家长学校讲义——家长怎样与孩子进行沟通教案资料
家长学校培训教案 家长学校培训授课内容四篇
家长学校培训教案家长学校培训授课内容四篇教案一：亲聚时光-家庭沟通与情感培养教学目标：1.了解家庭沟通的重要性，理解家庭沟通对家庭情感的影响。
2.学习有效的沟通技巧，提高家庭成员之间的沟通能力。
3.掌握培养亲子情感的方法，加强家庭成员之间的情感联系。
教学内容：1.家庭沟通的重要性和影响：- 家庭沟通对家庭成员之间的关系和情感起到至关重要的作用。
- 深入了解沟通对孩子的成长和发展的积极影响。
2.有效沟通的技巧：- 倾听和理解对方的观点和感受。
- 用肯定和支持的语言表达自己的意见。
- 用非暴力沟通的方式解决冲突。
3.培养亲子情感的方法：- 每天都寻找亲子共同的活动，增强亲密感。
- 真诚表达对孩子的爱和关心，让孩子感受到家庭的温暖。
- 建立家庭的信任和支持，提高孩子的自尊心和自信心。
教学过程：1.引入：介绍家庭沟通的重要性，引发学员的思考和讨论。
2.课堂讲解：介绍有效沟通的技巧，并结合实例进行讲解和演示。
3.小组讨论：将学员分成小组，让他们共同探讨家庭沟通中的问题，并提出解决方案。
4.合作练习：组织学员进行互动练习，模拟家庭沟通场景，并运用所学技巧进行实际操作。
5.总结：总结本节课所学的内容，并展开反思和讨论，强调继续实践和培养良好的家庭沟通习惯。
教案二：培养孩子的自律能力教学目标：1.了解自律能力的重要性，理解自律对孩子成长的影响。
2.学习培养孩子自律能力的方法和策略。
3.掌握如何在家庭环境中促进孩子的自律发展。
教学内容：1.自律的重要性和影响：- 自律是孩子成功的关键能力之一。
- 深入了解自律对孩子学习、生活的积极影响。
2.培养孩子自律能力的方法和策略：- 给孩子制定明确的目标和计划。
- 培养孩子坚持和自我约束的能力。
- 建立奖励机制以激励孩子的自律行为。
3.在家庭环境中促进孩子的自律发展：- 为孩子提供良好的示范和榜样。
- 建立合理的家规和纪律，并严格执行。
- 提供适合孩子年龄和能力的自主决策机会。
家长学校教案《如何学会与孩子沟通》
家长学校教案《如何学会与孩子沟通》教案：如何学会与孩子沟通教学目标：1.了解沟通对于家长与孩子之间的重要性；2.掌握有效的沟通技巧，提高与孩子的沟通质量；3.培养家长与孩子之间的信任和理解。
教学内容：1.沟通的重要性a.家长与孩子之间的沟通对于孩子的心理健康和成长至关重要；b.沟通能够帮助家长了解孩子的需求、情感和困惑；c.有效的沟通可以促进家庭和谐、增进亲子关系。
2.沟通技巧a.倾听：学会聆听孩子的心声，关注孩子的感受，不轻易打断和批评；b.表达：用简单明了的语言与孩子交流，避免使用指责、威胁或惩罚性的语言；c.建立信任：保持承诺并遵守家规，以身作则，树立良好榜样；d.理解孩子的情感：尊重和接纳孩子的情绪表达，寻找适合的时间和地点进行沟通；e.具体化问题：用具体的描述来表达问题，而不是用抽象的说法，使孩子容易理解；f.积极互动：鼓励孩子表达自己的意见和想法，与孩子共同解决问题；g.给予赞赏和鼓励：肯定孩子的努力和成就，激发他们的自信心和积极性。
教学步骤：步骤一：导入（10分钟）a.教师与学生一起讨论沟通的重要性，引导他们回忆一些沟通不良导致的问题或冲突的经历；b.通过个人经历和实例，激发学生对课题的兴趣。
步骤二：了解沟通技巧（15分钟）a.教师通过演示和讨论的方式，介绍沟通技巧，如倾听、表达、建立信任等；b.教师与学生一起分析沟通技巧的特点和优势。
步骤三：实践与训练（25分钟）a.教师与学生进行角色扮演，模拟常见的家长与孩子之间的沟通场景，并引导学生运用沟通技巧进行交流；b.学生可以轮流扮演家长和孩子的角色，互相进行沟通练习；c.教师对学生的表现进行评价和指导，帮助他们改进沟通技巧。
步骤四：总结和归纳（10分钟）a.教师帮助学生总结今天学到的沟通技巧，强调每一项技巧的重要性；b.鼓励学生分享对于沟通的认识和体会。
步骤五：拓展延伸（10分钟）a.教师分享一些其他有效的沟通方法和工具，如家庭会议、沟通日志等；b.鼓励学生尝试并应用新的沟通方式。
高中家长学校授课教案
高中家长学校授课教案高中家长学校授课教案篇一教学目的：1、通过家长学校授课，教给家长与孩子之间沟通的正确方法，从而配合学校作好对孩子的教育2、教给家长一些教育孩子的策略，使家长对孩子的教育和学校对孩子的教育协调一致。
教学内容：一、家长应当如何与孩子沟通父母是孩子的第一任老师，对孩子一生的发展十分重要。
因此家长与孩子的沟通至关重要。
我就如何与孩子沟通说以下几点：(一)身教重于言教家长首先要注重自身的修养，树立自己的威信。
一个不爱学习只顾自己吃喝玩乐的家长，一问三不知的家长，品行恶劣、行为庸俗、自私自利、不孝敬老人的家长是不会培养出好孩子的。
(二)要注意亲子教育孩子非常在乎父母是否全身心投入关注他们成长，有的父母虽然与孩子常年在一起，但不一定经常沟通。
大多数父母都是以忙为理由，忽视亲子教育。
父母的亲子教育应走在孩子的生理心理发展的前面，所以父母应全身心地投入孩子的教育，不断学习，提升教子能力，方可赢得孩子的尊重和爱戴。
(三)营造一种良好的知识环境孩子学习要有一个好的小环境，不求高档，但求氛围，学生学习的时候要避免不必要的家庭闲谈，朋友聚会等等尽量少在家中接待。
还有，就是要创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛，父母不要经常打架、吵闹，影响了孩子的心理发展。
