学校体育目标ppt课件
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学校体育学体育课PPT课件
专题1 体育课的类型与结构
专题2 体育课的组织 专题3 体育课的密度 专题4 体育课的负荷 专题5 体育课的准备与分析
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专题1 体育课的类型与结构
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一、体育课的类型
1、概念 体育课的类型是指根据体育
教学目标、教材内容特点和学生学 习的需要所划分课的种类
第3页/共28页
二、体育课的心理负荷
1、概念 2、心理负荷的测试方法 （1）问卷法； （2）图示反馈测定法； （3）自我评估法； （4）教育观察法。
第21页/共28页
3、心理负荷 综合评价
综合评价指标
注意
情绪
意志
注意 集中 程度
注意 转换 程度
情绪 活跃 程度
心理 相融 程度
第22页/共28页
意志 自觉 程度
意志 持久 程度
第9页/共28页
专题3 体育课的密度
第10页/共28页
一、体育课密度 体育课密度
综合密度
专项密度
第11页/共28页
二、安排和调节体育课密度的要 1、课求前认真备课；
2、改进和提高课的组织水平； 3、改进教学方法，提高教学技巧； 4、调动学生学习的自觉积极性，发挥 体育骨干的
作用。
第12页/共28页
三、测定与分析体育课密度 的步骤与方法
（一）测定与分析体育课综合密度 的步骤与方法
1、准备工作； 2、测定和数据整理工作；
第13页/共28页
•3、统计与分析；
实习课结构
20% 3%
10.50% 16%
18.50% 32%
教师指导 学生练习 组织措施 观测与帮助 休息 不合理
第14页/共28页
4、体育课综合密度的分析与评 价。
专题2 体育课的组织 专题3 体育课的密度 专题4 体育课的负荷 专题5 体育课的准备与分析
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专题1 体育课的类型与结构
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一、体育课的类型
1、概念 体育课的类型是指根据体育
教学目标、教材内容特点和学生学 习的需要所划分课的种类
第3页/共28页
二、体育课的心理负荷
1、概念 2、心理负荷的测试方法 （1）问卷法； （2）图示反馈测定法； （3）自我评估法； （4）教育观察法。
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3、心理负荷 综合评价
综合评价指标
注意
情绪
意志
注意 集中 程度
注意 转换 程度
情绪 活跃 程度
心理 相融 程度
第22页/共28页
意志 自觉 程度
意志 持久 程度
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专题3 体育课的密度
第10页/共28页
一、体育课密度 体育课密度
综合密度
专项密度
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二、安排和调节体育课密度的要 1、课求前认真备课；
2、改进和提高课的组织水平； 3、改进教学方法，提高教学技巧； 4、调动学生学习的自觉积极性，发挥 体育骨干的
作用。
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三、测定与分析体育课密度 的步骤与方法
（一）测定与分析体育课综合密度 的步骤与方法
1、准备工作； 2、测定和数据整理工作；
第13页/共28页
•3、统计与分析；
实习课结构
20% 3%
10.50% 16%
18.50% 32%
教师指导 学生练习 组织措施 观测与帮助 休息 不合理
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4、体育课综合密度的分析与评 价。
学校体育学 第三章 学校体育的结构、功能与目标ppt课件
第三章 学校体育的结构、功能与目标
教学目标：
• 理解学校体育的结构 • 掌握学校体育的功能与目标
重点：
• 掌握学校体育的功能与目标
难点：
• 掌握学校体育的功能与目标
.
1
第一节 学校体育的结构
1、什么是结构？ 结构是指系统内部各个组成要素之间的
相对稳定的联系方式、组织秩序及其时空 关系的内在表现形式，其反应了系统的内 部关系，是系统的一种内在的规定性。
（一）中等教育阶段学生的身心发展特点
中等教育：包括普通高中、职业高中、中 等专业学校，15-18岁。 • 生理上，身体各个方面发展趋于成熟。 • 心理上，智力发展接近成熟；感知和观察 能力强；具有独立的判断能力和一定的逻 辑思维能力；自尊心强；情感稳定。
.
12
（二）中等教育阶段体育的主要特点
• 主要内容：竞技、娱乐以及休闲等运动项 目。
学前教育阶段体育的内容：基本活动技 能，包括走、跑、跳跃、投掷、平衡、钻 爬、攀登等；体操，包括各种徒手和轻器 械体操、模仿操、韵律操和各种简单的队 列队形变换以及各种游戏。
——采用游戏（具有较强趣味性和教育性） 和小型比赛进行——促进学生动作技能的 发展，通过游戏培养学生对体育兴趣、爱 好、习惯，提高他们的社会适应能力。
• 形式：丰富，“选项课”，“三自主选 择”，选修课；课外灵活性大；社团、俱 乐部较多。
.
16
（三）高等教育阶段体育的重点
• 重点：主要是培养学生的体育文化素养， 具有参与体育实践的各种能力和水平，能 从事体育锻炼、娱乐、休闲、体育欣赏比 赛以及组织开展各种体育活动的能力。
.
17
第二节 学校体育的功能
.
4
一、学校教育阶段体育 （幼儿园，学前班，3-6岁）
教学目标：
• 理解学校体育的结构 • 掌握学校体育的功能与目标
重点：
• 掌握学校体育的功能与目标
难点：
• 掌握学校体育的功能与目标
.
1
第一节 学校体育的结构
1、什么是结构？ 结构是指系统内部各个组成要素之间的
相对稳定的联系方式、组织秩序及其时空 关系的内在表现形式，其反应了系统的内 部关系，是系统的一种内在的规定性。
（一）中等教育阶段学生的身心发展特点
中等教育：包括普通高中、职业高中、中 等专业学校，15-18岁。 • 生理上，身体各个方面发展趋于成熟。 • 心理上，智力发展接近成熟；感知和观察 能力强；具有独立的判断能力和一定的逻 辑思维能力；自尊心强；情感稳定。
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（二）中等教育阶段体育的主要特点
• 主要内容：竞技、娱乐以及休闲等运动项 目。
学前教育阶段体育的内容：基本活动技 能，包括走、跑、跳跃、投掷、平衡、钻 爬、攀登等；体操，包括各种徒手和轻器 械体操、模仿操、韵律操和各种简单的队 列队形变换以及各种游戏。
——采用游戏（具有较强趣味性和教育性） 和小型比赛进行——促进学生动作技能的 发展，通过游戏培养学生对体育兴趣、爱 好、习惯，提高他们的社会适应能力。
• 形式：丰富，“选项课”，“三自主选 择”，选修课；课外灵活性大；社团、俱 乐部较多。
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（三）高等教育阶段体育的重点
• 重点：主要是培养学生的体育文化素养， 具有参与体育实践的各种能力和水平，能 从事体育锻炼、娱乐、休闲、体育欣赏比 赛以及组织开展各种体育活动的能力。
.
17
第二节 学校体育的功能
.
