心理健康教案五大领域
五大领域健康教案
五大领域健康教案五大领域健康教案一、教学目标1.了解五大领域健康的概念和内容。
2.掌握保持身体健康的方法和技巧。
3.了解心理健康的重要性，掌握调节心理的方法。
4.了解饮食营养的基本知识，掌握科学合理的饮食习惯。
5.了解环境卫生和个人卫生对身体健康的影响，掌握保持环境和个人卫生的方法。
二、教学内容1.五大领域健康概念和内容2.保持身体健康的方法和技巧3.心理健康调节方法4.科学合理饮食习惯5.环境卫生和个人卫生保持方法三、教学过程1.五大领域健康概念和内容（1）引入：通过图片或视频展示现代人常见疾病，引导学生思考如何预防这些疾病。
（2）讲解五大领域健康概念：包括身体健康、心理健康、社会关系、环境卫生和个人卫生。
（3）讲解五大领域健康内容：包括保持身体健康的方法和技巧、心理健康调节方法、科学合理饮食习惯、环境卫生和个人卫生保持方法等。
2.保持身体健康的方法和技巧（1）引入：通过图片或视频展示运动对身体健康的好处，引导学生思考如何保持身体健康。
（2）讲解锻炼身体的方法和技巧：包括有氧运动、力量训练、伸展运动等。
（3）讲解养成良好作息习惯的方法和技巧：包括规律作息、充足睡眠等。
3.心理健康调节方法（1）引入：通过图片或视频展示压力对心理健康的影响，引导学生思考如何调节心理。
（2）讲解缓解压力的方法和技巧：包括放松训练、呼吸练习等。
（3）讲解积极应对问题的方法和技巧：包括寻求帮助、自我激励等。
4.科学合理饮食习惯（1）引入：通过图片或视频展示不良饮食习惯对身体健康的影响，引导学生思考如何科学合理饮食。
（2）讲解饮食营养的基本知识：包括碳水化合物、蛋白质、脂肪等营养素的作用和摄入量。
（3）讲解科学合理的饮食习惯：包括多吃蔬菜水果、适量摄入肉类等。
5.环境卫生和个人卫生保持方法（1）引入：通过图片或视频展示环境卫生和个人卫生对身体健康的影响，引导学生思考如何保持环境和个人卫生。
（2）讲解环境卫生保持方法和技巧：包括定期清洁、通风换气等。
幼儿五大领域身心保健教案
幼儿五大领域身心保健教案教案标题：幼儿五大领域身心保健教案教案目标：1. 了解幼儿五大领域身心保健的重要性。
2. 掌握幼儿五大领域身心保健的具体内容和方法。
3. 培养幼儿良好的身心保健习惯。
教学重点：1. 掌握幼儿五大领域身心保健的基本知识。
2. 学会通过实践活动促进幼儿身心健康发展。
3. 引导幼儿养成良好的身心保健习惯。
教学准备：1. 干净整洁的教室和活动场所。
2. 生动形象的图片和实物。
3. 身心健康相关的绘本或故事书籍。
教学过程：1. 导入（5分钟）通过展示一些健康儿童的图片或实物，向幼儿介绍身心健康的重要性，并引发他们的兴趣和思考。
2. 介绍五大领域身心保健（10分钟）a. 身体健康：讲解正确饮食、锻炼和个人卫生习惯的重要性，并展示相关图片或实物。
b. 情感健康：讲解如何表达自己的情感和情绪，并引导幼儿进行情感表达练习。
c. 社交健康：讲解与他人友好相处的原则和技巧，并进行角色扮演活动。
d. 思维健康：鼓励幼儿思考和解决问题的能力，并进行相关思维游戏。
e. 精神健康：介绍放松和休闲的重要性，并进行简单的放松训练活动。
3. 实践活动（15分钟）a. 健康饮食实践：组织幼儿品尝不同种类的水果，并讨论它们对身体的好处。
b. 情感表达活动：展示一本绘本或故事书，引导幼儿识别和描述书中角色的情感。
c. 社交技巧游戏：以小组为单位进行角色扮演活动，让幼儿模拟和演练与他人友好相处的情境。
d. 思维游戏：给幼儿出示一组关于数学或逻辑的问题，让他们思考并找出解决方法。
e. 放松训练活动：播放柔和的音乐，引导幼儿做简单的伸展运动，然后进行一段冥想或深呼吸练习。
4. 总结与延伸（5分钟）回顾今天学到的知识和技能，并鼓励幼儿在日常生活中应用身心保健的方法，养成良好的习惯。
教学延伸：1. 邀请专业人士来幼儿园进行身体健康、情感健康等方面的讲座，并与幼儿互动交流。
2. 组织户外活动，如小跑步比赛、球类运动等，促进幼儿身体锻炼。
五大领域健康教案
五大领域健康教案一、饮食健康教案：目标：通过学习饮食知识，使学生正确合理地选择食物，养成良好的饮食习惯，保持身体健康。
1、认识不同食物的营养价值和功能，了解膳食平衡的重要性。
2、学习制定健康的饮食计划，包括早餐、午餐、晚餐和点心的搭配。
3、了解常见食物的加工方法，提倡少油少盐，适量清淡的烹饪方式。
4、培养节约合理的饮食习惯，避免暴饮暴食和垃圾食品的摄入。
5、关注饮食健康与身体健康的关联，引导学生选择有益身心健康的食物。
二、运动健康教案：目标：通过运动训练，使学生了解运动对身体的益处，并培养良好的运动习惯。
1、介绍不同种类的运动项目，包括有氧运动、力量训练、灵活性训练等。
2、了解运动对心肺功能、肌肉力量和骨骼健康的重要性。
3、学习正确的运动姿势和技巧，避免运动伤害。
4、制定个人的运动计划，包括每天的锻炼时间和运动项目。
5、讲解坚持运动的意义，引导学生从小开始养成每天锻炼的习惯。
三、心理健康教案：目标：通过心理健康教育，使学生养成积极向上的生活态度，培养心理健康的素养。
1、了解心理健康的概念，区分心理健康与心理问题。
2、培养自我认识和情绪管理的能力，学会表达和应对情绪。
3、讲解压力管理的方法，引导学生寻找适合自己的释压方式。
4、学习团队合作和沟通技巧，培养良好的人际关系。
5、重视个人价值和自信心，了解自我肯定和成就感对心理健康的重要性。
四、卫生健康教案：目标：通过卫生健康教育，使学生养成良好的卫生习惯，预防常见疾病。
1、讲解手卫生的重要性，培养正确的洗手方法和频率。
2、介绍常见疾病的传播途径，教育孩子如何预防和控制传染病。
3、讲解日常生活中的卫生习惯，如清洁环境和个人卫生等。
4、培养保护自己和他人免受伤害的安全意识，如交通安全、食品安全等。
5、强调生活环境卫生对健康的影响，鼓励学生参与家庭和学校的环境整治。
五、睡眠健康教案：目标：通过睡眠健康教育，使学生了解睡眠对身心健康的重要性，并养成良好的睡眠习惯。
健康教案5大领域
健康教案5大领域主题：健康教案5大领域教案目标：1.了解健康教育的五大领域，包括身体健康、心理健康、社交健康、环境健康和性教育。
