读书写字活动方案

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写字活动方案

写字活动方案活动目的：通过写字活动，提高参与者的书写能力和创造力，培养他们对文字的热爱和对语言表达的能力。

活动时间：活动时间为两小时，可根据实际情况调整。

活动地点：选择一个宽敞明亮的教室或会议室作为活动场地。

活动准备：1. 提前准备好足够的纸张、铅笔、钢笔、彩色笔等写字工具。

2. 准备一些写字相关的书籍、字帖或写字教材作为参考资料。

3. 准备一些书法作品或优秀的文字作品作为展示和鼓励的范例。

4. 设计一些有趣的写字任务或挑战，如速写、模仿名家字帖、创作诗歌等。

活动流程：1. 活动开始前，组织者可以简要介绍写字的重要性和活动的目的，激发参与者的兴趣和热情。

2. 分发写字工具和纸张，让参与者自由选择自己喜欢的工具。

3. 提供一些字帖或书法教材，供参与者参考和模仿。

鼓励他们尝试不同的字体和风格。

4. 设计一些有趣的写字任务，如速写一幅风景、模仿一位名家的字帖、创作一首诗歌等。

参与者可以根据自己的兴趣和能力选择任务。

5. 在活动过程中，组织者可以提供一些写字技巧和指导，帮助参与者改进他们的书写技巧和创作能力。

6. 鼓励参与者相互交流和分享自己的作品。

可以设置一个展示区域，供参与者展示自己的写字成果。

7. 在活动结束时，组织者可以对参与者的作品进行评选和表彰，鼓励他们的努力和创造力。

8. 活动结束后，可以邀请一位专业的书法家或作家来给参与者进行写字或创作方面的讲座或指导，进一步提高他们的写字水平和艺术修养。

活动效果评估：1. 参与者的写字技巧和创作能力的提高。

2. 参与者对文字的热爱和对语言表达的能力的增强。

3. 参与者的创造力和想象力的发展。

4. 参与者之间的交流和合作能力的提升。

活动注意事项：1. 注意提供足够的写字工具和纸张，确保每个参与者都能顺利参与活动。

2. 鼓励参与者尝试不同的写字风格和创作方式，避免给他们过多的限制和压力。

3. 在活动过程中，组织者要积极互动，鼓励参与者，提供指导和帮助。

4. 活动结束后，及时对参与者的作品进行评选和表彰，激励他们的学习和创作积极性。

读好书写好字活动方案范本（四篇）

读好书写好字活动方案范本一、活动目标1. 激发学生对阅读的兴趣，培养良好的阅读习惯；2. 提高学生的写作能力，培养他们对文字的表达能力；3. 培养学生的书法艺术修养，提高他们的书写能力；4. 打造良好的学习氛围，促进学生全面发展。

二、活动内容1. 读书活动（1）组织开展“书香校园”活动，每周举办一次图书分享会，邀请学生分享自己喜欢的一本书，并推荐给其他同学；（2）设立“好书推荐墙”，供学生互相推荐好书，激发学生的阅读兴趣；（3）举办“暑期好书阅读活动”，鼓励学生在暑假期间阅读一本好书，并写下读后感，参与回校后的分享会；（4）组织开展“书香沙龙”活动，定期邀请有影响力的作家、学者来校进行讲座，让学生近距离接触文学艺术，激发他们的文学创作潜力。

2. 写字活动（1）开展“好字秀”活动，鼓励学生以书法展示自己的写字成果，校内设置写字展览区域，每周选取优秀作品进行展示；（2）组织开展“好字大赛”，分为初中和高中两个组别，每个班级推选出一名代表参赛，通过比赛评选出优秀的写字手册，作为学校推广展示的样本；（3）通过课堂教育，加强学生对基本笔画、书写规范的培养和训练，每周进行一次字帖书写练习；（4）鼓励学生在日常生活中多写书法，如学生成绩单、生日卡片、朋友寄语等，将书法应用于实际生活中，提高写字的兴趣和水平。

三、活动方案及实施步骤1. 活动策划与宣传（1）成立读书写字活动筹备组，确定活动目标和内容；（2）制定活动计划，并通过校内公告栏、学校网站等途径向学生和家长宣传活动；（3）协调与图书馆、书店等相关机构合作推广，争取资源支持。

2. 读书活动实施（1）校图书馆提供精选书目，给予学生借阅；（2）每周安排一次图书分享会，鼓励学生分享自己的读书心得；（3）组织学生参加暑期好书阅读活动，提供一定的奖励机制激励学生积极参与；（4）外聘作家、学者进行讲座，鼓励学生参与讨论。

3. 写字活动实施（1）每周安排一次写字展示活动，展示学生的写字作品，并给予鼓励和奖励；（2）组织好字大赛，鼓励参赛选手争取优异成绩；（3）安排专人进行学生书法指导，加强基本笔画、字帖书写等训练；（4）鼓励学生在生活中多写书法，提高书写水平。

读好书写好字活动方案(三篇)