(四)无条件信任孩子父母是孩子的第一任老师，更是孩子的终身榜样。
孩子身上的优点、缺点、好习惯、坏习惯基本上来自父母和周围环境的熏陶。
所以要求孩子做到的，父母首先要做到。
对孩子做到最多地欣赏优点，尽量地包容缺点，用放大镜看孩子，要知道世界上没有完美的孩子，再完美的孩子都有自己的缺点的。
父母无条件信任自己的孩子是与孩子沟通交流的重要基础。
(五)多赞美、少批评恰到好处的赞美是父母与孩子沟通的润滑剂。
家长对孩子每时每刻的了解、欣赏、赞美、鼓励会增强孩子的自尊、自信。
切记：赞美鼓励使孩子进步，批评抱怨使孩子落后。
(六)纠正孩子的关键性缺点时一定要注意考虑成熟，选择最佳地点和时机最后请家长们记住以下几句话：教育孩子的前提是了解孩子。
《家长怎样同子女沟通》教案
《家长怎样同子女沟通》教案教案：家长怎样与子女沟通教学目标：通过学习，了解家长与子女良好沟通的重要性，掌握家长与子女沟通的技巧和方法。
教学重点：家长与子女沟通的技巧和方法。
教学难点：如何建立家长与子女之间的良好沟通。
教学准备：1.教师准备一份关于家长与子女沟通的参考资料。
2.准备一些家长与子女沟通案例，用于讨论和分析。
教学过程：Step 1: 导入（5分钟）教师简要介绍本节课的教学内容，并和学生们交流一下他们与家长沟通的情况。
教师可以提出一些问题，引导学生们思考，比如：你们平时和父母说话都有什么困难？你们觉得家长应该怎样和你们沟通？Step 2: 学习家长与子女沟通的重要性（10分钟）教师展示给学生们一份关于家长与子女沟通的资料，并通过和学生们的互动让他们了解家长与子女良好沟通的重要性。
教师可以采用小组讨论的形式，让学生们分享他们对良好沟通的认识，并结合自身的经验和观察，讨论沟通带来的益处。
Step 3: 分析家长与子女沟通中存在的问题（15分钟）教师将一些家长与子女沟通的案例分发给学生，并让学生们在小组内分析和讨论这些案例中存在的问题。
教师可以在小组讨论结束后，邀请几个小组代表，进行案例分享和讨论，促进学生们对于沟通中存在问题的深入思考。
Step 4: 学习家长与子女沟通的技巧和方法（25分钟）教师根据学生们在讨论中提出的问题，给予学生们一些家长与子女沟通的技巧和方法。
教师可以给学生们列出几个关键词，比如倾听、尊重、坦诚、理解、关心等，然后让学生们自由讨论和分享他们对这些关键词的理解，最后教师根据学生们的回答，进行点拨和引导。
Step 5: 进行角色扮演（20分钟）教师安排学生们进行角色扮演，分别扮演家长和子女，模拟不同的沟通场景。
教师可以给学生们一些情景，比如家长想了解子女在学校的情况，子女在课堂上因为捣乱被老师批评了等等，然后让学生们进行角色扮演，通过实际操作，加深学生们对于良好沟通技巧的理解和应用。
家长学校教案——如何同孩子正确的沟通
家长学校教案——如何同孩子正确的沟通
一、教学目标：
1、让家长掌握与孩子之间沟通的正确方法；
2、让家长更好配合学校作好对孩子的教育；
二、教学重难点：
教学重点：让家长掌握一些教育孩子的方法；
教学难点：更好的形成家校合力，让学生成功、成才；
三、教学准备：多媒体课件；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：尊敬的各位家长，你们好！欢迎你们在百忙之中来到我们的学校，下面我们将一起学习如何同孩子更好的沟通。
二、同孩子正确沟通的重要性：
师：课件出示一些同父母沟通的典型案例，请家长认真观看后，说一说同孩子正确沟通的重要性有哪些？
家长认真观看后，积极进行讨论,并举手发言；
师总结：是啊看来学会同孩子正确的沟通，对学生一生的成长确十分的重要！
三、如何同孩子正确的沟通：
师：通过刚才的学习，我们认识了同学生正确沟通的重要性；
师：现在请家长朋友们说一说，在今后的日常生活中，我们如何正确的与学生沟通？
家长积极讨论后，踊跃举手发言；
师总结：大家的观点很独特，也十分切合家庭教育的实际；
师：我希望孩子们在我们老师与家长的共同努力下都能健康快乐的成长。
家校共育如何与孩子有效沟通教案
家校共育如何与孩子有效沟通教案示例文章篇一：《家校共育如何与孩子有效沟通教案》一、课题家校共育中的有效亲子沟通二、教学目标1. 让家长和教师了解有效沟通对孩子成长的重要性。
2. 掌握与孩子有效沟通的多种方法和技巧。
3. 促进家长和教师之间的交流与合作，共同提升家校共育的效果。
三、教学重点&难点1. 重点- 理解孩子的心理需求在沟通中的关键作用。
- 学会运用不同的沟通方式应对不同场景。
2. 难点- 如何克服在沟通中容易出现的急躁、不理解等情绪问题。
- 如何在家庭和学校两种不同环境下保持沟通的连贯性和一致性。
四、教学方法1. 讲授法：讲解沟通的基本理论和重要性。
2. 案例分析法：通过实际案例让家长和教师直观感受有效和无效沟通的差别。
3. 小组讨论法：促进家长和教师之间的互动交流，分享各自的经验和想法。
五、教学过程（一）课程导入（10分钟）教师：“各位家长和老师啊，今天咱们来聊聊一件超级重要的事儿，那就是怎么跟咱们的孩子好好说话。
您说，这孩子有时候就像个小谜团，咱们好像总是摸不透他们在想啥。
您有没有遇到过这种情况，您跟孩子说东，他往西跑？”（通过这样的提问引起大家的兴趣）家长们纷纷点头。
教师：“这就是咱们今天要解决的问题。