2.掌握每个领域的基本知识和重要概念。
3.培养学生在每个领域中制定和实施健康目标的能力。
4.促进学生的健康意识和积极行为。
教案步骤：引入：1.引起学生对健康的思考：讨论什么是健康以及健康与幸福的关系。
主体：2.介绍健康教育的五大领域，并解释每个领域的重要性。
a) 身体健康：包括饮食、运动、睡眠等身体健康方面的知识和技能。
b) 心理健康：讨论情绪管理、应对压力和焦虑等心理健康问题。
c) 社交健康：强调人际关系、沟通技巧和解决冲突的重要性。
d) 环境健康：探讨环境保护、资源利用和可持续发展的概念。
e) 性教育：介绍生理变化、性别平等和安全性行为等相关知识。
3.提供每个领域的实际案例和活动来加深学生对该领域的理解。
a) 身体健康：组织一个健康饮食活动，让学生了解均衡饮食的重要性，并设计一个个人饮食计划。
b) 心理健康：进行情绪管理讨论，让学生分享并找到适当的方式来应对生活中的压力和负面情绪。
c) 社交健康：模拟社交场景，练习积极沟通和解决冲突的技巧。
d) 环境健康：组织一个环境保护小组，让学生研究并提出解决环境问题的建议。
e) 性教育：通过小组讨论和角色扮演，让学生了解性别平等和安全性行为的重要性。
4.鼓励学生制定并实施在每个领域中的个人健康目标。
a) 学生可以选择一个领域，并设定一个可操作和可量化的目标。
b) 学生每周跟踪并记录他们在实现目标方面的进展。
总结：5.总结每个领域的重点，并强调健康教育的综合性和重要性。
6.鼓励学生将所学知识和技能应用于实际生活，并持续关注和改善自己的健康。
扩展活动：- 邀请专业人士来校园进行健康教育讲座或工作坊，进一步加强学生对各个领域的了解。
- 组织学生展示他们在健康领域中的成果和经验分享，促进学生之间的交流和互相学习。
评估方式：- 观察学生参与讨论和活动的积极程度。
幼儿园中班教案五大领域五大领域
幼儿园中班教案五大领域一、情感领域情感领域是指在幼儿教育中培养幼儿积极的情感态度和情绪管理能力的领域。
在中班阶段，幼儿正逐渐形成自我认知和自我感知的能力，他们开始主动表达自己的情感需求和情绪状态。
因此，我们需要注重以下几个方面的教学内容和活动安排：1.培养友善交往能力：通过角色扮演、游戏互动等活动，让幼儿学会与他人友好相处，培养他们的合作意识和团队精神。
2.情绪管理培养：通过音乐、游戏和绘本故事，引导幼儿认识不同的情绪，并教授他们控制和表达情绪的方法，培养情绪稳定的能力。
3.自我认知能力培养：通过游戏和绘本故事，帮助幼儿认识自己的特点、兴趣和优势，培养他们的自信心和自尊心。
二、语言领域语言领域是指在幼儿教育中培养幼儿语言表达和沟通能力的领域。
在中班阶段，幼儿的语言发展迅猛，他们开始逐渐掌握基本的语音、词汇和语法规则。
因此，我们需要注重以下几个方面的教学内容和活动安排：1.词语的理解与表达：通过听音辨词、组织句子等活动，帮助幼儿理解和掌握常用的词语，培养他们的语言表达能力。
2.语音的模仿和运用：通过朗读、唱歌等活动，帮助幼儿模仿正确的语音，并能流利地运用在日常交流中。
3.故事的理解和创作：通过听故事、讲故事、编故事等活动，培养幼儿对故事的理解和创作能力，提高他们的想象力和语言表达能力。
三、科学领域科学领域是指在幼儿教育中培养幼儿探索和科学思维能力的领域。
在中班阶段，幼儿对周围的事物和现象产生了更多的好奇心和探索欲望。
因此，我们需要注重以下几个方面的教学内容和活动安排：1.素材的选择和观察：通过选用一些简单的自然素材（如植物、昆虫等），引导幼儿观察和描述这些素材的特点和变化，培养他们的观察力和描述能力。
2.实验的设计和实施：通过一些简单的实验活动，让幼儿亲自动手进行实验操作，培养他们的科学探索能力和实验设计的思维。
3.自然环境的探索：带领幼儿到户外进行一些简单的自然探索活动，如观察天空、植物探寻、动物特征辨认等，培养幼儿的自然观察能力。
幼儿心理学五大领域活动设计教案
幼儿心理学五大领域活动设计教案教案标题：幼儿心理学五大领域活动设计教案教案目标：1. 了解幼儿心理学五大领域的概念和重要性。
2. 掌握设计适合幼儿心理发展的活动。
3. 促进幼儿在认知、情感、社交、身体和创造性等领域的全面发展。
教案步骤：步骤一：导入（5分钟）1. 利用幼儿喜欢的游戏或歌曲，吸引幼儿的注意力。
2. 引导幼儿回顾前几堂课学习的内容，询问他们对幼儿心理学五大领域的了解，并简要介绍这些领域。
步骤二：讲解五大领域（10分钟）1. 讲解认知领域：解释幼儿的感知、思考和问题解决能力的重要性，并提供一些与认知发展相关的活动示例，如拼图游戏、记忆游戏等。
2. 讲解情感领域：强调幼儿情感表达和情绪管理的重要性，并提供一些与情感发展相关的活动示例，如情绪表情绘画、情感角色扮演等。
3. 讲解社交领域：介绍幼儿与他人互动和合作的重要性，并提供一些与社交发展相关的活动示例，如合作游戏、角色扮演等。
4. 讲解身体领域：强调幼儿身体发展和运动能力的重要性，并提供一些与身体发展相关的活动示例，如室内外运动游戏、舞蹈等。
5. 讲解创造性领域：解释幼儿创造力和想象力的重要性，并提供一些与创造性发展相关的活动示例，如绘画、手工制作等。
步骤三：活动设计（15分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选择一个领域进行活动设计。
2. 每个小组根据选择的领域，设计一个适合幼儿的活动，并包括活动目标、材料准备、活动步骤和评估方式。
3. 每个小组向全班介绍他们的活动设计，并讨论其他同学的设计。
步骤四：活动实施（20分钟）1. 按照小组设计的活动步骤，引导幼儿参与活动。
2. 教师在活动过程中观察幼儿的表现，并提供积极的指导和鼓励。
步骤五：总结与评估（5分钟）1. 教师与幼儿一起回顾活动的目标和内容。
2. 引导幼儿讨论他们在活动中的收获和体会。
3. 教师进行简要评估，了解幼儿对五大领域的理解和应用能力。
教案延伸：1. 鼓励家长与幼儿一起参与类似的活动，促进家庭与学校的合作。
五大领域健康教案
五大领域健康教案领域一：身体健康教案目标：教育学生保持身体健康的重要性，并提供相关知识和技能。
