小儿急性肠胃炎的护理讲义
2024年护理小儿急性胃肠炎课件
2024年护理小儿急性胃肠炎课件一、教学内容本节课我们将学习《儿科护理学》中关于小儿急性胃肠炎的章节，具体内容包括：小儿急性胃肠炎的定义、病因、临床表现、护理评估、护理措施及健康教育等。
二、教学目标1. 理解并掌握小儿急性胃肠炎的病因、临床表现及护理评估方法。
2. 学会针对小儿急性胃肠炎患者实施有效的护理措施，提高护理质量。
3. 培养学生关爱患者、主动服务的护理职业素养。
三、教学难点与重点难点：小儿急性胃肠炎的护理评估及护理措施。
重点：小儿急性胃肠炎的病因、临床表现、护理措施及健康教育。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、模型等。
2. 学具：笔记本、笔、护理操作用品等。
五、教学过程1. 导入：通过一个实际病例，让学生了解小儿急性胃肠炎对患者及家庭的影响，激发学生的学习兴趣。
2. 理论讲解：（1）病因：细菌、病毒感染，饮食不当等。
（2）临床表现：恶心、呕吐、腹泻、发热等。
（3）护理评估：观察病情、评估脱水程度、了解家庭情况等。
3. 护理措施：（1）饮食护理：调整饮食结构，以清淡、易消化为主。
（2）水分补充：根据脱水程度，给予适当的水分补充。
（3）症状护理：针对发热、腹泻等症状给予相应的护理措施。
4. 案例分析：结合实际病例，让学生分组讨论如何进行护理评估和制定护理计划。
5. 随堂练习：让学生针对不同病例，设计护理措施并进行讨论。
六、板书设计1. 小儿急性胃肠炎病因2. 小儿急性胃肠炎临床表现3. 小儿急性胃肠炎护理评估4. 小儿急性胃肠炎护理措施七、作业设计1. 作业题目：（1）简述小儿急性胃肠炎的病因。
（2）列举小儿急性胃肠炎的临床表现。
（3）针对一个病例，设计完整的护理措施。
2. 答案：（1）病因：细菌、病毒感染，饮食不当等。
（2）临床表现：恶心、呕吐、腹泻、发热等。
（3）护理措施：根据病例特点，包括饮食护理、水分补充、症状护理等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，学生应认识到护理工作的重要性，提高关爱患者、主动服务的意识。
2024年护理小儿急性胃肠炎课件
2024年护理小儿急性胃肠炎课件一、教学内容本课件依据《儿科护理学》第6版，第十一章“小儿消化系统疾病”的内容进行设计，重点讲解急性胃肠炎的病因、临床表现、护理评估、护理措施及健康教育。
详细内容涉及章节如下：1. 第十一章第一节：小儿消化系统疾病概述2. 第十一章第二节：急性胃肠炎二、教学目标1. 理解急性胃肠炎的病因、发病机制和临床表现。
2. 掌握急性胃肠炎的护理评估、护理措施及健康教育。
3. 能够运用所学知识，对急性胃肠炎患儿进行全面的护理。
三、教学难点与重点1. 教学难点：急性胃肠炎的发病机制、护理措施的个体化应用。
2. 教学重点：急性胃肠炎的临床表现、护理评估、护理措施及健康教育。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景，引入急性胃肠炎的概念，引发学生思考。
2. 理论讲解：（1）病因和发病机制（2）临床表现（3）护理评估（4）护理措施（5）健康教育3. 例题讲解：针对急性胃肠炎的护理措施，进行例题讲解。
4. 随堂练习：让学生针对所学内容，进行随堂练习，巩固知识。
六、板书设计1. 急性胃肠炎病因2. 急性胃肠炎临床表现3. 急性胃肠炎护理评估4. 急性胃肠炎护理措施5. 急性胃肠炎健康教育七、作业设计1. 作业题目：（1）简述急性胃肠炎的病因和发病机制。
（2）列举急性胃肠炎的临床表现。
（3）针对一个急性胃肠炎患儿，设计一份完整的护理计划。
2. 答案：（1）急性胃肠炎的病因和发病机制：病原体感染、饮食不当、气候变化等。
（2）急性胃肠炎的临床表现：呕吐、腹泻、腹痛、发热等。
（3）护理计划：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对本节课的教学效果进行反思，分析优点和不足，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生查阅相关资料，了解急性胃肠炎的其他护理方法，提高护理水平。