读好书写好字活动方案____年读好书写好字活动方案如下：活动目的：促进学生阅读兴趣，提高写作能力，培养优秀的读写习惯。

活动时间：____年3月1日至6月30日。

活动内容：1. 广泛开展读书活动：- 每周选定一本书籍作为重点推荐，鼓励学生阅读。

- 每位学生要求至少读一本推荐书籍，并完成读书笔记。

- 设立读书分享会，学生可以分享自己的阅读感悟和收获。

2. 提高写作水平：- 每月举办作文比赛，主题设定在学生关注的热点话题上。

- 鼓励学生写读书心得体会、日记、议论文等各类文章。

- 选取优秀的作文进行展示和奖励，激励更多学生参与写作。

3. 培养良好的读写习惯：- 开展“读书日”活动，全校学生一起阅读指定书籍。

- 设立“写字练字日”，学生一起练习书法，提高字体美感和书写规范。

- 建立学生读书、写字的档案，记录每位学生的阅读和写作情况，定期进行总结和奖励。

活动效果评估：- 每月集中评选“读书达人”和“写作之星”，鼓励学生在读书和写作方面不断进步。

- 发放读书、写字优秀证书，对表现突出的学生进行表彰。

- 定期组织学生、家长、教师座谈交流活动，探讨读书、写字对个人成长的重要性。

活动结束后，将展示学生读书笔记和作品集，举办学生读书写字成果展览，以激励更多学生积极参与读书写字活动，共同追求文学、书法的艺术境界。

读好书写好字活动方案（二）一、活动主题：读好书，写好字，健康成长二、活动目的：1. 倡导良好的阅读习惯和写字习惯，提高学生对阅读和写作的兴趣和能力；2. 培养学生的文化素养，拓宽知识面，丰富视野，培养综合素质；3. 培养学生的自我约束能力和自主学习能力，培养学生的思维能力和表达能力；4. 促进家校合作，营造良好的阅读和写作氛围。

三、活动时间：____年9月至12月四、活动对象：全校学生五、活动内容与安排：1. 读好书活动：1.1 设立“读书心得分享角”，鼓励学生每周读一本书，并在角落里展示自己的读书心得。

1.2 组织“读书交流会”，学生可以组成小组，分享自己读过的一本好书，并互相交流借阅心得。

写字活动方案

写字活动方案活动名称，书香笔墨，共创未来。

活动时间，2022年4月23日。

活动地点，学校图书馆。

活动目的，通过举办写字活动，激发学生对文学艺术的兴趣，提高他们的写作能力和审美情趣，培养他们的创造力和想象力，丰富校园文化生活，促进学生全面发展。

活动内容：1. 书法比赛，分为小学组、初中组和高中组，每个组别设立一、二、三等奖，鼓励学生参与。

2. 作文比赛，主题为“我的梦想”，鼓励学生展示自己的文学才华和创造力。

3. 书法、绘画展览，学生自愿参加，展示自己的书法和绘画作品，增加学校文化氛围。

4. 朗诵比赛，学生自选诗歌或散文进行朗诵，展示自己的表达能力和情感。

5. 亲子手写信活动，邀请家长和孩子一起参与，共同体验传统的手写信文化，增进亲子关系。

活动流程：上午9:00-9:30，开幕式，颁发书法比赛奖项。

上午9:30-11:30，书法、绘画展览。

下午2:00-3:30，作文比赛和朗诵比赛。

下午3:30-4:30，亲子手写信活动。

活动要求：1. 参与书法比赛和作文比赛的学生需提前报名，提交作品，不接受现场报名。

2. 参与书法、绘画展览的学生需自行准备展板和作品，标明姓名和年级。

3. 朗诵比赛和亲子手写信活动不需提前报名，现场报名即可参加。

4. 所有参与活动的学生需穿校服，保持仪表整洁。

5. 所有参与活动的学生需遵守活动现场秩序，不得随意离开或大声喧哗。

活动评价：通过此次写字活动，学生们能够展示自己的才华和创造力，增强对文学艺术的兴趣，提高写作能力和审美情趣。

同时，活动也促进了学生之间的交流和互动，丰富了校园文化生活，为学生的全面发展打下良好的基础。

小学阅读写字实施方案

小学阅读写字实施方案一、背景。

阅读和写字是小学阶段语文学习的重要内容，对学生的语言表达能力和认知能力有着重要的影响。

然而，当前小学阶段的阅读和写字教学存在一些问题，比如学生阅读兴趣不高、写字能力参差不齐等。

因此，制定一套科学的小学阅读写字实施方案，对于提高学生的阅读和写字水平具有重要意义。

二、目标。

1. 提高学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯；2. 提升学生的写字能力，使其具备基本的书写规范和技巧；3. 培养学生的阅读理解能力，提高语文素养。

