小学读后感作文课件

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小学作文读后感10篇PPT课件

我读过的一些书
序号
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书名
绿山墙的安妮幸福来临时苹果树上的外婆彩虹鸽兔子坡阁楼里的秘密十岁那年木头娃娃的旅行夏洛的网一百条裙子会唱歌的小木屋小说选-月儿鲁滨逊漂流记波普先生的企鹅长袜子皮皮鼹鼠的月亮河假如给我三天光明爱的教育爱丽丝漫游奇境八十天环游地球昆虫记小王子小飞侠尼尔斯骑鹅旅行记格列佛游记
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
读《警犬拉拉》有感
《警犬拉啦》这本书的“主人公”——拉拉是一条机智勇敢、临危不惧的优秀警犬，它拥有十六分之一狼的血统。它的主人是一名警员，名叫大漫。人与狗之间也能结下深厚的友谊，就比如大漫与拉拉。一
次，大漫的战友阿珠被杀，在案发现场附近发现了沾
满鲜血的大漫穿过的警服，大家都认为凶手就是大漫，只不过没找到凶器，还不能定罪。拉拉不相信自己的主人是杀人凶手。为了还主人一个清白，它开始了寻凶之路。拉拉在路上被人认为是疯狗而被打伤，还被迫吃下垃圾里不干净的食物而拉肚子，甚至遭到警员小金的误解......在克服了种种困难之后，拉拉终于找到了杀害阿珠的真正凶手，洗清了主人大漫的罪名。拉拉虽然明白不了人类的复杂的思想，但它懂得如何回
读《鼹鼠的月亮河》有感
《鼹鼠的月亮河》这本书主要写了黑色的鼹鼠米加不喜欢挖掘，他便怀揣好伙伴尼里送给他的月亮石，心怀为尼里发明一个洗衣机的梦想离开了家乡。在陌生的地方，米加结识了魔法师咕哩咕…… 在米加帮助尼里发明洗衣机的故事里，我感到要珍惜友谊、帮助别人，要做有爱心、助人为乐的人。也让我懂得一个道理：不管做什么事情，只要坚持不懈、乐观向上，向着自己目标、努力发奋最终一定会成功的。

小学作文作文教学《读后感》 PPT课件(共31张)

请根据提示填空：
那天，我看到了一个公益广告画面。画面的内容是( 这个画面让我联想到一件事( ) )
这个画面告诉人们（
）
3、课外拓展，口头习作
【设计理念】让学生现学活用，拓宽习作思路，以便把握写读后感的要点。
4、课堂总结，板书设计
读是基础感是重点
读懂原文联系实际
引出感受介绍内容展开议论展开联想首尾呼应
1、谈话导入，轻松切题
2、范文引路，了解写法
3、课外拓展，口头习作 4、课堂总结，板书设计
5、动笔成文，书面习作
1、谈话导入，轻松切题
一本书、一个故事、一篇文章…… 说说你最感兴趣的是什么呢？主要讲了什么内容？
读了这些书，你有些什么收获呢？如果把你所说的感受并联系你的实际形成文字记录下来就是读后感。
愤怒与惋惜
——读《圆明园的毁灭》有感
1、作者读的是什么课文？ 2、这篇课文主要写了什么内容？
3、这篇课文给作者最大的感受是什么？
愤怒与惋惜
——读《圆明园的毁灭》有感
读了《圆明园的毁灭》这篇文章，我感到无比愤怒！圆明园是我国举世闻名的皇家园林，全园占地三百五十多公顷，浓缩了全中国最有代表性的名胜。这项伟大的工程用了一百五十多年的时间才修建成。但是，在1860年，圆明园被英法联军抢劫一空后放火焚烧，大火烧了三天三夜。现在的圆明园，只剩下几根残柱了。这帮可恶的强盗，在中国的领土上横行霸道，为所欲为。一座举世闻名的世界文化宝库，就这样在侵略者的魔爪下毁于一旦。他们不仅烧毁了我国悠久的历史文化，而且破坏了璀璨的文明。这是中华民族多少代人智慧的结晶啊！
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习作《写读后感》PPT课件

