幼儿文学第一章历年试题
幼儿文学试题(第一章)
幼儿文学（第一章）一组一.选择题。
1.____被誉为“科学幻想之父”。
（）A.叶圣陶B.凡尔纳C.郑渊洁D.郑春华2.幼儿文学作为专门为幼儿创作的文学，还应当体现出接受对象的精神特征____和____。
（）A.富有幼儿游戏性和娱乐性B.富有幼儿情趣和娱乐性C.富有幻想性和幼儿游戏性D.富有幼儿情趣和幼儿游戏精神3.“笑这种维他命是儿童必需的，我们应当慷慨发放”。
这句话是谁说的。
（）A.赫伯特.里德B.阿.托尔斯泰C.米哈尔科夫D.郑中光4.下列不属于幼儿文学的是_____。
（）A.《幼儿看图识字》B.《新来的小朋友，快不要哭》C.《大头儿子与小头爸爸》D.《东东西西打电话》5.在儿童文学的三个层次中，____最具儿童文学特色。
（）A.幼儿文学B.童年文学C.儿童文学D.少年文学6.“用儿童的眼睛去看，用儿童的耳朵去听，用儿童的心灵去感觉”这句话出自谁口___。
（）A.黄云生B.陈伯吹C.郑光中D.王泉根7.7--12岁的儿童对外界事物的感知能力日渐增强，思维也开始发展，以___思维为主，初步形成____。
（）A.形象思维、逻辑思维B.形象思维、抽象思维C.形象思维、具体逻辑思维D.形象思维、抽象逻辑思维8.幼儿文学作品中，经常运用的手法有____.（）A.比拟、夸张、象征、变形、荒诞B.幻想、比喻、拟人、夸张、荒诞、变形C.幻想、比喻、拟人、夸张、变形D.比喻、拟人、夸张、象征、变形9.丰富的____是幼儿的一大心理特征。
（）A.想象力B.幻想C.注意力D.思维能力10.幼儿读物与幼儿文学的关系_____。
（）A.幼儿读物包括幼儿文学B.幼儿文学包括幼儿读物C.幼儿读物不包括幼儿文学D.幼儿文学不包括幼儿读物11.幼儿的视觉随着年龄的增长而增强，到____时基本与成人相同。
（）A.小班B.xxC.xxD.低年级12.幼儿年龄越小，注意力集中的时间就越短，大班幼儿也不过____。
（）A.10分钟B.15分钟C.20分钟D.5----10分钟13.幼儿到了大班以后，由于知识经验的增多，开始出现了____。
1 幼儿文学第一章基本理论练习题
《幼儿文学基本理论》练习题（第一章）一、填空题1.幼儿文学的主要体裁有、、、、。
2.童年文学的主要体裁有、、、。
3.少年文学的主要体裁有、、、。
4.文体即，也就是文学作品存在的具体样式。
按照“四分法”可将文学作品分为、、、，儿童文学作品除了按照以上“四分法”外，还有、、、、五种文体。
5. 、作为儿童文学中最古老的两种文体形式，是在古代儿童的游戏环境和人类的育儿环境中形成的，在印刷业落后的古代，是人类对儿童进行启蒙教育的主要形式。
6.幼儿接受文学的主要方式是“”。
7.儿歌中的、的主要作用是丰富知识、开发智力；的主要作用是增强语言和动作的协调性；、的主要功能是练习发音，帮助幼儿正音。
8. 是童话的基本特征。
9.柯岩的《小熊拔牙》，以的方式告诉孩子要的道理；儿歌《睡觉》通过人与动物睡觉姿势的，让幼儿得到的常识。
10.幼儿文学常常用的手法来传达道德规范，即让动物或另外的物体代替人的言语和行动。
幼儿文学也常常运用的手法，形成一种简明而潜在的讽喻力量。
11.《小熊拔牙》的作者是，《小猴吃西瓜》的作者是，《黑黑在诚实岛》的作者是，《圆圆和方方》的作者是，幼儿诗《春天的雪花》的作者是，《大萝卜》的作者是，《卖火柴的小女孩》的作者是，《鸟树》的作者是，《野葡萄》的作者是，《冰淇淋宫》的作者是，《鳄鱼怕怕牙医怕怕》的作者是，《海的女儿》的作者是。
12.幼儿的自我中心意识形成了幼儿的观念，他们认为世界万事万物都有生命。
13.印度的是世界文学宝库中的经典之作，是世界幼儿文学的鼻祖。
14.古希腊的寓言集，也可以说是幼儿文学的源头之一。
14世纪初，由收集成集，其中较为出名的有、、、、、、、、、等。
15.世界上最早专为幼儿创作的文学读物是写的儿童诗集《圣经》的。
16.伟大的捷克教育家为儿童编著了一本，用绘画的形式向孩子们介绍世界万物。
17.1697年法国学者贝洛出版的，是一部具有里程碑性质的作品，使口头的无形的童话变成了文字记载的童话。
全国2012年1月自学考试《幼儿文学》试题和答案00386
我自考网整理2012年1月高等教育自学考试全国统一命题考试幼儿文学试题和答案课程代码：00386考生答题注意事项：1.本卷所有试卷必须在答题卡上作答。
答在试卷和草稿纸上的无效。
2.第一部分为选择题。
必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。
3.第二部分为非选择题。
必须注明大、小题号，使用0.5毫米黑色字迹笔作答。
4.合理安排答题空间，超出答题区域无效。
第一部分选择题一、单项选择题 (本大题共40小题，每小题1分，共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。
未涂、错涂或多涂均无分。
1．幼儿文学的对象是【B】上编1-3A．0～3岁 B．3～6岁 C．3～11岁 D．3～15岁2．幼儿期儿童的审美意识处于【A】上编1-6A．“自我中心”状态 B．“自由主义”状态C．“确证和发现”的状态 D．“精神超越”的状态3．儿童文学可分为【B】上编1-2A．二个层次 B．三个层次 C．四个层次 D．五个层次4．幼儿文学的美学特征应当具有【C】上编1-16A．稚拙美崇高美形式美 B．语言美悲剧美意境美C．稚拙美纯真美荒诞美 D．形象美科学美外在美5．幼儿文学作品的道德教育作用，体现在【B】上编2-20A．直截了当的说教 B．拟人手法的“暗示”效应C．概念化的语言 D．生动有趣的故事情节6．儿童文学的根本意义在于【D】上编2-19A．培养儿童的阅读能力 B．传播文学作品C．促进儿童智力发展 D．培养身心健全的人7．在幼儿文学中使用词汇要尽量避免使用【D】上编3-37A．形象的词 B．具体的词 C．准确的词 D．抽象的词8．在幼儿文学作品中使用象声词能够【D】上编3-38A．加深儿童对作品的理解B．促进幼儿的感知和记忆C．促进幼儿听觉的发育和成熟D．唤起儿童对事物具体形象的记忆和想象9．故意将事物的正常关系加以悖反，达到以反衬正的儿歌是【D】中编1-62A．谜语歌 B．游戏歌 C．问答歌 D．颠倒歌10．“什么船儿上月球?什么船儿海底游?什么船儿水上飞?什么船儿冰上走”这首儿歌的类型是【B】中编1-60A．颠倒歌 B．问答歌 C．游戏歌 D．谜语歌11．最早记载儿歌的历史著述是【A】中编1-44A．《春秋左传》 B．《史记》 C．《资治通鉴》 D．《山海经》12．幼儿在游戏过程中边玩边唱的儿歌叫【A】中编1-54A．游戏歌 B．问答歌 C．绕口令 D．字头歌13．“小孩子，卷袖子，帮助妈妈扫屋子，忙得满头汗珠子。
幼儿文学第一章复习
第一章幼儿文学与幼儿接受文学的特殊性第一节幼儿文学概说一、儿童文学的概念（一）儿童文学的概念有广义和狭义之分。
广义的儿童文学是指以3～15岁的少年儿童为读者对象，为吸引、培养他们对文学的兴趣和鉴赏力而创作的适应儿童审美需要的文学。
按照不同年龄阶段的儿童的心理、生理发展特征，儿童文学可分为幼儿文学、儿童文学、少年文学三个层次。
狭义的儿童文学则专指三个层次中的“儿童文学”，它是指为6、7岁～11、12岁的儿童服务的文学。
（二）儿童文学层次的划分由于出生到十五六岁的少年儿童，是人的一生中身心发展变化最迅速的时期。
因此，在各个年龄阶段（婴儿期、幼儿期、儿童期、少年期），他们在生理、心理、经验、审美活动各方面都存在很大差别。
针对这些差别，儿童文学划分为幼儿文学、儿童文学和少年文学三个层次。
幼儿文学：是为3～6岁的学前儿童服务的文学。
主要体裁有儿歌、幼儿诗、幼儿童话、生活故事、图文并茂的图画故事等。
儿童文学：是为6、7岁～11、12岁的儿童服务的文学。
主要体裁有童话、儿童小说和儿童诗、科学文艺等。
少年文学：是为11、12岁～15岁的少年服务的文学。
主要体裁有少年小说、报告文学、少年诗与散文、寓言等。
二、幼儿文学的概念：幼儿文学的概念可以从以下两方面来理解：㈠幼儿文学必须是“文学”：幼儿文学首先必须是文学，既然是文学，就要遵循文学的一般规律，即用语言塑造形象以反映社会生活、表达作者的思想感情。
