固学习内容。
二、教学准备1. 提前准备好PPT课件和实物模型。
2. 将练习册分发给学生。
第三章：教学过程与方法一、导入新课1. 利用PPT课件展示一些常见的图形标志，引导学生思考这些标志的作用和含义。
2. 邀请学生分享他们所知道的图形标志。
二、教学互动1. 教师讲解图形标志的构成元素，如形状、颜色、图案等。
2. 学生通过观察实物模型，加深对图形标志的认识。
3. 教师引导学生分析不同图形标志的含义和作用。
三、课堂练习1. 学生完成练习册上的相关题目，巩固所学内容。
2. 教师针对学生的练习情况进行讲解和辅导。
第四章：教学评价与反馈一、课堂评价1. 观察学生在课堂上的参与程度、思考能力和表达能力。
2. 评估学生对图形标志的认识程度和理解能力。
二、课后反馈1. 收集学生的练习册，分析他们的答题情况。
2. 根据学生的反馈，及时调整教学方法和内容。
第五章：教学拓展与延伸一、课后作业1. 要求学生收集生活中的图形标志，了解其含义和作用。
2. 鼓励学生家庭成员一起参与，提高全家人的安全意识。
二、教学延伸1. 邀请相关部门的专业人士进行讲座，让学生更深入地了解图形标志的作用和重要性。
2. 组织学生参观相关场所，如交通管理局、安全教育基地等，增强学生的实践经验。
第六章：教学活动与游戏一、教学活动1. 组织学生进行小组讨论，分享各自收集的图形标志。
《认识图形标志》小学公开课教案
《认识图形标志》小学公开课优秀教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让学生了解和认识常见的图形标志及其含义。
培养学生识别和理解图形标志的能力。
1.2 技能目标：培养学生观察、思考和分析图形标志的能力。
培养学生运用图形标志进行表达和交流的能力。
1.3 情感目标：培养学生对图形标志的兴趣和好奇心。
培养学生关注安全、环保等社会问题的意识。
第二章：教学重难点2.1 教学重点：让学生掌握常见的图形标志及其含义。
培养学生识别和理解图形标志的能力。
2.2 教学难点：让学生理解和掌握较为复杂的图形标志含义。
培养学生运用图形标志进行表达和交流的能力。
第三章：教学方法3.1 直观演示法：通过实物、图片等直观教具，让学生直观地认识图形标志。
通过生动的语言描述，帮助学生理解图形标志的含义。
3.2 互动教学法：引导学生参与课堂讨论，培养学生的观察和思考能力。
设计小组活动，让学生合作探究图形标志的含义和用法。
3.3 实践操作法：设计实践任务，让学生在实际情境中运用图形标志。
引导学生观察生活中的图形标志，培养学生的观察和思考能力。
第四章：教学准备4.1 教具准备：准备相关的图形标志实物或图片。
准备黑板、多媒体设备等教学设施。
4.2 教学资源：收集相关的图形标志资料，如书籍、网络资源等。
设计好教学PPT或课件。
第五章：教学过程5.1 导入新课：通过展示一些常见的图形标志，引起学生的兴趣和好奇心。
向学生介绍本节课的学习目标和内容。
5.2 教学展开：采用直观演示法，向学生介绍常见的图形标志及其含义。
通过互动教学法，引导学生参与课堂讨论，培养学生的观察和思考能力。
5.3 实践操作：设计小组活动，让学生合作探究图形标志的含义和用法。
引导学生观察生活中的图形标志，培养学生的观察和思考能力。
5.4 总结与拓展：对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点。
布置课后作业，让学生进一步巩固所学内容。
第六章：教学评价6.1 过程性评价：在教学过程中，通过观察学生的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态和理解程度。
《认识图形标志》(省一等奖)
全球通用标志
国际红十字会
全球通用标志
作业要求：
1.请同学们为以下专用教室设计图形标志： 美术室、音乐室、科学实验室、电脑室、图书室、
体育器材室…… (每人自选其中一间专用教室设计。) 2.要求： （1）设计出专用教室的特色。 （2）图形标志简洁、美观、易懂。
