《数字和编码》教学课件

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《数字与编码》PPT课件

i: 表示字符的位置序号； ai 表示第i位置上的号码字符值； Wi 第i位置上的加权因子，其数值Wi=mod(power(2,(n-1)),11) i 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 Wi 7 9 10 5 8 4 2 1 6 3 7 9 10 5 8 4 2 1 相应的校验码: ∑(ai×WI)(mod 11) 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 校验码字符值ai 1 0 X 9 8 7 6 5 4 3 2
书后的条型码
图书编码
各类卡号
食品包装袋上的条型码
各类电器上的编号
BCD-231G/F 创维CTV-2922NW
海尔XQSB60-JN波轮洗衣机
HQ46
车牌号
门牌号
其它各类编码
325100
手机号码
邮政编码
运动员编号
电脑的IP地址
其它各类编码
325100
手机号码
邮政编码
运动员编号
电脑的IP地址
编
喜庆小区新建了4幢楼，每幢楼有6个
一门，11层楼，每层2户。编小明家在5门8层1号（如图），请以小明家为例编码。
小明家
S
肇事司机戴小军被送进监狱。
英国准备耗资190亿英镑，来推行身份作家证戴制小度军。女内士容去不马来仅西包亚括讲照学片。、姓名、住址、性别和出生日期，此外，身份证上的一小天个鹅微空型调芯湖片南还地会区经储理存戴包小括军持。证人指纹、眼行任命球和戴虹保小膜险军、帐同面户志部、为扫信桂林描用市等纪人生录大物等常特个委征人会，信副秘甚息书至，长银也。可我校通戴过小身军份老证师来在查全国询基。础教育信息化发展论坛

《数字编码》PPT教学课文课件

环节四课堂小结
数字编码
邮政编码
身份证号码
学号
环节五拓展提升
生活中还有哪些地方用到“数字编码”，继续收集一些生活中的事例，如火车的车次、飞机的航班号以及商品的型号、图书馆藏书的书号等。用数学日记、数学小报的形式加以展示。
（三）编制学号
试试看，给学校的每名学生编一个学号。学号中要包含哪些信息呢？
1.年级和班级 2.性别 3.入学年份
1.下面的车牌中你能知道什么信息？
渝B12345
晋A12345
京C12345
1.下面的电话号码属于哪个通讯公司？
130××××4321 177××××6543 139××××7654
《数字编码》
你们收集了哪些关于数字编码的信息，给大家展示一下
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
（一）了解邮政编码的结构和含义
你们知道邮政编码的组成吗？
第三位表示邮区第四位表示县（市）
前两位表示省（自治区、直辖市）
最后两位表示投递局（所）
邮政编码由六位数字组成
（二）认识身份证
身份证号码是由18位数字组成：
一位数字校验码六位数字地址码八位数字出生日期码三位数字顺序码

人教版小学三年级数学上册优秀《数字编码》公开课课件

同学们好：这节课我们来学习
数字编码
问题：你知道邮政编码和身份证号码中的数字或字母表示的含义吗？
畅言教育
人民教育出版社三年级 | 上册
问题：读一读，说一说知道了什么。扩展：邮政编码是现代分拣信件的一种措施，你们知道我国是从什么时候开始使用它的吗？我们来看一个小历史。
中国于 1974 年开始研制邮政编码，经过 5 年左右的时间，拟定出《全国邮政编码试行方案》，于 1978年在辽宁、上海、江苏等省市进行试点。 1980年7月1日开始正式在全国宣传、推行。 1987年施行的《中华人民共和国邮政法》明确规定寄递邮件实行邮政编码。
问题：读一读，互相说一说知道了什么。
生日码
性别
36****198505112677 44****197502198379 37****197806180866 36****199004136966 11****20050311318X
问题：关于身份证号码，你都知道些什么？
都是110，意思一样吗？
问题：生活中还有哪些数字编码？你知道这些编码包含的信息吗？
试试看，给学校的每名学生编个学号。
学号中要包含哪些信息呢？
问题：你们有什么想法？互相说一说。
实践：按照刚才说的，小组合作试试吧！
实践：生活中还有哪些编码？请你查找并了解相应的信息。