沟通就像一座桥，如果这座桥没搭好，咱们和孩子就只能在两岸干瞪眼。
”（二）沟通的重要性（15分钟）教师：“大家想啊，孩子每天在学校学习新知识，回到家又要面对家庭环境。
如果咱们和孩子之间沟通不畅，就好比火车在铁轨上跑，结果铁轨中间断了一节，那火车还能顺利前行吗？肯定不行啊。
孩子要是心里有想法，却没法跟咱们说，时间长了，就会像气球一样，越憋越大，最后可能就炸了。
”教师举例：“我就知道有个孩子，在学校被同学欺负了，回家想跟爸妈说，可爸妈老是忙自己的事儿，没好好听孩子说话。
结果这孩子越来越不爱说话，学习成绩也下降了。
这多可惜呀！”（三）理解孩子的心理需求（20分钟）教师：“那怎么才能好好沟通呢？首先得知道孩子心里想啥。
如何跟孩子沟通家庭教育教案
如何跟孩子沟通家庭教育教案
如何跟孩子沟通家庭教育
教案概述
本教案旨在帮助老师学习如何与孩子进行有效的家庭教育沟通。
通过掌握相应的沟通技巧，教师能够更好地与学生进行交流，促进学生的家庭教育成果。
教案目标
•了解有效的家庭教育沟通的重要性
•掌握与孩子进行亲密沟通的技巧
•学会倾听和理解孩子的需求和感受
•进一步了解家庭教育的挑战并寻找解决方案
教学步骤
1.理解沟通的重要性
–沟通是建立和谐关系的基础
–家庭教育沟通可以促进孩子的全面发展
2.建立良好的沟通环境
–创造亲密和安全的氛围
–避免干扰和打断
3.发展有效的沟通技巧
–倾听是关键：给予孩子充分的表达机会
–使用肢体语言和面部表情传递理解和共鸣
–鼓励孩子表达感受和需求
4.解决沟通中的挑战
–处理冲突和不同意见的方法
–掌握有效的反馈和奖励机制
–如何鼓励孩子自主思考和解决问题
5.实践与巩固
–在日常生活中应用所学的沟通技巧
–与学生的家长进行交流，分享所学的经验和方法
教学评估
1.提供案例分析，要求学生分析并提出与孩子进行家庭教育沟通的
适当方法。
2.观察学生与家长的交流情况，评估学生是否能够灵活运用所学的
沟通技巧。
扩展活动
•学生可以自行查阅相关书籍和教育资源，进一步了解家庭教育沟通的方法和理念。
•家长可以参加学校组织的家庭教育沟通课程，加强与学生的沟通能力。
参考资料
•家庭教育沟通指导手册
•《亲密关系与家庭教育沟通》一书
•《沟通的艺术》一书。
如何与孩子沟通(家庭教育培训)
一、案例展示
爸爸的“沟通” 从小到大，我最受不了的就是和爸爸的“沟通交流”。 说起来我并不反对和爸爸妈妈沟通交流，就像我和妈妈总有许多小秘密
要分享。她很理解并尊重我的想法，我觉得妈妈就是跟我无话不谈的好朋友。 可我和爸爸完全不是这样。爸爸每次找我“沟通交流”，总是挑他自己的空闲 时间，完全不会考虑我是不是正在忙。只要他一脸严肃地说“我们谈一谈”， 不管我的作业有多么繁杂，或者电视里正在播的动画片大结局有多么吸引人， 我都不能有丝毫耽搁，必须立刻放下手头的事情，正襟危坐地聆听他的教诲 ……
二、组织反思调查问卷统计结果
你有心里话是否会对父母说?
会 有时会 不会
调查问卷统计结果
你希望父母最关心你哪个方面？
学习成绩 兴趣爱好 情绪感受 身体状况
调查问卷统计结果
你觉得父母了解自己吗？
很了解 比较了解 不太了解
你有心里话是否会对父母说?
你希望父母最关心你哪个方面？
你觉得父母了解自己吗？
对策：
1.保持耐心、宽容的态度，多倾听孩子的心声。 2.多发现闪光点，多鼓励，树立信心。 3.积极引导，助其健康成长。
我认为顽皮的孩子不是另类，在对这类孩子进行教育的过程中，则更应 该持积极、耐心的态度，仔细认真地观察他们，针对他们不同的个性，采取 不同的方法措施对他们进行教育，努力发现他们的长处，挖掘他们的潜能， 以此来激励他们，鼓舞他们，让他们增强自己必胜的信心，尽力控制自己的 不良行为，改变自己的形象，使自己各个方面都能取得进步，做个虽然顽皮 但是很讨人喜欢的聪明能干的孩子。的确，换一个角度，换一种方法，你会 走出极端，茅塞顿开，柳暗花明。以欣赏的眼光看待顽皮孩子，你会发现他 们许多闪光点，让你欣赏不够，赞叹不够，让你不得不重新审视这些顽皮孩 子，度量这些孩子，从而以积极的态度正视孩子的优缺点，发扬他们的长处， 使他们能健康活泼的发展。
家长学校授课教案范文
家长学校授课教案范文一、教学内容本节课选自《家长学校教材》第三章第三节，详细内容主要围绕“亲子沟通的艺术”展开。
内容包括：了解亲子沟通的重要性，掌握有效的亲子沟通技巧，以及如何处理亲子沟通中的冲突。
二、教学目标1. 让家长认识到亲子沟通在家庭教育中的重要性，提高亲子沟通的意识。
2. 帮助家长掌握有效的亲子沟通方法，提高沟通效果。
3. 引导家长学会处理亲子沟通中的冲突，营造和谐的家庭氛围。
三、教学难点与重点教学难点：如何让家长在实际生活中灵活运用亲子沟通技巧，解决实际问题。
教学重点：亲子沟通的重要性、有效沟通技巧的掌握、冲突处理方法的了解。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、音响设备、白板、笔。
2. 学具：教材、笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一组亲子沟通的实例，引导家长思考沟通中存在的问题，进而引出本节课的主题。
2. 理论讲解（10分钟）讲解亲子沟通的重要性，以及有效沟通的技巧，如倾听、同理心、表达等。
3. 例题讲解（15分钟）通过具体案例，分析亲子沟通中存在的问题，讲解如何运用所学技巧解决问题。
