2019年八年级下学期地理教学计划
学年度下学期八年级地理教学计划
学年度下学期八年级地理教学计划2019—2019学年度下学期八年级地理教学计划一、指导思想以《地理课程标准》为依据，努力使每一个学生通过学习地理，能够对地理学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。
通过学习学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“会学地理”二、教材分析：（一）本册教科书由以下三大部分组成。
第一部分是对中国地理区域差异的宏观介绍。
简略介绍了“四大地理区域的划分”“北方地区和南方地区”“西北地区和青藏地区”等内容。
本章是中国区域地理的开篇，上承中国地理总论部分，下启中国地理区域部分。
起到两方面的作用：1、使学生从整体上把握区域差异，为后面认识各分区地理特点作知识上的铺垫；2、由于后面的区域选择不能过多，有了宏观整体认识之后才能避免以偏盖全。
第二部分是以案例的方式，对中国的区域差异进行具体介绍。
所选区域按照省级区域--省内区域--跨省区域的方式组合。
省级行政区作为我国建制历史悠久的一级行政区划，既是行政区，又是经济区、文化区，在国家政治经济生活中具划分方法，空间思维也在读图分析过程中培养起来了。
（三）反习惯顺序，培养集中思维和发散思维人教版八年级下册地理教材，抛开传统的区域地理编排方式，不再是长期以来各地理区域的地理要素的（如位置、地形、气候、物产等）展开式，虽然这种展示方式组织条理清楚，体现了知识的类型化，但缺点也十分明显，它使课文变得千篇一律，不容易突出各地区的区域差异。
新教材反习惯顺序，用省级区域─省内区域─跨省区域这样的顺序来编排。
将“省（直辖市、特别行政区）”作为学生认识我国区域地理的基本单元，从这里入手，再对省区内部在自然、人文或经济发展等方面富有特色的一些地理单元进行探讨。
最后，从更宏观的角度，对一些跨越省界的区域（如黄土高原）进行探讨。
八年级地理下册课程教学计划(优秀10篇)
八年级地理下册课程教学计划（优秀10篇）八年级地理下册的教学工作计划篇一一、指导思想1、教导思维当真贯彻全国基教集会精神，进一步履行本质教诲，强化传输教授改革创设精良的育人情况，使每个门生都在原本的根本上获得进步。
指导广大教师连续开辟门生的各种潜能，培养门生的各种特长，加强自负和本领。
并从教师的知识更新、方法变化等方面展开了屡次培训、进修、亮相、推行式样的活动。
使广大地舆教师的传输教授思维目标、立场方法都有了根本变化。
地舆学科在整此中学传输教授中起有注紧张效用，只有指导广大地舆教师深切进修传输教授表面，变化传输教授思维和见解，才华真正变化传输教授近况。
要当真进修新课程标准，深入明白新课程标准，做好新课程的解读工作。
踏实做好新讲义的传输教授培训，救助每一名教师进行新讲义的备课，把握传输教授的新方法新规律，上好每一堂课。
指导广大地舆教师深切钻研本专业的知识并注意吸取相干学科的知识。
竭力做到：“博学多才”“博大博识”，兑现从“教书匠”向“教诲家”的变化，进步吴江的地舆教师集体本质。
深切讲堂当真听课，为广大地舆教师的传输教授程度的进步着出精确的评价和教导，使他们能连续地明了方向和详细目标；能连续地改革方法和办法，进步效果。
建立传输教授探讨收集，使教研工作凡是化、轨制化、遍及化，真正成为进步教师交易的有效伎俩。
2、紧张目标：1、以新课程标准的履行动冲破口，斗胆进行地舆讲堂教改革。
兑现从“讲——学”“灌——学”到“导——学”的变化。
创设“民主、和谐、活泼、活泼”的讲堂传授氛围，让门生乐学、爱学，从而到达进步传授质量的目标。
2、更广泛、更有效地利用电教伎俩，为进步讲堂传授效益，以培养门生的查看本领、脑筋本领、综合本领。
在讲堂传授中让门生更直观、活泼、形象地感知地舆事物；更茂密地输出地舆信息；更有效的进行反馈都必要新的传授伎俩的利用。
3、自动有效地进步地舆教师的传输教授本领，培养一批优秀的地舆教师。
经过议定各种教研活动、培训活动……进步广大地舆教师的传输教授本领。
八年级下册地理教学计划(6篇)
八年级下册地理教学计划（6篇）八年级地理下册的教学工作计划篇一一、指导思想以《地理课程标准》为依据，努力使每一个学生通过学习地理，能够对地理学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。