㈡幼儿文学必须是“幼儿”的文学：幼儿文学不仅具有文学的一般属性，而且具有自己的个性，即“幼儿”属性。
幼儿文学必须是“为幼儿”的文学。
幼儿文学服务于幼儿，是成人作者适应幼儿的审美需求而创作或改编的。
三、幼儿文学的文体分类（一）1、两分法韵文类散文类2、三分法叙事类抒情类戏剧类3、四分类诗歌小说散文戏剧(二)幼儿文学的文体分类必须考虑的因素1、幼儿文学的不同文体是不断发展演变的2、对幼儿文学的体裁分类必须体现幼儿文学本身的特点。
幼儿文学第一章历年试题
幼儿文学第一章历年试题一、单项选择题1.儿童文学可分为（）A.二个层次B.三个层次C.四个层次D.五个层次2.幼儿读物和幼儿文学是两个不同的概念，其关系是（）A.幼儿读物比幼儿文学范围广B.幼儿文学包含幼儿读物C.幼儿读物是幼儿文学的一个种类D.幼儿读物和幼儿文学都属于儿童文学3.造成儿童“自我中心”状态的根本原因在于（）A.儿童掌握语言缓慢，未掌握更多的词B.儿童感觉器官对外界不敏感C.儿童的意识世界是一种主客体不分的混沌世界D.缺乏教育和引导4.为适应幼儿无意注意占优势这一特点，要求幼儿文学作品（）A.篇幅不宜过长B.故事情节要紧张C.选择幼儿不熟悉的内容D.夸张的细节描写5.成人文学分类的四分法是（）A.诗歌、小说、童话、报告文学B.诗歌、散文、通讯、民间故事C.叙事、抒情、议论、报告D.诗歌、散文、小说、戏剧6.《小王子》的作者是（）A.德国作家豪夫B.法国作家圣.埃克絮佩里C.法国作家夏尔·贝洛D.丹麦作家安徒生7．幼儿文学的对象是（）A．0～3岁 B．3～6岁 C．3～11岁 D．3～15岁8．3～6岁儿童的思维占优势的是（）A．动作思维占优势 B．逻辑思维占优势 C．形象思维占优势 D．视觉思维占优势9．幼儿读物与幼儿文学的关系是（）A．幼儿读物是幼儿文学的一部分 B．幼儿读物是幼儿文学中的一种类型C．幼儿读物是幼儿文学是一回事 D．幼儿读物比幼儿文学广泛10．童话“小人国、大人国”出自（）A．《格林童话》 B．《格列佛游记》C．《安徒生童话》 D．《儿童和家庭童话》11．为3～6岁儿童服务的幼儿文学特别注重（）A．科学性和知识性B．简约性和逻辑性 C．教育性和系统性D．趣味性和娱乐性12．儿童文学的文体分类一般是在诗歌、小说、散文、戏剧的基础上增加了（）A．儿歌、童话、寓言、故事四种文体 B．儿歌、童话、故事、小说、小品五种文体c．儿歌、童话、寓言、故事、科学文艺五种文体 D．儿歌、童话、故事三种文体13．幼儿想象的特点是（）A．创造性想象为主B．想象主要依靠词语进C．无意想象为主D．想象的内容不容易变化14．幼儿期儿童的意识处于（）A．“自我中心”状态B．“自由主义”状态 C．“确证和发现”的状态D．“精神超越”的状态15．在中国文学史上受到历代儿童喜欢的是（）A．《水浒传》 B．《封神演义》 C．《聊斋志异》D．《西游记》16．儿童文学应有两大特征，一是文学，二必须（）A．是为儿童创作的B．是儿童自己创作的 C．是为幼儿创作的D．适合于儿童的年龄特征17．幼儿期是语言发展迅速的时期，3岁幼儿可以掌握的词大约在（）A．1000 B．2000 C．3000 D．400018．在幼儿文学中的文体分类中，讲述类可分为（）A．儿歌、幼儿诗、幼儿戏剧、幼儿散文 B．幼儿童话、幼儿故事、幼儿散文、幼儿科学文艺C．幼儿童话和寓言、幼儿戏剧、幼儿诗歌、图画故事 D．动物故事、神话故事、童话故事、历史故事19．皮亚杰把儿童的因果观念分为（）A．二个时期 B．三个时期 C．四个时期D．五个时期20.为6、7岁儿童服务的文学体裁主要有（）A.诗歌B.小说C.散文D.童话21.儿童思维特征是一种诗性思维，它的明显特征是（）A.具体形象性、同一性、生命性B.具体形象性、稚拙性、荒诞性C.象征性、幻想性、整体性D.抽象逻辑性、同一性、超越性22.幼儿判断推理的发展趋势是（）A.从反映事物的外部联系到反映事物的内在联系B.从事物的内在联系到事物的外部联系C.从事物普遍关系的理解到对个别事物的理解D.从理性判断到感性判断23.皮亚杰把儿童的因果观念分为三个时期，幼儿恰好处于（）A.第一个时期B.第二个时期C.第一、第二个时期D.第三个时期24.儿歌中的颠倒歌集中体现了（）A.节奏美B.荒诞美C.稚拙美D.生活美25.为3-6岁儿童服务的幼儿文学特别注重A.科学性和知识性B.简约性和逻辑性C.教育性和系统性D.趣味性和娱乐性26.幼儿记忆事物主要以A．有意记忆为主 B.主动记忆为主 C.判断记忆为主 D.机械记忆为主27．幼儿文学的审美功能是指（）A．引导幼儿从自然人向社会人的转化 B．增长幼儿的知识，培养幼儿的求知兴趣C．培养幼儿的美感，提高审美能力 D．愉悦幼儿的身心，培养活泼开朗的性格28.在幼儿文学写作中对情节的要求是( )A.丰富而曲折B.惊险紧张C.单纯、生动有趣D.错综复杂29．为6、7岁儿童服务的文学体裁主要有 ( )A．诗歌 B．小说 C．散文 D．童话30．幼儿接受文学有独特的方式，其主要特点是 ( )A．感知型接受方式 B．概念型接受方式 C．象征型接受方式 D．间接型接受方式31．幼儿判断推理的发展趋势是 ( )A．从反映事物的外部联系到反映事物的内在联系 B．从事物的内在联系到事物的外部联系C．从事物普遍关系的理解到对个别事物的理解 D．从理性判断到感性判断32．“幼儿文学”与“幼儿读物” ( )A．没有联系 B．没有区别C．幼儿文学的范围更宽泛 D．即有联系也有区别33．为适应幼儿无意注意占优势这一特点,要求幼儿文学作品( )A．篇幅不易过长 B．故事情节要紧张 C．选择幼儿不熟悉的内容D．夸张的细节描写34．幼儿文学语言的基本特征是( )A．严谨B．深刻C．丰富D．浅显35．幼儿文学作品要塑造鲜明生动的人物形象,必须( )A．展示人物内心活动 B．表现人物复杂的性格C．多描写人物的动作和外部特征D．细致刻画人物的外貌二、名词解释题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)36．幼儿文学37.泛灵观念38.儿童文学三、简答题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）39.幼儿的“注意”与幼儿文学有怎样的关系？40．如何理解幼儿文学的美学特征？41．什么是儿童文学？47．如何理解幼儿文学的文体特征？42．幼儿文学应当怎样分类？43．幼儿的审美意识有什么独特性?44．幼儿接受文学的方式主要有哪些特点?四、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）45．概述3—6岁幼儿感知觉、注意和记忆的特征与幼儿文学的关系。
《儿童文学名著导读》练习题
《儿童文学名著导读》课程练习题第一章儿童文学的基本理论一、练习题（一）单项选择题1、导致儿童读者多样性的最重要因素是（）。
A. 年龄B. 性别C. 智能D. 文化2、下列属于幼儿文学作品的是（）。
A. 《风景》B. 《小蝌蚪找妈妈》C. 《胜者和败者》D. 《大林和小林》（二）多项选择题儿童文学的美学特质有（）。
A. 纯真美B. 稚拙美C. 欢愉美D. 变幻美E. 质朴美（三）填空题儿童文学作品可以划分为幼儿文学、文学、文学这几种不同形态。
（四）简答题怎样理解儿童文学的基本含义？二、练习题答案（一）单项选择题1、A2、B（二）多项选择题ABCDE（三）填空题童年、少年（四）简答题答：“儿童文学”的概念的基本含义应该包括这样几层意思：(1)儿童文学是为儿童创作的各类文学作品的总称。
(2)儿童文学是具有独特艺术个性和审美价值的语言艺术。
(3)儿童文学是适合于儿童接受并为他们所喜闻乐见的文学作品。
(4)儿童文学对儿童具有审美、认识、娱乐、教育等多种功能和价值。
综上所述，儿童文学是专为儿童提供和创作并适合他们阅读的、具有独特艺术性和丰富价值的各类文学作品的总称。
第二章儿歌一、练习题（一）名词解释1、连锁调2、摇篮歌3、颠倒歌（二）简答题1、儿歌具有哪些特征？举例说明。
2、儿歌类型有哪些？举例说明。
3.?二、练习题答案（一）名词解释1、连锁调——又称为“连珠体”、“连环体”、“连句”、“衔尾式”，是一种运用顶针的修辞手法结构诗文的传统儿歌形式。
2、摇篮歌：摇篮歌又称摇篮曲、催眠曲，是成人哄婴幼儿入睡时所吟唱的儿歌。