4
一、学校教育阶段体育 （幼儿园，学前班，3-6岁）
学校体育学PPT幻灯片课件
3、通过课前讲课和课中提问培养学生语言表达能力。
重点 难点
学校体育对人才的培养 现代社会的基本特征
教学手段 讲授、提问
社
课
讲
实
会
引考综
的
授
验
实
导核合
适
类
课
课
践
课课课
应 社 会 内 容
型 1.学生参与讨论，锻炼语言表达及分
析问题解决问题的能力 2.培养学生走向社会和适应社会的能 力。
培 养 学
生
课 √
过 程
（2）、平时考核内容 A、实践能力考核（40分） 具体分值如下：检查笔记（10分）、调查报告（15分）、完
成一次体育课设计方案（15分）。
B、创新能力考核（10分）课堂提问（2分）；书面作业题（8
分）。
C、人文素质考核（10分）
出勤（5分）；课堂表现、回答问题积极性和主动性（5分）
三、提问导入本课教材内容
2、竞技运动教材化要遵循的原则
（五）学校体育与现代教育
1、学校体育与素质教育
2、学校体育与终身教育
五、总结并归纳本次课的内容，进行课的小节。
点名，检查出勤人数。
六、作业
1、书面作业1，理论讲稿。
2、布置课堂实践
学生认真听讲。 认真记笔记。 认真思考，回答相关问题。 学生认真听讲。 认真记笔记。 认真听讲。
沉着果断的精神、竞争与创新的意识与能力、团 学生认真听课和思考，认真
结 协 作 和 开 拓 进取的精神、自我控制和自 记笔记。
我心理调节的能力。
学生积极主动思考并回答问
3）体育文化素养：体育知识：体育基础知识、 题。
体育保健知识、身体锻炼与评价知识、竞技运动 学生认真听讲。
重点 难点
学校体育对人才的培养 现代社会的基本特征
教学手段 讲授、提问
社
课
讲
实
会
引考综
的
授
验
实
导核合
适
类
课
课
践
课课课
应 社 会 内 容
型 1.学生参与讨论，锻炼语言表达及分
析问题解决问题的能力 2.培养学生走向社会和适应社会的能 力。
培 养 学
生
课 √
过 程
（2）、平时考核内容 A、实践能力考核（40分） 具体分值如下：检查笔记（10分）、调查报告（15分）、完
成一次体育课设计方案（15分）。
B、创新能力考核（10分）课堂提问（2分）；书面作业题（8
分）。
C、人文素质考核（10分）
出勤（5分）；课堂表现、回答问题积极性和主动性（5分）
三、提问导入本课教材内容
2、竞技运动教材化要遵循的原则
（五）学校体育与现代教育
1、学校体育与素质教育
2、学校体育与终身教育
五、总结并归纳本次课的内容，进行课的小节。
点名，检查出勤人数。
六、作业
1、书面作业1，理论讲稿。
2、布置课堂实践
学生认真听讲。 认真记笔记。 认真思考，回答相关问题。 学生认真听讲。 认真记笔记。 认真听讲。
沉着果断的精神、竞争与创新的意识与能力、团 学生认真听课和思考，认真
结 协 作 和 开 拓 进取的精神、自我控制和自 记笔记。
我心理调节的能力。
学生积极主动思考并回答问
3）体育文化素养：体育知识：体育基础知识、 题。
体育保健知识、身体锻炼与评价知识、竞技运动 学生认真听讲。
体育课教学ppt课件ppt课件
体育课教学常常需要团队合作 ，有助于培养学生的团队协作
能力和集体荣誉感。
提高社会适应能力
通过参与体育运动，学生可以 更好地适应社会生活，提高人
际交往能力。
体育课教学内容与特点
内容
主要包括体育知识、运动技能、体能 锻炼、比赛规则等方面的教学。
特点
以实践为主、强调参与性、注重个性 化和多元化的教学方式。同时，体育 课教学也需要注重安全性，确保学生 的安全。
02
体育课教学的基础理论
运动生理学基础
肌肉活动与能量代谢
详细描述肌肉活动过程中能量供应的原理，如ATP-CP系统、糖酵 解等，以及各种能源物质在肌肉活动中的供能特点。
运动负荷与生理反应
阐述运动负荷对机体各系统（如心血管系统、呼吸系统、神经系统 等）的生理反应，以及运动疲劳的产生和消除机制。
身体锻炼的生理效应
目标
帮助学生掌握体育知识、技能和 方法，培养运动兴趣和习惯，提 高体质健康水平，促进全面发展 。
体育课教学的重要性
01
02
03
04
增强身体素质
体育课教学能够提高学生的体 能和运动能力，增强身体素质
，提高抵御疾病的能力。
促进心理健康
通过体育运动，可以缓解压力 、改善情绪，增强自信心和自
尊心。
培养团队协作能力
04
体育课教学的实践案例
篮球课教学案例
01
02
03
总结词
篮球课教学是一个综合性 的教学活动，需要注重学 生的技能培养、体能锻炼 和兴趣激发。
详细描述
篮球课教学案例包括以下 几个方面
技能培养
通过讲解、示范和练习， 使学生掌握运球、投篮、 传球等基本技能，并能够 进行简单的比赛。
能力和集体荣誉感。
提高社会适应能力
通过参与体育运动，学生可以 更好地适应社会生活，提高人
际交往能力。
体育课教学内容与特点
内容
主要包括体育知识、运动技能、体能 锻炼、比赛规则等方面的教学。
特点
以实践为主、强调参与性、注重个性 化和多元化的教学方式。同时，体育 课教学也需要注重安全性，确保学生 的安全。
02
体育课教学的基础理论
运动生理学基础
肌肉活动与能量代谢
详细描述肌肉活动过程中能量供应的原理，如ATP-CP系统、糖酵 解等，以及各种能源物质在肌肉活动中的供能特点。
运动负荷与生理反应
阐述运动负荷对机体各系统（如心血管系统、呼吸系统、神经系统 等）的生理反应，以及运动疲劳的产生和消除机制。
身体锻炼的生理效应
目标
帮助学生掌握体育知识、技能和 方法，培养运动兴趣和习惯，提 高体质健康水平，促进全面发展 。
体育课教学的重要性
01
02
03
04
增强身体素质
体育课教学能够提高学生的体 能和运动能力，增强身体素质
，提高抵御疾病的能力。
促进心理健康
通过体育运动，可以缓解压力 、改善情绪，增强自信心和自
尊心。
培养团队协作能力
04
体育课教学的实践案例
篮球课教学案例
01
02
03
总结词
篮球课教学是一个综合性 的教学活动，需要注重学 生的技能培养、体能锻炼 和兴趣激发。
详细描述
篮球课教学案例包括以下 几个方面
技能培养