通过学习学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“会学地理”。
二、教材分析：该教材针对初中生的特点，设置了多个学生活动，同时还有课外读及小资料对学生的知识面的拓展起积极作用，同时活动又利于学生主体作用的发挥。
三、教学设想1、抓好常规地理课堂教学。
认真备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练，做到全批全改。
2、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。
3、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。
4、强化对基础知识的巩固，重视知识点与时事地理的结合，进行全方位的开放性试题训练。
四、具体措施：l、钻研教学大纲，订好教学工作计划。
2、认真写好教案。
1、教学目标明确，每节课要紧紧围绕目标进行。
2、要把基本概念、基本观点，正确无误地传授给学生。
3、做到分清主次，突出重点，分散难点，抓住关键，详略得当，快慢适中。
4、要重视对学生进行思想教育，对学生进行辩证唯物主义和爱国主义教育。
5、注意教学方法得当。
对不同的内容灵活选用恰当的教法，在教学中要大胆探索，勇于创新。
6、科学地安排教学过程。
7、精心选择作业，认真批改作业。
8、通过测验及时了解学生的学习情况五、教学进度安排第六章中国的地理差异四大地理区域的划分11北方地区和南方地区21－2西北地区和青藏地区32－3复习、西北地区和青藏地区24第六章认识省级区域全国政治文化中心－北京25特别行政区－香港和澳门26祖国的神圣领土－台湾省27西部开发的重要阵地－新疆28复习29第七章认识省内区域面向海洋的开发区－珠江三角洲210西南边陲的特色旅游区－西双版纳211第八章认识跨省区域沟壑纵横的特殊地形区－黄土高原212以河流为生命线的地区－长江沿岸地带213复习114第九章走向世界的中国115期末总复习615～17八年级地理下册教学计划篇二一、指导思想以《地理课程标准》为依据，努力使每一个学生通过学习地理，能够对地理学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。
初二地理下册教学计划3篇
初二地理下册教学计划初二地理下册教学计划精选3篇（一）教学时间：1学期（约16周）教学内容：1. 自然资源与环境- 自然资源的定义、分类、分布和利用- 环境保护意义和方法2. 人口与城市- 人口增长和分布- 城市化及其影响3. 区域发展- 区域发展的概念和主要特征- 区域发展的不平衡性及调控措施4. 地球与地图- 地球的形状、大小、运动和地球的格网- 地图的制作和使用5. 自然灾害与防治- 常见自然灾害的形成原因和防治措施- 防灾减灾和灾后重建教学方法：1. 讲授：由教师对知识进行系统的阐述和讲解2. 实践活动：组织学生进行实地考察、实验操作等，加深对地理知识的理解3. 小组讨论：通过小组讨论激发学生思维，促进合作学习4. 多媒体辅助教学：利用多媒体设备展示图片、视频等资料，生动呈现地理概念和现象评价方式：1. 课堂表现：包括课堂秩序、回答问题、讨论等表现2. 作业完成情况：完成作业的及时性和质量3. 考试成绩：期中、期末考试和测试成绩4. 实践活动成果：实地考察、实验操作等活动的报告成绩教学目标：通过本节课的学习，使学生了解地理知识的基本概念，培养学生对地理问题的观察和分析能力，提高学生对环境问题的认知和保护意识。
初二地理下册教学计划精选3篇（二）教学内容：地球的自然环境周次|教学内容|教学目标|教学内容|教学方法|课时安排---|---|---|---|---|---第一周|地球自然环境概述|1. 了解地球自然环境的概念和基本特征；2. 掌握自然环境对人类生活的影响|地球的自然环境、地球的气候、地球的植被、地球的水资源|讲授、示例分析|4课时第二周|地表的形成和地球内部|1. 了解地球表面的形成过程和地球内部结构；2. 掌握地表地壳构造的基本知识|地表的形成、地球内部的结构、地壳的构造|讲授、实验演示|4课时第三周|地球运动的影响|1. 了解地球自转和公转的影响；2. 掌握地球运动对自然环境的影响|地球的自转、地球的公转、地球倾角和日照、日食、月食|讲授、实地观察|4课时第四周|环境问题与可持续发展|1. 了解地球环境问题的产生原因；2. 知道可持续发展的重要性|环境问题、生态系统、可持续发展|小组讨论、课外阅读、讲授|4课时注：每周安排后续实验、观察和课堂讨论等活动，以提高学生的操作和思维能力。
