2020年疫情期间网络授课教学反思.doc
疫情期间线上教学总结反思7篇
疫情期间线上教学总结反思7篇疫情期间线上教学总结反思【篇1】网课使用的是腾讯课堂。
之前也下载和学习了雨课堂、钉钉等，但是比照之后，决定使用腾讯课堂。
腾讯课堂操作简单便捷。
只需要使用手机号一键注册登陆,开课后将链接或二维码分享到微信、QQ等社交渠道,学生们点击进入听课,而且支持手机、电脑、iPad等多终端学习。
我会提前至少20分钟发送课程链接和二维码到相应课程的微信群，使学生有充分的时间进入课堂。
然后老师点击“开始上课”按钮进入上课状态，可以选择“屏幕分享授课”“PPT授课”“播放视频授课”“摄像头授课”四种上课形式。
使用工具栏中的“签到”按钮，就可以向全体学生发布“签到”任务，了解学员到课情况。
遇到问题时，同学们可以在右侧讨论区提出疑问，与同学展开讨论;老师也可以在讨论区答复。
另外老师和学生可以点击“举手”按钮，开通连麦，进行课堂提问和答疑。
总之，使用效果良好。
不足之处是签到时，有些学生反映没有签到对话框弹出。
不过平台同时显示在线人数及姓名，所以老师还是能够了解出勤情况的。
由于刚开始使用，有些功能还没有使用，有待进一步了解。
上课期间同学们也可以同时使用微信和老师互动。
疫情期间线上教学总结反思【篇2】20_年，因为疫情，我们教师与孩子们在网上相遇。
特殊时期，教育部采用特殊方案，线下授课的老师转型在线老师。
对于我们教师来说，这是一个新的挑战!在袁校长的带领下，学校由杜彬老师牵头为大家讲解希沃和腾讯会议两种软件在直播教学中的应用。
讲课前两天，我把杜老师拍摄的如何利用腾讯会议上课的视频进行反复的观看，在网上观摩其她老师的直播课，搜集资料，然后备课、制作课件。
整整一天，做到了备课，收集资料，制作课件，再到软件的使用。
通过一次次备课，一次次修改课件，我的制作课件的速度也提高了。
一切准备就绪，开始直播!在点开直播的瞬间，我仍然有点小紧张，对着麦克风不停咽口水，脑中回响昨天准备的图片、视频、课件是否无恙，能通过这些高频互动吸引我的学生们吗?操作会出现翻车现象吗?面对着电脑屏幕，表情上无法与学生互动，感情上无法与学生交流，效果不好怎么办……刚开始的几分钟我居然还冒出来几句“口头禅”,但是慢慢的我找到了在学校上课的感觉。
2020疫情下的网课教学反思总结范文5篇
2020疫情下的网课教学反思总结范文5篇疫情下的网课教学反思总结篇一“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。
”一场新冠病毒的疫情，让老师们一起开启全新的线上教学模式。
老师从在学校的教室里教学转换成使用网络软件在电脑、手机上授课。
这是以往所从来没有过的事情，这是一项伟大而又不得已的创举!这次全新的上课模式，新在上课的地点变了，由学校变为家庭。
老师在自己家，学生也在自己家，恐怕历史上从未有过这样情况。
新在形式变了，由面对面交流变成依靠网络传输信号进行互动。
老师凭电子设备与学生交流沟通，成了千里眼，顺风耳，却不能像在课堂一样，一眼总揽全局。
新在孩子们交作业，老师们批改作业要在电脑或手机上进行，电子设备代替了纸质的东西。
而老师们必须接受并尽快适应这种全新的方式，必须从头开始，进行探索、反思，争取使教学效果不逊于课堂授课。
“我本将心向明月，奈何明月照沟渠。
”老师们煞费苦心的备课、讲课、互动、批改，希望能让孩子们喜欢这种新模式，达到良好的教学效果。
开始还行，孩子们满心欢喜，对全新形式充满了好奇，一本正经的配合老师。
可是时间一长就渐渐的麻木起来，开始学会偷懒。
毕竟老师在展示课件、共享屏幕的时候是不方便看孩子们的视频的，何况同时让一百多人开视频也是很不流畅的一件事。
因此，我们的兰老师无奈的发出这样的感叹，“唉，这才是，也看不见你们，真着急。
”再者，网络的使用，给孩子们提供了抄袭的机会。
以前写作业的时候用手机心虚的很，现在可是光明正大了，甚至有的同学学会了盗图交作业，这让老师甚感悲催无奈!忍不住要喊，“我太难了!”“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
”所谓道高一尺，魔高一丈。
再大的困难老师们也要想办法克服。