2.我们还可以联系实际来表达感想。联系实际的“实际”可以是个人的言行、经历、思想，也可以是他人的言行、经历、思想，或者是某种社会现象，还可以是自己的阅读积累和生活经验。
语段示例
联系个人
读了《钢铁是怎样炼成的》这本书，我认识了保尔·柯察金，他身上有许多我要学习的地方，比如:他的永不言败，顽强生活。我意志有点薄弱，毅力也不算强，做事怕苦怕累，动不动就放弃。去年，看到别的女孩在舞台上跳舞，就让妈妈给我报舞蹈培训班，刚开始练基本功，压腿、下腰、劈叉，一项比一项难，一项比一项苦，我就有点打退堂鼓，学的时候能偷懒就偷懒，所以到现在，学舞蹈一年了，我也没学好。今后，我一定要向保尔·柯察金学习，努力把舞蹈学好。
鲁滨逊乘坐的船在一次航行中失事，他的同伴都遇难了，他最后被海水带到了一个荒无人烟的孤岛上。鲁滨逊并没有因此放弃生命，而是用身边仅有的一些物品建了一座“房子”，又在遇难的船上找到了一些面包、酒、衣服、枪弹……他凭着强韧的意志与不懈的努力，在荒岛上顽强地生存下来，28年后得以返回故乡。
想一想：怎样才能把读后感写得真实、具体呢？
选择感触深的表达看法
语段示例
引用原文中的个别语句
正如他所说：“在最不幸的处境之中，我们也可以把好处和坏处对照起来看，从而找到聊以自慰的事情。”通过对照，他意识到，虽然自己身处荒岛，与世隔绝，饱尝孤独，但是能够活着，独免一死，身处热带，身边没有野兽，还有吃的，已经是不幸中的万幸，因此他鼓起生活的勇气，一心一意地安排自己的生活。
出精彩的人生
开头《爱的教育》让我震撼
《
爱的教
中间
介绍主要内容
育
联系自身实际：我也和安利柯一样
》
被爱包围着，我要在被爱中感受爱，

部编版五年级语文下册习作《写读后感》优质课件(共86张PPT)

➢ 这段话中所给示例的感点分别是什么？
写《安徒生童话》读后感的感点是拇指姑娘的人物形象。
写《祖父的园子》读后感的感点是 “我”跟着祖父学种菜的情形。
写《铁杵成针》读后感的感点是做事要有恒心的道理。
读后感“读”是前提，“感”才是最重要的。提炼感点的角度，一般可以侧重以下几个方面：人物形象、重要事情、讲述的道理等。
➢ 读后感中的“感”指什么？读后感的“感”是感受、感想、感动、
感情、感悟，即获得的知识、明白的道理、情感的波动以及不同的见解等。
➢ 感想从何而来？先读后感。
写读后感不能泛泛而谈，要有依据。依据就是触发你产生这种感受的点，也就是感点，抓住一个感点谈感受才会具体。
我们读书看报往往会产生自己的感想。有时一些人物会给你留下很深的印象，如《安徒生童话》中的拇指姑娘；有时一些事情会让你受到触动，如《祖父的园子》中“我”跟着祖父学种菜的情形；有时文中讲述的道理会让你深受启发，如《铁杵成针》揭示的做事要有恒心的道理。
③联系生活实际。把感受和自己的生活实际联系起来，
做一下对比，我们在生活中是否也遇到过或者见到过和文章中类似的情况？我们又是怎样做的？
➢ 谁能联系实际讲一讲自己生活中的故事呢？
联系生活实际写的时候要写详细，要多加一些语言、动作以及心理等描写。这部分是最重要的，可以将与文中主人公截然不同的人和主人公进行比较。最好是你自己，这样才可以显现出你要向他学习的决心。
➢ 这一篇与上一篇有什么不同？
这一篇读后感以“义”字为感点，运用了“引”“议”“联”“结”的方法，把自己的感想表达得很清楚。
赶快拿起你手中的笔，把自己最想写的读后感写出来吧！
第2课时
简单介绍一下文章或书的内容，可以重点介绍那些给你留下印象最深的内容。