重点和难点解析：1. 教学难点：急性胃肠炎的发病机制、护理措施的个体化应用。
小儿急性肠胃炎的护理ppt课件
三． ③不合理地喂养婴幼儿，孩子吃得过多，过少;或过早 、过多吃淀粉类、脂肪类食物;突然改变食物，突然断 奶等，都能引起孩子拉肚子。
四． ④气候变化，如过冷使肠蠕动增加，过热使胃酸及消 化酶减少分泌，也可以诱发急性胃肠炎。
护理查房 小儿急性胃肠炎的护
理
小儿急性肠胃炎
一． 急性胃肠炎：是由多种病原，多种因素引起的短时间 内以大便次数增多和大便性状改变为特征的儿科常见 病。
二． 主要病因有感染因素和非感染因素两大类。
2
病因
一． ①肠道内的感染由细菌和病毒造成，特别是致病性大 肠杆菌，是主要的致病菌。假如孩子有病而大量不合 理地使用抗生素，还会造成霉菌对胃肠的侵犯。
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一． 入科时，T36.6度，P133次/分，R30次/ 分，神志清楚，皮肤弹性欠佳，哭时 少泪，双侧瞳孔等大等圆，对光反射 灵敏，予当日20：20再次出现抽搐， 即予安定（地西泮）1mg静推止惊， 地塞米松静推减轻水肿，甘露醇降低 颅内压，住院期间予头孢曲松钠抗炎 ，补液，口服补液盐、金酸歧及蒙脱 石散等对症治疗，3.2转普通病房。
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一． 3，认真观察患儿低钾、低钠的临床表 现是否好转，遵医嘱静脉补液及补充 电解质，协助医生及时监测电解质变 化。
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护理措施
一． 休息：保证患儿休息。 二． 饮食：暂停原饮食，给予清淡、易消化流质或半流质
饮食，少量多餐，必要时可停食1~2餐。 三． 口服ORS液：适用于轻、中度脱水而无严重呕吐者。累
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一． 病情观察： 二． 补液后密切观察患儿的精神、肌张力
小儿急性肠胃炎的护理讲义
3，认真观察患儿低钾、低钠的临床表现是 否好转，遵医嘱静脉补液及补充电解质， 协助医生及时监测电解质变化。
护理措施
休息：保证患儿休息。 饮食：暂停原饮食，给予清淡、易消化流质或半流质饮食
，少量多餐，必要时可停食1~2餐。 口服ORS液：适用于轻、中度脱水而无严重呕吐者。累积
损失量按轻度脱水50ml/kg、中度脱水80-100ml/kg喂服，于 4-6h喂完；继续损失量根据排便次数和量而定。应注意： 服用ORS液期间应让患儿照常饮水，防止高钠血症的发生 ；如患儿眼睑出现水肿，应停止服用ORS液，改用白开水 ；新生儿或心、肾功能不全，休克及明显腹胀者不宜应用 ORS液。 护理：呕吐后做好口腔清洁护理。腹痛时给予心理支持， 手握患儿，轻轻按摩腹部或听音乐，以分散注意力，减轻 疼痛。有脱水者纠正水、电解质失衡。出血严重时按上消
病情观察：
补液后密切观察患儿的精神、肌张力等变 化，注意有无低钾血症或低钙血症的表现 ；
教育与指导
出院健康指导： 根据家长的文化程度及理解能力介绍小儿腹泻的病因、饮食 、用药、护理要点。在补液、饮食、用药、护理等方面应耐心 宣教，取得患儿及家长的配合；介绍预防患儿脱水的方法，指 导口服补液盐的配制、服用方法和注意事项；指导家长注意患 儿的臀部护理；注意饮食卫生、合理喂养，气候变化时要注意 小儿保暖。
3天内患儿体温逐渐恢复正常。 患儿住院期间不发生皮肤破损。 无并发症发生。
护理计划及实施过程
体液不足：1，记录呕吐、大便和小便次数 、量和性状，及时留取标本送检。注意补 液后第一次排尿时间，并及时报告医生。2 ，观察皮肤弹性、温度、精神状态，正确 估计丢失量，遵医嘱补液，遵循先盐后糖 、先快后慢、见尿补钾的补液原则，8-12h 内补足累计损失量。
小儿急性肠胃炎的护理课件
小儿急性肠胃炎的护理课件一、教学内容本节课我们将学习关于小儿急性肠胃炎的护理知识。
教学内容基于《儿科护理学》第十一章“小儿消化系统疾病”的第三节，详细内容涉及小儿急性肠胃炎的定义、病因、临床表现、护理评估、护理措施及健康教育。
二、教学目标1. 理解并掌握小儿急性肠胃炎的病因、临床表现和护理评估。
