【教学设计】我的未来不是梦_音乐_初中

我的未来不是梦教学设计

【教材分析】

本节课是七年级上册山东教育出版社最新教材第二单元《电子空间站》的第一课，主要是为了让学生进一步了解电子音乐的特点。《我的未来不是梦》由陈家丽作词、翁孝良作曲。这是一首励志歌曲，唱出了许多年轻人对梦想的追求与不懈的努力以及顽强拼搏的精神。

【学情分析】

从年龄特点来看，七年级学生好动、好奇、好表现，应采用形象生动、形式多样的教学方法和学生广泛的、积极主动参与学习方式去激发学生的兴趣。在教学过程中，我抓住了学生这些特点，发挥学生的主动积极性，调动学生的兴趣，让他们更好地投入到音乐课的学习中，在玩中学、在乐中学。

【教学目标】

1、情感态度价值观

引导学生通过欣赏、分析歌曲、逐步学会歌曲，并通过朗诵等方式使学生更加准确的掌握歌曲的节奏和思想感情。

2、知识与技能

通过学习歌曲，注意弱起节奏型的掌握；了解电子音乐以及电声乐器。

3、过程与方法

通过运用多种教学手段，体会作者的创作意图，激发学生为未来梦想的实现努力拼搏。

【教学重点】

学生准确、有感情地演唱歌曲。

【教学难点】

准确掌握歌曲中的弱起节奏。

【教学准备】

电子琴、多媒体课件、学生自制伴奏乐器等

【教学过程】

一、导入

播放歌曲《我相信》，学生伴随着音乐声进入教室。待学生坐好以后，出示课题——电子空间站。【设计意图：通过播放现代音乐，提高学生学习兴趣。音乐直奔主题，使学生一开课就自然的投入到最佳学习状态。】

二、新授，讲解音乐知识

1、课本上出示的四幅图片，分别是什么乐器？

（电子琴、电吉他、电小提、架子鼓）

2、讲解电声乐器

电子琴（性能、特点等）找学生讲解并示范演奏

电吉他（构造）找学生示范演奏木吉他

电贝司（音乐知识）出示音乐

架子鼓（打击乐器）出示音乐

【设计意图：通过照片、实物乐器等，让学生提高学习积极性；在本环节中设计学生讲解、演奏，给同学们提供了表现机会，使同学们较高兴趣的地投入到学习中。】

3、巩固练习。播放音乐片段，找学生辨别是什么乐器演奏的乐曲。

【设计意图：检查学习情况，巩固练习。】

三、新歌教授

1、初次聆听张雨生版的《我的未来不是梦》音乐资料。

2、讲解音乐知识：弱起小节、不完整小节、弱起节奏。

2|4 0 x x x | 0 x x x||

空嗒嗒嗒空嗒嗒嗒

2|4 0 x x x x | x x x x ||

空嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒

3、歌曲表达了一种怎样的思想感情呢？

（表达了为追求自己的梦想，历尽磨难，付出辛苦，受尽百般挫折，却始终不愿放弃的精神。）4、他的伴奏乐器采用的是什么？

（电声乐器，讲解电子音乐知识点）

【设计意图：初次完整聆听音乐，在欣赏中加深对歌曲的旋律印象，点出电声乐器，对电子音乐做简单介绍。】

5、学唱歌曲

这首歌曲同学们较为熟悉，学唱起来也较方便。

A,找一学生伴奏，其他学生同教师一起跟随琴演唱。

B,教师纠正不准确乐句。

【设计意图：师生共同演唱，教师带领学生感受歌曲的情绪。】

6、拓展练习

教师带领学生采用回声的表演形式演唱歌曲。

【设计意图：通过改编歌曲，让同学们在演唱中再次感受歌曲的音乐特点。】【教学反思】

【板书设计】