不知道孩子上课是不是挂上号就去偷懒了，老师们就尽快找出对策，我上课点名，让你回答问题。
你说你网络信号不好，没有麦，我让家长语音解释。
孩子们学会了盗图发作业，学会了抄袭，老师就迅速做出反应，把“晓黑板”的作业上传设置成“互不可见”，尽可能不给孩子们提供便利，并且时不时给你灌输一种思想，“规矩千万条，作业第一条。
最新疫情期间线上教学总结反思5篇精选
最新疫情期间线上教学总结反思5篇精选线上课堂已经实施了一段时间了，从开始的各种不适应到现在的渐入佳境，相信我们每个人都有自己的想法，怎样让孩子们在有限的线上学习时间中获取更多的知识和能力，是我们老师在备课时需要考虑的内容。
这里给大家分享一些关于2020线上教学总结心得，供大家参考。
2020线上教学总结反思【篇1】“停课不停学，停课不停教”是当前形势下“延期开学”对我们教育行业的具体要求。
于是借助互联网隔空架起学习的桥梁。
线上教学初期已基本完善，现阶段“对于如何保证学生线上学习的实效性”，已成为我们关注的热点。
目前，我校正在积极探索线上教学方式，方法，以最大限度保证学生的学习效果。
现将我校线上教学的具体做法总结如下：一、平台融合。
一切从学生的需要出发，从家长的角度考虑。
选择合适的线上教学平台，我校教学上主要依托于《同上一堂课》的名师资源和本校教师直播细化课堂内容，师生互动依托于视频连麦和视频会议两种方式;作业批改以家校本和微信群为主，发挥钉钉平台的优势，让网络平台真正发挥作用。
二、规范作息。
模拟在校生，营造学习氛围。
严格把控时间，丰富课表内容，语文、数学、英语、课间眼保健操、音乐、美术、书法、体育、特色课程等。
注重学生的全面发展，要求学生线上学习劳逸结合，保护视力最重要。
三、课前预习。
教师前一天会把预习单和微课视频等资源发放到学生手中，让学生预习有目的、有方向。
四、微课助学。
因为小学生注意力集中时间短，我校的线上授课采用微视频网上授课的方式。
微课制作内容少而精，视频形式活泼有趣。
五、分层导学。
教师根据课程内容的特点有针对性地制作导学案。
把导学案分成三个层次：一基础题，二能力题，三提高题。
便于学生及时巩固学生的学习成果。
六、答疑解惑。
教师利用微信群和家校本进行答疑解惑。
教育是面向全体学生的，我们尽量让所有学生都有发言的机会，激发学生参与线上学习的积极性。
七、小组合作。
建立线上学习合作小组，分别建独立的小群，每天作业发到小组群里，小组内组员轮流检查组内作业，然后反馈到班级群里，汇报情况，教师做总结。
2020年疫情期间线上教学总结反思汇编5篇
2020年疫情期间线上教学总结反思汇编5篇2020 年疫情期间线上教学总结反思汇编 5 篇 2020 疫情老师线上教学总结反思准备好每一堂课，呵护好每一个学生，是这个特殊的时期，是老师的责任。
停课不停学，在假期还未结束的时候就轰轰烈烈地开展了。
我们学校还好，一切按照上级部门的规定在 2 月 17 号正式推出空中课堂在线教学。
我们学校是一所老学校，平均年龄超过 43 岁，因此，对很多老师来说，空中课堂在线教育都是一次挑战。
教书 20多年了，这也是我第一次采用空中课堂在线教育方式传授学生知识，直播，听起来是很时髦的事情，老师变身主播，可就没有那么浪漫了。
和很多老师遇到的难题一样，家里电脑年久失修，多年没有动用，现在突然唤醒它，它已经很不情愿的工作。
光是折腾这台电脑，就花了好几天时间，但效果并不理想。
本打算用手机起微信直播，但它只支持竖屏，在 PC 端不支持横屏，因此使用电脑听课的学生就会遇到障碍。
买一台新电脑 ?这个时候，没那么容易，商店没开门，网购送货时间不定。
去学校拿办公电脑，学校严禁进入。
为了让直播达到比较好的效果，无数次的尝试，无数次请本科组的老师听课，电脑卡顿状况时断时续，上课之前提心吊胆。
因为担心直播翻车，我不得不把每一个数学知识点先录成一个小视频，如果学生无法正常收看直播，就把小视频发到家长群，作为弥补。
用传统的方式传授知识。
而这仅仅是线上教学困难的一部分。
我们学校要求绝大部分老师都开直播课程，轮流直播。
因此大家都非常的忙，或者说非常的忙乱，尤其是班主任，这段时间每天不接到数百个信息，不回复上百个信息，就不是班主任的正常生活，而班主任还要准备上网课，还有肺炎疫情数据的上报，的确够忙。
