数学组青年教师即兴演讲稿范文【精品】
数学组青年教师即兴演讲稿范文 (2)3篇
数学组青年教师即兴演讲稿范文 (2)数学组青年教师即兴演讲稿范文 (2)精选3篇（一）尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家好！我是数学组的一名青年教师。
今天非常荣幸能够站在这里与大家分享我的想法与观点。
在我短暂的教学生涯中，我深深地感受到了数学的魅力。
数学是一门理性而又美妙的学科，它通过逻辑推理和抽象思维，帮助我们理解世界的本质和规律。
但很多同学对数学的态度并不积极，觉得数学难以理解和学习。
其实，这是因为我们在教学的过程中，没有找到更好的方式来激发学生学习数学的兴趣和灵感。
作为数学老师，我们既要提供知识和技能的传授，更要培养学生的数学思维和解决问题的能力。
所以，我想和大家分享几点在教学中的心得体会：首先，我认为教师应当注重培养学生的探索精神和创新思维。
数学不仅仅是一门死板的计算，更是一个充满想象和创造的领域。
我们可以通过举一反三、归纳推理等方法，引导学生在数学问题中寻找规律和解题思路，培养他们的创新意识和解决问题的能力。
其次，教师要善于运用教学方法和手段。
传统的讲授方法在一定程度上满足了教学的需求，但是对于培养学生的数学思维和解决问题能力来说，往往显得力不从心。
我们可以采用合作学习、案例教学、游戏活动等方式来激发学生的学习兴趣和主动性，让他们在轻松的氛围中体验数学的乐趣。
最后，教师要重视培养学生的数学素养。
数学素养是指学生对数学概念和方法的理解和运用能力。
这不仅仅包括数学的基本知识，更要包括数学思想和数学语言的运用能力。
我们可以引导学生多做一些数学实践和应用，让他们在实际问题中发现数学的美妙和应用的价值。
同学们，数学是一门需要探索和思考的学科，它教会我们分析问题，解决问题，培养了我们的逻辑思维和创新能力。
希望我们能够充分发挥自己的优势，积极参与数学学习，展示出我们的天赋和才能。
最后，我想和大家分享一句名言：“数学是一种通向天才的途径”。
希望我们通过更多的学习和实践，共同探索数学的奥秘，让数学的光芒照亮我们的未来！谢谢大家！数学组青年教师即兴演讲稿范文 (2)精选3篇（二）尊敬的领导、亲爱的同事们：大家好！我是数学组的一名青年教师，很荣幸能在此刻站在这里，与大家分享我的心得体会。
青年教师数学教研发言稿（优秀范文六篇）
青年教师数学教研发言稿（优秀范文六篇）本站小编为你整理了多篇相关的《青年教师数学教研发言稿(优秀范文六篇)》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在本站还可以找到更多《青年教师数学教研发言稿(优秀范文六篇)》。
第一篇：青年教师座谈会教师代表发言稿各位老师：你们好！首先感谢大家给我这个机会和你们分享我对高三的感受和认识。
今年是我参加工作的第三个年头，我又一次开始经历高三生活。
只是转换了身份，曾经是学生现在是老师。
但对于学生时代的高三生活我依然记忆深刻。
和在座的每一位同学一样，进入高三开始便觉得很苦很累，课多、作业多、试卷多。
但当参加工作步入社会之后，我却看见高三生活的另一面――充实。
所以每一个高三的学生都要学会正确看待高三的生活和学习。
高三是人生征途中最激动人心的驿站之一，它对翻开我们生命中崭新的一页有着不可估量的作用。
从我们9月1号报名的那一刻起，大家就为自己人生中最重要的一步做出了选择“为了梦想，迎接高三”。
所以当高三生活真正开始的时候，绝不能选择退缩，而应该迎难而上。
不管你的目标多么的宏大，或是多么的平凡，要实现它都必须要靠过程的累积。
而且没有任何一个成功的前奏是轻松。
想要看见未来，就必须在高三这一年付出努力。
在这一个多月的学习中，相信很多同学也感受到了压力。
特别是这一次月考之后，很多同学看着不太理想的成绩产生了挫败感。
开始怀疑自己的实力，甚至质疑自己的梦想，更加倍感压力。
而通过考试我们更多的是关注考试反应出来的问题，知识点的掌握程度，失误失分的情况，还有考试技巧的应用等。
发现问题后勇敢的丢掉分数解决问题，并将更多的精力投入到下一次的备考中去。
而不是过多的感伤这一次失利。
换个角度想想这些压力其实伴随的是期望，是祝福。
所以不要把压力看成阻碍你前进的包袱，它应该是支持你走下去的帮手。
你不仅仅是为了自己奋斗，也是为所有关心爱护你的人奋斗。
没有压力的高三生活就像没有风的帆，我们要勇敢面对压力，压力是我们前进道路上的铺路石，是我们笑傲考场的筹码。
数学青年教师即兴演讲_即兴演讲_
数学青年教师即兴演讲所谓即兴演讲，就是在特定的情境和主体的诱发下，自发或被要求立即进行的当众说话，是一种不凭借文稿来表情达意的口语交际活动。
演讲者事先并没有做任何准备，而是随想随说，有感而发。
下面是小编为大家收集关于数学青年教师即兴演讲，欢迎借鉴参考。
小学数学教师即兴尊敬的各位领导、各位同仁：时间如流水，我从事小学教育教学工作已十五年了。
在工作岗位上勤恳踏实，埋头苦干,并能与同事团结协作，共同把工作做好。
年度考核合格，符合小学数学高级教师的竞聘条件，现竞聘小学数学高级教师职务，本人如下：一、基本情况本人徐敬华，男，1977年11月生，现年36岁，1998年6月毕业于原合肥市师范学校，同年8月参加工作。
XX年9月，我取得了小学高级教师资格。
现任教一年级4班数学课程。
二、倾心教育，为人师表多年来，我能以工作为首，尽职尽责, 工作中，我吃苦耐劳，从不在工作上挑剔，服从领导安排，事事顾全大局、毫无怨言，真正做到了爱岗敬业、以校为家。
不计较个人得失，绝对做到个人利益服从集体利益。
在课程调整中，自己服从学校的大局安排，XX年9月，本人从当时的四年级调整下来带三年级，XX年9月，又下来带一年级。
孩子们经常问我：老师，你为什么不带我们了?我开玩笑地说：你们在一年一年的升级，老师在一年一年的降级。