4. 随堂练习（15分钟）家长分组讨论，针对各自家庭中的沟通问题，运用所学技巧制定解决方案。
5. 互动环节（10分钟）家长分享自己的沟通经验和感悟，教师点评并提供建议。
六、板书设计1. 亲子沟通的艺术重要性技巧：倾听、同理心、表达冲突处理七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课所学内容，分析自己家庭中存在的亲子沟通问题，并制定解决方案。
2. 答案：根据实际情况，分析问题，运用所学技巧制定解决方案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课结束后，教师应反思教学效果，针对家长反馈进行调整。
2. 拓展延伸：推荐家长阅读相关书籍，如《如何有效沟通》、《亲子沟通的艺术》等，以进一步提高亲子沟通能力。
同时，鼓励家长参加亲子沟通讲座，与更多家长交流经验。
重点和难点解析1. 教学难点：如何让家长在实际生活中灵活运用亲子沟通技巧，解决实际问题。
《家长怎样同子女沟通》教案
《家长怎样同子女沟通》教案第一篇：《家长怎样同子女沟通》教案《家长怎样同子女沟通》教案二七班李会教学目标：1.让家长明白同子女交流的重要性，是子女成长的重要环节。
2.掌握同子女交流沟通的方法途径，使之更好的同子女沟通交流。
3.让家长懂得交流沟通的艺术。
教学重点：如何恰当好处和不失时机的同孩子沟通交流。
教学方法：案例法、研讨法课时：一课时教学过程：一、导语1.尊敬的各位家长，很高兴今天又见面了，在这里我要衷心的感谢各位家长在过去的岁月里对学校工作的支持理解。
今天这节课我将和家长们一起来探讨家庭教育中最头痛的问题，如何同子女沟通交流的问题。
2.一位母亲的心愿，作为一个母亲，我经常想，我把女儿带到这世界上来，我所要给予她的是什么——我一是希望她有个健康的体魄，这是人作为社会个体的立世之本；二是希望她有个向上的心态，能够独立乐观地去面对生活；三是在前两者基础上的德、智、体、美、劳全面和谐的发展。
二、研讨问题什么是沟通交流，大部分家长可能把平时的无休的唠叨当成了沟通交流。
其实是一个误区，真正的沟通交流是建立在朋友之间的心与心的交流，他所产生的应该是双双情感的碰撞和共鸣。
三、材料导语：1.一位母亲诉说，孩子经常和她顶撞，非常在意自己的穿着打扮，留长发，扎耳孔。
因为孩子住校，校外经常有社会青年闲逛，孩子不慎和他们这些人就在一起了。
她对孩子要求很严格，发现以后打骂过孩子。
打骂过后，孩子表示愿意悔改，知道自己错了。
孩子哭，她也哭。
可是，现在老师告诉她，孩子已经不在学校，她这才知道孩子离家和离校已经七天了。
2.2006年春节刚过,四川省罗江县5名初中生集体离家出走,原因都是家里太压抑了,想到外面走一走,冷静地思考自己的未来。
其中一位平时成绩很好的初二女生在家书中写道:“我真的很压抑,很不开心,我害怕妈妈的眼泪、爸爸的叹息和你们那种伤心的眼神。
你们是好父母,但是你们忽略了我的感受。
生活让我觉得好艰辛,没有满足,全是失望,我感觉不到快乐,只觉得压抑、痛苦。
家长学校教案——正确的辅导孩子
家长学校教案——正确的辅导孩子一、教案简介本教案旨在帮助家长掌握正确辅导孩子的方法和技巧，通过五个章节的内容，让家长了解如何在孩子的学习过程中给予适当的指导和支持。
二、教学目标1. 使家长认识到正确辅导孩子的重要性。
2. 掌握观察和了解孩子的方法。
3. 学会有效沟通和鼓励孩子的技巧。
5. 掌握科学的学习方法和时间管理策略。
三、教学内容第一章：正确辅导孩子的意义1.1 家长在孩子学习中的角色1.2 正确辅导孩子的意义和重要性1.3 树立正确的教育观念第二章：观察和了解孩子2.1 观察孩子的学习习惯2.2 了解孩子的兴趣和特长2.3 关注孩子的情绪和心理需求第三章：有效沟通和鼓励孩子3.1 倾听孩子的想法和感受3.2 表达家长对孩子的期望和支持3.3 运用积极的语言鼓励孩子4.1 家庭学习环境的布置4.2 合理安排家庭学习时间第五章：科学的学习方法和时间管理5.1 学习方法的选择和运用5.2 提高学习效率的技巧5.3 时间管理策略和实践四、教学方法采用讲解、案例分析、互动讨论等方式进行教学。
五、教学评价通过课后作业、家长反馈和学员参与度来评价教学效果。
六、教学时间每章内容安排1-2个课时，共5个课时。
七、教学资源1. 教案教材：家长学校教材《正确的辅导孩子》2. 辅助材料：相关文章、案例、学习工具等八、教学对象家长学校学员，即孩子的家长。
九、教学注意事项1. 确保家长参与度高，鼓励积极互动。
2. 关注每位家长的学习需求和疑问，及时解答。
3. 注重培养家长的教育理念和实际操作能力。
十、课后作业1. 阅读相关文章，加深对教学内容的理解。
2. 实践所学方法，观察和记录孩子的反应和效果。
六、教学内容第六章：培养孩子的自主学习能力6.1 认识孩子的自主学习能力6.2 鼓励孩子独立思考和解决问题6.3 逐步让孩子承担学习责任第七章：家长的示范和影响力7.1 家长的示范作用7.2 培养孩子的良好习惯7.3 家长的言行对孩子的影响第八章：应对孩子的学习困难和挑战8.1 识别孩子的学习困难8.2 鼓励孩子面对挑战8.3 与老师合作，共同帮助孩子第九章：培养孩子的情商和社交能力9.1 认识情商的重要性9.2 培养孩子的情绪管理能力9.3 提升孩子的社交技巧第十章：总结与展望10.1 回顾学习内容10.2 家长的角色和责任10.3 展望孩子的未来发展七、教学方法采用案例分析、小组讨论、角色扮演等方式进行教学。