2. 学会针对小儿急性肠胃炎患者实施有效的护理措施，提高护理质量。
3. 培养学生关爱患儿、主动提供健康教育的意识。
三、教学难点与重点重点：小儿急性肠胃炎的病因、临床表现、护理评估和护理措施。
难点：护理措施的落实和健康教育。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、图片、视频等。
2. 学具：护理操作模型、护理记录单、健康教育资料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组小儿急性肠胃炎的图片，引发学生关注，提出问题，引导学生思考。
2. 理论讲解：（1）小儿急性肠胃炎的定义、病因和临床表现；（2）护理评估：病史采集、身体状况评估、辅助检查；（3）护理措施：饮食管理、液体疗法、药物治疗、心理护理、健康教育。
3. 实践操作：（1）分组讨论：针对病例，制定护理措施；（2）操作演示：护理操作模型演示，如口服补液盐、臀部护理等；（3）随堂练习：学生互相扮演患儿和护士，进行护理操作练习。
4. 案例分析：分析实际病例，巩固所学知识。
六、板书设计1. 小儿急性肠胃炎的定义、病因、临床表现；2. 护理评估：病史采集、身体状况评估、辅助检查；3. 护理措施：饮食管理、液体疗法、药物治疗、心理护理、健康教育。
七、作业设计病例：2岁男孩，因“呕吐、腹泻3天”就诊。
患儿精神萎靡，皮肤干燥，眼窝凹陷，四肢稍凉。
大便常规：白细胞35/HP。
答案：（1）饮食管理：暂时禁食，呕吐缓解后给予流质饮食，逐渐过渡到半流质饮食；（2）液体疗法：口服补液盐，必要时静脉补液；（3）药物治疗：根据医嘱给予抗生素、止吐药、止泻药等；（4）心理护理：安慰患儿，给予关爱；（5）健康教育：向家长讲解疾病知识，指导家庭护理。
2024年小儿急性胃肠炎护理课件
2024年小儿急性胃肠炎护理课件一、教学内容本课件基于《儿科护理学》第6版教材，第十二章“小儿消化系统疾病”的内容，重点讲解急性胃肠炎的护理。
详细内容包括：急性胃肠炎的定义、病因、病理生理、临床表现、护理评估、护理措施及健康教育。
二、教学目标1. 掌握急性胃肠炎的定义、病因、病理生理及临床表现。
2. 学会进行急性胃肠炎的护理评估，制定合理的护理措施。
3. 掌握急性胃肠炎的护理要点，提高护理实践能力。
三、教学难点与重点难点：急性胃肠炎的护理评估和护理措施的制定。
重点：急性胃肠炎的病因、病理生理、临床表现及护理要点。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、挂图、模型。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过一个急性胃肠炎患儿的病例，引导学生思考如何进行护理。
2. 理论知识讲解：（1）急性胃肠炎的定义、病因、病理生理。
（2）急性胃肠炎的临床表现。
（3）急性胃肠炎的护理评估。
3. 护理措施讲解：（1）维持水电解质平衡。
（2）控制感染。
（3）缓解症状。
（4）健康教育。
4. 例题讲解：讲解一道急性胃肠炎护理的例题，分析解题思路。
5. 随堂练习：针对急性胃肠炎护理的知识点，进行随堂练习。
六、板书设计1. 急性胃肠炎的定义、病因、病理生理、临床表现。
2. 急性胃肠炎护理评估、护理措施。
3. 重点、难点知识标注。
七、作业设计1. 作业题目：（1）简述急性胃肠炎的病因、病理生理。
（2）列举急性胃肠炎的临床表现。
（3）针对一个急性胃肠炎患儿，制定护理措施。
2. 答案：（1）病因：病毒感染、细菌感染、饮食不当等。
病理生理：胃肠黏膜炎症、水肿，电解质失衡等。
（2）临床表现：恶心、呕吐、腹泻、腹痛等。
（3）护理措施：维持水电解质平衡、控制感染、缓解症状、健康教育等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生查阅相关资料，了解急性胃肠炎的最新研究进展，提高自身知识储备。
重点和难点解析1. 急性胃肠炎的病因、病理生理及临床表现。
2024年小儿急性肠胃炎的护理课件2
2024年小儿急性肠胃炎的护理课件2一、教学内容本节课我们将学习《儿科护理学》中关于“小儿急性肠胃炎”的章节内容。