比一比：
（1）
（பைடு நூலகம்）
警告 禁止 指令
图形标志的含义：
是指用图形、文字、色彩表达特定信息的符号。
图形标志的起源要追溯到古代的图腾文化、象形文字，从 古代发展到现代，标志已经跟我们的生活紧密相连。
小游戏：
圈一圈
1.认真观察桌上的游乐园地图。 2.找一找你觉得新颖的图标，用红笔圈起来，跟
同桌说说各图标的含义。
思考问题：
·美术书上还向我们介绍了各式各样的图形标 志，试着找出以下几类图标：
（1）高速公路标志 （2）天气预报标志 （3）各服务机构标志
把红土书香品牌活动的形、色、意三元素 巧妙融合，有鲜明的形式美和时代感。
“拂晓”
fx
海阔凭鱼跃，
天高任鸟飞。
全球通用标志
《认识图形标志》小学公开课优秀教案
《认识图形标志》小学公开课优秀教案一、教学目标1. 让学生了解和认识各种常见的图形标志，理解图形标志的含义和作用。
2. 培养学生观察、思考和表达能力，提高学生对生活中图形标志的认知能力。
3. 培养学生遵守交通规则和公共场所标志的意识，增强学生的安全意识和自我保护能力。
二、教学内容1. 认识各种常见的图形标志，如圆形、方形、三角形、菱形等。
2. 了解图形标志的含义和作用，如交通标志、安全标志、公共场所标志等。
3. 学习图形标志的识别方法和相关知识。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生认识各种常见的图形标志，理解图形标志的含义和作用。
2. 难点：培养学生观察、思考和表达能力，提高学生对生活中图形标志的认知能力。
四、教学方法1. 采用直观演示法，通过展示各种图形标志的图片和实物，让学生直观地认识和理解图形标志。
2. 采用情境教学法，创设生活情境，让学生在实际情境中感受和识别图形标志。
3. 采用小组讨论法，让学生分组讨论图形标志的含义和作用，培养学生的合作意识和团队精神。
五、教学准备1. 准备各种图形标志的图片和实物，如交通标志、安全标志、公共场所标志等。
2. 准备教学PPT，内容包括各种图形标志的图片、含义和作用等。
3. 准备小组讨论表格，用于记录学生讨论的结果。
六、教学过程1. 导入新课：通过展示一幅包含多种图形标志的图片，引发学生对图形标志的兴趣，激发学生的学习热情。
2. 展示各种图形标志的图片和实物，让学生直观地认识和理解图形标志。
3. 讲解图形标志的含义和作用，如交通标志、安全标志、公共场所标志等。
4. 创设生活情境，让学生在实际情境中感受和识别图形标志。
如模拟交通场景，让学生识别各种交通标志。
5. 分组讨论：让学生分组讨论图形标志的含义和作用，培养学生的合作意识和团队精神。
6. 总结提升：对所学内容进行总结，强调图形标志在生活中的重要性，引导学生关注和遵守图形标志。
七、课堂练习1. 设计一份图形标志手抄报，让学生通过收集、整理和展示图形标志，巩固所学知识。
认识图形标志教案
认识图形标志教案教案标题：认识图形标志教学目标：1. 学生能够理解图形标志的概念，并能够区分不同的图形标志。
2. 学生能够识别并理解一些常见的图形标志的含义。
3. 学生能够运用所学的知识，设计并解释自己的图形标志。
教学重点：1. 图形标志的概念与分类。
2. 常见图形标志的含义与识别。
3. 图形标志的设计与解释。
教学准备：1. 幻灯片或展示板。
2. 不同的图形标志图片。
3. 学生的绘画工具。
教学过程：引入活动：1. 利用幻灯片或展示板展示一些常见的图形标志，例如交通标志、品牌标志等。
2. 向学生解释图形标志的概念，即用简单的图形来代表特定的含义或信息。
知识讲解：1. 分类讲解：介绍不同类型的图形标志，例如指示标志、警告标志、禁止标志等，并解释它们的作用和意义。
2. 常见图形标志的含义：展示一些常见的图形标志，例如红绿灯、停车标志、禁止吸烟标志等，并解释它们的含义和使用场景。
示范与练习：1. 示范设计：展示一些简单的图形标志设计示例，例如设计一个表示安全的图形标志、设计一个表示环保的图形标志等。