摇篮曲通常表现为母亲对孩子的爱抚、安慰，对孩子前途命运的祝福和希望。
在艺术传达上，内容通俗浅显，节奏柔和舒缓，语言柔美流畅。
3、颠倒歌：也称滑稽歌、古怪歌，是一种使用夸张、颠倒的手法来描述大自然和社会生活中某些事物和现象的情状，达到以表面的荒诞揭示事物本相和实质的目的的传统儿歌形式。
（二）简答题1、答：儿歌的特征（1）主题单一，整首儿歌只说明一个意思、讲一个道理、有一个目的。
幼儿文学试题（5篇材料）
幼儿文学试题（5篇材料）第一篇：幼儿文学试题幼儿文学试题一、单项选择题(本大题共40小题，每小题1分，共40分)在每小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的。
请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.儿童文学可分为（）A.二个层次B.三个层次C.四个层次D.五个层次2.幼儿读物和幼儿文学是两个不同的概念，其关系是（）A.幼儿读物比幼儿文学范围广B.幼儿文学包含幼儿读物C.幼儿读物是幼儿文学的一个种类D.幼儿读物和幼儿文学都属于儿童文学3.造成儿童“自我中心”状态的根本原因在于（）A.儿童掌握语言缓慢，未掌握更多的词B.儿童感觉器官对外界不敏感C.儿童的意识世界是一种主客体不分的混沌世界D.缺乏教育和引导4.为适应幼儿无意注意占优势这一特点，要求幼儿文学作品（）A.篇幅不宜过长B.故事情节要紧张C.选择幼儿不熟悉的内容D.夸张的细节描写5.成人文学分类的四分法是（）A.诗歌、小说、童话、报告文学B.诗歌、散文、通讯、民间故事C.叙事、抒情、议论、报告D.诗歌、散文、小说、戏剧6.《小王子》的作者是（）A.德国作家豪夫 B.法国作家圣.埃克絮佩里C.法国作家夏尔·贝洛D.丹麦作家安徒生7.发展幼儿想象力的最佳时期是（）A.幼年期B.少年期C.青年期D.中年期8.叶永烈的童话《圆圆与方方》讲述的故事是（）A.圆形物体和方形物体各有各的用途B.小朋友圆圆与方方的历险故事C.男孩方方和女孩圆圆互相帮助的故事D.圆的可以变成方的，方的可以变成圆的9.幼儿文学的创作面临的最大难题是（）A.让幼儿适应成人的审美意识B.让成人适应幼儿的审美意识C.调适并融合两种审美意识的距离D.强化两种不同的审美意识 10.属于知识性题材的幼儿文学作品是（）A.《小熊请客》B.《龟兔赛跑》C.《小猫钓鱼》D.《小蝌蚪找妈妈》11.幼儿文学作品中较多的形象是（）A.宝物形象B.超人形象C.类型化形象D.个性化形象12.《卖火柴的小女孩》的作者是（）A.卢梭B.托尔斯泰C.普希金D.安徒生13.幼儿文学中的语言要尽量使用（）A.本意的词B.比喻的词C.象征性的词D.寓意的词14.我国的儿歌历史十分悠久，出现“童谣”远在（）A.一千年前B.二千年前C.三千年前D.四千年前15.“千条线，万条线，掉到河里看不见”。
幼师语文试题：《幼儿文学》试卷幼儿文学试题
幼师语文试题：《幼儿文学》试卷幼儿文学试题一、选择题（每题3分，共30分）A.《舒克和贝塔》B.《三体》C.《哈利·波特》D.《小王子》2.《小猪佩奇》这部动画片的故事背景发生在哪个国家？A.英国B.美国C.德国D.法国A.《三国演义》B.《白雪公主》C.《西游记》D.《红楼梦》A.杜甫B.白居易C.李白D.王之涣A.《灰姑娘》C.《小红帽》D.《皇帝的新装》A.《舒克和贝塔》B.《皮皮鲁传》C.《查理和巧克力工厂》D.《小王子》A.《小王子》B.《哈利·波特》C.《舒克和贝塔》D.《查理和巧克力工厂》A.格林兄弟B.安徒生C.罗宾汉D.王尔德A.《红楼梦》B.《西游记》C.《三体》D.《格林童话》A.《舒克和贝塔》B.《皮皮鲁传》C.《查理和巧克力工厂》二、填空题（每题3分，共30分）1.《格林童话》的作者是________和________。
2.《小猪佩奇》是一部来自________国的动画片。
3.《舒克和贝塔》是________创作的。
4.《小王子》是________国的作家________创作的。
5.《丑小鸭》是________国的作家________创作的。
6.《皇帝的新装》是________国的作家________创作的。
7.《白雪公主》是________国的童话故事。
8.《皮皮鲁传》是________创作的。
9.《查理和巧克力工厂》的作者是________。
10.儿童文学的目的是________、________和________。
三、简答题（每题10分，共30分）1.请简述《小王子》中的小王子与狐狸的故事。
2.请简述《格林童话》中的灰姑娘的故事。
3.请简述《舒克和贝塔》中的舒克和贝塔的友谊。
四、论述题（每题20分，共40分）1.请论述儿童文学在幼儿教育中的作用。
2.请论述如何通过幼儿文学培养幼儿的阅读兴趣。
幼师语文试题：《幼儿文学》试卷幼儿文学试题嘿，亲爱的幼师朋友们，咱们又来聊聊幼儿文学啦！这一回，咱们准备了份试卷，让咱们一起深入探讨那些陪伴孩子们成长的美好故事。
儿童文学第一章练习题
第一章儿童文学概述一、填空1、根据儿童成长阶段的特征，我们把儿童文学分为（）（）和（）三个层次。
2、学前儿童欣赏文学具有（）（）（）（）等特殊方式。
3、（）被誉为＂东方安徒生＂。
二、判断1、学前儿童是指为3-6岁的学龄前儿童服务的文学，是为吸引他们的文学兴趣，培养他们对文学的鉴赏能力而创作或改编的文学。
（）2、少年文学是指12-18岁的少年服务的文学。
（）3、儿童版《十万个为什么》不属于儿童文学。
（）4、识字或识物大卡属于儿童读物。
（）5、儿童文学最基本的原则，在于可以引导儿童通过作品认识世界。
（）三、简答1、请简述学前儿童文学的美学特征。
2、请简述儿童审美心理的特殊性。
3、请简述学前儿童文学的文体特征。
四、论述1、学前儿童文学在学前儿童教育中有什么作用？答案：一、1、学前儿童文学童年文学少年文学2、听赏图画、音乐表演欣赏阅读欣赏3、陈伯吹二、1、×2、×3、√4、√5、×三、1、学前儿童文学的美学特征主要表现为纯真美、稚拙美、变幻美和质朴美四个方面。
（一）纯真美学前儿童的心灵是单纯、明净的，这成为学前儿童文学纯真美的客观因素。
表现儿童生命、儿童世界的纯真之美也应成为学前儿童文学作家自觉的创作追求。
（二）稚拙美稚拙是稚嫩、不加雕饰、毫不做作的形态在文学作品中的反映。
“稚”与“拙”是学前儿童心智未开时表现出来的固有天性。
学前儿童的想法和行为充满了稚拙情趣，而适应学前儿童需要的学前儿童文学也就表现出一种稚气和拙朴的艺术风格。
（三）变幻美好奇、好幻想、好探究是学前儿童的心理特点。
幻想是学前儿童的一种天赋和本能。
因此，学前儿童文学必须具备儿童式的幻想，有更多惊险色彩和神奇意味，可以有上天入地、无拘无束的情节，神奇怪诞、滑稽有趣的人物，体现出迷人的变幻之美，并且通过文学艺术形象的创造，来发展学前儿童的想象空间。
（四）质朴美学前儿童文学与原始文学、民间文学一样，都有一种质朴美。
幼儿文学复习1
作品的要求
着墨于外部形象 注意背景不能过于复杂 最好使用笼统时间词汇 开门见山 情节生动曲折紧张有趣，篇 幅不过长 诗歌、故事、童话帮助记忆 题材以熟悉生活为主 用能理解语言 富有情趣的情节 运用6种手法对想象发展有 积极作用
注意 记忆 思维
想象
1、幼儿心理特征与幼儿文学的关系！（论述）
• 还有个语言（记住数字） • 语言是言语发展最迅速时期。（言语水平处在初级阶段， 词义理解肤浅，抽象意义词难以理解。） • 3岁——1000左右个词。 • 5-6岁——3000~4000个词。 • 作品要求：形象、生动、口语化，适合幼儿理解水平，但 也要稍稍超出，以促进言语发展。
第二节 幼儿文学读者的特殊性？！ （论述、选择、名词解释）
• • • • • 幼儿文学之所以存在是由于读者具有特殊心理特征。 掌握三个大问题： 幼儿心理特征与幼儿文学的关系！ 幼儿审美意识具有哪些特点？ 幼儿接受文学方式有什么特点
1、幼儿心理特征与幼儿文学的关系！（论述） • 3-6岁儿童的心理特征突出。 • 作家在为这个阶段儿童创作时，必须照顾到他们 身心发展的特点。
4、幼儿文学的美学特征（选择、材料分析题）