小学作文读后感指导PPT课件

记叙文写法的读后感
我心中的“铜像”
姓名：庞欣班级：七（3）班学校：师大附属中学
那一年，我还很小。有一次去一个阿姨家做客，看见她家的书橱里，有一尊紫色的，几十厘米高的铜像。那是一位神情慈祥的老人。我好奇的打量着这尊铜像，问道：“这是谁呀？”“是鲁迅！”阿姨的语气颇有些自豪。于是，我的脑海中就存下了这样一位伟人——鲁迅。那时年纪还很小，只是知道有这样一个人，真正的了解鲁迅，还是在他所写的一篇篇文章中。在《从百草园到三味书屋》里，我仿佛看见了在百草园中，小时候的鲁迅玩的不亦乐乎！依稀听见了从三味书屋里传出一些不情愿的读书声，夹杂着一句句枯燥无味、深奥难懂的课文。知道了象鲁迅这样的伟人小时候也不喜欢上学。在《社戏》中，我看到了江南水乡中夏夜的美景。体会到了迅哥与伙伴们的乐趣。感觉到鲁迅热爱和平，向往自由，依恋家乡的心情。儿时的鲁迅，天真活泼，不谙世事。而长大后的鲁迅，却是一个忧国忧民，为人民服务的人。读《呐喊》时，我看到了闰土的穷困卑微，杨二嫂的尖酸泼悍，孔乙己的迂腐凄惨，阿Q的自欺欺人……我仿佛听到了鲁迅震颤心扉的呐喊，他多么想唤醒这些沉睡的灵魂啊！而《彷徨》一书，我虽然还没读，但我已好象看到了鲁迅站立的姿态，挺直的脊梁和他“任尔东西南北风”、“咬定青山不放松”的坚定精神。当我读懂了鲁迅的作品，我也读懂了他这个人，他就是那个时代的血性和钢，是我们名族体内的钙，这就是我心中的鲁迅，。俄国人自豪地说，他们的民族产生了列夫· 托尔斯泰；英国人自豪地说，他们国家产生了莎士比亚；而我，也可以更自豪地说我们民族产了鲁迅！毛主席曾经赞扬过鲁迅是“中国新文学运动的一面旗帜。”而我，更要赞扬他

“不至”与“至而过”——读《伤仲永》有感

初一4班
万小乐

六年级习作读后感 ppt课件

如：
ppt课件
9
题目
1、读《XXX》有感或《XXX》读后感。 2、拥有正副标题：
愤怒与惋惜（概括文章中心） ——读《圆明园的毁灭》有感
（明确读了什么）
龙的传人 ——读《我爱中国》有感
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10
（5）明写法
引——扼要写出“读”的内容或直接引用原文重点语句，很快引出感的观点和中心。
议——就自己“感”的中心或观点进行分析议论，说明道理。
“读”“感”相连，有略有祥，有感而发。
ppt课件
7
（3）抓住“点”，联实际
有的同学读文章后会有很多感受，而写读后感时不能面面俱到，应抓住自己感受最深的一点，结合自己的生活经历，深入地写下去，这样才能做到中心明确、观点鲜明，使人读起来感到亲切、舒服。
ppt课件
8
⑷ 定标题
• 标题有两种写法。一种直接命题，一般为 “读《╳╳╳╳》有感”或“《╳╳╳╳》读后感。”另一种可确定正副标题，正标题一般注明文章的中心内容。副标题表明题材。
作文
读后感
ppt课件
1
什么是读后感
顾名思义，先来读，再有感
受和想法。读后感就是在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及收到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。
ppt课件
2
读后感该怎么写？
一、紧扣原文，这个“感”必须从原文中引出来的感想和体会。二、不要全面，抓住其中的一两个点。三、一定要联系自己的生活实际，实事求是地写出自己的真是感受四、针对原文中的一些问题可以提出自己不同的看法。
• （引）
•
“可怜天下父母心！”为了满足儿女的愿望，
为了培养儿女成才，为了拯救儿女的性命，每一