三、实施方案。

1. 针对阅读：（1）丰富阅读内容，学校图书馆应当添置各类适合小学生阅读的图书，包括文学作品、科普知识、历史故事等，以满足学生的多样化阅读需求。

（2）开展阅读活动，学校可以组织阅读分享会、读书节等活动，营造浓厚的阅读氛围，激发学生的阅读兴趣。

（3）指导阅读方法，教师要指导学生掌握正确的阅读方法，包括快速阅读、精读、扫读等，使学生能够高效地获取信息。

2. 针对写字：（1）规范书写训练，学校应当加强学生的书写训练，教师要对学生进行规范的字帖书写指导，培养学生的良好书写习惯。

（2）激发写作兴趣，教师可以通过讲故事、展示优秀作文等方式，激发学生的写作兴趣，引导他们进行创意写作。

（3）评价和指导，教师要及时对学生的作文进行评价和指导，帮助他们发现问题并加以改进，提高写作水平。

3. 整合阅读和写字：（1）阅读与写字结合，在语文课堂上，教师可以通过阅读教学来激发学生的写作灵感，让学生通过阅读积累素材，再进行写作实践，使阅读与写字相互促进。

（2）开展主题阅读写作活动，学校可以组织主题阅读写作比赛，让学生通过阅读挖掘主题，再进行创作，提高阅读理解和写作能力。

四、保障措施。

1. 教师培训，学校要加强对语文教师的培训，提高其阅读教学和写字指导能力。

2. 家校合作，学校要积极与家长合作，共同关注学生的阅读和写字情况，共同培养学生的语文素养。

3. 教学资源支持，学校要加大对阅读和写字教学资源的投入，包括图书采购、作文辅导等。

学校晨读午写工作方案

小学晨读午练工作方案一、指导思想：为了拓展同学们的阅读面和知识面，培养学生良好的学习习惯，引导学生读好书，写好字，善计算，提升同学们的思想内涵和精神品味，树立我读书，我写字，我快乐的信念，让读书、写字走进课堂，走进学生的生活的一部分，从而营造一种浓厚的书香校园文化。

丰富学生的语言积累，提高读书、写字的技能，培育学生热爱祖国语言文字的思想情感，二、组织领导组长：副组长：成员：语文教师、数学教师、英语教师三、活动目的1.鼓励各科任教师努力创设适合各学段学生特点的读书写字活动。

培养学生用普通话正确、流利地朗读课文，做到停顿正确、有感情。

能规范、正确地进行书写汉字。

2.全体学生都能积极参加活动，在交流中享受快乐、张扬个性。

3.让书香滋养每个孩子的心灵，伴着书香的足迹，在不断探索中逐渐将中华经典文化发扬光大。

4.形成办学特色，提升办学品味。

三、活动对象：全体师生。

四、活动时间和内容1.晨读时间：8：00-8:202.午练时间：13:45-13:553.早读、午练内容：（1）早读时间，要求语文教师示范与引领，注意学生朗读的规范性。

同时继续结合年级特色课程指导学生背诵经典古诗文。

（2）英语老师进行学生口语、单词积累以及学生英语演讲等训练。

（3）午练要求语数教师提前安排好午写、午算内容，学生进教室就在准备的练习本上认真书写老师布置的书写内容，老师要进行指导与检查。

五、早读、午练教师分工：早读：周一、周三(语文教师）；周二、周四（数学教师）；周五（英语教师）午练：语文、数学教师。

六、工作要求1.早读午练要求：各辅导教师必须在晨读课、午练课上指导学生朗读、书写。

加强学习，提高对学生“读书好、写字好”的重要性的认识，做到每周诵读一段经典诗文、每天练习10个字的好习惯。

2.各班每学期上交一份晨读午书指导方案（语数英三科教师完成）。

3.坚持每学期各年级举办一次读书、书写竞赛活动。

4.坚持每学年举办一次全校中华经典诵读汇报表演。

读书写字活动方案

为贯彻落实《关xx活动的实施方案》的精神，传承和弘扬中华民族优秀传统文化，提高我校师生语言文字应用能力，陶冶学生的情操和审美情趣，增强其民族自豪感和民族凝聚力，拓宽语文学习天地，打造“书香校园”，决定在全校开展“读好书、写好字”活动。

实施方案如下：一、指导思想本次活动准备“以课堂为引领、以活动为支撑”，充分发挥语文老师在课堂上的引领作用，通过开展不同形式的活动使“读好书、写好字”日常化、常态化，使之成为伴随师生一生的有益生活方式。