1. 主题：养成良好的卫生习惯- 目标：教育学生养成勤洗手、刷牙、洗澡等良好的卫生习惯。
- 活动：口头指导和示范，实地体验，讨论卫生习惯的重要性。
2. 主题：健康饮食- 目标：教授学生正确的饮食知识，引导他们选择健康的食物。
- 活动：讲座、小组讨论、制作健康食谱。
3. 主题：适当的锻炼- 目标：告诉学生锻炼的重要性，并提供适合学生的锻炼方式。
- 活动：户外运动，小组讨论，健身操。
领域二：心理健康教案目标：引导学生关注心理健康，并提供相关知识和技能。
1. 主题：情绪管理- 目标：教育学生了解情绪变化的常见原因和影响，并提供应对策略。
- 活动：角色扮演，小组讨论，情绪日记记录。
2. 主题：应对压力- 目标：教授学生应对压力和焦虑的技巧和方法。
- 活动：放松练习，冥想，小组讨论。
3. 主题：建立积极心态- 目标：鼓励学生培养积极乐观的心态，并提供积极思考的方法。
- 活动：心理疏导，故事分享，小组讨论。
领域三：社交健康教案目标：培养学生良好的社交技巧和人际关系。
1. 主题：友善与合作- 目标：教育学生友好待人、尊重他人和合作的重要性。
- 活动：角色扮演，团队合作游戏，小组讨论。
2. 主题：有效沟通- 目标：提供学生良好的沟通技巧和理解他人观点的能力。
- 活动：角色扮演，小组讨论，辩论。
3. 主题：解决冲突- 目标：教育学生处理和解决冲突的方法和策略。
- 活动：角色扮演，小组讨论，讲座。
领域四：性健康教案目标：提供学生正确的性教育知识和技能。
1. 主题：性别平等- 目标：教育学生尊重性别平等，并提供相关知识。
- 活动：小组讨论，讲座，案例分析。
2. 主题：性器官和生理知识- 目标：提供学生关于生殖器官和生理的基本知识。
- 活动：讲座，视觉教具展示，问答环节。
3. 主题：安全性行为和避孕- 目标：教育学生关于安全性行为和避孕的重要性，并提供相关知识。
大班五大领域健康教案5篇
大班五大领域健康教案5篇> 幼儿健康包括心理健康和生理健康，心理健康以心情快活、适应集体生活为特征;生理健康以发育健全、具备基本的生活自理力气为特征。
下面是我为大家整理的大班五大领域健康教案5篇，期望大家能有所收获!大班五大领域健康教案1好玩的报纸年龄段：小班活动目标：1.能较轻松自然地双脚同时向前跳。
2.在活动过程中学会躲闪，留意避开危急和意外损害，逐步建立自我疼惜的观念。
3.宠爱体育活动，能快活的在集风光前做各种动作。
目标解析：《南师大五大领域健康指导目标》指出：让孩子身体正常发育，机能协调进展，情愿参与体育活动，乐观进行力所能及的体育熬炼，体质不断增加。
小班幼儿刚刚进入集体生活，宠爱新颖、好玩、动手性强的活动。
幼儿通过自制的纸球心情快活，大胆投入的参与玩耍，在玩耍中情愿克服困难，体验成功的乐趣。
活动重点：自然轻松的双脚并拢向前跳。
活动环节：(大环节即可)一、热身玩耍：小兔种蘑菇。
二、小兔采蘑菇。
重点练习双脚同时向前跳并跳过报纸的动作。
三、放松活动。
活动二：好玩的报纸年龄段：中班活动目标：1. 情愿参与各项活动，态度乐观。
2.尝试用旧报纸探究各种玩法，进展幼儿的制造力气。
3.训练幼儿的走、跑、跳、单脚跳等基本动作。
目标解析：中班孩子有了确定的活动量，能跑能跳能钻能爬，在动作进展上有了确定的基础。
本次活动的重点是单脚跳，让孩子在已经能双脚跳好的基础上进一步提高要求，达到更高的目标。
活动重点：单脚跳的练习。
活动环节：(大环节即可)一、纸棒操。
二、纸棒的各种玩法。
三、左脚、右脚跳起来。
四、放松运动：石头、剪子、布。
活动三：好玩的报纸年龄段：大班活动目标：1.巩固跑步的正确姿势，训练跑的速度。
2.尝试用纸棒进行接力跑。
3.培育幼儿机灵、英勇、遵守纪律以及合作玩耍的精神品质。
目标解析：《大纲》中对大班幼儿在健康方面指出这样的要求：“能乐观参与体育活动，动作灵敏。
”“能快跑30米或接力跑。
”“能独立地、制造性地运用器械熬炼身体，有良好的整理习惯。
五大领域健康教案大全
五大领域健康教案大全一、健康教育在学校的重要性•为什么需要健康教育？•学校健康教育的目标•学校健康教育的内容和方法•培养学生的健康习惯和生活方式二、营养健康教育•健康饮食的重要性•合理膳食搭配•营养均衡的食品选择•预防常见营养不良病三、心理健康教育•心理健康与身体健康的关系•心理健康教育的目标和原则•培养积极健康的心态•心理压力管理和情绪调节四、运动健康教育•运动对健康的重要性•不同年龄段的运动需求•选择适合自己的运动方式•避免运动中的常见伤害五、卫生健康教育•个人卫生的重要性•生活环境的卫生保持•预防常见传染病的方法•掌握基本的急救知识以上是五大领域健康教案的简要内容概述。
通过在学校中开展健康教育，可以帮助学生树立正确的健康观念，培养良好的生活习惯，预防疾病的发生，并提高学生的整体健康水平。
在具体实施过程中，教师可以根据学生的实际情况和需要，结合教材内容，采用多种教学方法，如讲解、示范、讨论、案例分析等，以提高教学效果。
在营养健康教育方面，教师可以向学生介绍合理膳食搭配的原则和方法，引导学生选择健康的食品，避免营养不良病的发生。
在心理健康教育方面，教师可以通过情感交流、游戏、小组讨论等形式，帮助学生了解心理健康与身体健康的关系，学会管理自己的情绪和面对挫折。
在运动健康教育方面，教师可以向学生传授正确的运动方法，指导学生选择适合自己的运动方式，并教授运动中常见伤害的预防和处理方法。
在卫生健康教育方面，教师可以教授学生个人卫生的重要性，生活环境的卫生保持方法，以及一些常见传染病的预防和急救知识。
综上所述，五大领域健康教案是学校开展健康教育的基础和重要内容。
通过有针对性的教学，帮助学生树立正确的健康观念，养成良好的生活习惯，提高整体的健康水平，从而为学生的全面发展打下坚实的基础。
五大领域区域教案小班2024：营造幼儿良好心理健康的教案
注：本文是一位协助下的人工创作，文章内容属于虚构。
一、前言幼儿期是儿童心理发展的关键期，也是孩子成长中最具有可塑性的阶段。
在幼儿园教育中，注重幼儿心理健康教育的重要性越来越受到人们的关注。
实践证明，良好的心理健康教育可以帮助幼儿稳定情绪，增强自信心，提高适应能力。