通过讲解、示范和练习， 使学生掌握运球、投篮、 传球等基本技能，并能够 进行简单的比赛。
学校体育学(第三版)课件第三章学校体育的目的与目标
和道德的完美状态。”影响人的健康的主要因素包括遗传、 环境、生活方式（其中体育锻炼是最积极、最有效的良好 生活方式）与医疗保健的获得性等四个方面。其中遗传更 多关乎父母、环境和医疗保健的获得性主要取决于社会的 公平性与经济发展的条件，唯有包括体育锻炼在内的生活 方式是主要可以通过改善自己的行为方式与行为习惯实现。
第三章 ： 我国学校体育的目的与目标
（二）学校体育在教育中的地位与作用 教育的目的是培养德、智、体全面发展的社会主义建设者和接班
人。体育在这里是三育中的一育，是培养学生全面发展的重要方面， 而作为学校教育中的体育与健康课程又是学校课程体系中的一门必修 课，是众多课程中的一门课程。这使得学校体育的概念会经常出现讨 论不在一个层面上。作为一育，体育是基础，是“载道德之车”， “无体便无德智也”。因此，在学校教育时需要树立健康第一的思想。 而作为一门课程，要做到育体与育人相结合。
（一）学生的需要 学生是体育施教的对象，是体育学习的主体，学生的身
心发展特点在很大程度上决定着学生能够学习什么？学生能 达到什么水平？离开了学生主体积极性与作用的发挥，学校 体育将无从谈起。
从内容维度上看，包括学生的身心发展需要和学生的学 习需要。
从时间的维度上看，包括学生当前的需我国学校体育的目的与目标
第二节：我国学校体育目的与目标
一、制定学校体育目标应考虑的几个因素 学校体育目标能否在学校体育中起到核心的指导作用， 关键在于学校体育目标对外界的敏感性与开放性，即学 校体育目标能否正确反映社会发展的需要、体育学科本 身的发展、学生身心发展的特点与需要。
第三章 ： 我国学校体育的目的与目标
第三章 ： 我国学校体育的目的与目标
(二）健康教育 健康教育是以传授健康知识、建立卫生行为、改善内外环境为
第三章 ： 我国学校体育的目的与目标
（二）学校体育在教育中的地位与作用 教育的目的是培养德、智、体全面发展的社会主义建设者和接班
人。体育在这里是三育中的一育，是培养学生全面发展的重要方面， 而作为学校教育中的体育与健康课程又是学校课程体系中的一门必修 课，是众多课程中的一门课程。这使得学校体育的概念会经常出现讨 论不在一个层面上。作为一育，体育是基础，是“载道德之车”， “无体便无德智也”。因此，在学校教育时需要树立健康第一的思想。 而作为一门课程，要做到育体与育人相结合。
（一）学生的需要 学生是体育施教的对象，是体育学习的主体，学生的身
心发展特点在很大程度上决定着学生能够学习什么？学生能 达到什么水平？离开了学生主体积极性与作用的发挥，学校 体育将无从谈起。
从内容维度上看，包括学生的身心发展需要和学生的学 习需要。
从时间的维度上看，包括学生当前的需我国学校体育的目的与目标
第二节：我国学校体育目的与目标
一、制定学校体育目标应考虑的几个因素 学校体育目标能否在学校体育中起到核心的指导作用， 关键在于学校体育目标对外界的敏感性与开放性，即学 校体育目标能否正确反映社会发展的需要、体育学科本 身的发展、学生身心发展的特点与需要。
第三章 ： 我国学校体育的目的与目标
第三章 ： 我国学校体育的目的与目标
(二）健康教育 健康教育是以传授健康知识、建立卫生行为、改善内外环境为
学校体育学(全套课件407P)
6、承认脑力与体力相结合——二者有相关联系
三、20世纪学校体育思想的发展
（一）高尔霍夫尔的体育思想
高尔霍夫尔：奥地利人，1885~1941，曾任教育部 长。他强调学生的年龄特征，生理、性别、兴趣上 的差异和自然运动，主要有三大贡献：
1、为体育改革拟定了三条原则 （1）学生自主活动的原则 （2）教材内容乡土化的原则 （3）合科教授的原则：几项不同的教材内容相搭配
二、三大文化运动对现代体育的催发
（一）三大文化运动——文艺复兴、宗教改革、 启蒙运动
1、文艺复兴运动（14~16世纪）——始于意大利
高举人文主义大旗，铸造人体的美好，各学 科纷纷把人、人体、人体运动作为自己研讨和注重 的中心。彼特拉克、薄伽邱、达· 芬奇、米开朗基 罗、拉斐尔等文学艺术大师作品对人及人的生命活 动、健康美丽的躯体进行热情洋溢的讴歌与赞美。
一、西方体育和体育教育思想的早期传播
源于教会学校和洋务运动，十九世纪末我国 从日本引进“体育”一词。
洋务运动的宗旨是：变法维新、救亡强种。 尤以严复、康有为、梁启超等人为代表。
孙中山：“要想强国，必先强种。”；颜元： “一人动，一身强；一家动，一家强；一国动， 天下强。”
（一）严复
首倡体、智、德三育，称力、智、德为国家 民族富强之基础，而民之手足体力尤为重要。“有 志之士，乃汇集同志，聘请豪勇军帅，以研究体育 之学。”
2、确立了体育课的基本结构
（1）引序部分 （2）基本部分 （3）结束部分
3、对当时流行的四大体育教育派系进行了论证
（1）对游戏派系、新体操派系持支持肯定的态度， 将游戏、音乐、舞蹈带进课堂。 （2）对竞技派系、北欧体操派系持一分为二的态度， 肯定了其惊险、流畅、科学规范的视觉效果及健身 效果，但缺乏娱乐性，有违体育教育的宗旨。
三、20世纪学校体育思想的发展
（一）高尔霍夫尔的体育思想
高尔霍夫尔：奥地利人，1885~1941，曾任教育部 长。他强调学生的年龄特征，生理、性别、兴趣上 的差异和自然运动，主要有三大贡献：
1、为体育改革拟定了三条原则 （1）学生自主活动的原则 （2）教材内容乡土化的原则 （3）合科教授的原则：几项不同的教材内容相搭配
二、三大文化运动对现代体育的催发
（一）三大文化运动——文艺复兴、宗教改革、 启蒙运动
1、文艺复兴运动（14~16世纪）——始于意大利
高举人文主义大旗，铸造人体的美好，各学 科纷纷把人、人体、人体运动作为自己研讨和注重 的中心。彼特拉克、薄伽邱、达· 芬奇、米开朗基 罗、拉斐尔等文学艺术大师作品对人及人的生命活 动、健康美丽的躯体进行热情洋溢的讴歌与赞美。
一、西方体育和体育教育思想的早期传播
源于教会学校和洋务运动，十九世纪末我国 从日本引进“体育”一词。