小学读后感作文课件读后感作文课件

《小学读后感作文课件:读后感作文课件》摘要：生命》感，生命》师生共列出感，直接拟题《……》教学目学习并掌握感写法并写有关《生命生命》感教学重难掌握感写法教学程、导入新课、今天我们上节作课(板写感)、什么是感呢?师述感就是完或把己感想、收获写下是笔记种形式二、学习写感下面我们按三步骤学习、审清题明确容学生默思考这次习作容是什么?具体要是什么?交流、确定感选择材①、明白“感”就是让你受感动那或方面也可以说是观(主题)②、给列感学生浏览课《生命生命》师生共列出感③、师述样若让全班学写感每位学感不定相;样若要你列感你也许会列出许多你则只选择你认重要感写3、按序写作详写重①、拟题直接拟题《……》《……》有感《……》想到《……》感想《……》感想《……》《……》感《……》我《……》有感《……》以感正题以“——有感”等副题如珍惜生命——《生命生命》有感②、感写法开头关键名感(用两句话明原名说明感)关键介议介(简介原主要容定要侧重与感有关主要容以便然地引出下感想)议(用两句话对原容加以议论引出下“系实际”)(具体系你所了、听到、看到社会实际或己思想、学习、生活实际谈感想感受)结尾关键照应总结(照应开头容再次强调感)三、例赏析四、列提纲、动笔写作师提示写感三忌忌段录原感变成了“”二忌段写检、作保证感变成了检讨三忌感想脱离原容感想与所脱节、无关五、写感刚才我讲了写感事项你们回忆下都是什么下面你们试着写感吗?《生命生命》这课已学了我们就写写这课感吧学生写作师巡视指导感作指导教学导入、今天我们上节作课(板写感)、什么是感呢?感就是完或把己感想、收获写下是笔记种形式教学程、谈谈己母亲收集歌颂母爱诗歌佳句十月胎恩重三生报答轻《劝孝歌》尺三寸婴十又八功《劝孝歌》母称儿干卧儿屎母湿眠《劝孝歌》母苦儿见儿劳母不安《劝孝歌》老母岁常念八十儿《劝孝歌》尊前慈母浪子不觉寒《劝孝歌》万爱千恩苦疼我孰知父母?《儿语》白头老母遮门啼挽断衫袖留不止〖唐〗韩愈母仪垂则辉彤管婺宿沉芒寂夜台《格言集锦》慈母手线游子身上衣临行密密缝恐迟迟归谁言寸草心报得三春晖〖唐〗孟郊世界上切光荣和骄傲都母亲(高尔基)母爱是种巨火焰(罗曼罗兰)世界上有种美丽声音那便是母亲呼唤(但丁)慈母胳膊是慈爱构成孩子睡里面怎能不甜?(雨)人嘴唇所能发出甜美眼就是母亲美呼唤就是“妈妈”(纪伯伦) 母爱是世伟力量(米尔)成功候谁都是朋友但只有母亲———她是失败伴侣(郑振铎)母爱是多么强烈、私、狂热地占据我们整心灵感情(邓肯)。

部编版五年级语文下册习作《写读后感》优质课件(共53张PPT)

2.叙议结合。
读后感常见的表达方式有哪些？
读后感常见的有两种形式，一种是先叙后议，可以先概述原文中自己感触最深的内容或引用原文中经典的语言、段落，然后针对所引述内容重点谈体会、感受；另一种是先分析从原文中得到的启示和感受，再将这个启示和感受引申到其他事物中去，提出全文论点，叙议结合。无论用哪种方式，一定要做到叙述简洁、准确，切忌喧宾夺主。
❺结尾总结全文，通过对比，说明珍惜时间的重要性，有一定的教育意义。
小作者从朱自清的散文《匆匆》中的名句入手，结合自身经历写出了自己深刻的体会，把所读与所感很好地结合起来，历数自己在学习和生活中珍惜时间的实例，抒发的感想真切而动人。
课后练习
一、在阅读中学习方法 (一)读《狼牙山五壮士》有感
我们在写作的时候，首先要认真读好原文，把握原文的主要内容和思想感情，然后选取感悟最深，最有话可说的那一点来写。
如何读懂原文抓中心？
习作方法解密·读懂原文抓中心 “读后感”的“感”是从读中产生的。“读” 是“感”的基础，“感”是“读”的延伸和发展。我们在读的基础上做到以下几点： 1.认真读原作，理解所读作品的主要内容和写作意图。 2.把作品中的时间、地点、人物和事件等弄清楚，做好读书笔记。 3.在深入理解原文的基础上，抓住感受最深，最有话可说的内容去谈，不要面面俱到。
(二)请关爱动物 ——读《动物解放》有感
最近，我读了彼得•辛格的著作《动物解放》，我的心灵被深深地震撼了。
《动物解放》写了人类是怎样给动物制造痛苦的，人类应当怎样对待动物。书中揭露了当今人类为了自己的需要，残酷地剥夺动物的生存权的暴行，其中工业化养殖和动物实验，是使大量动物痛苦的主要原因。
❶开篇引用原文中的经典句子，表现时间一去不复返。