本篇教案将着重探讨幼儿心理健康教育在五大领域的具体实践方法。
二、教学目标本教案旨在通过教学活动，帮助幼儿较好地认知和解决自身情感问题，增强幼儿的自我认知和自我调节能力。
三、教学内容与方法1.社会情感领域任务一：制定游戏规则，加强幼儿团队协作意识。
方法：老师给幼儿们进行分组，每个小组设计一个简单的玩具或游戏规则，让幼儿在游戏中感受到团队协作的重要性。
任务二：让幼儿分享自己的感受和心情。
方法：老师在课堂上准备沙漏计时器，每次让一个幼儿用沙漏讲述自己的一些感受和想法，其他幼儿可以进行倾听和评论。
2.思维认知领域任务一：培养幼儿自我探索和思考的能力。
方法：给幼儿分享一些简单的问题或谜语，并引导幼儿思考和回答，鼓励幼儿勇于发问，激发幼儿的思考能力。
任务二：培养幼儿的积极思维。
方法：为幼儿们准备一些有趣的物品或玩具，并让幼儿自由发挥想象力，进行创造和探索。
3.语言交流领域任务一：增强幼儿自我表达的能力。
方法：让幼儿用画笔或颜料表达自己的情感，展示出自己的创造力。
在幼儿展示画作时，老师耐心倾听幼儿的描述，并进行积极的互动交流。
任务二：鼓励幼儿与他人交流和分享。
方法：给幼儿们提供一些简单的故事或游戏，鼓励幼儿们与同伴分享自己的感受和所得。
4.身体运动领域任务一：通过体育运动活动促进幼儿情感愉悦。
方法：创设简单的小游戏，让幼儿在游戏中进行互动，放松身心，提高幼儿的情感愉悦度。
任务二：组织各种形式的运动竞赛。
方法：教师在课堂上为幼儿组织各种比赛，让幼儿们在比赛中感受胜利与失败的体验，激励幼儿积极进取。
5.艺术领域任务一：让幼儿体验多样化的艺术形式。
方法：为幼儿们提供各种艺术素材和表现技巧，如书法、绘画、音乐等，激发幼儿对不同艺术形式的兴趣和保持对于美好事物的敏感性。
五大领域健康教案
五大领域健康教案教案标题：五大领域健康教案教案概述：在教育中，培养学生综合健康是非常重要的任务之一。
五大领域健康教育旨在促进学生在身体、情感、社交、认知和精神五个领域的发展。
本教案将根据各个教育阶段的特点，为教师提供相关的教案建议和指导，使其能够有效地开展五大领域健康教育。
教案建议和指导：一、教育阶段：幼儿园1. 身体健康：- 帮助幼儿认识自己的身体部位，并了解如何保持身体的卫生。
- 引导幼儿养成良好的生活习惯，包括合理饮食、充足的睡眠和适当的运动。
2. 情感健康：- 培养幼儿积极向上的情感态度，并促进他们与他人的融洽相处。
- 鼓励幼儿表达自己的情感和情绪，倾听他们的需求和困扰。
3. 社交健康：- 帮助幼儿建立友谊，学习在团队活动中交流和合作。
- 教导幼儿尊重他人、分享和互助的价值观念。
4. 认知健康：- 提供丰富多样的学习机会，培养幼儿的好奇心和探究精神。
- 引导幼儿形成正确的认知观念，如自我尊重、正确认识社会规范等。
5. 精神健康：- 创建温馨愉快的学习环境，让幼儿感受到关怀和安全感。
- 帮助幼儿发展自信心，鼓励他们树立积极向上的人生态度。
二、教育阶段：小学1. 身体健康：- 教育学生关注自己的身体健康并采取相应的保健措施，如均衡饮食、适度锻炼等。
- 引导学生学习基本的急救知识和技能，应对日常生活中的一些紧急情况。
2. 情感健康：- 培养学生积极乐观的情感态度，提高他们的情绪管理和自我调适能力。
- 引导学生关注他人感受，培养同情心和友善行为。
3. 社交健康：- 开展团队活动，促进学生之间的交流和合作。
- 为学生提供解决冲突的方法和策略，培养他们解决问题的能力和社会技巧。
4. 认知健康：- 引导学生关注自己的学习态度和方法，培养他们的学习习惯和学习技巧。
- 教育学生正确对待评价和竞争，培养他们的自尊心和自信心。
5. 精神健康：- 帮助学生认识到压力和挫折是常态，提供应对策略，培养他们的心理韧性。
最新心理健康教案(五大领域)讲解学习
心理健康教育语言活动：高兴和生气班级：中二班执教老师：王娜娜活动目标：1、在游戏中认识日常生活中高兴和生气的表情。
2、学习用语言表达感受，用适当的方式表达自己的情绪。
3、体验关爱、亲情、共享的快乐。
重点与难点：正确认知自己的情绪，学习合理疏泄、控制自己的情绪。
活动准备：红星娃娃、高兴和生气的表情娃娃、高兴娃娃和生气娃娃的家、情景卡片、水彩笔、记号笔、制作表情娃娃的纸活动过程：一、导入1）以红星娃娃发出作客的邀请导入。
2）幼儿手拉手一边唱歌一边去作客。
3）幼儿按老师说的门牌号找高兴娃娃(123)和生气娃娃(456)的家。
二、认识高兴和生气的表情1）说说高兴娃娃和生气娃娃的表情。
（脸上、眼睛、嘴巴）2）做做高兴和生气的样子，在高兴娃娃和生气娃娃的家留个影。
三、说说高兴与生气的事1、卡片联想。
1）说说高兴和生气的事（幼儿找好朋友一起说）。
2）游戏：“点芝麻”教师或幼儿点，被点到的幼儿说说卡片上的高兴和生气的事（如果是你会怎么样？）。
3）把卡片送回家4）验证卡片2、生活经验联想，引导幼儿说说高兴与生气的事及做法。
1）你平时有什么高兴的事？高兴的时候你会怎么样？2）生气时可以做些什么？——介绍几种表达自己情绪的方式：1）可以独自呆一会儿消消气2）可以对别人说出生气的原因4）为别人想一想5）或者轻轻的哭一哭、睡一觉、看看书、听听音乐、做做游戏等等，这样很快就没事了。
四、教师小结：原来每个人都会有高兴的时候、生气的时候，当你高兴的时候，应该让大家分享。
当你生气的时候也不要发脾气，大家都会来帮助你解决困难的。
生气并不是一件坏事情，如果生气时伤害了自己，防碍了别人，就是件坏事情，如果经常生气是一种不好的行为。
五、做做高兴生气的脸谱幼儿按意愿选择材料制作脸谱。
六、做做高兴的游戏1、幼儿在手上套上自己做的脸谱找朋友一起唱表情歌。
2、教师带幼儿到操场上做高兴的游戏。
(老鹰抓小鸡的游戏)——如果你是小鸡，你被老鹰抓到了你会不会生气？如果小朋友不小心撞到了你，你会怎么做？心理健康教育社会教育活动：微笑的魅力班级：大一班执教老师：贾琼培活动目标：1、了解心情和人面部表情的关系，理解微笑的魅力。
健康教育有哪五大领域教案
健康教育有哪五大领域教案《健康教育有哪五大领域教案》健康教育是指通过系统的教学活动，传授与促进人们身体健康、心理健康、社会健康相关知识、技能和态度的教育活动。