《数字编码》备课课件

教学目标： 1. 通过给学校同学编号这一实践活动，经历运用所学知识解决实际问题的过程，感受到数学与生活的密切联系。 2.学生体会到数学与实际生活的关系，激发学生学数学、用数学的兴趣和意识。在数学活动中养成与人合作的良好习惯，初步学会表达和交流解决问题的过程和结果。
例3是让学生给学校的每一个学生编一个学号，通过这个实践活动来运用数字编码的简单方法进行编码，加深对数字编码思想的理解。
例3是让学生给学校的每一个学生编一个学号，通过这个实践活动来运用数字编码的简单方法进行编码，加深对数字编码思想的理解。
例4:是让学生给班里或学校图书角的书籍编一个书号，是用符号和数字的组合进行编码，更复杂一些。这种编码在生活中也是处处可见，比如汽车的车牌号、火车的车次、飞机的航班号以及商品的型号等，从而体会到数学应用的广泛性，提高学生学习数学的兴趣和积极性。
教学目标： 1.通过给班里的图书编上书号及给学校学生编学号的实践活动，进一步认识到数字编码在生活中的作用。 2.体会用字母进行编码，进一步探索编码的方法，经历用字母和数字一起进行编码的过程。 3.明白编码是约定的，能根据实际需要设计编码。 4.在数学活动中养成与人合作的良好习惯，初步学会表达和交流解决问题的过程和结果。
教学重点：通过观察、比较、猜测来探索身份证编码，体会编码编排的特点，学会简单数字编码。教学难点：通过观察、比较探索身份证编码。学会科学合理地简单编码方法。重难点突破：在学生的生活经验和已有知识的基础上，通过观察、比较、猜测来探索数字编码的简单方法。为全校同学编码进行巩固，应用。
例4:是让学生给班里或学校图书角的书籍编一个书号，是用符号和数字的组合进行编码，更复杂一些这种编码在生活中也是处处可见，比如汽车的车牌号、火车的车次、飞机的航班号以及商品的型号等，从而体会到数学应用的广泛性，提高学生学习数学的兴趣和积极性。

部编三年级上数学《★数字编码》PPT课件一等奖新名师优质课获奖比赛公开人教版

人教版三年级上册
数字编码
涧西区中信小学徐杰
每个人一出生，就有一个身份证号码。
身份证是我国目前唯一的法定个人身份证件。
户口登记
出国办签证
驾驶证
信贷业务
住旅馆
汇款
乘坐飞机购买火车票
自主学习、合作探究
小组讨论交流，观察比较看看身份证号码中藏着哪些秘密，有什么相同点和不同点，从中你能获得哪些信息？
部分省市身份证代码
• 代码 • 11 • 12 • 13 • 22 • 23 • 32 • 33
省、市名称代码省、市名称
北京市
41 河南省
天津市
43 湖南省
河北省
44 广东省
吉林省
51 四川省
黑龙江省 54 西藏自治区
江苏省
61 陕西省
浙江省
62 甘肃省
河南省部分市身份证代码
• 代码 • 4101 • 4102 • 4103 • 4104
1、数一数：身份证号码由多少位数字组成？
2、说一说：身份证号码中的数字分别表示什么含义？
部分省市身份证代码
• 代码 • 11 • 12 • 13 • 22 • 23 • 32 • 33
省、市名称北京市天津市河北省吉林省黑龙江省江苏省浙江省
代码省、市名称
41 河南省 43 湖南省 44 广东省 51 四川省 54 西藏自治区 61 陕西省 62 甘肃省
市名称郑州市开封市洛阳市平顶山市
代码 4105 4106 4107 4108
市名称安阳市鹤壁市新乡市焦作市
河南省部分市身份证代码
• 代码 • 4101 • 4102 • 4103 • 4104

《数字与编码》课件

息 13
信 14
序 15
简 16
忒 17
计 18
小 19
方 21
理 31
齐 22
真 32
数 23
编 33
字 24
码 34
便 25
有 35
顺 26
利 36
规 27
神 37
范 28
好 38
整 29
奇 39
赠言： 19 19 23 24 32 37 39 ，
小小
编规统
数
字
真
神
奇，
33 34 14 13 16 11 22 ，
8449
校验码
顺序码
双胞胎
哥哥李瑞翔： 362226200507032111
弟弟李瑞健： 362226200507032138
1. 一名游客在出境时出示的身份证号码如下： 010006210008135426. 请问：你发现他的号码有什么问题吗？说一说.
2. 这位游客的同伴的身份证号码为： 010006198811354237她的身份证有问题吗？有什么问题？
人教新课标五年级数学上册
奉新县冯川一小古丹
古
丹