洋务运动的宗旨是：变法维新、救亡强种。 尤以严复、康有为、梁启超等人为代表。
孙中山：“要想强国，必先强种。”；颜元： “一人动，一身强；一家动，一家强；一国动， 天下强。”
（一）严复
首倡体、智、德三育，称力、智、德为国家 民族富强之基础，而民之手足体力尤为重要。“有 志之士，乃汇集同志，聘请豪勇军帅，以研究体育 之学。”
2、确立了体育课的基本结构
（1）引序部分 （2）基本部分 （3）结束部分
3、对当时流行的四大体育教育派系进行了论证
（1）对游戏派系、新体操派系持支持肯定的态度， 将游戏、音乐、舞蹈带进课堂。 （2）对竞技派系、北欧体操派系持一分为二的态度， 肯定了其惊险、流畅、科学规范的视觉效果及健身 效果，但缺乏娱乐性，有违体育教育的宗旨。
学校体育学(第三版)课件第三章学校体育的目的与目标
（一）学生的需要 学生是体育施教的对象，是体育学习的主体，学生的身
心发展特点在很大程度上决定着学生能够学习什么？学生能 达到什么水平？离开了学生主体积极性与作用的发挥，学校 体育将无从谈起。
从内容维度上看，包括学生的身心发展需要和学生的学 习需要。
从时间的维度上看，包括学生当前的需要和学生的长久 的需要。
第三章 ： 我国学校体育的目的与目标
二、学校体育的地位与作用 （一）学校体育在整个体育中的地位与作用 现代体育由学校体育、竞技体育和大众体育三部分组成。 学校体育不同于竞技体育，也不完全等同于大众体育，三 者的参与者、目的、方式和方法和评价等都有明显的区别。 竞技体育的目的是：最大程度地发挥身体体能，挑战运动 极限，取得优异竞赛成绩；大众体育的目的是：增强体质， 保持身心健康，满足人们的娱乐需要和自我成就的需要。 学校体育的目的则主要是为了学习掌握体育知识技能，进 行良好思想品德的教育，培养德智体全面发展的新一代。
第三章 ： 我国学校体育的目的与目标
第二节：我国学校体育目的与目标
一、制定学校体育目标应考虑的几个因素 学校体育目标能否在学校体育中起到核心的指导作用， 关键在于学校体育目标对外界的敏感性与开放性，即学 校体育目标能否正确反映社会发展的需要、体育学科本 身的发展、学生身心发展的特点与需要。
第三章 ： 我国学校体育的目的与目标
第三章 ： 我国学校体育的目的与目标
学校体育能够培养学生的集体主义精神和爱国主义情 怀。在学校体育中，绝大多数体育项目都具有团队特征， 即使是个人项目也将对它进行团队化改造。从“老鹰抓小 鸡”，到篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、网球等无 不存在同学之间的互帮互助、互相保护的要求。在班级、 年级、学校、地区乃至国家之间的学校体育比赛中，参赛 同学更是以代表班级、年级、学校、地区和祖国而感到自 豪，并为了使这个团体获得更高的荣誉而奋发拼搏、自强 不息。正是如此，学校体育在培养学生的集体主义精神和 爱国主义情怀方面发挥了独特的作用。
心发展特点在很大程度上决定着学生能够学习什么？学生能 达到什么水平？离开了学生主体积极性与作用的发挥，学校 体育将无从谈起。
从内容维度上看，包括学生的身心发展需要和学生的学 习需要。
从时间的维度上看，包括学生当前的需要和学生的长久 的需要。
第三章 ： 我国学校体育的目的与目标
二、学校体育的地位与作用 （一）学校体育在整个体育中的地位与作用 现代体育由学校体育、竞技体育和大众体育三部分组成。 学校体育不同于竞技体育，也不完全等同于大众体育，三 者的参与者、目的、方式和方法和评价等都有明显的区别。 竞技体育的目的是：最大程度地发挥身体体能，挑战运动 极限，取得优异竞赛成绩；大众体育的目的是：增强体质， 保持身心健康，满足人们的娱乐需要和自我成就的需要。 学校体育的目的则主要是为了学习掌握体育知识技能，进 行良好思想品德的教育，培养德智体全面发展的新一代。
第三章 ： 我国学校体育的目的与目标
第二节：我国学校体育目的与目标
一、制定学校体育目标应考虑的几个因素 学校体育目标能否在学校体育中起到核心的指导作用， 关键在于学校体育目标对外界的敏感性与开放性，即学 校体育目标能否正确反映社会发展的需要、体育学科本 身的发展、学生身心发展的特点与需要。
第三章 ： 我国学校体育的目的与目标
第三章 ： 我国学校体育的目的与目标
学校体育能够培养学生的集体主义精神和爱国主义情 怀。在学校体育中，绝大多数体育项目都具有团队特征， 即使是个人项目也将对它进行团队化改造。从“老鹰抓小 鸡”，到篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、网球等无 不存在同学之间的互帮互助、互相保护的要求。在班级、 年级、学校、地区乃至国家之间的学校体育比赛中，参赛 同学更是以代表班级、年级、学校、地区和祖国而感到自 豪，并为了使这个团体获得更高的荣誉而奋发拼搏、自强 不息。正是如此，学校体育在培养学生的集体主义精神和 爱国主义情怀方面发挥了独特的作用。
学校体育学课堂PPT课件PPT71页
3.1 学校体育的结构
按照时间序列，学校体育系统的结构大致上可以划分为学前 阶段体育、初等教育阶段体育、中等教育阶段体育、高等教育阶段体 育和研究生教育阶段体育五个部分。
22
第23页，共71页。
3.1.1 学前教育阶段体育 3.1.2 初等教育阶段体育
3.1.3 中等教育阶段体育 3.1.4 高等教育阶段体育 3.1.5 研究生教育阶段体育
3.2.4 文化功能
3.2.5 辐射功能
25
第26页，共71页。
3.3 学校体育目标
3.3.1 学校体育目标的概念 目标或者目的是指人们想要达到的境地或者标准，它是
人们通过努力，期望所要达到的预期结果。学校体育目标是 指在一定的时期内，学校体育实践所要达到的预期结果。
26
第27页，共71页。
我国学校体育的总目标(1)
全面锻炼学生的身体，增强学生体质。
各极各类学校的学生，尤其是中、小学生，他们的身体 正处在迅速生长发育的时期，因此应根据学生不同年龄、 性别所具有的生理、心理特点，有计划、有组织地进行 体育课教学和课外体育活动，促进学生身体的正常生长 发育，使学生在身体形态、生理功能、身体素质和身体 基本活动能力等得到全面发展，增强学生对自然环境的 适应能力和对疾病的抵抗能力。