具体包括：第3章第5节“小儿急性肠胃炎的病因、临床表现及护理措施”，详细内容涉及急性肠胃炎的定义、常见病因、病理生理、临床表现、护理评估、护理诊断、护理目标和护理措施。
二、教学目标1. 理解急性肠胃炎的定义、病因、病理生理和临床表现。
2. 掌握小儿急性肠胃炎的护理评估、护理诊断、护理目标和护理措施。
3. 能够运用护理程序对小儿急性肠胃炎患者进行整体护理。
三、教学难点与重点难点：小儿急性肠胃炎的护理评估、护理诊断和护理措施。
重点：小儿急性肠胃炎的病因、临床表现和护理目标。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过展示一个急性肠胃炎患儿的病例，引导学生思考如何进行护理。
2. 理论讲解（15分钟）：讲解急性肠胃炎的定义、病因、病理生理和临床表现。
3. 例题讲解（10分钟）：通过一道例题，讲解护理评估、护理诊断、护理目标和护理措施的应用。
4. 随堂练习（10分钟）：让学生针对给定病例，进行护理评估、诊断和制定护理措施。
5. 互动环节（5分钟）：邀请学生分享随堂练习的答案，讨论优缺点，并进行点评。
六、板书设计1. 小儿急性肠胃炎的护理2. 内容：定义、病因、病理生理临床表现护理评估、诊断、目标、措施七、作业设计1. 作业题目：（1）简述小儿急性肠胃炎的病因和病理生理。
病例：小明，3岁，因“呕吐、腹泻2天”就诊。
查体：体温37.5℃，脉搏120次/分，呼吸24次/分，血压90/60mmHg。
皮肤弹性差，眼窝凹陷，四肢末端凉。
答案：（1）小儿急性肠胃炎病因：感染、饮食不当、气候变化等。
病理生理：肠道炎症反应，导致电解质、水分丢失，代谢紊乱。
（2）护理评估：患儿脱水症状明显，需要补充水分和电解质。
护理诊断：脱水、代谢性酸中毒、营养不良。
小儿急性肠胃炎的护理ppt课件
体液不足：与呕吐、腹泻丢失过多和摄入不足有关
01
体温过高：与肠道感染有关。
02
有皮肤完整性受损的危险：与大便次数增多刺激臀部皮肤有关。
03
潜在并发症：电解质紊乱。
04
护理诊断
护理目标
01
3天内患儿呕吐、腹泻次数逐渐减少至停止，大便性状正常。3天内患儿脱水、电解质紊乱得以纠正，体重恢复正常，尿量正常。
病因Biblioteka 临床表现患儿于2.27入院，3天前出现呕吐3-4次，非喷射性，2天前出现排黄色稀样便2-3次，量中等，无粘液脓血便，1天前出现发热，最高体温达38.8度，入院前2小时出现抽搐，持续30秒后缓解，隔1小时再次出现抽搐，抽搐时体温37.2度，为求进一步诊治进十二病区治疗，入科后再次出现抽搐2次，予转我科继续治疗。
辅助检查：2.27血RT：血清蛋白112g/l，淋巴细胞28.14g/l，中性分叶核67.24g/l，血小板计数187*10^9g/l，白细胞计数10.41*10^9g/l↑,C-1反应蛋白25.9mg/l,其余检验检查结果均正常,腰椎穿刺、脑电图、血气结果提示患儿无颅内感染、癫痫、无低钠低钾低钙等。
入科时，T36.6度，P133次/分，R30次/分，神志清楚，皮肤弹性欠佳，哭时少泪，双侧瞳孔等大等圆，对光反射灵敏，予当日20：20再次出现抽搐，即予安定（地西泮）1mg静推止惊，地塞米松静推减轻水肿，甘露醇降低颅内压，住院期间予头孢曲松钠抗炎，补液，口服补液盐、金酸歧及蒙脱石散等对症治疗，3.2转普通病房。
潜在并发症：（电解质紊乱）1，腹泻、限制饮食过严或禁食过久常造成电解质紊乱，并发酸中毒，造成病情迁延不愈而影响生长发育，故严重呕吐时除暂禁食4-6h（不禁水）外，均应继续进食宜少量多餐，以缓解病情，缩短病程，促进恢复。2，患儿以轮状病毒感染，不宜以蔗糖喂养，暂停乳类喂养，代之以豆制品或发酵奶，以减轻腹泻，缩短病程。
2024年小儿急性肠胃炎的护理课件
2024年小儿急性肠胃炎的护理课件一、教学内容本课件依据《儿科护理学》第6章“消化系统疾病患儿的护理”，具体内容聚焦在2024年小儿急性肠胃炎的护理。
主要涉及急性肠胃炎的病因、病理生理、临床表现、护理评估、护理措施及健康教育等内容。
二、教学目标1. 理解急性肠胃炎的病因、病理生理及临床表现。
2. 掌握急性肠胃炎的护理评估、护理措施及健康教育。
3. 能够运用护理程序对急性肠胃炎患儿进行全面的护理。
三、教学难点与重点重点：急性肠胃炎的护理评估、护理措施及健康教育。