• / idsearch/index.asp/
地址码第一代：362204
出生日期码性别码 830914 844
第二代：362204 19830914
码范计信有方息序便简好忒又整顺齐，理，利。
27 28 35 15 38 29 31 ，
12 18 21 25 17 26 36 。
寻找嫌疑犯
性别：男年龄：20岁
家庭住址：江西省吉安市吉水县

三年级上《数字编码》教学-课件

• 后五位：如果你是第一个在该省该地区上的第一个车牌，从理论上讲你车牌后五位就是00001，如果你是第8965位车主，你的车牌的后五位理论上就应该是08965，如果车牌超过了数字的容量就是第100000位时，就从第一位开始用字母A，后面用0001至 9999，用完后第一位改成B再跟0001至9999，依此类推。
妈妈
420303197105163245
爷爷奶奶
420303197007143693 420303194611242581
各类卡号
车牌号
书后的条型码
图书编码
食品包装袋上的条型码
门牌号
人民币上的号码
运动员的编号
各类电器上的编号
BCD-231G/F 创维CTV-2922NW
海尔XQSB60-JN波轮洗衣机
资料库：
地区北京市上海市天津市重庆市香港澳门贵阳市遵义市都匀市凯里市
电话区号 010 021 022 023 852 853 0851 0852 0854 0855
我是小小设计师
学号：（入学年份、班级、序号、性别）
合作要求：（1）思考：每一项信息用几位数字进行编码比较合理? （2）为你们小组每位成员设计一个学号。
第1-6位
第7-14位
第15-17位第18位
52262719880107 002 Ⅹ
省
市区（县）年
月
日派出所性
所在地别
地址码
出生日期码
顺序码校验码
“小马虎”同学在课前收集了他爷爷、奶奶、爸爸、妈妈四个人的身份证号码，但是“小马虎”却忘记了顺序。同学们，能帮帮他吗？
爸爸
420303194403096314

【小学教育】最新人教部编新教材小学三年级数学上册《数字编码之身份证》教学课件精品课件

f z d x y
3、这个寒假我想带我刚满一岁的女儿去旅游，可是刚给办下身份证却被我淘气的女儿给弄湿了，而且还有好几个数字已经看不清了，请你帮我补充一下
14 24 □□ □ □□□ 02 01 2544
身份证号码的编排是有规律的，它是按照6位地址码、8位出生日期码、3位顺序码和1位校验码组成的，一个身份证号码只能代表一个人的身份，它是唯一的，组成编码的因素是确定的、不变的。
第7至14位为出生日期码(第7至10位表示年份， 11、12位表示月份，13、14位表示日期)。
第15至17位为顺序码，表示同一地址所在范围内对同年同月同日生的人编写的顺序，第17位表示性别，一般男单女双，
第18位为校验码,也有的说是个人信息码。
原来身份证的号码是15位，现在变成了18位，是不是中国的人变多了？
第三、四位表示市
142427197906123947 山西省晋中市寿阳县 142430198005043954 山西省晋中市祁县
第五、六位号码表示县
行政区域码是随着省、市、县（区）的变化而变化的
身份证
身份证号码是由18位数字组成：前6位为行政区划代号(前两位表示省、自治区、
直辖市。第3、4位表示所在的城市，第5、6位表示所在的县（区）。
在多年的高三复习备考中，老师认为以下六句话可以作为引导高三学生科学备考和应考的基本指南。这六句话就是：基础决定能力；过程决定结果；细节决定成败；心态决定状态；态度决定高度；落实决定一切。基础决定能力毫无疑问，高考复习的主要目的就是要回归基础，巩固基础，夯实基础。没有基础，就没有能力。高考中每一道题的考查都离不开基础，可谓成也基础，败也基础。基础分拿不下来，总分就无法上去。为此，对基础知识要有足够的重视和耐心，不能急功近利，基础往往来自多次的重复和测试。过程决定结果有些学生因为平时对复习不够重视或时间投入不足，所以往往到了考试结果出来以后才感到紧张。复习备考的过程事实上就是一个系统过程，每一天、每一节课、每一次考试都是备考过程的一部分。如果平时在某个方面不够重视的话，必然就会产生不良的结果。只有重视过程的投入和调控，才能期待良好的结果。节决定成败里所说的细节主要是指考试时出现的细节性错误。精品精品