2. 学生练习：要求学生设计自己的图形标志，并解释它们的含义。
学生可以选择一个特定的主题，例如交通安全、环境保护等。
总结与评价：1. 回顾所学的知识点，让学生总结图形标志的概念与分类。
2. 针对学生设计的图形标志，进行评价和讨论。
鼓励学生分享自己的设计理念和对图形标志的理解。
拓展活动：1. 继续设计：要求学生设计更多的图形标志，并解释它们的含义。
2. 实地观察：组织学生进行实地观察，寻找并记录身边的各种图形标志，并解释它们的含义。
教学延伸：1. 鼓励学生自主学习更多的图形标志，并了解它们在不同领域的应用。
2. 引导学生思考图形标志的设计原则和规范，例如简洁明了、易于理解等。
教学反思：本节课通过引入、知识讲解、示范与练习等多种教学方法，帮助学生认识图形标志。
通过设计和解释自己的图形标志，学生不仅巩固了所学的知识，还培养了创造力和表达能力。
《认识图形标志》小学公开课教案
《认识图形标志》小学公开课优秀教案一、教学目标：知识与技能：1. 让学生认识和理解常见的图形标志及其含义。
2. 培养学生识别和运用图形标志的能力。
过程与方法：1. 通过观察、分析、讨论等方式，让学生掌握图形标志的特征。
2. 运用图形标志进行实际操作，提高学生的应用能力。
情感态度与价值观：1. 培养学生对图形标志的兴趣，增强学生的安全意识。
2. 培养学生合作、交流的良好品质。
二、教学内容：1. 常见图形标志的分类和含义。
2. 图形标志在实际生活中的应用。
三、教学重点与难点：重点：1. 让学生认识和理解常见的图形标志及其含义。
2. 培养学生识别和运用图形标志的能力。
难点：1. 图形标志在实际生活中的应用。
四、教学方法：1. 采用直观演示法，让学生直观地认识图形标志。
2. 运用讨论法，引导学生主动探究图形标志的特征。
3. 采用实践操作法，提高学生运用图形标志的能力。
五、教学过程：1. 导入新课：通过展示生活中常见的图形标志，引发学生对图形标志的兴趣。
2. 教学基本概念：介绍常见图形标志的分类和含义。
3. 探究与讨论：让学生分组讨论图形标志的特征，引导学生主动发现规律。
4. 实践操作：让学生尝试在实际场景中识别和运用图形标志。
5. 总结与反馈：对本节课的内容进行总结，检查学生的学习效果。
6. 布置作业：让学生课后观察生活中更多的图形标志，并运用所学知识进行分析和解答。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、合作意识和探究能力。
2. 实践操作评价：评价学生在实际操作中运用图形标志的能力。
3. 作业完成情况评价：检查学生课后作业的完成质量，巩固学习成果。
七、教学资源：1. 图片素材：收集各种生活中的图形标志图片。
2. 教学课件：制作课件，展示图形标志的分类和含义。
3. 实践活动材料：准备相关实践活动所需的材料。
八、教学进度安排：1. 第1-2周：认识常见图形标志及其含义。
2. 第3-4周：探讨图形标志的特征，进行实践操作。
《认识图形标志》小学公开课教案
《认识图形标志》小学公开课优秀教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识常见的图形标志，并理解其含义。
2. 培养学生观察、思考和判断能力，提高他们的安全意识。
二、教学内容：1. 介绍常见的图形标志，如交通标志、安全标志、警示标志等。
2. 讲解图形标志的识别方法和注意事项。
3. 分析图形标志在生活中的实际应用和重要性。
三、教学重点与难点：1. 重点：让学生掌握常见图形标志的识别方法和含义。
2. 难点：培养学生观察、思考和判断能力，提高他们的安全意识。
四、教学方法：1. 采用直观演示法，展示各种图形标志，让学生直观地认识和理解。
2. 采用案例分析法，分析生活中常见的图形标志及其作用。
3. 采用小组讨论法，让学生分组讨论图形标志的含义和实际应用。
