如何培养幼儿良好的性格
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• 社会表现：在人群当中是说话最多的一 个。“未见其人，先闻其声”。 善于交朋友，外向乐观，对人热 情，他们懂得创造，想象力丰富， 而且乐于助人。属于多血质。
• 代表人物：猪八戒
在孩子身上的体现
• 不能长时间专注做一件事情，做事马虎不认真。 • 房间时常杂乱无章、书包乱七八糟、时常找不到东西。 • 每当外出回家，人没到家声音都到家了。 • 穿衣服喜欢颜色鲜艳，走路左顾右盼。 • 说话声音大、语速快，好动。喜欢迟到，时间观念不强。 • 注意力特别容易转移，喜欢新鲜事物。 • 显得很有礼貌，常说对不起，改错的速度很快，但犯错的
• 很强的自信心 • 不屈不挠的精神 • 不达目的誓不罢休的品质 • 持续坚持性 • 为实现理想勇于克服困难
构成人格要素的三大系统
第一个系统： 自我控制系统（控制自我的行为）
第二个系统： 倾向系统（包括兴趣、需要、动机）
第三个系统： 心理特征系统( 包括性格、气质、能力）
活泼型
• 关键词：活泼、坚强、好动、不专注、社交者
完美型 分析故事的人
活泼型 讲故事的人
力量型 产生故事的人
率直
理性
从讲故事比赛看性格
活泼型宝宝--讲起故事来表情丰富，配合着故事情节手舞 足蹈，声音洪亮，整个人异常兴奋。
力量型宝宝--讲故事对他来说，就好像完成一件任务一样， 干脆利落，表情镇定自如，非常自信。
完美型宝宝--事先会周全准备背景音乐甚至道具，为的就是增 进故事的情节精彩。讲完故事后，她还会主动鞠 躬，说声“谢谢大家”。
性格决定命运
浅谈如何培养孩子良好的性格
Leabharlann Baidu么是性格？
心理学定义: 一个人在对现实的态度和相应的行为方式中表现出来的
比较稳定的人格特征。主要体现在对自己、对别人、对事物 的态度和所采取的言行上。
例如： 有的人宽以待人，对人热情、真诚； 有的人对人尖刻、虚伪； 有的人严于律已、谦虚谨慎； 有的人则自高自大、盛气凌人； 有的人遇到危险和困难时，勇敢无畏； 有的人则怯懦退缩。
冲突，不惜任何代价换取和平。 • 缓慢，平静，比上不足，比下有余。 • 知足常乐，和平的使者 。
哪些因素影响孩子的性格？
一、主观愿望 （不考虑儿童的实际）
二、教育态度（教养态度） 1. 儿童发展的速度不同 2. 儿童发展的方面不同
三、教育方式（避免“两极”）
从聚会看性格
感性
优柔
和平型 听故事的人
步骤二： 要想解决的办法，训练创造性，发散性
一、让孩子自己选择 二、与人和睦相处 三、别把孩子宠坏 四、培养广泛的兴趣 五、教导孩子不屈不挠 六、建立快乐幸福的家 七、建设良好的生活环境 八、科学地爱孩子 九、培养良好的生活习惯 十、父母和教育者的榜样作用
步骤一： 先让孩子明确要解决什么问题，在碰到问题的时 候家长不要帮Ta来做决定，让孩子自己做决定
我们想要塑造什么样的孩子？
• 最终是要给他/她 ---幸福。 • 让孩子在社会上生活的特别幸福。
性格是如何形成的？
• 一个人的性格形成30%是先天基因、 剩下的70%是由自幼成长的环境、教 育程度、智商、信仰、经济状况、父 母的影响塑造而形成的。
实验结果分析（800个超常儿童）
800个超常儿童人格特质：
和平型
• 关键词: 服从、平稳、随和 寡言、支持
• 社会表现：非常安静，看 起来好像没什么激情和追 求似的，走起路来慢悠悠 的，很好相处且无侵害的 人。属于抑郁质。
• 代表人物：沙僧
在孩在子孩身子上身的上体的现体现
• 乖孩子，从不给父母添麻烦。 • 很努力的让身边每一个人都高兴，尽量的避免一些麻烦和
• 代表人物：唐僧、哈利波特
在孩在子孩身子上身的上体的现体现
• Ta的房间、书包是否整洁，玩具摆放整齐？ • 可以随手关掉父母没有注意的灯、抽屉，或父母没有整理
好的物品？ • 假如他有学钢琴，刻苦练钢琴知道满意为止，但却不愿意
在公众面前表现。在任何情况下同情弱小，时常去帮助那 些可怜的孩子。 • 在聚会中不太主动不喜欢出风头不愿成为主角，但没能注 意到他的感受时他会觉得很沮丧。 • 天生的完美主义者喜欢问为什么。