健康教育包括了五大领域，每个领域都涉及着不同的内容和教学方法。
下面就为大家介绍一下健康教育的五大领域教案。
1. 身体健康领域教案：身体健康领域主要是教育学生关于身体结构、功能、生理、健康维护和疾病防治等方面的知识。
教案内容可以包括饮食健康、运动健康、个人卫生、预防疾病等方面的知识。
教学方法可以采用讲解、实验、活动等多种形式，以帮助学生全面了解身体健康相关知识。
2. 心理健康领域教案：心理健康领域主要是教育学生关于心理健康与心理问题的识别、处理和预防。
教案内容可以包括情绪管理、心理压力、心理问题的预防、心理卫生知识等方面的知识。
教学方法可以采用案例分析、角色扮演、小组讨论等形式，以帮助学生提高心理健康意识和心理问题处理能力。
3. 社会健康领域教案：社会健康领域主要是教育学生关于社会健康问题的认识、处理和预防。
教案内容可以包括人际关系、人身安全、社会保障、法律知识等方面的知识。
教学方法可以采用案例教学、社会实践、讨论分析等形式，以帮助学生提高社会健康意识和社会问题处理能力。
4. 习惯健康领域教案：习惯健康领域主要是教育学生关于良好生活习惯的养成与培养。
教案内容可以包括饮食习惯、睡眠习惯、作息时间、消费习惯等方面的知识。
教学方法可以采用案例教学、游戏活动、小组交流等形式，以帮助学生养成健康的生活习惯。
5. 环境健康领域教案：环境健康领域主要是教育学生关于环境保护与健康的相关知识。
教案内容可以包括环境污染、资源节约、环境保护、环境健康知识等方面的知识。
教学方法可以采用实地考察、资料分析、讨论交流等形式，以帮助学生提高环境保护意识和环境健康问题处理能力。
综上所述，健康教育的五大领域教案分别涉及身体健康、心理健康、社会健康、习惯健康和环境健康等方面的知识。
健康教育有哪五大领域教案
健康教育有哪五大领域教案
根据健康教育的五大领域，以下是一些教案的示例，注意避免使用相同的标题文字：
1. 个人健康管理
- 目标：帮助学生学会自我关爱和管理个人健康。
- 活动：制定个人健康计划，包括合理的饮食、适量的运动、充足的睡眠等。
2. 情感健康教育
- 目标：培养学生良好的情绪管理和社交能力。
- 活动：进行情绪认知训练，例如情绪识别和情绪调节技巧
的训练，以及沟通技巧的培养。
3. 性健康教育
- 目标：提供相关知识，帮助学生健康地认识和理解性与生
殖健康。
- 活动：探讨性别平等、安全性行为和避免性传播疾病等主题，通过角色扮演、小组讨论等方式进行。
4. 营养健康教育
- 目标：引导学生养成良好的饮食习惯，了解营养均衡的重
要性。
- 活动：组织食物营养成分知识的学习，进行实践活动，如
食物健康比赛、营养膳食计划的制定等。
5. 心理健康教育
- 目标：增强学生的心理抗压能力，培养积极的心态和解决
问题的能力。
- 活动：通过心理健康知识的学习和心理自助技巧的练习，
如放松训练、积极思考训练等，帮助学生应对各种挑战和压力。
以上只是一些示例，具体的教案可以根据学生的年级和特点以及学校的教学要求进行定制和适应。
幼儿园健康5大领域教案
幼儿园健康5大领域教案一、引言健康是幼儿成长过程中的重要方面，对于培养幼儿良好的生活习惯和健全的身心发展具有重要意义。
针对幼儿园幼儿健康教育的需求，本文将介绍幼儿园健康教育的五大领域和对应的教案。
二、身心健康2.1 活动目标通过开展身体锻炼和心理训练，培养幼儿健康的身心状态。
2.2 活动内容•安排适合幼儿年龄的体育活动，如跑步、跳绳、游戏等，鼓励幼儿积极参与。
•运用游戏、故事等方式，培养幼儿的情绪管理能力和情感表达能力。
•通过绘画、手工等艺术活动，促进幼儿的创造力和想象力。
2.3 教学方法•利用引导和示范的方式，引导幼儿参与活动，并予以肯定和鼓励。
•采用情景模拟和角色扮演的方式，帮助幼儿表达自己的情感和情绪。
•结合实际情况，选择适合幼儿年龄的艺术活动，激发幼儿的创造力。
2.4 评价指标•幼儿能够参与体育活动，并能体会到身体锻炼的乐趣。
•幼儿能够根据情景进行自我情绪调节，并能表达自己的情感。
•幼儿能够创造出符合自己想象的作品，并愿意与他人分享。
三、社交健康3.1 活动目标培养幼儿与他人和谐相处的能力，提升其社交技巧和沟通能力。
3.2 活动内容•开展团队合作的游戏活动，鼓励幼儿互相帮助和支持。
•创设社交情境，引导幼儿学习礼貌用语和友好表达方式。
•培养幼儿分享和合作的意识，通过小组合作完成任务。
3.3 教学方法•利用游戏、角色扮演等方式，引导幼儿模拟社交场景，学习社交技巧。
•鼓励幼儿表达自己的观点和意见，提升幼儿的沟通能力。
•设计小组任务，并鼓励幼儿相互合作和分享成果。
3.4 评价指标•幼儿能够与他人友好相处，能够尊重他人的观点和意见。
•幼儿能够在社交场景中运用礼貌用语和友好表达方式。
•幼儿能够积极参与小组合作，能够分享自己的想法和成果。
四、环境健康4.1 活动目标培养幼儿良好的卫生习惯，加强对环境保护的意识。
4.2 活动内容•教育幼儿正确的洗手方法，并注重实际操作和示范。
•增强幼儿对垃圾分类的认识，引导幼儿养成垃圾分类的习惯。
五大领域健康教案
五大领域健康教案一、引言健康是人们追求的美好目标，也是社会建设的重要指标之一。
为了提高全民的健康水平，教育领域的健康教育变得尤为重要。
本文将从五大领域出发，设计健康教案，以帮助学生们全面掌握健康知识，提高自身的健康意识和健康素养。
二、身体健康教案1. 目标：学生们了解身体健康的重要性，掌握保持身体健康的方法。
2. 内容：a. 身体健康的定义和标准；b. 饮食均衡和合理减重的方法；c. 锻炼和休息的重要性；d. 预防疾病的常识和方法；e. 保持身体卫生的重要性和正确的洗手方法。
三、心理健康教案1. 目标：学生们了解心理健康的重要性，掌握保持心理健康的方法。
2. 内容：a. 心理健康的定义和标准；b. 积极应对压力和焦虑的方法；c. 培养良好的情绪管理能力；d. 建立良好的人际关系；e. 学会放松和休息的方法。
四、社交健康教案1. 目标：学生们了解社交健康的重要性，掌握良好的社交礼仪和交往技巧。
2. 内容：a. 社交健康的定义和标准；b. 培养良好的沟通技巧；c. 学会尊重他人和积极参与集体活动；d. 培养合作意识和团队精神；e. 了解网络安全和防范网络暴力的方法。
