第21章 信息的传递 复习
人教版初中物理九年级第二十一章信息的传递(单元复习课件,33页)
2、两种方式：
和
（1）模拟通讯：在话筒将声音转换成信号电流时，信号电流的 频率、振幅变化的情况跟声音的频率、振幅变化的情况完全一样，
“模仿”着声信号的“一举一动”，这种电流传递的信号叫模拟 信号，使用模拟信号的通讯方式叫模拟通讯。
（2）数字通讯：用“·”和“—”、“0”和“1”以及声音的 长短、亮光的长短、电流的有无等组成各种组合，用来传递丰富 多彩的声音、图像等各种信息。像这样用不同符号的不同组合表 示的信号叫数字信号，使用数字信号的通讯方式叫数字通讯。
典例解析
解：（1）实验器材：两部能正常工作的手机。 （2）实验方法：把一部手机放在金属小屋内，用另一部手机拨打这部手 机的号码，听手机是否发出铃声，看手机是否接收到来电信号。 （3）判断方法：如果金属小屋内的手机接收不到信号，说明电磁屏蔽玻 璃有屏蔽作用；如果手机接收到信号，说明电磁屏蔽玻璃没有屏蔽作用。
知识梳理
（1）微波通讯 ①优点：频率高、传递信息的容量大。 ②缺点：当遇到高山、大海等，无法建设中继站时，微波通讯
就无法继续。
知识梳理
（2）卫星通讯 ①优点：通讯距离远、区域广、通讯容量大、可靠性高、灵活
性好、费用低。 ②缺点：“高、差、慢”。高：通讯资费标准高于常用的电缆
通讯；差：在大型建筑内或山体等物体遮盖住设备本身时，通 讯信号无或闪烁不定；慢：在通话过程中有延时现象，导致沟 通不畅。
要在光纤中传播。
（4）因特网的英文名称是Internet，又称互联网，它利用通讯线 路和电磁波，将散布于世界各地的计算机网络联结起来，用来 传送信号。通过计算机，步入因特网这条信息高速公路，足不 出户就可以获得世界各地的各种信息。
对接中考
例3 [202X.成都中考]关于电磁波与信息技术，下列叙述正确的是 （C ） A．电磁波只能用于通讯 B．电磁波的应用对人类有利无害 C．手机既能发射电磁波也能接收电磁波 D．卫星通讯不需要利用电磁波传递信息
初中物理学业考试复习第二十一章信息的传递课件
2.4.6 知道电磁波.知道电磁波在真空中的传播速度. 课程
知道波长、频率和波速.了解电磁波的应用及其对人 标准
类生活和社会发展的影响.
近三年 广东中考 考查情况
年份 202X 年 202X 年 202X 年
题型
考查点
选择题 电磁波及其应用
实验题 电磁波及其应用
填空题 电磁波
作用；电磁波的应用.
1.中国 5G 引领全球.5G 网络传输信息是利用( )
A.超声波
B.次声波
C.电磁波
D.空气
答案：C
2.(202X 常州)1965 年，美国发射通讯卫星 LES－1，由于故 障导致卫星进入太空后与地球失去联系，47 年后，科学爱好者 菲尔威廉偶然捕捉 LES－1 发出的频率为 2.5×108 Hz 的信号. 该信即人体被电磁辐射照 射后，体温并未明显升高，但已经干扰了人体的固有微弱电磁 场，使血液、淋巴液和细胞原生质产生改变，对人体造成严重 危害，可导致胎儿畸形或孕妇自然流产；影响人体的循环、免 疫、生殖和代谢功能等.热效应和非热效应作用于人体后，对人 体的伤害尚未来得及自我修复之前 ( 通常所说的人体承受力 ——内抗力)，再次受到电磁波辐射的话，其伤害程度就会产生 累积，久之会成为永久性病态，危及生命.
