岭南版初中美术下学期教学工作总结01

岭南版七八年级下学期美术教学工作总结

701-705、801-805 科任:

一、基本情况概述.

1、七年级：七年级已经有了上学期的美术学习，大多数为课本知识，在七年级下学期的学习比其他年级学习要更容易接受课本内容，在学习课本知识之余，我会根据学生兴趣，选择相应的课外美术知识进行拓展，就课本而言，学生的掌握或了解程度较高，较少数学生不能达到合格，在分析后，发现不能合格的学生在书面考试和手绘考试有一项会偏的很严重，书面考试不能达标是课堂知识储备较差，在考虑学生自身原因的同时，应该反省教师自己的教学，是否让学生不易理解。手绘考试上，不会画、画不好甚至白卷的学生，应该考虑到学生的天赋、爱好问题，宜用不同的方式触发其积极性。本学期的教材多需要实际操作，如素描、色彩对比，版画等等。

2、八年级：八年级学生在七年级时积累的更多是兴趣性的学习，书本理论知识接触稍微较少，八年级的学生的绘画能力普遍偏强，能独立的、非指导的完成一幅完整的作品，这个现象是积极的，八年级面对的是更加系统化的理论化知识学习，并且继续复习七年级课本内容。本学期课本有几何体转化、素描、色彩的认识、版画等知识，还要了解古希腊、中国古代青铜器等文化美工等。

二、本学期完成的教学任务和内容.

1、七年级：

①第一单元世界遗产之旅：中国世界遗产之美、外国世界遗产之美。

本单元的内容是将我们自己国家和国外的世界遗产展现给学生，内容设置以宏观、开阔、内涵极为丰富的篇章向学生们展现了一批优秀的作品。一课侧重研究世界遗产的概念与分类标准，重点赏析了长城、故宫、布达拉宫的等一批中国文化遗产的审美价值，第二课侧重研究外国的世界遗产明介绍了不同角度进行欣赏、评述的方法，以及世界遗产标志所蕴含的图像文化内涵。

②第二单元生活中的点、线、面：点与线的魅力、面与色的美感。

学习点与线的构成，约会基本的设计方法，学习面与色的构成，将理性的色彩构成知识融于感性的色彩实践中，引导学生会在进行构成设计时结合生活体验去表达一定的感情，启发学生联系生活经验，欣赏和运用点、线、面、色彩的构

成要素，初步了解现代视觉传达艺术中的平面构成和色彩构成的形式原理和过程方法。

③第三单元源于自然的启示：花纹与纹样、肌理与应用。

两课围绕自然界中的元素展开，第一课以花卉为主题，引导学生学习单独纹样和连续纹样，第二课从天然肌理获得灵感，激发学生创造和应用肌理的艺术。

④第四单元静物画构图与色彩：向画家学构图、我们的调色板。

以静物构图的基本样式和色彩基础知识为学习主题，第一课引导学生通过探索著名画家静物画作品的构图活动而学习构图的基本样式，了解各种构图方式所表达的不同的视觉效果，并尝试自己运用构图法则进行静物画练习，第二课引导学生通过探索光与色的原理以及色彩的对比手法，认识和理解色彩要素在绘画作品中的表现力，并尝试自己学习运用色彩基本原理进行静物画创作。

2、八年级：

①第一单元走进古典艺术：沉雄瑰丽的中国青铜艺术、典雅优美的古希腊雕塑。

引领学生欣赏中国历史上不同时期的青铜器造型与纹饰的特点，以古希腊雕塑艺术为切入点，引导学生运用描述、分析、解释、评价的欣赏程序与方法。感知古希腊雕塑艺术的形式与风格。

②第二单元汽车的畅想：汽车的造型、想象的汽车。

本单元的教学理念，主要是让学生咋广阔的汽车文化情境中认识美术，学会根据汽车造型表现的意图，恰当地手绘表达空间的立体感与构图比例关系，并进一步学习想象创造未来环保型汽车造型。学生通过第一课几何形体透视知识的学习可以掌握手绘表现汽车的造型基本方法，第二课则通过汽车文化的视野拓展与设计构思的方法引导，激发学生的环保和科技意识。

③第三单元光与影的交响曲：明暗的造型、色彩的表情、瞬间的表情。

让学生思考和探索光与影的魅力、光与美术造型的关系，从明暗的造型、色彩的表现分别向写生展示光影的黑、白、灰造型与造型的变化。用以表达不同的氛围和不同的情感。

④第四单元版痕印迹的艺术：个性鲜明的木刻人像、富有特色的藏书票。

两课的编排充分展示了版画的艺术魅力，从刀法丰富的黑白木刻到“纸上宝

石、版画珍珠”藏书票，为学生提供了广阔的探究和表现的空间，黑白肖像木刻是很能体现“力之美”的艺术，藏书票更是“方寸之间，魅力无限”，通过这两课的学习，探寻版画家或藏书者的内心世界，感受文化情境和高雅的审美情趣，提升人文素养。

三、采用的教学措施和教学方法。

1、课件、教学视频混合教学，许多内容涉及到赏析，就必须浏览大量的艺术作品或者艺术事物。

2、示范展示教学，学生的成果学习与创新，离不开教师的示范讲解，学会模仿再则创新。

3、举例激发，列举存在的艺术家事件，尝试分析艺术家创作的心理活动，以及作品本事具有的艺术性特征。

四、本学期取得成绩或成果。

1、带领本校6名学生参加振安集团第三届硬笔书法大赛一等奖一名、二等奖三名、三等奖一名。

2、701-705、801-805成绩的合格率约为95%。

五、本学期教学过程中呈现的亮点。

1、针对学生的兴趣点选择更加适合学生的画种进行训练与讲解，使课后不同学生发挥出其不同的能力和特征。

2、能够将课本知识点把初中生现阶段理解能力和教学融合，让学生觉得课本知识不那么枯燥，具有一定的趣味性，让学生能用相对较少的课堂学习到更多的知识，以用来备考以及提高学生的审美能力。

六、本学期存在的问题和主要的原因。

1、在每个单元的重点内容上没有区分。

2、在课堂接近尾声的时候，总结的重要性不容忽略，应该更具体的将课堂知识汇集起来让学生加深印象。

3、学生动手时间有限，应该合理分配文化知识的学习和绘画的时间，提高学生动手能力。

七、改进的措施和方法。

1、课前计划，将时间的程式化分开。

2、专门准备课堂时间进行学生绘画，要求学生准备相应的绘画工具，廉价实用的彩色铅笔，质感强烈的油画棒、科技现代感凸显的马克笔以及透明性的水彩颜料（要求学生自备或分小组购买）。

八、今后努力的方向。

1、提高教学的趣味性，作为美术课，在让学生学习到相应的考试知识，也要将这些知识实用化，发挥学生自身的创造性，在我认为，年龄越小，越敢去“想象”，抓住这个特点开发学生想象力。

2、完善个人教态，将整个课堂的流程安排更规范化，收放自如。

3、学生对美术课的重视程度弱，对这些学生不可轻视，提醒学生美术现阶段的重要性，并寻找其不感兴趣的原因，针锋相对。

4、课堂的互动，在我个人认为，体音美应该比其他课程更具有优势，所以要发挥优势，创造互动环境。