2019年初二地理下册教学计划
2019年初二地理下册教学计划初二地理教学计划篇一一、指导思想指导思想以《地理课程标准》为依据，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，高效地完成本学科教学目标。
努力使每一位学生通过学习地理，能够对地理学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。
通过学习与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终培养学生“会学地理”。
二、学情分析本学期，承担八年级六个教学班的地理教学任务，共计315名学生，每周12个课时。
班级学生通过七年级地理教材的学习，学生对地理知识有了一定的感性认识，具备了初步的读图、分析、判断的能力。
对世界概况有了一定的了解。
对地理学习方法已基本掌握。
但由于学生的程度参差不齐，在教学中要注重分层次，面向全体，不放弃每一位学生。
由于地理是小科，学生重视不够，这是一部分学生地理成绩提够不上来的重要原因。
八年级下学期面临会考，从现在起必须做些工作，加强学生的重视，为地理会考取得好成绩打下基矗三、教材分析本册教科书的编写，以改变学生的学习方式为出发点，建立新的教材结构。
提供丰富的学习素材和情境，使学生能够做到自主学习，养成终身学习的意识和能力。
本册教科书始终如一地注意巩固和强化地理基本技能和能力，使学生在理解地理概念、分析和解释地理现象的过程中，获得基本技能和表达、交流等能力的训练。
教科书结构设计中加大了“活动”的力度。
力图加强地理教学中的学生活动，通过学生讨论、探究、实践的教学途径转变学生的学习方式。
第一章：从世界看-中-国，共分三节。
主要学习中国的位置、疆域、行政区划、人口概况及其政策、民族的基本情况、我国的民族政策等。
本章的教学难点是掌握三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心，以及部分省级行政区划的地理位置，记住中国省级行政区划图。
八年级地理下册教学工作计划5篇
八年级地理下册教学工作计划5篇八年级地理下册教学工作计划篇1中东一节的教学思路非常清晰，这两节课学生的展示比较好，细节上有这几方面很满意：1、成为世界热点地区的原因主要有四个，这两课时，准备了一个问题让学生自己总结成为热点的原因有哪些，第一节课学生总结的不够好，第二节课将两节课学习的内容进行了归纳，学生把四个原因归纳较好，缺少了文化差异大这个问题，通过我的追问，其他学生很快就补充了文化和宗教方面的冲突，使整课内容有了一个很好的总结，所以收到了很好的效果。
2、在六班关于水资源短缺的问题时，孙媛同学的补充让我非常满意，同学们在展示时只能说出水资源的缺少，不知道为什么会为水而战，而孙媛能够结合图，指出多个国家共用一条河流水源，使国家间产生矛盾，进而会使战争加剧。
教师及时进行追问：中东的石油资源和水资源比起来谁更丰富，学生很容易就答出是石油资源。
3、对于阿以冲突的展示，我用很巧妙的方式进行了转折。
学生在展示耶路撒冷时，我补充到，耶路撒冷这个城市是三个宗教的圣城，而是在首都是也是有争端，由两国共用，下面我们就来简单介绍一下巴勒斯坦地区的战争历史吧。
下面都教师指图精讲，目的让学生了解一下阿以冲突，对中东地区的战争会有更深入的了解。
还有一些不尽人意的方面：1、学生展示仍然不能将上一组的知识点应用到本组的展示中，如在展示中东水资源时，学生想不到这与中东的气候类型和特点有直接的关系，在展示中不能直接应用，而再为什么为水而战时，又不能应用到河流少的问题，使得本来老师设计好的问题递进的学案被学生拆得七零八碎，知道的连接性不够强，还需要老师的一再指点，这方面的培训每节课都有，但是效果不够明显。
还需要有针对性的培训。
2、学案后的综合题有些难度，不适合新课后的训练，应该在综合复习时用，以后需要再对学案进行改进。
八年级地理下册教学工作计划篇2一、学情况分析本届学生学习地理的兴趣还不是很高，上学期地理的平均成绩在45分左右，整体成绩还不理想，原因都是不爱学习的学生很多，因此，成绩取得高分的学生平均被拉了下来。
2019年初二地理下册教学计划