• • • • • 难点在于学会结合例子区别 稚拙美——幼儿想法和行为可爱笨笨，天真活泼 纯真美——心地善良 荒诞美——由于自我中心思维引发违背常理的艺术 选择题：“夜里老鼠吱吱叫，我学猫儿妙唔妙——老鼠吓得不 敢动，我在床上偷偷笑” • 材料分析题：“颠倒话儿，话儿颠倒，石榴树上结花椒，东西 大路南北走，听见村上人咬狗，拿起狗，去砸砖，布袋驼驴一 溜儿烟”分析其美学特征及其作用。
（4）动作性
• • • • • • 幼儿天生好动，因此对语言动作性要求高。 要求：一些心理状态词语可以化作动作来写。 用动词时，要注意变化。 巧妙利用动词的形象，重叠或重复地运用。 除此外，还要注意语言的色彩和动作性。 语言创作要求要能根据材料进行改写训练，这是 考试的难点。
2024最新国开《幼儿文学》考试题库(通用题型)
2024最新国开《幼儿文学》考试题库（通用题型）学校:________班级:________姓名:________考号:________一、单选题(18题)1.幼儿读物与幼儿文学的关系是（）A.幼儿读物是幼儿文学的一部分B.幼儿读物是幼儿文学中的一种类型C.幼儿读物是幼儿文学是一回事D.幼儿读物比幼儿文学广泛2.幼儿文学最通常的分类是按（）分类。
A.内容B.文本C.文体D.文字3.对世界进步儿童文学的借鉴和吸收是中国现代儿童文学发展的条件之一，如冰心作品中可见泰戈尔《飞鸟集》的印记。
（）A.正确B.错误4.“四是四，十是十。
十四是十四，四十是四十……”这首儿歌是（）。
A.字头歌B.颠倒歌C.绕口令D.谜语歌5.“灰姑娘”的形象类型是（）。
A.美丽善良的形象B.勤劳勇敢的形象C.机智灵活的形象D.快乐滑稽的形象6.幼儿是伴随着对()的天然感觉而出生的。
A.声音B.色彩C.韵律D.爱抚7.为适应幼儿无意注意占优势这一特点，要求幼儿文学作品（）A.篇幅不宜过长B.故事情节要紧张C.选择幼儿不熟悉的内容D.夸张的细节描写8.幼儿读物和幼儿文学是两个不同的概念，其关系是（）A.幼儿读物比幼儿文学范围广B.幼儿文学包含幼儿读物C.幼儿读物是幼儿文学的一个种类D.幼儿读物和幼儿文学都属于儿童文学9.“幼儿文学”与“幼儿读物”()A.没有联系B.没有区别C.既有联系也有区别D.幼儿文学的范围更宽泛10.标志着童话进入创作时代的是下面哪个童话作家（）。
A.卡洛尔B.夏尔．贝洛C.格林兄弟D.安徒生11.幼儿文学是一种超越()语言文本的文学样式，它存在于文学，绘画，音乐，舞蹈，游戏，表演等多种艺术表现形式的交织与综合中。
A.纯粹的B.单一的C.多样的D.复杂的12.文革结束后的新时期儿童文学的先导是哪种类型的创作？（）A.儿童“伤痕小说”B.儿童"问题小说”C.儿童“动物小说”D.儿童噺人小说”13.()是把若干双声、叠韵的词汇或者发音相同、相近的语词有意组合在一起而构成的生动有趣的短歌。
幼儿文学试题及答案
幼儿文学试题及答案第一篇：幼儿文学试题及答案幼儿文学试题及答案一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。
每小题2分，共60分)1.儿歌在我国古代叫童谣，而童谣还有种种别称，指出下列诸项中不是童谣别称的一项(D)。
A.童子歌B.孺子歌C.小儿语D.神童诗2.为适应幼儿无意注意占优势这一特点，要求幼儿文学作品（B）A.开头要尽量长一些B.篇幅不宜过长C.人物和发展线索出现要晚D.故事情节要紧张3.儿童逻辑思维处于萌芽阶段是在（B）A.4岁左右B.6岁左右C.8岁左右D.10岁左右 4.幼儿想象主要以（D）A.再造想象为主B.创造性想象为主C.有意想象为主D.无意想象为主 5.幼儿文学中使用拟人手法是因为幼儿思维具有（B）A.直觉行动的特点 B.泛灵观念的特点 C.抽象性特点 D.逻辑性特点6.“幼儿文学”与“幼儿读物”（D）A.没有联系B.没有区别C.幼儿文学的范围更宽泛D.既有联系也有区别7.培养和发展想象力的最佳时期是（A）A.幼年期B.少年期C.青年期D.老年期 8.幼儿文学的创作题材主要应当以（C）A.动物故事为题材B.神话故事为题材C.幼儿熟悉的生活为题材D.民间传说为题材 9.幼儿文学语言要少用（C）A.名词B.形容词C.虚词D.动词11.幼儿文学作品中同样的语言多次反复，有助于幼儿（B）A.对作品产生浓厚的兴趣B.熟悉、理解和认识作品的内容C.避免幼儿遗忘D.激发新奇感和趣味性12.把事理相悖的事物和现象加以描写并具有幽默感的儿歌类型是（A）A.颠倒歌B.问答歌C.游戏歌D.谜语歌13.“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”出自（C）A.李白《静夜思》B.白居易《草》C.孟浩然的《春晓》D.杜牧的《清明》14.“春雨沙沙，春雨沙沙，沙沙的春雨，像千万条丝线飘下，穿梭的燕子衔着雨丝，织出一幅美丽的春天图画……”这首诗属于（D）A.讽喻诗 B.叙事诗 C.题画诗 D.散文诗 15.我国的创作童话出现于（A）A.“五四”运动前后B.清代末年C.上世纪三十年代D.解放初期 16.《寄小读者》的作者是（B）A.叶圣陶B.冰心C.严文井D.茅盾17.《小熊温尼·菩》的作者是（B）A.姜尼·罗大里B.亚历山大·亚兰·米尔恩C.林格伦D.盖达尔18.《木偶奇遇记》的作者是（D）A.英国斯威夫特B.意大利罗大里C.丹麦安徒生D.意大利科罗迪19.安徒生《海的女儿》的主题是（D）A.人鱼与王子的爱情B.海底世界的神秘C.克服困难的精神和勇气D.对精神生命和理想的追求 20．幼儿文学作品要求故事情节（A）A．单纯和生动B．复杂和曲折C．复杂和变化D．简单和离奇21．幼儿文学的语言要求是（A）A．浅显、形象性 B．深刻、动作性 C．幽默、文学性 D．荒诞、音乐性22．幼儿在游戏过程中边玩边唱的儿歌叫（A）A．游戏歌B．问答歌C．饶口令D．字头歌23．“野火烧不尽，春风吹又生”出自（C）A．孟浩然的《春晓》 B．李白的《静夜思》 C．白居易的《草》D．骆宾王的《咏鹅》 24．童话起源于（B）A．科学幻想故事B．神话传说和民间故事C．古典文学作品D．历史事件 25．童话分类如果根据内容分，可以分为（A）A．文学童话和科学童话 B．民间童话和创作童话 C．童话故事和童话剧 D．长篇童话和短篇童话 26．幼儿散文大发展的时期在（D）A．20世纪50年代B．“五四”时期C．解放初期D．20世纪80年代27．哪一部儿童文学作品是安徒生写作的（C）A．《睡美人》B．《爱丽丝漫游奇境记》C．《丑小鸭》D．《灰姑娘》28．安徒生的《皇帝的新装》里的皇帝是（C）A．非人形象B．拟人形象C．常人形象 D．超人形象 29.给幼儿听赏的童话应当（A）A.条理分明、脉络清楚B.条理复杂、脉络含糊C.逻辑简单、脉络复杂D.条理模糊、脉络简单30.为世界文学童话奠基和标志创作童话诞生的是（C）A.豪夫童话 B.普希金童话 C.安徒生童话 D.格林童话二、原文：《猪八戒化斋》孙行者保护唐僧去西天取经，在波月洞收了黄袍怪，平顶山灭了金角、银角大王，车迟国除了虎力、鹿力、羊力三仙，从此威名远震，西方路上，大小魔头闻得孙悟空本领高强，轻易不敢来犯，故而平安无事。
幼儿文学练习题以及答案