在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关心全体学生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。
每天坚持早到晚归，经常牺牲自己的休息时间为学生补缺补差。
严格按照学校的要求做好各项工作，甚至还放弃节假日的休息，回校做好有关工作。
在工作中,本人在教学的同时能认真总结工作经验，积极撰写论文，提高理论素养。
三、精心施教，形成特色作为一名教育工作者，我能够严格要求自己，始终以一丝不苟的工作态度，切实抓好教学工作中的各个环节，特别是备课、教学、辅导三个环节。
教学过程中，能根据学生的具体情况，及时调整教学计划和状态，改进教学方法，自始至终以培养学生的思维能力，提高学生分析、解决问题的能力为宗旨，根据学生的个性差异，因材施教，使学生的个性、特长顺利发展，知识水平明显得到提高。
数学教师发言稿范文（精选5篇）
数学教师发言稿范文（精选5篇）数学教师发言稿范文（精选5篇）在学习、工作生活中，发言稿对我们的作用越来越大，发言稿是在一定的场合，面对一定的听众，发言人围绕着主题讲话的文稿。
你所见过的发言稿是什么样的呢？以下是小编为大家收集的数学教师发言稿范文（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
数学教师发言稿1尊敬的各位领导、老师们：下午好！今天很荣幸能站在这里发言。
说句实话，要我在此向各位介绍经验，那简直就是班门弄斧。
在座的各位都是数学专家，经验者比我丰富。
作为中青年教师中的一员，我把个人的教学想法跟大家交流交流，有说的不对的地方，请各位批评指正。
我是XX年招聘到长沙，被分配到xx学校。
身为xx的老师，我们都很清楚学校自身的特点和目前所面临的困难和挑战。
我们学校地处城乡结合地段，前身是黑石铺肉联厂子弟学校，大部分学生是下岗职工和进城务工人员的子弟。
成绩好一点和家庭条件好一点的的学生都到邻近的明德中学就读。
生源少且质量低是目前我们学校面临最大的困难和挑战，我们是在夹缝中求生存！一直以来我都是两个班的数学加一个班的班主任，任务也算不轻。
由于之前是教了四年高中，所以我上课的风格基本形成，在课堂上教师讲得多，学生练得少，其实这是很不符合新课改的要求。
刚教初中，碰到了很多的困难，通过外出培训和参加各种教研活动以及在区进修学校老师和同事们的帮助下，慢慢地改变了很多，也摸索出一些套路。
首先对初一、初二的学生，我尽量做到讲得少，学生活动得多。
因为初一、初二基本上都是学习新知识，新概念。
让学生参与进来，他们才会有兴趣，才会留下深刻印象。
哪怕他答错了，也是有收获的。
尽量把课堂还给学生，让课堂焕发出生命活力，引导学生积极参与教学的全过程，变单调乏味的被动学习为生动活泼的主动学习。
在课堂上，我一般都鼓励学生大胆地走上讲台，让他们讲，让他们讨论，使讲台成为学生表现自己的舞台，让愉悦的学习氛围把学生带进乐学的大门，达到学习知识的的最佳状态。
数学组青年教师即兴演讲稿
数学组青年教师即兴演讲稿尊敬的领导、亲爱的同仁们：大家好！首先，我要衷心地感谢学校给予我这个机会，让我有机会站在这个讲台上与大家分享我的思考和经验。
虽然我是一名青年教师，但是对于数学的热爱和教学的热情从未改变，我始终坚信数学是一门美丽的艺术和思维的锻炼，更是培养学生逻辑思维、创新能力和解决问题的能力的重要学科。
今天，我想与大家一起谈谈关于如何激发学生学习数学的兴趣和积极性这一话题。
作为数学教师，我深刻认识到学生学习数学的兴趣和积极性对于他们的学习成绩和未来发展具有重要意义。
然而，现实中许多学生对数学抱着畏难心理，认为数学难、枯燥无味。
面对这一情况，我们教师需要采取一系列的措施来激发学生学习数学的兴趣和积极性。
首先，我们要树立正确的教育理念，重视培养学生的创新意识和解决问题的能力。
数学作为一门艺术和思维的锻炼，不仅仅是为了应付考试，更是为了提高学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
我们要告诉学生数学的美妙之处，引导他们关注数学背后的思维过程和运用方法。
通过展示数学的应用和意义，让学生明白数学是实际生活中不可或缺的一部分。
同时，我们还要给予学生更多的锻炼机会，鼓励他们进行数学探究和创新实践。
只有让学生亲身体验数学的乐趣和成就感，才能更好地激发他们的学习兴趣。
其次，我们要用生动有趣的教学方式来引发学生学习数学的积极性。
数学不仅可以用抽象的符号和定理来表示，更可以用生动有趣的故事和实例来阐释。
我们可以通过讲述数学故事、导入数学问题，引发学生的思考和求知欲。
在教学中，我们还可以利用多媒体技术，通过图片、图表、视频等形式展示数学的美妙之处。
同时，我们还可以运用游戏和竞赛等活动，让学生在轻松愉快的氛围中体验到数学困惑和收获成功的喜悦。
第三，我们要注重培养学生的学习兴趣和自主学习能力。
数学学科需要大量的练习和思考，这对学生的时间和精力要求较高。
因此，我们要鼓励学生主动参与学习，培养他们的自主学习能力。
通过给予学生更多的自主选择权，让学生根据自己的兴趣和擅长来选择学习内容和方法。
青年数学教师演讲稿范文
大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能够作为青年数学教师代表，与大家分享我的心得与感悟。
首先，请允许我以“青春与数学的邂逅”为题，展开我的演讲。
青春，是人生中最美好的时光，它充满活力、激情与梦想。
而数学，作为一门古老而又充满魅力的学科，它严谨的逻辑、丰富的内涵，一直以来都是青年人追求知识、探索真理的重要途径。
今天，我想和大家探讨的是，如何在青春的岁月里，让数学成为我们人生道路上的一盏明灯。
一、青春与数学的邂逅还记得，那个阳光明媚的午后，我第一次接触到数学。
那时的我，还是一个稚嫩的学生，对世界充满好奇。
