湘版美术小学四年级下册全册教案
湘教版小学美术四年级下册全册教案
四年级下册美术教学计划一、学生基本情况分析学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合使用水平，其中对绘画材料的使用水平较强。
大多数学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。
但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合使用水平较差，有待进一步地提升。
二、教材分析湖南版四年级下册教材是根据教育部颁布的《全日制义务教育美术课程标准》编写的面向全国中小学生实行素质教育，立足培养学生审美文化素养和创造性智力品质，力求遵循学生的生理、心理发展规律，使用造型艺术语言，科学的设计教材知识结构，是实行素质教育的美术课程实验教材。
本教材以促动人格全面发展为出发点，以公民必备的美术知识与技能为基础，注重贴近同学们的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。
本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。
主要内容包括：色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。
本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。
主要内容包括：色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。
三、教学目标1.知识和水平方面通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；协助学生理解和使用常用色和点、线、面；理解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的水平，发展学生的空间知觉水平、形象记忆水平、形象记忆水平和创造水平。
2.教学过程与方法引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践水平，形成基本的美术素养。
湘教版四年级下册美术教案
湘教版四年级下册美术教案课时：第1课课题：天地人物教材：湘教版四年级下册美术教材教具：水彩笔、画板、画纸、水杯、毛巾教学目标：1. 了解并理解天地人物的概念。
2. 能够绘制天地人物的形象。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 老师出示一张描绘天地人物的图画，让学生观察。
2. 引导学生描述图画中的人物形象。
Step 2：讲解（10分钟）1. 通过图片和文字解释"天地人物"的概念。
2. 引导学生观察天地人物的特征和所代表的意义。
3. 激发学生对天地人物的兴趣。
Step 3：示范指导（15分钟）1. 老师给出绘制天地人物的示范，包括天人合一的意象。
2. 引导学生观察示范画并提出问题。
3. 分步给学生指导如何用水彩笔绘制天地人物的形象。
Step 4：实践操作（30分钟）1. 学生根据示范和指导，准备画纸、水彩笔。
2. 学生跟随老师的指导，开始绘制天地人物形象。
3. 老师巡视班级，提供必要的指导和帮助。
Step 5：展示与总结（10分钟）1. 学生展示他们的作品，互相欣赏并交流心得。
2. 老师点评学生的作品，鼓励学生的努力。
3. 总结本节课的学习内容，强调天地人物的重要性。
拓展延伸：1. 学生可在家中观察现实生活中的天地人物，并尝试用其他媒介（如铅笔、粉笔）绘制出来。
2. 学生可以尝试创作自己设计的天地人物形象，发挥创造力。
课后作业：1. 完成作品的涂色和修整。
2. 家长签名确认完成作业。
3. 预习下一节课的内容。
板书设计：（可准备）- 天地人物- 绘制天地人物形象评价与反思：本节课通过示范和指导，帮助学生绘制天地人物形象。
在实践操作环节，学生积极参与，表现出了较好的绘画水平。
课后作业布置合理，能够加强学生对画中人物的理解与练习。
需要注意的是，部分学生在绘制过程中可能遇到困难，需要老师耐心指导。
整体上，本节课的教学效果较好。
湘教版四年级下册美术教案5篇
湘教版四年级下册美术教案5篇每个四年级美术老师要强调培育学生学习爱好，强调学生自主探究学习，合作互动学习。
四年级美术教案能够提升美术老师的教学质量，对美术老师的工作大有脾益。
你是否在找正打算撰写“湘教版四年级下册美术教案”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！#303870湘教版四年级下册美术教案1母鸡本事大教学目标：1、通过体验胜利的欢乐，培育对美术的爱好。
2、学习画一个封闭的圆，并在圆的基础上添画成小鸡。
3、培育幼儿良好的作画习惯。
4、在浸染、观赏作品中，体验胜利的欢乐。
教学打算：1、每名幼儿胸前一只母鸡图，藏三支油画棒。
2、若干只剪成鸡窝的粉色卡纸。
教学过程：1、幼儿别上母鸡图，带上三支油画棒。
随音乐《老母鸡》学母鸡拍拍翅膀进入室内坐下来。
2、小母鸡们有什么本事呢?哪只母鸡能干，用你的油画棒生个鸡蛋。