五、环境健康教案1. 目标：学生们了解环境健康的重要性，掌握保护环境和自然资源的方法。
2. 内容：a. 环境健康的定义和标准；b. 了解环境污染的各种形式和危害；c. 掌握减少废物和垃圾的方法；d. 学会节约能源和水资源；e. 参与环境保护活动和倡导可持续发展。
六、安全健康教案1. 目标：学生们了解安全健康的重要性，掌握日常生活中的安全常识和应急处理方法。
2. 内容：a. 安全健康的定义和标准；b. 遵守交通规则和防止意外事故的方法；c. 学会正确使用电器和防止火灾的方法；d. 掌握自救和互救的基本技能；e. 关注社会安全问题，学会防范校园欺凌和网络安全问题。
七、总结通过针对五大领域的健康教案，学生们能够全面了解健康的概念、标准和方法，培养健康的习惯和意识，提高自身的健康素养和生活质量。
五种有效的心理健康活动课教案示范
在如今快节奏的社会中，越来越多的人开始意识到心理健康的重要性，尤其是在教育领域。
为此，我们需要提供有效的心理健康活动课，以帮助学生增强自信、减轻压力、提高个人认识等方面的能力。
本文将分享五种有效的心理健康活动课教案示范，帮助老师更好地引导学生进行心理健康管理。
一、情感管理与调节情感管理是指能够自觉、理智地调节自己的情绪状态，以实现个人情感和谐。
这一活动可通过自我评估、人际交流和自我冥想等方式实现。
老师可以提供一系列真实的情感案例，让学生从中学习情感管理的技能，如应对负面情绪的方法、增强情感凝聚力和心理弹性等。
二、自尊心和自我意识提高自尊心和自我意识可以帮助学生形成正确的自我认识并对自身有一定的理解。
用自己的话认识自己，为改变和成长铺平道路。
老师可以引导学生反思过去的经历，鼓励他们了解自己的优点和不足的方面，在课堂上进行交流与分享。
三、压力和应对越来越多的学生面临着学业压力和社会压力，如何处理压力成为难点。
老师可以通过播放心理学家的分享视频、分享实践经验和自我调节等方式让学生了解压力的影响，学会适应和应对压力的方法。
四、认知重塑认知重塑是指对自身的认知进行重新审视，这一活动可以帮助学生消除认知偏差，让学生对自己有更准确和更积极的认识。
老师可以引导学生透过好的思维方式了解自我，评估自己的认知模式，纠正错误的认知，从而帮助学生建立积极的认知进行操作。
五、自我疏导自我疏导是指遇到困难时，自己寻求解决问题的途径。
让学生自主探索解决心理问题的方法，从而提高自我调节的能力。
老师可以提供一系列案例，让学生探索和分享自己的解决方法，帮助学生建立自我疏导的意识。
结语在全球变得越来越快的世界中，越来越多的人认识到心理健康的重要性，此时在国内教育领域中，进行心理健康活动课非常必要，每个活动都旨在提升学生的心理素质，帮助学生更好地适应繁忙的生活。
以上五种心理健康活动课教案示范，能够指导学生学会自身心理管理，并寻找事件发展的方向，帮助学生进一步展现自己的生态价值，发挥自己的潜能，从而取得不可想象的成功。
五大领域中班健康教案
五大领域中班健康教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班健康教育活动手册》第三章“生活习惯”，详细内容包括“认识五大领域”、“了解健康的重要性”以及“培养良好生活习惯”。
二、教学目标1. 让学生了解五大领域的基本概念，认识到健康对于生活的重要性。
3. 通过实践活动，提高学生团队协作能力，培养集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：让学生理解五大领域之间的关系，并将其运用到实际生活中。
四、教具与学具准备教具：五大领域图示、生活习惯卡片、PPT课件。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示五大领域图示，引导学生参与“找不同”游戏，让学生在轻松愉快的氛围中了解五大领域。
2. 例题讲解（10分钟）教师结合生活习惯卡片，讲解五大领域之间的关系，并强调健康的重要性。
3. 随堂练习（15分钟）a. 五大领域包括哪些内容？b. 健康对于我们的生活有什么重要性？4. 团队协作活动（10分钟）教师组织“生活习惯接力赛”，每组学生按照生活习惯卡片上的内容，完成相应任务。
活动过程中，学生需要互相协作，共同完成任务。
六、板书设计1. 五大领域：身体健康、心理健康、社会适应、智力发展、道德品质。
2. 良好生活习惯：早睡早起、合理饮食、锻炼身体、保持卫生、心情愉快。
七、作业设计1. 作业题目：a. 请列举出你身边的五大领域例子。
b. 请谈谈你对健康重要性的认识，并结合自身实际，提出至少三个改善生活习惯的措施。
2. 答案：a. 示例：身体健康（锻炼身体）、心理健康（保持愉快心情）、社会适应（与人交往）、智力发展（学习新知识）、道德品质（诚实守信）。
b. 略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法，提高教学效果。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的环节设计。
3. 团队协作活动的组织与实施。
4. 作业设计与答案的提供。
五大领域健康教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案
五大领域健康教案引言：健康是人类生活中最重要的财富之一。
为了确保个人及社会的健康，健康教育变得越来越重要。
在教育领域，健康教育是培养学生全面发展的重要组成部分。
然而，要将健康教育真正融入学生的日常生活中，就需要制定适当的健康教案。
本文将介绍五个主要领域的健康教案，包括食品与营养、心理健康、运动与体育、性健康以及社交与人际关系。
一、食品与营养食品与营养是保持健康身体的基础。
教育课程应该包括教授学生如何做出健康的饮食选择，了解不同食物对身体的影响。
教案的重点内容包括：1.引导学生了解不同营养成分的功能和相关的食物来源。
2.教授如何制定均衡饮食计划，并注意遵循适当的食物比例。
3.探讨食品安全和卫生习惯的重要性，如正确洗手和储存食物等。
二、心理健康心理健康对于全面发展和幸福生活至关重要。
