三下语文第八单元整合策略课件

《漏》 借助示意图，复述这个故事。
《枣核》*
默读课文，用自己的话复述这个 故事。
部编语文教材三年级下册 第八单元
什么是复述？
复述课文就是用自己的话和课文中学过的主要词句，把课文内容有 条理地叙述出来。
部编语文教材三年级下册 第八单元
复述的教与学
慢性子裁缝和急性子顾客
做一件棉袄
明年冬天 正正好
做夹袄 秋天穿
部编语文教材三年级下册 第八单元
光有复述够不够？
形象、想象、趣味
部编语文教材三年级下册 第八单元
课题
学习要求
《慢性子裁缝 分角色朗读课文，注意读出裁缝 和急性子顾客》 和顾客对话的语气。
《方帽子店》*
默读课文，说说故事中哪部分内 容是你意想不到的。
《漏》
默读课文，说说故事中的哪些内 容你觉得最有意思。 选择喜欢的部分，和同学分角色 朗读，体会故事的趣味。
部编语文教材三年级下册 第八单元
枣核
复述的教与学
默读课文，用自己的话复述这个故事。
部编语文教材三年级下册 第八单元
慢性子裁缝和 急性子顾客
方帽子店
复述的教与学
漏
枣核
部编语文教材三年级下册 第八单元
复述的教与学
趣味故事会
口语交际：选一个故事，多 读几遍，记住故事内容。
这样想象真有趣
习作：这些动物的经历一定 很奇特，它们的故事一定很 有趣。
为什么有意思？
选择喜欢的部分，和同学分角色朗读，体会故事的趣味。
老虎能听 懂人话
虎与贼刚 好撞一起
虎与贼想 法都一样
老虎不认 识人
贼也不认 识老虎
巧
形象、想象、趣味
部编语文教材三年级下册 第八单元
枣核
默读课文，用自己的话复述这个故事。如果有
兴趣，试着续编这个故事。
这个故事有趣在哪里？
夸 张
部编语文教材三年级下册 第八单元
例：小孩子们做各种形状的帽子： 想——用纸做——用布做
例：方帽子店主的儿子也爱戴圆帽子： 丢——要——骂——跑
部编语文教材三年级下册 第八单元
复述的教与学
漏
默读课文，说说故事中的哪些内容你觉得最有意思。
选择喜欢的部分，和同学分角色朗读，体会故事的趣味。
复述出故事的主要内容（故事梗概）。 既复述出故事的主要内容，还要在复述时关注故事的趣味。
为您服务，没说的
短袖衬衫 夏天穿 好办得很，没问题
接上袖子，改成春装 没开始裁料呢
复述出故事的主要内容（故事梗概）。
教给学生复述的方法——学会一些复述的方法
部编语文教材三年级下册 第八单元
复述的教与学
方帽子店
默读课文，说说故事中哪部分是你最意想不到 的，再用自己的话复述这个部分。
复述部分，仍然需要关注事情的先后顺序。
慢性子裁缝和 急性子顾客
方帽子店
人物ห้องสมุดไป่ตู้形象
意想 不到
漏
枣核
有意
思、 有趣
夸张
这样想象真有趣
部编语文教材三年级下册 第八单元
单元整合教学：
1、从习作出发，明确习作的要求。
4、完成习作。 习作
口语
阅读
交际
有趣的 想象故
课文
3、在口语交际中练习
事
2、在阅读中获得习作所需的
本领，积累材料。
技能技巧。（想读学写）
《枣核》* 如果有兴趣，试着续编故事。
形象、想象、趣味
部编语文教材三年级下册 第八单元
慢性子裁缝和急性子顾客
分角色朗读课文，注意读出裁缝和顾客对话的语气。
顾客的“急”和裁缝的“慢”都表现在哪里？ 选做：假如裁缝是个急性子，顾客是慢性子，他们之 间又会发生什么样的故事呢？
1、谁先开口说话？ 2、急性子裁缝一开口，会说些什么？ 3、慢性子顾客来到店里，是先张嘴说话，还是 先做点别的？ 4、慢性子顾客说话，又会说些什么呢？……
形象、想象、趣味
部编语文教材三年级下册 第八单元
方帽子店
默读课文，说说故事中哪部分是你最意想不到的？
店主的儿子也戴上了 一顶圆帽子！
方帽子店对面又开 了一家帽子店。
意想不到，对于故事来说，有什么好处？
形象、想象、趣味
部编语文教材三年级下册 第八单元
漏
默读课文，说说故事中的哪些内容你觉得最有意思。
02
单元教材分析
有趣的故事
部编语文教材三年级下册 第八单元
慢性子裁缝和 急性子顾客
漏
教 读 课 文
方帽子店
想象
故事
枣核
自 读 课 文
部编语文教材三年级下册 第八单元
复述
课题
学习要求
《慢性子裁缝 默读课文，填写下面表格，再借 和急性子顾客》 助表格复述这个故事。
《方帽子店》* 再用自己的话复述这个部分。
读整
阅读
本书
图书
03
图书分析
部编语文教材三年级下册 第八单元
本单元 图 书以 “趣味故事”、“民间故事”、“动人传说”、“中 国精神”四个主题为单位，共选编了25篇文章。其中“趣味故事”选编 了8篇文章；“民间故事”选编了7篇文章；有关“动人传说”选编了5 篇文章。这些故事还有三个共同特点 ： 题目的阅读期待性很高 ， 故事的 趣味性很强，儿童化的色彩浓厚。
“民间故事”单元的Ｎ篇文章： 《巧媳妇》+《聪明的巧姑》……
单元教学安排
课时 1 2
课型 精读引领课 组文阅读课
教学内容及要求
《慢性子裁缝和急性子顾客》+《方帽子店》 1.学会借助提示（故事里的“相反”特征）来了解故事的 主要内容，会用自己的话有顺序地复述故事。 2.用“预测猜想”的方法感受故事的“出人意料”，激发 学生的想象力。
04
教材与图书安排
部编语文教材三年级下册 第八单元
读这么多文章，我们可以采用两种方法：
1+1 《漏》+《人虎奇缘》
组文阅读课 “趣味故事”单元的Ｎ篇文章：
你 《也慢可性以子这裁样缝安和排急：性子顾客》+《……》 《 找小 胆熊 》丢+《了吹一笛个子吻的》小熊+《》怕…怕…熊
《方帽子店》+《……》 《枣核》+《……》
有趣的故事
目录
1 单元教学目标 2 单元教材分析 3 图书分析 4 教材与图书安排 5 本单元重点课型精讲
（精读引领课的具体教学）
6 注意事项
01
单元教学目标
部编语文教材三年级下册 第八单元
1.认识37个生字，会写25个生字，正确读写生词。 2.分角色朗读课文，通过不同的语气、神态来体现人物不同的性格特点及内心情感。 3.学会借助提示（即故事里的“相反”特征来列表）或示意图了解故事的主要内容，会用 自己的话有顺序地复述故事。 4.用“预测猜想”的方法感受故事的“出人意料”与“情节奇异”，激发学生的想象力。 5.讲故事要自然、大方，表达要清楚；听故事要认真，能清楚地交流和表达。 6.选取一种熟悉的动物，抓住它的“反向”特征，大胆想象，编一个童话故事，并通过动 作、语言、心理活动等细节描写突出故事的趣味性。