其它小母鸡也来生鸡蛋吧，我们去找个鸡窝生个蛋，鸡窝在哪儿呀?音乐四遍，幼儿随音乐自由画蛋。
生了这么多的鸡蛋我们心情怎么样?3、假如能把鸡蛋孵出小鸡来，那肯定更华蜜吧。
这次让母鸡妈妈先来试试。
(音乐时，老师边示范边念儿歌：啄破一个洞洞，露出尖尖嘴巴，伸出二只小脚，叽叽叽叽叫妈妈。
)我孵出小鸡来了，你们想不想把蛋孵成小鸡呢?(音乐四遍，幼儿自由地找个圆画成小鸡。
老师提示幼儿把一些空的鸡窝画小鸡。
)4、小母鸡们真能干，大家想想小鸡们喜爱去哪里玩，爱吃什么食物，我们给它添画上去。
5、我们真能干，不仅会生蛋还能孵出小鸡来。
我们带鸡宝宝去外面晒晒太阳，做做嬉戏吧。
活动反思：通过这次活动，幼儿驾驭了画圆的方法，我通过出示美丽的母鸡图片，引起了幼儿的爱好。
在示范画圆前，我应当带领幼儿用手在空中比划一次画圆，这样有助于幼儿后面的用画笔在画纸上画圆。
在示范画圆时，我应当随即的强调一下拿画笔的正确姿态，每一个细微环节都要留意到，下次活动中应当更加的细心与全面。
在幼儿动手画圆时，我不但留意指导个别幼儿，还随时顾忌全部的幼儿，用主动的语言激励幼儿，这点在以后的教化活动中要接着保持。
湘美版美术四年级下册全册教案
一、教材分析四年级下册教材是根据教育部颁布的《全日制义务教育美术课程标准》编写的面向全国中 小学生进行素质教育，立足培养学生审美文化素养和创造性智力品质，力求遵循学生的生 理、心理发展规律，运用造型艺术语言，科学的设计教材知识结构，是进行素质教 育的美术课程实验教材。本教材以促进人格全面发展为出发点，以公民必备的美术知 识与技能为基础，注重贴近同学们的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。 本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副 线，主、副线密切关联，穿插并行。主要内容包括：色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制 作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。
蓝天。届时将请同学自评和互评，评出优秀资料奖、优秀设计制作奖、放飞奖、合作奖等 若
干名，我们将颁发获奖证书。
2.任务。 （1）你是一名优秀的学生，你爱动脑动手，思维活跃，喜爱美术，你认为这次活动是 你展现才能的机会，应该把握，即使没有做出优秀的作品，对你来说也是一次不错的实践 与
锻炼。
（2）请4人一组共同完成以下任务：了解风筝艺术，设计制作一个风筝，让它飞上蓝
d.明确本次活动的任务： 以小组为单位，利用因特网、书本，或向别人请教等途径搜寻风筝的起源、流派、制作方 法、图片等实物、信息资料，完成《风筝知识小报》或小课题调查报告，各种风筝展。
2收集信息资料： 访问网络查找你认为需要的信息。或者在图书馆查阅相应的资料。如果你访问了不止一 个网站或者查阅了不止一本书，用分开的纸分别记录从每一个网站或每一本书中得到的信 息。或进行风筝艺人访谈，市场上购买、收集各种风筝实物。
了蓝天，它把人们的理想希望带入美妙的境界,,风筝集艺术、科技、体育于一身，放风筝 是春日里一项有意义的体育活动，如果能放飞自己亲手扎制的风筝上天，那是多么有趣高兴
湘教版小学美术四年级下册精品教案全册
老师示范
背景音乐
观赏学生作业
进展学习评价
1．展示学生作业，互相评价。
2．学生自由沟通课堂收获。
学生作业
课目第3课我爱校园(活动二)
教学程序
教学活动
打算及运用
看相片，说故事
1．多媒体出示一组校园的相片。
2．学生观赏。
3．学生回忆并且说说在校园某地曾经发生过的故事。
4．明确本课时的学习活动内容。
2．比较老师和同学各自玩的迷宫图，说说你更喜爱哪种形式的图。
3．迷宫图的构成：通过五张不同迷宫图片的比照分析，理解好的迷宫图须要有：起点及终点；困难的途径(通路、岔路、死路)；障碍物、相关背景；主题。
4．学生讨论设计迷宫图：
(1)构思主题，启发学生想像能形成确定路途、及空间位移相联络的内容作为主题，如：蚂蚁找家。
1．提出要求：方案明天的志向，想像“将来的我〞的职业形象，用绘画的方式表达出来。说给大家听听。
2．学生作业。
作业展示
自我评述
1．学生展示自己的作业，述说自己的志向，自我评价画面表现效果及要表达的想法。
2．学生互评，评比最有特性和创建性的表达方式。
3.老师评价及激励。学生即兴职业角色表演，进展采访等活动。
5．观看两张迷宫，谈谈这些迷宫的独特之处。
(1)道路迂回曲折，让人迷惑。
(2)配有好玩的图形、景物。如：秋千、索道。
迷宫图片
创作平面
迷宫图
学生作业：设计一个有意境、好玩味的迷宫图，和同学一起玩一玩。
评析作品
拓展学问
1．谈谈自己设计的迷宫，参及作品的自评、互评。
2．观赏德国的大型向日葵迷宫，体会艺术及生活的关系。
学生习作
湘美版四年级下册美术全册教案
执教时间年月日（第周星期）累计节课题第1课《春节到》课型共节，本节是节教学目标1、了解有关春节的文化、历史，欣赏不同地域的不同春节习俗，培养学生注意观察生活、热爱生活，体会美好的生活情趣。
2、在年画的欣赏过程中，鼓励学生大胆表达自己对年画艺术特点的感受。
教学重点：尝试用绘画的形式表现自己春节美好生活的独特感受；用不同的材料制作各种小礼物，来表达自己节日的愉快心情和对他人的美好祝愿。