部编版语文四年级下册《习作：写读后感》课件PPT

网
感恩，也学会了珍惜友谊
》
联系他人谈感想:杭州最美妈妈
读
联系自身实际谈感想：同桌借我透明胶
后感
结尾
帮助他人，学会感恩，珍惜友谊
开头
读《草房子》感触很深
读
《
桑桑面对苦难的态度和做法
草
中间
杜小康面对苦难的态度和做法
房
略写其他人
子
联系自身实际谈感想：我缺少顽强拼
》
搏的精神
有感
结尾
我一定要像麻油地的孩子那样坚强地去面对生活中的种种困苦和磨难，活
出精彩的人生
开头《爱的教育》让我震撼
《
爱的教育》读
中间
介绍主要内容
联系自身实际：我也和安利柯一样被爱包围着，我要在被爱中感受爱，学会爱
后
感
结尾
呼吁：爱别人、传递爱
快快写起来吧！
写好之后，和同桌交换一下，看看谁写得最好
第二课时
作文修改
例文赏析
《夏洛的网》读后感
暑假，姐姐推荐我看《夏洛的网》，我一听这书名，便脱口而出：“这书有什么好看的，又是讲网络的事，还不如我直接上网算了。” 姐姐笑了笑，神秘地说：“你看了就知道了。” 看了之后，我才知道这本书主要讲了小猪威尔伯和蜘蛛夏洛的动人故事。
简写书中内容，重点突出夏洛救威尔伯，威尔伯照顾夏洛的子女。这是“读” 的内容，是
这让威尔伯在集市上赢得了特别奖，威尔伯终于得救了。感点，为下
然而，夏洛的生命却走到了尽头。小猪威尔伯毫不犹豫文抒发感受
地承担了照顾夏洛子女的重任，在冬天的一缕暖风中，做好准备。
威尔伯送走了夏洛的子女。
这本书让我受益匪浅，我学会了帮助他人，

五年级语文下册《习作：写读后感》课件PPT

引用原文中的个别语句
正如他所说：“在最不幸的处境之中，我们也可以把好处和坏处对照起来看，从而找到聊以自慰的事情。”通过对照，他意识到，虽然自己身处荒岛，与世隔绝，饱尝孤独，但是能够活着，独免一死，身处热带，身边没有野兽，还有吃的，已经是不幸中的万幸，因此他鼓起生活的勇气，一心一意地安排自己的生活。
习作：写读后感
习作：写读后感
本单元我们学习了四大名著的片段，你都有怎样的感触？我们读书看报往往会有自己的感想。把读过的一篇文章或一本书后的感想写下来，就是读后感。
习语作文：写五读年后级感下册
习作
写读后感
习作：写读后感
审题指导
我们读一篇文章或一本书，往往会有自己的感想。有时一些人物会给你留下很深的印象。如安徒生童话中的小人鱼；有时一些情形会让你受到触动，如《祖父的园子》中“我” 跟着祖父学种菜的温馨情景；有时文字中蕴含的道理会让你深受启发，如《铁杵成针》揭示的做事要有恒心的道理。把读一篇文章或一本书后的感想写下来，就是读后感。
习作：写读后感
语段示例
联系他人
由灵魂里住着希望的鲁滨逊，我想到了邻居张阿姨，我一直以为她是个不幸的人，因为车祸夺去了她的双腿，但我不理解为什么她每天都能保持微笑。现在我明白了，她的灵魂里同样住着希望，虽然她行动不便，可她的丈夫很疼爱她，周围的人很怜惜她，女儿已经上学了，常常帮她做家务，乖巧可爱。啊，难道她不是一个幸福的人吗？孩子渐渐长大，日子越过越好，这么美好的希望陪伴着她，难怪她要笑对生活了！
习作：写读后感
想一想：怎样才能把读后感写得真实、具体呢？
习作：写读后感
1.我们可以针对自己感触最深的内容来表达自己的看法。
“感”是“读”的延伸，是对“读”的某个内容的认识和感悟。读过的文章或书中给你留下印象最深的内容，最有话想说，有话可说的内容，谈自己的感受和看法，表达时还可以引用原文中的个别语句。

《习作：写读后感》优秀ppt课件(五年级下册)

可是有的父母并没有放心大胆地给孩子动手。我想下面的镜头应屡见不鲜吧：某同学在父母包饺子是想帮忙，开始父母同意了，但万一包坏了，父母就不让他包了；某同学想帮父母做家务，父母却说“去去去，只要你学习成绩好，其他的事就别插手了。”某同学父母因工作忙，没空和孩子说话，孩子想和父母说话，父母便说“没看见我正忙啊！”我呼吁天下的父母要多和孩子交流，多了解孩子的心声。
同学们，你们一定想看这本书了吧！如果
你还想看看作家的童年你，那就去读读《大森林里的小木屋》吧！在书里你一定会分享到童年的幸福快乐。
优秀范例
《鲁滨逊漂流记》
作者：丹尼尔·笛福这本小说被认为是第一本用英文以日记形式写成的小说，被誉为英国 “第一部现实主义长篇小说”。
《橡树上的逃亡》作者：（法）蒂莫
她被美国《时代周刊》评选为二十世纪美国十大英雄偶像。她一生完成了十四部著作，其中《我生活的故事》《石墙之歌》、《走出黑暗》、《假如给我三天光明》等作品产生了世界范围的影响。
读一读，想一想
读一读例文《从<海伦凯勒传>想到的》想一想小பைடு நூலகம்者是怎样写读后感的？
找出复述的部分和小作者发出感想的部分。
《童年》
《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部（其他两部分别为《在人间》、《我的大学》）。
讲述了阿廖沙（高尔基的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特见解，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。
泰·德·丰拜勒
这是一部历险小说，也是一部幻想曲，更是一篇保护生态环境的宣言。它简单又充满神秘，平实又激动人心，本书已荣获法国国家文学奖等九项大奖。