五、教学过程：1. 导入新课：通过展示一些图形标志，引导学生关注和思考这些标志的含义和作用。
2. 讲解演示：讲解常见图形标志的识别方法和含义，并进行实物演示。
3. 案例分析：分析生活中常见的图形标志案例，让学生了解图形标志的实际应用和重要性。
4. 小组讨论：让学生分组讨论图形标志的含义和实际应用，分享彼此的见解。
6. 课后作业：布置一道关于图形标志的练习题，让学生巩固所学知识。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、思考积极性和学习态度。
2. 小组讨论评价：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、沟通交流和团队协作。
3. 课后作业评价：检查学生完成的练习题，评估他们对图形标志的认识和理解程度。
七、教学资源：1. 图形标志实物或图片：用于展示和讲解各种图形标志。
2. 教学PPT：制作精美的PPT，展示图形标志的图片、案例和知识点。
3. 练习题：设计具有针对性的练习题，帮助学生巩固所学知识。
八、教学进度安排：1. 第1-2课时：介绍常见图形标志及其含义。
2. 第3-4课时：讲解图形标志的识别方法和注意事项。
3. 第5-6课时：分析图形标志在生活中的实际应用和重要性。
认识图形标志-李翔
禁止向外扔东西
• 图形标志的特点
直观 简明 易懂 易记
图形标志是世界通用的语言。
中国银行 申办奥运会会徽标志
中国农业银行
图形标志还具有 艺术性、文化性 。
国家节水标志
各式各样的图形标志，为我们的生活 带来了便利，我们的学校也有图形标志吗？
我是学校小主人---图形标志设计
要求：
形象直观、 简洁，用 色单纯。
人教版二年级美术下册第20课
认识图形标志
执教：育英小学 李翔
禁止运输危险物品车辆驶入
禁止车辆临时或长时停放
什么是图形标志？它有什么作用？
• 图形标志是以图形为主要特征， 用以传递某种信息的视觉符号。 • 它可以指导人们的行动，提醒 人们注意或给以警告等。
学一学 认一认
和同桌一起讨论书上30—32 页的图形标志，看谁记得多。 （时间：2分钟）
比一比，看谁认得多(1)
比一比，看谁认得多(2)
注意信号灯
注意危险
当心火车
禁止超车
比一比，看谁认得多(3)
禁止非机动车通行
禁止机动车通行 高速公路入口 高速公路终点
禁止向左转弯
禁止运输危险物品 车辆驶入
可饮用水
不可饮用
比一比，看谁认得多(4)
安全楼梯
安全出口
火车标志
禁止奔跑
请洗手
人行ห้องสมุดไป่ตู้道
自行车停放处
《认识图形标志》精品课件
这些标志你都认识吗？
认识图形标志
课堂讲授
看一看 说一说
禁止行人通行
禁止跨越
禁止拍照
禁止触摸
禁止烟火
禁止启动
禁止入内
禁止停留
必须走行人通道
步行街
入口
出口
课堂讲授
注意信号灯
注意危险
铁路道口禁止驶入禁源自超车禁止向外扔东西课堂讲授
课堂讲授
课堂讲授 记一记 辩一辩
禁止攀登高压危险
当心火灾
课堂讲授
课堂讲授
课堂讲授
课堂讲授
课堂讲授
课堂讲授
课堂讲授
课堂讲授
比一比 想一想
课堂讲授
毕加索的牛—演变示意图
交流展示
艺术实践
为自己的美术本设计制作一个富有个性的标志，贴 在美术本的封面上。
【点击穿越至创意灵感屋】
下节课再见
3年级下册美术教案-20认识图形标志-人教版(2023)
-设计原则在实际操作中的应用：学生往往难以将设计原则与实际操作相结合，需要教师通过具体案例和指导，帮助学生突破这一难点。
-图形标志的传达效果：如何使设计的标志具有明确的传达效果，使观者一目了然，也是学生需要克服的难点。
二、核心素养目标
1.培养学生的图像识读能力，使其能够观察、分析生活中的图形标志，理解其内涵和设计原则，提高审美鉴赏能力。
2.培养学生的美术表现能力，通过实践活动，运用所学知识设计出具有创意的图形标志，表达个人想法和情感。