二、基本目标1.学校方面：在校园营造浓厚的“读好书、写好字”氛围，形成良好的阅读、写字习惯，让校园处处充溢着浓郁的书香气息，打造有特色的书香校园。

2.学生方面：帮助学生形成良好的读书、写字习惯。

促使学生多读、多写，感受祖国语言文字的博大精深，提高读写能力，积淀深厚的人文素养和文化底蕴。

3.教师方面：通过开展读专著等系列读书写字实践活动，促使教师专业水平提升。

三、活动实施1.在七、八年级每周安排一节阅读课，一节写字课，由语文老师做好阅读、写字方法的指导和习惯的培养。

2..班级开设“优秀习字作品展角”，定期更换学生优秀作品。

3.建立班级图书角，张贴班级课外阅读书目。

每学月至少到图书室借阅一次，同时要发动学生自筹部分图书。

班级图书要指定专人登记保管，建立适当的《图书破损赔偿制度》。

平时采用“藏书于生”的方法，发挥图书的最大作用。

4.每生准备一个《读书笔记本》，可摘抄优美的语句段落，也可写一些读书感想。

教师要给学生做好引导和好习惯的培养：养成读名著、读优秀课外读物的习惯；学会写读书心得笔记、叙述故事梗概的习惯。

每周一篇，语文教师定期收缴检查，择优展示。

5.学校免费为每生发一本《弟子规》，由语文教师在阅读课上认真讲解，要求学生背诵。

6各学科教师上课都要正确、规范板书，给学生做好示范，做好学生的榜样。

7.开展“读好书、写好字”的“五个一工程”，即：（1）、每日一诵。

在班内规定每日不少于10分钟的经典诵读时间，以经典的古诗文、国学典籍等作为诵读内容，专人负责，统一时间，语文老师做好引导，班主任做好检查。

小学“读好书、写好字”活动实施方案

“诵读经典名著，书写精彩人生”齐埠中心小学“读好书、写好字”活动实施方案一、指导思想：经典诗文是我国文学宝库的瑰宝，源远流长，它积淀着智慧的结晶，映射着理性的光辉，对于塑造少年儿童的灵魂，增强民族的自豪感和民族凝聚力，更具有无与伦比的作用。

为了弘扬祖国优秀的传统文化，增强学生的民族自信心和自豪感，促进学生素质全面发展，进一步提高师生人文素养，我校将扎实而有效地开展主题为“诵读经典名著，书写精彩人生”的活动。

利用多渠道、多形式的活动把齐埠中心小学建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的现代化学校。

二、实施目标：1.学校方面：在校园营造浓厚的“读好书、写好字”的良好氛围，形成良好的阅读、写字习惯，让校园处处充溢着浓郁的书香气息，打造有特色的书香校园。

2.学生方面：在学生中积极倡导“我与好书同行”的思想，帮助学生养成良好的读书、书写习惯，多读、多写，读好、写好，好读、好写，感受祖国语言文字的博大精深，提高读写能力，积淀深厚的人文素养和文化底蕴。

3.教师方面：在教师中积极倡导“书香为伴”的思想，树立“读书是一种有益的生活方式”观念，促进教师提高业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生。

开展读专著、赏名著、颂经典、比书法等系列读书实践活动，每学期读书不少于2本，书法比赛和展示活动不少于2次。

三、诵读、书写内容：（一）诵读内容及实施要求1、《语文课程标准》在阶段目标中指出，1—2年级在阅读中“积累自己喜欢的成语和格言警句”，到了 5—6年级，则需“诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感”。

据此，我们根据年段特点确定了诵读范围（1）除了诵读《语文课程标准》中附录的小学阶段必须诵读的1余首诗词外，还可再遴选相关的经典诗词。

（2）诵读的经典文集主要是《弟子规》、《三字经》、《千字文》等，这些经文原则上是通读。

而对《论语》《孟子》、《大学》、《中庸》等将选读主要的精彩华章佳句。

2、具体诵读程序：一年级《三字经》（必读）《经典古诗》（选读）1二年级《三字经》（必读）《经典古诗》（选读）三年级《弟子规》（必读）《经典古诗词》（选读）四年级《弟子规》（必读）《经典古诗词》（选读）五年级《大学》《中庸》《论语》（均选读）《经典中外诗文》（选读）六年级《诗经》《老子》《孟子》（均选读）《经典中外诗文》（选读）以上内容及程序仅供教师参考，任课教师可灵活变序。

写字活动方案

写字活动方案
活动主题，发现文字的魅力。

活动目的，通过写字活动，让参与者发现文字的魅力，提高写作能力，激发创作灵感，促进交流和分享。

活动对象，学生、职场人士、文学爱好者等。

活动时间，一个下午或一个晚上。

活动地点，学校、图书馆、文化中心等。

活动内容：
1. 写字分享会，邀请一些有写作经验的人士来分享自己的写作经历和心得，激发参与者的写作热情。

2. 写字比赛，组织一场写字比赛，参与者可以根据主题进行创作，然后进行评选，奖励优秀作品。

3. 写字讲座，邀请专业的写作老师或作家来进行写作讲座，教授写作技巧和方法，提高参与者的写作水平。

4. 互动交流，安排一些互动环节，让参与者之间进行交流和互动，分享彼此的写作经验和心得。

活动准备：
1. 确定活动时间和地点，邀请相关嘉宾和讲师。

2. 设计活动海报和宣传材料，进行活动宣传。

3. 准备奖品和礼品，以激励参与者的积极性。

4. 确保活动场地的布置和设备的准备。

活动评估：
1. 通过参与者的反馈和意见，对活动进行评估，了解活动的效果和问题。

2. 总结活动经验，为今后的写字活动提供参考和改进。

通过这样的写字活动方案，可以让参与者在轻松愉快的氛围中，发现文字的魅力，提高写作能力，激发创作灵感，促进交流和分享。

希望活动能够取得成功，让更多的人喜欢上写字，享受写作的乐趣。

关于书法活动方案3篇

关于书法活动方案3篇关于书法活动方案3篇关于书法活动方案1为进一步提高学生阅读能力、写作能力、书写能力，进一步加强社会、学校、家庭三位一体式教育，根据县教研室和镇中心校的要求，在要求学生完成暑假作业外，我校将关于阅读、写作、书写三项工作的假期活动安排如下：一、活动时间：2023年__月__日――2023年__月__日二、活动小组：组长：__成员：全体教师三、活动内容：（一）阅读：1、经典背诵：开展每天早上诵读20分钟活动，诵读内容：各年级经典诵读读本上推荐的课内、课外篇目。