小学作文读后感 (2)PPT课件

曾经听过一个名人说过：苦难对于弱者来说是万丈深渊，而对于强者来说则只是一块不起眼的垫脚石。这句话鼓舞着我向人生的光明看齐。是呀，人生不如意事十之八九，只要调整好心态，就能够把所有的烦恼一扫而光，把困难化为前进的动力。困难来临时，我们要认真冷静地分析这件事产生的原因，并且有针对性地加以排除和克服，而不是盲目地发泄和不切实际地空想，这样做不但徒劳无获，而且是在浪费时间和精力，对你的伤害将会更深一层。作为新时代的中学生，我们更要具备良好的心理承受能力，这样才能信心百倍地迎接将来的每个挑战，并且出色地去完成自己的工作！
知识导航：
（二）、格式结——总结全文，升华感点。围绕基本观点联系实际。一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。要做到这一点，必须善于联系实际。这"实际"可以是个人的思想，言行，经历，也可以是某种社会现象。联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系，前后脱节。结既可以回应前文，强调感点；也可以提出希望，发出号召。不管采用哪种方式结尾，都必须与前文贯通，浑然一体。读后感始终要受“读”的约束，开头要引 “读”，中间还要不时地回扣“读”的内容，结尾也要恰当回扣 “读”的内容不放松。
也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺。读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于
一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发感想。
读《鲁滨逊漂流记》有感
长篇小说《鲁滨逊漂流记》一直深受着广大学生的青睐，今天我带着对这本书的好奇，一同随着主人公走进了这本书中。全篇着重描写了鲁滨逊在荒岛上通过自己的劳动克服重重困难，最终战胜了恶劣的环境，与土著人星期五共同回到了家乡，过上了幸福生活的故事。我最欣赏的不是鲁滨逊的勤劳与勇敢，而是他那惊人的心理承受能力。可想而知，一个孤零零的大活人独自在荒岛上生活了十几年，没有人陪伴他，甚至于最基本的，与一个人简简单单地说会儿话都做不到。整个荒芜的岛上没有房屋，没有稻田，只能靠他自己辛辛苦苦地打造出一片天地。其实鲁滨逊也是一个常人，他没有什么惊人的本领可以在这凄凉的环境中久久地挣扎。可是他承受住了这个打击，发挥出超出凡人的心理承受能力。为了重新拾起勇气，鲁滨逊写了一张厉害差异表，把种种可能都分析出来。无论是出于消极还是积极，这使得他能够冷静下来，从只会空想的日子里解脱了出来，学会从绝望中寻找希望，从而勇敢地去面对现实，去改善现状。

2020部编版五年级语文下册习作：写读后感 PPT课件

习作：写读后感
《爱的教育》读后感
开头《爱的教育》让我震撼
中间
介绍主要内容
联系自身实际：我也和安利柯一样被爱包围着，我要在被爱中感受爱，学会爱
结尾
呼吁：爱别人、传递爱
习作：写读后感
例文赏析
《夏洛的网》读后感
暑假，姐姐推荐我看《夏洛的网》，我一听这书名，便脱口而出：“这书有什么好看的，又是讲网络的事，还不如我直接上网算了。” 姐姐笑了笑，神秘地说：“你看了就知道了。” 看了之后，我才知道这本书主要讲了一只小猪威尔伯和蜘蛛夏洛的动人故事。
引用原文中的个别语句
正如他所说：“在最不幸的处境之中，我们也可以把好处和坏处对照起来看，从而找到聊以自慰的事情。”通过对照，他意识到，虽然自己身处荒岛，与世隔绝，饱尝孤独，但是能够活着，独免一死，身处热带，身边没有野兽，还有吃的，已经是不幸中的万幸，因此他鼓起生活的勇气，一心一意地安排自己的生活。
你来试着写一写《鲁滨逊漂流记》的主要内容吧！
鲁滨逊在一次雨中航行中失事，他的同伴都遇难了，他最后被海水带到了一个荒无人烟的孤岛上。鲁滨逊并没有因此放弃生命，而是用身边仅有的一些物品建了一座 “房子”，又在遇难的船上找到了一些面包、酒、衣服、枪弹等等……他凭着强韧的意志与不懈的努力，在荒岛上顽强地生存下来，经过28年2个月零19天后得以返回故乡。
开头交代了读书的时间和主要内容，引出下文对印象深刻内容的介绍。
习作：写读后感
小猪威尔伯原来是一只不起眼的落脚猪，还差点惨
死于主人的斧子下，幸好一个叫费恩的小女孩让威尔伯简明写书
逃过一劫。后来威尔伯和蜘蛛夏洛建立起了真挚的感情。中内容，
可是好景不长，一只老羊告诉威尔伯：“你虽然现在逃重点突出