西师大版四年级上册《数字与编码》课件之一

总结
• 数字和编码的重要性 • 数字和编码的广泛应用 • 鼓励学生进一步学习数字和编码的知识
通过这堂课，学生将深入理解数字和编码的重要性，以及它们在各个领域中的广泛应用，同时激发对数字和编码知识进一步学习的兴趣。
Part 2：编码的认识
• 什么是编码？ • 编码的定义 • 编码的分类
编码在现代社会中无处不在，我们将研究各种类型的编码以及它们在日常生活和科技领域中的广泛应用。
Part 3：实例分析
• 数字和编码的应用案例分析 • ISBN编码 • 二维码 • 程序代码
通过具体案例，我们将更深入地探讨数字和编码在实际生活中的应用，包括书籍编码、二维码的扫描以及计算机程序代码的编写。
西师大版四年级上册《数字与编码》PPT课件之一
本课件介绍数字和编码的基本概念，并通过例子介绍数字和编码的应用。
课件概述
数字和编码是现代社会中不可或缺的概念，本节课程将简要介绍数字和编码的重要性，并通过生动的例子展示它们在现实生活和科技领域中的广泛应用。

Part 1：数字的认识
• 什么是数字？ • 数字的定义 • 数字的分类数字在日常生活和科技领域中扮演着重要角色，我们将探索数字的应用领域和实际意义。

数字与编码教学课件

数字与编码教学课件数字与编码教学课件教学目标：1、通过了解身份证编码的含义，体会编码编排的特性及应用的广泛性，从而初步的学会编码。

2、通过学生与计算机的对话，让学生了解数字编码的科学性，能运用所学数学知识探索数字编码的简单方法，解决简单的实际问题。

3、在探索编码含义的过程中，培养学生收集信息的能力和观察比较的能力。

从而培养学生探求知识的兴趣和解决实际问题的能力。

4、通过活动让学生感受到数学与生活的密切联系，激发学生学习编码、应用编码的意识。

教学重点：探索身份证编码的编排方法，体会编码编排的合理性，科学性。

教学难点：1、探索编码的编排方法，体会编码编排的合理性、科学性，初步学会科学合理的编码。

2、认识到计算机是学习的有力工具。

教学准备：1.多媒体教室与多媒体课件。

2、学生课前收集一些数字编码和相关的编码知识（如：调查了解本地邮政编码、几个电话号码、几个车子牌号分别是什么？自己的身份证号码是多少？等）教学过程：一、铺设激趣观看课件演示1、体会数字在生活中的应用，导入编码，揭示课题。