难点：护理措施的运用及健康教育内容的制定。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物模型、护理操作视频等。
2. 学具：护理评估表、护理计划表、健康教育资料等。
五、教学过程1. 导入：通过一个急性肠胃炎患儿的实际案例，引出本节课内容。
2. 理论讲解：a. 病因、病理生理b. 临床表现c. 护理评估d. 护理措施e. 健康教育3. 例题讲解：讲解一道关于急性肠胃炎护理的例题，分析解题思路。
4. 随堂练习：让学生完成一份急性肠胃炎患儿的护理评估表和护理计划表。
5. 案例讨论：分组讨论实际案例，提出护理措施及健康教育建议。
六、板书设计1. 急性肠胃炎病因、病理生理、临床表现2. 护理评估、护理措施、健康教育3. 例题及解题思路七、作业设计1. 作业题目：对一名急性肠胃炎患儿进行护理评估和制定护理计划。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：对本节课的教学效果进行自我评价，找出不足之处，进行改进。
2. 拓展延伸：推荐学生阅读相关文献，了解急性肠胃炎的最新研究进展。
重点和难点解析1. 护理措施的运用2. 健康教育内容的制定3. 例题及随堂练习的设置4. 作业设计与答案的准确性详细补充和说明：一、护理措施的运用1. 饮食管理：应根据患儿的病情和消化功能，制定合理的饮食计划。
早期应给予易消化的流质饮食，逐渐过渡到半流质和普通饮食。
注意避免刺激性食物，如油腻、辛辣等。
儿童急性肠胃炎及护理措施课件
其他并发症及处理
总结词
儿童急性肠胃炎还可能引起其他并发症，如肠套叠、肠梗阻等。
详细描述
在儿童急性肠胃炎的过程中，还可能出现一些严重的并发症，如肠套叠和肠梗阻。肠套叠是指一段肠 管套入其相连的肠腔内，导致肠道梗阻；肠梗阻则是指肠道内容物无法正常通过肠道。这些情况需要 紧急手术治疗，因此及时识别和治疗急性肠胃炎至关重要。
清淡易消化食物
给孩子提供清淡易消化的食物，如稀 粥、面条等，避免油腻、辛辣食物。
药物治疗与注意事项
遵医嘱用药
严格按照医生的指导给孩 子用药，避免自行增减剂 量或更换药物。
注意药物副作用
如孩子出现不适症状应及 时就医，可能与药物副作 用有关。
预防脱水
如孩子出现严重腹泻、呕 吐症状，应及时补充水分 和电解质，预防脱水。
儿童急性肠胃及护理措施
目 录
• 儿童急性肠胃炎概述 • 儿童急性肠胃炎的护理措施 • 预防儿童急性肠胃炎的措施 • 儿童急性肠胃炎的并发症与处理 • 儿童急性肠胃炎的案例分析
01
儿童急性肠胃炎概述
儿童急性肠胃炎概述
• 请输入您的内容
02
儿童急性肠胃炎的护理措施
家庭护理
01
02
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观察病情
。
避免接触感染源
如发现周围有儿童患有急性肠胃炎 ，应尽量避免让孩子与其接触。
注意气候变化
在季节交替时，注意增减衣物，避 免孩子受凉或中暑，以免影响消化 系统健康。
04
儿童急性肠胃炎的并发症与处 理
脱水
总结词
脱水是儿童急性肠胃炎常见的并发症，会导致尿少、口渴、皮肤干燥等症状。
详细描述
由于频繁呕吐和腹泻，儿童急性肠胃炎容易导致脱水。脱水的程度可轻可重，轻 度脱水时，孩子可能会出现尿量减少、口渴等症状；重度脱水时，可能导致皮肤 干燥、眼窝凹陷、精神萎靡等症状，甚至可能导致休克和死亡。
小儿急性肠胃炎的护理ppt课件
护理诊断
体液不足：与呕吐、腹泻丢失过多和摄入不足有关 体温过高：与肠道感染有关。 有皮肤完整性受损的危险：与大便次数增多刺激臀部皮肤
有关。 潜在并发症：电解质紊乱。
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护理目标
3天内患儿呕吐、腹泻次数逐渐减少至停 止，大便性状正常。3天内患儿脱水、电解 质紊乱得以纠正，体重恢复正常，尿量正 常。
3非喷射性2天前出现排黄色稀样便23次量中等无粘液脓血便1天前出现发热最高体温达388度入院前2小时出现抽搐持续30秒后缓解隔1小时再次出现抽搐抽搐时体温372度为求进一步诊治进十二病区治疗入科后再次出现抽搐2次予转我科继续治疗
护理查房 小儿急性胃肠炎的护理