习作写读后感｜(共22张PPT)(完美版课件)

这本书还反应了宋王朝的腐败，社会的黑暗。所以说读名著可以长见识，学历史啊。它不愧是四大名著之一，我喜欢看这本书。
批阅范例
标题居中
读《圆明园的毁灭》有感
开头空两格
直抒我的感受。
描
写
圆
明
园
的
用词准确，值得学习
辉煌
排比手法来描述圆明园的辉煌。
描
写
圆
明
园
的
毁
用词准确，可以借鉴！
灭
总结全文，诉说感情。
讲的是各种英雄人物的传奇故事，他们个个性格鲜明、光彩照人，我最喜欢的人物是武松。
2.讲清楚这本书给你的感受是什么。
《水浒传》这本书写得非常精彩好看，把每个人物都描写得栩栩如生，把每个打斗写得都非常逼真。比如景阳岗打虎中，让读者有种身临其境的感觉，而且人物性格刻画得非常鲜明。
3. 这本书给你的启示是什么。
习作导入
《安徒生童话》的拇指姑娘给我留下深刻的印象，我觉得做人就要像拇指姑娘一样要有一颗纯洁、善良的心，对遇到困难的人要充满爱心地去帮助。
《祖父的院子》中“我” 跟着祖父学种菜的情形让我想起我的祖父，他为我捕鱼捉虾的场景，回忆起我美好的我的童年。
阅读《铁杵成针》的故事，我明白了做事要有恒心的道理。
我们读书看报往往会产生自己的感想，明白一定的道理。把读过一篇文章或一本书后的感想写下来，注意要有真情实感，这就是读后感。
习作写读后感
习作内容
本次习作的主题是“写读后感”。我们度过许多文章或者名著，还有以下不经意间发现的美文，读完之后，让你有所感悟，或者心生感慨，将你的感受写出来吧。
通过这件事我明白了，只有团结友爱，才能克服困难取得成功，才能如愿以偿！

六年级读后感作文指导 PPT课件(共22张)

如何才能写好读后感？
１、“读”是基础，只有仔细地阅读，认真地思考，深入地感悟，理解了文章的主要内容和体验到了文章的思想感情，读出了自己的感受和体会，才能有感而发写好读后感。２、“感”是重点，要着重写出自己的感受，不宜过多地重复作品的内容。３、为了更好地表达自己的感受，也可以适当引用相关的资料。
感点B
齐宣王爱听竽乐合奏导致南郭先生有机可乘，齐宣王没有调查研究。
感点C
众人明知南郭先生不会吹竽，却不揭发，做老好人。
• 感点是文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。 • (2)亮明基本观点。选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。 • (3)围绕基本观点摆事实讲道理。 • (4)围绕基本观点联系实际。一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。
⑴ 紧扣原文，抓住重点：
读后感的“感”，必须是从原文引发出来的感想、体会，不要面面俱到，泛泛而谈，应集中到自己感受最深的一点或几点上来发表议论。

⑵ 联系实际，情感真实：
读了一篇文章，产生了对现实生活和自己思想上某些问题的思考，这才激发了“感”。所以，写读后感一定要联系社会实际和自己的生活、思想实际。联系实际一定要实事求是，写出自己的真实感想，忌说假话、空话、套话。
齐宣王喜欢热闹爱摆排场总想在人前显示做国君的威严所以每次听吹竽的时候总是叫这300个人在一起合奏给他听有个南郭先生听说了齐宣王的这个癖好觉得有机可乘是个赚钱的好机会就跑到齐宣王那里去吹嘘自己说
作文
读后感
在读完一篇文章或一本书后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪写下来，写成的文章就叫做“读后感”