思想起到了启蒙作用。（毛泽东《体育之研究》）
15
第16页，共71页。
军国民学校体育思想 军国民学校体育思想主要来源于德国、日本的所谓军国
民教育，是军国主义思想在教育上的体现，其核心是“忠君、爱国、 尚武”。符合资产积极当时“尚武图存”的愿望，体现了当时有识 之士为摘掉“东亚病夫”的帽子所做的努力。
雅典——学校分四级，文法学校、音乐学校、体操学 校、青年军事训练团。孩子七岁进入第一级学校，学文化、音
按照时间序列，学校体育系统的结构大致上可以划分为学前 阶段体育、初等教育阶段体育、中等教育阶段体育、高等教育阶段体 育和研究生教育阶段体育五个部分。
22
第23页，共71页。
3.1.1 学前教育阶段体育 3.1.2 初等教育阶段体育
3.1.3 中等教育阶段体育 3.1.4 高等教育阶段体育 3.1.5 研究生教育阶段体育
3.2.4 文化功能
3.2.5 辐射功能
25
第26页，共71页。
3.3 学校体育目标
3.3.1 学校体育目标的概念 目标或者目的是指人们想要达到的境地或者标准，它是
人们通过努力，期望所要达到的预期结果。学校体育目标是 指在一定的时期内，学校体育实践所要达到的预期结果。
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第27页，共71页。
我国学校体育的总目标(1)
全面锻炼学生的身体，增强学生体质。
各极各类学校的学生，尤其是中、小学生，他们的身体 正处在迅速生长发育的时期，因此应根据学生不同年龄、 性别所具有的生理、心理特点，有计划、有组织地进行 体育课教学和课外体育活动，促进学生身体的正常生长 发育，使学生在身体形态、生理功能、身体素质和身体 基本活动能力等得到全面发展，增强学生对自然环境的 适应能力和对疾病的抵抗能力。
思想起到了启蒙作用。（毛泽东《体育之研究》）
15
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军国民学校体育思想 军国民学校体育思想主要来源于德国、日本的所谓军国
民教育，是军国主义思想在教育上的体现，其核心是“忠君、爱国、 尚武”。符合资产积极当时“尚武图存”的愿望，体现了当时有识 之士为摘掉“东亚病夫”的帽子所做的努力。
雅典——学校分四级，文法学校、音乐学校、体操学 校、青年军事训练团。孩子七岁进入第一级学校，学文化、音
体育课教案ppt课件ppt课件
02 专项技能训练
根据不同运动项目的要求，进行技能训练和战术 指导
03 比赛实战演练
组织学生进行比赛，提高实战能力和心理素质
课程安排
01 每次课程时长：60分钟 02 每周上课次数：3次 02 课程地点：学校体育场或体育馆
02
教学内容
热身活动
慢跑
在体育课前进行慢跑，有助于学生逐渐进入运动状态， 预防运动伤害。
拉伸练习
进行全身各部位的拉伸练习，以增加肌肉的柔软性，提 高运动表现。
技能训练
01
篮球投篮
通过篮球投篮训练，提高学生的手眼协调能力和 上肢力量。
02
足球传球
足球传球训练可以增强学生的下肢力量和团队合 作意识。
运动竞赛
接力比赛
接力比赛可以培养学生的团队合作精神和竞争意 识，同时也能锻炼学生的耐力。
对于受伤较重的学生，应立即送往 医院治疗，确保其健康与安全。
05
教学反思
教学效果评估
运动技能掌握情况
学生是否能够掌握所学的 运动技能。
成绩进步
学生在课程结束后，成绩 是否有明显进步。
课堂参与度
学生在课堂上的参与程度 和积极性。
教学难点与重点
难点
在教学过程中遇到的困难和挑战。
重点
需要学生掌握的关键技能和知识点。
03 预防运动伤害
教育学生正确的运动姿势和技巧，提高学生的自 我保护能力，预防运动伤害。
应急处理
制定应急预案
针对可能发生的意外情况，制定 应急预案，确保在紧急情况下能
够迅速采取措施。
学习急救知识
教师和学生应了解基本的急救知识 ，如心肺复苏、止血等，以便在发 生意外时能够及时采取正确的急救 措施。
根据不同运动项目的要求，进行技能训练和战术 指导
03 比赛实战演练
组织学生进行比赛，提高实战能力和心理素质
课程安排
01 每次课程时长：60分钟 02 每周上课次数：3次 02 课程地点：学校体育场或体育馆
02
教学内容
热身活动
慢跑
在体育课前进行慢跑，有助于学生逐渐进入运动状态， 预防运动伤害。
拉伸练习
进行全身各部位的拉伸练习，以增加肌肉的柔软性，提 高运动表现。
技能训练
01
篮球投篮
通过篮球投篮训练，提高学生的手眼协调能力和 上肢力量。
02
足球传球
足球传球训练可以增强学生的下肢力量和团队合 作意识。
运动竞赛
接力比赛
接力比赛可以培养学生的团队合作精神和竞争意 识，同时也能锻炼学生的耐力。
对于受伤较重的学生，应立即送往 医院治疗，确保其健康与安全。
05
教学反思
教学效果评估
运动技能掌握情况
学生是否能够掌握所学的 运动技能。
成绩进步
学生在课程结束后，成绩 是否有明显进步。
课堂参与度
学生在课堂上的参与程度 和积极性。
教学难点与重点
难点
在教学过程中遇到的困难和挑战。
重点
需要学生掌握的关键技能和知识点。
03 预防运动伤害
教育学生正确的运动姿势和技巧，提高学生的自 我保护能力，预防运动伤害。
应急处理
制定应急预案
针对可能发生的意外情况，制定 应急预案，确保在紧急情况下能
够迅速采取措施。
学习急救知识
教师和学生应了解基本的急救知识 ，如心肺复苏、止血等，以便在发 生意外时能够及时采取正确的急救 措施。
体育教育学课件PPT
2023
PART 02
体育教育目标
REPORTING
体育教育目标的层次与分类
01
02
03
总体目标
培养学生全面发展，提高 综合素质，促进身心健康 。
领域目标
包括运动技能、运动参与 、身体健康、心理健康与 社会适应等五个领域。
水平目标
根据学生不同年龄阶段的 身心发展特征，设置相应 的水平目标。