数学老师那充满激情的讲解，让我感受到了数学的魅力。
从那一刻起，我与数学结下了不解之缘。
青春与数学的邂逅，是缘分，也是命运。
它让我在求知的道路上找到了方向，让我在探索真理的过程中，找到了快乐。
数学，不仅仅是一门学科，更是一种精神，一种追求，一种境界。
二、青春与数学的担当作为一名青年数学教师，我们肩负着培养下一代的重任。
在这个信息爆炸的时代，我们更要坚定信念，传承数学精神，担当起时代赋予我们的使命。
1. 传承数学精神数学精神是一种追求卓越、严谨求实的精神。
作为青年数学教师，我们要以身作则，将这种精神传递给学生。
在课堂上，我们要严谨治学，精益求精；在科研中，我们要勇于创新，不断突破。
只有这样，才能培养出更多具有数学素养的人才。
2. 关注学生成长青春期的学生，正处于人生的关键时期。
作为青年数学教师，我们要关注学生的成长，关心他们的生活，引导他们树立正确的人生观、价值观。
我们要用爱心、耐心和责任心，为学生的全面发展保驾护航。
3. 提升自身素质教师是学生成长道路上的引路人。
作为青年数学教师，我们要不断提升自身素质，拓宽知识面，丰富教学手段。
我们要紧跟时代步伐，不断学习新知识、新技术，以适应新时代教育的需求。
三、青春与数学的探索在青春的岁月里，我们要勇敢地追求梦想，不断探索数学的奥秘。
以下是我对青春与数学探索的几点思考：1. 培养兴趣兴趣是最好的老师。
数学组青年教师即兴五分钟演讲稿
数学组青年教师即兴五分钟演讲稿尊敬的领导，亲爱的同事们：大家好！我是一名来自数学组的青年教师。
首先，我要感谢学校给予我这个机会，在这里分享我的教学心得和感悟。
今天，我将以“即兴五分钟演讲稿”为主题，与大家分享我在数学教育中的理解和体验。
在我们的日常生活中，我们常常会遇到一些需要立即做出反应的情况，这就是所谓的即兴时刻。
同样，在教学过程中，我们也可能遇到需要即兴发挥的情况。
比如，学生突然提出的问题、课堂上的突发事件等等。
而在这个时候，我们需要的是灵活应对，及时调整教学策略，以满足学生的需要。
这就要求我们不仅要有扎实的专业知识，还要有丰富的教学经验，以及灵活的教学方法。
在我看来，即兴五分钟演讲稿就像是一个微型的教学环节。
它需要我们在短时间内迅速组织语言，清晰地表达出自己的观点，同时还要考虑到听众的需求和反馈。
这就像是一场小型的教学实践，可以帮助我们提升自身的教学技能，提高教学质量。
那么，如何做好即兴五分钟演讲呢？我认为，首先要明确主题，这是演讲的灵魂。
只有明确了主题，才能有的放矢，有针对性地进行讲解。
其次，要注意结构，一个好的演讲应该有开头、主体和结尾三个部分，这样可以使得演讲更有条理，更易于理解。
最后，要注意语言的运用，要尽可能地使用简单易懂的语言，避免过于复杂的词汇和句型，这样才能更好地传达信息，让听众更好地理解和接受。
此外，我还想强调一点，那就是情感的投入。
无论是课堂教学还是即兴演讲，都需要我们全身心地投入到其中，用真情实感去感染学生，打动听众。
只有这样，我们的教学才能真正地触动学生的心灵，激发他们的学习兴趣，提高他们的学习效果。
总的来说，即兴五分钟演讲是一种挑战，也是一种机遇。
它不仅可以帮助我们提升教学技能，还可以锻炼我们的思维能力和应变能力。
我相信，只要我们用心去做，就一定能够做得更好。
在此，我也想对所有的青年教师说一句：让我们一起努力，不断提升自己，为我们的学生提供更好的教育服务，为我国的教育事业贡献我们的一份力量！谢谢大家！。
数学组青年教师发言稿
大家好！我是数学组的青年教师，非常荣幸能在这里与大家分享我的教学心得和感悟。
在此，我要感谢学校领导对我的关心与支持，感谢同事们对我的帮助与鼓励。
下面，我就从以下几个方面谈谈我的想法。
一、热爱教育事业，树立正确的教育观作为一名数学教师，我深知肩负着培养祖国未来栋梁的重任。
因此，我始终热爱教育事业，将教育视为自己的终身事业。
在教学中，我始终坚持以学生为本，尊重学生的个性差异，关注学生的全面发展。
我认为，教育不仅仅是传授知识，更是激发学生的潜能，培养他们的创新精神和实践能力。
二、钻研业务，提高自身素质作为一名青年教师，我深知自己肩负的责任和使命。
为了更好地完成教育教学任务，我不断学习，努力提高自身素质。
首先，我认真研读教育教学理论，不断丰富自己的教育教学理念。
其次，我积极参加各类培训，学习先进的教学方法和手段，提高自己的教学水平。
最后，我关注教育改革动态，紧跟时代步伐，努力成为一名优秀的教育工作者。
三、关爱学生，营造和谐课堂在教学过程中，我始终关注学生的成长，关爱每一个学生。
我尊重学生的个性，善于发现他们的优点，鼓励他们勇敢面对困难。
在课堂上，我注重营造和谐、轻松的气氛，让学生在快乐中学习。
同时，我注重培养学生的团队协作精神，让他们在合作中成长。
四、团结协作，共同进步在教学工作中，我深知团队协作的重要性。
因此，我积极与同事们沟通交流，共同探讨教育教学问题，分享教学经验。
在遇到困难时，我虚心向同事请教，寻求帮助。
同时，我也尽自己所能，为同事们提供帮助。
在大家的共同努力下，我们的数学组形成了良好的团队氛围，教育教学成绩不断提高。
五、关注教育评价，促进自身发展在教学过程中，我注重对学生的评价，不仅关注他们的学业成绩，更关注他们的品德、能力等方面的全面发展。
同时，我也关注自身的成长，积极参加各类教育教学比赛，不断提高自己的教育教学水平。
总之，作为一名数学组青年教师，我将以饱满的热情投入到教育教学工作中，努力成为一名优秀的人民教师。
2024年数学组青年教师即兴演讲稿(3篇)
2024年数学组青年教师即兴演讲稿一、教师在变1、新课程的理念已逐步被广大教师所接受广大教师逐步树立起新的教育教学观。
这些观念主要体现在学生观、课程观、教学观上。
新课程以“一切为了每一位学生的发展”为最高宗旨和核心理念，突破和超越了学科本位的观念，反映在教师身上，就是学生意识的形成。
我们要求教师首先要有学生本位意识。