复习本年级的，学习背诵下一年级的内容。

由各语文教师规定具体的`日程、内容及要求。

2、经典阅读：坚持每天阅读1小时，阅读书目：按照县教研室推荐的课外阅读篇目或教育部推荐的阅读书目。

由各语文教师规定具体的日程、内容及要求。

统一要求：有批划、有读书摘记（积累优美词语、优美句子）或主题手抄报，学科教师要定出每周阅读计划（哪本书、哪几页）。

每周五将阅读内容拍照上传班级微信群。

（二）写作：1、写读后感、观后感（一、二年级写话，三年级习作）。

2、写以“我”为中心的所见、所闻、所想，可以日记形式，题材不限，长短不限。

要求：一、二、三年级每周1篇；不能抄袭、不能下载，照片发班级微信群。

（三）书写：坚持每天练字1页，每周5页。

要求：书写规范，大小合适，字的间架结构科学美观。

由各语文教师规定具体的日程、内容及要求。

建议：可以用字帖或在田字格本上书写。

四、措施要求：1、活动对象：在一、二、三年级学生中开展，由科任教师负责组织；2、各班利用微信群安排布置；以图片、视频形式检查、总结；有必要可以以定期家访的形式检查；3、从1月16日开始：学校一周一总结，按班级评选：周背诵小达人、周阅读小达人、周写作小达人、周练字小达人；于周日上午由教导处总结后发杨营教研群；4、各项书面资料开学时一并上交，放教导处备检。

其次，各班主任引导学生利用假期时间，积极参与社会实践，服务社会，进而认识社会，了解社会；阅读、观看优秀影视文学作品，参与健康文明的网络活动，接受先进思想，树立正确的人生观、世界观和价值观；锻炼身体，学习科技，增强生活自理能力和自我保护意识。

写字活动方案

写字活动方案
活动方案。

活动名称，写字活动。

活动目的，通过写字活动，激发参与者的创造力和想象力，提高他们的写作能力和表达能力，培养他们对文字的热爱和对写作的兴趣。

活动时间，2小时。

活动地点，学校教室或图书馆。

活动人员，学生、老师、家长。

活动流程：
1. 开场白（5分钟），主持人介绍活动目的和流程，激发参与者的兴趣和热情。

2. 写作讲座（20分钟），请一位资深作家或老师进行写作讲座，分享写作经验和技巧，激发参与者的灵感和创造力。

3. 写作练习（40分钟），参与者根据主题或素材进行写作练习，可以是作文、诗歌、散文等形式，鼓励他们发挥想象力和创造力，写出自己的作品。

4. 作品分享（30分钟），参与者可以选择向大家分享自己的作品，或者邀请一些优秀的作品进行朗读或展示，让大家互相学习和交流。

5. 互动讨论（15分钟），主持人组织参与者就作品进行讨论和交流，鼓励大家提出建议和意见，共同提高写作水平。

6. 结语和总结（10分钟），主持人总结活动内容，鼓励参与者继续努力写作，鼓励大家保持对文字的热爱和对写作的热情。

活动要求，参与者需自备写作工具，如笔、纸或电子设备。

活动结束后，可以组织参与者将作品集结成册，留作纪念。

活动收获，通过写字活动，参与者可以提高他们的写作能力和表达能力，培养他们对文字的热爱和对写作的兴趣，同时也可以促
进参与者之间的交流和互动，增进彼此的友谊和理解。

活动结束后，参与者可以获得一定的写作技巧和经验，对写作有了更深的理解和
体会。

2024年读好书写好字活动方案范文

2024年读好书写好字活动方案范文____年读好书写好字活动方案一、活动目标：1. 提倡良好的阅读习惯，培养广泛阅读的兴趣；2. 提升写字能力，培养书写的艺术，并传承中华优秀的书法传统；3. 增加对经典名著的了解，传承中华优秀文化。

二、活动内容：1. 书籍推荐：（1）精选一些优秀的国内外名著作为____年的推荐书目，包括文学、历史、哲学、科学等多个领域；（2）可以结合当年的重大事件或主题，推荐一些相关的书籍，增加读者的阅读兴趣和参与度；（3）推荐一些优秀的儿童读物，培养孩子们从小就喜欢读书的习惯。

2. 读书交流活动：（1）组织读书分享会，鼓励读者将自己推荐的好书分享给他人，相互交流感受和体验；（2）邀请作家、学者等专业人士进行讲座，分享他们对于某一本书的解读和观点，增加读者对书籍的深度理解；（3）开展小组讨论活动，由读者自愿组成小组，每个小组选择一本书进行深入阅读，并进行讨论和交流。

3. 书写活动：（1）举办书法比赛，评选优秀的书法作品，并向社会展示；（2）举办书法讲座，邀请书法家和专家进行现场演示和指导；（3）举办书法培训班，提供给那些对书法感兴趣的人学习机会。