2019年初二地理下册教学计划初二地理教学计划篇一一、指导思想指导思想以《地理课程标准》为依据，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，高效地完成本学科教学目标。
努力使每一位学生通过学习地理，能够对地理学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。
通过学习与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终培养学生“会学地理”。
二、学情分析本学期，承担八年级六个教学班的地理教学任务，共计315名学生，每周12个课时。
班级学生通过七年级地理教材的学习，学生对地理知识有了一定的感性认识，具备了初步的读图、分析、判断的能力。
对世界概况有了一定的了解。
对地理学习方法已基本掌握。
但由于学生的程度参差不齐，在教学中要注重分层次，面向全体，不放弃每一位学生。
由于地理是小科，学生重视不够，这是一部分学生地理成绩提够不上来的重要原因。
八年级下学期面临会考，从现在起必须做些工作，加强学生的重视，为地理会考取得好成绩打下基矗三、教材分析本册教科书的编写，以改变学生的学习方式为出发点，建立新的教材结构。
提供丰富的学习素材和情境，使学生能够做到自主学习，养成终身学习的意识和能力。
本册教科书始终如一地注意巩固和强化地理基本技能和能力，使学生在理解地理概念、分析和解释地理现象的过程中，获得基本技能和表达、交流等能力的训练。
教科书结构设计中加大了“活动”的力度。
力图加强地理教学中的学生活动，通过学生讨论、探究、实践的教学途径转变学生的学习方式。
第一章：从世界看-中-国，共分三节。
主要学习中国的位置、疆域、行政区划、人口概况及其政策、民族的基本情况、我国的民族政策等。
本章的教学难点是掌握三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心，以及部分省级行政区划的地理位置，记住中国省级行政区划图。
八年级下学期地理教学计划4篇
八年级下学期地理教学计划八年级下学期地理教学计划精选4篇（一）教学目标：1. 了解地球的构造和地壳运动，掌握地球内部结构和板块构造的基本知识；2. 了解地球表面的自然环境和气候，掌握不同气候类型的特征；3. 了解地球与人类活动的关系，掌握地理环境对人类经济社会发展的影响；4. 培养学生的地理思维能力和地理分析问题的能力。
教学内容：1. 地球内部结构和地壳运动2. 地球表面的自然环境和气候特征3. 地理环境与人类活动的关系4. 地图及地图阅读技能的加强教学安排：第1-2周：地球内部结构和地壳运动第3-4周：地球表面的自然环境和气候特征第5-6周：地理环境与人类活动的关系第7-8周：地图及地图阅读技能的加强教学手段：1. 讲授结合示范性实验和多媒体资料展示2. 研讨会和小组讨论，促进学生交流和互动3. 实地考察和调研，加强对实际环境的感知和理解评价方式：1. 学习成绩占评价的一部分，包括考试、作业和课堂表现等2. 课堂参与和讨论能力的表现3. 课外调研和实地考察的报告4. 期末综合评价，包括综合测试、小组展示等课程设计：1. 单元教学设计：每个教学单元包括知识理解、实例分析、案例讨论和课外延伸等2. 课堂设计：灵活运用多媒体教学，结合小组讨论和展示，提高学生的学习兴趣和参与度3. 作业设计：根据学生能力和兴趣设计不同形式的作业，包括练习、调研和实验报告等。
八年级下学期地理教学计划精选4篇（二）教学内容：1. 数学：复习基本运算，解方程和不等式，学习几何图形和空间几何，初步接触概率和统计学。
2. 语文：阅读理解，写作技巧，修辞手法，文学作品分析。
3. 英语：阅读理解，语法和词汇扩展，口语表达和听力训练。
4. 物理：学习力学、热学和光学基础知识，进行实验操作。
5. 化学：学习元素周期表，化学反应和物质的性质，进行实验操作。
6. 生物：学习生物多样性，细胞结构和功能，生态系统等知识，进行实验操作。
7. 历史：学习古代史和现代史的重要事件，分析历史背景和影响。
八下地理教学计划范文(6篇)
八下地理教学计划范文(6篇)八下地理教学计划1 一、指导思想本学期我将在新课标理论的指导下，以我县“高效课堂”和我校“先学后教”教学理念为指导，以教务处工作计划为依据，加强课堂教学，有效地完成本学科教学目标。
积极参与所在科组的教科研活动，努力提高自己教学水平和业务能力。