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小儿急性肠胃炎
急性胃肠炎：是由多种病原，多种因素引起的短时间内以 大便次数增多和大便性33次/分，R30次/分， 神志清楚，皮肤弹性欠佳，哭时少泪，双 侧瞳孔等大等圆，对光反射灵敏，予当日 20：20再次出现抽搐，即予安定（地西 泮）1mg静推止惊，地塞米松静推减轻水 肿，甘露醇降低颅内压，住院期间予头孢 曲松钠抗炎，补液，口服补液盐、金酸歧 及蒙脱石散等对症治疗，3.2转普通病房。
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潜在并发症：（电解质紊乱）1，腹泻、限 制饮食过严或禁食过久常造成电解质紊 乱，并发酸中毒，造成病情迁延不愈而影 响生长发育，故严重呕吐时除暂禁食4-6h （不禁水）外，均应继续进食宜少量多 餐，以缓解病情，缩短病程，促进恢复。 2，患儿以轮状病毒感染，不宜以蔗糖喂 养，暂停乳类喂养，代之以豆制品或发酵 奶，以减轻腹泻，缩短病程。
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谢 谢！
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辅助检查：2.27血RT：血清蛋白112g/l，淋 巴细胞28.14g/l，中性分叶核67.24g/l，血小 板计数187*10^9g/l，白细胞计数 10.41*10^9g/l↑,C-1反应蛋白25.9mg/l,其余 检验检查结果均正常,腰椎穿刺、脑电图、 血气结果提示患儿无颅内感染、癫痫、无 低钠低钾低钙等。
小儿急性肠胃炎的护理ppt课件
潜在并发症：（电解质紊乱）1，腹泻、限 制饮食过严或禁食过久常造成电解质紊 乱，并发酸中毒，造成病情迁延不愈而影 响生长发育，故严重呕吐时除暂禁食4-6h （不禁水）外，均应继续进食宜少量多 餐，以缓解病情，缩短病程，促进恢复。 2，患儿以轮状病毒感染，不宜以蔗糖喂 养，暂停乳类喂养，代之以豆制品或发酵 奶，以减轻腹泻，缩短病程。
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入科时，T36.6度，P133次/分，R30次/分， 神志清楚，皮肤弹性欠佳，哭时少泪，双 侧瞳孔等大等圆，对光反射灵敏，予当日 20：20再次出现抽搐，即予安定（地西 泮）1mg静推止惊，地塞米松静推减轻水 肿，甘露醇降低颅内压，住院期间予头孢 曲松钠抗炎，补液，口服补液盐、金酸歧 及蒙脱石散等对症治疗，3.2转普通病房。
②上呼吸道的炎症、肺炎、肾炎、中耳炎等胃肠道以外的 疾病，可以由于发烧和细菌毒素的吸收而使消化酶分泌减 少，肠蠕动增加。
③不合理地喂养婴幼儿，孩子吃得过多，过少;或过早、过 多吃淀粉类、脂肪类食物;突然改变食物，突然断奶等，都 能引起孩子拉肚子。
④气候变化，如过冷使肠蠕动增加，过热使胃酸及消化酶 减少分泌，也可以诱发急性胃肠炎。
病情观察： 补液后密切观察患儿的精神、肌张力等变
化，注意有无低钾血症或低钙血症的表 现；
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教育与指导
出院健康指导： 根据家长的文化程度及理解能力介绍小儿腹泻的病因、饮
食、用药、护理要点。在补液、饮食、用药、护理等方面 应耐心宣教，取得患儿及家长的配合；介绍预防患儿脱水 的方法，指导口服补液盐的配制、服用方法和注意事项； 指导家长注意患儿的臀部护理；注意饮食卫生、合理喂 养，气候变化时要注意小儿保暖。
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3，认真观察患儿低钾、低钠的临床表现是 否好转，遵医嘱静脉补液及补充电解质， 协助医生及时监测电解质变化。
小儿急性肠胃炎的护理ppt课件
化，注意有无低钾血症或低钙血症的表 现；
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教育与指导
出院健康指导： 根据家长的文化程度及理解能力介绍小儿腹泻的病因、饮