A. 《不不园》B. 《电话里的故事》 8. 幼儿文学的想象特别强调（ ）幼儿文学试题（一）课程代码： 00386、单项选择题（本大题共 40小题，每小题 1 分，共 40分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的， 请将其代码填写在 题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.为 6、7岁儿童服务的文学体裁主要有（A. 诗歌C.散文 3. 幼儿判断推理的发展趋势是（A. 从反映事物的外部联系到反映事物的内在联系B .从事物的内在联系到事物的外部联系C .从事物普遍关系的理解到对个别事物的理解D .从理性判断到感性判断4. 皮亚杰把儿童的因果观念分为三个时期，幼儿恰好处于（7. 中川李枝子是日本着名的儿童文学女作家，她的童话是（B.小说 D.童话2. 儿童思维特征是一种诗性思维，它的明显特征是 A. 具体形象性、同一性、生命性 B. 具体形象性、 稚拙性、 荒诞性C .象征性、幻想性、整体性D.抽象逻辑性、 同一性、 超越性A. 第一个时期 B .第二个时期C.第一、第二个时期D.第三个时期 5. 儿歌中的颠倒歌集中体现了（A. 节奏美B. 荒诞美C.稚拙美D.生活美6. 展示现代儿童被压抑着的狂野天性的童话作品是（A. 《野葡萄》B. 《长袜子皮皮》C . 《白雪公主》D. 《稻草人》 C . 《淘气包艾米尔》D . 《蓝眼睛的小咪咪》A.科学性B. 逻辑性 16. 幼儿诗是指() A. 叙事诗 B.散文诗13. 对幼儿发音有帮助的儿歌是(A. 谜语歌B.绕口令C.游戏歌D.字头歌14.“什么船儿上月球？什么船儿海底游？什么船儿水上飞？什么船儿冰海走”这首儿歌的类型是(A. 颠倒歌B.问答歌C.游戏歌D. 谜语歌15. 能够培养和训练幼儿识数能力的儿歌是(A. 谜语歌B.问答歌C.数数歌D.游戏歌 A.幼儿写的诗 B.有幼儿形象的诗C.适合于幼儿听赏诵读的自由体短诗D.幼儿听赏的格律诗 17. 《春雨沙沙》以简练生动的语言描绘了初春景致，它的类型是(C.创造性 9. 广义的儿童文学的三个层次是(A.幼儿文学、儿童文学、少年文学 B.婴儿文学、幼儿文学、儿童文学 C.婴儿文学、儿童文学、青春期文学D.儿童文学、少年文学、青春期文学 10. “狼外婆”的形象类型是(11. 在幼儿文学作品的语言中使用象声词能够(A .加深对艺术事物的理解和认识 B. 促进幼儿的感知和记忆12. 神话故事《夸父追日》中描写夸父形象采用的手法是(D.现实性A. 凶狠狡诈的形象类型B .愚笨狂妄的形象类型 C.心狠手毒的形象类型 D.愚蠢滑稽的形象类型C.促进幼儿听觉的发育和成熟D .唤起对事物具体形象的记忆和想象A. 夸张的手法B. 拟人的手法C. 比喻的手法D. 摹状的手法C.讽喻诗D. 题画诗 26. 《丑小鸭》的作者是() A. 普希金B.卢梭 18. 幼儿散文诗的特征是(19. 寓言的三大发源地有印度、中国和(A. 巴比伦C.欧洲20. 使用三段式叙述方法的童话是(21. 童话分类如果根据篇幅分，可以分为(22. 童话“稻草人”中的稻草人形象是(A. 拟人形象C.常人形象 23. 童话采用的拟人艺术手法渊源于(A.古典艺术的“意境”审美传统B.原始人类的“泛灵思想”A. 《假话王国历险记》 B. 《洋葱头历险记》C. 《骑鹅旅行记》D. 《格列佛游记》C .文学的人本主义思想 D.现代艺术的“荒诞” 观念24. 《大人国》和《小人国》 的故事出自英国童话( 年我国出版的第一部童话集《稻草人》的作者是( A. 叶圣陶 B.张天翼 C.陈伯吹 D.郑振铎C.夏尔？贝洛D.安徒生世纪法国作家夏尔 ?贝洛以传说故事取材写成并出版童话集(A. 童话故事与诗歌相结合B.分段不分行，不要求严格的韵律 C .有明显的规劝批评意味D.以诗的形式讲述故事，有较完整的情节 B.埃及 D.希腊 A. 《萝卜回来了》B . 《灰姑娘》 C.《自私的巨人》D. 《列那狐的故事》A. 文学童话和科学童话B. 民间童话和创作童话C. 童话故事和童话剧D .长篇童话和短篇童话 B.超人形象 D.巨人形象A.《讲给孩子们听的故事》B. 《一千零一夜》 35. 童话最重要的特征是() A. 幻想B.怪诞 A. 叶圣陶 B.鲁迅C.《儿童和家庭童话》D. 《鹅妈妈的故事》的幼儿生活故事结构是( A. 纵式结构C.并连式结构 29. 第一本专为儿童编写的图画书是捷克教育家夸美纽斯的(30. 根据画面多少分类，图画书可分为31. 由美国迪斯尼公司推出的卡通形象是(B. 《猫和老鼠》D.《鼹鼠的故事》32. 幼儿散文的特征应当具有(A.黎锦晖D.郭沫若 34. 包蕾写的儿童戏剧是(C. 《打电话》 C. 象征36. 我国现代童话的创始人是28. 以人物或事件为线索， 把几个可以相对独立而又有内在联系的事件连缀在一起 B.横式结构 D.串连式结构A. 《世界图绘》B. 爱的教育》C. 《大教学论》D. 爱弥尔》A. 文学图画故事书和知识性图画读物B .彩色图画书和单色图画书C .多幅图画书和连续图画书D.文学图画故事书和无文图画读物 A. 《米老鼠》 C.《加菲猫》 A .短小真实、贴近幼儿生活B .充满幻想、离奇的情节 C.复杂的故事和丰富的语言D.抽象的哲理和寓意 33. 我国幼儿歌舞剧的创始人 , 葡萄仙子》的作者是(B.郑振铎C.老舍 A. 《小熊拔牙》B. 《小熊请客》D.《照镜子》D.拟人37. 主编了畅销全国的幼儿系列书籍《365 夜》的人是（A. 柯岩B. 杲向真C.鲁兵D.任溶溶38. 《丘克和盖克》的作者是（A.奥谢耶娃B. 克雷洛夫C.盖达尔D.阿•托尔斯泰世纪初叶, 德国格林兄弟搜集整理出版（A. 《鹅妈妈的故事》B.《儿童和家庭童话》C.《讲给孩子们听的故事》D. 《一千零一夜》40.《小熊温尼•菩》的作者是（A.约翰•特肯B. 林格伦C.姜尼•罗大里D.亚历山大•亚兰•米尔恩二、名词解释题（本大题共5小题，每小题2 分，共10分）41. 结构42.讽喻诗43. 怪诞44.故事表演45. 悬念三、简答题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）46.童话对儿童成长有什么作用?47.儿歌对幼儿有什么教育功能?48.简述幼儿童话常见的叙述方式。
幼儿文学试题及答案
一、填空题(每小题1分，共10分) 1.儿童文学既然是文学，它除了认识、娱乐、教育的价值外，___ ___的价值是不可或缺的。
2.儿童文学的批评家往往是成人，但他们应该是儿童的_______。
3.我国"童话"这一名称出现于清代末年，其标志是1909年由______主编的《童话》丛书。
4.图画文学是一种以____ ___为主要接受对象的文艺读物，是图画和文学语言相结合的综合性艺术形式。
5.为儿童写过童话《长生塔》的是_______。
6._______年_______月，在庐山召开了全国少年儿童读物出版工作座谈会，这是中国当代儿童文学复苏的标志。
7.以《第七条猎狗》一举成名的_______是我国20世纪80年代以来动物小说成就较高的作家之一。
8.挪威儿童文学作家_______因《豆蔻镇的居民和强盗》、《小鸭游大城》等别具风采的童话而享誉全球。
9.19世纪末法国诺贝尔文学奖获得者法朗士为孩子写了长篇童话《蜜峰公主》，而20世纪初瑞典女作家拉格勒芙又由于为孩子写了长篇童话《_______》而获得诺贝尔文学奖。
10.英年早逝的德国19世纪作家_____为世界儿童文学宝库留下了《冷酷的心》等不朽名篇。
二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。
每小题1分，共10分) 1."五四"以后全国各地新文学社团风起云涌，普遍关心儿童文学建设，其中最有实绩的是( )。
A.创造社B.新月社C.文学研究会D.晨光社2.老舍曾创作过一部以美丽独特的南洋风光为背景，以天真可爱的华侨孩子为主人公的长篇童话( ) A.《波罗乔少爷》B.《新爱弥耳》C.《小坡的生日》D.《长生塔》3.我国儿童文学史上明确强调儿童文学作家、编辑要葆有一颗童心方能创造出儿童喜欢的好作品的作家是( )。
A.刘厚明B.鲁兵C.叶君健D.陈伯吹4.下列作家中，以翻译儿童文学著称却又能作诗写童话并都取得了卓越成就的是( )。
幼儿文学练习题以及答案完整版