4. 传承经典文化：（1）组织古文诵读比赛，选取经典文章进行背诵和演讲；（2）开展传统文化讲座，邀请专家讲解传统文化的价值和意义；（3）举办传统文化体验活动，如茶道、瑜伽、剪纸等，让人们亲身体验传统文化的魅力。

三、活动方案：1. 阅读推广：（1）建立“读好书”的官方网站和APP，提供书籍推荐、阅读心得分享、读书交流等功能；（2）定期组织线上线下的读书活动，如读书分享会、读书马拉松、读书夜话等；（3）与各大图书馆、书店、学校等机构合作，共同推广阅读。

2. 写字活动：（1）举办书法比赛，并邀请专家进行评选和指导；（2）成立写字协会，定期组织写字培训班和写字展览，让更多人参与书法的学习和交流；（3）在学校开设书法课程，让学生从小就接触和学习书法。

读好书、写好字方案

读好书、写好字方案“书香润泽人生”2017 娄庄中心学校本部读好书活动实施方案阅读是学校教育最基本的途径之一，是一种长期的、日积月累的、潜移默化的精神活动。

为切实推进我校的素质教育，努力培养学习型、研究型教师，全面提高学生的综合素养，积极构建和谐校园、书香校园，打造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，树立勤奋读书、热爱知识、崇尚科学的良好风尚，全面提高我校教育教学质量，本学期将开展系列的读书活动。

一、指导思想深入学习实践科学发展观，以科学的教育理论引领教育教学改革，引导全校师生以书为友，努力营造全校师生良好读书氛围，激发师生的读书兴趣，让师生与好书作伴，与大师对话，通过阅读增长知识，提高修养，塑造美好心灵，打好人生底色，不断提高师生的综合素养，全面提高教育教学质量，提供不竭的内在动力。

二、活动主题：书香溢校园、知识伴我行。

三、基本原则1．坚持主体性原则。

要始终坚持以师生的实际需要、自我发展、自我提高为出发点和落脚点，按照“全员参与、以校为本、师生共读、辐射家长”的基本思路，坚持重在平时、利于终身和有益于师生育德、励志、启智，促进学生的创新精神和实践能力的提升，不断提高教育教学质量。

2．坚持“三贴近”原则。

我校要针对本校实际，根据贴近师生、贴近实际、贴近生活的“三贴近”要求，充分发挥各自优势、长处和特点，开展丰富多彩的活动。

3．坚持分类指导原则。

要遵循不同年龄学生的心理、生理特点和认知规律，指导学生翻阅图文并茂的故事性、常识性、经典等书籍为主。

4．坚持分层推进原则。

要做到课内外结合、校内外结合、普及和提高相结合、教师推荐阅读与学生自主阅读相结合，单一化的阅读与多形式的阅读相结全，加大引导、指导和辅导力度，不断优化校内、班级环境，把学生的情趣引导到读书上来，将丰富多彩的读书活动作为课堂教学的延伸、补充，努力形成课堂教学向课外延伸的开放性模式。

四、读书活动工作领导小组组长：张谋栋副组长：谢方四卓桂忠杨凤梧组员：班主任及全体语文教师五、活动时间2017年2月--2017年12月六、活动实施过程1．活动发起阶段（2017年2月）2月中下旬，在我校召开“书香溢校园、知识伴我行”启动仪式，在全校师生中掀起读书的热潮。

小学读书写字活动实施方案

小学读书写字活动实施方案一、指导思想：为了营造浓烈的读书、写字氛围，引导师生学习教育经典理论，更新教育观念，丰富教育智慧，促进教育创新，实现教师专业水平、校园文化水准和学校办学品位，更好地贯彻落实。