答案：电磁 3×108
考点 1 认识电磁波 1.导线中的电流__迅__速__变__化__会产生电磁波. 2.光是电磁波家族中的一个成员，电磁波能在真空中传播， 电磁波在真空中的传播速度跟光在真空中的传播速度一样，为
__3_×__1_0_8_m/s. 3.电磁波的波速、波长、频率的关系式为：波速＝
__波__长__×__频__率____(即 c＝___λ_f____).不同频率的电磁波在真空中 的传播速度__相__同____(选填“相同”或“不同”).电磁波频率越
九年级物理全册 第21章 信息的传递复习教案 (新版)新人教版
第二十一章《信息的传递》【复习目标】1．了解电话是怎样把信息传递到远方；了解电话交换机的应用；了解模拟通信和数字通信的基本区别。
2．了解电磁波是怎样产生和传播的，知道光是电磁波，电磁波在真空中的传播速度，波长、频率和波速的关系。
3．通过学习，了解无线电广播、电视和移动电话的工作过程。
4．常识性了解卫星通信、光纤通信和网络通信等多种通信形式。
5．通过对本章知识的复习，提高学生的综合概括能力、对比应用能力、语言表达能力。
【复习重点和难点】重点：对知识的梳理和理清解答问题的思路，掌握解题方法，提高分析问题的能力。
难点：数字通信和模拟通信；电磁波的波速、波长和频率。
【学具准备】电话、手机、真空罩及多媒体课件和学生导学稿。
【前置准备】利用多媒体展示本章思维导图【复习过程】一、创设情境、引入复习1.【多媒体展示】物理学家--------伦琴【趣味故事】开心一刻——请寄胸腔德国著名物理学家威廉•康拉德•伦琴在1895年发现了一种特殊射线，取名叫伦琴射线，就是我们常说的“X”射线，Ｘ射线能够不同程度地射透各种完全不透光的物质，使得Ｘ射线成为医疗诊断上一种强有力的工具，伦琴为此荣获诺贝尔物理学奖。
不久，伦琴收到一封信，向他邮购X射线。
伦琴在回信中幽默的说：“目前，我手头没有X射线的存货，而且邮寄X射线是一件相当麻烦的事情，不能奉命。
这样吧，你把胸腔给我寄来！”聪明的同学，笑完之后，你受到哪些启发？设计意图：通过在课堂上适时应用物理趣味小故事，将学生引入情境之中，丰富了课堂教学，也满足了学生的求知欲，容易激发起学习的动机，增强学生的理解能力和认知能力。
二、专题复习【专题一】现代顺风耳——电话基本构造由______和______组成话筒使声音转化为变化的______听筒使变化的电流转化为______电话间连接电话______机信息传递导线中的音频电流合作探究：利用电话实物，电话结构示意图，探究话筒、听筒的构造和工作原理：设疑：“话筒和听筒的结构与作用有什么不同”学生带着问题做下面的练习题：学以致用一：1.电话话筒里的碳精片和碳粒相当于一个（）A.开关B.变阻器C.电磁继电器D.电磁铁2．电话的听筒利用了电流的（）A.热效应B.磁效应C.化学效应D.三种效应都有3．下面说法中正确的是（）A.平常我们打电话可通过直接拨号接通所要联系的对方的电话，并不需要交换机进行转接B.数字信号是一种现代的通信方式，以前没有出现过C.现代电话在使用的过程中既运用到数字通信，也运用到模拟通信D.数字通信在抗干扰方面没有模拟信号强设计意图：电话在我们的生活中非常普及，现代电话的种类很多，但是我们还需要通过对老式电话工作原理及构造的了解，来了解声信号和电信号是如何转化的。
九年级物理全册 第21章 信息的传递复习教案 (新版)新人教版
第二十一章《信息的传递》【复习目标】1．了解电话是怎样把信息传递到远方；了解电话交换机的应用；了解模拟通信和数字通信的基本区别。
2．了解电磁波是怎样产生和传播的，知道光是电磁波，电磁波在真空中的传播速度，波长、频率和波速的关系。
3．通过学习，了解无线电广播、电视和移动电话的工作过程。
4．常识性了解卫星通信、光纤通信和网络通信等多种通信形式。
5．通过对本章知识的复习，提高学生的综合概括能力、对比应用能力、语言表达能力。
【复习重点和难点】重点：对知识的梳理和理清解答问题的思路，掌握解题方法，提高分析问题的能力。
难点：数字通信和模拟通信；电磁波的波速、波长和频率。
【学具准备】电话、手机、真空罩及多媒体课件和学生导学稿。
【前置准备】利用多媒体展示本章思维导图【复习过程】一、创设情境、引入复习1.【多媒体展示】物理学家伦琴【趣味故事】开心一刻——请寄胸腔德国著名物理学家威廉•康拉德•伦琴在1895年发现了一种特殊射线，取名叫伦琴射线，就是我们常说的“X”射线，Ｘ射线能够不同程度地射透各种完全不透光的物质，使得Ｘ射线成为医疗诊断上一种强有力的工具，伦琴为此荣获诺贝尔物理学奖。
不久，伦琴收到一封信，向他邮购X射线。
伦琴在回信中幽默的说：“目前，我手头没有X射线的存货，而且邮寄X射线是一件相当麻烦的事情，不能奉命。
这样吧，你把胸腔给我寄来！”聪明的同学，笑完之后，你受到哪些启发？设计意图：通过在课堂上适时应用物理趣味小故事，将学生引入情境之中，丰富了课堂教学，也满足了学生的求知欲，容易激发起学习的动机，增强学生的理解能力和认知能力。