食、用药、护理要点。在补液、饮食、用药、护理等方面 应耐心宣教，取得患儿及家长的配合；介绍预防患儿脱水 的方法，指导口服补液盐的配制、服用方法和注意事项； 指导家长注意患儿的臀部护理；注意饮食卫生、合理喂 养，气候变化时要注意小儿保暖。
2019/5/28
辅助检查：2.27血RT：血清蛋白112g/l， 淋巴细胞28.14g/l，中性分叶核 67.24g/l，血小板计数187*10^9g/l，白细 胞计数10.41*10^9g/l↑,C-1反应蛋白 25.9mg/l,其余检验检查结果均正常,腰椎 穿刺、脑电图、血气结果提示患儿无颅内 感染、癫痫、无低钠低钾低钙等。
2019/5/28
3，认真观察患儿低钾、低钠的临床表现是 否好转，遵医嘱静脉补液及补充电解质， 协助医生及时监测电解质变化。
2019/5/28
护理措施
休息：保证患儿休息。 饮食：暂停原饮食，给予清淡、易消化流质或半流质饮
食，少量多餐，必要时可停食1~2餐。 口服ORS液：适用于轻、中度脱水而无严重呕吐者。累积损
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入科时，T36.6度，P133次/分，R30次/ 分，神志清楚，皮肤弹性欠佳，哭时少 泪，双侧瞳孔等大等圆，对光反射灵敏， 予当日20：20再次出现抽搐，即予安定 （地西泮）1mg静推止惊，地塞米松静推减 轻水肿，甘露醇降低颅内压，住院期间予 头孢曲松钠抗炎，补液，口服补液盐、金 酸歧及蒙脱石散等对症治疗，3.2转普通病 房。
②上呼吸道的炎症、肺炎、肾炎、中耳炎等胃肠道以外的 疾病，可以由于发烧和细菌毒素的吸收而使消化酶分泌减 少，肠蠕动增加。
小儿急性肠胃炎的护理-课件
护理诊断
体液不足：与呕吐、腹泻丢失过多和摄入不足有关 体温过高：与肠道感染有关。 有皮肤完整性受损的危险：与大便次数增多刺激臀部皮肤
有关。数逐渐减少至停止， 大便性状正常。3天内患儿脱水、电解质紊 乱得以纠正，体重恢复正常，尿量正常。 3天内患儿体温逐渐恢复正常。 患儿住院期间不发生皮肤破损。
无并发症发生。
护理计划及实施过程
体液不足：1,记录呕吐、大便和小便次数、 量和性状，及时留取标本送检。注意补液 后第一次排尿时间，并及时报告医生。2, 观察皮肤弹性、温度、精神状态，正确估 计丢失量，遵医嘱补液，遵循先盐后糖、 先快后慢、见尿补钾的补液原则，8-12h内 补足累计损失量。
体温过高：1,严密观察体温变化，注意热 型，高热时采用物理降温。2,保持室内安 静，让患儿充分休息，适当开窗通风，室 温维持在20度左右。3,多饮水，给予少量 清淡饮食或半流质饮食。4,遵医嘱应用降 体温药物。
入科时， T36.6度， P133 次/分， R30 次/分， 神志清楚，皮肤弹性欠佳，哭时少泪，双 侧瞳孔等大等圆，对光反射灵敏，予当日 20:20再次出现抽搐，即予安定(地西泮) 1mg 静推止惊，地塞米松静推减轻水肿， 甘露醇降低颅内压，住院期间予头孢曲松 钠抗炎，补液， 口服补液盐、金酸歧及蒙 脱石散等对症治疗，3.2转普通病房。
临床表现
胃肠道反应： 轻型腹泻患儿有食欲减退，偶有呕吐，大便 每日次数增多或10余次，呈黄色或黄绿色，稀薄或带水， 有酸臭味；中、重度腹泻患儿常有呕吐，严重者可吐出咖 啡渣样液体，每日大便可达十余次至数十次，每次量较多 呈蛋花样或水样，可有少量粘液。 全身中毒症状： 轻型腹泻患儿偶有低热，中、重型腹泻患 儿有发热、精神萎靡和烦躁不安、意识朦胧甚至昏迷等。 水、电解质和酸碱平衡紊乱表现： 脱水、代谢性酸中毒、 低钾血症、低钙和低镁血症。
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? 辅助检查：2.27血RT：血清蛋白112g/l，淋 巴细胞28.14g/l，中性分叶核67.24g/l，血小 板计数187*10^9g/l，白细胞计数 10.41*10^9g/l↑,C-1反应蛋白25.9mg/l,其余 检验检查结果均正常,腰椎穿刺、脑电图、 血气结果提示患儿无颅内感染、癫痫、无 低钠低钾低钙等。
? 3，认真观察患儿低钾、低钠的临床表现是
否好转，遵医嘱静脉补液及补充电解质， 协助医生及时监测电解质变化。
护理措施
? 休息：保证患儿休息。 ? 饮食：暂停原饮食，给予清淡、易消化流质或半流质饮食
