《文艺作品演播》课程教学大纲

《文艺作品演播》课程教学大纲

一、课程基本信息

课程代码：129883

课程名称：文艺作品演播

英文名称：Broadcasting of Literary and Art Works

课程类别：必修课

学时：54学时

学分：2学分

适用对象: 播音与主持艺术本科专业

考核方式：考试

先修课程：《普通话语音与播音发声》《播音创作基础》

二、课程简介

《文艺作品演播》课程是播音与主持艺术专业的一门专业必修课，也是播音与主持艺术专业的重要课程。本课程立足我国播音与主持艺术工作的实际，同时借鉴新闻传播学的相关规律以及语言学和艺术学的相关知识，以有声语言表达为核心，以文艺作品的播读训练为主要方式，主要介绍诗歌、散文、寓言故事、小说、广播剧、影视剧配音等。本课程能够为学生提供较为全面、系统的文艺类作品的演播技巧，为学生自如进行播音主持艺术创作创造条件。

【英文课程简介】

三、课程性质与教学目的

《文艺作品演播》课程是播音与主持艺术专业的一门专业必修课，也是播音与主持艺术专业的重要课程。本课程旨在通过课堂教学和实践训练，使学生掌握文艺作品演播的基本理论和基本规律，了解广播电视文艺作品演播创作的内涵和特点，掌握并熟练运用有声语言表达的各类技巧，达到对各类不同稿件的理解把握能力有所提高，准确、鲜明、生动地传达出不同文艺类稿件的精神实质。

四、教学内容及要求

第一章文艺作品演播理论概述

（一）目的与要求

1.熟悉广播文艺作品演播的内涵。

3.掌握文艺作品演播的语言特点。

（二）教学内容

第一节对文艺作品演播的认识

1.文艺作品演播的概念

2.文艺作品演播的特征

（1）形象感更强

（2）情感性更强

（3）更具生动性

（4）独居装饰性

第二节文艺作品演播与广播电视播音主持的异同

1.任务与创作目的

2.分析与理解

（1）把握主题

（2）掌握背景

（3）形成基调

（4）划分层次

3.手段与形式

（1）身份与身份感

（2）对象与交流方式

（3）内心视像

（4）语言节奏

（5）表现形式

（6）话筒的运用

第三节学习文艺作品演播的意义

1.丰富表达技能

2.实现一专多能

（三）思考与实践

1.文艺作品演播与播音主持的关系？

2.播文艺作品演播语言的特点有哪些，它们之间是什么关系？（四）教学方法与手段

运用多媒体教学，讲授为主，结合讨论。

第二章文艺作品演播的准备

（一）目的与要求

1.理解文艺作品演播创作前准备的重要意义。

2.掌握文艺作品演播前准备的基本要求和规律。

（二）教学内容

第一节划分层次

第二节理清背景

1.作品的内容背景

2.作品的人物背景

3.作品的写作背景

4.作者创作的心理背景

5.作品的播出背景

第三节摸准意图

第四节掌握风格

第五节化为人物

第六节扫除障碍

第三章散文表达

（一）目的与要求

1.了解散文的概念，写作特征及情感型特征，并将这些特征融入自己的有声语言表达之中，使表达生动、丰富、富于艺术感染力。

2. 全面把握散文播读的思想与内涵，善于以语言内容为依据展开想象和联想，加强感受力，提高表现力。

（二）教学内容

第一节散文概述

1.散文的概念

2.散文的种类

3.散文的特征

（1）形散神聚

（2）以小见大

（3）真事真情

（4）形式多样

（5）具有文采

第二节散文表达要旨

1.摸准神韵

2.表达细腻

3.点染得体

第三节散文表达提示

1.表达语言多样化

2.人物语言写意化

3.文辞美音韵美

4.语言形式多样化

第四节个案分析

1．父亲的汇款单

2.塔下清荷

（三）思考与实践

1.散文的概念及特征？

2.散文的特征如何在播音中体现？

3.结合一篇例稿，写出你是如何将理解感受落实到具体创作中去的。（四）教学方法与手段

运用多媒体教学，讲授为主，结合讨论，课堂实践，录音作业。

第四章诗歌朗诵

（一）目的与要求

1.了解诗歌的概念，写作特征及情感型特征，并将这些特征融入自己的有声语言表达之中，使表达生动、丰富、富于艺术感染力。

2. 全面把握播读诗歌时的思想与内涵，善于以语言内容为依据展开想象和联想，加强感受力，提高表现力。

（二）教学内容

第一节诗歌概述

1.诗歌的概念

2.诗歌的种类

3.诗歌的特征

（1）集括性

（2）跳跃性

（3）音乐性

第二节格律诗的朗诵要旨

1.了解规则

2.划好语节

3．押住韵脚

4.音韵夸张

5.规中求变

第三节格律诗朗诵个案分析

1.七言绝句《早发白帝城》

2.五言律诗《春望》

第四节自由诗的朗诵要旨

1.了解规律

2.深入心灵

3.思脉清晰

4.形象依托

5.注重节奏

6.运用技巧

第五节集体、配乐朗诵

1．集体朗诵

2.配乐朗诵

第六节自由诗的朗诵提示

1.身份定位

2.区分诗类

3.感觉具体

4.不模仿他人

5.不上调、要自然

6.“啊”的处理

第七节自由诗朗诵个案分析

1、一代人

2.光的赞歌

（三）思考与实践

1.诗歌的概念和特征是什么？

2.诗歌如何分类？

3.播读诗歌时如何播出韵味？

（四）教学方法与手段

运用多媒体教学，讲授为主，结合讨论，课堂实践，录音作业。

第五章寓言、童话表达

（一）目的与要求