3.培养学生的创新意识和团队协作能力，分组讨论、设计图形标志，激发学生的创造潜能，学会与他人合作、交流、分享。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和设计的标志，分享设计理念和创意。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“图形标志在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，比如“如何让标志更具有传达力？”
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对图形标志的兴趣非常浓厚。他们在导入环节就能积极参与，分享自己在生活中见过的各种标志，这为后续的教学奠定了良好的基础。通过理论介绍和案例分析，学生们对图形标志的基本概念和设计原则有了更深入的理解。在实践活动中，同学们分组讨论，设计出了各具特色的图形标志，这让我看到了他们的创造力和团队协作能力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《认识图形标志》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过各种各样的图形标志？”比如，我们在道路上看到的交通标志，商店门口的商业标志等。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索图形标志的奥秘。
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停车场
禁止启动
禁止吸烟
当心火灾
上下楼梯 谨防跌倒
注意儿童
当心火灾
警告标志。警告标志共23种，是警告车辆、行人注意危险地点的标志，其形 状为顶角朝上的等边三角形，其颜色为黄底、黑边、黑图案。
禁止抛物
禁止启动
禁止吸烟
禁令标志。禁令标志共35种，是禁止或限制车辆、行人交通行为的标志。其形状 大部分为圆形，也有顶角向下的等边三角形，其颜色，除个别标志外，为白底、 红圈、红杠、黑图案、图案压杠。
生活中你见过哪些标志？
图形标志很重要， 小朋友们要知道
遵守规则人人做，
安全平安幸福多！
作业要求： 1.用简单的图形设计一个或多个图形标志。 2.抓住图形标志简洁、易懂等特点。 3.选用合适的颜色和形状来表现。
上下楼梯请慢行 不要随意乱扔纸屑 不许吃零食 上课不许讲话 不安全，请勿靠近 学校指示牌
讨论它们的作用是什么？
你认识这些标志吗？
禁止吸烟
人行横道
注意儿童
当心火灾
停车场
禁止启动
上下楼梯 谨防跌倒
向左 向前
向右拐 禁止抛物
图形标志的特点：
直观 简明
好懂
好记
从这些图形标志的颜色，图案及文字上仔细观察， 给它们分分类？
上下楼梯 谨防跌倒Fra bibliotek禁止抛物注意儿童
向左拐
人行横道
向左 向前
试着说出下面图形标志 的名称，类别和特点？
禁止骑自行车下坡
注意落石
禁止左转
无人看守铁路口
停车场
向左 向前
禁止畜力车通行
人行通道
T形交叉
指示标志。指示标志 共17种，是指示车辆、 行人行进的标志。其 形状分为圆形、长方 形和正方形，其颜色 为蓝底、白图案。
禁令标志。禁令标志共35种，是禁止或限制车辆、行人交通行为的标志。其形状大部 分为圆形，也有顶角向下的等边三角形，其颜色，除个别标志外，为白底、红圈、红杠、 黑图案、图案压杠。
生活中处处有标志，希望同学们做 个有心人，做一个遵守秩序的人，并 提醒身边的人也遵守公共秩序，让我 们的世界更加的文明！
翻开书的第30页，认识书上的 图形标志？
这些图形标志有什么特点？ 简单、易懂、美观
指示标志。指示标志 共17种，是指示车辆、 行人行进的标志。其 形状分为圆形、长方 形和正方形，其颜色 为蓝底、白图案。 人行横道 停车场 指路标志。指路标志共20 种，是传递道路方向、地 点、距离信息的标志。其 形状，除地点识别标志外， 为长方形和正方形；其颜 色，除里程碑、百米桩和 公路界碑外，一般道路为 蓝底、白图案，高速公路 为绿底、白图案。 向左 向前 向左拐