一切以学生为本，心中装着学生，装着每位学生的喜怒哀乐、身心健康、人生幸福。
其次，要有学生的主体意识。
把学生看作是学习的主体，学习的主人。
再次，要有学生个性意识。
要尊重学生的个性，珍视学生的独特个性的培养。
在课程观上，我们新课程改变了教师仅把讲授教科书或科目的观念。
教师不再是课本知识的解释者、忠实的执行者，而是与学生一起构建新课程的合作者、参与者。
因此，在教学中我们不再以书本为本，把教材当作“圣经”解读，而注重将书本知识向生活回归、向学生的经验回归。
这种学生主动认识、主动构建的过程，不仅培养了学生的学习兴趣，而且提高了学生的学习能力。
2、教师间的合作精神加强了新课程信息量大，知识面广，特别和生活、社会、其他学科横向联系较大。
教师原有的专业知识已满足不了新课程的需要，这就需要教师除加强自我充电外，更多的依靠教师间的合作，集体备课的作用在此时也显得尤为重要。
二、课堂教学在变新课程的课堂教学已经开始由传统的知识性教学转向现代化的发展性教学。
这个变化主要体现在课堂教学目标、课堂组织的形式等方面。
新课程确立了知识和技能、过程和方法、情感、态度、价值观三位一体的课程与教学目标，这就是发展性教学的核心内容。
他与传统的课堂教学只关注知识的接收和技能的训练是不同的，它注重追求知识和技能、过程与方法、情感、态度、价值观三个方面的整合，突出了过程与方法的地位。
在传统的教学中“闷课”是较为普遍的现象，教师照本宣课、满堂灌，学生则听得很乏味。
新课程实施后，课堂教学活跃起来，教师的教学方式也发生了巨大的变化。
首先，教师的课程设计变了。
优秀青年数学教师发言稿
大家好！我是数学组的青年教师，很荣幸能在这里与大家分享我的心得体会。
首先，请允许我以一个优秀青年数学教师的身份，向大家表示衷心的感谢！数学，作为一门基础学科，在我国教育体系中占有举足轻重的地位。
作为一名数学教师，我深感责任重大。
下面，我将从以下几个方面谈谈自己的感悟。
一、热爱教育事业，坚定教育信念作为一名教师，首先要热爱教育事业。
教育事业是培养国家未来、传承民族文化的神圣使命。
我深知，作为一名数学教师，肩负着培养下一代的重任。
因此，我始终坚定教育信念，全力以赴地投身于教育事业。
二、提升自身素质，做一名优秀的数学教师1. 精通专业知识，不断提高教学水平。
作为一名数学教师，要具备扎实的数学功底，熟练掌握教材，善于运用教学方法，提高教学质量。
2. 关注学生个体差异，因材施教。
每个学生都有自己的特点和优势，我们要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在数学学习中找到自己的位置。
3. 注重课堂氛围，激发学生学习兴趣。
良好的课堂氛围能激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
因此，我们要努力营造轻松、愉快的课堂氛围，让学生在快乐中学习。
4. 加强与家长的沟通，共同关注学生成长。
家庭是学生成长的重要环境，我们要加强与家长的沟通，共同关注学生的成长，为学生提供更好的教育。
三、关爱学生，做学生的良师益友1. 关注学生心理健康，关心学生的生活。
我们要关注学生的心理健康，关心他们的生活，帮助他们解决成长中的困惑，让他们感受到温暖。
2. 尊重学生，平等对待每一位学生。
我们要尊重学生，平等对待每一位学生，关注他们的个性发展，激发他们的潜能。
3. 严慈相济，引导学生树立正确的价值观。
我们要严慈相济，既要严格要求学生，又要关爱学生，引导他们树立正确的价值观，培养他们的社会责任感。
四、勇于创新，推动数学教育改革1. 积极参与教育教学改革，不断更新教育观念。
我们要紧跟时代步伐，积极参与教育教学改革，不断更新教育观念，提高自己的教育教学水平。
数学组青年教师即兴演讲稿范文
数学组青年教师即兴演讲稿范文尊敬的各位领导、亲爱的老师们：大家好！很荣幸能够站在这里，作为数学组的青年教师，和大家分享我在教学中的一些感悟和体会。
作为一名数学老师，我深知数学这门学科对于学生的重要性。
数学不仅仅是一堆数字和公式，它更是一种思维方式，一种培养逻辑、推理和解决问题能力的工具。
在教学过程中，我一直致力于让学生们发现数学的魅力，激发他们对数学的兴趣。
我们都知道，兴趣是最好的老师。
为了激发学生的兴趣，我尝试着从生活中寻找数学的影子。
比如，在讲解函数的概念时，我会以汽车的行驶速度和时间为例，让学生们理解函数中自变量和因变量的关系。
又比如，在讲几何图形时，我会让学生们观察周围的建筑物，找出其中的三角形、矩形和圆形等。
通过这些实际的例子，学生们能够更加直观地感受到数学的存在，从而对数学产生浓厚的兴趣。
同时，我也注重培养学生的自主学习能力。
在课堂上，我会设置一些问题，引导学生们自己去思考、去探索。
比如，在讲解一道数学难题时，我不会直接给出答案，而是先让学生们分组讨论，尝试着自己找到解题的方法。
在这个过程中，学生们不仅能够锻炼自己的思维能力，还能够学会团队合作，培养交流和沟通的能力。
当然，在教学中也会遇到各种各样的挑战。
比如，有些学生对数学存在畏难情绪，觉得数学太难了，不愿意去学。
面对这种情况，我会耐心地和他们沟通，了解他们的困惑和问题所在。
然后，根据他们的情况，制定个性化的学习计划，帮助他们逐步克服困难，建立起学习数学的信心。
另外，教学方法的不断创新也是我一直努力的方向。
随着科技的发展，多媒体教学手段越来越丰富。
我会利用这些手段，制作生动有趣的课件，让抽象的数学知识变得更加形象直观。
比如，在讲解三角函数的图像时，我会通过动画演示的方式，让学生们清楚地看到函数的变化过程。
除了课堂教学，我也非常重视课后的辅导和反馈。
对于学生们在作业中出现的问题，我会认真地批改和总结，然后在课堂上进行集中讲解。
同时，我也会鼓励学生们多问问题，无论是在课堂上还是课后，只要他们有疑问，我都会及时地给予解答。
数学组青年教师即兴演讲稿范文