同时，通过让学生学习与生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，努力使学生从“学会地理”，走向“会学地理”，从“懂得地理”走向“运用地理”。
二、教材分析：本学期八年级的地理教材为人教版《地理》第3册，共分为四章：其中第一章主要介绍中国的疆域、人口和民族，第二至三章讲述中国的自然概况，包括地形、气候、河湖和自然资源。
第四章讲述中国经济的发展，主要介绍我国工业、农业、交通等经济部门的分布特点和建设成就。
三、情况分析本学期，本人承担八年级四个班的地理教学任务，每周每班两个课时，课时相对教材内容有些不足。
所使用的教材是人教版地理新教材。
新课标，新教材，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。
同时，因为地理课一直不受学生、家长和部分教师的重视，使得很多同学们难以认真学习地理。
所以教学上应以让同学们认识到地理的重要性和实用性，培养学生的地理学习兴趣为突破口，把课上好、上活，还是可以让学生重视这门课程的。
再加上学校良好的人际关系与“和、爱”的教育理念，为教育教学提供了理想的环境。
本学期我有信心上好这门课。
四、具体措施1、抓好地理课堂教学常规。
认真备好每一节课，努力上好每一节课;保障“每课一练，每月一考”2、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。
3、积极参加教研教改活动，取长补短，努力使自己教育教学能力再上新台阶。
4、教学中关注学生的身心发展。
结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。
5、拟好复习计划，制定复习提纲，认真组织复习。
6、每次单元检测后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。
八年级地理第二学期教学工作计划
八年级地理第二学期教学工作计划2019学年八年级地理第二学期教学工作计划学习可以这样来看，它是一个潜移默化、厚积薄发的过程。
查字典地理网编辑了八年级地理第二学期教学工作计划，希望对您有所帮助!八年级地理下学期教学工作计划与八年级地理下册教学工作计划是不同的。
八年级下学期面临着会考，八年级地理下册教学工作只是八年级地理下学期教学工作的一部分。
制订八年级地理下学期教学工作计划更全面、更切合实际、更有实用效果。
结合我校实际情况，特制订本计划如下。
一、面临的情况和任务(一)、基本学情分析由于学校严格执行国家的课程标准，非常重视各学科的教学工作，今年的八年级六个班314名学生，自七年级以来一直坚持系统的、正规的地理教学，没有因为是小科而受冷落。
因此，大部分学生对地理学科有了深入的认识，初步具备了一定的地理基础知识和基本技能，初步具备了学习地理的一般方法，初步具有了用人地关系的观点看待地理问题的地里头脑。
从过来情况看，学生比较稳定，课堂纪律、课间纪律、师生关系都比较好，为本学期的地理教学奠定了良好的基础。
但每个学生的具体情况也是千差万别，具体到每个班，都有2、3名后进生(不单是地理学科，各科成绩都不理想)。
通过家长座谈会和与学生本人私下里沟通了解，这些学生厌1.我国地理四大分区的依据及各自特征，秦岭淮河一线的地理意义;2.首都北京、香港、澳门、台湾的地理教学;3.西双版纳支柱产业旅游对区域发展的带动作用;4.结合珠江三角洲说明地理环境和区域发展对人们生产、生活的影响;5.西部大开发新疆注：长江沿江地带在上学期学习长江和我国工业时已经做了渗透;黄土高原的生态环境在上学期学习黄河时已经做了渗透。
◆天津地理：1.评价天津的地理位置;2.天津的海陆变迁三道贝壳堤;3.海河水系的特点、问题和解决措施;4.天津的农业生产和物产;5.天津的城市发展与布局和滨海新区建设;6.天津的历史、文化与民俗◆七年级地理上册复习重点：1.地球形状、大小、半球的划分和自转、公转运动产生的地理现象，五带的划分;2.经纬度划分和经纬度定位;3.地图三要素的运用。
2019年八年级下地理教学计划-范文word版 (6页)
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八年级地理教学计划篇一这学期，初二地理复习具有时间紧、头绪多、难度大等特点，我深知这必须吃透教材，认真钻研，以百分之百的精力投入到教学和复习中去。