二、专题复习【专题一】现代顺风耳——电话专题一知识点聚焦：基本构造由和组成话筒使声音转化为变化的听筒使变化的电流转化为电话间连接电话机信息传递导线中的音频电流合作探究：利用电话实物，电话结构示意图，探究话筒、听筒的构造和工作原理：设疑：“话筒和听筒的结构与作用有什么不同”学生带着问题做下面的练习题：学以致用一：1.电话话筒里的碳精片和碳粒相当于一个（）A.开关B.变阻器C.电磁继电器D.电磁铁2．电话的听筒利用了电流的（）A.热效应B.磁效应C.化学效应D.三种效应都有3．下面说法中正确的是（）A.平常我们打电话可通过直接拨号接通所要联系的对方的电话，并不需要交换机进行转接B.数字信号是一种现代的通信方式，以前没有出现过C.现代电话在使用的过程中既运用到数字通信，也运用到模拟通信D.数字通信在抗干扰方面没有模拟信号强设计意图：电话在我们的生活中非常普及，现代电话的种类很多，但是我们还需要通过对老式电话工作原理及构造的了解，来了解声信号和电信号是如何转化的。
第二十一章 《信息的传递》(复习课件)-九年级全一册物理同步备课系列(人教版)
选择题
选择题3 3.（2021·广东中考真题）电磁波的频率与波长的大致分布如图所示，下列说法正确 的是（ ）。 A．紫外线属于可见光； B．红外线的波长比可见光的短； C．X射线的频率比无线电波的低； D．可见光与γ射线在真空中的传播速度相等
选择题
选择题3 【解析】A．由图可知，紫外线在可见光之外，属于不可见光，故A错误； B．由图可知，红外线的波长比可见光长，故B错误； C．由图可知，X射线的频率比无线电波的大，故C错误； D．可见光与γ射线都是电磁波，电磁波在真空中的传播速度约为3×108m/s，故D正 确。 故选D。
现代通信技术
典例二 2.今天，科技正在改变人们的生活，下列有关新科技应用说法正确的是（ A．北斗卫星导航是通过光纤传递信息； B．智能机器人只能通过声音信号控制； C．用5G手机上网是通过电磁波传递信息； D．无人自动驾驶汽车行驶不需要消耗能量
）。
现代通信技术
典例二
【解析】导航仪是利用电磁波传递信息的，导航仪、地面端的中心控制系统、导航卫星间 可以相互传递信息。 A、我国自行研制的北斗卫星导航系统具有定位、导航和通信等功能，它传递信息是利用 电磁波来实现的，故A错误； B、智能机器人具备形形色色的内部信息传感器和外部信息传感器，如视觉、听觉、触觉 、嗅觉。除具有感受器外，它还有效应器，作为作用于周围环境的手段，故B错误； C、5G手机上网属于移动电话，所以它传递信息是通过电磁波来实现的，故C正确； D、无人自动驾驶汽车行驶也需要消耗能量，故D错误。 故选：C。
电磁波的应用
典例四 4.在疫情防控期间，人们通过手机传递信息实现在线教育、视频会议、无线对讲等 办公服务，避免了人与人之间的直接接触，手机传递信息是利用了（ ）。 A. 红外线 B. 电磁波 C. 超声波 D. 次声波
第21章 信息的传递(易错真题汇编)(解析版)-2023届中考物理一轮复习高频考点精解(全国通用)
第21章信息的传递（易错真题汇编）一、选择题1．（2022•日照中考）下列说法正确的是（）A．通过手语向听力障碍者传递信息，这是数字通信B．没有手机、收音机、电视机的海边就没有电磁波C．光信号在光导纤维中的传播速度是340m/sD．通过调频95MHz日照新闻广播频道能听到频率为95MHz的声音解：A、用点“．”和画“—”的组合代表各种数字，一定的数字组合代表一个汉字，于是，一系列点和画组成的信号就可以代表一个完整的句子。
像这样用不同符号的不同组合表示的信号叫做数字信号，使用数字信号的通信方式叫做数字通信。
通过手语向听力障碍者传递信息，这是数字通信，故A正确；B、变化的电场和变化的磁场构成一个不可分离的场，这就是电磁场，而变化的电磁场在空间的传播形成电磁波，手机、收音机、电视机、微波炉等都能发出电磁波，故B错误；C、光在真空中的传播速度约为3×108m/s，光信号在光导纤维中的传播速度是3×108m/s，故C错误；D．用调频95MHz 日照新闻广播频道广播时，接收的是无线电波的频率，不是听到频率为95MHz 的声音，故D错误。
答案：A。
2．（2022•湘西州中考）北斗卫星导航系统是中国着眼于国家安全和经济社会发展需要，自主建设运行的全球卫星导航系统，为全球用户提供全天候、全天时、高精度的定位导航。
卫星导航利用的媒介是（）A．超声波B．电磁波C．电流D．次声波解：电磁波可以在真空中传播，导航仪与卫星的联系可以用电磁波传递信息。
答案：B。
3．（2022•贺州中考）下列关于电磁波的说法，正确的是（）A．电磁波既能传递信息也能传递能量B．电磁波传播需要介质C．电磁波的频率恒定不变D．电磁波传播速度为340m/s解：A、电磁波既能传递信息也能传递能量，故A正确；B、电磁波的传播不需要介质，故B错误；C、不同电磁波的频率不同，故C错误；D、电磁波在不同的介质中传播速度不同，但远大于340m/s，故D错误。
第二十一章 信息的传递复习课件
例1：(2015 葫芦岛市)如图所示为电话机原理图，
当人对着话筒说话时，如果滑动变阻器的滑片向
右移动，则听筒电磁铁磁性将________( 选填 变强
“变强”“变弱”或“不变”)，通过导体AB的
A到B 选填“A到B”或“B到A”)． 电流方向为________(
全方位突破
1. 下列叙述正确的是 (
C)
B．话筒将电信号转变成声信号 D．话筒是利用电磁铁来工作的
A．听筒声信号转变成电信号 C．听筒内部是利用电磁铁来工作的
2.暑假，小明参加了学校组织的夏令营到北京，他准备在街上的电话亭向济 南的家里打个电话告诉家人他已平安到达北京，可电话在“占线”．请你帮 助小明分析一下，下列能造成这种现象的情况是 ( A．有人正在给小明所用的电话打电话 C．北京和济南之间有太多的用户在通话
支等.