幼儿文学练习题以及答案HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】幼儿文学试题（一）课程代码：00386一、单项选择题（本大题共40小题，每小题1分，共40分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.为6、7岁儿童服务的文学体裁主要有（）A.诗歌B.小说C.散文D.童话2.儿童思维特征是一种诗性思维，它的明显特征是（）A.具体形象性、同一性、生命性B.具体形象性、稚拙性、荒诞性C.象征性、幻想性、整体性D.抽象逻辑性、同一性、超越性3.幼儿判断推理的发展趋势是（）A.从反映事物的外部联系到反映事物的内在联系B.从事物的内在联系到事物的外部联系C.从事物普遍关系的理解到对个别事物的理解D.从理性判断到感性判断4.皮亚杰把儿童的因果观念分为三个时期，幼儿恰好处于（）A.第一个时期B.第二个时期C.第一、第二个时期D.第三个时期5.儿歌中的颠倒歌集中体现了（）A.节奏美B.荒诞美C.稚拙美D.生活美6.展示现代儿童被压抑着的狂野天性的童话作品是（）A.《野葡萄》B.《长袜子皮皮》C.《白雪公主》D.《稻草人》7.中川李枝子是日本着名的儿童文学女作家，她的童话是（）A.《不不园》B.《电话里的故事》C.《淘气包艾米尔》D.《蓝眼睛的小咪咪》8.幼儿文学的想象特别强调（）A.科学性B.逻辑性C.创造性D.现实性9.广义的儿童文学的三个层次是（）A.幼儿文学、儿童文学、少年文学B.婴儿文学、幼儿文学、儿童文学C.婴儿文学、儿童文学、青春期文学D.儿童文学、少年文学、青春期文学10.“狼外婆”的形象类型是（）A.凶狠狡诈的形象类型B.愚笨狂妄的形象类型C.心狠手毒的形象类型D.愚蠢滑稽的形象类型11.在幼儿文学作品的语言中使用象声词能够（）A.加深对艺术事物的理解和认识B.促进幼儿的感知和记忆C.促进幼儿听觉的发育和成熟D.唤起对事物具体形象的记忆和想象12.神话故事《夸父追日》中描写夸父形象采用的手法是（）A.夸张的手法B.拟人的手法C.比喻的手法D.摹状的手法13.对幼儿发音有帮助的儿歌是（）A.谜语歌B.绕口令C.游戏歌D.字头歌14.“什么船儿上月球？什么船儿海底游？什么船儿水上飞？什么船儿冰海走”这首儿歌的类型是（）A.颠倒歌B.问答歌C.游戏歌D.谜语歌15.能够培养和训练幼儿识数能力的儿歌是（）A.谜语歌B.问答歌C.数数歌D.游戏歌16.幼儿诗是指（）A.幼儿写的诗B.有幼儿形象的诗C.适合于幼儿听赏诵读的自由体短诗D.幼儿听赏的格律诗17.《春雨沙沙》以简练生动的语言描绘了初春景致，它的类型是（）A.叙事诗B.散文诗C.讽喻诗D.题画诗18.幼儿散文诗的特征是（）A.童话故事与诗歌相结合B.分段不分行，不要求严格的韵律C.有明显的规劝批评意味D.以诗的形式讲述故事，有较完整的情节19.寓言的三大发源地有印度、中国和（）A.巴比伦B.埃及C.欧洲D.希腊20.使用三段式叙述方法的童话是（）A.《萝卜回来了》B.《灰姑娘》C.《自私的巨人》D.《列那狐的故事》21.童话分类如果根据篇幅分，可以分为（）A.文学童话和科学童话B.民间童话和创作童话C.童话故事和童话剧D.长篇童话和短篇童话22.童话“稻草人”中的稻草人形象是（）A.拟人形象B.超人形象C.常人形象D.巨人形象23.童话采用的拟人艺术手法渊源于（）A.古典艺术的“意境”审美传统B.原始人类的“泛灵思想”C.文学的人本主义思想D.现代艺术的“荒诞”观念24.《大人国》和《小人国》的故事出自英国童话（）A.《假话王国历险记》B.《洋葱头历险记》C.《骑鹅旅行记》D.《格列佛游记》年我国出版的第一部童话集《稻草人》的作者是（）A.叶圣陶B.张天翼C.陈伯吹D.郑振铎26.《丑小鸭》的作者是（）A.普希金B.卢梭C.夏尔?贝洛D.安徒生世纪法国作家夏尔?贝洛以传说故事取材写成并出版童话集（）A.《讲给孩子们听的故事》B.《一千零一夜》C.《儿童和家庭童话》D.《鹅妈妈的故事》28.以人物或事件为线索，把几个可以相对独立而又有内在联系的事件连缀在一起的幼儿生活故事结构是（）A.纵式结构B.横式结构C.并连式结构D.串连式结构29.第一本专为儿童编写的图画书是捷克教育家夸美纽斯的（）A.《世界图绘》B.《爱的教育》C.《大教学论》D.《爱弥尔》30.根据画面多少分类，图画书可分为（）A.文学图画故事书和知识性图画读物B.彩色图画书和单色图画书C.多幅图画书和连续图画书D.文学图画故事书和无文图画读物31.由美国迪斯尼公司推出的卡通形象是（）A.《米老鼠》B.《猫和老鼠》C.《加菲猫》D.《鼹鼠的故事》32.幼儿散文的特征应当具有（）A.短小真实、贴近幼儿生活B.充满幻想、离奇的情节C.复杂的故事和丰富的语言D.抽象的哲理和寓意33.我国幼儿歌舞剧的创始人,《葡萄仙子》的作者是（）A.黎锦晖B.郑振铎C.老舍D.郭沫若34.包蕾写的儿童戏剧是（）A.《小熊拔牙》B.《小熊请客》C.《打电话》D.《照镜子》35.童话最重要的特征是（）A.幻想B.怪诞C.象征D.拟人36.我国现代童话的创始人是（）A.叶圣陶B.鲁迅C.郑振铎D.郭沫若37.主编了畅销全国的幼儿系列书籍《365夜》的人是（）A.柯岩B.杲向真C.鲁兵D.任溶溶38.《丘克和盖克》的作者是（）A.奥谢耶娃B.克雷洛夫C.盖达尔D.阿·托尔斯泰世纪初叶,德国格林兄弟搜集整理出版（）A.《鹅妈妈的故事》B.《儿童和家庭童话》C.《讲给孩子们听的故事》D.《一千零一夜》40.《小熊温尼·菩》的作者是（）A.约翰·特肯B.林格伦C.姜尼·罗大里D.亚历山大·亚兰·米尔恩二、名词解释题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）41.结构42.讽喻诗43.怪诞44.故事表演45.悬念三、简答题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）46.童话对儿童成长有什么作用?47.儿歌对幼儿有什么教育功能?48.简述幼儿童话常见的叙述方式。
《幼儿文学》试题测试(试卷格式)
∶∶∶∶∶∶∶∶∶∶装∶∶∶∶∶∶∶∶∶∶∶订∶∶∶∶∶∶∶∶∶∶∶∶∶线∶∶∶∶∶∶∶∶∶∶∶∶∶∶∶∶××××学校课程考试试卷（之一）（2018 — 2019学年第学期）一、填空题（本大题共12小题20个空，每个空1分，共20分）1.中国第一部创作童话集是叶圣陶的《》。
2.根据儿童的年龄阶段划分，儿童文学可分为婴儿文学、、与四个层次。
3.由明代的吕坤个人搜集整理的我国第一部儿歌专集是《》。
4.谜语由谜面、谜底、三部分组成。
5．科学童话《圆圆和方方》的作者是《》。
6.寓言文学的三大发祥地是、、。
7.我国第一部长篇童话是张天翼的《》。
8.被称为“世界儿童文学的太阳”的丹麦童话大师是。
他的代表作自传体童话《》是他一生艰难奋斗终获成功的真实写照。
9.幼儿文学作者通过所说、所唱、所写的事物而表现出来的基本思想，叫。
10.幼儿文学的“三大母题”是、与11. 1697年法国文学家夏尔·贝洛出版了童话集《》，被人们称作“开儿童文学的新纪元。
”标志着儿童文学从口头文学走向了文字记载。
12. 幼儿文学作品的内容因素主要包括题材、主题、、四个方面。
13．【】幼儿文学是社会生活在人脑中反映的产物。
14．【】幼儿文学在艺术上要求比成人文学低。
15．【】在人类幼年时期，孩子们凭借耳朵接受着文学作品的熏陶。
16．【】幼儿的理解能力不高，因此，幼儿文学取材于幼儿生活本身就可以了，不需要什么艺术加工。
17．【】数数歌是数字和文学有机结合的产物。
三、单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分。
在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合题意的，把你所选的选项前的字母填在题后的括号内。
）18.连锁调采用的主要修辞手法是【】A.设问B.顶真C.夸张D.拟人19.在中国，最早提出“儿童文学”这个概念的人是【】A、鲁迅B、周作人 C.叶圣陶 D、茅盾20.俄国诗人普希金的《渔夫和金鱼的故事》是【】A.童话诗B.寓言诗C.讽刺诗D.抒情诗21.“屋子方方，有门没窗。
2024年国开《幼儿文学》考试通用题型及答案
2024年国开《幼儿文学》考试通用题型及答案学校:________班级:________姓名:________考号:________一、单选题(18题)1.19世纪中叶，前苏联对儿童文学的学科建立作出突出贡献，并写了《依里涅爷爷的童话》的学者是谁？（）A.杜勃罗留波夫B.高尔基C.别林斯基D.车尔尼雪夫斯基2.幼儿读物和幼儿文学是两个不同的概念，其关系是（）A.幼儿读物比幼儿文学范围广B.幼儿文学包含幼儿读物C.幼儿读物是幼儿文学的一个种类D.幼儿读物和幼儿文学都属于儿童文学3.以下哪一项()不属于儿歌的特性。
A.音乐性B.变异性C.律动性D.游戏性4.幼儿文学对语言的要求是()A.浅显形象性思想性动作性B.浅显音乐性形象性动作性C.幽默文学性思想性动作性D.幽默文学性音乐性形象性5.加拿大学者李丽安•史密斯的儿童文学理论著作是什么？（）A.《评儿童故事》B.《欢欣岁月》C.《童话略论》D.《儿歌之研究》6.幼儿的认知活动以()为主，抽象思维的能力较低。