为了让学生考出较好的成绩，特制定地理复习计划。
一、立足课本，夯实基础不管地理试题如何的灵活，呈现的方式如何新颖，有一个根本是无法改变的，那就是地理还是地理，不可能脱离地理教学课标的要求，也不会脱离课本基本知识点的考查。
复习主要是严格扣紧考试课标规定的范围，以概括的知识体系为线索，重点突出课本中的“活动”、插图图表，重要的阅读材料也不能疏忽。
做到正确把握地理概念，正确掌握读图、填图、绘图等基本技能。
只有掌握熟悉了基础知识和基本技能，才能够灵活应对各种试题，做到以不变应万变。
我对学生提出个口号：“以标为标、以本为本、抱着地图打滚。
”二、梳理体系，讲练结合。
课本的基本知识点的熟悉掌握是必须必要的，但是仅仅有这个环节，还是不够的。
因为，考试不是简单的对课本知识的重复再现。
其中，解题的方法和解题的思路也在很大程度上决定着学生在考试中能否考出比较理想成绩的一个关键所在。
针对地理考试题的特点(有图考图，无图考图，“无图不成题”是地理会考试卷的重要特点)。
我准备安排了以下两个环节：1、疏理体系环节。
以地图为中心，整合相关地理知识，形成知识系统的体系化。
既帮助学生形成空间观念、提高空间思维能力(地理思维能力)，也便于学生专题掌握知识，并在考试中答题过滤组织使用知识点。
2、讲练结合环节。
主要分各种题型的讲练(读图、填图、绘图训练，材料分析题训练，开放性题目训练)，各种专题的讲练(精选部分会考试题，组成几套专题练习)。
2019学年度第二学期八年级地理教学计划_0
2019学年度第二学期八年级地理教学计划各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢xxxx—xxxx学年度第二学期八年级地理教学计划学习习惯分析学生知识能力学生已基本了解了中国自然地理和经济地理的相关知识，初步具备一些基本的读图能力。
部分同学对地理学科特点认识欠缺，学生的知识与能力的提升有较大空间，大部分同学探究创新能力不足。
教学目的任务1.紧扣中考考点，完成中国地理五-十章的教学内容。
2.注重学生读图、用图能力培养，培养分析解决问题和主动参与学习的能力、创新精神和实践意识。
3.重视地理思想方法的渗透，关注学生个性发展。
4.注重对学生进行学法指导，力争因材施教。
5.结合教材和生活有机进行辩证唯物主义、爱国主义教育，教育学生形成正确的资源观、人口观、环境观。
教重点难材点重点：1.中国区域地理。
中考指南考点。
2.重视学习结果、过程并举，使学生学会学习。
难点：1.注重情感、态度、价值观的培养；2.激发学生学习的兴趣；引导学生探索、分析问题。
3.培养学生读图、用图能力。
个教研专人题xx市立项课题：一趣二疑三主课堂教学模式研究完成任务的措施1．加强教育教学理论学习，集中研读新课标。
2．认真钻研教材，强化集体备课。
3．精讲多练，采用多种教学方法，向45分钟要效率。
4.深入开展中考复习策略研究，进行校级交流。
5．深化课题研究，探索因材施教的课堂教学的模式。
周次起讫时间教学内容及复习、检测、考试安排中国的地区差异自然特征与农业白山黑水黄土高原北京自然特征与农业鱼米之乡东方明珠台湾自然特征与农业塔里木盆地自然特征与农业（4月4日清明节休假1天）三江源地区中国在世界中八下指南复习（20日-22日期中考试，）八下指南复习八上指南复习七上指南复习七下指南复习模卷1、2模卷3、4中考一模中考二模（端午节休假1天）（24-26日期末考试，1日暑假开始）202122各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢。
2019-八年级地理下册教学计划
2019-2020年八年级地理下册教课计划一、学生状况简析：八年级的学生，在地理学习了三个学期以后，我所教的五个班级均已形成了优秀的讲堂氛围，学风和班风都比较好，绝大多数学生在地理一科的学习上表现出较为激烈的学习兴趣和学习欲念，而且愿意踊跃主动的研究地理知识，基本掌握了学习地理的方法和技巧，擅长运用地理知识解决生活中的实质问题。
可是也有部分班级，标签处比较烦躁，抄作业，不背书的状况，仍是有部分学生对地理的重视不足，对一些地理知识只逗留在兴趣的层面，所以，要注意稳固知识点，和逻辑剖析能力，提升地理整体感知。
二、教材整体剖析：八年级下册的地理教材主要学习了中国的地区差别，并以东北地区为事例，叙述一个地狱的地理地点、自然环境，人口和城市散布，以及经济家产散布，以及不一样地区的练习与差异。