专题二 本章重点知识训练
1 2
现代顺风耳——电话
电磁波的海洋
广播、电视和移动通信 越来越宽的信息之路
考点
3 4
考点一：现代顺风耳——电话
工作原理：利用电流传递信息 电话 电话交换机：提高线路的利用率 通信方式 模拟通信 数字通信
话筒：把声信号转换成电信号 构造 听筒：把电信号转换成声信号
3.电话交换机的作用：实现任意两户之间的通话，尽量
减少线路数量，提高线路__________. 利用率
4.模拟通信和数字通信： 数字 （1）电话信号分为模拟信号和__________ 信号两种. （2）模拟信号：在模拟通信中，话筒将声音转化成信号
电流时，这种信号电流的频率、振幅变化情况跟声音的
频率、振幅变化情况完全一样，“模仿”着__________ 声
第21章 信息的传递(易错模拟题汇编)(原卷版)-2023届中考物理一轮复习高频考点精解(全国通用)
第21章信息的传递（易错模拟题汇编）一、选择题1．（2022•宿迁模拟）从中国高铁铺轨的先进程度和效率，可见中国实力和速度。
铺轨机（如图）应用了我国自主研发的“北斗”定位系统。
铺轨机与“北斗”定位系统间的信息传递靠的是（）A．红外线B．紫外线C．超声波D．电磁波2．（2022•湘潭模拟）以下设备中，主要利用电磁波的能量特性进行工作的是（）A．微波炉B．电饭煲C．雷达D．电吹风3．（2022•商丘模拟）在生产生活中，人们利用各种波为人类服务。
下列说法正确的是（）A．医院内常利用红外线灭菌B．5G通讯主要利用超声波传递信息C．北斗卫星定位系统利用电磁波提供全天候即时定位服务D．声呐系统是利用电磁波来探测海洋深度的4．（2022•西安模拟）如图所示，是正在绕月飞行的“嫦娥”卫星，A、B为卫星的两个喷气发动机。
根据二进制代码指令表可知，飞控中心应该向“嫦娥二号”卫星发射减速的信号应为（）指令信号发动机A00100发动机B11011点火10001熄火01110A．0010010001B．0010001110C．1101110001D．11011011105．（2022•泰州模拟）下列关于电磁波说法正确的是（）A．在真空中，电磁波的波长越长，传播的速度越快B．光的实质是电磁波，各种电磁波在真空中的传播速度都为3×105km/sC．电磁波的形式多种多样，γ射线、X射线、可见光、激光、超声波等都是电磁波D．电磁波的传播不需要介质，电磁波不能在玻璃中传播6．（2022•广州模拟）如图所示，是一台收音机的屏板，当在FM波段时，指针（图中黑块）向右调时，所接收到的电磁波的波长及波速变化将会是（）A．波长变大及波速变小B．波长变大及波速不变C．波长变小及波速变大D．波长变小及波速不变7．（2022•常州模拟）无需wifi信号，点亮LED灯就能上网，复旦大学成功实现了这一国际前沿通讯技术，在LED 灯中安装一个微芯片，便可让其变成无线网络发射器。
新人教版物理九年级上册课件 第21章信息的传递复习
A．是蓝光 B．波长比手机通信的电磁波短 C．在真空中传播速度为340m/s D．在真空中传播速度比手机通信的电磁波小
综合练习
6、现在家庭中使用的电器较多，例如：①吸尘器；②手机；③空调；④ 电视遥控器；⑤洗衣机． 其中，应用电磁波工作的一组电器是（ C A．①② C．②④ B．③④ D．②⑤ ）
7.网络通信：把计算机联在一起，用来传递计算机信号。世界上最大的
计算机网络是 因特网 。
综合练习
1、歼20”是我国自主研发的一种新型“隐形战机”，它的机身材料和 涂层对雷达发射 的 吸收 电磁波 (填“超声波”或“电磁波”)具有良好
(填“吸收”或”“反射”)作用.