制定心理健康教案旨在帮助学生了解和管理情绪，有效应对压力和焦虑。
教案的内容包括：1.教授学生情绪管理技巧，如深呼吸、积极思维和放松训练等。
2.介绍压力和焦虑的原因，并提供应对策略，如时间管理和积极寻求支持等。
3.培养学生对自己和他人的尊重和理解，以建立健康的人际关系。
三、运动与体育适当的运动和体育活动对于维持身体健康和心理健康至关重要。
健康教案应该包括如何鼓励学生参与体育活动，培养良好的运动习惯。
教案的内容包括：1.教导学生关于不同类型的体育活动和运动的好处，并提供相关信息和资源。
2.介绍适当的运动技巧和安全措施，以避免运动伤害。
3.鼓励学生设立健康目标，并提供指导和支持。
四、性健康性健康教育是培养学生健康意识和性别平等观念的重要组成部分。
教案应该涵盖正确的性知识、安全措施以及性健康的重要性。
教案的内容包括：1.介绍生理和心理方面的性知识，包括性器官结构和如何保护自己。
2.教授学生如何建立健康的性关系和性沟通技巧，以确保自己的权益和尊严。
3.提供关于性传播疾病和避孕方法等信息，以鼓励学生进行自我保护和健康决策。
五、社交与人际关系良好的社交技巧和健康的人际关系对于个人和社交发展至关重要。
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心理健康教育语言活动：高兴和生气班级：中二班执教老师：王娜娜活动目标：1、在游戏中认识日常生活中高兴和生气的表情。
2、学习用语言表达感受，用适当的方式表达自己的情绪。
3、体验关爱、亲情、共享的快乐。
重点与难点：正确认知自己的情绪，学习合理疏泄、控制自己的情绪。
活动准备：红星娃娃、高兴和生气的表情娃娃、高兴娃娃和生气娃娃的家、情景卡片、水彩笔、记号笔、制作表情娃娃的纸活动过程：一、导入1）以红星娃娃发出作客的邀请导入。
2）幼儿手拉手一边唱歌一边去作客。
3）幼儿按老师说的门牌号找高兴娃娃(123)和生气娃娃(456)的家。
二、认识高兴和生气的表情1）说说高兴娃娃和生气娃娃的表情。
（脸上、眼睛、嘴巴）2）做做高兴和生气的样子，在高兴娃娃和生气娃娃的家留个影。
三、说说高兴与生气的事1、卡片联想。
1）说说高兴和生气的事（幼儿找好朋友一起说）。
2）游戏：“点芝麻”教师或幼儿点，被点到的幼儿说说卡片上的高兴和生气的事（如果是你会怎么样）。
3）把卡片送回家4）验证卡片2、生活经验联想，引导幼儿说说高兴与生气的事及做法。
1）你平时有什么高兴的事高兴的时候你会怎么样2）生气时可以做些什么——介绍几种表达自己情绪的方式：1）可以独自呆一会儿消消气2）可以对别人说出生气的原因4）为别人想一想5）或者轻轻的哭一哭、睡一觉、看看书、听听音乐、做做游戏等等，这样很快就没事了。
四、教师小结：原来每个人都会有高兴的时候、生气的时候，当你高兴的时候，应该让大家分享。
当你生气的时候也不要发脾气，大家都会来帮助你解决困难的。
生气并不是一件坏事情，如果生气时伤害了自己，防碍了别人，就是件坏事情，如果经常生气是一种不好的行为。
五、做做高兴生气的脸谱幼儿按意愿选择材料制作脸谱。
六、做做高兴的游戏1、幼儿在手上套上自己做的脸谱找朋友一起唱表情歌。
2、教师带幼儿到操场上做高兴的游戏。
(老鹰抓小鸡的游戏)——如果你是小鸡，你被老鹰抓到了你会不会生气如果小朋友不小心撞到了你，你会怎么做心理健康教育社会教育活动：微笑的魅力班级：大一班执教老师：贾琼培活动目标：1、了解心情和人面部表情的关系，理解微笑的魅力。
2、学习控制自己的情绪，能够关注他人，用微笑感染他人。
3、仿编诗歌，发展幼儿的想象力、创造力及语言表达能力。
活动准备：1、知识经验准备：知道一年四季中春天是花开最多、最艳的季节。
2、物质准备：诗歌挂图一张，录音机，音带《歌声与微笑》，难过和微笑的图片各一张，小镜子每人一个，绘画材料若干。
3、环境准备：微笑展：收集空姐等微笑服务的图片，每个幼儿从家庭的相册里选出自己家庭成员的最佳微笑照片。
活动过程：1、看“微笑”1）播放歌曲《歌声与微笑》，在歌声中幼儿参观微笑图片展，引出课题。
师：我们小朋友一起搜集了许多微笑的图片，有空姐的，有小朋友的爸爸妈妈的，还有小朋友自己的，现在请小朋友一起去看一下这些图片好吗提问：1）刚才小朋友们参观了微笑图片展，看了后有什么感觉2）你看了这些微笑的图片心情是怎样的（引导幼儿说出看了后很开心，看了微笑的图片心理很舒服，微笑的人很美丽。
让幼儿感知微笑的美丽和魅力）3）依次出示难过和微笑的图片，引导幼儿分别说出看了图片后的感受，通过对比让幼儿进一步感知微笑的魅力。
2、小结：当一个人心情不好或者难过时就会露出痛苦的表情，让人看了很难受，心情也会被感染。
当你开心高兴的时候就会露出可爱美丽的具有魅力的微笑，让人看了后感觉很舒服。
所以当我们不高兴、不开心的时候要想些高兴的事情，让自己高兴起来。
这样，你自己快乐，你身边的人也会和你一起开心，大家就可以和你一起分享快乐。
2、听“微笑”1）师：我这里有一首赞美微笑的诗歌，小朋友想欣赏一下吗师朗诵诗歌：当微笑写在睑上，脸就显得特别漂亮，好像花朵开在春天里。
当微笑藏在心底，心里就充满了欢喜，好像春天开满的花朵。
提问：2）诗歌里是怎样说微笑的b．微笑写在脸上像什么c．微笑藏在心底像什么3）为什么诗里把微笑比喻成春天的花朵(引导幼儿讨论：因为微笑让人感觉很美，春天的花是一年中最多、最艳、最美的……3．谈“微笑”，出示诗歌挂图，帮助幼儿理解诗歌大意。
1）是什么让脸显得特别漂亮好像什么2）是什么让心里充满欢喜好像什么3）怎样把微笑留住4、引导幼儿讨论得出结论：和身边的人友好相处，互相帮助，身边的人快乐自己也会很开心；每个人心里开心的时候才会有微笑，每个人要始终用开心的心态去面对别人和所有的事情，那样就会把微笑永远留住……5、接龙游戏：老师提醒幼儿记住自己创编的诗句，进行诗句接龙游戏。
老师说一、二、四、五行，幼儿用自己的语言替换第三行、第六行进行接龙。
(教师及时对幼儿的刨编活动给予肯定)6、画“微笑”，师：小朋友们都喜欢微笑，因为微笑能让人美丽。
那么我们微笑时是什么样子的呢让我们一起来看一看吧。