，少量多餐，必要时可停食1~2餐。 ? 口服ORS液：适用于轻、中度脱水而无严重呕吐者。累积
损失量按轻度脱水50ml/kg、中度脱水80-100ml/kg喂服，于 4-6h喂完；继续损失量根据排便次数和量而定。应注意： 服用ORS液期间应让患儿照常饮水，防止高钠血症的发生 ；如患儿眼睑出现水肿，应停止服用ORS液，改用白开水 ；新生儿或心、肾功能不全，休克及明显腹胀者不宜应用 ORS液。 ? 护理：呕吐后做好口腔清洁护理。腹痛时给予心理支持， 手握患儿，轻轻按摩腹部或听音乐，以分散注意力，减轻 疼痛。有脱水者纠正断
? 体液不足：与呕吐、腹泻丢失过多和摄入不足有关 ? 体温过高：与肠道感染有关。 ? 有皮肤完整性受损的危险：与大便次数增多刺激臀部皮肤
有关。 ? 潜在并发症：电解质紊乱。
护理目标
? 3天内患儿呕吐、腹泻次数逐渐减少至停止 ，大便性状正常。3天内患儿脱水、电解质 紊乱得以纠正，体重恢复正常，尿量正常 。
临床表现
?胃肠道反应：轻型腹泻患儿有食欲减退，偶有呕吐，大便每 日次数增多或10余次，呈黄色或黄绿色，稀薄或带水，有酸臭 味；中、重度腹泻患儿常有呕吐，严重者可吐出咖啡渣样液体 ，每日大便可达十余次至数十次，每次量较多呈蛋花样或水样 ，可有少量粘液。 ?全身中毒症状：轻型腹泻患儿偶有低热，中、重型腹泻患儿 有发热、精神萎靡和烦躁不安、意识朦胧甚至昏迷等。 ?水、电解质和酸碱平衡紊乱表现： 脱水、代谢性酸中毒、低 钾血症、低钙和低镁血症。
? ②上呼吸道的炎症、肺炎、肾炎、中耳炎等胃肠道以外的 疾病，可以由于发烧和细菌毒素的吸收而使消化酶分泌减 少，肠蠕动增加。
? ③不合理地喂养婴幼儿，孩子吃得过多，过少;或过早、过 多吃淀粉类、脂肪类食物;突然改变食物，突然断奶等，都 能引起孩子拉肚子。
? ④气候变化，如过冷使肠蠕动增加，过热使胃酸及消化酶 减少分泌，也可以诱发急性胃肠炎。
? 3天内患儿体温逐渐恢复正常。 ? 患儿住院期间不发生皮肤破损。 ? 无并发症发生。
护理计划及实施过程
? 体液不足：1，记录呕吐、大便和小便次数 、量和性状，及时留取标本送检。注意补 液后第一次排尿时间，并及时报告医生。2 ，观察皮肤弹性、温度、精神状态，正确 估计丢失量，遵医嘱补液，遵循先盐后糖 、先快后慢、见尿补钾的补液原则，8-12h 内补足累计损失量。
谢 谢！
? 病情观察：
? 补液后密切观察患儿的精神、肌张力等变 化，注意有无低钾血症或低钙血症的表现 ；
教育与指导
?出院健康指导： ?根据家长的文化程度及理解能力介绍小儿腹泻的病因、饮食 、用药、护理要点。在补液、饮食、用药、护理等方面应耐心 宣教，取得患儿及家长的配合；介绍预防患儿脱水的方法，指 导口服补液盐的配制、服用方法和注意事项；指导家长注意患 儿的臀部护理；注意饮食卫生、合理喂养，气候变化时要注意 小儿保暖。
? 有皮肤完整性受损的危险：1，观察记录患
儿皮肤受损程度，保持臀部清洁干燥，每 次排便后用温水40-50度清洗臀部后涂护臀 膏保护皮肤，严防红臀。2，用柔软透气性 好的尿布，勤换尿布。3，女婴尿道接近肛 门，应注意会阴部的清洁，防止上行尿路 感染。
? 潜在并发症：（电解质紊乱）1，腹泻、限
制饮食过严或禁食过久常造成电解质紊乱 ，并发酸中毒，造成病情迁延不愈而影响 生长发育，故严重呕吐时除暂禁食4-6h（ 不禁水）外，均应继续进食宜少量多餐， 以缓解病情，缩短病程，促进恢复。2，患 儿以轮状病毒感染，不宜以蔗糖喂养，暂 停乳类喂养，代之以豆制品或发酵奶，以 减轻腹泻，缩短病程。
? 入科时，T36.6度，P133次/分，R30次/分，
神志清楚，皮肤弹性欠佳，哭时少泪，双 侧瞳孔等大等圆，对光反射灵敏，予当日 20：20再次出现抽搐，即予安定（地西泮 ）1mg静推止惊，地塞米松静推减轻水肿
，甘露醇降低颅内压，住院期间予头孢曲 松钠抗炎，补液，口服补液盐、金酸歧及 蒙脱石散等对症治疗，3.2转普通病房。
小儿急性肠 胃炎的护理
小儿急性肠胃炎
? 急性胃肠炎：是由多种病原，多种因素引起的短时间内以 大便次数增多和大便性状改变为特征的儿科常见病。
? 主要病因有感染因素和非感染因素两大类。
病因
? ①肠道内的感染由细菌和病毒造成，特别是致病性大肠杆 菌，是主要的致病菌。假如孩子有病而大量不合理地使用 抗生素，还会造成霉菌对胃肠的侵犯。