教学重点了解年画的基本表现方法以及步骤，用绘画等方法来尝试表现自己理解的春节教学难点教学用具PPT课件，收集有关春节习俗，年画的相关资料教学程序教学调控一、组织教学，师生问好二、创设情境，导入新课（课前将教室简单布置的有喜庆气氛。
）（播放欢庆春节喜庆场面的录像）师：录像中人们在庆祝什么节日呀？（春节）。
师：快要过春节了，按照中国人过节的习俗，不管离家多远都要回家过年，可是有些人却以为各种原因不能回家和家人团聚，让我们用自己灵巧的双手做一些新年礼物，为他们送上我们的一片爱心好吗？（板书课题：过春节）。
三、探讨发现，了解春节的文化师：春节是我国最隆重、最热闹的一个节日，我们家乡都有哪些过年的习俗呢？生：包饺子、贴春联、放烟花、拜年、走亲戚……四、想一想（出示年画）1、你看见过这样的画吗？在哪儿见过的？2、它有什么特点？和我们平常看到的画有什么不同？教师小结：年画是中国画的一种，大都用于新年时张贴，装饰环境，含有祝福新年吉祥喜庆之意，是一种承载着人民大众对未来美好憧憬的民间艺术表现形式，同时也是中国社会的历史、生活、信仰和风俗的反映。
五、问一问思考与创新（相传中国之年画，始于唐朝，沿至宋代才普遍流行，但仍以张贴门神为多，故年画可以包括门神在内。
刚才我们看的图就是门神图。
）六、画一画把你印象重的春节的喜庆场面画出来吧七、拓展欣赏，课后延伸师：让我们一块来欣赏过春节时民间的其它艺术，（课件出示：民间艺术图片：民间剪纸、玩具、花馍等。
湘教版四年级下册美术教学设计5篇
湘教版四年级下册美术教学设计5篇美术,也称造型艺术或视觉艺术,它是运用一定的物质材料(如纸.布.木板.粘土.大理石.塑料等),通过造型的手段,创造出来的具有一定空间和审美价值的视觉形象的艺术.下面是小编为大家整理的湘教版四年级下册美术教学设计5篇,希望大家能有所收获!湘教版四年级下册美术教学设计1漫画与动漫欣赏教学目的:1.让学生了解漫画是一种绘画形式,用来讽刺批评或歌颂某些人和物.2.了解一些的漫画大师,树立榜样.教学重点:讲解动漫与漫画的区别.教具准备:大量的漫画图片教学时间:1课时教学过程:(一)导入:漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画,通过夸张.比喻.象征和寓意等手法,表现幽默诙谐的画面,用来讽刺.批评或歌颂某些人和事.1.学生欣赏漫画作品:讲明比喻和夸张等手法.a.华君武《美育》b.丰子恺《瞻瞻底车》c.张乐平《三毛流浪记》d.《我为歌狂》(中国)e.《史奴比》(美国)f.《中国娃娃》(韩国)g.《酷儿》(日本) h.《封神演义》(日本)i.《樱桃小丸子》(日本) J.〈蜡笔小新〉(日本)2.为学生讲述一些漫画大师的故事,丰子恺和张乐平,以及〈米老鼠〉的创作历程.3.学生作业:画一幅有具体情节的漫画.湘教版四年级下册美术教学设计2我们的生日聚会教学目的:1.向家长了解自己的成长过程,通过收集自己成长过程中的照片,制作成长记录卡.2.引导学生用绘画.手工等方法,创作出富个性特点.形式新颖的工艺品.教学重点:引导学生发挥想象制作出形式新颖富有个性的艺术作品.教学难点:围绕生日聚会进行制作方法的启发和创新教学准备:1.知识准备:向家长了解自己的成长过程,叙述生活中的一两个精彩片段,收集成长过程中的照片2.教具准备:彩色笔.彩纸.各色卡纸.废旧盒子.毛线.双面胶等工具.教师自己制作的成长记录本和各种精美的工艺品教学意图:本课的教学指导思想是:让学生学会观察.动脑,以不同的材料.不同的工具.不同的方法尝试探索,充分发挥想象,设计制作创造出富有个性的生日艺术作品;整个教学中注意培养学生对造型艺术的兴趣.教学中以学生独立思考,共同探讨,观察尝试为主,教师起引导作用.教学过程:1.组织学生激发兴趣(1)播放小朋友在过生日的情景,导入新课.(2)学生讨论.交流.发言.师:小朋友喜欢过生日吗?(喜欢)现在请小朋友们来谈谈生日时的趣事吧2.老师出示制作的成长记录本,引导学生观察制作.(1)上面要有照片.图片,可以是生日或生活中的一些有趣片段,另外附加一些文字的说明.(2)注意版面的设计要有美感,色彩丰富.3.教师展示各种工艺品引导学生用剪.折.画.泥塑等制作方法发挥想象创作出各种富有个性,新颖有趣的工艺品.4.欣赏课文图例,鼓励学生大胆创作.5.学生制作,教师巡回指导.6.展示作品,让制作者自己设计的作品进行描述.7.举行生日聚会,互赠自己所作的礼物.湘教版四年级下册美术教学设计3电脑美术教学目的:1.指导学生掌握拉伸.扭曲和翻转的电脑基本操作方法.2.用Windows画图板完成变形的练习.教学重点.难点:掌握拉伸.扭曲和翻转的基本操作.教学时间:1课时教学过程:1.指导学生从程序中找出Windows画图板.2.教学生选择画色块及选择工具的基本方法.3.指导学生掌握:a.图象菜单下的翻转.旋转选项.b.图象菜单下的拉伸.扭曲选项.c.翻转.旋转选择.d.拉伸扭曲选择.4.学生作业:〈我们来到了郊外〉a.用Windows画图板做变形的练习.师范画:画背景.粘贴人物.复制.翻转.放大(人物)复制.拉伸.扭曲(人物)生作画:5.总结:只要动鼠标,就能创造出千姿百态的物象来.湘教版四年级下册美术教学设计4精美的邮票教学目的:1.初步了解有关邮票知识,学习简单的邮票画面设计与制作.2.培养学生的想象和创造性思维能力.3.