2024年最新小学家长学校授课教案(
2024年最新小学家长学校授课教案(一、教学内容本节课选自《小学家长学校教材》的第四章第三节，主题为“亲子沟通的艺术”。
详细内容包括亲子沟通的重要性、有效沟通的技巧、倾听孩子的声音、表达家长的关爱等。
二、教学目标2. 掌握有效沟通的技巧，提高家长与孩子的沟通能力。
3. 培养家长倾听孩子内心的习惯，增进亲子关系。
三、教学难点与重点重点：亲子沟通的重要性、有效沟通的技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、挂图、音频播放设备。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示不同家庭亲子沟通的场景，引导家长思考：哪些沟通方式是有效的？哪些沟通方式可能导致问题？2. 理论讲解（15分钟）介绍亲子沟通的重要性、有效沟通的技巧，并通过挂图进行辅助讲解。
3. 例题讲解（10分钟）播放一段亲子沟通的音频，让家长分析其中的沟通技巧，并讨论如何改进。
4. 随堂练习（10分钟）家长分组讨论，针对实际生活中的沟通问题，提出解决方案。
5. 互动环节（10分钟）家长分享自己的沟通经验和感悟，教师给予点评和建议。
强调亲子沟通的重要性，布置课后作业。
六、板书设计1. 亲子沟通的重要性2. 有效沟通的技巧倾听表达理解尊重七、作业设计1. 作业题目：反思自己在亲子沟通中的优点和不足，制定一个改善计划。
优点：能够耐心倾听孩子的想法，给予关心和支持。
不足：在与孩子沟通时，有时过于急躁，缺乏耐心。
改善计划：每天花至少30分钟与孩子进行沟通，学会控制情绪，尊重孩子的意见。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：家长在本节课中学到了亲子沟通的重要性及技巧，但实际操作中仍需不断练习和改进。
2. 拓展延伸：推荐家长阅读《如何说孩子才会听，怎么听孩子才肯说》等亲子沟通方面的书籍，提高自己的沟通能力。
同时，鼓励家长参加亲子活动，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 互动环节4. 作业设计针对这些重点细节，进行详细补充和说明：一、实践情景引入1. 选择具有代表性的情景，能够让家长产生共鸣，从而提高参与度。
《家长怎样与孩子沟通》教案
《家长怎样与孩子沟通》教案教案：家长怎样与孩子沟通一、教学目标1.了解家长与孩子之间沟通的重要性和必要性。
2.分析家长与孩子沟通中可能遇到的问题。
3.掌握家长与孩子沟通的有效方法和技巧。
二、教学准备1.图文并茂的PPT。
2.针对家长与孩子沟通的案例分析。
三、教学过程1.引入新课通过展示图文并茂的PPT，向学生介绍沟通的定义和重要性。
2.分析问题和学生一起分析家长与孩子沟通中可能遇到的问题，例如沟通双方意见不同、沟通受阻、沟通时机选择不当等。
3.探索沟通技巧（1）以身作则：鼓励家长们以身作则，树立良好的沟通榜样。
（2）倾听：引导家长们在沟通中注重倾听孩子的感受和想法，尊重孩子的意见，而不仅仅是发表自己的观点。
（3）表达清晰：引导家长们在沟通中表达清晰，不模棱两可，使孩子能够明白自己的意思。
（4）沟通适时：教导家长们更好地选择合适的时机与孩子沟通，尽量避免情绪激动或孩子疲惫时进行沟通。
（5）尊重孩子的感受：鼓励家长们尊重孩子的情感，理解他们的困惑和烦恼，帮助他们化解情绪而不是简单压抑。
（6）建立信任：教导家长们在平时的生活中与孩子建立起信任关系，让孩子愿意与自己进行沟通。
4.分组讨论将家长们分成小组，让他们根据自己的实际经验和案例分析，探讨如何在实际生活中运用沟通技巧。
5.汇报分享要求每个小组派代表汇报他们的讨论成果和分享经验，其他家长可以提出意见和建议。
6.总结提升总结家长们的共识，强调家长与孩子沟通的关键要素。
通过总结所学的沟通技巧和方法，提高家长们的沟通能力。
四、教学反思家长与孩子之间的良好沟通对于孩子的成长和发展至关重要。
家长作为孩子的第一任教师，要学会与孩子平等对话，尊重孩子的感受和意见。
通过本节课的学习，家长们对于家长与孩子沟通的重要性和技巧有了更深刻的认识，相信能够在日常生活中更好地与孩子沟通。
家长学校授课优质教案范文(精选5篇
家长学校授课优质教案范文(精选5篇一、教学内容本节课选自《家长学校教材》第四章第三节，主题为“亲子沟通的艺术”。
内容包括亲子沟通的基本原则、有效沟通的技巧、如何倾听孩子的内心声音等。
二、教学目标1. 了解亲子沟通的重要性，掌握亲子沟通的基本原则。
2. 学会有效沟通的技巧，提高与孩子的沟通能力。
3. 增进家长与孩子之间的相互理解，促进家庭和谐。
三、教学难点与重点教学难点：如何倾听孩子的内心声音，实现有效沟通。
教学重点：亲子沟通的基本原则和技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、白板、板擦、记号笔。
2. 学具：教材、笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，让家长感受亲子沟通的重要性。
a. 情景展示：孩子放学回家，向家长抱怨学校里的烦恼。
b. 家长互动：讨论如何应对这种情况，引出亲子沟通的主题。
2. 讲解：介绍亲子沟通的基本原则和技巧。