本教材还从不一样的地区叙述我国的地理联系与差别。
比方说，讲到香港、澳门以及周边的珠江三角洲、长江三角洲的不一样特点和有关的联系。
除此以外，还有地区的环境保护和资源的综合利用。
本教材最后还提到了要建设永续发展的中国，提出把生态文明建设放在突出的地位，融入经济、社会、文化建设的各个方面，使祖国更为漂亮。
三、本学期地理教课目标和要求：本学期的地理教课要以《地理课程标准》为指导，经过讲堂教课和课外实践相联合的方式，使学生坚固掌握所学的地理知识，并做到比较娴熟的应用到平时生活向学生传达地理的方法和技巧，进一步提升学生对地理这门课程的理解，进一步培育学生的研究思想模式和思维能力，增强学生自主提出问题并解决问题的能力，培育学生团结协作的团队意识和创新精神。
并在激发学生求知欲念的同时，联合平时生活向学生传达地理思想，最后实现“会考地理”的目标。
最后，经过本学期的地理教课和综合复习，圆满达成生地会考任务。
四、方法与举措：1 、进一步抓好地理课的讲堂教课。
课前做好充足的备课准备，课中讲清讲透每个知识点，课后搞好教课指导，做到仔细仔细，全面周祥，要点突出，难点透辟。
2019年初二地理下期教学计划
2019年初二地理下期教学计划初二地理教学计划篇一一、学情况分析本届学生学习地理的兴趣还不是很高，上学期地理的平均成绩在45分左右，整体成绩还不理想，原因都是不爱学习的学生很多，因此，成绩取得高分的学生平均被拉了下来。
这个学期要想办法使学生的成绩有较大的提高。
我从调动学生学习兴趣上入手，来改善一向把地理视为副科，不好好学习、认真对待的学生心理，让他们在不知不觉中把注意力集中在生物课的学习上，力争培养一批热爱生物研究的生物学爱好者，学习中尽量采用分散记忆，避免在考前突击，这样一是提高教学质量的一个途径。
有必要的话将采用小组式的学习、讨论教学模式，提高学生的学习积极性，尽量不让一个学生掉队，全部完成会考任务。
二、教材分析本学期教学内容介绍中国的地理差异、认识省级区域、认识省内区域、认识跨省区域、走向世界的中国。
共5章，内容较上一个学期少了一些，但增加了学生的阅读量，扩大了知识面。
三、教学目标1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实践能力。
2、通过学习使学生更清楚地中国的地理差异、认识省级区域、认识省内区域、认识跨省区域、走向世界的中国。
3、通过学习使学生知道如何健康地生活。
4、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。
四、具体措施1、精心采取先进的教学方法，对新教材进行培训。
2、精心组织和策划好课堂教案。
3、探索新的教学方法，做到课堂质量高效率。
4、进行课外辅导和写小论文及做小制作，提高学生的兴趣。
5、认真批改作业，从中解决学生存在的问题。
6、培养优生，转化后进生。
五、竞赛辅导要深入总结、探索优秀生、特长生培养的路子，构建适应优秀生成长的课程体系，改变单一的培养模式；搞好优秀生的早期发现和培养，加强优秀生衔接教育，完善激励引导机制，健全各级各类联赛体系，以赛促练，赛练结合，鼓励优秀生拔尖、冒尖。
这样为了更好地做好优生优培工作，适应素质教育的要求，更好使用20xx的生物联赛工作搞得更好。
我们成立生物联赛小组，定期向学生介绍有关生物联赛的知识，激发学生学习的兴趣，明确这次辅导的目的和意义。
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2019年八年级下学期地理教学计划
八年级下学期地理教学计划篇一
一、指导思想
以《地理课程标准》为依据，努力使每一个学生通过学习地理，能够对地理知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。
通过学习与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生会学地理。
二、情况分析
初中阶段学生的认知水平已进入到由形象思维向抽象思维发展的阶段，具有一定的抽象思维能力和初步的系统思维能力，因而可结合有关学科的知识和方法，引导学生从社会生活实际出发，学会发现和提出问题，分析和解决问题。
我所任教的班级是我校初二级的174--177四个班。