当然，所有老师开设直播课程，也存在不少问题，首先这没有实现资源的共享。
信息网络时代，资源应该是共享的，其实可以实现一个区，其实可以实现一座城市的课表统一，时间统一，由名师工作室主持人带头上课。
养兵千日，用兵一时，此时名师应该站出来。
关于疫情期间网课教学反思总结（通用15篇）
关于疫情期间网课教学反思总结（通用15篇）关于疫情期间网课教学反思总结篇120__年，对于每一个人来说，都将会是不平凡的一年。
年初，一场发生在武汉，并迅速扩散至全国各地的新冠状病毒肺炎，引起了党、国家和人民的高度重视，为保障国民生命安全，国家采取了很多有效的措施，如各级各类学校延迟开学就是保护师生健康的最佳方式，随之“停课不停学”网上教育应运而生。
按照衡阳市教育局停课不停学工作要求，衡阳市第十五中学积极行动起来，一方面做好各项疫情防控工作，一方面牢记育人使命，如期“开学”，为十五中学子开启“不一样”的校园生活。
现将我校一个多月来的网络教学如下：一、成立疫情防控及网上教学领导小组凡事预则立，不预则废。
在2月9日之前我校就成立了以王福义校长为组长的领导小组，唐中林副校长担任网络教学副组长，何江副校长担任疫情防控与宣传副组长，各司其职，通过电话、微信、钉钉等工作会议安排布置工作，制定“停课不停学方案”，教师准备好教案、个人教学计划、线上授课计划，各科课件，网上各类免费资源的搜集等，确保网络教学顺利开展。
二、制定科学的网络教学课表及学生作息时间表1.精心设计年级课表。
也就是整个年级在同一时间上同一课程，好处在于资源共享，一个年级的一个科目可以由一个优秀的老师进行连班直播，使优秀资源发挥最大效用，其它同科老师只需做好打卡、监督、批改作业及解惑工作，省去备课、上课等环节，减轻了工作负担。
2.合理安排课程。
(1)课程不但安排要考试的文化课，同时也要安排音乐、美术课、心理健康教育课。
让同学们在紧张的学习之余也放松一下心情，缓解疫情对同学造成的心理压力，做到劳逸结合。
(2)合理安排每日上课数量及时间。
每天5堂课，上午3堂，从8点开始，12:00结束，下午2堂，从15:00开始，17:30结束，每堂课1小时，要求老师只允许讲解30分钟课程，留30分钟给学生做作业。
课间休息为30分钟，播放眼保健操及广播体操。
三、探索多种形式教学，保证学生能按时上课、作业及改错，逐渐提高教学效果。
2020疫情期间“教师线上教学”反思及体验收获合集6篇
2020疫情期间“教师线上教学”反思及体验收获合集6篇2020疫情期间“教师线上教学”反思及体验收获合集6篇目录 1、高中教师疫情期间的教学反思 2、疫情下，线上教学的优缺点3、语文网络教学的自我反思4、因材施教原则在英语教学中的应用5、语文教师教学反思6、阅读课教学反思高中教师疫情期间的教学反思疫情当前，全民宅家，开学临近，教育部门提出“停课不停学”，各个学校，各个老师摩拳擦掌。
找设备，下软，查资料。
虽然有些手忙脚乱，但是依然做好了“十八线女主播”的准备。
从开始慌乱，到现在各种手段协调配合，老师们已经能够灵活的适应网上教学，并且教学效果大大提升! 长期以来，对教师教学的要求强调领会教学大纲、驾驭教材较多，因此教师钻研教材多，研究教法多，而研究学生思维活动较少，因而选择适合学生认知过程的教法也少。
学生对知识的获得一般都要经过主动探究，小组合作，主动建构过程。
在新课程背景下，让感到化学好学，把学化学当成一种乐趣，真正做高中化学的小主人，然后有计划、有步骤、分阶段、分层次、有针对性地指导学生掌握各种学习方法，使我们的学生能够主动地、独立地学习，达到新课程要求标准。
具体化学学习方法的指导是长期艰巨的任务，抓好学法指导对今后的学习会起到至关重要的作用。
主要从以下几个方面来谈一谈。
一、引导学生预习，细心读教材培养学生的自学能力学生往往不善于预习，也不知道预习起什么作用，预习仅是流于形式，草草看一遍，看不出问题和疑点。
在指导学生预习时应要求学生做到：新知识的接受，化学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特别重视课堂的学习效率，寻求正确的学习方法。
预习前教师先布置预习提纲，使学生有的放矢。