a. 基本原则：尊重、理解、接纳、支持。
b. 技巧：倾听、表达、同理心、积极反馈。
3. 例题讲解：以实际案例为例，讲解如何运用亲子沟通技巧。
a. 案例展示：孩子考试成绩不理想，家长如何与孩子沟通。
b. 步骤解析：倾听孩子的感受、表达关心、同理心、给予建议。
a. 情景1：孩子遇到困难，情绪低落。
b. 情景2：孩子犯错，家长如何引导。
六、板书设计1. 亲子沟通的艺术a. 基本原则：尊重、理解、接纳、支持b. 技巧：倾听、表达、同理心、积极反馈2. 案例解析：孩子考试成绩不理想a. 倾听b. 表达关心c. 同理心d. 给予建议七、作业设计1. 作业题目：b. 案例内容：孩子最近沉迷网络游戏，家长该如何与孩子沟通。
2. 答案：a. 倾听孩子的需求，了解沉迷游戏的原因。
b. 表达关心，告诉孩子家长担心他的身心健康。
c. 同理心，理解孩子在学习、生活中的压力。
d. 给予建议，如制定合理的作息时间、约定游戏时间等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让家长深入了解了亲子沟通的艺术。
《家长怎样与孩子沟通》教案资料
《家长怎样与孩子沟通》教案《家长怎样与孩子沟通》教案三年级2班教学名称：《家长怎样与孩子沟通》教学目标：通过这次家长会给家长和学生搭建一个沟通的平台，达到相互沟通，相互理解的目的。
帮组家长转变教育观念，加强家长与学校之间的沟通。
关心、帮助、督促孩子，使孩子得到全面发展和健康成长。
教学手段与教具：多媒体影视系统演示。
教学过程设计：课前准备：1.问卷调查：为什么我们现在不太爱听爸爸妈妈的话？2.学生友情客串演出4段情景剧，分别展现不同的家长和学生的沟通方式。
3.每个学生准备一段话:我最想对爸爸妈妈说的话4. 邀请了我班两个优秀的家长代表发言教学过程：一、导入欢迎各位家长的到来。
首先，真诚的欢迎和感谢您在百忙之中抽空来参加家长会。
（多媒体展示）关心、帮助、督促孩子是我们共同的心愿！使您的孩子得到全面发展和健康成长是我们共同的目标！前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“两个教育者——学校和家庭，不仅要一致行动，要向孩子提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同一原则出发，无论在教育的目的上、过程上，还是手段上，都不要发生分歧”。
所以我们今天都相约在一起共同探讨教育孩子的话题。
现实生活中有很多缺少沟通的现象，比如孩子很少跟家长说话，一说话就起冲突，对学校老师有意见，偏科，沉迷网络，不回家等。
专家分析其主要原因是因为在他们需要沟通的时候缺少和老师，朋友，家长及时的沟通，时间一长就造成无法估计的问题。
二、什么是沟通？沟通是指通过谈话或其它方式进行相互的了解。
沟通是家庭教育的总要手段。
沟通是非常重要的家庭教育方式，是促进孩子健康成长的必要家庭教育方式。
二、从我们班上的实际调查中，了解了生活中某些家长的沟通方式由孩子们有情客串演出。
展示三组情景剧（不良的沟通方式）四、对于这样一些现象你有什么看法？这些是同学们的表达，我更想听听作为家长你们的想法，您与您的孩子是怎样沟通的？（聊天聊些什么？有哪些困惑？）家长互动，踊跃发言提出问题例如“为什么我的孩子不和我沟通？孩子为什么越长大越不听话？五、再让我们倾听孩子们的心声：我有时不听家长的话是因为：（我们做了一个调查）（多媒体展示）1、他们对我提出的要求太高太严，我做不到。
家长与孩子沟通的技巧讲义
接受性的语言会 使孩子振奋，使
非接受性的语言 常使孩子把自己
他们摆脱束缚， 封闭起来，产生
愿意把他们的感 防备心理和不适
情与问题告诉别 之感，害怕讲话，
人。
害怕面对自己。
与孩子谈话时，学会耐心并积极倾 听孩子所说的话。
在积极倾听的时候，接受者要尽力 理解发送者的内心的感受或是他话 中的含义，然后把自己的理解变成 话语再反馈给发送者让其证实。接 受者送出的不是他自己的信息，如 评判、意见、忠告、逻辑分析或询 问等，他发送出去的是对发送者的 信息理解，不折不扣的理解。
情景三：孩子无精打采、 垂头丧气地回到家里。 你可能的反应是哪一种：
看你那个样子， 给谁掉脸呢？
孩子有可能更生 气，不理父母。
会使父母与孩子 之间的关系更加
疏远。
看起来你很不 忽视，不 不要不高
高兴，怎么了？ 加注意。
兴。
哼，今天被老师 叫到办公室了！
对孩子的 情况不了 解，不能 及时发现
问题
孩子会感 到父母不 接纳自己 的感觉， 有可能也 不再说什
父亲：考试时着急粗心，把会做的题也做错了。
儿子：就是，一是把题看错了，做时又 跳了步骤结果又错了。另外我平时看书 有时也是跳着看，结果反而看错，浪费 了时间。
父亲：就是说你没有发挥好，如果发挥好了， 成绩会比现在好，你的成绩还有提高的可能性。
儿子：就是，我的选择题把结果抄错了， 仅那道题就白白丢了5分。还有一个计算 题，方法对了，我也会做，可是计算时， 加错了，答案错了，又丢了5分，真可惜。
长期处于愉快心理环境下的孩子，往往表现为精 神振奋、性格豁达、活泼乐观、充满自信。
相反，一个压抑紧张 的的家庭气氛，孩子 往往是带着忡忡忧心 与精神负担迈入家门， 久之孩子就会表现为 缺乏热情、性格内向、 感情脆弱，甚至造成 严重的心理障碍，出 现忧郁症，逆反心理 等，形成子女与父母 之间思想上的“代沟” 或情感上的“隔离带”