综合练习
2、如下图所示，将手机置于封闭的玻璃罩内，把罩内的空气用抽气机 抽走，使之成为真空，再拨打该手机号码，发现手机屏幕上显示有来电，
综合练习
7、随着数字时代的到来，我们已经可以很方便的使用WiFi、3G或4G网络进行 无线手机上网．下列对手机上网的说法中，正确的是（ D A．使用红外线传输数字信号 B．使用超声波传输数字信号 C．使用光纤传输数字信号 D．使用电磁波传输数字信号 ）
综合练习
8、智能公交系统已于2016年5月6日在我市部分县区投入运营，如图3是一
名乘客正在通过电子站牌获得公交车到站信息．公交车与智能公交系统间的 无线通讯依靠的是（ C ）
A．超声波
B．次声波 C．电磁波 D．激光
综合练习
9、随着社会的进步，光纤网络开始进入普通老百姓家庭．光纤的主要用途
是（ C ） B．导热 A．输电
C．通信
D．照明
综合练习
10、右图为我国第一航天英雄杨利伟在太空(宇宙飞船中)与家人(在北京)进行
九年级物理全册第二十一章信息的传递本章复习和总结课件新版新人教版
激光的频率高，传递的信息量大。
课堂教学展示 课堂小结
广泛应用于电视、摄像机、雷 达、计算机监视器中； 射频表示可以辐射到空间 的电磁频率，频率范围从的波形示意图。 其中A表示的是___音__频___，B表示的是___视__频___， C表示的是___射__频___。
解析：从题中图示可以 看出，C中波形波长短，频率 高，A的波形波长长，频率低， 因此A、B、C依次是音频、 视频和射频。
A.玩电脑游戏时，人不会受到电磁辐射 × B.移动 是通过电磁波来传递信息的 √ C.电动牙刷发出的超声波不能在空气中传播 ×
D.地震后，用音频探测仪能够搜集废墟中幸
存者发出的电磁波信息 声音信息 ×
解析：音频探测仪能够识别在空气或固体
中传播的微小震动，通过搜集废墟中幸存者发 出的声音信息来感知生命信号。
复习课件
九年级物理全册第二十一章信息的传递本章复习和总结课件新 版新人教版
九年级物理全册第 二十一章信息的传 递本章复习和总结 课件新版新人教版
课前自学准备 课标要求
学习目标
1. 了解 的工作原理以及模拟通信和数字通 信的区别.
2. 知道电磁波的产生与传播，知道电磁波在 无线电播送、电视、移动 方面的应用以 及三者发射和接收信号的区别.
任何频率的电磁波在真空〔空气〕中传播的 速度为c = 3×108m/s；电磁波波速、波长和频率 的关系为 c = λf，λ 表示波长，f 表示频率。
3.电磁波的应用
〔1〕电磁波是所有无线通信的信息载体。 〔2〕可见光、不可见光都是电磁波，它们 的应用也相当广泛。 〔3〕所有射线，如X射线、γ射线、β射线等 也都是电磁波，在医学、农业、工业上的应用也 相当广泛。
第21章信息的传递复习
调制器 音频电信号 高频电磁波 3、________把__________加载到__________上
－－类似于把信绑在信鸽的身上
天线 载有音频电信号的电磁波 4、_____把_______________________发射出去
－－类似于信鸽的放飞
无线电广播信号是如何来进 行发射和接收的?
＿＿＿ 声音
4、１８７６年由下列哪位科学家发明了电话（ D ）
Ａ、莫尔斯 Ｃ、伏打 Ｂ、爱迪生 Ｄ、贝尔
电磁波练习
电流迅速变化 1．当导体中______ 时，在它的周围空间 就会产生______。 电磁波 3×108 2．电磁波在真空中的传播速度等于______m/s， 光 这个速度与______在真空中的传播速度相同。 3．频率的基本单位是Hz， 106 103 1MHz=______kHz=______Hz。 4．我国1～12电视频道的波长范围是1.37～5.71m， 53 那么它们频率的范围应是______～______MHz。 218. 5 5．波长为300m的电磁波属于 [ ] B A．长波 B．中波 C．短波 D．微波
无线电广播信号是如何来进 行发射和接收的?
无线电广播信号的发射和接收
广播电台 发射： （由_______完成） 话筒 声音信号 音频电信号 1、_____把_______转换成________
(音频电信号不能用来直接用来发射) －－类似于要发出的信件
载波发生器 高频电磁波 2、____________产生___________
电话交换机（设在电信局里）
2.电话交换机的作用：.
（1）减少电话线的数量，提高线路的利用率。
（2）便于通话时接通，通话完毕拆开。
第21章信息的传递复习课件ppt
考点精练
考点：电磁波的有关知识(包括电磁波的传播 不需要介质，所有电磁波在真空中的传播速 度都是3×108m/s，电磁波的波速、波长、频 率的关系等)
【【解例析题】】电（磁20波13可•永以州在）真我空市中目传前播已，全电面磁开波通在了空 气波息用信3还下AG.中 微传的号手可 列手的波输 ， ，机以说机传信信包不无随 法通播号号括符线时正信移于 网网 ；利线 （使动光 络，C用网用.通速 联电符电络3信， 系合磁G磁上）手是移 的题在波网机利动 ，意空传。不用通 并；气输仅电信非中B信【.可磁移是直的号答以波动利接传案通传电用传播】话递话电输速A，信是磁声度 约B.是3G3手×机10通8m话/s是，直不接符传合输题声意信；号D.电磁波可以在 真C.空电中磁传波播在，真不空符中合的题传意播。速度是340m/s D.电磁波不能在月球上传播