实践证明，养成良好的预习习惯，能使学生变被动学习为主动学习，同时能逐渐培养学生的自学能力。
二、加强互助学习，共同提高教师在教学中要注意培养差生的自信心外，更应该充分利用优等生这个教育资源，进行好生差生配对，这也是合作学习的一种方式，它从以人为本的理念出发，关注了差生的发展，构建了团结，合作共同发展的良好的，和谐的学习环境。
2020疫情期间线上教学反思（精选4篇）
2020疫情期间线上教学反思（精选4篇）疫情期间线上教学反思12020年注定是不平凡的一年，这一年的新冠肺炎疫情再次使中国空前凝聚，同时也改变了现有的教学方式，使在线教学成为常态，虽然这种常态是暂时的，但也引人反思。
梁教授的讲座中，使我感受最深的是她对于在线教学应学的内容所做的诠释。
停课不停学的学是广义的学，全面的学，多种方式的学，以学生为中心的学。
在线教学不等于狭隘的直播教学，线上教学也不仅仅是课本知识的学习。
我们日常生活中说到教育总是惯性的以为是学校教育，学校教育只是狭义的教育，教育不仅仅局限于学校之内，广义的教育范畴要大的多。
学校、家庭、社会都在广义的教育范畴之内。
这次的在线教学是把三方教育力量统一起来的巨大推力。
当下的在线教育刚刚起步，还处于探索阶段，很多老师在照搬课堂教学模式，在教学准备与课上互动，都极力贴金课堂教学，线上教学师生不处于同一空间，所以互动就不能照搬课堂教学，教学内容准备时也应充分考虑这一点，另辟蹊径把家庭教育纳入到线上教学，使家庭教育为学校教育助力，也许效果给更好。
在教学内容上，也不能局限于课本知识。
当下的局势对大家小家都造成了巨大的影响，但从另一方面来看，这也是一次很好的思政课堂，鲜活的事例比书本上的文字更有说服力，这就是最好的思政课。
在线教学刚刚起步，不管是教学模式还是教学内容，都会不断的更新进步，而不断地反思，则是他进步更新源源不断的动力。
疫情期间线上教学反思2近日的实习学校的语文备课组展开了一场以“如何提高语文网络教学”为主题的教研活动，感悟颇深，收获甚多，对我的教学工作起到了很好的引领作用。
作为xx师大第xx期顶岗实习大队的一份子，我也积极投入实习学校的线上教学活动中。
经过三周的线上教学结合本次教研，现作出反思如下：一、做好“停课不停学”宣传发动工作利用群、微信、钉钉等交流平台，向家长、学生宣传上级有关“停课不停学”的要求，争取家长的支持、学生的配合。
二、明确学生的学习要求结合集体备课的要求，提前把阅读、积累的篇目发给学生，让学生学有抓手，学有目标。
2020疫情线上教学反思心得总结5篇
2020疫情线上教学反思心得总结5篇线上教学反思心得总结1疫情当前，全民宅家，开学临近，教育部门提出“停课不停学”，各个学校，各个老师摩拳擦掌。
找设备，下软件，查资料。
虽然有些手忙脚乱。
从开始慌乱，到现在各种手段协调配合，老师们已经能够灵活的适应网上教学，并且教学效果大大提升!长期以来，对教师教学的要求强调领会教学大纲、驾驭教材较多，因此教师钻研教材多，研究教法多，而研究学生思维活动较少，因而选择适合学生认知过程的教法也少。
学生对知识的获得一般都要经过主动探究，小组合作，主动建构过程。
在新课程背景下，如何让感到化学好学，把学化学当成一种乐趣，真正做高中化学的小主人，然后有计划、有步骤、分阶段、分层次、有针对性地指导学生掌握各种学习方法，使我们的学生能够主动地、独立地学习，达到新课程要求标准。
具体化学学习方法的指导是长期艰巨的任务，抓好学法指导对今后的学习会起到至关重要的作用。
一、引导学生预习，细心读教材培养学生的自学能力学生往往不善于预习，也不知道预习起什么作用，预习仅是流于形式，草草看一遍，看不出问题和疑点。
在指导学生预习时应要求学生做到：新知识的接受，化学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特别重视课堂的学习效率，寻求正确的学习方法。
预习前教师先布置预习提纲，使学生有的放矢。
实践证明，养成良好的预习习惯，能使学生变被动学习为主动学习，同时能逐渐培养学生的自学能力。
二、加强互助学习，共同提高教师在教学中要注意培养差生的自信心外，更应该充分利用优等生这个教育资源，进行好生差生配对，这也是合作学习的一种方式，它从以人为本的理念出发，关注了差生的发展，构建了团结，合作共同发展的良好的，和谐的学习环境。