提高学生的创新与设计能力.教学重.难点:邮票的构思及设计课前准备:邮票若干枚.彩色绘图颜料教学过程:一.导入新课同学们平时有什么收藏爱好?交流导入新课二.讲授新课1.展示课前准备的邮票2.了解邮票的来历和作用3.了解邮票的特点(1)外形:齿状(2)图案:反映一个国家的政治.文化.经济.科学等方面的人.事.物(3)面值:用阿拉伯数字和汉字组成(4)发行单位:中国邮政4.提出邮票的设计.绘制要求,学生构思.三.学生练习(教师边巡视边辅导)1.定草图2.修改3.定稿4.上色提示上色要求:细心.色彩鲜明.字体工整.四.作业展评1.展示作业.2.欣赏评价.3.教师总结.湘教版四年级下册美术教学设计5校徽设计教学目标:1.引导学生初步了解学校的历史和特色.2.培养学生的创造性思维能力和设计能力.3.激发学生热爱学校的情感.教学重.难点校徽的构思和设计课前准备:搜集关于学校历史和特色的资料.各种小学校徽图片.彩色绘图颜料教学过程一.导入新课同学们,作为一名少先队员队徽是你们的标志.今天我们一起给我们的学校设计一个校徽.我们一起给我们的学校设计一个校徽.二.讲授新课1.简介学校的历史和特色2.展示各种学校校徽,讲解其设计意图3.说明校徽的设计要求:可以用文字,也可以用图形来表示;既要简洁,又要把学校的特色表示出来4.学生构思三.学生练习(教师边巡视边辅导)1.定草图,注意设计意图2.修改注意标志形式的多样性,选择材料的多样性.图案色彩的运用变化.3.定稿4.制作肯定学生好的有创意的造型,对有特别符合班级特色的创作给以及时的表扬,给有困难的学生予以帮助.四.作业展评1.展示作品2.欣赏评价3.教师总结湘教版四年级下册美术教学设计。
湘教版四年级美术下册全册教案
湘教版四年级美术下册全册教案第一课：认识色彩- 教学目标：- 了解色彩的基本概念和分类；- 学会用简单的色彩进行绘画创作；- 培养学生对色彩美的欣赏能力。
- 教学内容：1. 色彩的基本概念介绍；2. 常见的基本色彩分类及其特点；3. 利用红、黄、蓝等基本色进行创作。
- 教学步骤：1. 呈现不同颜色的物体图片，引导学生观察并讨论；2. 引导学生分析不同颜色的特点，介绍基本色彩的分类；3. 给每位学生发放颜料，让他们用纸板或画纸尝试混合基本色彩；4. 引导学生观察和欣赏不同色彩的表达效果；5. 让学生进行自由创作，鼓励他们运用所学的颜色知识进行创作。
- 教学反思：- 学生对色彩的分类和基本概念理解较好；- 学生在创作过程中展现了一定的创造力和想象力；- 部分学生对颜色的混合掌握还不够熟练，需要加强练。
第二课：掌握画线基本技巧- 教学目标：- 研究使用直线、曲线等基本线条进行绘画；- 培养学生的手眼协调能力和创造力；- 了解线条在艺术创作中的重要性。
- 教学内容：1. 直线、曲线等基本线条的介绍；2. 不同线条表达的感觉和效果；3. 绘制线条的基本技巧和方法。
- 教学步骤：1. 通过展示不同线条的图片，引导学生观察和感受；2. 分类介绍不同种类的线条及其表达效果；3. 让学生用铅笔或绘画工具尝试绘制各种直线和曲线；4. 引导学生观察和欣赏线条在艺术作品中的运用；5. 让学生进行自由创作，鼓励他们运用所学的线条技巧进行创作。
- 教学反思：- 学生对基本线条的掌握较好；- 学生在创作过程中表现出了一定的创造力和想象力；- 部分学生对曲线的绘制还需加强练。
...（继续编写其他课程内容）...总结：湘教版四年级美术下册全册教案共包括多节课程，主要内容涵盖色彩认识、线条绘制、造型创作等方面。
通过这些教案的实施，旨在培养学生对美术的兴趣，提高他们的艺术表达能力和创造力，以及引导他们欣赏艺术作品的能力。
教师可以根据实际情况进行教学内容的调整和完善，确保教学效果的最大化。
湖南美术出版社小学四年级美术下册全册教案新版
第一课春节到教学目标：1、让学生了解中国民间春节的一般内容，欣赏学习与春节相应的门神画、年画与农民画等。
2、激发学生对民间美术的浓厚兴趣，引导训练学生的观察力和创作表现力。
教学重点:让学生了解中国民间春节的一般内容，欣赏学习与春节相应的门神画、年画与农民画等。
让学生了解中国民民间春节的一般内容，欣赏学习与春节相应的门神画、年画与农民画等。
教学难点:激发学生对民间美术的浓厚兴趣，引导训练学生的观察力和创作表现力。
教学准备：ppt教学过程：第一课时一、门神故事导入1、猜图激发兴趣。
2、引出课题：春节到——画门神3、看视频短片，了解门神故事，分析门神的特征。
二、门神画怎样来表达辟邪祈福的寓意呢?1、神态、服饰、色彩、构图四个方面来寻找。
2、分组汇报探讨结果，教师补充总结。
（1）神态组：门神表情图、门神整体图、不同兵器图总结：神态威严拿出兵器道具，请学生扮演门神，模仿表情动作。
（2）服饰组：解析衣饰结构和特征。
出示普通战衣和门神服饰对比，找出不同之处。
（3）色彩组：出示着色门神画，哪些颜色最多，搭配在一起有什么效果。
（4）构图组：分别出示古代人物画和其他年画与门神对比，说说构图特色。
3、小结：总的来说，门神的这些特征都是为了突出驱鬼祈福的寓意。
4、反馈：出示三幅图片，辨别真假门神画，反馈学生对门神特征的理解。
三、探索门神画法1、画人物初形，直接出示初形图。
2、师示范画表情、服饰结构，生添加花纹。
3、学生说说配色方案，教具呈现配色后的效果。