A.形象思维B.逻辑思维C.联想思维D.单向思维7.幼儿文学是含有多种文学形式，为儿童观察世界服务的，它传送一种()的信息，反映幼儿时期的一种文化和一种群体关系。
A.简单的、直线型B.幻想、浪漫C.传奇、曲折D.英勇、神奇8.我国童谣的收集最早见于()。
A.唐宋时期B.春秋战国时期C.三国时期D.“五四”时期的歌谣运动9.我国有史以来第一部作家创作的的童话集是哪一部？（）A.张天翼《大林和小林》B.郑渊洁《开直升飞机的小老鼠》C.叶圣陶《稻草人》D.叶圣陶《小白船》10.张天翼的哪部作品奠定了他在长篇童话创作中的地位？（）A.《宝葫芦的秘密》B.《奇怪的地方》C.《秃秃大王》D.《大林和小林》11.一般我们将()岁儿童称作幼儿期。
A.0-3岁B.0-4岁C.0-6岁12.下列儿童文学作品不属于英国作家的是？（）A.《福尔摩斯探案集》B.《水孩子》C.《渔夫和金鱼的故事》D.《大卫•科波菲尔》13.广义儿童文学的三个层次是()A.婴儿文学、幼儿文学、儿童文学B.幼儿文学、儿童文学、少年文学C.婴儿文学、儿童文学、青春期文学D.儿童文学、少年文学、青春期文学14.幼儿记忆事物主要以（）A.有意识记为主B.主动记忆为主C.判断记忆为主D.机械记忆为主15.幼儿文学的作者必须具备的素质()。
幼儿文学-通关宝典(考试精华)
幼儿文学第一章幼儿文学的特征[单选]从儿童文学的概念可以看出，儿童文学应有两大特征：它是文学和它必须适应于儿童的年龄特征。
[单选] 幼儿文学是为3——6岁的学前儿童服务的文学。
幼儿文学应特别注重趣味性和娱乐性。
[单选]幼儿文学作品必须契合幼儿的接受水平和审美意识，方能被孩子们喜爱和接受。
而要做到这一点，首先必须对幼儿的心理特征和审美意识有一定的了解。
[单选]幼儿的无意注意占优势。
[单选]幼儿的记忆带有很大的无意性，幼儿所获得的知识经验大都是无意识记的结果。
[单选]幼儿以具体形象思维为主。
[单选]幼儿以无意想象为主。
[单选]“泛灵观念”认为大自然的万事万物都有生命，和人一样有感觉和意识。
[单选]皮亚杰将儿童的因果观念按发展程度分为十七种，这十七种因果观念可分为三个主要时期。
[单选]儿童的思维特征是一种极富美感的诗性思维，有以下几个明显的特征：具体形象性、同一性、生命性。
[单选]幼儿文学是儿童文学中特色最鲜明的文学，也是最能体现儿童文学本质特征的文学。
[单选]幼儿读物含义比幼儿文学广泛得多。
[单选]最能体现幼儿稚拙美的作品是谭小乔的《小蜜蜜和独乖乖》。
[单选]儿童文学的文体分类一般是在“四分法”的基础上增加了儿歌、童话、寓言、故事、科学文艺五种文体。
[单选]儿歌中的颠倒歌是荒诞美的集中体现。
[名词]幼儿文学是以3——6岁的幼儿为主要读者对象，为促进他们的健康成长而创作或改编的，适应他们审美需求的文学。
[简答]儿童文学的层次划分答：将儿童文学划分为幼儿文学、儿童文学和少年文学三个层次。
1.幼儿文学是为3——6岁的学前儿童服务的文学。
幼儿文学应特别注重趣味性和娱乐性。
2.儿童文学是为6、7岁——11、12岁的儿童服务的文学。
3.少年文学是为11、12岁——15岁的少年服务的文学。
[简答]感知觉与幼儿文学的关系。
答：幼儿的空间知觉水平较低，深度视觉尚未发展，为较小幼儿创作图画读物时，要注意背景不能过于复杂，尽量避免重叠现象。
幼儿文学试题
幼儿文学试题《幼儿文学》试题（一）一、填空题（本大题共4小题10空，每空1分，共10分）1、幼儿文学的文体是不断发展演变的，和作为儿童文学中最古老的两种文体形式，是在古代儿童的游戏环境和人类的育儿环境中形成的。
2、是幼儿接受文学的主要方式，是幼儿欣赏文学的主要特征。
3、幼儿文学是以为主要接受对象，为促进他们的健康成长而创作或改编的，适应他们的审美需要的文学。
4、童话起源于。
后来，有些人对民间童话进行搜集、整理，编成可供儿童欣赏的童话故事书。
1697年出版的法国作家的《鹅妈妈的故事》，19世纪德国学者的《儿童和家庭故事集》，就是这类童话故事书的代表。
1835年，世界童话大师的《讲给孩子们听的故事》问世，标志着的诞生。
二、判断题（下列各题中，你认为正确的，请在题干的括号内打“√”，错的打“×”。
共5题，每题1分，共5分）（）1、幼儿文学有教育、娱乐、认识、审美的功能。
（）2、五四时期提倡儿童文学最力的是周树人，也是最早重视收集儿歌并进行研究的人。
（）3、题材是文学作品中通过其形象体系显示出来的中心思想。
（）4、幼儿抒情诗是侧重叙述事件来表达幼儿思想感情的诗。
（）5、童话用拟人手法塑造形象，主要应写好“人”的特点，“物的特征”不必注意。
三、选择题（本大题共8题，1-6题单选，每题1分，7-9题多选，每题2分，共１2分）（）1、幼儿童话《萝卜回来了》的叙述方式是。
A、层递式B、三段式C、循环式D、对照式（）2、下列童话形象属于常人体形象的一项是。
A、《木偶奇遇记》中的“皮诺乔”B、《渔夫和金鱼的故事》中的金鱼C、《长袜子皮皮》中的皮皮D、《丑小鸭》中的丑小鸭（）3、下列童话形象不属于超人体形象的一项是。
A、《渔夫和金鱼的故事》中的金鱼B、《木偶奇遇记》中的仙女C、《田螺姑娘》中的田螺姑娘D、《皇帝的新装》中的皇帝（）4、用“顶真”的手法将前一句末尾的词作为后句的起头，逐句相连的儿歌是。
A、绕口令B、问答歌C、连锁调D、字头歌（）5、是童话的基本特征。
00386幼儿文学
00386幼儿文学上编幼儿文学基础理论第一章幼儿文学的特征第二章幼儿文学的功能第三章幼儿文学的创作中编幼儿文学文体论第四章儿歌第五章幼儿诗第六章幼儿童话第七章幼儿生活故事第八章幼儿图画书和卡通读物第九章幼儿散文第十章幼儿戏剧第十一章幼儿科学文艺下编作家作品评介第十二章中国作家作品评介第十三章外国作家作品评介单项选择题1.1．幼儿文学的服务对象是【B】A．0～3岁的幼儿B．3～6岁的学前儿童C．6、7岁～11、12岁的儿童D．11、12岁～15岁的少年1.2．幼儿文学应特别注重【D】A．简单性B．故事性和新奇性C．教育性D．趣味性和娱乐性1.3．儿童文学(狭义)应特别注重【D】A．美育和引导B．趣味和娱乐C．幻想和想象D．想象和认知1.4．提出儿童审美意识中的“自我中心”状态的是瑞士著名心理学家【A】A．皮亚杰B．桑代克C．弗洛伊德D．斯腾伯格1.5．幼儿接受文学的主要方式是【C】A．读B．看C．听D．触摸1.6．专属于儿童文学领域的文学体裁是【B】A．儿歌和寓言B．儿歌和童话C．童话和寓言D．童话和故事1.7．幼儿文学中最古老的两种文体形式是【C】A．神话、儿歌B．神话、故事C．儿歌、童话D．儿歌、寓言1.8．儿歌中最具增强语言与动作的协调性功能的是【A】A．游戏歌B．绕口令C．谜语歌D．连锁调1.9．童话名篇《大萝卜》的作者是【B】A．安徒生B．阿·托尔斯泰C．列夫·托尔斯泰D．马雅可夫斯基1.10．“夜里老鼠吱吱叫，／我学猫儿‘妙唔妙——’／老鼠吓得不敢动，／我在床上偷偷笑。
”赵家瑶的这首《我学猫儿》着重体现了幼儿文学的哪一美学特征【A】A．稚拙美B．纯真美C．朴素美D．荒诞美2.1．幼儿文学首先是【D】A．儿歌B．童话C．故事D．文学2.2．下列作品中哪一篇(首)出自柯岩之手【C】A．《春天的雪花》B．《野葡萄》C．《小熊拔牙》D．《小猴吃瓜果》2.3．童话《圆圆和方方》的作者是著名作家【B】A．刘武B．叶永烈C．叶圣陶D．叶君健2.4．童话《黑黑在诚实岛》的作者是著名儿童文学作家【A】A．郑渊洁B．樊发稼C．陈万鹏D．葛翠琳2.5．童话《古里和古拉》的作者是著名的日本儿童文学作家【A】A．中川李枝子B．马蒂生C．小林多喜儿D．马尔夏克3.1．认为儿童文学家的“基本品格应该首先是热爱儿童”的是著名文学家【C】A．列夫·托尔斯泰B．阿·托尔斯泰C．高尔基D．肖霍洛夫3.2．幼儿具有丰富的想象力，但这种想象主要是【C】A．有意想象B．不随意想象C．无意想象D．艺术想象3.3．幼儿文学的想象特别强调【D】A．新鲜性B．独特性C．新奇性D．创造性3.4．长篇童话《大林与小林》的作者是【A】A．张天翼B．严文井C．金近D．包蕾3.5．幼儿文学结构的基本要求是【D】A．采用顺叙方法B．按时间安排事件C．避免平铺直叙D．条理清楚3.6．幼儿文学创作中的核心问题是【B】A．合理安排结构B．