同时它也弥补了教师课后辅导时间不足的缺陷。
三、课内重视听讲，培养学生思维能力高中新生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼、精力分散，使听课效率下降。
因此，上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。
疫情期间线上教学总结与反思(精选5篇)
疫情期间线上教学总结与反思〔精选5篇〕疫情期间线上教学总结与反思〔篇一〕疫情打破了人们的生活、工作和学习，让我们不得不停下脚步，宅在家里。
然而，我们却不能按时回到熟悉的校园，展开正常的教学和学习活动。
为了让孩子们不会停下学的的脚步，网络授课成了一个必然趋势。
面对这种新的教学和学习形式，不管是老师还是学生和家长，都是有些手足无措的。
光其对学生提出了更高的要求，因为失去了老师的监视，学习就要靠学生的自制力了，所以，这样的学习形式也可以说是对学生的一个考验。
为了让学习效果更好一点，我也是经过了不断探究和改良。
一、明确目的让学生心中有数。
在第一堂课中，我就明确了网络学习期间的目的。
第一，重标准，养成良好的网课习惯。
好的习惯的培养比掌握更多知识更加意义深远。
因此，要让学生和家长把标准习惯作为第一位。
第二，重积累，拓展学习视野，浸润语文素养，语文学科是一个涵盖面非常强的学科，因此要让学生走出课本，增加积累。
现阶段主要是鼓励学生增加课外书的阅读。
二、探究合适自己的网络的教学形式停课不停学形式一出，各种教学平台层层出不穷。
最后我选择了钉钉。
学生程度参差不齐，录播课可以反复观看，录播时间灵敏，便于学生学习。
尽量将课堂做精。
各种学习资料我总是自由先认真观看，同一个内容往往会搜索好几个教学资，从中择优选用。
每堂课做好总结，有的文章手写思维导图，帮助学生深化理解。
三、注重和学生的交流及学用效果的反应学生的书写和每天的作业，会通过作业平台反应上来。
对于学生的反应要做出及时的评价，这样才可以激发学生学习的热情。
总而言之，网络授课还需要不断的探究和改良。
期待疫情早日完毕，师生早日团聚在校园。
疫情期间线上教学总结与反思〔篇二〕经历了202_年中考毕业班的网课过程，从xx直播再到视频会议的尝试、总结、再尝试、再总结的过程，对于新的2023年中考新的疫情网课，显得不再是那么被动、那么仓促，新的教学形式下，也渐渐有了几点简单的反思与总结。
2020新型肺炎期间线上教学工作总结反思5篇
2020新型肺炎期间线上教学工作总结反思5篇篇一准备好每一堂课，呵护好每一个学生，是这个特殊的时期，是老师的责任。
停课不停学，在假期还未结束的时候就轰轰烈烈地开展了。
我们学校还好，一切按照上级部门的规定在X月X日正式推出空中课堂在线教学。
我们学校是一所老学校，平均年龄超过43岁，因此，对很多老师来说，空中课堂在线教育都是一次挑战。
教书20多年了，这也是我第一次采用空中课堂在线教育方式传授学生知识，直播，听起来是很时髦的事情，老师变身主播，可就没有那么浪漫了。
和很多老师遇到的难题一样，家里电脑年久失修，多年没有动用，现在突然唤醒它，它已经很不情愿的工作。
光是折腾这台电脑，就花了好几天时间，但效果并不理想。
本打算用手机起微信直播，但它只支持竖屏，在PC端不支持横屏，因此使用电脑听课的学生就会遇到障碍。
买一台新电脑?这个时候，没那么容易，商店没开门，网购送货时间不定。
去学校拿办公电脑，学校严禁进入。
为了让直播达到比较好的效果，无数次的尝试，无数次请本科组的老师听课，电脑卡顿状况时断时续，上课之前提心吊胆。
因为担心直播翻车，我不得不把每一个数学知识点先录成一个小视频，如果学生无法正常收看直播，就把小视频发到家长群，作为弥补。
用传统的方式传授知识。
而这仅仅是线上教学困难的一部分。
我们学校要求绝大部分老师都开直播课程，轮流直播。
因此大家都非常的忙，或者说非常的忙乱，尤其是班主任，这段时间每天不接到数百个信息，不回复上百个信息，就不是班主任的正常生活，而班主任还要准备上网课，还有肺炎疫情数据的上报，的确够忙。
当然，所有老师开设直播课程，也存在不少问题，首先这没有实现资源的共享。