成．我们听到的广播声、看到精彩的电视节目， 都是通过_____电__磁_传波播过来的。 2．移动电话的信息是由__电__磁__波__来传递的， 移动电话既能__发__射__信息，又能__接__收__信息， 因此，移动电话既是无线电_____接__收_又台是无 线电_____发__射_。台移动电话在通话时必须靠固 定的______基台地转换。
第二十一章 信息的传递
考纲要求
1．知道是电磁波。知道电磁波在真空中 的传播速度。
2．了解电磁波的应用及其对人类生活和 社会发展的影响。
近三年中考考点分析及分值统计
知识点
年份、题型及分值 2012 2013 2014
波长、频率和波速的关系 选择题3分
九年级物理全册第21章信息的传递复习教案（新版）新人教版
九年级物理全册第21章信息的传递复习教案（新版）新人教版第二十一章《信息的传递》【复习目标】1．了解电话是怎样把信息传递到远方；了解电话交换机的应用；了解模拟通信和数字通信的基本区别。
2．了解电磁波是怎样产生和传播的，知道光是电磁波，电磁波在真空中的传播速度，波长、频率和波速的关系。
3．通过学习，了解无线电广播、电视和移动电话的工作过程。
4．常识性了解卫星通信、光纤通信和网络通信等多种通信形式。
5．通过对本章知识的复习，提高学生的综合概括能力、对比应用能力、语言表达能力。
【复习重点和难点】重点：对知识的梳理和理清解答问题的思路，掌握解题方法，提高分析问题的能力。
难点：数字通信和模拟通信；电磁波的波速、波长和频率。
【学具准备】电话、手机、真空罩及多媒体课件和学生导学稿。
【前置准备】利用多媒体展示本章思维导图【复习过程】一、创设情境、引入复习1.【多媒体展示】物理学家--------伦琴【趣味故事】开心一刻——请寄胸腔德国著名物理学家威廉?康拉德?伦琴在1895年发现了一种特殊射线，取名叫伦琴射线，就是我们常说的“X”射线，Ｘ射线能够不同程度地射透各种完全不透光的物质，使得Ｘ射线成为医疗诊断上一种强有力的工具，伦琴为此荣获诺贝尔物理学奖。
不久，伦琴收到一封信，向他邮购X射线。
伦琴在回信中幽默的说：“目前，我手头没有X射线的存货，而且邮寄X射线是一件相当麻烦的事情，不能奉命。
这样吧，你把胸腔给我寄来！”聪明的同学，笑完之后，你受到哪些启发？设计意图：通过在课堂上适时应用物理趣味小故事，将学生引入情境之中，丰富了课堂教学，也满足了学生的求知欲，容易激发起学习的动机，增强学生的理解能力和认知能力。
二、专题复习【专题一】现代顺风耳——电话基本构造由______和______组成话筒使声音转化为变化的______听筒使变化的电流转化为______电话间连接电话______机信息传递导线中的音频电流合作探究：利用电话实物，电话结构示意图，探究话筒、听筒的构造和工作原理：设疑：“话筒和听筒的结构与作用有什么不同”学生带着问题做下面的练习题：学以致用一：1.电话话筒里的碳精片和碳粒相当于一个（）A.开关B.变阻器C.电磁继电器D.电磁铁2．电话的听筒利用了电流的（）A.热效应B.磁效应C.化学效应D.三种效应都有3．下面说法中正确的是（）A.平常我们打电话可通过直接拨号接通所要联系的对方的电话，并不需要交换机进行转接B.数字信号是一种现代的通信方式，以前没有出现过C.现代电话在使用的过程中既运用到数字通信，也运用到模拟通信D.数字通信在抗干扰方面没有模拟信号强设计意图：电话在我们的生活中非常普及，现代电话的种类很多，但是我们还需要通过对老式电话工作原理及构造的了解，来了解声信号和电信号是如何转化的。
人教版-物理-九年级上册-第二十一章信息的传递 复习(人教版九年级下)
中考链接 1
1．（2013.福州）4．在2013年芦山地震救灾中，先
遣救援人员利用“北斗卫星导航系统”对发生灾情的位
置进行定位，并及时将信息反馈给抗震救灾指挥中心，
为救灾争取了宝贵的时间。“北斗卫星导航系统”传递
信息主要D依靠( A．超声波
) B．次声波
C．红外线
D．电磁波
2．(2013．孝感) 关于电磁波及其应用，下列说法中不
解析：电视台发射载有声音信号和图像信号的电磁波， 电视机接收到与发射台发射的频率相同的电磁波，便 接收到了发射台的某一节目．答案为D．
变式训练 1
若把正在收看的电视机放在真空玻璃罩内，我们会 发现( D ) A．图像和声音一样正常 B．图像和声音同时消失 C．可以听到声音，但看不到图像 D．可以看到图像但听不到声音
解析：只有在同步卫星上可以建立微波通信的中继站； 通信卫星上的太阳电池板把太阳能转化成电能，供卫 星使用；在地球周围均匀地配置三个同步通信卫星就 可以实现全球通信；卫星通信可用于视转播、卫星 定位、移动通信等．答案为C．
变式训练 3
在青海玉树抗震救灾过程中，救援队利用国产导航
仪与北斗卫星之间的信号传输来确定自身所在的位
正确的是( B )
A．电磁波在真空中传播的速度与光速相同
B．移动电话只能接收电磁波，不能发射电磁波
C．用三颗地球同步卫星就可以实现全球通信
D．无线电波中，长波的频率小于短波的频率
3. （2013黄冈)“蛟龙号”深海潜水器在海水里与海面