数学组青年教师即兴演讲稿范文各位老师和同学们，大家好！我非常荣幸能够站在这里，与大家一起分享我的数学教学心得。
作为一名年轻的数学教师，我深感责任重大，但也充满激情和动力。
今天，我想从数学组青年教师的角度，谈谈我对数学教学的理解和体会。
首先，数学是一门美妙的学科。
它不仅仅是一种工具和技能，更是一种思维方式和思维能力的培养。
数学可以让我们锻炼逻辑思维和分析问题的能力，培养我们的创新意识和解决复杂问题的能力。
因此，数学教学首先要注重培养学生的数学思维能力，让他们学会用数学的方法解决实际问题。
其次，数学教学要关注学生的学习兴趣。
兴趣是最好的老师，激发学生对数学的兴趣是数学教师的一大任务。
如何激发学生对数学的兴趣呢？我认为首先要注重培养学生的数学兴趣，让他们了解数学的魅力和应用。
我们可以结合数学的历史，讲述数学家们的故事，让学生明白数学在科学发展和社会进步中的重要作用。
此外，我们还可以设计一些趣味性的数学游戏和竞赛，让学生在游戏中体会到数学的乐趣。
再次，数学教学要关注学生的能力发展。
每个学生的学习能力和接受程度是不一样的，我们要关心每个学生的学习情况，注重培养他们的数学能力。
针对不同的学生，我们可以采用个性化的教学方法，让学生在自己的能力范围内得到最大的提高。
同时，我们也要注重培养学生的问题解决能力和团队合作精神，让他们在数学中学会合作和交流，培养他们的创新意识和解决问题的能力。
最后，数学教学要关注学生的学业发展。
数学作为一门基础学科，对后续的学习和职业发展都起着重要的作用。
我们要帮助学生建立起坚实的数学基础，为他们未来的发展打下良好的基础。
我们要帮助学生构建数学知识的框架，让他们能够理解和掌握数学的基本概念和原理。
同时，我们也要注重培养学生的实际应用能力，让他们学会将数学知识应用到实际问题中解决问题。
总之，作为数学组的一员，我深感责任和使命感。
我将努力发挥自己的优势和能力，为学生的数学教育事业贡献自己的力量。
数学青年教师比赛发言稿
大家好！我是来自XXX中学的一名数学青年教师，非常荣幸能够参加本次青年教师比赛。
在此，我要感谢学校给予我这个展示自我的平台，感谢各位评委老师的悉心指导，感谢各位同仁的支持与鼓励。
作为一名数学青年教师，我深知肩负着教书育人的重任。
今天，我发言的题目是《以热爱为舟，以责任为桨，做一名优秀的数学教师》。
一、热爱数学，做学生喜爱的老师热爱是最好的老师。
我热爱数学，因为它是一门充满逻辑、美感和创造力的学科。
在教学中，我始终以饱满的热情投入到每一节课中，用自己的热爱去感染学生。
我相信，只有热爱数学，才能更好地引导学生去发现数学的美，激发他们的学习兴趣。
二、严谨治学，做学生信赖的老师严谨治学是教师的基本素养。
在教学过程中，我注重培养学生的数学思维能力和严谨的学术态度。
我认真备课、钻研教材，力求每一节课都充满逻辑性和趣味性。
同时，我关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在数学学习中找到自己的价值。
三、关爱学生，做学生尊敬的老师关爱学生是教师的天职。
在教育教学工作中，我关心学生的成长，关注他们的心理健康。
我善于与学生沟通，了解他们的需求，帮助他们解决学习中的困难。
在课堂上，我尊重每一位学生，鼓励他们积极参与讨论，培养他们的自主学习能力。
四、勇于创新，做学生追求的老师创新是教育的灵魂。
在教学中，我积极探索新的教学方法，将信息技术与数学教学相结合，提高课堂效率。
同时，我鼓励学生参加各类数学竞赛，培养他们的创新精神和实践能力。
五、终身学习，做学生引领的老师教育是一项充满挑战的事业。
作为一名数学青年教师，我深知自己肩负的责任。
为了更好地适应教育发展的需要，我始终坚持终身学习，不断提升自己的专业素养。
我积极参加各类培训，学习先进的教育理念，努力成为学生追求的榜样。
总之，作为一名数学青年教师，我将始终以热爱为舟，以责任为桨，努力做一名优秀的数学教师。
在今后的教育教学工作中，我将继续努力，为我国的教育事业贡献自己的力量。
数学组青年教师发言稿范文
大家好！我是数学组的一名青年教师，非常荣幸能在这里与大家分享我的教学心得和感悟。
在此，我要感谢学校领导对我的信任和培养，感谢同事们对我的关心与支持。
下面，我将从以下几个方面谈谈我的教学体会。
一、热爱教育事业，树立正确的教育观作为一名教师，首先要热爱教育事业，把教书育人作为自己的使命。
我们要深知，教育是国家发展的基石，是民族振兴的希望。
因此，我们要时刻保持对教育事业的热爱，不断提升自己的教育教学水平，为培养更多优秀人才贡献自己的力量。
二、严谨治学，提高自身素质作为青年教师，我们要严谨治学，不断提高自己的专业素养。
一是要深入学习数学知识，拓宽知识面，提高自己的学术水平；二是要关注教育教学改革，了解国内外教育动态，掌握先进的教育理念和方法；三是要积极参与教研活动，与同事们交流教学心得，共同提高。
三、关爱学生，做学生的良师益友关爱学生是教师的天职。
我们要关心学生的成长，关注学生的心理健康，做学生的良师益友。
一是要尊重学生，倾听他们的心声，关心他们的生活；二是要善于发现学生的优点，鼓励他们发挥特长，激发他们的学习兴趣；三是要关心学生的困难，帮助他们克服学习上的障碍，助力他们成长。
四、创新教学方法，提高教学质量教学是教师的主战场。
我们要不断探索创新教学方法，提高教学质量。
一是要注重启发式教学，引导学生主动探究，培养学生的思维能力；二是要运用多媒体技术，丰富教学内容，提高教学效果；三是要加强课堂互动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
五、团结协作，共同进步团结协作是教师团队的核心竞争力。
我们要与同事们保持良好的沟通与协作，共同为学校的发展贡献力量。
一是要积极参与教研活动，共同探讨教学问题，提高教学水平；二是要关心同事，相互学习，共同进步；三是要树立团队意识，为实现学校发展目标而努力。