信息网络时代，资源应该是共享的，其实可以实现一个区，其实可以实现一座城市的课表统一，时间统一，由名师工作室主持人带头上课。
养兵千日，用兵一时，此时名师应该站出来。
所有老师都开设网课，空中教学，一分为二地看待这个问题，它的好处是让每一个老师都尝试一下，尝试一下直播这新鲜玩意儿，的确会遇到很多困难，但说实话，但和抗击肺炎第一线的医护人员相比，这点困难真的算不了什么。
疫情期间老师线上教学总结反思5篇_学习优秀线上教学案例心得5篇
疫情期间老师线上教学总结反思5篇_学习优秀线上教学案例心得5篇一场突如其来的疫情，给我们每个人都铺开一张考卷。
作为一名教师，积极响应各级政策，认真做好在线教学，让隔离在家的孩子们依然能上好课，便是此时我交出的答卷。
这里给大家分享一些关于老师线上教学总结反思，供大家参考。
2020疫情老师线上教学总结反思乙亥末，庚子春。
荆楚大疫，染者数万。
众惶恐，举国防......大年初一，新冠疫情的爆发，给快乐美好的春节蒙上了一层阴霾，所有人都陷入了一种面对未知的恐慌。
突如其来的疫情打破了原来的开学计划，但是学生的学习不能耽误。
在接到教育行政部门对于2020年春季延期开学期间“停课不停教，停课不停学，学习不延期”的线上教学有关要求时，我们开始向家长、学生宣传上级有关“停课不停学”的文件精神、实施要求和工作方案，争取家长的支持、学生的配合。
“凡事预则立，不预则废”。
所以我提前制定了详细的教学计划，做到有计划、有准备。
鉴于我们班学生没有语文课本，我提前下载好电子课本发在学生群里让学生提前预习课程。
线上教学对于我们来说是十分陌生的，那对于一年级的孩子来说更是具有挑战性。
平台、设备、网络、效果……这些所有的影响因素我都需要考虑其中。
可选用的授课平台很多，为了熟悉软件，因此我与办公室的其他几名老师建群，在里面进行了试播，并且试运行了直播的各项功能，这让我能更快地操作系统同时也能对软件会出现的问题有预知。
经过多次反复的试播，最终我选择了钉钉群直播。
确定好授课平台后，开始通知每一位学生家长为孩子准备好学习需用的网络设备，并为孩子营造良好的学习环境，就这样我们的线上教学真正的开始了……网络授课对于一年级的学生来说是新颖的、好奇的。
为了能让他们全身心的投入到网课中来，我也是费尽心思把每一节课都设置的丰富多彩，形式多样，做到图文结合、讲解精炼、生动有趣。
课前十分钟准备时间为学生播放本节课有关的歌曲、课文朗读、课外延伸(百家姓诵读、听故事讲故事等等)让学生可以快速进入课堂，希望每堂课都会带给他们意想不到的收获。
疫情下网课教学反思心得（通用30篇）
疫情下网课教学反思心得（通用30篇）疫情下网课教学反思心得篇1在新冠肺炎疫情爆发的特殊时期，“线上教学”以其时空上的自由性，在20__年这个漫长的寒假尾声，成为沟通师生双方教与学的首选方式。
不管是目前网络平台的“线上教学”猛火热炒，还是个别发声的“线上教学”冷静思考，所谓“教无定法”，非常时期，先不妨采用“线上教学”的变通之法。
回归正轨后，我们将更能体悟“线下教学”的情境之妙。
两相结合，博采众长，方显“教学有法”。
因为，只有亲历“实战操作”的得与失，方能体会“纸上谈兵”的深与浅。
对于农村学校来说，线上教学何其之难。
老师并不精通，学生也无电脑、智能电视。
学校考虑再三，选择钉钉作为直播平台。
钉钉直播的好处是老师们能够更好的监督学生，查看他们是否在上课，作业有没有及时完成，以免他们从父母那里拿来的手机在“王者大峡谷”里游玩，或者在和平精英中“吃鸡”。
方案敲定后，班主任组建钉钉群，老师们忙着学习怎么钉钉直播，熟悉相关流程，学校制定课程表、作息时间表，所有学生在一片叽叽喳喳声中进入了线上学习。
对于大部分学生来说，学习从来不是快乐的。
线上学习也是学习，老师在管理学生上无法掌控，慢慢地有些学生开始听几分钟课后，退出直播继续玩。
面对家长的不支持、学生的贪玩、线上教学效率低等诸多问题，我们老师也有彷徨、心灰意冷，但是仔细想想，不能因为少部分人的不积极就放弃大部分学生。
那些喊着暑假补课的专家也没有考虑过农村学校基建不完备，特别是我们这种寄宿制初中，教寝室都没有空调，怎么熬过炎炎夏日。
在农村，孩子的未来是他们家庭的希望，我们不能无动于衷，少些怨言，多些实干。
办法总比困难多，多点忍耐，多点努力，总会看到希望。