四、学生创作展评1、提出作业要求：参照传统门神画，画一位喜欢门神。
2、练习作业，播放新年音乐。
作业点评。
第二课时一、欣赏导入1、师结合视频《老鼠嫁女》讲述其中的故事。
2、引导欣赏杨柳青、桃花坞、朱仙镇、杨家埠等地年画，并简介年画。
年画始于上节课学的“门神画”，是中国的传统民间艺术，民间称“喜画”，旧时人们盛行在室内贴年画。
3、揭示课题：画年画二、探究方法1、引导了解年画题材。
湘教版小学美术四年级下册全册教案
湘教版小学美术四年级下册全册教案教学目标：1、知识目标：通过互联网搜索和自身经历，了解和体验春节，引导学生创作绘画。
2、技能目标：描述春节相关内容，表达自己的感受，有目的地研究色彩和线条运用，发现身边的事物。
3、情感目标：了解我国传统文化，体验春节气氛，培养学生热爱生活的情感，激发对美好生活的热爱之情。
教学重点：深入了解春节历史、文化、俗，用绘画表现美好生活和赞美之情，用不同材料制作小礼物，表达节日愉快心情和对他人的美好祝愿。
教学难点：绘画要表现欢乐场面，画出生动有趣的画面。
在工艺制作时选择、设计和制作各种材料。
教学过程：一、创设情境、导入新课老师：同学们，首先请欣赏一首曲子《春节序曲》，有没有听过这首曲子？在哪里听过的？学生：听过，在文艺晚会上听过。
老师：同学们真聪明，这首曲子叫《春节序曲》，今天我们就跟随这首曲子来过春节，好吗？学生：好。
二、探索新知老师：请问，每年的什么时候是春节？学生分组讨论后，得出结论：农历正月初一。
老师：那除夕之夜呢？学生：农历12月30日。
老师：同学们都喜欢过春节，那你们是怎么过春节的呢？学生：吃年饭、放鞭炮、看春节晚会、压岁钱、互送贺卡等。
老师：今天我给大家带来了一些过年图片，一起来欣赏一下。
学生欣赏图片后，老师提问：你们知道春节指的是我国农历几月几日吗？学生：农历正月初一。
老师：除夕之夜呢？学生：农历12月30日。
老师：今天我还请来了两位小朋友，他们会给我们表演精彩节目，大家准备好了吗？学生：好。
老师要求学生记下他们看到的表演内容，看谁最仔细。
教师出示一张变形的图片，让学生猜出原本的物品是什么，引导学生通过观察发现变形的规律和特点，导入新课。
2、研究变形画的表现方法教师向学生介绍人物变形画的表现方法，包括使用凸面镜观察变形、使用不同材料进行变形创作等。
同时，教师也让学生自己动手尝试使用凸面镜观察变形，并进行简单的变形创作。
3、发现生活中的变形现象教师引导学生通过观察生活中的事物，发现其中的变形现象，并让学生自己动手尝试进行创作，将变形现象呈现在纸上。
2023年湘教版小学四年级美术下册教案七篇(模板)
湘教版小学四年级美术下册教案篇一教学目标1、了解人物复杂而矛盾的内心活动，体会人物精神品质。
2、理解课文内容，指导学生有感情地朗读课文。
3、理解并体会重点词语和句子。
教学重难点1、引导学生体会阮恒复杂的内心活动，感悟人物的精神品质。
2、指导学生体验并朗读课文。
教学过程一、初读，切入重点，感知人物外在表现1、快速地朗读课文，一边读一边思考：题目中的“她”和“我”分别指谁?这篇课文讲述了“她”与“我”之间的一件什么事?2、默读课文，一边读一边把描写阮恒在献血时动作和神态的句子划出来。
3、师生交流。
4、自由朗读并思考：这些句子中，阮恒的哪些动作是相近或是相同的。
(板书：哭、掩)二、再读，突出重点，体验人物内心活动1、自由朗读描写阮恒“哭”的句子，边读边体会，阮恒每次都是怎么在哭?(板书：怎么?)2、引导学生从“啜泣”、“呜咽”、“持续不断”等词语理解并体会阮恒哭得很伤心。
3、指导学生边读边比较阮恒哭的程度是越来越伤心。
4、指导朗读并体验阮恒内心的痛苦。
5、出示课件，激发学生想象：以为自己快要死了的阮恒想到了些什么?6、再次鼓励学生体验朗读。
三、精读，强化重点，感情人物精神品质1、自由朗读描写阮恒掩盖痛苦的句子，边读边思考，阮恒是怎么在掩盖自己的痛苦?他为什么要掩盖自己的痛苦?2、小组合作学习。
3、师生交流。
①阮恒是怎么在掩盖自己的痛苦?指导学生从“捂”、“掩盖”、“竭力”等词语体会阮恒是在竭尽全力地不让自己哭，并指导朗读。
②阮恒为什么掩盖自己的痛苦?a、小组再次讨论。
b、引导学生想象，阮恒担心别人会怎么劝他?体会阮恒复杂的内心活动。
3、展示课件，激发学生想象，阮恒为了朋友能活下去，为了鼓励自己为小姑娘献血，他会不断地对自己说什么?4、指导朗读，再次体验阮恒复杂而矛盾的内心活动。
四、品读，回归重点，升华学生情感体验1、引导学生在阮恒“怕失去生命”和“怕失去朋友”两句话中间加一个字，来表现在阮恒的心中朋友比自己的生命更重要。
湘教版小学四年级下册美术全册教案(最新版)
湘教版小学四年级下册美术全册教案(最新版)一、教材简介本教案适用于湘教版小学四年级下册美术课程，旨在培养学生对美术的兴趣和创作能力。
教案内容基于最新版教材。
二、教学目标1. 培养学生对色彩的敏感性和创造性，提高色彩运用的能力。
2. 加深学生对形体和结构的理解，培养绘画能力。
3. 培养学生对艺术作品的欣赏和鉴赏能力。
三、教学内容1. 单元一：色彩的魅力- 研究色彩基本知识，如颜色的分类、配色原理等。
- 通过绘画实践，培养学生对色彩的感知和运用能力。
2. 单元二：形体的表现- 研究物体的基本形态和结构特点。
- 通过绘画实践，提升学生对形体的捕捉和表现能力。