初二学生从思维发展来看，已有较大飞跃，学习过程中多些稳定因素，个别学生由于学习习惯较差，课堂中会出现注意力不集中、讲话等违反课堂纪律的现象，但总体来看学生的学习主动性还是有的，作业也能及时准确地完成。
三、教材分析
第一章中国的主要产业
本学期主要是学习地理对我国工农业生产、交通运输及科技发展的影响。
其中以地理对工农业和交通运输的影响最为重要，特别是地
理位置、地形地势、气候和降水三个方面的影响是本章的教学重点，也是本章的教学难点。
除地理对工农业和交通运输业的影响外，本章还需要掌握我国工农业的布局与发展，掌握我国主要的交通运输方式和不同地形区的常用交通运输方式。
特别是要理解铁路、公路和水运对经济发展的重要影响意义。
最后就是了解我国四大高技术产业区的分布及原因。
第二章沿海万里行
第三章陆疆万里行
第四章黄河万里行
第五章长江万里行
这四章属于中国地理中的分省地理，主要是介绍中国各省级行政区划的地理位置、自然资源、工农业发展状况、交通运输、人文地理等。
根据课标要求和《20xx年初中地理学业水平考试复习指导丛书》的规定，重点是掌握北京、辽宁、山东、上海、台湾、广东、香港、澳门、新疆、西藏、云南十二个省级行政的地理概况，其它的省级行政区主要是作为选学内容加以了解即可。
第六章走向世界的中国
本章内容主要是概述我国在经济文化发展过程中与地理有关的一些情况，包括我国的基本国情、区域差异以及我国今后发展的方向等。
本章的内容以了解为主，重点掌握的是一些重要的数据。
四、具体措施
l、钻研教学大纲，订好教学工作计划。
2、教学目标明确，每节课要紧紧围绕目标进行。
3、做到分清主次，突出重点，分散难点，抓住关键，详略得当，快慢适中。
4、要重视对学生进行思想教育，对学生进行辩证唯物主义和爱国主义教育。
5、注意教学方法得当。
对不同的内容灵活选用恰当的教法，在教学中要大胆探索，勇于创新。
6、精心选择作业，认真批改作业。
7、通过测验及时了解学生的学习情况。
八年级下学期地理教学计划篇二
一、指导思想以《地理课程标准》为依据，努力使每一个学生通过学习地理，能够对地理学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。
通过学习学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从会学地理
二、教材分析：
(一)本册教科书由以下三大部分组成。
第一部分是对中国地理区域差异的宏观介绍。
简略介绍了四大地理区域的划分北方地区和南方地区西北地区和青藏地区等内容。
本章是中国区域地理的开篇，上承中国地理总论部分，下启中国地理区域部分。
起到两方面的作用：1、使学生从整体上把握区域差异，为后面认识各分区地理特点作知识上的铺垫;2、由于后面的区域选择不能过多，有了宏观整体认识之后才能避免以偏盖全。
第二部分是以案例的方式，对中国的区域差异进行具体介绍。
所选区域按照省级区域--省内区域--跨省区域的方式组合。
省级行政区作为我国建制历史悠久的一级行政区划，既是行政区，又是经济区、文化区，在国家政治经济生活中具有重要的意义。
因此，教材选择了较多的省区案例(5个)。
其次，一些各省区内部在自然、人文或经济发展等方面也形成了富有特色的地理单元，教材选择了珠江三角洲和西双版纳作为省内区域的案例;此外，由于自然或人文等方面的联系，我国还有许多跨越省界的区域。
教材选择了黄土高原、长江沿江地带作为案例，来认识我国的跨省区域。
第三部分是全书，乃至全套地理教科书的结束语。
由于是中国地理的最后一章，因此，先从中国出发，介绍我国在综合国力上的整体提高，再从世界着眼，分析当今世界是一个怎样的世界，我们应该如何面对当代世界的挑战，从而增强学生的责任意识。
这样设计，一方面与七年级世界地理部分相呼应，另一方面始终把中国与世界紧密相连，使教科书有比较高的立意。
(二)教材图文并茂，培养形象思维和空间思维
人教版八年级下册地理教材，版式设计生动活泼，对地理问题的叙述，文字简明扼要形象有趣，同时借助多姿多彩直观生动的插图，针对性强，十分有利于学生形象思维和空间思维的培养。
例如，我国四大地理区域的划分，文字简短精悍，图片却有五幅之多。
首先出现的是我国四大地理区域图，让学生进行感性认识，形成形象思维。
如何划分呢？通过教师的引导，学生认真的阅读课本中的图 5.5、图5.6、图 5.7，图 5.8，逐步进行分析，很快就能掌握我国四大地理区域的划分方法，空间思维也在读图分析过程中培养起来了。