体育教育目标的制定依据与原则
04
2023
PART 06
学校体育环境与资源建设
REPORTING
学校体育环境的构成与优化
物质环境
包括体育场馆、运动设施、健身器材等 ，是开展体育教学和训练活动的基础。
文化环境
体现学校体育传统、体育精神、体育 氛围等，影响学生的体育价值观和行
为习惯。
制度环境
涉及学校体育政策、规章制度、教学 计划等，保障体育活动的有序进行。
发展。
指导者
指导学生参与体育活动 ，提高运动技能和体能
水平。
组织者
组织和管理学校的体育 教学、训练和竞赛活动
。
协作者
与其他教师、家长和社 区合作，共同推进学校
体育工作。
体育教师的专业素养结构
01
02
03
04
体育学科知识
掌握体育学科的基本概念、原 理和方法。
教学技能
具备教学设计、实施和评价的 能力。
设施资源
指学校体育场馆、运动设施、 健身器材等，是开展体育活动 的基本保障。
开发策略
充分挖掘现有资源潜力，积极 引进优质资源，实现资源的共 享与优化配置。
学校体育环境与资源建设的策略
加大投入力度
增加对学校体育环境 和资源建设的经费投 入，改善物质条件。
中学体育教学工作计划PPT
中学体育教学工作计 划
目录
CONTENTS
• 课程目标与计划 • 教学内容与方法 • 教师与学生 • 安全与健康 • 课程实施与改进
01 课程目标与计划
课程目标
01
02
03
04
增强学生体质
通过合理的体育锻炼，提高学 生的身体素质，增强免疫力，
减少疾病的发生。
培养运动习惯
引导学生养成热爱运动的习惯 ，培养终身运动意识，促进身
心健康。
提高体育技能
教授学生各项体育技能，包括 田径、游泳、球类等，提高学
生的运动表现。
培养团队协作精神
通过集体活动和比赛，培养学 生的团队协作精神和集体荣誉
感。
课程计划
理论课
讲解体育基本知识、运动生理 、健康饮食等，帮助学生了解
体育运动的基本原理。
实践课
进行各种体育运动项目的技能 训练，包括田径、游泳、球类 等，提高学生的运动技能。
指导课外活动
引导学生参与课外体育活动，培养体育兴趣 和爱好，促进身心健康。
评估学生表现
对学生的体育学习进行定期评估，提出改进 意见，帮助学生提高体育成绩。
学生需求与特点
生长发育阶段
中学生处于生长发育的关键期，对体育活动的需求较高。
学习压力较大
面临中考和高考等考试压力，需要适当的体育活动来缓解压力。
比赛与活动
组织校内外的体育比赛和活动 ，鼓励学生积极参与，提高运 动表现和团队协作能力。
家庭作业
布置相关体育作业，督促学生 自主锻炼，巩固所学技能。
课程评价
出勤率
记录学生的出勤情况， 评估学生的学习态度和
积极性。
技能测试
定期对学生进行技能测 试，了解学生的学习进
目录
CONTENTS
• 课程目标与计划 • 教学内容与方法 • 教师与学生 • 安全与健康 • 课程实施与改进
01 课程目标与计划
课程目标
01
02
03
04
增强学生体质
通过合理的体育锻炼，提高学 生的身体素质，增强免疫力，
减少疾病的发生。
培养运动习惯
引导学生养成热爱运动的习惯 ，培养终身运动意识，促进身
心健康。
提高体育技能
教授学生各项体育技能，包括 田径、游泳、球类等，提高学
生的运动表现。
培养团队协作精神
通过集体活动和比赛，培养学 生的团队协作精神和集体荣誉
感。
课程计划
理论课
讲解体育基本知识、运动生理 、健康饮食等，帮助学生了解
体育运动的基本原理。
实践课
进行各种体育运动项目的技能 训练，包括田径、游泳、球类 等，提高学生的运动技能。
指导课外活动
引导学生参与课外体育活动，培养体育兴趣 和爱好，促进身心健康。
评估学生表现
对学生的体育学习进行定期评估，提出改进 意见，帮助学生提高体育成绩。
学生需求与特点
生长发育阶段
中学生处于生长发育的关键期，对体育活动的需求较高。
学习压力较大
面临中考和高考等考试压力，需要适当的体育活动来缓解压力。
比赛与活动
组织校内外的体育比赛和活动 ，鼓励学生积极参与，提高运 动表现和团队协作能力。
家庭作业
布置相关体育作业，督促学生 自主锻炼，巩固所学技能。
课程评价
出勤率
记录学生的出勤情况， 评估学生的学习态度和
积极性。
技能测试
定期对学生进行技能测 试，了解学生的学习进
小学体育ppt课件
如何避免因不合理的饮食导 致的健康问题，如肥胖、营 养不良等。
运动规则和礼仪
总结词：了解不同运动项目的规则和 礼仪，提高运动表现和文明素质。
详细描述
如何遵守比赛规则，尊重裁判和对手 ，保持良好的体育精神。
在公共体育场所如何遵守规定和礼仪 ，尊重公共财产和他人的权益。
如何正确地穿着和整理运动装备，以 及如何保持场地卫生和秩序。
家长可以提出对体育设施和器材的建 议和改进意见，促进学校体育设施的 完善和改进。
家长对体育课程的建议和意见，有助 于教师更好地了解家长的期望和需求 ，进一步优化课程内容和教学方式。
通过家长反馈和建议，加强家校之间 的沟通和合作，共同促进学生的健康 成长和发展。
05
小学体育发展与展望
小学体育教育政策与改革
如何与教练、队友和其他参与者进行 有效的沟通和协作，提高团队凝聚力 和表现。
03
小学体育活动实践
田径运动
总结词
田径运动是小学体育活动中最基础的运动，有助于培养学生的耐力和速度。
详细描述
田径运动包括短跑、中长跑、跳高、跳远、投掷等项目，通过这些项目的训练 ，可以提高学生的心肺功能，增强身体素质，培养意志品质和团队协作精神。
技术应用
随着科技的发展，未来小学体育将更 加注重技术应用，如虚拟现实、人工 智能等，以提高教学效果和学生的学 习兴趣。
提高小学体育教育质量的建议
加强师资培训
提高小学体育教师的专业素养和教育教 学方法，加强师资培训，提高教学质量 。
VS
完善设施设备
增加小学体育设施设备的投入，完善设施 设备，为学生提供更好的学习和锻炼环境 。
政策支持
国家出台了一系列政策，强调小学体育教育的重要性，要求学校增加体育课程和 活动时间，促进学生身心健康。
运动规则和礼仪
总结词：了解不同运动项目的规则和 礼仪，提高运动表现和文明素质。
详细描述