我校努力把写字教学同古诗词诵读、教科研一起，作为学校特色之一认真持久地开展下去。

为了将读书、写字工作开展的更具有针对性和实效性，我校特制定此读书、写字活动方案。

二、活动规划：1、在读书方面：（1）、发挥图书室和阅览室作用。

探索新形势下师生读书活动的特点和规律，重点要发挥学校图书室和阅览室作用，让阅览室成为师生最向往的地方。

学校将进一步丰富图书、报刊的种类和数量。

树立图书馆和阅览室是重要的教育资源和重要的课程资源的意识，提高馆藏图书质量，加强馆藏图书利用。

同时，要发挥图书管理人员在荐书导读方面的作用，并围绕阅读开展一系列活动。

使图书馆、阅览室的作用得到充分发挥和利用。

（2）、根据本校实际，继续开展并举办班与班之间读书交流活动。

举办读书报告会、讨论会、读书交流座谈会评选优秀读书笔记、读书沙龙、演讲比赛、读书征文竞赛等活动，及时总结经验，全面推广，让更多的学生读书，在读书中真正成长起来。

（3）、以班级为单位建立图书角并成立班级读书活动小组，班主任为读书活动责任人，负责本班学生读书研讨活动的安排、交流以及有关工作的组织、推荐。

每周二下午第三节安排一次集中学习并和课余学生自学相结合，定期安排学生进行交流学习心得。

在研讨过程中把自己的认识和做法相对照，反思提高。

（4）、教务处结合教学认真检查3—6年级学生的读书笔记（读书时间、生字词、好词佳句、心得体会、摘选篇目等），把有关的阅读情况进行检查记录。

学期末根据每周的检查情况评选出读书先进集体和先进个人。

（5）确保每周二、四上午课前30分钟为早读时间。

各班班主任根据本班学生的年龄特点选择内容适宜的古诗词、诗歌、散文等让学生背诵。

并定期举行诵读比赛、演讲比赛。

让读书成为习惯，让学习成为乐趣，形成一种风气，一种氛围，让读书成为我校的一个特色活动，让我们的校园书香四溢。

读书习字活动方案

读书习字活动方案一、活动目的：本次读书习字活动旨在提升员工的文化素养，增强团队凝聚力，并通过书写练习，提高员工的专注力和审美能力。

同时，通过阅读与工作相关的书籍，增强员工的专业知识和创新思维。

二、活动对象：全体员工，特别是对提升个人文化素养和专业技能有需求的员工。

三、活动时间：活动将从本年4月1日开始，至6月30日结束，为期三个月。

四、活动地点：公司内部图书馆及会议室，以及指定的书写练习区域。

五、活动内容：1. 读书计划：每月推荐三本书籍，包括至少一本与工作相关的书籍和两本通识教育类书籍。

员工需选择至少一本进行阅读，并在月末提交读后感。

2. 习字练习：每周安排一次习字时间，员工可自愿参加。

提供书法教程和必要的书写工具，鼓励员工练习硬笔或软笔书法。

3. 交流分享会：每月举办一次读书分享会和书法展示会，员工可展示自己的读书笔记和书法作品，并进行心得交流。

4. 专业讲座：邀请外部专家或公司内部资深员工，就书籍内容或书法艺术进行专题讲座，提升员工的理解和兴趣。

六、活动预算：1. 书籍采购费用：根据员工人数和书籍种类预估费用。

2. 书法工具费用：包括笔、墨、纸、砚等书写工具的购置费用。

3. 讲座费用：如有外部专家讲座，需预算讲座费用和可能的交通、住宿费用。

4. 活动组织费用：包括场地布置、茶点等杂项费用。

七、活动效果评估：1. 通过员工提交的读后感和书法作品，评估员工的参与度和活动的实际效果。

2. 在活动结束后，通过问卷调查和员工访谈，收集员工对活动的反馈和建议。

3. 根据活动参与情况和员工反馈，对活动方案进行调整和优化，以提高未来活动的质量和效果。

八、后续行动计划：根据活动效果评估的结果，制定下一阶段的活动计划，可能包括增加书籍种类、调整习字练习频率、邀请更多专家讲座等。

九、注意事项：1. 保证活动不影响正常工作秩序。

2. 鼓励员工自发参与，避免强制要求。

3. 确保活动场所的安全和整洁。

4. 活动预算需合理使用，避免浪费。

“读写背”活动方案 3

一、指导思想为了激发学生的读书兴趣，营造浓厚的读书氛围，开拓学生的知识视野，养成良好的读书习惯，提高学生学习汉语、写好汉字的积极性，正确掌握汉字的音形义，规范汉字书写形式，感受汉字文化的深厚底蕴，背诵经典诗词、精美语句，让学生充分体验学习语言文字的收获和快乐。

我校将在本学期开展学生“读写背”活动。

具体活动方案如下：二、活动主题：点燃读书激情，共建书香校园；弘扬汉字文化，书写美丽人生；背诵经典诗词，传承优秀文化。

三、活动口号（班级自选）创建书香校园，打造快乐童年。

我读书，我快乐，我参与，我收获。

读书好，好读书、会读书，做一个有情趣的读书人。

点燃读书激情，共建书香校园。

读高雅书，做高尚人。

用读书改变我们的生活。

魅力阅读，精彩无限。

书写经典，传承文明。

传魏晋之遗风，创古今书法之大成。

说话要说普通话，写字要写规范字。

见字如见人，字正心亦平。

背诵国学经典，品盛世文化。

与经典同行，与圣贤为友。

倡导经典诵读，弘扬中华文化。

让诵读成为习惯，让经典永久流传。

四、活动时间2014年4月17日——2014年7月4日五、组织机构组长：魏振东副组长：陈占东组员：戴全宇王清涛石海飞语文、英语教研组各班班主任六、活动内容及步骤（一）自第八周开展我校第四届读书节，每个班级设立“图书角”，组织开展“好书大家看”、“搜集优秀书籍，分享读书心得”等活动，提高学生的阅读理解能力，扩展学生的知识视野。

（二）计划于第十周举办我校第二届汉字听写大赛，通过比赛的形式引导学生规范地书写汉字，掌握汉字的音形义，并能正确识记汉字。

通过活动，提高学生学习语文知识的积极性，使学生体会到学习规范的汉字书写所带来的乐趣。

（三）在全校范围内发起“诵读经典诗词，弘扬祖国文化”的主题倡议，积极营造“诵读国学经典，积淀文化底蕴”的书香校园，探讨经典诵读教学的方法，让学生先背诵大量的古诗词，实现“量”的积累，充分汲取古诗词的精华，得到古文化的浸润，厚积而薄发的把经典诵读、古诗吟诵与语文教学结合起来，引导学生学以致用。