• 自己决定要穿什么就穿什么，拒绝父母为其准备好的衣服 ？
• 做事很快，不喜欢拖拉、讨厌磨蹭和繁琐。脾气暴躁偶尔 大发脾气。
• 是天生的领导者，喜欢权利、独立自主、喜欢自主掌控自 己的命运。
完美型
• 关键词：高标准、完美主义者 、 坚强沉着，但有惰性 敏感、悲观
• 社会表现：心思细密，始终如 一的处事目标，只要事情值得 做必定有做好的决心，做任何 事情都有条不紊，圆满成功的 理想。属于粘液质。
速度更快，道完歉就犯错。 • 天生是交际高手，聚会的主角，口才比较好，喜欢讲话。
力量型
关键词：独立自主、外向、天生的领 导者
社会表现：坚强,果断自负,坦诚率直， 但比较急躁，面对困难时 勇于攀登高不可攀的顶峰
。 属于胆汁质。
代表人物：孙悟空
在孩在子孩身子上身的上体的现体现
• 是否在三四岁的时候父母有些管不住，孩子显得独立、主 见、逆反？
从游戏中识别
完美型： 从中协调矛 盾的任务
力量型： 小领袖， 指挥带领 大家一起 玩
和平型： 跟随在后边 模仿大家行 动的宝宝
活泼型： 游戏中的 创意人、 发起人
影响孩子性格的原因
• 遗传的作用 • 家庭教育环境 • 学校教育的影响 • 社会实践的影响
如何培养孩子性格、塑造孩子人格
• 性格不是教好的，而是养成的，孩 子的不良性格和习惯越“数落”越 坏。
平和型宝宝--表情很平静，没有手势和动作，语气很平淡，就 好像背书一样完成了讲故事的过程。
碰到宝宝非要买某件商品的情况时
和平型： 父母拉长脸说句“不能买” 可能就会放弃
活泼型： 比较容易被转移 注意力、用其他 物品引诱一下可 能就忘记刚刚的 坚持了
完美型： 要与他讲道理， 或许比较费口舌 需要表论
力量型： 不容易放弃， 但是会怕父母冷 落、不理睬他的 需求
碰到新事物的反应 活泼型：很乐意接受新事物，但很快就会把玩
具丢到一边，寻找新目标。
力量型：很乐意接受新事物，并非常认真的研究 这件玩具。
完美型：刚开始对新事物的表现比较冷淡，但 一旦开始玩，又会非常专注。
和平型：对新事物的表现比较冷淡， 会畏缩、会向父母求助。
• 代表人物：猪八戒
在孩子身上的体现
• 不能长时间专注做一件事情，做事马虎不认真。 • 房间时常杂乱无章、书包乱七八糟、时常找不到东西。 • 每当外出回家，人没到家声音都到家了。 • 穿衣服喜欢颜色鲜艳，走路左顾右盼。 • 说话声音大、语速快，好动。喜欢迟到，时间观念不强。 • 注意力特别容易转移，喜欢新鲜事物。 • 显得很有礼貌，常说对不起，改错的速度很快，但犯错的
• 很强的自信心 • 不屈不挠的精神 • 不达目的誓不罢休的品质 • 持续坚持性 • 为实现理想勇于克服困难
构成人格要素的三大系统
第一个系统： 自我控制系统（控制自我的行为）
第二个系统： 倾向系统（包括兴趣、需要、动机）
第三个系统： 心理特征系统( 包括性格、气质、能力）
活泼型
• 关键词：活泼、坚强、好动、不专注、社交者
完美型 分析故事的人
活泼型 讲故事的人
力量型 产生故事的人
率直
理性
从讲故事比赛看性格
活泼型宝宝--讲起故事来表情丰富，配合着故事情节手舞 足蹈，声音洪亮，整个人异常兴奋。
力量型宝宝--讲故事对他来说，就好像完成一件任务一样， 干脆利落，表情镇定自如，非常自信。
完美型宝宝--事先会周全准备背景音乐甚至道具，为的就是增 进故事的情节精彩。讲完故事后，她还会主动鞠 躬，说声“谢谢大家”。
性格决定命运
浅谈如何培养孩子良好的性格
Leabharlann Baidu么是性格？
心理学定义: 一个人在对现实的态度和相应的行为方式中表现出来的
比较稳定的人格特征。主要体现在对自己、对别人、对事物 的态度和所采取的言行上。
例如： 有的人宽以待人，对人热情、真诚； 有的人对人尖刻、虚伪； 有的人严于律已、谦虚谨慎； 有的人则自高自大、盛气凌人； 有的人遇到危险和困难时，勇敢无畏； 有的人则怯懦退缩。
冲突，不惜任何代价换取和平。 • 缓慢，平静，比上不足，比下有余。 • 知足常乐，和平的使者 。