总之，作为一名数学组青年教师，我们要坚定信念，立足本职，努力提高自己的教育教学水平，为培养更多优秀人才贡献自己的力量。
最后，祝愿我们的教育事业蒸蒸日上，祝愿同事们工作顺利，身体健康！谢谢大家！。
数学组青年教师即兴演讲稿范文 (2)
数学组青年教师即兴演讲稿范文尊敬的领导、亲爱的同事们：作为一名数学组青年教师，我很荣幸有机会凭借此时此刻的机缘向大家分享我的看法和理解。
在中小学教育中，数学是一个不可或缺的学科。
在我们日常的生活中，数学无处不在。
从量的操作到形式的认知，数学贯穿了我们每一个人的生活中。
数学不仅教会我们桥梁和隧道的建造，同时指引我们解决人类日益增长的各种问题。
在实际生活中，数学也是万物的智慧，它可以创造一切未知的东西，使世界更加美好。
在今天，我想与你们分享一些我对数学的理解和认识。
首先，我们来看数学的应用价值。
在命运和机遇的选择之间，数学给我们指出了方向。
每一个质数，在数学的世界中都有着它的神秘之处。
这个神秘之处也体现在我们生活的方方面面中。
在恶劣的天气条件下，数学是纪律的，从容应对种种恶劣条件的出现。
它不仅可以用于许多工作的测量、建模，甚至可以推出房地产市场的走势，成为眼中的损益分析。
其次，看看数学教育对我们的影响。
在学习过程中，我们不仅得到了知识的积累，还学会了自主学习和解决问题的能力。
这些能力是自学和提高的重要基础。
同时，我们学习和掌握数学技能的过程中也锻炼了我们的思维能力，提高了我们的创造力、问题解决能力，更是帮助我们成为谦虚、开放、坚韧的人。
这部分内容涵盖了我们人生中的许多方面，包括我们对环境和自然界的理解，也包括我们对人类思想、文化和历史的认识。
数学是一门学科，但它教给我们的是呼唤内心的冷静与淡定。
对于我们数学组的教师来说，更是希望我们可以将数学教育的核心价值传递给学生，帮助他们在学习和成长过程中完善自己。
我们希望他们能深入理解学科，从理论和实践两方面，真正掌握更高层次的思考和解决问题的方法。
我们希望他们在学习中不断深入、越来越精通，同时在工作、家庭和社会中，更加自信、果断、坚韧、严格、贡献。
最后，数学们带给我们的机遇和挑战。
事实上，数学是最基础的学科之一。
学习这门学科不仅可以提高我们的创造力和创造性解决问题能力，还可以使我们更加有可能在科技产业，金融、信息、医学、制造和污染治理等领域中找到自己的创新和发展机会。
数学组青年教师即兴演讲稿范文
数学组青年教师即兴演讲稿范文
尊敬的评委、亲爱的同旁边的教师小伙伴们，大家好！
我是一名数学组青年教师，很荣幸今天能够在这个舞台上与大家见面。
话不多说，让我向大家介绍一下我的主题：数学教育中的创新。
数学教育中的创新，是我作为一名年轻教师一直在思考和探索的问题。
我们都知道，数学是一门抽象的学科，学生们往往很难掌握其中的思想和方法。
如果仅仅依靠
老师单调的讲解和画图，很难引起学生的兴趣和注意力。
因此，作为一名数学教师，
我们需要不断进行教学创新，以更生动、更形象、更直观的方式向学生传授数学知识，激发学生的学习兴趣和好奇心。
那么，如何进行数学教学的创新呢？首先，我们可以采用多媒体技术来辅助教学，如利用电子白板、幻灯片、视频等多媒体方式，使学生可以在视觉上更好地理解和记
忆数学知识。
其次，我们可以注重活动教学，综合运用游戏、竞赛、实验等形式进行
教学，激发学生的自主性和探究性，培养他们的团队合作精神和解决问题的能力。
最后，我们还可以在课堂上设置数学趣味小游戏，让数学不再枯燥乏味，帮助学生更加
深刻地理解数学知识并提高数学技能。
当然，以上只是我个人的一些想法和建议，更重要的是要在实际教学中不断探索
和尝试，寻找最适合学生的教学方法和方式，让数学教育真正做到创新和进步。
最后，我希望能够通过自己的努力和探索，让更多的学生爱上数学、学好数学，
让数学教育成为更加有趣和生动的学科。
谢谢大家！。
数学组青年教师即兴演讲稿
数学组青年教师即兴演讲稿各位老师、亲爱的同学们：大家好！我是数学组的一名青年教师，在此非常荣幸地站在这里与大家共同探讨数学的美丽与魅力。
数学作为一门精密而纯粹的科学，它无处不在，无时不在，对我们生活的方方面面都产生着深远的影响。
从古至今，数学在人类的发展进程中一直发挥着不可替代的作用。
正是因为有了数学，才有了艺术、文化、科学等各个领域的繁荣。
因此，我想借此机会与大家一起探讨一下数学的独特之处。
首先，数学富有创造力。
和其他科学不同的是，数学是一门纯粹的逻辑科学。
它没有实验室、没有实物，它的发现完全依靠人的智慧和思维。
数学家们通过观察和归纳总结提出一条数学原理或定理，然后用逻辑推理的方法加以证明。
这个过程就好比数学家穿越在一片密林中，凭借智慧一层层解开森林的迷雾，最终找到了宝藏。
正因为如此，数学才富有无尽的创造性。
在数学的世界里，每个人都有机会开启自己的思维，发现独属于自己的美丽。
其次，数学培养逻辑思维能力和解决问题的能力。
数学的逻辑性和严密性要求我们进行精确的推理和演绎，在这个过程中培养了我们的逻辑思维能力。
无论是在解方程、证明定理还是构造数学模型时，我们都需要进行深入的分析和推理，从而找到解决问题的方法。
而这种逻辑推理能力在应对复杂问题、解决实际困扰时也是非常重要的。
数学的学习和思维过程会教会我们如何去思考、如何解决问题，这将会对我们的人生产生积极而深远的影响。
再次，数学让我们学会观察和发现背后的规律。
在数学的世界里，有无数的美妙规律等待我们去发现，而这些规律则是隐藏在看似杂乱无章的各种数学问题中。
当我们学会观察发现、总结归纳时，数学的美妙之处就会呈现在我们的眼前。
这种发现规律的能力将会加深我们对世界的理解，帮助我们更好地把握事物的本质。
最后，数学能激发我们对美的追求。
数学有着无限的美丽，美在于它所蕴含的精妙和纯粹，美在于它所诉说的那些不可思议的故事。
当我们感受到数学的美，就会深深地被它所吸引。