如何遵守比赛规则，尊重裁判和对手 ，保持良好的体育精神。
在公共体育场所如何遵守规定和礼仪 ，尊重公共财产和他人的权益。
如何正确地穿着和整理运动装备，以 及如何保持场地卫生和秩序。
家长可以提出对体育设施和器材的建 议和改进意见，促进学校体育设施的 完善和改进。
家长对体育课程的建议和意见，有助 于教师更好地了解家长的期望和需求 ，进一步优化课程内容和教学方式。
通过家长反馈和建议，加强家校之间 的沟通和合作，共同促进学生的健康 成长和发展。
05
小学体育发展与展望
小学体育教育政策与改革
如何与教练、队友和其他参与者进行 有效的沟通和协作，提高团队凝聚力 和表现。
03
小学体育活动实践
田径运动
总结词
田径运动是小学体育活动中最基础的运动，有助于培养学生的耐力和速度。
详细描述
田径运动包括短跑、中长跑、跳高、跳远、投掷等项目，通过这些项目的训练 ，可以提高学生的心肺功能，增强身体素质，培养意志品质和团队协作精神。
技术应用
随着科技的发展，未来小学体育将更 加注重技术应用，如虚拟现实、人工 智能等，以提高教学效果和学生的学 习兴趣。
提高小学体育教育质量的建议
加强师资培训
提高小学体育教师的专业素养和教育教 学方法，加强师资培训，提高教学质量 。
VS
完善设施设备
增加小学体育设施设备的投入，完善设施 设备，为学生提供更好的学习和锻炼环境 。
政策支持
国家出台了一系列政策，强调小学体育教育的重要性，要求学校增加体育课程和 活动时间，促进学生身心健康。
大学体育的目的与任务 ppt课件
ppt课件
23
大学体育的生理健康功能
( 一 ) 大学体育有助于大学生 运动 系统的发展
( 二 ) 大学体育可以促进大学生 心血管 系统机能的提高 ( 三 ) 大学体育可提高大学生 呼吸系统
的机能
( 四 ) 大学体育可以改善 神经系统的机
能
ppt课件 24
对
运 动 系 统
影
响
ppt课件 25
ppt课件
(1)教育指导思想——健康第一 (2)教育目标——培养适应现代化生产 和生活的人 (3)教学内容——丰富多彩 (4)教学方法——灵活多样 (5)教学组织形式——全园化 (6)考核方式——科学化 (７)大学体育与社会体育接轨
ppt课件 4
各种体育俱乐部和体育协会在各大 学中方兴未艾,是大学学生今后课外锻炼 的主要形式,体育俱乐部具有以下功能：
第二章
第一节 第二节 第三节 第四节
大学体育概论
大学体育概述 大学体育的地位 大学体育的目的任务 大学体育的健康功能
ppt课件
1
第一节
大学体育概述
一.大学体育
大学体育的目的就是以运动和 身体练习为基本手段，对大学生机 体进行科学的培育，在提高人的生 物潜能、心理潜能的过程中促进德、 智、体、美全面发展，达到身心健 康、全面发展的教育总目的。
ppt课件 17
(一)体育课教学 《学校体育工作条例》规 定： “普通大学的一、二年 级必须开设体育课程……对三 年级以上的学生开设体育选修 课程。” 每个学生每周至少23次体育活动,大力宣传每天锻
炼一小时,健康工作五十年,幸 福生活一辈子;
ppt课件 18
(二)课外体育活动 1．晨练 2．课间活动 3．课后体育活动 4. 课余运动队训练 5．群众性体育竞赛 6．野外活动
学校体育学(潘绍伟)ppt课件
1、人体生理机能适应性规律 人体承受一定的负荷后，其机能会发生一系 列的变化，这一变化过程可分为四个阶段：工作 阶段、相对恢复阶段、超量恢复阶段与复原阶段。
这一过程可用下图表示：
工作阶段
相对恢复 超量恢复
阶段
阶段
复原阶段
2、人体生理机能活动能力变化规律 相对稳定阶段
段 阶 升 上
下 降 阶
段
准备部分
第一节 学校体育的结构
学校体育是指在以学校教育为主的环境 中，运用身体运动、卫生保健等手段，对 受教育者施加影响，促进其身心健康的有 目的有计划有组织的教育活动。由此学校 体育的结构主要包括运动教育、健康教育、 教育活动和家庭中的体育等要素。
一、运动教育
㈠体育与健康课程 ㈡面向全体学生的课外体育活动 ㈢课余体育训练 ㈣课余体育竞赛
段
准备部分
基本部分
结束部分
3、学习认知的身体实践性 4、非智力因素在学习过程中的重要性
三、体育课程的社会学基础
体育运动是一个多重社会角色的扮演过程。
四、体育课程的教育学基础
体育课程最终是为了教育学生成为全面发展的 社会有用人才。
五、体育课程的哲学基础
辩证的发展观是体育课程实施者必须具备的思 想武器。
分析与思考
1.试分析人文主义体育思想与科学体育思 想的区别与联系.
2.简述我国学校体育思想的形成与发展. 3.分析我国新世纪基础教育中体育与健康
课程改革的主要特点.
第二章 学校体育与学生的全面发展
正确认识与理解学校体育的地位和功能； 了解学生的身体形态、机能、体能发展，
心理发展和社会发展的特点，并能根据中 学生的特点正确提出开展学校体育的基本 思路，将所学知识运用到学校体育实践中， 以促进学生的全面发展。
这一过程可用下图表示：
工作阶段
相对恢复 超量恢复
阶段
阶段
复原阶段
2、人体生理机能活动能力变化规律 相对稳定阶段
段 阶 升 上
下 降 阶
段
准备部分
第一节 学校体育的结构
学校体育是指在以学校教育为主的环境 中，运用身体运动、卫生保健等手段，对 受教育者施加影响，促进其身心健康的有 目的有计划有组织的教育活动。由此学校 体育的结构主要包括运动教育、健康教育、 教育活动和家庭中的体育等要素。
一、运动教育
㈠体育与健康课程 ㈡面向全体学生的课外体育活动 ㈢课余体育训练 ㈣课余体育竞赛
段
准备部分
基本部分
结束部分
3、学习认知的身体实践性 4、非智力因素在学习过程中的重要性
三、体育课程的社会学基础
体育运动是一个多重社会角色的扮演过程。
四、体育课程的教育学基础
体育课程最终是为了教育学生成为全面发展的 社会有用人才。
五、体育课程的哲学基础
辩证的发展观是体育课程实施者必须具备的思 想武器。
分析与思考
1.试分析人文主义体育思想与科学体育思 想的区别与联系.
2.简述我国学校体育思想的形成与发展. 3.分析我国新世纪基础教育中体育与健康
课程改革的主要特点.