3. 单元三：美的世界- 研究不同艺术形式的表达，如绘画、雕塑、摄影等。
- 通过观摩和分析艺术作品，培养学生对艺术的欣赏和理解能力。
四、教学方法1. 示范教学：教师通过绘画示范，引导学生研究和实践。
2. 小组合作：鼓励学生进行小组合作，互相交流和协作完成绘画任务。
3. 观摩分析：教师指导学生观摩不同类型的艺术作品，进行分析和讨论。
五、教学评估1. 学生作品评价：根据学生的绘画作品，评估其对色彩、形体和艺术表达的掌握程度。
2. 互评和自评：学生进行互相评价和自我评价，提升研究动力和反思能力。
六、教学资源1. 教材：湘教版小学四年级下册美术教材。
2. 绘画材料：颜料、画笔、纸张等。
3. 艺术作品：收集并准备不同类型的艺术作品供学生观摩。
以上是《湘教版小学四年级下册美术全册教案(最新版)》的简要内容介绍。
希望本教案能够帮助学生培养对美术的爱好和创作能力，提升他们的艺术修养。
全册领域备课设计(教学设计)湘美版(2012)美术四年级下册
全册领域备课设计——湘美版美术四年级下册一、教学目标1. 让学生了解和掌握湘美版美术四年级下册的教学内容，提高他们的美术素养。
2. 通过教学，培养学生的创新精神和实践能力，使他们在绘画、制作等活动中能自主表达观点，提高审美能力。
3. 培养学生热爱生活、关注社会的情感，使他们能在生活中发现美、创造美。
4. 提高学生的团队协作能力和沟通能力，使他们能在集体活动中相互学习、共同进步。
二、教学内容湘美版美术四年级下册共分为八个单元，分别为：1. 线条与形状2. 色彩与搭配3. 绘画与创作4. 纸工与泥工5. 欣赏与评述6. 图案与设计7. 传统文化与艺术8. 综合与探索三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握各种绘画技巧和制作方法，提高他们的美术实践能力。
2. 教学难点：引导学生如何在创作中发挥个性，形成独特的审美观。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
2. 学具：学生自带的绘画工具和材料。
五、教学过程1. 导入：通过展示优秀作品，激发学生的学习兴趣，引导学生进入美术世界。
2. 教学新课：讲解本节课的教学内容，让学生明确学习目标。
3. 示范与讲解：教师示范绘画、制作等技巧，并讲解相关要点。
4. 学生练习：学生在教师的指导下，进行绘画、制作等实践操作。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计根据教学内容，设计简洁明了的板书，突出教学重点，帮助学生巩固知识。
七、作业设计1. 课后作业：要求学生完成一幅绘画或制作作品，体现本节课所学内容。
2. 长期作业：鼓励学生在生活中观察、发现美，定期提交观察报告或创作作品。
八、课后反思教师在课后要对课堂教学进行反思，分析教学效果，找出不足之处，为下一节课的教学做好准备。
同时，关注学生的学习进度和需求，调整教学策略，提高教学质量。
全册领域备课设计旨在为学生提供一个系统、全面的美术学习平台，让他们在愉快的氛围中提高美术素养，培养创新精神和实践能力。
湘美版四年级下册美术全册教案
湘美版四年级下册美术全册教案教学重点：掌握人物变形画、黑白画的表现方法，理解变形在美术中的创新和多样性。
观察生活中的事物变形现象，通过绘画等方式表现出自己的想象和创意。
教学程序一、组织教学，师生问好二、创设情境，导入新课播放变形艺术作品的图片）师：大家看到这些图片，你们有什么感受？生：很奇特、很有创意、很独特……师：对，这些都是变形艺术作品，今天我们就来研究一下变形的魅力。
板书课题：变形的魅力）三、探究发现，了解变形艺术师：变形艺术是指在创作过程中，通过对事物形态、颜色、结构等方面的变化和创新，使作品呈现出独特的艺术效果。
你们有没有见过这样的艺术作品呢？生：有，比如卡通、漫画、立体画……师：对，这些都是变形艺术的一种表现形式。
我们今天要研究的是人物变形画和黑白画，你们知道它们有什么表现方法吗？生：人物变形画可以通过改变身体比例、形态、姿势等方式来表现，黑白画可以通过线条、阴影等方式来表现。
四、实践探究，绘制变形画师：现在我们来一起练一下人物变形画和黑白画，先观察图片，然后尝试用自己的方式来表现。
学生们开始绘制，教师巡视指导）五、展示分享，欣赏作品师：同学们，现在我们来一起欣赏一下大家的作品，看看有没有什么不同的表现方法和创意。
学生们展示自己的作品，教师进行点评和指导）六、拓展延伸，欣赏变形艺术作品师：最后，让我们来欣赏一些变形艺术作品，看看它们是如何通过变形创新来表现艺术的魅力。
播放变形艺术作品的图片或视频）教学调控教学重点掌握人物变形画、黑白画的表现方法，理解变形在美术中的创新和多样性。
教学难点如何通过变形来表现独特的艺术效果，如何在绘画中融入自己的想象和创意。
教学用具：图片、画纸、画笔等。
阶段：1、教师出示一些蔬果的图片，让学生观察并描述它们的外形、颜色、质地等。
2、教师引导学生联想出与蔬果相关的事物，例如：蔬果的生长过程、蔬果的营养价值、蔬果的食用方法等。
二、知识讲解阶段：1、教师讲解蔬果的基本形态、特点和造型表现方法。