数学组青年教师发言稿范文
大家好！我是数学组的青年教师，非常荣幸能够在这里与大家分享我的工作感悟和心得体会。
首先，请允许我代表数学组的青年教师，向长期以来关心和支持我们工作的校领导和老师们表示衷心的感谢！作为一名数学组的青年教师，我深知自己肩负着培养未来数学家的重任。
在教育教学工作中，我们始终秉持着“以学生为本，以教学为中心”的原则，致力于提高学生的数学素养和创新能力。
以下是我的一些工作感悟和体会：一、树立正确的教育观念作为一名数学教师，我们要树立正确的教育观念，认识到教育的本质是育人。
在教学中，我们要关注学生的全面发展，注重培养学生的数学思维、创新能力和实践能力。
同时，我们要尊重学生的个性差异，因材施教，使每位学生都能在数学学习中获得成功。
二、提高自身素质作为一名青年教师，我们要不断提高自身素质，努力成为学生的良师益友。
首先，我们要加强专业学习，深入研究教材，掌握教学方法和技巧。
其次，我们要关注教育教学改革，学习先进的教育理念，提升自己的教育教学水平。
最后，我们要关注学生的心理健康，关心学生的生活，成为学生的知心朋友。
三、创新教学方法在数学教学中，我们要不断创新教学方法，激发学生的学习兴趣。
以下是我总结的一些教学方法：1. 精讲多练：在课堂上，我们要精讲重点、难点，让学生充分理解；课后，通过大量的练习，巩固所学知识。
2. 案例教学：结合实际生活，选取具有代表性的案例，让学生在解决问题的过程中，提高数学思维能力。
3. 小组合作：通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力，同时，让学生在交流中互相学习，共同进步。
4. 信息技术辅助教学：运用多媒体技术，丰富教学内容，提高课堂效率。
四、关爱学生，营造良好氛围在教育教学工作中，我们要关爱学生，关注学生的成长。
首先，我们要关心学生的生活，了解学生的需求，为学生提供力所能及的帮助。
其次，我们要营造良好的课堂氛围，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
最后，我们要尊重学生，关注学生的个性，培养学生的自信心。
2024年数学组青年教师即兴演讲稿（2篇）
2024年数学组青年教师即兴演讲稿尊敬的评委老师、亲爱的同事们：大家好！我是2024年数学组的一名青年教师，非常荣幸站在这里，与各位分享我的即兴演讲。
作为一名数学教师，我深知教师的使命和责任，我相信，数学教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的思维能力和创造力的过程。
因此，我今天想和大家一起探讨一下，如何激发学生的数学学习兴趣。
首先，我认为，激发学生的数学学习兴趣是培养数学人才的关键。
数学是一门抽象和逻辑性很强的学科，学习起来很容易让学生感到枯燥和乏味。
因此，我们作为数学教师，要善于找到让学生产生兴趣的切入点。
一个好的切入点就是应用数学。
我们可以通过引导学生将数学知识应用到实际生活中，让他们看到数学在解决现实问题中的重要性和实用性。
比如，在解决一个购物问题时，可以让学生运用到数学中的百分数、比例等知识，让他们意识到数学在生活中的重要性。
这样一来，学生就会认识到数学不仅是一门学科，更是与生活息息相关的。
这种实际应用的学习方式能够激发学生的学习兴趣，提高他们对数学的喜爱度。
其次，我认为，教师要善于引导学生发现数学中的美。
数学是一门充满美感的学科，它蕴含着深奥而又精妙的思维方式。
因此，我们可以通过一些有趣且富有挑战性的题目来引导学生思考和探索。
通过解题过程中的探究，学生可以慢慢地发现其中的奥妙和美妙之处。
例如，我们可以给学生出一些有趣的数学问题，让他们自己去解决，从而激发他们的兴趣。
同时，我们还可以引导学生去寻找数学在生活中的美，让他们意识到数学不仅仅是一连串的公式和计算，更是一种思维方式和艺术表达。
通过培养学生欣赏数学之美的能力，我们可以激发他们的学习兴趣，使他们对数学有更深入的理解和热爱。
最后，我认为，教师要充分发挥自身的榜样作用。
作为一名数学教师，我们要时刻保持学习的状态，不断提高自己的数学修养和专业知识，做到知行合一。
只有这样，我们才能承担起启发学生、激发学生的责任。
同时，我们还要与学生建立良好的师生关系，亲和并关心他们。
数学组青年教师即兴演讲稿范文
数学组青年教师即兴演讲稿范文尊敬的校领导、亲爱的同事们：大家好！我非常荣幸能在这个美好的场合，与大家共同分享我的即兴演讲。
作为数学组的青年教师，我深知数学的重要性和挑战性。
今天，我想和大家一起探讨数学教育的现状、应对挑战的方法和未来的发展方向。
首先，我们不能否认数学在现代社会中的重要性。
它是一门基础学科，贯穿于我们生活的各个方面。
无论是经济发展、科学研究还是技术创新，都离不开数学的支持和指导。
然而，数学在学生中的普及率和认可度却并不高。
很多学生对数学抱有厌恶和恐惧的态度，甚至觉得数学是一门难以理解和应用的学科。
那么，我们应该如何应对这些挑战呢？首先，作为数学教师，我们需要转变教学方式和方法。
我们要通过生动有趣的教学方式，激发学生的学习兴趣和主动性。
可以通过实际问题和生活案例的引入，使抽象的数学知识变得具体可感。
同时，我们也要注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，而不仅仅是死记硬背。
其次，我们要加强与其他学科的跨学科融合。
数学与语文、物理、化学等学科之间存在着天然的联系和互相促进的关系。
我们可以与其他科任教师进行课程整合，共同设计跨学科的教学内容。
这不仅能让学生更好地理解和应用数学知识，也能提高其他学科知识的学习效果。
此外，我们还需要关注数学教育的公平性。
在当前的教育体制下，优质教育资源不均衡的问题愈发凸显。
许多农村地区和贫困家庭的学生，由于缺乏教育资源和良好的学习环境，往往无法享受到优质的数学教育。