部编版小学五年级语文下册习作《写读后感》精品课件(共43张PPT)

习作内容
本次习作的主题是“写读后感”。我们度过许多文章或者名著，还有以下不经意间发现的美文，读完之后，让你有所感悟，或者心生感慨，将你的感受写出来吧。
审题指导
1.抓关键词语，定准写作范围。
简单介绍一下文章或书的内容，可以重点介绍那些给你留下印象最深的内容。
2.仔细分析，确定写作内容。
写出自己的感想，感想要真实。（感动、自豪等）
思考：从毛主席的读书方法中，你们获得了什么启示？
读书思考
写下感受（读后感）
习作要求
选择读过的一篇文章或一本书，写一篇读后感。 ◇ 简单介绍一下文章或书的内容，可以重点介绍那些给你留下印象最深的内容。
◇ 选择一两个让你感触最深的内容，写出自己的感想，感想要真实、具体。
习作指导
第一，读原文，抓重点。第二，摆好位，侧重“感”。第三，抓住“点”，联实际。第四，定标题，明写法。
作为一名小学生，我们要努力学习，
掌握科学文化知识，练就过硬的本
领，将来成为祖国的栋梁之
材，把我们的祖国建设得更加富强。只有这样，才对得起那些伟大的革命烈士。⑥
⑥联系生活实际，表明自己的决心。
“少年兴则国兴，少年强则国
强。”我们是祖国的花朵、祖国的
未来。我们要勤奋学习，肩负起振
兴祖国的重任，为祖国的美好明天作贡献。⑦
无虑的幸福生活。但是，也极易养成惰性。
好结尾
通过这件事我明白了，只有团结友爱，才能克
服困难取得成功，才能如愿以偿！梅花香自苦寒来。只有拥有不怕吃苦的精神，
无论在什么样的生活条件下都能有出色的表现。
③对原文的内容进行整体评论。
当我读到五位壮士跳崖那部分时，
我的心受到了震撼。为了人民的幸福， ④高度赞颂为了祖国的解放，五位战士义无反顾地狼牙山五壮献出了自己的生命，用鲜血谱写了一首士的英勇精气壮山河的抗日颂歌。由此我想到我们神，感叹美今天的美好生活是多么来之不易啊，是好生活来之像狼牙山五壮士一样的千千万万革命先不易。烈抛头颅，洒热血，用鲜血和生命换来

统编版五年级语文下册习作《写读后感》优质课件(共79张PPT)

读后感
先写什么，后写什么？哪些需要详写，哪些需要简写？重点和难点该怎么写？
❋写法指导内容方面
读后感
可以写阅读中印象最深的内容，对人物、主题或事情的看法与评价，或者是从中获得的启示等。
写法方面
结合自己的阅读积累进行阐述的，有的是联系生活实来说明自己观点，还有的引用了原文中的语句或相关的名言等。
洁又准确。家门。寒冷的冬天，它在森林里受尽了折磨。后
来它靠自己的努力，终于飞了起来，成了一只美
丽的天鹅。
大人们讲述着这个故事，小伙伴们也讲述着从大家的感这个故事。大家一边为丑小鸭昔日的经历叹息，受过渡到自己
一边又为它能变成白天鹅而感到庆幸。今天，我的感受，很自
再次阅读这篇童话，有了不一样的体会，我觉得然地引出自己丑小鸭变成白天鹅，靠的是它自己的勤奋与努力。的观点。
①简要介绍故事情节，让读者对《狼牙山五壮士》的故事内容有了大致了解。
读完这篇文章，我感慨万千。②我被壮士们为了革命事业，不怕困难、宁死不屈、甘于奉献的英雄气概深深震撼。联想到自己，我感到十分惭愧。记得有一次，我在解答一道数学题无果后，
②过渡句承上启下，衔接自然。
心情非常烦闷，看了看时间，已经晚上九点多了，心想：算了，先睡觉吧，反正也解不出来，明天早点到学校，抄一下其他同学的答案就可以了。于是，我收拾好作业，就休息了。似乎养成了遇到难题就寄希望于他人的习惯，每次在稍难理
④抒发感情，表达志向。
总评：小作者介绍了《狼牙山五壮士》的内容，对原文理解透彻，抓住了主题，并联系自己的生活实际来抒发感想。中心明确，感想深刻。
[评价标准]
评价标准（最高5★）介绍所感对象清楚明了表达感受具体，有感而发语句通顺，书写工整