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家长怎样与孩子进行沟通一、理解尊重孩子被尊重被关爱是人的基本心理需求之一，当一个人觉得被理解、被尊重的时候，他的内心是温暖的、安全的、放松的，没有疑虑、没有孤独感。
因此，“理解、尊重孩子”能够有效地拉近你与子女之间的心理距离，缩小“代沟”。
但在每天的日常生活中，不少家长往往缺少理解、尊重子女的态度。
而青春期的孩子又是非常敏感的，这就很容易产生矛盾。
比如，有一位母亲，她出于担心和爱护，常常唠叨女儿要少与男生来往。
有一次，母亲竟臭骂了几个来邀女儿去过朋友生日的同学。
这使女儿受到极大的伤害：她在同学面前好没面子，同学不再跟她来往。
她因此怨恨父母：“你们不让我好过，我也要让你们难受。
”她向父母喊叫“我就是要气你们！就是不好好读书！就是要把你们的钱拿去花光！”但她内心又很孤独，很苦闷。
作为父母，本来唯恐伤害了子女，但却在不经意中伤害了子女。
结果，即推开了子女，也被子女所推开。
父母与孩子虽天天相处一屋，心理却相隔很远。
做子女的视父母如同“冤家”，有的动辄跟父母顶嘴发脾气，有的闭琐自己疏离家庭，有的甚至离家出走；做父母的欲恨不能，欲爱无从入手，看着自己亲手抚育、一点一点长大起来的孩子，竟是如此陌生！无论父母也好，子女也好，其实彼此心里都渴望被对方理解。
但很多父母却不知怎样去理解这个既熟悉又陌生的孩子，而成长中的孩子更不懂得如何去理解自己的双亲。
理解是一种无条件的喜爱与尊重的情感，它需要你的无私和爱心。
这在亲子之间，本来应该没有问题，但事实并不是没有问题。
作为父母，我们往往把自己的“面子”看得很重，我们往往希望子女无条件的服从我们，我们却不能无条件的去尊重子女。
当然，这并不是要求家长去认同孩子的一切观点和行为，而是我们要能够设身处地站在孩子的位置，用他们的眼睛去看，用他们的耳朵去听，用他们的头脑去想。
理解孩子也并不是娇宠孩子。
如前面这个例子中，父母如果能够站在女儿的角度思考（毕竟我们做父母的也年崐少过），至少不会做出“臭骂前来邀请女儿的同学”这样过于伤害女儿自尊心的行为来！父母应该知道：对于青春期的孩子，可以说，他们比任何人都更“看重”同龄朋友而“忽视”成年人。
做父母的如果不能理解他们，孩子就会向外寻找理解他们的人。
反之，父母若能理解他们，他们就会感到家庭的温暖、安全，就会愿意与父母沟通。
各位家长应切记：对于青春期的孩子，只有先去理解，而后才能正确引导。
没有理解，一切教育、引导都难有真正好的效果！因为他们再不是那个儿童期的孩子了。
对上面那个被同学前来邀请参加生日宴会的女儿，家长完全可以这样做：先要肯定“社交”对于女儿是重要的，而且也是必要的。
这不仅是因为同龄人能使孩子更开心、更快活；更重要的是，孩子需要在于同龄人的交往中，来增进对自己、对他人的认识和了解。
然后，再给孩子指出，时间安排上要适当，社交活动不可没有，但也不可占太多时间，毕竟读书学习是主要的。
给孩子讲清道理，孩子一定也会理解，这样不是很好吗？家长与孩子之间需要理解，理解是爱心和尊重的具体体现。
无论父母对子女，还是子女对父母，一般都不缺少爱心，但往往欠缺尊重。
因为欠缺“尊重”，结果连“爱心”也感觉不到了。
现在你不妨从“理解”开始，一个戏剧性的变化就会出现：你与孩子的心理距离马上就缩小了，你与孩子的口角冲突马上就减少了。
那么，理解子女，你需要付出什么呢？不过是一句老话“将心比心”，你说是吗？下面的练习，请大家思考一下：如果你的孩子对你抱怨他的母亲：“妈妈最讨厌了，一天到晚唠叨个没完！”你的反应是什么？１、不孝子孙！妈妈这么辛苦，从小把你养大，你还嫌讨厌，像话么？２、你觉得，妈妈讲话很干扰你？３、你怎么会有这种感觉？还亏你讲得出口！４、我不敢肯定，你最近似乎心很烦？有什么事可以跟爸爸说说吗？比如：当你的孩子对你说：“老师偏心，别人讲话不批评，就批评我”时，你的反应是什么？体谅理解的反应应该是这样：“也许老师是偏心了，你觉得不公平？但我想，也许老师是没有看见别人说话。
再说，你讲话也是事实，批评你讲话这一点是没错的，是不？这样你理解了孩子的感觉，也把自己的想法告诉了孩子，让孩子知道自己是有错的，孩子就会心服口服。
而不体谅理解的反应往往是：“不要说老师偏心，你自己讲话难道是对的？不要去管别人有没有讲话，先问问你自己有没有讲话？你还好意思说老师偏心！”。
有的家长可能认为，这样才是对孩子的严格要求，错了！其实，这样你就否定了孩子的感觉，也否定了可能的事实。
结果孩子觉得连父母也不公平，不讲道理。
他被这样的负向情绪困扰，再不会去考虑自己有没有错，更加认定老师批评自己是不公平的。
二、把自己的真实感情告诉孩子家长在与孩子说话时，准确地向孩子传达出内心的想法、愿望，使孩子能够感觉到父母“批评”、“教育”中所包含的关爱和善意是非常重要的，这可以减少由于父母“言辞不妥”而引发孩子的抵触情绪。
看这么一个镜头：有一天，女儿在该回家的时候还没有回家。
家长开始想：这孩子，又贪玩了。
继而是愤怒：都什么时候了，人影子都不见！不等她，我们先吃饭！心里想：她回来非得“好好教育”她一顿不可！晚饭后７点、８点，家长越来越焦虑：这孩子不会出什么事吧？越想越害怕，开始一个一个打电话询问女儿的同学。