因此，我们要积极参与到农村和贫困地区的教育事业中，通过志愿教学、远程教育等方式，为这些学生提供更多的学习机会和资源。
最后，我想谈谈数学教育的未来发展方向。
随着信息技术的快速发展，我们正处在一个数字化时代。
人工智能、大数据等技术的应用正在改变我们的生活和工作方式，数学在其中发挥着重要的作用。
未来的数学教育应该更加注重培养学生的信息素养和创新能力，使他们能够适应未来的社会需求。
此外，我们还可以结合人工智能技术和虚拟现实技术，创造出更加互动和个性化的数学学习环境。
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一、教师在变
1、新课程的理念已逐步被广大教师所接受
广大教师逐步树立起新的教育教学观。
这些观念主要体现在学生观、课程观、教学观上。
新课程以“一切为了每一位学生的发展”为最高宗旨和核心理念，突破和超越了学科本位的观念，反映在教师身上，就是学生意识的形成。
我们要求教师首先要有学生本位意识。
一切以学生为本，心中装着学生，装着每位学生的喜怒哀乐、身心健康、人生幸福。
其次，要有学生的主体意识。
把学生看作是学习的主体，学习的主人。
再次，要有学生个性意识。
要尊重学生的个性，珍视学生的独特个性的培养。
在课程观上，我们新课程改变了教师仅把讲授教科书或科目的观念。
教师不再是课本知识的解释者、忠实的执行者，而是与学生一起构建新课程的合作者、参与者。
因此，在教学中我们不再以书本为本，把教材当作“圣经”解读，而注重将书本知识向生活回归、向学生的经验回归。
这种学生主动认识、主动构建的过程，不仅培养了学生的学习兴趣，而且提高了学生的学习能力。
2、教师间的合作精神加强了
新课程信息量大，知识面广，特别和生活、社会、其他学科横向联系较大。
教师原有的专业知识已满足不了新课程的需要，这就需要教师除加强自我充电外，更多的依靠教师间的合作，集体备课的作用在此时也显得尤为重要。
二、课堂教学在变
新课程的课堂教学已经开始由传统的知识性教学转向现代化的发展性教学。
这个变化主要体现在课堂教学目标、课堂组织的形式等方面。
新课程确立了知识和技能、过程和方法、情感、态度、价值观三位一体的课程与教学目标，这就是发展性教学的核心内容。
他与传统的课堂教学只关注知识的接收和技能的训练是不同的，它注重追求知识和技能、过程与方法、情感、态度、价值观三个方面的整合，突出了过程与方法的地位。
在传统的教学中“闷课”是较为普遍的现象，教师照本宣课、满堂灌，学生则听得很乏味。
新课程实施后，课堂教学活跃起来，教师的教学方式也发生了巨大的变化。
首先，教师的课程设计变了。
课程设计由“怎样给出知识”转向“怎样引起活动”。
教师进行课程设计时，不仅考虑知识的引入，更多地考虑怎样引起活动，让学生在活动中获得知识。
新课程教学不是教教材，重要的是用教材，在全体教师中已形成共识。
其次，教师越来越注重学生的自主、探究、合作的学习方式。
教师逐步的由重视教学结果转为重视教学过程。
课改前，教师往往把自己活动范围限定在讲台上，讲台就是活动的空间。
受制于此，教师自身也就不由自主地把自己置于“独尊”的位置上，大部分教师的教学
方式以“讲授”为主，向学生“灌”知识，致使“教与学”、“学与做”相分离。
新课程实施后，大部分教师采用了让学生自主、探究、合作的学习方式，有的还突破了“课堂教学就是教室里上课”的传统观念，许多学科把课放到实验室、多媒体室、甚至拓宽到生活和大自然中去，学生学习活动的对象也不再限于有字的教科书，而是延伸到整个自然界和社会这部“活”的无字书。
过去常见的“教师讲，学生听”的单向交流方式和“教师问，学生答”的这种双向交流方式减少了，取而代之的是师生间的相互对话、共同探索、共同讨论、共同实验的探索性、合作性的教学方式。
教师鼓励学生通过自己的思考、表演、实践、交流去获取知识，而不是把结论告诉学生。
三、学生在变
实施新课程后，学生变得爱学习，喜欢学习了，学习成为学生的内在需求。
这种变化，首先是由学习方式的改变带来的。
以前，课堂总是力求整齐划一，而新课程要求学习方式由单一性转向多样性，提倡学生读中学、玩中学、做中学、听中学、在思考中学、在游戏中学、合作中学，让学生身体更多的器官参与学习，从而获得学习中的乐趣与全面和谐的发展。
其次，是评价的变化带来的。
用发展的眼光看待学生，关注学生的成长过程，注重、肯定、赞赏学生的点滴进步，让学生感到学习成功的快乐，在他们的心中唤起自豪感和自尊感，能够成为学生的动力。
在新课程教学中，我们倡导探究学习，鼓励学生在探究发现活动中学习，把学习过程的发现、探究、研究等认识活动突现出来，使学生过程更多成为学生思考、质疑、批判、发现、求证的过程，学生的能动性、创造性得到发挥，批判意识和怀疑精神得到培养。
培养学生的动手能力，能够有效的提高学生的学习质量。
现在学生动手不仅在综合实践活动课，生、理、化课，而且已发展到其他学科的教学中。
由于教师在教学设计时刻意创设了让学生动手的机会，学生通过亲身体验，动手实践能力得到提高。
四、课堂教学的管理意识在变
课堂教学的管理意识在变，这主要体现在对教师课堂教学的评价上。
以前听课、评课着重看教师的基本功、“两基”的落实情况、对知识点讲解的清晰度、教学内容的正确度等。
新课程实施后，除知识与技能外，根据教学评价全面性原则主要从三个角度进行课堂教学评价：
在教师的主导方面，主要评价教师是否真正调动学生的积极性，是否真正体现学生的主体地位。
在学生的主体方面，主要评价学生的参与的状态、参与的程度、参与的面。
在教学过程方面，主要评价课堂教学的民主、合作、学生的情绪、师生的互动情况。
对教案除看知识与技能外，主要看通过设计怎样的活动来引导学生进行研究、探索，让学生在活动过程中获得知识。
总之，新课程的实施，使我们深深地感受到学校教育教学正在发生深刻地变化，这种变化将塑造一代新型的教师，将使素质教育更好的落到实处，学校也将得到更快、更好地发展。