塑造鲜明生动的形象C．设置起伏跌宕的情节D．使用浅显易懂的语言3.7．幼儿口语最主要的特征是【B】A．音乐性B．浅显C．形象性D．动作性3.8．幼儿所掌握的词汇主要是【A】A．实词B．虚词C．名词D．动词3.9．童话《小鲤鱼跳龙门》的作者是【B】A．张继楼B．金近C．刘饶民D．季华3.10．幼儿极富想象性的思维特征是幼儿文学作品中哪种修辞手法使用的前提【C】A．摹状B．拟人C．夸张D．比喻4.1．儿歌在我国古代一般被称作【B】A．“童儿歌”B．“童谣”C．“儿童歌”D．“孺歌”4.2．在下列文献中，不能读到最早记载的儿歌的是【A】A．《孟子》B．《春秋左传》C．《国语》D．《战国策》4.3．我国最早的一部儿歌专集是明代学者吕坤在16世纪末编辑成的【C】A．《天籁集》B．《天籁续集》C．《演小儿语》D．《歌谣》4.4．真正从儿童文学的意义上去看待、解释儿歌是在【C】A．16世纪末B．19世纪中叶C．20世纪初期D．20世纪50年代4.5．称儿歌是“天地之妙文”的学者是【D】A．吕坤B．沈尹默C．刘半农D．郑旭旦4.6．“儿歌”一词被广泛使用是在【B】A．19世纪中叶B．“五四”之后C．20世纪中期D．“五四”之前4.7．儿歌最鲜明的艺术特色是【B】A．内容浅近，单纯活泼B．节奏明朗，音韵和谐C．构思精巧，简洁工整D．篇幅短小，易记易诵4.8．总而言之，儿歌的功能是【A】A．让孩子快乐B．陶冶孩子情性C．启迪孩子心智D．训练幼儿语言4.9．人类最早接触的文学样式是【C】A．游戏歌B．数数歌C．摇篮歌D．绕口令4.10．“千条线，／万条线，／掉到河里看不见。
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幼儿文学第一章历年试题
一、单项选择题
1.儿童文学可分为（）
A.二个层次
B.三个层次
C.四个层次
D.五个层次
2.幼儿读物和幼儿文学是两个不同的概念，其关系是（）
A.幼儿读物比幼儿文学范围广
B.幼儿文学包含幼儿读物
C.幼儿读物是幼儿文学的一个种类
D.幼儿读物和幼儿文学都属于儿童文学
3.造成儿童“自我中心”状态的根本原因在于（）
A.儿童掌握语言缓慢，未掌握更多的词
B.儿童感觉器官对外界不敏感
C.儿童的意识世界是一种主客体不分的混沌世界
D.缺乏教育和引导
4.为适应幼儿无意注意占优势这一特点，要求幼儿文学作品（）
A.篇幅不宜过长
B.故事情节要紧张
C.选择幼儿不熟悉的内容
D.夸张的细节描写
5.成人文学分类的四分法是（）
A.诗歌、小说、童话、报告文学
B.诗歌、散文、通讯、民间故事
C.叙事、抒情、议论、报告
D.诗歌、散文、小说、戏剧
6.《小王子》的作者是（）
A.德国作家豪夫
B.法国作家圣.埃克絮佩里
C.法国作家夏尔·贝洛
D.丹麦作家安徒生7．幼儿文学的对象是（）
A．0～3岁 B．3～6岁 C．3～11岁 D．3～15岁
8．3～6岁儿童的思维占优势的是（）
A．动作思维占优势 B．逻辑思维占优势 C．形象思维占优势 D．视觉思维占优势
9．幼儿读物与幼儿文学的关系是（）
A．幼儿读物是幼儿文学的一部分 B．幼儿读物是幼儿文学中的一种类型
C．幼儿读物是幼儿文学是一回事 D．幼儿读物比幼儿文学广泛
10．童话“小人国、大人国”出自（）
A．《格林童话》 B．《格列佛游记》C．《安徒生童话》 D．《儿童和家庭童话》
11．为3～6岁儿童服务的幼儿文学特别注重（）
A．科学性和知识性B．简约性和逻辑性 C．教育性和系统性D．趣味性和娱乐性
12．儿童文学的文体分类一般是在诗歌、小说、散文、戏剧的基础上增加了（）
A．儿歌、童话、寓言、故事四种文体 B．儿歌、童话、故事、小说、小品五种文体
c．儿歌、童话、寓言、故事、科学文艺五种文体 D．儿歌、童话、故事三种文体
13．幼儿想象的特点是（）
A．创造性想象为主B．想象主要依靠词语进C．无意想象为主D．想象的内容不容易变化
14．幼儿期儿童的意识处于（）
A．“自我中心”状态B．“自由主义”状态 C．“确证和发现”的状态D．“精神超越”的状态15．在中国文学史上受到历代儿童喜欢的是（）
A．《水浒传》 B．《封神演义》 C．《聊斋志异》D．《西游记》
16．儿童文学应有两大特征，一是文学，二必须（）
A．是为儿童创作的B．是儿童自己创作的 C．是为幼儿创作的D．适合于儿童的年龄特征
17．幼儿期是语言发展迅速的时期，3岁幼儿可以掌握的词大约在（）
A．1000 B．2000 C．3000 D．4000
18．在幼儿文学中的文体分类中，讲述类可分为（）
A．儿歌、幼儿诗、幼儿戏剧、幼儿散文 B．幼儿童话、幼儿故事、幼儿散文、幼儿科学文艺
C．幼儿童话和寓言、幼儿戏剧、幼儿诗歌、图画故事 D．动物故事、神话故事、童话故事、历史故事19．皮亚杰把儿童的因果观念分为（）
A．二个时期 B．三个时期 C．四个时期D．五个时期
20.为6、7岁儿童服务的文学体裁主要有（）
A.诗歌
B.小说
C.散文
D.童话
21.儿童思维特征是一种诗性思维，它的明显特征是（）
A.具体形象性、同一性、生命性
B.具体形象性、稚拙性、荒诞性
C.象征性、幻想性、整体性
D.抽象逻辑性、同一性、超越性
22.幼儿判断推理的发展趋势是（）
A.从反映事物的外部联系到反映事物的内在联系
B.从事物的内在联系到事物的外部联系
C.从事物普遍关系的理解到对个别事物的理解
D.从理性判断到感性判断
23.皮亚杰把儿童的因果观念分为三个时期，幼儿恰好处于（）
A.第一个时期
B.第二个时期
C.第一、第二个时期
D.第三个时期
24.儿歌中的颠倒歌集中体现了（）
A.节奏美
B.荒诞美
C.稚拙美
D.生活美
25.为3-6岁儿童服务的幼儿文学特别注重
A.科学性和知识性
B.简约性和逻辑性
C.教育性和系统性
D.趣味性和娱乐性
26.幼儿记忆事物主要以
A．有意记忆为主 B.主动记忆为主 C.判断记忆为主 D.机械记忆为主
27．幼儿文学的审美功能是指（）
A．引导幼儿从自然人向社会人的转化 B．增长幼儿的知识，培养幼儿的求知兴趣
C．培养幼儿的美感，提高审美能力 D．愉悦幼儿的身心，培养活泼开朗的性格
28.在幼儿文学写作中对情节的要求是( )
A.丰富而曲折
B.惊险紧张
C.单纯、生动有趣
D.错综复杂
29．为6、7岁儿童服务的文学体裁主要有 ( )
A．诗歌 B．小说 C．散文 D．童话
30．幼儿接受文学有独特的方式，其主要特点是 ( )
A．感知型接受方式 B．概念型接受方式 C．象征型接受方式 D．间接型接受方式
31．幼儿判断推理的发展趋势是 ( )
A．从反映事物的外部联系到反映事物的内在联系 B．从事物的内在联系到事物的外部联系
C．从事物普遍关系的理解到对个别事物的理解 D．从理性判断到感性判断
32．“幼儿文学”与“幼儿读物” ( )
A．没有联系 B．没有区别C．幼儿文学的范围更宽泛 D．即有联系也有区别
33．为适应幼儿无意注意占优势这一特点,要求幼儿文学作品( )
A．篇幅不易过长 B．故事情节要紧张 C．选择幼儿不熟悉的内容D．夸张的细节描写
34．幼儿文学语言的基本特征是( )
A．严谨B．深刻C．丰富D．浅显
35．幼儿文学作品要塑造鲜明生动的人物形象,必须( )
A．展示人物内心活动 B．表现人物复杂的性格C．多描写人物的动作和外部特征D．细致刻画人物的外貌二、名词解释题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)
36．幼儿文学
37.泛灵观念
38.儿童文学
三、简答题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）
39.幼儿的“注意”与幼儿文学有怎样的关系？
40．如何理解幼儿文学的美学特征？
41．什么是儿童文学？
47．如何理解幼儿文学的文体特征？
42．幼儿文学应当怎样分类？
43．幼儿的审美意识有什么独特性?
44．幼儿接受文学的方式主要有哪些特点?
四、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）
45．概述3—6岁幼儿感知觉、注意和记忆的特征与幼儿文学的关系。
46．概述3—6岁幼儿思维、想象和语言的特点，针对这些特点在幼儿文学写作中应与注意哪些方面。