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(．．此文档为．．．．．．．．w o r d ．．．．．．．．格式，下载后您可任意编辑修改！．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．)．．湘湘版版小小学学美美术术第第88册册教教案案第．．1．．课．． 计划明天．．．．．．．．第．．2．．课走迷宫．．．．．．．．第．．3．．课．． 我爱校园．．．．．．．．第．．4．．课真情对印．．．．．．．．．．(．．活动一．．．．．．)．．第．．5．．课．． 记忆大比拼．．．．．．．．．．第．．6．．课静物一家．．．．．．．．．．第．．7．．课草丛中．．．．．．．．第．．8．．课恐龙世界．．．．．．．．．．第．．9．．课绿色呼唤．．．．．．．．．．第．．10．．．．课编纸条．．．．．．．．第．．11．．．．课花团锦簇．．．．．．．．．．第．．12．．．．课妙笔生花．．．．．．．．．．第．．13．．．．课大力神．．．．．．．．第．1．课．计划明天．．．．教学目标：知识与技能：学习职业人物绘画和计划表设计美化的方法，了解和憧憬未来世界，认识理想表现形式与实现理想的方式途径。
过程与方法：通过学习活动，学生能够主动收集信息，表现合理的自我理想的人物形象，想像力和设计创意能力得到训练和提高。
情感、态度与价值观：在学习中对自我理想形象有正确的态度和价值认识，能表达出积极的审美情感，对相应的绘画表现和设计装饰活动表现出浓厚的兴趣。
教学重、难点：学习职业人物绘画和计划表设计美化的方法，表现合理的自我理想的人物形象。
课型：绘画、制作教学准备：相关资料、绘画制作工具。
教学时数：2课时教学步骤：第一课时教学内容：计划明天活动一教学目标：知识与技能：学习职业人物绘画的方法，了解和憧憬未来世界，认识理想表现形式与实现理想的方式途径。
过程与方法：通过学习活动，学生能够主动收集信息，表现合理的自我理想的人物形象，想像力和设计创意能力得到训练和提高。
情感、态度与价值观：在学习中对自我理想形象有正确的态度和价值认识，能表达出积极的审美情感，对相应的绘画表现和设计装饰活动表现出浓厚的兴趣。
教学重、难点：学习职业人物绘画方法，表现合理的自我理想的人物形象。
课型：绘画教学准备：一张画纸、绘画铅笔、上色工具（油画棒或彩笔）教学过程：一、话说未来，计划明天1．欣赏未来世界的影像片断和图片。
课件出示：未来世界影像片断和图片2．引导提问：你了解到的未来世界有哪些?说一说。
学生畅谈未来。
3．想像一下，明天的我是什么样子的?你的理想是什么?4．引入新课：好好计划明天是每人的理想，引入名人伟人实现理想的事迹。
为了实现理想，让我们好好计划明天吧!二、尝试训练，探索方法1．欣赏职业人物图片，感受认知职业特征。
引导思考：“未来的我”从形象上来说．具体反映在将来的职业上。
你了解哪些职业，看看图片中的这些职业人物有哪些特征? 2．尝试与发现。
提问：哪些细节可以反映出一个人的职业性质?找一找，说一说，画一画。
学生讨论，尝试用线描进行细节表现的练习，展示尝试练习作业，自由评述。
3．画法指导。
针对学生的尝试作业指出不足，肯定优点。
4．小结。
军人的着装、职业工作用品(通讯兵收发报机、警察的警车、科研人员的实验仪器等)、工作环境等都能暗示出职业性质。
提出画法要求。
5．范式分析。
获得方法，欣赏三种范式的学生作业，引导学生分析画面是如何表现“未来的我”的职业形象的。
学生交流，自由发言。
6．小结：三幅作业分别从职业着装、工作对象、工作环境的角度来呈现出作者未来想要成为建筑工程师、高科技人员和医生的理想。
一般“未来的我”的形象是画面的主体，细节表现为辅，但不可少。
人物活动与环境描绘相统一。
三、提出要求，学生作业1．提出要求：计划明天的理想，想像“未来的我”的职业形象，用绘画的方式表达出来。
说给大家听听。
2．学生作业。
四、作业展示，自我评述1．学生展示自己的作业，述说自己的理想，自我评价画面表现效果与要表达的想法。
2．学生互评，评选最有个性和创造性的表达方式。
3. 教师评价与鼓励。
学生即兴职业角色表演，进行采访等活动。
五、教学拓展：教师小结，提出希望。
第二课时教学内容：计划明天活动二教学目标：知识与技能：学习计划表设计美化的方法。
过程与方法：通过学习活动，学生能够主动收集信息，想像力和设计创意能力得到训练和提高。
情感、态度与价值观：在学习中对自我理想形象有正确的态度和价值认识，能表达出积极的审美情感，对相应的设计装饰活动表现出浓厚的兴趣。
教学重、难点：学习计划表设计美化的方法。
课型：制作教学准备：相关资料，制作工具（一张白纸、油画棒或彩笔、直尺）。
教学过程：一、交流信息，谈名人伟人。
课前要求学生通过图书馆、互联网络寻找和收集伟人、名人的图片和事迹，以他们为榜样，说说自己怎么样来实惠理想。
二、认知计划，了解计划表。
教师小结：实现理想应有明确的理想目标，可从一个小的目标做起，制定计划，执行计划，达到目标。
制定计划是其中最重要的一环。
教师点明本节课的学习内容：计划表的美化装饰是本课学习的重点，了解和掌握计划表装饰美化的方式和美术字的设计美化方法，是本课的学习内容。
学生看教材P3的文字介绍，了解读者计划内分类。
三、范式分析，获悉方法学生自学教材P4的内容，观察分析课本上的计划表的范例，交流计划表的制作方法。
四、选择难点，自主尝试。
1、学生自主尝试。
2、 师生探计，解决所遇到的难点。