2、学生汇报课前调查。

3、提出研究对象：身份证号码。

（设计意图：从数字的应用激发学生的学习兴趣，培养学生收集信息的能力。

）二、探究拓展（利用查询工具查询老师的信息）1、了解身份证号码中包含的信息（小小查询员）①身份证号码的位数。

②查询老师的身份证号码。

③身份证号码包含的信息。

2、调查身份证号码编排的方法（小小调查员）①身份证中的每一种信息分别是由哪几位数字所表示的。

（利用网页观察比较，交流想法）②学生调查汇报。

③归纳编排的方法。

3、体会编排的特性①学生为自己制作身份证号码（小小制作员）。

②观察比较全班学生的身份证号码有什么特点？③归纳编码的特性。

4、知识拓展体会编码的用途。

学生了解各行各业编码的编排方法。

（浏览网页，搜集信息）（设计意图：体会编码编排的合理、科学，体会编码应用的广泛性。

）三、实践应用1、运用编码，设计学号学生交流，想办法解决问题2、争当小小志愿者结合所学知识科学合理的为冬奥会所有运动员编号。

数字与编码公开课教案课件

数字与编码公开课教案课件教学目标:通过亲身参加社会调查,使学生了解身份证编码的结构与含义.学会给班级,校级的同学编学号.从而培养学生收集信息的能力和观察比较的能力以及综合运用知识解决实际问题的能力.教学重点:了解邮政编码,体会编码编排的特点,学会编码.教学难点:怎样科学合理地编码.教学课型:活动课教具准备:课件教学过程:一,铺设引趣,揭示课题 [课件1]1,播放学生在生活中经常可以见到的文字,如数字校园,数字影院等;数字编码,如车牌号码,火车编码,邮政编码等.2,板书课题:数字与编码二,合作交流,操作探究1,了解身份证号码中包含的信息.提问:A,昨天,老师布置大家回家想办法了解有关身份证的一些信息,现在谁能告诉大家,你收获到了哪些信息(身份证上的编码包含了所属的省市区,出生日期,性别)B,身份证中的每一种信息分别是由哪几位数字所表示的呢2,学习编排个人身份证.(1)请利用身份证生成工具为自己生成一个身份证号码.(2)体会身份证的特点.① 观察全班同学的身份证中有没有重复的号码,为什么？设问:如果是孪生兄弟身份证号码会不会是一样的？怎样区别？(最后一位数字"个人信息码"可以区分)② 观察前几年的身份证号码是几位数现在的身份证号码是几位数？为什么要增加数字？(为了身份证号码编排更唯一性,科学性和合理性)3,拓展思维.提问:同学们,你们除了了解到了身份证的号码编排奥秘外,还知道哪些行业编码的编排方法？4,实践应用——学习编制班级学号表.1,(分组进行)注意事项(1)要求已经具备的学号不改变;(2)要按照所在班级顺次编排;(3)要分男生,女生编排;(4)要按入学时的'年份进行编排.例: 蔡璐依同学: 女 2000,9入学, 学号为1号蔡璐依:20000302001(2000)表示入学年份 (03)表示所在班级(02)表示女生 (001)表示学号陈飞圣同学: 男 2000,9入学, 学号为6号陈飞圣:20000301006 (01)表示男生2,反馈.交流各组的编码含义与结构.设想:你认为这个班级学号表还可增加哪些内容哪些地方改进后会更明确,更合适,更便于学籍的管理三,布置作业,巩固提高通过今天的学习,大家对数字与编码有了初浅的认识,数字与编码是我们应用数学的具体体现,学会编码不仅给我们的生活带来很多的益处,而且能培养我们的创新意识和创新的思维品质.建议大家再次利用互联网上的"区位码在线查询","邮政编码在线查询"等相关编码信息,更深入地了解了编码实用价值.通分的一般方法是:先求出原来几个分母的最小公倍数,然后把各分数分别化成用这个最小公倍数作分母的分数.P115 .例 3: 比较3/4和5/6的大小∵ 3/4=3×3/4×3=9/125/6=5×2/6×2=10/129/12<10/12∴ 3/4<5/6把单位"1"平均分成若干份,表示这样的一份或者几份的数,叫做分数板书:把单位"1"平均分成若干份,表示这样的一份或者几份的数,叫做分数。

《数字编码》(课件)青岛版四年级上册数学

数字编码
一、新课导入
请同学们说一说各自的学号。
2
二、合作探索
试着给每个学生编一个参赛号码
3
性别出生年月
姓名编号
身份证号码是由18位数字组成： • 19701114表示他的出生年月日； • 1、2位表示所在的省（直辖市、
自治区）的代码； • 3、4位表示所在地级市的代码； • 5、6是所在区、县的代码； • 15、16位是所在地派出所的代码； • 17位表示的是性别，其中奇数为
12
4．了解下面标号所表示的意思。
在生活中找一找其他应用编码的例子，结合你的活动过程写一篇数学日记。
13
四、课堂小结
同学们，通过今天的学习你知道了什么？收获有哪些？还有什么不明白？
14
谢谢观看！
6
我除们了这学些校，的你邮还政在编码什是么多地少方？见它过们这是些怎编样码组？成的？
车牌号，还有书的印刷号码。
7
现在，我们给参赛的1800名学生设计参赛编码，应该怎样设计呢？
编参赛号码时，要用数字把学校、年级、班级等表示出来。可以这样编：学校、年级、序号。比如 080420，表示某个学校四年级学生。
8
三、自主练习
1．运动会编码。
（1）说一说，这个学校的运动员号码编排有什么规律？
编码的第一位数字代表的是年级，第二位数字代表的是班级，最后两位数字是顺序号。
9
（2）戴号码2308的学生是几年级几班的几号运动员？
2年级3班的8号运动员。
（3）如果你是这个学校的4年级1班的7号运动员，那么你的号码应是多少？
男性，偶数表示为女； • 第18位为校验码。
4
像身份号码这样用预先规定的方法将文字、数字或其他符号组合在一起用来表示一定含义的，在数学上我们就把它称之为编码。