上的母船传递声音、图像、文字等信息，是利用水声通 信系统发出的声波，而不是电磁波，其原因可能是(D ) A．电磁波不能传递图像信号 B．电磁波不能传递声音信号 C．电磁波不能在海水里传播 D．因海水导电，电磁波传播的距离很有限
第二十一章信息的传递复习课件
完全一样，模仿声信号而传递的信号，叫做__模__拟__信号；利用不 同符号的不同组合来代表信息的信号叫做__数__字__信号。
自学要求:能脱离课本回答问题
任务三：4分钟阅读教材p154-p156“广播、电视和移动通信”，思考下列 问题：
1.无线电广播的发射由__广__播__电__台_完成，接收由__收__音_机__完 成；电视信号的发射由__电_视__台__完成，接收由__电__视__机_完成； 移动电话既是无线电__发__射__台，又是无线电__接__收__台。
典型例题
【例】使用蓝牙耳机接听手机来电，信号传输示意图，蓝牙通 信的电磁波( )B
A. 是蓝光
B. 波长比手机通信的电磁波短
C. 在真空中传播速度为340 m/s
D. 在真空中传播速度比手机通信的电磁波小
再见
信息就越多。
2.微波通信：微波的波长为_1_0_m__-_-1_m_，m每隔50 km左右要建一个_微___波__中__继_ 站
3.卫星通信：用__3____颗同步卫星是可以实现全球通信
4.光纤通信：通信用的激光一般在特殊的管道__光__导__纤__维__里传播。光从光
导纤维一端射入，在内壁上多次__反___射___，从另一端射出。
第二十一章 信息的传递
知识框架
任务一：6分钟阅读教材p145-p149“现代顺风耳---电话”，思考
下列问题：
1.1876年发明电话的科学家是__贝__尔__。
2.最简单的电话由__听__筒__和__话__筒__组成。话筒把声音变成__变__化__ 的电流，电流沿着导线 A)
人教版2020年物理九年级下册《第二十一章 信息的传递》复习教案
教案：人教版2020年物理九年级下册《第二十一章信息的传递》复习一、教学内容本节课是对第二十一章《信息的传递》的复习，主要内容包括：1. 信息传递的定义和方式；2. 电磁波的产生和传播；3. 广播、电视和移动通信原理；4. 信息传递的应用。
二、教学目标1. 理解信息传递的定义和方式，掌握电磁波的产生和传播原理；2. 了解广播、电视和移动通信的工作原理；3. 能够分析实际生活中的信息传递应用。
三、教学难点与重点1. 电磁波的产生和传播原理；2. 广播、电视和移动通信的工作原理；3. 信息传递在实际生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔；2. 学具：课本、笔记本、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入：讨论手机通讯的原理和过程。
2. 知识点讲解：（1）信息传递的定义和方式；（2）电磁波的产生和传播原理；（3）广播、电视和移动通信的工作原理；（4）信息传递的应用。
3. 例题讲解：分析手机通话的过程。
4. 随堂练习：（1）判断题：信息传递必须通过电磁波进行。
（）（2）选择题：广播、电视和移动通信中，哪种通信方式是利用电磁波传递信息的？（）5. 课堂小结：回顾本节课的主要内容，强调电磁波的产生和传播原理，以及信息传递的实际应用。
六、板书设计板书内容：信息传递1. 定义：信息从发送者传递到接收者的过程。
2. 方式：电磁波、声音、图像等。
3. 电磁波：产生：变化的电流产生电磁波。
传播：电磁波在真空中的传播速度等于光速。
4. 应用：广播：通过电磁波传递声音信号。
电视：通过电磁波传递图像和声音信号。
移动通信：通过电磁波实现无线通信。
七、作业设计1. 作业题目：（1）描述电磁波的产生和传播过程。
（2）简述广播、电视和移动通信的工作原理。
（3）举例说明信息传递在实际生活中的应用。
2. 答案：（1）电磁波的产生：变化的电流产生电磁波。
电磁波的传播：电磁波在真空中的传播速度等于光速。
（2）广播：通过电磁波传递声音信号。
第二十一章信息的传递复习课教案2023-2024学年学年人教版九年级物理
教案：第二十一章信息的传递复习课学年：20232024学年人教版九年级物理一、教学内容本节课主要复习人教版九年级物理第二十一章“信息的传递”的内容，包括：1. 信息传递的定义和重要性；2. 电磁波的产生、传播和应用；3. 电视、广播和移动通信原理；4. 信息传递技术在日常生活和社会中的应用。
二、教学目标1. 学生能够理解信息传递的定义和重要性；2. 学生能够掌握电磁波的产生、传播和应用的基本原理；3. 学生能够了解电视、广播和移动通信的原理及应用；4. 学生能够认识到信息传递技术在日常生活中的重要性及在社会发展中的作用。
三、教学难点与重点重点：电磁波的产生、传播和应用；电视、广播和移动通信原理；信息传递技术在日常生活和社会中的应用。
难点：电磁波的产生和传播的数学表达式；电视、广播和移动通信的信号调制和解调过程。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔；学具：笔记本、课本、练习题。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一段关于信息传递在现代社会中应用的视频，引发学生对信息传递的兴趣和思考。