正在此时，门玲响了，母亲迫不及待地去开门，（接下来会怎么样？大家想一下），这位母亲是怎么做的呢？劈头一阵责骂：“你死哪里去了？！害得我们差一点没去报案......”女儿试图解释，但母亲此刻哪里容得下倾听女儿的解释？劈脸又是一个巴掌，打得女儿捂着脸跑进自己的房间去呜呜地哭起来。
这位家长用“责骂和巴掌”传达了自己对女儿的那一份刻骨铭心的关爱。
做父母的，原本出于“爱和善意”的管教，常常被这种不当的方式所遮掩。
当父母对着孩子愤怒责骂的时候，父母的“爱心”往往被湮没在“粗暴的管教行为”之中。
尽管许多父母在责骂孩子的同时，不时声称“我是为你好”，但孩子听到的却是如雷贯耳的斥骂声，很难感受到父母的“爱心和善意”。
做父母的往往沉浸在自己的出发点完全是“为了孩子好”而一意孤行，甚至根本没有想过孩子怎么看自己。
有一位父亲因一个偶尔的机会，得知自己的儿子对自己“又恨又怕”，感到非常吃惊：此前他从来都没有想过儿子对自己怎么看，只一味地认为自己非常爱儿子。
从此，他改变了管教儿子的方法。
他不想让儿子像自己一样，直到长大成人，直到父亲临终才体会到父亲一直是爱自己的。
不过，许多家长相信孩子在事后，或长大了会知道父母当时、当年是“为了自己好”。
事情结果纵然如此，可是我们的管教如果建立在孩子当时的“对立情绪”上，又如何能“真正生效”？我们为什么不在一开始就让孩子感觉到我们对他的关心和疼爱呢？国内外都有研究表明：父母过于严厉、缺乏温情的养育方式与过分保护、过分干涉一样，都不利于孩子的健康成长。
作为家长不应该用“打骂和训斥”来把自己的“爱心和善意”伪装、包裹起来，而应该直接地准确地把自己的感觉、想法表达出来，这样效果会更好。
例如，家长可以这样对晚归的孩子说：你回来得太晚了，我们都非常为你担心，我已经拨了十几个电话，还差一点要打１１０报案了！“担心”是家长真正的感觉，“愤怒”则是由“担心”而产生的。
直接地、坦诚地把自己的“担心感觉”告诉孩子，不管她是由于正当的原因还是不正当的原因晚归，听到这样的话，多半都会感受到父母的深切关心，并且产生内疚感。
若有此良好的沟通为基础，接下来的“教育”就容易接受了。
还珠格格》中的小燕子在皇宫里处处受皇上宠爱，但是老太后不喜欢她，觉得她太粗野，不知书不达理。
皇上也怕老太后，就命令小燕子背诗练字，结果小燕子受不了这种束缚，离家出走，在外面历经磨难，受尽委屈。
在这儿咱不说小燕子怎么样，我想说一下皇上的感觉和态度，当他得知小燕子离家出走的消息以后真是气得暴跳如雷，平日里那样宠她，她竟然逃走？！小燕子回来以后，本以为皇上会惩罚他，皇上却说了一段语重心长的话，是非常感人的，我想让大家看一下这个片断。
（放《还珠格格》片断）家长批评教育孩子，是对孩子的深切关爱，也是家长应该履行的职责、义务。
但家长在批评教育孩子时，还要注意这样几点：１、•避免夸大事实。
•不要用“你总是”“你肯定”“你从来”这样的句式。
凭心而论，你的本意并非认为自己的孩子真的“总是如此”、“肯定如此”、“从来如此”。
所以应避免。
２、避免笼统模糊。
如果你对孩子的某种行为不满，要避免笼统的指责“你这个孩子......”而应该具体地说“你这个行为......”“你这件事......”因为你真正不满意的是他的某个行为，而不是他这个“人”。
３、善于认错。
家长也有无理的时候，认错时不要说“好了，好了，都是我的错！”“反正你总是对的，我都是错的！”准确的表达应该是：“也许你是对的”“也许是我错了。
”总之，当我们对孩子的行为不满时，要避免指责，而是对她说出自己真实的感觉。
练习：如果你对孩子过多看电视的行为不满意，你怎样告诉他？Ａ、整天就知道看电视！你看隔壁的xxx；你有哪一样及得上他？不争气的孩子，以后工作都要找不到了，你去扫大街吧！（这样说，实际上只是发泄了自己的焦虑情绪，并且让孩子觉得在父母眼里自己是个“坏孩子”，因而他会更不思进取。
）Ｂ、明天开始，每天只能看一个小时的电视！（这样凭一时冲动作出的决定，并没有考虑它的可行性。
）Ｃ、我们为你的视力担心！如果你不能控制自己，我们将协助你控制。
•因为我们是父母，•我们要对你负责。
（把关心和协助明确告诉孩子。
）三、学会拥抱，学会耳语《父母必读》99年第5期上有一篇文章，题目是《你拥抱过吗，耳语过吗?》，文章说：在拥抱中，人可以得到安全感和信任感，是一种全身心的休息。
焦躁的情绪可由此缓解或平息。
人在情绪平静、心理稳定时是最理智的。
耳语要比正常音量的表达更令人信服，更容易打动人。
因为仅就耳语的姿态而言，就已经表明两人之间的一种特殊的亲密关系了。
有个家长对我说：“我的儿子长大了，越来越不听我的话。
两人之间总觉得没话说，这是不是‘代沟’？”我说：“你多多拥抱你的孩子。
”他说:“根本不可能，他总是躲着我，别说拥抱了，就连握手、搂肩膀这样的接触都没有过。
我们都觉得那样太不自然、太尴尬。
”我说：“父子俩的接触都到了尴尬的地步，你还考虑自然不自然。
再‘自然’下去，你们之间就形同陌路了。
别忘了，他是你的儿子。
”“那我该怎么做呢？”他问我。
“星期天带他离开喧嚣的闹市，做一次郊游，只有你们父子俩。
在大自然中你们或互相搀扶攀登，或并肩在林中小径散步，不要谈任何有关学习和工作的事情，尽量体会回归大自然的松弛与和谐。
当无任何外界干扰的时候，你们父子俩的心灵会自然地融合在一起。
心灵的相通又会使你们自然地拥抱在一起。
根本就没有什么‘代沟’，只是你们的心灵没有机会沟通。
”父子之间、母女之间都要多沟通，家长要多计划、多创造这样的机会，慢慢地，孩子同你都会习惯这种方式，越习惯也就越自然，感情也就越深。