阅读写字活动实施方案

阅读写字活动实施方案一、活动目的。

通过开展阅读写字活动，促进学生阅读兴趣的培养，提高阅读能力和写作水平，激发学生的创造力和想象力，培养学生的综合素质。

二、活动对象。

全校学生，特别是中小学生。

三、活动内容。

1. 阅读推广。

通过举办读书分享会、读书交流活动、阅读体验活动等形式，引导学生走进图书馆、书店，培养他们的阅读习惯和兴趣，推荐一些适合学生阅读的优秀图书，拓宽学生的阅读视野。

2. 书写指导。

组织书写比赛、作文比赛，指导学生如何写好文章，如何表达自己的观点和情感，培养他们的写作能力和表达能力，激发他们对写字的热爱。

3. 作品展示。

举办阅读写字作品展示活动，鼓励学生积极参与，展示他们的阅读心得、写字作品，激发学生的创作热情，提高他们的写作水平。

四、活动形式。

1. 课内活动。

在语文课上，教师引导学生进行阅读和写字活动，布置相关作业，提供指导和帮助。

2. 课外活动。

学校组织各类阅读写字俱乐部，开展阅读写字活动，为学生提供更多的阅读和写作机会，丰富学生的课余生活。

3. 线上活动。

利用互联网平台，开展线上阅读写字活动，让学生通过网络参与阅读交流、写作比赛等活动，拓展活动的覆盖面。

五、活动保障。

1. 学校支持。

学校领导高度重视阅读写字活动，提供必要的场地、设施和经费支持，确保活动的顺利开展。

2. 教师指导。

学校教师积极参与活动，提供阅读指导、写字指导，引导学生参与活动，指导学生进行阅读和写作。

3. 家长配合。

学校积极与家长沟通，鼓励家长支持学生参与阅读写字活动，共同关注学生的阅读和写作情况，形成学校、教师和家长共同合作的良好局面。

六、活动效果。

通过开展阅读写字活动，学生的阅读兴趣得到提高，阅读能力和写作水平得到了明显提高，学生的综合素质得到了有效的提升，为学生的全面发展奠定了良好的基础。

七、活动总结。

阅读写字活动是学校教育工作中的一项重要内容，通过开展这项活动，不仅可以促进学生的全面发展，还可以提高学校的教育质量，为学生的未来发展打下坚实的基础。

写字活动方案

写字活动方案
活动名称，书写美好。

活动目的，通过书写活动，让参与者感受到书写的乐趣，提高书写技巧，培养对美好事物的感知能力。

活动时间，周末下午2点-4点。

活动地点，学校图书馆。

活动对象，全校学生。

活动内容：
1. 书写比赛，设置不同主题的书写比赛，如字帖书写、诗歌书写、散文书写等，让参与者展示自己的书写技巧。

2. 书写分享，邀请老师或书法家分享书写的技巧和心得体会，激发学生对书写的兴趣和热情。

3. 书写展示，设置书写作品展示区，让学生展示自己的书写作品，鼓励他们在书写中表达自己的情感和想法。

4. 书写互动，组织书写交流活动，让学生互相交流书写技巧和经验，共同进步。

活动准备：
1. 确定活动时间和地点，通知全校学生参与。

2. 准备书写比赛的奖品和证书。

3. 邀请老师或书法家参与书写分享环节。

4. 准备书写展示区的展板和装饰品。

5. 宣传活动，鼓励学生积极参与。

活动评估：
1. 通过学生的书写作品和参与热情来评估活动效果。

2. 收集学生和老师的反馈意见，总结活动的优点和不足，为下一次活动做准备。

活动预期效果，通过书写活动，学生们将更加热爱书写，提高书写技巧，培养对美好事物的感知能力，同时增强团队合作意识和交流能力。

活动结束后，学生们将更加热爱书写，提高书写技巧，培养对美好事物的感知能力，同时增强团队合作意识和交流能力。

写字活动方案

写字活动方案
活动名称，书写之美。

活动目的，通过举办写字活动，让参与者感受到书写的乐趣和美感，提高他们的书写技巧和审美能力。

活动时间，2022年5月1日。

活动地点，学校图书馆。

活动内容：
1. 书写比赛，分为硬笔书法和软笔书法两个组别，参与者可以选择自己擅长的书写方式进行比赛。

评选出最具艺术价值和技巧性的作品，并颁发奖品。

2. 书法讲座，邀请专业的书法老师进行书法讲座，向参与者介绍书法的历史、发展和技巧，让他们了解书法的魅力和美学。

3. 书法体验，设置书法体验区，提供各种书写工具和纸张，让
参与者亲自体验书写的乐趣，可以尝试不同的书写方式和风格。

4. 书法展览，展示学校师生的优秀书法作品，让更多人欣赏到书法的艺术之美，激发大家对书写的热爱和学习兴趣。

活动宣传，通过学校官方网站、校园广播、海报和社交媒体等渠道进行宣传，吸引更多师生参与到书写活动中来。

活动收获，通过书写活动，提高学生的审美能力和书写技巧，培养他们对书法艺术的兴趣和热爱，丰富校园文化生活，营造浓厚的书法氛围。