哪些因素影响孩子的性格？
一、主观愿望 （不考虑儿童的实际）
二、教育态度（教养态度） 1. 儿童发展的速度不同 2. 儿童发展的方面不同
三、教育方式（避免“两极”）
从聚会看性格
感性
优柔
和平型 听故事的人
步骤二： 要想解决的办法，训练创造性，发散性
一、让孩子自己选择 二、与人和睦相处 三、别把孩子宠坏 四、培养广泛的兴趣 五、教导孩子不屈不挠 六、建立快乐幸福的家 七、建设良好的生活环境 八、科学地爱孩子 九、培养良好的生活习惯 十、父母和教育者的榜样作用
步骤一： 先让孩子明确要解决什么问题，在碰到问题的时 候家长不要帮Ta来做决定，让孩子自己做决定
我们想要塑造什么样的孩子？
• 最终是要给他/她 ---幸福。 • 让孩子在社会上生活的特别幸福。
性格是如何形成的？
• 一个人的性格形成30%是先天基因、 剩下的70%是由自幼成长的环境、教 育程度、智商、信仰、经济状况、父 母的影响塑造而形成的。
实验结果分析（800个超常儿童）
800个超常儿童人格特质：
和平型
• 关键词: 服从、平稳、随和 寡言、支持
• 社会表现：非常安静，看 起来好像没什么激情和追 求似的，走起路来慢悠悠 的，很好相处且无侵害的 人。属于抑郁质。
• 代表人物：沙僧
在孩在子孩身子上身的上体的现体现
• 乖孩子，从不给父母添麻烦。 • 很努力的让身边每一个人都高兴，尽量的避免一些麻烦和
• 代表人物：唐僧、哈利波特
在孩在子孩身子上身的上体的现体现
• Ta的房间、书包是否整洁，玩具摆放整齐？ • 可以随手关掉父母没有注意的灯、抽屉，或父母没有整理
好的物品？ • 假如他有学钢琴，刻苦练钢琴知道满意为止，但却不愿意
在公众面前表现。在任何情况下同情弱小，时常去帮助那 些可怜的孩子。 • 在聚会中不太主动不喜欢出风头不愿成为主角，但没能注 意到他的感受时他会觉得很沮丧。 • 天生的完美主义者喜欢问为什么。
• 自己决定要穿什么就穿什么，拒绝父母为其准备好的衣服 ？
• 做事很快，不喜欢拖拉、讨厌磨蹭和繁琐。脾气暴躁偶尔 大发脾气。
• 是天生的领导者，喜欢权利、独立自主、喜欢自主掌控自 己的命运。
完美型
• 关键词：高标准、完美主义者 、 坚强沉着，但有惰性 敏感、悲观
• 社会表现：心思细密，始终如 一的处事目标，只要事情值得 做必定有做好的决心，做任何 事情都有条不紊，圆满成功的 理想。属于粘液质。
速度更快，道完歉就犯错。 • 天生是交际高手，聚会的主角，口才比较好，喜欢讲话。
力量型
关键词：独立自主、外向、天生的领 导者
社会表现：坚强,果断自负,坦诚率直， 但比较急躁，面对困难时 勇于攀登高不可攀的顶峰
。 属于胆汁质。
代表人物：孙悟空
在孩在子孩身子上身的上体的现体现
• 是否在三四岁的时候父母有些管不住，孩子显得独立、主 见、逆反？
从游戏中识别
完美型： 从中协调矛 盾的任务
力量型： 小领袖， 指挥带领 大家一起 玩
和平型： 跟随在后边 模仿大家行 动的宝宝
活泼型： 游戏中的 创意人、 发起人
影响孩子性格的原因
• 遗传的作用 • 家庭教育环境 • 学校教育的影响 • 社会实践的影响
如何培养孩子性格、塑造孩子人格
• 性格不是教好的，而是养成的，孩 子的不良性格和习惯越“数落”越 坏。
平和型宝宝--表情很平静，没有手势和动作，语气很平淡，就 好像背书一样完成了讲故事的过程。
碰到宝宝非要买某件商品的情况时
和平型： 父母拉长脸说句“不能买” 可能就会放弃
活泼型： 比较容易被转移 注意力、用其他 物品引诱一下可 能就忘记刚刚的 坚持了
完美型： 要与他讲道理， 或许比较费口舌 需要表论
力量型： 不容易放弃， 但是会怕父母冷 落、不理睬他的 需求
碰到新事物的反应 活泼型：很乐意接受新事物，但很快就会把玩
具丢到一边，寻找新目标。
力量型：很乐意接受新事物，并非常认真的研究 这件玩具。
完美型：刚开始对新事物的表现比较冷淡，但 一旦开始玩，又会非常专注。
和平型：对新事物的表现比较冷淡， 会畏缩、会向父母求助。