第二章 学校体育与学生的全面发展
正确认识与理解学校体育的地位和功能； 了解学生的身体形态、机能、体能发展，
心理发展和社会发展的特点，并能根据中 学生的特点正确提出开展学校体育的基本 思路，将所学知识运用到学校体育实践中， 以促进学生的全面发展。
上学期体育工作计划PPT
策划更多有意义的校园体育活动，如趣味运动会、体育文化节 等，丰富学生的课余生活。
加强对学生体质健康的监测和评估，及时发现学生的健康问题 ，提供个性化的运动处方。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
定期对运动场地和器材进行清洁保洁，确保学生在良好的环境中运 动。
专业维护
聘请专业人员对体育设施进行维护保养，延长设施使用寿命。
ห้องสมุดไป่ตู้
06
家长参与和社会支持拓 展
家长参与方式设计
家长志愿者活动
鼓励家长参与体育赛事组织、场地布置等志愿者活动，增强家校互 动。
家长进课堂
邀请家长分享体育知识、技能和经验，拓宽学生视野，丰富体育课 程内容。
成功完成了足球、篮球、排球等 体育项目的教学任务，帮助学生
掌握了基本技能和规则。
03
校园体育活动
组织了丰富多彩的校园体育活动 ，如运动会、球类比赛等，提高 了学生的参与度和团队凝聚力。
02
学生体质健康状况
通过定期的体质测试，发现学生 的体质健康状况整体良好，但部
分学生仍需加强锻炼。
04
存在的问题与不足
包括跑步、跳远、跳高等基础体能项 目，根据学生年龄和体质状况进行合 理安排。
球类运动
如篮球、足球、排球等，教授基本规 则和技巧，组织学生进行实战演练。
韵律操与舞蹈
教授韵律操和舞蹈，培养学生的节奏 感和协调性。
民族传统体育项目
如武术、太极拳等，传承中华民族传 统文化，弘扬民族精神。
教学方法与手段
讲解示范法
开放时间
制定合理的开放时间，确保学生在课余时间能够充分利用体育设 施。
预约制度
实施预约制度，避免场地和器材使用冲突，提高设施利用率。
加强对学生体质健康的监测和评估，及时发现学生的健康问题 ，提供个性化的运动处方。
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定期对运动场地和器材进行清洁保洁，确保学生在良好的环境中运 动。
专业维护
聘请专业人员对体育设施进行维护保养，延长设施使用寿命。
ห้องสมุดไป่ตู้
06
家长参与和社会支持拓 展
家长参与方式设计
家长志愿者活动
鼓励家长参与体育赛事组织、场地布置等志愿者活动，增强家校互 动。
家长进课堂
邀请家长分享体育知识、技能和经验，拓宽学生视野，丰富体育课 程内容。
成功完成了足球、篮球、排球等 体育项目的教学任务，帮助学生
掌握了基本技能和规则。
03
校园体育活动
组织了丰富多彩的校园体育活动 ，如运动会、球类比赛等，提高 了学生的参与度和团队凝聚力。
02
学生体质健康状况
通过定期的体质测试，发现学生 的体质健康状况整体良好，但部
分学生仍需加强锻炼。
04
存在的问题与不足
包括跑步、跳远、跳高等基础体能项 目，根据学生年龄和体质状况进行合 理安排。
球类运动
如篮球、足球、排球等，教授基本规 则和技巧，组织学生进行实战演练。
韵律操与舞蹈
教授韵律操和舞蹈，培养学生的节奏 感和协调性。
民族传统体育项目
如武术、太极拳等，传承中华民族传 统文化，弘扬民族精神。
教学方法与手段
讲解示范法
开放时间
制定合理的开放时间，确保学生在课余时间能够充分利用体育设 施。
预约制度
实施预约制度，避免场地和器材使用冲突，提高设施利用率。
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终身体育思想
兴趣
长期学习
价值观
终身体育
精选ppt
15
4.促进学生个性全面发展，培养健全 人格
重要目标之一 结合体育特点
品德教育
精选ppt
16
5.发展学生的运动才能，提高学生的运 动技术水平
发现学生 训练
结合本校特色和传统
精选ppt
17
各教育阶段体育效果目标的比较
1.学前教育阶段 2.初等教育阶段 3.中等教育阶段 4.高等教育阶段
物质生产—知识生产 小康社会目标
精选ppt
7
4.学校教育和国民体育发展的需要。 组成部分 起点和基础
为终身体育奠定基础 为竞技体育提供人才基础
精选ppt
8
5.学校体育的环境和条件。 师资
场地
器材
经费
发展趋势
精选ppt
9
三、我国学校体育的目标 (一)学校体育的总目标 (二)学校体育的效果目标
精选ppt
精选ppt
18
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精选ppt
12
1.增强学生体质，增进学生健康 身体形态 生理机能 身体素质
身体基本活动能力
精选ppt
13
2.传授体育运动、卫生保健和健康生活的 知识、运动技能与健身方法，使学生具有 一定的体育文化素养
积极性和自觉性 科学指导 终身体育
精选ppt
14
3.培养对体育的兴趣、习惯和能力， 为终身体育奠定基础
阶段学生身心发展的特征。 3.社会发展的需要。 4.学校教育和国民体育发展的需要。 5.学校体育的环境和条件。
精选ppt
4
1.学校体育的基本功能。
出发点 可行性 逻辑性
精选ppt
5
2.学生个体发展的需要与不同年龄阶段 学生身心发展的特征。
关键 学生3.社会发展的需要。 生物人—社会人 对人才提出要求
学校体育目标
精选ppt
1
学校体育目标
一、学校体育目标的层次与结构
二、确定我国学校体育目标的理 论依据
三、我国学校体育的目标
精选ppt
2
一、学校体育目标的层次与结构
学校体育过程目标
{ 学校体育的 总目标
学校体育条件目标 学校体育效果目标
精选ppt
3
二、确定我国学校体育目标的理论依据
1.学校体育的基本功能。 2.学生个体发展的需要与不同年龄
10
(一)学校体育的总目标 身体、心理
兴趣、态度、创新 社会适应能力
精选ppt
11
(二)学校体育的效果目标
1.增强学生体质，增进学生健康 2.传授体育运动、卫生保健和健康生活的
知识、运动技能与健身方法，使学生具 有一定的体育文化素养 3.培养对体育的兴趣、习惯和能力，为终 身体育奠定基础 4.促进学生个性全面发展，培养健全人格 5.发展学生的运动才能，提高学生的运动 技术水平
兴趣
长期学习
价值观
终身体育
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4.促进学生个性全面发展，培养健全 人格
重要目标之一 结合体育特点
品德教育
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5.发展学生的运动才能，提高学生的运 动技术水平
发现学生 训练
结合本校特色和传统
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各教育阶段体育效果目标的比较
1.学前教育阶段 2.初等教育阶段 3.中等教育阶段 4.高等教育阶段
物质生产—知识生产 小康社会目标
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4.学校教育和国民体育发展的需要。 组成部分 起点和基础
为终身体育奠定基础 为竞技体育提供人才基础
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5.学校体育的环境和条件。 师资
场地
器材
经费
发展趋势
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三、我国学校体育的目标 (一)学校体育的总目标 (二)学校体育的效果目标
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1.增强学生体质，增进学生健康 身体形态 生理机能 身体素质
身体基本活动能力
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2.传授体育运动、卫生保健和健康生活的 知识、运动技能与健身方法，使学生具有 一定的体育文化素养
积极性和自觉性 科学指导 终身体育
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3.培养对体育的兴趣、习惯和能力， 为终身体育奠定基础
阶段学生身心发展的特征。 3.社会发展的需要。 4.学校教育和国民体育发展的需要。 5.学校体育的环境和条件。
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1.学校体育的基本功能。
出发点 可行性 逻辑性
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2.学生个体发展的需要与不同年龄阶段 学生身心发展的特征。
关键 学生3.社会发展的需要。 生物人—社会人 对人才提出要求
学校体育目标
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1
学校体育目标
一、学校体育目标的层次与结构
二、确定我国学校体育目标的理 论依据
三、我国学校体育的目标
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一、学校体育目标的层次与结构
学校体育过程目标
{ 学校体育的 总目标
学校体育条件目标 学校体育效果目标
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3
二、确定我国学校体育目标的理论依据
1.学校体育的基本功能。 2.学生个体发展的需要与不同年龄
10
(一)学校体育的总目标 身体、心理
兴趣、态度、创新 社会适应能力
精选ppt
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(二)学校体育的效果目标
1.增强学生体质，增进学生健康 2.传授体育运动、卫生保健和健康生活的
知识、运动技能与健身方法，使学生具 有一定的体育文化素养 3.培养对体育的兴趣、习惯和能力，为终 身体育奠定基础 4.促进学生个性全面发展，培养健全人格 5.发展学生的运动才能，提高学生的运动 技术水平