1）幼儿每人一面小镜子，引导幼儿照着镜子做出不同的表情，说说每种表情当时的心情，说出自己最喜欢的表情是什么2）鼓励幼儿画出自己最喜欢的微笑的表情，让幼儿进一步感受微笑的美丽和魅力。
（老师小结：微笑很神奇，它能让人美丽，让你的心情舒畅,能让身边的人感到快乐，也能让一些不高兴的事情悄悄地从身边走开。
微笑这么好，对我们每个人来说都十分重要。
那么，我们怎样把微笑留住呢我们要和身边的人友好相处，互相关心、互相帮助，这样你开心了，你身边的人也就会更快乐。
所以当我们不高兴不开心的时候要想些开心的事情调整自己，让自己高兴起来，让我们用微笑面对一切，这样，你快乐，我快乐，大家都快乐）活动结束：师：小朋友，今天你快乐吗幼：快乐!师：那就让我们一起随着音乐唱起来，跳起来吧!师幼一起演唱歌曲《歌声与微笑》。
心理健康教育语言活动：我高兴、我快乐班级：小一班执教老师：邵慧娜活动目标：1、教幼儿学会用积极的态度去面对生活，学会与同伴友好相处。
2、教幼儿在日常生活中学会思考解决问题的方法，知道高兴快乐有利于身体健康。
活动准备：1 、多媒体《别来烦我》2 、微笑卡，音乐磁带，录音机3 、区域活动准备工作活动过程一、《我高兴，我快乐》教幼儿在日常生活中，学会控制自己的情绪和不当行为。
1、师：今天来了这么多老师看小朋友做游戏，你们高兴吗来表示一下吧！（鼓掌欢迎）老师为小朋友们制作了许多精美的表情卡，小朋友来看一看，上面是什么表情呀（生气、微笑、伤心）小朋友做一做这些表情。
现在小朋友自己选择你喜欢的表情，然后把它戴在脖子上。
2、教师观察幼儿戴的是什么表情。
3、师：今天，我给小朋友们介绍一位青青的小朋友，她总是爱发脾气、生气，我们一起来看看，她总是为一些什么事发脾气，生气好吗4、幼儿看多媒体，看完后，教师和幼儿围成圆圈坐好。
5、提问：1）小朋友喜欢青青吗为什么2）她总是为一些什么事发脾气，生气呢3）如果是你，你会怎样做呢（从早晨起床开始说起，对照例子，幼儿说自己）4）小朋友在日常生活中有过不高兴，或生气的事吗幼儿（说一说）如果遇到不称心的事或要求没有被满足，你可以用什么更好的办法解决5）师：小朋友知道生气、伤心、发脾气为什么不好吗你生气的时候周围的人怎么样5 、师小结：小朋友都知道随便发脾气，生气是不好的行为习惯，会失去很多小朋友，经常发脾气，生气，时间长了会不爱吃饭，不爱运动，不爱和小朋友交往，会影响身体健康，会得病的，生活中有很多事情是可以通过其他方法来解决的。
那么保持什么样的心情才有利于身体健康呢（高兴，快乐）的心情。
二、小朋友互相讨论一下，在你们日常生活中，哪些是让你们高兴开心的事情呢（幼儿热烈讨论）1）师；你会为爸爸妈妈小朋友们做哪些事情，让她们高兴呢你为爸爸妈妈做事，爸爸妈妈说什么2）师：对，小朋友们不但要自己保持高兴，愉快的心情，还要想办法让别人感到快乐，开心。
当你帮助了别人，别人的心情怎么样，别人会怎么说那你的心情呢3）小朋友如果遇到困难或问题怎么办（比如：学习、游戏等）发脾气，生气能解决吗那怎么办呢活动结束我看到小朋友们高兴的时候，客人老师的脸上也洋溢着笑容。
那么我们请客人老师和我们一起唱支歌，跳个舞，分享快乐，小朋友说好吗（老师，小朋友们共舞）心理健康教育游戏：一起玩，真快乐班级：小二班执教老师：朱亚楠教学目标：１.通过活动使幼儿体验，大家一起玩的快乐。
２.引导幼儿与同伴友好相处，培养幼儿合群、乐群的性格。
教学准备：课件、磁带、录音机、大型积木、各种玩具若干。
活动进程：1、导入：小朋友你们喜欢小动物吗喜欢哪些小动物今天，我们一起来学小动物走路好吗（小兔、小鸭、乌龟、小猫）我们刚才学了那么多小动物走路，你们高兴吗小朋友你们喜欢来幼儿园吗你们每天在幼儿园里玩的高兴吗小朋友，有个叫妞妞的小朋友她也上幼儿园了，我们一起看妞妞在幼儿园玩的快乐吗2、展开：放课件，幼儿观看。
3、提问：小朋友你们觉得妞妞一个人玩快乐，还是和小朋友一起玩快乐你喜欢一个人玩还是和大家一起玩，当你和小朋友玩玩具或做游戏时，不小心碰到了别人或者碰坏了别人刚搭好积木时，怎么办呢要向别人说：对不起，这样别人才原谅你，喜欢你，才能成为好朋友。
4、小结：刚才看了妞妞一个人玩不快乐，也没意思和大家一起才是最快乐的，老师给小朋友准备了许多玩具，小朋友要和大家一起玩看看是不是很快乐。
心理健康教育健康活动：小小金箍棒班级：中二班执教老师：赵传仓活动目标：1、激发幼儿对体育游戏中创造活动的兴趣，同时培养坚强、勇敢的意志品质。
2、通过玩耍纸棒，发展幼儿动作的协调性与灵活性，提高身体的平衡能力。
3、促进幼儿在游戏活动中不断丰富经验，感受成功与合作的快乐。
活动准备：报纸棒若干、场地布置。
活动过程：（一）热身活动1、幼儿独立的活动。
（一名幼儿带领大家绕场地跑）2、教师带领幼儿一同活动（听信号变换跑、跳跃、下蹲、划船）。
（二）游戏活动引导语：“我们是花果山的美猴王，今天一起出来操练。
”1、教师运用纸棒的引导活动：（投掷）2、幼儿们以小组为单位进行自由的创编活动。
教师巡回观察，适时的介入帮助。
3、小组创编活动展示。
4、真假小猴王：幼儿分为两队，手持“金箍棒”，背靠背站好。
听到信号后，一队跑，另一队转身追，并用“金箍棒”拍假小猴王。
（拍击臀部）重复游戏。
活动结束：1、对幼儿们的活动表现进行表扬，特别是有进步、有创意的。
2、对游戏中自我保护进行分析。
3、鼓励幼儿在下次的活动中有更出色的表现。
心理健康教育语言活动：冬爷爷的信班级：大二班执教老师：郝小双一、教学目标:1、帮助幼儿理解图片所表达的意思，并尝试用图画的形式来写信。
2、激发幼儿关心他人的情感。
二、教学准备：信封、树叶信2张（图片）、录音、树叶状图画纸、多媒体投影仪等三、教学过程：（一）导入师：今天徐老师收到了一封信，让我们看看是寄给谁的（出示信封，看懂是寄给谁的）哦！原来是给小朋友的呀，你们猜猜是谁寄来的，会说些什么呢（幼儿自由讲述）（二）冬爷爷的信1、出示图片师：让我们一起来看看信里到底写了些什么（拿出树叶信1）2、观察图片师：这封信是谁寄来的呀（引导幼儿观察落款，是冬爷爷）冬爷爷在信里说了些什么（幼儿泛讲，引导幼儿仔细观察，自由想象）冬爷爷可真好，他真关心我们小朋友呀！3、给小蚂蚁的信师：老师这还有一封信，可是上面没有说是给谁的，请你们帮我来瞧一瞧。