对每节课的听课数据分析，监督听课、检查作业反馈情况，及时劝学。
我们虽平凡，但平凡人肩上的责任凝聚起来也就汇集成了排中的责任。
我们虽普通，但普通人敬业奉献的执着追求也是排中蓬勃发展的能量源泉。
排中的梦想由每一个平凡的我们守护，排中的未来由每一个普通的我们打拼。
2020中国抗疫记教师教学反思
2020中国抗疫记：教师教学反思引言：在2020年，一场突如其来的疫情席卷全球，中国也未能幸免。
这场疫情给人们的生活带来了巨大的变化，同时也给教育领域带来了前所未有的挑战。
作为一名教师，我在这场抗疫记中深感反思的重要性，我将分享我在教学中的经验与教训，以期为未来的教学提供借鉴。
教学过程反思：1. 教学内容的调整：面对突发的疫情，我及时调整了教学内容和方式。
在保证学生安全的前提下，我采用了线上教学的方式，通过多媒体平台进行授课。
这种教学方式需要学生具有较高的自主学习能力和自律性，对于一些自制力较弱的学生来说，效果并不理想。
2. 师生互动的改进：在线教学使得师生互动变得困难，我尝试通过在线讨论、答疑等方式加强与学生之间的交流。
然而，由于网络延迟和沟通不畅等问题，这种互动的效果并不理想。
3. 教学效果的评估：疫情期间，学生的学习效果受到了很大的影响。
我采用了多种方式进行教学效果的评估，如在线测试、作业反馈等。
然而，由于缺乏面对面的交流和观察，教学效果的评估仍存在一定的局限性。
反思总结与改进：经过反思，我认为在未来的教学中，我需要更加注重学生的个体差异，针对不同学生的学习特点制定相应的教学策略。
同时，我也需要加强与学生的线上互动，提高教学效果的评估准确性。
具体而言，可以采取以下措施：1. 制定个性化的教学计划：针对不同学生的学习能力和兴趣爱好，制定个性化的教学计划，以提高学生的学习积极性和参与度。
2. 加强线上互动：通过在线讨论、答疑、反馈等方式加强与学生的交流，及时了解学生的学习情况和困难，给予相应的帮助和支持。
3. 丰富评估方式：除了传统的测试和作业反馈外，还可以采用其他方式进行教学效果的评估，如问卷调查、在线互动记录等，以更全面地了解学生的学习情况。
总之，2020年的抗疫记给我带来了深刻的反思。
作为教师，我们需要时刻关注学生的需求和变化，不断调整和改进我们的教学方法和策略。
只有这样，我们才能更好地为学生的学习和发展提供支持和帮助。
关于疫情期间网课教学反思总结（通用12篇）
关于疫情期间网课教学反思总结（通用12篇）关于疫情期间网课教学反思总结篇1根据近期新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控的严峻形势，为在疫情防控期间做好学校延迟开学和学生学习辅导服务工作，按照“停课不停学”的原则，在学生正式开学之前，扎实开展停课不停学的工作，特制订如下实施方案：一、总体思路充分利用名师网络课堂等渠道，通过网络、通讯等途径与家长和学生保持联系，开展网络教学，向学生提出学习建议，灵活安排学习内容，指导学生开展自主学习，提供网络辅导、答疑等教育教学服务，让学生在家里也能上好网络课、学得好。
二、准备工作成立“_小学停课不停学”工作领导小组，由校长担任组长，各教研组长、备课组长为小组主要成员，明确责任，细化分工。
组长：_x副组长：_x成员：教务主任(_x)：负责对“停课不停学”工作的全面统筹安排，协调各学科组实教学资源准备和落实情况，制定详细工作流程和考核要求。
德育主任(_x)：负责协调和监督各班主任“停课不停学”工作情况，对接任课教师、家长、学生的有效沟通，确保工作的扎实有效开展。
教育技术室主任(_x)：负责利用校园网和微信服务平台发布各学科优质资源，及时传达省名师空中课堂平台和_X平台的注册方法和使用流程。
各班班主任：通过QQ群、微信群及手机短信等给家长们发停课通知，告诉家长学生停课后，学校采取的教学管理方式是“停课不停学”，至于可能耽误的课，复学后学校会采取补救办法。
反复向学生叮嘱、强调在家自学的注意事项、安全事宜、以及师生沟通的方式和方法等，建议学生防护须知，叮嘱孩子们在家多喝水，课间注意休息，多食蔬菜水果和清肺食物，让学生们在家学得安心、家长放心、教师舒心。
协调班级任课教师安排好本班线上学习、答疑的时间。