2. 知识回顾：回顾课本中关于信息传递的定义、重要性以及电磁波的产生、传播和应用等内容，为学生搭建复习的框架。
3. 重点讲解：详细讲解电磁波的产生、传播和应用的基本原理，电视、广播和移动通信的原理及应用。
针对重点内容，进行例题讲解，让学生深入理解知识。
4. 随堂练习：设计一些有关信息传递的练习题，让学生在课堂上进行练习，巩固所学知识。
5. 知识拓展：介绍信息传递技术在日常生活中的重要性及在社会发展中的作用，引发学生对信息传递技术的思考。
6. 课堂小结：六、板书设计板书内容主要包括：信息传递的定义、重要性；电磁波的产生、传播和应用；电视、广播和移动通信原理；信息传递技术在日常生活和社会中的应用。
七、作业设计作业题目：1. 请简述信息传递的定义和重要性。
2. 请解释电磁波的产生、传播和应用的基本原理。
3. 请阐述电视、广播和移动通信的原理及应用。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第二十一章 信息的传递复习
【复习目标】
1．了解电话的工作原理以及模拟通信和数字通信的区别。
2．知道电磁波的产生与传播，知道电磁波在无线电广播、电视、移动电话方面的应用以及三者发射和接收信号的区别。
3．常识性了解微波通信、卫星通信、光纤通信、网络通信。
情景导入 生成问题
对照复习目标，本章你还有哪些地方需要加强？
自学互研 生成能力
知识板块一 自主梳理、构建本章知识网络
信息的传递⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎧电话⎩⎪
⎨⎪⎧原理⎩⎪⎨⎪⎧话筒：将声音信号转变成电流信号听筒：将电流信号转变成声音信号交换机的作用：实现任意两用户之间的通话，提高线路的利用率
模拟通信：使用模拟信号传递信息的通信方式数字通信：使用数字信号传递信息的通信方式电磁波的海洋⎩⎪⎨⎪⎧电磁波的产生：当导体中的电流迅速变化时，就会在其周围空间产生电磁波电磁波的传播：电磁波的传播不需要介质，真空中电磁波的波速为c ＝3.0×108 m/s 真空中电磁波的波速、波长、频率的关系：c ＝λf 广播、电视和移动通信⎩⎪⎨⎪⎧广播、电视⎩
⎪⎨⎪⎧无线电广播信号的发射和接收电视信号的发射和接收移动电话：既是无线电发射台，又是无线电接收台各种通信方式⎩⎪⎨⎪⎧微波通信：微波频率高，传递信息的容量大；大致沿直线传播，需建立中继站卫星通信：用地球同步卫星做微波中继站的一种通信方式光纤通信：用激光在光导纤维中反射传递信息，通信质量高，保密性好。
网络通信：把计算机联在一起可以进行网络通信，经常使用的网络通信形式是电子邮件 知识板块二 电磁波
1．WiFi 无线上网是当今使用最广泛的一种无线网络传输技术，实际上就是把有线网络信号转换成无线信号，供支持其技术的相关电脑、手机接收。
WiFi 无线上网利用了( C )
A ．红外线
B ．紫外线
C ．电磁波
D ．超声波
2．如图所示是某学校为学生配备的智能学生证。
智能学生证除了记录学生个人信息资料外，还具有定位(判断学生“在校”或“离校”)及紧急呼救等功能。
智能学生证实现定位或呼救功能时，主要是利用( C )
A ．超声波
B ．次声波
C ．无线电波
D ．红外线
知识板块三广播、电视与电话
3．以下关于电话交换机的说法中，正确的是( A )
A．程控交换机是利用电脑按照输入的程序“见机行事”的
B．一台程控交换机只能同时转接两部长途电话
C．打电话“占线”说明对方的话机一定在通话中
D．电话上的“来电显示”是由用户手机设定的，不需要程控交换机去完成
4．移动电话也叫“手机”，在我国的用户已过2.5亿。
在同一区域手机间的通信方式是( B ) A．手机甲→手机乙
B．手机甲→基台→手机乙
C．手机甲→基台1→交换机→基台2→手机乙
D．手机甲→基台1→基台2→手机乙
知识板块四光纤通信
5．光纤通信是以光纤为载体(介质)，把要传输的信号变成光信号在光纤中传播，那么光在光纤中的传播方式是( C )
A．沿着光纤的中轴线直线传播
B．沿着光纤的外壁多次折射传播
C．沿着光纤的内壁多次反射传播
D．沿着光纤螺旋式地传播
对学：分享检测1～5题。
①对子之间相互检查，并评定等级。
②对子之间针对独学内容相互解疑并标注对子间不能解疑的内容。
群学：研讨：①小组长统计本组疑难问题并帮助解疑。
②针对展示的方案进行交流、讨论。
交流展示生成新知
方案在一个无色大塑料瓶的侧壁靠底部的位置钻一个小孔，用胶带粘住小孔，在瓶中装满水。
在瓶的另一侧放一只激光电筒，调节光束的方向，让光束正好能射中对侧的小孔，如图所示，揭下胶带，让水流到下面的盆里，你会看到光随弯弯的水流照到盆底，在盆底产生一个光斑。
(说明：本实验在黑暗中效果更好)
(1)在这个实验中，激光电筒的光束是沿水流的内(选填“内”或“外”)壁经过多次反(选填“反”或“折”)射，最后射到盆底。
(2)实验中从瓶中流出的水柱相当于激光通信中的光纤。
由此说明用来进行激光通信的光纤能(选填“能”或“不能”)弯曲。
当堂演练达成目标
见学生用书
课后反思查漏补缺。