五、 师提出要求，学生创意设计，师个别指导。
要求：根据自己的理想目标，制定一个实施的计划，并选择合适的方法将计划进行表格化设计。
计划美观实用，计划内容与装饰画面富有统一性、趣味性。
六、 作业展示，评述表达。
1、 学生展示自己的作业，自我评价画面表现效果与要表达的设计意图。
2、 学生互评，评选最佳创意作品、最佳实用作品等。
3、 教师评价与鼓励。
七、教学延伸：你制定的计划是可行的吗？课后去执行一下自己的计划。
让我们用行动计划明天、实践今天，希望我们每个人的理想都能如愿以偿。
第．2．课．走迷宫．．．教教学学目目标标：：知知识识与与技技能能：：能能大大胆胆想想像像与与创创造造，，注注意意设设计计与与功功用用的的关关系系，，运运用用多多种种造造型型方方法法表表现现出出一一个个平平面面的的或或立立体体的的迷迷宫宫。
收收集集有有关关迷迷宫宫的的资资料料，，了了解解它它的的文文化化和和历历史史以以及及造造型型特特点点。
过过程程与与方方法法：：收收集集多多种种材材料料，，掌掌握握不不同同材材料料和和工工具具的的使使用用方方法法。
情情感感、、态态度度与与价价值值观观：：养养成成有有序序地地制制作作的的习习惯惯，，培培养养学学生生的的合合作作精精神神。
教教学学重重、、难难点点：：养养成成有有序序地地制制作作的的习习惯惯，，运运用用多多种种造造型型方方法法表表现现出出一一个个平平面面的的或或立立体体的的迷迷宫宫。
课课型型：：绘绘画画、、制制作作教教学学准准备备：：绘绘画画、、制制作作的的相相关关工工具具教教学学时时数数：：22课课时时教教学学步步骤骤：：第第一一课课时时教教学学内内容容：：走走迷迷宫宫((活活动动一一))教教学学目目标标：：知知识识与与技技能能：：能能大大胆胆想想像像与与创创造造，，注注意意设设计计与与功功用用的的关关系系，，表表现现出出一一个个平平面面的的迷迷宫宫。
过过程程与与方方法法：：收收集集有有关关迷迷宫宫的的资资料料，，了了解解它它的的文文化化和和历历史史以以及及造造型型特特点点。
情情感感、、态态度度与与价价值值观观：：养养成成大大胆胆想想像像的的习习惯惯。
教教学学重重、、难难点点：：表表现现出出一一个个平平面面的的迷迷宫宫。
课课型型：：绘绘画画教教学学准准备备：：绘绘画画工工具具（（一一张张画画纸纸、、铅铅笔笔、、油油画画棒棒或或彩彩笔笔））教教学学过过程程：：一、体验迷宫的玩法1．教师在一分钟之内试玩迷宫图，请学生监督计时，每隔lO 秒报时一次。
2．学生试玩迷宫游戏：全体学生同时打开封好的信封，拿出迷宫格局图，同桌合作一起走迷宫。
3．请走得最快的同桌上来演示走法。
二、了解迷宫的相关知识1．迷宫的含义：这是对结构复杂、道路难辨，进去后不容易找到出口的建筑物的总称。
2．介绍传说中最古老的迷宫建筑：米诺斯王宫。
3．后来有人仿照这种迷宫建筑创造了平面的迷宫图，就形成了走迷宫的游戏。
三、分解迷宫图的设计方法1．提问：大家想不想自己设计一个迷宫图呢?2．比较老师和同学各自玩的迷宫图，说说你更喜欢哪种形式的图。
3．迷宫图的构成：通过五张不同迷宫图片的对比分析，了解好的迷宫图需要有：起点与终点；复杂的路径(通路、岔路、死路)；障碍物、相关背景；主题。
4．学生讨论设计迷宫图：(1)构思主题，启发学生想像能形成一定路线、与空间位移相联系的内容作为主题，如：蚂蚁找家。
(2)用铅笔勾画路径单线，暂定为迷宫的唯一通道。
(3)在单线的基础上再添画一些迷惑视线的岔路。
注意道路的曲折。
(4)将所有单线修改为双线。
(5)在岔道上确定障碍物的位置，使之成为死路，并检查路线的确定是否合理。
(6)添画相关景物、障碍物和背景，使画面具有一定意境和情趣。
(7)给画面上色，注意路径的颜色与背景要有对比。
5．观看两张迷宫，谈谈这些迷宫的独特之处。
(1)道路迂回曲折，让人迷惑。
(2)配有有趣的图形、景物。
如：秋千、索道。
四、创作平面迷宫图学生作业：设计一个有意境、有趣味的迷宫图，和同学一起玩一玩。
五、评析作品拓展知识1．谈谈自己设计的迷宫，参与作品的自评、互评。
2．欣赏德国的大型向日葵迷宫，体会艺术与生活的关系。
第第22课课时时教教学学内内容容：：走走迷迷宫宫((活活动动二二))教教学学目目标标：：知知识识与与技技能能：：能能大大胆胆想想像像与与创创造造，，注注意意设设计计与与功功用用的的关关系系，，运运用用多多种种造造型型方方法法表表现现出出立立体体的的迷迷宫宫。
过过程程与与方方法法：：收收集集多多种种材材料料，，掌掌握握不不同同材材料料和和工工具具的的使使用用方方法法。
情情感感、、态态度度与与价价值值观观：：养养成成有有序序地地制制作作的的习习惯惯，，培培养养学学生生的的合合作作精精神神。
教教学学重重、、难难点点：：养养成成有有序序地地制制作作的的习习惯惯，，运运用用多多种种造造型型方方法法表表现现出出立立体体的的迷迷宫宫。
课课型型：：制制作作教教学学准准备备：：制制作作的的相相关关工工具具及及材材料料（（剪剪刀刀、、粘粘胶胶、、泡泡沫沫塑塑料料盒盒、、硬硬卡卡纸纸等等）） 教教学学过过程程：：一一、、 现现场场组组装装迷迷宫宫1．游戏：组装立体迷宫。
(1)展示材料：厚包装箱纸板条若干(上绘有图形、设有可开关的门洞)、大厚包装箱纸板(上绘有路线，贴有双面胶)、活动插卡若干(解释插卡的作用)。