各科任教师：设计好学习内容，教师辅导内容和学生作业，在线给学生留作业、批改作业，在线督促学生学习,定期推送语文、数学、英语等学科的学习信息资源(如:学习方法指导、拓展学习资料、阅读材料)。
2020疫情期间教师上网课心得体会大全5篇
2020疫情期间教师上网课心得体会大全5篇受疫情影响，为了学生能“停课不停学”，教师们采用网上授课。
下面是小编给大家带来疫情期间教师上网课心得体会，我们一起来看看吧!希望大家能喜欢!疫情期间教师上网课心得体会(一)受疫情影响，我市教科局统一组织了网络直播课程，学校统一安排了教师在线的辅导、巩固直播。
我们初二历史教师积极学习，迅速进入工作状态，开始了直播教学工作。
现将前一段时间网络授课工作总结如下，以期更好更高效地完成教书育人工作。
一、积极学习，快速适应网课教师角色接通知后，我们历史教师积极学习市区钉钉直播视频培训课程。
下载直播软件，试着演示;遇到问题，相互交流;咨询学校计算机教师;学习年级组搜集的直播补充知识------我们尽力把所有流程疏通好掌握好，争取具体授课时万无一失。
经过一段时间的努力，我们所有教师基本上已经掌握网络授课的一系列知识和操作技巧。
二、规范流程，力求网络教学务实高效(1)安排学生提前预习教材，课内做好笔记。
(2)根据市区课表，于课前5分钟左右转发市区直播课链接，并督促学生上课，对于迟到、早退学生及时信息提醒。
当然，我们教师也全程参与市区直播学习。
(3)市区直播后，我们自己的主要工作是“跟进巩固基础知识，通过练习加强能力培养”。
这些练习都需要我们提前精心准备好、规划好。
(4)课后布置适量作业并及时批改、评价。
从而对学生学习情况做到心里有数。
三、发现问题，交流解决办法对于学生上课中的迟到、早退，作业中的不交应付问题，我们教师进行讨论交流，积极寻求解决办法。
重点提醒，课中点名，电话会议、家校及时沟通等都是我们经常使用的办法。
通过这些集思广益的措施，学生中的不良情况得到了好转。
四、存在不足和努力方向尽管我们教师绞尽脑汁想了许多办法，采取了许多措施，但是我们的网络教学工作还是存在一些问题。
如123、124班能及时报到的学生一般有38人左右，仍有4、5名学生不能及时报到甚至缺勤。
布置的作业虽然少，但一个班每次总有4、5名学生就是不交。
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学海无涯
疫情期间网络授课教学反思
一场突如其来的疫情。
打破了春节的欢乐，也打乱了所有人的计划，因新官肺炎疫情的严重影响，学校通知延期开学，为了响应停课不停学的号召，我们学校开展了网络教学。
停课不停学停课不停教，不只是一句口号怎么教怎么学应该有明确的规划因此每一节课都需要我精心准备。
在我们开始网上教学之前，有些地方的老师很多都已经开始了网络教学，我在各种平台上看到他们在上网课时发生各种奇怪的状况，发生各种意外，我自己心里也非常紧张，我要从一个老师变成18线主播来上网课，内心其实是有点慌张的。
为了避免出现意外，影响上课或者出糗，我先在钉钉上学习如何上网课学习如何使用钉钉开直播课。
自己学的差不多之后，又找了几个同学，一起来建立一个小群来试播。
在试播过程中，我仔细试验了视频声音画面的播放情况。
当一切都没有问题，而且自己也能熟练操作网课之后，我才邀请所有的同学都进到群里面正式开始上课。
另外我还告诉同学们如何看直播，看回放如何和老师连麦，如何在线交作业，这样就保证了同学们能够掌握钉钉的基本操作，能够顺利完成老师布置的任务，每次孩子们提交的作业我都认真批阅，一一纠正及时给他们反馈。
考虑到孩子们长时间看手机会影响视力，所以每次上课我们都控制在30分钟以内，由于是网上授课不能看到学生为了调动他们的积极性，我想方设法改变以往面授课堂的教学方式。
试着增加一些新的元素，让我的课堂更加活泼有趣，因为只有这样才能让同学们学到更多知识，学的更扎实，每次直播结束后我都会第一时间查看回放来查找自己的不足之处，并及时的改正。
我坚信功夫不负有心人，只要我们肯努力肯坚持，一定会得到很大的提升。
现在疫情即将结束，我们终于能回到学校，正常的开始上课了。
在接下来的日子里，我会更加努力，好好备课，认真上课，争取让同学们在新的学期学到更多的知识。